第一篇：育嬰師中級(jí)理論綜合題

育嬰師中級(jí)理論知識(shí)試卷

考試時(shí)間：60分鐘。

一、單項(xiàng)選擇(C、提高寶寶肢體的協(xié)調(diào)能力 D、加大呼吸系統(tǒng)的訓(xùn)練 19.嬰兒頭部骨縫的閉合時(shí)間是(B)。

A、6~8個(gè)月 B、4~6個(gè)月 C、3~4個(gè)月 D、12個(gè)月 20.嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練的注意事項(xiàng)是(C)。

A、注重訓(xùn)練結(jié)果 B、要注重寶寶是否都學(xué)會(huì)了 C、要注重訓(xùn)練的過(guò)程，不要過(guò)分追求訓(xùn)練結(jié)果 D、過(guò)程和結(jié)果都不重要 21.嬰兒缺乏(A)，主要表現(xiàn)為口角炎，口唇干裂，舌色紅紫，眼疼等。A、維生素B2 B、維生素K C、維生素C D、葉酸 22.激發(fā)嬰兒說(shuō)話的需求，常用方式是(A)。

A、與嬰兒做發(fā)音游戲，進(jìn)行面對(duì)面交流 B、強(qiáng)迫嬰兒與陌生人打招呼 C、多多聽(tīng)成人說(shuō) D、哄著嬰兒說(shuō)話 23.人體內(nèi)水平衡與攝入的(A)有關(guān)。

A、液量 B、碳水化合物 C、鈣和鉀 D、脂肪 24.(C)是2歲半的嬰兒能集中注意的時(shí)間。

A、5~8分鐘 B、8~10分鐘 C、10~20分鐘 D、15~20分鐘 25.以下描述正確的是(B)。

A、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在3－4個(gè)月 B、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在1歲半左右 C、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在5－6個(gè)月 D、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在9－10個(gè)月 26.經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)，可獲得的嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域能力發(fā)展的(A)即教育訓(xùn)練的起點(diǎn)。A、最高點(diǎn) B、常用點(diǎn) C、平均點(diǎn) D、平均值 27.(B)是對(duì)形成齲齒的原因不正確的描述。

A、乳牙牙釉質(zhì)簿 B、出牙較晚 C、容易被腐蝕 D、牙本質(zhì)較松脆 28.因?yàn)?D)，所以設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃需用小步伐原則。

A、嬰兒各領(lǐng)域能力發(fā)展的規(guī)律是不均衡的 B、嬰兒各領(lǐng)域能力發(fā)展的規(guī)律是相同的 C、嬰兒各領(lǐng)域能力發(fā)展的規(guī)律是平穩(wěn)的 D、嬰兒各領(lǐng)域能力發(fā)展的規(guī)律是循序漸進(jìn)的 29.個(gè)別教學(xué)是(A)。

A、一對(duì)一的教學(xué)，是對(duì)嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)不可缺少的方法，有很強(qiáng)的針對(duì)性 B、以小組為單位的教學(xué)形式 C、教學(xué)活動(dòng)只限一種內(nèi)容，有很強(qiáng)的針對(duì)性 D、對(duì)嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)唯一的方法 30.大量盲目的服用(A)就會(huì)造成嬰兒中毒。

A、維生素 B、輔食 C、汽水 D、果汁

31.干預(yù)嬰兒意外傷害，我們要加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，特別是(D)。

A、教給人們一些預(yù)防意外傷害的知識(shí)和方法 B、組織嬰兒學(xué)習(xí)安全理論常識(shí) C、引導(dǎo)嬰兒進(jìn)行危險(xiǎn)游戲的演習(xí)D、禁止嬰兒獨(dú)自游戲 32.(B)是嬰兒期進(jìn)行閱讀的主要意義。

A、使其聽(tīng)力有所發(fā)展 B、促進(jìn)嬰兒智力情感身體的健康發(fā)展 C、刺激大腦發(fā)育 D、可以使嬰兒發(fā)育的更快 33.嬰兒上下斜坡的爬行訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)(D)十分有效。

A、視覺(jué) B、聽(tīng)覺(jué) C、味、嗅覺(jué) D、前庭平衡系統(tǒng)

34.測(cè)量(A)的次數(shù)，6個(gè)月以內(nèi)的嬰兒每月測(cè)一次，7-12月每?jī)蓚€(gè)月測(cè)一次，13-36個(gè)月每三個(gè)月測(cè)一次。A、頭圍和胸圍 B、身高 C、智商 D、體重 35.單元教學(xué)活動(dòng)涵蓋的內(nèi)容有(B)。

A、感官知覺(jué)、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、生活自理、美感、社會(huì)交往等方面內(nèi)容 B、感官知覺(jué)、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言、生活自理、社會(huì)交往等方面內(nèi)容 C、感官知覺(jué)、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言、情感、社會(huì)交往等方面內(nèi)容 D、感官知覺(jué)、大動(dòng)作、前庭平衡、認(rèn)知、語(yǔ)言、生活自理、社會(huì)交往等方面內(nèi)容 36.嬰兒通過(guò)(B)提高認(rèn)知能力。

A、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫畫、認(rèn)識(shí)數(shù)字和漢字 B、認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫畫、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象 C、認(rèn)識(shí)數(shù)字和漢字，認(rèn)識(shí)顏色 D、認(rèn)識(shí)漢字、認(rèn)識(shí)顏色、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象 37.智力發(fā)展的奠基時(shí)期是(C)。

A、0~6歲 B、0~5歲 C、0~3歲 D、0~7歲 38.嬰兒的大動(dòng)作發(fā)展游戲中，(D)是大動(dòng)作發(fā)展評(píng)價(jià)的原則。

A、不輕易判斷嬰兒的動(dòng)作發(fā)展遲緩或有智力缺陷 B、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則 C、動(dòng)態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同 D、促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展 39.(C)是嬰兒進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)能力的注意事項(xiàng)。

A、嬰兒做不到的家長(zhǎng)可以代替做 B、訓(xùn)練時(shí)可以用禮物和食物刺激嬰兒 C、切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰 D、家長(zhǎng)要嚴(yán)厲的要求嬰兒達(dá)到預(yù)定的目標(biāo) 40.嬰兒需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)專門的運(yùn)動(dòng)空間，主要是為學(xué)習(xí)(D)奠定基礎(chǔ)。

A、精細(xì)動(dòng)作 B、語(yǔ)言能力 C、情感與社交能力 D、運(yùn)動(dòng)技能 41.嬰兒(A)的預(yù)防方法是，要合理安排飲食，輔食多樣化，合理安排生活起居。

A、營(yíng)養(yǎng)不良 B、意外傷害 C、流行疾病 D、鉛中毒

試卷編碼： 10GL10000000-40712040040001 42.測(cè)量嬰兒語(yǔ)言理解能力的主要指標(biāo)是(A)。

A、概念的建立、掌握詞匯的多少 B、閱讀能力 C、精細(xì)動(dòng)作提高 D、肢體的表達(dá) 43.(C)是以精細(xì)動(dòng)作為核心編制而成的。

A、運(yùn)動(dòng)課程 B、音樂(lè)課程 C、美勞游戲 D、感官課程 44.決定嬰兒之間個(gè)性差異的主要原因是(B)。

A、教育的內(nèi)容 B、接受教育的時(shí)間和程度 C、父母受教育程度 D、家庭教育的方式 45.(A)，牙齒排列不齊是由于嬰兒睡覺(jué)時(shí)張口呼吸引起的。

A、上唇翹起 B、口吃 C、夜驚 D、咽炎

46.嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育潛能的最佳發(fā)揮有賴于不同階段的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，泥糊狀食品可以滿足嬰兒的(C)。

A、對(duì)食物特性的了解 B、對(duì)熱能的需要 C、味覺(jué)需要 D、調(diào)節(jié)食物結(jié)構(gòu) 47.一日教學(xué)活動(dòng)表中涉及到如下基本內(nèi)容(B)。

A、領(lǐng)域、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、測(cè)評(píng)、活動(dòng)計(jì)劃 B、領(lǐng)域、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、一日活動(dòng) C、領(lǐng)域、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)形式、一日活動(dòng) D、計(jì)劃、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、一日活動(dòng) 48.嬰兒的大動(dòng)作發(fā)展游戲中，特別需要注意(A)等事項(xiàng)。A、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間、短次數(shù)多、繁簡(jiǎn)搭配

B、充分考慮個(gè)體性差異，隨時(shí)用表情和語(yǔ)言與嬰兒溝通，提高其觀察能力 C、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行、時(shí)間長(zhǎng)次數(shù)多、動(dòng)作復(fù)雜為宜 D、有利于促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展是首要的原則 49.嬰兒(A)，體現(xiàn)了嬰兒社會(huì)適應(yīng)性能力。

A、生活自理能力、社會(huì)交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展

B、適應(yīng)能力的發(fā)展 C、語(yǔ)言能力的發(fā)展 D、平衡感的增強(qiáng) 50.為促進(jìn)嬰兒上下肌肉發(fā)達(dá)、靈巧，可采用(C)等訓(xùn)練方式。

A、拼圖游戲 B、騎車游戲 C、攀登架游戲 D、搭積木 51.沿著眉間與后腦勺最突出處，圍繞頭部一周的長(zhǎng)度是(C)。

A、智力 B、身高 C、頭圍 D、體重 52.嬰兒便后清潔應(yīng)注意的事項(xiàng)是(D)。

A、男孩便后不用清洗也不用擦 B、大便后要用溫水洗

C、便盆每天要清洗消毒 D、要用溫水每天晚上給嬰兒洗屁股 53.(D)是水缺乏造成的結(jié)果。

A、嬰兒營(yíng)養(yǎng)不良 B、消化液稀釋，引起消化不良

C、嬰兒眼睛浮腫 D、嬰兒代謝紊亂，水電解質(zhì)平衡失調(diào) 54.嬰兒水代謝紊亂的癥狀可表現(xiàn)為(A)。

A、水腫 B、嘴唇干裂 C、無(wú)小便 D、體溫增高 55.嬰兒“分離痛苦”發(fā)生的大約時(shí)間是(C)。

A、1歲 B、1歲半 C、2歲 D、3歲 56.為了促進(jìn)企業(yè)的規(guī)范化發(fā)展，需要發(fā)揮企業(yè)文化的(D)功能。

A、娛樂(lè) B、主導(dǎo) C、決策 D、自律 57.(A)是最大限度地挖掘每個(gè)人的潛能的重要方式。

A、個(gè)別化教學(xué) B、領(lǐng)域教學(xué) C、小組/團(tuán)體教學(xué) D、拔高教學(xué) 58.目前死亡率已占兒童死亡排位的 67.培養(yǎng)嬰兒的思維能力，主要方法是(A)。

A、采取形象直觀的教育方法 B、概括思維教育 C、學(xué)會(huì)說(shuō)話 D、用抽象教育方法 68.(B)是感覺(jué)。

A、反映當(dāng)前客觀事物的整體屬性的認(rèn)識(shí)過(guò)程 B、反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識(shí)過(guò)程 C、反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的思維過(guò)程 D、反映過(guò)去客觀事物的整體屬性的認(rèn)識(shí)過(guò)程 69.(C)是保護(hù)口腔清潔衛(wèi)生的重要措施。

A、洗臉和梳頭 B、洗臉和洗澡 C、漱口和刷牙 D、堅(jiān)持喝清水 70.(C)是育嬰師在實(shí)施個(gè)別化教學(xué)中的原則。

A、根據(jù)嬰兒的家庭條件來(lái)設(shè)定教學(xué)計(jì)劃 B、教師任意的設(shè)定教學(xué)計(jì)劃 C、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)并重 D、教學(xué)計(jì)劃越是簡(jiǎn)單越好 71.對(duì)2－3歲幼兒開(kāi)始進(jìn)行兒歌練習(xí)，的音節(jié)數(shù)量最好控制在(B)。

A、2個(gè)音節(jié) B、3個(gè)音節(jié) C、5個(gè)音節(jié) D、7個(gè)音節(jié) 72.(C)是對(duì)嬰兒耳的發(fā)育特點(diǎn)不正確的描述。

A、咽管短 B、咽管平C、對(duì)噪音敏感度差 D、對(duì)噪音敏感 73.(C)是在嬰兒情景教學(xué)活動(dòng)中常見(jiàn)的形式。

A、室內(nèi)活動(dòng)、美勞游戲、入廁、吃飯等 B、戶外活動(dòng)、午點(diǎn)時(shí)間、上課、睡覺(jué)等 C、戶外活動(dòng)、午點(diǎn)時(shí)間、入廁、吃飯等 D、戶外活動(dòng)、特別活動(dòng)、入廁、吃飯等 74.(D)，不屬于訓(xùn)練寶寶穿脫衣服的正確方法。

A、建立良好的行為習(xí)慣 B、耐心指導(dǎo) C、幫助掌握基本要領(lǐng) D、責(zé)令寶寶快速的配合． 75.(B)等是嬰兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)。

A、強(qiáng)調(diào)手指曲伸訓(xùn)練 B、結(jié)合日常生活，做到生活化具體化 C、要注意手指左右運(yùn)動(dòng) D、強(qiáng)調(diào)雙手對(duì)捏和鼓掌訓(xùn)練 76.四具的清洗影響著嬰兒的(D)。

A、食欲 B、動(dòng)作技能 C、社會(huì)交往 D、健康成長(zhǎng) 77.(B)是開(kāi)展單元教學(xué)活動(dòng)的順序。

A、先確定每周的教學(xué)活動(dòng)，再確定單元，最后訂出教學(xué)計(jì)劃 B、先確定單元，再訂出教學(xué)計(jì)劃，最后確定每日的教學(xué)活動(dòng) C、先訂總的教學(xué)計(jì)劃，再確定教學(xué)活動(dòng)，最后確定單元 D、先訂出教學(xué)計(jì)劃，再確定單元，最后確定每周的教學(xué)活動(dòng)

78.不要在樓梯上、樓梯附近放置物品，樓梯兩側(cè)應(yīng)設(shè)護(hù)欄，欄桿結(jié)實(shí)、間隙小，避免嬰兒掉下來(lái)，樓梯上的地毯要固定好，防止(A)。

A、滑動(dòng) B、褶皺 C、變臟 D、變形 79.(C)多是由蛋白質(zhì)缺乏引起的。

A、某些皮膚病如濕疹等 B、體重輕，易疲勞、頭暈等 C、營(yíng)養(yǎng)不良、生長(zhǎng)發(fā)育緩慢、免疫力下降 D、消化緩慢消化不良 80.語(yǔ)音形成的生理基礎(chǔ)是(B)。

A、呼吸器官正常運(yùn)動(dòng) B、口腔與鼻腔、咽腔以及其中各部位的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng) C、聲帶正常 D、鼻腔最重要

二、判斷題(

第二篇：育嬰師中級(jí)理論150道

育嬰師中級(jí)理論知識(shí)試卷

單項(xiàng)選擇

1.（）是以精細(xì)動(dòng)作為核心編制而成的。

A、運(yùn)動(dòng)課程

B、音樂(lè)課程

C、美勞游戲

D、感官課程 2.對(duì)（），要進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)。

A、使每個(gè)嬰兒都成為天才

B、要強(qiáng)化已收到的預(yù)期效果

C、收到了預(yù)期的效果但為了滿足嬰兒的普遍需要

D、那些沒(méi)有收到預(yù)期效果和針對(duì)一些有特殊需要的嬰兒

3.下列對(duì)嬰兒情景教學(xué)活動(dòng)中常見(jiàn)的形式描述正確的是（）。

A、戶外活動(dòng)、午點(diǎn)時(shí)間、入廁、吃飯等

B、室內(nèi)活動(dòng)、午點(diǎn)時(shí)間、上課、吃飯等

C、室內(nèi)活動(dòng)、美勞游戲、入廁、睡覺(jué)等

D、戶外活動(dòng)、特別活動(dòng)、上課、吃飯等 4.下列哪一項(xiàng)可以正確描述嬰兒情景教學(xué)活動(dòng)與其它教學(xué)活動(dòng)類型的關(guān)系（）。

A、情景教學(xué)活動(dòng)是一類綜合性的教學(xué)活動(dòng)

B、情景教學(xué)活動(dòng)不會(huì)對(duì)其它教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生影響

C、情景教學(xué)活動(dòng)可以對(duì)嬰兒的自理能力進(jìn)行訓(xùn)練

D、情景教學(xué)活動(dòng)有很強(qiáng)的隨機(jī)性

5.一日教學(xué)活動(dòng)表中涉及到如下基本內(nèi)容（）。

A、領(lǐng)域、分期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)形式、一日活動(dòng)

B、形式、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、活動(dòng)計(jì)劃

C、領(lǐng)域、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、一日活動(dòng)

D、計(jì)劃、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、一日活動(dòng)

6.下列對(duì)育嬰師合理整合長(zhǎng)短期目標(biāo)的要求，描述不正確的是（）。

A、只要把握長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)中的任何一個(gè)就可以了

B、把目標(biāo)概括為一個(gè)活動(dòng)題目

C、要把握整體

D、將活動(dòng)題目下的活動(dòng)內(nèi)容分配到每日 7.（）是嬰兒生理方面發(fā)生變化的表現(xiàn)。

A、認(rèn)知、情感和社會(huì)交往的提高

B、推理和社會(huì)交往能力不斷提高

C、身高、體重、器官的增長(zhǎng)

D、思維、大腦、胸圍不斷提高 8.嬰兒心理發(fā)生變化的方面有（）。

A、言語(yǔ)詞匯、記憶力、認(rèn)知、推理和社會(huì)交往能力不斷提高。

B、身高、體重、器官的增長(zhǎng)

C、頭圍、臀圍、胸圍發(fā)生變化

D、思維、大腦、胸圍發(fā)生變化

9.（）是嬰兒發(fā)展中新特征獲得的表現(xiàn)。

A、動(dòng)作技能、前庭平衡發(fā)生變化

B、身高、體重、器官的增長(zhǎng)

C、頭圍、臀圍、胸圍發(fā)生變化

D、好奇、好問(wèn)及生理上出現(xiàn)恒牙等 10.下列對(duì)嬰兒發(fā)展的主要特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是（）。

A、年齡越小，生長(zhǎng)速度越快

B、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育有一定的順序和方向，不能越級(jí)發(fā)展

C、嬰兒時(shí)期要完成從自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變

D、隨年齡增長(zhǎng)，生長(zhǎng)速度加快

11.嬰兒開(kāi)始出牙的時(shí)間是（）。

A、3~8個(gè)月

B、8~12個(gè)月

C、4~8個(gè)月

D、4~10個(gè)月 12.（）不是泌尿系統(tǒng)的器官。

A、腎臟

B、胰腺

C、尿道

D、輸尿管 13.兒童的肌肉是按（）的順序發(fā)展的。

A、從下到上、從大到小

B、從上到下、從大到小

C、從上到下、從小到大

D、從下到上、從小到大 14.（）是對(duì)嬰兒皮膚的特性不正確的描述。

A、保護(hù)功能差

B、體溫調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

C、代謝活躍

D、皮膚滲透作用強(qiáng) 15.（）是嬰兒雖然是生理性遠(yuǎn)視，但仍能近距離清楚視物的原因。

A、眼球前后徑短

B、眼球前后徑長(zhǎng)

C、眼睛容易近視

D、晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強(qiáng) 16.（）是對(duì)嬰兒耳的發(fā)育特點(diǎn)不正確的描述。

A、咽管短

B、咽管平

C、對(duì)噪音敏感度差

D、對(duì)噪音敏感 17.（）是感覺(jué)。

A、反映當(dāng)前客觀事物的整體屬性的認(rèn)識(shí)過(guò)程

B、反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識(shí)過(guò)程

C、反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的思維過(guò)程

D、反映過(guò)去客觀事物的整體屬性的認(rèn)識(shí)過(guò)程 18.具體形象思維是指（）。

A、思維過(guò)程離開(kāi)直接感知的事物和操縱事物的動(dòng)作的思維方式

B、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動(dòng)

C、通過(guò)邏輯思考而進(jìn)行的思維方式

D、通過(guò)表象的聯(lián)想并進(jìn)行邏輯思考的思維方式 19.（）是2歲半的嬰兒能集中注意的時(shí)間。

A、5~8分鐘

B、8~10分鐘

C、10~20分鐘

D、15~20分鐘 20.0~3歲占主導(dǎo)地位的注意類型是（）。

A、無(wú)意注意

B、提示注意

C、分散型注意

D、集中型注意 21.下列對(duì)情緒、情感與心理活動(dòng)、行為的關(guān)系描述不正確的選項(xiàng)是（）。

A、良好的情緒情感體驗(yàn)會(huì)激發(fā)嬰兒積極的探求欲望和行動(dòng)

B、負(fù)面的情緒情感體驗(yàn)會(huì)抑制嬰兒的探求欲望和行動(dòng)

C、情緒和情感是激活心理活動(dòng)和行為的驅(qū)動(dòng)力

D、情緒和情感對(duì)心理成長(zhǎng)和行為沒(méi)有影響 22.（）不屬于言語(yǔ)發(fā)生期三個(gè)階段中的選項(xiàng)。

A、呀呀學(xué)語(yǔ)

B、開(kāi)始懂別人話

C、說(shuō)連貫句

D、自己說(shuō)詞 23.（）屬于營(yíng)養(yǎng)行為。

A、擇食行為、喂養(yǎng)行為、進(jìn)食行為

B、擇食行為、加工食物行為、喂養(yǎng)行為

C、加工食物行為、喂養(yǎng)行為、進(jìn)食行為

D、擇食行為、加工食物行為、進(jìn)食行為 24.（）多是由蛋白質(zhì)缺乏引起的。

A、某些皮膚?。ㄈ鐫裾畹龋?/p>

B、體重輕，易疲勞、頭暈等

C、營(yíng)養(yǎng)不良，生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，免疫力下降

D、消化緩慢，消化不良

25.（）是對(duì)碳水化合物過(guò)量對(duì)嬰兒的影響不正確的描述。

A、嬰兒碳水化合物攝入過(guò)多、蛋白質(zhì)攝入減少會(huì)造成表面看去較胖，但體質(zhì)健康水平低下

B、嬰兒碳水化合物缺乏會(huì)造成視力發(fā)展滯后等

C、嬰兒碳水化合物攝入過(guò)多、蛋白質(zhì)攝入減少會(huì)造成免疫力下降，肌肉發(fā)育差，肌張力低下等

D、嬰兒碳水化合物攝入過(guò)量會(huì)轉(zhuǎn)化成脂肪，造成肥胖，產(chǎn)生腹瀉 26.（）是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要礦物質(zhì)。

A、鈣

B、鐵

C、鋅

D、碘 27.（）是對(duì)維生素的含義正確的理解。

A、維持人體健康必需的有機(jī)化合物，是生命活動(dòng)的“動(dòng)力”

B、維生素是機(jī)體的組成部分

C、維生素能供給機(jī)體熱量

D、維生素供給量的多少對(duì)人體沒(méi)有影響 28.嬰兒期的教養(yǎng)原則是（）。

A、教養(yǎng)結(jié)合 B、教育為主，玩耍為輔

C、養(yǎng)育為主

D、玩耍

C、添加“副食”的過(guò)程

D、以母乳或配方奶喂養(yǎng)為主逐步過(guò)度到固體食物喂養(yǎng)為主

40.嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育潛能的最佳發(fā)揮有賴于不同階段的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，泥糊狀食品可以滿足嬰兒的（）。

A、對(duì)食物特性的了解

B、對(duì)熱能的需要

C、味覺(jué)需要

D、調(diào)節(jié)食物結(jié)構(gòu)

41.嬰兒早期生長(zhǎng)需要的三種食物段，又稱三級(jí)火箭。其正確的劃分是（）。

A、一級(jí)火箭-母乳喂養(yǎng)期；二級(jí)火箭-配方奶銜接期；三級(jí)火箭-自然食物均衡期

B、母乳喂養(yǎng)期（一級(jí)火箭），泥狀食品添加期（二級(jí)火箭），固體食物添加期（三級(jí)火箭）

C、哺乳期（一級(jí)火箭）；換乳期（二級(jí)火箭）；泥狀食物添加期（三級(jí)火箭）

D、嬰兒出生立即開(kāi)始的母乳喂養(yǎng)（一級(jí)火箭），及時(shí)給予配方奶銜接和泥狀食物添加（二級(jí)火箭），固體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養(yǎng)（三級(jí)火箭）42.訓(xùn)練嬰兒正確的“吃”，是為了培養(yǎng)嬰兒的（）功能。

A、吞咽功能

B、吸吮功能

C、味覺(jué)功能

D、咀嚼功能 43.下面那些癥狀可判斷為，可能食物引起嬰兒的過(guò)敏反應(yīng)（）。

A、便秘

B、多動(dòng)

C、濕疹、蕁麻疹

D、注意力不集中 44.可引發(fā)嬰兒患爆發(fā)性蕁麻疹的食物（）。

A、牛奶、蛋類

B、巧克力、牛奶

C、豆類、貝類

D、蛋類、巧克力 45.在進(jìn)行添加泥糊狀食品訓(xùn)練時(shí)，如家長(zhǎng)方法不當(dāng)可能造成（）。

A、嬰兒嗜睡

B、嬰兒多動(dòng)

C、吞咽困難

D、嬰兒智力低下 46.給嬰兒添加食物要（）。

A、循序漸進(jìn)

B、不可盲目、大膽

C、勉強(qiáng)嬰兒進(jìn)行

D、根據(jù)家長(zhǎng)的喜好選擇食物 47.泥糊狀食品最好不加（）。

A、糖和鹽

B、糖和味精

C、鹽和味精

D、味精 48.添加泥糊狀食品要定時(shí)定量，開(kāi)始可為（）。

A、2-3毫升

B、3-4毫升

C、3-5毫升

D、5-10毫升 49.當(dāng)發(fā)生嬰兒水代謝紊亂時(shí)會(huì)出現(xiàn)（）。

A、嘴唇干裂

B、脫水現(xiàn)象

C、嬰兒頻繁喝水

D、無(wú)小便 50.影響人體內(nèi)水交換的因素是（）。

A、蛋白質(zhì)濃度

B、脂肪

C、糖

D、鉀 51.水平衡與多種因素有關(guān)，其中包括（）。

A、碳水化合物

B、脂肪

C、呼吸速率和體溫

D、鈣的水平52.嬰兒每日排出的水分包括（）。

A、汗液、尿液中的水

B、唾液中的水

C、淚液中的水

D、鼻腔中流出的水 53.嬰兒每日水的主要來(lái)源是（）。

A、水果中的水

B、蔬菜中的水

C、飲水

D、固體食物中的水分 54.培養(yǎng)嬰兒良好的二便習(xí)慣有利于（）。

A、提高嬰兒動(dòng)作的靈活性

B、促進(jìn)嬰兒的智力發(fā)展

C、提高嬰兒的社會(huì)交往能力

D、幫助嬰兒建立健康的行為和生活方式 55.對(duì)人體皮膚功能的表述較為正確的一組是（）。

A、皮膚是外界刺激的感受器

B、皮膚除具有感覺(jué)功能外，還有防御功能

C、皮膚只具有防御和調(diào)節(jié)體溫的功能

D、皮膚具有感覺(jué)、防御、排泄、吸收和調(diào)節(jié)體溫的功能 56.不屬于嬰兒三浴鍛煉的目的是（）。

A、提高嬰兒的自理能力

B、增強(qiáng)大肌肉群的協(xié)調(diào)性

C、提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏度

D、增強(qiáng)皮膚的抵抗能力 57.嬰兒的（）有賴于四具的清潔。

A、食欲

B、動(dòng)作技能

C、自理能力

D、健康成長(zhǎng) 58.選擇消毒劑的標(biāo)準(zhǔn)（）。

A、化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑

B、衛(wèi)生部門批準(zhǔn)的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑

C、省級(jí)衛(wèi)生部門批準(zhǔn)的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑

D、縣級(jí)衛(wèi)生部門批準(zhǔn)的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑 59.浸泡消毒玩具的來(lái)蘇水濃度為（）。

A、2%

B、1-6%

C、1-5%

D、2-4% 60.對(duì)嬰兒衣服的消毒可采用（）。

A、1%的84消毒液浸泡

B、0.5%的過(guò)氧乙酸浸泡

C、1-3%的來(lái)蘇水浸泡

D、2-4%的來(lái)蘇水噴灑 61.手的消毒可采?。ǎ?。

A、溫水清洗

B、2%來(lái)蘇水浸泡

C、清水擦拭

D、來(lái)蘇水直接噴灑 62.人體測(cè)量常用參數(shù)廣泛用于判斷兒童營(yíng)養(yǎng)狀況和（）。

A、健康狀況

B、教育狀況

C、睡眠狀況

D、環(huán)境狀況 63.（）參數(shù)的內(nèi)容是年齡和體重，身高和體重，上臀圍。

A、教育學(xué)

B、營(yíng)養(yǎng)學(xué)

C、人體測(cè)量學(xué)

D、心理學(xué)

64.每次測(cè)量要連續(xù)測(cè)三次，用兩個(gè)相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，數(shù)字記錄到小數(shù)點(diǎn)后兩位，是測(cè)（）。

A、身長(zhǎng)

B、頭圍

C、體重

D、胸圍

65.每次測(cè)量身長(zhǎng)要連續(xù)測(cè)量三次，用兩個(gè)相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，身長(zhǎng)數(shù)字記錄到小數(shù)點(diǎn)后（）。

A、A、藥物中毒性耳聾

B、中耳炎

C、聽(tīng)力減弱

D、耳鳴 74.大量盲目的服用（）就會(huì)造成嬰兒中毒。

A、維生素

B、輔食

C、汽水

D、果汁 75.血鉛水平分五級(jí)，不屬于鉛中毒的等級(jí)是（）。

A、I級(jí)

B、Ⅱ-A級(jí)

C、Ⅱ-B級(jí)

D、VII級(jí) 76.我們用（）方法監(jiān)測(cè)嬰兒發(fā)生意外傷害。

A、建立常規(guī)的事故記錄和報(bào)告系統(tǒng)

B、阻止嬰兒任何探索性活動(dòng)

C、禁止嬰兒外出

D、減少嬰兒活動(dòng)時(shí)間 77.洗澡時(shí)，不要讓（）自己待在浴池里。

A、嬰兒

B、玩具娃娃

C、青年人

D、少年 78.把嬰兒和玩具放在遠(yuǎn)離做飯的地方，距離50厘米以外，給飯鍋安（）。

A、保護(hù)架

B、鍋蓋

C、氣閥

D、螺絲 79.（）這句話真正反映了動(dòng)作發(fā)展與心理發(fā)展之間的關(guān)系。

A、1歲之前嬰兒的動(dòng)作發(fā)展越快，心理發(fā)展越好；1歲以后則相反

B、動(dòng)作發(fā)展對(duì)情感發(fā)展起決定性的作用

C、動(dòng)作發(fā)展是測(cè)定嬰兒心理發(fā)展水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)

D、動(dòng)作發(fā)展水平越高，心理發(fā)展水平越低，反之也反 80.嬰兒動(dòng)作的發(fā)展遵循年齡特點(diǎn)的規(guī)律，其中（）。

A、0-1歲時(shí)是移動(dòng)運(yùn)動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過(guò)度，2-3歲時(shí)是以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主

B、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)從移動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過(guò)度

C、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主

D、1-2歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，2-3歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主

81.嬰兒動(dòng)作的發(fā)展不僅有年齡特點(diǎn)的規(guī)律，其順序還遵從（）規(guī)律。

A、最初是局部的、準(zhǔn)確的、專門化的，后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的 B、最初是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為局部的、準(zhǔn)確的、專門化的 C、最初是局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的 D、最初是局部的，發(fā)生在下肢，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的

82.嬰兒游戲的選擇與設(shè)計(jì)，受情緒影響很大，設(shè)計(jì)實(shí)施者必須把握到（）等特點(diǎn)。

A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下，適宜選擇比較激烈﹑活動(dòng)量大的游戲

B、嬰兒感覺(jué)困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動(dòng)量大的游戲

C、嬰兒在情緒低落時(shí)、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇激烈活動(dòng)量較大游戲

D、嬰兒吃得特別飽后，適合選擇比較激烈活動(dòng)量大的游戲

83.嬰兒的游戲不僅要考慮到年齡特點(diǎn)，而且還要掌握嬰兒自身發(fā)展水平，（）。

A、提升嬰兒智能游戲中，速度訓(xùn)練是主要目的

B、嬰兒動(dòng)作發(fā)展開(kāi)始時(shí)比成人慢，然后才逐漸熟練，使速度得以提高

C、游戲中的認(rèn)知、交往等方面要求并不重要，完成游戲的速度才是最重要的 D、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下才能完成速度訓(xùn)練

84.嬰兒大動(dòng)作游戲的選擇與設(shè)計(jì)要考慮嬰兒不同的發(fā)展階段，例如：（）等。

A、大把抓握時(shí)期、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展時(shí)期

B、原始發(fā)射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期

C、靜臥時(shí)期、移動(dòng)時(shí)期、基本動(dòng)作發(fā)展時(shí)期

D、趴躺時(shí)期、坐位時(shí)期、爬行時(shí)期、行走時(shí)期

85.嬰兒的前庭平衡系統(tǒng)通過(guò)（）可以得到充分的發(fā)展。

A、拼圖、積木堆積等游戲

B、繪畫、爬行、投球等游戲

C、上下斜坡爬行游戲

D、辨聽(tīng)聲音等游戲

86.嬰兒運(yùn)動(dòng)空間的創(chuàng)設(shè)對(duì)促進(jìn)（）等方面能力十分有利。

A、運(yùn)動(dòng)技能

B、語(yǔ)言能力

C、精細(xì)動(dòng)作

D、美感 87.嬰兒的在攀登架游戲中，大大提高了（）。

A、運(yùn)動(dòng)時(shí)均衡的節(jié)奏感

B、精細(xì)動(dòng)作技能

C、增強(qiáng)自信

D、上下肌肉的力量和靈活性

88.不僅要充分考慮到嬰兒的個(gè)體性差異，還要（）等，這是大動(dòng)作評(píng)價(jià)的原則。

A、動(dòng)態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同

B、不輕易判斷嬰兒的動(dòng)作發(fā)展遲緩或有智力缺陷

C、有利于促進(jìn)嬰兒認(rèn)知發(fā)展是首要的原則

D、有利于促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展

89.不僅要充分考慮到嬰兒的個(gè)體性差異，還要（）等，這是大動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)。

A、充分考慮個(gè)體性差異，隨時(shí)用表情和語(yǔ)言與嬰兒溝通，提高其觀察能力

B、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間短、次數(shù)多、繁簡(jiǎn)搭配

C、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行、時(shí)間長(zhǎng)次數(shù)多、動(dòng)作復(fù)雜為宜

D、循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替、認(rèn)知量大

90.當(dāng)嬰兒兩手動(dòng)作技能不斷提高時(shí)，標(biāo)志著（）。

A、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺(jué)組合的成熟度也在不斷增強(qiáng)

B、嬰兒的自我服務(wù)能力隨兩手動(dòng)作發(fā)展而發(fā)展

C、嬰兒平衡能力的逐步增長(zhǎng)

