第一篇：《應(yīng)用文寫作》教學(xué)大綱07.10.15

華南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

《應(yīng)用文寫作》教學(xué)大綱

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

課程的性質(zhì)：

應(yīng)用文寫作是一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的公共必修基礎(chǔ)課。應(yīng)用寫作研究應(yīng)用文寫作的規(guī)律、內(nèi)容、格式、寫法，是一門知識性和應(yīng)用性兼?zhèn)涞膶W(xué)科。

主要任務(wù)：

1、幫助學(xué)生了解法定公文及常用應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)及一般規(guī)律。

2、掌握法定公文及常用應(yīng)用文書寫作的有關(guān)知識。

3、運(yùn)用學(xué)科的規(guī)律和知識，寫出符合要求的公文和常用文書。

二、教學(xué)方法

1、以寫作理論為指導(dǎo)，以例文為借鑒，以訓(xùn)練為核心，突出文案教學(xué)和綜合訓(xùn)練的特色，達(dá)到練有可鑒，寫有提高。

2、系統(tǒng)講授，突出重點(diǎn)。遵循理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，結(jié)合成人學(xué)生的特點(diǎn)，使學(xué)

生在實(shí)際中掌握應(yīng)用文寫作的規(guī)律，提高寫作能力。

3、原則上本課程寫作練習(xí)不少于六次。

三、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)和具體要求

上篇 應(yīng)用寫作原理

熟悉應(yīng)用文的基礎(chǔ)理論。應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)、功用、種類，及主旨的確立，材料選擇及結(jié)構(gòu)的安排、語言的運(yùn)用。

重點(diǎn)：應(yīng)用文的基本結(jié)構(gòu)形式。

難點(diǎn)：應(yīng)用文主題的特殊性。

第一章 應(yīng)用文概況

第一節(jié)應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)、功用、種類

第二節(jié)應(yīng)用文的主旨

1、主旨的概念、作用、要求。

2、為什么撰寫應(yīng)用文要先確定主旨？怎樣確立符合要求的應(yīng)用文主旨？

第三節(jié) 材料

1、應(yīng)用文材料的含義和作用。

2、應(yīng)用文材料的搜集、選擇。

第四節(jié) 結(jié)構(gòu)

1、應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的含義；安排原則。

2、應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的安排方法。

3、應(yīng)用文開頭、結(jié)尾的方法。

第五節(jié) 語言的要求

1、應(yīng)用文語言的意義和作用。

2、應(yīng)用文語言的要求。

第六節(jié) 應(yīng)用文表述方法及標(biāo)題的寫作

1、應(yīng)用文的敘述、說明、議論。

2、應(yīng)用文標(biāo)題的要求及擬寫。

中篇 法定公文寫作

掌握法定公文的概念、特點(diǎn)、種類；了解法定公文的格式及行文規(guī)則；熟悉各文種的結(jié)構(gòu)、寫作及寫作要求；明確相互區(qū)別。

重點(diǎn)：掌握常用法定公文決定、通知、通報(bào)、請示、報(bào)告、函、等文體寫作。

難點(diǎn)：是要掌握命令與指示、公告與通告、請示與報(bào)告、決議與決定、函與請示、函與批復(fù)等公文的區(qū)別，不能混淆。第二章 公文概述

第一節(jié)公文的概念、特點(diǎn)、功用、分類。

第二節(jié)公文的格式。眉首、主體、版記三部分的構(gòu)成要素。

第三節(jié) 公文的行文規(guī)則。各規(guī)則的具體內(nèi)容。第四節(jié) 黨政機(jī)關(guān)公文格式比較第三章 行政機(jī)關(guān)專用公文（四種）第一節(jié)命令

1、命令的概念、特點(diǎn)、種類、寫作。

2、命令的發(fā)文字號與其他公文有什么不同。第二節(jié)議案

1、議案的概念、特點(diǎn)、種類。

2、議案與提案、建議的區(qū)別。第三節(jié) 公告

1、公告的概念、特點(diǎn)、種類。

3、公告的病文分析及寫作要求。第四節(jié) 通告

1、通告的概念、特點(diǎn)、種類、2、通告的寫作及病文分析。

3、通告與公告的區(qū)別

第四章 黨政機(jī)關(guān)共用的公文（九種）第一節(jié) 決定

1、決定的概念、特點(diǎn)、種類、寫作及寫作要求。

2、決定的例文講解和病文分析。

第二節(jié) 通知

1、通知的概念、特點(diǎn)、種類。

2、通知的寫作及病文分析。第三節(jié) 通報(bào)

1、通報(bào)的概念、特點(diǎn)、種類、寫作及寫作要求；通報(bào)的病文分析。

2、公報(bào)的概念、特點(diǎn)、種類。

3、通報(bào)與公報(bào)的區(qū)別。第四節(jié) 報(bào)告

1、報(bào)告的概念、特點(diǎn)、種類。

2、報(bào)告的寫作及病文分析。

3、報(bào)告的寫作要求。第五節(jié) 請示

1、請示的概念、特點(diǎn)、種類、2、請示的寫作及病文分析。

3、請示的寫作要求；

4、請示與報(bào)告的區(qū)別；請示與請批函的區(qū)別。

第六節(jié) 批復(fù)

1、批復(fù)的概念、特點(diǎn)、種類。

2、批復(fù)的寫作及病文分析。

3、批復(fù)與復(fù)函、指示、批示的區(qū)別。第七節(jié) 意見

1、意見的概念、特點(diǎn)、種類。

2、意見的寫作及寫作要求。第八節(jié) 函

1、函的概念、特點(diǎn)、種類。

2、寫作及寫作要求。第九節(jié)會議紀(jì)要

1、會議紀(jì)要的概念、特點(diǎn)、種類。

2、會議紀(jì)要的寫作方法及寫作要求。

3、會議紀(jì)要與會議記錄的區(qū)別。第四章 黨的機(jī)關(guān)專用公文（五種）第一節(jié) 決議

1、決議的概念、特點(diǎn)、種類、寫作。

2、決議與決定的區(qū)別。第二節(jié) 指示

1、指示的概念、特點(diǎn)、種類；指示的寫作。

2、指示與命令的區(qū)別。第三節(jié) 公報(bào)

