第一篇：中班綜合教案：玩具店[推薦]

玩具店—中班綜合教案

活動目標(biāo)：

1、了解售貨員或收銀員的工作。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心以及自己的事情自己做等品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒對不同面值人民幣的辨別。活動準(zhǔn)備：

1、各種玩具若干,玩具桌,工作證；

2、人民幣:一角,五角,一元,五元,十元；

3、售貨員的標(biāo)簽三個分別是:蘋果,香蕉,西瓜。

活動步驟：

1、請幼兒觀察玩具桌上的各種玩具?教師和幼兒討論:去玩具超市買具 要用什么?幼兒回答用錢。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人民幣一角,五角,一元,五元,十元.3、教師小節(jié)： a、一角錢的特征是背面有個國徽,而且國徽的旁邊有兩個1字,它的顏

色有點(diǎn)棕色,所以它是一角錢,它的正面有兩個男人,是在錢的正面

的左邊。

、五角錢的特征也是背面有個國徽,并且國徽的旁邊有兩個5字,它的 顏色有點(diǎn)發(fā)紫色,它的正面有兩個女人,是在錢的正面的左邊,兩個

女人分別在頭上,耳朵上帶著飾品。c、一元錢的特征是背面有一座長城,在長城的旁邊有三個1字,它的顏

色有點(diǎn)粉紅色,并且在錢的正面的右邊有兩個女人分別在頭上,耳

朵上帶著飾品。d、五元錢的特征是背面有兩座山,中間還夾著一條河,并且在山和河

的旁邊還有三個5字,它的顏色以棕色為主,它的正面有兩個年齡偏

老的人,老頭有胡子臉上有皺紋,年齡稍微比老頭小一點(diǎn)的女子是

頭上帶著帽子,頭發(fā)編著小辮。e、十元的特征是正面有一個偉大的領(lǐng)袖毛主席,他的畫像掛在北京天

安門上。

4、請幼兒扮演售貨員,將玩具的標(biāo)簽放在相應(yīng)的玩具前,認(rèn)識人民幣的面

值?出示各種人民幣,請幼兒辨認(rèn),說說不同面值的人民幣可以買到什

么東西?

5、教師扮演售貨員請幼兒隨意挑選各種玩具,提出買玩具的要求: a、首先有禮貌問售貨員你好!、告訴售貨員你要買什么玩具? c、會問所要買的玩具的價錢與如何付款,買完玩具要向售貨員說:謝

謝!

6、分角色游戲。

區(qū)域活動：

語言區(qū):談話-我喜歡的玩具送給誰? 生活區(qū):去玩具超市買玩具.活動延伸：

在爸爸媽媽帶領(lǐng)下去超市用一角,五角,一元,五元,十元的錢買東西?；顒釉u價：

本次活動設(shè)計較新穎，條理清晰，目標(biāo)明確，本班教師配合較默契。本次教學(xué)內(nèi)容以認(rèn)識錢幣為主：延伸到讓幼兒親自到自制超市去體驗(yàn)購買東西的樂趣，（自制超市由扮演售貨員的幼兒參與設(shè)計）充分調(diào)動了幼兒的積極性和參與性，也加強(qiáng)了幼兒的社會性知識，做一個有禮貌的好孩子。

不足：超市投放材料應(yīng)更充分些，實(shí)習(xí)老師的業(yè)務(wù)水平還有待提高。

Hello，夏天（綜合）中班

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好情景。

2、能說出自己在夏天的體驗(yàn)。

重點(diǎn)：。

難點(diǎn)：。

準(zhǔn)備：每人發(fā)一張“夏天來了”調(diào)查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫下來。