D、精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)和選擇必須與嬰兒兩手動(dòng)作的發(fā)展階段相匹配 91.嬰兒的兩手功能是指（）的能力。

A、通過(guò)手語(yǔ)可以讓不會(huì)說(shuō)話的孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流

B、通過(guò)手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合，完成近百種動(dòng)作

C、通過(guò)雙手互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練

D、通過(guò)兩手的活動(dòng)促進(jìn)腦的發(fā)育

92.（）符合嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。

A、1-2歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力

B、2-3歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力

C、7-12個(gè)月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力

D、1-2歲表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡(jiǎn)單的手部控制能力 93.（）是0-6個(gè)月嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)練重點(diǎn)。

A、拍打、抓握、推拉等練習(xí)

B、拼插、堆積等練習(xí)

C、投擲、拼圖等練習(xí)

D、發(fā)音、微笑等練習(xí)94.（）是2-3歲嬰兒手指協(xié)調(diào)和控制能力的訓(xùn)練重點(diǎn)。

A、玩膠泥、撕揉紙團(tuán)

B、拋擲、取物

C、套疊、敲擊

D、拍打、抓握、推拉 95.（）等是嬰兒五指共用基本規(guī)律的應(yīng)用。

A、雙手對(duì)擊、雙手鼓掌

B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無(wú)名指、小指的訓(xùn)練

C、主要強(qiáng)調(diào)大指和小指的曲伸訓(xùn)練

D、主要要求手指左右的運(yùn)動(dòng)

96.隨著嬰兒的發(fā)展，（）成為同時(shí)學(xué)習(xí)分類與了解積木形狀大小的首選游戲。

A、1-3歲嬰兒藏積木的游戲

B、1-3歲嬰兒敲擊積木的游戲

C、1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲

D、1-3歲嬰兒投擲積木的游戲 97.精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展需要注意不過(guò)分追求技能的效果，（）。

A、要注意手指左右的運(yùn)動(dòng)

B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無(wú)名指、小指的訓(xùn)練

C、強(qiáng)調(diào)雙手對(duì)捏和鼓掌的訓(xùn)練

D、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化 98.思維是指（）。

A、嬰兒感知外界事物的方法

B、大腦對(duì)客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反應(yīng)，是一種高級(jí)認(rèn)識(shí)過(guò)程

C、一種低級(jí)認(rèn)識(shí)過(guò)程

D、對(duì)別人的行為進(jìn)行反應(yīng)

99.（）可以通過(guò)嬰兒手的精細(xì)訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

A、提高嬰兒認(rèn)知能力

B、能讓嬰兒提高自理能力

C、使嬰兒吃飯不用喂

D、促進(jìn)寶寶的美感 100.（）訓(xùn)練嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作的方法是不正確的。

A、摸一摸、動(dòng)一動(dòng)、聞一聞

B、看一看、爬一爬、跳一跳

C、摸一摸、咬一咬、聞一聞

D、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、聞一聞 101.（）是6－12月嬰兒最常用的認(rèn)知方式。

A、語(yǔ)言

B、思維判斷

C、動(dòng)作

D、眼睛看 102.培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效方法是（）。

A、概括思維教育

B、抽象思維教育

C、抽象思維教育

D、用形象、聲音、色彩和感覺(jué)等直觀方法 103.（）不屬于嬰兒認(rèn)知能力的主要內(nèi)容。

A、早期空間概念和空間知覺(jué)的發(fā)展

B、大小概念、幾何圖形和顏色的概念

C、自我身體的概念認(rèn)知

D、生活自理的提高 104.嬰兒期以（）為主。

A、無(wú)意記憶

B、強(qiáng)迫記憶

C、短時(shí)記憶

D、有意記憶 105.嬰兒通過(guò)（）提高認(rèn)知能力。

A、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫畫、認(rèn)識(shí)數(shù)字和漢字

B、認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫畫、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象

C、認(rèn)識(shí)數(shù)字和漢字，認(rèn)識(shí)顏色

D、認(rèn)識(shí)漢字、認(rèn)識(shí)顏色、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象 106.嬰兒閱讀能夠促進(jìn)（）。

A、嬰兒智力、情感、身體的健康發(fā)展

B、其聽(tīng)力有所發(fā)展

C、其眼睛的發(fā)育

D、刺激大腦的發(fā)育 107.（）適合嬰兒閱讀。

A、在背陰的地方

B、有強(qiáng)烈的燈光

C、光線不要太強(qiáng)烈

D、昏暗的燈光下 108.（）是親子閱讀時(shí)常用的方法。

A、挑選嬰兒喜歡的圖書或連環(huán)畫，帶嬰兒大聲朗讀，讓他體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)

B、挑選的圖書應(yīng)是家長(zhǎng)喜歡的 C、毫無(wú)目的的講幾個(gè)故事

D、閱讀后不要問(wèn)嬰兒?jiǎn)栴}

109.通過(guò)（）完成個(gè)體言語(yǔ)發(fā)聲。

A、聽(tīng)覺(jué)器官和思維

B、肢體和視覺(jué)器官

C、發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)器官

D、呼吸器官和消化器官 110.語(yǔ)音形成的生理基礎(chǔ)是（）。

A、呼吸器官正常運(yùn)動(dòng)

B、口腔與鼻腔、咽腔以及其中各部位的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)

C、聲帶正常

D、鼻腔最重要

111.語(yǔ)言活動(dòng)包括（）兩個(gè)方面。

A、表達(dá)和理解

B、認(rèn)知和判斷

C、思維和判斷

D、肢體活動(dòng)和思維活動(dòng) 112.（）是測(cè)量嬰兒語(yǔ)言理解能力的主要指標(biāo)。

A、閱讀能力的提高

B、大動(dòng)作的提高

C、概念的建立、掌握詞匯的多少

D、是否能聽(tīng)懂成人的話 113.（）是對(duì)嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的四個(gè)階段的正確表述。

A、單字句，電報(bào)句，簡(jiǎn)單句，復(fù)合句

B、單字句，多字句，簡(jiǎn)單句，復(fù)雜句

C、復(fù)合句，單字句，電報(bào)句，簡(jiǎn)單句

D、單字句，電報(bào)句，復(fù)合句，簡(jiǎn)單句 114.（）可以增加?jì)雰涸~匯量。

A、引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識(shí)與日常生活相關(guān)的物品，家長(zhǎng)主動(dòng)告訴嬰兒想知道的一切

B、讓嬰兒多看電視

C、成人交談可以讓嬰兒聽(tīng)著

D、對(duì)新出現(xiàn)的詞可以不解釋

115.下面關(guān)于嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的差異性描述，正確的是（）。

A、每個(gè)嬰兒開(kāi)口說(shuō)話時(shí)間不同

B、發(fā)音的清晰度是相同的 C、最早會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言是相同的 D、嬰兒對(duì)詞語(yǔ)用的不同 116.（）不屬于嬰兒語(yǔ)言發(fā)展注意事項(xiàng)。

A、多與嬰兒交談

B、用“兒語(yǔ)”聲調(diào)與嬰兒交談

C、注意嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的差異性

D、嬰兒對(duì)語(yǔ)句的運(yùn)用 117.（）是社會(huì)適應(yīng)性能力。

A、人們對(duì)的評(píng)價(jià)

B、可以自由的生活能力

C、人們通過(guò)對(duì)自己表情、姿態(tài)、言語(yǔ)、語(yǔ)氣、活動(dòng)、行為的控制，使個(gè)人與社會(huì)相適應(yīng)的能力

D、一個(gè)人的表達(dá)能力

118.（），體現(xiàn)了嬰兒社會(huì)適應(yīng)性的能力。

A、學(xué)習(xí)能力的提高

B、語(yǔ)言能力的發(fā)展

C、動(dòng)作技能的發(fā)展

D、生活自理能力、社會(huì)交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展 119.不屬于嬰兒生活自理能力范疇的是（）。

A、獨(dú)自行走、獨(dú)自吃飯

B、獨(dú)自穿衣、獨(dú)自梳洗

C、獨(dú)自做飯

D、獨(dú)自大小便 120.培養(yǎng)嬰兒生活自理能力，方法不正確的是（）。

A、訓(xùn)練要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

B、成人可以協(xié)助完成

C、以講故事的方式引導(dǎo)

D、讓嬰兒反復(fù)練習(xí)直到會(huì)了為止 121.（），不屬于訓(xùn)練寶寶穿脫衣服的正確方法。

A、建立良好的行為習(xí)慣

B、耐心指導(dǎo)

C、幫助掌握基本要領(lǐng)

D、責(zé)令寶寶快速的配合 122.（）的嬰兒會(huì)出現(xiàn)“分離痛苦”。

A、1歲半

B、2歲

C、3歲

D、2歲半 123.嬰兒社會(huì)適應(yīng)能力產(chǎn)生的途經(jīng)是（）。

A、只和父母在一起

B、只與家庭成員交往

C、只與某個(gè)要好的小朋友在一起玩

D、與父母、其他家庭成員和小伙伴交往 124.（）是嬰兒自我意識(shí)發(fā)展過(guò)程。

A、自我表現(xiàn)－認(rèn)識(shí)自己－他評(píng)到自評(píng)－認(rèn)識(shí)“我的”

B、認(rèn)識(shí)自己－認(rèn)識(shí)“我的”－他評(píng)到自評(píng)－自我表現(xiàn)

C、認(rèn)識(shí)自己－認(rèn)識(shí)“我的”－自我表現(xiàn)－他評(píng)到自評(píng)

D、認(rèn)識(shí)“我的”－認(rèn)識(shí)自己－他人評(píng)價(jià)－自己評(píng)價(jià) 125.（）不屬于嬰兒自我評(píng)價(jià)具有的特點(diǎn)。

A、嬰兒能從小伙伴的態(tài)度中了解自己

B、從成人的評(píng)價(jià)中逐漸學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的判斷

C、嬰兒在2歲后能夠分辨“好人”和“壞人

D、嬰兒通過(guò)他人的評(píng)價(jià)糾正自己的錯(cuò)誤

126.可以幫助嬰兒克服害羞和認(rèn)生現(xiàn)象的方法（）。

A、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)給表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

B、要經(jīng)常當(dāng)眾指出嬰兒的錯(cuò)誤

C、對(duì)于嬰兒的錯(cuò)誤要嚴(yán)厲的批評(píng)，并要求嬰兒馬上改正

D、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)制止

127.嬰兒學(xué)習(xí)分享和寬容的方法有（）。

A、強(qiáng)化嬰兒對(duì)“我的”概念的理解

B、家長(zhǎng)對(duì)嬰兒不寬容

C、如果與別人爭(zhēng)吵，建議嬰兒做出適當(dāng)讓步

D、不用成人的言傳身教

128.（）是嬰兒在學(xué)習(xí)社會(huì)交往技巧時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

A、順其自然的讓嬰兒自己去理解

B、到別人家作客時(shí)不論嬰兒有什么不良行為都不要批評(píng)他

C、讓嬰兒學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)

D、家長(zhǎng)不用教，嬰兒長(zhǎng)大就會(huì)明白 129.下面描述正確的是（）。

A、訓(xùn)練嬰兒學(xué)會(huì)尊重和理解別人的方法是如果自己說(shuō)話時(shí)有人插嘴，就大聲呵斥他

B、訓(xùn)練嬰兒學(xué)會(huì)尊重和理解別人的方法是別人說(shuō)話時(shí)你的眼睛不要看著人家的臉

C、訓(xùn)練嬰兒學(xué)會(huì)尊重和理解別人的方法是別人有問(wèn)題問(wèn)你時(shí)可以不回答

D、訓(xùn)練嬰兒學(xué)會(huì)尊重和理解別人的方法是耐心傾聽(tīng)別人說(shuō)話、不隨便插話或打斷別人說(shuō)話 130.（）是嬰兒進(jìn)行人際交流的重要手段。

A、情緒和語(yǔ)言

B、表情和手勢(shì)

C、情緒和動(dòng)作

D、語(yǔ)言和手勢(shì) 131.下面的選項(xiàng)，描述不正確的是（）。

A、建立一個(gè)和諧美好的家庭生活

B、讓嬰兒學(xué)會(huì)有困難就大聲尋求幫助

C、讓嬰兒慢慢的學(xué)會(huì)控制情緒

D、學(xué)會(huì)忍耐和寬容 132.（）可以讓嬰兒學(xué)會(huì)寬容和忍耐。

A、家庭環(huán)境不和睦

B、經(jīng)常呵斥嬰兒的錯(cuò)誤行為

C、經(jīng)常否定嬰兒的行為

D、“延遲滿足” 133.通過(guò)（）觀察嬰兒情緒變化。

A、嬰兒的認(rèn)知能力

B、情感信息和生理信息

C、嬰兒的目光

D、嬰兒的面部表情 134.（）是育嬰師在實(shí)施個(gè)別化教學(xué)中的原則。

A、根據(jù)嬰兒的家庭條件來(lái)設(shè)定教學(xué)計(jì)劃

B、教師任意的設(shè)定教學(xué)計(jì)劃

C、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)并重

D、教學(xué)計(jì)劃越是簡(jiǎn)單越好

135.（）是最大限度地挖掘每個(gè)人的潛能的重要方式。

A、個(gè)別化教學(xué)

B、領(lǐng)域教學(xué)

C、小組/團(tuán)體教學(xué)

D、拔高教學(xué) 136.個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)（）制定的促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。

A、貧困地區(qū)嬰兒的特點(diǎn)與需要

B、整體嬰兒的特點(diǎn)與需要

C、每個(gè)嬰兒的特點(diǎn)與需要

D、每個(gè)嬰兒的家庭情況

137.同種教材教法不能針對(duì)集體內(nèi)兒童的個(gè)體差異時(shí)，要根據(jù)嬰兒的（）來(lái)制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。

A、發(fā)展水平

B、家庭收入

C、父母學(xué)歷

D、性別 138.下列哪一項(xiàng)不屬于對(duì)一日教學(xué)活動(dòng)在個(gè)別化教學(xué)中的地位的描述（）。

A、個(gè)別化教學(xué)是通過(guò)日復(fù)一日的教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的

B、只有精心設(shè)計(jì)好每日不同類型的教學(xué)活動(dòng)，才能有效地實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃

C、一日教學(xué)活動(dòng)是個(gè)別化教學(xué)的基礎(chǔ)，是個(gè)別化教學(xué)的精髓

D、個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃是通過(guò)個(gè)別化教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的 139.個(gè)別教學(xué)的特點(diǎn)是（）。

A、個(gè)別化教學(xué)在幼兒教學(xué)中很難實(shí)施

B、個(gè)別教學(xué)只要進(jìn)行過(guò)一次，嬰兒再不需要進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)了

C、個(gè)別教學(xué)帶有很強(qiáng)的普遍性

D、一對(duì)一的教學(xué)，是對(duì)嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)不可缺少的方法，有很強(qiáng)的針對(duì)性 140.下列哪一項(xiàng)是不屬于對(duì)小組（團(tuán)體）教學(xué)的正確描述（）。

A、可以為嬰兒間互相模仿和交流提供條件

B、3人以上為小組，7人以上為團(tuán)體的教學(xué)方法

C、有利于嬰兒的社會(huì)性發(fā)展

D、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的個(gè)別領(lǐng)域 141.小組（團(tuán)體）教學(xué)的優(yōu)勢(shì)是（）。

A、有針對(duì)性地教學(xué)

B、為嬰兒間互相模仿和交流提供條件，有利于嬰兒的社會(huì)性發(fā)展

C、各方面的教育綜合組織為一體

D、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域

142.領(lǐng)域教學(xué)從嬰兒的（）等幾大領(lǐng)域的發(fā)展水平和目標(biāo)實(shí)施教學(xué)。

A、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、情緒和獨(dú)自游戲

B、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)行為培養(yǎng)

C、認(rèn)知、思維能力、社會(huì)行為培養(yǎng)和自理能力

D、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)行為培養(yǎng)和集體游戲

143.嬰兒智能發(fā)育測(cè)評(píng)表包括（）5項(xiàng)測(cè)評(píng)指標(biāo)。

A、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、平衡能力、言語(yǔ)、情緒與社會(huì)行為

B、大動(dòng)作、繪畫能力、認(rèn)知能力、言語(yǔ)、美感與社會(huì)行為

C、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、言語(yǔ)、情緒與社會(huì)行為

D、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、言語(yǔ)、環(huán)境的適應(yīng)與自理能力

144.下列對(duì)嬰兒智能發(fā)育測(cè)評(píng)表中每個(gè)領(lǐng)域需涵蓋的指標(biāo)描述正確的是（）。

A、包括測(cè)評(píng)項(xiàng)目、測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo)、注意事項(xiàng)4項(xiàng)

B、包括測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo)、注意事項(xiàng)3項(xiàng)

C、包括測(cè)評(píng)項(xiàng)目、測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo)3項(xiàng)

D、包括測(cè)評(píng)要求、測(cè)評(píng)項(xiàng)目、測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo)4項(xiàng)

145.經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)，可獲得的嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域能力發(fā)展的（）即教育訓(xùn)練的起點(diǎn)。

A、最高點(diǎn)

B、常用點(diǎn)

C、平均點(diǎn)

D、平均值 146.因?yàn)椋ǎ┎煌栽O(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃要分解成若干步驟，小步伐進(jìn)行。

A、嬰兒的能力

B、施教者的能力

C、嬰兒的家庭條件

D、嬰兒的興趣 147.強(qiáng)勢(shì)帶弱勢(shì)原則，是根據(jù)（）來(lái)決定的。

A、施教者的能力

B、嬰兒的能力

C、嬰兒個(gè)體各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的相互滲透和交互作用

D、嬰兒的興趣

148.下列哪一項(xiàng)不屬于嬰兒模仿學(xué)習(xí)方式對(duì)育嬰師的要求（）。

A、育嬰師要擴(kuò)大正面強(qiáng)勢(shì)的影響

B、育嬰師要消滅負(fù)面弱勢(shì)的影響

C、育嬰師要利用正面強(qiáng)勢(shì)帶弱勢(shì)

D、育嬰師要消滅負(fù)面強(qiáng)勢(shì)的影響 149.下列哪一項(xiàng)不是一日活動(dòng)類型中包括的內(nèi)容（）。

A、一對(duì)一的教學(xué)、情景教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)

B、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)一對(duì)一的教學(xué)

C、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)

D、自由活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、情景教學(xué)活動(dòng) 150.（）等構(gòu)成單元教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。

A、感官知覺(jué)、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言、生活自理、社會(huì)交往等方面內(nèi)容

B、感官知覺(jué)、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言、生活自理、美感等方面內(nèi)容

C、感官知覺(jué)、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、生活自理、美感、社會(huì)交往等方面內(nèi)容

D、感官知覺(jué)、大動(dòng)作、前庭平衡、認(rèn)知、語(yǔ)言、生活自理、社會(huì)交往等方面內(nèi)容

第三篇：2015.12育嬰師中級(jí)理論試卷國(guó)家題庫(kù)

育嬰員中級(jí)理論知識(shí)試卷一

一、單項(xiàng)選擇題(第1題～第80題。每題1分，滿分80分。)1．嬰兒俯臥在平臺(tái)上，他首先出現(xiàn)的動(dòng)作是抬頭，其后才逐步發(fā)展到俯撐、翻身、坐、爬、站立、行走。是動(dòng)作發(fā)展（）的規(guī)律。

A、從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作

B、從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作

C、從粗大動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作

D、從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作 2．新鮮西紅柿中不含有（）。

A、維生素B1

B、維生素B2

C、尼克酸

D、煙酸 3．甜食、冷飲中含有大量糖分，其出眾的口感主要依賴于（）。

A、調(diào)味品

B、添加劑

C、防腐劑

D、以上都是 4．護(hù)理鵝口瘡患兒應(yīng)保持口腔清潔，每天可用1%碳酸氫鈉（小蘇打）溶液清潔口腔（）。

A、4次

B、3次

C、2次

D、1次 5．嬰幼兒衣服和常用物品要經(jīng)常（）。

A、清洗

B、消毒

C、更換

D、以上都是

6．嬰幼兒會(huì)從別人的語(yǔ)言評(píng)價(jià)中理解“乖”和“不乖”的含義，從成人的評(píng)價(jià)中逐漸學(xué)會(huì)（）。

A、控制行為

B、獨(dú)立思考

C、簡(jiǎn)單的判斷

D、約束自己 7．如果，而且，那很可能是肚臍出現(xiàn)了感染（）。

A、肚臍的滲出液像膿液或有惡臭味

B、肚臍和周圍皮膚變得很紅

C、用手摸起來(lái)感覺(jué)皮膚發(fā)熱

D、以上都是 8．教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國(guó)家保障教育事業(yè)()

A、提前發(fā)展

B、同步發(fā)展

C、穩(wěn)步發(fā)展

D、優(yōu)先發(fā)展 9．0～3歲嬰幼兒的情緒和情感，對(duì)其（）起著至關(guān)重要的作用。

A、性格發(fā)展

B、生存與發(fā)展

C、動(dòng)作發(fā)展

D、認(rèn)知發(fā)展 10．輔助嬰幼兒進(jìn)餐應(yīng)注意：（）。

A、不要邊吃邊玩

B、不挑食

C、不剩飯菜

D、以上都是

11．在進(jìn)行嬰幼兒的主被動(dòng)操跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)，把嬰兒托起（）桌（床）面（讓嬰兒足尖著地）輕輕跳躍。

A、站在 B、離開(kāi)

C、接近

D、躺在 12．食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員銷售直接入口食品時(shí)，必須使用（）。

A、手套

B、塑料袋

C、夾子

D、售貨工具

13．為（）嬰幼兒選擇的圖書內(nèi)容可以描述以動(dòng)物為主人公或以人物為主人公的有趣的故事，每頁(yè)碼以完整句子為單位。

A、1歲以前

B、1～2歲

C、2～3歲

D、3～4歲 14．初生兒人稱子宮外的胎兒，是因?yàn)槠洌ǎ┢鞴偃杂胁唤∪牡胤健?/p>

A、消化系統(tǒng)

B、呼吸系統(tǒng)

C、血液循環(huán)系統(tǒng)

D、泌尿系統(tǒng) 15．臍帶一旦被水或被尿液浸濕，要馬上應(yīng)用干棉球或干凈柔軟的紗布擦干，然后用（）消毒。

A、碘酊棉球

B、碘伏棉球

C、75%酒精棉簽

D、95%酒精棉簽 16．（）吃飯動(dòng)作逐漸協(xié)調(diào)，可獨(dú)立吃飯。

A、1～1.5歲

B、1.5～2歲

C、2～3歲

D、3～4歲 17．為嬰幼兒選擇發(fā)展聽(tīng)說(shuō)能力的圖片，圖片最好（）。

A、沒(méi)有背景

B、有一些背景

C、有簡(jiǎn)單背景

D、有豐富背景 18．為新生兒生長(zhǎng)發(fā)育、哺乳和護(hù)理提供醫(yī)療保健服務(wù)并建立聯(lián)系卡。是（）的內(nèi)容。

A、母嬰保健指導(dǎo)

B、孕婦、產(chǎn)婦保健

C、胎兒保健

D、新生兒保健 19．出生后1周內(nèi)的新生兒，平均每天排便4次；1歲以上的幼兒約每天（）。

A、4次

B、3次

C、2次

D、1次 20．果汁是水果經(jīng)過(guò)壓榨而去掉殘?jiān)谱鞯?，加工過(guò)程會(huì)使水果的（）。

A、水分丟失

B、營(yíng)養(yǎng)成分損失

C、新鮮度降低

D、口感被破壞 21．尿布疹護(hù)理方法：（）。

A、選擇適宜的尿布

B、換下尿布后不必馬上包上尿布

C、讓小屁股通風(fēng)一會(huì)保持干燥

D、以上都是 22．大量研究資料顯示，不科學(xué)的飲食作為一個(gè)致病因素，對(duì)兒童健康的影響并不比（）小。

A、細(xì)菌

B、病毒

C、病原微生物

D、以上都是 23．在進(jìn)行嬰幼兒的主被動(dòng)操提腿運(yùn)動(dòng)時(shí)，嬰兒俯臥，成人雙手握住嬰兒（）。

A、兩腳踝

B、兩小腿

C、兩膝蓋

D、兩大腿 24．兒童計(jì)劃免疫有針對(duì)性地將生物制品接種到人體中，提高（）的特異免疫力。

A、患病者

B、易感者

C、兒童

D、成人 25．不把（）放在嬰幼兒能夠到的地方。

A、洗滌劑

B、含酒飲料

C、碘伏

D、以上的是 26．一旦身受火災(zāi)威脅要根據(jù)周圍的（）等分析判斷火勢(shì)，不要盲目采取行動(dòng)。

A、煙

B、火光

C、溫度

D、以上都是 27．鋁過(guò)多可能導(dǎo)致兒童（）。

A、智力下降

B、行為異常

C、不利于兒童骨骼及牙齒發(fā)育

D、以上都是 28．婚前保健服務(wù)包括以下內(nèi)容（）。

A、疾病治療、生育狀況檢查、健康檢查

B、婚前心理指導(dǎo)、疾病治療、生育狀況檢查

C、生育狀況檢查、婚前心理指導(dǎo)、健康檢查

D、婚前衛(wèi)生指導(dǎo)、婚前衛(wèi)生咨詢、婚前醫(yī)學(xué)檢查 29．尿布疹的原因有：（）。

A、糞便引起

B、霉菌引起

C、細(xì)菌引起

D、以上都是 30．在烹調(diào)食物時(shí)要做到（）俱全，以刺激嬰幼兒的食欲。

A、色

B、香

C、味

D、以上都是 31．每次坐盆的時(shí)間不要太長(zhǎng)，一般（）分鐘，久坐易引起嬰兒脫肛。

A、7～10

B、5～7

C、3～5

D、2～3 32．專供嬰幼兒的主、輔食品必須符合（）衛(wèi)生行政部門制定的營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法的規(guī)定。

A、縣級(jí)

B、市級(jí)

C、省級(jí)

D、國(guó)務(wù)院 33．鈣的作用，下例（）說(shuō)法不正確。

A、參與血漿凝血因子的產(chǎn)生

B、構(gòu)成骨骼、牙齒

C、鎮(zhèn)靜神經(jīng)

D、參與血液凝固過(guò)程 34．許多生的食品，特別是家禽、肉類及未經(jīng)消毒的牛奶常被（）污染，徹底加熱可殺滅。

A、細(xì)菌

B、病毒

C、寄生蟲

D、病原體 35．嬰兒（）時(shí)能夠比較穩(wěn)定地注視某一物體，但持續(xù)的時(shí)間很短。

A、1～2個(gè)月

B、2～3個(gè)月

C、3～4個(gè)月

D、5～6個(gè)月 36．胸圍的測(cè)量：已發(fā)育的女童軟尺經(jīng)乳頭上方（）肋骨處。

A、第二

B、第三

C、第四

D、第五 37．咖啡因有刺激性，能刺激胃部蠕動(dòng)和胃酸分泌，常飲咖啡的兒童容易導(dǎo)致（）。

A、腸梗阻

B、急性腹膜炎

C、慢性胃炎

D、急性胃炎 38．堅(jiān)果類食品（）含量高，質(zhì)地堅(jiān)硬，嬰幼兒不易嚼碎，不易消化。

A、蛋白質(zhì)

B、脂肪

C、碳水化合物

D、礦物質(zhì) 39．勞動(dòng)權(quán)利是指有勞動(dòng)能力的公民享有要求（）和按勞取酬的權(quán)利。

A、參加勞動(dòng)

B、勞動(dòng)就業(yè)的機(jī)會(huì)

C、義務(wù)勞動(dòng)

D、公益勞動(dòng) 40．育嬰員是通過(guò)對(duì)0～3歲嬰幼兒的（）的服務(wù)，輔助和指導(dǎo)家長(zhǎng)完成科學(xué)育兒工作的人員。

A、生活照料

B、護(hù)理

C、教育

D、生活照料、護(hù)理和教育 41．筷子的使用較為困難，屬于（）。

A、認(rèn)知能力

B、社會(huì)性行為

C、大動(dòng)作能力

D、精細(xì)動(dòng)作

42．疫苗多是用病菌、病毒或其產(chǎn)生的毒素制成的，經(jīng)過(guò)殺滅或減毒處理，有一定的（），接種后可引起一些反應(yīng)。

A、藥性

B、毒性

C、刺激性

D、免疫性

43．嬰兒在視覺(jué)的調(diào)節(jié)下，手在視野范圍內(nèi)完成操縱、擺弄物品的活動(dòng)，這是利用（）綜合認(rèn)識(shí)物品的特性。

A、感覺(jué)能力

B、知覺(jué)能力

C、動(dòng)手能力

D、視覺(jué)能力 44．脂肪的膳食來(lái)源有以下幾種途徑：（）等。

A、動(dòng)物油、植物油

B、奶油、蛋黃

C、肉類、魚類

D、以上都是 45．長(zhǎng)期大量食用膨化食品會(huì)造成（）。

A、油脂吸入低

B、人體脂肪積累

C、熱量吸入低

D、粗纖維吸入過(guò)多 46．培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣的注意事項(xiàng)：（）。

A、進(jìn)食的環(huán)境不太嘈雜，以免影響進(jìn)食情緒

B、進(jìn)食最好一次性喂飽，一次時(shí)間不要太長(zhǎng)，不要讓其含著嘴兒玩

C、進(jìn)食的位置要固定，不邊走路邊進(jìn)食

D、以上都是 47．嬰幼兒的被動(dòng)操屈伸運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)：屈伸動(dòng)作要（）。

A、快速

B、有力

C、有節(jié)奏

D、柔和，緩慢 48．1-4歲嬰幼兒每日鈣的需要量（）。

A、800mg

B、600mg

C、400mg

D、300mg 49．紙張、木頭或布起火時(shí)，可用（）來(lái)?yè)渚取?/p>

A、土

B、水

C、沙泥

D、干粉滅火器 50．蛋白質(zhì)用于嬰幼兒維持（）。

A、各種組織新陳代謝

B、體溫 C、血糖水平

D、營(yíng)養(yǎng)運(yùn)輸

51．電線斷線落地，不要靠近，6～10kV的高壓線，應(yīng)至少離開(kāi)電線落地點(diǎn)（）遠(yuǎn)，并及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門修理。

A、3m

B、5m

C、10m

D、15m 52．購(gòu)買家用電器后要認(rèn)真閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書，注意使用（）。

A、方法

B、電壓和功率

C、標(biāo)準(zhǔn)

D、期限 53．不要把（）等東西放在桌子上沒(méi)人照管。

A、杯子

B、瓶子

C、電熱鍋

D、臉盆 54．職業(yè)道德的重點(diǎn)是解決（）問(wèn)題。

A、個(gè)人態(tài)度

B、個(gè)人報(bào)酬

C、勞動(dòng)態(tài)度

D、勞動(dòng)報(bào)酬 55．由于臍部的解剖特點(diǎn)該處易出現(xiàn)細(xì)菌感染而發(fā)生（），因此新生兒臍部護(hù)理非常重要。

A、臍炎

B、臍疝

C、壞血癥

D、溶血癥

56．了解嬰幼兒大小便的規(guī)律，培養(yǎng)嬰幼兒定時(shí)大便，自己主動(dòng)坐盆的良好習(xí)慣，從小進(jìn)行常規(guī)性訓(xùn)練，可養(yǎng)成嬰幼兒有規(guī)律的（）習(xí)慣，幫助嬰幼兒建立自信心。

A、排便

B、生活

C、衛(wèi)生

D、以上都是 57．《母嬰保健法》第二十八條規(guī)定：各級(jí)（）應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)母嬰保健工作，提高醫(yī)療保健服務(wù)水平，積極防治由環(huán)境因素所致嚴(yán)重危害母親和嬰兒健康的地方性疾病，促進(jìn)母嬰健康的發(fā)展。

A、衛(wèi)生部門

B、保健院

C、人民政府

D、計(jì)生部門

58．在與他人交往時(shí)，訓(xùn)練和鼓勵(lì)嬰幼兒作完整的自我介紹，并且能夠傾聽(tīng)他人的介紹，這有利于增進(jìn)其（）。

A、動(dòng)手能力

B、自理能力

C、交往能力

D、觀察能力 59．穿越馬路時(shí)，（）。

A、不要走直線

B、不可迂回穿行

C、應(yīng)先看右邊再看左邊

D、有機(jī)動(dòng)車通過(guò)時(shí)才可以穿越 60．嬰幼兒用啼哭對(duì)不適作出反應(yīng)是一種（）的自我保護(hù)。

A、交往需要

B、表達(dá)需要

C、生存需要

D、生理需要 61．學(xué)習(xí)判斷是非，是嬰幼兒（）。

A、學(xué)習(xí)的任務(wù)

B、游戲的任務(wù)

C、養(yǎng)育的任務(wù)

D、生長(zhǎng)發(fā)育的任務(wù) 62．體重是衡量體格生長(zhǎng)的重要指標(biāo)，其代表身體（）的總和。

A、各器官

B、系統(tǒng)

C、體液重量

D、以上都是 63．嬰幼兒主被動(dòng)操訓(xùn)練，可以促進(jìn)嬰幼兒血液循環(huán)與呼吸功能，增強(qiáng)（）。

A、新陳代謝

B、活動(dòng)動(dòng)力

C、運(yùn)動(dòng)能力

D、自主動(dòng)作 64．結(jié)伴外出時(shí)，不要相互（）。

A、追逐

B、打鬧

C、嬉戲

D、以上都是 65．用75%酒精浸濕的棉簽，以從臍帶根部到臍帶再到周圍皮膚的先后順序（）擦拭。

A、從內(nèi)到外

B、從內(nèi)到外

C、來(lái)回

D、上下 66．（）階段，是言語(yǔ)發(fā)展的早期階段，大體可以分為兩個(gè)時(shí)期。

A、0～1歲

B、0～2歲

C、0～3歲

D、3～4歲

67．機(jī)體柔嫩，生理調(diào)節(jié)和適應(yīng)能力不成熟，平均每天睡眠長(zhǎng)達(dá)20小時(shí)。易發(fā)生窒息、溶血、感染等死亡率高，是（）的特點(diǎn)。

A、新生兒期

B、嬰兒期

C、幼兒期

D、學(xué)齡前期 68．有一些食品，細(xì)菌超標(biāo)，對(duì)孩子一過(guò)性的影響可表現(xiàn)為（）。

A、嘔吐

B、腹瀉

C、體重不增長(zhǎng)

