第一篇：歌曲《國家》教案

歌曲《國家》

一、組織教學(xué)：

1、師生問好歌

2、發(fā)聲練習(xí)：4/4 5 5 5 5 — | 6 6 6 6 6 — | 5 5 5 5 | i---‖

我愛 我的 國，我愛

我的家，我愛

我國 家。

要求：打開口腔，注意氣息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。

師：把它稍微改動一下，我們再來唱一唱，邊唱邊體會自己的情緒上有什么變化。4/4 5· 5 5 5 — | 6 6· 6 6 6 — | 5 5·5 5 | i ———‖

我愛 我的國，我愛 我的家，我愛 我國 家。

要求：要注意節(jié)奏準確。

3、節(jié)奏練習(xí)：

師：恩，那是什么節(jié)奏型的出現(xiàn)使演唱效果起到了變化呢？

生：切分音節(jié)奏型。板書： 切分音節(jié)奏：

師：誰能把這一小節(jié)的節(jié)奏拍出來？那再加兩個節(jié)奏怎么拍？那現(xiàn)在呢？自己拍一拍感受一下！師：好，請同學(xué)們集體展示，我來給你們配上伴奏！

二、歌曲教學(xué)：

1、朗誦歌詞：

師：剛才是我為大家表演彈伴奏，現(xiàn)在我想朗誦的小詩，請你們拍節(jié)奏為老師配伴奏，好嗎？（小黑板）詩朗誦。

師：我想請大家一起一邊拍一邊把這首小詩朗誦一遍行嗎？你們朗誦的真好，“家是最小國，國是千萬家?！闭O！那你能為我們朗誦的這首小詩加個標題嗎？你覺得起個什么名字呢？

生：國家（板書課題）

2、導(dǎo)入：

師：這個名字起的好??！同學(xué)們，有這樣一個國家包括三十多的省市及行政區(qū)，雖然面積很大很大，其實它是由無數(shù)個家庭、學(xué)校、工廠的“小家”組合而成的。這個家的兄弟姐妹很多很多，他們團結(jié)友愛，勤勞、勇敢，用自己聰明的才智戰(zhàn)勝了一切困難，把一個貧窮落后的家，建設(shè)成了偉大的具有現(xiàn)代化的強國。那么，這個國家的名字叫什么呢？一起說——中國。師：下面就請同學(xué)們和我一起來學(xué)唱一首童謠版的歌曲《國家》，來表達我們對祖國的熱愛。

3、初聽：兒童版歌曲《國家》

要求：請同學(xué)們初步感受歌曲。

師：聽了這首歌，歌詞上有沒有不懂的地方。

4、學(xué)唱歌曲譜：

生：跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。師：解決學(xué)生在歌曲中難以把握的旋律。設(shè)問：一拍子中的切分節(jié)奏怎么唱？連線下面相同的音應(yīng)該怎么唱呢？4/4

1）3 5· 3 6 5 — ‖

2）2 2· 2 6 1 — | 1 — 0 0 ‖

3）2· i 6 i | i — — — ‖

提示：結(jié)尾處拍子的變化要看著老師的指揮手勢演唱。

5、以對唱的形式，聽一聽哪個組聲音最好聽，音準、節(jié)奏唱的最準確。

6、朗誦歌詞：

生：在老師的伴奏下，學(xué)生拍節(jié)奏朗讀后半部分歌詞。師：同學(xué)們，愛國就要先愛家，工廠的叔叔阿姨愛工廠這個家，軍隊的戰(zhàn)士們愛軍營家，那我們要愛什么家呢？愛學(xué)校，還要愛自己的爸爸、媽媽的這個家，好，讓我們用歌聲來表達自己對家的熱愛。

