第一篇：《腮腺炎》教案

《預(yù)防腮腺炎》教案

伊寧市園藝場(chǎng)學(xué)校

教學(xué)目的要求：

1、讓學(xué)生了解流行腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。

2、教育學(xué)生消除恐懼心理，認(rèn)識(shí)腮腺炎并不可怕，只要認(rèn)真預(yù)防，落實(shí)各項(xiàng)防治措施，就能達(dá)到防病的目的。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解流行腮腺炎，落實(shí)各項(xiàng)防治措施。教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入新課

(1)講述：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。一想到今天老師要講新課，他一咬牙，對(duì)誰都沒說自己不舒服，就堅(jiān)持上學(xué)去了。誰知，到了第二天，他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因?yàn)樽彀鸵褟埐婚_了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表揚(yáng)了冬冬不怕苦、愛學(xué)習(xí)的精神，但也批評(píng)了他，因?yàn)榈昧诉@種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。

(2)激思釋疑：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對(duì)人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天，我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

二．學(xué)習(xí)新課

第一部分：了解腮腺炎及其傳播途徑。

(1)講述：腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會(huì)引起頭痛、耳底疼痛等。咱們班小朋友得過這種病?能說說當(dāng)時(shí)的感受嗎?(2)學(xué)生討論、匯報(bào)。

(3)講述：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會(huì)再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。

①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。

②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。

③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?(4)討淪：如果我們班里有一位同學(xué)得了腮腺炎，那么周圍的同學(xué)會(huì)受到什么影響?為什么?(5)小結(jié)：腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，如果一個(gè)同學(xué)得了腮腺炎，那么其他同學(xué)也極容易患病。

三、認(rèn)識(shí)、了解腮腺炎的癥狀及危害。(1)學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容。(2)描述腮腺炎的癥狀。(3)講述：腮腺炎的危害?；剂巳傺椎男∨笥殉藘扇t腫一碰就疼外，同時(shí)還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)引起其他并發(fā)癥。

(4)討論：腮腺炎除了影響病人的進(jìn)食，令人疼痛不已．發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?(5)講述：兒童患腮腺炎時(shí)的常見并發(fā)癥是腦膜腦炎。預(yù)防、治療腮腺炎的方法。

四 總結(jié)

(1)談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行預(yù)防和治療呢?(2)討論：根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式，我們?cè)鯓幼钄嗖《镜膫鞑ネ緩?(眾生議論，暢說)(3)學(xué)習(xí)第三部分內(nèi)容。

(4)明理導(dǎo)行。加深對(duì)冬、春兩季流行病的認(rèn)識(shí)和了解，知道預(yù)防疾病的重要性，教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對(duì)疾病的侵害(包括SARS)?；剂巳傺?或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過7一12天的治療與休息就會(huì)好的。

在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場(chǎng)所去，因?yàn)樵S多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實(shí)際上已是病毒攜帶者了。

第二篇：預(yù)防腮腺炎教案

預(yù)防腮腺炎主題班會(huì)教案

一年級(jí)（2）班 鄒斯法

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解流行腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。

2.教育學(xué)生消除恐懼心理，認(rèn)識(shí)腮腺炎并不可怕，只要認(rèn)真預(yù)防，落實(shí)各項(xiàng)防治措施，就能達(dá)到防病的目的。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解流行腮腺炎，知道各項(xiàng)防治措施?；顒?dòng)過程：

一、活動(dòng)引入，了解腮腺炎的癥狀。

(1)講故事：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。一想到今天老師要講新課，他一咬牙，對(duì)誰都沒說自己不舒服，就堅(jiān)持上學(xué)去了。誰知，到了第二天，他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因?yàn)樽彀鸵褟埐婚_了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表揚(yáng)了冬冬不怕苦、愛學(xué)習(xí)的精神，但也批評(píng)了他，因?yàn)榈昧诉@種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。(2)提問：同學(xué)們，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對(duì)人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天，我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

二、活動(dòng)過程，了解腮腺炎及其傳播途徑、危害、預(yù)防方法。

(1)講述：腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會(huì)引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病?能說說當(dāng)時(shí)的感受嗎?(2)講述：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會(huì)再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。

