第一篇：一個(gè)印象深刻的人

一個(gè)印象深刻的人

每當(dāng)我看見那雙漂亮的鞋子，眼前就立刻浮現(xiàn)出這樣的情景：寒風(fēng)中，一個(gè)老人在角落里為人補(bǔ)鞋，他就是一位令人可尊可敬的補(bǔ)鞋匠。

記得去年我和叔叔一起到東湖去住幾天。有一天，哥哥姐姐們和我一起到外面去玩。不一會(huì)兒，天色逐漸暗了下來，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋劃了一道口子，我急忙來到鞋匠補(bǔ)鞋的地方。只見補(bǔ)鞋老人正提著箱子要回家。我迫不及待地迎上去說：“老爺爺您能幫我補(bǔ)鞋嗎？”老人望了望天空，憂郁了一下，說：“好把！我?guī)湍阊a(bǔ)。”老人又重新坐了下來，打開補(bǔ)鞋箱，拿起鞋開始補(bǔ)。我仔細(xì)端詳著老人，白蒼蒼的頭發(fā)，一張長滿皺紋的臉，鼻梁上架著一副老花鏡。他的手已長滿了繭，凍得通紅。右手拿著針用力穿過鞋，左手把線拉扯過來。他把裂縫縫了一遍，直到縫得很結(jié)實(shí)。鞋補(bǔ)好了，我問他：“爺爺多少錢？”“一元?！彼卮?。我愣住了，“怎么這么便宜，一天也賺不了多少錢！”“我只不過在家閑著，沒事做，出來補(bǔ)補(bǔ)鞋還可以給人帶來方便?！蔽冶焕先说脑捝钌畹馗袆?dòng)了，掏出身上所有的錢給老人，穿起鞋子直奔回家。

我穿著補(bǔ)好的鞋往家中走去，還不時(shí)回頭望了望，只見善良樸實(shí)的老人正頂著寒風(fēng)收拾箱子。老人在寒風(fēng)中補(bǔ)鞋的樣子至今令我難以忘懷。

一個(gè)印象深刻的人

“沙沙沙，沙沙沙......”這是什么聲音來著？對(duì)了，是掃地的聲音。聽到掃地的聲音，那個(gè)人的身影又浮現(xiàn)在我眼前......“哈哈！又可以買好多呢!”暑假里的一天，我高興地拿著媽媽給我的幾十元錢，向超市奔去。跑到超市門口，一個(gè)人引起了我的注意----一個(gè)清潔工。她穿著一件灰色的汗衫，頭戴一頂鴨舌帽，下身穿著一條黑色的布褲，外表實(shí)在是普通。但不知怎的，我的腳步漸漸慢了下來，視線集中到了她的身上。

只見她一只手里拿著把掃帚，另一只手拿著一個(gè)長柄灰斗，正在專心致志的掃地。她先用掃帚把垃圾掃成一堆，再把灰斗放在垃圾前面，之后用掃帚將垃圾掃了進(jìn)去，最后將里面的垃圾倒入身旁的灰色垃圾車。接著，又拉著車到下一個(gè)地方......這似乎沒有什么稀奇，但我，卻被深深地感動(dòng)了----看她的臉上，灰黃的臉上滾動(dòng)著一顆顆豆大的汗珠；再看看她身旁的車，已經(jīng)快要滿了----她已經(jīng)掃了很長時(shí)間、很多地方了。

她仍在掃，而且越來越起勁。路邊的樹上停留的蟬使勁叫的聲音，也漸漸被掃地聲吞沒了。她似乎忘記了一切。此時(shí)，在她的眼里只有整潔干凈的馬路。她目送著每一個(gè)行人和車輛，心里有說不出的滿足。

這時(shí)，來了三個(gè)十四五歲的男孩，他們正在吃冰棍。在路邊，就是垃圾筒，他們卻似乎沒有看到一樣，隨手將冰棍紙丟在地上。那個(gè)清潔工看見了，輕輕地?fù)u了搖頭，但沒說話，悄悄地走了過去，掃掉了冰棍紙，又回到了遠(yuǎn)處。清潔工又看了那三個(gè)男孩一眼。那三個(gè)男孩看見了，轉(zhuǎn)眼間，臉紅了，低著頭從她身邊走過......清潔工人們?yōu)榱宋覀兇蠹业沫h(huán)境，他們不畏勞苦，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，他們不求回報(bào)，而是換來大家美好的生活環(huán)境。寧可一人臟，換來萬家潔。他們雖然平凡，可是那種精神讓我敬佩，犧牲自己，奉獻(xiàn)別人。在我眼里，他們就是最高尚的人！