7、演唱歌曲

師：請同學(xué)們隨范唱音樂一起演唱歌曲《國家》。

要求：在演唱的過程中把自己不會唱的的樂句記下來告訴我，我來幫助你唱好它。

師：有不會唱的地方嗎？能告訴老師嗎？我來幫幫你。

師：鼓勵、糾正不足。生：完整演唱練習(xí)。

8、欣賞歌曲《國家》。

師：在北京慶祝我們的國家六十歲生日的慶典晚會上我國著名的影視巨星成龍和劉媛媛演唱的《國家》將晚會的氣氛推向高潮！請同學(xué)們一起來欣賞。。。！

師：成龍那洋溢著幸福的歌聲，唱出了我們的心聲。那，下面請同學(xué)們也帶上對祖國的愛一起來演唱《國家》這首歌曲。

9、完整隨伴唱音樂完整的演唱一遍。

四、課堂小結(jié) 師：今天，我們學(xué)唱的歌曲叫什么？ 生：《國家》 師：國是？ 生：我的國！師：家是？ 生：我的國家！師：我的國家叫？ 生：中國！

師：同學(xué)們！讓“中國”二字永駐我們的心間，讓我們把愛國之情化作一種無聲的行動，去報答我們偉大的祖**親！

五、下課。板書設(shè)計

國 家

1=D 4/4 王平久 詞

王小柯 金培達 曲

第二篇：歌曲《國家》教案

歌曲《國家》

教學(xué)目標

1、能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國家》。

2、通過演唱此曲，激發(fā)同學(xué)們對祖國的熱愛之情。

學(xué)情分析

整首歌曲對于本年級的學(xué)生來說，不是太難演唱的，但由于歌曲中旋律的變化都是細微變化，對于稍粗心的學(xué)生來講，就很容易混淆，不宜唱準確，所以在教唱歌曲的過程中一定要注意提醒學(xué)生認真分析樂譜。

重點：指導(dǎo)學(xué)生唱好《國家》歌曲，以表達對自己《國家》的熱愛。

難點：指導(dǎo)學(xué)生在識譜過程中初步掌握切分音節(jié)奏型，提高識譜演唱能力。

預(yù)習(xí)設(shè)計

預(yù)習(xí)C調(diào)的上下行音節(jié)，并能在不同的變化中唱準每個音。

教具準備

鋼琴 歌曲音樂及歌頁

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

1、師生問好歌

2、發(fā)聲練習(xí)：4/4 5 5 5 5 5 — | 6 6 6 6 6 — | 5 5 5 5 | i---‖ 我愛 我的 國，我愛

我的家，我愛

我國

家。

要求：打開口腔，注意氣息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。

師：把它稍微改動一下，我們再來唱一唱，邊唱邊體會自己的情緒上有什么變化。4/4 5 5· 5 5 5 — | 6 6· 6 6 6 — | 5 5·5 5 | i ———‖ 我愛 我的國，我愛 我的家，我愛 我國 家。

要求：要注意節(jié)奏準確。

3、節(jié)奏練習(xí)：

師：恩，那是什么節(jié)奏型的出現(xiàn)使演唱效果起到了變化呢？ 生：切分音節(jié)奏型。板書： 切分音節(jié)奏： 師：誰能把這一小節(jié)的節(jié)奏拍出來？那再加兩個節(jié)奏怎么拍？那現(xiàn)在呢？自己拍一拍感受一下！

師：好，請同學(xué)們集體展示，我來給你們配上伴奏！

二、歌曲教學(xué)：

1、朗誦歌詞：

師：剛才是我為大家表演彈伴奏，現(xiàn)在我想朗誦的小詩，請你們拍節(jié)奏為老師配伴奏，好嗎？（小黑板）詩朗誦。

師：我想請大家一起一邊拍一邊把這首小詩朗誦一遍行嗎？你們朗誦的真好，“家是最小國，國是千萬家?！闭O！那你能為我們朗誦的這首小詩加個標題嗎？你覺得起個什么名字呢？

生：國家（板書課題）

2、導(dǎo)入：

師：這個名字起的好??！同學(xué)們，有這樣一個國家包括三十多的省市及行政區(qū)，雖然面積很大很大，其實它是由無數(shù)個家庭、學(xué)校、工廠的“小家”組合而成的。這個家的兄弟姐妹很多很多，他們團結(jié)友愛，勤勞、勇敢，用自己聰明的才智戰(zhàn)勝了一切困難，把一個貧窮落后的家，建設(shè)成了偉大的具有現(xiàn)代化的強國。那么，這個國家的名字叫什么呢？一起說——中國。

