第一篇：高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題教案

高三成語(yǔ)復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、能夠辨析成語(yǔ)錯(cuò)用的主要類型。

2、掌握辨析成語(yǔ)的幾個(gè)主要方法?？键c(diǎn)說(shuō)明

1、正確理解詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))在具體語(yǔ)境中的意義，并正確使用。

2、能力層級(jí)為D級(jí)（應(yīng)用）。復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、理解容易望文生義的成語(yǔ)

2、辨析容易混淆的成語(yǔ)

教學(xué)過(guò)程

一、題型設(shè)誤類型

縱觀成語(yǔ)題的題型特點(diǎn)，審視其命題規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)，該類題的設(shè)誤類型主要有以下幾種。

1、曲解詞語(yǔ)，望文生義

高考中有一些大家不常見的成語(yǔ)，命題者設(shè)題時(shí)常常利用我們不理解成語(yǔ)的含義，在設(shè)題時(shí)望文生義，故意曲解詞義。

例

1、這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。（1997年）

“萬(wàn)人空巷”是指很多人都出來(lái)了，擠在一起；此處望文生義，用于在家看電視節(jié)目不恰當(dāng)。很多的時(shí)候，成語(yǔ)字面的意思與它本來(lái)的意思是大不相同的。如果按字面的意思來(lái)理解就會(huì)出錯(cuò),高考考過(guò)的類似的成語(yǔ)還有：“火中取栗”（1998年）、“炙手可熱”（1999年）、“首當(dāng)其沖”（1995年）、“指手畫腳”（2001年春季）等。

2、張冠李戴，用錯(cuò)對(duì)象

有些成語(yǔ)只適用于描述特定的人或事，有特定的“方向性”，命題者常常故意偷梁換柱，張冠李戴，把使用的對(duì)象、特定的“方向性”有意弄錯(cuò)。如果不了解它特定的適用對(duì)象，特定的“方向性”，就會(huì)出現(xiàn)毛病。

例

2、巴勒斯坦的斯瓦特被譽(yù)為“東方的瑞士”，但9.11事件以后，來(lái)這里旅游的人幾乎是鳳毛麟角。（2003年高考北京題）

鳳毛麟角比喻稀少而可貴的人或事物，這里指旅游的人，用錯(cuò)對(duì)象。高考考過(guò)的成語(yǔ)還有：“洗心革面”（2000年）、“車水馬龍”（2001年）等。其他類似的還有“穿云裂石”“六馬仰秣”是指歌聲的；“舉案齊眉”“破鏡重圓”“相敬如賓”是指夫妻的；“青梅竹馬”“兩小無(wú)猜”是指男女兒童的；“浩如煙?！笔恰靶稳菸墨I(xiàn)、資料非常豐富”?！安煌岔憽薄皠e出機(jī)杼”是指文藝作品的?！皪渎额^角”多指青少年，“功高不賞”一般用于對(duì)別人的評(píng)價(jià)。

3、混淆情感，褒貶不分。

成語(yǔ)的感情色彩可謂褒貶分明，如“無(wú)微不至”與“無(wú)所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同，因此，我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)，要因目的、場(chǎng)合、對(duì)象的不同而異，用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的使用褒義成語(yǔ)，用于貶斥、批評(píng)的使用貶義成語(yǔ)。否則，成語(yǔ)運(yùn)用就不恰當(dāng)了。命題者卻故意貶詞褒用，或褒詞貶用。

例

3、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個(gè)人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來(lái)了。（2002年）“雨后春筍般地、”的意思是“春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)”，可見 1

該成語(yǔ)主要用于褒義。而本句講的是“造假者”非法大量建立“垃圾食品廠”的事情，顯然不能用“雨后春筍”來(lái)修飾。此處可以考慮改用“源源不斷”之類的修飾語(yǔ)。高考考過(guò)這樣的成語(yǔ)還有：“無(wú)所不為”（1995年）、“趨之若鶩”（1997年）、“處心積慮”（1998年）、“殫精竭慮”（1999年）、，“蠢蠢欲動(dòng)”（2000年春季）等。

此外，應(yīng)注意如下有貶褒色彩的成語(yǔ)：振振有詞、有口皆碑、附庸風(fēng)雅、亦步亦趨、粉墨登場(chǎng)、徹頭徹尾、長(zhǎng)篇大論、罄竹難書等。

4、忽視語(yǔ)境，不分范圍

具體的語(yǔ)境往往有區(qū)別語(yǔ)義的功能，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不能忽視語(yǔ)境，否則就會(huì)用詞不當(dāng)。成語(yǔ)有一定的使用范圍，有些成語(yǔ)的誤用正是由于分不清范圍的大小。而命題者設(shè)置干擾項(xiàng)時(shí)常常故意忽視語(yǔ)境，不分范圍，造成錯(cuò)誤判斷。

例

4、這樣的小錯(cuò)誤對(duì)于整個(gè)題目的要求來(lái)說(shuō)是無(wú)傷大雅，不足為訓(xùn)的，我們決不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)。（2006全國(guó)卷2）

不足為訓(xùn)的意思是：不值得當(dāng)做典范或法則。成語(yǔ)意思與語(yǔ)境不符，高考考過(guò)的類似的成語(yǔ)還有“望其項(xiàng)背”（1998年）、“有口皆碑”(2002年)。

5、逆情背理，自相矛盾 有一些成語(yǔ)，由于我們沒有準(zhǔn)確而全面地掌握它的意義，在使用過(guò)程當(dāng)中有些成語(yǔ)的意義與句子其他部分表達(dá)的語(yǔ)意自相矛盾。

例

4、老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來(lái)訪的參觀者介紹這些寶貝時(shí)，總是如數(shù)家珍。（2003年）

“如數(shù)家珍”的釋義為“好象數(shù)自己家藏的珍寶那樣清楚。比喻對(duì)所講的事情十分熟悉?！?，與本句中前文各種老式鐘表本身就是老王的“家珍”矛盾，談不上“如”，因此是錯(cuò)誤的。高考考過(guò)的類似的成語(yǔ)還有：“莘莘學(xué)子”（1997年）、“安步當(dāng)車”（2001年）。

6、顛倒尊卑，不知謙恭

有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。

例

6、小王同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂?！保?005年廣東卷）

拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的見解。用在這里尊卑顛倒

類似的成語(yǔ)高考考過(guò)的還有：謙辭“蓬蓽生輝”（2001年）

這點(diǎn)涉及語(yǔ)言得體問(wèn)題，在日常生活中尤顯重要。常見的謙辭有：狗尾續(xù)貂、班門弄斧、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見、不情之請(qǐng)等。敬辭有：鼎力相助、高抬貴手、卓爾不群、高朋滿座、大材小用等。

7、不合語(yǔ)法，搭配不當(dāng)

一個(gè)詞語(yǔ)依據(jù)的某種語(yǔ)法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯(cuò)，有些成語(yǔ)的使用也有其特定規(guī)則，比如說(shuō)修飾語(yǔ)與中心詞不搭配，動(dòng)詞與賓語(yǔ)不搭配，有的本身就不能帶賓語(yǔ)等等.例

7、雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意。（2004天津）每況愈下，指情況越來(lái)越壞；“事故的發(fā)生率”不能與“每況愈下”搭配，錯(cuò)誤的理解成“漸漸下降”之意。

高考考過(guò)的類似的成語(yǔ)還有：“汗牛充棟”(2000年)等

8、不知本義，不明來(lái)源。

不少成語(yǔ)的詞義后來(lái)都被引申了，但它的本義偶爾還會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)成語(yǔ)重新回到本義時(shí)，我們不能輕易認(rèn)為它用錯(cuò)了。