D、以上都是 69．識(shí)別脫水要點(diǎn)：（）。

A、精神疲乏

B、無(wú)力

C、肚子扁或腹脹

D、以上都是 70．讓寶寶自由地涂鴉時(shí)，培養(yǎng)（）比畫畫本身更重要。

A、想象能力

B、良好的習(xí)慣

C、動(dòng)手能力

D、表達(dá)能力 71．呼吸道異物，如處理不當(dāng)或處理不及時(shí)，能造成嬰兒（）。

A、窒息死亡

B、肺炎

C、氣管炎

D、嗆咳 72．食品安全指食品對(duì)人體健康不造成任何（）危害。

A、急性

B、亞急性

C、慢性

D、以上都是 73．3歲前建立的玩伴關(guān)系，常常是（）的活動(dòng)，要建立群體的玩伴交往關(guān)系還有一定的困難。

A、一對(duì)一

B、一對(duì)二

C、一對(duì)三

D、一對(duì)多

74．婦女對(duì)依照法律規(guī)定的夫妻共同財(cái)產(chǎn)享有與其配偶平等的占有、使用、收益和處分的權(quán)利，不受雙方（）的影響。

A、約定

B、是否生育

C、對(duì)家庭貢獻(xiàn)

D、收入狀況 75．生理性黃疸孩子沒(méi)有什么不適，第（）最黃,在第1～2星期消退。

A、4～5天

B、4天

C、3～4天

D、3天 76．在孩子精神狀態(tài)好，無(wú)其他伴隨癥狀時(shí)可用（）一下肚子。

A、順時(shí)針按摩

B、逆時(shí)針按摩

C、熱水袋等熱敷

D、冷水袋等冷敷 77．新生兒從醫(yī)院回家后，無(wú)特殊情況，如無(wú)臍部感染，則可不用（）。

A、保持臍部干燥

B、紗布覆蓋

C、任何處理

D、75%酒精消毒臍部 78．從第（）起，即可添加輔助食物。

A、12個(gè)月

B、8個(gè)月

C、6個(gè)月

D、4個(gè)月 79．采用模仿表現(xiàn)法時(shí)，寶寶的模仿動(dòng)作（）。

A、要逼真

B、要夸張

C、不要求精確

D、要專業(yè) 80．發(fā)生嘔吐應(yīng)觀察的內(nèi)容：（）。

A、嘔吐物的色、量和性質(zhì)

B、嘔吐的方式

C、嬰幼兒的精神狀態(tài)

D、以上都是

二、判斷題(第1題～第20題。正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。每題1分，滿分20分。)1．（）不能讓寶寶長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)人處于聽(tīng)播放狀態(tài)，容易造成孤獨(dú)，交往缺失。2．（）脊灰疫苗是預(yù)防小兒麻痹癥的。

3．（）經(jīng)常鼓勵(lì)寶寶，寶寶的表現(xiàn)欲望會(huì)逐日增加，這樣可以把寶寶自發(fā)的行為轉(zhuǎn)換為與成人的交流行為。4．（）玩爬網(wǎng)活動(dòng)，要求幼兒攀爬時(shí)要雙手抓牢，可推別人。

5．（）搞好嬰幼兒注射部位的清潔衛(wèi)生，洗澡時(shí)注意防止局部感染。

6．（）在進(jìn)行嬰幼兒的主被動(dòng)操扶走運(yùn)動(dòng)時(shí)，牽嬰兒手指學(xué)走，重復(fù)兩個(gè)8拍。

7．（）職業(yè)道德原則和規(guī)范是在職業(yè)活動(dòng)實(shí)踐中總結(jié)和概括出來(lái)的，考慮到本行業(yè)人員的接受能力。8．（）濕疹如果護(hù)理不當(dāng)，極有可能使患處皮膚感染化膿，引起敗血癥。

9．（）與寶寶的“對(duì)話”應(yīng)當(dāng)是寶寶當(dāng)下情景中的內(nèi)容：把說(shuō)話融入日常生活，邊做邊說(shuō)，把自己正為嬰幼兒做的事情說(shuō)出來(lái)。還可以結(jié)合嬰幼兒生活中經(jīng)常接觸的事物作為說(shuō)話的內(nèi)容。10．（）三歲以后就可以學(xué)用筷子吃飯。

11．（）嬰幼兒3歲左右，在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)自我感覺(jué)逐步認(rèn)識(shí)作為生物實(shí)體的自我。12．（）當(dāng)嬰幼兒愿意表演兒歌、唱歌、搭積木、拼圖等，成人每次要給予稱贊，鼓舞信心。13．（）盥洗是保護(hù)嬰幼兒皮膚正常功能的重要措施。

14．（）不能將有聲讀物作為替代家長(zhǎng)與嬰幼兒說(shuō)話交流的工具，長(zhǎng)期單一地使用有聲讀物，會(huì)阻礙嬰幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。15．（）嬰幼兒橫托抱動(dòng)作訓(xùn)練，會(huì)增加腹部壓力，造成腹瀉。

16．（）每天堅(jiān)持嬰幼兒按時(shí)進(jìn)餐、睡眠、活動(dòng)，逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)嬰幼兒身心正常發(fā)育。17．（）發(fā)熱可分為低熱（37.5～38℃），中度發(fā)熱（38～39℃），高熱（39.1～40℃），超高熱（高于40.5℃）。18．（）嬰幼兒發(fā)熱時(shí)包裹不要太緊，穿衣不要太厚。

19．（）嬰幼兒在認(rèn)知游戲活動(dòng)中，主要通過(guò)動(dòng)作與玩具、實(shí)物接觸，在操作擺弄中認(rèn)識(shí)和了解物體的性能和特點(diǎn)。20．（）每個(gè)嬰幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，相同的個(gè)體在不同階段的特點(diǎn)不同，所采用的教育方法不同。

1.A 2.D 3.B 4.C 5.D 6.C 7.D 8.D 9.B 10.D 11.B 12.D 13.C 14.A 15.C 16.C 17.A 18.D 19.C 20.B 21.D 22.D 23.B 24.B 25.D 26.D 27.D 28.D 29.D 30.D 31.C 32.D 33.A 34.D 35.D 36.C 37.C 38.B 39.B 40.D 41.D 42.B 43.B 44.D 45.B 46.D 47.D 48.B 49.B 50.A 51.C 52.B 53.C 54.C 55.A 56.B 57.C 58.C 59.B 60.C 61.D 62.D 63.A 64.D 65.A 66.C 67.A 68.D 69.D 70.B 71.A 72.D 73.A 74.D 75.A 76.C 77.B 78.D 79.C 80.D 1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.× 11.× 12.√ 13.√ 14.√ 15.× 16.√ 17.√ 18.√19.√ 20.√

育嬰員中級(jí)理論知識(shí)試卷二

一、單項(xiàng)選擇題(第1題～第80題。每題1分，滿分80分。)1．1-4歲嬰幼兒每日鈣的需要量（）。

A、800mg

B、600mg

C、400mg

D、300mg 2．嬰幼兒衣服宜柔軟、寬大，內(nèi)衣用（）。

A、毛線制品

B、尼龍制品

C、純棉布制品

D、滌棉制品 3．兒童計(jì)劃免疫包括基礎(chǔ)免疫和加強(qiáng)免疫，（）不是相應(yīng)傳染病發(fā)生的關(guān)鍵措施。

A、預(yù)防

B、控制

C、消滅

D、治療 4．嬰幼兒的認(rèn)知游戲相同的內(nèi)容需要（）。

A、一次搞定

B、不需重復(fù)

C、偶爾復(fù)習(xí)

D、反復(fù)進(jìn)行 5．吃飯的時(shí)間不要太長(zhǎng)，一般（）左右。

A、10分鐘

B、20分鐘

C、30分鐘

D、40分鐘 6．火警電話的號(hào)碼是（）。

A、110

B、119

C、120

D、122 7．購(gòu)買嬰幼兒食品時(shí)應(yīng)仔細(xì)閱讀包裝上的說(shuō)明，注意盡量少買那些標(biāo)明有（）的食品。

A、各種口味

B、添加劑

C、糖、鹽

D、不含棕櫚油 8．勞動(dòng)者的權(quán)利包括（）等內(nèi)容。

A、履行勞動(dòng)合同，提高職業(yè)技能 B、平等就業(yè)和選擇職業(yè)、取得勞動(dòng)報(bào)酬、休息、休假

C、執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程

D、遵守勞動(dòng)職業(yè)道德

9．食品出鍋后應(yīng)立即吃掉，夏秋季節(jié)在室溫下存放不應(yīng)超過(guò)（）。

A、1小時(shí)

B、2小時(shí)

C、４小時(shí)

D、6小時(shí) 10．發(fā)展的連續(xù)性是指嬰幼兒心理發(fā)展是一個(gè)（）的過(guò)程.A、連續(xù)不斷

B、不可中斷

C、可以中斷

D、斷斷續(xù)續(xù) 11．采用模仿表現(xiàn)法時(shí)，大人的動(dòng)作一定要（），便于寶寶模仿。

A、逼真

B、夸張

C、專業(yè)

D、簡(jiǎn)單，速度緩慢

12．在進(jìn)行嬰幼兒的主被動(dòng)操?gòu)澭\(yùn)動(dòng)時(shí)，在嬰兒前方放一玩具。使嬰兒彎腰前傾，揀桌（床）上玩具。揀起玩具后成（）。

A、彎腰狀態(tài)

B、后仰狀態(tài)

C、直立狀態(tài)

D、前弓狀態(tài) 13．患鵝口瘡可用（）碳酸氫鈉（小蘇打）溶液清潔口腔。

A、1%

B、2%

C、3%

D、5% 14．安裝家用電器時(shí)，要注意電器的使用環(huán)境。不要將家用電器安裝在（）的環(huán)境中。

A、潮濕

B、無(wú)熱源

C、無(wú)灰塵

D、無(wú)易燃和腐蝕性氣體

15．（）具有以下特點(diǎn)：乳牙逐漸出齊，食物轉(zhuǎn)換但消化功能弱；語(yǔ)言、動(dòng)作及思維發(fā)展迅速，活動(dòng)范圍擴(kuò)大，但危險(xiǎn)識(shí)別和自身保護(hù)力差，易發(fā)生事故；免疫力仍低，傳染病發(fā)生率高。

A、新生兒期

B、嬰幼兒期

C、幼兒期

D、學(xué)齡前期 16．由于臍帶脫落的表面還沒(méi)有完全長(zhǎng)好，肉芽組織里的液體滲出所致，用75%的酒精輕輕擦干凈即可，一般1天1～2次即可，（）后臍窩就會(huì)干燥。

A、6～7天

B、4～5天

C、2～3天

D、1～2天 17．常見(jiàn)異物類型有（）等。

A、花生米、瓜子

B、豆類、糖球

C、小瓶蓋、塑料

D、以上的是 18．經(jīng)未成年人監(jiān)護(hù)人的（），允許他人使用未成年人的肖像，未成年人有權(quán)取得適當(dāng)?shù)膱?bào)酬。

A、口頭承諾

B、書面同意

C、口頭應(yīng)允

D、協(xié)商同意 19．穿越馬路時(shí)，（）。

A、不要走直線

B、不可迂回穿行

C、應(yīng)先看右邊再看左邊

D、有機(jī)動(dòng)車通過(guò)時(shí)才可以穿越 20．發(fā)生嘔吐應(yīng)觀察的內(nèi)容：（）。

A、嘔吐物的色、量和性質(zhì)

B、嘔吐的方式

C、嬰幼兒的精神狀態(tài)

D、以上都是 21．當(dāng)嬰幼兒能夠（）后，要及時(shí)對(duì)他的言行加以肯定和贊賞。

A、自己走路

B、自己吃飯

C、聽(tīng)懂語(yǔ)言

D、自己玩玩具 22．嬰幼兒（）后要穿整襠褲。

A、半歲

B、1歲

C、1歲半

D、2歲 23．嬰幼兒期基礎(chǔ)代謝所需能量占總能量的（）。

A、20%-30%

B、30%-40%

C、40%-50%

D、50%-60% 24．發(fā)熱時(shí)身體容易排出更多的水分，應(yīng)多給孩子喂（）。

A、熱開(kāi)水

B、溫?zé)犸嬃?/p>

C、含水量少的流質(zhì)食物

D、含水量少的半流質(zhì)食物 25．購(gòu)買家用電器時(shí)，應(yīng)購(gòu)買國(guó)家認(rèn)定生產(chǎn)的合格產(chǎn)品，不要購(gòu)買（）的假冒偽劣產(chǎn)品。

A、生產(chǎn)單位

B、無(wú)產(chǎn)品說(shuō)明書

C、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

D、商標(biāo) 26．如果因諸多因素而未能及時(shí)注射疫苗，應(yīng)本著的原則使用狂犬疫苗（）。

A、“早注射比遲注射好，不注射比遲注射好”

B、“遲注射比早注射好，遲注射比不注射好”

C、“早注射比遲注射好，遲注射比不注射好” D、“遲注射比早注射好，不注射比遲注射好” 27．不屬于皮膚功能的是：（）。

A、消化吸收

B、調(diào)節(jié)體溫

C、感受刺激

D、感受刺激

28．電線斷線落地，不要靠近，6～10kV的高壓線，應(yīng)至少離開(kāi)電線落地點(diǎn)（）遠(yuǎn)，并及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門修理。

A、3m

B、5m

C、10m

D、15m 29．《母嬰保健法》第三十四條規(guī)定：從事母嬰保健工作的人員，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，為當(dāng)事人（）。

A、盡心盡責(zé)

B、保守秘密

C、維護(hù)利益

D、出謀獻(xiàn)策 30．嬰幼兒（）比例大于正常時(shí)，應(yīng)考慮內(nèi)分泌疾病或軟骨發(fā)育不全等疾病。

A、頭部占身高

B、頸部占身高

C、坐高占身高

D、軀干占身高

31．如果一味沉溺于甜味之中，兒童的味覺(jué)將發(fā)育不良，無(wú)法感受天然食物的清淡滋味，甚至影響到（）的發(fā)育。

A、大腦

B、呼吸系統(tǒng)

C、消化系統(tǒng)

D、體格 32．嬰幼兒乳痂的處理：（）。

A、新生兒頭部皮脂腺分泌較旺盛，應(yīng)經(jīng)常清洗

B、新生兒頭部皮脂腺分泌不旺盛，應(yīng)經(jīng)常清洗

C、新生兒頭部皮脂腺分泌較旺盛，不用經(jīng)常清洗

D、新生兒頭部皮脂腺分泌不旺盛，不用經(jīng)常清洗 33．（）吃飯動(dòng)作逐漸協(xié)調(diào)，可獨(dú)立吃飯。

A、1～1.5歲

B、1.5～2歲

C、2～3歲

D、3～4歲 34．勞動(dòng)權(quán)利是指有勞動(dòng)能力的公民享有要求勞動(dòng)就業(yè)的機(jī)會(huì)和（）的權(quán)利。

A、獲取工資

B、獲得報(bào)酬

C、獲得回報(bào)

D、按勞取酬 35．（）個(gè)月的寶寶，一個(gè)勁哭泣時(shí)，可能是肚子內(nèi)空氣太多引起的腹痛。

A、0～1

B、0～3

C、2～5

D、3～5 36．經(jīng)常帶嬰幼兒到街心公園參與同伴的活動(dòng)，與同伴一起背誦兒歌，做游戲等?？梢裕ǎ?。

A、增進(jìn)友誼

B、克服害羞

C、產(chǎn)生自卑

D、產(chǎn)生焦慮 37．嬰幼兒洗澡水溫應(yīng)保持（）。

A、30～32℃

B、33～35℃

C、35～36℃

D、37～40℃ 38．教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國(guó)家保障教育事業(yè)()

A、提前發(fā)展

B、同步發(fā)展

C、穩(wěn)步發(fā)展

D、優(yōu)先發(fā)展 39．0～1歲階段主要建立的是（）關(guān)系。

A、親子

B、玩伴

C、朋友

D、群體 40．適宜的尿布包括：（）。

A、合格的一次性尿布

B、柔軟的棉布

C、吸水性強(qiáng)的紗布

D、以上都是 41．提供食品不要以（）為標(biāo)準(zhǔn)。

A、孩子是否需要

B、成人是否需要

C、孩子是否喜歡吃

D、成人是否喜歡吃 42．成人播放歌謠或兒歌，每次播放的時(shí)間不宜太長(zhǎng)，最多不超過(guò)（），避免聽(tīng)覺(jué)疲勞。

A、10分鐘

B、20分鐘

C、30分鐘

D、40分鐘 43．嬰兒嘴里長(zhǎng)白膜多見(jiàn)于（），是白色念珠菌感染所致。

A、鵝口瘡

B、地圖舌

C、手足口病

D、皰疹性咽炎

44．0～3歲嬰幼兒從吃奶到吃普通食物；從躺臥狀態(tài)、完全沒(méi)有隨意動(dòng)作到用手操縱物體和直立行走；從完全不能說(shuō)話到能用語(yǔ)言交流；從軟弱的個(gè)體到相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體，非常需要成人的（）A、重點(diǎn)保護(hù)

B、精心養(yǎng)護(hù)，并在養(yǎng)護(hù)過(guò)程中融合教育

C、精心呵護(hù)

D、盡早教育 45．7歲以上用（），最大載重100kg，準(zhǔn)確讀數(shù)至100g。

A、彈簧稱

B、杠桿秤

C、磅秤

D、以上都是 46．初生兒人稱子宮外的胎兒，是因?yàn)槠洌ǎ┢鞴偃杂胁唤∪牡胤健?/p>

A、消化系統(tǒng)

B、呼吸系統(tǒng)

C、血液循環(huán)系統(tǒng)

D、泌尿系統(tǒng) 47．在我國(guó)，未成年工是指年滿（）的勞動(dòng)者。

A、0~16周歲

B、16~18周歲

C、12~16周歲

D、12~18周歲 48．人類在進(jìn)化過(guò)程中所獲得的基本情緒，大約有8～10種。它們是()

A、同時(shí)出現(xiàn)的 B、先后出現(xiàn)的 C、逐步出現(xiàn)的 D、同步出現(xiàn)的 49．職業(yè)道德的重點(diǎn)是解決（）問(wèn)題。

A、個(gè)人態(tài)度

B、個(gè)人報(bào)酬

C、勞動(dòng)態(tài)度

D、勞動(dòng)報(bào)酬 50．膨化食品中普遍高鹽、高味精，將使孩子成年后易導(dǎo)致（）。

A、高血壓和心血管病

B、高血脂

C、高膽固醇

D、糖尿病 51．1歲以前的嬰兒記憶能力比較差，5～6個(gè)月時(shí)可以認(rèn)識(shí)并記住自己的媽媽，但（）。

A、保持的時(shí)間不短

B、保持的時(shí)間很長(zhǎng)

C、保持的時(shí)間很短

D、可以永久保持 52．便秘護(hù)理的方法：（）。

A、飲食調(diào)整

B、按摩腹部

C、養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣

D、以上都是

53．用人單位為勞動(dòng)者提供（），對(duì)其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的，可以與該勞動(dòng)者訂立協(xié)議，約定服務(wù)期。

A、時(shí)間

B、專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用

C、專業(yè)指導(dǎo)

D、專業(yè)教材 54．養(yǎng)成（），排便的習(xí)慣。

A、每天早晨起床后

B、午睡起床后

C、臨睡前

D、以上都是 55．國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。是未成年人享有的（）。

A、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

B、受贈(zèng)權(quán)

C、知識(shí)產(chǎn)權(quán)

D、繼承權(quán) 56．霉菌引起的尿布疹的癥狀：（）。

A、皮膚會(huì)紅一整片

B、在發(fā)紅的皮膚上散布紅點(diǎn)

C、皮膚會(huì)破損

D、皮膚有細(xì)小的潰瘍 57．嬰幼兒（），能夠獨(dú)立完成行走、跑、跳等基本動(dòng)作時(shí)，可以讓嬰幼兒學(xué)做模仿操。

A、0~1歲

B、1~2歲

C、2~3歲

D、3~4歲 58．如果喂奶后1小時(shí)以上仍出現(xiàn)嘔吐，且伴有（）等，可能伴有內(nèi)、外科疾病，應(yīng)到醫(yī)院就診。

A、嘔出物酸臭

B、食欲減退

C、疲乏

D、以上都是

59．1歲前可以選擇一些優(yōu)美的、舒適的樂(lè)曲定期播放，但每次的時(shí)間只能控制在（）分鐘，否則會(huì)造成聽(tīng)覺(jué)疲勞。

A、1～2

B、5～10

C、10～15

D、15～20 60．嬰幼兒的主被動(dòng)操橫托抱,可以讓頭部的自如控制力（）出現(xiàn)。

A、提前

B、推遲

C、緩慢

D、按時(shí) 61．交通信號(hào)燈規(guī)則：（）。

A、紅燈亮?xí)r車輛、行人通行

B、綠色箭頭燈亮?xí)r不準(zhǔn)許車輛按箭頭所示方向通行

C、黃燈閃爍時(shí)車輛、行人在確保安全的原則下可以通行

D、黃燈閃爍時(shí)車輛、行人必須停止通行

62．嬰幼兒從出生到1歲期間是情緒萌發(fā)期，（）的嬰幼兒會(huì)對(duì)新鮮事物敏感，趨向于探索外界，為智力發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

A、經(jīng)常生氣

B、經(jīng)?？奁?/p>

C、經(jīng)?？鞓?lè)

D、經(jīng)常發(fā)愣 63．用75%酒精浸濕的棉簽，以從臍帶根部到臍帶再到周圍皮膚的先后順序（）擦拭。

A、從內(nèi)到外

B、從外到內(nèi)

C、來(lái)回

D、上下 64．水溶性維生素不包括（）。

A、維生素B1、B2、B6、B12

B、維生素C

C、維生素A、D、E、K

D、葉酸、泛酸 65．要做好（），使嬰幼兒生活規(guī)律，精神愉快。

A、動(dòng)靜活動(dòng)結(jié)合 B、腦力與體力活動(dòng)的結(jié)合C、室內(nèi)和室外活動(dòng)的結(jié)合 D、以上都是 66．嬰幼兒吃油炸食物易導(dǎo)致：（）。

A、不易消化

B、營(yíng)養(yǎng)素?fù)p失較多

C、影響嬰幼兒的健康

D、以上都是 67．（）是確立勞動(dòng)關(guān)系和法律關(guān)系的形式。

A、勞動(dòng)權(quán)利

B、勞動(dòng)義務(wù)

C、勞動(dòng)就業(yè)

D、勞動(dòng)合同 68．嬰幼兒早期已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)人特點(diǎn)，就是氣質(zhì)。比如（），A、對(duì)人的面孔的喜愛(ài)

B、睡眠規(guī)律、活動(dòng)水平、是否愛(ài)哭、哭聲大小

C、喜歡讓人抱

D、手舞足蹈 69．兒童如果飲用了過(guò)多的咖啡因則會(huì)出現(xiàn)（）等癥狀。

A、頭疼、頭暈、煩躁

B、心律加快

C、呼吸急促

D、以上都是 70．在進(jìn)行嬰幼兒的主被動(dòng)操橫托抱時(shí),在（）操作，距離床的位置要近一些。

A、稍高的位置

B、稍低的位置

C、可控制的范圍內(nèi)

D、不可控制的范圍內(nèi) 71．食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員銷售直接入口食品時(shí)，必須使用（）。

A、手套

B、塑料袋

C、夾子

D、售貨工具 72．（）階段，是言語(yǔ)發(fā)展的早期階段，大體可以分為兩個(gè)時(shí)期。

A、0～1歲

B、0～2歲

C、0～3歲

D、3～4歲 73．嬰幼兒與生俱來(lái)地具有（）的能力，是在神經(jīng)系統(tǒng)和腦中預(yù)置并模式化的先天情緒反應(yīng)。

A、語(yǔ)言表達(dá)

B、情緒反應(yīng)

C、動(dòng)作模式

D、與人應(yīng)答 74．逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用（）。

A、濕毛巾捂住口鼻

B、濕衣物包裹身體

C、彎腰低頭迅速撤離

D、以上都是 75．嬰幼兒哭鬧且見(jiàn)或（）有包塊，可能為疝氣嵌頓。

A、臍部

B、腹股溝

C、陰囊側(cè)

D、以上都是 76．飲白開(kāi)水不光能滿足兒童對(duì)水的生理需要，還能為他們提供一部分（）。

A、礦物質(zhì)和微量元素

B、蛋白質(zhì)

C、脂肪

D、碳水化合物 77．安全購(gòu)買食品要注意看經(jīng)營(yíng)者是否有（），其主體資格是否合法。

A、營(yíng)業(yè)執(zhí)照

B、足夠經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所

C、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所衛(wèi)生狀況

D、按照衛(wèi)生要求進(jìn)行生產(chǎn) 78．睡眠過(guò)程中嬰幼兒腦垂體分泌的生長(zhǎng)激素比清醒狀態(tài)時(shí)增加（），有利于嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。

A、1倍

B、2倍

C、3倍

D、4倍 79．嬰幼兒蛋白質(zhì)過(guò)量不會(huì)導(dǎo)致（）。

A、腹瀉、酸中毒

B、體重和身高增加緩慢

C、高滲性脫水、發(fā)熱

D、血清尿素和氨升高 80．便秘是指大腸內(nèi)積存過(guò)多或過(guò)久的（），或大便太干和硬。

A、廢物

B、食物殘?jiān)?/p>

C、水分

D、寄生蟲及蟲卵

二、判斷題(第1題～第20題。正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。每題1分，滿分20分。)1．（）成人制定一個(gè)命題，如畫太陽(yáng)，成人先示范，讓寶寶模仿。這是自由涂鴉法。2．（）在幫助寶寶做操時(shí)，大人要始終保持關(guān)注的心情與嬰幼兒進(jìn)行肢體和語(yǔ)言的交流。

3．（）為嬰幼兒選擇發(fā)展聽(tīng)說(shuō)能力的1歲以前的圖書，在主要情節(jié)圖的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)添加簡(jiǎn)單的背景，便于嬰幼兒理解人物與背景的關(guān)系和變化。

4．（）嬰幼兒被動(dòng)操屈伸運(yùn)動(dòng)預(yù)備姿勢(shì)：嬰兒仰臥，操作者握住嬰兒兩手腕，使嬰兒兩腿伸直，放松。5．（）育嬰工作既不同于家庭保姆，也有別于托幼機(jī)構(gòu)中的保育員。6．（）新生兒沒(méi)有想象能力。

7．（）在進(jìn)行嬰幼兒的主被動(dòng)操扶走運(yùn)動(dòng)時(shí)，扶嬰兒手指學(xué)走，重復(fù)兩個(gè)8拍。8．（）從第3個(gè)月起，即可添加輔助食物。

9．（）每個(gè)嬰幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，相同的個(gè)體在不同階段的特點(diǎn)不同，所采用的教育方法不同。10．（）教會(huì)嬰幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，不喝生水，不吃不潔食物。11．（）寶寶涂鴉時(shí)，成人要及時(shí)夸獎(jiǎng)，鼓勵(lì)大膽作畫很重要。

12．（）胸圍的測(cè)量時(shí)男童及未開(kāi)始青春發(fā)育的女童軟尺應(yīng)經(jīng)過(guò)乳頭下緣。13．（）嬰兒的情緒表達(dá)有面部肌肉運(yùn)動(dòng)模式、聲調(diào)和身體姿態(tài)3種形式。14．（）在奶量充足時(shí)，嬰幼兒的口腔可以用紗布擦洗嬰幼兒的口腔黏膜。15．（）嬰幼兒被動(dòng)操屈伸運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)：屈伸動(dòng)作要快而有節(jié)奏。16．（）不要把電熨斗打開(kāi)后離開(kāi)，嬰幼兒可能會(huì)把熨斗和熨衣架弄翻。

17．（）與嬰幼兒進(jìn)行節(jié)律游戲時(shí)重在培養(yǎng)嬰幼兒的興趣和節(jié)奏感，不要過(guò)分追求技能。18．（）頭胸圍交叉時(shí)間與嬰幼兒的營(yíng)養(yǎng)狀況有關(guān)，大約在18個(gè)月左右。19．（）盡可能把藥物放在遠(yuǎn)離嬰幼兒食物的地方。

20．（）有時(shí)嬰幼兒會(huì)故意做一些惡作劇，以觀察成人的反應(yīng)。如不讓打開(kāi)電冰箱，他就故意把冰箱打開(kāi)。這時(shí)最好的辦法是故意裝作看不見(jiàn)，讓他覺(jué)得沒(méi)趣而停止“惡作劇”。

1.B 2.C 3.D 4.D 5.C 6.B 7.C 8.B 9.C 10.B 11.D 12.C 13.A 14.A 15.C 16.C 17.D 18.B 19.B 20.D 21.C 22.D 23.D 24.B 25.A 26.C 27.A 28.C 29.B 30.C 31.A 32.A 33.C 34.D 35.B 36.B 37.D 38.D 39.A 40.D 41.D 42.A 43.A 44.B 45.C 46.A 47.B 48.C 49.C 50.A 51.C 52.D 53.B 54.D 55.C 56.B 57.C 58.D 59.A 60.A 61.C 62.C 63.A 64.C 65.D 66.D 67.D 68.B 69.D 70.C 71.D 72.C 73.B 74.D 75.D 76.A 77.A 78.C 79.B 80.A 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.√ 11.√ 12.× 13.√ 14.× 15.× 16.√ 17.√ 18.× 19.√ 20.√

第四篇：育嬰師中級(jí) 復(fù)習(xí)題

育嬰員中級(jí)理論復(fù)習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇題

1．造成嬰兒便秘的原因是（）。

A、食物中脂肪、蛋白質(zhì)含量過(guò)高

B、嬰兒水果攝入過(guò)多

C、食物中含糖量過(guò)高

D、嬰兒排便無(wú)規(guī)律 2．（）是嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的差異性表現(xiàn)之一。

A、最早會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言是相同的 B、嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展速度基本相同

C、開(kāi)口說(shuō)話時(shí)間不同

D、發(fā)音的清晰度是相同的 3．訓(xùn)練嬰兒社會(huì)交往的技巧，主要內(nèi)容有（）。

A、到別人家作客時(shí)不論嬰兒有什么不良行為都不要批評(píng)他

B、家長(zhǎng)不用教，嬰兒長(zhǎng)大就會(huì)明白

C、學(xué)會(huì)尊重和理解別人

D、讓嬰兒學(xué)會(huì)使用交往語(yǔ)言

4．臥室的（）上都要安裝鎖，不要在窗子前擺放家具，如嬰兒臥室在樓上，一定要安上樓梯安全護(hù)欄。

A、窗子

B、門

C、桌子

D、櫥柜 5．下列不屬于嬰兒智能發(fā)育測(cè)評(píng)表中每個(gè)領(lǐng)域需涵蓋的指標(biāo)的是（）。

A、測(cè)評(píng)項(xiàng)目

B、測(cè)評(píng)方法

C、達(dá)標(biāo)

D、注意事項(xiàng)

6．嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育潛能的最佳發(fā)揮有賴于不同階段的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，泥糊狀食品可以滿足嬰兒的（）。

A、對(duì)食物特性的了解

B、對(duì)熱能的需要

C、味覺(jué)需要

D、調(diào)節(jié)食物結(jié)構(gòu) 7．（）不屬于領(lǐng)域教學(xué)所涉及的內(nèi)容。

A、依據(jù)嬰兒在大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)行為培養(yǎng)等領(lǐng)域的發(fā)展水平和目標(biāo)

B、選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容

C、不同領(lǐng)域的內(nèi)容互不關(guān)聯(lián)

D、設(shè)計(jì)制定促進(jìn)嬰兒發(fā)展的游戲方案并依照方案實(shí)施教學(xué) 8．（）不屬于勞動(dòng)合同中的內(nèi)容。

A、勞動(dòng)合同期限、工作內(nèi)容、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件

B、勞動(dòng)福利、社會(huì)保險(xiǎn)、旅游活動(dòng)、合同轉(zhuǎn)讓

C、違反勞動(dòng)合同的責(zé)任

D、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)合同終止條件 9．（）適合嬰兒閱讀。

A、在背陰的地方

B、有強(qiáng)烈的燈光

C、光線不要太強(qiáng)烈

D、昏暗的燈光下 10．來(lái)蘇水與洗衣粉同用會(huì)（）。

A、過(guò)敏

B、影響嬰兒的免疫力

C、減少殺菌力

D、增強(qiáng)效力

11．因?yàn)椋ǎ┎煌?，所以設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃要分解成若干步驟，小步伐進(jìn)行。

A、嬰兒的能力

B、施教者的能力

C、嬰兒的家庭條件

D、嬰兒的興趣 12．下列選項(xiàng)中屬于企業(yè)文化功能的是（）。

A、體育鍛煉

B、整合功能

C、歌舞娛樂(lè)

D、社會(huì)交際 13．下列哪一項(xiàng)不屬于嬰兒模仿學(xué)習(xí)方式對(duì)育嬰師的要求（）。

A、育嬰師要擴(kuò)大正面強(qiáng)勢(shì)的影響

B、育嬰師要消滅負(fù)面弱勢(shì)的影響

C、育嬰師要利用正面強(qiáng)勢(shì)帶弱勢(shì)

D、育嬰師要消滅負(fù)面強(qiáng)勢(shì)的影響 14．不屬于設(shè)計(jì)嬰兒精細(xì)動(dòng)作游戲時(shí)要遵循的規(guī)律的是（）。

A、協(xié)調(diào)規(guī)律、動(dòng)靜適宜規(guī)律

B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律

C、旋轉(zhuǎn)規(guī)律、對(duì)稱規(guī)律

D、五指共用規(guī)律

15．隨著嬰兒的發(fā)展，（）成為同時(shí)學(xué)習(xí)分類與了解積木形狀大小的首選游戲。

A、1-3歲嬰兒藏積木的游戲

B、1-3歲嬰兒敲擊積木的游戲

C、1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲

D、1-3歲嬰兒投擲積木的游戲 16．不要將（）裝在曾用過(guò)的果汁瓶里，并要保持好原有的標(biāo)簽。

A、藥品和化學(xué)藥品

B、小玩具

C、糖果

D、奶粉 17．兒童的肌肉是按（）的順序發(fā)展的。

A、從下到上、從大到小

B、從上到下、從大到小

C、從上到下、從小到大

D、從下到上、從小到大 18．避免嬰兒便秘采取的措施不正確的是（）。

A、增加飲水量并每天適當(dāng)進(jìn)行腹部按摩

B、減少食量并每日進(jìn)行腹部按摩

C、增加飲水量，減少食量

D、多吃高熱量的食物 19．（）是促進(jìn)嬰兒認(rèn)知能力提高的主要內(nèi)容

A、認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫畫、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象

B、認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象

C、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫畫

D、認(rèn)識(shí)數(shù)字和漢字、認(rèn)識(shí)顏色

20．嬰兒早期生長(zhǎng)需要的三種食物段，又稱三級(jí)火箭。其正確的劃分是（）。

A、一級(jí)火箭-母乳喂養(yǎng)期；二級(jí)火箭-配方奶銜接期；三級(jí)火箭-自然食物均衡期

B、母乳喂養(yǎng)期（一級(jí)火箭），泥狀食品添加期（二級(jí)火箭），固體食物添加期（三級(jí)火箭）

C、哺乳期（一級(jí)火箭）；換乳期（二級(jí)火箭）；泥狀食物添加期（三級(jí)火箭）

D、嬰兒出生立即開(kāi)始的母乳喂養(yǎng)（一級(jí)火箭），及時(shí)給予配方奶銜接和泥狀食物添加（二級(jí)火箭），固體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養(yǎng)（三級(jí)火箭）

