第一篇：游戲2

88個(gè)有趣的英文教學(xué)游戲

1.鴕鳥(niǎo)游戲

準(zhǔn)備用具：閃卡，長(zhǎng)尾夾

游戲玩法：全班圍成一圈坐下，選出兩個(gè)學(xué)生來(lái)做游戲，這兩個(gè)學(xué)生彼此面對(duì)面，在兩個(gè)學(xué)生背后用長(zhǎng)尾夾隨意各夾一張閃卡，他們必須一直把手背在背后假裝自己是鴕鳥(niǎo)，聽(tīng)老師說(shuō)“ready,go!”之后，兩個(gè)學(xué)生開(kāi)始伸長(zhǎng)脖子偷看對(duì)方背后的閃卡究竟是什么，先看到的舉手回答答案，答案正確就得分。注意事項(xiàng)：其他的學(xué)生必須安靜，不能提示答案，并確定比賽學(xué)生兩只手一直在背后。2.數(shù)字游戲

準(zhǔn)備用具：無(wú) 游戲玩法：老師說(shuō)：“Group of”和一個(gè)數(shù)字，“5”或“8”。學(xué)生們必須跑動(dòng)起來(lái)并且按老師說(shuō)的數(shù)字跟其他學(xué)生組成一個(gè)與這個(gè)數(shù)字相同人數(shù)的小組。組好了就坐下來(lái)，沒(méi)有圍城圈子的學(xué)生必須去數(shù)圈子的人數(shù)。注意事項(xiàng)：注意空間必須大一些，跑動(dòng)時(shí)不要發(fā)生推擠現(xiàn)象，以免危險(xiǎn)。也可以延伸為分組游戲，老師說(shuō)“Group of”和一個(gè)單詞，代表該單詞的學(xué)生就必須組在一起，代表其他單詞的學(xué)生就不能動(dòng)，否則出局。

3.畫(huà)畫(huà)游戲

準(zhǔn)備用具：無(wú) 游戲玩法：將全班分組，在黑板上按組劃分成幾個(gè)區(qū)塊，每組輪流派人上去畫(huà)單詞的圖，畫(huà)完就換下一個(gè)人，必須在限定時(shí)間內(nèi)把學(xué)過(guò)的單詞盡量畫(huà)完，時(shí)間到老師一個(gè)個(gè)問(wèn)學(xué)生所畫(huà)的，該組學(xué)生必須說(shuō)出正確單詞，說(shuō)的正確的該組就得一分，看看哪組畫(huà)得最多，答案有最正確的獲勝。注意事項(xiàng)：學(xué)生可能會(huì)很吵，可以放些音樂(lè)增加游戲的氣氛。時(shí)間快到的時(shí)候可以用英文倒數(shù)十秒“ten,nine,eight…”增加游戲的刺激性。

4.大風(fēng)吹

準(zhǔn)備用具：椅子（比游戲人數(shù)少一張）

游戲玩法：全部學(xué)生圍城一個(gè)圈，椅子比人數(shù)少一張，先選一個(gè)學(xué)生當(dāng)鬼，他沒(méi)有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，用量三種水果或動(dòng)物等來(lái)將孩子分類，每個(gè)學(xué)生選其中一種水果作為自己的代表，當(dāng)鬼的學(xué)生隨意說(shuō)出其中一種水果（例如apple），所有該種水果的學(xué)生必須站起來(lái)?yè)Q位子，當(dāng)鬼的學(xué)生趁機(jī)搶位子坐下，沒(méi)搶到位子的生生繼續(xù)當(dāng)鬼，以此類推下去。注意事項(xiàng)：可以一次念兩種水果（apple and pear）或是念fruit讓全班一起換位子，增加游戲的刺激度。5.問(wèn)候游戲

準(zhǔn)備用具：椅子（比游戲人數(shù)少一張）游戲玩法：全部學(xué)生圍城一個(gè)圈，椅子比人數(shù)少一張，先選一個(gè)學(xué)生當(dāng)鬼，他沒(méi)有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他繞著外圈走，隨意拍兩個(gè)坐下學(xué)生的肩膀，被拍到的兩個(gè)學(xué)生必須站起來(lái)分別往相反的方向跑，做鬼的乘機(jī)坐在其中一個(gè)的那張椅子坐下，沒(méi)搶到的就當(dāng)鬼，以此類推下去。注意事項(xiàng)：可以練習(xí)各種問(wèn)候，例如good morning, how do you do ?.....6.顏色游戲

準(zhǔn)備用具：無(wú) 游戲玩法：全班問(wèn)老師“what color?”老師任意指定一個(gè)顏色并發(fā)命令，例如說(shuō)“touch red”，全班學(xué)生就得趕快去找教室里紅色的東西，不亂衣服，鉛筆盒或是身邊帶的任何東西都可以，touch,晚一步?jīng)]touch到的人就當(dāng)下一找到了就立即個(gè)發(fā)命令的人，以此類推玩下去。注意事項(xiàng)：也可以規(guī)定用身體哪一個(gè)部位來(lái)touch，增加游戲的趣味性。

7.大野狼（聯(lián)系時(shí)間）

準(zhǔn)備用具：各種時(shí)間的閃卡和一張小羊的圖案

游戲玩法：可怕的大野狼肚子餓了，要捉可愛(ài)的小羊吃哪！先選一個(gè)學(xué)生當(dāng)大野狼，其他學(xué)生當(dāng)小羊，站在離大野狼約一公尺的地方，小羊一起問(wèn)大野狼“What time is it now?”老師開(kāi)始依次翻出閃卡，大野狼照著老師給的指示回答時(shí)間，當(dāng)老師拿出小羊的圖片，大野狼就開(kāi)始去抓小羊，大野狼就開(kāi)始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉并且要當(dāng)新的 大野狼繼續(xù)玩下去。注意事項(xiàng)：空間必須大一些，注意學(xué)生不要發(fā)生推擠沖撞的危險(xiǎn)。8.口香糖

準(zhǔn)備用具：無(wú) 游戲玩法：全班問(wèn)老師“口香糖，粘哪里？”，老師任意指定一個(gè)東西并發(fā)命令，例如說(shuō)“粘table”，全班學(xué)生就得趕快去找教室的桌子，找到了立即粘住，晚一步?jīng)]有粘到的人就當(dāng)下一個(gè)發(fā)命令的人，以此類推玩下去。注意事項(xiàng)：這個(gè)游戲用來(lái)粘五官會(huì)很有趣。可以規(guī)定口香糖走路過(guò)去粘東西的方式，增加游戲的趣味性。也可以用全英語(yǔ)來(lái)發(fā)命令。

9.找到另一半

準(zhǔn)備用具：閃卡，長(zhǎng)尾夾

游戲玩法：這是一個(gè)配對(duì)游戲，適合反義字的練習(xí)，老師請(qǐng)全班閉上眼睛，然后把閃卡夾在每一個(gè)人的背后，夾好后老師請(qǐng)學(xué)生張開(kāi)眼睛，請(qǐng)學(xué)生自己嘗試著找到另一半，學(xué)生一邊要猜出自己背后閃卡是什么，一邊要找出反義詞，找到就根據(jù)自己的閃卡練習(xí)說(shuō)small”“You are big,but I an big.”注意事項(xiàng)：也可以加入不同對(duì)象變或是“You are small,but I am 化（my ball is small.”ball…etc.）“Your ball is big,but

10.尋寶游戲

準(zhǔn)備用具：要藏的東西或是閃卡

游戲玩法：將全班分成兩隊(duì)，第一次有A隊(duì)藏寶，B隊(duì)尋寶，發(fā)給A隊(duì)每個(gè)人一張圖片，B隊(duì)每一個(gè)人發(fā)一張寫(xiě)有英文單詞的紙，在外面等候（或是閉上眼睛），A隊(duì)在教室里各處藏圖片，時(shí)間到B隊(duì)就進(jìn)來(lái)開(kāi)始找，A隊(duì)開(kāi)始用英文數(shù)數(shù)，數(shù)到某個(gè)數(shù)字就算時(shí)間到，看看找到幾張閃卡就得積分，數(shù)閃卡時(shí)可同時(shí)再度練習(xí)念出英文單詞，第二次反過(guò)來(lái)，同樣的玩法繼續(xù)玩下去。注意事項(xiàng)：也可配合句型“Where is the-----the--------.”?”“It’s on /under/in

11.字母歌曲游戲

準(zhǔn)備用具：無(wú) 游戲玩法：唱字母歌，但每一次省掉一個(gè)字母（自己選擇），唱完一次問(wèn)學(xué)生剛才省掉的字母是哪一個(gè)，missing letter?”“What’s the letter------”注意事項(xiàng)：可一次遮掉兩三學(xué)生回答“It’s

個(gè)字母增加游戲的變化性。

12.丟圖片游戲（丟手帕也可）

準(zhǔn)備用具：手帕，單詞閃卡

游戲玩法：全班圍成一個(gè)圈，先決定由誰(shuí)開(kāi)始先丟，拿著閃卡（或是手帕）丟在一個(gè)人的背后，被丟到的人應(yīng)該立刻撿起閃卡去追丟的人，追到就拍他一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸?shù)娜吮仨毜角懊孀鱿乱粋€(gè)丟閃卡的人，他必須說(shuō)“I have a------.”全班說(shuō)“You have a-------.”注意事項(xiàng)：注意跑的方向必須與當(dāng)初繞圈的方向一致才行，兩個(gè)人要同個(gè)方向跑。

13.猜卡片游戲

準(zhǔn)備用具：跟全班人數(shù)數(shù)目一樣的閃卡

游戲玩法：老師先將準(zhǔn)備好的閃卡給全班學(xué)生看，要他們記住，并一一復(fù)習(xí)一次，請(qǐng)全班學(xué)生將手放在頭上，不準(zhǔn)偷看，老師將閃卡一一發(fā)下去，請(qǐng)學(xué)生拿在手中，頂在頭上，當(dāng)老師說(shuō)“Go”的時(shí)候，所有學(xué)生開(kāi)始看別人頭上的閃卡是什么，并在限定時(shí)間內(nèi)推測(cè)自己的閃卡是哪個(gè)單詞，時(shí)間到，猜出單詞的學(xué)生就得分。注意事項(xiàng)：用在職業(yè)類單詞還可以聯(lián)系句型“I am a------”

14.釣魚(yú)游戲

準(zhǔn)備用具：磁鐵數(shù)個(gè)，拴上繩子，綁在筷子上

回形針數(shù)個(gè)別在閃卡上

游戲玩法：將全班分成兩組，分別展開(kāi)釣魚(yú)比賽，輪流派人上前聽(tīng)老師指令釣魚(yú)yellow-----“Catch the two caught two yellow-----.”先完成的那一隊(duì)并說(shuō)”就得分，以此“I 類推玩下去，看哪一組得分最高就獲勝。注意事項(xiàng)：也可以不分組全班一起玩，增加游戲的刺激性。

15.紙箱尋寶游戲

準(zhǔn)備用具：兩個(gè)大紙箱，兩組同樣單詞閃卡

游戲玩法：將全班分成兩組，將閃卡分別放在兩個(gè)紙箱內(nèi)，但紙箱內(nèi)分別放一些撕碎的紙，將閃卡藏在碎紙內(nèi)，兩組輪流派人出來(lái)比賽，按照老師的指示找出正確的圖片“Find thethe----”的就得分，----”,先找到并說(shuō)以此類推玩下去?！癐 foung 注意事項(xiàng)：其他同組的學(xué)生不能幫忙找，必須保持距離。找到了老師還可以問(wèn)一些延伸的問(wèn)題，例如“Do you have the----?” 16.畫(huà)畫(huà)接力游戲

準(zhǔn)備用具：圖畫(huà)紙和畫(huà)筆 游戲玩法：將全班分成兩組，每一組發(fā)一張大圖畫(huà)紙，輪流一個(gè)一個(gè)傳下去按照老師的指令畫(huà)畫(huà)，right eye.”“Draw a nose……”“Draw a big 學(xué)生一邊跟著老師念，一邊老師一直發(fā)命令道畫(huà)完為止，讓兩組學(xué)生來(lái)展示自己的畫(huà)畫(huà)作品。注意事項(xiàng)：每次必須確認(rèn)全班一起跟老師念。

17.雪人游戲

準(zhǔn)備用具：各種動(dòng)物有特色的五官

游戲玩法：在黑板上畫(huà)出雪人的外觀，但沒(méi)有五官，輪流讓學(xué)生到臺(tái)前來(lái)，老師先發(fā)命令，例如：“Put an eye on the snowman.”然后把學(xué)生眼睛蒙起來(lái)轉(zhuǎn)三圈，直接帶到黑板面前要他把眼睛貼上，以此類推玩下去。主要事項(xiàng)：當(dāng)學(xué)生在轉(zhuǎn)圈的時(shí)候，老師也可以發(fā)明小小的朗詩(shī)跟著念，例如：eye,eye,eye,put an eye!18 風(fēng)景畫(huà)游戲

準(zhǔn)備用具：準(zhǔn)備兩張一模一樣的風(fēng)景畫(huà)，上頭有課程單詞的圖，磁鐵數(shù)個(gè)

游戲玩法：老師可以先用這兩張風(fēng)景圖復(fù)習(xí)今天所學(xué)的單詞，see?”“I see….”，之后開(kāi)始展開(kāi)游戲，“What do you 將全班分成兩隊(duì)，看誰(shuí)先能聽(tīng)明白老師所說(shuō)的物品，并盡快的找到，比較快的就得一分。老師：Put the magnet on the-----.Go!學(xué)生按照老師的指示去做。注意事項(xiàng)：可以將單詞圖片巧妙的安排在風(fēng)景畫(huà)中，增加尋找的趣味。

19.吊死鬼游戲

準(zhǔn)備用具：各類單詞圖片卡

游戲玩法：將全班分成兩隊(duì)，老師按照所選單詞的字母數(shù)，分別畫(huà)出底線來(lái)，讓全班猜猜這是什么字，先猜拳決定猜的先后順序隊(duì)伍，猜對(duì)了就把字母填進(jìn)去，猜錯(cuò)了就換另一隊(duì)回答，并在猜錯(cuò)的該隊(duì)上畫(huà)上一條線。注意事項(xiàng)：可以改成開(kāi)花的圖，一次開(kāi)一個(gè)花瓣，或是其他的圖，重點(diǎn)是一次一個(gè)步驟。