①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。

②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。

(3)討淪：如果我們班里有一位同學(xué)得了腮腺炎，那么周圍的同學(xué)會(huì)受到什么影響?為什么? 學(xué)生講述：腮腺炎的危害?；剂巳傺椎男∨笥殉藘扇t腫一碰就疼外，同時(shí)還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)引起其他并發(fā)癥。

(4)小結(jié)：腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，如果一個(gè)同學(xué)得了腮腺炎，那么其他同學(xué)也極容易患病。

三、班主任總結(jié)

加深對(duì)春季流行病的認(rèn)識(shí)和了解，知道預(yù)防疾病的重要性，教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對(duì)疾病的侵害?；剂巳傺?或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過7一12天的治療與休息就會(huì)好的。

2018年3月14日

第三篇：預(yù)防腮腺炎教案

三年級(jí)《衛(wèi)生與健康》“預(yù)防腮腺炎”教案

洪山區(qū)鐵機(jī)路小學(xué) 李小紅

一、教學(xué)目的要求：

1.讓學(xué)生了解流行腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。

2.教育學(xué)生消除恐懼心理，認(rèn)識(shí)腮腺炎并不可怕，只要認(rèn)真預(yù)防，落實(shí)各項(xiàng)防治措施，就能達(dá)到防病的目的。

二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

了解流行腮腺炎，落實(shí)各項(xiàng)防治措施。

三、教學(xué)對(duì)象及學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)新的健康知識(shí)和技能充滿好奇心，但是閱歷所限，缺乏衛(wèi)生健康知識(shí)，所以正是建立良好的健康意識(shí)，形成衛(wèi)生習(xí)慣和養(yǎng)成健康行為的年齡階段。我校三年級(jí)15%同學(xué)自己患過腮腺炎，大部分同學(xué)對(duì)此病缺乏了解。有的了解一點(diǎn)，但因?yàn)橐恢虢饪赡軐?duì)該病存在一定的恐懼心理。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、通過上網(wǎng)、使用教學(xué)光盤、觀摩優(yōu)質(zhì)課等方式獲取信息，廣泛吸納別人的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，形成有特色的符合自己教學(xué)思路的課件。

2、編排小品

五、教學(xué)過程： ㈠、導(dǎo)入新課

(1)小品表演

劇中人：小明、媽媽、醫(yī)生、老師。

劇情：小明手托腮部作痛苦狀，身背書包，無精打采地去上學(xué)并強(qiáng)打精神學(xué)習(xí)。老師勸他去看病。媽媽帶冬冬去看病，醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行診治。

講述：小明清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。一想到今天老師要講新課，他一咬牙，對(duì)誰都沒說自己不舒服，就堅(jiān)持上學(xué)去了。誰知，到了第二天，他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因?yàn)樽彀鸵褟埐婚_了。媽媽發(fā)現(xiàn)小明病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表揚(yáng)了小明不怕苦、愛學(xué)習(xí)的精神，但也批評(píng)了他，因?yàn)榈昧诉@種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。

(2)學(xué)生看完小品質(zhì)疑。

(3)激思釋疑：同學(xué)們，你們想知道小明患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對(duì)人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天，我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。（4）學(xué)生帶著疑問瀏覽課文一遍。

㈡．學(xué)習(xí)新課

學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容：了解腮腺炎癥狀及其傳播途徑。(1)出示CAI課件：【最大唾液腺：腮腺的位置】學(xué)生觀察腮腺，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

出示CAI課件腮腺炎的癥狀：主要是通過唾液飛沫經(jīng)過呼吸道侵入腮腺，經(jīng)過2~3周才會(huì)發(fā)病。腮腺炎最早的癥狀是耳下部突然腫大，擠壓是非常疼痛，摸起來有些發(fā)熱，腫脹2~4天達(dá)高峰，5~12天后逐漸消。

哪位小朋友得過這種病?能說說當(dāng)時(shí)的感受嗎?

(2)學(xué)生討論、匯報(bào)。

(3)講述：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會(huì)再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。

出示CAI課件：

①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。

②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。

③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?

