第一篇：小學(xué)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《吃蟲(chóng)草》教案2

小學(xué)美術(shù)《吃蟲(chóng)草》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生一方面可以通過(guò)觀察吃蟲(chóng)草這種植物，了解它的特點(diǎn)，體會(huì)到大自然的美妙和神奇；另一方面也可以發(fā)散學(xué)生的思維，激發(fā)想象能力，培養(yǎng)表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知道自然界中奇妙的植物——吃蟲(chóng)草的種類及捕蟲(chóng)的特點(diǎn)，通過(guò)吃蟲(chóng)草這種植物，了解自然界的美妙。

2.觀察了解吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方法開(kāi)展創(chuàng)作。

3.培養(yǎng)熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)科學(xué)的情感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：突出吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)，描繪想象的吃蟲(chóng)草。難點(diǎn)：構(gòu)思大膽?yīng)毺亍?/p>

四、教學(xué)過(guò)程 【設(shè)疑導(dǎo)入】

1、大自然界中無(wú)奇不有，你見(jiàn)過(guò)這種植物嗎，它是一種會(huì)吃蟲(chóng)子的草?。ò鍟?shū)題目：吃蟲(chóng)草）現(xiàn)在就讓我們一起去大自然中看看那些神奇的植物?。úシ耪n件：欣賞吃蟲(chóng)草）看了這些吃蟲(chóng)草，能說(shuō)說(shuō)它們給你什么感受嗎？關(guān)于吃蟲(chóng)草你有沒(méi)有什么想知道的呢？

【視頻欣賞】

2、同學(xué)們對(duì)吃蟲(chóng)草有這么多的疑問(wèn)，那就讓我們一起來(lái)了解一下吃蟲(chóng)草怎樣吃蟲(chóng)？（播放課件：吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)視頻）

【小組探究】

3、相信看過(guò)這些小常識(shí)，同學(xué)們是不是已經(jīng)對(duì)幾種常見(jiàn)的吃蟲(chóng)草有了初步的了解了呢？那么下面以小組為單位來(lái)做練習(xí)：

A小組討論一下這幾張吃蟲(chóng)草捕食的圖片，你能排列出正確的順序嗎？（請(qǐng)小組選派成員發(fā)言）

B老師介紹吃蟲(chóng)草的三種捕蟲(chóng)方式，陷阱方式、黏住方式、設(shè)圈套方式請(qǐng)小組展開(kāi)討論，它們分別是哪種吃蟲(chóng)草的捕蟲(chóng)方式。

（提示：根據(jù)我們剛才看到的視頻）

捕蠅草：這是哪種吃蟲(chóng)草？你們能用肢體語(yǔ)言來(lái)模仿出捕蠅草吃蟲(chóng)的動(dòng)作嗎？ 毛氈苔：毛氈苔的捕食方式與捕蠅草有什么不同？能用肢體語(yǔ)言來(lái)模仿毛氈苔的捕食動(dòng)作嗎？

瓶子草：昆蟲(chóng)是怎樣掉入瓶中的？

其實(shí)吃蟲(chóng)草的種類很多，猜一猜，想象一下，其它的吃蟲(chóng)草還可能會(huì)怎樣去捕食呢？

同學(xué)們的想象力真豐富！看來(lái)，吃蟲(chóng)草們的確各自身懷絕技！但我們要知道小昆蟲(chóng)們都有翅膀或有腳，能夠輕松的飛來(lái)跑去尋找食物，吃蟲(chóng)草就沒(méi)那么方便了，吃蟲(chóng)草要想捕到獵物就要先將它們吸引到自己設(shè)置的陷阱和圈套中才能進(jìn)行捕食！那么這些吃蟲(chóng)草是靠什么來(lái)吸引小蟲(chóng)子的呢？

2、（播放圖片）請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，看看哪個(gè)小組說(shuō)的最有道理！板書(shū)總結(jié)：奇特的外形、鮮艷的色彩、芳香的氣味

①奇特的外形：（課件）這些吃蟲(chóng)草的外形奇特嗎？它們的外形像什么？你還能想象出什么形狀的吃蟲(chóng)草來(lái)？

②鮮艷的色彩：（課件）吃蟲(chóng)草都有哪些鮮艷的色彩？如果想要色彩更艷麗，該怎樣做？（色彩要豐富、深淺搭配）

③芳香的氣味：（課件）大多數(shù)的吃蟲(chóng)草都會(huì)散發(fā)出誘人的香氣，你要怎樣表現(xiàn)無(wú)影無(wú)形的氣味呢？

3、雖然吃蟲(chóng)草們捕蟲(chóng)的方式各不相同，但它們都是植物，都有（出示結(jié)構(gòu)圖）：莖、葉、花，這些部分都可能是吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的有力手段！

