第一篇：中級(jí)育嬰師競(jìng)賽班培訓(xùn)小結(jié)

中級(jí)育嬰師培訓(xùn)小結(jié)

2號(hào) 胡玉婷

這次我有幸參加了致立培訓(xùn)中心的中級(jí)育嬰師競(jìng)賽培訓(xùn)班，感到受益匪淺。

一、獲得更加扎實(shí)的理論基礎(chǔ)

作為一名幼兒教師，我對(duì)0-3歲的幼兒知識(shí)也很感興趣，但卻很少涉及，通過學(xué)習(xí)我了解到育嬰師注重的是用科學(xué)的方法在日常生活中培養(yǎng)寶寶動(dòng)作技能、語言能力、認(rèn)知能力和社會(huì)交往能力，同時(shí)我還進(jìn)一步鞏固了0—3歲階段的孩子生長發(fā)育特點(diǎn)，知道了好多的護(hù)理手段，學(xué)會(huì)了怎樣根據(jù)嬰兒生理、心理、營養(yǎng)、保健、教育，以及分不同年齡段科學(xué)的喂養(yǎng)、護(hù)理、常見疾病的護(hù)理以及一些嬰兒急救的措施和方法等。

二、實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)

這次的培訓(xùn)，我們?cè)趯?shí)踐操作中學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)。在“生活照料”模塊，我第一次嘗試做豬肝泥、蛋花粥；在“保健與護(hù)理”板塊，我對(duì)寶寶常見疾病的護(hù)理有了進(jìn)一步了解，如果在工作中遇到類似的情況，我就可以采取必要的措施，幫助幼兒能及時(shí)得到最妥善的治療。在“教育”版塊，我對(duì)設(shè)計(jì)適合0—3歲寶寶的游戲有了更深的認(rèn)識(shí)，以后可以把這些游戲運(yùn)用每年的早教活動(dòng)中去，讓更多的寶寶通過這些游戲獲得更大的發(fā)展。

三、感謝教師的傳道授業(yè)解惑

在致立培訓(xùn)班里，幾位授課和負(fù)責(zé)的老師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度也讓我們印象深刻。思路清晰的韓老師、心思細(xì)膩的鄭老師、經(jīng)驗(yàn)豐富的喬老師，她們不厭其煩地提醒每個(gè)操作要點(diǎn)、指導(dǎo)每個(gè)操作細(xì)節(jié)，為我們示范了一遍又一遍。轉(zhuǎn)眼，幾個(gè)月時(shí)間過去了，但這次培訓(xùn)會(huì)深深地印刻在我的腦海中。對(duì)于身邊的同學(xué)也深深的不舍，大家來自四面八方各個(gè)領(lǐng)域，因?yàn)椴煌那髮W(xué)目的來到了一起。一次次的小組操練、討論，讓我們加深了彼此的了解。祝愿我們都能通過這次的考試，同時(shí)在往后的工作生活中都能通過這次的經(jīng)驗(yàn)，更勇敢地接受每一次的挑戰(zhàn)，認(rèn)真把握好人生每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！

第二篇：中級(jí)育嬰師培訓(xùn)小結(jié)

中級(jí)育嬰師培訓(xùn)小結(jié)

韓菲

這次我有幸參加了致立培訓(xùn)中心的中級(jí)育嬰師培訓(xùn)班，感到受益匪淺，現(xiàn)在談?wù)勎业母惺埽?/p>

一、進(jìn)一步提升理論基礎(chǔ)

雖然是一名幼兒教師，但在對(duì)于嬰幼兒0—3歲這個(gè)領(lǐng)域知識(shí)卻很少涉及，通過學(xué)習(xí)我了解到育嬰師注重的是用科學(xué)的方法在日常生活中培養(yǎng)寶寶動(dòng)作技能、語言能力、認(rèn)知能力和社會(huì)交往能力，同時(shí)我還進(jìn)一步鞏固了0—3歲階段的孩子生長發(fā)育特點(diǎn)，知道了好多的護(hù)理手段，學(xué)會(huì)了怎樣根據(jù)嬰兒生理、心理、營養(yǎng)、保健、教育，以及分不同年齡段科學(xué)的喂養(yǎng)、護(hù)理、常見疾病的護(hù)理以及一些嬰兒急救的措施和方法等。

二、聯(lián)系實(shí)際，為自己的工作、生活服務(wù)

在“生活照料”模塊，我第一次嘗試自己為寶寶做豬肝泥、蛋花粥；在“保健與護(hù)理”板塊，我對(duì)寶寶常見疾病的護(hù)理有了進(jìn)一步了解，如果在工作中遇到類似的情況，我就可以采取必要的措施，幫助幼兒能及時(shí)得到最妥善的治療。在“教育”版塊，我對(duì)設(shè)計(jì)適合0—3歲寶寶的游戲有了更深的認(rèn)識(shí)，以后可以把這些游戲運(yùn)用到每年的陽光娃娃公益早教活動(dòng)中去，讓更多的寶寶通過這些游戲獲得更大的發(fā)展。

同時(shí)，我也是一個(gè)2歲寶寶的媽媽，在平時(shí)的生活中，把學(xué)到的知識(shí)結(jié)合實(shí)際在自己的寶寶身上展開實(shí)踐，讓我的寶寶更健康、快樂地成長。

三、感動(dòng)于老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度 在致立培訓(xùn)班里，幾位授課和負(fù)責(zé)的老師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度也讓我深受感動(dòng)。她們不厭其煩地提醒每個(gè)操作要點(diǎn)、指導(dǎo)每個(gè)操作細(xì)節(jié)，為的是讓我們能考出理想的成績(jī)。我想只有真正愛孩子的人才能做到這些。

幾個(gè)月時(shí)間說長不長，說短也不短，但這次培訓(xùn)會(huì)深深地印刻在我的腦海中。因?yàn)槔锩嫣N(yùn)含著一種人生的態(tài)度----勇敢地接受每一次的挑戰(zhàn)，認(rèn)真把握好人生每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只有這樣，我們才會(huì)不斷進(jìn)步。

2013.1.24

第三篇：中級(jí)育嬰師培訓(xùn)計(jì)劃

育嬰師培訓(xùn)計(jì)劃（中級(jí)）

一、培訓(xùn)說明

本培訓(xùn)計(jì)劃依據(jù)《育嬰師》標(biāo)準(zhǔn)編制，適用于育嬰師（中級(jí)）職業(yè)技能培訓(xùn)。各學(xué)?？筛鶕?jù)本培訓(xùn)計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際情況編寫具體實(shí)施的教學(xué)大綱和課程安排表。推薦教材僅供參考，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可根據(jù)培訓(xùn)實(shí)際情況選擇。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過育嬰師（中級(jí)）專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，使學(xué)員了解乳嬰兒發(fā)展的基本特點(diǎn)和生長規(guī)律，乳嬰兒生活照料、日常生活保健與護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉生活照料和衛(wèi)生護(hù)理的基本技能，掌握照料、教育乳嬰兒的基本方法，輔助乳嬰兒的家長，形成乳嬰兒照料、護(hù)理、教育的基本能力。

三、培訓(xùn)對(duì)象

男性年齡16周歲以上、55歲以下，女性年齡16周歲以上、50周歲以下，準(zhǔn)備育嬰工作的中國公民，農(nóng)村婦女富余勞動(dòng)力，熱愛小孩，有良好的思想道德素質(zhì)，有一定的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)悟能力。

五、培訓(xùn)方式

1、學(xué)校面授。分批次組織相關(guān)人員到學(xué)校對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行集體面授。

2、實(shí)地訓(xùn)練與考察。培訓(xùn)期間，組織受訓(xùn)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)受訓(xùn)人員對(duì)相關(guān)知識(shí)與技能的認(rèn)識(shí)、理解與掌握。

3、理論教學(xué)與情景模擬教學(xué)相結(jié)合。

4、理論教學(xué)與穿插案例相結(jié)合。

六、課程開設(shè)與考核方式

1、培訓(xùn)方式由理論教學(xué)和實(shí)操兩部分組成，理論培訓(xùn)時(shí)間占38%，實(shí)操為62%。

2、參與培訓(xùn)的學(xué)員，如無其他特殊原因，都應(yīng)參與對(duì)每一項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與考試考核，對(duì)學(xué)習(xí)合格的學(xué)員頒發(fā)技能等級(jí)證書及對(duì)口安排就業(yè)。

3、在培訓(xùn)的最后一日，對(duì)學(xué)員實(shí)行育嬰師理論測(cè)試與實(shí)操職業(yè)技能測(cè)試。

4、通過考試的學(xué)員，將會(huì)由培訓(xùn)學(xué)校頒發(fā)結(jié)業(yè)證，如通過國家育嬰師職業(yè)技能測(cè)試，則可領(lǐng)取國家育嬰師資格證。附：中級(jí)育嬰師培訓(xùn)大綱

一、培訓(xùn)背景

兒童是祖國的未來，民族的希望。近年來，隨著“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，腦科學(xué)研究的新進(jìn)展，嬰幼兒早期教育越來越受到國內(nèi)外的廣泛關(guān)注。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過育嬰師專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，使學(xué)員了解營養(yǎng)素的基本知識(shí)，嬰幼兒母乳喂養(yǎng)、補(bǔ)充食物的重要性及喂養(yǎng)方法；了解不同年齡嬰幼兒的基本生活規(guī)律生活衛(wèi)生的基本知識(shí)和方法。能夠記錄嬰幼兒生長監(jiān)測(cè)圖，對(duì)預(yù)防接種反應(yīng)及時(shí)處理，還可以對(duì)常見疾病處理，預(yù)防意外傷害，并對(duì)嬰幼兒進(jìn)行動(dòng)作技能訓(xùn)練，智力開發(fā)，社會(huì)行為及人格培養(yǎng)。

三、課時(shí)安排

1、課時(shí)安排：100課時(shí)。

培訓(xùn)方式由理論教學(xué)和實(shí)操兩部分組成，理論培訓(xùn)時(shí)間占38%，實(shí)操為62%。

2、授課形式：以理論授課為基礎(chǔ)，以情景模擬教學(xué)為輔助手段，以實(shí)際操作技能演練為教學(xué)重點(diǎn)

