第一篇：一年級音樂下冊全冊教案(湘教版)

一年級音樂下冊全冊教案（湘教版）

本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址

第一課

校園升旗

教學(xué)目的要求：

一、對我們國家的五星紅旗有一個正確的認識，并能夠莊嚴認真的面對升旗儀式；

二、在國旗認識中學(xué)會《國旗國旗真美麗》這首歌，并進行自由創(chuàng)意編排動作，增強學(xué)習(xí)音樂的興趣；

三、通過欣賞《中華人民共和國國歌》，了解升國旗奏國歌時你應(yīng)該怎么做，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感以及愛國之心。

教學(xué)重點：

認識國旗；常規(guī)檢查。

教學(xué)難點：、演唱歌曲《國旗國旗真美麗》；

2、創(chuàng)編動作。

教學(xué)課時：

三課時

教學(xué)準備：

鋼琴、錄音機、磁帶、紅領(lǐng)巾、國旗一面

教學(xué)過程：

第一課時

一、常規(guī)訓(xùn)練

、排好隊上樓；

2、坐姿、書放好；

3、師生問好

二、發(fā)聲練習(xí)

=c

3/4

6—3|6—3|223323|6——|

師：

春天的 小

雨

di

da

dida下，春天的 小

雨

di

da

dida響，66

30|55

20|3

03

21|6——‖

生：didadida下，didadida下，di

dadida

下。

didadida響，didadida響，di

dadida

響。

三、視唱：

、識譜：音階歌

2、上樓梯：12345671

7654321

11|222|333|444|555|666|777|111|

四、節(jié)奏與視唱

4/4

XXXX—|XXXXXX

|X—X—|X——0：‖

4321—|titititititi

da

da

da——0：‖

、先讀再拍；

2、跟琴視唱；

3、復(fù)習(xí)反復(fù)記號的運用。

五、學(xué)習(xí)歌曲：

師：每周一我們?nèi)熒诖蟛賵錾吓e行什么意識你們還記得嗎？誰來說說看國旗是什么樣子的？

我們國家的國旗全稱是什么？漂亮嗎？

今天我們就一起來歌頌我們的國旗吧！

、師范唱：出示國旗，生P4；

2、講解反復(fù)跳躍記號的運用方法；

3、全班跟琴視唱樂曲，分樂句進行；

4、分組反復(fù)聯(lián)系至熟練，注意聲音的方法。

五、小結(jié)下課：

隨音樂排好隊出教室。

第二課時

一、師生問好：

、發(fā)聲練習(xí)

2、節(jié)奏模擊

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)樂曲：、跟琴視唱

2、分組視唱

3、請個別同學(xué)視唱

三、學(xué)習(xí)歌詞：

、師生接讀歌詞；

2、按照節(jié)奏朗讀歌詞；

3、分樂句學(xué)唱、師生輪唱；

4、集體隨琴視唱；

5、難句教唱：

4321—|（XXXXXX）|6—5—|5——0‖

敬個禮！

敬禮敬禮敬禮！敬

禮！

四、歌表演：、根據(jù)歌詞含義講解演唱情緒：

莊嚴、宏亮、認真；

2、檢查敬隊禮的姿勢；

3、自編動作載歌載舞的表演；

4、請個別小朋友上臺表演（師放錄音）；

五、全班跟琴邊唱邊跳出教室。

第三課時

一、欣賞：《中華人民共和國國歌》、什么叫齊唱？

齊唱的形式簡單介紹

2、國歌的作者：田漢詞、聶耳曲。

3、著重介紹聶耳的事跡；

4、時代背景，簡單介紹；

5、升國旗時為什么要奏國歌？

在這個時候你應(yīng)該怎么做？

二、認真聆聽齊唱：國歌

、師放錄象或錄音機；

生仔細聆聽。

2、認真檢查學(xué)生的姿勢、表情；

3、示范表現(xiàn)。

三、在形體課中練習(xí)站立敬隊禮的姿態(tài)：

、鏡子看自己站的姿態(tài)；

2、挺胸、收腹、并腳站好；

3、練習(xí)眼神，看準一點。

二、談?wù)勑蕾p齊唱國歌后的感受：

、雄偉、莊嚴；

2、有氣勢、振奮人心、催人奮進；

3、自豪、愛護國旗、也要愛祖國。

師：那么我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？

三、復(fù)習(xí)歌曲：

《國旗、國旗真美麗》，隨音樂邊唱邊跳出教室。

第二課

接媽媽

教學(xué)目的要求：

一、通過邊唱邊拍，學(xué)會歌曲《接媽媽》，并用語言或動作來體現(xiàn)

母子之間的這份親情，表現(xiàn)子女對媽媽的愛，培養(yǎng)孩子的友愛之心；

二、欣賞歌曲《我愛媽媽的眼睛》，根據(jù)你的感受，用顏色來表現(xiàn)這首歌曲的情緒。

教學(xué)重點：

學(xué)會歌曲《接媽媽》并用動作表現(xiàn)。

教學(xué)難點：

、表現(xiàn)歌曲；

2、視唱。

教具準備：

鋼琴、錄音機、磁帶、cAI

教學(xué)課時：三課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、師生問好，發(fā)聲練習(xí)：

=c

2/4

|

|

—

‖

u

=c

2/4

533|422|1234|555—|533|422|1355|1—‖

lu

二、節(jié)奏練習(xí)：

2/4

XX

XX|XX

X0|XXX

XX|XX

Xo|XX

XX|

XX

X0|XXX

X0|XXX

X0|

X

X

|

X—‖

、先拍再讀；

2、集體模擊；

3、鞏固熟練。

三、視唱：

=F

2/4

|

|

556

|

|15

5|

|

234

|

234

|

|

—

‖、跟琴視唱；

2、分樂句視唱；

3、個別抽查。

四、新歌導(dǎo)入：

師：媽媽上班去了，如果突然天空下起雨來，你會怎么做？

生：

師：那么我們今天一起去接媽媽吧！見P6、師范唱；

2、隨琴視唱樂曲，剛才已經(jīng)學(xué)習(xí)過了；

3、邊唱邊拍；

4、還可以用什么動作來表示？（學(xué)生自由創(chuàng)編動作）

五、學(xué)習(xí)歌詞：、師帶讀歌詞、全班齊讀；

2、指出生字：撐、滑、黑；

3、跟琴唱詞；

4、師生接唱；

5、完整演唱樂曲。

六、小結(jié)下課：

隨音樂出教室。

第二課時

一、師生問好：

、發(fā)聲練習(xí)：

=c

2/4

533|422|1234|555—|533|422|1355|1—‖

lu

2、音階訓(xùn)練：

3、律動表演：

吃葡萄。

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲：

、歌曲《接媽媽》；

2、為歌曲編排動作：

（1）自由發(fā)揮；

（2）分組討論；

（3）請個別小朋友上臺表演；

（4）全班表演：邊唱邊跳；

（5）總結(jié)表揚。

三、新課導(dǎo)入：

師：通過學(xué)習(xí)接媽媽這首歌，體現(xiàn)了小朋友對媽媽一片關(guān)懷之心，那么我們生病的時候，媽媽也會守在我們床邊照顧我們，下面我們一起來聽一首歌：P7、放錄音〈我愛媽媽的眼睛〉：

（1）初聽一遍；

（2）分段聆聽；

（3）隨音樂輕聲唱一唱。

2、討論：

（1）你覺得這首歌表現(xiàn)了什么？

（2）體現(xiàn)了一種什么樣的情緒？

3、練習(xí)：

（1）根據(jù)你的感受用顏色來表現(xiàn)這首歌曲的情緒；

（2）隨樂作畫：P7

4、最后再欣賞一次：

可以用形體語言表達自己的感受。

四、小結(jié)下課，師生再見！

第三課時

一、整隊：、分八個小組站好；

2、檢查站的姿勢。

二、準備活動：

、頭、腦、手；

2、隨樂曲的節(jié)奏做好每一個動作。

三、腰的練習(xí)：

、準備拉腰，活動腰；

2、下腰；

3、自由練習(xí)。

四、手位復(fù)習(xí)：

、八個手位；

2、師示范；

3、互相練習(xí)。

第三課

農(nóng)場的早晨

教學(xué)目的：

一、通過一組節(jié)奏練習(xí)，感受音樂情境：農(nóng)場的早晨是一番什么樣

熱鬧的場面；

二、把動物的腳步聲和節(jié)奏聯(lián)系起來，完整的表現(xiàn)這個音樂故事，學(xué)會歌表演《母雞叫咯咯》；

三、欣賞童聲齊唱《請來看看我們的村莊》。

教學(xué)難點：

認讀節(jié)奏。

教學(xué)重點：

感受整個音樂故事的情境。

教具準備：

節(jié)奏紙條、cAI

錄音機、動物頭飾。

教學(xué)課時：三課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、師生問好：

、發(fā)聲練習(xí)：

=c

2/4

34|5—|53

|53

|54

32|1—‖

師：小雞來唱歌，jiji

ji，jijiji，jijijiji

ji.小鴨來唱歌，gagaga，gagaga，gagagagaga.小牛來唱歌，哞哞哞,哞哞哞，哞哞哞哞哞。

…………

2、1=c

2/4

|

|

—

‖

u

二、節(jié)奏練習(xí)：

師：剛才好多小動物唱歌，好聽嗎？

那么下面我們用節(jié)奏來模仿他們的樣子好嗎？

、清晨，羊媽媽叫醒小羊，歡迎來農(nóng)場的小客人。

3/4

X

—|

X

—|

X

X

|

X—‖

咩

咩

咩

咩

咩

2、鴨媽媽帶著小鴨子唱著歌兒走過來。

2/4

X

X

|

X

0

|

X

XX

|

X

0‖

呷呷

呷

呷

呷呷

呷

3、一群小雞吵吵鬧鬧地走過來。

2/4

XX

X

|

XX

X

|

XX

XX

|

XX

X‖

嘰嘰嘰

嘰嘰嘰

嘰嘰

嘰嘰

嘰嘰

嘰

4、聽，小羊、小鴨、小雞一塊兒唱歌，多么快樂！

5、雞媽媽怎么還沒來呢？哦，原來……

①學(xué)習(xí)德國民歌：母雞叫咯咯；

②隨琴視唱樂曲；

③分樂句視唱；

④難句學(xué)唱：

44|36

53|24

44|36

5|

⑤完整視唱樂曲；

⑥分樂句學(xué)唱歌詞；

⑦生字學(xué)習(xí)：脖

伸

翼

添

⑧完整演唱《母雞叫咯咯》。

6、讓我們一起分享雞媽媽的快樂吧！

第二課時

一、師生問好：

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)：、復(fù)習(xí)上節(jié)課所模擊的節(jié)奏；

2、放錄音：音樂故事《農(nóng)場的早晨》；

a、初聽一遍；

b、分段聆聽。

3、請個別同學(xué)復(fù)述故事：

a、看圖編；

b、討論；

c、自由論述；

d、上臺講。

三、音樂故事表現(xiàn)：

、請一個小朋友說；

2、分角色進行表演；

3、演員、觀眾、主持全體到位。

四、小結(jié)下課：隨音樂出教室。

第三課時

一、師生問好

二、復(fù)習(xí)歌曲：、小雨沙沙

2、國旗、國旗真美麗

3、母雞叫咯咯

三、cAI：、看看農(nóng)場里來了哪些客人？

2、我們舉行一個歡迎儀式；

3、聆聽：《請來看看我們的村莊》。

四、欣賞：、童聲齊唱：《請來看看我們的村莊?！?/p>

西班牙兒歌

2、來了哪些客人？

生：小朋友、牛、雞、羊、兔、馬……

師：他們在玩什么？說了寫什么？

生：參觀農(nóng)場，帶來了玩具、果子、蔬菜。

師：歌曲中唱到了什么？

生：………

五、集體表現(xiàn)：

、歡聚一堂；

2、邊唱邊跳；

3、圍成圈，全班分成幾堆，自由表演。

隊形

豬

雞

馬

牛

兔

狗

羊

小鳥

飛

小朋友

男

女

男

女

……

六、課堂小結(jié)：

隨音樂出教室。

第四課

小雨沙沙

教學(xué)目的：

一、用自然、輕柔的聲音演唱《小雨沙沙》，并能積極參與歌表演和樂器演奏，從中體驗歌曲表演和樂器演奏的樂趣；

一、欣賞合唱《春雨沙沙》，感受合唱，初步了解；

二、進一步鞏固音樂課的課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂的良好

習(xí)慣。

教學(xué)難點：

、有感情的演唱；

2、歌表演和樂器演奏。

教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲。

教具準備：

cAI、錄音機、磁帶

教學(xué)課時：三課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、發(fā)聲練習(xí)

、1=c

2/4

34|5—|53

|53

|54

32|1—‖

師：小雞來唱歌，jiji

ji，jijiji，jijijiji

ji.小鴨來唱歌，gagaga，gagaga，gagagagaga.小牛來唱歌，哞哞哞,哞哞哞，哞哞哞哞哞。

布谷鳥唱歌，gugugu，gugugu,gugugugugu.…………

2、1=c

2/4

|

|

—

‖

U

3、音階練習(xí)

二、新課導(dǎo)入：

師：一年有四季，現(xiàn)在是2月份處于哪個季節(jié)？

生：……

師：在春天里，自然景象有哪些變化？

生：……

師：花兒開了，樹也綠了，螞蟻出動，蛇蘇醒了，種子發(fā)芽了，萬物都蘇醒了……

師：沙沙的小雨從天上落下來，植物都發(fā)芽了，高高興興地唱起了歌兒。見P12、師范唱，生體會感情，找生字：甜

2、師：好聽嗎？

下面我們一起學(xué)習(xí)這首歌曲。

3、分樂句視唱；

4、師生接唱；

5、難句教唱：

|

|5—|

|21

23|

—|

6、集體視唱；

7、請個別學(xué)生視唱。

三、學(xué)習(xí)歌詞：

、有感情的朗讀歌詞；

2、注意哎呀呀、哎喲喲的區(qū)別；

3、分樂句唱詞；

4、師生接唱；

5、連貫演唱。

四、結(jié)束課堂，隨音樂出教室。

第二課時

一、基礎(chǔ)練習(xí)：

=c

2/4

34|5—|53

|53

|54

32|1—‖

師：小雞來唱歌jiji

jijijijijijijiji

ji.…………

二、復(fù)習(xí)歌曲：《小雨沙沙》

、聆聽下小雨的聲音；

2、模仿+表現(xiàn)+動作；

3、有感情的演唱。

三、歌表演：《小雨沙沙》

師：種子深深的埋在土地里，當(dāng)受到小雨的澆灌，他開始蘇醒，開始發(fā)芽，長出嫩嫩的枝芽，漸漸的長大了，慢慢變成了一顆參天大樹。、師扮演種子，請一個同學(xué)扮演小雨，進行歌表演；

2、師帶幾個小朋友做小雨，請幾個小朋友扮演種子；

3、師彈琴，全班進行即興表演《小雨沙沙》；

4、總結(jié)表揚。

四、小結(jié)課堂，隨音樂出教室。

第三課時

一、師生問好

二、導(dǎo)入新課：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首歌曲《小雨沙沙》，今天要請小朋友來欣賞一首合唱歌曲《春雨沙沙》，聽一聽描繪了一些什么自然景觀？、放錄音，生仔細聆聽；

