第一篇：五年級美術(shù)聰明的機(jī)器人

教學(xué)目標(biāo)：

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1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)機(jī)械手和制作機(jī)器人模型的方法。

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2、掌握機(jī)械立體形的畫法，運(yùn)用各種媒材進(jìn)行機(jī)器人造型活動。

3、發(fā)展空間想像力，初步形成設(shè)計(jì)應(yīng)用意識。培養(yǎng)探索科技的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)機(jī)械手和制作機(jī)器人模型的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握機(jī)械立體形的畫法，能運(yùn)用各種媒材進(jìn)行機(jī)器人模仿造型活動。第一課時(shí) 教學(xué)過程： 

一、欣賞導(dǎo)入

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1、欣賞機(jī)器人動畫和影像片斷。

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2、引導(dǎo)提問：你了解機(jī)器人嗎?你是從哪里了解到機(jī)器人的有關(guān)信息的?學(xué)生自由交流，談?wù)摍C(jī)器人。

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3、認(rèn)識機(jī)器人：你認(rèn)為機(jī)器人是什么呢?是人嗎?是機(jī)器怎么又叫機(jī)器人呢?我們給它取名機(jī)器人，并不是因?yàn)樗袢说臉幼?，而是因?yàn)樗哂信c人相似的智能水平和一定的思維能力，并且具有在人類不可接觸的環(huán)境中進(jìn)行工作活動的特殊功能。正因?yàn)檫@樣，我們才驚訝機(jī)器人的聰明程度。

板書課題：聰明的機(jī)器人。

二、認(rèn)知結(jié)構(gòu)，嘗試訓(xùn)練。

1、了解機(jī)器人的作用。引導(dǎo)思考：機(jī)器人到底有什么特別之處呢?我們來看一看機(jī)器人的類型有哪些，分別都能做什么。機(jī)器人分為兩大類：即工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人。所謂工業(yè)機(jī)器人就是面向工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節(jié)機(jī)械手或多自由度機(jī)器人。而特種機(jī)器人則是除工業(yè)機(jī)器人之外的、用于非制造業(yè)并服務(wù)于人類的各種先進(jìn)機(jī)器人。包括：服務(wù)機(jī)器人、水下機(jī)器人、娛樂機(jī)器人、軍用機(jī)器人、農(nóng)業(yè)機(jī)器人、機(jī)器人化機(jī)器等。在特種機(jī)器人中，有些分支發(fā)展很快，有獨(dú)立成體系的趨勢，如服務(wù)機(jī)器人、水下機(jī)器人、軍用機(jī)器人、微操作機(jī)器人等。機(jī)器人的類型不同，它的作用也就不同。

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2、認(rèn)識機(jī)械手的造型特征。一般講的工業(yè)機(jī)器人，就是機(jī)械手臂，代替人類進(jìn)行一些特殊性工種的工作，根據(jù)你看到的這些機(jī)械手圖片，說一說機(jī)械手臂的外形特點(diǎn)。學(xué)生討論，自由發(fā)言。機(jī)器人的手一般由方形的手掌和節(jié)狀的手指組成。教師介紹北京航空航天大學(xué)機(jī)器人研究所研究與開發(fā)的“多指靈巧手”。

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3、自主嘗試機(jī)械形體畫法。看書分析機(jī)械形體是怎么畫的，試一試螺絲帽的立體形的畫法。

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4、學(xué)生嘗試練習(xí)，展示作業(yè)，教師反饋，進(jìn)行技法指導(dǎo)。

三、創(chuàng)意設(shè)計(jì)

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1、機(jī)械手功能探討。你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)具備什么樣功能的機(jī)械手?學(xué)生自由發(fā)言，交流。

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2、參照資料或展開想像．用線描的方法設(shè)計(jì)一只機(jī)械手。注意將關(guān)節(jié)的連接部分交待清楚，畫出機(jī)械手的立體形效果。

四、展示創(chuàng)意，評價(jià)小結(jié)

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1、學(xué)生自評，將設(shè)計(jì)意圖和機(jī)械手的功能進(jìn)行設(shè)計(jì)發(fā)表。

2、互評。第二課時(shí) 教學(xué)過程： 

一、欣賞感受

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1、引導(dǎo)提問：通過觀察，機(jī)器人在造型上都像人形嗎?都有哪些外形特點(diǎn)呢? 學(xué)生自由交流。

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2、出示機(jī)器人模型的圖片，感受模型制作的材料和有趣的造型，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：機(jī)器人模型制作。

二、分析討論

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1、引導(dǎo)思考：這些機(jī)器人分別是用什么材料制作的?運(yùn)用了哪些制作方法? 

