第一篇：花園里的花教案

教師資格面試教案

活動(dòng)名稱(chēng)：趣味數(shù)學(xué)《花園里的花》 活動(dòng)目標(biāo):1.能準(zhǔn)確計(jì)數(shù)5以?xún)?nèi)物品的數(shù)量。

2.初步感知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類(lèi)及排列形狀的變化而改變。3.體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

活動(dòng)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確計(jì)數(shù)5以?xún)?nèi)物品的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)：初步感知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類(lèi)及排列形狀的變化而改變。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、小兔子 音樂(lè) 小魚(yú) 活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

出示毛絨玩具，引起幼兒興趣。

嗨，小朋友們，我是奇奇。小朋友們要不要到我的妙妙屋玩??？ 師：妙妙屋里有幾個(gè)小動(dòng)物，它們是誰(shuí)呢？這些是它們的背影，小朋友們來(lái)猜一猜。

師：小朋友們真棒，它們是小兔子。

二、基本部分

（一）小兔子跳舞

師：小朋友們數(shù)一數(shù)，妙妙屋里一共有幾只小兔子？它們穿著什么樣的衣服？

師：小兔子要表演節(jié)目給小朋友看，小朋友要注意觀察它們的隊(duì)形發(fā)生了什么變化？

教師資格面試教案

教師播放音樂(lè)《兔子舞》，并出示三只穿著、動(dòng)態(tài)不一樣的小兔子進(jìn)行表演。當(dāng)變換隊(duì)形后，音樂(lè)停止。師：小兔子的隊(duì)形發(fā)生了什么變化？

師：小朋友們現(xiàn)在再來(lái)數(shù)一數(shù)，小兔子的數(shù)量和原來(lái)一樣嗎？ 教師繼續(xù)播放音樂(lè)《兔子舞》，小兔子繼續(xù)表演，當(dāng)再次變換隊(duì)形后，停止音樂(lè)。

師：小朋友看一看，小兔子的隊(duì)形發(fā)生了什么變化？數(shù)量和原來(lái)一樣嗎？

教師鼓勵(lì)幼兒大膽參與回答。

師小結(jié)：通過(guò)小兔子跳舞我們知道了，雖然小兔子們的隊(duì)形發(fā)生了變化，但是它們的數(shù)量沒(méi)有變化，所以物品的數(shù)量不隨排列形狀的變化而變化。

（二）水中芭蕾

教師出示5條小魚(yú)，排列成直線狀，播放音樂(lè)《四小天鵝》，操作小魚(yú)表演。

師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，總共有幾條小魚(yú)？你們看這些小魚(yú)長(zhǎng)得一模一樣嗎？

是：小魚(yú)要給我們表演的節(jié)目是“換衣服”，這些小魚(yú)么可以再最短的時(shí)間內(nèi)換衣服，小朋友們要看仔細(xì)了哦！

教師操作小魚(yú)表演，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量不會(huì)隨外觀的變化而變化。

（三）美麗的花朵

教師資格面試教案

教師請(qǐng)幼兒根據(jù)上面的經(jīng)驗(yàn)，完成幼兒用書(shū)，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

小朋友們可以在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，變換隊(duì)形，然后數(shù)一數(shù)幼兒人數(shù)，在游戲中體驗(yàn)數(shù)量的守恒。

活動(dòng)反思：

第二篇：小班教案(花園里的花)

精彩教案

活動(dòng)名稱(chēng)：花園里的花

活動(dòng)設(shè)計(jì)：小三班 阮丹紅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察和排序了解花卉的生長(zhǎng)過(guò)程，2、激發(fā)幼兒親近自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

童易軟件、花的生長(zhǎng)四階段圖卡

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片進(jìn)出主題

1、說(shuō)說(shuō)自己看到的花。

2、你知道花式怎么長(zhǎng)大的嗎？

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己 的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行排序。

1、出示圖卡，你看到了什么？

2、出示底板，認(rèn)識(shí)排序的起始記號(hào)。

3、想一想哪一張排在第一個(gè)，哪一張排在最后一個(gè)。

三、觀看花的生長(zhǎng)，邊聽(tīng)、邊看花卉生長(zhǎng)的故事。

1、了解花卉生長(zhǎng)過(guò)程后，請(qǐng)幼兒再次排序并按照花的生長(zhǎng)順序講述故事。

2、小結(jié)：花式一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大的。

四、表演游戲，體驗(yàn)花卉的生長(zhǎng)過(guò)程

1、師幼共同邊以花的口吻講述花邊，邊表演的生長(zhǎng)過(guò)程。

前反思：

花的生長(zhǎng)過(guò)程是比較緩慢的，因此，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)可能感受起來(lái)比較難，所以活動(dòng)將花的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行歸納，將其歸納成四個(gè)特征比較明顯的階段——種子、發(fā)芽、結(jié)出花苞、開(kāi)花。讓幼兒在看看、排排中自己發(fā)現(xiàn)和歸納出花卉的生長(zhǎng)過(guò)程。

中反思：

在幼兒排序后，老師沒(méi)有馬上做出評(píng)價(jià)，而是讓幼兒來(lái)聽(tīng)一個(gè)以花的口吻講述的自編故事，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)故事來(lái)進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和比較自己的排列對(duì)不對(duì)。這個(gè)過(guò)程，本來(lái)自認(rèn)為有一定的難度，但是由于幼兒對(duì)以花的口吻講述的故事喜歡，所以，傾聽(tīng)得很仔細(xì)，當(dāng)他們自己得出正確的排列次序后，很開(kāi)心。