2、初聽后，生回答：P13；

3、介紹什么是合唱，區(qū)分合唱與齊唱；

4、再聽一遍，加深理解。

三、表現(xiàn)與創(chuàng)作：、學(xué)生可以用歌聲、繪畫、形體動作等等途徑來表現(xiàn)春雨沙沙

這首歌曲的意境以及動態(tài)美；

2、隨樂曲自由表現(xiàn)；

3、小結(jié)下課。

第五課

玩具音樂會

教學(xué)目的：

一、學(xué)唱玩具進行曲這首歌，感受當(dāng)小樂手的快樂，學(xué)會動手動腦制作簡單的打擊樂器；

二、認識頓音記號，感受強弱、快慢的對比；

三、欣賞管弦樂器《玩具兵進行曲》，并進行表現(xiàn)與創(chuàng)作。

教學(xué)難點：、唱好《玩具進行曲》這首歌；

2、表演與創(chuàng)作。

教學(xué)重點：

綜合表演。

教學(xué)準備：

各式各樣的玩具、如玩具兵、洋娃娃等；

cAI、磁帶、錄音機。

教學(xué)課時：三課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、師生問好

、發(fā)聲練習(xí)：1=c

3/4

6—3|6—3|223323|6——|

師：春天的 小

雨

di

da

dida下，春天的 小

雨

di

da

dida響，66

30|55

20|3

03

21|6——‖

生：didadida下，didadida下，di

dadida

下。

didadida響，didadida響，di

dadida

響。、節(jié)奏練習(xí)：（請個別小朋友上臺演奏）

2/4

X

—|

X—|

碰鈴

2/4

XX

XX

|

XX

XX|

沙錘

2/4

X

X

|

X

X

|

鈴鼓

2/4

X

XX

|

X

XX

|

XX

XX|

X

0

|

XX

XX

|

XX

XX

|

X

X

|

X

0

|

（1）先讀再拍；

（2）再用打擊樂器模擊；

（3）合奏。

二、新歌導(dǎo)入：

師：同學(xué)們從小到大家里一定有很多各式各樣的玩具吧？那么你們最喜歡哪件玩具呢？

為什么？

生：……

師：這個玩具能發(fā)出什么樣的聲音？

有這么多的玩具，我們就可以開一個玩具音樂會了！首先我們先聽一聽玩具兵是怎么唱歌的？

、出示；

感受玩具的活潑、可愛性；

2、放錄音：聽玩具兵進行曲

P14

3、視唱：

A、分樂句跟琴視唱；

B、點出休止符、頓音記號；

c、進行強弱對比演唱；

D、完整視唱樂曲；

E、請個別同學(xué)視唱。

三、課堂小結(jié)：

讓我們跟這些可愛的玩具們說再見吧！下節(jié)課我們一定還會再見的！（隨音樂出教室）

第二課時

一、師生問好：

發(fā)聲練習(xí)：

=c

2/4

34|5—|53

|53

|54

32|1—‖

師：小雞來唱歌，jiji

ji，jijiji，jijijiji

ji.小鴨來唱歌，gagaga，gagaga，gagagagaga.布谷鳥唱歌，gugugu，gugugu,gugugugugu.小牛來唱歌，哞哞哞,哞哞哞，哞哞哞哞哞。

…………

二、接上節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)：

、復(fù)習(xí)樂曲：

《玩具兵進行曲》；

2、學(xué)唱歌詞：

（1）有感情的朗讀歌詞；

（2）生字：繞、鑼鼓、咚倉、般、鴿、突然

3、跟琴分樂句唱詞；

4、師生接唱；

5、連貫演唱歌曲；

6、邊唱邊拍手；

7、講解情緒：

這么多玩具都出來跟大家一起玩，你們高不高興?。?/p>

那我們要用什么樣的情緒來演唱呢？

8、有感情的、快樂的演唱。

三、綜合表演：

、小歌手：部分學(xué)生；

2、小樂手：大鼓、笛子、碰鈴、沙錘、鈴鼓、響鈴

3、小舞手：部分學(xué)生扮演玩具兵

4、師伴奏。

要求：

1、表情自然大方，小樂手要自信、神氣；

2、自由表現(xiàn)、動作自由安排；

3、小歌手聲音宏亮、節(jié)奏感強；

4、表演開始；

5、集體再表現(xiàn)一次：師講評。

四、小結(jié)下課：

師生再見，隨音樂下課。

第三課時

一、師生問好：

發(fā)聲練習(xí)：

=c

2/4

34|5—|53

|53

|54

32|1—‖

師：小雞來唱歌，jiji

ji，jijiji，jijijiji

ji.小鴨來唱歌，gagaga，gagaga，gagagagaga.布谷鳥唱歌，gugugu，gugugu,gugugugugu.小牛來唱歌，哞哞哞,哞哞哞，哞哞哞哞哞。

…………

二、歌表演：

〈〈玩具音樂會〉〉

三、欣賞：

管弦樂曲—玩具兵進行曲

、德國萊昂。耶塞可曲；

2、師簡單介紹作品；

3、P16，看圖說話：

A、玩具兵在干什么？

B、他們是怎么走的？

c、第一次走路的樣子？

4、我們一邊想象一邊聽一聽這首管弦樂曲：

A、初聽一次；

B、邊聽邊設(shè)想動作；

c、隨樂曲自己動一動；

D、隨樂曲唱一唱。

5、我們來演玩具兵：

A、整隊；

B、模仿動作；

c、練一練；

D、隨樂曲進行表現(xiàn)；

E、請個別同學(xué)上臺表現(xiàn)；

F、集體表現(xiàn)。

四、小結(jié)課堂，師生再見！

第六課

飛呀飛

教學(xué)目的：

一、開闊視野、發(fā)揮想象，認識什么東西能飛，怎樣飛？學(xué)生進行學(xué)習(xí)模仿、感受大自然的美；

二、學(xué)唱歌曲〈〈飛呀飛〉〉，學(xué)跳集體舞〈〈雁兒飛〉〉。

教學(xué)難點：

學(xué)跳集體舞。

教學(xué)重點：、學(xué)唱歌曲〈〈飛呀飛〉〉；

2、讓學(xué)生感受大自然的美。

教具準備：

cAI、各種鳥類的小圖片

錄音機、磁帶等。

教學(xué)課時：

三課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、師生問好：

、發(fā)聲練習(xí)：

=F

3/4

|

3—2

|

|

2——|

|

3—2

|

|

——|

|

|

|

——|

|

|

3—2

|1

3|

——|

U

要求：氣息連貫；

聲音柔美圓潤。、節(jié)奏與視唱：

=c

3/4

X

X

X

|

X—|

XX

XX

|

X—|

|

5—

|

|

5—|

要求；掌握節(jié)奏與視唱。

2、復(fù)習(xí)歌曲：

〈〈玩具進行曲〉〉。

二、新課導(dǎo)入：

師：大家想想什么東西能飛？

生：鳥、蝴蝶、鷹……

師：要是我們都能有一對翅膀飛上天，你想干什么？

生：……

師：今天我們一起來學(xué)習(xí)一首歌曲〈〈飛呀飛〉〉

、師范唱，活潑歡快的；

2、視唱樂曲，分樂句進行；

3、師生接唱；

4、注意聲音的清亮，隨琴視唱；

5、請個別學(xué)生視唱；

6、隨琴全班齊唱；

7、情緒引導(dǎo)：

師：如果能飛上天能做什么？心情會怎樣？

那么我們要用什么樣的情緒來唱呢？

生：柔美、高興、自豪、洋洋得意……

師：讓我們一起有感情的演唱這首歌！

8、全班合唱：〈〈飛呀飛〉〉

三、小結(jié)課堂：

隨琴聲出教室。

第二課時

一、師生問好：

、發(fā)聲練習(xí)；

2、小律動；

3、音階視唱。

二、節(jié)奏與視唱：

=F

3/4

X

X

X

|

X—X|

X

X

X

|

X——|X

X

X|

|

—

5|

|

5——|1

6|

X

—

X

|

X——|

X

X

X

|X

X

X|

X——|

—

|

2——|

|

—2|

——

|

要求：

1、劃拍；

2、拍擊；

3、隨琴用U視唱；

4、邊劃拍邊唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲：〈〈飛呀飛〉〉

、帶表演有感情的演唱；

2、個別小朋友視唱。

四、導(dǎo)入新課：

師：大雁是候鳥，一到冬天就成群結(jié)飛到南方去過冬，第二年春天又回來，大雁飛時由一只頭雁帶領(lǐng)所有的飛成“人字形”或“一字形”，隊伍整齊而美麗，所以人們把大雁稱為團結(jié)、友愛守紀律的鳥群。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首歌〈〈雁兒飛〉〉。

、師有感情的范唱；

2、這首歌是幾拍子的？

歌曲唱了些什么？

你能學(xué)一學(xué)大雁飛嗎？

除了用手代替翅膀外，還可以怎樣飛？

3、邊飛邊熟悉樂曲；

4、隨琴視唱樂曲；

5、學(xué)習(xí)歌詞：

A、師帶讀；

B、學(xué)生自己讀；

c、隨琴分樂句唱詞；

D、連貫演唱。

五、小結(jié)課堂，師生再見！

隨琴聲出教室。

第三課時

一、歌表演：〈〈雁兒飛〉〉

、大雁飛行時會有什么隊形?。?/p>

A、o

o

o

o

o

o

c、o

o

o

o

o

B、o

o

o

D、o

o

o

o

o

o

o

E、o

o

o

o

o

o

F、o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

2、分組設(shè)計動作，自由編排集體舞；

3、表情：雁群在藍藍的天空飛翔時愉悅的心情；

4、集體隨樂表演：cAI展示；

二、小結(jié)下課：隨音樂出教室。

第七課

望月亮

教學(xué)目標(biāo)：、能學(xué)會演唱歌曲《望月亮》，并用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲。

2、在聆聽《糖果仙人舞曲》的過程中，能隨著音樂情緒做出體態(tài)反應(yīng)或跳舞，從中體驗合作表演的快樂。

教學(xué)內(nèi)容：

、歌曲《望月亮》

2、欣賞

《糖果仙人舞曲》

教學(xué)設(shè)想：

本課從引導(dǎo)、啟發(fā)入手，看圖感受情境為主，通過教師的引導(dǎo)和豐富的畫面，引導(dǎo)學(xué)生想象，并模仿動作，調(diào)動學(xué)生主觀參與的積極性。在教學(xué)中，注意有節(jié)奏韻律地朗讀歌詞，力求形象，富于情趣。在學(xué)生學(xué)會熟悉旋律的同時，充

第二篇：一年級下冊音樂全冊教案

第一課 春天

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《杜鵑圓舞曲》

2、聆聽《小燕子》

3、表演《布谷》

4、表演《小雨沙沙》

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。

2、通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。

3、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。

4、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲。準確地唱歌。

三、教材分析：

1.手風(fēng)琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》

杜鵑圓舞曲是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風(fēng)琴曲。本曲在曲調(diào)和節(jié)奏上，具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。樂曲采用三折子圓舞曲體裁，C大調(diào)，中板。由三個小圓舞曲組成?！抖霹N圓舞曲》由于曲調(diào)優(yōu)美，音樂形象生動鮮明，深受人們的喜愛。2.歌曲《小燕子》

《小燕子》是故事影片《護士日記》中的插曲。自影片播出后，這支歌便飛入了千家萬戶，成為孩子們喜愛的歌曲，多年傳唱不衰。歌曲以小女孩為主人公，動情地唱出了祖國的新面貌，歌頌了社會主義建設(shè)日新月異的巨大變化。一方面也反映了人與自然和睦相處的美好感情。3.《布谷》是一首德國兒童歌曲，3/4拍，大調(diào)式。歌曲以模仿布谷鳥叫聲的音調(diào)開始。歌詞以孩子般的童心，歌唱了勇敢報春的布谷鳥，抒發(fā)了孩子們對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。4． 歌曲《小雨沙沙》

《小雨沙沙》是一首由五聲音階構(gòu)成的一段體兒童歌曲，2/4拍，宮調(diào)式。旋律采用了級進、同間反復(fù)及變化重復(fù)等手法，在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下，生動地描繪了小雨沙沙的聲音。擬人化的歌詞天真而又稚氣，充滿了兒童情趣，歌曲既向孩子們介紹了種子生長離不開雨露的科學(xué)道理，又提示孩子們學(xué)會細心觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然。

四、課時安排：二課時 教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

2、學(xué)唱歌曲《布谷》

3、律動《布谷》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽歌曲《杜鵑圓舞曲》，學(xué)習(xí)用簡單的節(jié)奏樂器為歌曲伴奏；并通過圖形譜感受樂曲，通過畫旋律線的游戲，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)旋律線。

2、視聽結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲《布谷》。通過直觀感受旋律的高低、長短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。

3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，（主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3． 復(fù)習(xí)課本小知識：小圖標(biāo)的表示作用。

二、新課學(xué)習(xí)：

1． 小練習(xí)：隨音樂拍手：（節(jié)拍練習(xí)）歌曲《布谷》旋律熟悉。2． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（從布谷鳥的認識導(dǎo)入：布谷鳥在我地區(qū)俗稱為“寶寶看花”）

1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導(dǎo)學(xué)生視譜； 2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；

3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊走的形式熟練歌曲）3． 通過自編游戲表演歌曲《布谷》要求自創(chuàng)運動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。4． 欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》 1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談?wù)劯惺?，同時與《布谷》比較旋律相同的地方。

3）復(fù)聽：自由活動：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進行選擇活動，（畫圖、動作、用節(jié)奏樂器伴奏）都可。教師加以指點。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的感受。

三、小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第二課時 教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《小燕子》

2、學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》

3、歌表演《小雨沙沙》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽《小燕子》與創(chuàng)編動作，引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實踐活動。

2、用聽唱法學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會細心地觀察事物。

3、通過教師范唱，讓學(xué)生體驗歌曲所表達的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編動作表達歌曲的意境。教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，（主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3． 復(fù)習(xí)課本小知識：小圖標(biāo)的表示作用。4． 復(fù)習(xí)表演《杜鵑圓舞曲》，錄音伴奏。

二、新課學(xué)習(xí)

1． 欣賞歌曲《小燕子》 1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談?wù)劯邢耄焊枨四男﹥?nèi)容、小燕子在什么季節(jié)來到，你想對小燕子說點什么？

3）復(fù)聽：自由活動：隨歌曲《小燕子》自由地進行選擇表演活動。（時間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指點后。再分組表演。）但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。2． 小練習(xí)：隨歌曲《小雨沙沙》拍手：（節(jié)拍練習(xí)與旋律熟悉）3． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）

1）猜迷導(dǎo)入，千條線，萬條線，落在水里看不見，打一個自然現(xiàn)象??生視譜；

2）模仿下雨練習(xí)：教師：滴答滴答，學(xué)生接：沙沙沙 3）談話：種子與發(fā)芽的關(guān)系??點出“春天” 4）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。

5）引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，注意沙沙沙處的唱法要輕些）

6）通過分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊走的形式熟練歌曲）

4、通過自編游戲表演歌曲《小雨沙沙》要求自創(chuàng)運動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第二課 放牧

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《牧童》

2、聆聽《牧童到哪里去了》

3、表演《牧童》

4、表演《放牛歌》

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

2、在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。

3、準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

三、教材分析：

1.歌曲《牧童到哪里去了》 《牧童到哪里去了》是近年來創(chuàng)作的一首具有濃郁民歌風(fēng)的兒童歌曲，2/

4、3/4變換拍子，七聲商調(diào)式。全曲由兩部分組成。這首歌以普及九年制義務(wù)教育為大背景，表現(xiàn)了在祖國飛速發(fā)展的時代，“上學(xué)的孩子一個也不能少”的本意，使生活在祖國懷抱里的孩子都能實現(xiàn)上學(xué)的理想。2.合唱曲《牧童》