四、培訓(xùn)要求與內(nèi)容

模塊1 生活照料

1、培訓(xùn)要求：

通過本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠（1）了解換乳期的喂養(yǎng)知識(shí)、補(bǔ)充食物的重要性及喂養(yǎng)方法（2）了解食物安全性、過敏的基本知識(shí)，使學(xué)員了解不同年齡嬰幼兒睡眠、二便、三浴的基本特點(diǎn)以及與生長發(fā)育、常見疾病的關(guān)系（3）了解嬰幼兒日常生活清潔和消毒的基本知識(shí)，能夠?yàn)閶胗變赫_選擇配方奶、制作補(bǔ)充食品，并且能夠?yàn)閶胗變籂I造良好的進(jìn)餐環(huán)境，照料嬰幼兒的日常睡眠、處理大小便，并且進(jìn)行三浴鍛煉，能夠根據(jù)需要選擇清潔用品和消毒方法，保持嬰幼兒生活的居室、臥具、餐具、玩具、家具衛(wèi)生

2、培訓(xùn)主要內(nèi)容：（1）理論教學(xué)內(nèi)容 1.1飲食與營養(yǎng) 1.1.1鼓勵(lì)母乳喂養(yǎng) 1.1.2人工喂養(yǎng) 1.1.3混合喂養(yǎng) 1.1.4奶制品的選擇 1.1.5換乳期

1.1.6及時(shí)發(fā)現(xiàn)合解決喂養(yǎng)中的問題 1.1.7養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣 1.2睡眠、二便、三浴 1.2.1睡眠

1.2.2培養(yǎng)嬰幼兒的二便習(xí)慣1.2.3三浴 1.2.4消毒

(2)技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 2.1生活照料項(xiàng)目

3、培訓(xùn)方式建議

（1）理論教學(xué)：除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外，建議采用案例

分析法、情景模擬式、技能競(jìng)賽式等。

（2）技能實(shí)訓(xùn)：現(xiàn)場(chǎng)講學(xué)與學(xué)員實(shí)際動(dòng)手操作相結(jié)合。一名

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師可以帶教10名學(xué)員。

模塊2 日常生活保健與護(hù)理

1、培訓(xùn)要求：

通過本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠

（1）了解嬰幼兒生長發(fā)育的基本知識(shí)

（2）了解嬰幼兒接種與預(yù)防疾病的關(guān)系

（3）了解嬰幼兒常見發(fā)育異常的表現(xiàn)與識(shí)別方法，能夠正確

使用生長參考（值）表,及時(shí)處理接種反應(yīng)進(jìn)行,能夠早期發(fā)現(xiàn)異常的征兆，能夠?yàn)榛疾〉膵胗變簻y(cè)體溫、脈搏、呼吸率并進(jìn)行簡(jiǎn)易護(hù)理,能夠早期識(shí)別發(fā)育異常與偏移,有針對(duì)性地預(yù)防嬰幼兒

意外傷害

（4）掌握識(shí)別嬰幼兒異常的知識(shí)，嬰幼兒常見疾病的基本護(hù)

理的方法

2、培訓(xùn)主要內(nèi)容：（1）理論教學(xué)內(nèi)容 1.1生長發(fā)育

1.1.1嬰幼兒體格發(fā)育的主要指標(biāo) 1.1.2測(cè)量方法 1.2預(yù)防接種

1.2.1計(jì)劃免疫和預(yù)防接種的相關(guān)知識(shí) 1.3常見疾病護(hù)理

1.3.1營養(yǎng)性疾病的知識(shí) 1.3.2嬰幼兒保健與護(hù)理 1.4早期發(fā)現(xiàn)發(fā)育偏離與異常 1.4.10-3歲運(yùn)動(dòng)發(fā)育 1.4.20-3歲語言發(fā)育

1.4.30-3歲適應(yīng)周圍人物的能力和行為 1.4.4注意事項(xiàng) 1.5危險(xiǎn)因素識(shí)別 1.5.1意外傷害的現(xiàn)狀

1.5.2為什么兒童容易發(fā)生意外傷害 1.5.3意外傷害的預(yù)防 1.5.4緊急處理 1.5.5家庭安全檢查 1.6預(yù)防鉛中毒

1.6.1嬰幼兒鉛中毒的危險(xiǎn)1.6.2避免鉛中毒的方法 1.6.3注意事項(xiàng)

（2）技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

2.1嬰幼兒體格發(fā)育測(cè)量 2.2為嬰幼兒量體溫、數(shù)脈搏 2.3危險(xiǎn)因素預(yù)防和處理

3、培訓(xùn)方式建議

（1）理論教學(xué)：除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外，建議采用案例

分析法、情景模擬式、技能競(jìng)賽式等。

（2）技能實(shí)訓(xùn)：現(xiàn)場(chǎng)講學(xué)與學(xué)員實(shí)際動(dòng)手操作相結(jié)合。一名

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師可以帶教10名學(xué)員。

模塊3 教育

1、培訓(xùn)要求：

通過本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠

（1）了解嬰幼兒動(dòng)作、語言、感覺、認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律

（2）了解嬰幼兒良好情緒和社會(huì)性行為發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，能夠根據(jù)嬰幼兒的發(fā)展水平進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)、語言能力、感知能力、認(rèn)知能力的開發(fā)，培養(yǎng)良好情緒和良好社會(huì)性行為

2、培訓(xùn)主要內(nèi)容：

（1）理論教學(xué)內(nèi)容 1.1動(dòng)作與運(yùn)動(dòng)

1.1.1粗大動(dòng)作1.1.2精細(xì)動(dòng)作 1.1.3操節(jié) 1.1.4感覺統(tǒng)合

1.2語言、感知與認(rèn)知 1.2.1語言能力 1.2.2感知能力 1.2.3認(rèn)知能力

1.3情感與社會(huì)性發(fā)展 1.3.1情感 1.3.2社會(huì)性(2)技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 2.1教育項(xiàng)目練習(xí)

3、培訓(xùn)方式建議

（1）理論教學(xué)：除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外，建議采用案例

分析法、情景模擬式、技能競(jìng)賽式等。

（2）技能實(shí)訓(xùn)：現(xiàn)場(chǎng)講學(xué)與學(xué)員實(shí)際動(dòng)手操作相結(jié)合。一名

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師可以帶教10名學(xué)員。模塊4 指導(dǎo)與培訓(xùn)

1、培訓(xùn)要求：

通過本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠

（1）了解與家長溝通的技巧，能夠在工作中與家長交流，提

出教養(yǎng)建議

2、培訓(xùn)主要內(nèi)容：

（1）理論教學(xué)內(nèi)容 1.1家長指導(dǎo) 1.1.1專業(yè)知識(shí) 1.1.2工作內(nèi)容(2)技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 2.1家長指導(dǎo)

五、培訓(xùn)方式建議

（1）理論教學(xué)：除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外，建議采用案例分析法、情景模擬式、技能競(jìng)賽式等。

（2）技能實(shí)訓(xùn)：現(xiàn)場(chǎng)講學(xué)與學(xué)員實(shí)際動(dòng)手操作相結(jié)合。一名實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師可以帶教10名學(xué)員。

六、育嬰師培訓(xùn)課時(shí)分配表

第十一天復(fù)習(xí)，第十二天考試

第四篇：育嬰師媽媽班培訓(xùn)

媽媽班培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容：

0-6個(gè)月母乳喂養(yǎng)

6-12個(gè)月添加輔食

1-3歲習(xí)慣培養(yǎng)（二便、睡眠習(xí)慣）

培訓(xùn)人數(shù)最多30人

授課時(shí)間：30分

座位安排：教室和學(xué)員圍坐成圓圈

具體方法：講解、示范、詢問、參與、交流等

培訓(xùn)目的：了解（母乳喂養(yǎng)的）相關(guān)知識(shí)、工作內(nèi)容和注意事項(xiàng)

培訓(xùn)過程

1、學(xué)員快速搶答關(guān)于（母乳喂養(yǎng)）重要性的知識(shí)

2、教師歸納答案

3、示范（母乳喂養(yǎng)）的正確方法

4、有學(xué)員談?wù)劊溉槲桂B(yǎng)）的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

5、教師總結(jié)正確答案或?qū)W員進(jìn)行個(gè)別提問

6、學(xué)員總結(jié)注意事項(xiàng)

注意事項(xiàng)：做好準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備好于培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的，如（奶粉、奶瓶）等教學(xué)用具

育嬰員培訓(xùn)

時(shí)間：培訓(xùn)的開始時(shí)間、截止時(shí)間、總共需要多少時(shí)間、各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間具體安排

地點(diǎn)：培訓(xùn)班的上課地點(diǎn)和實(shí)習(xí)地點(diǎn)

內(nèi)容：裴玄辦的課程安排及授課教師

目標(biāo)：培訓(xùn)班要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

評(píng)估：培訓(xùn)擬用何種方法進(jìn)行評(píng)估

結(jié)業(yè)：結(jié)業(yè)的方式，如理論考試和實(shí)操考試

組織管理：培訓(xùn)過程的有關(guān)要求

總結(jié)：對(duì)培訓(xùn)班的工作進(jìn)行總結(jié)，評(píng)估培訓(xùn)效果

培訓(xùn)班的籌備與工作流程

發(fā)放招生簡(jiǎn)章----學(xué)員在制定的地點(diǎn)報(bào)名----提供課程表---學(xué)員注冊(cè)---發(fā)放聽課證和教材---參加培訓(xùn)---檢驗(yàn)評(píng)估---發(fā)放證書