1、公報(bào)概念、特點(diǎn)、種類。

2、公報(bào)的寫作方法及寫作要求。第四節(jié) 條例

1、條例的概念、特點(diǎn)、種類。

2、條例的寫作及寫作要求。第五節(jié) 規(guī)定

1、規(guī)定的概念、特點(diǎn)、種類。

2、規(guī)定的寫作及寫作要求。

下篇 專用應(yīng)用文寫作

了解管理事物類文書、會議類文書、經(jīng)濟(jì)類文書的概念、特點(diǎn)、種類、寫作及寫作要求。重點(diǎn)掌握管理文書及經(jīng)濟(jì)類文書的寫作及寫作要求。

重點(diǎn)：計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)濟(jì)合同的教學(xué)。難點(diǎn)：計(jì)劃、總結(jié)、經(jīng)濟(jì)合同寫作。

第六章 管理事物類文書 第一節(jié)計(jì)劃

1、計(jì)劃的概念、作用、特點(diǎn)、2、格式、寫作及寫作要求。第二節(jié)總結(jié)

1、總結(jié)的特點(diǎn)、種類。

2、寫作及寫作要求。

3、總結(jié)與工作報(bào)告的區(qū)別。第三節(jié)調(diào)查報(bào)告

1、調(diào)查報(bào)告的概念、特點(diǎn)、種類。

2、調(diào)查報(bào)告的寫作

3、調(diào)查報(bào)告與工作總結(jié)的區(qū)別。第四節(jié)簡報(bào)

1、簡報(bào)的概念、作用、特點(diǎn)、種類。

2、格式及寫作要求。第五節(jié)大事記

1、大事記的概念、特點(diǎn)、種類。

2、大事記寫作及寫作要求。第七章 會議類文書第一節(jié) 會議記錄

1、會議記錄的特點(diǎn)、作用、種類。

2、會議記錄的寫作及寫作要求。

3、會議記錄與會議紀(jì)要的區(qū)別。第二節(jié) 講話稿

1、講話搞的特點(diǎn)、作用。

2、幾種常用講話稿的寫作

（1）開幕詞、閉幕詞與祝賀詞的寫作（2）歡迎詞、歡送詞與答謝詞的寫作

（3）會議報(bào)告、形勢報(bào)告與會議講話的寫作第三節(jié) 演講稿

1、演講稿的概念、特點(diǎn)、種類

2、演講稿的寫作及寫作要求

第八章 經(jīng)濟(jì)類文書第一節(jié)經(jīng)濟(jì)合同

1、經(jīng)濟(jì)合同的概念、特點(diǎn)、種類。

2、經(jīng)濟(jì)合同格式及主要條款。

3、經(jīng)濟(jì)合同的寫作及寫作要求。第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)預(yù)測報(bào)告

1、經(jīng)濟(jì)預(yù)測報(bào)告的概念、特點(diǎn)、種類。

2、經(jīng)濟(jì)預(yù)測報(bào)告的寫作及寫作要求。第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)活動分析報(bào)告

1、經(jīng)濟(jì)活動分析報(bào)告的含義、特點(diǎn)、作用及種類。

2、經(jīng)濟(jì)活動分析報(bào)告的寫作及寫作要求。第四節(jié) 招標(biāo)書

1、招標(biāo)書的含義、特點(diǎn)、作用及種類。

2、招標(biāo)書的寫作及寫作要求。第五節(jié)

第五節(jié)投標(biāo)書

1、投標(biāo)書的含義、特點(diǎn)、作用及種類。

2、投標(biāo)書的寫作及寫作要求。第九章學(xué)術(shù)論文

四、課時(shí)分配

本課程教學(xué)總課時(shí)為46課時(shí)，具體課時(shí)分配參照下表

1、說明：本教材內(nèi)容較多，教師可針對具體教學(xué)情況、不同的專業(yè)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?；對學(xué)時(shí)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2、本教學(xué)大綱適用于高等學(xué)校信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)，具休執(zhí)行可根據(jù)課時(shí)擇定課堂教學(xué)內(nèi)容。

3、考核：平時(shí)作業(yè)加期末閉卷考試成績。

4、選用教材：《應(yīng)用文寫作教程》，陳紅、張慧編著，華南理工大學(xué)出版社

5、參考教材：

（1）《新應(yīng)用文寫作》，朱悅雄等著作，廣東高教出版社（2）《新編應(yīng)用寫作教程》，陳利加著作，廣東高教出版社

大綱制訂人：陳紅 大綱審定人：

制訂日期：2013年3月

第二篇：應(yīng)用文寫作教學(xué)大綱

《應(yīng)用文寫作》課程教學(xué)大綱

授課專業(yè)（群）：全院相關(guān)專業(yè)

課程英文名稱：Pratical Writing學(xué)分：

2一、課程的地位和作用

本課程是專業(yè)群下設(shè)各專業(yè)共同必須掌握的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程在介紹基本理論和基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，比較系統(tǒng)的介紹和講授了當(dāng)前社會生活中常用的應(yīng)用文書寫作的知識和技巧，具有很強(qiáng)的實(shí)用性、可操作性和社會實(shí)踐性。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握應(yīng)用文書的寫作規(guī)律和方法技巧，不僅能直接提高學(xué)生實(shí)際寫作的能力，以適應(yīng)未來工作的需要。還能通過讀寫思維的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

二、課程教學(xué)內(nèi)容

本門課程為32學(xué)時(shí)，通過理論授課，使學(xué)生掌握應(yīng)用文書的寫作規(guī)律和方法技巧，并經(jīng)相應(yīng)的習(xí)作訓(xùn)練，使學(xué)生的寫作水平得以提高，并能夠自如進(jìn)行各種應(yīng)用文體的寫作。

第一章 應(yīng)用寫作理論知識（講授4學(xué)時(shí)）

1、課程內(nèi)容

本章首先對應(yīng)用文書寫作進(jìn)行了概述，然后介紹應(yīng)用文書寫作的思路與結(jié)構(gòu)、語言與表達(dá)方式，為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用文書的涵義與特點(diǎn)；應(yīng)用文書寫作的常用思路；應(yīng)用文書的主要表達(dá)方式。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：材料處理的常用方法；遞進(jìn)思路、并列思路和比較思路的用法；材料與觀點(diǎn)的組織形式；段落展開的常見方式；

