第一篇：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘半點(diǎn)

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘半點(diǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看半點(diǎn)。2.在動(dòng)手操作和游戲中具備認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)的能力。3.珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

小時(shí)鐘人手一份，PPT 活動(dòng)過(guò)程：

一．復(fù)習(xí)表盤(pán)結(jié)構(gòu)和整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，游戲——時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)了。PPT操作 1.復(fù)習(xí)表盤(pán)結(jié)構(gòu)。知道分針和時(shí)針的特點(diǎn)。2.復(fù)習(xí)感知分針時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

3.整點(diǎn)復(fù)習(xí)。游戲——時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)了。二．認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。PPT（1）出示PPT觀察圖中圖中分針和時(shí)針?biāo)谖恢谩?/p>

（2）操作PPT讓分針走半圈時(shí)針走半格，觀察時(shí)針和分針的位置

（3）認(rèn)半點(diǎn)時(shí)間：分針走到6走了半圈，時(shí)針走半格在兩個(gè)數(shù)字之間。我們要看時(shí)針前面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。

（4）鞏固認(rèn)識(shí)半點(diǎn)：教師出示PPT顯示的鐘面請(qǐng)幼兒辨認(rèn)半點(diǎn)時(shí)間。三．撥半點(diǎn)鞏固對(duì)半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。PPT倒霉熊的一天

請(qǐng)幼兒根據(jù)倒霉熊的一天假期生活安排，撥出相應(yīng)的半點(diǎn)時(shí)間。教師總結(jié)：我們要向倒霉熊學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間合理安排自己的生活作息。四．游戲《分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn)》

12名幼兒當(dāng)鐘面數(shù)字，兩名幼兒當(dāng)時(shí)針和分針，教師和小朋友一起念兒歌：小鐘表呀表盤(pán)圓，12個(gè)數(shù)字圍一圈，分針長(zhǎng)來(lái)時(shí)針短，分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn)，睜大眼睛看仔細(xì)，現(xiàn)在究竟是幾點(diǎn)？

第二篇：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘半點(diǎn)

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

執(zhí)教者：張倩 活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘半點(diǎn) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看半點(diǎn)。

2、在動(dòng)手操作中和游戲中具備認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)的能力。

3、珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制“時(shí)鐘先生”；自制鐘面若干；PPT。

2、自制時(shí)針?lè)轴樔舾?，膠棒，幼兒操作練習(xí)若干份。活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鐘表結(jié)構(gòu)及整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

1、導(dǎo)入：小朋友們，你們看這是誰(shuí)呀？（出示“時(shí)鐘先生”）。時(shí)鐘先生跟我們有什么不一樣呢？

2、提問(wèn)：時(shí)鐘上面有些什么？（1）長(zhǎng)針和短針?lè)謩e叫什么？（2）鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字？時(shí)鐘里的指針都是從1走到12，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较?。?）分針走一圈，時(shí)針走多少？

3、復(fù)習(xí)整點(diǎn)：現(xiàn)在時(shí)鐘先生要來(lái)考考你們了（教師撥鐘并說(shuō)：小朋友小朋友，現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？先全班提問(wèn)，再個(gè)別提問(wèn)）

二、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。（PPT）

1、出示3點(diǎn)整與3點(diǎn)半的鐘面，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：這兩個(gè)鐘面有什么不一樣？(先引導(dǎo)幼兒區(qū)別整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)指針的指向有什么不一樣？)

上面這個(gè)鐘表的時(shí)間是幾點(diǎn)？那下面這個(gè)鐘表的時(shí)間還是3點(diǎn)嗎？小朋友們猜猜看？3點(diǎn)半，為什么多出一個(gè)半字呢？下面我們來(lái)看一看就知道了

2、出示分針走半圈，時(shí)針走半格的PPT。（先讓幼兒觀察變化前的再看變化后的）分針走到6走了半圈，時(shí)針走半格走到3和4的中間，我們要看前面的數(shù)，前面的數(shù)是幾就是幾點(diǎn)半。

3、出示幾種鐘面圖，鞏固幼兒對(duì)半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

4、總結(jié)：半點(diǎn)時(shí)，分針都指在6上，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，讀時(shí)間看前面的數(shù)字，前面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。整點(diǎn)時(shí)，分針都指在12上，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。

三、游戲活動(dòng)：請(qǐng)4-6個(gè)孩子背對(duì)屏幕，如屏幕出示5點(diǎn)的鐘面，坐著的幼兒說(shuō)：嘟嘟嘟，5點(diǎn)了。請(qǐng)站著幼兒撥鐘。