第五篇：育嬰師中級(jí) 復(fù)習(xí)題

育嬰員中級(jí)理論復(fù)習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇題

1．造成嬰兒便秘的原因是（）。

A、食物中脂肪、蛋白質(zhì)含量過高

B、嬰兒水果攝入過多

C、食物中含糖量過高

D、嬰兒排便無規(guī)律 2．（）是嬰兒語言發(fā)展的差異性表現(xiàn)之一。

A、最早會(huì)說的語言是相同的 B、嬰兒的語言發(fā)展速度基本相同

C、開口說話時(shí)間不同

D、發(fā)音的清晰度是相同的 3．訓(xùn)練嬰兒社會(huì)交往的技巧，主要內(nèi)容有（）。

A、到別人家作客時(shí)不論嬰兒有什么不良行為都不要批評(píng)他

B、家長不用教，嬰兒長大就會(huì)明白

C、學(xué)會(huì)尊重和理解別人

D、讓嬰兒學(xué)會(huì)使用交往語言

4．臥室的（）上都要安裝鎖，不要在窗子前擺放家具，如嬰兒臥室在樓上，一定要安上樓梯安全護(hù)欄。

A、窗子

B、門

C、桌子

D、櫥柜 5．下列不屬于嬰兒智能發(fā)育測(cè)評(píng)表中每個(gè)領(lǐng)域需涵蓋的指標(biāo)的是（）。

A、測(cè)評(píng)項(xiàng)目

B、測(cè)評(píng)方法

C、達(dá)標(biāo)

D、注意事項(xiàng)

6．嬰兒生長發(fā)育潛能的最佳發(fā)揮有賴于不同階段的營養(yǎng)供應(yīng)，泥糊狀食品可以滿足嬰兒的（）。

A、對(duì)食物特性的了解

B、對(duì)熱能的需要

C、味覺需要

D、調(diào)節(jié)食物結(jié)構(gòu) 7．（）不屬于領(lǐng)域教學(xué)所涉及的內(nèi)容。

A、依據(jù)嬰兒在大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語言、社會(huì)行為培養(yǎng)等領(lǐng)域的發(fā)展水平和目標(biāo)

B、選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容

C、不同領(lǐng)域的內(nèi)容互不關(guān)聯(lián)

D、設(shè)計(jì)制定促進(jìn)嬰兒發(fā)展的游戲方案并依照方案實(shí)施教學(xué) 8．（）不屬于勞動(dòng)合同中的內(nèi)容。

A、勞動(dòng)合同期限、工作內(nèi)容、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件

B、勞動(dòng)福利、社會(huì)保險(xiǎn)、旅游活動(dòng)、合同轉(zhuǎn)讓

C、違反勞動(dòng)合同的責(zé)任

D、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)合同終止條件 9．（）適合嬰兒閱讀。

A、在背陰的地方

B、有強(qiáng)烈的燈光

C、光線不要太強(qiáng)烈

D、昏暗的燈光下 10．來蘇水與洗衣粉同用會(huì)（）。

A、過敏

B、影響嬰兒的免疫力

C、減少殺菌力

D、增強(qiáng)效力

11．因?yàn)椋ǎ┎煌栽O(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃要分解成若干步驟，小步伐進(jìn)行。

A、嬰兒的能力

B、施教者的能力

C、嬰兒的家庭條件

D、嬰兒的興趣 12．下列選項(xiàng)中屬于企業(yè)文化功能的是（）。

A、體育鍛煉

B、整合功能

C、歌舞娛樂

D、社會(huì)交際 13．下列哪一項(xiàng)不屬于嬰兒模仿學(xué)習(xí)方式對(duì)育嬰師的要求（）。

A、育嬰師要擴(kuò)大正面強(qiáng)勢(shì)的影響

B、育嬰師要消滅負(fù)面弱勢(shì)的影響

C、育嬰師要利用正面強(qiáng)勢(shì)帶弱勢(shì)

D、育嬰師要消滅負(fù)面強(qiáng)勢(shì)的影響 14．不屬于設(shè)計(jì)嬰兒精細(xì)動(dòng)作游戲時(shí)要遵循的規(guī)律的是（）。

A、協(xié)調(diào)規(guī)律、動(dòng)靜適宜規(guī)律

B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律

C、旋轉(zhuǎn)規(guī)律、對(duì)稱規(guī)律

D、五指共用規(guī)律

15．隨著嬰兒的發(fā)展，（）成為同時(shí)學(xué)習(xí)分類與了解積木形狀大小的首選游戲。

A、1-3歲嬰兒藏積木的游戲

B、1-3歲嬰兒敲擊積木的游戲

C、1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲

D、1-3歲嬰兒投擲積木的游戲 16．不要將（）裝在曾用過的果汁瓶里，并要保持好原有的標(biāo)簽。

A、藥品和化學(xué)藥品

B、小玩具

C、糖果

D、奶粉 17．兒童的肌肉是按（）的順序發(fā)展的。

A、從下到上、從大到小

B、從上到下、從大到小

C、從上到下、從小到大

D、從下到上、從小到大 18．避免嬰兒便秘采取的措施不正確的是（）。

A、增加飲水量并每天適當(dāng)進(jìn)行腹部按摩

B、減少食量并每日進(jìn)行腹部按摩

C、增加飲水量，減少食量

D、多吃高熱量的食物 19．（）是促進(jìn)嬰兒認(rèn)知能力提高的主要內(nèi)容

A、認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫畫、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象

B、認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象

C、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫畫

D、認(rèn)識(shí)數(shù)字和漢字、認(rèn)識(shí)顏色

20．嬰兒早期生長需要的三種食物段，又稱三級(jí)火箭。其正確的劃分是（）。

A、一級(jí)火箭-母乳喂養(yǎng)期；二級(jí)火箭-配方奶銜接期；三級(jí)火箭-自然食物均衡期

B、母乳喂養(yǎng)期（一級(jí)火箭），泥狀食品添加期（二級(jí)火箭），固體食物添加期（三級(jí)火箭）

C、哺乳期（一級(jí)火箭）；換乳期（二級(jí)火箭）；泥狀食物添加期（三級(jí)火箭）

D、嬰兒出生立即開始的母乳喂養(yǎng)（一級(jí)火箭），及時(shí)給予配方奶銜接和泥狀食物添加（二級(jí)火箭），固體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養(yǎng)（三級(jí)火箭）

21．缺乏（）會(huì)導(dǎo)致嬰兒出生后全身各部分出血﹑吐血﹑拉血﹑皮膚出血。

A、維生素K

B、維生素D

C、維生素B2

D、維生素E 22．人體內(nèi)水平衡與攝入的（）有關(guān)。

A、液量

B、碳水化合物

C、鈣和鉀

D、脂肪 23．嬰兒腹部絞痛常見于3個(gè)月以內(nèi)的嬰兒，（）可判定嬰兒肚子疼。

A、嬰兒突然劇烈哭鬧

B、拒食、腳冰涼

C、嗜睡、面色潮紅

D、大便次數(shù)增多 24．（）是0-6個(gè)月嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)練重點(diǎn)。

A、拍打、抓握、推拉等練習(xí)

B、拼插、堆積等練習(xí)

C、投擲、拼圖等練習(xí)

D、發(fā)音、微笑等練習(xí)25．（）是對(duì)維生素的含義正確的理解。

A、維持人體健康必需的有機(jī)化合物，是生命活動(dòng)的“動(dòng)力”

B、維生素是機(jī)體的組成部分

C、維生素能供給機(jī)體熱量

D、維生素供給量的多少對(duì)人體沒有影響 26．關(guān)于創(chuàng)新的正確論述是（）。

A、不墨守成規(guī)，但也不可標(biāo)新立異

B、企業(yè)經(jīng)不起折騰，大膽地闖早晚兒會(huì)出問題

C、創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力

D、創(chuàng)新需要靈感，但不需要情感

27．如果急性丟失體內(nèi)水量的（）可致死。

A、10%

B、20%

C、25%

D、30% 28．個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃是指（）。

A、根據(jù)大部分嬰兒的特點(diǎn)與需要制定的促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃

B、根據(jù)每個(gè)嬰兒的特點(diǎn)與需要制定的促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃

C、根據(jù)每個(gè)嬰兒的出生地點(diǎn)與父母的收入促進(jìn)嬰兒認(rèn)知發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃

D、根據(jù)每個(gè)嬰兒的家庭情況制定的促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃 29．對(duì)（），要進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)。

A、使每個(gè)嬰兒都成為天才

B、要強(qiáng)化已收到的預(yù)期效果

C、收到了預(yù)期的效果但為了滿足嬰兒的普遍需要

D、那些沒有收到預(yù)期效果和針對(duì)一些有特殊需要的嬰兒 30．在（）進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，其活動(dòng)內(nèi)容相對(duì)固定。

A、單元教學(xué)活動(dòng)

B、特別活動(dòng)時(shí)間

C、情景教學(xué)活動(dòng)

D、一對(duì)一的教學(xué) 31．（）是對(duì)形成齲齒的原因不正確的描述。

A、乳牙牙釉質(zhì)簿

B、出牙較晚

C、容易被腐蝕

D、牙本質(zhì)較松脆 32．使用消毒液的同時(shí)還要注意（）。

A、日光照射

B、通風(fēng)換氣

C、打掃衛(wèi)生

D、同時(shí)使用肥皂或洗衣粉

33．新生兒腦重量平均為350克，1歲時(shí)可達(dá)950克，（）達(dá)1200克，接近成人水平。

A、6歲

B、5歲

C、4歲

D、3歲 34．嬰兒通過（）等方式來表達(dá)自己的情緒。

A、面部表情、聲音和手勢(shì)

B、面部表情變化、聲音節(jié)奏和手勢(shì)

C、面部肌肉運(yùn)動(dòng)模式、聲調(diào)和身體姿態(tài)

D、眼神的變化、身體姿態(tài) 35．促進(jìn)嬰兒語言早期訓(xùn)練，要（）。

A、增強(qiáng)寶寶的觸覺感知能力

B、加強(qiáng)嬰兒肺、咽、唇、舍四個(gè)主要發(fā)音器官的鍛煉

C、提高寶寶肢體的協(xié)調(diào)能力

D、加大呼吸系統(tǒng)的訓(xùn)練

36．嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在（）。

A、1歲半左右

B、3－4個(gè)月

C、5－6個(gè)月

D、2歲半左右 37．下面那些癥狀可判斷為，可能食物引起嬰兒的過敏反應(yīng)（）。

A、便秘

B、多動(dòng)