《牧童》是一首斯洛伐克民歌。采用2/4拍、C大調(diào)、四樂句的一段體結(jié)構(gòu)。本曲像一幅田園風(fēng)景畫，表現(xiàn)了作者對大自然、生活的熱愛，這種發(fā)自內(nèi)心的情感被大多數(shù)人所接受，成為人們喜愛的外國歌曲之一。

3.歌曲《牧童》

《牧童》是一首山歌風(fēng)的江蘇民歌。4/4拍。歌曲的節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美抒情。歌詞以童心描繪出藍天、白云、綠水、青草，勾勒出一幅美麗的田野風(fēng)光，抒發(fā)了小牧童悠閑放牧的愉快心情。歌曲的第三段至結(jié)束全以小牧童的吆喝聲襯詞為歌詞，巧妙地補充了短小而意猶未盡的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒發(fā)，給人一種完滿的審美感受。

4． 歌曲《放牛歌》

《放牛歌》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲歡快活潑，很有朝氣。有趣的是聰明的作曲家采用模仿笛聲的小過門作為樂句的加花補充，使得歌曲演唱難度小，聽起來還很豐滿。在歌唱中，我們仿佛看到小牧童吹著小笛、騎著牛兒興致勃勃把家回的情景，活生生地出現(xiàn)在人們的面前。

四、課時安排：二課時 第一課時教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞歌曲《牧童哪里去了》

2、學(xué)唱少兒歌曲《牧童》

3、律動少兒歌曲《牧童》

4、節(jié)奏樂器三角鐵的認識與演奏 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時間。

2、視聽結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。通過圖形譜直觀感受旋律的高低、長短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。

3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。

4、通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)認識三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢。教學(xué)準備： 錄音機，投影。教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）

二、新課學(xué)習(xí)：

1． 小練習(xí)：三角鐵認識。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢，練一練。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢）2． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）

1）邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的？ 2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片

3）引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，注意第三段歌詞與結(jié)束句的位置。）

4）通過分句唱熟練歌曲的演唱。

5）通過自編游戲表演歌曲《牧童》要求自創(chuàng)編動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。（在表演時，選幾名學(xué)生用三角鐵隨樂曲進行伴奏）

3、欣賞歌曲《牧童哪里去了》

1）初聽前，與學(xué)生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整聽全曲）。

2）談?wù)劯邢耄耗镣侥睦锶チ?？為什么？教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時光。3）復(fù)聽：自由活動：隨歌曲《牧童哪里去了》自由地進行選擇表演活動。（時間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指點后。再分組表演。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。）

三、小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第二課《放牧》

教學(xué)目標(biāo)

一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

二、在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。

三、準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。

第一課時

教學(xué)過程：

1.聽歌曲前，同學(xué)們猜一猜《牧童到哪里去了》。2.教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽。

歌中唱出了的牧童到哪里去了?為什么?滲透珍惜學(xué)習(xí)時光的教育。3.學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。

三、表演《牧童》教學(xué)基本要求

1.啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。2.聽著范唱錄音，用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里?結(jié)束句在哪里? 3.能跟著老師的手勢、完整準確地演唱歌曲。編創(chuàng)與活動

教師要指導(dǎo)學(xué)生分小組在音樂實踐中探索敲擊三角鐵的方法。提示：怎樣敲擊出長音?怎樣敲擊出短音?答案可有多種，教師應(yīng)對積極探索的學(xué)生給予充分的肯定，如有問題，提出建議，如：這樣是否更好? 三角鐵及演奏方法簡介

三角鐵是打擊樂器的一種，由一根彎成三角形的鋼條制成，用小金屬棒敲擊發(fā)音，音色尖銳、清脆、透明、響亮。不宜弱奏和演奏快速復(fù)雜的節(jié)奏，可單敲或滾奏，其音響可穿過整個樂隊而賦于樂曲以特殊的色彩。常用于軍樂隊和管樂隊。演奏時，將三角鐵懸于皮條或繩子上，左手提起，右手用金屬棒敲擊。

四、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙》：

1、聽錄音感受歌曲情緒。

2、聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。

3、唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。

五、課堂評價活動：

六、教師小結(jié)

教學(xué)反思：在音樂課堂中應(yīng)讓學(xué)生愉快的接受教學(xué)，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽《讓我們手拉手》

2、聆聽《鴨子拌嘴》 教學(xué)過程：

聆聽《小燕子》，感受音樂所表現(xiàn)的春天。二聆聽《牧童》教學(xué)基本要求 1.完整地聆聽歌曲《牧童》的錄音。2.提示歌中唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽歌曲。3.隨著歌曲錄音輕輕敲擊雙響筒。編創(chuàng)與活動 1.認識雙響筒。

提示：為什么叫雙響筒，你能找出它的名字的由來嗎? 2.探索。分小組敲擊，聽一聽，雙響筒兩邊的聲音有什么不同?能敲出什么樣的聲音? 3.分小組用雙響筒敲擊出節(jié)奏，教師記錄下來，大家把每一小組編創(chuàng)的節(jié)奏連起來敲擊，還可以變換連接方式敲擊，為每一次敲擊，取一個有趣的名字，如：火車開了、小馬跑了等等。

雙響筒及演奏方法簡介：

雙響筒是打擊樂器(也是兒童節(jié)奏樂器)的一種，竹木體樂器，由空心的竹筒及木柄組成。演奏時，左手持樂器木柄，右手持小木棒敲擊竹筒兩側(cè)，會發(fā)出高低兩種聲音。使學(xué)生懂得雙響筒一側(cè)發(fā)音低，一側(cè)發(fā)音高。

三、表演《放牛歌》教學(xué)基本要求

1.提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合，即：看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。

2.跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。

3.提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏。4.編創(chuàng)動作表演《放牛歌》。

編創(chuàng)與活動：

1.本課的編創(chuàng)與活動應(yīng)調(diào)動學(xué)生的主動性與積極性，用自己學(xué)過的樂器，為歌曲《放牛歌》編創(chuàng)鑼、鼓、镲的伴奏。

2.提示學(xué)生分組進行鑼、鼓、镲的節(jié)奏編創(chuàng)。教師盡量使用學(xué)生編創(chuàng)的節(jié)奏，加以調(diào)整、使用，以調(diào)動學(xué)生編創(chuàng)的積極性。

四、復(fù)習(xí)歌曲《牧童》：

1、聽錄音感受歌曲情緒。

2、聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。

3、唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。

五、課堂評價活動：

六、教師小結(jié)，下課。

教學(xué)反思:教師應(yīng)教學(xué)層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，語言簡練，感情投入，保證音樂課的質(zhì)量。

第三課手拉手

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《讓我們手拉手》

2、聆聽《鴨子拌嘴》

3、表演《一對好朋友》

4、表演《數(shù)鴨子》

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。

2、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。

重點：能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。

難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。

2、聽唱法學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達自己對歌曲的理解。

重點難點：通過自編動作與活動，引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)動作和在歌曲的空拍處加上小動物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動有趣。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）

二、新課學(xué)習(xí)：

1．聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）

1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？ 2）復(fù)聽時可自編動作表演。

2．聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽。聽后談歌曲內(nèi)容

3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5．通過自編游戲表演歌曲《一對好朋友》要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生在樂句結(jié)束處加上?；蝤喌慕新暎瑥膶W(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。

三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的強弱所帶來的變化，以及感受音樂作品中鴨子的生動形象。

2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》，引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動作來表現(xiàn)自己熱愛生活，喜愛小動物的情趣。感受不同音樂要素的表現(xiàn)的不同動物的形象及場景。

重點：通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。

難點：通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動，進行簡單的二聲部練習(xí)。教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）

3．二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動：先分別學(xué)習(xí)吹口哨“du”和鴨子叫“ga”；后全起來。

二、新課學(xué)習(xí)：

1．欣賞樂曲《鴨子伴嘴》

1）初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。2）談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。

3）復(fù)聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、鴨叫等。

2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）

1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。

2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；）

3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。

3．通過自編游戲表演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第四課《長鼻子》

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。

重點：能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

難點：能夠準確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲《小象》，引導(dǎo)學(xué)生認真仔細地聆聽音樂，能準確地選擇樂曲所表達的情緒。

2、聽唱法學(xué)唱歌曲《小象》，要求學(xué)生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。編創(chuàng)動作，以表達對小動物的愛護之情。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3．進行簡單的二聲部練習(xí)。

二、新課學(xué)習(xí)：

1．聽歌曲錄音《小象》（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）

1）談?wù)劇跋蟆钡挠嘘P(guān)知識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒?；卮鹦∠蠼辛藥状危?/p>

3）復(fù)聽時可自編動作表演。2．聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。

3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。.4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。

三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。教學(xué)反思：課堂語言比較生硬，加強這方面練習(xí)。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關(guān)系。

2、聽唱法學(xué)唱歌曲《兩只小象》，通過教師范唱感染學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。

重點：聆聽《我是人民小騎兵》 難點：要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3．進行簡單的二聲部練習(xí)。

二、新課學(xué)習(xí)：

1．欣賞樂曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）

1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談?wù)勊爟?nèi)容；并討論大象有些什么習(xí)性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等）

3）復(fù)聽：自由活動：《大象》樂曲，引導(dǎo)學(xué)生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、甩鼻等動作為主；

2．歌曲學(xué)習(xí)：（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。

2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。3．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)運動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

三、課堂小結(jié)：

第五課《跳起舞》

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，引導(dǎo)學(xué)生聽辯出音樂力度的變化，并能簡單音樂表現(xiàn)給自己的感受。

2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《草原就是我的家》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，感受蒙古族民歌的特點。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。

重點難點：個人設(shè)計表演歌曲 教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3．小練習(xí)：

1）蒙古騎馬式練習(xí)（后十六節(jié)奏練習(xí)XXXXXX||）

2）音的高低練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生把生活中的聲音組合進行練習(xí)；

二、新課學(xué)習(xí)：

1．欣賞樂曲《我是人民小騎兵》（提示：樂曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂形象。）

1）談?wù)劇安菰?、騎馬”等有關(guān)知識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生小騎兵由遠及近采用民什么方法？全曲節(jié)奏的特點是什么？

3）復(fù)聽時可自編動作表演。

2．聽歌曲錄音《草原就是我的家》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，體會旋律的起伏與蒙古民歌的風(fēng)格。

3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5．通過自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。

三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。

教學(xué)反思:課堂上讀歌詞應(yīng)加入鋼琴伴奏，效果會更好。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽唱法學(xué)唱歌曲《小松樹》，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏；

2、用歡快的動作表演歌曲《小松樹》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。結(jié)合生活中的經(jīng)驗，探索感知、體驗音樂的節(jié)奏。

3、通過學(xué)習(xí)蒙古族人民的擠奶舞的動作，了解蒙古族的生活習(xí)慣與音樂特點。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《小松樹》 教學(xué)難點：表演歌曲《小松樹》 教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3．小練習(xí)：

1）蒙古騎馬式練習(xí)（后十六節(jié)奏練習(xí)XXXXXX||）2）結(jié)合蒙古族運動項目，進行三聲部節(jié)奏練習(xí)。

二、新課學(xué)習(xí)：

1．歌曲學(xué)習(xí)：聽歌曲錄音《小松樹》；

2．第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生完整感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。（第二遍可隨著輕唱）

3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞。

4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5．通過自編游戲表演歌曲《小松樹》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。

6．舞蹈動作練習(xí)：擠奶舞動作組合：站、蹲等。7．自編動作復(fù)習(xí)欣賞：《我是人民小騎兵》。

三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、組織聆聽《擠奶舞》的音樂及錄像，引發(fā)學(xué)生的興趣。

2、模仿擠奶舞的動作，合著音樂跳一跳。教學(xué)重點難點：欣賞樂曲《擠奶舞》 教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

二、新課學(xué)習(xí)

1．欣賞樂曲《擠奶舞》

1）談?wù)剶D奶的有關(guān)知識，組織學(xué)生觀看擠奶片斷； 2）完整地聆聽全曲，要求聽時想象擠奶的場景。3）復(fù)聽時可自編動作表演。

2．復(fù)習(xí)擠奶舞的基本動作。(硬肩與笑肩。)3．跟著音樂跳一跳。

4．挑選跳得棒的小朋友上來領(lǐng)舞。5．四人一小組進行配合練習(xí)。6．自編動作復(fù)習(xí)欣賞：《擠奶舞》。

三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。

第六課咯咯噠 第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲《公雞母雞》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形表現(xiàn)音樂的形象。

2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。

4、認響板并學(xué)習(xí)其演奏方法。教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3．小練習(xí)：打擊樂器： 1）響板的認識（簡單介紹）2）學(xué)習(xí)響板的演奏方法

二、新課學(xué)習(xí)： 1．欣賞樂曲《公雞母雞》（引導(dǎo)學(xué)生認真聽樂曲，辨別公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。）

1）談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

3）復(fù)聽時可自編動作學(xué)做公雞母雞的動作進行表演。

2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《母雞叫咯咯》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器“響板”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。

三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞樂曲《我的小雞》，引導(dǎo)學(xué)生通過自編動作表現(xiàn)體驗音樂活潑、歡快的情緒。

2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《下蛋啰》創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。

4、認鈴鼓并學(xué)習(xí)其演奏方法。教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3、小練習(xí)：打擊樂器： 1）鈴鼓的認識（簡單介紹）2）學(xué)習(xí)鈴鼓的演奏方法

二、新課學(xué)習(xí)：

1、欣賞樂曲《我的小雞》 1）談?wù)勅伺c雞的有關(guān)常識； 2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表現(xiàn)音樂情緒）。

3）復(fù)聽時可自編動作學(xué)做“我與雞”的歡快動作進行表演。

2、教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

4、通過自編游戲表演歌曲《下蛋啰》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演

三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。教學(xué)反思：教師應(yīng)加入總結(jié)

第七課大海的歌 第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象。

2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《海》，完整地聆聽錄音范唱，并通過提示分辨歌曲描繪的“?！钡男蜗蟆２⒛苡懈星榈匮莩枨?。

3、通過為《?！穭?chuàng)編動作，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

小練習(xí)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品模仿聲音。

二、新課學(xué)習(xí)：

1、欣賞樂曲《大海搖籃》{引導(dǎo)學(xué)生認真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內(nèi)容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。

1）初聽前談?wù)劇昂！钡扔嘘P(guān)常識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

3）復(fù)聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進行體驗表演。

2、聽歌曲錄音《?！罚灰龑?dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《?！罚笞詣?chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用身邊的物品與打擊樂器等方法制造聲響為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。

三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象，利用制造聲響與音樂綜合模仿大海的形象。

2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《云》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，體驗歌曲舒展平穩(wěn)的節(jié)奏、起伏跌宕、優(yōu)美抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《云》創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。

4、學(xué)習(xí)利用身邊的物品制造聲響，增強綜合創(chuàng)編的能力。教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3、小練習(xí)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品（各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等）制造聲響。

二、新課學(xué)習(xí)：

1、欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》 1）簡單談?wù)劥蠛Ｗ兓療o常的習(xí)性。

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認可的圖形（線段圖）表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表現(xiàn)音樂情緒）。

3）復(fù)聽時利用身邊的物品（各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等）制造聲響。與樂曲一起綜合成為一個生動的大海。