四、分組練習(xí)。

（1）撥鐘報(bào)時(shí)。一名幼兒抽取籃子中的鐘面卡片，小組其他成員用學(xué)具撥出相同的時(shí)間，并讀出來(lái)，然后比一比哪個(gè)做得又快又對(duì)。

（2）貼一貼。提供四個(gè)鐘面圖，讓幼兒根據(jù)左下角的時(shí)間將時(shí)針與分針粘貼在鐘面上。

五、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

第三篇：大班數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘(整點(diǎn)與半點(diǎn))

一、活動(dòng)目標(biāo): 了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：每人兩顆針。幼兒人手一個(gè)鐘。

3幼兒睡覺(jué)時(shí)間和圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）用謎語(yǔ)引出活動(dòng)。

師：在上課前我給大家講個(gè)謎語(yǔ)，可要聽(tīng)好哦：“會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)走沒(méi)有腿，它能告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”.幼：時(shí)鐘。

（二）觀察鐘面師：今天老師也帶來(lái)了一些鐘，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到這些鐘的哪些地方是不同的?

幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。

師：小朋友們都觀察的仔細(xì)，它們大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣。

師：那，哪些地方是相同的的呢？

幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。

師：出示一個(gè)大的鐘，都有那些數(shù)字呢，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。

師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來(lái)鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的。看看它們都是怎樣排列的。

幼：按順序排列的一個(gè)圓圈。

師：正上面的數(shù)字是多少？

幼：12師：這兩顆針有什么不同？

幼：一根長(zhǎng)、一根短。

師：其實(shí)啊他們都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，長(zhǎng)的針叫分針，短的針叫時(shí)針，今天我們先認(rèn)識(shí)分針何時(shí)針。師指著長(zhǎng)、短針?lè)謩e教幼兒讀出時(shí)針?lè)轴?。重?fù)幾遍師：請(qǐng)你們看看這兩根針都是朝著那個(gè)方向前進(jìn)的。（師撥動(dòng)鐘）幼：1至12的方向。

師：對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较?。針兄弟就是按順時(shí)針?lè)较蛞蝗σ蝗Φ霓D(zhuǎn)動(dòng)的。小朋友知不知道針兄弟跑起來(lái)有什么特點(diǎn)？

（三）由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏？好，比賽就要開(kāi)始了，預(yù)備—開(kāi)始！（教師操作鐘表）師：誰(shuí)跑得快啊？

幼：分針師：請(qǐng)小朋友好好看看分針和時(shí)針跑的時(shí)候，它們之間到底有什么秘密呢？教師反復(fù)操作師：原來(lái)！分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。

（四）認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，開(kāi)展游戲。

師：那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢？別急，老師來(lái)告訴你們?？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí)，分針有正指著12時(shí)，就表示（幾點(diǎn)了）師一邊操作一邊說(shuō)，如：時(shí)針指到3，分針正指到12，就是3點(diǎn)整。請(qǐng)張老師幫我們記錄下來(lái)，時(shí)針指到6，分針正指到12，就是6點(diǎn)整。那么時(shí)針指到12，分針也正指到12，這時(shí)是幾點(diǎn)??？

幼：12點(diǎn)整。

師：原來(lái)分針都是指向12，時(shí)針指向數(shù)字幾，就代表是幾點(diǎn)整。如果分針不指向12，時(shí)針也不指向數(shù)字，算不算整點(diǎn)？

幼：不算。

（五）快樂(lè)時(shí)鐘師：剛才我們一起看了鐘面，認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，下面我們來(lái)做一做快樂(lè)時(shí)鐘游戲好不好?

幼：好師：說(shuō)明要求，這是什么針?

幼:時(shí)針。

師：這是什么針？

幼：分針。

師：請(qǐng)小朋友每人拿兩顆針。

師：我們一起玩，左手拿時(shí)針，右手拿分針，開(kāi)始了，滴答、、、、、滴答、、、、、滴答幾點(diǎn)吶？

幼：1點(diǎn)吶。

師：滴答、、、滴答、、、滴答幾點(diǎn)吶？

幼：2點(diǎn)吶。

師：師幼一起玩到12點(diǎn)整。

師:請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)玩，讓其他小朋友猜幾點(diǎn)。

師：好請(qǐng)小朋友回到自己的座位上。

第四篇：大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)半點(diǎn)》

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)半點(diǎn)》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)整點(diǎn)、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，能在鐘面上撥出半點(diǎn)。

2、感受時(shí)間與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、PPT課件

2、手撥鐘、幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)材料、鉛筆。

三、活動(dòng)過(guò)程

一、游戲“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘”。

1、規(guī)則：男孩為狼，女孩為羊。

女孩問(wèn)：“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘？”教師撥好時(shí)間男孩作答。重復(fù)幾遍后，調(diào)到老狼吃羊的時(shí)間小羊迅速跑回自己的“家”，被狼捉到者就變狼的美餐。師：玩累了吧，那就一起回到位置上休息休息吧。