3、基本要求：

（1）掌握應(yīng)用文書的涵義與特點(diǎn)；

（2）了解主旨的作用，掌握顯旨的主要方法；

（3）理解材料處理的常用方法 ；

（4）了解思路與結(jié)構(gòu)的一般關(guān)系，理解應(yīng)用文書寫作的常用思路，掌握遞進(jìn)思路、并列思路和比較思路的用法；

（5）了解層次與段落的一般關(guān)系、開頭與結(jié)尾的展開方式，掌握段落展開的常見方式；

（6）了解應(yīng)用文書的主要表達(dá)方式，掌握應(yīng)用文書常用的說明、論證和概括敘述方法。

第二章大學(xué)生通用文書（講授4學(xué)時(shí)）

1、課程內(nèi)容

本章主要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)實(shí)際，介紹了大學(xué)生通用文書的寫作，如競聘辭、畢業(yè)論文、求職信、簡歷、勞動合同的基本特點(diǎn)和寫作方法。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)術(shù)論文編制提綱的方法；工科畢業(yè)設(shè)計(jì)的一般結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法，求職信的寫法；能夠?qū)懗鲶w現(xiàn)自己特點(diǎn)的規(guī)范簡歷。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的解釋、說明技巧；學(xué)術(shù)論文的選題、論證方法；應(yīng)聘式和非應(yīng)聘式求職信的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法；簡歷中能力、特長及個(gè)性評價(jià)的寫法。

3、基本要求：

（1）了解競聘辭的含義、用途以及特點(diǎn)和類型；

（2）理解實(shí)習(xí)報(bào)告的含義及寫法，掌握畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)的寫法；

（3）了解求職信的涵義和類型，理解求職信的特點(diǎn)，掌握求職信的寫法；

（4）了解簡歷的含義、用途以及特點(diǎn)和類型，掌握簡歷的寫法。

第三章 公文（講授6學(xué)時(shí)）

1、課程內(nèi)容

本章首先對行政公文寫作知識進(jìn)行了概述，為后續(xù)公文文種的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。然后通過精講理論知識和實(shí)訓(xùn)，對各種公文的涵義、用途進(jìn)行介紹，使學(xué)生明確各種公文的特點(diǎn)和類型，并掌握其寫作方法。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：公文格式簡圖；公文行文方向；會議紀(jì)要、通知、請示、函的寫作；

（2）教學(xué)難點(diǎn)：對文頭、主文和文尾部分主要內(nèi)容的記憶；公文行文規(guī)則；各種公文適用范圍、特點(diǎn)。

3、基本要求：

（1）掌握公文格式，熟悉文頭、主文和文尾部分主要內(nèi)容；

（2）掌握公文行文方向；

（3）了解公文正文基本內(nèi)容和公文的特點(diǎn)；

（4）了解決定的概念，理解決定的適用范圍、特點(diǎn)和類型；

（5）了解會議紀(jì)要的涵義、用途，理解會議紀(jì)要的特點(diǎn)和類型，掌握各類會議紀(jì)要的寫法；

（6）了解通告的涵義、用途，理解通告的特點(diǎn)，掌握通告的寫法；

（7）了解通知的涵義、用途，理解通知的特點(diǎn)和類型，掌握通知的寫法；

（8）了解通報(bào)的涵義、用途，理解通報(bào)的特點(diǎn)和類型，掌握通報(bào)的寫法；

（9）了解報(bào)告的概念，理解報(bào)告的適用范圍、特點(diǎn)和類型；

（10）了解請示的涵義、用途，理解請示的特點(diǎn)和類型，掌握請示的寫法；

（11）了解函的涵義、用途，理解函的特點(diǎn)和類型及寫法；

（12）了解意見的概念，理解意見的適用范圍、特點(diǎn)和類型。

第4章 會務(wù)文書（講授2學(xué)時(shí)）

1、課程內(nèi)容

本章主要選取了會務(wù)文書進(jìn)行講解，通過精講理論知識和實(shí)訓(xùn)，對會議記錄、開幕詞、閉幕詞、簡報(bào)的涵義、用途進(jìn)行介紹，并對重要文種的寫作方法進(jìn)行著重訓(xùn)練。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：會議記錄的結(jié)構(gòu)和寫法；簡報(bào)的樣式、結(jié)構(gòu)；

（2）教學(xué)難點(diǎn)：會議進(jìn)行情況的掌握和摘要式記錄的處理；簡報(bào)的寫法。

3、基本要求：

（1）了解會議記錄的涵義和特點(diǎn)，掌握會議記錄的寫法；

（2）了解開幕詞、閉幕詞的涵義；

（3）了解簡報(bào)的涵義和類型，理解簡報(bào)的特點(diǎn)，掌握簡報(bào)的寫法。

第5章 事務(wù)文書（講授4學(xué)時(shí)）

1、課程內(nèi)容

本章有針對性地選取了一些事務(wù)文書進(jìn)行講解，通過精講理論知識和實(shí)訓(xùn)，對計(jì)劃、總結(jié)、啟事和產(chǎn)品說明書的涵義、用途進(jìn)行介紹，并對重要文種的寫作方法進(jìn)行講解。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)劃主體的寫作內(nèi)容；總結(jié)常見的結(jié)構(gòu)方式；常用啟事的寫作內(nèi)容；產(chǎn)品說明書正文的寫法；

（2）教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)劃條文的具體性和可行性；啟事標(biāo)題的寫法；產(chǎn)品說明書的特點(diǎn)及與廣告的區(qū)別。

3、基本要求：

（1）了解計(jì)劃的涵義和用途，理解計(jì)劃的特點(diǎn)和類型，掌握計(jì)劃的寫法；

（2）了解總結(jié)的涵義和用途，理解總結(jié)的特點(diǎn)和類型，掌握總結(jié)的寫法；

（3）了解啟事的涵義，理解啟事的特點(diǎn)；

（4）了解說明書的用途和特點(diǎn)，掌握說明書的寫法。

第6章 經(jīng)濟(jì)文書（講授8學(xué)時(shí)）

1、課程內(nèi)容

本章選取了經(jīng)濟(jì)生活中的一些應(yīng)用文書進(jìn)行講授，通過精講理論知識和實(shí)訓(xùn)，對經(jīng)濟(jì)合同、招標(biāo)書、投標(biāo)書、市場調(diào)查報(bào)告、經(jīng)濟(jì)糾紛起訴狀、經(jīng)濟(jì)糾紛上訴狀的涵義、用途進(jìn)行介紹，并對重要文種的寫作方法進(jìn)行講解。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)合同訂立的原則；市場調(diào)查報(bào)告導(dǎo)言和主體的寫法；