20.魚(yú)尾配對(duì)游戲

準(zhǔn)備用具：數(shù)條魚(yú)和魚(yú)尾（至少五個(gè)，但越多越刺激）游戲玩法：分別畫(huà)出魚(yú)的身體和尾巴剪下來(lái)，魚(yú)的身體上畫(huà)上各字母單詞的圖畫(huà)，尾巴寫(xiě)上代表字母，將之分散放在地上或是桌子上，每個(gè)學(xué)生輪流上前把魚(yú)和魚(yú)尾接上，并且正確的把字母和代表字母讀出來(lái)。注意事項(xiàng)：這是配對(duì)游戲，所以也可以應(yīng)用在單詞和圖片的配對(duì)，或是同義詞和反義詞的配對(duì)。

21準(zhǔn)備用具：軟劍或是空氣錘一個(gè)

游戲玩法：老師先指定一位學(xué)生當(dāng)打擊魔鬼的使者，手持軟劍或是空氣錘，然后老師隨便喊某位學(xué)生的英文名字，要這名使者跑過(guò)去打被叫到名字的學(xué)生，而被叫到名字的學(xué)生要在被打到之前喊出另外一個(gè)學(xué)生的英文名字，否則要當(dāng)下一個(gè)使者。注意事項(xiàng)：讓學(xué)生彼此熟悉全班同學(xué)的英文名字，通常在學(xué)期開(kāi)始的錢幾堂課使用。

22.校園巡禮

準(zhǔn)備用具：繩索一條，各種地點(diǎn)的圖片

游戲玩法：老師用繩索將所有小朋友圍在圈內(nèi)，并將各地點(diǎn)圖片放在教師的各個(gè)區(qū)塊內(nèi)，輪流叫不同的學(xué)生當(dāng)帶頭，帶領(lǐng)大家到不同的地點(diǎn)，如：“David,go to the library.”叫David的學(xué)生就必須當(dāng)帶頭，將繩索內(nèi)所有的學(xué)生帶到正確的區(qū)塊。注意事項(xiàng)：也可由學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)“Teacher,may I go to the---may.”“No,you may not.”?”老師問(wèn)答“Yes,you

23.蘿卜蹲

準(zhǔn)備用具：?jiǎn)卧~閃卡 游戲玩法：按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的學(xué)生到臺(tái)前來(lái)，老師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后老師先任意選一張開(kāi)始游戲，如老師說(shuō)：“apple”,拿apple閃卡的學(xué)生就要banana“apple蹲,apple蹲,apple 蹲完banana做同樣的動(dòng)作并制定下一個(gè)蹲的蹲”并做蹲的動(dòng)作，接下來(lái)由學(xué)生。注意事項(xiàng)：也可以將全班分成幾組，一組一張閃卡，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家選擇下一組可以用全英語(yǔ)“單詞一，-------，after------,here,-------is here.Where is 單詞二”，或是“單詞一單詞is 二？”

24.支持前線

準(zhǔn)備用具：無(wú) 游戲玩法：將全班分成幾組，聽(tīng)老師指令搜集東西，全班學(xué)生問(wèn)老師“What do you want?”shoes,2 coats, 2 hats.”老師回答“I want 3

每一組就開(kāi)始按照指令搜集東西，搜集速度越快并且是正確東西的組就得分注意事項(xiàng)：指定的東西可以改成教室內(nèi)物品或是文具等。老師可以事先準(zhǔn)備要搜集的東西給學(xué)生，有學(xué)生到臺(tái)前來(lái)按照指令尋找。

25.迷魂椅

準(zhǔn)備用具：椅子，哨子 游戲玩法：將椅子圍城一個(gè)圈，全班邊唱邊繞著椅子走動(dòng)，當(dāng)老師吹哨子或是大喊“Stop”時(shí)，每個(gè)學(xué)生盡快找到一個(gè)位子坐下來(lái)，動(dòng)作最慢的必須回答老師一個(gè)英文問(wèn)題或是單詞，以此類推繼續(xù)玩下去。注意事項(xiàng)：也可以兩個(gè)人一起坐一個(gè)位子，彼此練習(xí)會(huì)話。椅子也可以隨意擺放，不過(guò)必須規(guī)定走動(dòng)的路線。

26.肢體寫(xiě)字

準(zhǔn)備用具：無(wú) 游戲玩法：將全班分成若干小組，例如：A組代表先到臺(tái)前，老師任意指定一個(gè)字母，然后他必須用屁股來(lái)寫(xiě)這個(gè)字母給該隊(duì)組員猜，猜對(duì)就得分，猜不對(duì)則換別組猜，以此類推玩下去。注意事項(xiàng)：也可用身體其他部位來(lái)寫(xiě)字母，如手肘，頭…….等。除了寫(xiě)字母，還可以畫(huà)形狀來(lái)讓學(xué)生猜。

27.套圈圈

準(zhǔn)備用具：塑料圈，閃卡或圖卡

游戲玩法：將學(xué)生分成幾組，老師將圖卡散在地上，畫(huà)條起始線要學(xué)生站在線后方，然后要每個(gè)人想辦法將塑料圈丟到老師念的閃卡上，丟到的學(xué)生必須正確念出閃卡上的單詞就得分。注意事項(xiàng)：也可用實(shí)際的物品代替圖片來(lái)玩。

28.炸彈字卡

準(zhǔn)備用具：閃卡，炸彈卡

游戲玩法：首先將炸彈卡和其他閃卡混在一起，將全班分組，每一組各給十分，然后老師將閃卡一一翻給全班看，要全班一一念出來(lái)，若翻到炸彈卡，全班必須加裝被炸到一班趴下，最慢趴下的那一組扣一分。注意事項(xiàng)：不分組也可以玩，最后趴下的那一個(gè)學(xué)生就出局。

29.排排樂(lè)

準(zhǔn)備用具：豆子，扭扣，筷子等

游戲玩法：將全班分組，每一組發(fā)數(shù)目相等的豆子（或鈕扣等等），按照老師的指令排形狀，如老師喊“circle”,每一組必須同心協(xié)力將自己組別的豆子排成圓形，最快排完并說(shuō)“We made a circle.”的組就得分，當(dāng)然，形狀大小老師需事先統(tǒng)一規(guī)定，才算公平。注意事項(xiàng)：除了排形狀，也可以排數(shù)字或是字母。30.捉迷藏

準(zhǔn)備用具：將全班分組，依照組數(shù)將椅子擺在前面，然后各族派一人坐在這些椅子上并閉起眼睛，等老師將閃卡藏在教師內(nèi)不同地方后再出題問(wèn)學(xué)生，如the milk?”這些代表學(xué)生必須找出“Where is milk的閃卡，第一個(gè)找出閃卡并回答在哪里的學(xué)生就得分“The milk is------”注意事項(xiàng)：也可以用不同的問(wèn)答，例如：“How is the weather today?”學(xué)生依照找到的閃卡來(lái)回答，如果找到的是sunny，就回答It”s sunny.31.投籃游戲

準(zhǔn)備用具：軟球，呼啦圈，紙箱，閃卡

游戲玩法：準(zhǔn)備幾個(gè)投籃的紙箱，上頭貼上閃卡，一個(gè)紙箱貼一個(gè)，老師問(wèn)全班“What sport do you like to play?”學(xué)生舉手搶答，先舉手搶答，先舉手的先答，答完了就按照答案到相應(yīng)的紙箱前投籃，老師可拿呼啦圈增加投籃的難度，投進(jìn)去就算得分。注意事項(xiàng)：可以用大小不同的呼啦圈來(lái)表示不同的得分。也可以應(yīng)用在不同的英語(yǔ)問(wèn)答練習(xí)上。

32.蓋房子

準(zhǔn)備用具：閃卡，積木（或是可堆棧的小書(shū)等）

游戲玩法：將全班分成兩組，教室中間放要堆棧的積木，老師每次拿一張閃卡輪流問(wèn)兩組問(wèn)題，答對(duì)就可以拿一塊積木.迭在中間的那塊積木上，一塊一塊迭上去，以此類推玩下去，最后使房子倒塌的那一組就算輸。注意事項(xiàng)：注意所使用堆棧物品的安全性

33.戰(zhàn)艦游戲

準(zhǔn)備用具：無(wú)

游戲玩法：先在白板上畫(huà)一個(gè)5×5的格子圖，一組一個(gè)圖，各組另外在白紙上畫(huà)兩個(gè)相同的格子圖，一個(gè)空白，一個(gè)暗藏在兩—五艘戰(zhàn)艦，然后兩組各派一個(gè)隊(duì)員互相輪流問(wèn)答，如A組問(wèn)B組，若B組答對(duì)了，可選擇其中一格猜猜戰(zhàn)艦是否在那一格，猜對(duì)則擊沉A組戰(zhàn)艦一艘，最后看哪一組所有戰(zhàn)艦先被全部擊沉的就算輸。注意事項(xiàng)：可以設(shè)計(jì)炸彈在其中一格，當(dāng)對(duì)方猜中炸彈格，則自動(dòng)炸掉自己的戰(zhàn)艦，增加游戲的刺激感。

34.蛇與梯子

準(zhǔn)備用具：蛇與梯子的圖表，可自行設(shè)計(jì)，磁鐵數(shù)個(gè)，大骰子 游戲玩法：畫(huà)出蛇與梯子的圖表（大部分是24個(gè)方格子的表格），并將每一格編上編號(hào)，編號(hào)數(shù)字1是起始點(diǎn)，各組在該格子放一個(gè)磁鐵做代表，老師問(wèn)問(wèn)題學(xué)生回答，回答對(duì)的組可以到前面來(lái)擲骰子，按照所擲出的數(shù)字移動(dòng)磁鐵，若幸運(yùn)停在可爬梯子的格子，看哪一組先到達(dá)終點(diǎn)就獲勝。注意事項(xiàng)：也可以在格子上直接寫(xiě)上要問(wèn)的問(wèn)題，便于學(xué)生回答。格子內(nèi)可加上不同的顏色，例如紅顏色格子要再往前一步等，增加游戲的復(fù)雜性。35.食人鯊

準(zhǔn)備用具：磁鐵，骰子 游戲玩法：將全班分成兩組，一組是食人鯊shark,一組是游泳者swimmer，在白板上畫(huà)圖，食人鯊和游泳者距離十步，游泳者距離回家十步，終點(diǎn)是回家，游泳者必須在被鯊魚(yú)抓到前回到家，老師可以問(wèn)兩組任何英文問(wèn)題，先答對(duì)的就可以擲骰子移動(dòng)磁鐵，看是食人鯊先吃到游泳者還是游泳者先回到家。注意事項(xiàng)：同理可以設(shè)計(jì)各種追趕線性的圖表，如魔鬼不想讓圣誕老公公發(fā)送禮物等。

36.睡怪

準(zhǔn)備用具：閃卡，空氣錘 游戲玩法：老師當(dāng)睡怪，手中拿很多閃卡，假裝趴在桌子上睡覺(jué)，然后學(xué)生輪流拿空氣錘打睡怪的屁股叫醒他，醒來(lái)的睡怪一邊拿閃卡一邊問(wèn)叫醒他的學(xué)生問(wèn)題，一邊起身準(zhǔn)備抓他，學(xué)生若答對(duì)并快速回到自己的座位便得一分。注意事項(xiàng)：不是真正要追學(xué)生，只是增加游戲的趣味，若學(xué)生跑的慢老師可以放慢速度。37.跳跳樂(lè)

準(zhǔn)備用具：閃卡 游戲玩法：全班分成幾組，將4---5張閃卡放在地上，間距各約半公尺，閃卡后面各畫(huà)一條直線，各組代表全部站在同一條起始線上，老師每念一張閃卡，代表們必須跳到該閃卡后面畫(huà)的直線上，跳錯(cuò)或是跳最慢的學(xué)生要被淘汰，最后留下的學(xué)生獲勝。注意事項(xiàng)：老師可以加快念閃卡的速度，增加游戲的刺激性。

38.老虎抓人

準(zhǔn)備用具：閃卡，老虎圖卡

游戲玩法：首先將老虎圖卡和其他閃卡混合，然后老師在地上畫(huà)個(gè)長(zhǎng)方形（也可用大型呼啦圈），所有學(xué)生將自己的一只腳房子框框內(nèi)，老師將自卡逐一翻給學(xué)生看，學(xué)生一一念出單字，但若翻到老虎卡，扮演老虎的老師就開(kāi)始抓人，學(xué)生必須迅速抽腳逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎繼續(xù)玩。注意事項(xiàng)：若空間較小，只需要快速將腳抽離框框內(nèi)即可。39.踢球游戲

準(zhǔn)備用具：軟球或是海灘球

游戲玩法：將全班學(xué)生分成兩組，面對(duì)面排成兩排，相隔約一公尺，然后將球放在兩排的中間，要兩排瞄準(zhǔn)正對(duì)方或其他人用腳踢球，但手不可以碰到球，輪到踢球的人要說(shuō)一個(gè)今天所學(xué)的單詞。注意事項(xiàng)：也可以說(shuō)一句今天所學(xué)的新句子或是朗詩(shī)。

40.手腳并用

準(zhǔn)備用具：閃卡或圖卡

游戲玩法：將全班分成兩組，每組輪流派代表上來(lái)玩，老師先將八張閃卡散放在地上，然后老師隨意念出其中一張，兩隊(duì)代表必須快速用手或腳按住正確閃卡，最快用四肢蓋住司長(zhǎng)卡的人獲勝，以此類推玩下去。注意事項(xiàng)：閃卡不要散放得太開(kāi)，以孩子的肢體伸展所及為限制。41準(zhǔn)備用具：兩張椅子，閃卡（或是物品）

游戲玩法：全班分成兩組，將兩張椅子放在臺(tái)前，一張標(biāo)示true,一張標(biāo)示false，然后各組派一人站在起跑線后面，看老師展示的物品并聽(tīng)題目，如老師拿著一個(gè)黃色的氣球并說(shuō)“The balloon is yellow.”則代表必須跑去true的椅子上坐下，速度快又答對(duì)的為該組得一分。注意事項(xiàng)：這種問(wèn)題的問(wèn)法必須是肯定句。42.比我大

準(zhǔn)備用具：無(wú) 游戲玩法：將全班分成兩組，每組各派一個(gè)代表前來(lái)，老師問(wèn)下面組員人員任意的英文問(wèn)題，答對(duì)的組可要求打錯(cuò)的組將兩腳張開(kāi)，答錯(cuò)的組必須腳張得比答對(duì)的組大“比我大”，如此繼續(xù)玩下去，一直到其中一格代表站不住為止，該組就算輸。注意事項(xiàng)：每一次張開(kāi)的大小可以要求，增加游戲的刺激度。