【作品欣賞】

有一些同學(xué)看了這些漂亮的吃蟲(chóng)草后，突發(fā)奇想，創(chuàng)作出了很多更加神奇有趣的吃蟲(chóng)草，這些作品如何表現(xiàn)吃蟲(chóng)草的外形、色彩和香味，又是運(yùn)用了哪些創(chuàng)作方法呢？讓我們?nèi)タ匆豢矗?/p>

這些同學(xué)們想象的吃蟲(chóng)草很棒吧？你想象的吃蟲(chóng)草什么樣子？它會(huì)怎樣吃蟲(chóng)？你想怎樣表現(xiàn)呢？

【想象創(chuàng)作】

選擇自己喜歡的繪畫(huà)形式來(lái)創(chuàng)作吃蟲(chóng)草，以小組為單位，可以合作完成，也可以獨(dú)自完成。

要求表現(xiàn)出吃蟲(chóng)草奇特的外形，鮮艷的色彩和芳香的氣味 【作業(yè)評(píng)價(jià)】

1、請(qǐng)同學(xué)們將你們的作品展示給小組內(nèi)的其他人，然后每個(gè)小組選出兩幅最好的作品，作者拿著到前面來(lái)。（運(yùn)用投影儀展示）

2、能給大家介紹一下你的吃蟲(chóng)草嗎？請(qǐng)同學(xué)們討論發(fā)言他們是否按照老師的作業(yè)要求表現(xiàn)出了吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)。

3、還有誰(shuí)的作品想介紹給大家？

【拓展延伸】

大自然很神奇，創(chuàng)造了這么獨(dú)特的吃蟲(chóng)草，但我們同學(xué)的畫(huà)筆更神奇，為大家呈現(xiàn)出了更為神奇、有趣的世界！

吃蟲(chóng)草是個(gè)龐大的家族，這個(gè)家族還有哪些成員呢？作為植物，靠土壤的養(yǎng)分和光合作用就夠了，吃蟲(chóng)草為什么要吃蟲(chóng)子呢？ 請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)探索吧

第二篇：人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)吃蟲(chóng)草教案

人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)吃蟲(chóng)草教案

題

14、吃蟲(chóng)草 授時(shí)間

/18三（4）三三

/19三

教學(xué)目標(biāo)

1、了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的自然知識(shí)，并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。

2、通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

了解吃蟲(chóng)草的知識(shí)，能用所學(xué)的方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)的情景。畫(huà)面表達(dá)清晰，具有情趣性。教學(xué)準(zhǔn)備，教具、彩紙、彩筆、橡皮泥教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新新

授布置作業(yè)展示作品

1、提問(wèn)“天熱了，蚊子蒼蠅各種各樣的蟲(chóng)子都來(lái)了，給我們的生活帶來(lái)很多麻煩。

2、你用什么方法驅(qū)趕這些討厭的蟲(chóng)子。

3、有沒(méi)有完全無(wú)污染，綠色環(huán)保的方法呢？

4、有一種神奇的“草”“板書(shū)”能幫我們的忙，大家信不信，想不想看看他到底是怎樣幫忙的？、播放錄像，“這些植物就是吃蟲(chóng)（題）草”

6、你看到幾種吃蟲(chóng)草，他們的捕蟲(chóng)器是怎樣的呢？

7、老師示范畫(huà)幾種吃蟲(chóng)草（邊畫(huà)邊歸納）

8、“老師這里有兩個(gè)道具誰(shuí)愿意上來(lái)表演吃蟲(chóng)的過(guò)程呢？”

9、吃蟲(chóng)草有很厲害的捕蟲(chóng)器，可是他不能像動(dòng)物一樣自由行動(dòng)，卻能捕到很多蟲(chóng)子，你猜猜這是怎么回事？它們是靠什么吸引蟲(chóng)子的？是靠香味、顏色、好吃的蜜汁……？

9、出示圖片“仔細(xì)看看捕蟲(chóng)草的外型有什么特點(diǎn)，能吸引蟲(chóng)子”總結(jié)：色彩鮮艷，造型優(yōu)美芳香氣味。

10、“原來(lái)這些捕蟲(chóng)草更是美麗的花朵，給我們帶來(lái)了美好的環(huán)境”