21．缺乏（）會(huì)導(dǎo)致嬰兒出生后全身各部分出血﹑吐血﹑拉血﹑皮膚出血。

A、維生素K

B、維生素D

C、維生素B2

D、維生素E 22．人體內(nèi)水平衡與攝入的（）有關(guān)。

A、液量

B、碳水化合物

C、鈣和鉀

D、脂肪 23．嬰兒腹部絞痛常見(jiàn)于3個(gè)月以內(nèi)的嬰兒，（）可判定嬰兒肚子疼。

A、嬰兒突然劇烈哭鬧

B、拒食、腳冰涼

C、嗜睡、面色潮紅

D、大便次數(shù)增多 24．（）是0-6個(gè)月嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)練重點(diǎn)。

A、拍打、抓握、推拉等練習(xí)

B、拼插、堆積等練習(xí)

C、投擲、拼圖等練習(xí)

D、發(fā)音、微笑等練習(xí)25．（）是對(duì)維生素的含義正確的理解。

A、維持人體健康必需的有機(jī)化合物，是生命活動(dòng)的“動(dòng)力”

B、維生素是機(jī)體的組成部分

C、維生素能供給機(jī)體熱量

D、維生素供給量的多少對(duì)人體沒(méi)有影響 26．關(guān)于創(chuàng)新的正確論述是（）。

A、不墨守成規(guī)，但也不可標(biāo)新立異

B、企業(yè)經(jīng)不起折騰，大膽地闖早晚兒會(huì)出問(wèn)題

C、創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力

D、創(chuàng)新需要靈感，但不需要情感

27．如果急性丟失體內(nèi)水量的（）可致死。

A、10%

B、20%

C、25%

D、30% 28．個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃是指（）。

A、根據(jù)大部分嬰兒的特點(diǎn)與需要制定的促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃

B、根據(jù)每個(gè)嬰兒的特點(diǎn)與需要制定的促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃

C、根據(jù)每個(gè)嬰兒的出生地點(diǎn)與父母的收入促進(jìn)嬰兒認(rèn)知發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃

D、根據(jù)每個(gè)嬰兒的家庭情況制定的促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃 29．對(duì)（），要進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)。

A、使每個(gè)嬰兒都成為天才

B、要強(qiáng)化已收到的預(yù)期效果

C、收到了預(yù)期的效果但為了滿足嬰兒的普遍需要

D、那些沒(méi)有收到預(yù)期效果和針對(duì)一些有特殊需要的嬰兒 30．在（）進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，其活動(dòng)內(nèi)容相對(duì)固定。

A、單元教學(xué)活動(dòng)

B、特別活動(dòng)時(shí)間

C、情景教學(xué)活動(dòng)

D、一對(duì)一的教學(xué) 31．（）是對(duì)形成齲齒的原因不正確的描述。

A、乳牙牙釉質(zhì)簿

B、出牙較晚

C、容易被腐蝕

D、牙本質(zhì)較松脆 32．使用消毒液的同時(shí)還要注意（）。

A、日光照射

B、通風(fēng)換氣

C、打掃衛(wèi)生

D、同時(shí)使用肥皂或洗衣粉

33．新生兒腦重量平均為350克，1歲時(shí)可達(dá)950克，（）達(dá)1200克，接近成人水平。

A、6歲

B、5歲

C、4歲

D、3歲 34．嬰兒通過(guò)（）等方式來(lái)表達(dá)自己的情緒。

A、面部表情、聲音和手勢(shì)

B、面部表情變化、聲音節(jié)奏和手勢(shì)

C、面部肌肉運(yùn)動(dòng)模式、聲調(diào)和身體姿態(tài)

D、眼神的變化、身體姿態(tài) 35．促進(jìn)嬰兒語(yǔ)言早期訓(xùn)練，要（）。

A、增強(qiáng)寶寶的觸覺(jué)感知能力

B、加強(qiáng)嬰兒肺、咽、唇、舍四個(gè)主要發(fā)音器官的鍛煉

C、提高寶寶肢體的協(xié)調(diào)能力

D、加大呼吸系統(tǒng)的訓(xùn)練

36．嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在（）。

A、1歲半左右

B、3－4個(gè)月

C、5－6個(gè)月

D、2歲半左右 37．下面那些癥狀可判斷為，可能食物引起嬰兒的過(guò)敏反應(yīng)（）。

A、便秘

B、多動(dòng)

C、濕疹、蕁麻疹

D、注意力不集中 38．嬰兒學(xué)習(xí)空間概念的主要內(nèi)容包括（）。

A、大小、方位、幾何圖形

B、方位知覺(jué)、顏色概念

C、大小、形狀、高低

D、色彩、記憶力、自我身體的認(rèn)知 39．嬰兒缺乏葉酸，主要表現(xiàn)為指甲發(fā)白，沒(méi)精神，（）等。

A、眼結(jié)膜發(fā)白

B、口唇干裂

C、脾氣急躁

D、血色素低 40．（）參數(shù)的內(nèi)容是年齡和體重，身高和體重，上臀圍。

A、教育學(xué)

B、營(yíng)養(yǎng)學(xué)

C、人體測(cè)量學(xué)

D、心理學(xué) 41．（）構(gòu)成一日教學(xué)活動(dòng)表的基本內(nèi)容。

A、領(lǐng)域、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)形式、活動(dòng)計(jì)劃

B、領(lǐng)域、分期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、活動(dòng)計(jì)劃

C、計(jì)劃、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、一日活動(dòng)

D、領(lǐng)域、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、一日活動(dòng) 42．親子閱讀的常用方法為（）。

A、毫無(wú)目的的講幾個(gè)故事

B、挑選的圖書應(yīng)是家長(zhǎng)喜歡的 C、預(yù)設(shè)幾個(gè)問(wèn)題讓嬰兒來(lái)回答

D、讓嬰兒一動(dòng)也不動(dòng)的進(jìn)行閱讀 43．綜合教學(xué)要求在教學(xué)和游戲活動(dòng)的過(guò)程中，各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容要（）。

A、互相聯(lián)系，互相滲透

B、互不關(guān)聯(lián)

C、針對(duì)所有年齡層的嬰兒進(jìn)行教學(xué)

D、有很強(qiáng)的針對(duì)性

44．換乳期是嬰兒生長(zhǎng)過(guò)程的必然階段，通常把（）的時(shí)期稱為換乳期。

A、嬰兒脫離乳類食物的過(guò)程

B、添加半固體食物的過(guò)程

C、添加“副食”的過(guò)程

D、以母乳或配方奶喂養(yǎng)為主逐步過(guò)度到固體食物喂養(yǎng)為主 45．（）是感知?jiǎng)幼魉季S。

A、通過(guò)表象的聯(lián)想并進(jìn)行邏輯思考的思維方式

B、通過(guò)邏輯思考而進(jìn)行的思維方式

C、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動(dòng)

D、思維過(guò)程離不開(kāi)直接感知的事物和操縱事物的動(dòng)作的思維方式 46．歷史上規(guī)范兒童權(quán)利的內(nèi)容最為廣泛認(rèn)可的法律文件是（）。

A、《母嬰保健法》

B、《未成年人保護(hù)法》

C、《兒童權(quán)利公約》

D、《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》 47．（）是影響嬰兒的情緒的的主要原因。

A、穩(wěn)定的主觀心態(tài)

B、外在環(huán)境變化

C、其它人情緒

D、成人評(píng)價(jià)

48．下列對(duì)育嬰師合理整合長(zhǎng)短期目標(biāo)的要求，描述不正確的是（）。

A、只要把握長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)中的任何一個(gè)就可以了

B、把目標(biāo)概括為一個(gè)活動(dòng)題目

C、要把握整體

D、將活動(dòng)題目下的活動(dòng)內(nèi)容分配到每日 49．下面關(guān)于兒語(yǔ)的特點(diǎn)描述正確的是（）。

A、不帶感情色彩

B、句子短而重復(fù)多

C、發(fā)音不清晰

D、吐字快

50．職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)勞動(dòng)的人們，在長(zhǎng)期的職業(yè)活動(dòng)中形成的（）。

A、行為規(guī)范

B、操作程序

C、勞動(dòng)技能

D、思維習(xí)慣 51．（）是碘缺乏的結(jié)果。

A、血紅細(xì)胞減少，產(chǎn)生貧血

B、佝僂病和手足抽搐

C、甲狀腺功能不足、智力低下、呆傻等

D、矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等 52．（）是嬰兒良好情緒的主要表現(xiàn)。

A、情緒總是大起大落

B、有困難就一個(gè)人想辦法，不告訴任何人

C、遇到挫折或不滿就哭

D、有樂(lè)觀的性格、能夠與人友好相處 53．職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系是（）。

A、職業(yè)道德是人成功的充分條件

B、沒(méi)有職業(yè)道德的人不會(huì)獲得成功

C、事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德

D、缺乏職業(yè)道德的人往往也有可能獲得成功 54．嬰兒的（）有賴于四具的清潔。

A、食欲

B、動(dòng)作技能

C、自理能力

D、健康成長(zhǎng) 55．嬰兒“分離痛苦”發(fā)生的大約時(shí)間是（）。

A、1歲

B、1歲半

C、2歲

D、3歲 56．要以嬰兒（）作為熱能需求量的基礎(chǔ)。

A、平均年齡的需求量

B、自身熱能的消耗量

C、同年齡段的平均需求量

D、同年齡段的平均消耗量 57．下列哪一項(xiàng)是不屬于對(duì)小組（團(tuán)體）教學(xué)的正確描述（）。

A、可以為嬰兒間互相模仿和交流提供條件

B、3人以上為小組，7人以上為團(tuán)體的教學(xué)方法

C、有利于嬰兒的社會(huì)性發(fā)展

D、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的個(gè)別領(lǐng)域 58．通過(guò)（）促進(jìn)嬰兒學(xué)會(huì)忍讓和寬容。

A、經(jīng)常否定嬰兒的行為

B、“延遲滿足”

C、家庭環(huán)境不和睦

D、嬰兒哭鬧時(shí)哄不好就打罵 59．（）包括在語(yǔ)言活動(dòng)兩個(gè)方面。

A、表達(dá)和理解

B、認(rèn)知和判斷

C、思維和判斷

D、精細(xì)動(dòng)作和大動(dòng)作 60．下列哪一項(xiàng)不屬于單元教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容（）。

A、感官知覺(jué)、大動(dòng)作

B、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言

C、感官知覺(jué)、社會(huì)交往

D、生活自理、情緒情感 61．（）能夠促進(jìn)嬰兒語(yǔ)言理解能力發(fā)展。

A、口語(yǔ)理解和書面語(yǔ)理解

B、符號(hào)認(rèn)知以及口語(yǔ)理解

C、精細(xì)動(dòng)作

D、感知經(jīng)驗(yàn)、概念建立以及對(duì)符號(hào)、口語(yǔ)理解 62．嬰兒詞匯量的增加，是通過(guò)（）的方法實(shí)現(xiàn)的。

A、讓嬰兒自己多看圖書

B、引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識(shí)與日常生活相關(guān)的物品，家長(zhǎng)主動(dòng)告訴嬰兒想知道的一切

C、每天要說(shuō)不同的詞語(yǔ)

D、讓嬰兒多看電視

63．從身體上部動(dòng)作到下部動(dòng)作，嬰兒動(dòng)作發(fā)展的順序是最初為（）。

A、局部的、準(zhǔn)確的、專門化的，后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的 B、局部的，發(fā)生在下肢，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的 C、局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的

D、全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為局部的、準(zhǔn)確的、專門化的 64．嬰兒在攀登架上的攀援游戲，有利于促進(jìn)（）。

A、運(yùn)動(dòng)時(shí)均衡的節(jié)奏感

B、雙手交替，促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展

C、增強(qiáng)寶寶的社會(huì)交往能力

D、左右足交替攀登，使上下肌肉發(fā)達(dá)、靈巧 65．嬰兒喂養(yǎng)不足會(huì)出現(xiàn)那些癥狀（）。

A、便秘、入睡困難、增重不足等

B、便秘、煩躁不安、厭食等

C、入睡困難、拒絕進(jìn)食、體重不增等

D、不停的哭鬧、增重不足、拒絕進(jìn)食等 66．嬰兒隨著月齡的增長(zhǎng)，手部動(dòng)作訓(xùn)練是（），這充分體現(xiàn)了兩手的主要功能。

A、通過(guò)雙手互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練

B、通過(guò)兩手的活動(dòng)促進(jìn)社會(huì)交往的能力

C、通過(guò)手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合，來(lái)完成近百種動(dòng)作

D、通過(guò)手語(yǔ)使不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話的孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流 67．觀察嬰兒情緒變化要從（）方面。

A、情感信息和生理信息

B、嬰兒的體重變化

C、嬰兒的面部表情

D、嬰兒的身體動(dòng)作表現(xiàn) 68．嬰兒每日排出的水分包括（）。

A、汗液、尿液中的水

B、唾液中的水

C、淚液中的水

D、鼻腔中流出的水 69．來(lái)蘇水是一種甲酚和鉀肥皂的（）制劑。

A、混合 B、稀釋

C、復(fù)方

D、高濃度 70．（）是良好的教育環(huán)境包括的內(nèi)容。

A、優(yōu)良的教育設(shè)施和衛(wèi)生措施

B、直觀性的教具和活潑的教育氛圍

C、正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法

D、優(yōu)良的師資隊(duì)伍和完好的制度 71．（）是對(duì)嬰兒發(fā)展的主要特點(diǎn)不正確的描述。

A、年齡越小，生長(zhǎng)速度越快

B、隨年齡增長(zhǎng)，生長(zhǎng)速度加快

C、嬰兒時(shí)期要完成從自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變

D、嬰兒階段身體和運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)展遵循從頭到足的規(guī)律 72．（），不屬于訓(xùn)練寶寶穿脫衣服的正確方法。

A、建立良好的行為習(xí)慣

B、耐心指導(dǎo)

C、幫助掌握基本要領(lǐng)

D、責(zé)令寶寶快速的配合 73．嬰兒咀嚼功能發(fā)育不完善會(huì)影響其（）。

A、運(yùn)動(dòng)能力

B、消化吸收能力

C、進(jìn)食能力

D、語(yǔ)言能力 74．下列哪一項(xiàng)不是一日活動(dòng)類型中包括的內(nèi)容（）。

A、一對(duì)一的教學(xué)、情景教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)

B、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)一對(duì)一的教學(xué)

C、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)

D、自由活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、情景教學(xué)活動(dòng)

75．（）是在提高嬰兒社會(huì)交往能力時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

A、多給嬰兒留一些時(shí)間，創(chuàng)造他們與同伴在一起的機(jī)會(huì)

B、讓嬰兒在安全的地方獨(dú)自玩玩具

C、要多多和嬰兒熟悉的小朋友一起玩

D、要多給他們留一些時(shí)間，創(chuàng)造與家長(zhǎng)在一起的機(jī)會(huì) 76．嬰兒在（）適宜訓(xùn)練獨(dú)自蹲盆大小便。

A、兩歲以后

B、八個(gè)月左右

C、一歲左右

D、兩歲半以后 77．（）這句話闡述了大動(dòng)作發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系。

A、動(dòng)作發(fā)展是測(cè)定嬰兒心理發(fā)展水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)

B、1歲之前嬰兒的動(dòng)作發(fā)展越快，心理發(fā)展越好；1歲以后則相反

C、動(dòng)作發(fā)展水平越高，心理發(fā)展水平越低，反之也反

D、動(dòng)作發(fā)展與心理發(fā)展毫無(wú)關(guān)系

78．我國(guó)在1997年除交通事故、中毒、跌傷、燒傷、溺水外、其他意外傷損占（）。

A、10.2%

B、2.8%

C、4.8%

D、7.8% 79．（）可以通過(guò)嬰兒手的精細(xì)訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

A、提高嬰兒認(rèn)知能力

B、能讓嬰兒提高自理能力

C、使嬰兒吃飯不用喂

D、促進(jìn)寶寶的美感 80．團(tuán)體活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)一般要加入（）的短期目標(biāo)。

A、每個(gè)嬰兒

B、部分嬰兒

C、特殊情況嬰兒

D、其中一個(gè)嬰兒 81．在確立單元活動(dòng)的題目的過(guò)程，（）的說(shuō)法是不正確的。

A、將每個(gè)嬰兒的近期目標(biāo)歸納整理，概括為一個(gè)總目標(biāo)并命名作為活動(dòng)題目

B、將每個(gè)嬰兒的長(zhǎng)短期目標(biāo)歸納整理

C、將歸納整理的目標(biāo)概括為一個(gè)總目標(biāo)

D、將總目標(biāo)命名并作為活動(dòng)題目

82．保存消毒液時(shí)，不要放在直接日曬的地方或（）。

A、溫度較高的地方

B、溫度較低地方

C、低處

D、不通風(fēng)的地方 83．同種教材教法（）細(xì)致地針對(duì)集體內(nèi)兒童的個(gè)體差異。

A、一定能夠

B、一定不能

C、不一定能夠

D、能夠 84．（）是嬰兒自我意識(shí)發(fā)展過(guò)程。

A、自我表現(xiàn)－認(rèn)識(shí)自己－他評(píng)到自評(píng)－認(rèn)識(shí)“我的”

B、認(rèn)識(shí)自己－認(rèn)識(shí)“我的”－他評(píng)到自評(píng)－自我表現(xiàn)

C、認(rèn)識(shí)自己－認(rèn)識(shí)“我的”－自我表現(xiàn)－他評(píng)到自評(píng)

D、認(rèn)識(shí)“我的”－認(rèn)識(shí)自己－他人評(píng)價(jià)－自己評(píng)價(jià) 85．提高嬰兒認(rèn)知能力的主要途經(jīng)是通過(guò)（）。

A、中樞神經(jīng)系統(tǒng)

B、感覺(jué)和感知

C、觀察和思考

D、感覺(jué)和知覺(jué) 86．下面選項(xiàng)描述正確的是（）。

A、女孩子還小不用清洗外陰

B、女孩子可以用肥皂液沖洗

C、清洗下身時(shí)從前往后沖洗

D、女孩子下身前后一起洗 87．（）可以幫助嬰兒學(xué)會(huì)控制情緒。

A、嬰兒的情緒不穩(wěn)定時(shí)可以不理睬嬰兒

B、成人對(duì)嬰兒的態(tài)度冷淡

C、成人贊揚(yáng)和反對(duì)的態(tài)度不斷地誘導(dǎo)嬰兒形成正確的道德觀和價(jià)值觀

D、當(dāng)眾讓幼兒改正自己的錯(cuò)誤

88．（）符合嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。

A、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主

B、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)從移動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過(guò)度

C、2-3歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，3-4歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主

D、0-1歲時(shí)是移動(dòng)運(yùn)動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過(guò)度，2-3歲時(shí)是以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主 89．愛(ài)崗敬業(yè)的具體要求是（）。

A、看效益決定是否愛(ài)崗

B、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念

C、提高職業(yè)技能

D、增強(qiáng)把握擇業(yè)的機(jī)遇意識(shí)

90．嬰兒游戲的選擇與設(shè)計(jì)，受情緒影響很大，設(shè)計(jì)實(shí)施者必須把握到（）等特點(diǎn)。

A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下，適宜選擇比較激烈﹑活動(dòng)量大的游戲

B、嬰兒感覺(jué)困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動(dòng)量大的游戲

C、嬰兒在情緒低落時(shí)、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇激烈活動(dòng)量較大游戲

D、嬰兒吃得特別飽后，適合選擇比較激烈活動(dòng)量大的游戲 91．思維是指（）。

A、嬰兒感知外界事物的方法

B、大腦對(duì)客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反應(yīng)，是一種高級(jí)認(rèn)識(shí)過(guò)程

C、一種低級(jí)認(rèn)識(shí)過(guò)程

D、對(duì)別人的行為進(jìn)行反應(yīng)

92．（）因素會(huì)導(dǎo)致嬰兒發(fā)生意外。

A、嬰兒疲勞、生病或者饑餓，嬰兒特別好動(dòng)，使用的設(shè)備不符合安全要求

B、飯前沒(méi)有洗手

C、環(huán)境污染

D、嚴(yán)重破壞環(huán)境

93．我們通常會(huì)引導(dǎo)嬰兒（），認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象。

A、通過(guò)觀察植物來(lái)分辨白天黑夜

B、通過(guò)觀察動(dòng)物來(lái)分辨季節(jié)

C、通過(guò)觀察太陽(yáng)、月亮分辨白天和黑夜

D、通過(guò)觀察太陽(yáng)來(lái)認(rèn)識(shí)天氣 94．添加泥糊狀食品應(yīng)本著（）的原則。

A、掌握一定的量

B、由少到多

C、由粗到細(xì)

D、適時(shí)適量 95．（）是測(cè)量嬰兒語(yǔ)言理解能力的主要指標(biāo)。

A、閱讀能力的提高

B、大動(dòng)作的提高

C、概念的建立、掌握詞匯的多少

D、是否能聽(tīng)懂成人的話 96．夜里時(shí)常驚醒，肌肉無(wú)力，頭發(fā)稀疏，是缺乏（）的表現(xiàn)。

A、維生素D

B、維生素K

C、維生素B2

D、維生素E 97．個(gè)別教學(xué)的特點(diǎn)是（）。

A、個(gè)別化教學(xué)在幼兒教學(xué)中很難實(shí)施

B、個(gè)別教學(xué)只要進(jìn)行過(guò)一次，嬰兒再不需要進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)了

C、個(gè)別教學(xué)帶有很強(qiáng)的普遍性

D、一對(duì)一的教學(xué)，是對(duì)嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)不可缺少的方法，有很強(qiáng)的針對(duì)性 98．發(fā)熱時(shí)不要打白喉、（）、破傷風(fēng)疫苗。

A、百日咳

B、乙肝

C、麻疹

D、乙腦 99．2周歲以內(nèi)嬰兒最好不看電視，洗臉的水應(yīng)是（），以防眼病。

A、流動(dòng)水

B、盆接水

C、酒精稀釋水

D、藥水 100．企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，要求員工遵紀(jì)守法是（）。

A、約束人的體現(xiàn)

B、由經(jīng)濟(jì)活動(dòng)決定的 C、人為的規(guī)定

D、追求利益的體現(xiàn)

二、判斷題

161．（）嬰兒接種疫苗前會(huì)出現(xiàn)一些反應(yīng)，有局部反應(yīng)和全身反應(yīng)。162．（）血鉛水平分五級(jí)，I-Ⅳ級(jí)屬于不同程度的鉛中毒。163．（）嬰兒語(yǔ)言發(fā)展注意事項(xiàng)是提高閱讀能力。

164．（）嬰兒在接受一種新食物時(shí)，家長(zhǎng)如采用逼食的手段，會(huì)加重嬰兒的厭食心理。165．（）職業(yè)道德不倡導(dǎo)人們的牟利最大化觀念。

166．（）有明確口吃和免疫功能缺陷的嬰兒不能接種疫苗。167．（）表情和動(dòng)作是嬰兒進(jìn)行人際交流的重要手段。168．（）嬰兒在2歲后能夠分辨“好人”和“壞人”。169．（）嬰兒個(gè)體對(duì)食物的敏感性差異不大。

170．（）兒童鉛中毒診斷標(biāo)準(zhǔn)為血鉛水平超過(guò)或等于0.383 μ mol/L。

191．（）合理營(yíng)養(yǎng)是讓嬰兒有規(guī)律地按比例攝取營(yíng)養(yǎng)素，提供嬰兒活動(dòng)和維持機(jī)體發(fā)育的熱能。

192．（）小組/團(tuán)體教學(xué)有很強(qiáng)的針對(duì)性。

193．（）隨時(shí)注意觀察嬰兒的情緒變化并建構(gòu)一個(gè)和諧美好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)嬰兒良好情緒的主要方法。

194．（）嬰兒喝冰水易引起胃黏膜血管收縮。

195．（）嬰兒盲目大量的服用維生素，會(huì)有助于寶寶的生長(zhǎng)。196．（）為促進(jìn)嬰兒食物的消化，可在飯前給嬰兒喂些水。

197．（）嬰兒生理方面發(fā)生大小變化的有言語(yǔ)詞匯、記憶力、認(rèn)知能力不斷提高。198．（）心理學(xué)常用參數(shù)廣泛用于判斷兒童營(yíng)養(yǎng)狀況和健康狀況。

199．（）6個(gè)月以內(nèi)的嬰兒每月測(cè)一次，7-12個(gè)月嬰兒每?jī)蓚€(gè)月測(cè)一次，13-36個(gè)月嬰兒每三個(gè)月測(cè)一次的方法是測(cè)量智商的次數(shù)。

200．（）在公私關(guān)系上，符合辦事公道的具體要求的是公私分開(kāi)。

一、單項(xiàng)選擇題(第1題～第160題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號(hào)中。每題0.5分，滿分80分。)

1.A

2.C

3.C

4.A

5.D

6.C

7.C

8.B

9.C

10.C

11.A

12.B

13.B

14.A

15.B

16.A

17.B

18.D

19.D

20.D

21.A

22.A

23.A

24.A

25.A

26.C

27.B

28.B

29.D

30.B

31.B

32.B

33.A

34.C

35.B

36.A

37.C

38.A

39.A

40.C

41.D

42.C

43.A

44.D

45.C

46.C

47.B

48.A

49.B

50.A

51.C

52.D

53.C

54.D

55.C

56.B

57.D

58.B

59.A

60.D

61.D

62.B

63.D

64.D

65.A

66.C

67.A

68.A

69.C

70.C

71.B

72.D

73.D

74.D

75.A

76.A

77.A

78.A

79.A

80.A

81.A

82.A

83.C

84.B

85.D

86.C

87.C

88.B

89.C

90.A

91.B

92.A

93.C

94.B

95.C

96.A

97.D

98.A

99.A

100.B

二、判斷題(第161題～第200題。將判斷結(jié)果填入括號(hào)中。正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。每題0.5分，滿分20分。)161.×

162.×

163.×

164.√

165.×

166.×

167.×

168.√

169.×

170.×

191.√

192.×

193.√

194.√

195.×

196.×

197.×

198.×

199.×

200.×

一、單項(xiàng)選擇題(第1題～第160題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號(hào)中。每題0.5分，滿分80分。)1．（）是對(duì)嬰兒耳的發(fā)育特點(diǎn)不正確的描述。

A、咽管短

B、咽管平

C、對(duì)噪音敏感度差

D、對(duì)噪音敏感

2．嬰兒缺乏（），主要表現(xiàn)為口角炎，口唇干裂，舌色紅紫，眼疼等。

A、維生素B2

B、維生素K

C、維生素C

D、葉酸 3．（）是對(duì)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)不正確的描述。

A、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚

B、腦發(fā)育緩慢

C、大腦容易興奮，易疲勞

D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全 4．以下描述正確的是（）。

A、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在3－4個(gè)月

B、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在1歲半左右

C、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在5－6個(gè)月

D、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在9－10個(gè)月 5．（）是對(duì)嬰兒氣質(zhì)特征不正確的描述。

A、在嬰兒后期表現(xiàn)得最充分

B、也受環(huán)境、人際關(guān)系、接受刺激和活動(dòng)條件的影響

C、既是穩(wěn)定的，又是可變的 D、受先天特性的影響

6．當(dāng)嬰兒兩手動(dòng)作技能不斷提高時(shí)，標(biāo)志著（）。

A、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺(jué)組合的成熟度也在不斷增強(qiáng)

B、嬰兒的自我服務(wù)能力隨兩手動(dòng)作發(fā)展而發(fā)展

C、嬰兒平衡能力的逐步增長(zhǎng)

D、精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)和選擇必須與嬰兒兩手動(dòng)作的發(fā)展階段相匹配

7．經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)，可以獲得嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域能力發(fā)展的（），即教育訓(xùn)練的起點(diǎn)。

A、最低點(diǎn)

B、最高點(diǎn)

C、平均點(diǎn)

D、平均值 8．嬰兒最早出現(xiàn)的感覺(jué)是（）。

A、視覺(jué)

B、聽(tīng)覺(jué)

C、嗅覺(jué)

D、皮膚感覺(jué) 9．（）不屬于嬰兒自我評(píng)價(jià)具有的特點(diǎn)。

A、嬰兒能從小伙伴的態(tài)度中了解自己

B、從成人的評(píng)價(jià)中逐漸學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的判斷

C、嬰兒在2歲后能夠分辨“好人”和“壞人

D、嬰兒通過(guò)他人的評(píng)價(jià)糾正自己的錯(cuò)誤 10．團(tuán)體活動(dòng)的主要形式有（）。

A、探索、看電視、漫畫講述

B、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)技能以及戲劇

C、音樂(lè)、看電視、勞動(dòng)技能以及戲劇

D、看電視、游戲以及勞動(dòng)技能 11．須要對(duì)嬰兒進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)的前提是（）。

A、針對(duì)嬰兒的普遍需要

B、強(qiáng)化已收到的預(yù)期效果

C、沒(méi)有收到預(yù)期效果和針對(duì)一些有特殊需要的嬰兒

D、收到了預(yù)期的效果但為了滿足嬰兒的普遍需要 12．嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育潛能的最佳發(fā)揮有賴于不同階段的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，泥糊狀食品可以滿足嬰兒的（）。

A、對(duì)食物特性的了解

B、對(duì)熱能的需要

C、味覺(jué)需要

D、調(diào)節(jié)食物結(jié)構(gòu) 13．研究?jī)和L(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)基本方法是（）。

A、人體測(cè)量學(xué)

B、心理學(xué)

C、教具學(xué)

D、營(yíng)養(yǎng)學(xué) 14．（）是2歲半的嬰兒能集中注意的時(shí)間。

A、5~8分鐘

B、8~10分鐘

C、10~20分鐘

D、15~20分鐘 15．（）等是嬰兒五指共用基本規(guī)律的應(yīng)用。

A、雙手對(duì)擊、雙手鼓掌

B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無(wú)名指、小指的訓(xùn)練

C、主要強(qiáng)調(diào)大指和小指的曲伸訓(xùn)練

D、主要要求手指左右的運(yùn)動(dòng)

16．（）不是鉛塵進(jìn)入嬰兒體內(nèi)的主要途徑。

A、口動(dòng)作

B、皮膚

C、玩耍過(guò)程中不知不覺(jué)攝入體內(nèi)

D、呼吸系統(tǒng) 17．（）是對(duì)嬰兒發(fā)展的主要特點(diǎn)不正確的描述。

A、年齡越小，生長(zhǎng)速度越快

B、隨年齡增長(zhǎng)，生長(zhǎng)速度加快

C、嬰兒時(shí)期要完成從自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變

D、嬰兒階段身體和運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)展遵循從頭到足的規(guī)律 18．關(guān)于嬰兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)描述不正確的是（）。

A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān)，與后天的成長(zhǎng)環(huán)境也有關(guān)系

B、嬰兒在7－8個(gè)月時(shí)就要讓他逐漸學(xué)會(huì)控制情緒

C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力

D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒 19．利用各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的相互滲透和交互作用，設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃要采取（）原則。

A、強(qiáng)勢(shì)帶弱勢(shì)

B、小步伐

C、強(qiáng)力度

D、平穩(wěn)性 20．嬰兒（）是良好情緒的主要表現(xiàn)。

A、遇到挫折或不滿就哭

B、有樂(lè)觀的性格、能夠與人友好相處

C、有困難就一個(gè)人想辦法，不告訴任何人

D、有困難就叫家長(zhǎng)幫助

21．（）可以激發(fā)嬰兒說(shuō)話的需求。

A、強(qiáng)迫嬰兒與陌生人打招呼

B、對(duì)不愛(ài)說(shuō)話的寶寶可以懲罰

C、與嬰兒做發(fā)音游戲，進(jìn)行面對(duì)面交流

D、對(duì)不愛(ài)說(shuō)話的嬰兒要批評(píng) 22．（）是營(yíng)養(yǎng)素。

A、維持動(dòng)物活動(dòng)的主要物質(zhì)

B、維持人類生存的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C、維持植物生存的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D、維持生物生存的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 23．因?yàn)椋ǎ?，所以要根?jù)嬰兒的發(fā)展水平來(lái)設(shè)計(jì)和制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。

A、大部分嬰兒的特點(diǎn)與需要類似

B、嬰兒的特點(diǎn)與需要相同

C、同種教材教法能夠細(xì)致地針對(duì)集體內(nèi)兒童的個(gè)體差異

D、同種教材教法不能細(xì)致地針對(duì)集體內(nèi)兒童的個(gè)體差異

24．（）是歷史上規(guī)范兒童權(quán)利內(nèi)容最豐富且最為廣泛認(rèn)可的法律文件。

A、《母嬰保健法》

B、《兒童權(quán)利公約》

C、《未成年人保護(hù)法》

D、《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》 25．下面選項(xiàng)描述不正確的是（）。

A、從前往后沖洗

B、最好用流動(dòng)的清水

C、要用專用的盆子

D、女孩子還小不用清洗外陰 26．保護(hù)口腔清潔衛(wèi)生的重要措施是（）。

A、洗臉和梳頭

B、洗頭和洗腳

C、漱口和刷牙

D、堅(jiān)持喝清水 27．育嬰師（）是學(xué)習(xí)預(yù)防鉛中毒的目的。

A、根除鉛污染

B、剖析鉛的成份

C、識(shí)別并避免鉛中毒的危險(xiǎn)

D、了解鉛的性質(zhì) 28．當(dāng)發(fā)生嬰兒水代謝紊亂時(shí)會(huì)出現(xiàn)（）。

A、嘴唇干裂

B、脫水現(xiàn)象

C、嬰兒頻繁喝水

D、無(wú)小便 29．嬰兒（）第1－6個(gè)月，平均增長(zhǎng)8－10厘米。

A、頭圍

B、手長(zhǎng)

C、腳長(zhǎng)

D、上臀圍 30．2周歲以內(nèi)嬰兒最好不看電視，洗臉的水應(yīng)是（），以防眼病。

A、流動(dòng)水

B、盆接水

C、酒精稀釋水

D、藥水 31．嬰兒的情緒更多受（）的影響。

A、外在環(huán)境變化

B、穩(wěn)定的主觀心態(tài)

C、玩伴的情緒

D、成人評(píng)價(jià) 32．（）是碘缺乏的結(jié)果。

A、血紅細(xì)胞減少，產(chǎn)生貧血

B、佝僂病和手足抽搐

C、甲狀腺功能不足、智力低下、呆傻等

D、矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等 33．嬰兒便后清潔應(yīng)注意的事項(xiàng)是（）。

A、男孩便后不用清洗也不用擦

B、大便后要用溫水洗

C、便盆每天要清洗消毒

D、要用溫水每天晚上給嬰兒洗屁股 34．培養(yǎng)嬰兒良好情緒方法描述不正確的是（）。

A、讓嬰兒獲得快樂(lè)