后反思：

本次活動(dòng)結(jié)尾的表演游戲，使活動(dòng)出現(xiàn)了一個(gè)小小的高潮，也讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)通過(guò)自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)花的生長(zhǎng)過(guò)程，使幼兒有了更深的體會(huì)。體驗(yàn)到了花卉的生長(zhǎng)過(guò)程。

第三篇：小班語(yǔ)言教案：花園里

教學(xué)名稱(chēng)：語(yǔ)言課

教學(xué)范圍：小班

教學(xué)準(zhǔn)備：教具（自備教學(xué)畫(huà)，教案，課本）

教學(xué)目的：讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨是非能力

教學(xué)內(nèi)容：

1教師提問(wèn)（公園里有什么？）幼兒回答（花，玩具，小動(dòng)物，等等）

2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽(tīng)老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。）

有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽(yáng)公公早早得出來(lái)上班，好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽(yáng)光，這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開(kāi)開(kāi)心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥(niǎo)，看到太陽(yáng) 公公在微笑著看著他們，他們和小鳥(niǎo)開(kāi)開(kāi)心心的玩耍著，不一會(huì)他們來(lái)到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話(huà)是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？

小鳥(niǎo)，小羊都說(shuō)小猴子，小猴子紅著臉說(shuō)我以后再也不亂摘花了，太陽(yáng)公公聽(tīng)小猴子說(shuō)玩笑著對(duì)小猴子笑著說(shuō)：“這才是好孩子?！?/p>

3圖片（小羊，小猴子，小鳥(niǎo)，太陽(yáng)公公，花園）

4教師提問(wèn)：a.圖片上都有什么？（太陽(yáng)公公，小羊，小猴子，小鳥(niǎo)，花園）

b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么？（太陽(yáng)公公和小鳥(niǎo)還有白云）有幾只小鳥(niǎo)？（兩只）

c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）

d.小羊小鳥(niǎo)為什么說(shuō)小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對(duì)的）

e.教師總結(jié)幼兒的話(huà)，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì)，為什么要學(xué)小羊，保護(hù)環(huán)境的重要性。

f.讓幼兒拿出教科書(shū)，以鞏固幼兒所學(xué)。

教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。

教師要求：講課時(shí)要有良好的教態(tài)，講課時(shí)要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時(shí)要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿(mǎn)。

第四篇：花園里有什么教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖閱讀畫(huà)冊(cè)并觀察花園里各種植物和動(dòng)物的主要特征。

2、嘗試用繪畫(huà)的方式將自己的觀察結(jié)果畫(huà)出來(lái)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀花園。

2、早期閱讀叢書(shū)：《花園里有什么》；

3、記號(hào)筆、蠟筆人手一份；

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）通過(guò)提問(wèn)，引出主題

1、小朋友，這本“花園里有什么？”的大圖書(shū)，你們都看過(guò)了。下面我們?cè)賮?lái)看一遍吧，看完之后，老師要請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)；你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面？

（二）重點(diǎn)閱讀圖書(shū)，理解畫(huà)面上植物、動(dòng)物的主要特征。

1、和幼兒一起閱讀《花園里有什么》。

2、提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面？請(qǐng)一名幼兒上來(lái)翻一面。

3、畫(huà)面上，你看到了一些什么？你認(rèn)為畫(huà)面上哪些地方很美？

4、用同樣方法，請(qǐng)一名幼兒再來(lái)翻一面。

（三）結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

老師看了“花園里有什么”的圖畫(huà)書(shū)之后，我也做了一本“我眼中的花園”。啟發(fā)幼兒想一想：

（四）教師講解、示范，幼兒作畫(huà)。

討論：小朋友，這本小畫(huà)冊(cè)是怎么做出來(lái)的呢？

教師小結(jié)；這本小畫(huà)冊(cè)也有一個(gè)封面，里面有漂亮的畫(huà)。

要求：請(qǐng)小朋友們也來(lái)自己做一本漂亮的小畫(huà)冊(cè)，先畫(huà)里面的畫(huà)，然后再畫(huà)外面的封面，最后涂色。

（五）展示欣賞，和幼兒共同分享。

第五篇：作文小練筆《花園里的花真美》

作文小練筆

——擴(kuò)句“花園里的花真美”

春姑娘跟著輕柔的風(fēng)來(lái)到花園。

她輕輕地點(diǎn)了一個(gè)迎春花，那黃色的小花陸陸續(xù)續(xù)地開(kāi)放。她慢慢地?fù)芰艘幌掠裉m花，那潔白如玉的花瓣舒展開(kāi)來(lái)。她悄悄地碰了一下風(fēng)信子，那風(fēng)信子趕緊伸出芽葉欣然怒放??

春姑娘太高興了，她旋轉(zhuǎn)、歡笑著揮舞衣袖，“啪”、“啪啪”、“啪啪啪”，所有的花兒在春姑娘的召喚中蘇醒了。紅的花、黃的花、粉的花、藍(lán)的花?? 大的花、小的花、團(tuán)的花、串的花??單瓣的、重瓣的、六邊的、八角的??各種各樣、形態(tài)各異、爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人，美不勝收。

??！花園里的花真是太漂亮啦！

Amy 2017.11.27