例

8、關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說(shuō)，說(shuō)明古埃及人有著極為豐富的想象力。（1995年題）

“非非”，佛家用語(yǔ)，指一般人認(rèn)識(shí)所達(dá)不到的境界。“想入非非”現(xiàn)比喻脫離實(shí)際，幻想不能實(shí)現(xiàn)的事情，含貶義。在此句中，使用的是本義，更有利于表現(xiàn)古埃及人想象力的豐富。類似的成語(yǔ)高考考過(guò)的還有：“燈紅酒綠”（1992年）、“淋漓盡致”（2000年）、“指手畫腳”“不三不四”（2001年春季）、光怪陸離（2002年）等。

另外，諸如此類的兩用成語(yǔ)，還有很多，如：“龍飛鳳舞”本來(lái)形容氣勢(shì)奔放雄壯，也可形容書法氣勢(shì)舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨?！白笥曳暝础北局缸鰧W(xué)問(wèn)功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應(yīng)手，順利無(wú)礙，有時(shí)也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機(jī)。這些詞還有“按圖索驥” “如虎添翼”“高視闊步”“旁若無(wú)人”“指手畫腳”“秀色可餐”“粗枝大葉”“不絕如縷”“不見經(jīng)傳”“暗送秋波”等。

明了高考成語(yǔ)題的設(shè)誤類型，考生才能準(zhǔn)確無(wú)誤地判斷出成語(yǔ)運(yùn)用的正誤，才能提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力，使自己表述的語(yǔ)言增添亮色?？梢?，要做到正確使用成語(yǔ)，這就需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心、多積累、多歸納，而在高考來(lái)臨之際，抓住一些具有特殊性的成語(yǔ)加強(qiáng)訓(xùn)練，多注意近義成語(yǔ)的選用，多注意有歷史淵源特殊意義的成語(yǔ)及典故，也就顯得更加必要了。

二、報(bào)刊上的誤用成語(yǔ)

1、對(duì)象用錯(cuò)

（1）每當(dāng)我提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我總會(huì)把眼神轉(zhuǎn)向他，一種非常溫柔、期待的眼神。我的問(wèn)題不難，又在提問(wèn)時(shí)加了許多暗示，答案幾乎是呼之欲出。（《讀者》2004年第8期第19頁(yè)）

[解析] “呼之欲出”形容畫像非常逼真，似乎叫他一聲就會(huì)從畫里走出來(lái)，也形容文藝作品中人物刻畫得十分生動(dòng)。顯然，“呼之欲出”只適用于文學(xué)、繪畫方面，“答案”是不能“呼之欲出”的。

（2）中國(guó)男籃以大比分輸給西班牙隊(duì)后，姚明怨聲載道，指責(zé)隊(duì)員缺乏戰(zhàn)斗力。（《體育競(jìng)技報(bào)》2004年8月17日）

[解析] “怨聲載道”意即怨恨的聲音充滿道路，形容人們的強(qiáng)烈不滿。由釋義可知，“怨聲載道”一般用于形容很多人怨恨的聲音。而句中是指姚明個(gè)人，所以不能用“怨聲載道”。

（3）在這首長(zhǎng)調(diào)詞中，對(duì)秋天的禮贊更是達(dá)到了如火如荼的地步。（《名作欣賞》2004年第8期第35頁(yè)）

[解析] “如火如荼”原指軍容盛大，現(xiàn)在用來(lái)比喻氣勢(shì)旺盛或熱烈，也可用來(lái)比喻形勢(shì)發(fā)展很快。由此可知，“如火如荼”只適用于比喻氣勢(shì)、場(chǎng)面、形勢(shì)、活動(dòng)等，“對(duì)秋天的禮贊”顯然不能用“如火如荼”。

（4）關(guān)于鄭貴妃欲廢太子由自己的兒子取而代之的政治謠言，早已不翼而飛，傳遍街頭巷尾，但那畢竟是私下的竊竊私語(yǔ)，如今竟然堂而皇之地以書面形式公開散發(fā)，可見事態(tài)的嚴(yán)重性。（《文史知識(shí)》2004年第７期第32頁(yè)）

[解析]“不翼而飛”應(yīng)改為“不脛而走”。這兩個(gè)成語(yǔ)的適用對(duì)象不一樣：“不翼而飛”現(xiàn)多用于比喻東西突然無(wú)故丟失；“不脛而走”本意是沒有腿卻走得很快，多用來(lái)比喻消息、謠言、文章等流傳或傳播迅速。

2、褒貶失當(dāng)

（5）后世合稱的“高岑”，此時(shí)也登上了邊塞的舞臺(tái)。高適有著目空一切、不可一世的氣派，整個(gè)唐代大詩(shī)人中政治才干最出色、官做得最大的就數(shù)他了。（《資料卡片雜志》2004年第8期第15頁(yè)）

[解析]“目空一切”指什么都不放在眼里；“不可一世”意即在當(dāng)今世界沒有一個(gè)人能比得上他。這兩個(gè)成語(yǔ)都是貶義成語(yǔ)。

（6）如果不是因?yàn)樗仨毜贸⒁怀豢墒帐?，終于成為美國(guó)一位家喻戶曉的表演藝術(shù)家的話，他可能會(huì)在一個(gè)默默無(wú)聞的小酒吧里當(dāng)一輩子默默無(wú)聞的琴師。（《意林》2004年第11期第53頁(yè)）

[解析] “不可收拾”指場(chǎng)面、形勢(shì)等往壞的方面發(fā)展而難以控制，為貶義成語(yǔ)。

3、重復(fù)累贅

（7）只有那個(gè)突然不期而遇的另一個(gè)郁霆，依舊留在心里，成為永遠(yuǎn)活在心里的夢(mèng)想，關(guān)于愛情，關(guān)于生活。（《作品與爭(zhēng)鳴》2004年第5期第77頁(yè)）

[解析]“不期而遇”指事先沒有約定而意外地相逢，含有“意外”的意思；而“突然”是指在很短的時(shí)間里發(fā)生，出乎意外，也含有“意外”的意思，因此句中“不期而遇”和“突然”重復(fù)，“突然”應(yīng)去掉。

（8）也許是因?yàn)樵?shī)人在這首詩(shī)里所采用的意象十分豐富多彩，因此也多少顯得有些駁雜，所以給讀者一種一會(huì)兒天上，一會(huì)兒地下的感覺，缺少一條比較鮮明的抒情主線。（《名作欣賞》2004年第8期第34頁(yè)）

[解析] 已經(jīng)“豐富多彩”，怎么還“十分”？“十分”實(shí)是蛇足，應(yīng)斬掉。

（9）把這樣的詩(shī)歌拿給中文系講授現(xiàn)代文學(xué)史和文藝?yán)碚摰慕淌谌シ治?，不見得一定就能講出更多到位的真知灼見。（《名作欣賞》2004年第8期第6頁(yè)）

[解析] “真知灼見”意即正確透徹的認(rèn)識(shí)，用“到位”來(lái)修飾它，有重復(fù)之嫌，“到位”應(yīng)去掉。

（10）據(jù)《中國(guó)商報(bào)》9月21日?qǐng)?bào)道，各地交通廳長(zhǎng)接二連三地出事，已經(jīng)讓人們覺得習(xí)以為常了。（《報(bào)刊文摘》2004年9月27日）

[解析]“習(xí)以為?！笔墙?jīng)常做某件事，就會(huì)習(xí)慣地把它當(dāng)作最平常的事情來(lái)看待，“覺得”多余。

4、詞義誤解

（11）他的詞是最強(qiáng)烈的傷心之人的言語(yǔ)，滿腔血淚，迸涌而出，通篇一氣盤旋，曲折回蕩，如怨如慕，如泣如訴，令人不堪卒讀。（《名作欣賞》2004年第6期第106 頁(yè)）