“沙沙沙”的聲音又傳來了，越傳越響亮，一直傳到我心里。

給我印象最深的一個(gè)人

在我的三年小學(xué)生活中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學(xué)、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的好朋友---王羽茜，她不光學(xué)習(xí)好，而且愛助人為樂。

她個(gè)子不高，那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下有著一雙能說會(huì)到的櫻桃小嘴。

記得二年級(jí)下學(xué)期的一天，天空中突然烏云密布，下起了一場傾盆大雨，我沒有帶傘，只好在那兒等著媽媽來接我?？墒?，媽媽要上班，爸爸又去出差了，這可怎么辦呀？正在這焦急萬分的時(shí)刻，忽然間看到了一個(gè)熟悉的身影朝我走近，是王羽茜。她停下來對(duì)我說：“鄒雨辰，你沒有帶雨傘吧，我送你回家好嗎？”我聽了高興極了，連聲向她道謝。說完，我們兩便打著傘走進(jìn)了雨簾中，雨水好像跟我們作對(duì)似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子似的，鉆進(jìn)了我的袖子，蹦進(jìn)了我的衣領(lǐng)，穿進(jìn)了我的褲腳。我發(fā)現(xiàn)她把一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大般的雨點(diǎn)給打濕了，我說：“王羽茜，你也遮些傘吧，要不會(huì)感冒的?！彼齾s笑著說：“沒關(guān)系，回去換一件衣服就行了。反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人了，就不要再淋濕倆個(gè)了，對(duì)大家都不好?！?/p>

不知不覺，我便回到了家中，她沒有坐一坐，也沒有喝口茶，就走了，我叫她坐一會(huì)兒，她卻說：“不用了，我還要做作業(yè)呢。再說我回去晚了，媽媽也會(huì)著急的?！闭f完又撐著雨傘走向了雨中。我望著那雨點(diǎn)像斷了線的珍珠，落在了她身上，望著她遠(yuǎn)去的的背影，就想起了她真誠善良的心。

王羽茜她那助人為樂的精神值得大家學(xué)習(xí)，她是一位好同學(xué)，好班長，更是一位好朋友。她那樂于助人的品質(zhì)永遠(yuǎn)在我記憶海洋中回蕩，她給我留下了十分深刻的印象。

媽媽夸我真熱心

有一天，在放學(xué)回家的路上，我看見一位老奶奶突然摔倒在路上，我趕緊跑過去，把她扶起來，老奶奶的臉磕傷了，鮮血直流。我急忙扶著老奶奶去了診所。

醫(yī)生說：“老奶奶沒有事，只是餓得暈倒了?！蔽倚睦锵耄瓉硎抢夏棠甜I了，我口袋里正好有10元錢，是媽媽讓我買吃的，我還沒有舍得花。想到這，我趕緊跑到小賣店，給老奶奶買回了面包。我把面包遞給老奶奶，只見她大口大口的吃著，連掉在地上的面包渣都撿起來吃了 我心里真不是滋味。

老奶奶吃完面包，我問醫(yī)生：“老奶奶要緊不要緊？”醫(yī)生說：“她只是磕破點(diǎn)皮，包扎好了，沒有事了，我交了醫(yī)藥費(fèi)，問老奶奶家在哪里，然后我扶著老奶奶把她送回了家。老奶奶感激的說：“謝謝你，好孩子，你真是一個(gè)熱心的孩子。”聽到老奶奶的夸獎(jiǎng)，我有點(diǎn)害羞了。

我回到家里，媽媽問我怎么回來那么晚？我抬頭一看表，已經(jīng)晚了一個(gè)小時(shí)。我說：“在放學(xué)的路上，我看見一位老奶奶摔倒了，臉磕破了，我扶她去診所，又給她買了吃的，最后又把她送回家，所以回來晚了。”

