第一篇：《應(yīng)用文寫作》教學(xué)大綱

《應(yīng)用文寫作》教學(xué)大綱

一、課程定義 應(yīng)用文寫作課是介紹常用應(yīng)用文寫作性質(zhì)特點、種類作用，指導(dǎo)常用應(yīng)用文寫作，進行應(yīng)用文寫作訓(xùn)練，使學(xué)生掌握應(yīng)用文寫作基本知識和技能的一門課程。

二、課程性質(zhì) 《應(yīng)用文寫作》是體育教育專業(yè)學(xué)生開設(shè)的必修課，是一門知識性實踐性兼?zhèn)?、實踐性很強的課程。

三、課程目標(biāo)

（一）使學(xué)生掌握應(yīng)用寫作中各種文體的基本知識和寫作技巧。

（二）培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用寫作能力,提高學(xué)生實際寫作水平。

（三）提高學(xué)生寫作素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)，全面提高學(xué)生綜合文字能力。

（四）以情感教育為基礎(chǔ)，貫徹德育和教育全面結(jié)合的理念，全面提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)

四、教學(xué)內(nèi)容

（一）教學(xué)內(nèi)容、形式與學(xué)時分配表

教 學(xué) 形 式 學(xué) 備注 教 學(xué) 內(nèi) 容 時 講授 實踐 電化教學(xué) 綜合能力

第一章 應(yīng)用寫作的一般原理 2 2 第二章 日常書信和條據(jù)的寫作 2 2 6 4 第三章 公文文體的寫作

（一）10 第四章 公文文體的寫作

（二）8 4 4 第五章 事務(wù)文體的寫作 6 3 3 第六章 公關(guān)禮儀文體的寫作 2 2 第七章 經(jīng)濟文體的寫作 4 2 2 考查 2 2 合 計 36 23 13 1

（二）教學(xué)內(nèi)容綱要 章 節(jié) 名 稱 教 學(xué) 內(nèi) 容 應(yīng)用寫作的一般原理 第一章 第一節(jié) 應(yīng)用寫作的性質(zhì)特點

一、應(yīng)用寫作概念。知識點：掌握應(yīng)用寫作概念；了解應(yīng)用寫作的特點。

二、應(yīng)用寫作的特點。第二節(jié) 應(yīng)用寫作的語言要求

一、準(zhǔn)確 知識點：準(zhǔn)確簡潔質(zhì)樸得體

二、簡潔

三、質(zhì)樸

四、得體 第三節(jié) 應(yīng)用文體的表達方式

一、敘述的含義和特點 知識點：掌握三種表達方式的特點和要求。

二、議論的含義和特點

三、說明的含義和特點 日常書信和條據(jù)的寫作

（一）第二章 第一節(jié) 日常書信的概念分類和作用

一、日常書信的概念 知識點：掌握日常書信的概念,幾種分類和作用。

二、日常書信的分類 第二節(jié) 日常書信的結(jié)構(gòu)和格式

一、介紹信與證明信的結(jié)構(gòu) 知識點：掌握日常書信的不同結(jié)構(gòu)和格式

二、申請書的分類與結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 條據(jù)的寫作

一、條據(jù)的分類 知識點：掌握不同條據(jù)的結(jié)構(gòu)和格式

二、條據(jù)的結(jié)構(gòu)與格式 公文文體的寫作

（一）第三章

一、公告的基本概念分類和結(jié)構(gòu) 第一節(jié) 公告和通告

二、通告的基本概念分類和結(jié)構(gòu) 知識點:掌握公告的基本概念分類和結(jié)構(gòu)；掌握通告 的基本概念分類和結(jié)構(gòu)

一、通知的基本概念分類和結(jié)構(gòu) 第二節(jié)通知和通報 知識點: 掌握通知的基本概念分類和結(jié)構(gòu)；掌握通

二、通報的基本概念分類和結(jié)構(gòu) 報的基本概念分類和結(jié)構(gòu) 第四章 公文文體的寫作

（二）第一節(jié) 報告和請示

一、報告的基本概念分類和結(jié)構(gòu) 知識點:掌握報告的基本概念分類和結(jié)構(gòu)；掌請示的基

二、請示的基本概念分類和結(jié)構(gòu) 本概念分類和結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 函和會議紀(jì)要 2

知識點：掌握函的基本概念分類和結(jié)構(gòu)掌握計劃的一、函的基本概念分類和結(jié)構(gòu) 基本概念分類和結(jié)構(gòu)；掌握會議紀(jì)要的基本概念分

二、會議紀(jì)要的結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容 類和結(jié)構(gòu) 第五章, 事務(wù)文體的寫作

一、計劃的基本概念 第一節(jié) 計劃

二、計劃的分類和結(jié)構(gòu) 知識點：掌握計劃的基本概念分類和結(jié)構(gòu)；

一、總結(jié)的基本概念分類和結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 總結(jié) 知識點：掌握總結(jié)的基本概念分類和結(jié)構(gòu)；掌握

總結(jié)的結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容.一、簡報的基本概念分類和結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 簡報

二、簡報的分類和結(jié)構(gòu) 知識點：掌握總結(jié)的基本概念分類和結(jié)構(gòu)；掌握 總結(jié)的結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容.公關(guān)禮儀文體的寫作 第六章 第一節(jié) 求職函和慰問函

