第一篇：一年級上冊道德與法治教案第四單元 《14.健康過冬天》部編本人教版

14.健康過冬天

【教學目標】

1.主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習慣，獲得有關知識。2.體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。

3.進行戶外運動，能夠不懼怕寒冷，具有勇敢、堅強的性格。【教學重點】

知道戶外運動和體育鍛煉能夠使自己更健康，愿意克服寒冷?！窘虒W難點】

能夠不懼怕寒冷，具備勇敢、堅強的性格 【教學準備】 教師準備：

（1）搜集有關冬天的圖片、聲音、歌曲等制成課件。（2）準備跳繩，毽子等體育器材。學生準備：

（1）畫一幅冬天的圖畫，（2）與爸爸媽媽交流我們過冬的方法?！窘虒W時數(shù)】：兩課時 教學過程

第一課時

一、啟發(fā)談話，導入新課

1.談話：同學們，你知道一年有幾個季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生答）

2.師：你們說得對極了，一年有四個季節(jié)，春、夏、秋、冬?，F(xiàn)在是冬季。你是如何知道現(xiàn)在是冬天的？ 3.同學們討論一下冬天的特征：（1）天氣寒冷，刮北風，有時會下雪。（2）植物的葉子落光了。

（3）有的動物飛到南方過冬了，有的動物冬眠。（4）人們穿上了厚厚的棉衣。

課件出示：學生的繪畫作品及老師搜集的冬天的圖片共賞。

二、學習探究 課件出示：情境圖，引出課題。活動一：冬天不怕冷

師：同學們喜歡冬天嗎？你怕冷嗎？（板書課題：冬天不怕冷）冬天這么冷，我們如何度過寒冷的冬天呢？ 1．學生小組討論，教師巡視了解學生交流情況。2.全班交流：

（1）匯報交流，學生根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己的做法。學生匯報交流時，教師鼓勵學生各抒己見，及時表揚、肯定。3.教師：在冬天，寒冷是個考驗。北風吹到臉上，像刀割一樣。真冷啊！有什么辦法能夠抵御寒冷呢？（生答）為什么體育鍛煉能夠抵御寒冷呢？（板書：寒冷 體育鍛煉）

師： 因為天氣寒冷，參加體育活動可以使肌肉不停地收縮，心跳加快、呼吸加深，新陳代謝旺盛，使得身體產生的熱量，提高人們的御寒能力。俗話說“冬天動一動，少鬧一場病，冬天懶一懶，多喝藥一碗”，這些俗語說明冬季堅持體育鍛煉非常有益于身體健康。

請兩位同學上前做跳躍的動作，說一說有什么感覺? 4.冬天有哪些有益的體育活動呢？（生答）教師總結，觀看課件，向學生介紹冬季體育活動。

（1）堅持晨跑（2）跳繩（3）踢毽子（4）各種活動量較大的游戲。課件出示：教材第56頁（1）學習兒歌《冬天不怕冷》。

（2）教師組織學生到校園中進行跑步，然后分組進行跳繩和踢毽子的活動。

5.討論：（1）跟你的爸爸媽媽說一說打算怎樣度過寒冷的冬天。（2）你知道哪些冬季體育活動？你會玩嗎？ 活動二：冬天的保健

1、冬季運動后你有什么樣的感覺呢？

2、有的同學回答先感覺熱，然后又感覺很冷，身上濕噠噠的不舒服，那么冬季運動前，你有哪些小妙招來讓你感覺不那么難受呢？

3、除了剛剛我們說到的保健小知識，你還知道哪些冬季保護身體的方法？ 4.課件出示：教材第57頁圖

5.學生思考：冬天還有哪些要注意的保健問題呢？ 學生安全教育： 課后反思：

第二課時

教學內容：教材第58頁——59頁 教學過程：

一、談話導入新課

師：上節(jié)課，我們一起討論解決了“如何才能度過寒冷的冬天”，現(xiàn)在我們又遇到了新的問題。由于冬天天氣寒冷，我們的身體會出現(xiàn)許多問題。

（1）你的身體出現(xiàn)過哪些問題？（生答）

（2）觀看圖片，了解冬天易發(fā)生的疾病：凍瘡 感冒

二、學習探究 活動一：快快好起來 課件出示：教材第58頁

1.師：如何防止身體被凍傷，減少冬季感冒呢？

（1）分組交流搜集的冬季保健知識。教師指導并了解學生交流情況。（2）全班匯報交流。

(3)教師小結。利用課件從衣、食、住、行等幾方面讓學生了解冬季的防病保健知識。

穿衣：穿衣要適度，要便于穿脫、隨氣候變化及溫度改變而增減。

飲食：天氣寒冷，需要的能量和熱量也相應增加，因此應增加些能量高的，熱性食物。如肉類、魚類、家禽類、乳類、豆類等…… 睡眠：一方面要有充足的睡眠，另一方面保持室內空氣流通，每天開窗通風。

運動：避免到人群擁擠公共場所，適當戶外鍛煉 活動量不宜太大，微微出汗就好。多曬太陽。2.冬季保健小妙招

（1）如果得了凍瘡，應怎樣治療呢？（注意保暖、涂抹藥膏）（2）如果感冒了，應怎樣治療呢？（臥床休息、多喝水、及時到醫(yī)院治療）

活動二：冬天有溫暖 課件出示：教材第59頁

1.師：冬天的天氣雖然寒冷，也有讓人溫暖的事情。2.學生觀察圖片，說一說圖片上的內容。3.教師小結：

（1）家人之間關心愛護。

（2）冬天會下雪，容易造成傷害。天氣預報，為我們準確的預報未來幾天的天氣情況，讓我們及時做好防范，避免事故。4.學校也會根據(jù)天氣預報，為防止學生發(fā)生意外停課。

5.有些地方惡劣的天氣造成吃住困難，我們會進行愛心捐助，幫助他們度過難關。

6.“送溫暖”圖片：溫暖送給山區(qū)的孩子 警察冒雪指揮交通 解放軍冒雪將災民轉移

7.教師小結;溫暖就在我們身邊。家人社會都關心我們的健康和成長。無論誰有了困難，大家都會伸出援手幫助他們?；顒尤簻嘏徒o你

1.師：如果同學生病了，我們可以怎樣做，讓他感覺到溫暖呢？ 2.生：看望、陪伴、關心 …

3.小結：人和人之間應該相互關心，相互幫助。我們可以為他們做力所能及的事情，讓他們感受到溫暖。

三、總結：這節(jié)課，我們學習了冬季的保健知識，知道了如何保護自己，順利的度過冬天。希望同學們多多幫助別人，把愛心獻給大家。就像一首歌里唱的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！?作業(yè)：

1.跟你的同伴說一說：冬天如何保護我們的身體？ 2.當身邊有需要幫助的人，我們應怎么辦？

四、板書設計

14.健康過冬天 快快好起來…… 冬天有溫暖……

五、學生安全教育

五、課后反思

第二篇：一年級上冊道德與法治教案第四單元 《15.快樂過新年》部編本人教版

15.快樂過新年

教學目標：

1、喜歡并積極參加新年慶祝活動，體會節(jié)日的熱烈氣氛，感受親情的可貴和溫馨，保持快樂美好的心情。

2、學會主動用自己喜愛的方式向親朋好友表達祝福，發(fā)展人際交往、語言表達及創(chuàng)意設計的能力。

3、了解全國各地人們迎接新年的不同方式和一些有關春節(jié)的風俗人情、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)新鮮事、探索新鮮事的意識和能力。

教學重點：

體驗歡樂的節(jié)日氣氛，通過交流親友間祝福的方式和語言，感受其中蘊含著的親情和友情。

教學難點：

了解全國各地人們迎接新年的不同方式和一些有關春節(jié)的風俗人情，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)新鮮事、探索新鮮事的意識和能力。

教學準備：課件、日歷等 教學時數(shù)：兩課時 教學過程：

第一課時 教學內容：教材第60頁——61頁 教學過程

一、聽一聽,創(chuàng)設情境引題。1.播放《過新年》歌曲。

師:小朋友,聽了剛才的音樂,你有什么樣的感覺呢? 師:猜一猜,他們在慶祝什么呀?(過新年)今天,我們活動的主題就是《快樂過新年》

板書:齊讀

二、學習探究

活動一：歡度元旦

1、說一說、認一認：

元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引導學生了解公歷和農歷的基本含義，了解日歷上為什么有公歷和農歷之分，告訴學生我們現(xiàn)在通常所用的都是公歷年。（查找日歷今年的春節(jié)是從哪天開始的，比一比元旦和春節(jié)在日歷中的位置有什么不同？）

2、課件出示：看一看，談一談

1.為了迎接新年的到來,各地人們都會舉行不同的慶?；顒?課前,同學們當了小小探究員,找到了不同國家和地區(qū),人們迎接新年的活動方式,請你們給大家介紹一下吧。

2.聽生介紹。

3,出示課件：世界各國迎接新年的不同錄像或圖片,老師也準備了一些資料,與你們一起分享。

4.提問:大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢? 5,小結:舊的一年過去了,新的一年來到了,人們通過各種方法迎接新年的到來,是為了表達追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。

6.自由創(chuàng)意：今年我們準備怎樣迎接新年呢？ 提示：做賀卡、開聯(lián)歡會、剪窗花、打電話

7.學做小禮物：學說祝福語：新年到了，人們是怎樣互相祝福的？ 開展溫馨祝福模擬表演：針對不同年齡、不同身份的人說不同的祝福語。如面對叔叔、阿姨、老師、爺爺、奶奶等不同角色表示祝福。

8.收集并欣賞自己、家人、朋友收到的賀卡、禮物，讀一讀賀卡、禮物上的祝福語，說一說自己或問一問收到禮物的人的心情。

活動二：開個元旦聯(lián)歡會

1.過渡:人們以不同的方式迎接新年的到來,但是大家有一樣是相同的,那就是大家迎新年時都特別高興。

2.課件出示：教材第61頁圖

思考：他們用什么方式慶祝元旦的？

3.說一說,你想用什么方式迎接新年呢? 生1:我想制作一張賀卡。

生2:唱歌、跳舞。

生3:畫畫。

……

三、板書設計 15.快樂過新年

四、學生安全教育：

五、課后反思：

第二課時

教學內容：教材62頁——65頁

教學過程：

一、激趣導課

1.課件出示：視頻《新年好》 2.小結并板書課題

二、學習探究

活動一：大家一起過春節(jié)

1.談話導入:同學們,通過上節(jié)課的學習,我們知道了元旦是全世界人民共同慶祝的節(jié)日,我們中國還有自己傳統(tǒng)的,最隆重、最盛大的一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?（春節(jié)）

2.提問:那么今年春節(jié)除夕是哪一天呢,你們有什么好辦法找一找嗎?我們可以翻閱日歷（對日歷上下兩行數(shù)字所代表的含義進行解釋上為公歷）

(1)查查日歷,找找今年的春節(jié)是從哪一天開始的。從小年講起。(2)小結:元旦是公歷新年的第一天,是世界各國人民共同的新年;春節(jié)是我國農歷的最后一個月持續(xù)到來年的第一個月，是中華民族的最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。