2、教師范唱歌曲《云》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《下云》，要求自創(chuàng)動作體驗進行“藍天、白云、大海）的聯(lián)想。并從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進行表演

三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第八課幸福生活 第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞彈撥樂曲《快樂的羅嗦》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的力度、速度與高低的變化，以及感受音樂作品濃郁的民族風(fēng)格。

2、模唱法學(xué)習(xí)歌曲《彝族娃娃真幸福》，通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生輕聲模唱，并學(xué)習(xí)演唱的聲音要干凈面富有彈性。

3、學(xué)習(xí)用節(jié)奏型為歌曲作伴奏并通過創(chuàng)編動作，表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動作進室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3、小練習(xí)：節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)（以簡單的節(jié)奏重復(fù)組成節(jié)奏型為主）

二、新課學(xué)習(xí)：

1、欣賞彈撥樂曲《快樂的羅嗦》，1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，初聽后：樂曲是什么情緒？與題目的解釋

2）復(fù)聽時，提示學(xué)生可用簡單的舞步表示所聽到的音樂情緒。

2、教師范唱歌曲《彝族娃娃真幸?！罚灰龑?dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《彝族娃娃真幸?！?1）引導(dǎo)學(xué)生用課前所創(chuàng)編的節(jié)奏型為歌曲作伴奏；

2）動作創(chuàng)編（要求自創(chuàng)與教師的民族舞動引導(dǎo)相結(jié)合）按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進行表演；

三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。教學(xué)反思：積極引導(dǎo)學(xué)生喜歡音樂

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞歌曲《陽光下的孩子》與《夏天的陽光》，感受體驗歌曲朝氣蓬勃、歡快的音樂情緒，并能隨歌曲的旋律選擇打擊樂器為歌曲作伴奏。

2、聽唱法學(xué)唱歌曲《乃喲乃》，學(xué)習(xí)邊打拍邊唱的方法，用稍快而不拖拉的速度演唱歌曲，使歌曲的演唱達快樂的效果。

3、通過自編動作表演，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。

4、通過聽辨活動引導(dǎo)學(xué)生能初步辨別音的高低。教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動作進室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3、小練習(xí)：音高聽辨：用幾組音距效遠的兩音組成聽辨。

二、新課學(xué)習(xí)：

1、欣賞歌曲《陽光下的孩子》，1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱情緒是“高興”還是“悲傷” 2）復(fù)聽時，提示學(xué)生用輕聲合著節(jié)奏拍手。

2、欣賞歌曲《夏天的陽光》

1）完整地聆聽全曲，選擇動作為“走路？跳舞？” 2）復(fù)聽時，提示學(xué)生用打擊樂器為歌曲作伴奏。

2、教師范唱歌曲《乃喲乃》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《乃喲乃》。動作創(chuàng)編（要求自創(chuàng)與教師的民族舞動引導(dǎo)相結(jié)合）按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進行表演；

三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第九課《巧巧手》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識。2.能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。教學(xué)重、難點：

1.引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種創(chuàng)造性的教學(xué)活動。2.用輕松愉快的聲音演唱,感受勞動的快樂。3.唱好歌曲《粉刷匠》中的第三樂句。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1.聽音樂進教室,按規(guī)定坐好。2.師生問好。

二、新課教學(xué) 1.導(dǎo)入。

師：老師這兒有一個謎語，謎面是：十個小朋友，你有我有他也有；十個小朋友，五個在左五個在右；十個小朋友，只會做事不會開口。（生答：手）對，就是我們的這雙手。我聽說，在昨天的美術(shù)課上，同學(xué)們用一雙小手制作了許多漂亮的手工作品，老師真想看看。昨天通知你們今天音樂課帶來展示一下，大家都帶來了嗎？（生答，同時拿出作品）哇，真不錯，看了你們的作品，老師真佩服你們，因為你們都有一雙靈巧的手。今天這節(jié)音樂課，我們就一起來學(xué)習(xí)第九課《巧巧手》。（出示課題：巧巧手）（課件1）

2．聆聽《我有一雙萬能的手》（1）感受音樂，參與創(chuàng)編

師：同學(xué)們，我們的手除了剪紙之外，還能做些什么呢？接下來我們一起來欣賞《我有一雙萬能的手》。

（提出要求）請大家認真聽，然后告訴我歌曲中小朋友的手都做了一些什么事？（放音樂，出示課件2）現(xiàn)在哪位同學(xué)來回答我剛才提出的問題，歌曲中的小朋友的手都做了些什么呀？（生答：會洗衣、補襪子、縫紐扣、還會修桌子、補圖書、栽花種樹等）說得真棒！同學(xué)們再想想，歌曲中小朋友的手做了這么多的事情，我們可以用什么動作把它表現(xiàn)出來：比如洗衣服、洗手娟……（學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作）接下來讓我們一起把音樂再聽一遍，同學(xué)們一邊聽一邊根據(jù)自己剛才創(chuàng)編的動作把它表演出來。好！現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧?。▽W(xué)生表演）

（2）思想教育：

師：大家表演得真好，誰能說說，這首歌告訴了我們一個什么道理？（生答：自己的事情自己做；從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣）對，勞動最光榮，勞動給我們帶來了許多的快樂，我們從小就要做到自己的事情自己做?，F(xiàn)在我們一起來想想，在生活中你們的這雙小手還能做什么呢？誰來說說？（生答：會穿衣服、整理書包、掃地等）你們真棒，一雙小小的手能做出這么多的事情來，真讓我羨慕，同學(xué)們能不能給我一個機會，讓我也露一手，好嗎？（好）

3．學(xué)唱《粉刷匠》（1）學(xué)唱歌曲，體驗快樂。

師：下面就讓我彈一曲,同學(xué)們來評一評，老師的手巧不巧，給我打個分兒。（教師彈唱《粉刷匠》）老師彈得好不好，能打幾分呀？謝謝同學(xué)們的夸獎。我發(fā)現(xiàn)剛才我在彈唱的時候，有的同學(xué)也跟著唱起來，看樣子，有的同學(xué)在幼兒園、學(xué)前班就學(xué)過了這首歌，那太好了。誰來說說這首歌的歌名叫什么？（生答：《粉刷匠》）（對）（出示課件3）誰愿意上來唱給大家聽？（叫2名同學(xué)唱）唱得真好，讓我們鼓勵他一下。

3師：在你們這雙小手的辛勤勞動下，我們的房子變得更漂亮了，你們開心嗎？為了更好地體現(xiàn)我們勞動的快樂，我們配上這些打擊樂，（出示打擊樂）讓我們載歌載舞地再表演一遍。拿到打擊樂的同學(xué)，不要擔(dān)心，雖然我們還沒學(xué)過，但只要把這份快樂表現(xiàn)出來，就行。

4、總結(jié)

今天這節(jié)課就要結(jié)束了。通過這節(jié)課，同學(xué)們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。我相信今后同學(xué)們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。（播放《我有一雙萬能的手》讓同學(xué)們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課）

第十課：汪汪與咪咪

教學(xué)目標(biāo)

一、通過聆聽、表演和編創(chuàng)活動，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。

二、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動作表演。

三、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>

四、運用×和×編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關(guān)小動物的歌曲。

第一課時

教學(xué)過程：

1.完整地聆聽樂曲，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜劃動。

2.復(fù)聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進行表演。

三、表演《貓咪別淘氣》教學(xué)基本要求

1.反復(fù)聆聽歌曲。提示學(xué)生歌中唱出的小貓咪在怎樣淘氣2.用聽唱法學(xué)會歌曲。

3.分小組討論，做分角色表演的準備。4.分小組邊唱邊表演。5.加入打擊樂器表演。

四、編創(chuàng)與活動

1.本課的編創(chuàng)與活動安排了一個選擇打擊樂器為歌曲伴奏的練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分小組試一試每個人關(guān)于選擇樂器的建議。

2.選擇一種效果較好的伴奏方法，為歌曲伴奏。

五、課堂評價活動，教師小結(jié)。

第二課時

教學(xué)過程：

聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。

二、聆聽《跳圓舞曲的小貓》教學(xué)基本要求 1.完整地聆聽這首篇幅短小的管弦樂曲。

2.提示：聽了樂曲你想到了什么?可讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)題去想像。3.跟著樂曲和教師哼唱第一部分主題A，加深對樂曲的印象。4.復(fù)聽樂曲。用手指在桌上畫圖形譜。

提示：樂曲的情緒和速度有什么變化?你能聽到哪兩種小動物的叫聲？

5.分小組討論：你感到小貓在做什么?結(jié)尾使你想到什么6.聽樂曲，用動作表演。學(xué)小貓的樣子跳圓舞曲。

三、編創(chuàng)與活動

1.本課的編創(chuàng)與活動是一個編創(chuàng)節(jié)奏與復(fù)習(xí)歌曲相結(jié)合的趣味性練習(xí)。要求學(xué)生不但能按節(jié)奏編創(chuàng)小動物的叫聲，而且能唱出關(guān)于這個小動物的歌曲。(即：課本中學(xué)過或平時自己聽過的歌。)2.在編創(chuàng)節(jié)奏中，再次熟悉運用×、×節(jié)奏?？煞中〗M進行填創(chuàng)游戲，要求邊說邊做小動物的動作，看誰將節(jié)奏讀得準，動作做得生動形象。

四、表演《誰在叫》教學(xué)基本要求

1.完整地聆聽歌曲，用手指隨著課本上的旋律線劃動。提示：聽一聽，誰在叫?為什么小動物叫了?它們都在做什么再一次聆聽，使學(xué)生在聆聽中熟悉旋律、內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)問題、回答問題。

2.聽著歌曲錄音跟唱全曲?；蛴寐牫▽W(xué)會歌曲。3.分組進行編創(chuàng)活動。

提示：你知道哪些小動物，它們怎樣叫，利用小組的智慧你一句、我一句為歌曲編創(chuàng)新歌詞，分組表演自己的歌。

4.邊唱邊表演動作。第一段唱原詞，第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞。

5.背唱自創(chuàng)的歌曲給爸爸、媽媽聽。

課本中《誰在叫》這首歌采用了圖與旋律線示意的方法呈現(xiàn)，生動形象而有趣。學(xué)生可通過旋律線的示意，結(jié)合看圖，迅速地記憶歌詞。同時也有助于提示學(xué)生的動作表演。

五、課堂評價活動，教師小結(jié)。

第三篇：一年級音樂下冊全冊教案匯總

（人音版）一年級音樂下冊全冊教案匯總

第一課《春天》

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。

二、通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。教學(xué)過程：

一、聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。

二、聆聽《杜鵑圓舞曲》 1.完整聆聽全曲。

2.復(fù)聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。展示給大家看。

三、表演《布谷》

1.完整地感受歌曲的旋律，可提示學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。

2.聽歌曲的錄音，讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。3.唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。四.聆聽《小燕子》，感受音樂所表現(xiàn)的春天。1.完整聆聽歌曲《小燕子》。2.隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組表演。

三、表演《小雨沙沙》

1.完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對歌曲有初步的感受。2.再聽范唱，盡快用聽唱法學(xué)會歌曲。4.分小組編創(chuàng)動作，邊唱邊表演。

四、復(fù)習(xí)歌曲《布谷》： 1聽錄音感受歌曲情緒。

2唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。

第二課《放牧》

教學(xué)目標(biāo)

一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

二、在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其

演奏姿勢。

三、準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。教學(xué)設(shè)計

一、聆聽《牧童哪里去了》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。

1.聽歌曲前，同學(xué)們猜一猜《牧童到哪里去了》。

2.教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽。

二、表演《牧童》

1.啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。2.聽著范唱錄音，用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。3.能跟著老師的手勢、完整準確地演唱歌曲。

三、聆聽《牧童》 1.完整地聆聽歌曲《牧童》的錄音。2.提示歌中唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽歌曲。3.隨著歌曲錄音輕輕敲擊雙響筒。

四、表演《放牛歌》

1.提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合，即：看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。

2.跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。

第三課手拉手

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。

2、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。

3、能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。

4、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

二、教學(xué)過程：

1．聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）

1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？

2）復(fù)聽時可自編動作表演。

2．聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊

聽。聽后談歌曲內(nèi)容 3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣

氛。

4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音

伴奏）。

5．通過自編游戲表演歌曲《一對好朋友》要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生在樂句結(jié)束處加上牛或鴨的叫聲），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲

進行表演。

三、欣賞樂曲《鴨子伴嘴》

1）初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。2）談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€情景所用的打擊樂

器是怎能樣配合的。

3）復(fù)聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生自由地進行編創(chuàng)活

動，以走路、鴨叫等。

2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨

子》）

1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）通過分句唱熟練歌曲的

第四課《長鼻子》

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《小象》

2、聆聽《大象》

3、表演《小象》

4、表演《兩只小象》 教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

3、能夠準確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)過程：

一、1．聽歌曲錄音《小象》

1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒?；卮鹦∠蠼辛藥状危?2）復(fù)聽時可自編動作表演。

2．聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。

3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。.4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。

二、1．欣賞樂曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）

2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。

2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。

第五課《跳起舞》

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《我是人民小騎兵》

2、聆聽《擠奶舞》

3、表演《草原就是我的家》

4、表演《小松樹》 教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點，并能自編動作表演。

2、在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。

3、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。教學(xué)過程：

一、1．欣賞樂曲《我是人民小騎兵》（提示：樂曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂形象。）1）談?wù)劇安菰?、騎馬”等有關(guān)知識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生小騎兵由遠及近采用民什么方法？全曲節(jié)奏的特點是什么？ 3）復(fù)聽時可自編動作表演。

2．聽歌曲錄音《草原就是我的家》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，體會旋律的起伏與蒙古民歌的風(fēng)格。

3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5．通過自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》

二、1．歌曲學(xué)習(xí)：聽歌曲錄音《小松樹》；

2．第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生完整感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。

三、1．欣賞樂曲《擠奶舞》 2．跟著音樂跳一跳。

第六課咯咯噠 教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《公雞母雞》

2、聆聽《我的小雞》

3、表演《母雞叫咯咯》

4、表演《下蛋啰》 教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過聆聽、表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

2、認識鈴鼓和響板，并通過探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。教學(xué)過程：

一、1．欣賞樂曲《公雞母雞》 1）談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

3）復(fù)聽時可自編動作學(xué)做公雞母雞的動作進行表演。

2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

二、1、欣賞樂曲《我的小雞》

2、教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《下蛋啰》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演

三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第七課大海的歌 教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《大海搖籃》

2、聆聽《海上風(fēng)暴》

3、表演《?！?/p>

4、表演《云》 教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過表演《海》、《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

2、通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。教學(xué)過程：

一、1、欣賞樂曲《大海搖籃》{引導(dǎo)學(xué)生認真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內(nèi)容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。

1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

2）復(fù)聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進行體驗表演。

2、聽歌曲錄音《?！?；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

二、1、欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》

2、教師范唱歌曲《云》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《下云》，三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第八課幸福生活 教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《快樂的啰嗦》

2、聆聽《陽光下的孩子》

3、聆聽《夏天的陽光》

4、表演《彝族娃娃真幸?！?/p>

5、表演《乃喲乃》 教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過聆聽的演唱，初步感受彝族的音樂特點，背唱《彝族娃娃真幸?！?。

2、能初步聽辨高和低的音。

3、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)過程：

一、1、欣賞彈撥樂曲《快樂的羅嗦》，2、教師范唱歌曲《彝族娃娃真幸?！?；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