師：下面就請同學(xué)們和我一起來學(xué)唱一首童謠版的歌曲《國家》，來表達我們對祖國的熱愛。

3、初聽：兒童版歌曲《國家》 要求：請同學(xué)們初步感受歌曲。

師：聽了這首歌，歌詞上有沒有不懂的地方。

4、學(xué)唱歌曲譜：

生：跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。

師：解決學(xué)生在歌曲中難以把握的旋律。

設(shè)問：一拍子中的切分節(jié)奏怎么唱？連線下面相同的音應(yīng)該怎么唱呢？4/4 1）3 5· 3 6 — ‖

2）2 2· 2 6 1 — | 1 — 0 0 ‖

2· i

i | i — — — ‖

提示：結(jié)尾處拍子的變化要看著老師的指揮手勢演唱。

5、以對唱的形式，聽一聽哪個組聲音最好聽，音準、節(jié)奏唱的最準確。

6、朗誦歌詞：

生：在老師的伴奏下，學(xué)生拍節(jié)奏朗讀后半部分歌詞。

師：同學(xué)們，愛國就要先愛家，工廠的叔叔阿姨愛工廠這個家，軍隊的戰(zhàn)士們愛軍營家，那我們要愛什么家呢？愛學(xué)校，還要愛自己的爸爸、媽媽的這個家，好，讓我們用歌聲來表達自己對家的熱愛。

7、演唱歌曲

師：請同學(xué)們隨范唱音樂一起演唱歌曲《國家》。要求：在演唱的過程中把自己不會唱的的樂句記下來告訴我，我來幫助你唱好它。

師：有不會唱的地方嗎？能告訴老師嗎？我來幫幫你。師：鼓勵、糾正不足。生：完整演唱練習(xí)。

8、欣賞歌曲《國家》。

師：在北京慶祝我們的國家六十歲生日的慶典晚會上我國著名的影視巨星成龍和劉媛媛演唱的《國家》將晚會的氣氛推向高潮！請同學(xué)們一起來欣賞。。。！

師：成龍那洋溢著幸福的歌聲，唱出了我們的心聲。那，下面請同學(xué)們也帶上對祖國的愛一起來演唱《國家》這首歌曲。

9、完整隨伴唱音樂完整的演唱一遍。

三、課堂小結(jié)

師：今天，我們學(xué)唱的歌曲叫什么？ 生：《國家》 師：國是？ 生：我的國！師：家是？

生：我的國家！師：我的國家叫？ 生：中國！

師：同學(xué)們！讓“中國”二字永駐我們的心間，讓我們把愛國之情化作一種無聲的行動，去報答我們偉大的祖**親！

五、下課。

板書設(shè)計

國 家

1=D 4/4

王平久

詞

王小柯 金培達 曲

教學(xué)反思

課后想一想：如果我能在課堂上講一講1949年的10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上宣布“中華人民共和國成立了”，情景，讓學(xué)生再看一些國家經(jīng)歷了60年來的風(fēng)風(fēng)雨雨的圖片，讓學(xué)生重溫雄壯的義勇軍進行曲，想著冉冉升起的五星紅旗，再回到我們迎來了祖國60歲的生日，演唱表達我們對祖國熱愛的歌曲《國家》，這樣可能學(xué)生的情緒會激發(fā)的更好些。

第三篇：歌曲國家串詞

歌曲國家串詞

（一）《英雄兒女》 男：從踏青的山巒鳥瞰遠方的云煙 女：從澎湃的海灣眺看搏擊的風(fēng)帆 男：我們團結(jié)一心撥響心海的琴弦 女：我們剪下一縷陽光獻給祖**親 男：我們是祖國的英雄兒女，女：我們用青春和熱血書寫著中華民族不屈的歷史，男：愛國主義永遠是激勵我們振興中華的精神支柱。女：愿經(jīng)過我們的努力，男：共和國的每一寸土地都浸透驚異與幸福，合：華夏天空的每一片云彩都托舉起新的希望與理想 歌曲國家串詞