流程：

過程：

一、談?wù)務(wù)f說：夏天是什么樣的？

二、故事欣賞《快樂的夏天》

1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友們?yōu)槭裁从X得夏天很快樂？

三、說說自己在夏天里的快樂感覺。

1、啟發(fā)幼兒談?wù)勗谙奶炖锟梢詤⒓拥幕顒雍妥龅氖隆?/p>

四、欣賞歌曲《Hello，夏天》

第二篇：《玩具店》分析教案

情況描述一：

現(xiàn)在，孩子們在玩玩具也不像開始那么亂了。但是在玩的時候活動室里還是比較吵鬧。拼搭時，總愛把自己喜歡的積木顏色挑出來，放在自己面前堆成一座“小山”。有搶積木的情況出現(xiàn)。玩一會，就坐不住了。開始離開位置在活動室里跑來跑去。

情況分析：

1、孩子們習(xí)慣了以自我為中心，想說什么就大聲的說出來，考慮到這樣會影響別人不。

2、孩子們的占有欲比較強(qiáng)，喜歡什么就要得到，還不愿意讓別人拿，所以才會出現(xiàn)搶積木或者把自己要的小積木堆成“小山”的情況。

3、孩子在玩積木或插塑的時候，沒有目的性，搭了一會自然就覺得沒意思了，離開位置也是正常的。

4、孩子還沒有具體的規(guī)則意識，所以才會出現(xiàn)以上的情況。

措施：

1、開展了“堆積木”這個小分題，使孩子進(jìn)一部認(rèn)識了積木的特征和玩法。通過活動，孩子們能象征性的搭建一些自己想搭建的東西了。對積木的興趣也增加了不少。

2、在幼兒玩積木之前，說說如果自己想要的積木在別人的“小山”里，你該怎么做？ 你覺得每個小朋友都搶一堆積木放在面前好嗎？為什么？ 你覺得幼兒園的積木該怎么樣玩？放中間大家一起玩？還是每個小朋友搶一把在自己面前玩？你覺得哪種玩法更方便自己搭積木，并保護(hù)積木寶寶不掉在地上？

3、師幼一起商量，制定玩玩具的具體要求。

（1）（玩具寶寶們喜歡和有規(guī)則的小朋友游戲）將玩具放在中間的筐子里，需要用一塊就拿一塊，用完了要拆開放回去。

（2）保護(hù)玩具寶寶們，不讓它們掉地上，如果看見玩具寶寶掉地上了，要及時的揀起來。（否則玩具寶寶會很傷心的）

（3）（玩具寶寶們愛和小朋友一起玩，玩具寶寶門不喜歡小朋友大聲嚷嚷，所以）要保持安靜，有了好玩的新發(fā)現(xiàn)，可以小聲的和小朋友或者老師說。

（4）可以將自己的小作品放在玩具區(qū)角里進(jìn)行展示，比比誰的創(chuàng)作做漂亮。（這樣，玩具寶寶也很開心呢）

執(zhí)行后狀況：

現(xiàn)在孩子們在桌面玩具時，有了明顯的進(jìn)步。感覺變化最大的時候孩子們的桌子上除了自己在搭建的玩具，剩下的積木全在中間一個小筐里裝著，孩子們能用一塊拿一塊了。由于在活動中引發(fā)了孩子對于積木還有其他桌面玩具搭建的興趣，所以現(xiàn)在孩子們在玩的時候很認(rèn)真，活動室吵雜的聲音也小了，也沒有孩子在教室里亂跑了。時常有孩子拿著自己的小作品跑過來說：“劉老師，你看，這是我搭的宇宙飛船！”；“劉老師，你看我這個孔雀搭的漂亮嗎？”

第三篇：中班綜合教案

中班綜合教案《好吃的葡萄》 活動設(shè)計背景

秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，也是一個豐收的季節(jié)，為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲，我預(yù)設(shè)了本主題活動。我認(rèn)為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識葡萄的外形特征及不同的品種，并且喜歡吃葡萄。

2、正確使用繪畫工具，用簡筆畫表現(xiàn)“葡萄”。

3、能按自己的想法大膽的表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠準(zhǔn)確描述出葡萄的外形特征以及了解不同品種的葡萄。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能合理的繪畫表現(xiàn)出葡萄。