3.課件出示：教材第62頁、63頁圖

4講一講：為什么人們把春節(jié)叫做過年？哪些地區(qū)春節(jié)喜歡包餃子吃？說一副有關春節(jié)的對聯(lián)。

5.教師小結：我國的農歷新年就是傳統(tǒng)的春節(jié)，春節(jié)一般是農歷三十開始，這一天又叫大年三十，這天家家戶戶都要團聚在一起吃團圓飯、包餃子、放煙花來慶祝。從大年初一開始至正月十五，大家開始燃放鞭炮、相互拜年、逛廟會、看花燈。

6.猜一猜：過年時人們?yōu)槭裁吹官N“?！弊?。

7.小組比賽：你還知道哪些過年的風俗？采用獎勵小粘貼的方法，看哪個小組收集的資料多。

8.模擬表演：快快樂樂過春節(jié)。自由分組：表演過春節(jié)的情景。

9.記者采訪：你們家過年都有哪些活動？你最喜歡的活動是什么？說說在活動中應該注意什么？春節(jié)活動中你準備為長輩做些什么呢？給長輩拜年時準備說些什么？ 10.教師小結要點：拜年時要尊重長輩，講究文明禮貌，活動時要注意安全，特別是燃放煙花時要注意防火和人身安全。

活動二：準備新年

1.提問:同學們,人們又把過春節(jié)稱為過年,你們知道“年”的來歷嗎?誰能講一講。

2.交談:讓我們一起看看有關年的傳說吧!3.小結:春節(jié)是中華民族最古老、最隆重的節(jié)日。現(xiàn)代民間習慣上把過春節(jié)又叫做過年。

4.提問:你們喜歡過年嗎?為什么?提問:春節(jié)前你們家里都做了哪些準備?怎么布置家里的環(huán)境的? 5.小結:春節(jié)前,家家戶戶都開始打掃衛(wèi)生,清洗各種器具,拆洗被褥窗簾,買年貨,粘貼春聯(lián)、“?！弊帧⒋盎ǖ劝鸭依锊贾靡恍?全國各地都洋溢著歡歡喜喜、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛。

小結:每逢春節(jié),無論城市還是農村,家家戶戶都要精選出大紅的對聯(lián)、“?！弊?窗花貼在門上、窗上,為節(jié)日增加了喜慶的氣氛,同時還寄托著人們對美好生活的向往和祝福。

6.提問:你和你的家人是怎樣過春節(jié)的呢? 7.繪本故事：團圓 活動三：多樣的傳統(tǒng)新年

1.師：我國是一個多民族的國家，很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過法也不一樣呢！

2.課件出示：教材第64頁-65頁圖 形形色色的民族節(jié)日習俗，有趣極了！

3.各少數(shù)民族也有許多風格各異的節(jié)日歡度新年，每逢節(jié)日來臨，人們就盛裝打扮、載歌載舞。

4.師總結：春節(jié)是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂的節(jié)日。希望 同學們在春節(jié)活動中，做到講禮儀、重安全，傳遞幸福，也收獲幸福，過一個安全、快樂、吉祥的春節(jié)！

學生安全教育：

課后反思：

第三篇：一年級道德與法治第四單元教案

第一課 荷風送香夏意濃

教學目標：

1.觀察夏天天氣和動植物的變化，感受夏天的美，喜歡夏天。

2.樂于參加夏季的勞動和有意義的活動。3.用自己的方式表達對夏天的喜歡。

教學重難點：

觀察夏天天氣和動植物的變化，感受夏天的美，喜歡夏天。教學過程：

一、激發(fā)興趣，導入新課

（1）同學們，你們喜歡唱歌嗎？讓我們來唱一唱《知了》這首歌好嗎？ 學生齊唱：“河邊楊柳梢，知了聲聲叫，知了——知了——知了，夏天已來到?！?/p>

（2）同學們，夏天已經(jīng)悄悄地來到我身邊，你們感受到了嗎？

二、主題探究：夏天真熱鬧

活動一：了解夏天的季節(jié)特點，感受夏天的變化 1.同學們，請看大屏幕上的圖片，誰能說說哪些圖片是夏天的？為什么？

2.誰能說說夏天與別的季節(jié)的區(qū)別，或者說夏天有哪些自己獨有的特點？

天空有什么不同？（夏天的天空多云）

(2)樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密；桃樹結出了桃子）

(3)田野里莊家有什么變化？（玉米長高；小麥成熟；開始收割）

(4)小河有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放）

(5)人的衣著有什么變化？（換了夏裝）

(6)孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變熱）

3.組織學生在充分體驗和觀察的基礎上，開展小組討論“夏天來了，周圍有什么變化”？ 教師結合學生的討論適當點撥。如：

①夏天的天產一毛怎樣？

②花草樹木有什么特點？

③人們的衣著、飲食有什么變化？

活動二：交流自己觀察到的夏天，了解生產和生活特

（1）夏天的顏色。出示嫩綠、火紅、金黃、雪白四種色卡。結合你生活中看到的，說說你會選擇哪種顏色代表夏天？為什么？

（2）夏天的花兒。春天姹紫嫣紅，夏天的花兒也是絢麗無比。課前，大家組成五個小組去進行了了解，大家

茉莉、丁香等，大多是潔白如玉的花兒。

（3）夏天的蟲兒。夏天，也是昆蟲的世界，大家認識哪些夏季特別活躍的蟲兒，給我們介紹一下？各組出示課前填好的昆蟲卡，在 全班進行交流，適時對昆蟲卡進行補充。螢火蟲、螞蟻、螳螂、蒼蠅、蚊子、蜻蜓、西瓜蟲、蟋蟀、蜜蜂、天牛、知了等。昆蟲卡 小組 昆蟲名稱 是否鳴叫 主要特征 活動方式 是益是害

（4）夏大的人們。夏天的動植物千姿百態(tài)，夏天人們的生活有什么變化，大家觀察到了嗎？通過穿裙子、戴草帽、擦防曬霜、打遮陽傘、到大樹一下乘涼、吃冷飲、吹空調、游泳、避暑等生活現(xiàn)象；玉米長高，小麥成熟，開始收割等生產特點。

（5）師：夏天的太陽公公發(fā)威了，我們的生活和生產也發(fā)生了很大的變化。

活動三：用自己的方式表達對夏天的喜愛

1.師：你喜歡夏天嗎？為什么？ 通過討論、交流促使學生再一次梳理自己的感受，加深對夏天的 印象。2.個性化表達我對夏天的感受。表達形式不拘，可續(xù)寫兒童詩《夏天在哪里？》 夏天在哪里？ 在知了的叫聲里，在西瓜的甜蜜里，…… 還可以拿出彩筆畫出心中的夏天，也可以用筆寫出對夏天的印象。

教師總結：（表揚獲得“聰明星”最多的小組）火熱的夏天讓我們領略到了不一樣的生活，給我們大家?guī)砹藷o窮的樂趣！

三、總結收獲，感悟提升

各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來得早，延續(xù)的時問長，天氣特別熱；北方夏天到來較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。

一、拓展延伸，指導生活

繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。

第 2 課時

教學目標：

1．初步了解夏天大氣、季節(jié)變化的特點，以及對生活的影響。

2．初步學習根據(jù)夏天天氣變化安排自己的生活，學會照顧自己。

3．知道雷雨天氣安全常識，避免意外傷害，掌握緊急情況下的逃生或求助辦法。

．初步學習用觀察、看天氣預報等方法對夏季天氣進行簡單的探究活動。

教學重難點： 了解天氣變化對生活的影響，學會雷雨天氣安全常識。

教學準備：課件 PPT，諺語、視頻等。

教學過程：

一、激發(fā)興趣，導入新課

（1）多媒體播放或老師講述避雨的故事。（雷雨天氣，小紅站在大樹底下躲雨，小明趕緊告訴她不能這樣做）

（2）錯誤大搜索：（播放課件：雷雨天氣，幾種錯誤的生活方式）找出圓圓和盼盼有哪些做錯的地方：（根據(jù)教科書或已有的經(jīng)驗，可 找出雷雨天氣打電話、看電視等有危險的做法）

（3）談談我的經(jīng)驗：夏季是雷雨多發(fā)季節(jié)，我們這里也經(jīng)常碰到雷雨。說說自己有過的雷雨天的經(jīng)歷和怎樣避免意外傷害的經(jīng)驗和辦法。

二、探究活動

活動一：天氣變化影響大

1.觀看視頻動畫（爸爸要出門，沒看大氣預報，到了機場，發(fā)現(xiàn)飛機航班推遲）

師：從視頻中，你懂得了什么？ 小組討論交流，展示討論成果。

（1）天氣影響人們出行；

（2）天氣影響農業(yè)生產；（3）天氣影響我們上學、生活…… 活動二：天氣預報作用大

1.讓大家觀看“央視天氣預報”。

2.師：同學們，大家是不是很熟悉這段視頻呢？ 3.師：大家知道這是什么視頻嗎？誰知道給大家說一說。

4.師：對，這是中央電視臺每天的天氣預報，那天氣預報對我們的生活有什么作用呢？沒有它不行嗎？ 5.請大家小組討論流。

5.小組展示，形成共識：天氣預報作用大。活動三：知曉天氣方法多

1.師：大家討論一下，然后說一說，我們從哪里了解到未來天氣的變化情況？

2.師：大家說了很多的方法。我們打開教科書第 53 頁，看圖中的同學們又是怎么做的？（出示一段常見的天氣預報，和生一起分析：這樣的天氣，我們該怎么應對）

3.教師總結：可見獲得未來天氣的途徑有很多，像看電視、讀報紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢、打電話、手機短信等都是及時了解天氣變化的好方法。

三、總結收獲，感悟提升

（1）請大家課下觀察一周的天氣變化，并在紙上記錄下來，想想如何讓天氣為我們服務，利用好天氣變化。

（2）繼續(xù)搜集有關天氣的諺語、故事等，在以后的課堂上交流。

第二課、平安過夏天 第 1 課時

教學目標：

1．關愛他人，友愛同伴，樂于分享高溫天氣下的保健常識。

2．初步了解預防中暑的常識，學會照顧自己的生活。3。學習運用調查、訪問等方法進行簡單的生活探究活動；知道基本的防暑保健方法。

教學重難點：初步了解預防中暑的常識，學會照顧自己的生活。

教學準備：

多媒體課件、遮陽傘、遮陽帽、防曬衣等防暑用具。教學過程：

一、角色扮演，激發(fā)興趣，導入新課

1.師：同學們，今天老師要和同學們一起上一節(jié)有趣又有意義的課。板書課題：預防中暑辦法多

2．我們一起來探究：預防中暑辦法多

二、探究活動

活動一：看圖畫，講故事

1.師：（課件出示教科書彩圖）誰來說說圖畫上的小朋友們怎么了？（引導學生將右圖講一個較為完整的故事，特別要注意講清楚圖中中暑小朋友的表現(xiàn)以及圖中人物的提下語）

2.師：（播放課件，向學生具體介紹什么是“’中署”）看來圖上的小朋友跟同學們一樣，夏天的生活豐富多彩，可是夏天因為氣溫高，我們要特別注意身體健康。否則，就會跟他們一樣中暑了?；顒佣何耶斝±蠋?/p>

1.師：其實中暑并不可怕。生活中，只要我們注意做好防護措施，中暑會遠離我們。

2.師：有哪位同學愿意上臺當小老師，給同學們講一講你的防暑辦法有哪些呢？（學生輪流上臺當小老師講解防中暑措施，可以是書上的內容，可以是課前搜集的內容，邊講解邊拿道具演示更好）活動三：小專家會診

1.師：小老師本領高，同學們收獲大，了解了那么多預防中暑的辦法，現(xiàn)在大家可都是小專家了!給自己鼓鼓掌?？墒?，如果有人不注意預防，真的中暑了該怎么辦呢？ 現(xiàn)在有請你們這些小專家們會診了!