C、濕疹、蕁麻疹

D、注意力不集中 38．嬰兒學(xué)習(xí)空間概念的主要內(nèi)容包括（）。

A、大小、方位、幾何圖形

B、方位知覺、顏色概念

C、大小、形狀、高低

D、色彩、記憶力、自我身體的認(rèn)知 39．嬰兒缺乏葉酸，主要表現(xiàn)為指甲發(fā)白，沒精神，（）等。

A、眼結(jié)膜發(fā)白

B、口唇干裂

C、脾氣急躁

D、血色素低 40．（）參數(shù)的內(nèi)容是年齡和體重，身高和體重，上臀圍。

A、教育學(xué)

B、營養(yǎng)學(xué)

C、人體測(cè)量學(xué)

D、心理學(xué) 41．（）構(gòu)成一日教學(xué)活動(dòng)表的基本內(nèi)容。

A、領(lǐng)域、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)形式、活動(dòng)計(jì)劃

B、領(lǐng)域、分期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、活動(dòng)計(jì)劃

C、計(jì)劃、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、一日活動(dòng)

D、領(lǐng)域、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、一日活動(dòng) 42．親子閱讀的常用方法為（）。

A、毫無目的的講幾個(gè)故事

B、挑選的圖書應(yīng)是家長喜歡的 C、預(yù)設(shè)幾個(gè)問題讓嬰兒來回答

D、讓嬰兒一動(dòng)也不動(dòng)的進(jìn)行閱讀 43．綜合教學(xué)要求在教學(xué)和游戲活動(dòng)的過程中，各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容要（）。

A、互相聯(lián)系，互相滲透

B、互不關(guān)聯(lián)

C、針對(duì)所有年齡層的嬰兒進(jìn)行教學(xué)

D、有很強(qiáng)的針對(duì)性

44．換乳期是嬰兒生長過程的必然階段，通常把（）的時(shí)期稱為換乳期。

A、嬰兒脫離乳類食物的過程

B、添加半固體食物的過程

C、添加“副食”的過程

D、以母乳或配方奶喂養(yǎng)為主逐步過度到固體食物喂養(yǎng)為主 45．（）是感知?jiǎng)幼魉季S。

A、通過表象的聯(lián)想并進(jìn)行邏輯思考的思維方式

B、通過邏輯思考而進(jìn)行的思維方式

C、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動(dòng)

D、思維過程離不開直接感知的事物和操縱事物的動(dòng)作的思維方式 46．歷史上規(guī)范兒童權(quán)利的內(nèi)容最為廣泛認(rèn)可的法律文件是（）。

A、《母嬰保健法》

B、《未成年人保護(hù)法》

C、《兒童權(quán)利公約》

D、《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》 47．（）是影響嬰兒的情緒的的主要原因。

A、穩(wěn)定的主觀心態(tài)

B、外在環(huán)境變化

C、其它人情緒

D、成人評(píng)價(jià)

48．下列對(duì)育嬰師合理整合長短期目標(biāo)的要求，描述不正確的是（）。

A、只要把握長期目標(biāo)和短期目標(biāo)中的任何一個(gè)就可以了

B、把目標(biāo)概括為一個(gè)活動(dòng)題目

C、要把握整體

D、將活動(dòng)題目下的活動(dòng)內(nèi)容分配到每日 49．下面關(guān)于兒語的特點(diǎn)描述正確的是（）。

A、不帶感情色彩

B、句子短而重復(fù)多

C、發(fā)音不清晰

D、吐字快

50．職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)勞動(dòng)的人們，在長期的職業(yè)活動(dòng)中形成的（）。

A、行為規(guī)范

B、操作程序

C、勞動(dòng)技能

D、思維習(xí)慣 51．（）是碘缺乏的結(jié)果。

A、血紅細(xì)胞減少，產(chǎn)生貧血

B、佝僂病和手足抽搐

C、甲狀腺功能不足、智力低下、呆傻等

D、矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等 52．（）是嬰兒良好情緒的主要表現(xiàn)。

A、情緒總是大起大落

B、有困難就一個(gè)人想辦法，不告訴任何人

C、遇到挫折或不滿就哭

D、有樂觀的性格、能夠與人友好相處 53．職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系是（）。

A、職業(yè)道德是人成功的充分條件

B、沒有職業(yè)道德的人不會(huì)獲得成功

C、事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德

D、缺乏職業(yè)道德的人往往也有可能獲得成功 54．嬰兒的（）有賴于四具的清潔。

A、食欲

B、動(dòng)作技能

C、自理能力

D、健康成長 55．嬰兒“分離痛苦”發(fā)生的大約時(shí)間是（）。

A、1歲

B、1歲半

C、2歲

D、3歲 56．要以嬰兒（）作為熱能需求量的基礎(chǔ)。

A、平均年齡的需求量

B、自身熱能的消耗量

C、同年齡段的平均需求量

D、同年齡段的平均消耗量 57．下列哪一項(xiàng)是不屬于對(duì)小組（團(tuán)體）教學(xué)的正確描述（）。

A、可以為嬰兒間互相模仿和交流提供條件

B、3人以上為小組，7人以上為團(tuán)體的教學(xué)方法

C、有利于嬰兒的社會(huì)性發(fā)展

D、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的個(gè)別領(lǐng)域 58．通過（）促進(jìn)嬰兒學(xué)會(huì)忍讓和寬容。

A、經(jīng)常否定嬰兒的行為

B、“延遲滿足”

C、家庭環(huán)境不和睦

D、嬰兒哭鬧時(shí)哄不好就打罵 59．（）包括在語言活動(dòng)兩個(gè)方面。

A、表達(dá)和理解

B、認(rèn)知和判斷

C、思維和判斷

D、精細(xì)動(dòng)作和大動(dòng)作 60．下列哪一項(xiàng)不屬于單元教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容（）。

A、感官知覺、大動(dòng)作

B、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語言

C、感官知覺、社會(huì)交往

D、生活自理、情緒情感 61．（）能夠促進(jìn)嬰兒語言理解能力發(fā)展。

A、口語理解和書面語理解

B、符號(hào)認(rèn)知以及口語理解

C、精細(xì)動(dòng)作

D、感知經(jīng)驗(yàn)、概念建立以及對(duì)符號(hào)、口語理解 62．嬰兒詞匯量的增加，是通過（）的方法實(shí)現(xiàn)的。

A、讓嬰兒自己多看圖書

B、引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識(shí)與日常生活相關(guān)的物品，家長主動(dòng)告訴嬰兒想知道的一切

C、每天要說不同的詞語

D、讓嬰兒多看電視

63．從身體上部動(dòng)作到下部動(dòng)作，嬰兒動(dòng)作發(fā)展的順序是最初為（）。

A、局部的、準(zhǔn)確的、專門化的，后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的 B、局部的，發(fā)生在下肢，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的 C、局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的

D、全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為局部的、準(zhǔn)確的、專門化的 64．嬰兒在攀登架上的攀援游戲，有利于促進(jìn)（）。

A、運(yùn)動(dòng)時(shí)均衡的節(jié)奏感

B、雙手交替，促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展

C、增強(qiáng)寶寶的社會(huì)交往能力

D、左右足交替攀登，使上下肌肉發(fā)達(dá)、靈巧 65．嬰兒喂養(yǎng)不足會(huì)出現(xiàn)那些癥狀（）。

A、便秘、入睡困難、增重不足等

B、便秘、煩躁不安、厭食等

C、入睡困難、拒絕進(jìn)食、體重不增等

D、不停的哭鬧、增重不足、拒絕進(jìn)食等 66．嬰兒隨著月齡的增長，手部動(dòng)作訓(xùn)練是（），這充分體現(xiàn)了兩手的主要功能。

A、通過雙手互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練

B、通過兩手的活動(dòng)促進(jìn)社會(huì)交往的能力

C、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合，來完成近百種動(dòng)作

D、通過手語使不會(huì)開口說話的孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流 67．觀察嬰兒情緒變化要從（）方面。

A、情感信息和生理信息

B、嬰兒的體重變化

C、嬰兒的面部表情

D、嬰兒的身體動(dòng)作表現(xiàn) 68．嬰兒每日排出的水分包括（）。

A、汗液、尿液中的水

B、唾液中的水

C、淚液中的水

D、鼻腔中流出的水 69．來蘇水是一種甲酚和鉀肥皂的（）制劑。

A、混合 B、稀釋

C、復(fù)方

D、高濃度 70．（）是良好的教育環(huán)境包括的內(nèi)容。

A、優(yōu)良的教育設(shè)施和衛(wèi)生措施

B、直觀性的教具和活潑的教育氛圍

C、正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法

D、優(yōu)良的師資隊(duì)伍和完好的制度 71．（）是對(duì)嬰兒發(fā)展的主要特點(diǎn)不正確的描述。

A、年齡越小，生長速度越快

B、隨年齡增長，生長速度加快

C、嬰兒時(shí)期要完成從自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變

D、嬰兒階段身體和運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)展遵循從頭到足的規(guī)律 72．（），不屬于訓(xùn)練寶寶穿脫衣服的正確方法。

A、建立良好的行為習(xí)慣

B、耐心指導(dǎo)

C、幫助掌握基本要領(lǐng)

D、責(zé)令寶寶快速的配合 73．嬰兒咀嚼功能發(fā)育不完善會(huì)影響其（）。

A、運(yùn)動(dòng)能力

B、消化吸收能力

C、進(jìn)食能力

D、語言能力 74．下列哪一項(xiàng)不是一日活動(dòng)類型中包括的內(nèi)容（）。

A、一對(duì)一的教學(xué)、情景教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)

B、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)一對(duì)一的教學(xué)

C、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)

D、自由活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、情景教學(xué)活動(dòng)

75．（）是在提高嬰兒社會(huì)交往能力時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

A、多給嬰兒留一些時(shí)間，創(chuàng)造他們與同伴在一起的機(jī)會(huì)

B、讓嬰兒在安全的地方獨(dú)自玩玩具

C、要多多和嬰兒熟悉的小朋友一起玩

D、要多給他們留一些時(shí)間，創(chuàng)造與家長在一起的機(jī)會(huì) 76．嬰兒在（）適宜訓(xùn)練獨(dú)自蹲盆大小便。

A、兩歲以后

B、八個(gè)月左右

C、一歲左右

D、兩歲半以后 77．（）這句話闡述了大動(dòng)作發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系。

A、動(dòng)作發(fā)展是測(cè)定嬰兒心理發(fā)展水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)