二、1、欣賞歌曲《陽光下的孩子》，1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱情緒是“高興”還是“悲傷” 2）復(fù)聽時，提示學(xué)生用輕聲合著節(jié)奏拍手。

2、欣賞歌曲《夏天的陽光》

3、教師范唱歌曲《乃喲乃》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，4、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

5、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

6、通過自編游戲表演歌曲《乃喲乃》。

三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第九課《巧巧手》 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識。2.能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。教學(xué)重、難點：

1.引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種創(chuàng)造性的教學(xué)活動。2.用輕松愉快的聲音演唱,感受勞動的快樂。3.唱好歌曲《粉刷匠》中的第三樂句。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

師：老師這兒有一個謎語，謎面是：十個小朋友，你有我有他也有；十個小朋友，五個在左五個在右；十個小朋友，只會做事不會開口。（生答：手）對，就是我們的這雙手。

二、聆聽《我有一雙萬能的手》

三、學(xué)唱《粉刷匠》（1）學(xué)唱歌曲，體驗快樂。（2）動手操作，參與實踐。（3）創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。

四、總結(jié) 今天這節(jié)課就要結(jié)束了。通過這節(jié)課，同學(xué)們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。我相信今后同學(xué)們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。（播放《我有一雙萬能的手》讓同學(xué)們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課）第十課：汪汪與咪咪 教學(xué)目標(biāo)

一、通過聆聽、表演和編創(chuàng)活動，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。

二、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動作表演。

三、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽?。教學(xué)過程

一、聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。

二、聆聽《小狗圓舞曲》教學(xué)基本要求

1.完整地聆聽樂曲，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜劃動。2.復(fù)聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進行表演。

三、表演《貓咪別淘氣》 1.反復(fù)聆聽歌曲。2.用聽唱法學(xué)會歌曲。3.加入打擊樂器表演。

四、聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。

五、聆聽《跳圓舞曲的小貓》

六、表演《誰在叫》教學(xué)基本要求

1.完整地聆聽歌曲，用手指隨著課本上的旋律線劃動。2.聽著歌曲錄音跟唱全曲?；蛴寐牫▽W(xué)會歌曲。

3.邊唱邊表演動作。第一段唱原詞，第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞。 4.背唱自創(chuàng)的歌曲給爸爸、媽媽聽。

五、課堂評價活動，教師小結(jié)。

第四篇：人教版《音樂》一年級下冊全冊教案

第一單元 紅燈停 綠燈行

教學(xué)目標(biāo)：進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，再演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項活動。

教學(xué)重難點：引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力。課時劃分：4課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。教學(xué)過程：

一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

2、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等 1

等。

3、聽音樂，做游戲。

4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1、請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。

2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。然后請同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。

第二課時

教學(xué)目的：學(xué)唱歌曲《小胖胖》，自行設(shè)計表演動作。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。

二、教師演唱歌曲《小胖胖》。

1、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。

2、教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時表演兩種不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個人物（敘述者與聽眾）？

3、教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。

三、學(xué)生跟著教師一起唱。

1、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計表演動作。

3、學(xué)生分兩組對唱并表演。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受和認識四份休止符。

2、按節(jié)奏念兒歌。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲

二、學(xué)念兒歌。

1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。

2、請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4、學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。

三、認識四分休止符

1、音樂中的聲音用音符表示。

2、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《小螞蟻》。

2、邊唱歌曲邊跳邀請舞。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)《小胖胖》

二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》，1、教師提問：小螞蟻有什么特征？

2、教師演唱歌曲《小螞蟻》，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚了小螞蟻什么？

3、教師演唱歌曲，學(xué)生用動作表演

三、跟教師學(xué)唱歌曲。

四、跳邀請舞。

第二單元 春天來了

教學(xué)目標(biāo)：

1、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生感知力，體驗音樂美感。

2、在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力，并在學(xué)唱歌曲中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

課時劃分：4課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會歌曲《小雨沙沙沙》。

2、能說出沙錘的名稱并初步學(xué)會演奏方法。教學(xué)過程：

1、用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學(xué)

2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱

3、師范唱一遍。

4、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。

5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。

6、用聽唱法教唱歌曲。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。

2、通過音樂活動《春光好》，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望。教學(xué)過程：

1、在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下，播放管弦樂曲《春天悄悄來臨》

2、讓學(xué)生為該曲命名。

3、告訴學(xué)生曲名。

4、啟發(fā)學(xué)生用語言、動作、圖畫等來表達對音樂的感受。

5、用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好》。

6、介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識。

7、教師組織學(xué)生展開討論，如何用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“春游”和“春耕”。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會歌曲《云》。

2、認識附點二分音符。教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。

2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。

3、用課本的插圖引入歌曲《云》的教學(xué)

4、教師范唱。

5、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。、師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。

7、用聽唱法教唱歌曲。

8、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。

9、學(xué)生完整的齊唱歌詞

10、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生隨著歌聲即興做動作。

11、要求學(xué)生背唱這首歌。

12、用課本的插圖引入認識附點二分音符。

第四課時

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。

2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗中的想象能力和聯(lián)想能力。教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《云》，并備唱該曲。

2、用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》。

3、師朗讀歌詞。

4、學(xué)生朗讀歌詞。

5、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。

6、完整聆聽《春天音樂會》。

7、啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、第三單元 音樂中的動物

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：模仿生活中的聲音，進一步理解聲音的長短，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲音的強弱。教學(xué)過程：

1、教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。

2、教師先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。

3、說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強弱。

4、學(xué)生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學(xué)的頭上。

5、認識音樂中的力度記號：F和P

⑴教師引導(dǎo)學(xué)生對老虎和小貓叫聲進行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長。

⑵在音樂中聲音大用“f”表示強，聲音小用“p”表示弱。

6、將同學(xué)們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。

7、學(xué)習(xí)歌曲《小動物唱歌》。

⑴學(xué)生聽教師范唱或錄音。

⑵根來時按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。

⑶在演唱的過程中，可以模仿所唱的動物的典型動作。

⑷創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物的叫聲，并大聲領(lǐng)唱。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：進一步理解，感受聲音的強弱，并能正確地運用到歌曲的演唱之中。教學(xué)過程：

1、教師出示大鼓和鈴鼓，請學(xué)生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？

2、在音樂中“強”用什么表示？“弱”用什么表示？

3、復(fù)習(xí)歌曲《小動物唱歌》。

4、引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”，理解含義，并請同學(xué)們正確地運用到歌曲演唱之中。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗中 12

國古詩的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象———悠閑自在。

2、通過欣賞《口哨與小狗》，體會樂曲歡快活潑的情緒。教學(xué)過程：

1、誰會背誦描寫動物的古詩？（《詠鵝》）

2、學(xué)唱歌曲《詠鵝》。

（1）請到家一同背誦《詠鵝》。

（2）教師為學(xué)生講解詩詞的含義

（3）學(xué)生朗讀歌詞，體會詩意。

（4）教師范唱。

（5）學(xué)生跟錄音機學(xué)唱。

（6）體會歌曲悠閑自在的情緒。

3、欣賞樂曲《口哨與小狗》。

（1）初聽音樂：你聽到了哪種動物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？

（2）再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》，要求學(xué)生能夠熟練背唱。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》，體會音樂所描繪的小毛驢俏皮、淘氣，體會音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關(guān)系。教學(xué)過程：

1、誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？

2、阿凡提是一個怎樣的人？他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前？

3、學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》

（1）聽教師范唱或聽錄音。

（2）教師分句教唱。

（3）學(xué)生完整演唱歌曲，體會歌曲的情緒。學(xué)生用 14

手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。

3、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》。你能背唱這首歌嗎？

第五課時

教學(xué)目標(biāo)：

在欣賞的過程中，教師要以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖排順序。教學(xué)過程：

1、初聽全曲：感受樂曲的情緒。

2、分段欣賞：

（1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景（清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。）

（2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準備到河邊打水）

（3）森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？（小熊貓?zhí)е?，往回走。他友好的像森林里的朋友們問好?/p>

（4）這段音樂描述了小熊貓在做什么（它一溜煙的跑回商店，做好開門前的準備工作）

3、完整欣賞全曲，并為插圖排順序。

4、你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽。

5、隨著音樂即興表演

第四單元 我們多快樂

第一課時

教學(xué)目的：

1.初步學(xué)會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。

2.學(xué)習(xí)有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。教學(xué)過程：

1.聽范唱2～3遍。

2.在教師的帶領(lǐng)下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。

3.用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。4.學(xué)生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。

5.邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（x x x）。然后用“x x x x x”的形式再練習(xí)幾遍。6.請同學(xué)們設(shè)計表演動作。

第二課時 教學(xué)目標(biāo)：

1.在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中，激發(fā)學(xué)生的參與意識，提高參與率。

2.繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)歌曲《快樂的孩子愛唱歌》

2.請同學(xué)們分別提出自己的動作設(shè)計方案。3.請幾位學(xué)生按自己設(shè)計的動作隨音樂表演。4.教師可選擇幾個即恰當(dāng)由簡單的動作教給全班學(xué)生。

5.全體學(xué)生進行歌表演，但不要求動作絕對統(tǒng)一，應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)造。

6.欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進行聯(lián)想。

7.如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。8.復(fù)聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。

9.聽賞《多快樂呀多幸福》

（1）初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸?！边@一句，如學(xué)生能把前兩句也唱出來就更好。

（2）指導(dǎo)學(xué)生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號，是類似嗩吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。

第三課時 教學(xué)目標(biāo)：

1.用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》 2.能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。教學(xué)過程：

1.從《快樂的孩子愛唱歌》和《多快樂呀多幸?！穼?dǎo)入《幸福拍手歌》。

2.聽錄音兩遍，教師用恰當(dāng)?shù)膭幼魈崾具B續(xù)的附點和過門中的拍手動作。

3.隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時可按節(jié)奏朗讀幾遍。

4.在第一段歌詞中加入拍手（三處）。

5.引導(dǎo)學(xué)生注意課本中的圖標(biāo)，創(chuàng)遍第2、3、4段歌詞和動作，第四課時 教學(xué)目的：

1.通過“化妝舞會”這一音樂活動形式，全面復(fù)習(xí)本課和前幾課所教的五首歌曲。

2.增進同學(xué)之間的友愛、團結(jié)，培養(yǎng)合作、寫作能力。教學(xué)過程：

1.播放《云》的伴奏帶，教師與學(xué)生中骨干分子領(lǐng)先 19

起舞，彝族學(xué)生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學(xué)生已于聽辨。

2.其他學(xué)生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。

3.播放《快樂的孩子愛唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學(xué)生領(lǐng)先起舞，一組學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。

4、播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學(xué)生們可分小組作歌表演。

5、高潮是《幸福拍手歌》，學(xué)生們可邊唱邊舞，可互相拍手、拍肩，動作可以多樣。

第五篇：湘教版一年級音樂下冊教案全冊

湘教版一年級音樂下冊教案

第一課 《勇敢的鄂倫春》 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點生活習(xí)性等簡單知識培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情 有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》 重點演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

難點 1 歌曲中一呀 一桿 槍 日夜 巡邏的音準及咬字吐字 用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個聲部的敲擊并能為歌曲伴奏 第一課時 一組織教學(xué) 二導(dǎo)入新課 師知道我們國家有多少個民族其中又有多少個少數(shù)民族呢 老師給予肯定

師你知道那些少數(shù)民族呢生答

老師也了解到一些少數(shù)民族的知識我們來看一下課件展示看完后問學(xué)生知道了什么 2 今天我們再來了解一個少數(shù)民族鄂倫春族老是帶領(lǐng)大家走進鄂倫春了解與鄂倫春相關(guān)的

知識課件展示

我們已經(jīng)知道了鄂倫春的這么多知識老師今天還給大家?guī)硪皇缀寐牭亩鮽惔好窀柘氩幌?/p>

聽

三學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》 播放范唱錄音你仔細聽歌曲里都唱了些什么 2 請同學(xué)們打開書 p6 觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點 再聽范唱錄音勇敢的鄂倫春人不懼嚴寒不怕困難在茂密的森林里干什么呢 4 有節(jié)奏地朗讀歌詞 帶學(xué)生分句讀歌詞要求劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀聲音位置要高 師生劃拍齊讀歌詞注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞師連續(xù)八分音符的節(jié)奏像奔跑著的 什么聲

音 學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞注意每句結(jié)尾二分音符的時值 跟著小老師一句一句學(xué)唱歌曲老師彈琴伴奏如果沒有會唱的學(xué)生由老師分句教唱 7 生生接唱歌曲注意每個樂句的音準和節(jié)奏特別是唱準一呀 一桿 槍日夜 巡邏及每個樂句

結(jié)尾兩拍的長音 生生交換接唱歌曲讓我們用掌聲謝謝小老師 X X X 請回座位上 9 分兩大組接唱歌曲 學(xué)生完整地演唱歌曲有問題的樂句及時糾正指導(dǎo) 如果你來扮演勇敢的小鄂倫春你會用什么樣的情緒來表現(xiàn)他不懼嚴寒不怕困難呢學(xué)生討

論用什么樣的情緒來演唱歌曲 自豪的驕傲的演唱全曲你可以試著加上動作演唱

四、鞏固練習(xí)《勇敢的鄂倫春》

過渡語大家真聰明這么快就能一起把歌唱下來如果你能把歌詞背下來唱那就更棒啦

五、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌《勇敢的鄂倫春》興安嶺有了勇敢的鄂倫春人

們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了讓我們也像鄂倫春一樣努力學(xué)習(xí)用知識來保護家

鄉(xiāng)振興家鄉(xiāng)吧

第二課時

教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點生活習(xí)性等簡單知識培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情 有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》 重點演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

難點 1 歌曲中一呀 一桿 槍 日夜 巡邏的音準及咬字吐字 用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個聲部的敲擊并能為歌曲伴奏 一情境引入

教師頭戴小鹿頭飾小朋友們大家好我是森林里的小鹿今天我想邀請大家到森林里去郊游課

件出示森林圖片背景音樂《小鹿小鹿》

師森林里有許多可愛的小動物我們來看看都有誰呀 課件逐一出示各種小動物圖片

師我還給大家?guī)硪皇缀寐牭膬焊枵埿∨笥褌冚p輕拍手為我伴奏好嗎 教師拍手讀兩遍歌詞適當(dāng)做簡單律動

二、學(xué)唱歌曲

師小朋友快瞧那里有一群我的小伙伴唱著歌向我們跑過來了 課件出示一群奔跑的小鹿同時播放歌曲錄音

師現(xiàn)在我們來到了森林游樂園大家看這只看門的小鹿好象有話要對我們說

三、游戲創(chuàng)編

學(xué)生戴上各種小動物的頭飾

課件小鹿說大家先別著急我還有要求呢你們要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平時玩的

游戲結(jié)合起來教給游樂園里的小動物怎么樣能做到嗎 學(xué)生分組創(chuàng)編教師巡視指導(dǎo)

