第一篇：安全教育教案《會(huì)咬人的電》

安全教育：會(huì)咬人的電

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 通過故事知道插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手去觸摸。2． 初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

故事ppt、圖片、故事中形象的頭飾 活動(dòng)過程：

（一）故事導(dǎo)入

1.欣賞故事

——今天來老師帶來了一個(gè)非常有趣的故事… … 2.提問：故事里都有誰？

他們?nèi)ネ凳裁矗?/p>

電插座里藏著什么？我們可以把手伸進(jìn)里面去碰嗎？

（二）認(rèn)識(shí)有電危險(xiǎn)的標(biāo)志

——小羊這里有一張圖片，小朋友們?cè)谏钪锌匆娺^這這張圖片上的標(biāo)志嗎？在哪里看到過？

（三）看圖說對(duì)錯(cuò)

——老師這里還有幾張圖片，請(qǐng)你們看看圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì)？

（四）總結(jié)談話

——今天我們不僅認(rèn)識(shí)了有電危險(xiǎn)的標(biāo)志，還知道了插線板的小嘴巴里有會(huì)咬人的電，不能用手伸進(jìn)去去摸，所以小朋友在家里的時(shí)候不要輕易的去碰插頭呀插座呀這些東西，要請(qǐng)爸爸媽媽幫忙知道了嗎？

第二篇：《會(huì)咬人的電》教案

《會(huì)咬人的電》教案

彭澤縣中心幼兒園 崔興

一、教學(xué)目標(biāo)

①知道電的用途,知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

②提高幼兒安全用電的警覺性，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)； ③教育幼兒愛惜自己、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解電的用途

難點(diǎn)：提高幼兒安全用電的警覺性

三、教學(xué)過程

教學(xué)準(zhǔn)備：

① 觸電事故視頻，“神秘盒子” ② 音樂《使用電器要小心》

③ 自制標(biāo)有“√”，“×”牌若干份 課前準(zhǔn)備：搜集觸電事故方面的材料

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

展示家用電器圖片引出電 提出問題：小朋友猜一猜這些是什么呢？它們有什么作用？這些電器都要工作它們離不開什么呢？

（二）故事進(jìn)入

觀看《神奇的電寶貝》并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問：（1）小紅帽家的寶貝是什么？（2）里面藏著誰？

（3）大灰狼為什么會(huì)被電咬？（4）它做錯(cuò)了什么事？

（三）認(rèn)識(shí)“電”的標(biāo)志

出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說，這是什么標(biāo)志?遇到這樣的標(biāo)志我們應(yīng)該怎樣去做？

（四）看課件中的情境表演，展開討論。

情景一：小朋友可以玩電器嗎？

情景二：可以把手伸到插線板小眼睛里去嗎? 情景三：可以用濕手濕布擦帶電的燈頭嗎？ 情景四：可以這樣做嗎？

（五）游戲鞏固——小小裁判員

（1）準(zhǔn)備一個(gè)神秘的盒子和若干張圖片，讓幼兒用手去摸，并判斷圖片上的小朋友誰對(duì)誰不對(duì)。（幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）

（2）出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。

（六）欣賞兒歌《使用電器要小心》

《使用電器要小心》

使用電器要小心，媽媽答應(yīng)才能用。先把小手來擦干，輕輕地按下開關(guān)鍵。用完記得關(guān)上它，電器安全最重要。

四、板書設(shè)計(jì)。

電的用途

自我保護(hù)意識(shí)愛惜自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

第三篇：會(huì)咬人的電小班教案

會(huì)咬人的電小班教案

電在我們?nèi)粘５纳钪惺褂檬呛軓V泛的，我們的生活處處都需要用到電。注意用電安全也是非常重要的。會(huì)咬人的電小班教案，和小編一起來看看。

會(huì)咬人的電小班教案一：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

2.知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“有電危險(xiǎn)”粘紙10張、課件、故事學(xué)習(xí)資源

活動(dòng)過程：

1.以謎語小松鼠情境導(dǎo)入。

師：“小朋友們，今天我們班來了一位小客人，請(qǐng)聽它是誰，(尾巴像把傘，住在森林里，喜歡蹦又跳，愛吃小松果)

師：“看看他是誰，哦，原來是小松鼠，你們喜歡小松鼠嗎?一起和他打個(gè)招呼吧，那小松鼠今天也帶來了一個(gè)他自己的故事，我們一起來聽一聽，看一看。

2.聽故事了解電插座、插線板。

提問：蹦蹦想看電視她是怎么做的?