（2）教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)合同的寫作方法；市場調(diào)查報(bào)告的材料處理、分析及結(jié)論與建議之間的關(guān)系。

3、基本要求：

（1）了解經(jīng)濟(jì)合同的涵義和用途，理解計(jì)劃的特點(diǎn)和類型，掌握經(jīng)濟(jì)合同的寫法；

（2）了解招標(biāo)書、投標(biāo)書的涵義和用途，理解招標(biāo)書、投標(biāo)書的特點(diǎn)和寫法；

（3）了解市場調(diào)查報(bào)告的涵義，理解市場調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)，掌握市場調(diào)查報(bào)告的寫法；

（4）了解經(jīng)濟(jì)糾紛起訴狀、經(jīng)濟(jì)糾紛上訴狀的涵義和用途，理解經(jīng)濟(jì)糾紛起訴狀、經(jīng)濟(jì)糾紛上訴狀的特點(diǎn)和寫法。

第7章 禮儀信函（講授2學(xué)時(shí)）

1、課程內(nèi)容

本章選取了一些禮儀信函文書進(jìn)行講授，通過精講理論知識和實(shí)訓(xùn)，對感謝信、邀請書、請柬的涵義、用途進(jìn)行介紹，并對其的寫作方法進(jìn)行講解。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：感謝信的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法；邀請書、請柬的結(jié)構(gòu)內(nèi)容的齊備性、典雅性；

（2）教學(xué)難點(diǎn)：感謝信、邀請書、請柬的寫作方法。

3、基本要求：

（1）了解感謝信的涵義和用途，理解計(jì)劃的特點(diǎn)和類型，掌握感謝信的寫法；

（2）了解邀請書、請柬的涵義，掌握邀請書、請柬的寫法；

三、課程教學(xué)的基本要求

1、課堂講授

（1）運(yùn)用多媒體教學(xué)手段；

（2）處理好理論講授和寫作訓(xùn)練的關(guān)系；

2、教學(xué)輔助資料

應(yīng)用文寫作全程課件，包括電子教案、各章節(jié)課件、課堂訓(xùn)練等。

3、作業(yè)

作業(yè)題內(nèi)容緊扣要求掌握的章節(jié)，形式主要以課后習(xí)題練習(xí)、課堂文體訓(xùn)練為主，加深學(xué)生對應(yīng)用文體的理解與熟悉，認(rèn)真批改，并按實(shí)際給出成績。

4、考試

期末考試為閉卷形式，考試內(nèi)容以要求掌握的內(nèi)容為主，以考查學(xué)生對應(yīng)用文體的基礎(chǔ)知識的理解及實(shí)際文體寫作能力的掌握，盡量避免死記硬背式的考試。期末考試成績占總評成績60%，其他作業(yè)、課堂表現(xiàn)、到課率占總評成績的40%。

四、建議教材及教學(xué)參考書

1、建議教材：

《高職應(yīng)用文寫作》，楊文豐編著，中國人民大學(xué)出版社，2010年9月

2、建議教學(xué)參考書：

丁曉昌主編，《應(yīng)用文寫作》，蘇州大學(xué)出版社，2009年8月

劉葆金主編，《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》，東南大學(xué)出版社，2003年7月

孫紹玲編，《應(yīng)用文寫作》，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2006年8月

第三篇：《應(yīng)用文寫作》教學(xué)大綱

《應(yīng)用文寫作》教學(xué)大綱

課程名稱：應(yīng)用文寫作

總學(xué)時(shí)：28理論學(xué)時(shí)：24總學(xué)分：1

適用專業(yè)：各專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：要求學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)理論，能寫作常用的應(yīng)用文。

一、課程性質(zhì)、目的及任務(wù)

本課程是高等學(xué)校文、法、經(jīng)、哲、理、工、農(nóng)、醫(yī)各專業(yè)的公共基礎(chǔ)課之一。目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的應(yīng)用寫作理論知識及常用應(yīng)用文體的分析、評價(jià)及實(shí)際寫作能力。這門課主要的特點(diǎn)是實(shí)踐性和綜合性強(qiáng)。特別需要注重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)于當(dāng)今經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展所需要的應(yīng)用文體的獨(dú)立的寫作技能。

二、課程教學(xué)基本要求

本課程力求使學(xué)生在以下幾個(gè)方面進(jìn)一步有所提高：

1、使學(xué)生進(jìn)一步懂得知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代是功利和效益的時(shí)代，又是思辯和理性的時(shí)代，在強(qiáng)調(diào)應(yīng)用寫作工具性的同時(shí)，應(yīng)突出人文性。使學(xué)生懂得寫作與生活、做人的關(guān)系，從根本上提高學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的自覺性和積極性。

2、學(xué)習(xí)、掌握比較系統(tǒng)的應(yīng)用寫作的基礎(chǔ)理論知識，用以指導(dǎo)寫作實(shí)踐，提高分析、鑒賞能力，提高實(shí)際寫作技能。

3、結(jié)合各章節(jié)單元教學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生探索各類應(yīng)用文體的文體格式、寫作方法和寫作規(guī)律，明白“為何寫”、“寫什么”、“怎樣寫”。

4、引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)此課程，重要的是實(shí)。應(yīng)用文產(chǎn)生于實(shí)踐而又服務(wù)于實(shí)踐，因此要認(rèn)真研究應(yīng)用文寫作的理論與內(nèi)在規(guī)律，更要在理論指導(dǎo)下多練多寫。是否進(jìn)行嚴(yán)格科學(xué)的訓(xùn)練，是學(xué)習(xí)此課程成敗的關(guān)鍵。