[解析]“不堪卒讀”應(yīng)為“不忍卒讀”?！安豢白渥x”多指文章寫得不好，使人讀不下去?！安蝗套渥x”多形容文章寫得凄涼感人，使人不忍心讀完。

（12）蕭紅對(duì)翠姨很少做直接心理描述，但她的追求、向往、痛苦、幻滅的心理歷程，我們都感同身受、歷歷在目。（《名作欣賞》2004年第6期第26頁(yè)）

（13）它最大的貢獻(xiàn)就是把“日常生活”的藝術(shù)觀念與“身體修辭”融為一體，消解既往的英雄戲劇化的理想型寫作，把感同身受的世俗體驗(yàn)推向前臺(tái)??（《名作欣賞》2004年第9期第4頁(yè)）

[解析] “感同身受”的意思是心里感激得就像親身受到對(duì)方的恩惠一樣。多用于代人向?qū)Ψ街轮x。而這兩句中，顯然把“感同身受”錯(cuò)誤地理解為有相同的感受了。

（14）伴隨著穆沙拉夫的強(qiáng)硬態(tài)度，巴方的軍事行動(dòng)也正緊鑼密鼓地進(jìn)行。（《環(huán)球時(shí)報(bào)》2004年3月29日）

[解析] “緊鑼密鼓”用來(lái)比喻公開活動(dòng)前的緊張的輿論準(zhǔn)備。它只能用于準(zhǔn)備工作，而句中“巴方的軍事行動(dòng)”已經(jīng)“進(jìn)行”，又怎能用“緊鑼密鼓”呢？

（15）在這個(gè)浮躁鄙俗風(fēng)氣充斥文壇的時(shí)代，先生知人論世的高度真真是高山仰止、不可企及了。（《作品與爭(zhēng)鳴》2004年第5期第77頁(yè)）

[解析] “高山仰止”出自《詩(shī)經(jīng)》：“高山仰止，景行行止。”高山：喻道德高尚；景行：喻行為光明正大?！案呱窖鲋埂庇脕?lái)比喻非常仰慕一個(gè)人高尚的道德。而句中把“高山仰止”錯(cuò)誤地理解為像山一樣的高度。

（16）平心而論，在于2003年泥沙俱下的眾多名人自傳中，楊絳先生的《我們仨》和王蒙 4

先生的《王蒙自述：我的人生哲學(xué)》，是不可與那些“偽名人自傳”同日而語(yǔ)的。（《資料卡片雜志》2004年第8期第22頁(yè)）

[解析]“同日而語(yǔ)”應(yīng)改為“相提并論”?！巴斩Z(yǔ)”“相提并論”都可以表示把不同的兩種事物或兩個(gè)人放在一起談?wù)摶蚩创绻袝r(shí)間上的差別，就要用“同日而語(yǔ)”。

（17）??向人們坦白波瀾壯闊、心系朝廷的人生艱辛，講述著他對(duì)詩(shī)的至純至美、至真至善境界的不悔追求。（《資料卡片雜志》2004年第9期第21頁(yè)）

[解析] “波瀾壯闊”指水的波濤浩渺廣闊，比喻聲勢(shì)雄壯有力，規(guī)模宏大。顯然不能用來(lái)修飾“人生艱辛”。

（18）1300多年后，廢科舉，興學(xué)校，已成為歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。西方的教育體系登堂入室，私塾成為布滿歷史塵蠹的老朽，而科學(xué)成了新寵。（《資料卡片雜志》2004年第9期第26頁(yè)）

[解析]“登堂入室”也作“升堂入室”，語(yǔ)出《論語(yǔ)?先進(jìn)》：“由也升堂矣，未入于室也?！币馑际钦f(shuō)，子路學(xué)習(xí)雖然有成就，但還須更進(jìn)一步。后比喻學(xué)問(wèn)或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到了高深的境界。而句中把“登堂入室”簡(jiǎn)單地理解為“進(jìn)入”的意思了。

5、不合語(yǔ)法

（19）據(jù)介紹，這位盲人并非走后門照顧來(lái)的，她在美國(guó)女子1500米奧運(yùn)選拔賽中名列第三，許多明眼運(yùn)動(dòng)員只能望其項(xiàng)背。（《意林》2004年第11期第60頁(yè)）

[解析]“望其項(xiàng)背”指能夠望得見別人的頸項(xiàng)和背脊，表示趕得上或比得上，其用法是多用于否定句中。句中要表示的意思是許多明眼運(yùn)動(dòng)員比不上她，所以應(yīng)改為“許多明眼運(yùn)動(dòng)員難以（或“不能”）望其項(xiàng)背”。

（20）但歷史依然對(duì)命途坎坷的人兒不棄不離，似乎樂此不疲這份傷感。（《資料卡片雜志》2004年第9期第22頁(yè)）

[解析]“樂此不?！币饧礃酚谧瞿臣拢两渲?，不知疲倦。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)，但作謂語(yǔ)時(shí)不能帶賓語(yǔ)。應(yīng)改為“似乎對(duì)這份傷感樂此不?！薄?/p>

三、高考典型題例

1、下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用正確的一句是（2004福建）

A、對(duì)曾經(jīng)縱橫中國(guó)五百年的晉商，我們今天只能透過(guò)那些紙醉金迷的晉商大院來(lái)遙想他們當(dāng)年踏漠北、下南洋的輝煌。

B、光明村委會(huì)提出，在旅游淡季積極開展果品銷售，將旅游業(yè)和果業(yè)的開發(fā)有效地結(jié)合起來(lái)，這與專家的意見不謀而合。

C、近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。

D、寫文章首先要言之有物，否則，無(wú)論文字如何優(yōu)美，也只是金玉其外，敗絮其中，不能打動(dòng)讀者。

答案：B

解析：A紙醉金迷，形容叫人沉迷的奢侈繁華的環(huán)境；犯了顧名思義的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的理解成一種紙張。B不謀而合，沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)完全一致。C豆蔻年華，指十三四歲的少女，這里寫大學(xué)生不正確。D金玉其外，敗絮其中：外表很華美，里頭一團(tuán)糟；這里寫文字不恰當(dāng)。就該句而言，“文字優(yōu)美”與“金玉其外”可以呼應(yīng)，但“敗絮其中”與“言之有物”則顯然不能銜接。

另解：A選項(xiàng)，屬于適用對(duì)象的誤用或說(shuō)是修飾不當(dāng)、，“紙醉金迷”一般用于形容驕奢淫逸的生活，多用于指人的行為。而在該句中，它用作“晉商大院”的定語(yǔ)，修飾建筑物的富麗堂皇，是不妥帖的。

C選項(xiàng)，也是屬于適用對(duì)象的誤用?！岸罐⒛耆A”指女子十三四歲之時(shí)。豆蔻是一種多年生常綠草本植物，初夏開淡黃色花。常用以比喻少女。如：這些豆蔻年華中的姑娘們對(duì)未來(lái)充滿著夢(mèng)一般的幻想。在C項(xiàng)語(yǔ)句中它作為“大學(xué)生”的定語(yǔ)，顯然是不妥當(dāng)?shù)?。D選項(xiàng)，屬于前后照應(yīng)不周?！敖鹩衿渫?，敗絮其中”是指外表像金玉，里面卻是爛棉絮。比喻外表好看，里面卻一團(tuán)糟。

如：別看他風(fēng)度翩翩的，其實(shí)什么本事也沒有，正是“金玉其外，敗絮其中”。這個(gè)成語(yǔ)可用來(lái)指人的表里不一致，也可指文章等內(nèi)容與形式不統(tǒng)一。