一、求職函的基本概念分類和結(jié)構(gòu) 知識點：了解求職函的基本概念分類和結(jié)構(gòu), 了解

二、慰問函的基本概念分類和結(jié)構(gòu) , 慰問函的基本概念分類和結(jié)構(gòu), 第二節(jié) 賀電和賀詞 一 賀電的基本概念分類和結(jié)構(gòu) 知識點：了解賀電的基本概念分類和結(jié)構(gòu), 了解賀

二、賀詞的基本概念分類和結(jié)構(gòu), 詞的基本概念分類和結(jié)構(gòu), 分類和結(jié)構(gòu)第三節(jié) 請柬和聘書 一

請柬的基本概念 知識點：了解請柬的基本概念分類和結(jié)構(gòu), 了解聘

二、聘書的基本概念分類和結(jié)構(gòu) 書的基本概念分類和結(jié)構(gòu), 3

第七章 經(jīng)濟文體的寫作

第一節(jié)

合同的分類和制定

一、合同分類和結(jié)構(gòu) 第二節(jié)

勞動合同的簽訂

二、勞動合同的基本概念和結(jié)構(gòu)

第三節(jié) 房屋租賃合同的簽訂

三、房屋租賃合同的基本概念和結(jié)構(gòu)

六、考核方式

（一）考核類別 根據(jù)教學(xué)計劃規(guī)定，本門課為考查課。

（二）考查內(nèi)容

1、理論內(nèi)容：考核本學(xué)科教學(xué)大綱所規(guī)定的基本知識點。

2、能力內(nèi)容：考核基本寫作知識和寫作能力。

（三）考核方法 開卷考試。

（四）成績評定

1、出勤占20%

2、平時成績占40%（技能訓(xùn)練、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等）

3、期末考查占40%。（理論知識20%，寫作實踐20%）

七、完成措施

（一）教師要依據(jù)教學(xué)計劃、大綱科學(xué)安排教學(xué)進度，認真鉆研教材，明確課程目標(biāo)，備好每一節(jié)課。

（二）發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主導(dǎo)作用，積極啟發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與主動性。

（三）應(yīng)用寫作是一門實踐性強的學(xué)科，因此應(yīng)多加強學(xué)生的寫作實際訓(xùn)練。教學(xué)形式中的訓(xùn)練與評講，包括課堂上的討論、口頭與書面練習(xí)、大小測驗等，注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

（四）教師要不斷提高自身素質(zhì)，不斷更新知識，加強科學(xué)研究，在教學(xué)中不斷補充新知識與科研成果。

八、所用教材:

1、教材：《現(xiàn)代應(yīng)用文寫作》(浙江大學(xué)出版社 楊少平主編)

2、參考書：《應(yīng)用文寫作實訓(xùn)》(清華大學(xué)出版社 孟慶榮主編)3．參考書：《國家行政機關(guān)公文處理辦法》

4、參考書：《應(yīng)用寫作》教育部高等教育司組編 執(zhí)筆人：鮮曉麗 2011年1月19日 4 5

第二篇：《應(yīng)用文寫作》教學(xué)大綱

《應(yīng)用文寫作》教學(xué)大綱

課程名稱：應(yīng)用文寫作

總學(xué)時：28理論學(xué)時：24總學(xué)分：1

適用專業(yè)：各專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：要求學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)理論，能寫作常用的應(yīng)用文。

一、課程性質(zhì)、目的及任務(wù)

本課程是高等學(xué)校文、法、經(jīng)、哲、理、工、農(nóng)、醫(yī)各專業(yè)的公共基礎(chǔ)課之一。目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，具有扎實的應(yīng)用寫作理論知識及常用應(yīng)用文體的分析、評價及實際寫作能力。這門課主要的特點是實踐性和綜合性強。特別需要注重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)于當(dāng)今經(jīng)濟、社會發(fā)展所需要的應(yīng)用文體的獨立的寫作技能。

二、課程教學(xué)基本要求

本課程力求使學(xué)生在以下幾個方面進一步有所提高：

1、使學(xué)生進一步懂得知識經(jīng)濟時代是功利和效益的時代，又是思辯和理性的時代，在強調(diào)應(yīng)用寫作工具性的同時，應(yīng)突出人文性。使學(xué)生懂得寫作與生活、做人的關(guān)系，從根本上提高學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的自覺性和積極性。

2、學(xué)習(xí)、掌握比較系統(tǒng)的應(yīng)用寫作的基礎(chǔ)理論知識，用以指導(dǎo)寫作實踐，提高分析、鑒賞能力，提高實際寫作技能。

3、結(jié)合各章節(jié)單元教學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生探索各類應(yīng)用文體的文體格式、寫作方法和寫作規(guī)律，明白“為何寫”、“寫什么”、“怎樣寫”。

4、引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)此課程，重要的是實。應(yīng)用文產(chǎn)生于實踐而又服務(wù)于實踐，因此要認真研究應(yīng)用文寫作的理論與內(nèi)在規(guī)律，更要在理論指導(dǎo)下多練多寫。是否進行嚴格科學(xué)的訓(xùn)練，是學(xué)習(xí)此課程成敗的關(guān)鍵。

三、課程教學(xué)基本內(nèi)容

第一章 應(yīng)用文概論

第一節(jié)應(yīng)用文概述、特性和功用

第二節(jié)應(yīng)用文主體

第三節(jié)應(yīng)用文寫作客體

第四節(jié)應(yīng)用文寫作過程

第二章 行政公文

第一節(jié)行政公文概述

第二節(jié)行政公文寫作

第三章 事務(wù)文書

第一節(jié)調(diào)查報告

第二節(jié)計劃

第三節(jié)總結(jié)和述職報告

第四節(jié)簡報和文摘

第五節(jié)章程和啟事

第六節(jié)海報和條據(jù)