媽媽又是怎么說的呢?(哦，媽媽原來說電插座里藏著會(huì)咬人的電)

3.出示課件。

那電插座是什么樣的呢?

師：“看，這就是電插座，這一種是固定在墻上的，那這種你們見過嗎?她叫插線板，它有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的電線，能夠移動(dòng)。有了他們的幫助我們才能更方便的使用電。那他們的脾氣也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就會(huì)發(fā)生很危險(xiǎn)的事情，被電到。

師：“那小朋友我們?cè)鯓犹嵝汛蠹也浑S便亂碰電插座呢?”

4.認(rèn)識(shí)標(biāo)志“有電危險(xiǎn)”標(biāo)識(shí)。

師：“你們見過嗎?是什么形狀顏色的。

小結(jié)：三角形，黑邊黃底色，中間有個(gè)像閃電樣的小箭頭。這個(gè)標(biāo)志就叫“有電危險(xiǎn)”

5.尋找生活中的電插座，了解標(biāo)志的作用。

師：“我們一起來看一下哪些地方會(huì)用到它(PPT)

哦，原來家里那么多地方會(huì)用到“有電危險(xiǎn)“的標(biāo)志。

6.尋找教室中的各類電插座(結(jié)束)。

看一看我們教室里哪些地方還會(huì)用到這個(gè)小標(biāo)志呢? 會(huì)咬人的電小班教案二：

小班幼兒活潑、好動(dòng)，對(duì)任何事情都充滿的好奇心，他們喜歡探索。然而他們又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，因此幼兒常常不能清楚的預(yù)測(cè)自己行為的后果，而且在處于危險(xiǎn)的時(shí)候，也缺乏自我保護(hù)的能力。

針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我班在平時(shí)也通過各種形式進(jìn)行教育。在《會(huì)咬人的電》這個(gè)活動(dòng)中,我以一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事開展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了電插線板，讓幼兒懂得了電器在工作的時(shí)候不能隨便亂摸;平時(shí)不能隨便地摸插頭和插座;不能用濕的物品或則金屬制品去觸碰電器;接著是找錯(cuò)誤，讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪些是不安全用電，讓幼兒明白會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果。

在整個(gè)教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的知識(shí)面比較狹窄，特別是讓幼兒看圖講述的過程中，幼兒的表達(dá)、概括能力比較差。在最后找對(duì)錯(cuò)的環(huán)節(jié)中我準(zhǔn)備的圖片不夠大，不夠清晰，導(dǎo)致幼兒的積極性不高。但是幼兒通過此次活動(dòng)的學(xué)習(xí)安全用電的意識(shí)得到了初步的培養(yǎng)。

第四篇：會(huì)咬人的電說課稿

九江市廬山區(qū)第一幼兒園安全說課稿：

小班安全教育活動(dòng)說課稿《有電的洞洞》

尊敬的各位評(píng)委、老師大家下午好！●我今天的說課內(nèi)容是小班安全教育《會(huì)咬人的電》。它主要是通過故事讓幼兒知道用電安全，不能用手去碰?！?/p>

一、先說說我的設(shè)計(jì)意圖

《綱要》中指出“教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置?！倍變翰皇潜粍?dòng)的保護(hù)者，所以就要求教師應(yīng)該把安全教育滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒逐步形成自我保護(hù)意識(shí)。電對(duì)于來說幼兒來說是神秘的，所以幼兒總想去弄明白，在生活中看到插線板的時(shí)候，許多幼兒總會(huì)好奇的上前摸一摸，個(gè)子較高的幼兒還想墊高一些去摸摸插座，大家都知道這是十分危險(xiǎn)的。面對(duì)這些問題，如果只是簡(jiǎn)單的講述深?yuàn)W的道理，進(jìn)行枯燥的說教教育，幼兒是難以理解，有的反而想以身試“法”。那么怎么樣才能讓幼兒明白呢？

為了讓幼兒知道用電安全我擬定了如下三維目標(biāo)：●

二、說說教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“用電危險(xiǎn)“的標(biāo)識(shí)。