2、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2004江蘇）

A、我國(guó)許多城市都建立了食品質(zhì)量報(bào)告制度，定期向社會(huì)公布有關(guān)部門的檢驗(yàn)結(jié)果，從而使那些劣質(zhì)食品在劫難逃。

B、交易會(huì)展覽大廳里陳列的一件件色澤瑩潤(rùn)、玲瓏剔透的玉雕工藝品，受到了來(lái)自世界各地客商的青睞。

C、只見演員手中的折扇飛快閃動(dòng)，一張張生動(dòng)傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩。

D、現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)望子成龍的心情過(guò)于急切，往往不切實(shí)際地對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，其結(jié)果常常是弄巧成拙。

答案：B

解析：在劫難逃，壞事情一定要發(fā)生，要避免也避免不了，“劣質(zhì)食品”被暴光對(duì)我們而言是好事；玲瓏剔透①形容器物細(xì)致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧，多指鏤空的手工藝品和供玩賞的太湖石等②形容人聰明伶俐；稍縱即逝，形容時(shí)間或機(jī)會(huì)很容易過(guò)去，用在此句適用對(duì)象不當(dāng)；弄巧成拙，想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事，此句中家長(zhǎng)的做法無(wú)“巧”可言。

3、下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?004浙江）A、這事你現(xiàn)在做不了，就不要勉為其難，以后有條件再做不遲。B、他謙虛地說(shuō)：“我既不擅長(zhǎng)唱歌，也不喜歡運(yùn)動(dòng)；除了畫畫，就別無(wú)長(zhǎng)物了?！?/p>

C、隨著再就業(yè)工程的實(shí)施，許多下崗職工堅(jiān)信山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，自立自強(qiáng)，重新找到了人生的位置。

D、在國(guó)企改革中，某些人“明修棧道，暗度陳倉(cāng)“，打著企業(yè)改制的幌子，侵吞國(guó)有資產(chǎn)。答案：B

解析：B別無(wú)長(zhǎng)物，沒有多余的東西，形容窮困或儉樸，用在這里不合語(yǔ)境。A勉為其難，勉強(qiáng)做能力所不及的事；C山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，事物總是運(yùn)動(dòng)的，強(qiáng)調(diào)事在人為，辦法總匯有的；D明修棧道，暗度陳倉(cāng)，比喻用假象迷惑對(duì)方達(dá)到某種目的。

4、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?005全國(guó)二）

A、我們真誠(chéng)地希望常昊奪取世界冠軍之后再接再厲，不斷帶給人們驚喜。B、我國(guó)正在緊鑼密鼓地進(jìn)行“神舟”六號(hào)飛行的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

C、市中心許多商業(yè)廣告牌被慶祝反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利日的宣傳畫取而代之。D、近十多年來(lái)，我國(guó)的城市“夜景觀”建設(shè)琳瑯滿目，發(fā)展十分迅速。答案D

解析：本項(xiàng)從成語(yǔ)特定的搭配或修飾對(duì)象的角度來(lái)設(shè)置錯(cuò)誤。再接再厲：一次又一次地繼續(xù)努力。

緊鑼密鼓：鑼鼓點(diǎn)敲的很密，比喻公開活動(dòng)前的緊張的輿論準(zhǔn)備工作。取而代之：奪取別人的地位、權(quán)利等而代替他。

琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多。(多指書籍或工藝品)

5、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?005江蘇卷）

A他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。

B辯論會(huì)上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場(chǎng)面贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣陣掌聲。C出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫地為牢，實(shí)行地方保護(hù)主義，人為地分割和控制煤炭資

源。

D導(dǎo)演對(duì)籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深，記者得不到任何信息，大失所望。答案：D

解析：A、屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。

B、巧舌如簧：含貶義，意思是指靈動(dòng)的舌頭好象簧片，形容言詞巧偽，說(shuō)得美妙動(dòng)聽。C、畫地為牢：在地面上畫一個(gè)圈兒當(dāng)作監(jiān)獄；比喻只許在指定的范圍之內(nèi)活動(dòng)。D、諱莫如深：緊緊隱瞞。

6、下列語(yǔ)句中熟語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2005遼寧卷）A、我不是籠統(tǒng)地反對(duì)在文學(xué)作品中使用方言，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)厥褂梅窖?，能夠使人物形象鮮活，鄉(xiāng)土氣息濃郁；我只是反對(duì)不分青紅皂白地在文學(xué)作品中濫用方言，因?yàn)榉窖赃^(guò)多在一定程度上會(huì)影響讀者對(duì)作品的理解。

B、昨天早晨，我和多年失去聯(lián)系的小劉在街上不期而遇，開始都覺得面熟，卻不敢相認(rèn)?！斑@可真是大水沖了龍王廟，一家人不認(rèn)一家人啊!”當(dāng)彼此叫出名字后，他笑著說(shuō)。C、老王和老李曾非常要好，20多年前，兩人產(chǎn)生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他們多年的隔閡，兩人和好如初，白頭如新，大家也為之高興。

D、他們常年在惡劣的環(huán)境中從事科學(xué)研究工作，盡管如此，他們從未退縮過(guò)，仍然堅(jiān)苦卓絕地奮斗著，并樂此不疲。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

答案：D

解析：A、”不分青紅皂白“比喻不分事情的底細(xì)、緣由或是非曲直；用在此處不當(dāng)。B、”大水沖了龍王廟“比喻自家人由于發(fā)生沖突，用在”多年失去聯(lián)系的小劉“身上不當(dāng)。C、”白頭如新“指相識(shí)很久但相知不深，用在”曾非常要好的老王和老李“身上不當(dāng)。D、”樂此不疲"形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中，使用正確。

7、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?006全國(guó)卷1）

A、許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當(dāng)作蔬菜大棚的“棉被”，這真是一念之差，變廢為寶。

B、王大伯十分喜愛小動(dòng)物，只要見到流浪的小貓小狗，他都要想辦法把它們喂飽，有的人對(duì)此感到不解，他卻樂此不疲。

C、文藝演出現(xiàn)場(chǎng)，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場(chǎng)群眾紛紛拍手稱快。D、廠長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)：“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面，我們將采用一種新的對(duì)策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉！”

答案：B

解析：A項(xiàng)“一念之差”的詞義是“念：念頭。差：差錯(cuò)。一個(gè)念頭的差錯(cuò)。指因一時(shí)的疏忽或考慮不周而產(chǎn)生嚴(yán)重的后果”，很明顯用錯(cuò)。B選項(xiàng)中“樂此不?！钡脑~義是“對(duì)某事特別愛好，精力為之貫注，不覺得疲倦”。C項(xiàng)“拍手稱快”的詞義是“鼓掌歡呼，表示非常高興。多用于表示正義得到伸張時(shí)或事情的結(jié)局稱人的心意”，潑水節(jié)潑水，并不存在正義得到伸張的意思。D選項(xiàng)中“功敗垂成”的詞義是“垂：將要，接近。事情就要成功的時(shí)候卻遭到了失敗。多含有惋惜之意”

8、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?006山東卷）

A、各類配套完善的高新園區(qū)的建成使用，不僅帶動(dòng)了房地產(chǎn)開發(fā)，取得了經(jīng)濟(jì)效益，而且在潛移默化中聚集著人氣，改善了人居環(huán)境。B、“中國(guó)印?舞動(dòng)的北京”中的運(yùn)動(dòng)人形剛?cè)嵯酀?jì)，形象友善，在蘊(yùn)含中國(guó)文化的同時(shí)，充滿了動(dòng)感，體現(xiàn)了“更快、更亮、更強(qiáng)”的奧林區(qū)克精神，以及以運(yùn)動(dòng)員為核心的奧林匹克運(yùn)動(dòng)原則。