11、自然界的捕蟲(chóng)草很多，都各有本領(lǐng)強(qiáng)大的捕蟲(chóng)器你能培育出自己的新奇有趣的捕蟲(chóng)器嗎？

12、小組討論一下你想花哪種捕蟲(chóng)器，可以用手勢(shì)演示，也可以用草圖畫(huà)給大家看。

13、想看看小畫(huà)家筆下的吃蟲(chóng)草什么樣的嗎？有沒(méi)有比自然界的更美呢。更神奇呢？出示學(xué)生作品。

14、總結(jié)：在繪畫(huà)中可以有創(chuàng)意的添加吃蟲(chóng)草的花紋，大膽運(yùn)用各種顏色，可別忘了畫(huà)上小小的犧牲者，蟲(chóng)子。最后讓我們也畫(huà)出新奇有趣的捕蟲(chóng)草作品。組織學(xué)生作業(yè)。巡視輔導(dǎo)展示作品，談?wù)剝?yōu)缺點(diǎn)。跟著老師的提問(wèn)回憶生活中常識(shí)回答聽(tīng)老師講述觀看吃蟲(chóng)草，捕蟲(chóng)的視頻?；卮穑翰断壊?、瓶子草、毛氈苔、豬籠草用道具和老師一起模擬捉蟲(chóng)過(guò)程。猜想，交流討論結(jié)果。觀看各種捕蟲(chóng)草細(xì)致的圖片，觀察它們的色彩和造型。小組開(kāi)展討論，交流討論結(jié)果。欣賞學(xué)生作品繪畫(huà)創(chuàng)作點(diǎn)評(píng)作業(yè)學(xué)習(xí)思考問(wèn)題,由問(wèn)題引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓寬思路。激發(fā)好奇心直觀了解吃蟲(chóng)草，引起興趣，技法創(chuàng)作熱情。訓(xùn)練形象思維能力。具體形象的了解和體會(huì)不重啟的捕蟲(chóng)過(guò)程，強(qiáng)化形象記憶能力和想象能力。了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)器的特點(diǎn)，為繪畫(huà)表現(xiàn)做鋪墊。激發(fā)創(chuàng)作欲望。鼓勵(lì)學(xué)生放手大膽表現(xiàn)，張揚(yáng)個(gè)性。板書(shū)：

4、吃蟲(chóng)草題

14、吃蟲(chóng)草學(xué)情分析孩子們對(duì)奇異少見(jiàn)的東西天生有興趣，通過(guò)對(duì)吃蟲(chóng)草的了解培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。了解吃蟲(chóng)草的類別和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草。培養(yǎng)大膽設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、制作的能力。教材分析本向?qū)W生介紹了自然界中奇妙的植物——吃蟲(chóng)草，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣。通過(guò)吃蟲(chóng)草這種植物，了解自然界的美妙。教材中提供了部分吃蟲(chóng)草的圖片和學(xué)生作品，學(xué)生通過(guò)觀察了解吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)，引起好奇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)

1、了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的自然知識(shí)，并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。

2、通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。時(shí)安排

第三篇：三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《吃蟲(chóng)草》的說(shuō)課稿范文

說(shuō)課的內(nèi)容：

一、說(shuō)教材

《吃蟲(chóng)草》這一課在老人美版教材中已作用了十多年，在步入課程改革的今天，它仍然被青睞，仍占有一席之地，是有一定道理的?，F(xiàn)在我就對(duì)教材展開(kāi)分析：

“吃蟲(chóng)草”是以自然界中奇妙的吃蟲(chóng)植物作為教材內(nèi)容，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，接觸的是一種新奇、有趣的事物，這個(gè)課題向?qū)W生提供了一個(gè)更大的探究、想象與創(chuàng)作的空間，雖然在信息化高度發(fā)展的今天，它仍然吸引著學(xué)生、教師的眼球，新教材把它的使用對(duì)象確定為三年級(jí)學(xué)生，我認(rèn)為在新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的“綜合、探索”領(lǐng)域中使用該教材，將美術(shù)學(xué)科與科學(xué)學(xué)科自然融合，能綜合性地開(kāi)發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的能力素養(yǎng)，有利于學(xué)生的心理發(fā)展和視野開(kāi)闊，使師生圍繞著對(duì)這種新奇小草的探究，去表現(xiàn)大自然中美與善的生態(tài)平衡，并同時(shí)在搜集信息資料的過(guò)程中進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的好奇心與求知欲。該課趣味性強(qiáng)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