(4)討淪：如果我們班里有一位同學(xué)得了腮腺炎，那么周圍的同學(xué)會(huì)受到什么影響?為什么?

(5)小結(jié)：腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，如果一個(gè)同學(xué)得了腮腺炎，那么其他同學(xué)也極容易患病。

學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容：認(rèn)識(shí)、了解腮腺炎的危害

(1)描述腮腺炎的癥狀。

(2)講述：腮腺炎的危害?；剂巳傺椎男∨笥殉藘扇t腫一碰就疼外，同時(shí)還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)引起其他并發(fā)癥。

(3)討論：腮腺炎除了影響病人的進(jìn)食，令人疼痛不已．發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?

(4)出示CAI課件：兒童患腮腺炎時(shí)的常見并發(fā)癥是腦膜腦炎。

學(xué)習(xí)第三部分內(nèi)容。預(yù)防、治療腮腺炎的方法。

(1)談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行預(yù)防和治療呢?

(2)討論：根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式，我們?cè)鯓幼钄嗖《镜膫鞑ネ緩?(眾生議論，暢說)

(3)圍繞課文內(nèi)容廣泛展開討論

(4)出示CAI課件，預(yù)防腮腺炎的方法（5）出示CAI課件，患者護(hù)理方法

第四部分內(nèi)容

明理導(dǎo)行，消除恐懼心理

出示CAI課件。教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對(duì)疾病的侵害?；剂巳傺?或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過7一12天的治療與休息就會(huì)好的。

在流行病多發(fā)的季節(jié)里，同學(xué)們要盡量少到人多的公共場(chǎng)所去，因?yàn)樵S多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實(shí)際上已是病毒攜帶者了。只要認(rèn)真預(yù)防，落實(shí)各項(xiàng)防治措施，就能達(dá)到防病的目的。

六、多媒體應(yīng)用策略

策略一：研究生本，吃透教材。課堂要體現(xiàn)生本，課前就必須研究學(xué)生，吃透教材，認(rèn)真鉆研教材，找準(zhǔn)重難點(diǎn)，撰寫課件腳本，不斷修改大膽突破，不能老是“拿來主義”。通過上網(wǎng)、使用教學(xué)光盤、觀摩優(yōu)質(zhì)課等方式獲取信息，廣泛吸納別人的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，最終形成有特色的符合自己教學(xué)思路的課件。策略二：重點(diǎn)突出，使用有度。多媒體功能的發(fā)揮有賴于一定的條件，所以課件的好壞應(yīng)該體現(xiàn)在使用效果上，媒體使用不在于多而在于精。如本課《預(yù)防腮腺炎》的課件，通過展示各種的圖片，非常直觀讓學(xué)生理解人體腮腺組織結(jié)構(gòu)、位置及“腮腺炎的癥狀”。既直觀形象，又激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，課件適當(dāng)點(diǎn)綴，教學(xué)效果就會(huì)更佳。

策略三：激發(fā)興趣，陶冶情操。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！敝挥屑ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們才能樂于接受。教學(xué)過程中，用多媒體提供聲像并茂、動(dòng)靜結(jié)合、情景交融的感官刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如《人體唾液腺圖》課件把推到學(xué)生面前，讓深?yuàn)W的生物知識(shí)淺顯化，像磁鐵一樣把學(xué)生牢牢地吸引住，收到了良好的教學(xué)效果。

策略四：自主發(fā)展，拓展思維。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，來實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，從而拓展學(xué)生的思維，實(shí)現(xiàn)智慧教育的目的。如開課故事導(dǎo)入后,學(xué)生提出疑問:“小明患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對(duì)人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?？”等等。再由學(xué)生閱讀文本自主探究的方式解疑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，拓展了學(xué)生的創(chuàng)新思維。借助多媒體技術(shù)，通過聲、形、光、色的作用，視聽結(jié)合，深化了思維訓(xùn)練，促使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

七、教學(xué)效果評(píng)價(jià)：

多媒體因其圖文聲像并茂，能突破視覺限制，多角度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣、情趣和注意力，突破了傳統(tǒng)教學(xué)中單調(diào)、枯燥的教學(xué)過程，還有它的圖文并茂、聲光俱全的信息，也節(jié)約時(shí)間和空間，提高課堂教學(xué)效率。多媒體輔助教學(xué)課件，更好的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，擴(kuò)充知識(shí)，加深理解。