四、分組展示

師放音樂示意大家歸位小朋友們都準備的很認真現(xiàn)在我和我的小伙伴們請大家來表演好嗎

希望每個小組上來表演的時候先由小組長告訴大家你們跟什么小動物玩的什么游戲下面的

小朋友要認真地看輕輕拍手為他們伴奏好嗎

學(xué)生依次展示兩到三組每組展示完可由教師和學(xué)生進行評價

五、集體游戲

師小朋友們玩的游戲可真精彩我也想把自己編的游戲跟大家一起玩誰愿意上來挑選 10 人左

右上臺下面的小朋友請你拍手為我們伴奏學(xué)會了這個游戲下課后可以跟你的小伙伴 一起玩呢

教師講解游戲規(guī)則與學(xué)生進行游戲

六、結(jié)束部分

課件小鹿說小朋友們時間過得真快我們的郊游要結(jié)束了可我看到咱們玩過的地方有許多小

朋友留下的垃圾如果每個人都這樣不愛護環(huán)境我的家會變成什么樣子呀 師小朋友們我們該怎么辦呢學(xué)生自由說

師那讓我們一起行動起來還小動物們一個美麗的家吧 音樂聲中學(xué)生邊撿起地上的垃圾邊走出教室第二課 跳呀快來跳舞 新 課

教學(xué)目標(biāo)

能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?/p>

認真聆聽彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競舞的熾熱情景

在一系列活動中能主動地有創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動 重點感受彝族音樂體驗彝族音樂 難點歡快熱烈的歌曲演唱

第一課時

二 導(dǎo)入引趣 1 導(dǎo)入

今天我們一起加入快樂旅行團由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行讓我們跟著音樂出發(fā)吧

出示課件云南簡介以及云南彝族生活的圖片 2 提問圖片將我們帶到了哪兒 3 出示課題課件《情系彝族》 引趣今天我們旅行的第一站是彝族的九鄉(xiāng)村寨錄像課件九鄉(xiāng)村寨 三激趣體驗 一

課件畫外音歡迎小朋友到我們彝族做客 導(dǎo)入你們聽彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦 2 初步感受歌曲《彝家娃娃真幸?！?問彝族小朋友唱得好不好聽你聽出了哪些歌詞 2 引導(dǎo)學(xué)生說出阿里里 小結(jié)真聰明阿里里是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞 4 問還有哪些歌詞 小結(jié)彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》出示課件《彝家娃娃真幸?！?/p>

歌詞 有感情地朗讀歌詞新 課標(biāo) 第 一網(wǎng) 3 初步體驗歌曲 啟發(fā)仔細地聽看你能不能跟彝族小朋友學(xué)上 12 句 2 啟發(fā)你學(xué)會了哪一句歌詞唱給大家聽聽 3 師生合作學(xué)唱歌曲采用接龍游戲?qū)W會 4 小結(jié)彝族小朋友有話要告訴大家 1 教師示范邊唱邊用律動伴奏 2 自己嘗試學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動伴奏 3 全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動伴奏 4 深入體驗歌曲 5 情感激發(fā) 問彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的速度呢 2 啟發(fā)學(xué)生說情緒活潑輕快速度稍快 3 用活潑輕快的聲音唱 4 參與表現(xiàn)全體起立邊唱邊跳 小結(jié)踏著歌聲告別彝族小朋友快樂旅行團又出發(fā)了 四激情體驗二 導(dǎo)入閉眼聽遠處傳來動聽的音樂 2 初步感受樂曲《快樂的羅嗦》 導(dǎo)入隨著歡快的音樂我們的旅行團來到了彝族的第二站云南民族村點擊圖片民族村錄像

欣賞和火把節(jié) 點擊畫外音你們真幸運趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日火把節(jié) 3 問聽到音樂你想做什么為什么 小結(jié)這首歡快的樂曲是彝族音樂《快樂的羅嗦》點擊圖片快樂的羅嗦 5 問你聽出哪個音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多 6 啟發(fā)學(xué)生回答兩個小朋友討論一下 小結(jié)這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂是這首樂曲主題音樂它是彝族最常用的樂器月琴演奏的點擊圖

片主題音樂 3 深入體驗樂曲 1 聆聽主題音樂邊聽邊哼唱 2 動一動教師示范表演 小組合作設(shè)計動作用不同的方式表現(xiàn)主題音樂 五評價小結(jié) 總結(jié)小朋友今天我們從云南歸來領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情感受到了彝族小朋友的熱情

與好客愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友點擊圖片情系彝族 2 隨彝族音樂走出教室

第二課時

教學(xué)目標(biāo) 能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?認真聆聽彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競舞的熾熱情景 在一系列活動中能主動地有創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動 重點感受彝族音樂體驗彝族音樂 難點歡快熱烈的歌曲演唱 教學(xué)過程

復(fù)習(xí)《彝家娃娃真幸?！?聽賞《猜調(diào)》 導(dǎo)入活動猜謎

什么長長上天什么長水中間什么長街前賣 什么團團上天什么團水中間什么團街前賣 欣賞歌曲《猜調(diào)》 第一遍完整欣賞

師歌曲里是怎么問的答案是什么這首歌與你們平時聽到的歌有什么不同

介紹歌曲這首歌曲叫《猜調(diào)》是我們云南小朋友游戲時唱的歌一人問另一人回答這種形式

就是對歌 第二遍完整欣賞感受歌曲詼諧的情趣

第三遍完整欣賞模仿歌里的小朋友唱歌體驗歌曲的詼諧

有一首歌曲回答了剛才那幾個問題我們一起來聽一聽是怎么回答的 是用我們云南的方言演唱的重點引導(dǎo)幼兒說出歌曲一問一答的演唱形式 聽完后你們有什么感覺歌曲里的小朋友是怎么唱歌的你們能模仿他們唱歌嗎 三評價小結(jié) 總結(jié)小朋友今天我們從云南歸來領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情感受到了彝族小朋友的熱情

與好客愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友點擊圖片情系彝族 2 隨彝族音樂走出教室 第三課 活動 做做敲敲

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙

學(xué)生積極參與音樂活動在活動中自然大方能較準確的用肢體語言表達自己對音樂的感受

能用自然的聲音整齊演唱歌曲不喊叫并通過律動進一步感受歌曲的意境 重點學(xué)唱歌曲

難點能用碰鈴和沙錘給歌曲伴奏 教學(xué)過程

第一課時

一討論式導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣同學(xué)們在晴朗的夏夜里每當(dāng)你們仰望浩瀚的夜空你都看到

了些什么呢

小結(jié)是啊夜空非常的美麗而且神奇今天啊梁老師就帶你們進行一次星空之旅去夜空中參觀

瀏覽好嗎好那我們怎樣去呢坐飛機坐飛船坐火箭 準備好了嗎好了現(xiàn)在出發(fā)啦請小朋友跟著老師一起飛吧 二新歌教學(xué) 音樂實踐啟發(fā)想象

1A 誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的 一閃一閃的亮晶晶的發(fā)光的 B 誰能用動作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子

手臂伸直五指分開抖動手腕手臂伸直手有規(guī)律伸掌 我們來欣賞一下這首歌同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)閃爍的星星 3 這首歌好聽嗎好聽現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌 4 小朋友們真棒學(xué)得這么快你能跟著伴奏演唱這首歌嗎

提示同學(xué)閉上眼睛想一想夜空中星星閃爍應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍 分組表現(xiàn)歌曲甲組唱乙組跳丙組演奏由學(xué)生選擇碰鈴和沙錘 三課堂小結(jié)

今天我們游覽了夜空認識了閃閃發(fā)光的小星星其實夜空中的神奇和奧秘還多得很呢只要我

們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識將來總有一天我們真的會在天空中飛呢

第二課時

教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙 學(xué)生積極參與音樂活動在活動中自然大方能較準確的用肢體語言表達自己對音樂的感受 能用自然的聲音整齊演唱歌曲不喊叫并通過律動進一步感受歌曲的意境 重點學(xué)唱歌曲

難點能用碰鈴和沙錘給歌曲伴奏 復(fù)習(xí)《閃爍的小星》 二聽賞

鋼琴獨奏《星光圓舞曲》 三歌表演《快起床》

1A 誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的 一閃一閃的亮晶晶的發(fā)光的 B 誰能用動作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子

手臂伸直五指分開抖動手腕手臂伸直手有規(guī)律伸掌 我們來欣賞一下這首歌同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)閃爍的星星 3 這首歌好聽嗎好聽現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌 4 小朋友們真棒學(xué)得這么快你能跟著伴奏演唱這首歌嗎

提示同學(xué)閉上眼睛想一想夜空中星星閃爍應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍 分組表現(xiàn)歌曲甲組唱乙組跳丙組演奏由學(xué)生選擇碰鈴和沙錘 四課堂小結(jié)

今天我們游覽了夜空認識了閃閃發(fā)光的小星星其實夜空中的神奇和奧秘還多得很呢 只要我

們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識將來總有一天我們真的會在天空中飛呢 第四課 農(nóng)場的早晨

教學(xué)目標(biāo) 在模仿各種動物叫聲的活動中能掌握二分四分八分節(jié)奏及四分休止符 2 在學(xué)生積極參與活動中完成本課的教學(xué)目標(biāo) 3 能學(xué)會歌表演《母雞叫咯咯》 重點引導(dǎo)學(xué)生大膽自信的參與表演

難點模仿動物們的歌聲進行多聲部節(jié)湊練習(xí)教學(xué)過程

一、情境引入 教師面對學(xué)生小朋友跟著導(dǎo)游阿姨一起來吧 CAI 放《火車開了 》師生隨火車開了音樂在教室活動

二、情境模仿

CAI 展示小羊的家學(xué)生模仿小羊 CAI 小鴨的歌聲 導(dǎo)游這是誰的家羊媽媽在干什么 2 導(dǎo)游聽這是誰的歌聲這么特別 導(dǎo)游小雞知道小朋友來了他們正急急忙忙往這里趕小雞會怎么樣走了 導(dǎo)游小雞小羊小鴨的聲音真好聽小朋友學(xué)的很像他們走到一塊邊走邊唱聲音更好聽 導(dǎo)游前面就師雞媽媽家了聽著是雞媽媽的聲音嗎

三、歌表演 導(dǎo)游在大家的努力下雞媽媽已經(jīng)開門了她在家干什么呢 CAI 播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫面 導(dǎo)游雞媽媽到底在干什么呢 學(xué)生她在唱《母雞叫咯咯》 導(dǎo)游讓我們一起來分享雞媽媽的快樂吧與同桌商量看誰扮演蛋寶寶誰扮演雞媽媽學(xué)生分

角色歌表演《母雞叫咯咯》

四、聽賞表演 導(dǎo)游小朋友塊塊坐好聯(lián)歡會馬上開始首先欣賞動物們?yōu)槲覀儨蕚涞墓?jié)目《請來看 看我們的村莊》 聽完后導(dǎo)游請大家一起表演可以扮演各種小動物指導(dǎo)學(xué)生扮演各種小動物 3 導(dǎo)游好了小朋友們準備好沒有我們一起來表演《請來看看我們的村莊》 4 導(dǎo)游小朋友們今天的聯(lián)歡會非常成功非常美好我們在農(nóng)場玩的開心及了 5 學(xué)生隨音樂走出教室

第五課 《山谷回聲真好聽》

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能在聆聽聲音的活動和游戲中能夠聽辨出聲音的強弱認識記憶強弱記號 過程與方法能學(xué)會唱歌曲《山谷回聲真好聽》并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強弱 情感態(tài)度價值觀能用聲音模仿表現(xiàn)回聲這一自然現(xiàn)象感受到大自然的神奇 教學(xué)重點感受并表現(xiàn)聲音的強弱

教學(xué)難點較準確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強弱效果 教學(xué)過程

一、組織教學(xué) 1 師生接唱問好歌 聽師彈《山谷回聲真好聽》

師大家的動作都能合著音樂的節(jié)拍都有一雙會聽音樂的耳朵下面我來考考大家的觀察力怎

么樣課件示圖找不同

二、認識聲音的強弱 1 感受滲透

師你能找出這兩幅圖有哪些不同嗎

師這么多的不同都是因為兩只小狗敲鼓的聲音不同一起來聽一聽

師有一個小朋友把這一組對比的聲音用圖形記錄下來我們來看哪組圖形適合呢出示大小對

比顏色濃淡對比的圖形學(xué)生判斷選擇 師大家同意嗎好我也這么認為 師很好有道理 2 呈現(xiàn)記憶

師在音樂中把我們聽起來感覺聲音響的大的重的叫強反之叫弱用記號 f 和 p 表示趕快往心

中記憶

師示飛機圖片 f 外形象起飛的飛機大家想飛機起飛的聲音學(xué)一學(xué) 師示氣球圖片 p 外形象漂浮的氣球漂浮的氣球是什么狀態(tài)大家學(xué)一學(xué) 師大家記住了嗎板書 f p 3 體驗表現(xiàn) 音樂游戲快樂的小豆敲鼓的時候小豆會怎樣

師現(xiàn)在呢我們的教室就是鼓面你就是小豆我來敲鼓看看你會怎么做 做高低不同的跳躍動作 2 聽賞樂曲感受強弱的變化

師我們在這里歡快地跳舞而有的人卻聽著音樂睡著了想個辦法提醒他快來聽美妙的音樂吧

想個什么辦法好呢

師不錯大音樂家海頓就是我們就拍肩聽到聲音強時我們就拍手 三、學(xué)習(xí)歌曲 1 導(dǎo)入情景

師在我們的周圍就有許多強弱對比的聲音現(xiàn)在我們就去大自然中聆聽美妙的聲音聽琴聲出

發(fā)當(dāng)琴聲弱時就是發(fā)現(xiàn)前面有小動物在休息這時我們的腳步應(yīng)該----師好聽音樂出發(fā)師彈奏《山谷回聲真好聽》旋律一次強一次弱 2 感受模仿回聲

師示課件我們來到兩邊是高山中間低凹的地方這是一個大山谷真美呀你準備對大山喊什么

話

師這時遠處也傳來一個聲音弱喊大山你真大呀這是哪里傳來的聲音我不禁問聲音大的你是

誰我們又聽見弱你是誰是誰在學(xué)我們說話呢

師你的知識真豐富聲音被大山擋住傳回來再次被我們聽到回聲內(nèi)容和原聲相同但比原來的

聲音要怎樣師回聲和原聲是強弱對比的一組聲音還有誰愿意對著山谷喊話大家當(dāng)你用了這

樣的方法把那些打瞌睡的人驚醒一起來聽《驚愕》聽到聲音弱時的回聲 師請你來當(dāng)我的回聲 3 學(xué)唱回聲 師聽一聽《山谷回聲真好聽》歌中哪里有回聲呢

生找見歌中回聲的地方不同色塊提示 f 和 p 處再次聆聽歌曲

師我唱歌曲同學(xué)們扮演回聲一起完成這首歌曲唱啊的時候把口腔張開嘴巴張圓 4 跟著老師學(xué)唱歌曲其他樂句 老師彈奏學(xué)生模唱針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時糾正師這首歌曲中有幾個地方是一樣的如師

唱你發(fā)現(xiàn)了嗎后面是怎樣變化的唱一唱想一想 2 師提醒旋律相同與不同樂句的連與斷

師這首歌曲中有幾個地方是一樣的如師唱你發(fā)現(xiàn)了嗎后面是怎樣變化的唱一唱想一想

師第三條線應(yīng)該是斷開的還是連起來的呢聽老師唱

師好聽你們的重畫一下我們看著線條的提示來唱一唱師唱得更準確了這真是一個好的辦法

大家用一組線條表現(xiàn)出音高的變化為自己鼓掌祝賀我會把這個了不起的發(fā)現(xiàn)告訴其它班的

小朋友都向你們學(xué)習(xí)愛動腦筋善于總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律 5 學(xué)生完整演唱歌曲