B、1歲之前嬰兒的動(dòng)作發(fā)展越快，心理發(fā)展越好；1歲以后則相反

C、動(dòng)作發(fā)展水平越高，心理發(fā)展水平越低，反之也反

D、動(dòng)作發(fā)展與心理發(fā)展毫無關(guān)系

78．我國在1997年除交通事故、中毒、跌傷、燒傷、溺水外、其他意外傷損占（）。

A、10.2%

B、2.8%

C、4.8%

D、7.8% 79．（）可以通過嬰兒手的精細(xì)訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的。

A、提高嬰兒認(rèn)知能力

B、能讓嬰兒提高自理能力

C、使嬰兒吃飯不用喂

D、促進(jìn)寶寶的美感 80．團(tuán)體活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)一般要加入（）的短期目標(biāo)。

A、每個(gè)嬰兒

B、部分嬰兒

C、特殊情況嬰兒

D、其中一個(gè)嬰兒 81．在確立單元活動(dòng)的題目的過程，（）的說法是不正確的。

A、將每個(gè)嬰兒的近期目標(biāo)歸納整理，概括為一個(gè)總目標(biāo)并命名作為活動(dòng)題目

B、將每個(gè)嬰兒的長短期目標(biāo)歸納整理

C、將歸納整理的目標(biāo)概括為一個(gè)總目標(biāo)

D、將總目標(biāo)命名并作為活動(dòng)題目

82．保存消毒液時(shí)，不要放在直接日曬的地方或（）。

A、溫度較高的地方

B、溫度較低地方

C、低處

D、不通風(fēng)的地方 83．同種教材教法（）細(xì)致地針對(duì)集體內(nèi)兒童的個(gè)體差異。

A、一定能夠

B、一定不能

C、不一定能夠

D、能夠 84．（）是嬰兒自我意識(shí)發(fā)展過程。

A、自我表現(xiàn)－認(rèn)識(shí)自己－他評(píng)到自評(píng)－認(rèn)識(shí)“我的”

B、認(rèn)識(shí)自己－認(rèn)識(shí)“我的”－他評(píng)到自評(píng)－自我表現(xiàn)

C、認(rèn)識(shí)自己－認(rèn)識(shí)“我的”－自我表現(xiàn)－他評(píng)到自評(píng)

D、認(rèn)識(shí)“我的”－認(rèn)識(shí)自己－他人評(píng)價(jià)－自己評(píng)價(jià) 85．提高嬰兒認(rèn)知能力的主要途經(jīng)是通過（）。

A、中樞神經(jīng)系統(tǒng)

B、感覺和感知

C、觀察和思考

D、感覺和知覺 86．下面選項(xiàng)描述正確的是（）。

A、女孩子還小不用清洗外陰

B、女孩子可以用肥皂液沖洗

C、清洗下身時(shí)從前往后沖洗

D、女孩子下身前后一起洗 87．（）可以幫助嬰兒學(xué)會(huì)控制情緒。

A、嬰兒的情緒不穩(wěn)定時(shí)可以不理睬嬰兒

B、成人對(duì)嬰兒的態(tài)度冷淡

C、成人贊揚(yáng)和反對(duì)的態(tài)度不斷地誘導(dǎo)嬰兒形成正確的道德觀和價(jià)值觀

D、當(dāng)眾讓幼兒改正自己的錯(cuò)誤

88．（）符合嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。

A、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主

B、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)從移動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過度

C、2-3歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，3-4歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主

D、0-1歲時(shí)是移動(dòng)運(yùn)動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過度，2-3歲時(shí)是以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主 89．愛崗敬業(yè)的具體要求是（）。

A、看效益決定是否愛崗

B、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念

C、提高職業(yè)技能

D、增強(qiáng)把握擇業(yè)的機(jī)遇意識(shí)

90．嬰兒游戲的選擇與設(shè)計(jì)，受情緒影響很大，設(shè)計(jì)實(shí)施者必須把握到（）等特點(diǎn)。

A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下，適宜選擇比較激烈﹑活動(dòng)量大的游戲

B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動(dòng)量大的游戲

C、嬰兒在情緒低落時(shí)、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇激烈活動(dòng)量較大游戲

D、嬰兒吃得特別飽后，適合選擇比較激烈活動(dòng)量大的游戲 91．思維是指（）。

A、嬰兒感知外界事物的方法

B、大腦對(duì)客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反應(yīng)，是一種高級(jí)認(rèn)識(shí)過程

C、一種低級(jí)認(rèn)識(shí)過程

D、對(duì)別人的行為進(jìn)行反應(yīng)

92．（）因素會(huì)導(dǎo)致嬰兒發(fā)生意外。

A、嬰兒疲勞、生病或者饑餓，嬰兒特別好動(dòng)，使用的設(shè)備不符合安全要求

B、飯前沒有洗手

C、環(huán)境污染

D、嚴(yán)重破壞環(huán)境

93．我們通常會(huì)引導(dǎo)嬰兒（），認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象。

A、通過觀察植物來分辨白天黑夜

B、通過觀察動(dòng)物來分辨季節(jié)

C、通過觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜

D、通過觀察太陽來認(rèn)識(shí)天氣 94．添加泥糊狀食品應(yīng)本著（）的原則。

A、掌握一定的量

B、由少到多

C、由粗到細(xì)

D、適時(shí)適量 95．（）是測(cè)量嬰兒語言理解能力的主要指標(biāo)。

A、閱讀能力的提高

B、大動(dòng)作的提高

C、概念的建立、掌握詞匯的多少

D、是否能聽懂成人的話 96．夜里時(shí)常驚醒，肌肉無力，頭發(fā)稀疏，是缺乏（）的表現(xiàn)。

A、維生素D

B、維生素K

C、維生素B2

D、維生素E 97．個(gè)別教學(xué)的特點(diǎn)是（）。

A、個(gè)別化教學(xué)在幼兒教學(xué)中很難實(shí)施

B、個(gè)別教學(xué)只要進(jìn)行過一次，嬰兒再不需要進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)了

C、個(gè)別教學(xué)帶有很強(qiáng)的普遍性

D、一對(duì)一的教學(xué)，是對(duì)嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)不可缺少的方法，有很強(qiáng)的針對(duì)性 98．發(fā)熱時(shí)不要打白喉、（）、破傷風(fēng)疫苗。

A、百日咳

B、乙肝

C、麻疹

D、乙腦 99．2周歲以內(nèi)嬰兒最好不看電視，洗臉的水應(yīng)是（），以防眼病。

A、流動(dòng)水

B、盆接水

C、酒精稀釋水

D、藥水 100．企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中，要求員工遵紀(jì)守法是（）。

A、約束人的體現(xiàn)

B、由經(jīng)濟(jì)活動(dòng)決定的 C、人為的規(guī)定

D、追求利益的體現(xiàn)

二、判斷題

161．（）嬰兒接種疫苗前會(huì)出現(xiàn)一些反應(yīng)，有局部反應(yīng)和全身反應(yīng)。162．（）血鉛水平分五級(jí)，I-Ⅳ級(jí)屬于不同程度的鉛中毒。163．（）嬰兒語言發(fā)展注意事項(xiàng)是提高閱讀能力。

164．（）嬰兒在接受一種新食物時(shí)，家長如采用逼食的手段，會(huì)加重嬰兒的厭食心理。165．（）職業(yè)道德不倡導(dǎo)人們的牟利最大化觀念。

166．（）有明確口吃和免疫功能缺陷的嬰兒不能接種疫苗。167．（）表情和動(dòng)作是嬰兒進(jìn)行人際交流的重要手段。168．（）嬰兒在2歲后能夠分辨“好人”和“壞人”。169．（）嬰兒個(gè)體對(duì)食物的敏感性差異不大。

170．（）兒童鉛中毒診斷標(biāo)準(zhǔn)為血鉛水平超過或等于0.383 μ mol/L。

191．（）合理營養(yǎng)是讓嬰兒有規(guī)律地按比例攝取營養(yǎng)素，提供嬰兒活動(dòng)和維持機(jī)體發(fā)育的熱能。

192．（）小組/團(tuán)體教學(xué)有很強(qiáng)的針對(duì)性。

193．（）隨時(shí)注意觀察嬰兒的情緒變化并建構(gòu)一個(gè)和諧美好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)嬰兒良好情緒的主要方法。

194．（）嬰兒喝冰水易引起胃黏膜血管收縮。

195．（）嬰兒盲目大量的服用維生素，會(huì)有助于寶寶的生長。196．（）為促進(jìn)嬰兒食物的消化，可在飯前給嬰兒喂些水。

197．（）嬰兒生理方面發(fā)生大小變化的有言語詞匯、記憶力、認(rèn)知能力不斷提高。198．（）心理學(xué)常用參數(shù)廣泛用于判斷兒童營養(yǎng)狀況和健康狀況。

199．（）6個(gè)月以內(nèi)的嬰兒每月測(cè)一次，7-12個(gè)月嬰兒每?jī)蓚€(gè)月測(cè)一次，13-36個(gè)月嬰兒每三個(gè)月測(cè)一次的方法是測(cè)量智商的次數(shù)。

200．（）在公私關(guān)系上，符合辦事公道的具體要求的是公私分開。

一、單項(xiàng)選擇題(第1題～第160題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號(hào)中。每題0.5分，滿分80分。)

1.A

2.C

3.C

4.A

5.D

6.C

7.C

8.B

9.C

10.C

11.A

12.B

13.B

14.A

15.B

16.A

17.B

18.D

19.D

20.D

21.A

22.A

23.A

24.A

25.A

26.C

27.B

28.B

29.D

30.B

31.B

32.B

33.A

34.C

35.B

36.A

37.C

38.A

39.A

40.C

41.D

42.C

43.A

44.D

45.C

46.C

47.B

48.A

49.B

50.A

51.C

52.D

53.C

54.D

55.C

56.B

57.D

58.B

59.A

60.D

61.D

62.B

63.D

64.D

65.A

66.C

67.A

68.A

69.C

70.C

71.B

72.D

73.D

74.D

75.A

76.A

77.A

78.A

79.A

80.A

81.A

82.A

83.C

84.B

85.D

86.C

87.C

88.B

89.C

90.A

91.B

92.A

93.C

94.B

95.C

96.A

97.D

98.A

99.A

100.B

二、判斷題(第161題～第200題。將判斷結(jié)果填入括號(hào)中。正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。每題0.5分，滿分20分。)161.×