2.師：同學們，我們每四人組成會診小組，討論中暑后的解決辦法。然后小組代表匯報本小組會診結果，其他小組成員糾正補充。

3.小組匯報會診結果，教師隨機引導。

三、總結收獲，感悟提升

1.師：這節(jié)課你都有哪些收獲？學生小組交流后全班交流。

2.教師總結：剛才同學們分享了預防中暑的辦法，相信同學們今后的生活一定會更加快樂健康。

四、拓展延伸，指導生活、師：回家把自己的收獲和快樂講給爸爸媽媽聽，課下有興趣的同學可以搜集一下如果天氣過于寒冷，我們應該如何預防凍傷的知識。

第 2 課時

教學目標：

1．初步了解夏季保健常識，并在生活中運用；初步具有夏季保健意識。

2．初步養(yǎng)成良好的夏季飲食和個人衛(wèi)生習慣。

3．初步體驗與夏季健康生活相聯(lián)系的學習過程。

教學重難點：初步養(yǎng)成良好的夏季飲食和個人衛(wèi)生習慣。教學準備：多媒體課件、學生表演、兒歌。

教學過程：

一、激發(fā)興趣，導入新課

（1）圖片導入（教師播放動畫片“夏日美食自述”，學生欣賞）師：同學們，你們喜歡這些美食嗎？能說說你們喜歡的理由嗎？（學生回答）

（2）師：在同學們眼中夏天是炎熱的，但又是多姿多彩的，很多好吃的水果、蔬菜供我們享用呢!雪糕、冷飲等也給我們帶來了不少的誘惑，但是這些美食如果食用不當就會給我們的健康帶來危害，你相信嗎？

二、主題探究活動

活動一：夏天飲食學問多

1.夏季飲食不當?shù)奈：?/p>

①師：夏季好吃的東西很多，但怎樣合理健康地享用他們呢？

②情景劇表演 放學后。小明和小軍跑得滿頭大汗，兩人直喊“真熱”“快熱死了”。小軍說：能不熱嗎？今天的氣溫 40 度，熱得我都快喘不過氣來了。" “能吃點雪糕、冷飲該多好呀!” “走，我們買去”…… 不一會，小軍就肚

子疼起來，疼得他直哆嗦，小軍難受的樣子真可憐，唉!都是冷飲惹的禍!

2.師：這兩位同學表演的怎么樣？通過他們的表演你知道了什么？

生 1：我知道小軍師因為雪糕吃得太多，才肚子疼。生 2：我知道吃食物不當，會影響我們的健康。3.師：飲食不當就會給我們的身體帶來嚴重傷害?？磥恚奶烊绻嬍巢划?，輕者會影響我們的健隸，重者會危及我們的生命。關于夏季飲食還有不少學問呢！

活動二：夏季飲食要注意什么

1.師：夏季的飲食應該注意什么呢？下面我們先在小組里討論一下，一會兒我們共同交流。

2.小組討論交流。

3.全班匯報交流夏季飲食應該注意的問題？

生 1：吃水果前要洗一洗。生 2：不能喝生水，生水中有細菌。生 3：不能暴飲暴食，吃冷飲不能過多。

生 4：變質的食物不能吃，過期的食物不能吃。4.師：怎樣才知道食物變質、過期了呢？

生 5：不能只吃自己喜歡吃的食物，要注意營養(yǎng)均衡。5.師：正如大家所說的，我們要正確的、科學的飲食。（板書：正確、科學的飲食）

6.關于正確、科學的飲食醫(yī)生是怎么說的，下面我們來聽聽醫(yī)生的話。（播放多媒體課件）

7.師：聽了醫(yī)生的話你又知道了什么？指名說說…… 8.師：、通過剛才的討論交流和醫(yī)生的介紹，我們知道了夏季飲食要注意的一些問題，同學們你們剛才能說到，在現(xiàn)實生活中能做到嗎？現(xiàn)在我們就來模擬一些生活中夏季飲食的場景，在小組里演一演。

9.學生到臺上模擬表演

情境1： 小紅說：“媽媽，你回來了，你買了什么好吃的？” 媽媽笑著說：“我買了你最愛吃的西紅柿” 小紅高興地說：“太好了，我可以一飽口福嘍” 媽媽說：“要洗一洗才能吃?！?小紅說：“我知道”說完便拿著西紅柿，打開水龍頭洗了起來。

情境 2： 買食品看生產日期和保質期。

情境 3： 爸爸帶著兒子吃燒烤。既不衛(wèi)生還有致癌物質：

10.師：看了他們的表演，你想說點什么？ 11.教師總結：夏季由于氣溫高，我們要注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成正確、科學的飲食習慣。這些不僅要自己自覺做到，還要向周圍的人宣傳健康的飲食方式，這樣，疾病才會遠離，健康才會常伴隨?；顒尤何沂潜＝⌒∧苁?/p>

（1）師：夏天保健，我們應該注意什么？我們將開展保健知識大比拼，評選咱們班的保健小能手，讓我們出發(fā)吧!多媒體出示比賽要求 注意聽，仔細看，回答問題要搶先； 清楚說，準確做，保健能手就是我。

（2）學生分為四個競賽小組，給小組取名，再選出一名小組長。各小組搶答辨析，教師充當主考官的角色，根據(jù)學生的回答依次在黑板上貼上智慧星。

①多媒體依次出示第一組問題—夏天怎樣涼快好？ A．剛踢完球，太熱了，用冷水沖沖頭該有多痛快。B．空調讓我們冬暖夏涼，但我們不能在空調前久站，因為這樣會讓我們生病的。

C．涼涼甜甜的冰棍是我們小朋友在熱天里的解暑食品，我每次 都要吃個夠。

D.星期六，我要約著小同學去水庫里游泳，這事可不能讓大人知道，不然就去不成了。

②多媒體依次出示第二組問題——夏天怎樣預防疾病傳播？

A．我一口氣吃了六根冰棍，肚子好痛啊!B．地里的黃瓜熟了，趁著大熱的天，我摘兩根就吃，解解渴。

C．小明剛做完作業(yè)，肚子好餓，隨手就抓了個饅頭吃起來。

D．飯桌上的飯菜里有幾只蒼蠅，我不能吃了。（3）評出本節(jié)課最佳保健小組及保健小能手，頒發(fā)智慧星。

三、教師總結：

同學們，在今天的活動中，我們學習和掌握了在炎熱夏天防暑、防腹瀉等一些保健小知識，希望大家在夏季更好地進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更放心?；顒铀模何沂切♂t(yī)師

創(chuàng)設情景，讓學生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。

三、總結收獲，感悟提升

師：同學們的收獲真不少，相信同學們也一定能夠說到做到，最后老師也祝愿大家都能度過一個美好的夏天，健康幸福常相伴。

四、拓展延伸，指導生活

評選健康安全小衛(wèi)士，與家人朋友分享夏季保建知識。

第 3 課時

教學目標：

1．喜歡參與水中的游戲和運動，知道天氣突變時的逃生或求助方法。

2．學習防溺水的安全常識，有自我保護意識，提高自我保護能力。

3．不到危險的地方去，避免意外傷害。

教學重難點： 學習防溺水的安全常識，提高自我保護能力；避免意外傷害，不到危臉的地方去。教學準備：多媒體課件。教學過程：

一、導入新課，感受樂趣

（1）師：同學們，在夏大，你最喜歡的一項運動是什么？ 生：游泳。

家都參與討論和水有關的做過哪些游戲呢？感受到哪些樂趣？（學生暢所欲言，如：漂流、打水仗、游泳、打水槍……）

（2）師：看來在夏天同學們都喜歡和水親密的接觸。（板書主題：樂在水中）

二、主題探究活動

活動一：感受游泳的樂趣（播放錄像，分享樂趣）

（1）看錄像：學生在“水上世界”里玩耍場景的錄像。（2）青少年宮“水上世界”是我們玩水的首選之地，除了“水上世界”，同學們玩水還有哪些好去處，誰給大家推薦一下。

（3）學生推薦：通過照片、口述等形式介紹不同地域、安全游樂場所。如：親水平臺（有標準泳池、淺水池，非常適合兒童游樂）；休閑廣場的音樂噴泉、沙灘浴場；水上

世界樂園（有大型的水上游樂設施、適合全家人一起 去，比較安全，可以享受家庭游樂的快樂）；游泳館（常年恒溫、水質好、管理規(guī)范）；新型小區(qū)內的游泳池……

（4）師小結：看來，說到游泳、玩水，大家都有說不完的話。大家都知道選擇到安全的地方去游泳、戲水，因為游泳既好玩，又能鍛煉身體，是一項不錯的運動?；顒佣鹤⒁獍踩w驗樂趣

（1）在游泳時，我們還要注意一些問題，學習教科書，出示第59 頁的圖。

（2）對學生進行安全教育。同學們看圖、交流：游泳時應注意些什么問題？

①游泳前要試試水溫，做做準備運動。

②不到危險的地方游泳，注意游泳場地的選擇。

③兒童不能獨自游泳，要在大人的帶領和輔導下游泳。（板書）

（3）除了以上的注意事項以外，游冰時還需注意哪些事項呢？在小組內和全班進行交流。

（4）經(jīng)驗交流會。（適時板書掛圖）

如：準備活動： ①游泳前要試試水溫，做好準備活動； ②不要空腹游泳； ③剛吃過飯不能游泳； ④不要在游泳池四周打鬧；⑤ 不離開家長的視線； ⑥不到江河湖泊和水庫游泳； ⑦ 游泳不要超過 2 小時。

（5）同學們都知道夏天游泳要注意安全了?？捎械男W生沒有時刻提醒自己，不斷有到江邊游泳造成死亡的事件發(fā)生，同學們把自己收集的資料在組內說說。

（6）教師總結：在生活中，不懂得自我保護而溺水身亡的事件多有發(fā)生，這些慘痛的事實和教訓都給我們敲響了警鐘，只有我們學會保護自己，加強自我保護的意識，這樣我們才能玩得開心、玩得愉快，健康地生活?；顒尤侯A防溺水這樣做

（1）我們了解了夏季游泳的快樂，為了預防溺水又讓自己過一個清涼的夏天，同學們有什么妙方嗎？

（2）開展防溺水方法的征集活動。

①小組交流、歸納出各組的防溺水方法；

②通過各種形式介紹、交流自己的搜集的有關防溺水方法；

（3）防溺水方法的推薦活動。以小組為單位，每個小組派一名代表上臺交流成果。

①不要獨自一人外出游泳，更不要到不知水情且易發(fā)生溺水傷亡事故的危險場所去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境（如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。