活動準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備

環(huán)境設(shè)置葡萄園，課件、音樂磁帶、水彩、畫紙、油畫棒等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

吃過葡萄，對葡萄有一定的認(rèn)識。

活動過程：

一、教師導(dǎo)言，引出課題。

小朋友們，秋天來了，果園里的果子都成熟了，尤其是葡萄園里的葡萄結(jié)得又大又甜，美麗極了，老師想帶小朋友們?nèi)タ匆豢?，等一會小朋友們一定要仔?xì)看葡萄寶寶都長什么樣？一會告訴老師。

1、葡萄園到了，師引導(dǎo)幼兒去觀察葡萄寶寶。

2、引導(dǎo)幼兒匯報觀察結(jié)果。

3、師小結(jié)：葡萄園里有彎彎的藤，綠綠的葉子，還有一串串又大又圓的葡萄寶寶。

二、認(rèn)識葡萄的外形特征和用途。

1、通過觀察和觸摸知道葡萄的顏色和外形特征。

2、通過品嘗葡萄使幼兒知道葡萄的味道。

3、通過看課件，使幼兒了解葡萄的不同種類。

4、運(yùn)用談話的形式使幼兒了解葡萄的用途。

三、通過繪畫的形式進(jìn)一步加深幼兒對葡萄的了解和認(rèn)識。

1、師范畫葡萄藤、葉。

2、幼兒添畫葡萄。

3、欣賞和評價作品。

四、老師和幼兒共同跳新疆舞“嘗葡萄”。

五、結(jié)束教學(xué)。

第四篇：中班綜合教案

中班綜合教案

隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，我們老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題“充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展”這一主線，我設(shè)計了本次社會活動——《神奇的電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會處理一些突發(fā)事件，知道幾個常用的報急電話，并學(xué)會撥打報急電話。

2、教育幼兒不玩火，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

學(xué)會保護(hù)自己，知道幾個常用的報急電話。

會正確撥打報急電話。

課件(1)---(3);電話一部;圖畫 3 幅。

一、播放課件(1)，引起幼兒的興趣。

1、一天，亮亮一個人在家，忽然有人來敲門，透過門上的貓眼，他看到一個陌生人，亮亮沒開門，這時，陌生人開始撬亮亮家的門。

提問：“這個時候，猜猜看亮亮?xí)趺醋瞿?”(個別幼兒回答)

2、師：“下面我們來看亮亮是怎么做的?！?撥打110)

二、教幼兒學(xué)習(xí)打“110”。

1、出示電話機(jī)，教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。警察叔叔接到電話后就會馬上趕來把壞人抓住。

2、請個別幼兒上來撥打“110”。

三、播放課件(2)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話。

1、小花和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小花急得哭了起來。

提問：“這個時候，小花該怎么辦?”。(幼兒討論后請個別幼兒回答)

2、師：“我們來看小花是怎么做的?！?打電話給爸爸)

3、師： 請小朋友想一想最快最好的辦法是什么?引導(dǎo)幼兒說出打急救電話。

4、教幼兒學(xué)打“120”。

再次出示電話機(jī)，教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼120，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。醫(yī)生叔叔接到電話后就會馬上趕來把奶奶送到醫(yī)院搶救。

請個別幼兒上來撥打120

四、播放課件(3)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話。

1、強(qiáng)強(qiáng)一個人在家時，玩起了火，不小心火燒到了床單上。

提問：這個時候小強(qiáng)該怎么辦?(個別幼兒回答)

2、師：我們來看看小強(qiáng)是怎么做的?(小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火)

提問：你們覺得他這樣做對不對?他應(yīng)該怎么做?(撥打119)

3、師小結(jié)：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號碼，電話接通后，就可以和對方通話了，別忘了告訴消防隊(duì)的叔叔什么地方著火了。

五、游戲：“該打什么電話”