2、知道插座有電，不能用手去碰。

3、安全用電，學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能。

由于教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)起著一定的導(dǎo)向作用。因此我把本次教學(xué)重點(diǎn)設(shè)為讓幼兒通過聽故事、看表演，知道插座有電，不能用手去碰。而難點(diǎn)是進(jìn)一步讓幼兒知道怎么樣安全用電，學(xué)習(xí)初步的自我保護(hù)技能。

為了更好的落實(shí)本次活動(dòng)的難點(diǎn)突破重點(diǎn)。我采用了兩個(gè)幼兒樂于接受的活動(dòng)形式故事與表演，因?yàn)樾“嘤變耗挲g小，以具體形象思維為主，故事與表演有助于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并將用電知識(shí)化為生動(dòng)形象、有趣的對(duì)話，有助于幼兒的理解與接受。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我進(jìn)行了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、喜羊羊和小老鼠頭飾。

2、電插座一個(gè)，“有電危險(xiǎn)“的標(biāo)識(shí)圖片一張。

3、故事《會(huì)咬人的電》制作成ppt。

四、教學(xué)流程

接下來我著重講講我的教學(xué)過程，我把本次活動(dòng)流程分為四個(gè)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：角色導(dǎo)入

請(qǐng)班級(jí)另外兩位老師扮演喜洋洋、小老鼠。請(qǐng)“喜羊羊”和小朋友打招呼?！靶∨笥押谩薄白蛱焱砩希业綉醒蜓蚣依锶プ隹?，回家發(fā)現(xiàn)家里來了一個(gè)小偷，你們想知道小偷來偷了什么嗎？讓我們一起來聽故事。

這個(gè)環(huán)節(jié)通幼兒喜歡的角色形象，激發(fā)幼兒聽故事的興趣； 第二環(huán)節(jié)：故事欣賞《會(huì)咬人的電》

教師旁邊，扮演小老鼠的教師來演。這里主要是通過語言的渲染激發(fā)幼兒的想像。（念故事）● 為了讓幼兒更好的了解用電安全我會(huì)提出這些問題，●（上一張念提問）對(duì)于簡(jiǎn)單的問題我會(huì)請(qǐng)平時(shí)內(nèi)向、不愛說話的幼兒來回答，這樣可以逐步樹立他們的自信。對(duì)于難一點(diǎn)的問題好奇心強(qiáng)的孩子，可能會(huì)因?yàn)榭紤]不充分沒能達(dá)到我想要得到的答案，這個(gè)時(shí)候我要保護(hù)他們的自信心.播放故事《會(huì)咬人的電》Ppt 因?yàn)橥ㄟ^形象直觀的多媒體課件會(huì)，能更好落實(shí)活動(dòng)的重點(diǎn)知道插座里有電，不能用手去碰。

●為了加深幼兒的理解，我會(huì)出示真實(shí)電插線板。第三環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的圖標(biāo)●

請(qǐng)喜羊羊拿出事先做好的“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)識(shí)圖，讓幼兒通過觀察、討論，認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。從而更好地學(xué)會(huì)保護(hù)自己?！?/p>

第四環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)安全用電，提高自我保護(hù)技能。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓幼兒明白雖然電會(huì)咬人，但是他對(duì)我們的生活還有很多幫助。●●●老師小結(jié)

在這個(gè)活動(dòng)中我通過幼兒喜歡的喜羊羊角色導(dǎo)入引出重點(diǎn)，配以第二環(huán)節(jié)的情境創(chuàng)設(shè)和第三環(huán)節(jié)談話授新知。突破了重點(diǎn)落實(shí)了難點(diǎn)，成功的完成教學(xué)目標(biāo)。最后，因?yàn)榄h(huán)境對(duì)幼兒有著潛移默化的作用，我會(huì)把“有電危險(xiǎn)的標(biāo)識(shí)”粘貼在班級(jí)插線板旁。真正做到“一墻一璧能說話，一草一木能育人” ●我的說課到此為止，謝謝大家。

第五篇：小班安全養(yǎng)成教案《會(huì)咬人的電》

會(huì)咬人的電

【活動(dòng)目標(biāo)】

老師給幼兒講故事，幼兒能安靜的傾聽并且理解故事的意思。幼兒通過故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

【活動(dòng)過程】

1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

3、誰對(duì)誰不對(duì)

(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰不對(duì)。(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)

(2)出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。

4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。