43.燙手山芋

準(zhǔn)備用具：軟球 游戲玩法：老師問(wèn)任意的問(wèn)題，如“What day is today?”,并把球丟出去給其中一格學(xué)生，接到球的學(xué)生必須在限定時(shí)間內(nèi)回答問(wèn)題并問(wèn)下一個(gè)問(wèn)題，把球丟給下一位學(xué)生，逾時(shí)則被判出局。注意事項(xiàng)：老師可將能問(wèn)的問(wèn)題列在黑板上供學(xué)生參考，問(wèn)過(guò)的問(wèn)題就不能再問(wèn)。、也可用在朗詩(shī)上，下一個(gè)人接前一個(gè)人的句子把整個(gè)課文念完。

44.“誰(shuí)”不見(jiàn)了？

準(zhǔn)備用具：閃卡 游戲玩法：老師展示數(shù)張閃卡，讓學(xué)生看幾分鐘后請(qǐng)大家閉上眼睛，老師任意抽走一張或是數(shù)張閃卡，并將其他卡片變換位子，請(qǐng)學(xué)生睜開(kāi)眼睛，老師問(wèn)missing?”,說(shuō)出正確答案的學(xué)生即可得“What’s 分。注意事項(xiàng)：若是孩子較小，可以不用變換閃卡的位子，以免太困難。45.反應(yīng)游戲

準(zhǔn)備用具：手電筒 游戲玩法：將一些閃卡放在地上，關(guān)掉教室內(nèi)所有燈光，將手電筒打開(kāi)，以繞圈圈方式照明這些閃卡（可以一邊念朗詩(shī)一邊繞圈），最后停在一張閃卡上，最先正確讀出閃卡單詞的學(xué)生就得分。注意事項(xiàng)：如果有孩子怕黑則避免玩此游戲，老師給要有一定的控場(chǎng)能力并注意安全。46.拍拍手

準(zhǔn)備用具：無(wú)

游戲玩法：老師先設(shè)定一個(gè)需要拍手的情況，例如復(fù)習(xí)字母時(shí)，只要是元音字母（A E I O U）都必須用拍手來(lái)表示，不能念出該字母，活動(dòng)開(kāi)始，以輪流方式做字母接力，凡是忘了規(guī)定的人便被淘汰出局，持續(xù)最久的就算獲勝。注意事項(xiàng)：也可以用聲音或是其他的動(dòng)作（如踏腳）來(lái)代替拍手。

47.神奇字

準(zhǔn)備用具：無(wú)

游戲玩法：老師事先準(zhǔn)備一篇文章，選定其中一個(gè)字（例如Thanksgiving），為神奇字，并規(guī)定聽(tīng)到這個(gè)神奇字必須要做的動(dòng)作（例如拍手等），然后開(kāi)始念這篇文章，學(xué)生只要聽(tīng)到這個(gè)字都必須做拍手的動(dòng)作，做得慢的或是忘了做的就淘汰出局。注意事項(xiàng)：這是很好的聽(tīng)力練習(xí)，也可以把“神奇字”改成“神奇句子”來(lái)玩。48.制作大比薩

準(zhǔn)備用具：大毯子（或是棉被），枕頭

游戲玩法：老師將學(xué)生分成許多小組，每個(gè)小組代表各種不同食物，老師先將大毯子鋪在地上做比薩的面皮，然后分別喊不同食物的名字，例如green pepper，喊到的小組就要回答“Here we are.”然后跳到毯子上，等到所有的學(xué)生都跳到毯子上，老師就把它包起來(lái)或是設(shè)計(jì)烤的動(dòng)作與孩子同樂(lè)。注意事項(xiàng)：枕頭也可以是一樣食物，同理也可以做三明治或是餃子等。

49.雕塑身體

準(zhǔn)備用具：大骰子數(shù)個(gè) 游戲玩法：將全班分成若干組，在白板上依組數(shù)畫(huà)出身體的軀干，旁邊標(biāo)示數(shù)字1—6，分別代表身體的各個(gè)部位（畫(huà)在旁邊做參考），老師哨音響起，各組學(xué)生們輪流上來(lái)擲骰子，并按照數(shù)字只是畫(huà)出相應(yīng)的身體部位，看哪一組先把一個(gè)完整身體畫(huà)完就算獲勝。注意事項(xiàng)：例如2是手臂，重復(fù)丟到數(shù)字2，第三次就算廢棄，否則會(huì)畫(huà)出一個(gè)怪物來(lái)也可以用在臉部器官或是其他。

50.角力賽

準(zhǔn)備用具：報(bào)紙一張 游戲玩法：將全班分成兩組，報(bào)紙平鋪在地上，各組派代表出來(lái)回答老師的問(wèn)題，代表背對(duì)背各站在報(bào)紙的兩個(gè)邊上，老師任意問(wèn)問(wèn)題，先答出正確答案的代表就往后退一步，如此繼續(xù)下去，直到兩方的屁股相碰就開(kāi)始角力賽，看誰(shuí)先把對(duì)方擠出報(bào)紙外的就算獲勝。注意事項(xiàng)：小心角力賽的安全性，桌椅最好移開(kāi)些。51.換位子

準(zhǔn)備用具：無(wú)

游戲玩法：全班圍城一個(gè)圈坐下，老師站在固定的一個(gè)位子前面問(wèn)問(wèn)題，可以隨意問(wèn)任何的問(wèn)題，答對(duì)了全班就順時(shí)針一起換位子，答錯(cuò)了就逆時(shí)針換位子，同時(shí)老師也就掙他的錯(cuò)誤，如此繼續(xù)玩下去。注意事項(xiàng)：老師在選第一次固定的位子時(shí)，可以一起唱一首歌，唱完就停在一個(gè)位子前。

52.決斗游戲

準(zhǔn)備用具：閃卡，長(zhǎng)尾夾

游戲玩法：全班分成兩組，輪流派代表出來(lái)決斗，背對(duì)背站好，各在胸前夾一張閃卡，彼此不可以偷看，其余學(xué)生一起用英文數(shù)到三“1，2，3！”，然后代表快速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)大喊對(duì)方身上的閃卡是什么，最快說(shuō)對(duì)的那一方就得分。注意事項(xiàng)：可以將步伐加多，增加游戲的刺激性。53.擦字游戲

準(zhǔn)備用具：板擦 游戲玩法：將全班分成兩組，老師將一些單詞卡的單詞寫(xiě)在黑板上，兩組輪流派代表來(lái)前面擦字，老師隨意念黑板上的任一單詞，較快正確擦去該單詞的組別就得分，擦錯(cuò)的扣分，來(lái)不及擦的沒(méi)得分也沒(méi)扣分，最后看哪一組得分最高就算獲勝。注意事項(xiàng)：這是很好的認(rèn)字練習(xí)，也可以一次念出兩個(gè)以上單詞，增加游戲困難度同樣的游戲玩法，也可以改用閃卡貼在黑板上讓孩子拔下來(lái)。

54.障礙賽

準(zhǔn)備用具：氣球，閃卡 游戲玩法：先將教室內(nèi)桌椅設(shè)計(jì)些簡(jiǎn)單的路障，全班分成兩組，各組排好隊(duì)輪流出發(fā)，排頭的膝蓋上夾著氣球，將閃卡貼在白板上，老師隨意念出一個(gè)單詞，最先越過(guò)路障并碰到正確閃卡的隊(duì)伍就得分。注意事項(xiàng)：氣球若是不小心掉在地上，必須重回起始點(diǎn)。也可以設(shè)計(jì)師兩個(gè)兩個(gè)隊(duì)員用臉頰夾住氣球等各種有趣的方式。55.擦擦樂(lè)

準(zhǔn)備用具：板擦

游戲玩法：現(xiàn)在白板上畫(huà)兩朵大花，全班分成兩組進(jìn)行對(duì)抗，老師問(wèn)問(wèn)題由兩組搶答，答對(duì)的那一組派代表將對(duì)方的花瓣擦掉一片，最后看哪一組的花先被擦光就算輸。注意事項(xiàng)：也可以換成別的圖畫(huà)來(lái)玩。56.這是誰(shuí)的？

準(zhǔn)備用具：無(wú) 游戲玩法：學(xué)生每個(gè)人把自己的一個(gè)文具拿出來(lái)，全班圍城一個(gè)圈，然后邊唱歌邊把自己的東西傳下去，歌唱完了看看自己手中的文具，輪流開(kāi)始問(wèn)this?”“It’s my然后由擁有該文具的學(xué)生回答“whose-----is me.”對(duì)方又說(shuō)-----.Please give it back to “Here you are.”注意事項(xiàng)：也可以每人自己帶一張動(dòng)物圖片，然后練習(xí)同樣的句子。

57.彩色球

準(zhǔn)備用具：各色軟球 游戲玩法：老師先開(kāi)始隨意選一顆球，例如藍(lán)色的，老師把球往上拋出去并說(shuō)“What’s blue?”由學(xué)生聯(lián)想任何一個(gè)藍(lán)色的東西并搶著接球，例如由Mary接到并正確回答“It’s the sky.”就可以得一分并到前面選另一顆顏色球，以此類推玩下去。注意事項(xiàng)：如果孩子只懂顏色的英文，回答時(shí)可以先用中文沒(méi)關(guān)系。

58.貓捉老鼠

準(zhǔn)備用具：貓和老鼠的圖片

游戲玩法：老師先準(zhǔn)備兩張圖片，一張貓咪，一張老鼠，全班圍成一個(gè)圈坐下，老師從不同方向傳圖片，貓總是追老鼠的，所以傳貓圖片的要往老鼠的方向去，拿到圖片的學(xué)生必須按照?qǐng)D片念出mouse，如果貓咪和老鼠圖片同時(shí)傳到一cat或是個(gè)人手中，他就算輸，必須回答老師的一

個(gè)問(wèn)題才能繼續(xù)玩下去。注意事項(xiàng)：任何有追趕以為的圖片都可以玩。59.介紹接力

準(zhǔn)備用具：無(wú)

游戲玩法：全班圍成一個(gè)圈，先選定一個(gè)學(xué)生開(kāi)始介紹自己，如“I’m John”，接下來(lái)順時(shí)針輪下去，下一個(gè)學(xué)生必須介紹前面的名字并且說(shuō)自己的名字and I’m Lily”以此類推，如果有說(shuō)錯(cuò)的“He is John 就淘汰出局。注意事項(xiàng)：注意提醒學(xué)生那聲要用“He”，女生要用“She”。60準(zhǔn)備用具：兩張椅子，閃卡（或是物品）

游戲玩法：全班分成兩組，將兩張椅子放在臺(tái)前，一張標(biāo)示true,一張標(biāo)示false，然后各組派一人站在起跑線后面，看老師展示的物品并聽(tīng)題目，如老師拿著一個(gè)黃色的氣球并說(shuō)“The balloon is yellow.”則代表必須跑去true的椅子上坐下，速度快又答對(duì)的為該組得一分。注意事項(xiàng)：這種問(wèn)題的問(wèn)法必須是肯定句。60.線索游戲 準(zhǔn)備用具：閃卡

游戲玩法：老師選出一張閃卡反過(guò)來(lái)貼在白板上，要學(xué)生提問(wèn)題猜出閃卡是什么，老師只能給線索而不能說(shuō)出答案，做多提出十個(gè)線索就必須猜出來(lái)，老師只能用Yes,Nowhite?Is it an animal?....etc.來(lái)回答問(wèn)題，如學(xué)生可以問(wèn)注意事Is it 項(xiàng)：若是太難猜，老師可以給一些猜的線索和方向做提示，主要是增加學(xué)生的英語(yǔ)問(wèn)問(wèn)題能力。

61準(zhǔn)備用具：兩組一樣的閃卡 游戲玩法：將全班分成兩隊(duì)，在教室的一端畫(huà)一條起跑線，在距離氣派先至少十公尺的地板上排列兩組同樣的閃卡，各隊(duì)派出一人在起跑線上聽(tīng)老師發(fā)命令，“Walk,Pick up the cat.”兩人必須用走的去拿貓咪的閃卡，先回來(lái)的就得分，然后換另外兩人，聽(tīng)老師的命令作出相應(yīng)動(dòng)作并拿正確圖卡，以此類推玩下去。注意事項(xiàng)：老師可以換不同的動(dòng)作，例如：Hop,jump,crawl,run…etc.62.賓果游戲

準(zhǔn)備用具：白紙

游戲玩法：老師發(fā)給學(xué)生一人一張白紙，在紙上先畫(huà)好正方形（可能是4×4，5×5），然后將數(shù)字1—16隨意填入方格內(nèi)，老師此時(shí)任意問(wèn)一些英文問(wèn)題，答對(duì)的學(xué)生有喊數(shù)字的權(quán)利，全班依照喊的數(shù)字依次畫(huà)圈，先連成一條線（橫，豎，斜）的就喊Bingo,表示贏了。注意事項(xiàng)：這個(gè)游戲比較適合打孩子玩。

63.記憶紙袋

準(zhǔn)備用具：不透明的牛皮紙袋，物品數(shù)件

游戲玩法：老師先將一些物品放在紙袋中（至少十件以上），然后再見(jiàn)段時(shí)間內(nèi)，一件一件秀出來(lái)給大家看，順便再練習(xí)一次各種對(duì)象的英文稱呼，之后一樣一樣再

放入袋中，考考看誰(shuí)能記得全部的東西。注意事項(xiàng)：紙袋可以換成紙箱，重點(diǎn)是不透明即可。

64.蒙眼俠

準(zhǔn)備用具：一些可貼的五官，蒙眼布

游戲玩法：老師先任選其中一個(gè)五官，問(wèn)孩子eye.”“What’s this?”，然后老師將該學(xué)生蒙上眼睛，請(qǐng)，學(xué)生回答“It’s an 他拿著眼睛，走到白板錢貼在臉上，其他學(xué)生指揮他的方向

“l(fā)eft,right,up,down”最后大家一起分享成品。注意事項(xiàng)：也可以用其他的圖畫(huà)來(lái)玩。

65.射擊游戲

準(zhǔn)備用具：設(shè)計(jì)的軟球或是橡皮筋

游戲玩法：在白板上畫(huà)出九格，每一格代表一個(gè)數(shù)字，全班分成兩組進(jìn)行對(duì)抗，老師任意問(wèn)問(wèn)題，學(xué)生搶答，答對(duì)的學(xué)生可代表那一組到臺(tái)前來(lái)射擊格子，射中的數(shù)字是多少就表示該組可以得幾分，最后看哪一組得分最高就算獲勝。注意事項(xiàng)：射擊物品必須是安全的，以免誤傷孩童。66.失落的一角