2、學(xué)生討論，分組進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

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3、小結(jié)：運(yùn)用了各種紙張、泡沫、紙盒、蔬菜瓜果等材料。運(yùn)用了卷、折、貼和切制、削制、插接等方法。

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4、分析教材范作。這件作品的制作是怎樣巧妙利用材料來制作的? 自主學(xué)習(xí)說說它的制作過程。

小結(jié)：機(jī)器人的不同部分用不同的材料來制作。

三、嘗試制作

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1、選擇合適的材料做一做機(jī)器人的形體組件。學(xué)生自由嘗試練習(xí)。

2、小組策劃機(jī)器人模型制作方案。學(xué)生小組討論，畫示意圖，派代表發(fā)表模型制作的構(gòu)思，說明小組內(nèi)的分工。

3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視，協(xié)調(diào)各組制作情況。

四、作品發(fā)表

小組各自展示模型作品，分小組分別進(jìn)行自我評價(jià)，表達(dá)設(shè)計(jì)意圖和功能特點(diǎn)。

五、學(xué)習(xí)拓展

科技發(fā)展很快，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)，通過今天的美術(shù)學(xué)習(xí)活動，希望同學(xué)們更加熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，會用科學(xué)知識為人類造福。

第二篇：湘西版小學(xué)美術(shù)五年級第十冊第3課《聰明的機(jī)器人》說課稿

湘西版小學(xué)美術(shù)五年級第十冊第3課

《聰明的機(jī)器人》說課稿

我說課的內(nèi)容是湘西版小學(xué)美術(shù)五年級第十冊第3課《聰明的機(jī)器人》。下面，我著重從教材分析、教法學(xué)法、教程程序、板書設(shè)計(jì)、課后反思五個(gè)方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教材分析

首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《聰明的機(jī)器人》一課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、說說、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)五年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：

德育目標(biāo)：提高物以致用、審美、創(chuàng)新的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)。

知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)機(jī)械手和制作機(jī)器人模型的方法，掌握機(jī)械立體形的畫法，能運(yùn)用各種媒材進(jìn)行機(jī)器人模仿造型活動。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對生活情感的表達(dá)能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。

明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)就顯而易見了 教學(xué)重點(diǎn)是：機(jī)械立體形的畫法和不同媒材制作不同機(jī)器模型的方法

教學(xué)難點(diǎn)是：作品的美觀、新穎、牢固。

二、教法學(xué)法

在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對小學(xué)五年級兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識；通過評價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

三、教學(xué)過程

為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

（—）動畫欣賞 認(rèn)識機(jī)器人

我首先設(shè)計(jì)了“動畫欣賞 認(rèn)識機(jī)器人”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，讓學(xué)生欣賞欣賞機(jī)器人動畫和影像片斷，為后面的設(shè)計(jì)做好鋪墊，使學(xué)生明白機(jī)器人，并不是因?yàn)樗袢说臉幼樱且驗(yàn)樗哂信c人相似的智能水平和一定的思維能力，并且具有在人類不可接觸的環(huán)境中進(jìn)行工作活動的特殊功能。正因?yàn)檫@樣，我們才驚訝機(jī)器人的聰明程度。而引出本課課題—《聰明的機(jī)器人》

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)首先使學(xué)生了解了機(jī)器人的作用、類型，分別都 能做什么。即機(jī)器人分為工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人。所謂工業(yè)機(jī)器人就是面向工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節(jié)機(jī)械手或多自由度機(jī)器人。而特種機(jī)器人則是除工業(yè)機(jī)器人之外的、用于非制造業(yè)并服務(wù)于人類的各種先進(jìn)機(jī)器人。機(jī)器人的類型不同，它的作用也就不同。接著，讓學(xué)生認(rèn)識機(jī)械人的造型特征。出示機(jī)器人模型的圖片，感受模型制作的材料和有趣的造型，學(xué)生通過自由交流，最后得出結(jié)論。

