第一篇：大班語(yǔ)言活動(dòng) 故事 新年禮物

大班語(yǔ)言活動(dòng) 故事《新年禮物》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物們關(guān)心、體諒別人的情感。2.能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： PPT 活動(dòng)過(guò)程： 1.（出示圖一）“誰(shuí)能猜猜熊伯伯是干什么工作的？” 幼兒表述。

2.“哦，原來(lái)熊伯伯是一名郵遞員。郵遞員要做哪些事情呢？” 3.“郵遞員是專(zhuān)門(mén)給人送信的。另外爸爸媽媽在網(wǎng)上賣(mài)的東西也要郵遞員幫忙送到家里的?！?/p>

4、理解故事內(nèi)容 1）“新年到了，郵遞員熊伯伯忙著把新年禮物送到小動(dòng)物的家里去?！薄靶懿o誰(shuí)送了什么禮物？” 2）“你收到過(guò)什么禮物，收到禮物時(shí)心情怎么樣？” 3）“小松鼠收到了新年禮物高興得跳起來(lái)，‘太好了，天冷了，我正缺頂帽子呢!’小松鼠收到了禮物為什么高興得跳了起來(lái)？” 幼兒表述。4）“小松鼠對(duì)熊伯伯說(shuō),熊伯伯，謝謝您。瞧，小松鼠多有禮貌??！小朋友也和小松鼠一樣都是有禮貌的好孩子。熊伯伯會(huì)怎樣回答呢？” 幼兒表述。5）教師邊出示課件邊講述故事?！靶“座Z收到了什么新年禮物？小白鵝收到禮物時(shí)高興極了，它為什么喜歡這份禮物呢？”“小白鵝為什么要學(xué)溜冰呢？” 6）“小白鵝說(shuō)，天冷了，小河要結(jié)冰了。我正愁不能游泳呢！有了這雙溜冰鞋，我就可以學(xué)溜冰了。熊伯伯，謝謝您。小白鵝也很有禮貌哦。” 7）“那熊伯伯是怎樣回答的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?！?幼兒模仿。8）“熊伯伯還給哪些小動(dòng)物送去了什么禮物呢？” 9）“熊伯伯怎么呢？他為什么難過(guò)呢？” 幼兒表述。10）“小動(dòng)物們收到了自己最需要的新年禮物，心里都很開(kāi)心，只有熊伯伯沒(méi)有收到新年禮物，心里很難過(guò)。如果讓你送一件熊伯伯最需要的新年禮物，你會(huì)送什么呢？為什么？”

幼兒相互討論后個(gè)別表述。

11）“熊伯伯低著頭。慢慢地往家里走。”（出示圖六）“咦！家門(mén)口是什么？熊伯伯揉揉眼睛，仔細(xì)一看：啊!是一個(gè)好大好大的禮盒?！?12）“咦？這是誰(shuí)放在這里的呢？里面會(huì)是什么呢？” 幼兒相互討論后個(gè)別表述。

13）“禮盒上面貼著一張字條：… …全體小動(dòng)物。噢，原來(lái)是森林里的小動(dòng)物送給熊伯伯的新年禮物。這時(shí)候熊伯伯的心情怎么樣？” 14）“小動(dòng)物們送給熊伯伯的新年禮物究竟是什么呢？我們一起來(lái)看看?！?6.“小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆鸵惠v自行車(chē)給熊伯伯呢？” 幼兒表述。

15）情感教育：熊伯伯知道小動(dòng)物們收到信、收到禮物時(shí)都很快樂(lè)，所以每天走很多很多的路堅(jiān)持給小動(dòng)物送信、送禮物。小動(dòng)物們知道熊伯伯每天都很辛苦，要走許多許多的路，為了不讓熊伯伯這么辛苦，小動(dòng)物們送給熊伯伯一輛自行車(chē)，他們相互關(guān)心。小朋友在平時(shí)也要關(guān)心身邊的人。

5、完整欣賞故事

1）這個(gè)故事的名字叫《新年禮物》。我們一起欣賞一下，小朋友也可以跟著故事后面一起講一講。2）幼兒欣賞故事。

3）“新年快到了，你希望收到一件什么樣的新年禮物呢？為什么？” 幼兒表述。4）“那你知道你的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有你的好朋友他們需要一件什么樣的新年禮物嗎？” 幼兒表述。

6.“現(xiàn)在我們就到班上為他們準(zhǔn)備新年禮物吧！”