四、創(chuàng)新表現(xiàn) 1 我們編新歌

師同學(xué)們除了在山谷里能聽到回聲還能在哪里聽到回聲呢師那你們能把你們說的編在歌里

唱一唱嗎老師相信你們能行同學(xué)們先分組討論你們組所選的主題試著練習(xí)真稀奇真稀奇唱歌講話有回聲有回聲 2 我們唱新歌

師請三組同學(xué)把討論的新歌詞唱唱吧

DO 北京天壇回音壁真稀奇唱歌講話有回聲有回聲北京你好北京你好天壇回聲真好聽真好聽

RE 小小話筒真稀奇真稀奇唱歌講話有回聲有回聲喂喂喂--喂喂喂--話筒回聲真好聽真好聽

MI 美麗山洞真稀奇真稀奇唱歌講話有回聲有回聲嗚嗚嗚嗚嗚噠噠噠噠噠山洞回聲真 好聽真好聽

五小結(jié)本課

師今天我們學(xué)唱了歌曲《山谷回聲真好聽》還編了很多新的歌詞大家用歌聲讓老師感受到

回聲真好聽聽山谷爺爺送給我們神奇的回聲聆聽無伴奏合唱曲《回聲》讓我們一起去尋找生活當(dāng)中美妙的音樂吧隨樂出教室

第二課時

一、唱一唱《是誰在敲》 1 感受滲透

師你能找出這兩幅圖有哪些不同嗎

師這么多的不同都是因為兩只小狗敲鼓的聲音不同一起來聽一聽

師有一個小朋友把這一組對比的聲音用圖形記錄下來我們來看哪組圖形適合呢出示大小對

比顏色濃淡對比的圖形學(xué)生判斷選擇 師大家同意嗎好我也這么認為 師很好有道理 呈現(xiàn)記憶 x k b 1 c o m 師在音樂中把我們聽起來感覺聲音響的大的重的叫強反之叫弱用記號 f 和 p 表示趕快往心

中記憶

師示飛機圖片 f 外形象起飛的飛機大家想飛機起飛的聲音學(xué)一學(xué) 師示氣球圖片 p 外形象漂浮的氣球漂浮的氣球是什么狀態(tài)大家學(xué)一學(xué) 師大家記住了嗎板書 f p 3 體驗表現(xiàn) 音樂游戲快樂的小豆敲鼓的時候小豆會怎樣

師現(xiàn)在呢我們的教室就是鼓面你就是小豆我來敲鼓看看你會怎么做 做高低不同的跳躍動作 2 聽賞樂曲感受強弱的變化

師我們在這里歡快地跳舞而有的人卻聽著音樂睡著了想個辦法提醒他快來聽美妙的 音樂吧

想個什么辦法好呢

師不錯大音樂家海頓就是我們就拍肩聽到聲音強時我們就拍手

二、聽賞《公雞母雞》 音樂游戲快樂的小豆敲鼓的時候小豆會怎樣

師現(xiàn)在呢我們的教室就是鼓面你就是小豆我來敲鼓看看你會怎么做 做高低不同的跳躍動作 2 聽賞樂曲感受強弱的變化

師我們在這里歡快地跳舞而有的人卻聽著音樂睡著了想個辦法提醒他快來聽美妙的音樂吧

想個什么辦法好呢

師不錯大音樂家海頓就是我們就拍肩聽到聲音強時我們就拍手 《大象》 第六課 青草小河邊

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能通過聆聽《捉迷藏》表演等音樂活動表達自己童年生活幸福歡樂的情緒 過程與方法學(xué)習(xí)5sol 并隨著琴聲能練做

情感態(tài)度價值觀演唱《青青小河邊》體會江西童謠的特點 教學(xué)重點能學(xué)會歌曲《青青小河邊》 教學(xué)難點進行音樂游戲 一律動練習(xí)

播放《躲貓貓》的音樂學(xué)生隨音樂自由動作

二歌曲教學(xué)

第一步聽《躲貓貓》的錄音感受歌曲的風(fēng)格

要求學(xué)生注意傾聽歌曲中都唱了什么

第二步聽教師范唱歌曲學(xué)生拍手感受

聽教師范唱歌曲熟悉歌詞 2 學(xué)生跟節(jié)奏讀詞

注意歌曲中的難點 004km.cn 6 學(xué)生學(xué)唱歌詞

師大家可以直接唱詞嗎試一試吧如果哪兒有問題老師在更正好嗎

學(xué)生活動學(xué)生跟琴唱詞提醒學(xué)生最后兩小節(jié)要唱滿四拍完整地在演唱一遍 7 變化形式演唱

a 學(xué)生和老師做歌曲接龍兩段互換

師下面我們來做個接龍游戲老師常第一句第三句 你們唱第二句第四句襯詞部分我們一起唱

好嗎 b 兩個或幾個學(xué)生領(lǐng)唱其他人唱襯詞部分學(xué)生評價師我想找?guī)讉€人來唱前面的第一部

分其他人唱襯詞部分 你們要認真聽一會兒我找人評價一下他唱得怎樣 c 加上打擊樂器分組進行表演兩組打擊樂一組唱歌一組打拍子一組表演 師為了把歌曲唱得更好聽我們給音樂加點打擊樂器怎樣 老師選兩樣樂器讓學(xué)生演奏 學(xué)生自愿分成小組展示 跟著伴奏用甜美的聲音演唱歌曲注意聲音不要大 四教學(xué)效果與評價設(shè)計 建立平等的評價制度師生互平生生互評 2 學(xué)生自我評價 五小結(jié)

本節(jié)課你有哪些收獲學(xué)會哪些知識 第八課 鼓和號

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能認識大鼓和小鼓兩種樂器能聽辯大鼓和小鼓的聲音

過程與方法在大小游戲中能聽音樂作出相應(yīng)動作感受 ta ta titi ta 兩種節(jié)奏體驗活動的樂趣

情感態(tài)度價值觀能演奏《少先隊鼓號曲》

教學(xué)重點認識大鼓與小鼓并聽辨大鼓與小鼓的聲音 教學(xué)難點能演奏《少先隊鼓號曲》 教學(xué)過程

第一課時

一引起動機

伴隨鋼琴《大鼓小鼓》師生做相應(yīng)的動作入場

要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽鋼琴聲音的大和小

二游戲極大極小極高極低

在鋼琴聲中加入大小鼓的聲音讓幼兒聽到大鼓小鼓聲音時做不同的立即反應(yīng)的動作感受大

小高低

如聽到大鼓的聲音手上舉聽到小鼓的聲音蹲下來

聽到大鼓的聲音張大嘴巴聽到小鼓的聲音閉上眼睛等

三幼兒肢體探索游戲 出示大鼓和小鼓讓幼兒聽辯聲音的區(qū)別音量音質(zhì)節(jié)奏幼兒肢體探索游戲

引導(dǎo)幼兒從肢體中獲得大小游戲的方式并在鋼琴和鼓聲中游戲

如聽到大鼓拍手聽到小鼓拍腿聽到大鼓跺腳聽到小鼓拍手等 出示活動道具引出大象小狗和大鼓小鼓進行配對并引出歌曲《大鼓小鼓》 4 聽音游戲聽 CD 玩游戲

新課標(biāo) 第一網(wǎng) 第一遍聽到大鼓大象時走路聽到小鼓小狗時跑步

第二遍聽到大鼓大象時手上舉拍手聽到小鼓小狗時蹲下食指相碰 第三遍聽到大鼓大象時做打大鼓的動作聽到小鼓小狗時停住閉眼

四結(jié)束部分 出示活動道具以教熊和猴子學(xué)習(xí)大小鼓結(jié)束活動

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能認識大鼓和小鼓兩種樂器能聽辯大鼓和小鼓的聲音

過程與方法在大小游戲中能聽音樂作出相應(yīng)動作感受 ta ta titi ta 兩種節(jié)奏體驗活動的樂

趣

情感態(tài)度價值觀能演奏《少先隊鼓號曲》

教學(xué)重點認識大鼓與小鼓并聽辨大鼓與小鼓的聲音 教學(xué)難點能演奏《少先隊鼓號曲》 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

游戲極大極小極高極低

在鋼琴聲中加入大小鼓的聲音讓幼兒聽到大鼓小鼓聲音時做不同的立即反應(yīng)的動作感受大

小高低

如聽到大鼓的聲音手上舉聽到小鼓的聲音蹲下來

聽到大鼓的聲音張大嘴巴聽到小鼓的聲音閉上眼睛等 聽賞《共產(chǎn)兒童團歌》聽賞

看看觀看課件電影片段《紅孩子》讓學(xué)生在情境中了解共產(chǎn)兒童團員以及共產(chǎn)兒童團的精

神風(fēng)貌[ 2 聽聽教師范唱《共產(chǎn)兒童團歌》注意要唱出進行曲的風(fēng)格 動動聽賞鋼琴變奏曲《共產(chǎn)兒童團歌》并做律動先請學(xué)生聽著鋼琴曲然后學(xué)習(xí)先輩

們扛紅纓槍的那種樣子挺起胸膛步伐整齊的做行進動作再聽辯《共產(chǎn)兒童團歌》的主旋律

共出現(xiàn)了幾次跟隨每遍不同的音樂做不同的律動如

A B A C A

走步 轉(zhuǎn)圈 走步 跳躍 走步 唱唱通過兩遍聽賞活動學(xué)生已熟悉鋼琴變奏曲《共產(chǎn)兒童團歌》的主旋律為學(xué)唱歌

曲作好了鋪墊教師可先有節(jié)奏地帶讀歌詞再請學(xué)生輕聲跟唱歌曲演唱形式可多樣化有問有

答有領(lǐng)有合 比比教師可讓學(xué)生在前面律動的基礎(chǔ)上再加上一些與歌詞意境一致的動作邊唱邊表

演分小組競賽比一比哪組表演最符合歌曲的精神與情緒 憶憶教師讓學(xué)生演唱《小列兵》讓學(xué)生感受此曲與《共產(chǎn)兒童團歌》的異同從力度

速度曲式風(fēng)格歌曲內(nèi)容上比較 編編教師出示固定節(jié)奏啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編班隊紀律歌曲并填上自編歌詞 第九課 《你說它是啥東西》

教學(xué)目標(biāo) 認識雙響筒鈴鼓兩種打擊樂器能區(qū)分其 音色說出其名稱掌握正確的演奏方法 能學(xué)會演唱《你說它是啥東西》并用雙響筒為歌曲伴奏 3 能自信地有表情地參與歌表演《依拉拉》并用鈴鼓伴奏 能安靜地聆聽歌曲《娃哈哈》感受活潑歡快的情緒并能隨樂跟唱歌曲 重難點

認識雙響筒鈴鼓兩種打擊樂器能區(qū)分其音色說出其名稱掌握正確的演奏方法能學(xué)會演唱

《你說它是啥東西》能自信地有表情地參與歌表演《依拉拉》在參與歌表演的活動中與他

人協(xié)調(diào)配合愉快地進行表演 教學(xué)過程

第一課時

一感受歌曲 體驗情緒 1 教師表演舞蹈《依拉拉》

師小朋友們老師表演的是哪個民族的舞蹈嗎

師新疆維吾爾族是一個熱情好客能歌善舞的民族遇上高興的事無論男女老少都會唱起歌跳

起舞來今天我們也來學(xué)學(xué)他們用歌唱和舞蹈方式表達喜悅的心情吧 2 請學(xué)生隨音樂自由的走一走動一動第一遍 3 學(xué)生自己設(shè)計走恒拍時換一換手上的動作拍跨拍肩 二學(xué)唱歌曲 動作表現(xiàn)

師誰聽出了這首歌曲唱了什么贊美的是誰嗎 1 教師范唱學(xué)生聆聽歌詞內(nèi)容 教師按節(jié)奏誦讀歌詞自然的配上聲勢動作

師這么動人的維吾爾族小姑娘小朋友們我們一起來夸夸她吧 學(xué)生一邊有節(jié)奏地誦讀歌詞一邊配上聲勢動作帶上歡樂喜悅的情緒新課標(biāo) 第一網(wǎng) 師同學(xué)們能不能聽出歌中有一句話用的是維吾爾族語言 師那你們能不能把歌中所有發(fā)出贊嘆的句子唱出來呢 4 師生合作教師演唱歌曲 1357 小節(jié)學(xué)生接唱 2468 小節(jié) 5 男女生合作接龍演唱歌曲并配上聲勢動作 6 全班齊唱根據(jù)歌曲旋律變化變換動作 師小朋友們你們能聽出歌曲最自豪的一句嗎 生第三樂句美麗眼睛最動人哎呀哎呀

引導(dǎo)學(xué)生在第三句變換拍手的位置旋律往高走動作往高移 三完整呈現(xiàn) 表演歌曲 1 歌表演《依拉拉》

師小朋友們用歌聲唱出了維族人高興的心情老師也想用維族的舞蹈來表達我此刻喜悅的心

情下面你們來唱我為你們伴舞好嗎

教師用維吾爾族典型舞蹈動作擊掌繞腕托帽為學(xué)生的演唱伴舞面對男生表演叉腰拍肩動作 探討動作要領(lǐng)與規(guī)律啟發(fā)學(xué)生找出一二

四句的結(jié)尾是完全重復(fù)依拉拉可以重復(fù)動作女生重復(fù)擊掌托帽動作男生重復(fù)擊掌拍肩動作

全班以飽滿的情緒演唱第三樂句請個別同學(xué)表演自己為第三樂句設(shè)計的動作 3 加入鈴鼓為歌曲伴奏

師維吾爾族舞蹈中常使用手鼓作為道具今天老師帶來了一個代替手鼓的樂器它叫鈴鼓誰愿

意來試一試這樣吧我們讓鈴鼓傳遞起來從第一位同學(xué)開始往左傳唱完一遍傳給下一位同學(xué)

拿到鈴鼓的同學(xué)請大方地表現(xiàn)其他同學(xué)可以怎樣模仿敲鈴鼓呢我們比比看哪一組的小歌手

小樂手小舞者最有默契表演最精彩每組 10 位同學(xué)每組傳遞 2 個鈴鼓 四聲部合作 抒發(fā)情感 1 聲部填充依拉拉

師不光是你們在贊揚維族小姑娘所有聽到你們演唱的人們也都在心里發(fā)出依拉拉的贊嘆聲 呢你們聽

教師跟隨音樂伴奏加入聲部填充誰家園里一朵花依拉依拉拉 2 男女生合作二聲部合唱 3 歌表演《依拉拉》

第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上按順時針方向恒拍行走 4 課堂小結(jié)

師小朋友們唱著維吾爾族的歌曲跳著維吾爾族的舞蹈你們有什么感受嗎 004km.cn 師讓我們和維族的小朋友們一起分享喜悅的心情吧 踏著歌曲節(jié)拍走出教室

第二課時

教學(xué)目標(biāo) 認識雙響筒鈴鼓兩種打擊樂器能區(qū)分其 音色說出其名稱掌握正確的演奏方法 能學(xué)會演唱《你說它是啥東西》并用雙響筒為歌曲伴奏 3 能自信地有表情地參與歌表演《依拉拉》并用鈴鼓伴奏 能安靜地聆聽歌曲《娃哈哈》感受活潑歡快的情緒并能隨樂跟唱歌曲 重難點

認識雙響筒鈴鼓兩種打擊樂器能區(qū)分其音色說出其名稱掌握正確的演奏方法能學(xué)會演唱

《你說它是啥東西》能自信地有表情地參與歌表演《依拉拉》在參與歌表演的活動中與他

人協(xié)調(diào)配合愉快地進行表演 教學(xué)過程 回顧上節(jié)課內(nèi)容 表演舞蹈《依拉拉》 二完整呈現(xiàn) 表演歌曲 1 歌表演《依拉拉》