（二）自主探究

制作機(jī)器人，接著我設(shè)計(jì)了“自主探究——制作機(jī)器人”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)樽灾魈骄?、合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵(lì)的語言表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，正當(dāng)學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動機(jī)的時(shí)刻，我給學(xué)生5分鐘的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生到書中尋找答案，鼓勵(lì)他們根據(jù)書中提示，相互交流，積極互動，講解自己的制作想法，了解不同的方法步驟，并大膽地展示出一個(gè)設(shè)計(jì)與眾不同的機(jī)器人。通過這種安排，讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（三）大膽創(chuàng)作 制作機(jī)器人，為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“大膽創(chuàng)作——制作機(jī)器人”這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生對自己的作品進(jìn)行再創(chuàng)作，在再創(chuàng)作過程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意運(yùn)用了各種紙張、泡沫、紙盒、蔬菜瓜果等材料，結(jié)合卷、折、貼和切制、削制、插接等方法共同進(jìn)行創(chuàng)作。制作同時(shí)，并播放兒童歌曲，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動所帶來的樂趣。

在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會遇到各種各樣的問題，諸如：材料的選用、機(jī)器人身體各配件的的搭配等問題。我引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會解決問題。

（四）展示欣賞 評價(jià)機(jī)器人

我接著設(shè)計(jì)了“展示欣賞——評價(jià)機(jī)器人”的環(huán)節(jié)，這樣就做到了問題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。

1、自評：讓學(xué)生自己的作品放在展示臺上展示，說說自己的作品名稱，覺得自己的作品什么地方制作的棒？

2、互評：學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶?，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。

3、教師評價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，在學(xué)生互評的過程中，我相機(jī)結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點(diǎn)評時(shí)注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示機(jī)會，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。

（五）課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸

科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了“課堂小結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時(shí)，問學(xué)生：“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來了快樂？”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價(jià)中體會到快樂。這一環(huán)節(jié)對快樂的回顧，既加深了對整個(gè)教學(xué)過程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。

最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：和家長共同創(chuàng)作一個(gè)更漂亮的機(jī)器人拿到學(xué)校來，把自己的創(chuàng)作感想和樂趣跟大家共同分享。

四、板書設(shè)計(jì)

根據(jù)教學(xué)活動的安排，板書設(shè)計(jì)分三部分：課題《聰明的機(jī)器人》基本特征示意圖和展示區(qū)。此板書中機(jī)器人基本特征與板書相配合，做到和諧一致。

五、課后反思

本節(jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和互助、參與合作意識，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識與能力的同步提高，教學(xué)效果很好，一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動、好說的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會事半功倍。

第三篇：第3課聰明的機(jī)器人

第3課聰明的機(jī)器人

一教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課出自湖南美術(shù)出版社出版的新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）小學(xué)美術(shù)五年級下冊第3課《聰明的機(jī)器人》

二教學(xué)目標(biāo)

1通過對機(jī)器人的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能設(shè)計(jì)一只機(jī)械手并寫一段話來介紹它或說明自己的意圖 2 通過運(yùn)用卷，折，貼和切制，削制，插接等方法讓學(xué)生掌握機(jī)械立體形的制作方法，能運(yùn)用各種媒材進(jìn)行機(jī)器人模仿造型活動。透過美術(shù)創(chuàng)作活動，發(fā)展學(xué)生的空間想象力，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，初步形成設(shè)計(jì)應(yīng)用意識 三教學(xué)重點(diǎn)：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能積極參與到團(tuán)體活動任務(wù)中并獨(dú)立思考共同探討，使小組活動有序協(xié)調(diào)地開展

教學(xué)難點(diǎn)：對設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，以形成設(shè)計(jì)應(yīng)用意識 四教具準(zhǔn)備：多媒體教室投影器有關(guān)學(xué)科的圖片制作機(jī)器人的各種不同材料

課時(shí)安排：1課時(shí)

五教學(xué)過程

（一）欣賞感受認(rèn)知造型特征

（1）引導(dǎo)提問：你們聽說過“精彩有趣的機(jī)器人足球賽”“活靈活現(xiàn)的機(jī)器人動物園”嗎？今天老師就帶你們走進(jìn)機(jī)械人的時(shí)代去認(rèn)識了解機(jī)械人的外形特點(diǎn)

（2）出示不同機(jī)器人模型的圖片，感受模型制作的材料和有趣的造型，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容（板書課題聰明的機(jī)器人）

（二）分析模型獲得方法

思考：把你知道關(guān)于機(jī)器人的事情告訴大家，機(jī)器人分別是用什么材料制作的？運(yùn)用了哪些制作方法？

學(xué)生分組討論并總結(jié)：機(jī)器人制作材料運(yùn)用了各種紙張泡沫紙盒蔬菜瓜果等；制作方法有：卷折貼和切制削制插接等

材料選擇：選擇機(jī)器人不同部件的制作材料

方法訓(xùn)練：選擇合適的材料做一做機(jī)器人的形體組件

（三）分工制作小組組裝小組分工完成個(gè)體制作任務(wù)