（一）教學(xué)目標(biāo)

我認(rèn)為要讓學(xué)生綜合能力凸現(xiàn)于課堂，應(yīng)從學(xué)生的興趣需要及差異的表現(xiàn)為基礎(chǔ)，將作業(yè)要求靈活劃分，用不同的形式表現(xiàn)，可以是異想紛呈的設(shè)計(jì)，以學(xué)生的求知需要來(lái)活用教材，使教學(xué)人本化，為創(chuàng)造性學(xué)習(xí)提供更充裕的空間，因此，我確立了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)吃蟲(chóng)草的種類及捕蟲(chóng)奧秘，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)。

2.技能目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生搜集及運(yùn)用信息資料的能力，學(xué)習(xí)用綜合技法進(jìn)行設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生親近自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感，在問(wèn)題的情景中體驗(yàn)探究的愉快。

4.創(chuàng)造目標(biāo)：充分發(fā)揮想象，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)，圍繞創(chuàng)新設(shè)計(jì)神奇的“捕蟲(chóng)器”進(jìn)行創(chuàng)作。

（二）教學(xué)重點(diǎn)

1．讓學(xué)生了解吃蟲(chóng)草的種類、特點(diǎn)。

2.將美術(shù)與科學(xué)自然融合，充分發(fā)揮想象，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：利用審美情趣，創(chuàng)意的設(shè)計(jì)、綜合技法的運(yùn)用和畫(huà)面的構(gòu)圖。

二、說(shuō)教法

我們常說(shuō)“教有法而無(wú)定法”前邊這個(gè)“法”是一般的教學(xué)規(guī)律，不大變的，是個(gè)“定量”，而后邊這個(gè)“法”則是多樣、靈活的，它考驗(yàn)著我們教師怎樣在有限的教學(xué)時(shí)空里發(fā)揮自己的教育智慧，是個(gè)無(wú)限量的“變量”。在該堂課中，我認(rèn)為應(yīng)立足于從美術(shù)學(xué)科的創(chuàng)造表現(xiàn)中延伸對(duì)科學(xué)以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系。以下是我設(shè)計(jì)的教法：

1.故事引入

“興趣是最好的老師?！痹谌粘Ｉ钪?，常見(jiàn)到蟲(chóng)吃草，而現(xiàn)在蟲(chóng)被草吃了，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事產(chǎn)生興趣，由此引出自然中奇異的吃蟲(chóng)草的話題。

2.賞析入境

現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用視頻將學(xué)生的觀察視野延長(zhǎng)了，學(xué)生的觀察雖然不及在真實(shí)的自然中得到的那么深刻靈動(dòng)，但對(duì)于該課而言，運(yùn)用幻燈片在短時(shí)間里了解吃蟲(chóng)草的種類、捕蟲(chóng)方式等直觀感受的建立仍有重要作用，這樣的引領(lǐng)入境能起到突破重點(diǎn)的關(guān)鍵作用。

3.師生互動(dòng)，探索表現(xiàn)

在對(duì)大自然奧秘的探解中，教師搜集的資料給課堂充實(shí)了大量的知識(shí)內(nèi)容，不斷激發(fā)起每個(gè)人個(gè)性化的思考及強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力，以各種形式展開(kāi)藝術(shù)實(shí)踐嘗試，教師引領(lǐng)著學(xué)生分析用各類綜合性方法表達(dá)自己的創(chuàng)意，突出“獨(dú)特、個(gè)性、創(chuàng)新”。

三、說(shuō)學(xué)法

教學(xué)最終落實(shí)于學(xué)生的“學(xué)”，它不僅僅是結(jié)果，更強(qiáng)調(diào)過(guò)程及獲取知識(shí)的方法。這節(jié)課，我作了以下指導(dǎo)：

1.組織教學(xué)：教師圍繞設(shè)計(jì)及表現(xiàn)奇異的吃蟲(chóng)草及新型“捕蟲(chóng)器”進(jìn)行創(chuàng)作，并展示部分作品，喚起學(xué)生以往的生活及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以先行者的姿態(tài)呈現(xiàn)。

2.明確學(xué)習(xí)的組織形式：以個(gè)人獨(dú)立制作的形式，讓學(xué)生確認(rèn)自己已有的材料并通過(guò)分析吃蟲(chóng)草的捕蟲(chóng)器特點(diǎn)“芳香的氣味，奇特的外形，鮮艷的顏色”三大特點(diǎn)，緊接著從分析仿生設(shè)計(jì)案例賞析，將人類和生物的奧妙在造物過(guò)程中進(jìn)行模仿、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，讓學(xué)生進(jìn)一步明確設(shè)計(jì)與表現(xiàn)的原則，保持他們的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