B、讓嬰兒學(xué)會(huì)有困難就大聲尋求幫助

C、讓嬰兒慢慢的學(xué)會(huì)控制情緒

D、學(xué)會(huì)忍耐和寬容 35．來(lái)蘇水是一種甲酚和鉀肥皂的（）制劑。

A、混合 B、稀釋

C、復(fù)方

D、高濃度 36．添加新食物時(shí)要試食，如無(wú)過(guò)敏反應(yīng)可增至（）。

A、15-20毫升

B、20-30毫升

C、30-40毫升

D、40-50毫升 37．人體內(nèi)水平衡與攝入的（）有關(guān)。

A、液量

B、碳水化合物

C、鈣和鉀

D、脂肪 38．下列哪一項(xiàng)不屬于單元教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容（）。

A、感官知覺(jué)、大動(dòng)作

B、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言

C、感官知覺(jué)、社會(huì)交往

D、生活自理、情緒情感 39．（）可以幫助嬰兒克服害羞和認(rèn)生現(xiàn)象。

A、對(duì)于嬰兒的錯(cuò)誤要當(dāng)眾指出并要求改正

B、見(jiàn)到陌生人一定要讓嬰兒打招呼，養(yǎng)成好習(xí)慣

C、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)制止

D、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

40．（）這句話闡述了大動(dòng)作發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系。

A、動(dòng)作發(fā)展是測(cè)定嬰兒心理發(fā)展水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)

B、1歲之前嬰兒的動(dòng)作發(fā)展越快，心理發(fā)展越好；1歲以后則相反

C、動(dòng)作發(fā)展水平越高，心理發(fā)展水平越低，反之也反

D、動(dòng)作發(fā)展與心理發(fā)展毫無(wú)關(guān)系 101．愛(ài)崗敬業(yè)的具體要求是（）。

A、看效益決定是否愛(ài)崗

B、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念

C、提高職業(yè)技能

D、增強(qiáng)把握擇業(yè)的機(jī)遇意識(shí) 102．我們采用（）方法促進(jìn)嬰兒語(yǔ)言早期訓(xùn)練。

A、增強(qiáng)寶寶的社會(huì)交往能力

B、提高寶寶的美感

C、提高寶寶的肢體協(xié)調(diào)能力

D、加強(qiáng)嬰兒肺、咽、唇、舌四個(gè)主要發(fā)音器官的鍛煉

103．綜合教學(xué)要求在教學(xué)和游戲活動(dòng)的過(guò)程中，各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容要（）。

A、互相聯(lián)系，互相滲透

B、互不關(guān)聯(lián)

C、針對(duì)所有年齡層的嬰兒進(jìn)行教學(xué)

D、有很強(qiáng)的針對(duì)性 104．為患病嬰兒測(cè)體溫的部位是腋窩，口腔，（）。

A、肛門

B、指尖

C、腳踝

D、鼻腔 105．（）食物可引發(fā)嬰兒患爆發(fā)性蕁麻疹。

A、牛奶、蛋類

B、巧克力、牛奶

C、豆類、貝類

D、水果類

106．目前意外死亡已占我國(guó)0—14歲兒童死亡排位的第一位死因，在1997年跌傷DALYS損傷占（）。

A、4.0%

B、5.0%

C、2.0%

D、6.0% 107．（）是嬰兒進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)能力的注意事項(xiàng)。

A、嬰兒做不到的家長(zhǎng)可以代替做

B、訓(xùn)練時(shí)可以用禮物和食物刺激嬰兒

C、切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰

D、家長(zhǎng)要嚴(yán)厲的要求嬰兒達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)

108．嬰兒動(dòng)作的發(fā)展遵循年齡特點(diǎn)的規(guī)律，其中（）。

A、0-1歲時(shí)是移動(dòng)運(yùn)動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過(guò)度，2-3歲時(shí)是以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主

B、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)從移動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過(guò)度

C、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主

D、1-2歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，2-3歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主 109．（）是知覺(jué)。

A、反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識(shí)過(guò)程

B、反映當(dāng)前客觀事物的整體屬性的認(rèn)識(shí)過(guò)程

C、反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的思維過(guò)程

D、反映過(guò)去客觀事物的整體屬性的認(rèn)識(shí)過(guò)程

110．添加泥糊狀食品不當(dāng)，嬰兒可能會(huì)出現(xiàn)（）。

A、嗜睡

B、厭食

C、喜動(dòng)

D、消化不良 111．飯前給嬰兒喂水會(huì)導(dǎo)致（）。

A、產(chǎn)生飽感

B、胃液稀釋

C、增加小便量

D、加速腸胃蠕動(dòng) 112．不同月齡的嬰兒每次進(jìn)奶量正確的是（）。

A、第1、2周，40-70ml

B、第3周，80ml

C、2個(gè)月的嬰兒150-180ml

D、2個(gè)月的嬰兒200ml 113．因?yàn)椋ǎ┎煌栽O(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃要分解成若干步驟，小步伐進(jìn)行。

A、嬰兒的能力

B、施教者的能力

C、嬰兒的家庭條件

D、嬰兒的興趣 114．（）是開(kāi)展單元教學(xué)活動(dòng)的順序。

A、先確定每周的教學(xué)活動(dòng)，再確定單元，最后訂出教學(xué)計(jì)劃

B、先確定單元，再訂出教學(xué)計(jì)劃，最后確定每日的教學(xué)活動(dòng)

C、先訂總的教學(xué)計(jì)劃，再確定教學(xué)活動(dòng)，最后確定單元

D、先訂出教學(xué)計(jì)劃，再確定單元，最后確定每周的教學(xué)活動(dòng) 115．（）符合嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。

A、1-2歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力

B、2-3歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力

C、7-12個(gè)月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力

D、1-2歲表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡(jiǎn)單的手部控制能力 116．正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系的選項(xiàng)是（）。

A、沒(méi)有職業(yè)道德的人不會(huì)獲得成功

B、要取得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德

C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德

D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件

117．正確記錄嬰兒（）是育嬰師學(xué)習(xí)生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)的主要目標(biāo)。

A、生長(zhǎng)發(fā)育曲線

B、營(yíng)養(yǎng)曲線

C、動(dòng)作技能

D、心理變化 118．培養(yǎng)嬰兒良好的二便習(xí)慣有利于（）。

A、提高嬰兒動(dòng)作的靈活性

B、促進(jìn)嬰兒的智力發(fā)展

C、提高嬰兒的社會(huì)交往能力

D、幫助嬰兒建立健康的行為和生活方式 119．下列對(duì)玩伴關(guān)系與親子關(guān)系的關(guān)系描述不正確的選項(xiàng)是（）。

A、嬰兒的玩伴關(guān)系是在親子關(guān)系之后發(fā)生的 B、玩伴關(guān)系不排斥親子關(guān)系

C、玩伴關(guān)系可由親屬關(guān)系來(lái)代替

D、玩伴關(guān)系不能由親子關(guān)系來(lái)代替

120．要想能夠早期發(fā)現(xiàn)嬰兒異常并對(duì)常見(jiàn)疾病進(jìn)行及時(shí)處理，必須掌握0-3歲嬰兒（）知識(shí)。

A、生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)

B、營(yíng)養(yǎng)

C、心理

D、意外傷害護(hù)理 121．一般特別活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行的內(nèi)容（）。

A、相對(duì)固定

B、不固定

C、很隨意

D、很單一 122．訓(xùn)練嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作的方法，合理的是()

A、看一看、敲一敲、動(dòng)一動(dòng)

B、摸一摸、咬一咬、聞一聞

C、聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)、看一看

D、看一看、摸一摸、動(dòng)一動(dòng) 123．1997年我國(guó)兒童DALYS損失占總死亡的23.8%的是（）。

A、意外傷害

B、流行疾病

C、鉛中毒

D、猝死 124．（）多是由蛋白質(zhì)缺乏引起的。

A、某些皮膚?。ㄈ鐫裾畹龋?/p>

B、體重輕，易疲勞、頭暈等

C、營(yíng)養(yǎng)不良，生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，免疫力下降

D、消化緩慢，消化不良

125．在做飯同時(shí)又要看護(hù)嬰兒，不應(yīng)該（）。

A、讓嬰兒在成人身邊玩耍

B、在爐旁備一塊防火毯

C、把衣物放在遠(yuǎn)離爐火的地方

D、把鍋柄朝向爐子的里面 126．（）是對(duì)嬰兒教育的錯(cuò)誤原則。

A、尊重嬰兒發(fā)展權(quán)利的原則

B、促進(jìn)嬰兒全面和諧發(fā)展的原則

C、教育第一，養(yǎng)育第二的教養(yǎng)原則

D、以情感體驗(yàn)為主體的原則 127．使用消毒液的同時(shí)還要注意（）。

A、日光照射

B、通風(fēng)換氣

C、打掃衛(wèi)生

D、同時(shí)使用肥皂或洗衣粉 128．通過(guò)（）完成個(gè)體言語(yǔ)發(fā)聲。

A、聽(tīng)覺(jué)器官和思維

B、肢體和視覺(jué)器官

C、發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)器官

D、呼吸器官和消化器官

129．臥室的窗子上都要安裝鎖，不要在窗子前擺放家具，如嬰兒臥室在樓上，一定要安上樓梯（）。

A、安全護(hù)欄

B、花紋

C、裝飾物

D、地毯 130．（），體現(xiàn)了嬰兒社會(huì)適應(yīng)性的能力。

A、學(xué)習(xí)能力的提高

B、語(yǔ)言能力的發(fā)展

C、動(dòng)作技能的發(fā)展

D、生活自理能力、社會(huì)交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展 131．（）活動(dòng)中要加入每個(gè)嬰兒相應(yīng)的短期目標(biāo)。

A、自由

B、團(tuán)體

C、非教學(xué)

D、一對(duì)一的教學(xué) 132．嬰兒是通過(guò)（）來(lái)認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的。

A、觀察人物的變化來(lái)分辯天氣

B、觀察太陽(yáng)、月亮分辨白天和黑夜

C、觀察動(dòng)物來(lái)分辨季節(jié)

D、觀察星星來(lái)分辨白天黑夜 133．有哪些原因會(huì)引起嬰兒肚子疼（）。

A、合理的開(kāi)窗通風(fēng)

B、過(guò)度喂養(yǎng)

C、奶的溫度適當(dāng)

D、合理膳食 134．個(gè)別化教學(xué)是通過(guò)（）來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

A、認(rèn)知活動(dòng)

B、綜合教學(xué)

C、領(lǐng)域教學(xué)

D、日復(fù)一日的教學(xué)活動(dòng) 135．（）可以幫助嬰兒提高認(rèn)知能力。

A、感覺(jué)和感知

B、觀察和思考

C、感覺(jué)和知覺(jué)

D、知覺(jué)和直覺(jué) 136．（）不屬于嬰兒認(rèn)知能力的主要內(nèi)容。

A、早期空間概念和空間知覺(jué)的發(fā)展

B、大小概念、幾何圖形和顏色的概念

C、自我身體的概念認(rèn)知

D、生活自理的提高 137．（）是對(duì)維生素的含義正確的理解。

A、維持人體健康必需的有機(jī)化合物，是生命活動(dòng)的“動(dòng)力”

B、維生素是機(jī)體的組成部分

C、維生素能供給機(jī)體熱量

D、維生素供給量的多少對(duì)人體沒(méi)有影響 138．（），可以使嬰兒的詞匯量不斷增加。

A、主動(dòng)和陌生人交流

B、讓嬰兒自己多看圖書

C、對(duì)新出現(xiàn)的詞可以不解釋

D、引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識(shí)與日常生活相關(guān)的物品，家長(zhǎng)主動(dòng)告訴嬰兒想知道的一切 139．嬰兒語(yǔ)言理解能力建立的基礎(chǔ)是（）。

A、口語(yǔ)理解和書面語(yǔ)理解

B、感知經(jīng)驗(yàn)、概念建立以及對(duì)符號(hào)、口語(yǔ)的理解

C、符號(hào)認(rèn)知以及口語(yǔ)理解

D、認(rèn)知能力的提高

140．一日活動(dòng)包括（）5種類型。

A、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)、一對(duì)一的教學(xué)、情景教學(xué)活動(dòng)

B、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、一對(duì)一的教學(xué)、情景教學(xué)活動(dòng)

C、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)、一對(duì)一的教學(xué)、自由活動(dòng)

D、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、自由活動(dòng) 141．個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)（）制定的促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。

A、貧困地區(qū)嬰兒的特點(diǎn)與需要

B、整體嬰兒的特點(diǎn)與需要

C、每個(gè)嬰兒的特點(diǎn)與需要

D、每個(gè)嬰兒的家庭情況

142．不要在樓梯上和樓梯附近放置物品，樓梯兩側(cè)應(yīng)該設(shè)有護(hù)欄，欄桿要結(jié)實(shí)、間隙小，避免嬰兒掉下來(lái)，樓梯上的地毯要固定好，防止（）。

A、滑動(dòng)

B、褶皺

C、變臟

D、變形 143．進(jìn)行預(yù)防接種可提高嬰兒免疫水平，（）。

A、抑制傳染病的流行

B、智力

C、自理

D、解決問(wèn)題的能力 144．（）不屬于言語(yǔ)初步發(fā)展期三個(gè)階段的內(nèi)容。

A、詞匯的發(fā)展

B、句式的掌握

C、說(shuō)電報(bào)句

D、口語(yǔ)的表達(dá)能力

145．要到兒童期鉛損傷全國(guó)防治組的指定單位進(jìn)行（）的是兒童血鉛高。

A、檢查和治療

B、排毒

C、隔離

D、急救 146．下列對(duì)育嬰師合理整合長(zhǎng)短期目標(biāo)的要求，描述不正確的是（）。

A、只要把握長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)中的任何一個(gè)就可以了

B、把目標(biāo)概括為一個(gè)活動(dòng)題目

C、要把握整體

D、將活動(dòng)題目下的活動(dòng)內(nèi)容分配到每日 147．（）嬰兒乳牙全部出齊。

A、1歲左右

B、1歲半左右

C、2歲左右

D、3歲半左右 148．因?yàn)椋ǎ?，所以育嬰師要擴(kuò)大正面強(qiáng)勢(shì)的影響，消滅負(fù)面強(qiáng)勢(shì)的影響。

A、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是模仿學(xué)習(xí)

B、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是體育活動(dòng)

C、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是看書活動(dòng)

D、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是一對(duì)一的教學(xué) 149．領(lǐng)域教學(xué)從嬰兒的（）等幾大領(lǐng)域的發(fā)展水平和目標(biāo)實(shí)施教學(xué)。

A、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、情緒和獨(dú)自游戲

B、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)行為培養(yǎng)

C、認(rèn)知、思維能力、社會(huì)行為培養(yǎng)和自理能力

D、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)行為培養(yǎng)和集體游戲 150．（）是0-6個(gè)月嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)練重點(diǎn)。

A、拍打、抓握、推拉等練習(xí)

B、拼插、堆積等練習(xí)

C、投擲、拼圖等練習(xí)

D、發(fā)音、微笑等練習(xí)

151．將每個(gè)嬰兒的長(zhǎng)短期目標(biāo)歸納整理，概括為一個(gè)總目標(biāo)并命名作為（）。

A、活動(dòng)延伸

B、活動(dòng)條件

C、活動(dòng)內(nèi)容

D、活動(dòng)題目 152．嬰兒大動(dòng)作發(fā)展可劃分成（）等階段。

A、原始反射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期

B、大把抓握時(shí)期、基本運(yùn)動(dòng)技能時(shí)期

C、趴躺時(shí)期、坐位時(shí)期、爬行時(shí)期、行走時(shí)期

D、靜臥時(shí)期、移動(dòng)時(shí)期、基本動(dòng)作發(fā)展時(shí)期 153．嬰兒頭部骨縫的閉合時(shí)間是（）。

A、6~8個(gè)月

B、4~6個(gè)月

C、3~4個(gè)月

D、12個(gè)月 154．（）不屬于言語(yǔ)發(fā)生期三個(gè)階段中的選項(xiàng)。

A、呀呀學(xué)語(yǔ)

B、開(kāi)始懂別人話

C、說(shuō)連貫句

D、自己說(shuō)詞 155．嬰兒的游戲不僅要考慮到年齡特點(diǎn)，而且還要掌握嬰兒自身發(fā)展水平，（）。

A、提升嬰兒智能游戲中，速度訓(xùn)練是主要目的

B、嬰兒動(dòng)作發(fā)展開(kāi)始時(shí)比成人慢，然后才逐漸熟練，使速度得以提高

C、游戲中的認(rèn)知、交往等方面要求并不重要，完成游戲的速度才是最重要的 D、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下才能完成速度訓(xùn)練 156．（）是6－12月嬰兒最常用的認(rèn)知方式。

A、交談

B、聽(tīng)別人說(shuō)話

C、思維判斷

D、動(dòng)作 157．（）是學(xué)習(xí)分類與了解積木形狀大小的首選游戲。

A、1-3歲嬰兒投擲積木的游戲

B、1-3歲嬰兒藏積木的游戲

C、1-3歲嬰兒排列積木的游戲

D、1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲 158．通過(guò)訓(xùn)練嬰兒（）使嬰兒學(xué)會(huì)尊重和理解別人。

A、嬰兒年紀(jì)小可以一邊玩一邊聽(tīng)別人說(shuō)話

B、耐心傾聽(tīng)別人說(shuō)話、不隨便插話或打斷別人說(shuō)話

C、別人說(shuō)話時(shí)你的眼睛不要看著人家的臉

D、如果自己說(shuō)話時(shí)有人插嘴，就大聲呵斥他 159．（）屬于營(yíng)養(yǎng)行為。

A、擇食行為、喂養(yǎng)行為、進(jìn)食行為

B、擇食行為、加工食物行為、喂養(yǎng)行為

C、加工食物行為、喂養(yǎng)行為、進(jìn)食行為

D、擇食行為、加工食物行為、進(jìn)食行為 160．（）是培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效方法。

A、早點(diǎn)學(xué)習(xí)說(shuō)話

B、采取形象直觀的教育方法

C、概括思維教育

D、抽象思維教育

二、判斷題

161．（）在日常接待工作中，根據(jù)性別給予服務(wù)符合平等尊重要求。162．（）成人的行為和表情會(huì)潛移默化的影響嬰兒情緒的發(fā)展。163．（）職業(yè)道德不倡導(dǎo)人們的牟利最大化觀念。

164．（）嬰兒的飲水是其主要水源外，還包括湯類和固體中的水分。165．（）來(lái)蘇水與肥皂同用會(huì)減小殺菌力。

166．（）嬰兒疲勞、生病或者饑餓，嬰兒特別好動(dòng)，等因素會(huì)導(dǎo)致嬰兒發(fā)生意外。167．（）由于生長(zhǎng)速度的不同，嬰兒攝入液量的0.5%-3%用于生長(zhǎng)發(fā)育。168．（）小組/團(tuán)體教學(xué)有很強(qiáng)的針對(duì)性。169．（）服務(wù)也需要?jiǎng)?chuàng)新。

170．（）辦事公道是指從業(yè)人員在進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)時(shí)要做到助人為樂(lè)，有求必應(yīng)。171．（）精細(xì)動(dòng)作是感官課程編制的核心。

172．（）接種疫苗后，2-3天內(nèi)避免劇烈運(yùn)動(dòng)，可以洗澡，以保持清潔。

173．（）嬰兒動(dòng)作發(fā)展最初是局部、籠統(tǒng)、散漫的，后逐漸分化為全身性、準(zhǔn)確、專門化的。

174．（）保存消毒液時(shí)，不要將消毒液放在直接日曬的地方。

175．（）6個(gè)月以內(nèi)的嬰兒每月測(cè)一次，7-12個(gè)月嬰兒每?jī)蓚€(gè)月測(cè)一次，13-36個(gè)月嬰兒每三個(gè)月測(cè)一次的方法是測(cè)量智商的次數(shù)。

176．（）維生素B2的缺乏會(huì)導(dǎo)致嬰兒夜里時(shí)常驚醒，肌肉無(wú)力，頭發(fā)稀疏等。177．（）嬰兒慎用耳毒性抗生素，以免引起藥物耳鳴。178．（）六個(gè)月以內(nèi)的嬰兒出現(xiàn)溢奶是自然現(xiàn)象。179．（）親子閱讀應(yīng)為嬰兒準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品再進(jìn)行。

180．（）有明確過(guò)敏史和免疫功能缺陷的嬰兒不能接種疫苗。

一、單項(xiàng)選擇題(第1題～第160題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號(hào)中。每題0.5分，滿分80分。)

1.C

2.A

3.B

4.B

5.A

6.A

7.B

8.D

9.D

10.B

11.C

12.C

13.A

14.C

15.B

16.B

17.B

18.D

19.A

20.B

21.C

22.B

23.D

24.B

25.D

26.C

27.C

28.B

29.A

30.A

31.A

32.C

33.D

34.B

35.C

36.C

37.A

38.D

39.D

40.A

101.C

102.D

103.A

104.A

105.C

106.A

107.C

108.B

109.B

110.B

111.B

112.C

113.A

114.B

115.A

116.D

117.A

118.D

119.C

120.A

121.A

122.D

123.A

124.C

125.A

126.C

127.B

128.C

129.A

130.D

131.B

132.B

133.B

134.D

135.C

136.D

137.A

138.D

139.B

140.A

141.C

142.A

143.A

144.C

145.A

146.A

147.C

148.A

149.B

150.A

151.D

152.A

153.B

154.C

155.B

156.D

157.D

158.B

159.A

160.B

二、判斷題(第161題～第200題。將判斷結(jié)果填入括號(hào)中。正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。每題0.5分，滿分20分。)161.√

162.√

163.×

164.√

165.√

166.√

167.√

168.×

169.√

170.×

171.×

172.×

173.×

174.√

175.×

176.×

177.×

178.√

179.×

180.√

第五篇：中級(jí)育嬰師基礎(chǔ)知識(shí)

育嬰師（中級(jí)）教案

一、基本要求

（一）鑒定要求

與育嬰師初級(jí)相同

（二）復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 1． 與育嬰師初級(jí)相同 2． 基礎(chǔ)知識(shí)

(1)嬰兒發(fā)展生理方面的大小變化。生理方面：身高、體重、器官的增長(zhǎng)等。

(2)嬰兒發(fā)展心理方面的變化。心理方面：語(yǔ)言詞匯、記憶力、認(rèn)知、推理和社會(huì)交往的能力不斷提高。

(3)嬰兒發(fā)展中新特征獲得的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，嬰兒會(huì)逐步擁有一些新的能力，如好奇、好問(wèn)等。

(4)嬰兒發(fā)展的主要特點(diǎn)。一是年齡越小，生長(zhǎng)速度越快。二是嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育有一定的順序和方向。三是嬰兒時(shí)期要完成自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，從一個(gè)毫無(wú)生活自理能力自然人，初步轉(zhuǎn)變?yōu)槟苓m應(yīng)社會(huì)生活的社會(huì)人。

(5)兒童生長(zhǎng)速度與年齡的關(guān)系。嬰兒期的發(fā)展速度是最快的，但生長(zhǎng)速度不是直線上升，而是有極端的。新生兒以天為單位計(jì)算，1-3個(gè)月以周為單位計(jì)算；4-6個(gè)月以3個(gè)月為單位計(jì)算；6-12個(gè)月時(shí)以半年為單位計(jì)算；1-3歲時(shí)以年為單位計(jì)算。

(6)我國(guó)對(duì)兒童期限的階段劃分。一般把從出生到成熟之間（0-18歲）的發(fā)展過(guò)程，分為乳兒期、嬰兒期、學(xué)前期、學(xué)齡前、少年期和青年期六個(gè)階段。

(7)心臟與身體的比例隨年齡增長(zhǎng)而增長(zhǎng)而變化的情況。嬰兒時(shí)期心臟體積相對(duì)較成人稍大，但其與身體的比例隨年齡的增加而下降。新生兒心臟重約20-23克，占體重的0.8%；1-2歲達(dá)60克，較新生兒時(shí)期增加兩倍多，占體重的0.5%。出生第一年心臟重量增加最快，7-9歲及青春期時(shí)增長(zhǎng)速度再次加快。

(8)人體的食物加工廠。消化系統(tǒng)——人體食物加工廠。(9)嬰兒生理性流涎的原因。？

嬰兒唾液腺發(fā)育差，分泌量極少，口腔比較干燥。出生后3-4個(gè)月時(shí)唾液分泌開(kāi)始增加，5-6個(gè)月時(shí)顯著增多，由于口底淺，故常發(fā)生流涎，稱為生理性流涎。(10)嬰兒出牙的時(shí)間。嬰兒4-10個(gè)月時(shí)開(kāi)始出牙。(11)嬰兒乳牙全部出齊的時(shí)間。2歲左右乳牙長(zhǎng)齊。(12)形成齲齒的原因。

乳牙牙釉質(zhì)薄，牙本質(zhì)較松脆，容易被腐蝕形成齲齒。一旦發(fā)生齲齒，發(fā)展很快，在短時(shí)間就可以穿透牙髓腔，引起疼痛。(13)泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。泌尿系統(tǒng)包括腎臟、輸尿管、膀胱及尿道。(14)嬰兒頭部骨縫閉合的時(shí)間。嬰兒的頭骨縫要到4-6個(gè)月才能閉合。(15)嬰兒前囟和后囟的閉合時(shí)間。后囟在3個(gè)月左右閉合，前囟在1-1歲半閉合。(16)兒童肌肉發(fā)展的順序。嬰幼兒肌肉發(fā)育是按從上到下，從大到小的順序進(jìn)行，先發(fā)育頸部的肌肉，然后是軀干，再四肢。先發(fā)展大肌肉群，如腿部、胳膊；再發(fā)展小肌肉群，如手部小肌肉。(17)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)。腦發(fā)育迅速，大腦功能發(fā)育不全，神經(jīng)髓鞘化；大腦容易興奮，易疲勞；小腦發(fā)育晚，植物神經(jīng)發(fā)育不全。(18)不同時(shí)期腦發(fā)育的重量。剛出生時(shí)新生兒腦重量平均為350克，1歲時(shí)可達(dá)950克，6歲就接近成人水平，達(dá)1200克（成人是1400-1500克）。(19)嬰兒皮膚的特性。保護(hù)功能差；代謝活躍；體溫調(diào)節(jié)能力差；皮膚滲透作用強(qiáng)。

(20)嬰兒生理性遠(yuǎn)視對(duì)近距離看物的影響。嬰幼兒晶狀體的彈性好，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。盡管是生理性遠(yuǎn)視，對(duì)于較近的物體仍能看得比較清楚。(21)嬰兒耳的發(fā)育特點(diǎn)。咽管短、平；對(duì)噪音敏感。(22)感覺(jué)的概念。感覺(jué)是反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識(shí)過(guò)程。(23)知覺(jué)的概念。知覺(jué)是反映當(dāng)前客觀事物整體特性的認(rèn)識(shí)過(guò)程，它是在感覺(jué)的基礎(chǔ)上形成的。(24)嬰兒最早出現(xiàn)的感覺(jué)種類。最早出現(xiàn)的是皮膚感覺(jué)（觸覺(jué)、痛覺(jué)、溫度感覺(jué)），其后逐步表現(xiàn)出敏銳的嗅覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。(25)感知?jiǎng)幼魉季S的概念。感知?jiǎng)幼魉季S是指思維過(guò)程離不開(kāi)直接感知的事物和操縱事物的動(dòng)作的思維方式。(26)具體形象思維的概念。具體形象思維是一種依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動(dòng)。(27)3-6歲占主導(dǎo)地位的思維形式。從3歲左右開(kāi)始，在感知?jiǎng)幼魉季S的基礎(chǔ)上，逐步發(fā)展起來(lái)具體形象思維，并在3-6歲孩子的思維活動(dòng)中逐步占有主導(dǎo)地位。(28)兩歲半嬰兒能集中注意的時(shí)間。2歲半的嬰兒能集中注意10-20分鐘。(29)0-3歲占主導(dǎo)地位的注意類型。在整個(gè)0-3歲階段，無(wú)意注意占有主導(dǎo)的地位。(30)玩伴關(guān)系與親子關(guān)系的關(guān)系。玩伴交往關(guān)系在孩子一生的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。它不排斥親子關(guān)系，但不能由親子關(guān)系代替。(31)情緒、情感與心理活動(dòng)和行為的關(guān)系。情緒和情感是激活心理活動(dòng)和行為的驅(qū)動(dòng)力。良好的情緒和情感體驗(yàn)會(huì)激發(fā)嬰兒積極的探求欲望與行動(dòng)，尋求更多的刺激，獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。(32)影響嬰兒情緒的主要原因。嬰兒的情緒更多受外在環(huán)境變化的影響，而不是被穩(wěn)定的主觀心態(tài)來(lái)左右。(33)氣質(zhì)的特征。早期嬰兒氣質(zhì)的特征是兒童個(gè)性發(fā)展的最原始的基礎(chǔ)，其特點(diǎn)具有先天的物質(zhì)，父母是無(wú)法選擇的。(34)言語(yǔ)發(fā)生期的三個(gè)階段。包括呀呀學(xué)語(yǔ)，開(kāi)始聽(tīng)懂別人的話和自己說(shuō)詞的三個(gè)階段。(35)言語(yǔ)初步發(fā)展期的三個(gè)階段。包括詞匯的發(fā)展，句式的掌握和口語(yǔ)的表達(dá)能力三個(gè)階段。(36)營(yíng)養(yǎng)行為包含的內(nèi)容。營(yíng)養(yǎng)行為包括擇食行為、喂養(yǎng)行為、進(jìn)食行為。(37)嬰兒熱能需求量的基礎(chǔ)。嬰兒熱能的需求量主要以自身熱能的消耗量作為基礎(chǔ)。(38)營(yíng)養(yǎng)素的定義。營(yíng)養(yǎng)素是指維持人類生存的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，一般來(lái)說(shuō)包括六大類，即：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)、維生素和水。(39)蛋白質(zhì)缺乏的影響。嬰幼兒缺乏蛋白質(zhì)將阻礙細(xì)胞和組織的正常發(fā)育，造成生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，免疫功能下降，嚴(yán)重時(shí)可導(dǎo)致酸堿平衡、滲透壓平衡失調(diào)。蛋白質(zhì)缺乏所致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良，嚴(yán)重時(shí)會(huì)有生命危害。(40)脂肪的缺乏與過(guò)量對(duì)嬰兒的影響。脂肪攝入不足會(huì)引起某些皮膚?。ㄈ鐫裾睿?，還有脂溶性維生素缺乏癥及嬰幼兒生長(zhǎng)遲緩。(41)碳水化合物過(guò)量對(duì)嬰兒的影響。碳水化合物攝入量則轉(zhuǎn)化成脂肪儲(chǔ)存，造成肥胖，產(chǎn)生腹瀉。如果碳水化合物攝入過(guò)多，蛋白質(zhì)減少，兩者攝入比例失調(diào)，則造成免疫能力降低，肌肉發(fā)育差，肌張力低下，表面看去較胖，但體質(zhì)健康水平低下。(42)鈣缺乏的影響。小兒長(zhǎng)期缺乏會(huì)使骨骼、牙齒發(fā)育不正常，可引起佝僂病和手足抽搐。一般表現(xiàn)是痙攣、關(guān)節(jié)痛、牙齒疏松不堅(jiān)硬、骨骼生長(zhǎng)緩慢、神經(jīng)容易興奮和激動(dòng)。(43)構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要礦物質(zhì)名稱。構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要礦物質(zhì)名稱是：鈣。(44)碘的作用。碘主要用于制造甲狀腺素。(45)碘缺乏的影響。碘缺乏會(huì)引起甲狀腺功能不足（地方性甲狀腺腫）、小兒發(fā)育遲緩、智力低下、呆傻等。(46)維生素的含義。維生素是維持人體健康必需的有機(jī)化合物，作為人體必需的營(yíng)養(yǎng)素的之一，它

不能供給熱量，也不能作為機(jī)體組織的成分。(47)水缺乏的影響。脫水可造成嬰幼兒代謝紊亂，水電解質(zhì)平衡失調(diào)。(48)嬰兒期的教養(yǎng)原則。在嬰兒的每一項(xiàng)生活內(nèi)容中都有保健與教育兩重任務(wù)。、(49)大腦發(fā)育的集中表現(xiàn)。智力是大腦發(fā)育的集中表現(xiàn)。(50)決定嬰兒之間個(gè)性差異的主要原因。決定嬰兒之間個(gè)性差異的主要原因在于接受教育的時(shí)間和程度。(51)嬰兒教育的特點(diǎn)。嬰兒通過(guò)感官來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，注意力不易集中，需要反復(fù)教育。(52)嬰兒教育原則的內(nèi)容。尊重嬰兒發(fā)展權(quán)利的原則；促進(jìn)嬰兒全面和諧發(fā)展的原則；以情感體驗(yàn)為主體的原則；保教并重的教養(yǎng)原則；關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)嬰兒個(gè)性發(fā)展的原則。(53)良好的教育環(huán)境包含的內(nèi)容。良好的環(huán)境教育包括正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法。(54)歷史上規(guī)范兒童權(quán)利內(nèi)容最為廣泛認(rèn)可的法律文件?！秲和瘷?quán)利公約》是迄今歷史上規(guī)范兒童權(quán)利內(nèi)容最豐富、最全面、最為國(guó)際社會(huì)廣泛認(rèn)可的具有法律效應(yīng)的文件。(55)提出“兒童健康|”新概念的法律文件?！吨袊?guó)兒童發(fā)展綱要》提出了“兒童健康”|的新概念：保留了關(guān)于降低兒童和孕產(chǎn)婦死亡等重要指標(biāo)；把“提高出生人口質(zhì)量”、“提高兒童營(yíng)養(yǎng)水平、增強(qiáng)兒童體質(zhì)”、“加強(qiáng)兒童心理衛(wèi)生和保健教育”確定為主要目標(biāo)。(56)勞動(dòng)合同的內(nèi)容。勞動(dòng)合同的內(nèi)容包括：勞動(dòng)合同期限、工作內(nèi)容、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)合同終止條件、違反勞動(dòng)合同的責(zé)任等。

二、相關(guān)知識(shí)

（一）鑒定要求

根據(jù)《育嬰員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）和《理論知識(shí)鑒定要素細(xì)目表》，以《中華人民共和國(guó)職業(yè)大典》的有關(guān)要求為依據(jù)，以客觀反映現(xiàn)階段本職業(yè)的水平和對(duì)從業(yè)人員的要求為目標(biāo)，考生在本書“相關(guān)知識(shí)”中應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：熟練掌握專業(yè)技能（理論知識(shí)與實(shí)際操作），以及技能要求和相關(guān)知識(shí)。今后從事育嬰職業(yè)的人員必須經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)并取得職業(yè)資格證書，做到持證上崗。

1． 掌握選擇配方奶的相關(guān)知識(shí)與方法。2． 預(yù)防食物過(guò)敏及添加泥糊狀食品的方法。3． 培養(yǎng)嬰兒二便的方法。4． 保證嬰兒睡眠質(zhì)量的方法。

5． 掌握嬰兒常見(jiàn)疾病與護(hù)理的知識(shí)與方法。6． 掌握預(yù)防兒童意外傷害的知識(shí)與方法。7． 嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。