媽媽聽了，不但沒有責(zé)怪我，還高興地對(duì)我說：“我們家雨辰真是個(gè)熱心人?！?/p>

媽媽夸我真有禮貌

上周日，我和媽媽去百貨大樓。在公交車站等了一會(huì)兒，公交車才緩緩開來了，我和媽媽趕緊上了車。

車上的人還真不少呢！有男有女，有老有少，個(gè)個(gè)談笑著。還是我眼睛尖，一眼就看見中間有兩個(gè)挨著的空座。我和媽媽疾步走向那里，并排坐下。座位還沒熱呢，就看見一個(gè)年過七旬的老爺爺，慢慢地上了車。我本想讓其他人去給老爺爺讓座吧?？墒堑攘税胩?，一個(gè)人也沒有站起來。老爺爺雙眼期盼地望了望四下，可能也是希望有人能給他讓座吧！人們依舊說笑著，完全忽視了那位老爺爺。我看媽媽要站起來了，于是，我按住媽媽，輕輕說了一聲：“媽媽，我來！”便起身對(duì)老爺爺說：“爺爺，您坐我這吧！我站一會(huì)兒！”“唉喲，真是個(gè)好孩子！”老爺爺感謝地說。我扶著老爺爺坐了下去。頓時(shí)，我覺得車上靜悄悄地，靜得好像一根針掉下去的聲音都能聽到，幾十雙眼睛都看著我，把我鬧了一個(gè)大紅臉。

老爺爺去的地方還真遠(yuǎn)呢。我的腿都酸了，他還沒有下車。哦，原來他是和我們一站下車呀！這要是讓老爺爺站著，可就不像我腿酸這么輕松了。

下了車，媽媽第一句就說：“你真有禮貌！”雖然腿酸疼酸疼的，但是我的心里樂滋滋的！

媽媽夸我真能干

放學(xué)了，媽媽又開始忙活了。她每天接我回家后，就開始準(zhǔn)備晚飯，然后為我輔導(dǎo)功課，我們休息的時(shí)候，她還要洗衣服，收拾屋子，媽媽真辛苦??！我多想為她分擔(dān)。

今天晚飯后，我主動(dòng)提出要幫媽媽洗碗，媽媽答應(yīng)了。我拿著碗，按照媽媽教我的步驟，先用水沖洗，再滴一點(diǎn)洗潔精，用洗碗布把碗的里面外面都擦洗干凈，最后再用水沖?？墒堑紊舷礉嵕?，碗太滑了，一不小心掉在水池里，碗摔成了兩半。我很著急，也很羞愧，第一次幫媽媽做家務(wù)就沒做好。媽媽聽見聲音連忙跑過來，我紅著臉說：“媽媽，對(duì)不起，我把碗打壞了?！眿寢尲鼻械貑枺骸皟鹤樱瑳]劃破手吧？”然后拿起我的手看了又看，確定沒事后才舒了口氣，說：“沒受傷就好。摔了碗沒事，下次注意些。你的手小，拿碗時(shí)要多用些力，洗潔精不要倒太多，就沒有這么滑了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，小心翼翼地把其它幾個(gè)碗都洗干凈了，像廣告里說的那樣“光潔如新”?？粗约旱氖状巍皯?zhàn)果”，我心里美極了。媽媽也露出滿意的笑容，豎起大拇指對(duì)我說“兒子，你真能干！”

我長大了，下次要學(xué)會(huì)做更多的家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)，讓勞累了一天的媽媽歇一歇。

第二篇：一個(gè)印象深刻的人

一個(gè)印象深刻的人

教學(xué)目標(biāo)：

1．對(duì)本次習(xí)作內(nèi)容感興趣，有表達(dá)、寫作的欲望。

2．通過獨(dú)立思考、與同伴交流、自己平日的觀察和積累，確定寫作對(duì)象，找到人物特點(diǎn)。

3．在習(xí)作過程中學(xué)習(xí)運(yùn)用外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫方法，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

4．嘗試采用多種方法修改自己的作品。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.產(chǎn)生對(duì)本次習(xí)作的興趣，有寫作的欲望。

2.運(yùn)用常見的描寫人物的方法，刻畫人物特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

能適當(dāng)?shù)剡x擇描寫人物的方法突出人物的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：①作文紙②課前預(yù)習(xí)并搜集人物和他們的特點(diǎn)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：在本單元的學(xué)習(xí)中我們結(jié)識(shí)了許多特點(diǎn)鮮明的人。你對(duì)誰印象最深？ 生回答。

師：謝謝你們讓我們重新感受了這些呼之欲出的人物想象。相信在你的筆下也能寫出鮮活的人物。那么這節(jié)作文課我們就來寫一個(gè)印象深刻的人（板書）。

二、明確要求

師：請(qǐng)同學(xué)們將課本打開，翻到第146頁，請(qǐng)看作文要求，誰能直接說說本次習(xí)作這四方面的要求。

A：習(xí)作對(duì)象：一個(gè)印象深刻的人

B：選人范圍：身邊熟悉的人，偶然見到的陌生人

C：寫作方法：（不同人物運(yùn)用不同的方法）

D：修改要求：讓人物特點(diǎn)更突出。

三、寫前交流

1、師：剛才同學(xué)們說的很準(zhǔn)確也很全面，課前老師還請(qǐng)同學(xué)們搜集人物和他們的特點(diǎn)，你們完成了嗎？誰能匯報(bào)一下你搜集的人物和他們各自的特點(diǎn)？ 學(xué)生回答。