第四章

第一節(jié)合同

第二節(jié)廣告 經(jīng)濟文書

第五章 專用文書

第一節(jié)專用書信類文書

第二節(jié)致辭類文書

第三節(jié) 對聯(lián)

四、學(xué)時分配

第一章4學(xué)時第二章6學(xué)時第三章6學(xué)時

第四章6學(xué)時第五章6學(xué)時

五、教材與參考書

《應(yīng)用寫作》諸孝正陳妙云編著廣東高等教育出版社2003年3月修訂版

參考書：

《應(yīng)用文寫作》趙永賢主編 河海大學(xué)出版社2003年2月第一版

《應(yīng)用寫作》丁曉昌主編 南京師范大學(xué)出版社2002年3月第一版

六、有關(guān)說明

1、先修課程： 無

2、適用專業(yè)：各專業(yè)

3、考試：課堂開卷考查

及作業(yè)：應(yīng)用文習(xí)作

5、撰稿人：魏形峰

《應(yīng)用文寫作》課程簡介

本課程是全校公共選修課，通過基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備基本的應(yīng)用文寫作理論，并且能運用所學(xué)理論分析、評價日常所見的應(yīng)用文；通過對行政公文、事務(wù)文書、經(jīng)濟文書和專用文書的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備基本的應(yīng)用文寫作能力，會寫作常用的應(yīng)用文。

本課程學(xué)習(xí)注重理論聯(lián)系實際，特別強調(diào)學(xué)生的動手（實際寫作）能力的培養(yǎng)。

第三篇：應(yīng)用文寫作教學(xué)大綱

《應(yīng)用文寫作》課程教學(xué)大綱

授課專業(yè)（群）：全院相關(guān)專業(yè)

課程英文名稱：Pratical Writing學(xué)分：

2一、課程的地位和作用

本課程是專業(yè)群下設(shè)各專業(yè)共同必須掌握的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程在介紹基本理論和基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，比較系統(tǒng)的介紹和講授了當(dāng)前社會生活中常用的應(yīng)用文書寫作的知識和技巧，具有很強的實用性、可操作性和社會實踐性。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握應(yīng)用文書的寫作規(guī)律和方法技巧，不僅能直接提高學(xué)生實際寫作的能力，以適應(yīng)未來工作的需要。還能通過讀寫思維的綜合訓(xùn)練，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

二、課程教學(xué)內(nèi)容

本門課程為32學(xué)時，通過理論授課，使學(xué)生掌握應(yīng)用文書的寫作規(guī)律和方法技巧，并經(jīng)相應(yīng)的習(xí)作訓(xùn)練，使學(xué)生的寫作水平得以提高，并能夠自如進行各種應(yīng)用文體的寫作。

第一章 應(yīng)用寫作理論知識（講授4學(xué)時）

1、課程內(nèi)容

本章首先對應(yīng)用文書寫作進行了概述，然后介紹應(yīng)用文書寫作的思路與結(jié)構(gòu)、語言與表達方式，為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、重點、難點

（1）教學(xué)重點：應(yīng)用文書的涵義與特點；應(yīng)用文書寫作的常用思路；應(yīng)用文書的主要表達方式。

（2）教學(xué)難點：材料處理的常用方法；遞進思路、并列思路和比較思路的用法；材料與觀點的組織形式；段落展開的常見方式；

3、基本要求：

（1）掌握應(yīng)用文書的涵義與特點；

（2）了解主旨的作用，掌握顯旨的主要方法；

（3）理解材料處理的常用方法 ；

（4）了解思路與結(jié)構(gòu)的一般關(guān)系，理解應(yīng)用文書寫作的常用思路，掌握遞進思路、并列思路和比較思路的用法；

（5）了解層次與段落的一般關(guān)系、開頭與結(jié)尾的展開方式，掌握段落展開的常見方式；

（6）了解應(yīng)用文書的主要表達方式，掌握應(yīng)用文書常用的說明、論證和概括敘述方法。

第二章大學(xué)生通用文書（講授4學(xué)時）

1、課程內(nèi)容

本章主要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)實際，介紹了大學(xué)生通用文書的寫作，如競聘辭、畢業(yè)論文、求職信、簡歷、勞動合同的基本特點和寫作方法。

2、重點、難點

（1）教學(xué)重點：學(xué)術(shù)論文編制提綱的方法；工科畢業(yè)設(shè)計的一般結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法，求職信的寫法；能夠?qū)懗鲶w現(xiàn)自己特點的規(guī)范簡歷。

（2）教學(xué)難點：工科畢業(yè)設(shè)計報告的解釋、說明技巧；學(xué)術(shù)論文的選題、論證方法；應(yīng)聘式和非應(yīng)聘式求職信的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法；簡歷中能力、特長及個性評價的寫法。

3、基本要求：

（1）了解競聘辭的含義、用途以及特點和類型；

（2）理解實習(xí)報告的含義及寫法，掌握畢業(yè)論文或設(shè)計的寫法；

（3）了解求職信的涵義和類型，理解求職信的特點，掌握求職信的寫法；

（4）了解簡歷的含義、用途以及特點和類型，掌握簡歷的寫法。

第三章 公文（講授6學(xué)時）

1、課程內(nèi)容

本章首先對行政公文寫作知識進行了概述，為后續(xù)公文文種的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。然后通過精講理論知識和實訓(xùn)，對各種公文的涵義、用途進行介紹，使學(xué)生明確各種公文的特點和類型，并掌握其寫作方法。