第二篇：幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)新年禮物教學(xué)反思

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《新年禮物》教學(xué)反思

《禮物》是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，此時(shí)正是元旦節(jié)之際，大街上張燈結(jié)彩，充滿(mǎn)了歡樂(lè)的氣氛，孩子們喜歡感受這種快樂(lè)，期待能收到更多的禮物，特別是禮物打開(kāi)那一瞬間，他們感到非常的滿(mǎn)足。《新年禮物》是非常結(jié)合幼兒生活的一個(gè)題材。

《新年禮物》是一個(gè)情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事?！毒V要》指出選材要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又能拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。在生活中，孩子們都有過(guò)新年收到禮物的經(jīng)驗(yàn)，但是很少小朋友會(huì)想到給別人送一份禮物，所以說(shuō)故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的情感，很有教育意義。

在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事內(nèi)容環(huán)節(jié)，這是本教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，我利用PPT逐圖展開(kāi)故事圖片，采用分段理解的形式進(jìn)行。首先，理解故事的前兩段。教師邊講述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹(shù)和小松鼠的圖片，講述完之后教師提問(wèn)：熊伯伯給小松鼠送來(lái)了什么禮物啊?讓幼兒學(xué)習(xí)講述句型熊伯伯給小松鼠送來(lái)了小絨帽。接著，理解第三段。第三段的故事情節(jié)和第二段是相似的，由于有了前一段的講述，幼兒對(duì)這一段不難理解，能夠比較完整復(fù)述故事內(nèi)容。然后，理解第四段。教師出示小動(dòng)物和禮物的圖片，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)熊伯伯給大伙送去的禮物，并分析下小動(dòng)物收到禮物的心情是怎么樣的。最后，理解故事結(jié)尾。教師講述完故事以后提問(wèn)：小動(dòng)物給熊伯伯送來(lái)了什么禮物?他們?yōu)槭裁匆托懿惠v自行車(chē)呢?在這里，讓幼兒感受到小動(dòng)物之間的互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)之情，自行車(chē)正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以騎著自行車(chē)去送信，多方便啊。這時(shí)熊伯伯的心情會(huì)是怎么樣的啊?讓幼兒感受到熊伯伯此時(shí)得到大家關(guān)心、體諒的喜悅之情。

最后進(jìn)行完整的故事欣賞，并進(jìn)行了角色表演，加深了對(duì)故事的了解及情感體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒參與積極，基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

《新年禮物》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè)。通過(guò)大家相互贈(zèng)送禮物，懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說(shuō)話(huà)能力，讓幼兒嘗試用郵遞員熊伯伯給誰(shuí)送來(lái)了什么禮物和我想送給誰(shuí)什么禮物這兩個(gè)句型來(lái)說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。現(xiàn)在正值新年來(lái)臨之際，我覺(jué)得所選材料和生活比較接近，符合大班小朋友學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中我準(zhǔn)備得比較充分，預(yù)先畫(huà)了故事圖片、各種禮物的圖片，還做了各種小動(dòng)物的頭飾等等。我相信只有準(zhǔn)備充分，才能把一堂語(yǔ)言課上好。

活動(dòng)時(shí)，我圍繞禮物這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)敘述，幼兒對(duì)禮物很感興趣，發(fā)言也很積極。接著讓幼兒聽(tīng)了新年禮物這個(gè)故事后，讓他們說(shuō)一說(shuō)故事中有哪些小動(dòng)物，他們收到了什么禮物，再讓幼兒用熊伯伯給誰(shuí)送來(lái)了什么禮物這句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。在這里，大部分幼兒說(shuō)得很好，個(gè)別能力較差的幼兒說(shuō)得不夠完整，看來(lái)這里是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，以后要加強(qiáng)這一類(lèi)語(yǔ)言訓(xùn)練。然后我們?cè)賴(lài)@為什么說(shuō)這輛自行車(chē)是一份最好的新年禮物來(lái)展開(kāi)討論。幼兒各抒己見(jiàn)，想得很全面，回答得也很不錯(cuò)，同時(shí)他們也懂得了關(guān)心和體諒別人，教學(xué)目標(biāo)得到了充分的體現(xiàn)。在表演故事這一環(huán)節(jié)中，由于幼兒只聽(tīng)了一遍故事，所以對(duì)內(nèi)容還不夠熟悉，在一些地方表演得還不夠精彩?？傮w來(lái)說(shuō)，幼兒表演得還是很不錯(cuò)的。我想，以后對(duì)故事內(nèi)容熟悉了他們一定會(huì)表演得更好。