三、課程教學(xué)基本內(nèi)容

第一章 應(yīng)用文概論

第一節(jié)應(yīng)用文概述、特性和功用

第二節(jié)應(yīng)用文主體

第三節(jié)應(yīng)用文寫作客體

第四節(jié)應(yīng)用文寫作過程

第二章 行政公文

第一節(jié)行政公文概述

第二節(jié)行政公文寫作

第三章 事務(wù)文書

第一節(jié)調(diào)查報(bào)告

第二節(jié)計(jì)劃

第三節(jié)總結(jié)和述職報(bào)告

第四節(jié)簡報(bào)和文摘

第五節(jié)章程和啟事

第六節(jié)海報(bào)和條據(jù)

第四章

第一節(jié)合同

第二節(jié)廣告 經(jīng)濟(jì)文書

第五章 專用文書

第一節(jié)專用書信類文書

第二節(jié)致辭類文書

第三節(jié) 對聯(lián)

四、學(xué)時(shí)分配

第一章4學(xué)時(shí)第二章6學(xué)時(shí)第三章6學(xué)時(shí)

第四章6學(xué)時(shí)第五章6學(xué)時(shí)

五、教材與參考書

《應(yīng)用寫作》諸孝正陳妙云編著廣東高等教育出版社2003年3月修訂版

參考書：

《應(yīng)用文寫作》趙永賢主編 河海大學(xué)出版社2003年2月第一版

《應(yīng)用寫作》丁曉昌主編 南京師范大學(xué)出版社2002年3月第一版

六、有關(guān)說明

1、先修課程： 無

2、適用專業(yè)：各專業(yè)

3、考試：課堂開卷考查

及作業(yè)：應(yīng)用文習(xí)作

5、撰稿人：魏形峰

《應(yīng)用文寫作》課程簡介

本課程是全校公共選修課，通過基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備基本的應(yīng)用文寫作理論，并且能運(yùn)用所學(xué)理論分析、評價(jià)日常所見的應(yīng)用文；通過對行政公文、事務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書和專用文書的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備基本的應(yīng)用文寫作能力，會寫作常用的應(yīng)用文。

本課程學(xué)習(xí)注重理論聯(lián)系實(shí)際，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手（實(shí)際寫作）能力的培養(yǎng)。

第四篇：應(yīng)用文寫作教學(xué)大綱

《應(yīng)用文寫作》課程教學(xué)大綱

總學(xué)時(shí)數(shù)：45 學(xué)分：3 課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)課

一、課程性質(zhì)與作用

《應(yīng)用文寫作》是一門培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用寫作能力，綜合性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的的公共基礎(chǔ)課程。本課程把培養(yǎng)學(xué)生“解決實(shí)際問題的能力”和“自主學(xué)習(xí)能力”放在突出的位置上，以日常文書、行政公文、事務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書、宣傳文書、職業(yè)文書等文種的文體知識和寫作訓(xùn)練為主要教學(xué)內(nèi)容，并通過案例分析和寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生處理職業(yè)生涯及日常生活應(yīng)用文的寫作能力，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生具備未來職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展能力。

應(yīng)用文寫作作為人類社會的交流形式、管理手段和思維載體，同謀生、職薪、生活水準(zhǔn)聯(lián)系在一起，成為人生競爭的一種重要能力，能根據(jù)職業(yè)工作需要撰寫相應(yīng)的應(yīng)用文是每一個(gè)接受高等職業(yè)教育的學(xué)生必備的崗位技能之一。應(yīng)用文寫作技能是現(xiàn)代人能力結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，它被認(rèn)為是現(xiàn)代人必備的五大核心能力之一。

二、教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在著重提高學(xué)生寫作常用應(yīng)用文的能力。通過學(xué)習(xí)本課程，達(dá)到以下要求：

1、掌握常用應(yīng)用文文種的種類、寫作結(jié)構(gòu)和寫作要求。

2、學(xué)會在生活工作中，選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N處理公務(wù)和日常事務(wù)。

3、在寫作實(shí)踐的基礎(chǔ)上，找出實(shí)用文體寫作的基本規(guī)律，具備舉一反三的能力。

三、教學(xué)綱要

（一）學(xué)時(shí)分配

（共45課時(shí)，其中理論教學(xué)20課時(shí)，實(shí)踐性教學(xué)18課時(shí)，復(fù)習(xí)2課時(shí)，考試2課時(shí)，機(jī)動3課時(shí)）： 模塊一：應(yīng)用文寫作概述（2課時(shí)）

模塊二：日常文書寫作：請假條、介紹信、證明信（4課時(shí)）模塊三：事務(wù)文書寫作：計(jì)劃、總結(jié)（4課時(shí)）

模塊四：常用行政公文寫作：公文概述、通知、通報(bào)、請示、報(bào)告、函（12課時(shí)）

模塊五：經(jīng)濟(jì)文書寫作：廣告文案、合同、調(diào)查報(bào)告（6課時(shí)）模塊六：宣傳文書寫作：消息、演講稿（4課時(shí)）模塊七：職業(yè)文書寫作：求職信、個(gè)人簡歷（4課時(shí)）

（二）課程類型設(shè)計(jì)

根據(jù)本課程特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下兩類課型：

（一）理論教學(xué)課設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容：

模塊一 緒論 ：了解應(yīng)用文的概況，掌握應(yīng)用文的概念、應(yīng)用文的沿革、應(yīng)用文的特點(diǎn)、應(yīng)用文的作用等知識 模塊二 日常文書寫作：了解請假條、介紹信、證明信的概念、特點(diǎn)，掌握這三個(gè)文種的寫作格式和寫作要求。

模塊三 事務(wù)文書寫作：了解計(jì)劃、總結(jié)的概念、作用、特點(diǎn)，掌握這兩個(gè)文種的寫作格式和寫作要求。

模塊四 行政公文寫作：了解通知、通報(bào)、請示、報(bào)告、函的概念、特點(diǎn)，掌握這五個(gè)常用文種的寫作格式和寫作要求。

模塊五 經(jīng)濟(jì)文書寫作：了解廣告文案、合同、調(diào)查報(bào)告的概念、特點(diǎn)，掌握這三個(gè)文種的寫作結(jié)構(gòu)和寫作要求。