②必須要有組織并在成人或熟悉水性的人的帶領下去游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。

③要清楚自已的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。

④對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免嗆水和溺水，不要在急流和漩渦處游 泳。

⑤在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

⑥在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

（4）他人溺水時如何施救。

①大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。

②簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展營救工作。

③可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿然下水營救，應

立即大聲呼救。生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣?；罟λ模好鎸ν蛔兲鞖庠鯓幼觯?/p>

1.多媒體播放有關臺風、洪水等自然災害的視頻，讓學生了解有關天氣突變的情況。

2.演一演 天氣要變了，你做好準備了嗎？老師可提供一些情境讓學生選擇。轟隆降，下大雨了； 呼啦啦，刮大風了； 學一生自主選擇表演內容、自主選擇表演方式：如演雷雨天——誰演雷公公，誰演雨，誰演小朋友，怎么演，都由學生去發(fā)揮創(chuàng)造。

三、交流

（1）說一說，遇上這樣天氣變化，我們要注意些什么。引導學生從教材提供的案例中發(fā)出更多的話題，如刮臺風的天氣，如何提前預知、躲避、要注意的事項。河水高漲時知道要往高處走。

（2）交流資料 教師總結

看來大家都能了解到一些好方法，把我們今天學到的災害天氣緊急避險的方法在家人進行交流，開展一個“家中緊急避險小秘訣”的活動，看看誰最棒!第三課

迎接暑假生活

第 1 課時

教學目標：

1．喜歡暑假生活，樂于和同伴交流暑假打算。

2．了解暑假中有意義的活動，嘗試安排自己的暑假生活。

3．初步學習運用調查、訪問等方法對暑期生活進行探究。

教學重難點：

學習如何合理安排自己的暑假生活。嘗試通過調查、訪問等形式進行探究活動，并努力實施暑假計劃?；顒?，并嘗試總結提升獲得的經(jīng)驗和信息。教學準備：

1．教師課前調查了解學生及家長暑假的初步打算。

2．學生課下對高年級的同學進行訪問，了解他們暑假生活是怎樣度過的 教學過程

一、歌曲激趣，導入新課

1.教師播放歌曲《快樂的暑假》。

2.師：同學們，一學期的學校生活就要結束，暑假生活即將來臨，你們高興嗎？為什么要放暑假？你知道假期有多長？

二、活動引導，主題探究

活動一：“我的暑假打算” 討論會

（1）我來說一說

①師：你準備怎樣度過這個暑假，請說說自己的想法吧。

②小組交流自己的暑假打算。③全班交流自己的想法。

（2）我來評一評

①引導學生對大家的暑假設想進行評價，教師適時進行引導。

②頒發(fā)創(chuàng)意獎。

活動二：“我是小記者”活動

1.師：剛才同學們都談了自己的暑假打算，那么你們想知道高年級的大哥哥，大姐姐是怎樣安排自己的暑假生活的嗎？快讓我們組成“小記者團”去采訪一下他們吧。

2.師：先想想，采訪前我們要做哪些準備？采訪時應注意什么問題？

生答后師進行總結，采訪前應注意： ① 明確采訪主題

② 確定采訪對象并進行聯(lián)系

3.準備好記錄本和筆等, 采訪時應注意： ①文明禮貌.②做好采訪記錄。③小組成員分工合作。

4.組織“小記者團”開始采訪。

5.采訪匯報交流。

活動三：我的暑假計劃我來定

（1）教師列舉幾種暑假計劃的制定形式。

（2）組織學生制定自己的暑假計劃。

（3）小組交流暑假計劃，然后推薦進行全班交流。

三、總結收獲，感悟提升

1.談談學習本課的收獲。

2.教師總結：通過學習，我們了解了為什么要放暑假，采訪了高年 級大哥哥大姐姐，還學習了制定暑假計劃的方法，希望大家能夠在爸爸媽媽的幫助下進一步完善自己的計劃，使自己度過一個充實愉快、有意義的假期。

四、課后延伸，完善計劃

教師布置學生課下可以與家長共同修改自己的暑假計劃，下節(jié)課繼續(xù)交流完善后的計劃。

第 2 課時

教學目標：

1.喜歡暑假生活，樂于和同伴交流暑假打算。

2.了解暑假中有意義的活動，嘗試安排自己的暑假生活。

3.初步學習調查、訪問等方法對暑期生活進行探究活動，并嘗總結提升獲得的經(jīng)驗和信息。

教學重難點

初步學習調查、訪問等方法對暑期生活進行探究活動，并嘗試總結提升獲得魷經(jīng)驗和信息。

教學準備：多媒體課件。教學過程：

一、導入新課

（1）教師點擊課件，為學生播放兒歌《快樂暑假》。

（2）師：從歌曲中，你們聽出了什么？（師指導學生交流）

（3）師：從兒歌中，老師也聽出了孩子們暑假的快樂心情，他們與父母依偎在一起，與大自然來一次深情擁抱，這是多么快樂的假期呀!今天我們就一起走近快樂的暑假，要放暑假啦，讓我們一起快樂迎接!板書：要放暑假啦。

二、“暑假我想這樣做”

活動一：交流暑假生活的打算

（1）師：同學們，面對小學階段的第一個替假，聰明的你們，怎樣度過才會更加快樂有意義呢？看，老師給同學們帶來了幾幅圖片，看一看，圖上的同學們在做什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示教科書彩圖，學生觀察后，師指生交流自己的看法）

（2）“暑假我想這樣做”，交流暑假生活打算：師啟發(fā)學生以小組為單位，展開討論，然后引導學生表達自己在暑假里想做的事？

（3）師生隨機評價同學們的暑假打算，看誰說得好計劃做的事情更有意義。

（4）教師總結：同學們的想法都不錯，可是長長的暑假生活，要想讓它變得充實有意義，我們還可以對高年級的同學來一次調查和采訪，相信他們的暑假生活，一定會給我們帶來很多新奇有意義的事兒!活動二：暑假生活小調查

1.（教師點擊出示教科書彩圖，讓學生仔細看看從圖中有什么發(fā)現(xiàn)和收獲）師：請同學們展示一下自己課前調查采訪的結果，勇敢地向大家匯報一下。（師指生交流匯報自己的調查，隨機進行評價，歡迎同學們提出自己的建議和想法）

2.師：聽了你們的匯報，老師發(fā)現(xiàn)你們是遇到問題會想辦法解決的優(yōu)秀學生，相信通過一個暑假的豐富生活，你們會變得更加優(yōu)秀!老師也帶來了幾幅圖片，請仔細看圖，原來暑假生活還可以這樣度過。

3.（教師點一擊課件播放教科書彩圖）師：暑假生活的調查，幫助我們解決了大問題，我們一年級的小學生也開拓了眼界，接下來請在小組里邊，豐富一下自己暑假想做的事，能夠做到的事，看哪個小組表現(xiàn)得最完美，老師就獎勵這個（學生看圖一學生匯報調查結果——師小組“優(yōu)勝團隊獎”。生評議）

三、總結全文

（1）師：讓我們邊聽兒歌《快樂暑假》邊想想自己暑假里想做的事都有哪些，同時想想自已在本課學習中有哪些收獲，回家說給爸爸媽媽聽。

（2）學生在兒歌音樂中認真地思考，教師隨機指生交流。設計意圖： 以兒歌做背景，讓學生真正地喜歡暑假生活并對即將到來的暑假充滿期待。

四、拓展與延伸

課后與爸爸媽媽一起討論，今年暑假還可以做哪些事情，請大人幫忙初步完成一份自己的暑假計劃表。

第三課時 教學目標：

1．知道假期生活應該有規(guī)律，樹立有規(guī)律生活的意識。2．在成人的幫助下，制定出科學合理的暑假計劃，并努力去實現(xiàn)。

3．知道暑假生活應該平安、有意義，選擇喜歡的方式對暑假生活進行記錄和總結。

教學重點

1．知道暑假生活應該平安、有意義、有規(guī)律。

2．在成人的幫助下制定出切實可行的暑假計劃。

教學難點

能夠實施自己制定的暑假計劃，并選擇喜歡的方式記錄自己的成長。教學準備：

學生在家長指導下進一步修改過的暑假計劃、多媒體課件。教學過程

一、課堂回顧，談話導入

（1）教師談話：同學們，上一節(jié)課我們學習了怎樣規(guī)劃自己的假期生活，制定暑假計劃，這節(jié)課我們接著來學習怎樣才能夠使自己的計劃更加科學合理，使我們的假期生活更加有規(guī)律、有意義。

（2）板書課題：暑假這樣過。

二、主題探究，豐富認知

活動一：完善我的計劃

（1）教師課件出示教科書插圖，提問：請同學們看看圖上的同學是怎樣安排自己的暑假生活的？

（2）看看自己的計劃是否考慮到了學習、娛樂、鍛煉、社會實踐等方面，是否科學合理。

（3）進一步完善自己的暑假計劃。

（4）交流完善后的暑假計劃。

活動二：我當小老師

（1）課件出示 64 頁插圖，請同學們看看圖中畫的是什么？

（2）讓學生當小老師，判斷一下圖中的同學做得對不對，為什么？你還想提醒大家暑假應注意些什么？

（3）教師總結：小老師們說得真好。我們在假期當中，除了做事有計劃，生活有規(guī)律，還應該注意安全，因為安全是一切活動的前提和保障，愿大家能夠度過一個安全而有意義的假期。

三、課堂總結，提高認識

（1）課件出示 64 頁下半部分的幾幅圖，請同學們看看圖上的同學們是用什么方式來展示自己的假期成果。

（2）想想看，自己準備用怎樣的形式記錄下假期中的成長與進步？

（3）出示課件，學習名言

平時做事無計劃，急時做事無頭緒?！涿?/p>

一個人如果做事沒有恒心，他是任何事也做不成功的?！ｎD

（4）教師總結：這兩句名言告訴我們做事情一定要一有劃性，而制定 了計劃就要持之以恒地按照計劃去做事?？鞓返氖罴倬鸵獊砼R了，希望大家在暑假里有計劃地去學習、去玩耍，讓今年的暑假在暑假計劃的指導下過得更愉快、更有意義。

四、課后延伸，指導行為

（1）暑假期間認真按照計劃做事，持之以恒，請家長監(jiān)督。

（2）發(fā)放暑假情況記錄表，自評與家長評相結合，下學期開學初上交記錄表，交流假期的收獲和體會，評選“假期小達人”。

第四篇：一年級道德與法制上冊第四單元第14課健康過冬天教案

義務教育實驗教科書人教版《道德與法治》一年級上冊

第三單元《天氣雖冷有溫暖》

2.健康過冬天

【學習內容】

人教版《道德與法治》一年級上冊第四單元第二課第一課時 【內容標準】

健康、安全地生活：6.了解天氣季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己。愉快、積極地生活：2.親近自然，喜歡在大自然中活動。【活動目標】

1.主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習慣，獲得有關知識。2.體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。