2、師：大家說的都很好。那么在這些人中請(qǐng)你寫印象最深刻的，你最想寫誰，突出他什么特點(diǎn)？（板書：特點(diǎn)）請(qǐng)各小組交流一下，你最想寫誰的什么事，突出這個(gè)人的什么特點(diǎn)。一會(huì)推薦同學(xué)來集體匯報(bào)。

學(xué)生匯報(bào)。

四、指導(dǎo)寫法

師：說得真好。大家通過課前的觀察、搜集，都能圍繞人物的品質(zhì)、特點(diǎn)（板書：品質(zhì)、特點(diǎn)），收集到了一些具體、真實(shí)（板書：具體、真實(shí)）的事例，這樣我們的文章就有內(nèi)容可寫了。接下來，我們就來討論如何寫這個(gè)問題。回憶一下，平常寫人，一般抓住他的哪些方面來寫？

學(xué)生回答。

師：你們的積累真豐富。我們?cè)撛趺从媚?？是不是不管什么文章，不管寫誰，這些方法一股腦兒都用上，還是根據(jù)文章的內(nèi)容，選擇一些恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)行細(xì)致地描寫？

學(xué)生回答。

師：我們要選準(zhǔn)方法進(jìn)行細(xì)致描寫。（板書：選準(zhǔn)方法、細(xì)致描寫）那么我們?nèi)绾芜\(yùn)用不同的描寫方法對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致描寫呢？下面我們就這個(gè)問題來討論一下，請(qǐng)看圖片中人是誰？（小沈陽、劉翔）

小沈陽運(yùn)用外貌語言動(dòng)作突出風(fēng)趣幽默。劉翔神態(tài)動(dòng)作突出飛人的特點(diǎn)。如果我們現(xiàn)在要刻畫劉翔你覺得應(yīng)該用什么方法突出哪方面的特點(diǎn)？

說的挺好，敢實(shí)際的應(yīng)用嗎？

五、草擬片段

1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的材料，試寫一個(gè)片段，要求通過這一片段的描寫突出人物某一方面的特征即可。字?jǐn)?shù)100----150，要求文從字順。

2、片段展示，組織評(píng)價(jià)。

教師請(qǐng)幾位同學(xué)讀出自己所描寫的片段，然后說出自己是否滿意自己的片段習(xí)作，為什么。其他同學(xué)要認(rèn)真聽，然后要給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修改意見，同時(shí)，也要對(duì)自己的片段習(xí)作進(jìn)行自我修改。

六、課堂小結(jié)

1、同學(xué)們，你們已經(jīng)成功地為你們的習(xí)作進(jìn)行了選材，并且還寫出了精彩的片段。老師已經(jīng)隱隱約約地看到了你們筆下主人公的形象。現(xiàn)在老師想看得更清楚一些，老師希望你們筆下的主人公能夠活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前，給讀者留下深刻的印象，好嗎？就請(qǐng)大家拿起你們的筆，完成習(xí)作。

2、注意：題目自擬，寫出人物特點(diǎn)，文從字順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，規(guī)范書寫。

七、布置作業(yè)

繼續(xù)根據(jù)要求寫好一個(gè)人物。

板書設(shè)計(jì)：一個(gè)印象深刻的人

品質(zhì)特點(diǎn)

事：具體真實(shí)

外貌語言動(dòng)作心理神態(tài)

選準(zhǔn)方法細(xì)致描寫

第三篇：一個(gè)印象深刻的人

一個(gè)印象深刻的人

在我的腦海里，有許多印象深刻的人，但是，我覺得陳慧恩最使我敬佩。陳慧恩是個(gè)拾金不昧的好孩子。記得有一次，上體育課，太陽火辣辣地炙烤著大地。因?yàn)樘鞖馓珶幔岳蠋熣f自由活動(dòng)。我和陳慧恩來到一棵樹下乘涼，忽然，陳慧恩看到地上有5元，便撿了起來。我看見了，高興地說：“太好了！太好了！我們拿這5元去買水喝吧！我都快渴死了。”她卻說：“不行，老師說撿到錢要還給失主的?！薄胺凑齽e人又不知道?！蔽艺f。陳慧恩說：“別人的錢不見了，正在著急的找，那該怎么辦呢？”我聽了，慚愧的低下了頭。我說：“那好吧，我們?cè)谶@等失主！”一分鐘過去了??還沒見失主來。等了差不多10分鐘，我們才看見一個(gè)小男孩邊哭泣邊東張西望地找東西。陳慧恩立即跑過去，問：“這位同學(xué)，你在找什么？”他說：“我在找那5元，這是媽媽給我買作業(yè)本的，如果沒有那5元，我今天就做不了作業(yè)了?！标惢鄱鲉枺骸澳?元有沒有做記號(hào)？”他說：“有，那上面有個(gè)三角形?！标惢鄱靼涯菑?元拿出來，問：“是這張嗎？”他說：“謝謝你，大姐姐?！蔽铱戳松钌畹母袆?dòng)了。