模塊六 宣傳文書寫作：了解消息、演講稿的概念、特點(diǎn)，掌握這兩個(gè)文種的寫作結(jié)構(gòu)和寫作要求。

模塊七 職業(yè)文書寫作：了解求職信、個(gè)人簡歷的文體知識，掌握求職信和個(gè)人簡歷的寫作結(jié)構(gòu)和寫作要求。

2、教學(xué)安排：本課程課時(shí)少，教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會寫作的要領(lǐng)，以具體的案例形式作為各種文體的主要講授形式，可以給學(xué)生一種具體的文體概念，有助于學(xué)生的理解和吸收。本著理論知識夠用和精講多練的原則，以簡明扼要、通俗易懂的形式表現(xiàn)能力點(diǎn)和技能點(diǎn)。

3、教學(xué)要求：學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)工作，找出難點(diǎn)、重點(diǎn)，課堂上著重解決學(xué)生較難掌握的重點(diǎn)。

（二）實(shí)訓(xùn)課設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，實(shí)踐寫作能力的培養(yǎng)是本課程的重點(diǎn)內(nèi)容。針對七大知識模塊，設(shè)計(jì)了七大模塊的實(shí)訓(xùn)方案。模塊一 緒 論 實(shí)訓(xùn)

（一）文章修改符號的運(yùn)用

模塊二 日常文書寫作 實(shí)訓(xùn)

（二）請假條寫作

模塊三 事務(wù)文書寫作 實(shí)訓(xùn)

（三）計(jì)劃寫作

實(shí)訓(xùn)

（四）總結(jié)寫作 模塊四 行政公文寫作 實(shí)訓(xùn)

（五）公文格式的訓(xùn)練

實(shí)訓(xùn)

（六）通知寫作

實(shí)訓(xùn)

（七）通報(bào)寫作 實(shí)訓(xùn)

（八）請示寫作

實(shí)訓(xùn)

（九）報(bào)告寫作

實(shí)訓(xùn)

（十）函寫作

模塊五 經(jīng)濟(jì)文書寫作 實(shí)訓(xùn)

（十一）廣告文案寫作

實(shí)訓(xùn)

（十二）合同寫作 實(shí)訓(xùn)

（十三）調(diào)查問卷設(shè)計(jì)

模塊六 宣傳文書寫作 實(shí)訓(xùn)

（十四）消息寫作

實(shí)訓(xùn)

（十五）演講稿寫作

模塊七 職業(yè)文書寫作 實(shí)訓(xùn)（十六）求職信寫作

實(shí)訓(xùn)（十七）個(gè)人簡歷寫作

2、教學(xué)安排：教師出示典型案例、典型錯(cuò)誤案例讓學(xué)生分析和修改；學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等途徑尋找案例，分析點(diǎn)評；教師提供材料讓學(xué)生作課堂及課外情景模擬寫作；學(xué)生走出課堂，通過實(shí)際調(diào)查、查閱資料完成寫作任務(wù)。

3、教學(xué)方法：理論教學(xué)與寫作訓(xùn)練相結(jié)合；學(xué)生個(gè)別完成與分小組完成相結(jié)合；課堂實(shí)踐與課外實(shí)踐相結(jié)合。

四、考核方式

由學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)成績和期末卷面成績?nèi)糠謽?gòu)成。其中學(xué)習(xí)態(tài)度占20%，平時(shí)成績占30%，期末考試成績占總成績的50%，其中平時(shí)成績包括：作業(yè)、課堂討論成績及表現(xiàn)、社會實(shí)踐寫作成果等。

五、教材與參考書

教材：選用高等學(xué)校十一五規(guī)劃教材《應(yīng)用文寫作》，主編李薇

參考書：

李光《應(yīng)用寫作與實(shí)訓(xùn)教程》

江少川《實(shí)用寫作教程》

1、《應(yīng)用寫作》，張德實(shí)主編，高等教育出版社

2、《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作訓(xùn)練》，邱宣煌主編，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社

3、《基礎(chǔ)寫作教程》，裴顯生主編，高等教育出版社

4、《現(xiàn)代應(yīng)用寫作教程》，韓國海主編，浙江大學(xué)出版社

5、《商務(wù)文書寫作理論與實(shí)務(wù)》程大榮 潘水根編著

6、《實(shí)用文書200篇》，鄭楚主編，海峽文藝出版社

7、《經(jīng)貿(mào)秘書實(shí)務(wù)》，胡寶坤主編，清華大學(xué)出版社

8、《現(xiàn)代應(yīng)用寫作實(shí)訓(xùn)》，徐秋兒主編，浙江大學(xué)出版社

9、《新編應(yīng)用文體寫作》，劉會芹主編，西安交通大學(xué)出版社

10、《公文寫作、處理、與病例評改》，馬偉勝主編，廣西人民出版社

11、《應(yīng)用寫作案例實(shí)訓(xùn)教材》，竹潛民主編，浙江大學(xué)出版社

12、《病文評析與修改》，朱悅雄主編，廣東高等教育出版社

13、《大學(xué)應(yīng)用文寫作》，王景科主編，山東人民出版社

14、中國寫作學(xué)會會刊、寫作學(xué)科核心期刊《寫作》，15、全國應(yīng)用寫作核心期刊《應(yīng)用寫作》 網(wǎng)絡(luò)資源：

16、大眾寫作網(wǎng) http://004km.cn

17、論文應(yīng)用文寫作大全 http://004km.cn

18、華夏論文應(yīng)用文網(wǎng) http://004km.cn 19、24小時(shí)教學(xué)網(wǎng) http://24jx.com 20、應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)論壇QQ群：52839289

第五篇：應(yīng)用文寫作教學(xué)大綱

應(yīng)用文寫作課程教學(xué)大綱

第一部分 教學(xué)大綱說明

一、課程性質(zhì)、地位和作用

本課程是漢語言文學(xué)本科專業(yè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)必修課。

本課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的基礎(chǔ)課。通過教學(xué)使學(xué)生系統(tǒng)掌握常用的應(yīng)用類文章的實(shí)際用途及其寫作要領(lǐng)，獲取為高級應(yīng)用型人材所必備的文章寫作能力和文章分析與處理能力，使其實(shí)際寫作水平得到一定程度的提高，以適應(yīng)當(dāng)前和今后在工作、學(xué)習(xí)中的寫作需要，為其總體工作水平的提高提供必要的保證。