3.進行戶外運動，能夠不懼怕寒冷，具有勇敢、堅強的性格?！驹u價活動方案】

1.通過交流了解冬天的氣候特征，欣賞冬天的風景，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。2.通過聽故事，做游戲和討論等形式，體會鍛煉身體是抵御寒冷的最好方式。3.引導學生走出課堂，到校園中進行體育活動，讓每個學生體會鍛煉的快樂?！窘虒W重點】

知道戶外運動和體育鍛煉能夠使自己更健康，愿意克服寒冷?！窘虒W難點】

能夠不懼怕寒冷，具備勇敢、堅強的性格 【教學準備】 學生準備：

（1）畫一幅冬天的圖畫，（2）與爸爸媽媽交流我們過冬的方法。教師準備：

（1）搜集有關冬天的圖片、聲音、歌曲等制成課件。（2）準備跳繩，毽子等體育器材。【教學過程】

第一課時 冬天不怕冷

一、啟發(fā)談話，導入新課

1.談話：同學們，你知道一年有幾個季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生答）

2.師：你們說得對極了，一年有四個季節(jié)，春、夏、秋、冬。現(xiàn)在是冬季。你是如何知道現(xiàn)在是冬天的？

3.同學們討論一下冬天的特征：

（1）天氣寒冷，刮北風，有時會下雪。（2）植物的葉子落光了。

（3）有的動物飛到南方過冬了，有的動物冬眠。（4）人們穿上了厚厚的棉衣。

出示學生的繪畫作品及老師搜集的冬天的圖片共賞。（評價目標1）

二、出示情境圖，引出課題。

師：同學們喜歡冬天嗎？你怕冷嗎？（板書課題：冬天不怕冷）

冬天這么冷，我們如何度過寒冷的冬天呢？ 1．學生小組討論，教師巡視了解學生交流情況。2.全班交流：

（1）匯報交流，學生根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己的做法。

學生匯報交流時，教師鼓勵學生各抒己見，及時表揚、肯定。

3.教師：在冬天，寒冷是個考驗。北風吹到臉上，像刀割一樣。真冷??！有什么辦法能夠抵御寒冷呢？（生答）為什么體育鍛煉能夠抵御寒冷呢？（板書：寒冷 體育鍛煉）師： 因為天氣寒冷，參加體育活動可以使肌肉不停地收縮，心跳加快、呼吸加深，新陳代謝旺盛，使得身體產生的熱量，提高人們的御寒能力。俗話說“冬天動一動，少鬧一場病，冬天懶一懶，多喝藥一碗”，這些俗語說明冬季堅持體育鍛煉非常有益于身體健康。

請兩位同學上前做跳躍的動作，說一說有什么感覺?（評價目標2）

4.冬天有哪些有益的體育活動呢？（生答）

教師總結，觀看課件，向學生介紹冬季體育活動。

（1）堅持晨跑（2）跳繩（3）踢毽子（4）各種活動量較大的游戲。

三、讓學生親身體驗鍛煉帶給我們的好處。（評價目標3）（1）學習兒歌《冬天不怕冷》。

（2）教師組織學生到校園中進行跑步，然后分組進行跳繩和踢毽子的活動。【學習目標檢測】

1.跟你的爸爸媽媽說一說打算怎樣度過寒冷的冬天。2.你知道哪些冬季體育活動？你會玩嗎？

第二課時 冬天的保健

【學習內容】

人教版《道德與法治》一年級上冊第四單元第二課第二課時 【內容標準】

健康、安全地生活：

5.知道初步的保健知識并在生活中運用。

7.了解兒童易發(fā)疾病的有關知識，積極參加預防疾病的活動。負責任、有愛心地生活：

3.關心他人，友愛同伴，樂于分享與合作?！净顒幽繕恕?/p>

1.了解冬季保健的知識，促進良好健康的生活方式，體悟到自然變化對自己生活的影響，學會積極面對這種影響。

2.通過故事實例體會到人們之間的互相關心，相互愛護。萌發(fā)愛朋友，愛家人的情感。【評價活動方案】

1.學會通過體驗，探究等方式，收集知識，獲得信息。

2.通過情景展示，發(fā)現(xiàn)冬天可能會出現(xiàn)的疾病，指導學生不斷思考討論，想出預防，治療疾病的辦法。

3.通過故事，引導學生了解社會對我們的關愛，潛移默化的培養(yǎng)學生的愛心。【教學重點】

了解冬季保健常識，學會保護自己的身體?！窘虒W難點】

知道做一些力所能及的事情，為他人獻愛心。【教學準備】 學生準備：

（1）想一想，冬天遇到了那些身體上的問題？（2）與爸爸媽媽交流冬天如何保護自己。教師準備：搜集有關的故事、圖片、歌曲等制成課件?！窘虒W過程】

一、情景激趣，導入新課

1.師：上節(jié)課，我們一起討論解決了“如何才能度過寒冷的冬天”，現(xiàn)在我們又遇到了新的問題。由于冬天天氣寒冷，我們的身體會出現(xiàn)許多問題。

（1）你的身體出現(xiàn)過哪些問題？（生答）

（2）觀看圖片，了解冬天易發(fā)生的疾病：凍瘡 感冒

2.師：如何防止身體被凍傷，減少冬季感冒呢？（評價目標1）（1）分組交流搜集的冬季保健知識。教師指導并了解學生交流情況。（2）全班匯報交流。

(3)教師小結。利用課件從衣、食、住、行等幾方面讓學生了解冬季的防病保健知識。

穿衣：穿衣要適度，要便于穿脫、隨氣候變化及溫度改變而增減。

飲食：天氣寒冷，需要的能量和熱量也相應增加，因此應增加些能量高的，熱性食物。如肉類、魚類、家禽類、乳類、豆類，等

睡眠：一方面要有充足的睡眠，另一方面保持室內空氣流通，每天開窗通風。運動：避免到人群擁擠公共場所，適當戶外鍛煉 活動量不宜太大，微微出汗就好。多曬太陽。

（4）冬季保健小妙招

3.師：（1）如果得了凍瘡，應怎樣治療呢？（注意保暖、涂抹藥膏）

（2）如果感冒了，應怎樣治療呢？（臥床休息、多喝水、及時到醫(yī)院治療）

二、溫暖大搜索（評價目標2）

師：冬天的天氣雖然寒冷，也有讓人溫暖的事情。學生觀察圖片，說一說圖片上的內容。教師小結：

（1）家人之間關心愛護。

（2）冬天會下雪，容易造成傷害。天氣預報，為我們準確的預報未來幾天的天氣情況，讓我們及時做好防范，避免事故。

（3）學校也會根據(jù)天氣預報，為防止學生發(fā)生意外停課。

（4）有些地方惡劣的天氣造成吃住困難，我們會進行愛心捐助，幫助他們度過難關。

“送溫暖”圖片：溫暖送給山區(qū)的孩子 警察冒雪指揮交通 解放軍冒雪將災民轉移 教師小結;溫暖就在我們身邊。家人社會都關心我們的健康和成長。無論誰有了困難，大家都會伸出援手幫助他們。

三、溫暖送給你（評價目標2）

師：如果同學生病了，我們可以怎樣做，讓他感覺到溫暖呢？（看望 陪伴 關心 …）

小結：人和人之間應該相互關心，相互幫助。我們可以為他們做力所能及的事情，讓他們感受到溫暖。

四、總結：這節(jié)課，我們學習了冬季的保健知識，知道了如何保護自己，順利的度過冬天。希望同學們多多幫助別人，把愛心獻給大家。就像一首歌里唱的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！?【學習目標檢測】

1.跟你的同伴說一說：冬天如何保護我們的身體？ 2.當身邊有需要幫助的人，我們應怎么辦？

第五篇：一年級上道德與法治 第四單元教案

第四單元 天氣雖冷有溫暖

13、美麗的冬天

第一課時

教學目標：

1.尋找冬天的信息，感受冬天的季節(jié)特征，感受大自然的美。

2.初步了解冬天的到來對動植物與人類生活的影響，激發(fā)觀察自然、探索自然的興趣，提高感受美、表達美的能力。

教學重點：運用各種感官感受、發(fā)現(xiàn)冬天。教學難點：培養(yǎng)學生感受美、表達美的能力。

教學過程：

一、欣賞四季美景，了解循環(huán)規(guī)律

（一）欣賞四季美景

小朋友們，讓我們一起去欣賞四季的美景吧?？磁錁方M圖。

（二）了解四季循環(huán)規(guī)律

1.關于四季，在有的小朋友背過的《三字經(jīng)》中是這么說的，一起讀一讀。

2.誰能說說你讀懂了什么？

3.小結：一起讀。《三字經(jīng)》“曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮?！?/p>

二、尋找身邊冬天，感受季節(jié)特征

（一）在日歷中找冬天

1.冬爺爺是一位神奇的魔法師，他用魔法棒往哪兒一指，那兒就會發(fā)生神奇的變化。上一周，小朋友們都去找冬天了，你在哪里找到了冬天，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：我在找冬天，我發(fā)現(xiàn)。）

2.趕緊你的同桌說說吧。

3、老師這里有一張2017年11月份的日歷，小朋友們，你能從這張日歷中找到冬爺爺嗎？

4、是啊，立冬是我國特有的農歷二十四節(jié)氣之一，我國民間一般認為立冬過了，就是冬天來了。過了小雪，天就又冷了一些了。等到日歷里出現(xiàn)“大雪”的時候，那就更冷了。

（二）在冰雪中找冬天

1.其他小朋友呢，你們在哪里找到了冬天，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

2.除了冰，你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

（三）在動植物的變化中找冬天

1.你還在哪里找到冬天了，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

2、出示課件《落葉樹與常青樹》

3、植物是這樣，那動物又有什么變化呢？

（四）在人們的日常物品中找冬天

出示圖片：（出門帶上厚厚的帽子圍巾、吃起了熱乎乎的火鍋、穿上羽絨服、開起了熱空調??）

三、總結

（一）小朋友們，我們在生活中很多地方找到了冬天，它美麗而又神秘。有一個小朋友把自己發(fā)現(xiàn)寫成了一首小詩，我們一起讀一讀。

（二）剛才我們也有很多發(fā)現(xiàn)，我們能不能學著這首小詩的樣子，自己來說一句呢。

（三）大家說得真好。這節(jié)課上到這里，你有什么話想對冬爺爺說的嗎？ 板書設計：

美麗的冬天

我在________找冬天，我發(fā)現(xiàn)_____________________________________

第二課時

教學目標：

1.多途徑了解祖國各地冬季的不同特征。

2.通過交流冬季活動和趣事，體驗、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣。

3.進一步培養(yǎng)感受美，表達美的能力。教學重點與難點：

難點：了解祖國各地不一樣的冬季特征。

重點：通過交流冬季活動和趣事，體驗、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣。教學過程:

一、回顧導入

小朋友，上節(jié)課，我們一起在身邊的很多地方找到了冬天。（出示圖片）冬天，下雪了，湖邊結冰了，青蛙冬眠了，人們都穿上了厚厚的暖暖的棉襖了。我們感受到了冬天是一個美麗的季節(jié)。