8． 掌握選擇、設(shè)計(jì)嬰兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練和游戲的方法。9． 掌握嬰兒認(rèn)知能力發(fā)展的特點(diǎn)。10． 選擇和設(shè)計(jì)嬰兒語(yǔ)言訓(xùn)練和游戲的方法。11． 嬰兒社會(huì)行為及人格培養(yǎng)的知識(shí)與方法。12． 設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的方法。

（二）復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)《理論知識(shí)鑒定要素細(xì)目表》要求，對(duì)“相關(guān)知識(shí)”部分的理論知識(shí)重點(diǎn)或難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行解釋

與說(shuō)明，給出涉及到的關(guān)鍵概念、步驟、操作等。1． 飲食

（1）適宜嬰兒食用的奶類。嬰兒適合食用初乳和配方奶。

（2）不適宜嬰兒食用的奶類。不適合嬰兒食用的奶類有原奶、煉乳和酸奶。

（3）初乳的特性。初乳呈檸檬黃色、堿性反應(yīng)，每日初乳總量為10-40毫升。初乳比成熟乳所含蛋白質(zhì)多出幾倍，礦物質(zhì)含量高，碳水化合物和脂肪較少。

（4）配方奶的特性。各種品牌的奶或奶粉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)素，包括乳糖、脂肪酸、維生素、礦物質(zhì)及微量元素，能夠滿足嬰兒不同生長(zhǎng)發(fā)育階段和處于不同疾病狀態(tài)時(shí)的需要，調(diào)制簡(jiǎn)單、使用方便，比較適合嬰兒健康和營(yíng)養(yǎng)的需要。

（5）喂養(yǎng)不足的原因。喂養(yǎng)不足的原由有：嬰兒休息不好；?？摁[；每次吃奶不能吸空奶瓶或乳房，沒(méi)有得到充足的食物等。

（6）喂養(yǎng)不足的癥狀表現(xiàn)。喂養(yǎng)不足的程度與持續(xù)時(shí)間決定嬰兒的癥狀；如便秘、入睡、煩躁不安、不停地哭鬧、體重不增或增重不足、皮膚干皺、面容像“老人”等。

（7）喂養(yǎng)過(guò)度的原因。喂養(yǎng)過(guò)度的原因；給嬰兒喂養(yǎng)的數(shù)量過(guò)多，質(zhì)量過(guò)密。

（8）喂養(yǎng)過(guò)度的癥狀表現(xiàn)。喂養(yǎng)過(guò)度常見(jiàn)癥狀：溢奶、嘔吐等。一般來(lái)說(shuō)，嬰兒消化器官發(fā)育不夠成熟，不能接受過(guò)量食物。如果過(guò)量喂養(yǎng)，脂肪和碳水化合物過(guò)多，會(huì)引起腹脹、過(guò)度增重、肚子不舒服等。

（9）正確的區(qū)分溢奶和嘔吐。溢奶是指喂奶后不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)有少量的奶或咽下的食物溢出。如果進(jìn)食后有大量的食物吐出是嘔吐。

（10）預(yù)防溢奶的方法。預(yù)防溢奶的方法；每次喂奶后讓嬰兒向右側(cè)趴著或豎立抱起，輕拍其背部，幫助排出吞咽下的空氣。

（11）造成嬰兒便秘的原因。嬰兒便秘的原因主要是攝食或飲水過(guò)少；食物中蛋白質(zhì)、脂肪含量過(guò)高。

（12）預(yù)防嬰兒便秘的方法。A． 增加?jì)雰旱娘嬎?。B． 適當(dāng)在奶中加些糖。C． 多吃蔬菜、水果和粗纖維食物。D． 每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)母共堪茨Α?/p>

E． 建立科學(xué)的喂養(yǎng)規(guī)律，培養(yǎng)定時(shí)排便的習(xí)慣。（13）引起嬰兒肚子疼的原因。

造成肚子疼的原因：過(guò)分饑餓時(shí)喂奶、進(jìn)食、吞咽空氣；過(guò)度喂養(yǎng)；過(guò)量進(jìn)食含碳水化合物過(guò)高的食物（土豆、面、白薯等）；生活環(huán)境中出現(xiàn)緊張、著急、生氣或被嚇等因素。（14）嬰兒肚子疼的癥狀表現(xiàn)。

嬰兒肚子疼的表現(xiàn)為：突然發(fā)作、哭鬧劇烈、可發(fā)作持續(xù)幾個(gè)小時(shí)。面色潮紅或蒼白、肚子脹、發(fā)緊、雙腿卷曲到肚子，腳冰涼，雙手緊握拳。（15）解除嬰兒肚子疼的方法。

A． 讓嬰兒直立或俯臥們爬在成人膝上，或在肚子上放個(gè)暖水袋可幫助緩解。B． 用甘油栓灌腸通便、排氣、可以緩解疼痛。C． 喂奶前后用手輕輕拍打嬰兒背部使之“打嗝”，幫助排氣。

D． 喂奶時(shí)要有一個(gè)安靜舒適的環(huán)境，母親要有寧?kù)o愉快的心情，找出母親食物中的過(guò)敏物質(zhì)。E． 避免喂養(yǎng)不足或過(guò)度喂養(yǎng)。

（16）對(duì)不同年齡段嬰兒喂奶量的限制。新生兒頭兩周需要的奶量相對(duì)較少，5-6個(gè)月時(shí)每次進(jìn)奶量達(dá)到最高值，5-6個(gè)月后雖然每次進(jìn)奶量仍高，但奶對(duì)滿足嬰兒總的營(yíng)養(yǎng)需求的作用和意

義已開(kāi)始減少。嬰兒每天進(jìn)食蒸發(fā)乳應(yīng)不超過(guò)384毫升，全奶應(yīng)不超過(guò)1136毫升。

（17）換乳期的概念。由單純母乳喂養(yǎng)為主向固體食物喂養(yǎng)為主過(guò)渡的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期稱為換乳期（或食物轉(zhuǎn)型期）。

（18）泥糊狀食品的作用。通過(guò)添加半固體食物以滿足嬰兒熱能及各種營(yíng)養(yǎng)素需要的食物稱為輔助食品。泥糊狀食品不是“副食”，是嬰兒由液體食物向固體食物過(guò)渡階段的主要食物。

（19）滿足嬰兒最佳生長(zhǎng)需要的三種食物段。嬰兒達(dá)到最佳生長(zhǎng)，需要三三種食物段進(jìn)行科學(xué)喂養(yǎng)：生后立即開(kāi)始母乳喂養(yǎng)（一級(jí)火箭），換乳期及時(shí)給予配方奶銜接和泥狀食物添加（二級(jí)火箭）；固體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養(yǎng)（三級(jí)火箭）。任何一級(jí)喂養(yǎng)偏差都將造成不可逆的損失，在下一個(gè)階段無(wú)法彌補(bǔ)。

（20）吸吮和吞咽與咀嚼功能的區(qū)別。吸吮、吞咽是嬰兒先天就會(huì)的生理功能，但咀嚼功能發(fā)育需要適時(shí)的生理刺激，正確的“吃”需要訓(xùn)練和培養(yǎng)。

（21）咀嚼功能對(duì)嬰兒語(yǔ)言能力發(fā)育的直接影響。咀嚼功能發(fā)育完善對(duì)嬰兒語(yǔ)言能力（構(gòu)音、單詞、短句）的發(fā)育有直接的影響。如果換乳期泥狀食物添加不及時(shí)或不科學(xué)，對(duì)嬰兒語(yǔ)言發(fā)育、認(rèn)知能力和智商發(fā)展會(huì)產(chǎn)生障礙。

（22）引起嬰兒食物過(guò)敏的主要的原因。嬰兒食物過(guò)敏的主要原因是由于體內(nèi)某種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)變異缺陷或功能的發(fā)育遲緩。

（23）能夠引起嬰兒過(guò)敏的食物種類。能夠引起過(guò)敏的食物：牛奶、小麥粉、蛋白類、巧克力、豆類、貝類等。另外食物添加劑也可引起過(guò)敏反應(yīng)。例如谷安酸單純能引起風(fēng)疹、黃色食品可引起哮喘、苯甲酸酯可引起蕁麻疹等。

（24）降低嬰兒食物過(guò)敏最好的方法。只有母乳喂養(yǎng)才能滿足6個(gè)月以內(nèi)嬰兒的全部營(yíng)養(yǎng)，而且可大大降低過(guò)敏的發(fā)生率。有過(guò)敏體質(zhì)的嬰兒應(yīng)將哺乳時(shí)間延長(zhǎng)到對(duì)食物過(guò)敏的自發(fā)消失期。

（25）開(kāi)始訓(xùn)練嬰兒食用泥糊狀食品的時(shí)機(jī)。嬰兒3個(gè)月左右就可以進(jìn)行添加泥糊狀食品的訓(xùn)練。（26）添加泥糊狀食品不當(dāng)可引起的后果。嬰兒在接受一種新食物時(shí)常有拒食、不合作表現(xiàn)，家長(zhǎng)不要采取粗暴逼食的手段，這樣會(huì)加重嬰兒厭食心理，甚至造成吞咽難。

（27）添加泥糊狀食品的原則。添加泥糊狀食品要掌握先素后葷，由少到多，由細(xì)到粗，由稀到稠的漸進(jìn)原則。水果、蔬菜、大米應(yīng)作為首選擇食物。

（28）添加泥糊狀食品的方法。添加食物要循序漸進(jìn)，經(jīng)過(guò)試食一適應(yīng)一喜歡的過(guò)程后再轉(zhuǎn)入新食物，這樣可以發(fā)現(xiàn)嬰兒有無(wú)食物過(guò)敏，減少盲目性帶來(lái)的不良后果。

（29）為嬰兒選擇泥糊狀食品應(yīng)注意的問(wèn)題。嬰兒不易食用過(guò)量的糖、脂肪、化學(xué)添加劑、鹽和味精，泥糊狀食品最好不加鹽和味精等調(diào)味品，盡量選用高鉀低鈉的食物補(bǔ)充嬰兒營(yíng)養(yǎng)。

（30）給嬰兒添加泥糊狀食品時(shí)量的掌握。添加泥糊狀食品要定時(shí)定量，新食物試食量要從少到多，開(kāi)始為5-10毫升，如無(wú)過(guò)敏反應(yīng)可增至30-40毫升。同一類食物一次不要喂得太多，過(guò)量進(jìn)食可誘發(fā)食物過(guò)敏。

（31）給嬰兒添加泥糊狀時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。不要把泥糊狀食物作為可有可無(wú)的食物。添加輔食盡量避開(kāi)炎熱的夏天。不要在嬰兒有肺炎和消化道疾病時(shí)進(jìn)行。不要在嬰兒更換生活場(chǎng)所或保姆時(shí)進(jìn)行。2． 飲水

（1）嬰兒出現(xiàn)水代謝紊亂時(shí)的表現(xiàn)癥狀。脫水可造成嬰兒代謝紊亂，水電解質(zhì)平衡失調(diào)。攝食水分過(guò)多可稀釋消化液，引起消化不良，過(guò)分水量進(jìn)入人體可發(fā)生水中毒。

（2）嬰兒每天的需水量。嬰兒期每天的需水量應(yīng)為700毫升（成人期每天的需水量應(yīng)為2000毫升）。

（3）健康的嬰兒每天水的消耗量與體重的百分比。健康嬰兒每天消耗的水量約為體重的10%-15%。

（4）影響水在體內(nèi)交換的因素。水在體內(nèi)的交換取決于蛋白質(zhì)和電解質(zhì)濃度。由于生長(zhǎng)速率不同，攝入液量的0.5%-3%用于生長(zhǎng)發(fā)育。如果急性丟失體內(nèi)水量的20%可迅速致死，如果無(wú)水?dāng)z入幾天便可死亡。

（5）影響體內(nèi)水平衡的因素。水平衡與攝入的液量，膳食中蛋白質(zhì)和礦物質(zhì)的含量，腎分泌的固體物質(zhì)負(fù)荷，代謝和呼吸速率及體溫等因素有關(guān)。

（6）嬰兒身體每日排除水分的途徑。肺部呼出的水量為14ML/417KJ，皮膚為28ML/417KJ，汗液的排出的水分為20ML/417KJ，大便中的水分8ML/417KJ，尿液中的水分為50-80ML/417KJ。

（7）嬰兒飲用的主要水源。水的來(lái)源主要是飲水，也包括湯、各種流質(zhì)食物、各種飲料及攝入的固體食物等。

（8）不適宜嬰兒飲用的水。不適宜嬰兒飲用的水是：飲料。

（9）給嬰兒喝飲料的危害。飲料含糖量較高，過(guò)量飲用可導(dǎo)致肥胖，也不易于消化和吸收。如果天天飲用，可造成嬰兒腹瀉，并且增加患齲齒的危險(xiǎn)性。過(guò)量飲用飲料，還可影響其他營(yíng)養(yǎng)成分的攝入，最終導(dǎo)致嬰兒生長(zhǎng)的發(fā)育遲滯。因此，飲用飲料一定要適量。

（10）飯前給嬰兒喂水的危害。飯前喂水可使胃液稀釋，不利于食物消化，也會(huì)影響食欲?？稍陲埱鞍胄r(shí)喝少量水，增加口腔內(nèi)唾液的分泌，有助于食物消化。

（11）冰水對(duì)消化系統(tǒng)的危害。不要給嬰兒喝冰水。喝冰水容易引起胃黏膜血管收縮，影響消化或引起腸痙攣。

（12）睡前給嬰兒喂水的危害。睡前不要給嬰兒喂水。嬰兒還不能自己完全控制排尿，喝水多了容易遺尿和影響睡眠。

3.睡眠、二便與三浴

（1）嬰兒睡眠對(duì)生長(zhǎng)的影響。睡眠時(shí)機(jī)體內(nèi)以合成功能為主，可為機(jī)體的生長(zhǎng)發(fā)育儲(chǔ)備足夠的能量和原料；睡眠時(shí)機(jī)體的循環(huán)、呼吸、泌尿等多種生理活動(dòng)以及新陳代謝均處于較低的水平，全身的骨骼、肌肉也處于松馳的狀態(tài)，既減少了機(jī)體能量的消耗，也使整個(gè)機(jī)體得到了充分的休息。

（2）嬰兒情緒對(duì)睡眠質(zhì)量的影響。睡前玩的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，過(guò)度疲勞，過(guò)度興奮，或白天受到驚嚇，心情恐懼，情緒焦慮等，精神不能很好地被抑制下來(lái)。

（3）嬰兒飲食對(duì)睡眠質(zhì)量的影響。飲食不當(dāng)。晚飯吃得過(guò)多，吃的食物不易消化，或者吃得過(guò)少，因饑餓不能入睡。

（4）良好睡眠環(huán)境的條件。

A． 保持室內(nèi)空氣新鮮。應(yīng)經(jīng)常開(kāi)門、開(kāi)窗通風(fēng)，新鮮的空氣會(huì)使嬰兒入睡快、睡得香。B． 室溫以18-25度為宜，過(guò)冷或過(guò)熱都會(huì)影響睡眠。C． 臥室要在睡眠的氣氛，如拉上窗簾、調(diào)暗燈光、保持安靜、減少喂養(yǎng)。D． 被褥要干凈、舒適，與季節(jié)相符。不要穿太多的衣服睡覺(jué)。E． 讓嬰兒?jiǎn)为?dú)睡一張小床。

F． 室內(nèi)禁止吸煙，以免空氣，造成嬰兒被動(dòng)吸煙。

G． 睡前（避免）不做劇烈運(yùn)動(dòng)，避免引起嬰兒過(guò)度興奮。（5）良好的二便習(xí)慣對(duì)嬰兒成長(zhǎng)的影響。培養(yǎng)嬰兒良好的二便習(xí)慣，有利于幫助嬰兒建立健康的行為和生活方式。一個(gè)人的行為和生活方式與人體健康密切相關(guān)。

（6）訓(xùn)練嬰兒自主二便宜開(kāi)始的時(shí)間。1歲半-2歲的嬰兒可以培養(yǎng)主動(dòng)坐盆的習(xí)慣。（7）培養(yǎng)嬰兒良好二便習(xí)慣的方法。

嬰兒在1歲半到兩歲之間，生理和心理器官發(fā)育逐步成熟，具備了訓(xùn)練二便的基礎(chǔ)。如嬰兒的膀胱控制能力，能夠聽(tīng)懂和配合成人的抱姿與口語(yǔ)提示（如尿尿、吹口哨等），在觀察和了解嬰兒的情緒后，提出訓(xùn)練的時(shí)間和方法。

運(yùn)用嬰兒喜歡模仿的特點(diǎn)，由成人給做出示范動(dòng)作或憑經(jīng)驗(yàn)抓準(zhǔn)嬰兒二便的間隔時(shí)間，提前幾分鐘進(jìn)行提醒。

使用專為嬰兒設(shè)計(jì)的比較安全的便盆，并將便盆放在離游戲較近的位置。

培養(yǎng)嬰兒二便的衛(wèi)生習(xí)慣要循序漸進(jìn)，一步步地引導(dǎo)嬰兒自己完成。如學(xué)會(huì)向成人表示便意、自己脫褲子、使用衛(wèi)生紙、洗衣手等。只要有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，不要讓嬰兒有太大的壓力，以免造成緊張、焦躁不安或抑制的心理反應(yīng)。

控制二便包括定時(shí)大小便宜、較早控制大小便、主動(dòng)坐盆等良好習(xí)慣。定時(shí)大便最好在早餐前進(jìn)行，開(kāi)始時(shí)可能便不出來(lái)，只要每天定時(shí)給嬰兒把便，就可以逐漸形成習(xí)慣。睡覺(jué)時(shí)提前給嬰兒排尿，以免尿床或影響睡眠。

（8）嬰兒便后進(jìn)行清潔的注意事項(xiàng)

A． 大便后用衛(wèi)生紙把嬰兒屁股擦凈，女孩子一定要從前向后擦，避免引起尿道炎、膀胱炎。B． 每天晚上要用溫水給嬰兒洗屁股。C． 二便后不要忘記給嬰兒洗手。D． 每次便后，要將便盆清洗消毒。

（9）人體皮膚的功能。皮膚是人體感覺(jué)痛、溫、觸、壓等刺激的感受器，除具備感覺(jué)功能外還有防御、排泄、調(diào)節(jié)體溫和吸收功能，其制造維生素D的功能更是其他器官不能替代的。

（10）嬰兒皮膚的特性。嬰兒期皮膚薄嫩，適應(yīng)外界能力差，需要加強(qiáng)鍛煉，使之適應(yīng)生長(zhǎng)快，新陳代謝旺盛的特點(diǎn)。

（11）三浴鍛煉對(duì)嬰兒呼吸系統(tǒng)的作用。三浴可使嬰兒在與空氣、陽(yáng)光的接觸中增強(qiáng)呼吸道粘膜、皮膚及神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)寒冷刺激的適應(yīng)能力。加上一定量的運(yùn)動(dòng)和游戲，可達(dá)到增加?jì)雰悍位盍?，促進(jìn)血液循環(huán)，增進(jìn)食欲，鍛煉神經(jīng)肌肉的協(xié)調(diào)性，改善體溫調(diào)節(jié)的功能等目的。

（12）三浴鍛煉對(duì)嬰兒神經(jīng)和心血管系統(tǒng)的作用。三浴可以提高嬰兒神經(jīng)和心血管系統(tǒng)反應(yīng)和靈敏度，增強(qiáng)體溫調(diào)節(jié)功能，以適應(yīng)氣溫變化，增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)性。3． 衛(wèi)生（居室、個(gè)人、四具）

（1）四具的清潔對(duì)嬰兒健康的影響。保持嬰兒臥具、餐具、玩具、家具的清潔是促進(jìn)嬰兒健康成長(zhǎng)，預(yù)防疾病的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

（2）正確選擇消毒劑的標(biāo)準(zhǔn)。正確選擇和購(gòu)買消毒劑，要購(gòu)買國(guó)家（省級(jí)）衛(wèi)生部門批準(zhǔn)，帶有衛(wèi)消字的腐蝕性小的消毒用品。

（3）保存消毒液的方法。保存消毒液時(shí)不要放在溫度較高或直接日曬的地方。

（4）使用消毒液應(yīng)注意的事項(xiàng)。消毒只是多種預(yù)防措施中的一種方法，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣、保持個(gè)人衛(wèi)生等良好的習(xí)慣更為重要。

5．生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)

（1）人體測(cè)量學(xué)的概念。人體測(cè)量學(xué)是研究?jī)和L(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)基本方法。所涉及的知識(shí)包括：參照人群的建立與選擇；界值點(diǎn)的確定與應(yīng)用；不同統(tǒng)計(jì)學(xué)方法表達(dá)生長(zhǎng)發(fā)育參數(shù)時(shí)的區(qū)別；生長(zhǎng)發(fā)育曲線的制作以及在兒童生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用。

（2）人體測(cè)量參數(shù)的用途。人體測(cè)量學(xué)常用參數(shù)廣泛用于判斷兒童營(yíng)養(yǎng)狀況和健康狀況。

（3）嬰兒生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)的方法。嬰兒生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)主要包括：體重測(cè)量，身長(zhǎng)測(cè)量，頭圍和胸圍的測(cè)量。（4）人體測(cè)量學(xué)的常用參數(shù)。學(xué)用參數(shù)有：年齡別體重，身高別體重，上臂圍。

（5）給幼兒測(cè)量體重的方法。每次測(cè)量前排空大小便，測(cè)量時(shí)應(yīng)去除鞋帽、衣服（在室溫適宜、不會(huì)著涼的情況下，盡量脫去衣服，只留短褲；如果不能脫去衣服，在計(jì)算體重時(shí)應(yīng)減去衣服重量）。每次測(cè)量體重時(shí)要連續(xù)測(cè)3次，用兩個(gè)相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字。體重?cái)?shù)字記錄到小數(shù)點(diǎn)

后兩位。

（6）給幼兒測(cè)量身長(zhǎng)的方法。脫去鞋襪，盡可能穿單衣褲。測(cè)臥式身長(zhǎng)時(shí)仰臥，雙眼直視正上方，頭、肩胛間、臂，雙足跟貼緊測(cè)量板，雙膝由測(cè)量人員壓平。測(cè)量人員目光讀取頭頂垂直延線的數(shù)值。測(cè)立式身高時(shí)，直立、頭、戶胛間、臀、雙足跟貼緊測(cè)量板。測(cè)量人員目光讀取頭頂水平延線的數(shù)值。每次測(cè)量身長(zhǎng)（身高）時(shí)要連續(xù)測(cè)3次，用兩個(gè)相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字。身長(zhǎng)（身高）數(shù)字記錄到小數(shù)點(diǎn)后一位。

（7）給幼兒關(guān)胸圍的測(cè)量方法。頭周長(zhǎng)沿著眉音與循視枕凸（即后腦勺最突出處）處，圍繞頭部一周的長(zhǎng)度。

（8）給幼兒胸圍的測(cè)量方法。胸圍是雙側(cè)乳頭往雙側(cè)肩胛骨繞胸部一周的長(zhǎng)度。

（9）嬰兒頭圍增長(zhǎng)的參考值。出生時(shí)，頭圍34厘米；6個(gè)月時(shí)，頭圍42厘米；1歲時(shí)，頭圍46厘米；2歲時(shí)，48厘米；5歲時(shí)，頭圍50厘米。

（10）嬰兒頭圍增長(zhǎng)平均值。第1-6個(gè)月，平均增長(zhǎng)共8-10厘米；第7-12個(gè)月，平均增長(zhǎng)共2-4厘米；第二年內(nèi)，平均增長(zhǎng)共2厘米；第3、4年內(nèi)，平均增長(zhǎng)共1.5厘米。

（11）嬰兒胸圍增長(zhǎng)的參考值。出生時(shí)，嬰兒胸圍32厘米；第一年胸圍增長(zhǎng)12厘米；第二年增長(zhǎng)3厘米；第三年增長(zhǎng)1-2厘米。

（12）嬰兒生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)的目標(biāo)。嬰兒生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：正確記錄嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育曲線。

6．預(yù)防接種

（1）嬰兒預(yù)防接種的意義。預(yù)防接種可提高嬰兒接種率和免疫水平，可以抑制傳染病的流行。（2）嬰兒預(yù)防接種的注意事項(xiàng)。

1.發(fā)熱、早產(chǎn)兒、營(yíng)養(yǎng)不良、體重在2.5千克以下，各種急慢性傳染病及恢復(fù)期品質(zhì)性疾病的嬰兒應(yīng)暫緩接種，等恢復(fù)以后再補(bǔ)種。

2.有明確過(guò)敏史和免疫功能缺陷的嬰兒不能進(jìn)行接種。

3.打過(guò)預(yù)防針后，最好在接種場(chǎng)所休息15-30分鐘，接種后如出現(xiàn)高招或其他接種反應(yīng)，要請(qǐng)醫(yī)生及時(shí)診治。

4.有些疫苗需按一定的間隔時(shí)間連續(xù)接種多次才有效，所以一定要按照規(guī)定的免疫程序、接種日期進(jìn)行預(yù)防接種，否則會(huì)半途而廢。

（3）嬰兒接種后的注意事項(xiàng)。打針后2-3天內(nèi)避免劇烈活動(dòng)。注意注射部位的清潔衛(wèi)生。暫時(shí)不要洗澡，以防局部感染。

（4）患疾病嬰兒的接種?；加幸韵录膊〉膵雰翰灰舜蝾A(yù)防針。A．接種部位皮膚有嚴(yán)重皮炎、牛皮癬、濕疹及化膿性皮膚病。B．發(fā)熱，體溫超過(guò)37.5度。

C．患急性傳染病或傳染病愈后未滿半個(gè)月。D．患嚴(yán)重心臟病、肝臟病、腎臟病、結(jié)核病。

E．患有神經(jīng)系統(tǒng)疾病，如癔病、癲癇及腦發(fā)育不全。F．營(yíng)養(yǎng)不良者，患嚴(yán)重的佝僂病或貧血。G．患先天性免疫缺陷病。

H．有哮喘病、蕁麻疹、接種疫苗后有過(guò)敏史。I．傳染病流行期間有密切接觸史。

J．患腹瀉，每日大便次數(shù)超過(guò)4次以上不宜服用脊髓灰質(zhì)炎疫苗。

（5）須減少嬰兒接種的不良反應(yīng)。為了保證安全、減少反應(yīng)，各種預(yù)防接種必須在嬰兒身體健康的情況下進(jìn)行，如果有病或不舒服，暫時(shí)不要進(jìn)行接種。如發(fā)熱時(shí)不要打白喉、百日咳、破傷風(fēng)三聯(lián)疫苗；腹瀉時(shí)不要口服小兒麻痹癥糖丸；空腹饑餓時(shí)不宜打預(yù)防針，以免發(fā)生低血糖等嚴(yán)重反應(yīng)。

（6）預(yù)防接種的學(xué)習(xí)目標(biāo)。預(yù)防接種的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：掌握對(duì)接種反映進(jìn)行及時(shí)處理的方法。（7）預(yù)防擱后的不良反應(yīng)。大多數(shù)疫苗接種后不會(huì)引起嚴(yán)重反應(yīng)，由于每個(gè)嬰兒的體質(zhì)不同，接種后會(huì)出現(xiàn)一些輕重不同的反應(yīng)。分為局部反應(yīng)和全身反應(yīng)，過(guò)敏反應(yīng)較少。

（8）嬰兒接種的原則。每個(gè)嬰兒都必須按照兒童免疫程序進(jìn)行預(yù)防接種，家長(zhǎng)要高度重視，配合社區(qū)保健站做好預(yù)防接種工作。

7．常見(jiàn)疾病的護(hù)理

（1）嬰兒營(yíng)養(yǎng)不良的預(yù)防措施

A． 合理安排飲食。選擇含蛋白質(zhì)豐富的食品，滿足嬰兒身體中各種組織——肌肉、骨骼、皮膚、神經(jīng)等生長(zhǎng)發(fā)育的需要。

蛋白質(zhì)較多的食物包括：奶類（牛奶、羊奶）、畜肉（牛、羊、豬肉、禽肉）、蛋類（雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋及魚、匙等）、豆類（黃豆、青豆、黑豆）和果類（芝麻、瓜子、核桃、杏仁）。由于各種食物中氨基酸和營(yíng)養(yǎng)素的含量不同，所以在為嬰兒添加輔食時(shí)要根據(jù)地區(qū)資源、特產(chǎn)和嬰兒的實(shí)際情況選擇提供蛋白質(zhì)高的食物。還可以把幾種廉價(jià)的食物混合在一起，提高蛋白質(zhì)在身體內(nèi)的利用率。B． 輔食多樣化。做到保證各種營(yíng)養(yǎng)素的綜合攝入、杜絕和糾正偏食和挑食。任何一種天然食物都不能提供嬰兒所需要的全部營(yíng)養(yǎng)素，只有多種食物組成的混合膳食，才能滿足嬰兒各種營(yíng)養(yǎng)素、均衡膳食、促進(jìn)健康的目的。

多樣化食物包括：谷類和薯類；肉、魚、禽、蛋、大豆糲；奶及奶制品；水果和蔬菜類。在每天每餐的膳食中，最好包括四類食品，同一類食物的品種輪流選用，注意多樣化，還要把幾種不同功能的食物搭配得當(dāng)、制作適宜。如動(dòng)植物食品搭配、葷素菜搭配、粗細(xì)糧搭配、干稀搭配、生熟搭配等。C． 嬰兒喂養(yǎng)切莫“填鴨式|”。烹飪時(shí)注意食物的色、香、味。

D． 合理安排嬰兒的生活起居，養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣、包含習(xí)慣、排便習(xí)慣及清潔的習(xí)慣。（2）營(yíng)養(yǎng)物的種類。營(yíng)養(yǎng)物包括食物（如糧食、肉、蛋、油等）和藥物（如維生素A、D）兩大類。

（3）缺鐵性貧血。貧血的種類很多，嬰兒在6個(gè)月-2歲時(shí)比較容易患缺鐵性貧血。原因：嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育快；體內(nèi)儲(chǔ)存的鐵已經(jīng)基本用完；奶類食品含鐵量不足。

特征：體內(nèi)很多酶的活性降低，導(dǎo)致人體多種代謝紊亂，影響多個(gè)器官的功能。如影響消化系統(tǒng)的消化和吸收功能、肌肉運(yùn)動(dòng)功能。還會(huì)出現(xiàn)智力發(fā)育障礙和免疫功能下降，體質(zhì)虛弱并極易患感染性疾病，對(duì)嬰兒健康的危害極大。預(yù)防措施：

A． 及時(shí)給嬰兒添加輔食。B． 要根據(jù)嬰兒的消化吸收能力，在膳食中注意補(bǔ)充一些含鐵比較豐富的食品，多吃動(dòng)物肝、瘦肉、雞蛋、綠色蔬菜等。C． 如發(fā)現(xiàn)嬰兒有精神不好，食欲差，經(jīng)常乏力，面色、口唇、指甲蒼白的癥狀，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行檢查。

D． 確診后要積極配合治療，在醫(yī)生指導(dǎo)下堅(jiān)持服用鐵制劑。在多吃含鐵豐富的食品同時(shí)，還應(yīng)多吃一些酸性食物，如山楂片、維生素產(chǎn)，這樣可以促進(jìn)鐵的吸收。

（4）嬰兒缺乏維生素B2的癥狀。嬰兒缺乏維生素B2的主要表現(xiàn)：口角炎、舌炎；口唇干裂、發(fā)紅、疼痛；舌面光滑、腫脹、舌色紅紫；眼疼、怕光、發(fā)癢、流淚。

（5）嬰兒缺乏維生素C的癥狀。嬰兒缺乏維生素C的主要表現(xiàn)：虛弱、無(wú)力、面色蒼白、脾氣急躁、愛(ài)哭鬧、牙齦出血、全身骨頭疼（此癥狀不只限于維生素C缺乏）。

（6）嬰兒缺乏葉酸的癥狀。葉酸缺乏的主要表現(xiàn)：嘴唇、眼結(jié)膜、指甲發(fā)白；沒(méi)精神；出現(xiàn)貧血的癥狀。

（7）嬰兒缺乏維生素D的癥狀。缺乏維生素D嬰兒易患佝僂病，其主要表現(xiàn)為：早期沒(méi)有特殊癥狀；煩躁、哭鬧、睡覺(jué)不安、夜里時(shí)常驚醒；汗多有酸味兒；后腦勺有一圈頭發(fā)稀疏或脫落、頭發(fā)發(fā)黃、脆、易折；囟門增大、邊緣變軟、頭顱成方形；出牙晚、牙齒不整齊、釉質(zhì)不好；雞胸、漏斗胸、羅圈腿、肌肉軟、無(wú)力；說(shuō)話晚、吐字不清楚。

（8）嬰兒缺乏維生素E的癥狀。維生素E缺乏的表現(xiàn)為：嘴唇、眼結(jié)膜、指甲發(fā)白；沒(méi)精神、出現(xiàn)貧血的癥狀；全身水腫，下肢較嚴(yán)重。

（9）嬰兒缺乏維生素K的癥狀。維生素K缺乏的表現(xiàn)為：新生兒（生后）全身各部分出血，常見(jiàn)于生后2-5天，吐血、皮膚出血或淤斑。

（10）嬰兒缺乏碘的癥狀。碘缺乏的表現(xiàn)為：嬰兒體格和智力發(fā)育受到妨礙、遲緩，甚至身材矮小、智力低下。

（11）營(yíng)養(yǎng)對(duì)嬰兒的重要性。營(yíng)養(yǎng)是保證嬰兒正常生長(zhǎng)發(fā)育、身心健康的重要因素。良好的營(yíng)養(yǎng)可以促進(jìn)體格生長(zhǎng)和智力的發(fā)育。

（12）嬰兒眼的保健

A． 不能讓嬰兒長(zhǎng)時(shí)間看某些物品，兩周歲以內(nèi)的嬰兒最好不看電視。B． 發(fā)現(xiàn)眼睛有異常癥狀時(shí)，應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院，切忌濫用眼藥水。C． 嬰兒應(yīng)有專用毛巾和臉盆，用流動(dòng)水給嬰兒洗臉，以防感染眼病。D． 發(fā)現(xiàn)嬰兒有故意“對(duì)眼”的行為要立即阻止。

E． 注意不要讓嬰兒接觸尖銳有傷害的玩具，當(dāng)心眼外傷。F． 2-3歲的嬰兒應(yīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)做視力保健操。（13）嬰兒耳的保健。

A． 氣候發(fā)生變化時(shí)要注意添加衣服，預(yù)防感冒。B． 慎用耳毒性抗生素，如慶大霉素、鏈霉素等，以免引起藥物中毒性耳聾。C． 嬰兒睡覺(jué)側(cè)臥時(shí)，要當(dāng)心不使耳廓扭卷受壓。

D． 給嬰兒洗澡時(shí)注意不要讓流入耳道內(nèi)，以免引起炎癥。

E． 最好不要給嬰兒挖耳垢，少量耳垢有保護(hù)耳膜的作用，如果耳垢過(guò)多，可去醫(yī)院取出。（14）嬰兒口腔保健

A． 注意防止嬰兒摔倒跌傷口唇或牙齒。B． 讓嬰兒經(jīng)常咀嚼物品。C． 嬰兒睡覺(jué)時(shí)張口呼吸，容易引起上唇翹起、下頜骨下垂、牙齒排列不齊、嚙 不正等特殊面容，出現(xiàn)這種情況應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院治療。