C、近年來(lái)禽流感在國(guó)內(nèi)時(shí)有發(fā)生，危害極大，各級(jí)政府必須篳路藍(lán)縷，積極作好預(yù)防，以免給人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)?yè)p失。

D、顯然，打造“信用政府”和發(fā)展“民營(yíng)經(jīng)濟(jì)”這兩大熱點(diǎn)，在民眾的關(guān)注下不期而遇了。

答案：B

解析：“剛?cè)嵯酀?jì)”指剛強(qiáng)的和柔和的互相補(bǔ)充，使恰到好處，符合句意。潛移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺的起了變化。這里用于“各類配套完善的高新園區(qū)的建成使用”屬使用對(duì)象錯(cuò)誤；“篳路藍(lán)縷”指駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦，誤解詞義；“不期而遇”指沒有約定而意外的相遇，主語(yǔ)應(yīng)是人，使用對(duì)象錯(cuò)誤。

四、成語(yǔ)練習(xí)

1、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、公司能有今天的規(guī)模并在社會(huì)上享有這么高的知名度，是他苦心孤詣地經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。B、他們兩家是多年的老鄰居了，這么多年來(lái)一直相敬如賓、關(guān)系和睦。

C、小軍看好了那件款式新穎的運(yùn)動(dòng)服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。

D、葛非、顧俊兩人配合默契，多次獲得女子雙打世界冠軍，真是一對(duì)天作之合的雙打組合。

答案A

B“相敬如賓”是指夫妻相互尊敬，如同對(duì)待客人一樣，句中用來(lái)指鄰居顯然不當(dāng)，類似的成語(yǔ)還有“舉案齊眉”。C“忍痛割愛”指忍受疼痛而失去。上句本來(lái)就沒有買到，何談失去。D“天作之合”是祝頌夫妻姻緣美滿的。句中用錯(cuò)了對(duì)象。

2、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、幾年前，我們?cè)谇迦A園相識(shí)；今天，我們又在異地萍水相逢。

B、張大夫給我針灸了一個(gè)多月就治好了我的腰腿病，可真是妙手回春??！

C、這篇論文觀點(diǎn)新穎，論據(jù)有力，材料豐富，文字精當(dāng)，堪稱不刊之論。 D、眾志成城，因人成事，中國(guó)人民靠自己的力量建立了新中國(guó)。

答案C

A “萍水相逢”這一成語(yǔ)出自《滕王閣序》“萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客”，意思是：像水里浮萍，隨水漂泊，聚散無(wú)定。比喻向來(lái)不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。此成語(yǔ)用在句中，明顯與前面的“幾年前，我們?cè)谇迦A園相識(shí)”相矛盾B “妙手回春”稱贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，能使病危的人痊愈。顯然該成語(yǔ)不能在一般的情況下稱贊醫(yī)生，句中對(duì)該成語(yǔ)適用的范圍不明。D “因人成事”這一成語(yǔ)出自《史記?平原君虞卿列傳》“毛遂曰：‘公等錄錄，此所謂因人成事者也?！?，意思是：依賴別人的力量辦成事情。此成語(yǔ)用在句中，明顯與后面的“中國(guó)人民靠自己的力量建立了新中國(guó)”相矛盾。

3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑，人們所有的煩惱都渙然冰釋了。

B、他在哲學(xué)上造詣極深，所以才能見仁見智，寫出極有價(jià)值的論文。

C、二中女子排球隊(duì)在比賽中，連連失利，最后功虧一簣，只獲得第八名。

D.大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛，使得周圍的大人們?nèi)炭〔唤?，孩子們更是笑得前仰后合。?/p>

答案D

A“渙然冰釋”是比喻疑團(tuán)消除，這里用來(lái)指“煩惱”，顯然用錯(cuò)了。

B“見仁見智”指對(duì)同一問(wèn)題各人從不同角度持不同的看法。該成語(yǔ)適用對(duì)象不能用于某一人，句中顯然用錯(cuò)了。C成語(yǔ)“功虧一簣”見偽古文《尚書?旅獒》：“為山九仞，功虧一簣”（堆九仞高的土山，只差一筐土而不能完成）。后來(lái)人們用以比喻一件大事只差最后一點(diǎn)兒人力物力而不能成功（含惋惜意）。上面例句中既然說(shuō)“二中女子排球隊(duì)在比賽中”“ 連連失利”，“只獲得第八名”，那么就不能說(shuō)是“功虧一簣”（比賽中一路過(guò)關(guān)斬將，最后在決賽中惜敗獲得亞軍才是“功虧一簣”。

4、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、他們疼愛自己的孩子，孩子也喜歡他們，一家三口相濡以沫，美滿幸福。

B、離家出走的小燕來(lái)到公園電話亭：“媽，我成了斷線風(fēng)箏，無(wú)家可歸了?！?/p>

C、這次考試，班上同學(xué)們的成績(jī)良莠不齊，差別不大。

D、這家報(bào)紙改版后面貌一新，受到讀者歡迎，很多報(bào)紙都跟著仿效起來(lái)。

答案D

A“相濡以沫”比喻同處困境，相互救助，該成語(yǔ)適用范圍要注意一是用于兩人之間，二是要處于困境中，句中成語(yǔ)是誤用了。B“斷線風(fēng)箏”：喻一去不返，杳無(wú)音信。而句中“小燕”卻在“打電話給媽媽”，顯然自相矛盾。C“良莠不齊”指好人、壞人都有，夾雜在一起，文中用來(lái)指成績(jī)不齊顯然是誤用，可改為“參差不齊”。

5、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、剛一起跑，高三(2)班的夏豐就滑倒了，他爬起來(lái)奮力追趕，離終點(diǎn)20?米時(shí)終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。

B、平時(shí)，大家抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，陳冬卻玩得痛快。要大考了，他天天開夜車，結(jié)果得了大病，連大考都不能參加，真是自食其果。

C、李老師身兼班主任、年級(jí)組長(zhǎng)二職，又擔(dān)任三個(gè)班的數(shù)學(xué)課，真是日理萬(wàn)機(jī)。D.關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說(shuō)，說(shuō)明古埃及人有著極為豐富的想象力。

答案D

A “后起之秀”所指后出現(xiàn)或新成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀人物，此大詞小用B“自食其果”指自己犯了罪，自己承擔(dān)責(zé)任，罪有應(yīng)得。句中陳冬只不過(guò)做錯(cuò)了事，何罪之有呢？此處言重了，應(yīng)換語(yǔ)義較輕的“自作自受”。C“日理萬(wàn)機(jī)”這一成語(yǔ)多指高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人政務(wù)繁忙。一個(gè)身兼班主任、年級(jí)組長(zhǎng)二職的數(shù)學(xué)老師雖然工作很勞累，但用“日理萬(wàn)機(jī)”來(lái)描述，未免輕重失當(dāng)。

6、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、這一伙人，狼狽為奸，干盡壞事，終于受到了法律的制裁。

B、這次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所做所為不孚眾望，結(jié)果落選了。C、為了出版這本畫冊(cè)，他義無(wú)反顧地放棄了休息時(shí)間。

D、小明的媽媽一進(jìn)來(lái)，我們寢室的人就不謀而合地站了起來(lái)。

答案B

A“狼狽為奸”適用的范圍是兩個(gè)人，應(yīng)用“朋比為奸”形容壞人結(jié)成集團(tuán)干壞事、，因?yàn)榫渲惺侵敢换锶?。C“義無(wú)反顧”，意思是“道義上不容許徘徊退縮；只能勇往直前”。而句中“為出版畫冊(cè)而放棄休息時(shí)間”與“道義”無(wú)關(guān)。D“不謀而合”指主張、意見、計(jì)劃等相同，一般在句中作謙語(yǔ)，這里應(yīng)用“不約而同”。