準(zhǔn)備用具：閃卡 游戲玩法：老師選定好一張閃卡，先不讓學(xué)生看到是哪一張，拿出來(lái)的時(shí)候老師遮住大部分的閃卡，只露出閃卡的一個(gè)角落來(lái)提示學(xué)生閃卡的內(nèi)容，最快依提示正確猜出閃卡內(nèi)容的學(xué)生得分。注意事項(xiàng)：也可以真正的將閃卡的一個(gè)角落剪下來(lái)，直接從角落來(lái)猜。露出角落的方式有很多，可以從上到下，由左到右慢慢露出來(lái)。67.讀我的唇

準(zhǔn)備用具：無(wú)

游戲玩法：老師不出聲音說(shuō)出單詞，學(xué)生依據(jù)老師的唇形讀出老師所說(shuō)的內(nèi)容，正確回答著就得分，也可以利用分組來(lái)進(jìn)行對(duì)抗，甚至由學(xué)生來(lái)做小老師給全班猜，增加游戲的趣味性。注意事項(xiàng)：老師必須注意自己的嘴型是否清楚，容易辨識(shí)，也可以考句子，增加難度。68.坐下游戲

準(zhǔn)備用具：無(wú)

游戲玩法：先讓全班站起來(lái)，老師說(shuō)一些條件句，如：You may sit down if you are a girl.凡符合句子描述的就坐下來(lái)。注意事項(xiàng)：這是一個(gè)很好的聽(tīng)力練習(xí)，若要增加游戲的難度，老師可以增加許多的條件句子，are a girl and you have short hair.如：You may sit down if you 可增加不同的動(dòng)作讓游戲變得刺激may stand up if…

You 69.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)

準(zhǔn)備用具：幾個(gè)大紙碗或是大紙杯（可以蓋住要猜的東西即可），顏色球

游戲玩法：老師將幾個(gè)不同顏色的球放進(jìn)紙碗中，倒扣在桌上，排成一列，老師先秀出每個(gè)紙碗所裝的球是什么顏色，然后迅速用雙手移動(dòng)倒扣的紙碗，使之重新排序數(shù)次，最后讓學(xué)生來(lái)猜“Where is the red ball?”由學(xué)生指出來(lái)“The red ball is in that bowl”答對(duì)的為該組得分，答錯(cuò)的就換人猜，以此類推玩下去。注意事項(xiàng)：可以依學(xué)生的程度，加減紙碗數(shù)或是變化移動(dòng)速度的快慢，增加游戲的趣味。除了藏顏色球，也可以藏圖片或是任何想到的物品。

70.跟我這樣做

準(zhǔn)備用具：背景音樂(lè) 游戲玩法：先放一些背景音樂(lè)，然后請(qǐng)全班站起來(lái)，老師隨著音樂(lè)任意做一些動(dòng)作并發(fā)命令（例如：I am swimming.），要學(xué)生一一模仿，邊做邊說(shuō)。注意事項(xiàng)：老師也可以再帶動(dòng)全班動(dòng)作時(shí)，加一些自己創(chuàng)作的朗詩(shī)或是口令。71.注意聽(tīng) 準(zhǔn)備用具：無(wú)

游戲玩法：將學(xué)生分成兩組，每組選一人為代表到臺(tái)前，me a book.””O(jiān)pen a window.””Turn 聽(tīng)老師的指令（如“Give around.””Touch your nose.”….etc）,最快表演出來(lái)的就得一分，接下來(lái)?yè)Q下一個(gè)代表來(lái)玩，以此類推玩下去。注意事項(xiàng)：也可變成跟讀練習(xí)，如“hair,cup,ball,happy”，學(xué)生聽(tīng)完老師念的就跟著說(shuō)，說(shuō)對(duì)的就得一分，可念多一點(diǎn)的單字增加跟讀的難度。72.肢體碰撞游戲

準(zhǔn)備用具：無(wú)

游戲玩法：全班站起來(lái)，老師任意發(fā)一個(gè)命令（例如：head to head!），學(xué)生必須在最短的時(shí)間內(nèi)找到另一個(gè)動(dòng)作指令，學(xué)生則須換新的伙伴做新的動(dòng)作，動(dòng)作做錯(cuò)或是找不到同伴的就算出局。注意事項(xiàng)：提醒孩子要輕輕的碰撞，否則會(huì)容易受傷。

73.全神貫注

準(zhǔn)備用具：兩組相同的閃卡

游戲玩法：全班分成兩組進(jìn)行對(duì)抗，先將兩組相同的閃卡放在地上，老師問(wèn)問(wèn)題，答對(duì)的學(xué)生分別字兩組卡片中翻卡，若能配成對(duì)，并正確念出閃卡單詞者，則可保留卡片，無(wú)法配對(duì)者，則將卡片重新放回原位，擁有卡片越多的組別就算獲勝。注意事項(xiàng)：也可以是字卡配對(duì)、圖片與字卡的配對(duì)等。

74.井字游戲

準(zhǔn)備用具：無(wú)

游戲玩法：將全班分成兩組（一組是O，一組是X），在黑板上畫(huà)出一個(gè)井字游戲格，將單詞或是閃卡放入格子內(nèi)，先猜拳決定答題的優(yōu)先權(quán)，每組輪流念出一個(gè)空格，念對(duì)的就在該格畫(huà)出O或是X，最快練成一線的組就算獲勝。注意事項(xiàng)：也可以讓學(xué)生用該單詞造句子或是念出該單詞的元音等來(lái)增加游戲難度。

75.字圖接龍

準(zhǔn)備用具：配對(duì)的圖片及單詞卡

游戲玩法：給每位學(xué)生一些內(nèi)容不同的圖卡和單詞卡，老師先說(shuō)出一個(gè)單詞，例如：flower，手拿flower字卡的學(xué)生必須先出卡，拿花的圖卡的學(xué)生緊接在后跟著出卡，將圖卡接在字卡的后面，以此類

推玩下去，太慢出卡的便要拿走所有的卡，最后看誰(shuí)手中的卡先排完的就算獲勝。注意事項(xiàng)：這個(gè)游戲可同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)字能力。

76.單詞聯(lián)想游戲

準(zhǔn)備用具：無(wú)

游戲玩法：將全班學(xué)生分成若干組，寫(xiě)下一個(gè)可以讓學(xué)生聯(lián)想的單詞，例如：school,每組開(kāi)始由這個(gè)單詞開(kāi)始聯(lián)想所有相關(guān)事物的單詞，并將它們一一寫(xiě)下來(lái)（或是畫(huà)出來(lái)），最后看哪一組聯(lián)想的單詞最多就算獲勝。注意事項(xiàng)：或是準(zhǔn)備許多閃卡，讓學(xué)生從其中找出相關(guān)的單詞。77.傳呼游戲

準(zhǔn)備用具：無(wú)

游戲玩法：老師事先選定好主題，學(xué)生根據(jù)選定好的主題，自選內(nèi)容，看自己要代表什么東西，由老師開(kāi)始下命令（老師也必須選定一個(gè)東西，假設(shè)是apple），如banana“apple is calling”banana”的學(xué)生就必須將指令接下去，選如”banana” is calling “pear”，如此依序進(jìn)行下去，若在限定時(shí)間內(nèi)無(wú)法將指令接下去者，就被淘汰。注意事項(xiàng)：適用于任何一種主題，或是字母也可以。78.記憶大考驗(yàn)

準(zhǔn)備用具：數(shù)張圖片（或用課本的圖片）

游戲玩法：先拿出其中一張圖片，老師給全班學(xué)生一分鐘看圖片并說(shuō)the picture for one minute.”“Lo時(shí)間到了ok at 之后老師開(kāi)始發(fā)問(wèn)各種問(wèn)題（例

如：”What color is the shirt?”）測(cè)試學(xué)生的觀察力和記憶力。注意事項(xiàng)：也可以選一個(gè)學(xué)生出來(lái)做打扮，像模特兒被觀賞一分鐘后，再來(lái)考記憶。79.急凍人

準(zhǔn)備用具：音樂(lè)

游戲玩法：讓全班學(xué)生站起來(lái)，播放一段音樂(lè)，在放音樂(lè)的同時(shí)，老師可以給學(xué)生一些動(dòng)作指令（例如：head ,jump…etc.）當(dāng)學(xué)生不注意，老Shake your 師可以突然喊“Freeze”，學(xué)生必須立刻像是被冰凍一樣迅速停止動(dòng)作，如果還在動(dòng)的就算出局。注意事項(xiàng)：老師也可以在學(xué)生冷凍時(shí)隨意問(wèn)一些問(wèn)題，要學(xué)生以冰凍的聲音來(lái)回答，然后繼續(xù)游戲。80.牛頭對(duì)馬嘴

準(zhǔn)備用具：三個(gè)大紙箱，動(dòng)作閃卡，地點(diǎn)閃卡

游戲玩法：老師將所有學(xué)生的名字寫(xiě)在紙上，投入第一個(gè)紙箱，將動(dòng)作閃卡投入第二個(gè)紙箱，再將地點(diǎn)閃卡投入第三個(gè)紙箱，學(xué)生輪流出來(lái)在每個(gè)紙箱內(nèi)抽卡，根據(jù)抽出的名字、動(dòng)作、地點(diǎn)，說(shuō)出英文句子（pool.Kitty is dancing in the swimming）正確者得分，否則出局，游戲的樂(lè)趣就在于答案常常令人啼笑皆非。注意事項(xiàng)：如果是大一點(diǎn)的學(xué)生，也可以加時(shí)間或是人物（例如誰(shuí)跟誰(shuí)一起去做什么事情等等），增加句子的難度。

81.配對(duì)游戲

準(zhǔn)備用具：兩組一樣的閃卡

游戲玩法：將閃卡朝下隨意排成兩疊，確定沒(méi)人看到閃卡的順序，全班分成兩組，老師用問(wèn)問(wèn)題的方式讓答對(duì)的人優(yōu)先翻卡，從兩疊中各翻一張，兩張若一樣就表示配對(duì)成功，該組就得到一分。注意事項(xiàng)：學(xué)生翻卡片時(shí)老師可以依據(jù)卡的內(nèi)容再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，如果答對(duì)了還可以加分。

82.輪唱游戲

準(zhǔn)備用具：一首兒歌

游戲玩法：這是一種歌曲游戲，在教完英文兒歌后，將全班分成若干組，一組負(fù)責(zé)唱一句，老師指到哪一組，哪一組就開(kāi)始唱，老師不一定要等每組唱完該組哪一句，才換另一組接唱，可以在唱一半的時(shí)候就換組，看哪一組接唱得又快又好。注意事項(xiàng)：為增加游戲的變化，可用最大聲唱或是最小聲唱，或是最快速度唱、最慢速度唱等等。

83.猜唱游戲

準(zhǔn)備用具：數(shù)首英文兒歌

游戲玩法：這是一種歌曲游戲，當(dāng)學(xué)生們學(xué)過(guò)很多首歌曲后，可以個(gè)別或是分組考考記憶力，老師唱歌曲的其中一個(gè)片段讓學(xué)生猜是哪一首歌，知道答案的先舉手猜歌名，猜對(duì)了就唱出整首歌曲，并為該組得分，猜錯(cuò)了就換人猜，以此類推玩下去。注意事項(xiàng)：老師出題方式除了清唱和放錄音帶之外，還可以用哼歌或是變化音量的方式出題，增加游戲的趣味性。84.紙飛機(jī)

準(zhǔn)備用具：紙張

游戲玩法：讓每個(gè)學(xué)生做一架紙飛機(jī)，分組玩，問(wèn)每個(gè)小組問(wèn)題，如果他們的答案正確，那么他或他們小組就可以飛一次紙飛機(jī)。老師呢，就可以設(shè)計(jì)一個(gè)記分表。比如他們的飛機(jī)能撞到黑板，2分，如果撞到桌子就可以得到就可以得到5分等等，最后看哪一組得分最高就獲勝。注意事項(xiàng)：紙飛機(jī)的前端最好不要是尖的，再平折一次，以免射飛機(jī)時(shí)誤傷孩子的眼睛。85.瘋狂指揮家

準(zhǔn)備用具：各種樂(lè)器的音樂(lè)

游戲玩法：準(zhǔn)備好各種樂(lè)器的音樂(lè)，將教室分成四個(gè)區(qū)塊，每個(gè)區(qū)塊代表一個(gè)樂(lè)器，將閃卡貼在該區(qū)塊，放音樂(lè)測(cè)小朋友的聽(tīng)力，如果是小提琴曲，小提琴組就要做出演奏姿勢(shì)并說(shuō)I can play the violin.不是小提琴組的就要搖手說(shuō)the violin.以此類推下去，聽(tīng)錯(cuò)的就被淘I can’t p;ay 汰，最后看哪一組反應(yīng)又快又正確的隊(duì)伍就獲勝。注意事項(xiàng)：也可用兩種以上樂(lè)器的合奏曲來(lái)增加游戲的難度。

86.游走會(huì)話游戲

準(zhǔn)備用具：英文兒歌，哨子

游戲玩法：將教室內(nèi)桌椅都搬開(kāi)，全班學(xué)生混雜站好，一聽(tīng)到音樂(lè)就邊唱英文兒歌邊在教室內(nèi)隨意游走（不按照次序），老師的哨音想起，學(xué)生們趕快找到另一個(gè)學(xué)生做今天的會(huì)話練習(xí)（例如your nameLuke.What’s your name?”“My

？”“ My name’s “What’s name’s Leo.Nice to meet you!”），以此類推玩下去。注意事項(xiàng)：每次找的伙伴不能重復(fù)，否則就必須被罰唱歌或是跳蟑螂舞等等。老師可將今天要練習(xí)的會(huì)話寫(xiě)在黑板上作為提示。

87.分類聯(lián)想游戲

準(zhǔn)備用具：無(wú) 游戲玩法：將全班分成若干組，一組五人，以papper,scissor,stone來(lái)決定答題順序，老師準(zhǔn)備題目（如：聯(lián)想出五個(gè)水果類單詞，五個(gè)文具類單詞。。等等），輪流讓每一組抽題目并回答，該組抽到題后必須在限定時(shí)間內(nèi)回答出正確答案，否則就算出局，一直比到優(yōu)勝隊(duì)伍出來(lái)為止。注意事項(xiàng)：這個(gè)游戲適合作為總復(fù)習(xí)用，必須注意聽(tīng)別人說(shuō)的，因?yàn)閯e人說(shuō)過(guò)的單詞就不能再說(shuō)。