（二）甲：當(dāng)中華大地遇到危難，是您用愛心相助。乙：當(dāng)舉世震驚的地震讓兒童失去溫馨家園時，是您用愛心援助，甲：這就是我們的國家，永遠堅強，永遠蓬勃的國家 乙；下面，請欣賞XX帶來的歌曲《國家》 國家歌詞： 一玉口中國一瓦頂成家 都說國很大其實一個家 一心裝滿國一手撐起家 家是最小國國是千萬家 在世界的國在天地的家 有了強的國才有富的家 國的家住在心里家的國以和矗立 國是榮譽的毅力家 國的每一寸土地家的每一個足跡 國與家連在一起創(chuàng)造地球的奇跡 一心裝滿國一手撐起家 家是最小國國是千萬家 在世界的國在天地的家 有了強的國才有富的家 國的家住在心里家的國以和矗立 國是榮譽的毅力家是幸福的洋溢 國的每一寸土地家的每一個足跡 國與家連在一起創(chuàng)造地球的奇跡 國是我的國家是我的家 我愛我的國我愛我的家 國是我的國家是我的家 我愛我的國我愛我的家 我愛我……國家 歌曲國家串詞

（三）《為了我的祖國》 男：我的祖國，是雄偉的泰山長城； 女：我的祖國，是浩蕩的黃河長江； 男：我的祖國，是優(yōu)雅的唐詩宋詞； 女：我的祖國，是迷人的楷書狂草…… 合：我的祖國，是鮮艷的五星紅旗！男：流淚的時候，是祖國給我們堅實的依靠。女：受傷的時候，是祖國給我們棲息的家園。合：祖國啊，你是華夏兒女以生命鑄就的太陽，照耀在我們的心里，永不墜落！

第四篇：歌曲《小蜜蜂》教案

歌曲《小蜜蜂》教案

教學(xué)目標：

1、通過歌曲內(nèi)容的聆聽和表演，感受小蜜蜂的形象。2、指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱《小蜜蜂》體驗小蜜蜂飛的形象。