7、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、考前每個(gè)考生都應(yīng)充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則，上了考場(chǎng)萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮。

B、王小海經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)。

C、今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起聳人聽聞的假酒案。

D.北京大學(xué)“五四劇社”為百年校慶排練的話劇《蔡元培》是否會(huì)以全新的風(fēng)格出現(xiàn)在舞臺(tái)上，大家都拭目以待。 答案D

A“三長(zhǎng)兩短”，指意外的災(zāi)禍或事故，也特指死亡，程度很重，不適于用。B中的“不恥下問(wèn)”意思是“不以向地位比自己低或?qū)W問(wèn)比自己差的人請(qǐng)教為恥”，而這里則顛倒了師生之間的關(guān)系，也顯得不正確。C“聳人聽聞”的意思是夸大或捏造事實(shí)，使人感到驚異、震動(dòng)或害怕。

8、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A、某建筑公司會(huì)計(jì)程某，為填補(bǔ)貪污挪用公款的虧空，不惜再次把巨額公款投入股市，她的這種做法無(wú)異于飲鴆止渴。

B、中國(guó)改革開放以來(lái)取得的巨大成就，特別是連續(xù)十幾年經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)的表現(xiàn)，讓各國(guó)經(jīng)濟(jì)界人士都嘆為觀止。

C、在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在球場(chǎng)上果然不孚眾望，多次挽救了意大利。D、該研究所在其旁征博引的2005年度報(bào)告《重要現(xiàn)象》中寫道，中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁增長(zhǎng)的過(guò)程中起了重要作用。

答案C

不孚眾望：沒有使群眾信服。孚：使人信服。

9、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。

B.“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。C、今年初，美英多次對(duì)伊拉克實(shí)施空中打擊，但始終沒有提出一個(gè)光明磊落的理由。

D、歷史上的這類教訓(xùn)，雖說(shuō)值得注意，可惜流風(fēng)余韻還是綿綿不絕。

答案B

A貶義誤用為褒義C“光明磊落”形容心地光明，胸懷坦白，與“光明正大”意思差不多，但前者偏重于人的行為，句中宜用“光明正大”。D“流風(fēng)余韻”指前代流傳下來(lái)的高尚韻致，褒義。

10、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、你的主張和我的主張完全一致，這真是不約而同。

B、她從小就養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要?jiǎng)e人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。

C、軍事家活動(dòng)的舞臺(tái)建筑在客觀物質(zhì)條件的上面，然而軍事家憑著這個(gè)舞臺(tái)，卻可以導(dǎo)演出許多繪聲繪色的話劇來(lái)。

D、很少有人知道，他最近還出版了一本文不加點(diǎn)、幾乎沒有注釋的舊體詩(shī)集《槐聚詩(shī)存》，文字比較艱深，讀起來(lái)確實(shí)累人。

答案B

A “不約而同”多指具體行動(dòng)相同，一般在句中作狀語(yǔ)。這里應(yīng)用“不謀而合”。C“繪聲繪色”指講述、描摹事物的情景非常生動(dòng)、逼真。該成語(yǔ)一般限于跟“講”、“寫”有聯(lián)系的詞語(yǔ)搭配。如敘述、描寫、刻畫、講述等，從該句的語(yǔ)看，宜用“有聲有色”形容表演精彩，具體生動(dòng)。也形容敘述或描繪得十分生動(dòng)。D“文不加點(diǎn)”形容文章寫得快而且不用修改，“點(diǎn)”刪改。這個(gè)成語(yǔ)不是說(shuō)寫文章草率，連標(biāo)點(diǎn)都不加。

11、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、面對(duì)光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實(shí)生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的精華，積極探索新的藝術(shù)語(yǔ)言。

B、偉大的奮斗目標(biāo)，決不是一揮而就能實(shí)現(xiàn)的，而必須付出艱苦的努力。

C、劉曉慶日前見諸媒體的許多話都是一味標(biāo)榜自己的炒作，是極其媚俗的不刊之論。

D、他被敵人抓住后，渾身被打得遍體鱗傷。

答案A

B“一揮而就”是形容寫字、畫畫，作文很快就完成了。從句子的語(yǔ)境看顯然宜改為“一蹴而就”。C“不刊之論”的“刊”，古代指削除刻錯(cuò)的字，不是刊登、發(fā)表的意思，這個(gè)成語(yǔ)比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。D“遍體鱗傷”包含了“渾身”的意思，犯了語(yǔ)義重復(fù)的毛病。“體無(wú)完膚”也是類似于此，可改為“傷痕累累”。

12、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門人手不足，因此執(zhí)法時(shí)往往捉襟見肘。

B、事故的隱患越來(lái)越明顯，廠領(lǐng)導(dǎo)還認(rèn)為不足為訓(xùn)，以致釀成了“8.19”大火。

C、這件事，她一直講得津津樂道。

D、現(xiàn)在市場(chǎng)上偽劣假冒商品比比皆是，魚龍混雜，讓顧客實(shí)在難以分辨真?zhèn)巍?/p>

答案A

B “不足為訓(xùn)”意為不能當(dāng)作典范或法則，“訓(xùn)”不是“教訓(xùn)”，而是“典范”、“法則”。C“津津樂道”指很感興趣地談?wù)?，從句子語(yǔ)境來(lái)看與前面的“講”語(yǔ)意上有重 10

復(fù)，可改為“津津有味”。D用魚、龍比喻偽劣假冒商品不當(dāng)，“魚龍混雜”當(dāng)為“魚目混珠”。

13、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、這所大學(xué)的一些學(xué)生的語(yǔ)文水平實(shí)在低劣，傳揚(yáng)出去，準(zhǔn)會(huì)被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽(yù)。

B、今年頭場(chǎng)雪后城市主干道上都沒有發(fā)生車輛擁堵現(xiàn)象，在這種秩序井然的背后，包含著交通部門未雨綢繆的辛勞。

C、誰(shuí)也不曾注意到，巧奪天工的石林，原來(lái)是風(fēng)沙為害的罪惡見證。

D、他極力抑制自己的激動(dòng)，想冷靜地分析一下這燃眉之急的緊張情況。

答案B

A“貽笑大方”指“被內(nèi)行人笑話。”從語(yǔ)境看與前面的“被人”語(yǔ)意上重復(fù)了。C“巧奪天工”指人工勝過(guò)天然，“石林”本為天然，故與語(yǔ)境不合。D“燃眉之急”指非常緊迫的事情，不做定語(yǔ)，常充當(dāng)賓語(yǔ)。

14、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、外面風(fēng)傳廠長(zhǎng)要辭職，這純屬空穴來(lái)風(fēng)，胡說(shuō)八道。

B、咱們倆不打不成交，一塊兒干，殺它個(gè)翻天覆地。

C.對(duì)于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無(wú)關(guān)緊要，不必大驚小怪。

D、最近有傳媒說(shuō)本公司將并入龍?zhí)┕荆膿Q招牌，純屬流言蜚語(yǔ)。

答案C

A“空穴來(lái)風(fēng)”是說(shuō)有孔就有風(fēng)進(jìn)來(lái)，比喻消息和傳說(shuō)不是完全沒有原因的，“純屬空穴來(lái)風(fēng)”顯然是把 “空穴來(lái)風(fēng)”理解為完全沒有根據(jù)。B“翻天覆地”多用做定語(yǔ)，如“翻天覆地的變化”，而常用來(lái)作“殺、鬧、吵”等詞的補(bǔ)語(yǔ)應(yīng)是“天翻地覆”。D“流言蜚語(yǔ)”指沒有根據(jù)的話，與句中“有傳媒說(shuō)??”不符。