88.甜蜜的家

準(zhǔn)備用具：大骰子兩個(gè)，哨子

游戲玩法：在黑板上畫(huà)兩個(gè)甜蜜的家，可是空蕩蕩的，準(zhǔn)備兩個(gè)大骰子，將小朋友分成兩隊(duì)，黑板上畫(huà)出每一個(gè)數(shù)字所代表的新單詞（可以是家里的房間，或是門窗等），哨音響起，兩隊(duì)分別輪流上去骰子，正確說(shuō)出該單詞并把相應(yīng)的閃卡貼上（或用畫(huà)的），看哪一隊(duì)先將甜蜜的家全部東西搜集到就算獲勝。注意事項(xiàng)：老師也可以在最后決勝負(fù)后順便用這兩個(gè)家來(lái)聯(lián)系door,window,curtain…;open/ close the 也可以延伸用已經(jīng)造好的房子來(lái)找回全部的家人，聯(lián)系家人稱呼。

Words/Sentences and Gestures 操練方式：教師將單詞或句子板書(shū)在黑板上，經(jīng)帶讀讓學(xué)生初步掌握這些生詞或句子后，老師再邊做動(dòng)作邊讀單詞，使學(xué)生通過(guò)形體語(yǔ)言掌握單詞或句子的含義，然后，老師讀單詞或句子，學(xué)生做動(dòng)作。注意事項(xiàng)：在帶讀過(guò)程中不可動(dòng)作和單詞或句子分開(kāi)，隨著游戲的進(jìn)行，老師讀的速度可變化，時(shí)快時(shí)慢。

理論依據(jù)：在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用直接法，通過(guò)形體語(yǔ)言直接反射到單詞或句子的含義，使學(xué)生更易理解詞句義。同時(shí)利用學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，使學(xué)生多余能量充分發(fā)揮在課堂教學(xué)里，而不是在作小動(dòng)作，吵鬧上。

Situation performance

操練方式：在輸入環(huán)節(jié)，老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的情景幫助學(xué)生更好的理解其含義；在輸出環(huán)節(jié)，老師盡量選擇設(shè)計(jì)與日常實(shí)際生活相關(guān)的場(chǎng)景，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣將知識(shí)靈活運(yùn)用。Can you hear me?

操練方式：教師讀單詞或句子，聲音由大漸小，如果學(xué)生聽(tīng)得見(jiàn)，回答'Yes'。連續(xù)

五遍都能聽(tīng)見(jiàn)，學(xué)生記分，此游戲有許多種變換形式，先可讓學(xué)生看到老師讀，之后老師可將自己的嘴巴有意擋住不讓學(xué)生看到自己讀，最后甚至可將自己藏起來(lái)，讓學(xué)生只聽(tīng)其聲不見(jiàn)其人，逐步把學(xué)生全部注意轉(zhuǎn)到聽(tīng)這一環(huán)節(jié)上。注意事項(xiàng)：如果學(xué)生連續(xù)得幾分后，可適當(dāng)叫學(xué)生說(shuō)出教師所說(shuō)單詞，避免學(xué)生產(chǎn)生難過(guò)先生的心理。進(jìn)行時(shí)間不宜太長(zhǎng)。同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)必須等老師念完單詞或句子，學(xué)生才能開(kāi)口說(shuō)'Yes'，忌搶老師先，這樣學(xué)生才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，不至于一味的有口無(wú)心說(shuō)'Yes'。

理論依據(jù)：對(duì)大腦單一神經(jīng)區(qū)域進(jìn)行反復(fù)刺激，有時(shí)多種信號(hào)同時(shí)刺激大腦各個(gè)區(qū)域效果更好。簡(jiǎn)單輸入，學(xué)生感覺(jué)到難度較小，有利于培養(yǎng)學(xué)生自信心。師生對(duì)抗，趣味性較強(qiáng)。Magic fingers

操練方式：老師帶讀單詞或句子時(shí)，伸出幾個(gè)指頭，學(xué)生就讀幾遍。次數(shù)根據(jù)學(xué)生的年齡來(lái)增減，一般為0-6。如學(xué)生多度或少讀，老師記一分。如學(xué)生按要求讀了規(guī)定次數(shù)，學(xué)生記分。

注意事項(xiàng)：如果教學(xué)對(duì)象的年齡偏小，則出示指頭的速度要慢；反之則應(yīng)越具神秘感越好。

訓(xùn)練目的: 避免在學(xué)習(xí)新詞和句中機(jī)械重復(fù)，枯燥乏味，集中學(xué)生注意力。Train game

操練方式：把較長(zhǎng)的句子按語(yǔ)流分成幾個(gè)部分，每一部分代表一節(jié)車廂。請(qǐng)每一組同學(xué)擔(dān)任一個(gè)車廂，朗讀該部分內(nèi)容。依次輪流，反復(fù)操練。

訓(xùn)練目的: 把難點(diǎn)分散，個(gè)個(gè)突破，避免學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。

注意事項(xiàng)：“車廂”的劃分要符合語(yǔ)音規(guī)律，輪到哪一組朗讀，那一組就該起立大聲朗讀，說(shuō)完后立刻坐下。High and low voice

操練方式：老師和學(xué)生比賽，老師讀單詞或句子，學(xué)生跟讀，如老師聲音高，學(xué)生聲音低，否則相反。在三次到五次之內(nèi)，學(xué)生都沒(méi)犯規(guī)的話，學(xué)生記分。反之老師記分。

注意事項(xiàng)：聲音變化對(duì)比要明顯，不然學(xué)生會(huì)無(wú)所適從，無(wú)法判斷和配合老師。高聲要求超出平時(shí)正常說(shuō)話的音量，低聲要

求聲帶不產(chǎn)生振動(dòng)。學(xué)生讀時(shí)以正常語(yǔ)速為準(zhǔn)，不可大喊大叫。另外，教學(xué)對(duì)象為3-4歲幼兒時(shí)，可采取老師高聲學(xué)生高聲，老師低聲學(xué)生也低聲；教學(xué)對(duì)象為10歲以上的少兒時(shí)，可在一句話中變化聲調(diào)。理論依據(jù)：變換方式的帶讀，所有學(xué)生均可參加，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí)，多次反復(fù)刺激學(xué)生聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，有利于學(xué)生從聽(tīng)說(shuō)入手掌握單詞，起到很好的操練作用。Make a smooth reading

操練方式：老師先盡可能在一口氣中多讀幾遍要操練的單詞或句子，然后要求學(xué)生也象老師一樣一口氣盡可能重復(fù)句子，次數(shù)多的獲勝。

訓(xùn)練目的: 幫助學(xué)生高效率的重復(fù)單詞或句子，形成語(yǔ)流。

注意事項(xiàng)：老師讀的時(shí)候不要求快，一定要保證在正常語(yǔ)速和清晰夸張發(fā)音的情況下讓學(xué)生模仿；學(xué)生讀的過(guò)程中，老師更多的是關(guān)注他們的口型是否準(zhǔn)確到位，如有錯(cuò)誤一定要第一時(shí)間制止，經(jīng)過(guò)全班糾音后再重新開(kāi)始。It’s your turn

操練方式：讓全體學(xué)生重復(fù)同一單詞或句子，老師用手指表示1，2，3，4組。如老師伸出一個(gè)指頭，則第一組全體學(xué)生馬上起立并大聲朗讀，而其他同學(xué)必須停止朗讀。

訓(xùn)練目的: 老師作出手勢(shì)的時(shí)間應(yīng)在學(xué)生即將讀完時(shí)，要求學(xué)生起立和朗讀都很整齊。

注意事項(xiàng)：讓學(xué)生在反復(fù)的重復(fù)中不感枯燥，且?guī)в幸欢ㄉ眢w運(yùn)動(dòng)。全身各個(gè)器官參與活動(dòng)。鍛煉學(xué)生迅速反應(yīng)能力。Gestures and Words/Sentences

操練方式：在學(xué)生比較熟練的掌握單詞或句子后，教室給出單詞或句子含義對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)生根據(jù)教師的動(dòng)作說(shuō)出相應(yīng)的單詞或句子。

注意事項(xiàng)：此游戲難度有所提高，故要求有知識(shí)上的充分準(zhǔn)備。Magic eyes

操練方式：把單詞寫(xiě)在卡片或小黑板上，快速給學(xué)生看一下，時(shí)間約為一秒鐘，馬上將卡片或小黑板背對(duì)著學(xué)生，而后讓學(xué)生說(shuō)出該單詞。

注意事項(xiàng)：每次展示給學(xué)生看的單詞的時(shí)間一定要控制得當(dāng)，太快學(xué)生看不清，太慢又看不出學(xué)生水平差異。同時(shí)，展示的位置宜在講臺(tái)中間，高度也需適宜，照顧到周邊的學(xué)生。

理論依據(jù)：利用學(xué)生好勝心理，訓(xùn)練學(xué)生敏銳的觀察力和快速反應(yīng)能力，使其對(duì)所要進(jìn)行游戲的單詞非常熟練，此游戲氣氛較好。

Look at my mouth

操練方式：讓學(xué)生看老師口形，根據(jù)老師口形說(shuō)出相應(yīng)的單詞。

注意事項(xiàng)：此游戲難度系數(shù)較小，學(xué)生較容易回答，故氣氛比較火爆，同時(shí)易出現(xiàn)喊英語(yǔ)的現(xiàn)象，注意課堂紀(jì)律，學(xué)生不能站起來(lái)回答，更不能下座位來(lái)回答老師的問(wèn)題。

理論依據(jù)：使學(xué)生仔細(xì)看口形，有利于學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，能取得此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果。集體參與，充分利用學(xué)生的好勝心理，能有效地激勵(lì)學(xué)生的參與意識(shí)，使課堂很活躍。Role play 操練方式：每個(gè)故事學(xué)完之后，教師分別叫不同的學(xué)生扮演不同的角色，把故事的舞臺(tái)表演形式再現(xiàn)出來(lái)，或在課堂上把角色分配給個(gè)人或小組，讓他們上臺(tái)表演。注意事項(xiàng)：該演出可在不同場(chǎng)合進(jìn)行。學(xué)校，公園，或者是文藝晚會(huì)。注意服裝，道具和彩排效果。多注意舞臺(tái)效果和整個(gè)劇目的協(xié)調(diào)性，每個(gè)故事學(xué)完后都進(jìn)行這樣的演出。如在平時(shí)教學(xué)中實(shí)施，可把內(nèi)容分段表演，到期末全篇匯報(bào)演出。理論依據(jù)：極好的復(fù)習(xí)方式，可讓學(xué)生終生不忘，訓(xùn)練學(xué)生感情投入的表演，挖掘其潛在的表演天份。也可訓(xùn)練學(xué)生直接用英文交流。

Trick game(義)

操練方式：老師邊讀單詞或句子邊做動(dòng)作，有時(shí)故意讀錯(cuò)或所作動(dòng)作與所說(shuō)單詞不符，若學(xué)生跟老師犯同樣的錯(cuò)誤，老師記分，反之學(xué)生記分。

注意事項(xiàng)：要求老師對(duì)單詞動(dòng)作非常熟練，在游戲進(jìn)行過(guò)程中每個(gè)單詞間的停頓時(shí)間不可超過(guò)一秒鐘，而且應(yīng)讓學(xué)生互相監(jiān)督。否則游戲難以進(jìn)行，要注意課堂紀(jì)律。

理論依據(jù)：利用學(xué)生好勝心理，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功者，使學(xué)生產(chǎn)生勝利，成功地心

理愉悅感。動(dòng)作和單詞快速輸出，增強(qiáng)學(xué)生的敏銳反應(yīng)能力。師生共同參與游戲，趣味性強(qiáng)，且音，義有效結(jié)合，有助于學(xué)生更好的理解詞義。Right or wrong sentences

操練方式：老師讀句子，讓全班同學(xué)跟讀，如果教師讀的句子是正確的話，學(xué)生跟讀。如果老師讀的句子是錯(cuò)的，學(xué)生不讀。五次以內(nèi)，誰(shuí)贏誰(shuí)記分。

注意事項(xiàng)：教師可以故意讀錯(cuò)單詞發(fā)音，甚至用別的單詞替代。且正誤要分明，適當(dāng)注意教師讀句子的速度。

訓(xùn)練目的：有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生分辨正誤的能力。有利于學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，使學(xué)生更加熟悉課文。Best performer

操練方式：老師叫一組或幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演，讓其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委，評(píng)出一，二，三名。

注意事項(xiàng)：學(xué)生表演時(shí)一定要注意表情，盡量投入，象演員表演話劇，盡量鼓勵(lì)膽小的學(xué)生上臺(tái)，增加其鍛煉機(jī)會(huì)。訓(xùn)練目的：訓(xùn)練學(xué)生步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。盡可能讓學(xué)生上臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的成功感。講臺(tái)是最好的舞臺(tái)，鍛煉學(xué)生的膽量。

Trick game(音)

操練方式：老師帶讀單詞，有時(shí)故意讀錯(cuò)一個(gè)，如將讀成,若學(xué)生跟讀錯(cuò)誤單詞，則老師記分，若沒(méi)有跟讀，保持沉默，則學(xué)生記分。

注意事項(xiàng)：老師所讀的單詞要正誤對(duì)比鮮明，不可含糊不清；教師操練時(shí)速度要快，讀每個(gè)單詞之間的間隙不能太長(zhǎng)，下一個(gè)單詞開(kāi)始之時(shí)為上一個(gè)單詞結(jié)束之時(shí)。理論依據(jù)：訓(xùn)練學(xué)生敏銳的聽(tīng)力，分辨正誤的能力及迅速反應(yīng)的能力。正誤鮮明對(duì)比，有利于學(xué)生形成正確的發(fā)音。Trick game(型)

操練方式：?jiǎn)卧~板書(shū)在黑板上，操練直至學(xué)生對(duì)這些單詞較為熟悉。而后老師手指一個(gè)單詞，口中讀一個(gè)單詞，有時(shí)故意讀錯(cuò)，手指的單詞與所讀的單詞不一致，如果學(xué)生跟讀，老師記分，若學(xué)生停止不讀，學(xué)生記分。

注意事項(xiàng)：老師對(duì)單詞要非常的熟練，且操作頻率要快；有時(shí)老師故意把所指的單詞讀錯(cuò)，讓學(xué)生判別。如果有一個(gè)學(xué)生錯(cuò)，則全體學(xué)生不能記分，訓(xùn)練其團(tuán)隊(duì)協(xié)作精