?。《嗪玫呐笥?，我為有這樣的好朋友而感到驕傲自豪。

廣東省惠州市仲愷高新區(qū)陳江小學(xué)三年級(jí):蔡翠芳

第四篇：一個(gè)印象深刻的人

一個(gè)印象深刻的人

在我腦海里有許許多多形形色色的人,他們大多數(shù)像流星一樣一閃而過,但唯有一個(gè)人,讓我至今難以忘懷。她就是我的好朋友—林林。在我小學(xué)二年級(jí)的一堂歡迎新同學(xué)課上,老師領(lǐng)來一個(gè)小姑娘,經(jīng)自我介紹,我才知道她名字叫李林林,來自農(nóng)村。我上下一陣打量,只見她長著一雙小小的眼睛,小得只能看到一條縫,一個(gè)又大又扁的鼻子,大得像一個(gè)小南瓜,厚厚的嘴唇,厚得讓人感到她從來不說話……我把一切記在心里,腦海出現(xiàn)兩個(gè)字“ 真丑 ”,更讓我生氣的是老師讓我和她做了同桌。

變。

有一次勞動(dòng)課上,老師讓我和林林分別負(fù)責(zé)擦課室的窗戶,我想偷懶,悄悄地溜出去玩,把時(shí)間給耽誤了?！?鈴 ……” 下課鈴響了,發(fā)現(xiàn)我負(fù)責(zé)那部分窗戶還剩下一扇沒擦完,我開始緊張起來,豆大的汗珠往下掉,“ 同學(xué)們,下一節(jié)上體育課!”班長在講臺(tái)上喊 ,我只好硬著頭皮去上體育課,平時(shí),我的體育成績非常好,今天卻落到最后,放學(xué)后,老師把我叫到辦公室,嚴(yán)厲地批評(píng)我一頓,叫我把窗戶擦好才可以離開。同學(xué)們都走了,我留在教室里,突然,一個(gè)熟悉的影子出現(xiàn)在我的面前 — 林林 ,只見她拿起抹布,和我一起擦,“ 林林,你…… ”正當(dāng)我目瞪口呆的時(shí)候,林林笑了笑說:“ 沒關(guān)系,我?guī)椭?…… ” 我想起前幾天上數(shù)學(xué)課上,林林的鉛筆斷了,由于她沒有小刀,就用手去摳,摳的手就像剛打完煙囪似的,當(dāng)她向我投去哀求的目光時(shí),我深知我有小刀,但我仍對(duì)她置之不理,由于摳鉛筆用去很多時(shí)間,林林沒完成作業(yè),被老師批評(píng),而今,我有困難她竟然留下來幫忙,我感動(dòng)極了,眼角淚光晶瑩 ……

林林,她給我的印象刻骨銘心,因?yàn)閺乃砩?我學(xué)會(huì)了“ 寬容、大度、助人為樂?！?/p>

但這一切,隨著一件事的發(fā)生使我對(duì)她的印象有了180°的大轉(zhuǎn)

一件難忘的事

在第二十四屆校運(yùn)會(huì)上，發(fā)生了 一件讓全班同學(xué)都難忘的事。以前的校運(yùn)會(huì)上我們班總分總是名列年級(jí)前茅。今年，我們也滿懷信心，準(zhǔn)備在校運(yùn)會(huì)的第一個(gè)項(xiàng)目20米迎面接力賽中奪得第一名，來一個(gè)開門紅。