八、板書設(shè)計(jì)

一、腮腺炎癥狀及其傳播途徑。

二、腮腺炎的危害

三、腮腺炎的預(yù)防和治療

九、教學(xué)反思

學(xué)生普遍不重視副科，怎樣上好健康教育課，是我經(jīng)常反思的問題，怎樣把健康知識(shí)傳授給他們，讓他們應(yīng)用到日常生活中，聯(lián)系這節(jié)課實(shí)際，我談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：

第一：健康教育不能像語文數(shù)學(xué)這樣講解，只有通過學(xué)生討論，聯(lián)系身邊的實(shí)際情況進(jìn)行，這樣我想學(xué)生會(huì)懂一些，但教材有的內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況偏離很遠(yuǎn)，學(xué)生感覺不到，使這部分知識(shí)顯得很空洞。

第二：健康教育課可以作為活動(dòng)課來上，通過表演，演講的形式進(jìn)行，這是有關(guān)生活中習(xí)慣行為方面的知識(shí)。

第三：有關(guān)疾病方面的知識(shí)學(xué)起來會(huì)很困難，教師只有在網(wǎng)上調(diào)一些相關(guān)的資料，在學(xué)生理解有些困難，無法觀察和體會(huì)的地方，我想通過多媒體課件演示，讓學(xué)生用自己的眼睛親自體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,大大提高了副科的學(xué)習(xí)效率。

第四篇：1507班預(yù)防腮腺炎教案

2018春季學(xué)期1507班《衛(wèi)生與健康》

“預(yù)防腮腺炎”教案

一、教學(xué)目的要求：

1.讓學(xué)生了解流行腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。

2.教育學(xué)生消除恐懼心理，認(rèn)識(shí)腮腺炎并不可怕，只要認(rèn)真預(yù)防，落實(shí)各項(xiàng)防治措施，就能達(dá)到防病的目的。

二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

了解流行腮腺炎，落實(shí)各項(xiàng)防治措施。

三、教學(xué)對(duì)象及學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)新的健康知識(shí)和技能充滿好奇心，但是閱歷所限，缺乏衛(wèi)生健康知識(shí)，所以正是建立良好的健康意識(shí)，形成衛(wèi)生習(xí)慣和養(yǎng)成健康行為的年齡階段。大部分同學(xué)對(duì)此病缺乏了解。有的了解一點(diǎn)，但因?yàn)橐恢虢饪赡軐?duì)該病存在一定的恐懼心理。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

通過上網(wǎng)、使用教學(xué)光盤、觀摩優(yōu)質(zhì)課等方式獲取信息，廣泛吸納別人的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，形成有特色的符合自己教學(xué)思路的課件。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

病?能說說當(dāng)時(shí)的感受嗎?（2）學(xué)生討論、匯報(bào)。

（3）講述：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會(huì)再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。

出示課件：

①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。

③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?（4）討淪：如果我們班里有一位同學(xué)得了腮腺炎，那么周圍的同學(xué)會(huì)受到什么影響?為什么?（5）小結(jié)：腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，如果一個(gè)同學(xué)得了腮腺炎，那么其他同學(xué)也極容易患病。

2.學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容：認(rèn)識(shí)、了解腮腺炎的危害(1)描述腮腺炎的癥狀。

(2)講述：腮腺炎的危害?；剂巳傺椎男∨笥殉藘扇t腫一碰就疼外，同時(shí)還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)引起其他并發(fā)癥。

(3)討論：腮腺炎除了影響病人的進(jìn)食，令人疼痛不已．發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?