3.加強(qiáng)認(rèn)知與表現(xiàn)結(jié)構(gòu)：學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)以及造型已經(jīng)有了基本明確的認(rèn)識(shí)，但還不夠鞏固，這就需要在過(guò)程中結(jié)合具體操作和對(duì)作品的分析評(píng)價(jià)、張揚(yáng)，鼓勵(lì)新穎、奇特的設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生真正了解設(shè)計(jì)與表現(xiàn)的思維方式，更為理性地欣賞，評(píng)述自己及他人的作品，共同分享成功的愉悅。

四、說(shuō)評(píng)價(jià)

體現(xiàn)“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)”的教學(xué)理念，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以“設(shè)計(jì)思維活動(dòng)”作為主軸綜合貫通，使評(píng)價(jià)作為教學(xué)活動(dòng)的重要延伸，采用自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)方式相結(jié)合，即重結(jié)果，又重過(guò)程，同時(shí)關(guān)注學(xué)生是否理解自然與藝術(shù)的相互關(guān)系以及融合。

新課程促使我們要求自己不僅要有很好的美術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)能力外，還應(yīng)具有全面的綜合能力，讓我們傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，引領(lǐng)他們的動(dòng)態(tài)，讓我們與學(xué)生共同發(fā)展、進(jìn)步、教學(xué)相長(zhǎng)，交流相長(zhǎng)。

第四篇：二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《吃蟲(chóng)草》學(xué)案

二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《吃蟲(chóng)草》學(xué)案

教材分析：

本向?qū)W生介紹了自然界中奇妙的植物—吃蟲(chóng)草，通過(guò)吃蟲(chóng)草這種植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃蟲(chóng)草的圖片和學(xué)生作品，學(xué)生通過(guò)觀察了解吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。了解吃蟲(chóng)草的種類和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草。訓(xùn)練學(xué)生收集信息資料的能力，提高運(yùn)用相關(guān)資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、制作的能力。

學(xué)生分析：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)于吃蟲(chóng)草的了解幾乎沒(méi)有。通過(guò)錄像欣賞知道并了解，從而產(chǎn)生好奇，激發(fā)同學(xué)們展開(kāi)豐富想象。在造形設(shè)計(jì)時(shí)可讓學(xué)生敢于求新，獨(dú)樹(shù)一幟，把自己的想法大膽表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)目標(biāo):了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的知識(shí)，并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。學(xué)習(xí)運(yùn)用彩紙剪貼方法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。培養(yǎng)學(xué)生大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、制作的能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)觀察了解吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)，引起好奇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)科學(xué)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解吃蟲(chóng)草的種類特征，想象捕蟲(chóng)器的形象和功能，并用繪畫(huà)或撕紙粘畫(huà)等的方式表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象、表現(xiàn)新穎奇特的捕蟲(chóng)器。

教學(xué)準(zhǔn)備：

吃蟲(chóng)草的教學(xué)、彩紙、剪刀、膠棒、彩筆、油畫(huà)棒??

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

大自然中有無(wú)數(shù)動(dòng)物和植物，每天，它們之間都會(huì)發(fā)生許多有趣的故事。今天動(dòng)物和植物之間又發(fā)生了什么樣的故事呢？

播放：短片中的小螞蟻怎么了？你們想不想了解更多有關(guān)吃蟲(chóng)草的知識(shí)啊？——出示題《吃蟲(chóng)草》

二、新授：、蟲(chóng)子吃草是平常事，居然草還能吃蟲(chóng)子？真是大千世界無(wú)奇不有，我們都知道吃蟲(chóng)草既不會(huì)跑也不會(huì)跳，但他卻輕而易舉的讓活蹦亂跳的螞蟻成為自己的獵物，那么吃蟲(chóng)草是用什么方法抓住小蟲(chóng)子的呢？它又有什么特點(diǎn)呢？