比賽開始了，我們的第一棒起跑很順利，所以就一直領(lǐng)先?？粗粋€(gè)個(gè)隊(duì)員在賽道上奔跑穿梭，我們的心既緊張又興奮?？斓?jīng)_刺了，我們班的隊(duì)員仍然跑在第一，賽場外的同學(xué)早已準(zhǔn)備好勝利后的歡呼。?。∥覀儼嗟年?duì)員就要沖刺了！勝利就在眼前！這時(shí)，場外的同學(xué)屏住了呼吸。三米、兩米……眼看著我們班的隊(duì)員離終點(diǎn)越來越近了，?。_過了終點(diǎn)！可沒有一個(gè)人歡呼，因?yàn)槿齻€(gè)班的隊(duì)員幾乎同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)！到底誰是第一呢？同學(xué)門都涌向裁判席?！安唬】蓯旱模?。１秒！”只聽一個(gè)同學(xué)叫起來。同學(xué)們把目光投向記分表，表上顯示我們班比一班多了０。１秒。頓時(shí)，同學(xué)們鴉雀無聲。在一班的歡呼聲中，我們懷著沉重的心情回到了教室。教室里，同學(xué)們一直在沉默。過了一會(huì)兒。一位同學(xué)的抽噎，打破了沉默，同學(xué)們?cè)僖仓共蛔I水，開始小聲地抽泣。有些男同學(xué)強(qiáng)忍淚水來安慰同學(xué)，可安慰著自己的眼淚也會(huì)調(diào)皮的滾出來。還有的同學(xué)哭了擦，擦了哭，淚水總是止不住。不知是什么時(shí)候，教室門口圍滿了人，一班的人還在挖苦我們，嘲笑我們。就在這時(shí)，韋老師來了，圍在門口的人群迅速散開。老師掃視了一下教室里的同學(xué)，說：“我知道你們?yōu)槭裁磿?huì)哭，你們有這種精神，我感到很高興，可你們不要灰心，這次失敗了還有下次，只要努力就會(huì)贏。還有，你們一定要記住?勝不驕，敗不餒?，這樣才能成功。”說完拿起粉筆在黑板上寫下了?勝不驕，敗不餒?這幾個(gè)字。

是啊，只有在勝利時(shí)不驕傲，失敗時(shí)不灰心，不放棄，才能在下屆校運(yùn)會(huì)上取得成功。望著同學(xué)門堅(jiān)定的眼神，我堅(jiān)信，只要記住這句話，下屆校運(yùn)會(huì)的勝利一定會(huì)屬于我們。

童年趣事

每個(gè)人都有一個(gè)童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光,散發(fā)著五顏六色的光彩,數(shù)都數(shù)不完.而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件童年趣事.記得小時(shí)侯，我家院子里種著一棵和我出生時(shí)一起種的桔樹，我經(jīng)常拿小刀在樹干上刻了個(gè)記號(hào)，天天去測(cè)量自己是否長高.看著一條條橫線,我真盼望快快長高.有一天,我忽然發(fā)現(xiàn)自己比那記號(hào)矮了。天??！難道我倒著長了？我心里害怕極了,連忙跑去問媽媽:“媽媽,為什么別的小伙伴都長高了,我怎么變矮了?”媽媽忙放下身邊的活,把我放在椅子上問:“為什么這么說啊!”我忙跳下椅子,拉住媽媽的手,把她拉到院子里指著說:“我天天用小刀在樹上刻我的身高,可是我今天來刻卻在以前刻的橫線下面了.”我邊說邊在樹上指出那兩條橫線.媽媽聽了我的話,又看了看樹,沉默了兩分鐘后就莫名其妙的大笑起來,笑得都直不起腰來,眼淚都出來,拍了拍傻呆呆看著她的我的頭說:"傻瓜，不是你矮了，是樹高了，以后可別做這種傻事嘍。”我恍然大悟,原來不是我矮了,而是樹高了.之后我又高高興興去找小雞玩耍,真不知道自己又會(huì)對(duì)小雞干出什么傻事.......哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐.像給雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事,傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美的回憶。

難忘那個(gè)冬天

冬天也許是大家最討厭的季節(jié)了，天寒地凍，沒有生氣?？墒嵌鞂?duì)于我來說，卻有著特殊的意義。

記得那是我10歲時(shí)的一個(gè)冬天，漫天大雪，我和哥哥、姐姐在外婆家的院子里玩，外婆坐在堂前的小椅子上煎藥。外公病了快一個(gè)月了，這段時(shí)間，家里總是有很多人，走了一批，又來了一批，每個(gè)人的眼睛都是紅紅的離開的。我覺得挺奇怪，他們都怎么了？

我玩累了，放下手中的雪球去找外婆。剛走到外公的房間門口，就隱隱約約聽到外公對(duì)外婆說：“唉，真是辛苦你了，我這身子骨恐怕?lián)尾贿^今年了，以后就留你一個(gè)人了。”“不會(huì)的，你的病一定會(huì)好起來的，孩子們都在等著你好起來呢……我聽出這是外婆的聲音。我跑了進(jìn)去，奶聲奶氣地對(duì)外公說：“外公，你是大人，要勇敢一點(diǎn)，我們老師說了，生病了要聽醫(yī)生的話，打針吃藥就會(huì)好的?！蓖夤葠鄣目粗遥n白的臉上擠出了一絲微笑，“乖，等外公好了，再給我們的囡囡摘野草莓吃?！闭f完，很吃力似的閉上了眼睛。外婆悄悄地離開了，后來我在后院看見外婆在小聲地抽泣著……