2、重點、難點

（1）教學(xué)重點：公文格式簡圖；公文行文方向；會議紀(jì)要、通知、請示、函的寫作；

（2）教學(xué)難點：對文頭、主文和文尾部分主要內(nèi)容的記憶；公文行文規(guī)則；各種公文適用范圍、特點。

3、基本要求：

（1）掌握公文格式，熟悉文頭、主文和文尾部分主要內(nèi)容；

（2）掌握公文行文方向；

（3）了解公文正文基本內(nèi)容和公文的特點；

（4）了解決定的概念，理解決定的適用范圍、特點和類型；

（5）了解會議紀(jì)要的涵義、用途，理解會議紀(jì)要的特點和類型，掌握各類會議紀(jì)要的寫法；

（6）了解通告的涵義、用途，理解通告的特點，掌握通告的寫法；

（7）了解通知的涵義、用途，理解通知的特點和類型，掌握通知的寫法；

（8）了解通報的涵義、用途，理解通報的特點和類型，掌握通報的寫法；

（9）了解報告的概念，理解報告的適用范圍、特點和類型；

（10）了解請示的涵義、用途，理解請示的特點和類型，掌握請示的寫法；

（11）了解函的涵義、用途，理解函的特點和類型及寫法；

（12）了解意見的概念，理解意見的適用范圍、特點和類型。

第4章 會務(wù)文書（講授2學(xué)時）

1、課程內(nèi)容

本章主要選取了會務(wù)文書進行講解，通過精講理論知識和實訓(xùn)，對會議記錄、開幕詞、閉幕詞、簡報的涵義、用途進行介紹，并對重要文種的寫作方法進行著重訓(xùn)練。

2、重點、難點

（1）教學(xué)重點：會議記錄的結(jié)構(gòu)和寫法；簡報的樣式、結(jié)構(gòu)；

（2）教學(xué)難點：會議進行情況的掌握和摘要式記錄的處理；簡報的寫法。

3、基本要求：

（1）了解會議記錄的涵義和特點，掌握會議記錄的寫法；

（2）了解開幕詞、閉幕詞的涵義；

（3）了解簡報的涵義和類型，理解簡報的特點，掌握簡報的寫法。

第5章 事務(wù)文書（講授4學(xué)時）

1、課程內(nèi)容

本章有針對性地選取了一些事務(wù)文書進行講解，通過精講理論知識和實訓(xùn)，對計劃、總結(jié)、啟事和產(chǎn)品說明書的涵義、用途進行介紹，并對重要文種的寫作方法進行講解。

2、重點、難點

（1）教學(xué)重點：計劃主體的寫作內(nèi)容；總結(jié)常見的結(jié)構(gòu)方式；常用啟事的寫作內(nèi)容；產(chǎn)品說明書正文的寫法；

（2）教學(xué)難點：計劃條文的具體性和可行性；啟事標(biāo)題的寫法；產(chǎn)品說明書的特點及與廣告的區(qū)別。

3、基本要求：

（1）了解計劃的涵義和用途，理解計劃的特點和類型，掌握計劃的寫法；

（2）了解總結(jié)的涵義和用途，理解總結(jié)的特點和類型，掌握總結(jié)的寫法；

（3）了解啟事的涵義，理解啟事的特點；

（4）了解說明書的用途和特點，掌握說明書的寫法。

第6章 經(jīng)濟文書（講授8學(xué)時）

1、課程內(nèi)容

本章選取了經(jīng)濟生活中的一些應(yīng)用文書進行講授，通過精講理論知識和實訓(xùn)，對經(jīng)濟合同、招標(biāo)書、投標(biāo)書、市場調(diào)查報告、經(jīng)濟糾紛起訴狀、經(jīng)濟糾紛上訴狀的涵義、用途進行介紹，并對重要文種的寫作方法進行講解。

2、重點、難點

（1）教學(xué)重點：經(jīng)濟合同訂立的原則；市場調(diào)查報告導(dǎo)言和主體的寫法；

（2）教學(xué)難點：經(jīng)濟合同的寫作方法；市場調(diào)查報告的材料處理、分析及結(jié)論與建議之間的關(guān)系。

3、基本要求：

（1）了解經(jīng)濟合同的涵義和用途，理解計劃的特點和類型，掌握經(jīng)濟合同的寫法；

（2）了解招標(biāo)書、投標(biāo)書的涵義和用途，理解招標(biāo)書、投標(biāo)書的特點和寫法；

（3）了解市場調(diào)查報告的涵義，理解市場調(diào)查報告的特點，掌握市場調(diào)查報告的寫法；

（4）了解經(jīng)濟糾紛起訴狀、經(jīng)濟糾紛上訴狀的涵義和用途，理解經(jīng)濟糾紛起訴狀、經(jīng)濟糾紛上訴狀的特點和寫法。

第7章 禮儀信函（講授2學(xué)時）

1、課程內(nèi)容

本章選取了一些禮儀信函文書進行講授，通過精講理論知識和實訓(xùn)，對感謝信、邀請書、請柬的涵義、用途進行介紹，并對其的寫作方法進行講解。

2、重點、難點

（1）教學(xué)重點：感謝信的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法；邀請書、請柬的結(jié)構(gòu)內(nèi)容的齊備性、典雅性；