162.×

163.×

164.√

165.×

166.×

167.×

168.√

169.×

170.×

191.√

192.×

193.√

194.√

195.×

196.×

197.×

198.×

199.×

200.×

一、單項(xiàng)選擇題(第1題～第160題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號(hào)中。每題0.5分，滿分80分。)1．（）是對(duì)嬰兒耳的發(fā)育特點(diǎn)不正確的描述。

A、咽管短

B、咽管平

C、對(duì)噪音敏感度差

D、對(duì)噪音敏感

2．嬰兒缺乏（），主要表現(xiàn)為口角炎，口唇干裂，舌色紅紫，眼疼等。

A、維生素B2

B、維生素K

C、維生素C

D、葉酸 3．（）是對(duì)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)不正確的描述。

A、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚

B、腦發(fā)育緩慢

C、大腦容易興奮，易疲勞

D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全 4．以下描述正確的是（）。

A、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在3－4個(gè)月

B、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在1歲半左右

C、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在5－6個(gè)月

D、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在9－10個(gè)月 5．（）是對(duì)嬰兒氣質(zhì)特征不正確的描述。

A、在嬰兒后期表現(xiàn)得最充分

B、也受環(huán)境、人際關(guān)系、接受刺激和活動(dòng)條件的影響

C、既是穩(wěn)定的，又是可變的 D、受先天特性的影響

6．當(dāng)嬰兒兩手動(dòng)作技能不斷提高時(shí)，標(biāo)志著（）。

A、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度也在不斷增強(qiáng)

B、嬰兒的自我服務(wù)能力隨兩手動(dòng)作發(fā)展而發(fā)展

C、嬰兒平衡能力的逐步增長

D、精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)和選擇必須與嬰兒兩手動(dòng)作的發(fā)展階段相匹配

7．經(jīng)過測(cè)評(píng)，可以獲得嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域能力發(fā)展的（），即教育訓(xùn)練的起點(diǎn)。

A、最低點(diǎn)

B、最高點(diǎn)

C、平均點(diǎn)

D、平均值 8．嬰兒最早出現(xiàn)的感覺是（）。

A、視覺

B、聽覺

C、嗅覺

D、皮膚感覺 9．（）不屬于嬰兒自我評(píng)價(jià)具有的特點(diǎn)。

A、嬰兒能從小伙伴的態(tài)度中了解自己

B、從成人的評(píng)價(jià)中逐漸學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的判斷

C、嬰兒在2歲后能夠分辨“好人”和“壞人

D、嬰兒通過他人的評(píng)價(jià)糾正自己的錯(cuò)誤 10．團(tuán)體活動(dòng)的主要形式有（）。

A、探索、看電視、漫畫講述

B、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)技能以及戲劇

C、音樂、看電視、勞動(dòng)技能以及戲劇

D、看電視、游戲以及勞動(dòng)技能 11．須要對(duì)嬰兒進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)的前提是（）。

A、針對(duì)嬰兒的普遍需要

B、強(qiáng)化已收到的預(yù)期效果

C、沒有收到預(yù)期效果和針對(duì)一些有特殊需要的嬰兒

D、收到了預(yù)期的效果但為了滿足嬰兒的普遍需要 12．嬰兒生長發(fā)育潛能的最佳發(fā)揮有賴于不同階段的營養(yǎng)供應(yīng)，泥糊狀食品可以滿足嬰兒的（）。

A、對(duì)食物特性的了解

B、對(duì)熱能的需要

C、味覺需要

D、調(diào)節(jié)食物結(jié)構(gòu) 13．研究?jī)和L發(fā)育的一個(gè)基本方法是（）。

A、人體測(cè)量學(xué)

B、心理學(xué)

C、教具學(xué)

D、營養(yǎng)學(xué) 14．（）是2歲半的嬰兒能集中注意的時(shí)間。

A、5~8分鐘

B、8~10分鐘

C、10~20分鐘

D、15~20分鐘 15．（）等是嬰兒五指共用基本規(guī)律的應(yīng)用。

A、雙手對(duì)擊、雙手鼓掌

B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無名指、小指的訓(xùn)練

C、主要強(qiáng)調(diào)大指和小指的曲伸訓(xùn)練

D、主要要求手指左右的運(yùn)動(dòng)

16．（）不是鉛塵進(jìn)入嬰兒體內(nèi)的主要途徑。

A、口動(dòng)作

B、皮膚

C、玩耍過程中不知不覺攝入體內(nèi)

D、呼吸系統(tǒng) 17．（）是對(duì)嬰兒發(fā)展的主要特點(diǎn)不正確的描述。

A、年齡越小，生長速度越快

B、隨年齡增長，生長速度加快

C、嬰兒時(shí)期要完成從自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變

D、嬰兒階段身體和運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)展遵循從頭到足的規(guī)律 18．關(guān)于嬰兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)描述不正確的是（）。

A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān)，與后天的成長環(huán)境也有關(guān)系

B、嬰兒在7－8個(gè)月時(shí)就要讓他逐漸學(xué)會(huì)控制情緒

C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力

D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒 19．利用各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的相互滲透和交互作用，設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃要采?。ǎ┰瓌t。

A、強(qiáng)勢(shì)帶弱勢(shì)

B、小步伐

C、強(qiáng)力度

D、平穩(wěn)性 20．嬰兒（）是良好情緒的主要表現(xiàn)。

A、遇到挫折或不滿就哭

B、有樂觀的性格、能夠與人友好相處

C、有困難就一個(gè)人想辦法，不告訴任何人

D、有困難就叫家長幫助

21．（）可以激發(fā)嬰兒說話的需求。

A、強(qiáng)迫嬰兒與陌生人打招呼

B、對(duì)不愛說話的寶寶可以懲罰

C、與嬰兒做發(fā)音游戲，進(jìn)行面對(duì)面交流

D、對(duì)不愛說話的嬰兒要批評(píng) 22．（）是營養(yǎng)素。

A、維持動(dòng)物活動(dòng)的主要物質(zhì)

B、維持人類生存的主要營養(yǎng)物質(zhì)

C、維持植物生存的主要營養(yǎng)物質(zhì)

D、維持生物生存的主要營養(yǎng)物質(zhì) 23．因?yàn)椋ǎ?，所以要根?jù)嬰兒的發(fā)展水平來設(shè)計(jì)和制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。

A、大部分嬰兒的特點(diǎn)與需要類似

B、嬰兒的特點(diǎn)與需要相同

C、同種教材教法能夠細(xì)致地針對(duì)集體內(nèi)兒童的個(gè)體差異

D、同種教材教法不能細(xì)致地針對(duì)集體內(nèi)兒童的個(gè)體差異

24．（）是歷史上規(guī)范兒童權(quán)利內(nèi)容最豐富且最為廣泛認(rèn)可的法律文件。

A、《母嬰保健法》

B、《兒童權(quán)利公約》

C、《未成年人保護(hù)法》

D、《中國兒童發(fā)展綱要》 25．下面選項(xiàng)描述不正確的是（）。

A、從前往后沖洗

B、最好用流動(dòng)的清水

C、要用專用的盆子

D、女孩子還小不用清洗外陰 26．保護(hù)口腔清潔衛(wèi)生的重要措施是（）。

A、洗臉和梳頭

B、洗頭和洗腳

C、漱口和刷牙

D、堅(jiān)持喝清水 27．育嬰師（）是學(xué)習(xí)預(yù)防鉛中毒的目的。

A、根除鉛污染

B、剖析鉛的成份

C、識(shí)別并避免鉛中毒的危險(xiǎn)

D、了解鉛的性質(zhì) 28．當(dāng)發(fā)生嬰兒水代謝紊亂時(shí)會(huì)出現(xiàn)（）。

A、嘴唇干裂

B、脫水現(xiàn)象

C、嬰兒頻繁喝水

D、無小便 29．嬰兒（）第1－6個(gè)月，平均增長8－10厘米。

A、頭圍

B、手長

C、腳長

D、上臀圍 30．2周歲以內(nèi)嬰兒最好不看電視，洗臉的水應(yīng)是（），以防眼病。

A、流動(dòng)水

B、盆接水

C、酒精稀釋水

D、藥水 31．嬰兒的情緒更多受（）的影響。

A、外在環(huán)境變化

B、穩(wěn)定的主觀心態(tài)

C、玩伴的情緒

D、成人評(píng)價(jià) 32．（）是碘缺乏的結(jié)果。

A、血紅細(xì)胞減少，產(chǎn)生貧血

B、佝僂病和手足抽搐

C、甲狀腺功能不足、智力低下、呆傻等

D、矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等 33．嬰兒便后清潔應(yīng)注意的事項(xiàng)是（）。

A、男孩便后不用清洗也不用擦

B、大便后要用溫水洗

C、便盆每天要清洗消毒

D、要用溫水每天晚上給嬰兒洗屁股 34．培養(yǎng)嬰兒良好情緒方法描述不正確的是（）。

A、讓嬰兒獲得快樂

B、讓嬰兒學(xué)會(huì)有困難就大聲尋求幫助

C、讓嬰兒慢慢的學(xué)會(huì)控制情緒

D、學(xué)會(huì)忍耐和寬容 35．來蘇水是一種甲酚和鉀肥皂的（）制劑。

A、混合 B、稀釋

C、復(fù)方

D、高濃度 36．添加新食物時(shí)要試食，如無過敏反應(yīng)可增至（）。

A、15-20毫升

B、20-30毫升

C、30-40毫升

D、40-50毫升 37．人體內(nèi)水平衡與攝入的（）有關(guān)。

A、液量

B、碳水化合物

C、鈣和鉀

D、脂肪 38．下列哪一項(xiàng)不屬于單元教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容（）。