第五篇：腮腺炎疫情報(bào)告

巴南區(qū)宗申小學(xué) 腮腺炎疫情情況自查報(bào)告

2014年國慶假的第一天一大早，我接到一年級(jí)三班班主任潘金平打來電話。電話里告知我她班上郭可宇同學(xué)患了腮腺炎。我確定了孩子病情，叮囑了一些預(yù)防知識(shí)，并交代了孩子隔離的時(shí)間。在10月8日國慶假返校時(shí)，一年級(jí)三班已經(jīng)確診腮腺炎3例：古芯霖，卿藝凡，郭可宇，疑似病例7例。根據(jù)疫情爆發(fā)班級(jí)，我校在執(zhí)行校長鄧安靜的組織領(lǐng)導(dǎo)下，立即開展防控措施，對(duì)與患腮腺炎的孩子接觸的孩子立即進(jìn)行隔離檢查。學(xué)校立即向轄區(qū)醫(yī)院萬里醫(yī)院和衛(wèi)生保健所匯報(bào)疫情情況。當(dāng)日，轄區(qū)萬里醫(yī)院督導(dǎo)員劉醫(yī)生便來到我校親自進(jìn)行腮腺炎防控督查，為我校全體教職工進(jìn)行腮腺炎知識(shí)講座。同時(shí)，也為我校指出存在的一些問題：

1、教室通風(fēng)還需要加強(qiáng)；

2、中午，晚學(xué)均要進(jìn)行消毒工作，消毒必須按照藥物配備濃度嚴(yán)格執(zhí)行。

3、晨檢午檢工作必須落到實(shí)處。由于我校學(xué)生均來自宗申動(dòng)力城小區(qū)，孩子平時(shí)玩耍，學(xué)習(xí)，生活均在一起，導(dǎo)致學(xué)生腮腺炎疫情一時(shí)得不到控制。再加上學(xué)生家長對(duì)此病的重視程度不夠，有個(gè)別孩子沒有去轄區(qū)醫(yī)院檢查，檢查出是腮腺炎也未告知班主任和學(xué)校。家長擔(dān)心孩子隔離會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成很大的影響，因此，瞞著老師學(xué)校讓患病的孩子到校上課。在我校晨午檢時(shí)又將這種孩子檢查出來，導(dǎo)致這個(gè)孩子在出家門到校的路程中又與別的為患病的孩子接觸，從而讓孩子成為感染者。

腮腺炎潛伏期長，學(xué)生人居集中，家長不夠重視，鑒于這樣的情況，我校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行了整改措施：

1、由德體藝衛(wèi)處擬定關(guān)于預(yù)防傳染性腮腺炎的倡議書，每生一份分發(fā)到他們手中，并利用晨會(huì)班會(huì)進(jìn)行宣講；

2、發(fā)告家長的一封信并利用校訊通平臺(tái)發(fā)信息進(jìn)行宣講；

3、嚴(yán)格通風(fēng)，換氣，值周行政每節(jié)課進(jìn)行巡查；

4、加強(qiáng)班級(jí)消毒，嚴(yán)格消毒制度，即每天中午全校利用消毒粉進(jìn)行擦拭消毒，晚學(xué)利用過氧乙酸進(jìn)行噴灑消毒；

5、嚴(yán)格晨午檢制度，實(shí)行校長，值周行政，值周教師站崗晨午檢；

6、嚴(yán)格執(zhí)行返校學(xué)生必須到萬里醫(yī)院公共衛(wèi)生科開具返校證明才能返校上課的措施。

20幾天的攻堅(jiān)戰(zhàn)，我校也陸續(xù)接受了上級(jí)衛(wèi)生部門的督查，如：區(qū)衛(wèi)生保健所，巴南區(qū)中醫(yī)院，萬里醫(yī)院，區(qū)衛(wèi)生局。在上級(jí)各部門的督查工作中，我們也在不斷地改進(jìn)我們的防控措施與方法，終于在2014年11月4日我校腮腺炎疫情宣告結(jié)束。雖然從那以后，我校沒有學(xué)生再患上腮腺炎，但我校的抗腮腺炎工作仍一直持續(xù)到學(xué)期結(jié)束為止。

通過這次腮腺炎疫情，我們也明白了一個(gè)道理：只有相信科學(xué)，進(jìn)行科學(xué)預(yù)防，才能讓如腮腺炎一樣猛烈的傳染病得到有效的控制，才能讓它扼殺于萌芽階段。

2015年1月27日