那年冬天，外公還是走了，聽媽媽說，外公走得很安詳?？粗夤蚣膊≌勰ザ莶豢暗氖巧眢w靜靜地躺在那兒，我怎么也不相信，疼愛我的外公真的永遠(yuǎn)離開我們了，淚水模糊了我的雙眼，大家哭成了一片。

我覺得那年的冬天特別冷，冷得簡直要讓我的心崩潰了，我一個(gè)人在雪中走著，哭泣著，去尋找外公的蹤影……

春雨

春天的雨不像夏天的雨“暴”，不像秋天的雨“憂”，更不像冬天的雨“冷”。詩仙杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”這首詩說明了春天的雨“溫柔如絨”。

當(dāng)寒冷的冬天過后，世界上的植物都需要春雨的滋潤，才能獲得新生；世界上所有冬眠的動(dòng)物都需要春雨報(bào)曉春天的到來，才能從土里爬出來玩耍，開始新的生活。

“下雨啦！下雨啦！”春天的雨軟綿綿的落下來，這是新的一年在春天的第一場雨，下得不像夏天的雨那樣痛快，但也不像秋天的雨那樣漫幽幽的。

雨，滴在柳樹上，柳樹抽出了翠綠欲滴的新枝；雨，滴在花苞上，花苞綻放出最美麗的花瓣；雨，滴在泥土上，泥土里長出了一碧千里的草。

此刻，我被這春雨所陶醉，因?yàn)檫@樣的風(fēng)景如同仙境一樣美，一樣神秘，感覺自己像是在騰云駕霧似的，翱翔在這夢(mèng)幻般的境界。這時(shí)，雨停了，冬眠的動(dòng)物全部起來嬉戲、玩耍、覓食，此時(shí)大自然又回到了春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。下雨后，這里極為像“世外桃源”，看那邊有一道彩虹，彩虹的出來把這里的“世外桃源”襯托得更美。并且這里不但風(fēng)景美，空氣也很美，于是我又被眼前的景物再次陶醉。

俗話說得好，“一年之計(jì)在于春”。開始我只以為這是用來說時(shí)間的，但是此時(shí)此刻我才明白這個(gè)諺語不僅可以說時(shí)間，還可以說景物。春雨是世界的“煙花”，因?yàn)樗牡絹?，我們脫掉了厚厚的棉襖；因?yàn)樗牡絹?，我們感到溫暖；因?yàn)樗牡絹恚覀儾辉俑械狡?。這樣看來，我們還要好好地感謝春雨，是她給予了我們地球一片楊柳吐翠、群芳吐艷的優(yōu)美景色。

我的媽媽

我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。

媽媽為人善良，她從小就教導(dǎo)我做人要誠實(shí)，待人要寬厚，從小就來培養(yǎng)我好的品德。

記得有件事我總是忘不了。那是一個(gè)炎熱的下午，太陽像個(gè)大火球烤著大地。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對(duì)媽媽說：“媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冰棍?！眿寢屨f：“走，我?guī)闳ベI些冰棍?！闭f著便拿起錢包。

到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。

回到家，媽媽把找回來數(shù)了數(shù)，自言自語地說：“咦？不對(duì)呀，一共是7元錢，怎么找回45元？”我一聽，高興地說：“太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了3元。媽媽，那2元給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地說：“多找了2元，我們應(yīng)該送回去，不能貪圖那些小便宜！再說，人家賣冰棍多不容易呀！”說完，媽媽冒著火辣辣的太陽，把3元錢給人家送去了。

晚上睡覺的時(shí)候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了，做人要從一點(diǎn)一滴的事情做起，不能因?yàn)檠矍暗囊稽c(diǎn)小便宜，做出一些對(duì)不起人的事。這件事對(duì)我有了很大的教育，我愛我的媽媽，我打心里佩她。