1、出示第一幅圖畫，一個小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。

師：這個時候，該撥打哪個電話號碼?(請說對的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向消防隊(duì)叔叔報警)

2、出示第二幅圖畫，有一個人騎車摔倒在地，這時他已經(jīng)昏迷不醒了。

師：該打什么電話呢?(請說對的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向急救中心報警)

3、出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。

師：該撥打哪個電話號碼?(請個別小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向警察叔叔報警)

六、師小結(jié)：

在我們的生活中，常常會發(fā)生許多意想不到的情況，當(dāng)我們遇到意外情況時，要動腦筋想辦法來解決問題，避開危險，保護(hù)自已和家人。

在教室放置“神奇的電話”，讓幼兒在游戲中練習(xí)撥打電話，鞏固對“110、120、119”等特殊號碼的認(rèn)識。

第五篇：中班數(shù)學(xué)教案《玩具店的小幫手》

中班數(shù)學(xué)《玩具店的小幫手》

活動目標(biāo)：

1、能按照物品的單一特征分類，并記錄分類后的結(jié)果

2、嘗試按物品的兩個特征進(jìn)行分類

3、喜歡參與分類的活動，體驗(yàn)分類的快樂 活動準(zhǔn)備

1、穿線玩具人手一份

2、PPT

3、油畫棒

4、記錄單人手一份

5、幼兒有過分類經(jīng)驗(yàn) 活動過程

1、創(chuàng)設(shè)分類情境

小兔子開了一家玩具店，今天他進(jìn)了一批新玩具，小兔子忙著打理玩具店沒有時間分玩具，他想請中五班的小朋友幫忙，你們愿意嗎？

2、自由分類

(1)請小朋友們看看自己的玩具有哪些地方是一樣的？

(2)分類

小朋友們發(fā)現(xiàn)了那么多一樣，有說顏色一樣的，有說形狀一樣的，那你按照找到的相同點(diǎn)把玩具分一分吧！

3、按指令分類，并記錄分類后的結(jié)果(1)按形狀分類，并記錄分類結(jié)果 ?分類

剛才有按顏色分的，也有按形狀分的；現(xiàn)在大象說他想買一樣形狀的玩具，請小朋友按形狀把玩具分一分吧!?記錄

玩具都分好了，但是你把玩具都摞在一起了有什么辦法能一下子知道有幾個玩具呢？*個玩具要用*個點(diǎn)表示呢？

我手里是一張記錄單，前面格子里畫的是你們分好的玩具，請大家在后面的橫線上畫上玩具的數(shù)量，記得在畫之前要數(shù)一數(shù)你的玩具。?教師檢查 請幼兒根據(jù)標(biāo)記介紹一下自己玩具，教師檢查標(biāo)記是否與玩具相對應(yīng)。

（2）按顏色分類，并記錄分類結(jié)果

剛才我們按顏色給玩具分了一下類，現(xiàn)在小狗說他要買一樣顏色的玩具，請小朋友幫忙分一分吧！現(xiàn)在小朋友都分好了，紅色的玩具用什么樣的筆呢？藍(lán)色呢？黃色呢？綠色呢？那數(shù)量呢？

請小朋友在記錄單上用油畫棒將顏色標(biāo)記畫在格子里，后面橫線上用圓點(diǎn)畫上玩具的數(shù)量吧！

?教師檢查 請幼兒根據(jù)標(biāo)記介紹一下自己玩具，教師檢查標(biāo)記是否與玩具相對應(yīng)。

4、嘗試按物品的兩個特征進(jìn)行分類

小牛來玩具店買玩具來了，他說你們分的玩具很好，可是他想要顏色和形狀一樣的玩具，你們能幫忙分一下嗎？ 教師檢查

5、小結(jié)

今天我們幫小兔子這么大一個忙，小兔子非常感謝我們，他說了等下次還要邀請我們?nèi)ニ耐婢叩陰兔δ?，那我們下次再一起去吧?/p>