（2）教學(xué)難點：感謝信、邀請書、請柬的寫作方法。

3、基本要求：

（1）了解感謝信的涵義和用途，理解計劃的特點和類型，掌握感謝信的寫法；

（2）了解邀請書、請柬的涵義，掌握邀請書、請柬的寫法；

三、課程教學(xué)的基本要求

1、課堂講授

（1）運用多媒體教學(xué)手段；

（2）處理好理論講授和寫作訓(xùn)練的關(guān)系；

2、教學(xué)輔助資料

應(yīng)用文寫作全程課件，包括電子教案、各章節(jié)課件、課堂訓(xùn)練等。

3、作業(yè)

作業(yè)題內(nèi)容緊扣要求掌握的章節(jié)，形式主要以課后習(xí)題練習(xí)、課堂文體訓(xùn)練為主，加深學(xué)生對應(yīng)用文體的理解與熟悉，認真批改，并按實際給出成績。

4、考試

期末考試為閉卷形式，考試內(nèi)容以要求掌握的內(nèi)容為主，以考查學(xué)生對應(yīng)用文體的基礎(chǔ)知識的理解及實際文體寫作能力的掌握，盡量避免死記硬背式的考試。期末考試成績占總評成績60%，其他作業(yè)、課堂表現(xiàn)、到課率占總評成績的40%。

四、建議教材及教學(xué)參考書

1、建議教材：

《高職應(yīng)用文寫作》，楊文豐編著，中國人民大學(xué)出版社，2010年9月

2、建議教學(xué)參考書：

丁曉昌主編，《應(yīng)用文寫作》，蘇州大學(xué)出版社，2009年8月

劉葆金主編，《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》，東南大學(xué)出版社，2003年7月

孫紹玲編，《應(yīng)用文寫作》，東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2006年8月

第四篇：應(yīng)用文寫作教學(xué)大綱

《應(yīng)用文寫作》課程教學(xué)大綱

總學(xué)時數(shù)：45 學(xué)分：3 課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)課

一、課程性質(zhì)與作用

《應(yīng)用文寫作》是一門培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用寫作能力，綜合性和實踐性都很強的的公共基礎(chǔ)課程。本課程把培養(yǎng)學(xué)生“解決實際問題的能力”和“自主學(xué)習(xí)能力”放在突出的位置上，以日常文書、行政公文、事務(wù)文書、經(jīng)濟文書、宣傳文書、職業(yè)文書等文種的文體知識和寫作訓(xùn)練為主要教學(xué)內(nèi)容，并通過案例分析和寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生處理職業(yè)生涯及日常生活應(yīng)用文的寫作能力，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生具備未來職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展能力。

應(yīng)用文寫作作為人類社會的交流形式、管理手段和思維載體，同謀生、職薪、生活水準(zhǔn)聯(lián)系在一起，成為人生競爭的一種重要能力，能根據(jù)職業(yè)工作需要撰寫相應(yīng)的應(yīng)用文是每一個接受高等職業(yè)教育的學(xué)生必備的崗位技能之一。應(yīng)用文寫作技能是現(xiàn)代人能力結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，它被認為是現(xiàn)代人必備的五大核心能力之一。

二、教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在著重提高學(xué)生寫作常用應(yīng)用文的能力。通過學(xué)習(xí)本課程，達到以下要求：

1、掌握常用應(yīng)用文文種的種類、寫作結(jié)構(gòu)和寫作要求。

2、學(xué)會在生活工作中，選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N處理公務(wù)和日常事務(wù)。

3、在寫作實踐的基礎(chǔ)上，找出實用文體寫作的基本規(guī)律，具備舉一反三的能力。

三、教學(xué)綱要

（一）學(xué)時分配

（共45課時，其中理論教學(xué)20課時，實踐性教學(xué)18課時，復(fù)習(xí)2課時，考試2課時，機動3課時）： 模塊一：應(yīng)用文寫作概述（2課時）

模塊二：日常文書寫作：請假條、介紹信、證明信（4課時）模塊三：事務(wù)文書寫作：計劃、總結(jié)（4課時）

模塊四：常用行政公文寫作：公文概述、通知、通報、請示、報告、函（12課時）

模塊五：經(jīng)濟文書寫作：廣告文案、合同、調(diào)查報告（6課時）模塊六：宣傳文書寫作：消息、演講稿（4課時）模塊七：職業(yè)文書寫作：求職信、個人簡歷（4課時）

（二）課程類型設(shè)計

根據(jù)本課程特點，設(shè)計以下兩類課型：

（一）理論教學(xué)課設(shè)計

1、教學(xué)內(nèi)容：

模塊一 緒論 ：了解應(yīng)用文的概況，掌握應(yīng)用文的概念、應(yīng)用文的沿革、應(yīng)用文的特點、應(yīng)用文的作用等知識 模塊二 日常文書寫作：了解請假條、介紹信、證明信的概念、特點，掌握這三個文種的寫作格式和寫作要求。

模塊三 事務(wù)文書寫作：了解計劃、總結(jié)的概念、作用、特點，掌握這兩個文種的寫作格式和寫作要求。

模塊四 行政公文寫作：了解通知、通報、請示、報告、函的概念、特點，掌握這五個常用文種的寫作格式和寫作要求。

模塊五 經(jīng)濟文書寫作：了解廣告文案、合同、調(diào)查報告的概念、特點，掌握這三個文種的寫作結(jié)構(gòu)和寫作要求。

模塊六 宣傳文書寫作：了解消息、演講稿的概念、特點，掌握這兩個文種的寫作結(jié)構(gòu)和寫作要求。

模塊七 職業(yè)文書寫作：了解求職信、個人簡歷的文體知識，掌握求職信和個人簡歷的寫作結(jié)構(gòu)和寫作要求。

2、教學(xué)安排：本課程課時少，教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會寫作的要領(lǐng)，以具體的案例形式作為各種文體的主要講授形式，可以給學(xué)生一種具體的文體概念，有助于學(xué)生的理解和吸收。本著理論知識夠用和精講多練的原則，以簡明扼要、通俗易懂的形式表現(xiàn)能力點和技能點。

