第一篇：教案、作業(yè)展評(píng)前言

教案、作業(yè)展評(píng)前言

教案、作業(yè)展評(píng)前言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

歡迎蒞臨指導(dǎo)！

好習(xí)慣讓人終生受用。良好的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣不僅可以提高效率，還能提升學(xué)校的教育品質(zhì)。為促進(jìn)教師備寫出高質(zhì)量、實(shí)用的教案，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、一絲不茍地完成作業(yè)的良好習(xí)慣，也為大家提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，特舉辦本次展評(píng)活動(dòng)。

參加今天展出的是全校所有學(xué)科的教案、教學(xué)工作計(jì)劃和66套作業(yè)，這些都是教師們辛勤工作的結(jié)晶，是學(xué)生日常學(xué)習(xí)進(jìn)步的痕跡。雖然同學(xué)們的書(shū)寫還顯得稚嫩，但那種蓬勃的生機(jī)和樸拙的細(xì)膩，卻令我們怦然心動(dòng)，那是一種充滿旺盛生命力的新綠。

“天下大事必問(wèn)于細(xì)，天下難事必做于易”。一筆一劃盡顯園丁澆灌的艱辛，一張一頁(yè)展現(xiàn)學(xué)子辛勤的耕耘。我們感謝所有辛勤勞動(dòng)的老師，付出不投回報(bào)；我們希望同學(xué)們能從這些優(yōu)秀作業(yè)中得到啟迪，養(yǎng)成良好的作業(yè)書(shū)寫習(xí)慣，做題習(xí)慣；我們期待老師能進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

本次展評(píng)，我們將評(píng)選出優(yōu)秀的作品，讓大家互相學(xué)習(xí)。同時(shí)，也懇請(qǐng)各位提出誠(chéng)摯的意見(jiàn)和建議！

春天是播種的季節(jié)，在這草長(zhǎng)鶯飛的日子里，我們一起播種著希望?? ww w.5 Y k j.CoM文 章 來(lái)源

第二篇：作業(yè)教案展評(píng)觀后感

教案展評(píng)反饋

4月29號(hào)，學(xué)區(qū)就各學(xué)校優(yōu)秀教案進(jìn)行了展評(píng),全鎮(zhèn)十所學(xué)校，各科教案都有。翻開(kāi)每份教案，無(wú)論從書(shū)寫還是從教材分析都體現(xiàn)了老師們的專業(yè)水平和認(rèn)真的備課態(tài)度；無(wú)論從教學(xué)策略及教學(xué)手段還是教學(xué)反思、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)等都充分展示老師們的教研意識(shí)。一個(gè)個(gè)詳實(shí)的優(yōu)秀教案彰顯了每位優(yōu)秀教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。更重要的是，他們?cè)诮探o孩子們知識(shí)的同時(shí)，更注重的是學(xué)習(xí)方法，真正做到了授之以漁。

通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，我感受特別深：大部分老師們的教案?jìng)鋵懻J(rèn)真扎實(shí)，面面俱到，都體現(xiàn)出了“用心做教育”，反映出了一種責(zé)任心，一種扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度。下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱母形颍?/p>

一．優(yōu)點(diǎn): 通過(guò)觀摩一些老師的備課教案，我也找出了其共有的特征，如各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完整，并且每一環(huán)節(jié)都有針對(duì)性，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。參加展出的數(shù)學(xué)老師的優(yōu)秀教案突出了題目的思路分析。備課重在分析解題的思路、要點(diǎn)以及解題之后的收獲或者是對(duì)一類題目的小結(jié)。還有，教案書(shū)寫認(rèn)真，內(nèi)容設(shè)計(jì)詳細(xì)，上課思路設(shè)計(jì)清晰。（如中心小學(xué)的電子教案、崆峒中學(xué)的教案、）二．在比較重的發(fā)現(xiàn)：

各校推選的教案質(zhì)量懸殊不?。挥械睦蠋熃虒W(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化上，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用及沒(méi)有深入思考。教案缺少創(chuàng)新，同一個(gè)學(xué)校模式卻大不相同。副課備課沒(méi)有較好體現(xiàn)。大部分副課教案從網(wǎng)上下載來(lái)用的。不適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平。通過(guò)翻看比較有幾所用電子教案的學(xué)校相對(duì)好一點(diǎn)，模式清晰，在導(dǎo)學(xué)連案的二次生成上普遍做的較好，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。而手寫的教案很多雖然字跡工整，備寫量較大，但教案搬家的現(xiàn)象仍然十分明顯，采用拿來(lái)主義，教學(xué)和教案兩張皮。應(yīng)該指出的是教師編寫教案的最終目的無(wú)非是提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)提高。因此，教案的設(shè)計(jì)要重點(diǎn)關(guān)注教材重難點(diǎn)，明確教材內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)，鉆研教材、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)理論、借鑒經(jīng)驗(yàn)、預(yù)設(shè)方案，確定“以學(xué)定教”的原則，從而達(dá)到“教”為“學(xué)”服務(wù)的目的，教師將教案設(shè)計(jì)變成學(xué)案設(shè)計(jì)，發(fā)揮學(xué)生主體作用。而比較而言，電子教案在這方面就表現(xiàn)的能好一些。