A、感官知覺、大動(dòng)作

B、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語言

C、感官知覺、社會(huì)交往

D、生活自理、情緒情感 39．（）可以幫助嬰兒克服害羞和認(rèn)生現(xiàn)象。

A、對(duì)于嬰兒的錯(cuò)誤要當(dāng)眾指出并要求改正

B、見到陌生人一定要讓嬰兒打招呼，養(yǎng)成好習(xí)慣

C、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)制止

D、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)給與表揚(yáng)和鼓勵(lì)

40．（）這句話闡述了大動(dòng)作發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系。

A、動(dòng)作發(fā)展是測(cè)定嬰兒心理發(fā)展水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)

B、1歲之前嬰兒的動(dòng)作發(fā)展越快，心理發(fā)展越好；1歲以后則相反

C、動(dòng)作發(fā)展水平越高，心理發(fā)展水平越低，反之也反

D、動(dòng)作發(fā)展與心理發(fā)展毫無關(guān)系 101．愛崗敬業(yè)的具體要求是（）。

A、看效益決定是否愛崗

B、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念

C、提高職業(yè)技能

D、增強(qiáng)把握擇業(yè)的機(jī)遇意識(shí) 102．我們采用（）方法促進(jìn)嬰兒語言早期訓(xùn)練。

A、增強(qiáng)寶寶的社會(huì)交往能力

B、提高寶寶的美感

C、提高寶寶的肢體協(xié)調(diào)能力

D、加強(qiáng)嬰兒肺、咽、唇、舌四個(gè)主要發(fā)音器官的鍛煉

103．綜合教學(xué)要求在教學(xué)和游戲活動(dòng)的過程中，各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容要（）。

A、互相聯(lián)系，互相滲透

B、互不關(guān)聯(lián)

C、針對(duì)所有年齡層的嬰兒進(jìn)行教學(xué)

D、有很強(qiáng)的針對(duì)性 104．為患病嬰兒測(cè)體溫的部位是腋窩，口腔，（）。

A、肛門

B、指尖

C、腳踝

D、鼻腔 105．（）食物可引發(fā)嬰兒患爆發(fā)性蕁麻疹。

A、牛奶、蛋類

B、巧克力、牛奶

C、豆類、貝類

D、水果類

106．目前意外死亡已占我國0—14歲兒童死亡排位的第一位死因，在1997年跌傷DALYS損傷占（）。

A、4.0%

B、5.0%

C、2.0%

D、6.0% 107．（）是嬰兒進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)能力的注意事項(xiàng)。

A、嬰兒做不到的家長可以代替做

B、訓(xùn)練時(shí)可以用禮物和食物刺激嬰兒

C、切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰

D、家長要嚴(yán)厲的要求嬰兒達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)

108．嬰兒動(dòng)作的發(fā)展遵循年齡特點(diǎn)的規(guī)律，其中（）。

A、0-1歲時(shí)是移動(dòng)運(yùn)動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過度，2-3歲時(shí)是以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主

B、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)從移動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過度

C、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主

D、1-2歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，2-3歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主 109．（）是知覺。

A、反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識(shí)過程

B、反映當(dāng)前客觀事物的整體屬性的認(rèn)識(shí)過程

C、反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的思維過程

D、反映過去客觀事物的整體屬性的認(rèn)識(shí)過程

110．添加泥糊狀食品不當(dāng)，嬰兒可能會(huì)出現(xiàn)（）。

A、嗜睡

B、厭食

C、喜動(dòng)

D、消化不良 111．飯前給嬰兒喂水會(huì)導(dǎo)致（）。

A、產(chǎn)生飽感

B、胃液稀釋

C、增加小便量

D、加速腸胃蠕動(dòng) 112．不同月齡的嬰兒每次進(jìn)奶量正確的是（）。

A、第1、2周，40-70ml

B、第3周，80ml

C、2個(gè)月的嬰兒150-180ml

D、2個(gè)月的嬰兒200ml 113．因?yàn)椋ǎ┎煌?，所以設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃要分解成若干步驟，小步伐進(jìn)行。

A、嬰兒的能力

B、施教者的能力

C、嬰兒的家庭條件

D、嬰兒的興趣 114．（）是開展單元教學(xué)活動(dòng)的順序。

A、先確定每周的教學(xué)活動(dòng)，再確定單元，最后訂出教學(xué)計(jì)劃

B、先確定單元，再訂出教學(xué)計(jì)劃，最后確定每日的教學(xué)活動(dòng)

C、先訂總的教學(xué)計(jì)劃，再確定教學(xué)活動(dòng)，最后確定單元

D、先訂出教學(xué)計(jì)劃，再確定單元，最后確定每周的教學(xué)活動(dòng) 115．（）符合嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。

A、1-2歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力

B、2-3歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力

C、7-12個(gè)月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力

D、1-2歲表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡(jiǎn)單的手部控制能力 116．正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系的選項(xiàng)是（）。

A、沒有職業(yè)道德的人不會(huì)獲得成功

B、要取得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德

C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德

D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件

117．正確記錄嬰兒（）是育嬰師學(xué)習(xí)生長監(jiān)測(cè)的主要目標(biāo)。

A、生長發(fā)育曲線

B、營養(yǎng)曲線

C、動(dòng)作技能

D、心理變化 118．培養(yǎng)嬰兒良好的二便習(xí)慣有利于（）。

A、提高嬰兒動(dòng)作的靈活性

B、促進(jìn)嬰兒的智力發(fā)展

C、提高嬰兒的社會(huì)交往能力

D、幫助嬰兒建立健康的行為和生活方式 119．下列對(duì)玩伴關(guān)系與親子關(guān)系的關(guān)系描述不正確的選項(xiàng)是（）。

A、嬰兒的玩伴關(guān)系是在親子關(guān)系之后發(fā)生的 B、玩伴關(guān)系不排斥親子關(guān)系

C、玩伴關(guān)系可由親屬關(guān)系來代替

D、玩伴關(guān)系不能由親子關(guān)系來代替

120．要想能夠早期發(fā)現(xiàn)嬰兒異常并對(duì)常見疾病進(jìn)行及時(shí)處理，必須掌握0-3歲嬰兒（）知識(shí)。

A、生長監(jiān)測(cè)

B、營養(yǎng)

C、心理

D、意外傷害護(hù)理 121．一般特別活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行的內(nèi)容（）。

A、相對(duì)固定

B、不固定

C、很隨意

D、很單一 122．訓(xùn)練嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作的方法，合理的是()

A、看一看、敲一敲、動(dòng)一動(dòng)

B、摸一摸、咬一咬、聞一聞

C、聽一聽、動(dòng)一動(dòng)、看一看

D、看一看、摸一摸、動(dòng)一動(dòng) 123．1997年我國兒童DALYS損失占總死亡的23.8%的是（）。

A、意外傷害

B、流行疾病

C、鉛中毒

D、猝死 124．（）多是由蛋白質(zhì)缺乏引起的。

A、某些皮膚?。ㄈ鐫裾畹龋?/p>

B、體重輕，易疲勞、頭暈等

C、營養(yǎng)不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降

D、消化緩慢，消化不良

125．在做飯同時(shí)又要看護(hù)嬰兒，不應(yīng)該（）。

A、讓嬰兒在成人身邊玩耍

B、在爐旁備一塊防火毯

C、把衣物放在遠(yuǎn)離爐火的地方

D、把鍋柄朝向爐子的里面 126．（）是對(duì)嬰兒教育的錯(cuò)誤原則。

A、尊重嬰兒發(fā)展權(quán)利的原則

B、促進(jìn)嬰兒全面和諧發(fā)展的原則

C、教育第一，養(yǎng)育第二的教養(yǎng)原則

D、以情感體驗(yàn)為主體的原則 127．使用消毒液的同時(shí)還要注意（）。

A、日光照射

B、通風(fēng)換氣

C、打掃衛(wèi)生

D、同時(shí)使用肥皂或洗衣粉 128．通過（）完成個(gè)體言語發(fā)聲。

A、聽覺器官和思維

B、肢體和視覺器官

C、發(fā)音器官和聽覺器官

D、呼吸器官和消化器官

129．臥室的窗子上都要安裝鎖，不要在窗子前擺放家具，如嬰兒臥室在樓上，一定要安上樓梯（）。

A、安全護(hù)欄

B、花紋

C、裝飾物

D、地毯 130．（），體現(xiàn)了嬰兒社會(huì)適應(yīng)性的能力。

A、學(xué)習(xí)能力的提高

B、語言能力的發(fā)展

C、動(dòng)作技能的發(fā)展

D、生活自理能力、社會(huì)交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展 131．（）活動(dòng)中要加入每個(gè)嬰兒相應(yīng)的短期目標(biāo)。

A、自由

B、團(tuán)體

C、非教學(xué)

D、一對(duì)一的教學(xué) 132．嬰兒是通過（）來認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的。

A、觀察人物的變化來分辯天氣

B、觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜

C、觀察動(dòng)物來分辨季節(jié)

D、觀察星星來分辨白天黑夜 133．有哪些原因會(huì)引起嬰兒肚子疼（）。

A、合理的開窗通風(fēng)

B、過度喂養(yǎng)

C、奶的溫度適當(dāng)

D、合理膳食 134．個(gè)別化教學(xué)是通過（）來實(shí)現(xiàn)的。

A、認(rèn)知活動(dòng)

B、綜合教學(xué)

C、領(lǐng)域教學(xué)

D、日復(fù)一日的教學(xué)活動(dòng) 135．（）可以幫助嬰兒提高認(rèn)知能力。

A、感覺和感知

B、觀察和思考

C、感覺和知覺

D、知覺和直覺 136．（）不屬于嬰兒認(rèn)知能力的主要內(nèi)容。

A、早期空間概念和空間知覺的發(fā)展

B、大小概念、幾何圖形和顏色的概念

C、自我身體的概念認(rèn)知

D、生活自理的提高 137．（）是對(duì)維生素的含義正確的理解。

A、維持人體健康必需的有機(jī)化合物，是生命活動(dòng)的“動(dòng)力”

B、維生素是機(jī)體的組成部分

C、維生素能供給機(jī)體熱量

D、維生素供給量的多少對(duì)人體沒有影響 138．（），可以使嬰兒的詞匯量不斷增加。

A、主動(dòng)和陌生人交流

B、讓嬰兒自己多看圖書

C、對(duì)新出現(xiàn)的詞可以不解釋

D、引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識(shí)與日常生活相關(guān)的物品，家長主動(dòng)告訴嬰兒想知道的一切 139．嬰兒語言理解能力建立的基礎(chǔ)是（）。