3、教學(xué)要求：學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)工作，找出難點、重點，課堂上著重解決學(xué)生較難掌握的重點。

（二）實訓(xùn)課設(shè)計

1、教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，實踐寫作能力的培養(yǎng)是本課程的重點內(nèi)容。針對七大知識模塊，設(shè)計了七大模塊的實訓(xùn)方案。模塊一 緒 論 實訓(xùn)

（一）文章修改符號的運用

模塊二 日常文書寫作 實訓(xùn)

（二）請假條寫作

模塊三 事務(wù)文書寫作 實訓(xùn)

（三）計劃寫作

實訓(xùn)

（四）總結(jié)寫作 模塊四 行政公文寫作 實訓(xùn)

（五）公文格式的訓(xùn)練

實訓(xùn)

（六）通知寫作

實訓(xùn)

（七）通報寫作 實訓(xùn)

（八）請示寫作

實訓(xùn)

（九）報告寫作

實訓(xùn)

（十）函寫作

模塊五 經(jīng)濟文書寫作 實訓(xùn)

（十一）廣告文案寫作

實訓(xùn)

（十二）合同寫作 實訓(xùn)

（十三）調(diào)查問卷設(shè)計

模塊六 宣傳文書寫作 實訓(xùn)

（十四）消息寫作

實訓(xùn)

（十五）演講稿寫作

模塊七 職業(yè)文書寫作 實訓(xùn)（十六）求職信寫作

實訓(xùn)（十七）個人簡歷寫作

2、教學(xué)安排：教師出示典型案例、典型錯誤案例讓學(xué)生分析和修改；學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等途徑尋找案例，分析點評；教師提供材料讓學(xué)生作課堂及課外情景模擬寫作；學(xué)生走出課堂，通過實際調(diào)查、查閱資料完成寫作任務(wù)。

3、教學(xué)方法：理論教學(xué)與寫作訓(xùn)練相結(jié)合；學(xué)生個別完成與分小組完成相結(jié)合；課堂實踐與課外實踐相結(jié)合。

四、考核方式

由學(xué)習(xí)態(tài)度、平時成績和期末卷面成績?nèi)糠謽?gòu)成。其中學(xué)習(xí)態(tài)度占20%，平時成績占30%，期末考試成績占總成績的50%，其中平時成績包括：作業(yè)、課堂討論成績及表現(xiàn)、社會實踐寫作成果等。

五、教材與參考書

教材：選用高等學(xué)校十一五規(guī)劃教材《應(yīng)用文寫作》，主編李薇

參考書：

李光《應(yīng)用寫作與實訓(xùn)教程》

江少川《實用寫作教程》

1、《應(yīng)用寫作》，張德實主編，高等教育出版社

2、《財經(jīng)應(yīng)用文寫作訓(xùn)練》，邱宣煌主編，東北財經(jīng)大學(xué)出版社

3、《基礎(chǔ)寫作教程》，裴顯生主編，高等教育出版社

4、《現(xiàn)代應(yīng)用寫作教程》，韓國海主編，浙江大學(xué)出版社

5、《商務(wù)文書寫作理論與實務(wù)》程大榮 潘水根編著

6、《實用文書200篇》，鄭楚主編，海峽文藝出版社

7、《經(jīng)貿(mào)秘書實務(wù)》，胡寶坤主編，清華大學(xué)出版社

8、《現(xiàn)代應(yīng)用寫作實訓(xùn)》，徐秋兒主編，浙江大學(xué)出版社

9、《新編應(yīng)用文體寫作》，劉會芹主編，西安交通大學(xué)出版社

10、《公文寫作、處理、與病例評改》，馬偉勝主編，廣西人民出版社

11、《應(yīng)用寫作案例實訓(xùn)教材》，竹潛民主編，浙江大學(xué)出版社

12、《病文評析與修改》，朱悅雄主編，廣東高等教育出版社

13、《大學(xué)應(yīng)用文寫作》，王景科主編，山東人民出版社

14、中國寫作學(xué)會會刊、寫作學(xué)科核心期刊《寫作》，15、全國應(yīng)用寫作核心期刊《應(yīng)用寫作》 網(wǎng)絡(luò)資源：

16、大眾寫作網(wǎng) http://004km.cn

17、論文應(yīng)用文寫作大全 http://004km.cn

18、華夏論文應(yīng)用文網(wǎng) http://004km.cn 19、24小時教學(xué)網(wǎng) http://24jx.com 20、應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)論壇QQ群：52839289