總之，通過(guò)這次教案的展評(píng)，我真正認(rèn)識(shí)到教育工作中教師的工作態(tài)度很重要。我們只有端正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生，就一定會(huì)品位到教育的樂(lè)趣和工作的幸福。

第三篇：教案、作業(yè)展評(píng)方案

白陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教案、作業(yè)展評(píng)方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教師規(guī)范教學(xué)過(guò)程、改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)能力，同時(shí)熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)典范，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成寫規(guī)范字、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真貫徹、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。學(xué)校決定于2016年4月20日下午進(jìn)行教案、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，具體方案如下：

一、教案、作業(yè)展評(píng)范圍

教案：

1、教案內(nèi)容

教案內(nèi)容包括：學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生階段性學(xué)習(xí)發(fā)展評(píng)價(jià)表、課題、課時(shí)安排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課程類型、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、課后反思等。

2、教案保持完好整潔、無(wú)破損、缺頁(yè)等，書(shū)寫整齊、圖表規(guī)范、板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)合理。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過(guò)程，對(duì)課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。

4、教學(xué)目的明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教材分析透徹，語(yǔ)言準(zhǔn)確，切合教材和學(xué)生實(shí)際。

5、教案中既能體現(xiàn)傳授知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性。

6、能恰當(dāng)合理的使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

作業(yè):

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)作業(yè)本、相關(guān)配套的學(xué)習(xí)之友、作文、周記等，作業(yè)封面、學(xué)生書(shū)寫、教師批改以及學(xué)生改錯(cuò)。

二、展評(píng)時(shí)間及地點(diǎn)

展評(píng)時(shí)間：4月20日下午

地點(diǎn)：白陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校辦公室

三、展評(píng)范圍

教案：全體教師教案，電子教案保存U盤上，攜帶備查。

作業(yè)：優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)及配套練習(xí)。

四、展評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

教案：

1、教案格式規(guī)范，各教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，書(shū)寫工整、圖表規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理；

2、教學(xué)目的明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教材分析透徹，切合教材與學(xué)生實(shí)際。

3、教學(xué)過(guò)程詳細(xì)，設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)方法適當(dāng)，關(guān)注師生互動(dòng)（有相關(guān)活動(dòng)的安排和說(shuō)明），注重能力培養(yǎng)；教案中既能體現(xiàn)傳授知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性、多樣性。

4、課堂容量合適，課堂例題、習(xí)題設(shè)計(jì)合理、典型、切合學(xué)生的實(shí)際；作業(yè)量適當(dāng)。

5、教案?jìng)鋵懹辛咙c(diǎn)和課后反思，能恰當(dāng)合理地使用現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)手段。

作業(yè)：

1、作業(yè)態(tài)度認(rèn)真，低年級(jí)學(xué)生用鉛筆書(shū)寫，中、高年級(jí)學(xué)生用圓珠筆、碳素筆或鋼筆。

2、書(shū)寫工整、規(guī)范，封面干凈整潔。

3、學(xué)生能及時(shí)改錯(cuò)，獨(dú)立完成作業(yè)，不少做、漏做，不抄襲或依賴他人做作業(yè)，作業(yè)正確率高，錯(cuò)的有回批。

4、教師批改及時(shí)，沒(méi)有拖拉。

5、作文評(píng)語(yǔ)有針對(duì)性，有激勵(lì)性批語(yǔ)。

五、評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、全體教師應(yīng)本著公平、公正的原則評(píng)選出自己認(rèn)為的優(yōu)秀教案，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組各選二名。

2、舉辦展覽，對(duì)優(yōu)秀教案進(jìn)行展示。

3、各年級(jí)評(píng)選學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)每科三名上報(bào)學(xué)校。

4、班級(jí)舉辦展覽，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示。

白陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校

2016年4月18日

第四篇：教案作業(yè)展評(píng)總結(jié)

教案作業(yè)展評(píng)總結(jié)

撰寫教案是備課的重要內(nèi)容，也是備好一堂課的重要環(huán)節(jié)；書(shū)面作業(yè)是檢查學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)掌握的一個(gè)重要手段，是即時(shí)反饋知識(shí)的一個(gè)很重要的方面。根據(jù)學(xué)期計(jì)劃，組織開(kāi)展了一次教案、作業(yè)展評(píng)活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、總體情況