師小朋友們用歌聲唱出了維族人高興的心情老師也想用維族的舞蹈來表達我此刻喜 悅的心

情下面你們來唱我為你們伴舞好嗎

教師用維吾爾族典型舞蹈動作擊掌繞腕托帽為學(xué)生的演唱伴舞面對男生表演叉腰拍肩動作 探討動作要領(lǐng)與規(guī)律啟發(fā)學(xué)生找出一二

四句的結(jié)尾是完全重復(fù)依拉拉可以重復(fù)動作女生重復(fù)擊掌托帽動作男生重復(fù)擊掌拍肩動作

全班以飽滿的情緒演唱第三樂句請個別同學(xué)表演自己為第三樂句設(shè)計的動作 3 加入鈴鼓為歌曲伴奏

師維吾爾族舞蹈中常使用手鼓作為道具今天老師帶來了一個代替手鼓的樂器它叫鈴鼓誰愿

意來試一試這樣吧我們讓鈴鼓傳遞起來從第一位同學(xué)開始往左傳唱完一遍傳給下一位同學(xué)

拿到鈴鼓的同學(xué)請大方地表現(xiàn)其他同學(xué)可以怎樣模仿敲鈴鼓呢我們比比看哪一組的小歌手

小樂手小舞者最有默契表演最精彩每組 10 位同學(xué)每組傳遞 2 個鈴鼓 四聲部合作 抒發(fā)情感 1 聲部填充依拉拉

師不光是你們在贊揚維族小姑娘所有聽到你們演唱的人們也都在心里發(fā)出依拉拉的贊嘆聲

呢你們聽

教師跟隨音樂伴奏加入聲部填充誰家園里一朵花依拉依拉拉 2 男女生合作二聲部合唱新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng) 3 歌表演《依拉拉》

第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上按順時針方向恒拍行走 4 課堂小結(jié)

師小朋友們唱著維吾爾族的歌曲跳著維吾爾族的舞蹈你們有什么感受嗎 師讓我們和維族的小朋友們一起分享喜悅的心情吧 踏著歌曲節(jié)拍走出教室 第十課 《玩具進行曲》

教學(xué)目標(biāo) 1 能運用碰鈴鈴鼓這種已學(xué)過的打擊樂器用簡單的節(jié)奏型為歌曲伴奏 2 能學(xué)會

《玩具進行曲》并用明亮自然地聲音自信地演唱這首歌并積極地參與到表演中來 3 感受音

樂與表演帶來的快樂 4 重難點 1 有表情準確地演唱《玩具進行曲》能自信地跟隨老師參與

到集體表演的活動中來 2 在學(xué)會《玩具進行曲》能積極大膽地投入到表演唱中來能利用學(xué)

過的打擊樂器簡單地給歌曲伴奏 教學(xué)過程 一談話導(dǎo)入 1 師生問好 談話導(dǎo)入今天老師帶來了一個很大的紙袋這個大大的紙袋里都裝了些什么呢老師先提示

大家都是我們平常生活中陪伴我們的好朋友呢不要著急我們一起一一來看看吧 剛剛那些可愛的朋友們我們用一個詞語來總結(jié)他們就是---玩具

那么你可以跟老師和同學(xué)們說一說你最喜歡的玩具是什么嗎誰愿意大膽地說一說把自己的

好朋友說出來與大家分享 我們的生活真是豐富多彩有這么多可愛的玩具朋友們陪伴我們同學(xué)們你們知道嗎我們的

玩具朋友們可是非常熱愛音樂的噢他們啊總是聚在一起舉行他們的音樂會表演他們的進行

曲今天小朋友們就跟老師一起走進玩具的音樂會好嗎 二新課教授 一聽一聽 我們先一起來聽聽他們的的進行曲吧

聽第一遍啊老師就要考考大家的耳朵了請你注意了 聽完請你告訴我你在歌曲中都聽到了哪些你熟悉的小玩具

2 看來小朋友們的耳朵真厲害既然有這么多我們熟悉的玩具我們是不是迫不及待地想加入

了呢 想加入他們的音樂會我們首先得學(xué)會表演他們的進行曲所以我們再一起來認真聽聽他們 的進行曲想請同學(xué)們邊聽邊思考你認為這些玩具們他們在表演進行曲的時候他們的心情都

是怎樣的呢

二敲一敲新 課標(biāo) 第 一網(wǎng) 看來同學(xué)們聽得都很認真小玩具們也一樣都在認真的聽認真地表演這時候小狐貍先生突

然跳出來了我可以用一樣打擊樂器給歌曲伴奏這種樂器啊可不陌生了跟玩具一樣是我們的

好朋友小朋友們你還記得它嗎 碰鈴

對它就是碰鈴了那我們一起來看看小狐貍先生是怎樣伴奏的吧老師伴奏 X-I X-II 碰鈴伴奏的進行曲吧

聽第一遍啊老師就要考考大家的耳朵了請你注意了 聽完請你告訴我你在歌曲中都聽到了哪些你熟悉的小玩具 看來小朋友們的耳朵真厲害既然有這么多我們熟悉的玩具我們是不是迫不及待地想加入了呢 想加入他們的音樂會我們首先得學(xué)會表演他們的進行曲所以我們再一起來認真聽聽他們的進行曲想請同學(xué)們邊聽邊思考你認為這些玩具們他們在表演進行曲的時候他們的心情都是怎樣的呢

二敲一敲 看來同學(xué)們聽得都很認真小玩具們也一樣都在認真的聽認真地表演這時候小狐貍先生突

然跳出來了我可以用一樣打擊樂器給歌曲伴奏這種樂器啊可不陌生了跟玩具一樣是我們的

好朋友小朋友們你還記得它嗎

對！它就是碰鈴了那我們一起來看看小狐貍先生是怎樣伴奏的吧老師伴奏 X-I X-II

碰鈴伴奏

看看老師是怎樣學(xué)狐貍先生伴奏的 你也可以嗎 小狐貍先生表演完了贏得大家的陣陣掌聲這時毛毛蟲小姐可不服氣了我覺得我更厲

害可以用另外一種樂器為歌曲伴奏呢大家都好奇地望了過去原來是一個鈴鼓 看來小朋友們都沒忘記我們的老朋友噢 這一次你們是不是和毛毛蟲小姐一樣厲害呢 跟老師一起搖搖你們的小手一起給歌曲伴奏好不好 真不錯小狐貍先生和毛毛蟲小姐都很厲害大家提議他們一起上來合作給我們的進行曲伴

奏有沒有小朋友愿意到講臺上來分別扮演小狐貍先生和毛毛蟲小姐呢 5 很好那我們一起來給好聽的進行曲伴奏吧 三新歌學(xué)唱

好了這首玩具進行曲我們也聽了好幾遍了還用打擊樂器伴奏了同學(xué)們覺得這首歌好不好聽

熟悉歌詞 先跟老師一起將歌詞有節(jié)奏的讀一讀新 課標(biāo) 第 一網(wǎng) 這么多的歌詞這么多的玩具可能同學(xué)們不能一下就全記住了沒關(guān)系我們一起帶上動作跟

老師一起來演一演一定可以很快就記住了 好了歌詞我們都非常熟悉接下來我們一起來學(xué)習(xí)歌曲的旋律吧 對了剛剛我們用到了哪 2 種樂器還記得嗎你可以用自己的聲音模仿他們的聲音嗎 那我們接下來就跟著老師的鋼琴一小句一小句用這兩種聲音來模唱吧先用叮再用咚 5 同學(xué)們學(xué)得真快旋律很快熟悉了是不是可以把歌詞帶進來了呢 帶上歌詞一句一句跟唱 記住老師唱一句你們唱一句 6 提到頓音記號

小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)嘀嘀嗒 嘀嘀嗒上面有分別有三個黑色的小三角形是玩具們戴上的小黑禮帽

那戴上小帽子有什么不同呢老師先不跟大家說老師想請同學(xué)們自己說老師先唱一遍

沒有帶

這個小黑帽子的好老師給這些小玩具戴上上有小帽子了你們覺得有什么不一樣誰發(fā)現(xiàn)了

真棒在這個黑三角形出現(xiàn)的時候我們應(yīng)該唱得非常的跳躍活潑有彈性那么小朋友們再跟老

師來一遍這一遍一定要特別注意戴小黑帽子的地方噢連唱 7 帶上動作一起來唱 8 請小朋友上臺來表演

真快玩具們的進行曲我們已經(jīng)學(xué)會了那我們開始用的碰鈴和鈴鼓的伴奏是不是還記得呢我

想應(yīng)該更沒問題了那么我們就請兩個小朋友上臺來扮演小狐貍先生兩個小朋友上來扮演毛

毛蟲小姐其他的孩子們就在臺下和老師一起扮演玩具兵我們一起來合作開一場音樂會好不好

真不錯

總結(jié)回顧今天的收獲

想一想平時這些可愛的玩具們陪我們度過了那么多歡樂的時光我們是不是也應(yīng)該把這首歌

曲表演好給他們看呢

同學(xué)們今天在這節(jié)課上學(xué)得都非常的認真老師相信回家以后大家一定可以給自己的小玩具

們帶來非常精彩的表演希望他們會喜歡你們的表演噢

第十一課 劃船

教學(xué)目標(biāo) 1 能用自然的聲音大膽自信地演唱歌曲《劃船》和《小雨沙沙》2 在律動活動中

能初步感受音樂的快慢和強弱變化并作出相應(yīng)的身體動作 3 聽賞歌曲《小螺號》在聽賞中

培養(yǎng)良好的聆聽習(xí)慣能感受音樂的情緒并能用聲勢動作參與表現(xiàn) 4 能在歌曲演唱中與他人

合作初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果

重難點能用自然的聲音大膽自信地演唱歌曲《劃船》和《小雨沙沙》能在歌曲演唱中與他

人合作初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果 教學(xué)過程

第一課時

一律動活動《隨著琴聲動一動》 師樹林里的小鳥唱起了動聽的歌田野里的花兒開得又香又艷到湖中去劃船一定美妙

極了讓我們隨著音樂出發(fā)吧 讓學(xué)生邊聽音樂邊走步出發(fā)教師設(shè)計在路上遇見不同動物或人物多媒體并根據(jù)其特

點使音樂隨之變強變?nèi)踝兛熳兟龑W(xué)生的動作也相應(yīng)變重變輕變快變慢

二歌曲《劃船》

一在平靜的湖面場景中學(xué)習(xí)歌曲第一段用輕聲演唱體會微風(fēng)輕輕的吹槳兒輕輕的搖的

意境 請學(xué)生用 u 輕聲模唱歌曲旋律

用歌詞接龍的方法學(xué)習(xí)歌詞

二在起風(fēng)的湖面場景中學(xué)習(xí)歌曲第二段用歌聲和肢體動作體會迎著風(fēng)浪用力劃的意境

引導(dǎo)學(xué)生用聲音和動作來表現(xiàn)這段歌曲的情境

用動作接龍和唱歌接龍的形式讓學(xué)生在活動中學(xué)會歌曲的第二段

三在小船在湖中蕩漾場景中體會曲調(diào)因速度變慢而產(chǎn)生的不同感受此段較前段對比較大請

學(xué)生靜下心來聽一聽想一想說一說音樂帶給他們的感受培養(yǎng)他們聆聽音樂的良好習(xí)慣四在

劃船比賽的場景中讓學(xué)生用劃船的動作體會因快快劃而取得勝利所產(chǎn)生的喜悅心情 1 訓(xùn)練學(xué)生劃船動作的統(tǒng)一性并和上嘿喲或加油等不同節(jié)奏的口令在學(xué)生中間配合練習(xí)利用多媒體調(diào)動學(xué)生的興趣 三評價

律動活動中評價的目的是激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性因此進行評價時不要求學(xué)生律

動動作的統(tǒng)一標(biāo)準和規(guī)范相反要鼓勵學(xué)生動作的多樣性及時表揚與眾不同的律動動作以調(diào)

動學(xué)生的積極性培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 學(xué)習(xí)歌曲的過程中教師不能主觀武斷的讓學(xué)生以某種形式體驗音樂而應(yīng)注重和鼓勵

學(xué)生發(fā)表獨特的富有個性的見解讓他們在相互探討的評價過程中求得表現(xiàn)音樂形式的統(tǒng)一認識

第二課時

教學(xué)目標(biāo) 1 能用自然的聲音大膽自信地演唱歌曲《劃船》和《小雨沙沙》2 在律動活動中

能初步感受音樂的快慢和強弱變化并作出相應(yīng)的身體動作 3 聽賞歌曲《小螺號》在聽賞中

培養(yǎng)良好的聆聽習(xí)慣能感受音樂的情緒并能用聲勢動作參與表現(xiàn) 4 能在歌曲演唱中與他人

合作初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果

重難點能用自然的聲音大膽自信地演唱歌曲《劃船》和《小雨沙沙》能在歌曲演唱中與他

人合作初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課 講授法演示法 1 發(fā)聲練習(xí)

師春天來了大地萬物蘇醒一片春意昂然生機勃勃它們離不開沙沙的小雨老師要用一首歌曲

來表達對春天的熱愛對雨水的熱愛讓我們一起用這首歌曲做發(fā)聲練習(xí)引導(dǎo)掌握新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)

師今天老師給大家?guī)砹藥追菪《Y物你們想不想看一看 生高興都說想看 師今天我給大

家?guī)砹艘恢豢蓯鄣男∝埡鸵恢幻桌鲜?CAI 出示貓與鼠 有誰能用一個字母為這兩只小動物取個名字呢

生 1 小貓用 mi 米老鼠用 s 師引導(dǎo)學(xué)生認識 3 和 5 師接下來我們做第二個練習(xí)節(jié)奏練習(xí)課件出示× ×× × ×××-節(jié)奏 請同學(xué)們仔細觀察

一下這條節(jié)奏有哪幾類節(jié)奏 生二分節(jié)奏四分節(jié)奏八分節(jié)奏

師請同學(xué)們用擊掌法練習(xí)上面這條節(jié)奏學(xué)生自由練習(xí)然后請個別學(xué)生來拍今天課前練習(xí)到這

三 新課教學(xué) 1 導(dǎo)入新課

師今天我給大家?guī)砹艘环鶅?yōu)美的圖畫請你們仔細觀察一下畫面上有些什么內(nèi)容 請學(xué)生

欣賞畫有小苗花朵雨水的畫面 生看見了春雨青蛙小草

師同學(xué)們觀察得真仔細畫面上畫有小草青蛙春雨你們喜歡春雨嗎 004km.cn 1 帶領(lǐng)學(xué)生唱讀 2 請學(xué)生用嚕模唱 學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲 4 師生對唱 5 全班進行表演 3 演一演 讓學(xué)生自己根據(jù)歌詞來創(chuàng)編動作進行表演 2 讓學(xué)生分成的幾個小組自編自演 3 評價哪個小組表演得最好

四《音樂夏令營》的教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生說說自己最喜歡的歌曲和游戲 2 分小組討論把本學(xué)期的歌曲分類 3 匯報并說說為什么這樣分類 每小組根據(jù)自己的分類派一名學(xué)生選一首曲進行演唱再選一個類別進行表演 5 組織學(xué)生分小組出發(fā)參加夏令營活動玩具國回聲谷雁兒林運動場大本營讓學(xué)生每到一個

情境都大膽地參與活動表演 6 讓學(xué)生互評評出最佳小隊

四．小結(jié)同學(xué)們今天的音樂夏令營到此結(jié)束現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情邊唱邊跳離開教