15、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、聽到我們班獲得冠軍的消息后，同學(xué)們都高興得載歌載舞起來(lái)。

B、我收到有封國(guó)外來(lái)信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個(gè)集郵迷撕去了。

C、一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會(huì)自慚形穢，甚至無(wú)端地對(duì)自己進(jìn)行心理折磨。

D、失去的東西再好也是昨日黃花，你留不住也追不回。

答案C

A“載歌載舞”多用作謂語(yǔ)，通常用來(lái)形容一些歡樂的大型場(chǎng)面。句中用來(lái)作補(bǔ)語(yǔ)不行，且語(yǔ)境也不合。B“不脛而走”只能指消息，表達(dá)對(duì)象錯(cuò)了。D“昨日黃花”使用有誤，成語(yǔ)中只有“明日黃花”。蘇軾《旭次韻王鞏》詩(shī)：“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁”。“明日黃花”比喻事物雖好，但已過(guò)時(shí)，例句一是不懂語(yǔ)源，一是望文生義。

16、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、拿破侖1815年3月重返巴黎，沿途受到農(nóng)民簞食瓢飲的歡迎。

B、這次商品博覽會(huì)，聚集了全國(guó)各地各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂浩如煙海，應(yīng)有盡有。C、她扮演的眾多角色盡管各不相同，但都有一種共同的東西，那就是舍我其誰(shuí)的傲氣和不達(dá)目的絕不罷休的豪氣。

D、坐在記者身旁的一位外國(guó)人突然忍俊不禁撲哧一聲笑了起來(lái)。

答案C

A“簞食瓢飲”形容生活清苦，“簞食壺漿”方形容熱烈歡迎。B浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。此處用錯(cuò)了對(duì)象。D“忍俊不禁”即忍不住發(fā)笑，與“撲哧一聲笑了起來(lái)”重復(fù)。

17、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、這里有我汗水浸過(guò)的土地，這里有我患難與共的親友，這里有我相濡以沫的妻子，這里有我生命的根。

B、兩位闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高

興了。

C、人生就是一條川流不息的奔騰之河，生命則是一曲永無(wú)止境的奔騰之歌。

D、這則笑話因?yàn)閷?duì)漠不關(guān)心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大。答案A

B狹路相逢：在很窄的路上遇見了，不容易讓開。指仇人相遇，難以相容。C“川流不息”的“川”，河流，與下文“奔騰之河”系同類事物，不能構(gòu)成比喻。D“漠不關(guān)心”不能帶賓語(yǔ)“人民疾苦”

18、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、看他那眉頭緊鎖、沉默不語(yǔ)的樣子，恐怕有難言之隱的苦衷。

B、這次舉行法律知識(shí)考試，有些人竟對(duì)“法人”“行政處罰”等法律基本知識(shí)素昧平生。C、為了縮短時(shí)間，突擊隊(duì)躲開樓房林立的大院，潛入瓦房鱗次櫛比的胡同，出其不意，取捷徑，奔襲望海樓。

D、陳水扁散布“兩國(guó)論”，搞“一中一臺(tái)”，這種危言危行用心十分險(xiǎn)惡。

答案C

A“難言之隱”與“苦衷”表意重復(fù)。B素昧平生:與人從未見過(guò)面。不指事物。D“危言危行”，說(shuō)話和行為都很正直。危，端正，正直，“正襟危坐”的“危”即此義。褒義。

19、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、聽說(shuō)這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今天會(huì)了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。B、一個(gè)成年人做出如此荒唐的事，真讓人不可理喻。

C、這位責(zé)任編輯敢對(duì)文字部分負(fù)責(zé)任，書籍的其他環(huán)節(jié)，如插圖裝訂等，他就望塵莫及了。

D、木船在風(fēng)浪中劇烈地?fù)u晃著，那人卻穩(wěn)穩(wěn)地站立著，就像一個(gè)身懷絕技的騎士，騎在一匹桀驁不馴的野馬上，任憑野馬狂奔，他卻泰然自若。

答案D

A果不其然：果然，表示符合聽說(shuō)的情況，與后文的“沒有那么大的能耐”矛盾。B“不可理喻”形容態(tài)度蠻橫，不講道理，文中誤作“不可理解”之意。C “望塵莫及”比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，與上文不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系

20、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A、八年中，張懷書想方設(shè)法資助失學(xué)兒童的事，實(shí)在是罄竹難書，誰(shuí)也說(shuō)不清有多少。

B、該會(huì)計(jì)師事務(wù)所的一份研究報(bào)告指出，中國(guó)機(jī)床制造業(yè)一些有實(shí)力的集團(tuán)為向國(guó)外市場(chǎng)滲透，采取了更加咄咄逼人的收購(gòu)策略。

C、隨著貝克特等人的先后逝世，荒誕戲劇作為一個(gè)流派也漸漸偃旗息鼓了，但其創(chuàng)作成就和產(chǎn)生的影響依然存在。

D、從被科尼法官講述的一起案件深深觸動(dòng)，到把科尼的故事寫成《復(fù)活》，托爾斯泰慘淡經(jīng)營(yíng)了整整了12年之久。

答案

A 罄竹難書：形容罪行之多，寫也寫不完。

21、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、陳寅恪先生上課時(shí)旁征博引，還不時(shí)夾著所引史料的數(shù)種語(yǔ)言文字，這使得外語(yǔ)尚未過(guò)關(guān)、文史基礎(chǔ)知識(shí)貧乏的學(xué)生，簡(jiǎn)直不知所云。

Ｂ、個(gè)別民警認(rèn)為工作時(shí)間飲點(diǎn)酒是小事一樁，就不以為意，結(jié)果因違犯公安部頒布的“五條禁令”而受到查處。

C、他出獄后，仍不思悔改，和一個(gè)盜車犯同心同德，半年之內(nèi)偷了三輛摩托車。

D、歌詠比賽成績(jī)公布后，小莉聽到自己慘遭淘汰的消息，如醍醐灌頂，站在那里憋了半天。

答案B

A不知所云：指說(shuō)話人語(yǔ)言紊亂空洞。此句指聽話人聽不懂，錯(cuò)。C誤將褒義詞作貶義詞用D“醍醐灌頂”指佛教用以比喻灌輸智慧，使人徹悟。文中顯然把它與“如雷轟頂”混同。

22、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、一美國(guó)男子在中國(guó)多次撒野動(dòng)粗，近日在公交車上將女司機(jī)打得鮮血直流。對(duì)這種不可思議的洋流氓，必須依照中國(guó)法律嚴(yán)懲不貸。

B、敵人被打跑了，但我們知道，他們不會(huì)甘心失敗，一定會(huì)重整旗鼓，卷土重來(lái)。

Ｃ、要真正營(yíng)造一個(gè)細(xì)胞生長(zhǎng)的世外桃源也不是一件易事，除了要有合適的培養(yǎng)基之外，還需要許多其他條件。

D、我國(guó)乒壇健兒在四十三屆世乒賽男團(tuán)決賽中以三比二力克瑞典隊(duì)勇奪冠軍，體育館內(nèi)振聾發(fā)聵的歡呼聲淹沒了場(chǎng)外的雷聲和雨聲。

答案C

A不可思議：神秘奧妙，不可理解。這里形容“撒野動(dòng)粗”，有愚昧或態(tài)度蠻橫之意，應(yīng)該用“不可理喻”。B “重整旗鼓”指“失敗后，重新聚集力量再干”，此誤將褒義詞作貶義詞用D振聾發(fā)聵：比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人。