第五篇：《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》教學(xué)大綱

《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》教學(xué)大綱

一、教學(xué)目的

《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》是一門法學(xué)核心課程，主要研究經(jīng)濟法的基本原理和國家對經(jīng)濟的宏觀調(diào)控和管理。并通過學(xué)習(xí)世界各國的立法經(jīng)驗，結(jié)合我國依法治國實踐，探索出解決我國市場經(jīng)濟有關(guān)法律問題的途徑。作為一門理論法學(xué)，它既注重理論上的概括和抽象，又能實際用于指導(dǎo)和解釋生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象，在法學(xué)的各分支學(xué)科中具有重要的地位，是我國的法學(xué)教育指導(dǎo)委員會確立的法學(xué)教育的核心課程之一。同時，也使得經(jīng)濟法也是我國的法律本科、?？啤㈦姶?、函大、夜大教育以及自學(xué)考試和統(tǒng)一司法考試等的必考課程和內(nèi)容?！督?jīng)濟法》課程在培養(yǎng)和幫助學(xué)生提高法律素質(zhì)，增強法律意識和法治觀念過程中具有根本性、基礎(chǔ)性的作用。具體地說，我們主要要通過這門課程的學(xué)習(xí)達到以下幾個方面的教學(xué)要求：

1．通過教學(xué)，使學(xué)生掌握財經(jīng)寫作和財經(jīng)應(yīng)用文的幾個基本概念，把握財經(jīng)應(yīng)用文的特點，熟知課程中30種常用應(yīng)用文的種類以及財經(jīng)應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識。2．通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握財經(jīng)寫作基本知識，提高學(xué)生財經(jīng)應(yīng)用文的寫作技能。在本門課程的教學(xué)中，應(yīng)在加強基本理論的講授同時，注重基本技能訓(xùn)練，做到講練結(jié)合，在技能訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)的安排上多下功夫。

3．通過對經(jīng)濟法這門課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握政府在經(jīng)濟活動中的重要作用和職責(zé)，了解我國對經(jīng)濟活動的管理模式和各種經(jīng)濟現(xiàn)象的法律原理，二、主要教學(xué)方法

《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》課題共計72個學(xué)時。主要采用教師講授、課堂討論、課堂練習(xí)等教學(xué)方式，注重老師和學(xué)生的雙向互動，以講授和練習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生對知識的理解和把握能力。

1．教師講授是最主要的課堂教學(xué)方式，首次講授應(yīng)當(dāng)著重向?qū)W生講解經(jīng)濟法的邏輯結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)方法；在講授各單元和章節(jié)內(nèi)容時，應(yīng)當(dāng)首先簡介各章內(nèi)容及其在經(jīng)濟法課程中的地位，提示重點內(nèi)容；課程結(jié)束前，應(yīng)當(dāng)通過串講引導(dǎo)學(xué)生回顧全課程內(nèi)容。

2．期中布置作業(yè)若干次，作業(yè)題應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)經(jīng)濟法與社會生活的關(guān)系，有利于學(xué)生運用所學(xué)知識分析社會生活中的熱點法律現(xiàn)象。練習(xí)可以促使老師和學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并及時解決問題、改進教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。

3．在進行教學(xué)活動時，根據(jù)政策的變化來調(diào)整內(nèi)容，針對經(jīng)濟類專業(yè)的特點，以提高學(xué)生的基本寫作能力為前提，不斷培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和寫作的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生用財經(jīng)寫作理論指導(dǎo)財經(jīng)工作的寫作實踐，在“模仿、借鑒、創(chuàng)新”中，提高“應(yīng)需作文”的水平。

三、考試方法

本課程考試用百分制計算，成績達到60分以上者為合格；采用平時成績和期末作業(yè)相結(jié)合，專業(yè)學(xué)習(xí)成績和考勤結(jié)果相結(jié)合的方式進行。具體考試及計分方法如下：

1.考勤（10%）

2.讀書報告和平時作業(yè)（20%）3.課堂討論（20%）4.期末作業(yè)（50%）：上交作業(yè)；以教師講授的內(nèi)容為主要考試內(nèi)容范圍，輔之以教材和主要參考書中的內(nèi)容。

四、主要教學(xué)內(nèi)容

第一章 財經(jīng)應(yīng)用文寫作基礎(chǔ) 第一節(jié) 財經(jīng)應(yīng)用文概說

一、財經(jīng)應(yīng)用文的含義

二、財經(jīng)應(yīng)用文的特點

三、財經(jīng)應(yīng)用文的寫作要求 第二節(jié) 財經(jīng)應(yīng)用文的寫作要素

一、財經(jīng)應(yīng)用文的主旨

二、財經(jīng)應(yīng)用文的材料

三、財經(jīng)應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)

四、財經(jīng)應(yīng)用文的語言 第三節(jié) 綜合訓(xùn)練 第二章 常用財經(jīng)文書 第一節(jié) 市場調(diào)查報告

一、基本知識

二、例文看臺

三、市場調(diào)查報告的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

第二節(jié) 市場預(yù)測報告

一、基本知識

二、例文看臺

三、市場預(yù)測報告的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

六、文種辨析

第三節(jié) 可行性研究報告

一、基本知識

二、例文看臺

三、可行性研究報告的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

第四節(jié) 招標(biāo)書、投標(biāo)書

一、基本知識

二、例文看臺

三、招標(biāo)書與投標(biāo)書的寫作

四、注意事項

五、病文診斷 第五節(jié) 合同

一、基本知識

二、例文看臺

三、合同的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第六節(jié) 協(xié)議書

一、基本知識

二、例文看臺

三、協(xié)議書的構(gòu)成與寫法

四、病文診斷

五、文種辨析 第七節(jié) 意向書

一、基本知識

二、例文看臺

三、意向書的構(gòu)成與寫法

四、病文診斷

五、注意事項

六、文種辨析

第八節(jié) 經(jīng)濟活動分析報告

一、基本知識

二、例文看臺

三、經(jīng)濟活動分析報告的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

第九節(jié) 產(chǎn)品說明書

一、基本知識

二、例文看臺

三、產(chǎn)品說明書的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第十節(jié) 商務(wù)信函