這項(xiàng)活動(dòng)是按照學(xué)校的教研計(jì)劃安排來(lái)組織實(shí)施的，活動(dòng)前學(xué)校擬定了展評(píng)方案，成了了此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)組織，請(qǐng)教育局督導(dǎo)室的老師作為評(píng)委，以縣教研室下發(fā)的教案、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。參評(píng)教師共62人，通過(guò)5位評(píng)委的嚴(yán)格評(píng)選，共評(píng)出10名優(yōu)秀人員。

二、主要成績(jī)

1、全體教師參與展評(píng)活動(dòng)的積極性比較高。

要求參評(píng)教師共62名，其中3名教師未參加，1人由于出公差，2人請(qǐng)假未參加，其他教師都能按時(shí)按量參加展評(píng)。

2、通過(guò)此次活動(dòng)加強(qiáng)了各學(xué)科任課教師之間的交流與學(xué)習(xí)。

此次活動(dòng)在與為大家創(chuàng)造一個(gè)展示交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，增進(jìn)彼此之間的業(yè)務(wù)交流。我們還將此次展品推向?qū)W生，讓學(xué)生像優(yōu)秀的作業(yè)學(xué)習(xí)。

3、本次教案撰寫的比較好的老師有數(shù)學(xué)學(xué)科的劉香玉老師、周煥杰老師，語(yǔ)文學(xué)科郭淑珍老師、于杰老師、馮錦花老師，漢語(yǔ)喬齊克老師，哈文瑪麗老師，思品學(xué)科張靜老師等。

4、本次作業(yè)展評(píng)，總體情況來(lái)說(shuō)，大多數(shù)班級(jí)的作業(yè)都做得比較好，能夠按照學(xué)校的要求保質(zhì)保量的完成任務(wù)，還有的班級(jí)能超額完成，并且有所創(chuàng)新。

在看到這些成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足部分。

1、作業(yè)批改符號(hào)不規(guī)范，作業(yè)本涂改嚴(yán)重；

2、個(gè)別語(yǔ)文老師在作文批改的過(guò)程中，沒(méi)有出現(xiàn)眉批、旁批，只在學(xué)生作文的最后下一個(gè)一句話評(píng)語(yǔ)，也沒(méi)有使用規(guī)定的修改符號(hào)；

3、作業(yè)本不夠干凈整潔。

總之，通過(guò)這次展評(píng)，我們要比先進(jìn)，找不足，力爭(zhēng)把本職的各項(xiàng)工作做好，力爭(zhēng)在以后的常規(guī)教學(xué)中，取得更好的成績(jī)。

第五篇：作業(yè)教案展評(píng)觀后感

作業(yè)教案展評(píng)觀后感

劉村小學(xué)楊本嶺

上周，聯(lián)校就各學(xué)校優(yōu)秀教案作業(yè)進(jìn)行了展評(píng)。通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，我感受特別深：這些優(yōu)秀的老師，不管是備課教案，作業(yè)，還是讀書(shū)筆記，都體現(xiàn)出“用心做教育”，反映出一種責(zé)任心，一種扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度。下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱母形颍?/p>

首先備課教案方面：通過(guò)觀摩十多位老師的備課教案，我也找出了其共有的特征，如各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完整，并且每一環(huán)節(jié)都有針對(duì)性，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。參加展出的數(shù)學(xué)老師的優(yōu)秀教案突出了題目的思路分析。備課重在分析解題的思路、要點(diǎn)以及解題之后的收獲或者是對(duì)一類題目的小結(jié)。還有，教案書(shū)寫認(rèn)真，內(nèi)容設(shè)計(jì)詳細(xì)，上課思路設(shè)計(jì)清晰。通過(guò)比較，我也認(rèn)識(shí)到自己備課中的不足，還有很多需要改進(jìn)和完善的地方，如有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠精細(xì)，修改的環(huán)節(jié)也太簡(jiǎn)單。

其次作業(yè)方面：布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。高年級(jí)的作文本給我印象深刻，語(yǔ)文老師對(duì)作文的批改采用了多種不同的方式，有學(xué)生互批、教師批閱、教師學(xué)生共同批閱等方式，從而有效地提高學(xué)生的作文水平。特別是在作文中教師就自己的思想及時(shí)與學(xué)生溝通，很令我羨慕。通過(guò)這次參觀，我感到日常作業(yè)批閱更應(yīng)多與學(xué)生交流，并對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求，做到比較及時(shí)的改正，并力求形式的多樣性。

第三，個(gè)性化特色作業(yè)方面：老師們布置的形式多樣，涉及內(nèi)容豐富，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)，豐富了

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活！

通過(guò)這次作業(yè)教案的展評(píng)，我真正認(rèn)識(shí)到教育工作中教師的工作態(tài)度很重要。我們只有端正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生，就一定會(huì)品位到教育的樂(lè)趣和工作的幸福。