在最后一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了制作新年賀卡這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，而且讓他們給自己的親人和朋友送上一份最好的祝福，那就是自己親手制作的卡片。

這是我在學(xué)習(xí)后開(kāi)展的一次大班語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。教材《禮物》是一篇擬人化的小故事，小樹(shù)丫丫從得不到幫助而悲痛、傷心，到得到小象的無(wú)私幫助而感激萬(wàn)分，小象助人為樂(lè)的性格特征被刻畫(huà)得生動(dòng)可愛(ài)。本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我是從情感教育入手，將重點(diǎn)放在挖掘作品的內(nèi)涵上，并借助音樂(lè)作為教育的載體、手段，有機(jī)地融入幼兒的學(xué)習(xí)中。并在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒體驗(yàn)人物在不同境遇中的不同感情，激發(fā)他們的同情心，培養(yǎng)他們樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。本次活動(dòng)是通過(guò)音樂(lè)將幼兒帶入了童話(huà)的意境，使音樂(lè)與文學(xué)同時(shí)對(duì)幼兒施加影響，幫助幼兒理解文學(xué)作品及其所要表達(dá)的情感，使幼兒獲得幫助別人就會(huì)快樂(lè)的積極情感體驗(yàn)。并能有效地把活動(dòng)中獲得的體驗(yàn)自然遷移到日常生活中去，孩子們紛紛將自己準(zhǔn)備的禮物拿出來(lái)要去慰問(wèn)有困難的小朋友，使幼兒的道德認(rèn)識(shí)與道德行為緊密結(jié)合起來(lái)。

第三篇：小班語(yǔ)言教案《新年禮物》

小班語(yǔ)言教案《新年禮物》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

2、感受新年的喜慶氣氛，學(xué)說(shuō)新年問(wèn)候語(yǔ)。

3、體會(huì)節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt圖片

2、故事音樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程:

（一）導(dǎo)入。

1、教師播放歌曲《新年好》，激發(fā)幼兒興趣。

2、教師提問(wèn)：

(1)小朋友，我們剛剛從歌里聽(tīng)到了什么？（新年好的歌）

(2)哦，聽(tīng)到了新年好，新年到了我們又長(zhǎng)大了一歲。那小朋友過(guò)新年的時(shí)候你們都會(huì)做些什么事??？（吃酒、放鞭炮……）

(3)恩，過(guò)年呀真熱鬧，除了慶祝過(guò)新年，我們是不是還會(huì)收到很多禮物呀？那小朋友都收到了什么禮物呀？（壓歲錢(qián)、新衣服、玩具……）

(4)那今天我們來(lái)看看故事中的小白兔收到了什么新年禮物？它又送給了別人什么新年禮物呢？

（二）觀(guān)察活動(dòng)。

播放故事動(dòng)畫(huà)。教師提問(wèn)：

1、故事動(dòng)畫(huà)看完了，你們知道這個(gè)神秘的禮物到底是什么呀？

2、哦，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽跟小白兔說(shuō)了什么？(祝你新年快樂(lè))

3、嗯，小白兔收到了一個(gè)很不錯(cuò)的禮物。馬上小朋友也要過(guò)新年了，也會(huì)收到許多禮物。在新年第一天，小朋友還會(huì)去走親訪(fǎng)友，說(shuō)一些甜甜的吉祥話(huà)送給他們，那見(jiàn)到爺爺奶奶我們可以說(shuō)身體健康，新年快樂(lè)，見(jiàn)到叔叔阿姨我們可以說(shuō)恭喜發(fā)財(cái)，萬(wàn)事如意。

4、現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)誰(shuí)說(shuō)的吉祥話(huà)最好聽(tīng)。

5、向后面的老師學(xué)說(shuō)吉祥話(huà)

（三）小結(jié)

今天小朋友都學(xué)到了一句好聽(tīng)的吉祥話(huà)，在過(guò)新年的時(shí)候，也可以向你的爺爺奶奶、爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。

第四篇：大班語(yǔ)言活動(dòng)：屈原的故事

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能看懂圖中的故事內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行講述故事。

2、了解端午節(jié)要包粽子的由來(lái)。

3、幫助幼兒了解端午節(jié)的傳統(tǒng)和傳說(shuō)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師配合圖片，講述《屈原的故事》給幼兒聽(tīng)，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