神。

理論依據(jù)：讓學(xué)生將詞型與詞的發(fā)音有機(jī)結(jié)合起來(lái)，一一對(duì)應(yīng)，多次反復(fù)，可讓學(xué)生對(duì)詞型記憶深刻。

Complete my sentences(半輸入半輸出)

操練方式：老師讀一個(gè)句子前半部分，學(xué)生完成后半句。

注意事項(xiàng)：如果集體回答看誰(shuí)反應(yīng)最快的話，應(yīng)注意讓學(xué)生以正常語(yǔ)調(diào)說(shuō)出來(lái)，不可喊英語(yǔ)，如果有喊英語(yǔ)現(xiàn)象的話，馬上改成由學(xué)生舉手回答的方式?？捎梢粋€(gè)單詞逐漸發(fā)展到幾個(gè)單詞，難度逐漸增加。訓(xùn)練目的：難度較小，易使學(xué)生積極參與，且使句子瑯瑯上口；學(xué)生好勝好強(qiáng)，給更多學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)積極性。The former and the next sentences 操練方式：老師讀一個(gè)句子，學(xué)生說(shuō)出該句的前一句或者是后一句。

注意事項(xiàng)：為了方便學(xué)生更好的理解并配合老師完成此游戲，老師在說(shuō)完一個(gè)句子后應(yīng)用手勢(shì)提示學(xué)生，說(shuō)出該句的前一句還是后一句。學(xué)生集體回答一定要以正常語(yǔ)速讀出來(lái)，否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)。訓(xùn)練目的：讓學(xué)生對(duì)所學(xué)句子變得非常熟練，再現(xiàn)所學(xué)句子，通過(guò)大量反復(fù)，讓學(xué)生熟練掌握課文。

Numbers and sentences(words)

操練方式：老師在板書(shū)句子時(shí)，給每個(gè)句子標(biāo)好序號(hào)，在教會(huì)這些數(shù)字的讀法后開(kāi)始游戲。老師讀句子，學(xué)生說(shuō)序號(hào)?；蛘甙研蛱?hào)換成字母，音標(biāo)，各種顏色。注意事項(xiàng)：老師必須讓學(xué)生對(duì)這些數(shù)字非常熟悉后才能開(kāi)始游戲。老師說(shuō)句子學(xué)生說(shuō)序號(hào)為輸入性游戲，讓學(xué)生熟悉新課內(nèi)容；反過(guò)來(lái)為輸出性游戲。

訓(xùn)練目的：讓學(xué)生在學(xué)新課時(shí)，對(duì)數(shù)字非常熟悉，通過(guò)游戲讓學(xué)生多聽(tīng)，從聽(tīng)覺(jué)輸入信息，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)句子留下深刻的印象，難度較小，便于學(xué)生掌握。What’s in my heart

操練方式：學(xué)生掌握當(dāng)堂課的單詞或句子后開(kāi)始游戲。老師偷看一眼板書(shū)中的某個(gè)單詞或句子，并將它默記于心，然后讓學(xué)生猜，老師心中所想的是哪一個(gè)單詞或句子。

注意事項(xiàng)：此游戲?qū)槟切W(xué)的較差一點(diǎn)的學(xué)生設(shè)計(jì)，游戲進(jìn)行時(shí)可適當(dāng)讓差生多參與，且有意識(shí)的照顧他們，讓其得分，及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生發(fā)音錯(cuò)誤并予以糾正。理論依據(jù)：利用學(xué)生的好奇，喜歡猜測(cè)的心理，引導(dǎo)學(xué)生輸出所學(xué)生詞和句型，訓(xùn)練學(xué)生用排除思維方式進(jìn)行思維。The blind man

操練方式：老師先將單詞板書(shū)在黑板上，待學(xué)生比較熟悉單詞后，游戲開(kāi)始，老師與學(xué)生比賽。先請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀一個(gè)黑板上的單詞，且注意其發(fā)音是否準(zhǔn)確，然后老師閉上眼睛，伸手摸學(xué)生所讀單詞，老師摸對(duì)的話老師加分，反之學(xué)生加分。訓(xùn)練目的: 老師處于游戲被動(dòng)位置，而學(xué)生處于主動(dòng)位置，趣味性強(qiáng)；學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)，學(xué)生讀單詞，對(duì)學(xué)生提出較高能力要求。老師和學(xué)生對(duì)抗性的參與游戲，更能激發(fā)學(xué)生求勝欲望，課堂氣氛尤為熱烈。

Golden touch

操練方式：先將單詞板書(shū)在黑板上，多次操練待學(xué)生對(duì)所有單詞比較熟悉后開(kāi)始游戲。叫兩個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上，背對(duì)黑板，老師讀一個(gè)單詞，學(xué)生轉(zhuǎn)身指到并讀出老師所讀單詞，先指出者勝。結(jié)合競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。注意事項(xiàng)：此游戲競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，要特別注意組織教學(xué)，每次進(jìn)行時(shí)每個(gè)學(xué)生只能用手指一次。游戲的單詞量要適當(dāng)控制，新課一般在5-6個(gè)，復(fù)習(xí)課在10個(gè)左右。板書(shū)單詞高度要適中。

訓(xùn)練目的: 快速識(shí)記所學(xué)單詞，利用學(xué)生好勝心理，調(diào)動(dòng)其積極性，競(jìng)爭(zhēng)激烈，課堂氣氛很好，學(xué)生興趣濃厚，且鞏固量大。昂立大少兒教材單元教學(xué)KPI指標(biāo)說(shuō)明

? RP:(Rocket English)Paragraph ? RS:(Rocket English)Structure ? RG:(Rocket English)Grammar Notion

? RW:(Rocket English)Word ? RL:(Rocket English)Letter ? RPH:(Rocket English)

Phonetics symbol

? RCT:(Rocket English)Conquer Time

? RCW:(Rocket English)Conquer Way

? RCR:(Rocket English)Conquer Result

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Let’s explore

? Episode情景段落： ? RP1= 聽(tīng)懂意思

RP2= 聽(tīng)懂意思＋跟讀(教師引導(dǎo)指讀)

? RP3= 聽(tīng)懂意思＋跟讀(教師引導(dǎo)指讀)

＋獨(dú)立指讀

? Key points ? 重點(diǎn)句型

? RS1= 聽(tīng)懂意思＋跟讀 ? RS2= 聽(tīng)懂意思＋跟讀+指讀 ? RS3＝ 聽(tīng)懂意思＋跟讀+指讀+句型替代(造句)

? RS4= 聽(tīng)懂意思＋跟讀+指讀+句型替代(造句)＋中英互譯 ? RS5= 聽(tīng)懂意思＋跟讀+指讀＋句型替代(造句)＋中英互譯＋書(shū)寫(xiě) ? 單詞

? RW1＝

聽(tīng)懂意思 ? RW2＝ 聽(tīng)懂意思＋跟讀 ? RW3＝ 聽(tīng)懂意思＋跟讀+指讀 ? RW4=

聽(tīng)懂意思＋跟讀+指讀＋中英互譯

? RW5=

聽(tīng)懂意思＋跟讀+指讀＋中英互譯＋聽(tīng)寫(xiě) ? 語(yǔ)法點(diǎn)

? RG1= 理解語(yǔ)法點(diǎn)含義 ? RG2= 理解語(yǔ)法點(diǎn)含義＋了解語(yǔ)法點(diǎn)簡(jiǎn)單術(shù)語(yǔ)

? RG3＝ 理解語(yǔ)法點(diǎn)含義＋了解語(yǔ)法點(diǎn)簡(jiǎn)單術(shù)

語(yǔ)＋能夠依據(jù)語(yǔ)法點(diǎn)規(guī)律造句或

? 完成相關(guān)拓展

? ＡＢＣ

字母 字母組合

? RL1= 指讀字母 ? RL2= 指讀字母＋描紅 ? RL3= 指讀字母＋描紅＋聽(tīng)寫(xiě)字母

RL4= 指讀字母＋描紅＋聽(tīng)寫(xiě)字母＋正確讀出

字母在單詞中的發(fā)音（限

于該單元以及

該單元之前學(xué)過(guò)的發(fā)音規(guī)則）

RL5= 正確讀出字母在單詞中的發(fā)音（限于該

單元以及該單元之前學(xué)過(guò)的發(fā)音規(guī)則）

? RL6= 聽(tīng)寫(xiě)單詞 ? 音標(biāo)

? RPH1=

指讀音標(biāo) ? RPH2=

指讀音標(biāo)＋書(shū)寫(xiě) ?

RPH3= 指讀音標(biāo)＋書(shū)寫(xiě)＋正確讀出字母或字母

組合在單詞中的發(fā)音并書(shū)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的音

標(biāo)

? Let’s conquer them

? RCT(完成時(shí)間)

? e.g.RCT(10’)

RCT(15’)RCT(20’)? PCW(完成方式)? RCW1=老師引領(lǐng)完成 ? RCW2=學(xué)生合作完成 ? RCW3=學(xué)生獨(dú)力完成 ? RCR(完成結(jié)果)： ? RCR1=70%正確

? RCR2=90%正確Let’s look back ?

? PLB:在老師的帶領(lǐng)和適當(dāng)中文解釋下，學(xué)生獨(dú)立完成。?

? RCR3=100%正確

第二篇：游戲

今天，我跟奶奶玩詞語(yǔ)開(kāi)花結(jié)果的游戲。我用白字做種子，開(kāi)了一朵三層共12瓣的“聯(lián)字”花。奶奶用“花”做種子，也開(kāi)了一朵同樣的“聯(lián)字”花。然后我們各自用自己的12片花瓣去譜寫(xiě)一段文字。

我覺(jué)得這個(gè)游戲新鮮有趣，便很用心地譜寫(xiě)。奶奶說(shuō)我寫(xiě)的“干凈”，“利落”而且１２瓣全都用上了。你看，下面就是我的成績(jī)，可以打多少分呢？

冬天的早晨，剛剛下過(guò)一場(chǎng)鵝毛大雪，空氣格外清新。白雪匯集在陸地上、屋頂上、電線上、樹(shù)枝上，......到處白茫茫的一片。清潔工們一起出動(dòng)，把雪趕到了馬路邊上......

第三篇：游戲

1.在娛樂(lè)至死的年代

這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代。人們很快地遠(yuǎn)離自然，孜孜不倦地創(chuàng)造出一種又一種的休閑娛樂(lè)方式，于是便自然有人沉湎于游戲。很少人察覺(jué)，在這樣一個(gè)個(gè)游戲和玩家背后，是這個(gè)娛樂(lè)至死年代的縮影。

在《娛樂(lè)至死》這本書(shū)中，作者犀利地指出“在娛樂(lè)至死的年代里，人們感到痛苦的不是他們用笑聲代替了思考，而是他們?yōu)槭裁葱蜑槭裁床辉偎伎??！鄙硖庍@樣一個(gè)充滿變數(shù)、機(jī)遇、墮落的時(shí)代，我們是否應(yīng)該停下來(lái)，好好思考：我們到底需要的是什么？

我們需要的不只是物質(zhì)豐盛，更是性靈輕盈。

在游戲中，的確有不少玩家獲得了忙碌后的休閑一刻，抑或通關(guān)的滿足、自豪，但必須看到的是，更多的玩家沉迷其中而無(wú)法自拔，精神在短暫的滿足后又追求在游戲中獲得更多的榮譽(yù)，可以說(shuō)大部分游戲都利用了玩家的這種心理，預(yù)支了他們的成就感，導(dǎo)致不少人愈來(lái)愈覺(jué)得空虛。正如蔣勛在《生活十講》里提到“物質(zhì)不是不好，不好的是沒(méi)有抗衡的力量?！蔽蚁胗螒蛞参幢匾粺o(wú)是處，但亟待解決的是讓人們?cè)谶@種休閑方式中獲得更多精神上的啟迪，甚至可以和現(xiàn)實(shí)中的種種欲望相抗衡。在娛樂(lè)至死的年代，就需要人們精神比物質(zhì)邁出多一步。

我們需要的不是屏幕前空洞的眼神，而是思考后從眼睛里透射出來(lái)的光輝。

不只是游戲，現(xiàn)在低頭族遍地可見(jiàn)，人人都在或大或小的屏幕前流連忘返。無(wú)可否認(rèn)，在信息爆炸的時(shí)代，任何人都在接受著各種訊息信息，較前人比我們有的是“視界”?？墒恰把劢纭蹦?？類似游戲，當(dāng)前流行的大多娛樂(lè)媒體都很少給予人思考的多元維度，反而使人習(xí)慣于被動(dòng)接受海量信息，思維日益鈍化，感官日益退化，那么最終社會(huì)也會(huì)泛化。帕斯卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人是一根會(huì)思想的蘆葦?！奔热蝗藗儽毁x予了思考思索的天職，又何苦到電腦桌前，何苦盯著手中屏幕躲避思維的訓(xùn)練？在娛樂(lè)至死的年代，就需要人們不斷激出思想的火花。

因?yàn)橛螒颍驗(yàn)槲镔|(zhì)，因?yàn)閵蕵?lè)至死，人們似乎已經(jīng)不再依賴自然，親近自然。我懷念的，是歸有光在他《項(xiàng)脊軒志》中的一段描寫(xiě)：“萬(wàn)籟有聲，而庭階寂寂。小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)?！睂?duì)古人這種生活的向往，不僅是其悠閑自適，更因?yàn)樗鼪](méi)有過(guò)多的形式上的束縛，回歸到本性，反而收獲了最大的快樂(lè)。

我知道，對(duì)快樂(lè)的向往自古至今沒(méi)有人變過(guò)，但如今身處這個(gè)娛樂(lè)至死的年代，比起游戲，追求精神、思想和詩(shī)意難道不是更為重要的嗎？

潤(rùn)澤精神，淬礪思想，懷抱詩(shī)意，我們才能在時(shí)代的大道上一直向前。

得分：57.5分

評(píng)語(yǔ)：“在娛樂(lè)至死的年代”，因?yàn)橛螒颉蕵?lè)、物質(zhì)，人們遠(yuǎn)離精神家園、熄滅思想火花、甚至背棄詩(shī)意的自然，這就是紙醉金迷的可憐物欲和被商家玩于股掌之間而不自覺(jué)的玩兒們的“成就感”，就是這么低俗無(wú)趣的娛樂(lè)生態(tài)，作者卻以精妙活潑、不失“文藝”