2、下面我們?cè)傩蕾p幾個(gè)錄象，看看吃蟲(chóng)草是用什么方式抓住小蟲(chóng)子的？（播放）學(xué)生討論，匯報(bào)。

設(shè)陷阱：等待小蟲(chóng)子掉進(jìn)捕蟲(chóng)葉袋里后將其捕住。

黏液粘：從葉片上分泌出黏液，粘住小蟲(chóng)子。

設(shè)圈套：合攏葉片夾住蟲(chóng)子。

3、我們已經(jīng)總結(jié)出三種吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的方式了，想一想，如果你是吃蟲(chóng)草，你會(huì)用什么辦法吸引蟲(chóng)子，來(lái)把它吃掉呢？同桌模仿吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的過(guò)程嗎？（小組討論回答）

4、吃蟲(chóng)草為什么要吃蟲(chóng)呢？（學(xué)生討論回答）

、欣賞圖片：生匯報(bào)有哪些種類？吃蟲(chóng)草有什么特點(diǎn)？生長(zhǎng)在什么地方？

豬籠草 毛膏草 捕蠅草 毛氈苔 瓶子草、、、、、、它們靠什么吸引校蟲(chóng)呢？

板書(shū):

形——奇

色——艷

味——香

６、欣賞學(xué)生作品（多媒體）

剛才，我們了解了很多吃蟲(chóng)草的知識(shí)，對(duì)吃蟲(chóng)草有了許多認(rèn)識(shí)，但生活中我們誰(shuí)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。不過(guò)我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過(guò)想象，把吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)子的情景表現(xiàn)了出來(lái)，我們一起來(lái)看看。

觀察：畫(huà)面中運(yùn)用了哪些材料和方法？你想用什么材料和方法完成這次作業(yè)？你們想不想看看老師是怎樣表現(xiàn)吃蟲(chóng)草的？

師示范勾線法：

首先選擇用基本形想象吃蟲(chóng)草的外形，要奇特；接著用線在畫(huà)紙的適當(dāng)位置上表現(xiàn)，線條要流暢；然后用點(diǎn)線面刻畫(huà)吃蟲(chóng)草

出示彩紙剪貼的作品

強(qiáng)調(diào)注意疏密、高低、大小、遠(yuǎn)近的變化，通過(guò)欣賞作品講解。

三、練習(xí)；你們能不能發(fā)揮想象去挖掘在大自然深處的奇花異草??？今天我們將舉行一個(gè)“想象小天才”畫(huà)展，比一比誰(shuí)畫(huà)的吃蟲(chóng)草的最有創(chuàng)意？

作業(yè)要求：

１、發(fā)揮你的想象力，用你學(xué)過(guò)方法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕食的情景。

２、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

３、輔導(dǎo)要點(diǎn)：構(gòu)圖，捕蟲(chóng)器的造型和細(xì)致的描繪。

四、展示評(píng)價(jià)

誰(shuí)愿意介紹一下自己的作品：給你們想象的吃蟲(chóng)草起個(gè)怎樣的名字？用什么材料制作？說(shuō)說(shuō)它是怎樣吃蟲(chóng)子的？誰(shuí)愿意到前面來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡那一副作品？

第五篇：《吃蟲(chóng)草》教案

《吃蟲(chóng)草》教案

教學(xué)內(nèi)容：吃蟲(chóng)草

教學(xué)目標(biāo)： 小學(xué)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《吃蟲(chóng)草》 知識(shí)與技能：

了解吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)，利用學(xué)過(guò)的知識(shí)選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)吃蟲(chóng)草。過(guò)程與方法：

結(jié)合吃蟲(chóng)草的特性，激發(fā)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手、動(dòng)腦的創(chuàng)作熱情。情感、態(tài)度價(jià)值觀：

了解新奇的吃蟲(chóng)草，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

１.充分發(fā)揮想象，描繪出有個(gè)性特征的草

２.利用審美情趣，創(chuàng)作出美的形象和有創(chuàng)意的畫(huà)面。教學(xué)方法：觀賞激發(fā)繪畫(huà)熱情。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備圖片，教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備，運(yùn)用談話法導(dǎo)入新課

師:同學(xué)們，我們知道世界上有很多種草，有的生長(zhǎng)在熱帶，有的生長(zhǎng)在溫帶，有的生長(zhǎng)在寒帶，有的生長(zhǎng)在城市、鄉(xiāng)村，無(wú)論它們生長(zhǎng)在哪兒都為這個(gè)世界裝點(diǎn)美化著環(huán)境，給我們的生活帶來(lái)情趣，例如:我們見(jiàn)到的綠地、草坪、大草原上各種各樣供牛羊生存的草等。今天要向你們介紹的草是你們從未聽(tīng)過(guò)也未見(jiàn)過(guò)的一種奇特的草，它能捕食小蟲(chóng)子?人們稱它為 “吃蟲(chóng)草”。你們見(jiàn)過(guò)嗎？