2教師巡視協(xié)調(diào)各組制作情況，以解決學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題。

3完善組裝：各小組將各個(gè)部件組裝成完整的作品，4作品發(fā)表：各小組展示其模型作品，小組分別進(jìn)行自我評價(jià)，發(fā)表設(shè)計(jì)意圖和功能特點(diǎn)

（四）學(xué)習(xí)拓展

當(dāng)今社會科技發(fā)展很快，21世紀(jì)的我們需要去發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)，通過今天的美術(shù)學(xué)習(xí)活動，希望同學(xué)們更加熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，會運(yùn)用科學(xué)知識為人類社會創(chuàng)造更加美好的明天。

第四篇：美術(shù)教案機(jī)器人

美術(shù)教案；機(jī)器人

活動目標(biāo)：

1、通過活動，調(diào)動幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握?；顒訙?zhǔn)備：機(jī)器人范畫一張，畫紙、顏料等?；顒舆^程：

（一）談話導(dǎo)入。

（二）1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機(jī)器人是由哪幾部分組成的？（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）

2、說一說：你心中的機(jī)器人是什么樣子的？它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）

3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動物（植物）呢？

4、幼兒動手作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。提醒幼兒：

1)我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人，不要畫得太小； 2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔； 3)涂爭色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，不要涂到輪廓線外。

（三）拓印。

（四）評價(jià)作品。

從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。

第五篇：機(jī)器人三年級美術(shù)

機(jī)器人

【課時(shí)】 第 1 課時(shí) 【教材分析】

本課是三年級美術(shù)里的一節(jié)有關(guān)機(jī)器人的課，結(jié)合了科學(xué)技術(shù)，主要啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培育學(xué)生的探究能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

了解機(jī)器人的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)器人的多種方法。啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解機(jī)器人，并設(shè)計(jì)一個(gè)對人們有幫助的機(jī)器人。

【教學(xué)難點(diǎn)】

設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意，并對人們有幫助的機(jī)器人。【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件，繪畫工具等?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入 1.談話導(dǎo)入 師：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看它是誰？ 生：機(jī)器人！

師：誰來說說它是一個(gè)怎樣的機(jī)器人？在干什么？

小結(jié)：機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計(jì)又本事，又神氣的機(jī)器人！

2.板書《機(jī)器人》

二、了解機(jī)器人 1.機(jī)器人簡介

問：什么是機(jī)器人？

（機(jī)器人是從事有用活動的機(jī)器并具有自主行為能力。）2.機(jī)器人的種類

機(jī)器人系統(tǒng)可分為三種：智慧型遙控系統(tǒng)、管理者系統(tǒng)、自動型機(jī)器人系統(tǒng)。

3.機(jī)器人的用途

師：同學(xué)們，你了解哪些有關(guān)機(jī)器人的知識? 生：略

看圖并了解: A科學(xué)家一直在為機(jī)器人微型化而不停奮斗，美國能源部Sandia 國家實(shí)驗(yàn)室在這方面已處于領(lǐng)先地位。該實(shí)驗(yàn)室研制的機(jī)器人身高不超過1厘米，其體積總共只有4立方厘米?？茖W(xué)家認(rèn)為，這是世界上最小的機(jī)器人。

微型機(jī)器人將可以用來完成各種不同的任務(wù)：從尋找地雷和坍塌樓房下的幸存者到查明化學(xué)污染和生物武器等。

B在加州的美國太空署噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，研究人員正在進(jìn)行新一代的探測機(jī)器人的研究。這些機(jī)器人配有一把小鏟，可以把樣本土壤鏟到后面的容器中。

這些機(jī)器人重量輕，具有人工智能，可以在無人操作情況下完成任務(wù)。在未來幾年中，這種機(jī)器人型的微型推土機(jī)可能會被應(yīng)用于在火星上的生命探測，或者為人類登陸火星做準(zhǔn)備。

三、思考

機(jī)器人必須是人的樣子嗎? 機(jī)器人能幫助人做什么?

四、學(xué)生作品欣賞

1.看，這些作品中的機(jī)器人都長什么樣？都在幫人們做什么？

2.和同桌說說你準(zhǔn)備畫一個(gè)怎樣的機(jī)器人?

五、學(xué)生創(chuàng)作

作業(yè)布置：請你設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人。注意：要有幫助人們的作用。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

【板書設(shè)計(jì)】