3、在實踐中復(fù)習(xí)四分、八方節(jié)奏，初步感受歌曲旋律方向。、教學(xué)重點：用歡快、活潑的歌曲演唱歌曲

難點：體驗小蜜蜂飛的形象

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、歌曲《去郊游》導(dǎo)入

2、多媒體出示各種花

3、出示小蜜蜂采蜜圖片

二、熟悉歌曲節(jié)奏、小蜜蜂在做什么？它飛去采蜜的時候有時候飛到快，有時候飛到慢。

2、出示小蜜蜂快慢速度節(jié)奏，區(qū)分節(jié)奏的不同

3、用手拍出節(jié)奏

4、引導(dǎo)學(xué)生用小蜜蜂飛行動作慢飛，快飛。

5、教師彈琴，隨音樂做小蜜蜂快慢速度飛行

三、學(xué)唱歌曲中間部分歌詞

1、聆聽全曲

說說聽到了什么內(nèi)容？

2、教師范唱

小蜜蜂采蜜的過程是怎么樣的？

3、學(xué)唱小蜜蜂采蜜的過程

用二拍子強弱節(jié)拍邊拍邊念歌詞

4、小蜜蜂采蜜的心情是怎么樣的？ 帶著歡快的心情念歌詞

5、隨琴聲演唱

6、用二拍子強弱節(jié)奏打拍子邊歌曲

四、學(xué)唱全曲

1、出示全曲歌詞

2、師生合作：師唱黑色歌詞，生唱紅色歌詞

3、角色互換

4、學(xué)生合作：分組演唱歌詞

5、隨音樂分組演唱歌詞

6、完整演唱歌曲

再次帶著小蜜蜂采蜜歡快的心情演唱

五、角色表演

1、介紹小蜜蜂采蜜的方式

2、請個別學(xué)生扮演小蜜蜂飛行采蜜，另外的學(xué)生扮演花朵

3、播放歌曲伴奏隨音樂采蜜

六、尋找小蜜蜂飛行路線

1、教師邊唱歌曲，邊畫出小蜜蜂飛行路線

2、小蜜蜂飛行路線是按照音樂中的什么飛出來的？

3、引導(dǎo)學(xué)生邊畫邊唱歌

4、用小蜜蜂飛行動作來表現(xiàn)小蜜蜂飛行路線的高低

六、拓展延伸

1、播放小蜜蜂歌曲

2、說說著學(xué)校里什么時候經(jīng)常聽到？為什么中午學(xué)校里會放這首歌曲？

3、隨音樂學(xué)小蜜蜂辛勤的飛

4、隨音樂出教室

第五篇：歌曲《踏雪尋梅》教案

《踏雪尋梅》

五年級

執(zhí)教者：

【教學(xué)目標】

1、知識目標：準確的演唱《踏雪尋梅》

2、技能目標：理解歌曲意境，有感情地演唱歌曲；并能根據(jù)歌曲里的力度變化準確演唱出歌曲的意境。

3、情感目標: 感受歌曲意境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

【教學(xué)重點】能根據(jù)歌曲里的力度變化準確演唱出歌曲的意境，有感情地演唱歌曲。

【教學(xué)難點】能根據(jù)歌曲里的力度變化準確演唱出歌曲。

【教學(xué)準備】多媒體課件

【教學(xué)方法】情景創(chuàng)設(shè)法、提問法、討論法、啟發(fā)法、講授法

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受歌曲、導(dǎo)入新課

1、師生談話，欣賞歌詞。

同學(xué)們，老師真羨慕你們，能在這么美的校園學(xué)習(xí)，你們覺得自己的學(xué)習(xí)生活愉快嗎？我國著名音樂家劉雪庵先生和你們一樣，有著快樂的學(xué)生時代生活。他用一首小詩把自己快樂的學(xué)生時代生活描繪了出來?，F(xiàn)在，我們來欣賞一下。

2、師伴樂朗誦。

3、學(xué)生有感情地朗讀歌詞，初步感受歌曲的意境。

4、聆聽歌曲，思考：歌曲給你帶來怎樣的感覺？

同學(xué)們，歌曲給你帶來怎樣的感覺？你們喜歡這首小詩嗎？喜歡哪一句？為什么？劉雪庵先生的老師——著名音樂家黃自先生也很喜歡這首小詩，于是他為這首小詩配上了好聽的音樂，我們來欣賞一下。

5、再聽歌曲，隨樂律動，感受歌曲愉悅的情緒。

同學(xué)們，劉雪庵先生騎著自己的小毛驢踏雪尋梅，多開心呀！現(xiàn)在，讓我們也騎著自己的小毛驢到雪地里走走，欣賞美麗的雪景和梅花。小毛驢在哪呢？就在我們的腳下。(帶領(lǐng)學(xué)生用腳踏著節(jié)拍××︱××︱模擬騎驢踏雪尋梅的情景)

6、帶領(lǐng)學(xué)生用身體語言感受歌曲。

同學(xué)們，剛才大家騎著小毛驢去看雪景、賞梅花，心情怎樣呀？（開心、愉快）下面，讓我們帶著這美好愉快的心情用我們的身體語言再次感受歌曲。

二、學(xué)習(xí)歌曲

同學(xué)們剛才表現(xiàn)得真棒，掌聲送給自己。下面，我們就來學(xué)唱這首好聽的歌曲。

1、跟琴學(xué)唱歌譜。

2、用“l(fā)u”哼唱（引導(dǎo)學(xué)生用集中、圓潤的聲音哼唱歌譜，讓聲音美起來）

3、跟琴學(xué)唱歌詞：

4、師范唱，引導(dǎo)學(xué)生感受和學(xué)習(xí)力度記號和頓音記號。

5、把力度記號和頓音記號加入到演唱中。

6、有感情地演唱。

三、創(chuàng)編小音樂劇，表現(xiàn)歌曲

1、分組演練；

2、合作展示。

四、教學(xué)拓展

1、介紹詞作者和曲作者。

2、欣賞合唱版《踏雪尋梅》，感受不同音樂表現(xiàn)形式。

3、教師總結(jié)：同學(xué)們，剛才你們用美妙的歌聲表達了對美的追求，相信你們是熱愛生活，富有情趣的人，讓我們隨著音樂，走出教室，到大自然中尋找更多的美。

（在音樂聲中結(jié)束本堂課）