A、口語理解和書面語理解

B、感知經(jīng)驗(yàn)、概念建立以及對(duì)符號(hào)、口語的理解

C、符號(hào)認(rèn)知以及口語理解

D、認(rèn)知能力的提高

140．一日活動(dòng)包括（）5種類型。

A、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)、一對(duì)一的教學(xué)、情景教學(xué)活動(dòng)

B、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、一對(duì)一的教學(xué)、情景教學(xué)活動(dòng)

C、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)、一對(duì)一的教學(xué)、自由活動(dòng)

D、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、自由活動(dòng) 141．個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)（）制定的促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。

A、貧困地區(qū)嬰兒的特點(diǎn)與需要

B、整體嬰兒的特點(diǎn)與需要

C、每個(gè)嬰兒的特點(diǎn)與需要

D、每個(gè)嬰兒的家庭情況

142．不要在樓梯上和樓梯附近放置物品，樓梯兩側(cè)應(yīng)該設(shè)有護(hù)欄，欄桿要結(jié)實(shí)、間隙小，避免嬰兒掉下來，樓梯上的地毯要固定好，防止（）。

A、滑動(dòng)

B、褶皺

C、變臟

D、變形 143．進(jìn)行預(yù)防接種可提高嬰兒免疫水平，（）。

A、抑制傳染病的流行

B、智力

C、自理

D、解決問題的能力 144．（）不屬于言語初步發(fā)展期三個(gè)階段的內(nèi)容。

A、詞匯的發(fā)展

B、句式的掌握

C、說電報(bào)句

D、口語的表達(dá)能力

145．要到兒童期鉛損傷全國防治組的指定單位進(jìn)行（）的是兒童血鉛高。

A、檢查和治療

B、排毒

C、隔離

D、急救 146．下列對(duì)育嬰師合理整合長短期目標(biāo)的要求，描述不正確的是（）。

A、只要把握長期目標(biāo)和短期目標(biāo)中的任何一個(gè)就可以了

B、把目標(biāo)概括為一個(gè)活動(dòng)題目

C、要把握整體

D、將活動(dòng)題目下的活動(dòng)內(nèi)容分配到每日 147．（）嬰兒乳牙全部出齊。

A、1歲左右

B、1歲半左右

C、2歲左右

D、3歲半左右 148．因?yàn)椋ǎ?，所以育嬰師要擴(kuò)大正面強(qiáng)勢(shì)的影響，消滅負(fù)面強(qiáng)勢(shì)的影響。

A、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是模仿學(xué)習(xí)

B、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是體育活動(dòng)

C、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是看書活動(dòng)

D、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是一對(duì)一的教學(xué) 149．領(lǐng)域教學(xué)從嬰兒的（）等幾大領(lǐng)域的發(fā)展水平和目標(biāo)實(shí)施教學(xué)。

A、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、情緒和獨(dú)自游戲

B、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語言、社會(huì)行為培養(yǎng)

C、認(rèn)知、思維能力、社會(huì)行為培養(yǎng)和自理能力

D、認(rèn)知、語言、社會(huì)行為培養(yǎng)和集體游戲 150．（）是0-6個(gè)月嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)練重點(diǎn)。

A、拍打、抓握、推拉等練習(xí)

B、拼插、堆積等練習(xí)

C、投擲、拼圖等練習(xí)

D、發(fā)音、微笑等練習(xí)

151．將每個(gè)嬰兒的長短期目標(biāo)歸納整理，概括為一個(gè)總目標(biāo)并命名作為（）。

A、活動(dòng)延伸

B、活動(dòng)條件

C、活動(dòng)內(nèi)容

D、活動(dòng)題目 152．嬰兒大動(dòng)作發(fā)展可劃分成（）等階段。

A、原始反射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期

B、大把抓握時(shí)期、基本運(yùn)動(dòng)技能時(shí)期

C、趴躺時(shí)期、坐位時(shí)期、爬行時(shí)期、行走時(shí)期

D、靜臥時(shí)期、移動(dòng)時(shí)期、基本動(dòng)作發(fā)展時(shí)期 153．嬰兒頭部骨縫的閉合時(shí)間是（）。

A、6~8個(gè)月

B、4~6個(gè)月

C、3~4個(gè)月

D、12個(gè)月 154．（）不屬于言語發(fā)生期三個(gè)階段中的選項(xiàng)。

A、呀呀學(xué)語

B、開始懂別人話

C、說連貫句

D、自己說詞 155．嬰兒的游戲不僅要考慮到年齡特點(diǎn)，而且還要掌握嬰兒自身發(fā)展水平，（）。

A、提升嬰兒智能游戲中，速度訓(xùn)練是主要目的

B、嬰兒動(dòng)作發(fā)展開始時(shí)比成人慢，然后才逐漸熟練，使速度得以提高

C、游戲中的認(rèn)知、交往等方面要求并不重要，完成游戲的速度才是最重要的 D、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下才能完成速度訓(xùn)練 156．（）是6－12月嬰兒最常用的認(rèn)知方式。

A、交談

B、聽別人說話

C、思維判斷

D、動(dòng)作 157．（）是學(xué)習(xí)分類與了解積木形狀大小的首選游戲。

A、1-3歲嬰兒投擲積木的游戲

B、1-3歲嬰兒藏積木的游戲

C、1-3歲嬰兒排列積木的游戲

D、1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲 158．通過訓(xùn)練嬰兒（）使嬰兒學(xué)會(huì)尊重和理解別人。

A、嬰兒年紀(jì)小可以一邊玩一邊聽別人說話

B、耐心傾聽別人說話、不隨便插話或打斷別人說話

C、別人說話時(shí)你的眼睛不要看著人家的臉

D、如果自己說話時(shí)有人插嘴，就大聲呵斥他 159．（）屬于營養(yǎng)行為。

A、擇食行為、喂養(yǎng)行為、進(jìn)食行為

B、擇食行為、加工食物行為、喂養(yǎng)行為

C、加工食物行為、喂養(yǎng)行為、進(jìn)食行為

D、擇食行為、加工食物行為、進(jìn)食行為 160．（）是培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效方法。

A、早點(diǎn)學(xué)習(xí)說話

B、采取形象直觀的教育方法

C、概括思維教育

D、抽象思維教育

二、判斷題

161．（）在日常接待工作中，根據(jù)性別給予服務(wù)符合平等尊重要求。162．（）成人的行為和表情會(huì)潛移默化的影響嬰兒情緒的發(fā)展。163．（）職業(yè)道德不倡導(dǎo)人們的牟利最大化觀念。

164．（）嬰兒的飲水是其主要水源外，還包括湯類和固體中的水分。165．（）來蘇水與肥皂同用會(huì)減小殺菌力。

166．（）嬰兒疲勞、生病或者饑餓，嬰兒特別好動(dòng)，等因素會(huì)導(dǎo)致嬰兒發(fā)生意外。167．（）由于生長速度的不同，嬰兒攝入液量的0.5%-3%用于生長發(fā)育。168．（）小組/團(tuán)體教學(xué)有很強(qiáng)的針對(duì)性。169．（）服務(wù)也需要?jiǎng)?chuàng)新。

170．（）辦事公道是指從業(yè)人員在進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)時(shí)要做到助人為樂，有求必應(yīng)。171．（）精細(xì)動(dòng)作是感官課程編制的核心。

172．（）接種疫苗后，2-3天內(nèi)避免劇烈運(yùn)動(dòng)，可以洗澡，以保持清潔。

173．（）嬰兒動(dòng)作發(fā)展最初是局部、籠統(tǒng)、散漫的，后逐漸分化為全身性、準(zhǔn)確、專門化的。

174．（）保存消毒液時(shí)，不要將消毒液放在直接日曬的地方。

175．（）6個(gè)月以內(nèi)的嬰兒每月測(cè)一次，7-12個(gè)月嬰兒每?jī)蓚€(gè)月測(cè)一次，13-36個(gè)月嬰兒每三個(gè)月測(cè)一次的方法是測(cè)量智商的次數(shù)。

176．（）維生素B2的缺乏會(huì)導(dǎo)致嬰兒夜里時(shí)常驚醒，肌肉無力，頭發(fā)稀疏等。177．（）嬰兒慎用耳毒性抗生素，以免引起藥物耳鳴。178．（）六個(gè)月以內(nèi)的嬰兒出現(xiàn)溢奶是自然現(xiàn)象。179．（）親子閱讀應(yīng)為嬰兒準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品再進(jìn)行。

180．（）有明確過敏史和免疫功能缺陷的嬰兒不能接種疫苗。

一、單項(xiàng)選擇題(第1題～第160題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號(hào)中。每題0.5分，滿分80分。)

1.C

2.A

3.B

4.B

5.A

6.A

7.B

8.D

9.D

10.B

11.C

12.C

13.A

14.C

15.B

16.B

17.B

18.D

19.A

20.B

21.C

22.B

23.D

24.B

25.D

26.C

27.C

28.B

29.A

30.A

31.A

32.C

33.D

34.B

35.C

36.C

37.A

38.D

39.D

40.A

101.C

102.D

103.A

104.A

105.C

106.A

107.C

108.B

109.B

110.B

111.B

112.C

113.A

114.B

115.A

116.D

117.A

118.D

119.C

120.A

121.A

122.D

123.A

124.C

125.A

126.C

127.B

128.C

129.A

130.D

131.B

132.B

133.B

134.D

135.C

136.D

137.A

138.D

139.B

140.A

141.C

142.A

143.A

144.C

145.A

146.A

147.C

148.A

149.B

150.A

151.D

152.A

153.B

154.C

155.B

156.D

157.D

158.B

159.A

160.B

二、判斷題(第161題～第200題。將判斷結(jié)果填入括號(hào)中。正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。每題0.5分，滿分20分。)161.√

162.√

163.×

164.√

165.√

166.√

167.√

168.×

169.√

170.×

171.×

172.×

173.×

174.√

175.×

176.×

177.×

178.√

179.×

180.√