和思辨的筆觸去面對(duì)，從而使得文章具有很強(qiáng)的靈動(dòng)感和可讀性。

這是一篇考場(chǎng)作文，作者內(nèi)緊外松、從容篤定的表達(dá)使得文章并沒(méi)有顯現(xiàn)出一般應(yīng)試作文常見(jiàn)的局促和板滯，換句話說(shuō)，即便拿應(yīng)試作文的標(biāo)準(zhǔn)去衡量它，它在觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、材料、表達(dá)諸方面也是應(yīng)有盡有的：它的核心內(nèi)容的層次很清晰，作者小心翼翼地用了三、五、八三個(gè)精粹小段來(lái)強(qiáng)化文章主旨以及維護(hù)文章的整體性和彼此勾連。至于表達(dá)上信手拈來(lái)的旁征博引，自然貼切，一望而知，無(wú)需贅述。

這是一篇看不到什么高考痕跡的好文章，不過(guò)也許正因?yàn)榇?，與滿分擦肩而過(guò)，呵呵。

（評(píng)點(diǎn)教師：深圳高級(jí)中學(xué) 周 社）

2.莫讓游戲掌控了你

游戲，在中國(guó)古代的文人雅士的眼中，是自我閑適志趣的表達(dá)。老子有“無(wú)為”之論，追崇天人合一，自由自在的“游戲人生”；一代文豪蘇軾、李白將游戲看作表達(dá)意趣的源泉，一壺酒一首詩(shī)，終成一代名家。這些人皆是游戲的掌控者。而反觀當(dāng)下，游戲成為童年的“伙伴”，令無(wú)數(shù)學(xué)子廢寢忘食，終日沉迷，至此，鏡片越來(lái)越厚，成績(jī)卻越來(lái)越低，荒蕪了歲月，虛度了青春。不由發(fā)出一聲慨嘆：莫讓游戲掌控了你！

“游戲人生”看似現(xiàn)代人消遣娛樂(lè)的現(xiàn)象，但其反映的本質(zhì)卻是現(xiàn)代人對(duì)快節(jié)奏公式化生活的一種消極的反抗。黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫曾說(shuō)：“人們走得太快，以至于忘記了自己為什么出發(fā)。”這正是現(xiàn)代人生活的真實(shí)寫(xiě)照，人們一面在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、生產(chǎn)力解放的鞭策下拼命創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，一面又嗟吁短嘆精神生活的缺失。在程式化，快節(jié)奏的生活驅(qū)動(dòng)下，人們奮力奔跑，日以繼夜，仿佛只要加快速度便得完成生產(chǎn)力發(fā)展的使命。于是，一有哪怕一絲一毫的休息時(shí)間，人們便頹成一灘爛泥，沉迷在游戲之中，無(wú)法自拔。

“游戲現(xiàn)象”更是反映了現(xiàn)代社會(huì)中人們信仰的缺失。中國(guó)人在解放初期時(shí)總會(huì)自豪驕傲地說(shuō)：“洋鬼子信仰上帝，咱有馬列毛！”以此表達(dá)當(dāng)社會(huì)主義者無(wú)信仰主義，堅(jiān)持馬列思想的執(zhí)著。然這么多年過(guò)去，隨著全球化的加深，所謂的馬列毛主義也在淡化，中國(guó)人信仰意識(shí)變得淡薄，而幾千年來(lái)的傳統(tǒng)，讓國(guó)人精神層面的空虛變得尤為突出，于是國(guó)人便從游戲中尋求慰藉，找尋自己的心靈寄托。

綜上所論，面對(duì)現(xiàn)代化生活壓迫下的“游戲”問(wèn)題，我們?cè)撊绾巫蕴帲?/p>

首先個(gè)人，畢竟對(duì)待多元文化的選擇，做與不做的權(quán)利在個(gè)人手中。只有我們自覺(jué)管理和分配好游戲與學(xué)業(yè)的時(shí)間，勞逸結(jié)合，才能減少游戲?qū)ξ业挠绊?。其次是企業(yè)，雖說(shuō)當(dāng)下第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展無(wú)可厚非，而游戲作為第三產(chǎn)業(yè)的中流砥柱更是重中之重，但企業(yè)對(duì)游戲的研發(fā)更應(yīng)有所取舍，生產(chǎn)一些有利于青少年身心健康的文化游戲是可行途徑。最后是國(guó)家，一個(gè)人游戲問(wèn)題或許是個(gè)人問(wèn)題，但一個(gè)民族乃至國(guó)家游戲問(wèn)題便是一個(gè)國(guó)家的問(wèn)題了，這也警示國(guó)家應(yīng)當(dāng)采取措施加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管和教育的發(fā)展。

讓全社會(huì)都攜起手來(lái)，創(chuàng)建更加和諧文明的環(huán)境。莫讓游戲掌控了我們，樹(shù)立更高更有理想的價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”而出一份力！

得分： 56.5分

評(píng)語(yǔ)：此文題目的擬定很好地體現(xiàn)了議論文的文體特點(diǎn)，一下子就抓住了文章的觀點(diǎn)。文章很好地運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)來(lái)展開(kāi)論述：開(kāi)頭以古今對(duì)比的方式引出論點(diǎn)：莫讓游戲掌控了你！接著談當(dāng)下人們“游戲”現(xiàn)象的原因：一是對(duì)快節(jié)奏公式化生活的一種消極的反抗；二是現(xiàn)代人信仰的缺失。最后提出解決辦法：要從個(gè)人、企業(yè)和國(guó)家三個(gè)層面加強(qiáng)對(duì)游戲的選擇、研發(fā)和監(jiān)管。結(jié)構(gòu)層層推進(jìn)、思路清晰明了是本文最大的優(yōu)點(diǎn)。

本文的致命傷是不耐讀，很多語(yǔ)言經(jīng)不起推敲，表達(dá)不通順。話題的邏輯轉(zhuǎn)換上多處顯得生硬而突兀。比如：把老子的“無(wú)為”之論，追崇天人合一，硬說(shuō)成是“自由自在的游戲人生”；蘇軾、李白將游戲看作表達(dá)意趣的源泉，由此來(lái)得出古人能夠掌控游戲。這就未免有點(diǎn)生拉硬扯了；還有論述“現(xiàn)代社會(huì)中人們信仰的缺失”這一段更是語(yǔ)無(wú)倫次，“以此表達(dá)當(dāng)社會(huì)主義者無(wú)信仰主義，堅(jiān)持馬列思想的執(zhí)著?！边@句話不知道究竟想說(shuō)什么？在材料的選擇上不夠準(zhǔn)確，也就難以把理說(shuō)清楚了?？傊谡撌鲞^(guò)程中語(yǔ)言的思維難以深入展開(kāi)，這也是目前中學(xué)生作文的通病。

（評(píng)點(diǎn)教師：深圳市高級(jí)中學(xué)諶晗）

3且行且戲

魯迅在《風(fēng)箏》一文中憶起自己損壞弟弟的風(fēng)箏，幾十年后追悔莫及，弟弟卻早已毫無(wú)記憶。在人生最初的記憶里，沒(méi)有了游戲帶來(lái)的絢麗歡愉，原本五彩斑斕的生活是如何褪盡了血色而變得蒼白無(wú)聊！錯(cuò)過(guò)游戲，錯(cuò)過(guò)的，卻不僅是游戲。

只是今天，游戲變成了家長(zhǎng)眼中的洪水猛獸，玩家眼中令人不能自拔的毒藥。在我心里，游戲不該是PSP等電子產(chǎn)品的大肆消費(fèi)，不該是孩子瞪著血紅雙眼、通宵對(duì)著熒屏的慘烈廝殺，它該是“兒童放學(xué)早，歸來(lái)放紙鳶”的純潔歡快，該是采蘑菇的小姑娘挎著籃子跑遍山林的清新自在。

龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：“閑暇，逗留，確實(shí)是創(chuàng)造力的土壤，不可或缺?！焙玫挠螒蛄钊朔潘缮硇?，靈感便在不可預(yù)測(cè)的時(shí)刻優(yōu)雅到來(lái)?！锻伞分袚u頭晃腦的小兒將蚊子留在帳中，“沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀”，“為之怡然稱快”。小小孩童在普通游戲中創(chuàng)造了多少美！一個(gè)下雪天，謝氏家族團(tuán)聚而坐，吟誦詩(shī)文以自?shī)?。俄而雪驟，那位富含才情的傳奇女子便于這雅趣的游戲間留下千古傳頌的名句：“未若柳絮因風(fēng)起。”游戲創(chuàng)造了從容閑暇的心境，讓人在一路奔忙的路途上創(chuàng)造出詩(shī)情與美。大書(shū)法家王獻(xiàn)之偶然游戲之心興起，在白衣少年羊欣身上的絹衣留下潑墨之作，到今天仍讓人吟誦不已！

只是游戲必然是孩童專屬的權(quán)利嗎？我想未必。在更高水平上，游戲成了一種瀟灑隨意的人生態(tài)度，寬容豁達(dá)的人生情懷?！段鲙洝分行〗阏f(shuō)道：這園子委實(shí)觀之不盡，留著明日再來(lái)玩耍吧。生活何嘗不是“觀之不盡”的園子，曲徑通幽，總不能一眼探底。總有些風(fēng)景要被遺憾地錯(cuò)過(guò)，而游戲，便讓人放下執(zhí)念，減少遺憾，隨性而動(dòng)，總有更不同的風(fēng)景于明日等待。道家提倡“無(wú)為而治”，不也是以游戲般的簡(jiǎn)單的放松心情，去領(lǐng)略“得時(shí)須盡

歡，失時(shí)莫強(qiáng)求”的豁達(dá)么？“一蓑煙雨任平生”，在歲月旅途中的艱苦困頓，且以游戲之心對(duì)待，它不是反對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的生活態(tài)度，卻是“百花叢中過(guò)、片葉不沾身”的大氣、曠達(dá)。

游戲，創(chuàng)造力的土壤，隨性瀟灑的人生態(tài)度。讓我們?cè)谶@曲徑通幽的生活之樂(lè)園中，且行且戲，且戲且悟。

得分： 54.5評(píng)語(yǔ)：本文立意有深度、有創(chuàng)意，行文脈絡(luò)清晰，觀點(diǎn)、態(tài)度鮮明：通過(guò)對(duì)比電子游戲與傳統(tǒng)游戲?qū)η嗌倌晟硇牡牟煌绊?，就?shì)引出了“好的游戲”之于人生的意義：“令人放松身心” ；“是滋長(zhǎng)靈感、創(chuàng)造力的土壤”；“創(chuàng)造了從容閑暇的心境，讓人在一路奔忙的路途上創(chuàng)造出詩(shī)情與美”，甚至將游戲上升為“一種瀟灑隨意的人生態(tài)度，寬容豁達(dá)的人生情懷”。

然而從“切題”的角度來(lái)看，寫(xiě)作思路值得商榷。“游戲”有廣義、狹義之分，題目材料中的“游戲”應(yīng)特指“虛擬世界”、電子游戲。本文從第三段始，論述重心傾向于廣義游戲、傳統(tǒng)游戲了，結(jié)尾部分，回扣材料亦不明顯。

全文論據(jù)豐富，信手拈來(lái)，體現(xiàn)了作者開(kāi)闊的閱讀視野與良好的人文素養(yǎng)。文筆飽含詩(shī)情畫(huà)意，彰顯了文采和文化底蘊(yùn)。

（評(píng)點(diǎn)教師：深圳高級(jí)中學(xué)齊敏）

4.別讓游戲“游戲”你人生

世界所有玩家在“魔獸世界”花的總時(shí)間超過(guò)593年，相當(dāng)于人類演進(jìn)時(shí)長(zhǎng)。中國(guó)有600萬(wàn)人每周至少玩22小時(shí)的游戲。當(dāng)這些令人驚愕的數(shù)據(jù)擺在面前，不得不深思，多少人的人生已被游戲了？

所以，請(qǐng)別讓游戲“游戲”你的人生！

梵高說(shuō)過(guò)：“人的情形有如麥子，若不播種在土里等待發(fā)芽，便只能被磨碎制成面包?！庇螒虮闶悄俏ｋU(xiǎn)的磨盤，侵害、主導(dǎo)你的人生。

游戲，敗壞學(xué)業(yè)。作為21世紀(jì)青年學(xué)生，當(dāng)前的首要任務(wù)，便是學(xué)習(xí)。但如果把過(guò)多的時(shí)間用在游戲上，又如何有時(shí)間去品誦“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”等前人的精神名言？又如何有時(shí)間去演算數(shù)學(xué)題，研究物理知識(shí)，細(xì)讀政治講義呢？游戲，會(huì)敗壞學(xué)生的學(xué)業(yè)，侵害內(nèi)心，浪費(fèi)青春這一最美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。

游戲，改變品性?？梢月?tīng)到許多類似的新聞：某人沉浸于游戲，拿刀砍殺父母。難道在接觸游戲之前，他們便會(huì)殺自己的至親？當(dāng)然不是。是虛擬的世界改變了他們?cè)旧屏嫉钠沸?，是求勝求贏的游戲改變了他們?cè)緶仂o的品性，使他們變得急躁不安。別讓游戲主導(dǎo)你的性格。

游戲，使人失去了生活價(jià)值。中國(guó)科技大學(xué)畢業(yè)生劉寧，對(duì)外宣稱沒(méi)有找到喜歡的工作才乞討街頭。其實(shí)真實(shí)的理由是大學(xué)時(shí)沉迷了網(wǎng)絡(luò)游戲，不能自拔。原本，他是一等學(xué)府的優(yōu)秀畢業(yè)生，而如今就因被游戲“游戲”了他的人生，成了街頭的乞討者。我們應(yīng)該找到自己的生活價(jià)值，不能在游戲中迷失了自我，不能被“游戲”人生。人生，應(yīng)在燦爛的陽(yáng)光下前行！

面對(duì)游戲，自己應(yīng)該有自控能力，不能投入身心，可以認(rèn)為是一種緩解壓力的方式，偶爾玩玩。面對(duì)游戲，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子正確的引導(dǎo)，辨明游戲利害，控制孩子的游戲時(shí)間。面對(duì)游戲，政府應(yīng)有正確的條例管理，正確發(fā)展游戲產(chǎn)業(yè)，引向可以給人民帶來(lái)正能量的方向。

莎士比亞說(shuō)：“人的一生是短暫的，但若卑劣地過(guò)一生就太漫長(zhǎng)了。”別讓游戲“游戲”你的人生，別在昏暗的游戲中卑劣地度過(guò)人生。在燦爛的陽(yáng)光下，感受最美好的生命吧！