二、不一樣的冬天

小朋友，上節(jié)課我們說的都是冬天，我們的祖國那么大，那其他地方的冬天和我們這里

的一樣嗎？是呀，冬天各地差別大。（板書：不一樣的冬天）

（一）交流冬季旅游照片，了解不一樣的冬天

課前，通過了解，老師知道我們班有些同學在寒假的時候，去一些地方旅游了。老師選了一組照片，我們一起去看看。

2.指導要點：

（1）選擇兩位在寒假分別去過南方、北方旅游過的同學，在交流后提問：我們穿著薄薄的棉衣，你們看，他們穿了什么衣服？

（2）采訪照片里的同學：你在冬天去了哪里？那邊的天氣如何？你在那里參加了哪些有趣的活動？

3.小結：他們和我們穿的衣服很不一樣。看來在冬天，我們的祖國南北差距大，南方北方很不一樣。

（二）給遠方親戚朋友打電話，了解不一樣的冬天

1.師：你們看，書上這兩個小朋友在干什么？讀讀他們的話。

2.師：課前，老師讓一些有遠方親戚朋友的同學，給他們的親戚朋友打了電話，問問他們那邊的冬天現(xiàn)在是什么樣子的？你們說說，親戚朋友怎么跟你們說的（三）通過聽廣播等其他途徑，了解不一樣的冬天

師：剛才，這些同學打電話給遠方的親戚朋友了解到了不一樣的冬天。你們還能從哪里知道不一樣的冬天呢？

1.預設：

（1）聽廣播知道不同。（2）上網(wǎng)查氣候發(fā)現(xiàn)不同。

（3）看電視新聞發(fā)現(xiàn)不同。（4）跟家人聊天發(fā)現(xiàn)不同。

2.指導要點：多途徑了解不一樣的冬天。

3.小結：看來冬天各地差別很大。我們一起讀一讀這首小詩吧。

三、冬天真好玩

（一）師：小朋友們，剛剛我們了解了各地冬天不一樣，接下來我們看看冬天里小朋友會玩些什么呢？（出示課本中三幅圖）

1.說說課本中小朋友在干什么。

2.師：這些游戲你們玩過嗎？

（二）師：冬天里，你們還有哪些好玩的游戲、有趣的事情呢？

1.四人小組交流，出示交流要求：小組里每個同學輪流說，大膽表達，其他同學認真聽。如果同伴說得棒，大家可以稱贊他，或者拍拍手表揚他。然后評一評自己的表現(xiàn)。

4.指導要點：

（1）冬天嘴里為什么冒白氣？播放視頻。

（2）表達美好回憶，摸一摸老師準備的冰棱柱。

（3）說說有趣的堆雪人。你在哪里堆過？是什么樣子的？

5.小結：冬天有這么多的活動和有趣的事情?？磥矶煺婧芎猛妫ò鍟憾煺婧猛妫┪覀円黄鹪偃ジ惺芤幌掳?。（播放一組圖片）

三、結課

板書設計： 13.美麗的冬天

不一樣的冬天

冬天真好玩

第三課時

教學目標

1.親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受到冬天的情趣和樂趣。2.培養(yǎng)學生不怕冷，積極參加體育活動。

3.了解在游戲中的基本游戲安全常識，在游戲中學會自我保護。教學重點;親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受到冬天的情趣和樂趣。教學難點:親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受到冬天的情趣和樂趣。教學過程: 活動一：好玩的冬天

1.上節(jié)課，我們一起欣賞了各地的不同風景，感受到了冬天的美麗。2.分享好玩的游戲

冬天不僅好玩，而且還很有趣。誰知道冬天有什么好玩的游戲嗎? 預設：打雪仗、堆雪人、滑冰

師：你玩過XXX嗎?有什么好玩的事和大家分享嗎?看不僅大家喜歡玩，很多人也很喜歡XXX。除了這些游戲，我們還有更多的游戲可以玩，比如：跳繩。

小結：這么多好玩的游戲，錯過了真是可惜。下次下雪大家一起去玩兒，好不好? 活動二：安全玩游戲

那在打雪仗時，我們有什么要注意的嗎? 預設：雪球里不能裹進石子，不要把雪球攥得太緊，不要朝對方的腦袋打。那滑雪、滑冰時，會遇到什么危險?我們怎么能夠避免發(fā)生這些危險呢?

小結：游戲好玩兒，但是安全卻不能忽視?；顒尤骸昂贸浴钡亩?/p>

冬天不僅有好玩的游戲，還可以吃到很多好吃的東西。

小結：寒冷的冬天，盡情地玩耍后，再吃上紅彤彤的冰糖葫蘆，熱烘烘的紅薯，那是一件多么美的事呀。

總結：希望同學們在欣賞冬天美景的時候，也能夠感受到冬天為我們帶來的樂趣。

14、健康過冬天

第一課時

教學目標

1.通過參與游戲和角色扮演等活動，告訴學生冬天不可怕，培養(yǎng)學生積極向上、樂觀的精神。

2.通過不同場景，學生了解科學健康的冬季保健常識。教學重點：通過活動，培養(yǎng)學生良好品質。教學難點：通過活動，培養(yǎng)學生良好品質。教學過程

活動一：冬季活動故事多 1.可愛的冬天

親愛的同學們，可愛的冬天來了!說它“寒冷”是因為冬天就像個魔術師呼的一吹，大樹上的葉子吹掉了，大樹像個光頭的老爺爺;冬天把南來的鳥兒吹走了，我們不見了它們那美麗的身姿和清脆的鳴叫?？墒抢蠋熡终f它“可愛”——看，它把最可愛的“小精靈”送到我們身邊，你能猜出是什么嗎?(雪花)一提到雪花看到大家都很興奮呀!說冬天可愛，還因為我們的活動更有意思。你在冬天都做過哪些活動?(打雪仗、堆雪人、滑雪橇、剪窗花、滑雪、吃糖葫蘆??)2.我和冬天約會

(1)出示圖片。冬天的美麗景象。

(2)你能給大家講講冬季發(fā)生的故事嗎?(見教材兒歌)小結：冬季有著自己的特點，在這個季節(jié)里我們的游戲和運動都充滿了快樂。同學們我們已經(jīng)了解到了冬天還有這么多好玩的活動。我們在下面的活動來更加了解冬天吧!活動二：我會怎么做 表演“這些做法好嗎?”

同學們，我們把伙伴冬季生活中的情形展現(xiàn)給大家。我們看看這些做法你贊同嗎?說說為什么? 小結：冬季溫度低，感覺很冷，我們參加到充滿樂趣的運動和游戲中，寒冷就會遠離我們，我們要成為不怕寒冷，勇敢地孩子。

活動三：我的服裝我做主 活動四：快快好起來。

1.小品《小明生病了!》小明同學：(打了一個噴嚏)，老師我可能生病了? 師：我們看到他生病應該怎么做呢? 生：(摸摸小明的頭)趕快讓他坐在椅子上休息。生：別忘記吃藥和維生素。

生：給他端杯水，多喝水對身體好。??

師：同學們做得都很好，你們可真會照顧人呀。2.《快快好起來》

我們給生病的伙伴給出我們的建議，讓他們快快好起來。

生1：要按時吃藥，好好休息。身體好了以后，多鍛煉冬天就不愛生病。生2：要多喝水，還要補充維生素。衣服穿暖，別著涼。??

小結：冬季里容易生病，我們一定要記得適當增減衣物。就像伙伴們說的：好好休息、按時吃藥、飲食清淡，這樣你的身體就會好得快。記得，病好了，一定要鍛煉身體，這樣我們的身體就會棒棒噠!總結：看!教室外北風依然呼呼的刮著，但是你們還懼怕冬天嗎?(不會)你要怎么做?(出去活動)鍛煉身體，讓疾病遠離我們!出去玩前，要注意什么?(衣服穿暖和)課下，就讓我們去擁抱冬天吧!

第二課時

教學目標：

1.感受冬季里人們互相關愛帶來的溫暖，愿意用自己的方式表達對他人的愛心和溫暖。2.學習在冬季里照顧自己的生活。教學重點:學習在冬季里照顧自己的生活。

教學難點:感受冬季里人們互相關愛帶來的溫暖，愿意用自己的方式表達對他人的愛心和溫

暖。教學過程: 活動一：冬季病會診 1.復習導入

同學們，你們還記得嗎?上節(jié)課我們學習了很多有關冬季保健的知識，大家都成了保健小醫(yī)師了?？墒?，我們有時候還是會不小心生病，今天我們的冬季病診所就要開業(yè)了，我們先來一起說說，冬天都容易生哪些病?為什么會生病呢? 2.學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行小組交流。

3.請校醫(yī)就“冬天里容易生的病有哪些?什么原因造成的?應該怎么預防?怎么治療?”給大家做一個微型健康講座。

4.學生根據(jù)自己的生病經(jīng)歷談感受。(如果班里正有生病的同學可以重點讓他談)5.談一談你的病是怎么好起來的? 小結：孩子們，冬天是個疾病多發(fā)的季節(jié)，而且，我們每個人生病的原因也不同，生病會讓我們很難受，也會讓家長們擔心。所以我們要照顧好自己，多吃蔬菜水果，多參加運動，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，增強抵抗力;如果我們生病了，我們也不要害怕，聽醫(yī)生和家長的話，多喝水，多休息，按時吃藥，保持良好的心態(tài)，爭取早日恢復健康。

活動二：溫暖大搜索

1.繪本閱讀：《冬天里的弗洛格》同學們，冬天是個寒冷的季節(jié)，但是冬天里也有很多溫暖的故事呢。下面老師想和同學們一起閱讀一個繪本《冬天里的弗洛格》(如果有學生讀過，可以請學生來講)，請你注意聽，一會兒請你談談你的感受。

2.從這個繪本中你感受到了什么呢? 3.回想自己的生活，有哪些人給你帶來過溫暖呢? 小結：其實，溫暖就在你的身邊，父母、老師、同學、爺爺奶奶乃至社會上素不相識的人都曾給過我們溫暖，關心我們健康成長。

活動三：爭做“暖寶寶”

1.同學們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學生，在感受別人送給我們溫暖的同時，我們也能夠送給別人溫暖了，我們可以怎么做呢? 2.小組討論：我們可以做哪些事讓別人感覺溫暖呢?可以通過表演的形式展示給大家。3.全班匯報。

4.教師根據(jù)學生的匯報情況進行適當?shù)那榫逞a充。補充材料：繪本《小馬小熊和暴風雪》

同學們，剛才有位同學說要給好朋友帶來溫暖，老師現(xiàn)在想給大家看一個繪本故事，看看這兩個好朋友在冬天發(fā)生了什么事情呢? 幻燈片出示繪本。

小結：同學們，你們慢慢長大了，無論是在家、在學校還是在社會上，我們都可以做一些力所能及的事情，給我們周圍的人帶來溫暖和幸福。讓我們行動起來，成為冬天里的暖寶寶吧。