D． 嬰兒牙齒基本長(zhǎng)齊后，應(yīng)養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，以預(yù)防蛀牙。（15）須掌握嬰兒用藥的劑量。

嬰兒6個(gè)月前體重估計(jì)：月齡*0.6+出生體重（千克）

7-12個(gè)月體重估計(jì)：出生體重（千克）+6*0.6+（月齡-6）*0.5 1歲-10歲體重估計(jì)：年齡*2+8（千克）藥物劑量：（每日或每次）=藥量/千克（或日）*估計(jì)體重（千克）（16）測(cè)量體溫的部位。測(cè)量體溫的部位為：腋窩、口腔和肛門。

（17）嬰兒的維生素中毒。維生素是一種維持生命所必需的營(yíng)養(yǎng)素，又是調(diào)節(jié)生理機(jī)能的要素，來(lái)源于食物，但它不能供給熱量。人體每天需要各種維生素的量極少，但缺少了某一種維生素就會(huì)發(fā)生疾病。

（18）嬰兒維生素D中毒的癥狀。維生素D中毒表現(xiàn)為：食欲減退甚至厭食、煩躁、哭鬧、低燒、反復(fù)感冒、支氣管炎、嘔吐、便秘、多尿等。

8．預(yù)防鉛中毒

（1）學(xué)習(xí)預(yù)防鉛中毒的目的。識(shí)別并避免鉛中毒的危險(xiǎn)。

（2）鉛中毒對(duì)人體的損害很嚴(yán)重。鉛是一種多親和性毒物，主要損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血系統(tǒng)、血管和消化系統(tǒng)。

（3）根據(jù)血鉛含量來(lái)診斷嬰兒鉛中毒。兒童鉛中毒診斷標(biāo)準(zhǔn)為血鉛水平超過(guò)或等于0.483，不管是否有相應(yīng)的臨床癥狀體征和其他血液生化變化。

（4）鉛塵是危險(xiǎn)鉛的暴露源，鉛塵大部分來(lái)自含汽油的燃燒，部分來(lái)自于工業(yè)污染和含油漆的風(fēng)化。

（5）血鉛水平的分?jǐn)?shù)。

（6）鉛進(jìn)入人體的主要途徑。鉛塵進(jìn)入嬰兒體內(nèi)的主要途徑是通過(guò)正常的手、口動(dòng)作和在玩耍過(guò)程中不知不覺(jué)的攝入體內(nèi)。

（7）避免嬰兒鉛中毒的方法。

A． 隨著城市化進(jìn)程的加快，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的增多，機(jī)動(dòng)車急劇增加，造成了環(huán)境中（空氣、土壤、水源、塵土）含鉛量猛增。B． 居室油漆，教具、家具、文具、玩具的含鉛油漆等都是含鉛的污染源，由于嬰兒口——手動(dòng)作較多，很容易吃進(jìn)大量的鉛。C． 鉛污染不僅嚴(yán)重破壞自然環(huán)境，也威脅著人類的健康。如果長(zhǎng)期接觸，將會(huì)造成嬰兒智力低下、生長(zhǎng)發(fā)育落后、貧血、容易感染疾病。

D． 注意搞好家庭環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生，如經(jīng)常掃除，用濕布去擦家具和物品，不要讓灰塵滿屋飛揚(yáng)。E． 堅(jiān)持飯前洗手。如果本地是鉛污染嚴(yán)重地區(qū)，嬰兒長(zhǎng)期有鉛接觸史，應(yīng)及時(shí)找醫(yī)生，進(jìn)行檢查和規(guī)則的治療。

（8）鉛中毒的注意事項(xiàng)。如果發(fā)現(xiàn)兒童的血鉛高，一定要到兒童期鉛損傷全國(guó)防治組（由中華兒科學(xué)會(huì)，中華兒童保健學(xué)會(huì)，中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)）的指定單位進(jìn)行檢查和治療。

9、預(yù)防意外傷害

（1）預(yù)防意外傷害的目標(biāo)。有針對(duì)性地預(yù)防嬰兒意外傷害。（2）發(fā)生意外事故的可能性因素。A． 嬰兒疲勞、生病或者饑餓。B． 母親處于月經(jīng)前期、疲勞或懷孕。C． 嬰兒特別好動(dòng)。

D． 全家人準(zhǔn)備外出度假。E． 夫妻不合，經(jīng)常吵常。

F． 嬰兒到有危險(xiǎn)的地方去玩耍。G． 沒(méi)有按安全規(guī)定做事。

H． 使用的設(shè)備不符合安全要求。

（3）干預(yù)嬰兒意外傷害。加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。通過(guò)電視、報(bào)紙、小冊(cè)子、家長(zhǎng)會(huì)、專門講座等各種渠道和形式，利用最近發(fā)生的案例進(jìn)行宣傳教育，特別是教給人們一些預(yù)防意外傷害的知識(shí)和方法。

（4）監(jiān)測(cè)嬰兒意外傷害。建立常規(guī)的事故記錄和報(bào)告系統(tǒng)。

無(wú)論是交通事故，還是家庭中發(fā)生的事故，都應(yīng)有現(xiàn)場(chǎng)記錄（包括相片、錄像等），其中包括時(shí)間、地點(diǎn)、傷害部位、傷害程度（包括死亡）、損傷原因及來(lái)源、相應(yīng)的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)因素、環(huán)境因素及預(yù)防。對(duì)家庭、社會(huì)造成的影響，采取的治療和處理措施。這個(gè)記錄要按系統(tǒng)和需要逐級(jí)上報(bào)和抄送有關(guān)單位，以便于分析和指導(dǎo)。

（5）要注意預(yù)防嬰兒意外傷害。經(jīng)常檢查家庭中不安全的因素，防止嬰兒發(fā)生意外傷害。（6）房間安全意識(shí)

A． 家里的藥物應(yīng)放在嬰兒無(wú)法打開(kāi)的瓶子里，最好鎖在柜子里。B． 保持好藥品和化學(xué)品容器上原有的標(biāo)簽，不要把有毒物質(zhì)裝在曾經(jīng)裝無(wú)害藥物和食品的瓶子里，如檸檬或果法瓶等。C． 盡可能把藥物放在遠(yuǎn)離嬰兒食物的地方。

D． 不要到處亂放噴霧劑瓶，因?yàn)槠靠诳赡軙?huì)被嬰兒好奇按下，受到傷害。E． 在有火的地方安放防護(hù)欄。

F． 保證嬰兒接觸不到有電線的設(shè)備。

G． 保證電線的完好性，不要扭結(jié)，因?yàn)榕そY(jié)可能會(huì)損壞電線。H． 所有的電源終點(diǎn)都要有安全插座。

I． 用毛巾蓋好暖氣片或暖氣管，或者用家具擋好。早些告訴嬰兒，暖氣片是熱的，不能摸。J． 擋好所有的上層櫥柜，附近不要留有可以爬上去的東西。

K． 不要讓嬰兒接觸到針、別針、火柴、打火機(jī)、鋒利的刀剪，把這些東西都要鎖好。L． 給嬰兒買防火的衣服。

M． 家具一定要結(jié)實(shí)，固定好，以防孩子把家具弄翻。

（7）浴室安全常識(shí)

A． 確保浴室和廁所可以從外面打開(kāi)門。B． 把藥物、剪刀和刀片放在嬰兒夠不到的地方。C． 不要隨處亂放香水和化妝品。D． 蓋好便池的蓋子。

E． 給嬰兒放洗澡水時(shí)，要先放冷水，以免燙傷。把嬰兒放在水里前，一定要先用手試好溫度。F． 在浴盆旁加上安全抓手。G． 使用防滑墊和防滑地板。H． 盡可能早些教嬰兒學(xué)會(huì)游戲。I． 所有窗子都要有欄桿和安全抓手。

J． 浴室柜櫥上要安上打不開(kāi)的鎖頭，而且放在嬰兒夠不到的地方。K． 不要把柜櫥安在便池的上方，避免嬰兒爬到便池上打開(kāi)柜櫥。L． 不要讓嬰兒自己呆在浴池里。

M． 電（熱）加熱器應(yīng)安在嬰兒夠不到的墻上。

N． 不要把便池洗劑和漂白粉混在一起，否則會(huì)產(chǎn)生有毒氣體。O． 把清洗劑、漂白粉和消毒劑都鎖在柜子里。

（8）起居室安全常識(shí)。A． 在沿墻的邊緣布置電線。B． 拔去不用電器的電源。C． 不要在矮桌上放置熱物或重物。D． 不要讓嬰兒接觸到易碎的東西。E． 使用網(wǎng)狀的壁爐防護(hù)欄。

F． 在門上裝安全玻璃，如果是落地窗，要保證嬰兒（摔到玻璃時(shí)不會(huì)破碎）不會(huì)碰碎。G． 不要熱水或含酒飲料放在嬰兒能夠到的地方。H． 不要隨處放置打火機(jī)和火柴。I． 把電視機(jī)放在嬰兒夠不到的地方。J． 家里不要養(yǎng)有毒植物。

（9）臥室安全常識(shí)

A． 所有的窗子上都要安鎖，也不要在窗前擺放家具。B． 家具角一定為圓形，如果不是圓角，要安上塑料防護(hù)桌角。C． 把嬰兒的玩具放在較低的位置。取玩具時(shí)不用費(fèi)很大的勁，減少嬰兒登高的想法。D． 不要把玩具亂放在地板上。

E． 不要亂設(shè)電線，避免把衣物或被子弄到上面引起火災(zāi)。F． 如果嬰兒的臥室在樓上，一定要安上樓梯安全護(hù)欄。G． 購(gòu)買防火衣物。

H． 最好使用壁燈，這樣可以減少使用電線。I． 不要把嬰兒放在床邊玩。

J． 不要把嬰兒?jiǎn)为?dú)放在活動(dòng)的桌子上。

（10）廚房安全常識(shí)。A、地板最好是防滑的。B、所有的工作面要有良好的照明。C、地板上不能太亂。

D、窗戶和玻璃門上，要安強(qiáng)化安全玻璃。E、柜子最好是拉門，并且要上鎖。F、關(guān)好所有的抽屜，盡可能鎖上（好）G、盡快清除所有濺出的液體。

H、保持所有工作面的清潔，及時(shí)清理上面的銳器。I、給飯鍋安好保護(hù)架。

J、在沒(méi)人照管時(shí)，不要把熱鍋等東西放在爐子上。

K、不要隔著加熱器或爐盤拿東西，以免弄倒?fàn)t上的鍋。L、使用電器時(shí)，一定要嚴(yán)格按照說(shuō)明進(jìn)行。

M、不要使用臺(tái)布，會(huì)爬的嬰兒容易抓住臺(tái)布，可能把上面的東西拉下來(lái)。N、把火柴放在安全，低溫的地方。

O、做飯時(shí)，不要讓嬰兒在身邊玩耍。要在可以聽(tīng)到成人說(shuō)話的地方玩耍。P、不要把常用的物品放在高層的物架上。Q、把衣服放在遠(yuǎn)離爐火的地方。R、在爐旁備一塊防火毯，做防火用。S、不要讓嬰兒拿到塑料袋。

T、不要把電熨斗打開(kāi)后離開(kāi)，嬰兒可能會(huì)把熨斗架弄翻。U、把嬰兒和玩具放在遠(yuǎn)離做飯的地方，最好放在游戲護(hù)欄、嬰兒墊或椅子里，距離在50厘米以外。V、把所有的清洗用劑，包括漂白粉，放在嬰兒夠不到的地方。

（11）樓梯安全常識(shí)

A． 在樓梯的兩頭安上安全門。B． 不要在樓梯上和樓梯附近放置物品。保證門廳、樓梯和走廊照明良好。C． 電源開(kāi)關(guān)位置方便合適。D． 欄桿要結(jié)實(shí)、間隙小。

E． 樓梯兩邊應(yīng)該設(shè)有護(hù)欄，欄桿要結(jié)實(shí)、間隙小，避免嬰兒掉下來(lái)。F． 樓梯上的地毯要固定好，防止滑動(dòng)。

（12）我國(guó)意外傷害的DALYS損失總比例。調(diào)查表明：發(fā)生意外死亡占總死亡的26.1%。目前意外死亡已占我國(guó)0-14歲兒童死亡順位的第一位死因。如果不加以控制，將成為兒

童期嚴(yán)重的健康問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)引起家庭和社會(huì)的關(guān)注。

（13）交通事故所占比例。交通事故所占比例2.0%。（14）跌傷所占比例。跌傷所占比例為2.2%。

（15）其他意外損傷占比例。其他意外損傷所占比例為5.5%。

10、動(dòng)作技能訓(xùn)練

（1）嬰兒大動(dòng)作發(fā)展與心理發(fā)展水平的關(guān)系。“生命在于運(yùn)動(dòng)”。嬰兒的動(dòng)作發(fā)展包括軀體和四肢的動(dòng)作發(fā)展。動(dòng)作和心理有著密切關(guān)系，人的活動(dòng)是在神經(jīng)系統(tǒng)特別是大腦的支配下，通過(guò)動(dòng)作來(lái)完成的。動(dòng)作發(fā)展在一定程度上反映大腦皮層神經(jīng)活動(dòng)的發(fā)展，特定的運(yùn)動(dòng)方式可以使整個(gè)腦部“串聯(lián)起來(lái)”，動(dòng)作發(fā)展是測(cè)定嬰兒心理發(fā)展水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)。（2）嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)是：

0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主。包括：躺、坐、爬、站等。

1-2歲時(shí)由移動(dòng)活動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)機(jī)能過(guò)度。包括：爬（障礙爬）、走、滾、踢、扔、接等。

2-3歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主，向各種動(dòng)作均衡發(fā)展。包括：走（向不同方向走、曲線走、側(cè)身走或倒著走）、跑（追逐跑、障礙跑）、跳（原地跳、向前跳）、投擲、玩運(yùn)動(dòng)器具等（蕩秋千、蹬童車）。

（3）嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的順序。最初的動(dòng)作是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，以后逐漸分化為局部的、準(zhǔn)確的、專門化的。嬰兒最早的動(dòng)作發(fā)生在頭部，其次在軀干，最后是下肢。其順序是沿著抬頭——翻身——坐——爬——站——行走的方向發(fā)展。

（4）設(shè)計(jì)選擇游戲的種類與嬰兒情緒密切相關(guān)。游戲和訓(xùn)練的目的是讓嬰兒在參考游戲的過(guò)程中體驗(yàn)愉快和歡樂(lè)，培養(yǎng)興趣，掌握技能，增長(zhǎng)知識(shí)。

嬰兒在不同的情緒狀態(tài)下，會(huì)對(duì)不同類型的游戲和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表現(xiàn)出不同的興趣。如果在睡眠較好、吃得較好和情緒比較飽滿的狀態(tài)下，適宜選擇比較激烈的、活動(dòng)量較大的游戲。如翻滾游戲或捉謎藏等跑、跳游戲。這種游戲能夠引起嬰兒大腦的興奮，促使腦干神經(jīng)活躍起來(lái)。如果在嬰兒感覺(jué)困倦、身體不適宜或情緒不佳的狀態(tài)下做這種游戲，只能使嬰兒感到害怕、緊張和厭煩。最好選擇一些安靜而平和的游戲，使嬰兒感到和舒適。如與嬰兒一起說(shuō)歌謠、做拍手游戲。

（5）根據(jù)嬰兒自身發(fā)展水平控制游戲與訓(xùn)練的速度。嬰兒動(dòng)作發(fā)展有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，開(kāi)始時(shí)反應(yīng)要比成人遲緩一些，在游戲訓(xùn)練中，要配合嬰兒動(dòng)作發(fā)展的步調(diào)進(jìn)行。如進(jìn)行爬行游戲訓(xùn)練時(shí)，拿一個(gè)色彩鮮艷的玩具放到前面，讓嬰兒來(lái)取，還沒(méi)等他費(fèi)盡力氣伸手來(lái)拿時(shí)，成人就把玩具塞到他手里。這樣一方面達(dá)不到訓(xùn)練的效果，而且還忽視了嬰兒訓(xùn)練過(guò)程中的主動(dòng)性。應(yīng)給嬰兒留出充分的時(shí)間，盡量鼓勵(lì)他完成這個(gè)動(dòng)作，自己伸手拿到玩具，通過(guò)自己的努力來(lái)完成想要做的事。

游戲與動(dòng)作技能的形成有直接關(guān)系，在開(kāi)始階段，速度訓(xùn)練不是游戲的目的。通過(guò)游戲訓(xùn)練和擺弄玩具來(lái)認(rèn)識(shí)物體的性質(zhì)，發(fā)展嬰兒的注意力和感知覺(jué)、認(rèn)知能力和與人交往的能力才是最重要的。因此，在游戲訓(xùn)練中，要盡量使用適合嬰兒動(dòng)作的操作速度，把動(dòng)作發(fā)展訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為嬰兒的自身能力。

（6）嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的階段性劃分。嬰兒大動(dòng)作發(fā)展分為：原始反射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期3個(gè)階段。

（7）上下斜坡的爬行訓(xùn)練。在有上下斜坡的地方爬行，每爬行一步，身體就會(huì)感受到一次地心引力的變化，這種爬行過(guò)程可使前庭平衡系統(tǒng)得到充分的訓(xùn)練。

（8）嬰兒大動(dòng)作的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)專門的運(yùn)動(dòng)空間。嬰兒6個(gè)月以后，通過(guò)連續(xù)翻滾、移動(dòng)身體的位置，夠取到遠(yuǎn)距離的玩具或食物，來(lái)滿足自己的要求。同時(shí)，也有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)自己肌肉的能力，如頸肌、腰肌和四肢肌肉的運(yùn)動(dòng)，使之做到互相之間的協(xié)調(diào)和配合。如翻滾促進(jìn)嬰兒身體雙側(cè)靈活協(xié)調(diào)，鍛煉前庭和小腦的平衡功能，為今后運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和獨(dú)立生活能力奠定較好的基礎(chǔ)。

為了滿足嬰兒各種動(dòng)作綜合發(fā)展的要求，在有條件的情況下，可以建立一個(gè)“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”。具體方法： 把嬰兒床圍上堅(jiān)固的欄桿，高度超過(guò)70厘米，床的外面不要擺放家具，床內(nèi)不要放過(guò)大的玩具，以免嬰兒爬上玩具翻過(guò)欄桿，墜落地面。

如果居住條件有限，可利用家具圍出一塊“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”，用墻角、床邊、沙發(fā)、椅子圍出一塊活動(dòng)場(chǎng)地，地面鋪上塑料地板、地毯或席子，任嬰兒做翻滾、爬行訓(xùn)練。居住面積較大的可以單獨(dú)開(kāi)辟一個(gè)房間作為“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”。房間內(nèi)不要放熱水瓶、茶具、花盆等物品，電源插座要放在嬰兒摸不到的地方，讓嬰兒自由地屋內(nèi)翻、滾、爬。（9）攀登架對(duì)嬰兒運(yùn)動(dòng)發(fā)展的促進(jìn)。攀登架可鍛煉嬰兒左右足交替攀登，使上下肢肌肉發(fā)達(dá)、靈巧；同時(shí)還培養(yǎng)了自信、向上、勇敢的性格，體會(huì)運(yùn)動(dòng)性玩具的樂(lè)趣。（10）嬰兒大動(dòng)作評(píng)價(jià)的原則。

A． 把握評(píng)價(jià)的客觀性。

嬰兒由于母體提出的靜態(tài)環(huán)境、動(dòng)態(tài)環(huán)境不同，存在著動(dòng)作發(fā)展的個(gè)體差異，這些差異將延續(xù)到出生后的一段時(shí)間內(nèi)。因此，在測(cè)評(píng)的過(guò)程中要充分考慮每個(gè)嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的差異性和綜合因素，所以不要輕易判斷嬰兒的動(dòng)作發(fā)展遲緩或智力有缺陷。

B． 注意測(cè)評(píng)結(jié)果的科學(xué)性。

嬰兒大動(dòng)作的表現(xiàn)有時(shí)會(huì)受到情緒影響，在測(cè)評(píng)過(guò)程中不能完全按照工作人員的指令完成，所以在測(cè)評(píng)中一定要用幾種不同的方法進(jìn)行測(cè)評(píng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)印證才能測(cè)出嬰兒的真實(shí)水平。測(cè)評(píng)結(jié)果的評(píng)述既要考慮到測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)上的平均數(shù)值，又要兼顧到嬰兒的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)。

C． 提出教育建議的針對(duì)性

教育建議的撰寫要簡(jiǎn)單、明確、根據(jù)嬰兒的具體情況和家庭的接受能力，重點(diǎn)分析教育過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，有針對(duì)性地提出一些合理化建議。

（11）大動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)。

A． 動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)要注意上肢下肢同時(shí)進(jìn)行刺激。B． 大動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)要隨時(shí)用表情和語(yǔ)言與嬰兒進(jìn)行溝通。C． 大動(dòng)作訓(xùn)練應(yīng)做到時(shí)間短，次數(shù)多。

D． 大動(dòng)作訓(xùn)練要做到循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替、繁簡(jiǎn)搭配。

（12）嬰兒兩手動(dòng)作的發(fā)展順序所標(biāo)志的意義。嬰兒兩手的動(dòng)作發(fā)展順序，標(biāo)志著人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺(jué)統(tǒng)合的成熟程度。

（13）手的主要功能。手的主要功能是通過(guò)手上的肌肉的力量，形成手與手的配合，手指與手指間的有機(jī)配合，手指、手腕關(guān)節(jié)的活動(dòng)狀態(tài)，完成如推（指推、指腕推、指腕臀推）、拉（指拉、腕拉、指腕臂拉）、提（指提、腕提、手腕提）、夾、捏、摳、抱、綁、捆、擰、搬、撕、揭、貼等近百種

動(dòng)作。常規(guī)的教育開(kāi)發(fā)，只關(guān)注到其中的一部分功能，其中腕部、中指、無(wú)名指、小指、尤其是無(wú)名指的功能還有很大的空間，有待于進(jìn)一步開(kāi)放。（14）嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。

A．0-6個(gè)月嬰兒主要是多做抓、握動(dòng)作，促使嬰兒經(jīng)常用手抓出現(xiàn)在他眼前的東西。

可及時(shí)提供嬰兒拍打、推拉、抓握練習(xí)的玩具，利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行誘導(dǎo)和訓(xùn)練。如在嬰兒床上方懸掛不同材料做的或能夠發(fā)出聲響的玩具。

B．7-12個(gè)月嬰兒主要是訓(xùn)練手部的操作能力，訓(xùn)練嬰兒能夠用手拍打、取物、抓握和松開(kāi)，扔?xùn)|西和拿著物體進(jìn)行敲擊的能力。

可及時(shí)為嬰兒提供簡(jiǎn)單的玩具，教給嬰兒具體的操作方法。如提供各種規(guī)格、各種質(zhì)地的球，有利于訓(xùn)練嬰兒手和口的肌肉發(fā)展；嬰兒在放進(jìn)、倒出、拋擲、敲擊的容器中擺弄物體或積木。物體形狀、質(zhì)地、顏色可以刺激嬰兒的器官，促進(jìn)小肌肉的活動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

C．1-2歲嬰兒主要是學(xué)會(huì)玩比較復(fù)雜的玩具，學(xué)會(huì)拿東西的各種動(dòng)作，開(kāi)始把物體當(dāng)作“工具”來(lái)使用，并且游戲過(guò)程中能夠初步動(dòng)作分辨能力和現(xiàn)象能力?？梢詪雰禾峁?yīng)用運(yùn)用腕力轉(zhuǎn)動(dòng)的有齒輪的玩具、可擰動(dòng)的瓶子與瓶蓋、穿大型木珠、螺絲轉(zhuǎn)、木條插等可以訓(xùn)練嬰兒的手眼協(xié)調(diào)能力；提供電話、小娃娃、拼插玩具能夠激發(fā)嬰兒的想像力；套疊玩具（套碗、套桶、套蛋等）、圖形鑲嵌等可以引導(dǎo)嬰兒在游戲中感知大小、觀察分辨圖形。同時(shí)還可以通過(guò)訓(xùn)練嬰兒端起碗來(lái)喝水，拿小勺吃飯、穿、脫衣服等生活自理能力訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。

D．2-3歲嬰兒主要是訓(xùn)練手指協(xié)調(diào)和控制的能力。

（15）手指協(xié)調(diào)和控制能力的訓(xùn)練。可為嬰兒提供各種組合玩具（桌面玩具或地面玩具），運(yùn)用泥膠、拼圖、圖畫、紙張等材料，通過(guò)手指畫（糨糊畫）、撕揉紙團(tuán)、面粉團(tuán)等手工藝活動(dòng)以及玩沙、玩水等游戲活動(dòng)訓(xùn)練，加強(qiáng)嬰兒的感官刺激，賦予美的享受。

（16）選擇設(shè)計(jì)嬰兒精細(xì)動(dòng)作游戲需遵循的規(guī)律。

A． 屈伸規(guī)律：如手臂屈伸、腕部屈伸、手指屈伸、膝部屈伸、踝部屈伸、腳趾屈伸。B． 左右規(guī)律：如手臂左右運(yùn)動(dòng)、腕部左右運(yùn)動(dòng)、手指左右運(yùn)動(dòng)、膝部左右運(yùn)動(dòng)（向屈伸）、踝部左右運(yùn)動(dòng)、腳趾左右運(yùn)動(dòng)。C． 旋轉(zhuǎn)規(guī)律：如腕旋轉(zhuǎn)、指旋轉(zhuǎn)、踝旋轉(zhuǎn)等。D． 對(duì)稱規(guī)律。

E． 速度規(guī)律：如兩手對(duì)捏、雙手拿杯、雙手鼓掌、雙手串珠、雙腳夾物等。

F． 五指共用規(guī)律：精細(xì)動(dòng)作練習(xí)的目的一定要體現(xiàn)出速度，但在開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)應(yīng)以熟練為主，運(yùn)用多種方法把學(xué)過(guò)的內(nèi)容掌握好。速度訓(xùn)練的內(nèi)容出現(xiàn)不可過(guò)早，以免操之過(guò)急。

（17）五指共同規(guī)律。一般手指練習(xí)主要關(guān)注拇指、食指、中指、很少刺激無(wú)名指、小指。因此，要加進(jìn)無(wú)名指、小指的練習(xí)內(nèi)容。如拇、食指捏物，拇、無(wú)名指捏物，小指捏物的訓(xùn)練。

（18）嬰兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練的注意事項(xiàng)。

A． 嬰兒精細(xì)動(dòng)作練習(xí)不要過(guò)分追求技能的結(jié)果，它是強(qiáng)化腦的功能。B． 必須在大動(dòng)作的發(fā)展基礎(chǔ)上精細(xì)動(dòng)作才能得到發(fā)展。C． 精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練要結(jié)合日常生活進(jìn)行，做到生活化、具體化。

11、智力開(kāi)發(fā)

（19）思維的概念。思維是人的大腦對(duì)客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反應(yīng)，是一種高級(jí)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。認(rèn)知在嬰兒時(shí)期稱為適應(yīng)性行為，是嬰兒對(duì)外界物質(zhì)刺激的綜合反應(yīng)。

（20）提高嬰兒認(rèn)知能力的主要途徑。嬰兒的認(rèn)知能力主要指感覺(jué)和知覺(jué)；依靠眼、耳、鼻、舌、身等感覺(jué)器官去收集信息，通過(guò)中樞神經(jīng)的作用，變?yōu)橐曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等知覺(jué)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)一步將知覺(jué)整合變?yōu)楦兄Ｈ鐙雰河檬秩[弄物體、抓握等就是通過(guò)觸覺(jué)去感知和認(rèn)識(shí)事物。

（21）嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練的意義。加強(qiáng)手的精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，可以促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展。（22）嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練的主要方式。智力與一個(gè)人的感覺(jué)、知覺(jué)、學(xué)習(xí)能力有密切關(guān)系。認(rèn)知能力的強(qiáng)弱可以反映出一個(gè)人智力水平的高低。嬰兒雙手精細(xì)動(dòng)作是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞、敲一敲、動(dòng)一動(dòng)等方式來(lái)認(rèn)識(shí)和了解事物。

（23）嬰兒最常用的認(rèn)知方式。嬰兒最常用的認(rèn)知方式是動(dòng)作，如抓、握、嚼等，通過(guò)這樣的動(dòng)作來(lái)了解世界和事物。

（24）培養(yǎng)嬰兒思維能力的主要方法。培養(yǎng)嬰兒的思維能力，要采取形象直觀的教育方法進(jìn)行。（25）嬰兒認(rèn)知能力的主要內(nèi)容。嬰兒認(rèn)知能力的主要內(nèi)容包括：空間概念、早期空間概念及空間知覺(jué)的發(fā)展、大小概念、幾何圖形和顏色概念、自我身體的概念認(rèn)知、記憶力的發(fā)展等。

（26）嬰兒空間概念的主要內(nèi)容?？臻g概念的發(fā)展始于感知反應(yīng)，最早的感覺(jué)是觸覺(jué)。出生至3個(gè)月主要靠嘴巴的觸覺(jué)來(lái)感觸，接著是視感覺(jué)和聽(tīng)感覺(jué)；1個(gè)月能夠盯著進(jìn)入眼簾的東西；兩個(gè)月以后追視，4個(gè)月具有了視覺(jué)分辨能力，可以看清不同距離的物體。2-3個(gè)月的嬰兒會(huì)做出閉眼睛的反應(yīng)，這是物體知覺(jué)。聲音、光亮的刺激會(huì)使嬰兒轉(zhuǎn)頭去尋找聲源或光源。會(huì)爬的嬰兒有了深度意識(shí)等，會(huì)走以后，空間概念有了進(jìn)一步發(fā)展。3歲嬰兒可以掌握上下、內(nèi)外方位的概念；4歲掌握遠(yuǎn)近、頂、旁等方位概念；5歲掌握中間、底、跳過(guò)、前面、后面等概念；6歲掌握左右、相反等方位概念。

（27）嬰兒期記憶的特點(diǎn)。新生兒對(duì)刺激的習(xí)慣化，這是短時(shí)記憶。2-3個(gè)月時(shí)，開(kāi)始了長(zhǎng)時(shí)記憶。4個(gè)月可以認(rèn)識(shí)別人與物，6個(gè)月能夠區(qū)別生、熟人，1歲有了回憶，會(huì)尋找藏起來(lái)的東西，2歲以后形象記憶占主導(dǎo)地位。嬰兒時(shí)期機(jī)械（照相）記憶模式以無(wú)意記憶為主，遺忘率很高。

（28）嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練游戲的主要內(nèi)容。認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫畫、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象等都是常用的訓(xùn)練嬰兒認(rèn)知能力的游戲。

（29）引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的主要方法。通過(guò)觀察太陽(yáng)、月亮分辨白天、黑夜，通過(guò)觀察下雨、下雪、刮風(fēng)來(lái)認(rèn)識(shí)各種自然現(xiàn)象。

（30）嬰兒閱讀的意義?？茖W(xué)研究表明：幫助嬰兒閱讀是一種簡(jiǎn)單的、經(jīng)濟(jì)的、可行的教育方式，因?yàn)榻o嬰兒閱讀可以在智力上、感情上、身體上促進(jìn)他們的生長(zhǎng)發(fā)育，幫助嬰兒更好地理解詞匯和概念，并填飽嬰兒的大腦，光線不要太強(qiáng)烈。

（31）嬰兒閱讀光線要求指標(biāo)。嬰兒閱讀時(shí)，光線不要太強(qiáng)烈。（32）親子閱讀的常用方法。一是在講故事的前，預(yù)先設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題讓嬰兒回答，使其認(rèn)真地、有目的地聽(tīng)，激發(fā)閱讀的興趣。二是講到故事結(jié)尾時(shí)故意停止，告訴嬰兒故事的答案在這本書里，或讓嬰兒自己編上結(jié)尾，充分調(diào)動(dòng)?jì)雰洪喿x的積極性，養(yǎng)成從書中獲取知識(shí)的好習(xí)慣。三是挑選擇嬰兒喜歡的圖書或連環(huán)畫，帶著嬰兒大聲朗讀，讓其體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

（33）嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練的注意事項(xiàng)。認(rèn)知能力要注重訓(xùn)練過(guò)程，不要過(guò)分追求訓(xùn)練結(jié)果。不要過(guò)分看重嬰兒期認(rèn)知評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)要客觀、實(shí)際。

（34）個(gè)體言語(yǔ)發(fā)生的主要器官。個(gè)體言語(yǔ)發(fā)生的器官包括發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)器官。發(fā)音器官包括呼吸器官、喉頭和聲帶以及口腔、鼻腔和咽腔，對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，發(fā)出多音節(jié)語(yǔ)聲有賴于這些部位的組織和運(yùn)動(dòng)功能的成熟。

（35）語(yǔ)音形成的生理基礎(chǔ)。語(yǔ)言基本萬(wàn)分的音素（語(yǔ)音）是在口腔與鼻腔、咽腔以及其中各部位的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)中形成的。

（36）口語(yǔ)表達(dá)包含的主要內(nèi)容?？谡Z(yǔ)表達(dá)包括發(fā)音、音調(diào)、語(yǔ)法、語(yǔ)意等，非口語(yǔ)表達(dá)包括書面表達(dá)和身體動(dòng)作表達(dá)。在嬰兒期，非口語(yǔ)表達(dá)主要依靠眼神、身體姿勢(shì)以及動(dòng)作，嬰兒的語(yǔ)言就是指面部表情、發(fā)音、懂話和說(shuō)話。

（37）嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的主要階段。語(yǔ)言發(fā)展都要經(jīng)過(guò)單詞句階段和雙詞句階段，嬰兒理解成人語(yǔ)言也是依照名詞——?jiǎng)釉~——其他詞類的順序進(jìn)行。語(yǔ)言是人學(xué)習(xí)中獲得的，無(wú)論是懂話還是說(shuō)話，只有在不斷向周圍環(huán)境學(xué)習(xí)的過(guò)程中才能得到提高。

（38）語(yǔ)言理解能力建立的基礎(chǔ)。語(yǔ)言的理解是建立在嬰兒的感知經(jīng)驗(yàn)、概念建立以及對(duì)符號(hào)、口語(yǔ)理解的基礎(chǔ)之上，而注意力又是獲得感知經(jīng)驗(yàn)、建立概念、口語(yǔ)理解的必要條件和前提。

（39）測(cè)量嬰兒語(yǔ)言理解能力的主要指標(biāo)。概念的建立、掌握詞匯的多少，是語(yǔ)言發(fā)展后個(gè)重要指標(biāo)，采用詞匯、閱讀理解和一般信息可以直接測(cè)量語(yǔ)言理解水平，也是測(cè)評(píng)個(gè)體智力水平的單項(xiàng)指標(biāo)之一。