二、課程的相關(guān)課程及其關(guān)系

應(yīng)用文寫作課程同基礎(chǔ)寫作、文書學(xué)等課程關(guān)系密切。從某種意義上說，是對上述課程的縱深訓(xùn)練與拓展。

三、課程教學(xué)對象、目標(biāo)和方法

本課程適用于漢語言文學(xué)本科專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)。

通過本課程教學(xué)，學(xué)生既能掌握各類常用應(yīng)用文文體的寫作知識，了解其特點(diǎn)、作用、寫作要求，又能運(yùn)用所學(xué)知識寫出各類常用的應(yīng)用文章，為將來的工作打下比較扎實(shí)的應(yīng)用文寫作基本功。

本課程在教學(xué)過程中，要講練結(jié)合，精講多練，采用案例式、鏈接式教學(xué)，幫助學(xué)生分析理解相關(guān)的理論知識，強(qiáng)化寫作實(shí)踐，提高學(xué)生的寫作水平。

四、課程總學(xué)時(shí)及各主要環(huán)節(jié)學(xué)時(shí) 課程總學(xué)時(shí)：

學(xué)時(shí) 理論教學(xué)： 20 學(xué)時(shí) 實(shí)踐教學(xué)： 10學(xué)時(shí) 考核輔導(dǎo)： 2學(xué)時(shí)

五、推薦教材及參考書 教材：

《應(yīng)用文寫作》 楊金忠 郭上玲 主編 中國輕工業(yè)出版社 2007年第二版 參考書：

《大學(xué)應(yīng)用文寫作》 王景科 主編 山東人民出版社 2007年第一版 《應(yīng)用文寫作新教程》 高虹 主編 清華大學(xué)出版社 2009年第一版

第二部分 教學(xué)大綱正文

第一章 緒論

教學(xué)目標(biāo)與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解本課程的重要性，了解應(yīng)用文的概念、作用、特點(diǎn)、種類及歷史；理解應(yīng)用文與文學(xué)作品的區(qū)別；掌握應(yīng)用文的基本結(jié)構(gòu)形式、主旨及常用表達(dá)方式；理解應(yīng)用文語言的特點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)數(shù) 2學(xué)時(shí)（理論學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容及基本要求 §1.1 應(yīng)用文寫作概述

一、應(yīng)用文的概念（了解）

二、應(yīng)用文的特點(diǎn)（了解）

三、應(yīng)用文的作用（了解）

四、應(yīng)用文的種類（了解）§1.2 應(yīng)用文的主旨

一、應(yīng)用文主旨的概念（理解）

二、應(yīng)用文主旨的作用（了解）

三、應(yīng)用文主旨的要求（掌握）§1.3 應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)

一、應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的概念（了解）

二、應(yīng)用文的篇章結(jié)構(gòu)（掌握）§1.4 應(yīng)用文的語言

一、應(yīng)用文語言的特點(diǎn)（理解）

二、應(yīng)用文詞法特點(diǎn)（掌握）本章知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)

知識點(diǎn)：應(yīng)用文的概念、作用、特點(diǎn)及種類、應(yīng)用文的主旨、應(yīng)用文與文學(xué)作品的區(qū)別、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)、應(yīng)用文的語言

重點(diǎn)：應(yīng)用文的主旨、應(yīng)用文的語言

難點(diǎn)：應(yīng)用文與文學(xué)作品的區(qū)別、應(yīng)用文的語言 第二章 校園文體 教學(xué)目標(biāo)與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解求職信的概念、特點(diǎn)，掌握求職信和簡歷的寫法；了解演講稿和競聘詞的概念、特點(diǎn)及類型，掌握演講稿和競聘詞的寫作技巧；了解畢業(yè)論文的寫作過程與格式；理解申論考試的解題要領(lǐng)與寫作要求。本部分教學(xué)內(nèi)容設(shè)實(shí)踐教學(xué)3學(xué)時(shí)，主要實(shí)踐內(nèi)容為在求職信教學(xué)中進(jìn)行例文分析，在申論教學(xué)中進(jìn)行熱點(diǎn)討論。

教學(xué)時(shí)數(shù) 7學(xué)時(shí)（理論學(xué)時(shí)5學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容及基本要求

§2.1 求職信

一、求職信的概念及特點(diǎn)（了解）

二、求職信的寫法（掌握）§2.2 個(gè)人簡歷

一、個(gè)人簡歷的概念（了解）

二、個(gè)人簡歷的寫法（掌握）§2.3 演講稿

一、演講稿的概念及特點(diǎn)（了解）

二、演講稿的類型（了解）

三、演講稿的寫法（掌握）§2.4 競聘詞

一、競聘詞的概念及特點(diǎn)（了解）

二、競聘詞的寫法（掌握）§2.5 畢業(yè)論文

一、畢業(yè)論文的概念及特點(diǎn)（了解）

二、畢業(yè)論文的寫作過程（了解）

三、畢業(yè)論文的寫作格式（了解）§2.6 申論

一、申論考試的基本知識（了解）

二、申論考試的總體把握（理解）本章知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)

知識點(diǎn)：求職信的概念及特點(diǎn)、求職信和簡歷的寫法、演講稿和競聘詞的概念、特點(diǎn)、演講稿和競聘詞的寫法、畢業(yè)論文的概念、寫作過程與格式；申論考試的解題要領(lǐng)與寫作要求。

重點(diǎn)：求職信、演講稿的寫法

難點(diǎn)：畢業(yè)論文的格式、申論考試的解題要領(lǐng) 第三章 日常應(yīng)用文體 教學(xué)目標(biāo)與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解證明信、申請書、邀請信的概念及類型，掌握這三種專用書信的寫法；了解啟事、聲明的概念、特點(diǎn)及類型，掌握啟事、聲明的寫法；了解述職報(bào)告的概念及特點(diǎn)，掌握述職報(bào)告的寫法。本部分教學(xué)內(nèi)容設(shè)實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)，主要實(shí)踐內(nèi)容為討論病例例文并在啟事教學(xué)中進(jìn)行啟事的寫作。

教學(xué)時(shí)數(shù) 4學(xué)時(shí)（理論學(xué)時(shí)3學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容及基本要求 §3.1 專用書信

一、證明信（掌握）

二、申請書（掌握）

三、邀請信（掌握）§3.2啟事、聲明

一、啟事（掌握）

二、聲明（掌握）§3.3 述職報(bào)告

一、述職報(bào)告的含義（了解）

二、述職報(bào)告的寫法（掌握）本章知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)