得分：53.5分

評(píng)語(yǔ)：莫“游戲”你的考場(chǎng)作文，莫“游戲”你的璀璨人生。此文作者當(dāng)是深諳考場(chǎng)作文之道。無(wú)論是擬題緊扣材料關(guān)鍵詞，還是行文途中時(shí)時(shí)扣合題目重申觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)框架明晰合理、名言警句適時(shí)引用，都符合考場(chǎng)作文的特點(diǎn)。然而此文仍有不少硬傷，主體部分分論點(diǎn)的設(shè)置較為粗糙，議論停留在對(duì)材料觀點(diǎn)的簡(jiǎn)單證明上，缺少深入挖掘，說(shuō)理經(jīng)不起推敲。譬如文章倒數(shù)第二段提到可以把游戲當(dāng)作“一種緩解壓力的方式，偶爾玩玩”“辨明游戲利害”，這說(shuō)明游戲有其優(yōu)點(diǎn)，然而前文分論點(diǎn)卻是將游戲直接定位為“敗壞學(xué)業(yè)”“改變”溫良“品性”“使人失去了生活價(jià)值”的罪魁禍?zhǔn)?，這樣前后矛盾，令自己的觀點(diǎn)不攻而破，應(yīng)把握好“度”的問(wèn)題，準(zhǔn)確表述為“一味沉溺于游戲之中”會(huì)“敗壞學(xué)業(yè)”等。再比如“難道在接觸游戲之前，他們便會(huì)殺自己的至親？”問(wèn)得有點(diǎn)莫名其妙，“政府應(yīng)有正確的條例管理，正確發(fā)展游戲產(chǎn)業(yè)，引向可以給人民帶來(lái)正能量的方向”表述不妥。

(評(píng)點(diǎn)教師：深圳市高級(jí)中學(xué)黃曉莉)

第四篇：游戲

心心相?。ū硦A球）

一、項(xiàng)目類型：雙人協(xié)作型、戶外游戲

二、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地 比賽賽距：20米

三、需要道具：每組一條長(zhǎng)約五米的繩子

四、比賽人數(shù)：比賽人數(shù)：每隊(duì)12人，（6男6女）

五、詳細(xì)游戲方法及競(jìng)賽規(guī)則：

每組2人，背夾一圓球，步調(diào)一致向前走，繞過(guò)轉(zhuǎn)折點(diǎn)回到起點(diǎn)，下一組開(kāi)始前進(jìn)。向前走時(shí)，雙手不能碰到球，否則一次罰2秒；球掉后從起點(diǎn)重新開(kāi)始游戲。最先完成者勝出。按時(shí)間記名次，按名次計(jì)分。

（1）比賽過(guò)程中如有球落地情況出現(xiàn)需返回起點(diǎn)重新開(kāi)始。

（2）途中不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯規(guī)。每碰球一次記犯規(guī)一次，每犯規(guī)一次比賽成績(jī)加2秒

（3)進(jìn)行接力時(shí)，接力方必須在規(guī)定區(qū)域內(nèi)完成接力活動(dòng)。比賽中應(yīng)絕對(duì)服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。

六、活動(dòng)目的：

本活動(dòng)旨在提高隊(duì)友之間相互的默契度，其中用勁的適度起著至關(guān)重要的作用。

無(wú)敵風(fēng)火輪

一、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型

二、道具要求：報(bào)紙、膠帶

三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地

四、游戲時(shí)間：10分鐘左右

五、詳細(xì)游戲玩法：12-15人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。

六、活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。

擊鼓傳熊

到鼓停下的時(shí)候 熊到誰(shuí)那誰(shuí)表演

頂橘子

每個(gè)組兩個(gè)同學(xué)上來(lái)參加，獎(jiǎng)橘子頂在頭上，不能用手扶，然后按主持人安排做動(dòng)作，比如跨凳子，向后轉(zhuǎn)，坐下起立，相互之間除了接觸外也允許使用嚇唬等手段，按堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)短算勝負(fù)。

另一個(gè)要熱鬧的關(guān)鍵是懲罰措施，每個(gè)游戲獲勝的領(lǐng)獎(jiǎng)品，最后兩名則要接受懲罰?？梢詫土P措施寫(xiě)成一堆紙條，讓受罰者抓鬮。這里說(shuō)幾個(gè)很high的懲罰方法------(1)學(xué)廣告:大家都看過(guò)腦白金的廣告吧，就讓他學(xué)里面的動(dòng)畫(huà)人物的動(dòng)作，哈哈。當(dāng)然還有很多搞笑的廣告，自己找吧。(2)吻桌子（柱子）

被罰者要親吻指定的一個(gè)桌子5下，這時(shí)最好有照相機(jī)伺候，呵呵，出來(lái)的照片肯定很精彩！

1、成語(yǔ)連珠,就是先說(shuō)個(gè)成語(yǔ)每個(gè)組或每個(gè)人用最后一個(gè)字接成語(yǔ)......接不上的看著處罰就可以了,挺有意思.2、事先準(zhǔn)備一些紙片，上面寫(xiě)好各種職業(yè)，或者體育運(yùn)動(dòng)。然后讓每個(gè)人分別抽一個(gè)，不要讓別人知道。然后分別表演，不能說(shuō)話，讓別人猜猜看是什么職業(yè)。

3、分成2組，同樣準(zhǔn)備一些小紙片，上面寫(xiě)一些電影名字，最好是動(dòng)作片，或是有特色的，然后分組抽簽表演，讓對(duì)方猜。MATRIX, SPIDER MAN, SUPER MAN都很有意思的

4、搶椅子啊,分兩組,每組6--8個(gè)人,椅子比人數(shù)少一把,然后大家圍著椅子轉(zhuǎn),聽(tīng)到坐下就搶位子,每輪淘汰一人,依次1/8決賽...決賽,剩下最后一人獲勝,有獎(jiǎng)品,輸?shù)娜说帽硌莨?jié)目,或參加下一個(gè)游戲.5、可以選兩排人,三個(gè)一組,其中兩個(gè)蒙上眼睛,用筷子喂對(duì)方食物,剩下能看的那人指揮.嗡嗡~~

6、小九九游戲，挺好玩的！

比如，站上一圈人，從其中一個(gè)開(kāi)始說(shuō)，4 9，下一個(gè)趕緊答36，她再接著說(shuō)6 8，下一個(gè)回答48，以此類推...誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)了，就輸了就受罰：）

7、踩氣球。一組出2－3個(gè)人，每只腳上都綁有氣球，讓他們一起出來(lái)互相踩，看到一定時(shí)間后哪個(gè)組的隊(duì)員腳上剩的氣球多。

8、逢x，x的倍數(shù)，帶有x的數(shù)字不能說(shuō)，要以蹲一下來(lái)表示。

例如：x＝3

那么幾個(gè)人排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)說(shuō)：

1，2，（蹲一下），4，5，（蹲一下），7……11，（蹲一下），（蹲一下），14……

9、發(fā)兩張紙。每人寫(xiě)下今天最開(kāi)心的事情和最不開(kāi)心的事情。

然后念出來(lái)。。

不用寫(xiě)名字的。

念出來(lái)一樣很好玩的說(shuō)！

10、一個(gè)桌子兩頭，分別豎直拜上3個(gè)碗，碗里分別裝1/3的面粉，分別在靠桌邊的兩個(gè)碗里各放一個(gè)乒乓球，然后兩邊各站一個(gè)人，看誰(shuí)先把乒乓球吹到第三個(gè)碗里誰(shuí)就算贏。

這個(gè)游戲很能調(diào)節(jié)氣氛，也很整人哦。。

11、成語(yǔ)接龍

這個(gè)游戲的名字只是用來(lái)迷惑大家，而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺(tái)，讓大家先在紙上寫(xiě)出5個(gè)成語(yǔ)，因?yàn)橛螒蝾}目叫成語(yǔ)接龍，所以大家會(huì)考慮的是成語(yǔ)如何接龍，最后一個(gè)字該容易還是簡(jiǎn)單。等大家都寫(xiě)好之后，讓大家都把自己的成語(yǔ)向臺(tái)下觀眾讀一遍。然后讓每個(gè)人在5個(gè)成語(yǔ)前加上“我初戀時(shí)、我結(jié)婚時(shí)、我洞房花燭夜時(shí)、我結(jié)婚后、我的婚外戀”，這樣連起來(lái)就變成“我初戀時(shí)（第一個(gè)成語(yǔ)）、我結(jié)婚時(shí)（第二個(gè)成語(yǔ)）、我洞房花燭夜時(shí)（第三個(gè)成語(yǔ)）、我結(jié)婚后（第四個(gè)成語(yǔ)）、我的婚外戀（第五個(gè)成語(yǔ)）”。有時(shí)效果會(huì)意想不到的搞笑。（有一次那人寫(xiě)的是七上八下，還正好是第三個(gè)成語(yǔ)。）

12、吸管運(yùn)輸

同上一個(gè)游戲一樣要分出若干人一組，每人嘴里叼一支吸管，第一個(gè)人在吸管上放一個(gè)有一定重量的鑰匙環(huán)之類的東西，當(dāng)比賽開(kāi)始時(shí)，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，而是用嘴叼吸管的姿勢(shì)把鑰匙環(huán)傳給下個(gè)人，直到傳到最后一個(gè)人嘴叼的吸管上。

13、正話反說(shuō)

選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說(shuō)出“好年新”，說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。

14、夾氣球跑

這個(gè)游戲是我親身經(jīng)歷的。兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點(diǎn)向終點(diǎn)跑，終點(diǎn)還要放一個(gè)椅子，到了終點(diǎn)后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點(diǎn)繼續(xù)夾氣球。如果在跑動(dòng)時(shí)氣球落地，兩人要從起點(diǎn)重新出發(fā)。在同樣時(shí)間內(nèi)哪組爆破的氣球最多哪組勝出。一般爆破氣球的任務(wù)都是先生完成，女士此時(shí)要盡快返回起點(diǎn)準(zhǔn)備好氣球，在跑動(dòng)時(shí)，兩人雙臂最好能挽在一起，始終夾住氣球，這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。：）

15、金雞獨(dú)立

這回可是真的成語(yǔ)接龍了。但是每位參加游戲的人腳下要放一張報(bào)紙（或者半張足矣），當(dāng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接不上成語(yǔ)時(shí)要把腳下的報(bào)紙對(duì)折，然后再站上去，主持人重新開(kāi)頭出一個(gè)成語(yǔ)讓后面的人繼續(xù)接，到最后就會(huì)出現(xiàn)有人“金雞獨(dú)立”來(lái)接成語(yǔ)。直到最后，腳一直保持在報(bào)紙上的人勝出。（今年是雞年，我突發(fā)靈感想出來(lái)的）

16、聞“歌”起舞

這個(gè)題目也是由聞雞起舞想到的。每?jī)扇艘唤M，最好是一男一女，讓女士唱歌，必須唱主持人提出特定要求的歌，比如歌詞中要帶動(dòng)物的、“春”字的等等，在女士唱歌的同時(shí)，她的搭檔要根據(jù)歌詞舞蹈。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，想不出歌曲的一組即被淘汰。

第五篇：游戲

1、人體克隆

該游戲必須安排1男1女來(lái)配合完成，游戲規(guī)則：女方蒙上眼，男方按主持人出示的畫(huà)面擺人體姿勢(shì)，模仿畫(huà)面中造型，女方用手摸，憑手感的理解模仿男方的造型，然后再模仿出來(lái)。如分組對(duì)抗，則模仿程度最高一組勝出。題目：可以是世界著名雕像的造型，也可以是來(lái)自時(shí)裝雜志的圖片

道具要求：4副眼罩，1本時(shí)裝雜志（需要里面有比較多的模特全身造型，雜志最好大一些，選用的造型最好是整頁(yè)的畫(huà)面）

2、人體指針

四隊(duì)人（可各桌取一位），每隊(duì)三位列成縱隊(duì)，第一人拿個(gè)短棍當(dāng)時(shí)針，第二人拿中棍當(dāng)分針，第三人拿長(zhǎng)棍當(dāng)秒針，表演時(shí)鐘，主持人說(shuō)個(gè)時(shí)間，看哪一隊(duì)表演得快準(zhǔn)，三局兩勝。道具：指針

3、成語(yǔ)接龍（即興）

這個(gè)游戲的名字只是用來(lái)迷惑大家，而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺(tái)，讓大家先在紙上寫(xiě)出5個(gè)成語(yǔ)，因?yàn)橛螒蝾}目叫成語(yǔ)接龍，所以大家會(huì)考慮的是成語(yǔ)如何接龍，最后一個(gè)字該容易還是簡(jiǎn)單。等大家都寫(xiě)好之后，讓大家都把自己的成語(yǔ)向臺(tái)下觀眾讀一遍。然后讓每個(gè)人在5個(gè)成語(yǔ)前加上“我初戀時(shí)、我結(jié)婚時(shí)、我洞房花燭夜時(shí)、我結(jié)婚后、我的婚外戀”，這樣連起來(lái)就變成“我初戀時(shí)（第一個(gè)成語(yǔ)）、我結(jié)婚時(shí)（第二個(gè)成語(yǔ)）、我洞房花燭夜時(shí)（第三個(gè)成語(yǔ)）、我結(jié)婚后（第四個(gè)成語(yǔ)）、我的婚外戀（第五個(gè)成語(yǔ)）”。道具：紙卡、筆

4心心相印 你來(lái)比劃我來(lái)猜

模仿電視節(jié)目里的，后面舉牌，一個(gè)人解釋，一個(gè)人猜，雖然簡(jiǎn)單，但是效果不錯(cuò)，關(guān)鍵是看你在后面牌子上寫(xiě)的是什么，往往一個(gè)好題會(huì)達(dá)到意想不到的效果哦。

道具：卡片

5、七拼八湊

此游戲適合晚會(huì)最后，掀起高潮

要求： 4-5組 每桌為一組

主持人要求大家分組坐好（一定要有男有女）

將游戲規(guī)則告知大家每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺(tái)上。

其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。

背景音樂(lè)起，主持人開(kāi)始宣讀物品，每一個(gè)相隔一定時(shí)間給隊(duì)員準(zhǔn)備，慢慢加快。

采集物品來(lái)自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、唇印、藥片、糖果、一毛錢

道具：托盤兩個(gè)、背景disco音樂(lè)、獎(jiǎng)品一份可以是精美的糖果（可以分的）

6、正話反說(shuō)（即興）

選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說(shuō)出“好年新”，說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。