（40）嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的四個(gè)階段。嬰兒語(yǔ)言發(fā)展分為單字句階段、電報(bào)句階段、簡(jiǎn)單句階段、復(fù)合句階段四個(gè)階段。

（41）嬰兒簡(jiǎn)單句階段發(fā)生的時(shí)間。1歲左右用戶個(gè)字的聲音表達(dá)許多意思時(shí)稱為單字句階段。如說(shuō)“水”，可能是要喝水，也可能是看到桌子上有水，還可能是水龍頭在流水。了解單字的意思，需要根據(jù)嬰兒的音調(diào)、情景進(jìn)行判斷。

（42）語(yǔ)言早期功能訓(xùn)練的主要內(nèi)容。嬰兒語(yǔ)言發(fā)展是以生理的成熟度為基礎(chǔ)的，因此要加強(qiáng)嬰兒肺、咽、唇、舌四個(gè)主要發(fā)音器官的鍛煉。語(yǔ)言功能訓(xùn)練包括伸舌、動(dòng)唇等動(dòng)作。

（43）激發(fā)嬰兒說(shuō)話需求的常用方法。在滿足嬰兒吃、喝、睡等基本需要后，要因勢(shì)利導(dǎo)，與嬰兒做發(fā)音游戲，與嬰兒面對(duì)面進(jìn)行交流，做一些夸張的口型和動(dòng)作，讓嬰兒反復(fù)進(jìn)行模仿訓(xùn)練。如媽媽、爸爸等。

從生活中取材，引導(dǎo)嬰兒邊做動(dòng)作練習(xí)發(fā)音。開(kāi)始由成人一邊說(shuō)一邊表演動(dòng)作，讓嬰兒進(jìn)行模仿，然后由成人說(shuō)，嬰兒自己來(lái)表演。如笑一個(gè)、拍拍手、把球扔過(guò)來(lái)等，反復(fù)練習(xí)，可以使嬰兒自然而然地把動(dòng)作和名詞聯(lián)系起來(lái)。

（44）幫助嬰兒增加詞匯的主要方法。通過(guò)戶外散步、到公園玩的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識(shí)與日常生活相關(guān)的物品，如花草樹(shù)木、交通工具、各種動(dòng)物，主動(dòng)告訴嬰兒想要知道的一切。指導(dǎo)時(shí)要加重語(yǔ)氣，突出每次新出現(xiàn)的詞匯，多說(shuō)幾遍，并且鼓勵(lì)嬰兒把聽(tīng)懂的話說(shuō)出來(lái)。擴(kuò)大詞匯量、豐富知識(shí)和發(fā)展語(yǔ)言是緊密聯(lián)系同時(shí)進(jìn)行的。

（45）對(duì)2-3歲幼兒進(jìn)行兒歌練習(xí)的音節(jié)控制。最好由3個(gè)音節(jié)的兒歌學(xué)起，要帶著表情教嬰兒一句一句學(xué)唱，邊唱邊打拍子，邊配合一些動(dòng)作，以增強(qiáng)韻律和快樂(lè)感。如：布娃娃，笑哈哈，大眼睛，黑頭發(fā)，愛(ài)干凈，又聽(tīng)話。

（46）“兒語(yǔ)”的主要特點(diǎn)?！皟赫Z(yǔ)”的特點(diǎn)是：一是發(fā)音清晰，吐字緩慢；二是運(yùn)用高頻語(yǔ)音，帶有感情；三是句子短而重復(fù)多；四是一旦有所應(yīng)答即給以強(qiáng)化，形成相互的交流。

但是采用“兒語(yǔ)”的時(shí)間不宜過(guò)久，嬰兒掌握了母語(yǔ)的基本語(yǔ)法（主——謂——賓的句型）后，就要用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行自然交流。

（47）嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的差異性的主要表現(xiàn)。每個(gè)嬰兒開(kāi)口說(shuō)話的時(shí)間不同，最早會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言也不同，發(fā)音的清晰度不同，家長(zhǎng)不要過(guò)分著急，更不要與他人相比。說(shuō)話遲早與生理發(fā)育（大腦、器官）和后天環(huán)境的刺激有關(guān)系。如果2歲以后仍不會(huì)說(shuō)話，要去醫(yī)院檢查嬰兒的聽(tīng)力和語(yǔ)言發(fā)展方面的問(wèn)題。

（48）嬰兒語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)重視的重要問(wèn)題。經(jīng)常用語(yǔ)言來(lái)調(diào)節(jié)嬰兒的行為，擴(kuò)大交往，并隨時(shí)隨地把接觸到的事物名稱、特征告訴嬰兒，以促進(jìn)語(yǔ)言的快速發(fā)展。

12、社會(huì)行為及人格培養(yǎng)

（48）社會(huì)適應(yīng)能力的概念。

社會(huì)適應(yīng)能力是指人們通過(guò)自己的表情、姿態(tài)、言語(yǔ)、語(yǔ)氣、活動(dòng)、行為的控制，使個(gè)人與社會(huì)相適應(yīng)的能力。

嬰兒從出生起，就是一個(gè)具有獨(dú)立人格的人，同樣有與人交往、信任、獨(dú)立、自尊的需求。嬰兒又是一個(gè)處于生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的人，其生理、心理的成熟度和社會(huì)行為培養(yǎng)需要有一個(gè)過(guò)程。（49）嬰兒社會(huì)適應(yīng)能力的主要表現(xiàn)。嬰兒的社會(huì)適應(yīng)性能力，主要表現(xiàn)在生活處理能力、社會(huì)交往能力、保持良好情緒和格發(fā)展等方面。

（50）嬰兒生活處理能力包含的主要內(nèi)容。嬰兒生活自理能力包括行走、吃飯、穿衣、梳洗衣等行為技巧，是人適應(yīng)社會(huì)生活方式的基本要求。

（51）鼓勵(lì)嬰兒學(xué)會(huì)穿脫衣服的方法。

A． 訓(xùn)練嬰兒配合穿衣時(shí)要發(fā)出“伸手”、“舉手”、“抬腿”等口令，讓嬰兒逐漸熟悉并用這些動(dòng)作配合穿衣、窗褲。如果聽(tīng)不懂就用手勢(shì)做示范動(dòng)作，并對(duì)合作進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以后他就會(huì)主動(dòng)伸臂入袖子中，伸腿穿褲。B． 訓(xùn)練要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步掌握穿脫衣服的技巧。1歲左右可以開(kāi)始進(jìn)行脫衣訓(xùn)練，最好從夏天學(xué)會(huì)穿背心、短褲開(kāi)始，隨著天氣的變化，再漸漸增加衣服并增加難度。兩歲以后逐漸學(xué)會(huì)穿脫鞋襪，在成人的幫助下完成穿衣，3歲時(shí)能夠自己系鈕扣。C． 為了鼓勵(lì)嬰兒穿脫衣服的興趣，防止把衣服穿反，可以買些前后有標(biāo)記的衣服，如在胸前或膝蓋上有動(dòng)物圖案，使嬰兒便于識(shí)別前后。

D． 訓(xùn)練過(guò)程中，成人可以協(xié)助完成不同的動(dòng)作，但不要包辦代替。要反復(fù)訓(xùn)練，耐心指導(dǎo)，幫助嬰兒掌握基本要領(lǐng)。如穿衣服要先套頭再伸袖子，系扣子要從下往上，如何分清鞋子的左右等等，同時(shí)要求嬰兒把脫下來(lái)的衣服擺放整齊，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。

（52）鼓勵(lì)嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐的方法。

3-4個(gè)月的嬰兒就可以訓(xùn)練自己抱奶瓶喝奶，5-6個(gè)月可自己拿餅干往嘴中喂食，9-10個(gè)月學(xué)會(huì)捧杯喝水，1歲半左右的學(xué)會(huì)自己拿勺吃飯，兩歲以后就可以學(xué)用筷子吃飯。

嬰兒會(huì)坐以后，每次進(jìn)餐時(shí)最好讓嬰兒?jiǎn)为?dú)坐一把椅子，將手洗干凈之后，安靜地等待就餐。培養(yǎng)嬰兒獨(dú)立就餐的好處：一是使嬰兒用適合自己的速度吃飯，有充足的咀嚼和品嘗味道的時(shí)間；二是可以在訓(xùn)練吃東西的過(guò)程中體驗(yàn)一種快樂(lè)和感受；三是有自己主動(dòng)挑選食物的機(jī)會(huì)，能夠增強(qiáng)食欲。

由于嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，吃飯時(shí)手的動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，還不能用勺或筷子準(zhǔn)確地把飯送到嘴里，有時(shí)會(huì)灑到身上、桌面上、地上，出現(xiàn)這種情況一定要有耐心，不要怕麻煩，要通過(guò)示范的方式讓嬰兒來(lái)進(jìn)行模仿，也可以通過(guò)故事的方式進(jìn)行引導(dǎo)，不要以各種借口包辦代替，剝奪嬰兒鍛煉的機(jī)會(huì)。

（53）口腔清潔的防護(hù)措施

漱口和刷牙保護(hù)口腔清潔衛(wèi)生的重要措施。1歲左右的嬰兒就可以學(xué)習(xí)漱口，開(kāi)始時(shí)漱不好，經(jīng)常會(huì)把漱口水咽下去，因此要用溫開(kāi)水漱口。兩歲以后20個(gè)乳牙萌出后就要學(xué)習(xí)刷牙?？梢詭雰阂黄鹑ベI喜歡的牙刷、牙膏，讓嬰兒練習(xí)自己擠牙膏，培養(yǎng)刷牙的興趣，使之堅(jiān)持每天刷牙。

刷牙要掌握正確的方法，將牙齒里外上下都刷到，時(shí)間不要少于3分鐘，每天早晚各一次，刷完后不宜再吃東西，尤其不能吃糖或含糖的食物。

（54）訓(xùn)練嬰兒大小便的步驟

大小便訓(xùn)練可以從“把”開(kāi)始。在嬰兒睡醒時(shí)或吃奶半小時(shí)后，用“噓”或“嗯”的聲音培養(yǎng)排尿及排便的條件反射。經(jīng)過(guò)10天左右的訓(xùn)練，就能見(jiàn)效。在把尿及排便的過(guò)程上，成人要與嬰兒進(jìn)行語(yǔ)言和非語(yǔ)言的溝通。嬰兒識(shí)“把”就是建立一種條件反射，也是一種學(xué)習(xí)的方式。

嬰兒滿月后就要開(kāi)始把大小便，養(yǎng)成排便的條件反射。8個(gè)月以后開(kāi)始練習(xí)蹲盆大小便，1歲左右坐盆時(shí)要有人幫忙，兩歲以后可以逐漸培養(yǎng)獨(dú)立蹲盆大小便。兩歲半以后要培養(yǎng)嬰兒大便時(shí)自動(dòng)解開(kāi)褲子，便后自己用手紙擦屁股。反復(fù)練習(xí)學(xué)會(huì)使用手紙和壓按沖水的按鈕。

（55）訓(xùn)練嬰兒大小便的注意事項(xiàng)

A． 把盆便放在固定的地方，使嬰兒熟悉并隨時(shí)可以使用； B． 便盆要經(jīng)常消毒，保持清潔； C． 大小規(guī)格要與嬰兒的臀部正合適，如果不舒適就會(huì)使嬰兒產(chǎn)生反感；

D． 每次坐盆的時(shí)間不要太長(zhǎng)，一般為3-5分鐘，長(zhǎng)時(shí)間坐盆會(huì)容易使嬰兒脫肛； E． 坐盆時(shí)不要玩玩具或吃東西；

F． 排便后要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（56）嬰兒在參與家庭勞動(dòng)中培養(yǎng)獨(dú)立性。

兩歲左右的嬰兒對(duì)周圍的事物已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)，兩手也比較靈活，可以適當(dāng)?shù)貐⒖家恍┘覄?wù)勞動(dòng)，幫助成人做一些力所能及時(shí)的事情。在勞動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)嬰兒的勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣，掌握勞動(dòng)的技能。由最初的自兒服務(wù)，自己穿衣、吃飯、洗手等慢慢過(guò)渡到他人服務(wù)?？梢阅７鲁扇瞬磷雷?、掃地、摘菜的動(dòng)作，也可以訓(xùn)練嬰兒把散亂的玩具收拾整齊，將積木擺放到盒子里，把看過(guò)的圖書放回原處?？傊鶕?jù)嬰兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、做事有條有理的行為習(xí)慣。

（57）培養(yǎng)嬰兒社會(huì)適應(yīng)能力的注意事項(xiàng)。選擇設(shè)計(jì)的內(nèi)容要符合嬰兒生理心理特點(diǎn)；訓(xùn)練方法要因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)；切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰的手段。

（58）嬰兒期缺少伙伴或被同伴拒絕后常有的情緒表現(xiàn)。嬰兒時(shí)期缺少伙伴或被同伴拒絕，容易造成情緒上的傷害，出現(xiàn)羞澀、恐懼、自卑、孤獨(dú)等不良心理癥狀。因此，要重視培養(yǎng)嬰兒社會(huì)交往和處理人際關(guān)系的能力，這是一種駕馭生活、完善自我的能力。

（59）嬰兒“分離痛苦”發(fā)生的時(shí)間。嬰兒學(xué)會(huì)站立、行走、學(xué)會(huì)講話之后，接觸人和物的范圍逐漸擴(kuò)大，能夠在一段時(shí)間與依戀的人分離、逐漸習(xí)慣與同齡伙伴玩耍。兩剛時(shí)90%以上的嬰兒會(huì)發(fā)生分離痛苦，3歲時(shí)的嬰兒大概只10%發(fā)生分離痛苦，而且比較容易平息。嬰兒的社會(huì)適應(yīng)能力是通過(guò)與父母、其他家庭成員和小伙伴的交往中逐漸產(chǎn)生的。

（60）嬰兒社會(huì)適應(yīng)能力產(chǎn)生的途徑。社會(huì)適應(yīng)能力是智力的重要組成部分。嬰兒通過(guò)不斷地與人們進(jìn)行交往，促進(jìn)了感知覺(jué)、動(dòng)作和語(yǔ)言、個(gè)性行為特征等方面的積極發(fā)展，智力也相應(yīng)地得到發(fā)展，聰明和智慧是靠環(huán)境和與人的交往中獲得的。如果嬰兒被剝奪了與

人交往的機(jī)會(huì)，智力發(fā)展就會(huì)受到影響。交往能力綜合了各種心理能力，因此交往能力發(fā)展水平是智力發(fā)展程度的重要標(biāo)志。

（61）嬰兒自我意識(shí)發(fā)展的四階段。嬰兒自我意識(shí)發(fā)展的四個(gè)階段是：認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)“我的??”，從別人評(píng)價(jià)到自己評(píng)價(jià)，自我表現(xiàn)與克服害羞等四個(gè)階段。

（62）嬰兒認(rèn)識(shí)自己的幾個(gè)階段。

A．0-4個(gè)月為“媽媽階段”。對(duì)媽媽的鏡像微笑、點(diǎn)頭、發(fā)出叫聲，而不是對(duì)自己的鏡像感興趣。B．5-6個(gè)月為“同伴階段”。把自己的鏡像當(dāng)作另一個(gè)同伴對(duì)待，有時(shí)伸手到鏡子后面去找鏡子中人。

C．7-12個(gè)月為“伴隨行動(dòng)”?？匆?jiàn)鏡像中自己張嘴的動(dòng)作，也跟著學(xué)。、D．1歲以后為認(rèn)識(shí)“自我階段”。會(huì)對(duì)著鏡像中的自己指眼睛、鼻子，對(duì)自己發(fā)生興趣。E．12-15個(gè)月能夠把自己所做的動(dòng)作和別人的動(dòng)作分開(kāi)，能從照片中認(rèn)出自己。

（16）嬰兒自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。

A．嬰兒會(huì)從別人的語(yǔ)言評(píng)價(jià)中理解“乖”和“不乖”的含義，知道發(fā)脾氣、搶別人的玩具、愛(ài)哭鬧是“不乖”的行為，從成人的評(píng)價(jià)中逐漸學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的判斷。B．2歲以后能夠分辨“好人”與“壞人”，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人“乖”與“不乖”。C．3歲左右常以別人對(duì)自己的態(tài)度中了解自己，如“媽媽說(shuō)我是個(gè)好孩子”，“我會(huì)講故事”，并能夠從小伙伴對(duì)自己的態(tài)度中了解自己，同時(shí)會(huì)把自己的行為與小伙伴的行為做比較，增進(jìn)自己自我意識(shí)的發(fā)展。

（63）克服嬰兒害羞的具體方法。

A． 抱著嬰兒同陌生人說(shuō)話，甚至讓陌生人抱一抱。B． 嬰兒學(xué)會(huì)稱呼大人后，鼓勵(lì)嬰兒與陌生人打招呼，每次稱呼都要受到表?yè)P(yáng)。C． 鼓勵(lì)嬰兒經(jīng)常表演兒歌、唱歌、搭積木、拼圖等，每次要給予稱贊，鼓舞信心。D． 經(jīng)常帶嬰兒到街心公園參加與同伴的活動(dòng)，與同伴一起背育兒歌，做游戲等。

（64）訓(xùn)練嬰兒學(xué)會(huì)分享與寬容的方法。

2-3歲嬰兒模仿性較強(qiáng)，成人的態(tài)度和行為會(huì)對(duì)嬰兒產(chǎn)生重要影響。有些家庭把獨(dú)生子女?dāng)[在特殊位置，過(guò)分強(qiáng)化嬰兒對(duì)“我的”概念的理解，養(yǎng)成了自私和獨(dú)占行為，好東西都是自己的，不許別人動(dòng)自己的玩具，別人只能服從自己的意愿。稍有不如意，就大哭大鬧以示威脅。如果不改變這些行為，在社會(huì)環(huán)境中就很難適應(yīng)。

嬰兒在家中要享受平等待遇，有好東西時(shí)要學(xué)會(huì)與別人分享；鼓勵(lì)嬰兒給大家分食物、分玩具和用具；如果與別人發(fā)生爭(zhēng)吵，建議嬰兒做出適當(dāng)禮讓。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的熏陶中，讓嬰兒懂得共同分享、禮讓別人是做人的一種美德，幫助嬰兒成為在社會(huì)和集體中受臉歡迎的成員，感受在社會(huì)和群體中的快樂(lè)。

（65）訓(xùn)練嬰兒社會(huì)交往的技巧和主要內(nèi)容。

A． 學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)。見(jiàn)到同伴要主動(dòng)打招呼，說(shuō)話語(yǔ)氣要熱情；邀請(qǐng)別人為自己做事要說(shuō)“請(qǐng)”，做完事情要說(shuō)“謝謝”，麻煩別人時(shí)要說(shuō)“對(duì)不起”。B． 學(xué)會(huì)尊重和理解。

C． 到別人家做客時(shí)，要向嬰兒介紹基本情況，告訴應(yīng)該如何稱呼，應(yīng)遵守哪些行為規(guī)范，提醒嬰兒不要亂翻、亂拿別人的東西；進(jìn)餐時(shí)要等大家一起吃飯等。

（66）訓(xùn)練嬰兒學(xué)會(huì)尊重和理解的方法。別人說(shuō)話時(shí)要耐心傾聽(tīng)，不要隨便打斷或在別人說(shuō)話時(shí)插話。

（67）利用游戲提高嬰兒社會(huì)交往能力的主要方法。

在參與游戲的過(guò)程中需要互相交流、互相合作，因此會(huì)形成一種自然的語(yǔ)言環(huán)境，嬰兒在這種快樂(lè)融洽的氣氛中敢于大聲說(shuō)話，發(fā)表自己的意見(jiàn)，有利于培養(yǎng)語(yǔ)言交往能力。

在游戲中，嬰兒通過(guò)抓握、夠取等動(dòng)作，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)更細(xì)微的操作。如穿珠、套碗等。在操作玩具的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)操作工具，如拿筷子、握筆畫寫、用刀剪、編織、彈奏樂(lè)器等。在與同伴的共同操作中，能夠激發(fā)興趣，互相促進(jìn)。如攀登、騎車、球類等游戲，有利于促進(jìn)手的動(dòng)作與全身的協(xié)調(diào)能力。

嬰兒在搭積木等游戲中不斷嘗試失敗，有利于培養(yǎng)克服困難的毅力，嘗試獲得成功的喜悅和勇氣。在游戲中通過(guò)角色扮演會(huì)形成許多新的人際關(guān)系，常在一起玩就要學(xué)會(huì)互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，善于同情人、處處為別人著想才能得到玩伴，處處為自己打算就會(huì)受到孤立，游戲有利于鍛煉和提高人際關(guān)系和交友的技巧。

（68）利用游戲提高嬰兒社會(huì)交往能力應(yīng)注意的問(wèn)題。游戲?qū)雰簛?lái)說(shuō)十分重要，要多給他們留些時(shí)間，創(chuàng)造與同伴交往的機(jī)會(huì)。

（69）嬰兒與人交流的主要手段。情緒和語(yǔ)言一樣，是嬰兒進(jìn)行人際交流的重要手段。（70）嬰兒情緒的表達(dá)形式。情緒表達(dá)有面部肌肉運(yùn)動(dòng)模式、聲調(diào)和身體姿態(tài)3種形式。（71）嬰兒情緒反應(yīng)的特點(diǎn)。

A． 嬰兒的先天情緒反應(yīng)只有在與成人的應(yīng)答中，才能發(fā)揮其適應(yīng)的作用，其中成人的感情反應(yīng)起著不可缺少的作用。新生兒以哭聲反映他的饑餓、疼痛、寒冷等狀態(tài)，以此來(lái)呼喚成人對(duì)他的注意和照撫，幫助離開(kāi)那些對(duì)他來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的有害刺激。新生兒在睡眠中出現(xiàn)反射性微笑，是身體舒適的反應(yīng)。B． 嬰兒在生存和生長(zhǎng)中迅速進(jìn)入社會(huì)化進(jìn)程。情緒信號(hào)不僅主在生理需要的情況下，逐漸地發(fā)揮作用，而且日益增長(zhǎng)著心理和社會(huì)的含義，例如，4個(gè)月嬰兒不僅在饑餓時(shí)哭泣，而且以哭泣作為呼喚成人陪伴的武器；微笑不僅意味著機(jī)體生理動(dòng)作處于平衡狀態(tài)，而且是力釁維持成人與之接近的手段。剛剛學(xué)步的嬰兒與母親的感情依戀驅(qū)使他們?cè)诜块g里追隨著母親；陌生人接近的警覺(jué)和恐懼使他們躲藏或?qū)で蟊幼o(hù)。隨著嬰兒的成長(zhǎng)，情緒日益在社會(huì)意義上支配、控制與調(diào)節(jié)嬰兒的行為。

（72）嬰兒良好情緒的主要表現(xiàn)。

A． 有自發(fā)的內(nèi)驅(qū)力，會(huì)主動(dòng)做事和主動(dòng)學(xué)習(xí)，有奮發(fā)向上的精神，無(wú)論做什么都會(huì)盡力做到最好。B． 能夠抑制個(gè)人沖動(dòng)，控制個(gè)人情緒，會(huì)寬容和忍耐，能夠排解不愉快的情緒，養(yǎng)成樂(lè)觀的性格。C． 能夠遵守紀(jì)律，關(guān)于與人合作。

D． 具有自我意識(shí)，勇于表達(dá)自己的意見(jiàn)，也能夠正確估量別人。E． 有同情心，關(guān)于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，能夠團(tuán)結(jié)其他人。

（73）培養(yǎng)嬰兒良好情緒的主要方法。

A． 注意觀察嬰兒的情緒變化。B． 經(jīng)常讓嬰兒獲得快樂(lè)。嬰兒從出生到半歲和1歲期間是情緒萌發(fā)期，經(jīng)?？鞓?lè)的嬰兒會(huì)對(duì)新鮮事物敏感，趨向于探索外界，為智力發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。如嬰兒看到新鮮玩具、聽(tīng)到響聲就會(huì)引起追視、趨近和抓握，4-9個(gè)月嬰兒對(duì)自己的活動(dòng)產(chǎn)生快樂(lè)，每認(rèn)識(shí)一種新的東西，都會(huì)成為學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)機(jī)。除了生理上的滿足外，還可以使嬰兒產(chǎn)生“我能行”的自我肯定，有助于嬰兒個(gè)性的健康成長(zhǎng)。C． 讓嬰兒慢慢學(xué)會(huì)控制情緒。D． 讓嬰兒學(xué)會(huì)忍耐和寬容。

E． 和諧美好的家庭生活是培養(yǎng)良好情緒的環(huán)境因素。家庭和睦、成人對(duì)嬰兒溫和親切，會(huì)使嬰兒情緒穩(wěn)定而快樂(lè)；家庭不和睦、成人比較急躁，嬰兒情緒也容易出現(xiàn)波動(dòng)。

（74）讓嬰兒學(xué)會(huì)控制情緒的方法。嬰兒出生后3-4個(gè)月就能察覺(jué)到成人的表情，1-2歲時(shí)性格基本定型。要讓嬰兒學(xué)會(huì)控制和盡快排除不愉快的情緒。例如當(dāng)嬰兒經(jīng)常把玩具放進(jìn)嘴里，如果大人做出反對(duì)的表示，并告訴他不能吃，他就不再放進(jìn)嘴里，逐漸學(xué)會(huì)控制自己。大人贊揚(yáng)和反對(duì)的態(tài)度不斷地誘導(dǎo)著嬰兒形成首先觀和價(jià)值觀。

（75）讓嬰兒學(xué)會(huì)忍讓和寬容的方法。為了讓嬰兒學(xué)會(huì)忍讓和寬容?？梢愿嬖V他“粥很燙”，并讓他伸出手摸碗邊找到燙的感覺(jué)；在嬰兒剛會(huì)起路時(shí)學(xué)會(huì)摔倒后不哭；在遇到別人搶奪玩具時(shí)學(xué)會(huì)暫時(shí)讓步；在別的小朋友哭的時(shí)候產(chǎn)生同情心，學(xué)會(huì)安慰和寬容。成人的表情和行為會(huì)潛移默化地影響嬰兒情緒的發(fā)展。

（76）觀察嬰兒情緒變化的方法。如皺眉、縱鼻、噘嘴、哭和笑及身體活躍的感情信息；還包括吸吮、吞咽、睡和醒、呼吸等生理信息；也包括注視、傾聽(tīng)、轉(zhuǎn)向人和物的感官活動(dòng)。嬰兒在學(xué)會(huì)爬行和步行以后，成人和嬰兒間情緒信號(hào)的交流是嬰兒學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)獲得和認(rèn)知發(fā)展的媒介。

13、實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃

（77）最大限度地挖掘每個(gè)人的潛能方法。人與人是不同的，這種人與人之間的差別稱為個(gè)體之間的差異。每個(gè)人本身內(nèi)在的各種能力也會(huì)有所不同，這種不同就是個(gè)體內(nèi)在的差異。個(gè)體之間和個(gè)體內(nèi)部差異的存在，使得每個(gè)人的特點(diǎn)和需求不同。只有針對(duì)個(gè)體特點(diǎn)與需求進(jìn)行有針對(duì)性的教育訓(xùn)練，才能最大限度地挖掘每個(gè)人的潛能。個(gè)別化教學(xué)就是這樣一種思想觀念的體現(xiàn)。

（78）個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的定義。個(gè)別化教學(xué)是通過(guò)日復(fù)一日的教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。只有精心設(shè)計(jì)好每日不同類型的教學(xué)活動(dòng)，才能有效地實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。一日教學(xué)活動(dòng)是個(gè)別化教學(xué)的基礎(chǔ)，是個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的精髓。

（79）一日教學(xué)活動(dòng)在個(gè)別化教學(xué)中的地位。個(gè)別化教學(xué)是通過(guò)日復(fù)一日的教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)游戲即教學(xué)。只有精心設(shè)計(jì)好每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)游戲，才能有效地實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。

（80）個(gè)別化教學(xué)的定義。個(gè)別化教學(xué)：這是一種一對(duì)一的教學(xué)，是對(duì)嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)不可缺少的方法，一對(duì)一的教學(xué)有很強(qiáng)的針對(duì)性。

（81）小組（團(tuán)體）教學(xué)的定義。小組/團(tuán)體教學(xué)：（3人以上為小組，7人以上為團(tuán)體）小組/團(tuán)體教學(xué)是對(duì)嬰兒教育不可缺少的方法。

（82）小組（團(tuán)體）教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這種教學(xué)可以為嬰兒之間互相模仿和交流提供條件，也利于嬰兒的社會(huì)性發(fā)展。

（83）領(lǐng)域教學(xué)的定義。領(lǐng)域教學(xué)：根據(jù)嬰兒在大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)行為培養(yǎng)等幾大領(lǐng)域的發(fā)展水平和發(fā)展目標(biāo)，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)制定促進(jìn)嬰兒發(fā)展的游戲方案，并依照方案實(shí)施教學(xué)。

（84）綜合教學(xué)的定義。綜合教學(xué)：教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。在教學(xué)和游戲活動(dòng)的過(guò)程中，各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容要互相聯(lián)系、互相滲透，各個(gè)方面的教育綜合組織為一體。

（85）嬰兒智能發(fā)育測(cè)評(píng)表所包含的測(cè)評(píng)領(lǐng)域。嬰兒智能發(fā)育測(cè)評(píng)表所包含的測(cè)評(píng)包括：大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、言語(yǔ)、情緒與社會(huì)行為。

（86）測(cè)評(píng)結(jié)果的科學(xué)利用。經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)，可以獲得嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域能力發(fā)展的最高點(diǎn)，這個(gè)最高就是教育訓(xùn)練的起點(diǎn)。以這個(gè)起點(diǎn)為基礎(chǔ)，向育嬰兒?jiǎn)T或家長(zhǎng)提供教育訓(xùn)練/游戲的建議。例如：各個(gè)年齡段、各個(gè)領(lǐng)域的游戲案例。

（87）設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的小步伐原則。嬰兒各領(lǐng)域游戲與教育活動(dòng)的開(kāi)展有賴于嬰幼兒生理、心理發(fā)育的成熟。生理、心理發(fā)育成熟是循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)。嬰兒各領(lǐng)域能力發(fā)展的規(guī)律是循序漸進(jìn)的。比如：穿衣服，分解成若干步驟，根據(jù)嬰兒的能力，決定階梯的跨度。

（88）設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的強(qiáng)勢(shì)帶弱勢(shì)的原則。對(duì)于個(gè)體來(lái)講，自身各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展有強(qiáng)勢(shì)有弱勢(shì)。在制定個(gè)別化教育方案時(shí)，利用各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的相互滲透和交互作用，強(qiáng)勢(shì)帶弱勢(shì)，促進(jìn)弱勢(shì)的發(fā)展，比如某個(gè)孩子運(yùn)動(dòng)能力為強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，語(yǔ)言能力為弱勢(shì)發(fā)展，則在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練當(dāng)中增加一些語(yǔ)言訓(xùn)練、一些語(yǔ)言指令，以增強(qiáng)語(yǔ)言能力的發(fā)展。

（89）嬰兒模仿學(xué)習(xí)的方式對(duì)育嬰師提出的要求。嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是模仿學(xué)習(xí)。榜樣的作用十分重要，成人及嬰幼兒中的強(qiáng)勢(shì)地位對(duì)弱勢(shì)地位的嬰幼兒影響很大。因此育嬰師要擴(kuò)大正面強(qiáng)勢(shì)的影響，消滅負(fù)面強(qiáng)勢(shì)的影響。利用正面強(qiáng)勢(shì)帶弱勢(shì)。

（90）一日活動(dòng)的類型。一日活動(dòng)包括特別活動(dòng)，單元教學(xué)活動(dòng)，團(tuán)體活動(dòng)，一對(duì)一的教學(xué)，情景教學(xué)活動(dòng)等類型。

（91）特別活動(dòng)時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)安排。用特別活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，其活動(dòng)內(nèi)容相對(duì)固定，在一個(gè)周期反復(fù)進(jìn)行幾種特別項(xiàng)目的訓(xùn)練，如：通過(guò)幾種不同的音樂(lè)來(lái)控制嬰兒的教學(xué)常規(guī)，教會(huì)與嬰兒進(jìn)行互動(dòng)。

（92）單元教學(xué)活動(dòng)涵蓋的內(nèi)容。單元教學(xué)活動(dòng)是個(gè)別化教學(xué)的主要內(nèi)容之一。（93）確立單元活動(dòng)的題目的過(guò)程。將每個(gè)山風(fēng)物長(zhǎng)短期目標(biāo)歸納整理，概括為一個(gè)總目標(biāo)并命名即活動(dòng)題目。這個(gè)題目代表一個(gè)單元的活動(dòng)。一個(gè)單元可以幾天完成，也可以十幾天完成。完成單元的時(shí)間因人而異。單元確定后，再訂出教學(xué)計(jì)劃，確定每日的教學(xué)活動(dòng)。單元教學(xué)活動(dòng)涵蓋的內(nèi)容有感官知覺(jué)、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言、生活自理、社會(huì)交往等方面內(nèi)容。

（94）團(tuán)體活動(dòng)的表現(xiàn)形式。育嬰員通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)技能以及戲劇等形式，帶領(lǐng)多位嬰兒家長(zhǎng)參加團(tuán)體的游戲活動(dòng)?；顒?dòng)中要加入每個(gè)嬰兒相應(yīng)的短期目標(biāo)。嬰兒的游戲活動(dòng)，無(wú)論什么形式，其核心內(nèi)容都是基本領(lǐng)域的內(nèi)容。即便是音樂(lè)課程，也是以基本領(lǐng)域?yàn)檩d體，輔以節(jié)奏、韻律，讓嬰兒在感受音樂(lè)的節(jié)奏、韻律中成長(zhǎng)。

（95）感官課程編制的核心。感官課程是以感知、認(rèn)知為核心編制而成。（96）美勞游戲編制的核心。美勞游戲是以精細(xì)動(dòng)作為核心編制而成。（97）需要進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)的前提。一對(duì)一的教學(xué)是個(gè)別化教學(xué)的重要教學(xué)組織形式之一，針對(duì)那些沒(méi)有收到預(yù)期效果和特殊需要的嬰兒，要進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)活動(dòng)。

（98）嬰兒情景教學(xué)活動(dòng)常見(jiàn)的形式。嬰兒教學(xué)活動(dòng)是一類綜合性的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)嬰兒的情景教學(xué)活動(dòng)常見(jiàn)的形式有：戶外活動(dòng)、午點(diǎn)時(shí)間、入廁、吃飯等。

（99）一日教學(xué)活動(dòng)表應(yīng)涉及的基本內(nèi)容。一日教學(xué)活動(dòng)表應(yīng)涉及的基本內(nèi)容包括：大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知，語(yǔ)言，社會(huì)，生活處理等。

（100）長(zhǎng)短期目標(biāo)在一日教學(xué)活動(dòng)中的合理整合。長(zhǎng)期目標(biāo)相同的嬰兒，短期目標(biāo)可能不同。育嬰師要整體把握，把目標(biāo)概括為一個(gè)活動(dòng)題目，并將活動(dòng)題目下的活動(dòng)內(nèi)容分配到每日，即成為每日進(jìn)行的單元活動(dòng)。