總結：孩子們，冬天有許多有意思的事等著你去發(fā)現(xiàn)，讓我們照顧好自己，同時也去溫暖他人，幸福健康地生活。

第三課時

教學目標：

1.感受冬季里人們互相關愛帶來的溫暖，愿意用自己的方式表達對他人的愛心和溫暖。2.學習在冬季里照顧自己的生活。教學重點：學習在冬季里照顧自己的生活。教學難點：

感受冬季里人們互相關愛帶來的溫暖，愿意用自己的方式表達對他人的愛心和溫暖。教學過程

一、談話導入

小朋友們，冬天來了，當雪花紛紛地飄落，大地一片白色，多美??！我們在雪地里堆雪人打雪仗，多快樂呀！可是冬天，也常常會給我們帶來一些煩惱和痛苦。

二、冬日疾病

（一）感冒

1.看玲玲在冬天里怎么了？ 2.想一想，玲玲為什么感冒？

3.冬天里我們就要養(yǎng)成更好的生活習慣，不讓病菌入侵身體。那么，你們在冬天里感冒過嗎？感冒的時候你的身體有哪些不舒服？

4.感冒了可真難受，小朋友你能當當“小醫(yī)生”，告訴我們冬天里感冒了之后，怎么做能快快好好起來嗎？

（二）凍瘡

1.誒，這位小朋友是怎么啦？

2.你長過凍瘡嗎？請長過凍瘡的小朋友來說一說，凍瘡是怎樣的難受。

3.那怎么讓凍瘡快快好起來？

4.其實還有很多好辦法，我們一起去看看視頻里怎么說的吧。5.小朋友們，那我們有沒有辦法不長凍瘡呢？我們一起想想辦法！

（三）其他疾病

1.小朋友，那你在冬天里還生過什么病，還記得是怎么好起來的嗎？

2.小朋友們生病了可真是麻煩啊，咱們可一定要在冬天里好好運動好好保健，讓自己少生病。

三、冬天有溫暖

1.在我們生病的時候，是多么希望有人關心，有人照顧啊！是誰在你生病的時候關心您，、照顧你呀？

2.他們是怎么照顧你的呢？

3.當我們生病的時候，除了爸爸、媽媽這么關心、體貼我們，還有誰也帶給我們溫暖呢？ 4.是啊，小朋友們，生病時家人、老師、同學的關心減輕了我們的痛苦，讓我們心里覺得暖暖的，這就是冬天里的溫暖。

5.其實在我們的生活中，在我們的社會上，還有很多人在寒冷的冬天里帶給我們特別的關懷，你在哪里感受到了？

6.小朋友們真會用心感受??！那么冬天里還有哪些溫暖呢？一起跟著老師去看看！

（1）瞧，電視臺在發(fā)布暴雪藍色預警了，這是社會對我們每個人的關心，為的是讓我們提前知道天氣情況，這樣我們就能及時做好預防，防止意外發(fā)生。

（2）看，因為雪太大，學校為了咱們小朋友的安全停課了，這也是一種關心，也是一種溫暖。

（3）有些地方因為雪太大太厚了，都沒辦法出門，為了他們的生命安全，愛心人士組織社會捐贈，給他們送去吃的、穿的、用的??雖然大雪無情，但是社會有溫暖。

7.小朋友們，愛是相互的，溫暖也是可以傳遞的，你在冬天里給別人帶去過溫暖嗎？

四、總結

小朋友，原來寒冷的冬天一點都不可怕，我們可以過得健康、快樂而又溫暖，下課！板書設計： 健康過冬天

快快好起來

冬天有溫暖

15、快樂過新年

第一課時

教學目標：

1.知道元旦是公歷的新年，世界上各個國家有不同的慶祝方式。

2.討論班級慶祝元旦活動，能根據(jù)自己的特長與興趣為聯(lián)歡會出一份力，培養(yǎng)學生的集體主人翁意識，提高參與集體生活的能力。

3.感受元旦的喜慶與熱鬧，尊重不同國家文化的獨特性、多樣性。教學重點：

了解世界各地慶祝元旦的方式，回顧自己慶祝元旦的經(jīng)歷，感受元旦的熱鬧與喜慶。教學難點：學習如何參與班級聯(lián)歡會，根據(jù)自己的特長和興趣為班級聯(lián)歡會的順利進行出一份力，提升參與集體生活的能力。教學過程

一、談話導入，了解元旦節(jié)日

同學們，再過幾天就是元旦放假啦！你們開不開心？1月1日，就是元旦，讓我們來了解一下元旦這個節(jié)日吧！微課播放：了解元旦的意。

二、交流身邊的元旦活動

（一）學生交流看完微課后對元旦的了解。

（二）播放學校開聯(lián)歡會慶祝元旦的照片。

（三）學生交流慶祝元旦方式。

播放新年敲鐘微課。

小結：同學們，我們中國用這樣的一些方式來慶祝元旦，別的國家他們會怎么來慶祝元旦呢？想不想看？讓我們一起走進世界各地元旦的慶祝展吧！

三、了解世界各地元旦慶?；顒?/p>

（一）微課展示世界各地慶祝元旦的方式。

（二）學生交流自己最感興趣的元旦慶?；顒印?/p>

小結：小朋友們，新一年的1月1日快到了，我們也來開個又熱鬧又開心的聯(lián)歡會，好不好？那我們應該怎樣慶祝呢？我們一起來出出主意吧！

四、討論班級元旦聯(lián)歡會

（一）討論班級聯(lián)歡會節(jié)目。

小朋友們真能干，為了讓我們的聯(lián)歡會更精彩，我們分成了節(jié)目組、裝扮組和服務組，你最想加入哪個組呢？同學們請結合自己的興趣和特長想一想，拿出你們抽屜里的小燈籠，66 在你最想?yún)⒓拥慕M后面貼上小燈籠吧。

（二）活動：自主選擇活動小組并進行小組討論表演節(jié)目。

（三）集體交流節(jié)目。

1.觀看微課：學習剪窗花。

2.活動：學習剪窗花。

3.活動：布置教室。

小結：小朋友們想了這么多的辦法，為我們的班級聯(lián)歡會都出了一份力，我們的慶?；顒右欢〞荛_心，讓我們在歌聲中迎接新一年的到來吧！

五、唱歌總結

（一）唱歌《新年好》

小結：同學們，這節(jié)課，我們學習了世界各地慶祝元旦的方式，討論了如何進行班級聯(lián)歡會，也讓我們感受到了新年的熱鬧與喜慶，下一節(jié)課我們將學習中國最隆重的一個節(jié)日——春節(jié)，感受春節(jié)的溫暖與幸福！

第二課時

教學目標：

1.知道春節(jié)是農歷的新年，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解有關春節(jié)的傳統(tǒng)文化與禮儀。

2.初步了解當?shù)卮汗?jié)的一些傳統(tǒng)文化與禮儀風俗，通過交流多樣的節(jié)日習俗，了解不同民族、區(qū)域過新年的多種方式。

3.感受春節(jié)溫暖、喜慶、團圓的氛圍，初步感知習俗所蘊含的文化意義。教學重點：通過交流分享初步了解當?shù)卮汗?jié)的一些傳統(tǒng)文化與禮儀風俗。教學難點：學習人們過春節(jié)的禮儀與講究，感受春節(jié)的溫暖、幸福和團圓。教學過程

一、引入：上節(jié)課，我們了解了元旦，今天我們要來說一說中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。你們瞧，全世界各地的華人他們都在過春節(jié)呢！

播放微課，感知世界各地華人熱鬧過春節(jié)的方式

小結：是呀！春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，全世界的華人用各種各樣的方式慶祝春節(jié)！今天，讓我們快樂地過春節(jié)吧！

二、交流分享春節(jié)習俗，學習春節(jié)禮儀

要過新年啦！你們開不開心？有一個叫苗苗的小朋友過新年時也特別開心，因為她的爸爸回來了！

（一）聽繪本，交流春節(jié)習俗。

1.聽繪本故事《團圓》。

2.交流繪本中的春節(jié)習俗。

播放餃子的微課，感受餃子的寓意。

3.學習拜年禮儀

（1）交流，學習拜年的對象不同，祝福語也不同。

（2）微課播放作揖的姿勢，學生學習作揖。

（3）活動：演一演、評一評禮貌拜年的方法。

小結：你們都是有禮貌的好孩子。小朋友們，苗苗和爸爸媽媽一起度過了一個愉快的新年，你們在過新年時覺得最好玩的，最有意思的事是什么呢？

（二）學生交流身邊最感興趣的春節(jié)習俗

1.學習春聯(lián)的貼法、讀法。

春聯(lián)應該先讀右邊的上聯(lián)，再讀左邊的下聯(lián)，最后讀橫批。

2、了解“?！弊值怪N的含義。

小結：小朋友們，原來過春節(jié)還有很多的禮節(jié)和講究呢！你們學的真棒！老師也有一個大紅包送給你們，就放在你們的抽屜里，趕緊拿出來看一看，四人小組一起說說你們都看到了什么。

三、了解民族多樣的傳統(tǒng)新年

（一）交流紅包內各民族過新年的方式

（紅包為老師發(fā)的獎勵，里面是一張民族過節(jié)的慶祝圖，附上一句帶拼音的過年方式解說，選了傣族潑水節(jié)，新疆各色小吃、西藏向長輩獻哈達、藏族跳鍋莊舞、苗族姑娘挑稻花魚回家看望父母。（以上為教材中的插圖），另選了彝族——春節(jié)期間集會跳“阿細跳月”，蒙古族——賽馬，這兩個民族慶祝方式作為拓展。

師：我國各個民族都在用自己特有的方式快樂過新年啊！

（二）了解我國少數(shù)民族慶祝新年的方式

播放微課：我國部分少數(shù)民族過新年的方式

四、歌聲中結束本課。

師：小朋友們，春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，全世界的華人都慶祝這個美好的節(jié)日，我國少數(shù)民族人民還有自己的新萬年，也用各種各樣的方式快快樂樂的地過新年！在這個喜慶的新年中，一家人團聚在一起，溫暖、快樂、幸福地迎接新的一年！讓我們在歌聲里分享新年的快樂吧！

第三課時

教學目標

1.懂得56個民族雖然文化不同，但是都在祖國大家庭中快樂的生活。

2.學習幾種少數(shù)民族慶祝新年的方式：拜年、跳竹竿舞等，以此來讓學生體驗其中的趣味，感受豐富的文化。

3.知道我國56個民族都有各自不同的慶祝新年的方式，慶新年的時間也不一樣。教學重點:在了解各民族傳統(tǒng)新年的不同慶祝方式的過程中，形成對各民族文化的喜愛之情。教學難點:學跳竹竿舞的技巧。教學過程

活動一：感受新年的樂趣

1.猜一猜游戲，讓學生感受到傣族潑水節(jié)的歡樂，也讓學生知道各民族新年的時間不同。2.教師請班里少數(shù)民族學生說一說或者表演自己的民族在春節(jié)時的特色慶?；顒?。讓學生從身邊的學生感知春節(jié)活動的豐富多彩。

3.讓學生談一談自己在春節(jié)里最喜歡做的事和過去發(fā)生過的有趣的事。如：游燈、舞龍、放煙花、拜年、做年糕等等

小結：今天我們聽同學們說了許多自己民族的過春節(jié)的特色活動，大家都覺得很新鮮，其實我們國家有56個民族，各種民族都有自己的特色活動，極具魅力，現(xiàn)在我們就一起來欣賞幾個民族的活動吧。