晚霞

夕陽西下,美麗的晚霞漸漸從天邊漫了過來.夕陽也隨之由半邊的月餅變成了被晚霞罩住的月牙狀,最后漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng).晚霞染紅了西面的天空.微微地照在了每一個(gè)角落.這時(shí)的晚霞,像是羞澀的小姑娘,只是抹上了一層橘黃色.天上的云朵模模糊糊,成了各種形式.有的像只小羊,再大草地上奔跑;有的像和平鴿,自由自在的飛翔.晚霞很神秘,不一會(huì)兒,便變成了淺紅,這時(shí),仿佛世間的一切都被晚霞留下了陰影,像是在花林間飄蕩一般.海上,靜靜的.晚霞有點(diǎn)兒不愿意了,使出渾身的勁兒,那種顏色,讓人感到變化莫測(cè),難以忘懷.黑色的感覺已經(jīng)漸漸想我們逼近,可晚霞并沒有屈服,他依然堅(jiān)持著自己的美麗.微風(fēng)吹過,好像感覺到了晚霞的告終.天際邊,那略帶淡紅的云也散了,他不情愿的披上了黑色的紗衣,走掉了.天黑了下來,天空上閃爍著迷離的光點(diǎn),像是小精靈在上面蹦跳著.夜也被燈光點(diǎn)著了,在燈光城市的襯托下,夜更美了.我回味起了美麗的晚霞,情不自禁贊嘆他的美麗.朝霞是神奇的,而我覺的,晚霞更美.因?yàn)樗赖淖匀?美的樸實(shí),而且讓我知道了,他有一種不屈服的精神,難道我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中不需要這樣做嗎？想著想著,我望著天空陶醉了……

第五篇：寫一個(gè)印象深刻的人

“寫一個(gè)印象深刻的人”是人教版小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)下冊(cè)的一篇習(xí)作。這一單元緊緊圍繞“作家筆下的人物”鋪開，使學(xué)生感受了各具特點(diǎn)的鮮活人物形象。本次習(xí)作要求“運(yùn)用課文中一些寫人的方法反映人物某一方面的特點(diǎn)”。對(duì)于寫人，學(xué)生并不陌生，關(guān)鍵是要突出人物的特點(diǎn)，而捕獲人物特點(diǎn)的，正是自己心靈的感動(dòng)、激動(dòng)，甚至沖動(dòng)。因此，只有那些平時(shí)留心觀察生活、感悟生活、積累生活的孩子，才能獲得生活的賜予。怎樣讓學(xué)生找到足以激發(fā)自己表達(dá)欲望的素材呢？我采取了“超前準(zhǔn)備”的策略，堅(jiān)持在前一次習(xí)作結(jié)束時(shí)，提前交代任務(wù)：發(fā)給學(xué)生一張卡片（見下表），隨手填寫，使學(xué)生把自己選材思索的醞釀過程交給自己的大腦，讓生活中的各種事物激活他們的存儲(chǔ)，從而激起他們的情感，激發(fā)他們的表達(dá)欲，教師則持續(xù)關(guān)注此事。在此基礎(chǔ)上，習(xí)作指導(dǎo)課的主要任務(wù)就是通過多向交流，使學(xué)生情緒高昂、心情激動(dòng)，不僅有話要寫，而且是迫不及待。有了這樣的情思，他們習(xí)得的表達(dá)方式自會(huì)被“體現(xiàn)”出來，而師生的交流，就是“雪中送炭”。以下的習(xí)作指導(dǎo)課，正是基于這些思考展開的。

言語是人的精神生命活動(dòng)，自然要發(fā)自內(nèi)心。如果說生活是寫作的源泉，那么激情就是驅(qū)使孩子們進(jìn)行習(xí)作的酵母。一個(gè)人只有在情動(dòng)于中的時(shí)候，才有欲罷不能的表達(dá)欲望。習(xí)作不是“運(yùn)用”寫作方法的結(jié)果，而是作者心緒激蕩的結(jié)果──心情激動(dòng)、情緒高昂時(shí)，積淀于心的寫法才會(huì)躍然紙上，也只有這時(shí)，交流才能幫助作者提高習(xí)作水平。然而，在作文教學(xué)中，我們往往關(guān)注文章的寫法，卻忽略了文章生成前的感情激蕩過程，而這一點(diǎn)恰恰是我們進(jìn)行作文教學(xué)的重要指向。這節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課，我力求創(chuàng)設(shè)使學(xué)生心靈自在的對(duì)話氛圍，師生像老朋友一樣述說思考所得，尤其是教師感同身受的幾次對(duì)學(xué)生的回應(yīng)，更使學(xué)生明白了，情感可以怎樣流露，心聲可以如何表達(dá)。許多時(shí)候，激起學(xué)生感情波瀾，引起學(xué)生思維震蕩只需要幾分鐘，教師的只言片語甚或幾句玩笑話，都可起到作用。