二、欣賞圖片，引導(dǎo)歸納總結(jié)繪制內(nèi)容。

1、現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞一些吃蟲(chóng)草的圖片：（播放第一段錄象2）。引導(dǎo)學(xué)生觀察吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)過(guò)程。

師：剛才我們一起觀看了這段錄象，覺(jué)得這種草怎么樣？神奇嗎？想不想對(duì)它了解得更多呢？

我們一起來(lái)了解一下吃蟲(chóng)草還有什么樣子的!打開(kāi)書(shū)仔細(xì)觀察一下圖片，它們的形狀都一樣嗎?有什么樣的共同特征?（1）、形狀：有大小、高矮之分，（2）、都有吃蟲(chóng)器、葉子、葉梗、草梗等（出示課件：3）

2、吃蟲(chóng)草靠什么招引小蟲(chóng)子呀？觀看課件（錄象4、5、）（板書(shū)：芬芳的氣味，美麗的形狀、漂亮的顏色或草梗上的刺扎住后草梗卷曲。）看了這么多形狀的吃蟲(chóng)草，大家猜一猜吃蟲(chóng)草為什么要吃蟲(chóng)子呢？

提供養(yǎng)分吃蟲(chóng)草可以幫助人們消滅一些有害的昆蟲(chóng)，而且沒(méi)有污染，你們喜歡這樣既美麗又能干的吃蟲(chóng)草嗎？

師:欣賞了這么多種吃蟲(chóng)草的樣子、形狀等，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲。板書(shū):游戲

師:兩人合作模仿一下吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的過(guò)程，看誰(shuí)模仿的最形象。師說(shuō):下面，同學(xué)們你能通過(guò)手勢(shì)、肢體以及聲音等形式表現(xiàn)一下捕蟲(chóng)器捕蟲(chóng)的過(guò)程嗎？（6、7、8）學(xué)生自由表演。最后選出二組形態(tài)逼真的、動(dòng)態(tài)優(yōu)美的 老師用概括的線條畫(huà)在黑板上(吃蟲(chóng)器的造型)板書(shū):畫(huà)輪廓

師:(邊畫(huà)邊講)構(gòu)圖要得體，可以左右添加高矮、大小不同的吃蟲(chóng)器。

3、裝飾、美化

師：把吃蟲(chóng)器的大體位置畫(huà)出來(lái)了。但還缺少什么呢? 生:葉子、葉梗、草梗、小蟲(chóng)。板書(shū):添畫(huà)

師:剛才看圖片的時(shí)候我看到像盛開(kāi)的大花一樣的吃蟲(chóng)器想把它添到中間，把卷曲的草梗畫(huà)在吃蟲(chóng)器約有側(cè)用葉梗和吃蟲(chóng)器連接，還有一種細(xì)長(zhǎng)的葉子，像手臂一樣的葉梗借來(lái)畫(huà)到吃蟲(chóng)器的上方和其他吃蟲(chóng)器連接在一起(示范畫(huà)法)。最后，我們?cè)诔韵x(chóng)草的周圍添畫(huà)各種飛來(lái)飛去、爬來(lái)的小蟲(chóng)子和被草捉住的情景。

書(shū)上給我們大概介紹了四種吃蟲(chóng)草，（出示課件：9）大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。大自然真是非常神奇的魔術(shù)師，創(chuàng)造了許多不可思議的事物。下面我們就一起來(lái)看看更多形狀的吃蟲(chóng)草。同學(xué)們分析一下這些吃蟲(chóng)草像什么（出示更多形狀的吃蟲(chóng)草：10、11、12）

你們能說(shuō)說(shuō)它們分別像什么嗎？

4、吃蟲(chóng)器像伸長(zhǎng)脖子抬著頭的眼晴蛇，像喇叭，像一朵花，像一個(gè)張著的口袋，像合攏的夾子。

吃蟲(chóng)草的樣子的確是多種多樣、各具特色，仔細(xì)分析他們的形狀跟我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的形狀有沒(méi)有相似的呢？（出示課件：13）

無(wú)論吃蟲(chóng)草多么神奇，但都是由各種形狀組成的。有圓形、橢圓形、半圓形或近似三角形、梯形、多邊形、曲線形等等，有的葉子邊沿還長(zhǎng)著曲線、折線的邊角，一排排茸毛或小刺和葉?；蛑被驈潱诲e(cuò)生長(zhǎng)等等。