活動二：了解多樣的傳統(tǒng)新年

1.觀看其他民族過春節(jié)的視頻，感受豐富的文化活動和歡快的節(jié)日氣氛。問：看過這段視頻你們感受到了什么? 2.游戲考考你：做打糕的特色活動是哪個民族的慶新年活動。3.說一說自己最喜歡的民族是哪一個?為什么喜歡他們的活動? 4.老師放一段竹竿舞的視頻，請學生觀看。5.學一學：老師教學生跳一種簡單的竹竿舞動作。

小結：同學們在剛才的活動中知道了許多民族有趣的活動，真讓我們大開眼界!我們都感受到豐富多彩的新年活動帶給人們無窮的樂趣，也感受到各民族在祖國大家庭生活的快樂幸福，這春節(jié)真是太有意思了!活動三：感受傳統(tǒng)美德

1.看視頻，學習蒙古族拜年的方式：獻哈達。

2.由班級中少數(shù)民族學生教全班同學說本民族的拜年語。

小結：在學習拜年的過程中，我們感受到各種民族文化，同時我們還發(fā)現(xiàn)各民族都有尊老愛幼的美德，各民族在春節(jié)喜慶的活動中都表達自己對幸福祥和，團圓健康的愿望，因此春節(jié)成為大家最喜歡的最重要的節(jié)日。

活動四：真情送祝福

寫一寫：學生在老師設計的精美的春節(jié)賀卡上，寫一句祝福的話或者畫一幅畫，送給疼愛自己的親人。

作業(yè)：在春節(jié)時把卡片送給親人朋友。

16、新年的禮物

第一課時

教學目標

1.體會到自己成長的收獲并為他人的進步而喜悅。

2.嘗試用不同的方法發(fā)現(xiàn)自己及同伴取得的進步并嘗試用語言總結表達出來。3.參與游戲活動，進一步了解自己及同學的變化。教學重點：學生通過游戲反思自己和他人取得的進步。

教學難點：學生發(fā)現(xiàn)真正的自我，感受自己的變化，并發(fā)現(xiàn)他人的收獲。教學過程;活動一：找不同

1.教師出示一張自己的照片

同學們，這是我的照片，你能辨別出哪一個是我?之前的我和現(xiàn)在的我有什么不同?之前我有點胖，尤其是肚子。8月份的時候我開始學做仰臥起坐，想減肥，因為我之前只能堅持幾個，但是我慢慢堅持下來，一學期了，我現(xiàn)在一分鐘可以做30個仰臥起坐了，現(xiàn)在我特別開心，因為我收獲了，你們?yōu)槲腋吲d吧!2.學生嘗試尋找自己的不同

提問：你發(fā)現(xiàn)了自己哪些地方有不同呢?(學生可能會說、會寫字、會做算術題、會畫畫等，教師要及時總結)3.學生把自己的發(fā)現(xiàn)大方地表達出來

引導語：剛才你們發(fā)現(xiàn)老師在表述我的不同的時候，我是通過幾句話來表達清楚的，我告訴你們我原來是什么樣的，現(xiàn)在能達到什么程度了，而不是籠統(tǒng)地說我的不同是做30個仰臥起坐了，那樣你們就聽不懂，你來試試表達清楚。

活動二：我是魔術師

1.出示一張魔術師的照片并引導：我們每個人都是魔術師，在課堂上，你是一個學習愛好者，到舞池里沒準是一個舞蹈仙子，而到體育場里，也許是籃球高手??

2.提問：你是不是在不同的地方有收獲?(學生如果不能找到自己不同方面的收獲，教師要根據(jù)自己平時對學生的了解，幫助他找，并給予語言的贊揚，讓學生打開思路)。

3.小組分享(四個人小組分享自己找到的不同的收獲)教師要進行巡視，給予有困難的小組和個人幫助。4.全班交流自己發(fā)現(xiàn)的不同方面的收獲

剛才我們看到一張魔術師的照片，你們都很羨慕吧，現(xiàn)在，你也是這樣的小魔術師哦，趕快來展示你自己吧!活動三：我有一雙慧眼

1.提問：剛才大家都發(fā)現(xiàn)了自己的進步，那么，現(xiàn)在我要看看誰是孫悟空，有一雙慧眼，你還能發(fā)現(xiàn)別人在某些方面的進步? 2.教師示范

我發(fā)現(xiàn)小蘭剛開學時發(fā)言聲音很小，但是，經(jīng)過一學期的努力，他現(xiàn)在的聲音洪亮了，我為小蘭高興，我們大家一起給她鼓鼓掌吧!3.同伴互相“發(fā)現(xiàn)”并“表達”收獲

學生可以自由到同伴身邊去“告訴”他(她)的進步，共同體會進步的喜悅。4.全班交流：誰是慧眼愿意大膽地把自己發(fā)現(xiàn)的同伴的進步分享給大家呢? 小結：本活動是鼓勵學生主動去發(fā)現(xiàn)同伴的進步，給予他人肯定，增強自信并建立良好的同伴關系。

第二課時

教學目標：

1.通過制作、互贈新年賀卡，感受一種和諧溫暖的氛圍。2.嘗試用不同的方式為別人送出祝福，感謝幫助過自己的人。3.許下新年心愿，樹立今后的成長目標。教學重點：許下新年心愿，樹立今后的成長目標。

教學難點：嘗試用不同的方式感謝幫助過自己的人。感受一種和諧溫暖的氛圍。教學過程

活動一：自己做賀卡

1.引導：上節(jié)課，同學們都收到了新年禮物，也給新年送出了禮物。你們想不想把這些禮物記錄下來，做成精美的賀卡呢? 2.學生做賀卡：在卡片上寫出自己的心里話。(一張給自己，一張給他人)3.小結：自己做賀卡，寫上幾句心里話，這是對一年來自己收獲的祝賀，也是對幫助過自己的人的感謝。(板書：許下心愿)活動二：賀卡送給誰 1.我們的許愿墻。

(1)把送給自己的賀卡，貼在班級許愿墻上。(2)同學們在許愿墻前，分享許愿卡的內容。2.小記者在行動：互送賀卡，(1)同學間采訪：請問你把賀卡送給誰?為什么?(2)同學當堂把賀卡送給幫助過自己的同學和老師。

3.郵寄賀卡：把賀卡放進課前在家寫好的信封里，在老師和家委會的幫助下進行郵遞。4.小結：在大家的合作下，我們給自己，給他人送出了賀卡，說出了心里話，讓我們一起感受新年的溫暖吧。(板書：送出祝福)活動三：心愿大比拼

1.除了送賀卡，我們還可以怎樣表達新年的心愿? 2.小組合作：我們還可以?? 3.班級分享各自表達心愿的方式。

4.播放畫面：國內外的小朋友們是如何表達自己的新年愿望的。5.引導：你覺得在新年送出許下心愿，表達愿望，有什么好處?(感受濃濃的年味，在寒冷的冬季感受溫暖。)6.小結：是呀，冬天的天氣雖然寒冷，但是我們之間彼此幫助和關愛，能夠使冬天變得溫暖。(板書：感受溫暖)活動四：儲存心愿卡 1.許愿瓶。

(1)把自己的許愿卡從許愿墻上摘下來，放進班級的許愿瓶里封存。(2)制定計劃：為了實現(xiàn)心愿，我該如何做?(3)學期末打開許愿瓶，看看自己的心愿完成了沒有。2.情境辨析：他們?yōu)槭裁礇]有實現(xiàn)自己的心愿呢? 3.全班研討，查找原因：

72(1)半途而廢;(2)沒有按計劃實施;(3)怕困難?? 4.引導：怎樣做才能夠順利實現(xiàn)自己的愿望? 5.學生調整自己的計劃。

6.小結：許下心愿不難，貴在堅持，有目標，有計劃，有方法，相信同學們在自己的努力和他人的關愛下，在來年一定會實現(xiàn)愿望，有更多的收獲。(板書：實現(xiàn)愿望)

第三課時

教學目標：

1.通過交流新年祝福的方式，向自己、親人、朋友等表達美好的祝愿和問候，同時表達感謝之情。

2.通過完成新年心愿卡，表達自己對新年的憧憬，激發(fā)積極向上的情感。教學重點：能夠向自己與他人表達美好的新年祝愿和感謝。教學難點：學習制定切實可行的新年心愿。教學過程

一、送出新年祝福和感謝

（一）欣賞自己做的空白賀卡

1.在《新年好》音樂聲中展示空白賀卡照片。

這節(jié)課，讓我們先來看看同學們課前做的賀年卡。

2.看了同學們的作品，你有什么想說的？

（二）說說賀卡祝福語

1.孩子們，你的賀卡打算送給誰？為什么？

小組交流后全班交流：

2.你會寫哪些祝福語或者感謝的話呢？跟同桌說說。

全班交流。

（三）寫寫賀卡祝福語

1.音樂聲中同學寫好祝福語。

2.賀卡欣賞，同學們的賀卡祝福語完成了，讓我們來看一下吧。出示賀卡。

（四）其它方式

1.除了送賀卡之外，你還有什么方法來表達自己的祝福和感謝呢？

2.孩子們，辦法有很多。請你用自己喜歡的方式，把祝福和感謝送給家人或者自己，送給曾經(jīng)幫助過自己的人。

你送出的祝福和感謝是新年最好的禮物。我們今天繼續(xù)學習《新年的禮物》。

二、許下新年心愿

（一）感悟心愿

1.關于新年，有一首小詩，我們一起來讀一讀。出示：小詩《新年是什么》

2.你覺得新年是什么呀？

師：新年是更棒的身體，新年是更多的本領，新年是更多的朋友。新年就是我們小朋友的各種心愿。老師事先在班里做了調查，我們來看看吧！出示兩位同學的心愿。

★我要把字寫得更漂亮，爭取考上學校寫字二段。

你覺得這個心愿怎么樣？

★在新的一年，我希望交到更多的好朋友。

你覺得這個心愿怎么樣？

3.你來說說你有什么新年心愿呢？

4.新年的心愿不一定是要在學習方面的，各方面都可以！這樣的新年心愿會讓我們進步得更快，生活得更開心。

（二）做做我的心愿卡

1.老師在小朋友的抽屜里放了一張心愿卡，請你拿出來。先把自己的小心愿寫在心愿卡上，然后可以再畫上圖畫裝飾。等會兒，貼在老師這兒的心愿墻上。現(xiàn)在就讓我們行動起來吧。

2.在音樂聲中，學生動手完成心愿卡，由學生自由創(chuàng)作。

3.貼心愿卡，大家分享。

4.同學們的心愿卡都完成了，那我們的心愿怎樣才能實現(xiàn)呢？

師：是啊，需要我們自己不斷地努力與別人的幫助。

小朋友們，新年的腳步來臨了，過年的鐘聲馬上就要敲響了。預祝大家在新的一年里實現(xiàn)心愿，讓自己變得更棒。

老師和你們做個約定，明年的今天我們一起打開你的心愿卡，來看看實現(xiàn)了沒有。板書設計： 新年的禮物

送上祝福

許下心愿