端午節(jié)快到了，你們知道端午節(jié)要吃什么嗎？為什么會(huì)有粽子的呢？聽(tīng)完老師講的小故事你就知道了。

（二）教師講述《屈原的故事》圖一和圖二的情節(jié)。提問(wèn)：

1.你知道屈原為什么投江嗎？（請(qǐng)聽(tīng)老師講個(gè)小故事）

2.人們聽(tīng)到屈原投江的消息，做了什么事呢？（教師可以多說(shuō)幾種情況讓幼兒猜猜看，如：人們都不理不睬，人們?nèi)ゴ驌扑?/p>

（三）教師講述《屈原的故事》圖三和圖四的情節(jié)。提問(wèn)：

1.小朋友猜猜看，屈原的尸體有沒(méi)有被人們打撈上岸？

2.端午節(jié)要包粽子、劃龍舟，小朋友知道為什么嗎？

3.小朋友，端午節(jié)還會(huì)在門(mén)口插艾草和菖蒲，你們知道為什么嗎？

（四）教師與幼兒做故事讀后的互動(dòng)。提問(wèn)：

1.小朋友，你吃過(guò)粽子嗎？以前你知不知道粽子的由來(lái)呢？現(xiàn)在再吃的時(shí)候，心情有什么不一樣呢？

2.讀完屈原的故事，你覺(jué)得屈原是一個(gè)什么樣的人呢？

（五）教師小結(jié)：每個(gè)節(jié)日都有許多的習(xí)俗和傳說(shuō)，這些習(xí)俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化，也流傳下來(lái)許多的節(jié)慶活動(dòng)，象現(xiàn)在端午節(jié)就會(huì)舉行龍舟比賽。

（六）字詞句教學(xué)。

教師拿出事先準(zhǔn)備好關(guān)于故事中出現(xiàn)的一些端午節(jié)的相關(guān)圖片，請(qǐng)拿到圖片的幼兒練習(xí)造句，或是說(shuō)一個(gè)關(guān)于該圖片的短故事。

第五篇：大班語(yǔ)言活動(dòng)

大班多媒體語(yǔ)言活動(dòng)教案

教師：李 建班級(jí)：大一班時(shí)間：2008年5月 活動(dòng)名稱(chēng)：名字的故事

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)他們講述，用流暢的語(yǔ)言介紹自己的名字。

2．感受中國(guó)姓氏的豐富，激發(fā)幼兒初步了解百家姓的興趣。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，利用繪畫(huà)后的畫(huà)面內(nèi)容講出自己名字的獨(dú)特性 含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己取名字的小故事、實(shí)物投影、繪畫(huà)筆、紙 活動(dòng)過(guò)程：

一、尋找名字的秘密

1、教師請(qǐng)幼兒在紙上流暢的寫(xiě)出自己的名字，然后收集上來(lái)。

2、利用實(shí)物投影儀分別展示幼兒的名字，引導(dǎo)幼兒用“這是我的名字，我叫***”的句子響亮、神氣大膽地表達(dá)。

3、小組討論：我們的名字都一樣嗎？

4、教師小結(jié)：原來(lái)，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，有的名字有兩

個(gè)字，有的名字有三個(gè)字，還有一個(gè)小朋友的名字是由4個(gè)字組成的。

二、尋找姓的秘密

1．認(rèn)識(shí)了解名字中的第一個(gè)字，知道這就是姓。

2．引導(dǎo)幼兒了解姓的由來(lái)。

3．討論，自己的姓可以改掉嗎？請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出自己的理由。

4．小結(jié)：我們的姓氏由來(lái)于我們的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩

子跟媽媽姓。

5．讓幼兒說(shuō)出自己知道的其它姓氏。

6．教師總結(jié)：我們中國(guó)的地方可大啦！一共有十幾億的人口，所以有好

多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。

三、畫(huà)名字，講名字的故事

1、教師提問(wèn)：你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字

是怎么來(lái)的，有什么小秘密嗎？

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的名字的意思畫(huà)成一幅畫(huà)，然后利用實(shí)物投 儀展示鼓勵(lì)幼兒在集體面前講述自己名字的故事。

3、小結(jié)：原來(lái)我們的名字不是隨便取的，都是有一定意義，表達(dá)了爸爸 媽媽對(duì)我的期望，和對(duì)我們美好的祝愿。