一、基本知識

二、例文看臺

三、英文商務(wù)信函的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

第十一節(jié) 綜合訓(xùn)練

第三章 經(jīng)濟糾紛常用法律文書 第一節(jié) 仲裁申請書、仲裁答辯書

一、仲裁申請書

二、仲裁答辯書 第二節(jié) 民事起訴狀

一、基本知識

二、例文看臺

三、民事起訴狀的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

第三節(jié) 民事答辯狀

一、基本知識

二、例文看臺

三、民事答辯狀的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

第四節(jié) 民事反訴狀

一、基本知識

二、例文看臺

三、民事反訴狀的構(gòu)成與寫法

四、文種辨析

第五節(jié) 民事上訴狀

一、基本知識

二、例文看臺

三、民事上訴狀的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

第六節(jié) 民事再審申請書

一、基本知識

二、例文看臺

三、民事再審申請書的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、文種辨析 第七節(jié) 綜合訓(xùn)練

第四章 常用行政公文 第一節(jié) 行政公文概述

一、行政公文的概念

二、行政公文的特點

三、行政公文的作用

四、行政公文的種類

五、行政公文的行文規(guī)則

六、行政公文的格式 第二節(jié) 通知

一、文種知識

二、例文看臺

三、通知的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第三節(jié) 通報

一、文種知識

二、例文看臺

三、通報的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第四節(jié) 報告

一、文種知識

二、例文看臺

三、報告的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第五節(jié) 請示

一、文種知識

二、例文看臺

三、請示的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

六、文中辨析 第六節(jié) 批復(fù)

一、文種知識

二、例文看臺

三、批復(fù)的構(gòu)成與寫法

四、注意事項 第七節(jié) 函

一、文種知識

二、例文看臺

三、函的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第八節(jié) 會議紀(jì)要

一、文種知識

二、例文看臺

三、會議紀(jì)要的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

六、文種辨析 第七節(jié) 綜合訓(xùn)練

第五章 常用事務(wù)文書 第一節(jié) 計劃

一、基本知識

二、例文看臺

三、計劃的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第二節(jié) 總結(jié)

一、基本知識

二、例文看臺

三、總結(jié)的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

六、文中辨析 第三節(jié) 述職報告

一、基本知識

二、例文看臺

三、述職報告的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

六、文種辨析 第四節(jié) 簡報

一、基本知識

二、例文看臺

三、簡報的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第五節(jié) 規(guī)章制度

一、基本知識

二、例文看臺

三、規(guī)章制度的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

第六節(jié) 啟事、聲明

一、啟事

二、聲明

三、文種辨析 第七節(jié) 綜合訓(xùn)練

第六章 學(xué)生常用科研文書 第一節(jié) 實驗報告

一、基本知識

二、例文看臺

三、實驗報告的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第二節(jié) 實習(xí)報告

一、基本知識

二、例文看臺

三、實習(xí)報告的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

六、文種辨析 第三節(jié) 畢業(yè)論文

一、基本知識

二、例文看臺

三、畢業(yè)論文的寫作要求

四、注意事項

五、病文診斷

六、文種辨析 第四節(jié) 綜合訓(xùn)練

第七章 常用傳播文書 第一節(jié) 消息

一、基本知識

二、例文看臺

三、消息的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第二節(jié) 通訊

一、基本知識

二、例文看臺

三、述職報告的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

六、文種辨析 第三節(jié) 廣告文案

一、基本知識

二、例文看臺

三、廣告文案的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第四節(jié) 短評

一、基本知識

二、例文看臺

三、短評的寫作

四、注意事項

五、病文診斷 第五節(jié) 特寫

一、基本知識

二、例文看臺

三、特寫的寫作

四、注意事項

五、病文診斷 第六節(jié) 綜合訓(xùn)練

第八章 常用禮儀文書 第一節(jié) 禮儀書信

一、基本知識

二、例文看臺

三、禮儀書信的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

第二節(jié) 祝辭 賀辭

一、基本知識

二、例文看臺

三、祝辭與賀辭的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷

第三節(jié) 歡迎辭 歡送辭 答謝詞

一、基本知識

二、例文看臺

三、迎送答謝辭的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第四節(jié) 求職信

一、基本知識

二、例文看臺

三、求職信的構(gòu)成與寫法

四、注意事項

五、病文診斷 第五節(jié) 綜合訓(xùn)練 參考文獻

五、參考文獻

1．張子泉主著，《應(yīng)用文寫作教程》，北京交通大學(xué)出版社，2006年 2．翁儒林編著，《最新公文處理規(guī)范與實務(wù)》，藍天出版社，2005年 3．鄒家梅主編，《新編應(yīng)用文寫作》（修訂版），暨南大學(xué)出版社，2003年

4．張建主編，《應(yīng)用寫作》，高等教育出版社，2005年

5．周道鸞編著，《法律文書教程》（第二版），法律出版社，2007年 6．尹依編著，《新編財經(jīng)寫作》，中國商業(yè)出版社，2007年

7．張燦編著，《公文寫作技巧與標(biāo)準(zhǔn)范例》，藍天出版社，2005年 8．周姬昌編著，《寫作學(xué)高級教程》，武漢大數(shù)學(xué)出版社，1989年

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