5、吃蟲(chóng)草身上美麗最奇特的就是吃蟲(chóng)器，下面我們一起來(lái)具體仔細(xì)觀察一下吧（14、15、16）

吃蟲(chóng)草真神奇，但我相信同學(xué)們，肯定會(huì)想象出比這更美，更奇特的吃蟲(chóng)草來(lái)的，有信心嗎？

三，作品欣賞

下面我們一起來(lái)欣賞幾幅作品，仔細(xì)地看，認(rèn)真地學(xué)，看看別的同學(xué)是怎么繪制形狀不同，色彩繽紛的吃蟲(chóng)草的（17、18、19、20、21）

師：欣賞完畢，大家覺(jué)得畫(huà)得好嗎？自然界的吃蟲(chóng)草千奇百怪，今天我們來(lái)培育自己的吃蟲(chóng)草，如果讓你培育一個(gè)吃蟲(chóng)草，你想設(shè)計(jì)成一個(gè)什么樣的？你想運(yùn)用什么樣的材料來(lái)設(shè)計(jì)

？大家互相交流一下小組討論一下。

四、作業(yè)實(shí)踐 教師指導(dǎo)，學(xué)生操作

提出要求：畫(huà)面要熱鬧，首先要確定吃蟲(chóng)器的位置，形狀要多種多樣，各種吃蟲(chóng)器要新奇獨(dú)特，輪廓要清晰，畫(huà)面要飽滿，有疏密變化;第二步是添畫(huà)草梗、葉梗、葉子、小蟲(chóng)等，要變化形狀。第三步是涂色，色彩要豐富鮮艷，盡最大可能來(lái)吸引小蟲(chóng)（22）下面請(qǐng)同學(xué)們按自己的想象，用彩色筆在作業(yè)本上描繪出你心目中的吃蟲(chóng)草來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)得最棒，現(xiàn)在就開(kāi)始作畫(huà)(放輕音樂(lè))。對(duì)了，我們對(duì)吃蟲(chóng)草有了大體的了解，畫(huà)時(shí)可以把吃蟲(chóng)草的外形畫(huà)成自己想象的樣子，你們會(huì)畫(huà)出什么樣子的呢? ②葉子、葉梗、草梗等的形狀：我們可以把吃蟲(chóng)器、葉子、葉梗、草梗畫(huà)成任意形狀，添畫(huà)時(shí)要大膽想象，可以在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上任意添加。最后，創(chuàng)造完新型的“吃蟲(chóng)草”，要為自己設(shè)計(jì)的“吃蟲(chóng)草”起一個(gè)美麗的名字。

五、作業(yè)展覽（23）

有創(chuàng)意的作業(yè)進(jìn)行展覽，引導(dǎo)學(xué)生知道好在哪里，該怎樣去完善自己作品。師：下面我們來(lái)做一個(gè)“吃蟲(chóng)子”的游戲，我們請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表到你的小 組設(shè)計(jì)的吃蟲(chóng)草面前來(lái)誘惑小蟲(chóng)子，講明你們?cè)O(shè)計(jì)的吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)和能捕蟲(chóng)子的優(yōu)勢(shì),再請(qǐng)不同小組的同學(xué)扮演小蟲(chóng)子，請(qǐng) “小蟲(chóng)子”選擇你覺(jué)得最有可能誘惑到你的吃蟲(chóng)草面前，說(shuō)一說(shuō)你被誘惑的理由。

六、教學(xué)小結(jié)：

小結(jié)：同學(xué)們剛才畫(huà)得十分有情趣，老師也十分高興，看到你們又為大自然增添了那么多樣子各異的吃蟲(chóng)草，覺(jué)得你們各個(gè)都可稱得上創(chuàng)作家了，我相信不遠(yuǎn)的將來(lái)你們一定會(huì)用自己的聰明才智為人類、為社會(huì)創(chuàng)造出更新更美的生存環(huán)境的。大自然中有許多奇妙和美麗的事物，等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的吃蟲(chóng)草非常有新意，只要我們勤于動(dòng)腦，善于動(dòng)手，就能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，并去創(chuàng)造出美，下課！

一 開(kāi)頭 二看錄象片段 三 認(rèn)識(shí)幾種吃蟲(chóng)草 四 怎么吃的

五 吃蟲(chóng)草的特點(diǎn) 六 表演怎么吃

欣賞 七 作畫(huà) 八 蟲(chóng)子評(píng)價(jià) 九 小結(jié)