二、復(fù)習(xí)整點(diǎn)

1、出示ppt，師：你們知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)？（3:00）

2、師：那我們等鐘停下來(lái)，看看會(huì)是幾點(diǎn)鐘？（4:00）為什么是4點(diǎn)鐘？（因?yàn)榉轴樦钢?2，時(shí)針指著4）

3、剛才分針轉(zhuǎn)了幾圈？（1圈）

師：分針轉(zhuǎn)1圈是60分也就是1小時(shí)。

分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾點(diǎn)。

三、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

1、師：那如果再過(guò)半小時(shí)分針會(huì)怎么轉(zhuǎn)呢？

2、提問(wèn)幼兒：分針轉(zhuǎn)了幾圈？(半圈)現(xiàn)在分針指著數(shù)字幾？（6）

那時(shí)針指著數(shù)字幾？（4和5的中間）

3、那誰(shuí)知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？（4：30）

4、一起來(lái)看看4：30是怎么寫(xiě)的？半小時(shí)就是30分鐘，是一個(gè)4，兩個(gè)點(diǎn)，再一個(gè)30，表示4點(diǎn)半。

5、師總結(jié)：分針指著6，時(shí)針指著兩數(shù)中間，看小的數(shù)是幾，就是幾點(diǎn)半。為什么要看小的數(shù)？因?yàn)闀r(shí)間過(guò)了4點(diǎn)，但又不到5點(diǎn)，所以看小的數(shù)。

四、《小明的一天》（看鐘報(bào)時(shí)）

1、師：有個(gè)小朋友名字叫小明，我們一起來(lái)看看他的一天是怎么過(guò)的。

2、播放PPT，逐一出示，問(wèn)：現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？小明在干什么？請(qǐng)小朋友回答。

3、師：我們也要向小明學(xué)習(xí)，要遵守時(shí)間，不能遲到。

五、撥一撥（看時(shí)撥鐘）

1、今天老師還帶來(lái)了一個(gè)青蛙鬧鐘，它要來(lái)考考你們哦！

2、教師出示題卡，幼兒撥時(shí)間。如2:30，幼兒在鐘面上撥出來(lái)。如果錯(cuò)撥錯(cuò)了，再請(qǐng)一位小朋友幫助，說(shuō)出沒(méi)什么錯(cuò)了。

六、做一做（看鐘書(shū)寫(xiě)）

1、下面老師來(lái)考考每一個(gè)小朋友到底有沒(méi)有認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。（出示作業(yè)）

2、幼兒做作業(yè)，教師巡視。

2、幼兒把做好的作業(yè)給老師，老師拿出一本正確的作業(yè)校對(duì)一遍。

第五篇：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)

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認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。

3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。

2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。

1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種。現(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識(shí)它嗎?

2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。

3、剛才我們所見(jiàn)到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來(lái)探討。

4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)鐘面，來(lái)告訴大家，最長(zhǎng)的針叫(秒針)，有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫(分針)，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(1……12)對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较颉?/p>

二、交流調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間，正在干什么?

1、小朋友們說(shuō)的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?

2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么?你只要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么?好我們先自己說(shuō)。

3、誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。(請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō))。

4、說(shuō)的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢?

5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針)，那秒針在哪兒呢?聽(tīng)(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間到底有什么秘密?注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針?lè)较驌堋?/p>

6、說(shuō)說(shuō)看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說(shuō)的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。

7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急，老師來(lái)向你們介紹。

三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。

1、好，先請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事。

2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。

3、講述后提問(wèn)：

1)、小明去秋游了嗎?為什么沒(méi)去成?

2)、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的?

3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?

4)、他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的?

課后反思：

優(yōu)點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。在課的開(kāi)始部分利用謎語(yǔ)和色彩鮮艷的多媒體課件激發(fā)了幼兒的興趣。

2.小組合作，探究新知。在活動(dòng)中，我采取了小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓讓幼兒自主學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察、比較、操作、交流等多種形式，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3.游戲化教學(xué)，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了多種游戲形式，如：敲一敲、師幼競(jìng)賽、拿票坐車(chē)去玩等，在游戲中幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了鐘表，讓幼兒在游戲中獲得了發(fā)展。

4.教具、學(xué)具準(zhǔn)備充分，鐘面和實(shí)物鬧鐘達(dá)到人手一份，為幼兒創(chuàng)造了豐富的操作材料。

不足：

1.幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣還有待加強(qiáng)培養(yǎng)。

2.教師的語(yǔ)言要注意兒童化。