知識點(diǎn)：證明信、申請書、邀請信的概念、類型及寫法；啟事、聲明的概念、特點(diǎn)、類型及寫法；述職報(bào)告的概念、特點(diǎn)及寫法。

重點(diǎn)：申請書、啟事、述職報(bào)告的寫法 難點(diǎn)：述職報(bào)告的寫法 第四章 事務(wù)文體 教學(xué)目標(biāo)與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解計(jì)劃、總結(jié)的概念、種類及作用，掌握計(jì)劃、總結(jié)的寫法；了解簡報(bào)的概念及種類，掌握簡報(bào)的寫法。本部分教學(xué)內(nèi)容設(shè)實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)，主要實(shí)踐內(nèi)容為在總結(jié)和簡報(bào)的教學(xué)中進(jìn)行這兩種文體的寫作。

教學(xué)時(shí)數(shù) 4學(xué)時(shí)（理論學(xué)時(shí)3學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容及基本要求 §4.1 計(jì)劃

一、計(jì)劃的概念及作用（了解）

二、計(jì)劃的種類（了解）

三、計(jì)劃的寫法（掌握）§4.2 總結(jié)

一、總結(jié)的概念及作用（了解）

二、總結(jié)的種類（了解）

三、總結(jié)的寫法（掌握）§4.3 簡報(bào)

一、簡報(bào)的概念及作用（了解）

二、簡報(bào)的種類（了解）

三、簡報(bào)的寫法（掌握）本章知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)

知識點(diǎn)：計(jì)劃、總結(jié)、簡報(bào)的概念、種類及作用；計(jì)劃、總結(jié)、簡報(bào)的寫法

重點(diǎn)：計(jì)劃、總結(jié)的寫法 難點(diǎn)：簡報(bào)的寫法 第五章 經(jīng)濟(jì)文體 教學(xué)目標(biāo)與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解合同的概念、作用及種類，理解簽訂合同遵循的原則和合同的主要條款，掌握幾種常用合同的寫作；了解廣告的概念、特征、種類及作用，掌握廣告的寫法；要求學(xué)生理解文案策劃的概念、特點(diǎn)及作用，掌握文案策劃的寫法。本部分教學(xué)內(nèi)容設(shè)實(shí)踐教學(xué)2學(xué)時(shí)，主要實(shí)踐內(nèi)容為在合同與文案策劃的教學(xué)中進(jìn)行例文分析與這兩種文體的寫作。

教學(xué)時(shí)數(shù) 4學(xué)時(shí)（理論學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容及基本要求 §5.1 合同

一、合同的概念及作用（了解）

二、合同的種類（了解）

三、簽訂合同遵循的原則（理解）

四、合同的主要條款（理解）

五、合同的寫法（掌握）§5.2 廣告

一、廣告的概念及作用（了解）

二、廣告的特點(diǎn)（了解）

三、廣告的種類（了解）

四、廣告的寫法（掌握）§5.3 文案策劃

一、文案策劃的概念及作用（理解）

二、文案策劃的特點(diǎn)（理解）

三、文案策劃的寫法（掌握）本章知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)

知識點(diǎn)：合同的概念、作用、種類、簽訂合同遵循的原則、合同的主要條款及幾種常用合同的寫作；廣告的概念、特征、種類、作用及寫法；文案策劃的概念、特點(diǎn)、作用及寫法。

重點(diǎn)：合同、廣告、文案策劃的寫法 難點(diǎn)：文案策劃的寫法 第六章 公文文體 教學(xué)目標(biāo)與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解行政公文的概念、種類、及作用，理解公文的特征，掌握公文的格式，了解制發(fā)公文的過程和公文的行文規(guī)則；理解通知、通報(bào)的概念、特點(diǎn)及種類，掌握通知、通報(bào)的寫法；理解報(bào)告、請示的概念、特點(diǎn)及種類，掌握報(bào)告、請示的寫法，理解請示和報(bào)告的區(qū)別；理解函的概念、特點(diǎn)及種類，掌握函的寫法；理解會議紀(jì)要的概念、特點(diǎn)及會議紀(jì)要與會議記錄的區(qū)別，掌握會議紀(jì)要的寫法。本部分教學(xué)內(nèi)容設(shè)實(shí)踐教學(xué)4學(xué)時(shí)，主要實(shí)踐內(nèi)容為例文分析及通知和請示的寫作。

教學(xué)時(shí)數(shù) 9學(xué)時(shí)（理論學(xué)時(shí)5學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容及基本要求 §6.1 行政公文概述

一、公文的概念及作用（了解）

二、公文的特點(diǎn)（理解）

三、公文的種類（了解）

四、公文的格式（掌握）

五、制發(fā)公文的過程（了解）

六、公文的行文規(guī)則（理解）§6.2 通知

一、通知的概念（理解）

二、通知的特點(diǎn)（理解）

三、通知的種類（理解）

四、通知的寫法（掌握）§6.3 通報(bào)

一、通報(bào)的概念（理解）

二、通報(bào)的特點(diǎn)（理解）

三、通報(bào)的種類（理解）

四、通報(bào)的寫法（掌握）§6.4 報(bào)告

一、報(bào)告的概念（理解）

二、報(bào)告的特點(diǎn)（理解）

三、報(bào)告的種類（理解）

四、報(bào)告的寫法（掌握）§6.5 請示

一、請示的概念（理解）

二、請示的特點(diǎn)（理解）

三、請示的種類（理解）

四、請示和報(bào)告的區(qū)別（掌握）

五、請示的寫法（掌握）

§6.6 函

一、函的概念（理解）

二、函的特點(diǎn)（理解）

三、函的種類（理解）

四、函的寫法（掌握）§6.7 會議紀(jì)要

一、會議紀(jì)要的概念（理解）

二、會議紀(jì)要的特點(diǎn)（理解）

三、會議紀(jì)要的種類（理解）

四、會議紀(jì)要與會議記錄的區(qū)別（理解）

五、會議紀(jì)要的寫法（掌握）

本課程為考查課，在最后一次課（2學(xué)時(shí)）上采用閉卷、筆試的考核方式進(jìn)行考核。考核內(nèi)容為課堂講授文體中的兩種，考查學(xué)生對于行政公文、事務(wù)文體等文體寫作技巧的掌握，提高學(xué)生分析問題的能力及寫作能力。