23、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、為了讓分別多年的勞同學(xué) 不期而遇，我們精心組織了這次同學(xué)會(huì)。

B、編輯甲對(duì)編輯乙說(shuō)：這篇文章太差勁了，真是誅心之論。

C、國(guó)有銀行開始清理國(guó)有工商業(yè)不良債務(wù)，沖銷了大約200億元，但對(duì)國(guó)有企業(yè)的巨大的呆帳壞帳來(lái)說(shuō)，實(shí)在是螳臂當(dāng)車。Ｄ、中央書記處書記到黨?？赐谶@里學(xué)習(xí)的紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的學(xué)員，不厭其詳?shù)卦儐?wèn)他們?cè)诨鶎庸ぷ鞯那闆r。

答案D

A“不期”即沒有約定，與“精心組織”矛盾

B“誅心之論”指只推究其用心而定罪，亦指揭穿別人動(dòng)機(jī)的批評(píng)或深刻的議論。文中顯然望文生義，誤以為“不好的言論”。C螳臂當(dāng)車：比喻不自量力，終將失敗。

24、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、江姐不幸被捕，雖全身打得遍體鱗傷，但仍然堅(jiān)守黨的秘密。

B、今天天氣真好，我們?cè)诓賵?chǎng)上，真是如坐春風(fēng)。

C、初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。

D、他雖然很年輕，作品也不多，但在漫畫創(chuàng)作方面已是頭角崢嶸，小有名氣，受到同行的普遍贊賞。

答案D

A“遍體”與“全身”重復(fù)B“如坐春風(fēng)”比喻受到教育和感化，文中誤為“迎著春風(fēng)，不識(shí)春風(fēng)比喻義。C不寒而栗：形容非?？謶?，不表示寒冷。

25、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、這些年每聽到親友去世的消息，總令我無(wú)比傷感，尤其是這回相濡以沫的老伴遠(yuǎn)行，對(duì)于我這個(gè)年已九十且神經(jīng)衰弱的老人，真像天塌了一樣。

B、他只不過(guò)在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒想到卻受到了不虞之譽(yù)。

C、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身運(yùn)動(dòng)服很不合身，真是捉襟見肘。

D、十年來(lái)，他的病一直不見好轉(zhuǎn)，他怎能不憂心忡忡且耿耿于懷呢？

答案A B“不虞”就是“沒料到”，與句中“沒想到”重復(fù)C“捉襟見肘”形容衣服破爛，生活貧困，或比喻顧此失彼，無(wú)法應(yīng)付，文中誤為衣服不合身。D耿耿于懷：心懷怨恨。

26、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、遺憾的是，因臨時(shí)有事我末能去黃浦碼頭送行，這是我第一次也是唯一的一次與陶先生和張老失約，一直耿耿于懷，迄今也未能忘記。

B、139、好一幅“梅花鬧春”圖，這妙手回春”之作，把人們帶到了融融春光之中。C、從我國(guó)目前的實(shí)際情況看，“高薪”不一定能收到“養(yǎng)廉”的效果，因?yàn)樨澒傥劾舯緛?lái)就是欲壑難填，并不是因?yàn)槭杖刖S持不了生計(jì)才搞腐敗的。

D、老王雖說(shuō)已經(jīng)退休了，但他精力充沛，在許多事情上都顯示出他是個(gè)年富力強(qiáng)的人。答案C

A “耿耿于懷”就是“一直” “未能忘記”的意思B“妙手回春”稱贊醫(yī)生醫(yī) 13

術(shù)高明，能把病人治好。D年富力強(qiáng)：指年輕人

27、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、興華實(shí)業(yè)公司與菇農(nóng)的糾紛，在有關(guān)方面調(diào)解無(wú)果后，不得不對(duì)簿公堂。

B、貪官污吏們?cè)谑苜V之初，往往心有余悸，半遮半掩，習(xí)慣了渾水，很快也就心無(wú)顧忌，厚顏無(wú)恥了。

C、角色的個(gè)性鮮明，是電視劇《康熙王朝》最值得欣賞的地方。甚至連配角都栩栩如生，令人難忘。D、一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，現(xiàn)在很多中學(xué)生在學(xué)校里見到老師都能親切問(wèn)好，而見到燒鍋爐的、打掃廁所的和食堂打飯的工人師傅，卻都不屑一顧。答案D

A“對(duì)簿公堂”是指“到公堂上受審訊”，此誤解為“到法庭對(duì)質(zhì)”B“心有余悸”指事情雖然過(guò)去，但心里還感到害怕，文中忽視了對(duì)“余”的推敲，當(dāng)作“害怕”來(lái)理解。C配角是演員，不是角色，“栩栩如生”是形容角色的。在“都”后加“演得”。

28、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A、“國(guó)足掛帥”一說(shuō)的準(zhǔn)確性到目前依然無(wú)從核實(shí)，但人們都相信這決非空穴來(lái)風(fēng)。

B、這次巴勒斯坦人士遭暗殺的事件，使得中東和平的前景再一次成為海市蜃樓。C、譚嗣同是變法維新中流血的始作俑者，相比之下，康梁二人確乎少些剛烈。

D、盡管世界杯小組出線的前景微乎其微，“米家軍”的全體將士仍然準(zhǔn)備再做最后一搏。答案B

A“空穴來(lái)風(fēng)”指消息、傳聞不是完全沒有原因的，這里誤解為“虛假傳聞” C“始作俑者”使用有誤。俑：古代用以陪葬的木制或陶制的木偶人?！笆甲髻刚咭鉃殚_始發(fā)起制作殉葬的土木偶的人，比喻第一個(gè)作某項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人。這個(gè)成語(yǔ)有極強(qiáng)的貶義色彩。D微乎其微：形容非常小或非常少。與“前景”不搭配。

29、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、一位普通市民—一位年愈六旬的老者，沒有強(qiáng)健的體魄，卻憑匹夫之勇，在一年間就抓獲了幾十個(gè)小偷。

B、他從小就喜歡畫畫,常在紙上信筆涂鴉,現(xiàn)在他畫的鳥已是栩栩如生.C、美元近期在外匯市場(chǎng)的疲軟走勢(shì)，使長(zhǎng)期處于低迷狀態(tài)的歐洲經(jīng)濟(jì)雪上加霜。D、明星出書無(wú)可厚非，但有的書錯(cuò)別字連篇累牘，簡(jiǎn)直讓人不堪卒讀。

答案C

A“匹夫之勇”指不用智謀，單憑個(gè)人血?dú)獾男∮?，顯然是貶義，應(yīng)改為“單槍匹馬”。B “信筆涂鴉”是指寫字,不是畫畫D連篇累牘：用過(guò)多的文字?jǐn)⑹觯恢稿e(cuò)別字多。

30、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、他勇斗歹徒的事跡現(xiàn)在已滿城風(fēng)雨、婦孺皆知了。

B、文章生動(dòng)細(xì)致的描寫了小麻雀的外型、動(dòng)作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強(qiáng)烈的感情，讀來(lái)楚楚動(dòng)人，有很強(qiáng)的感染力。

C、參加冬季越野長(zhǎng)跑的上千名運(yùn)動(dòng)員，像過(guò)江之鯽通過(guò)了大橋的涵洞。

D、歐洲一些國(guó)家從自身利益考慮，在許多重大國(guó)際問(wèn)題上不再惟美國(guó)馬首是瞻。答案D

A滿城風(fēng)雨：原形容秋天的景物，現(xiàn)比喻消息一經(jīng)傳出，就到處起來(lái)，議論紛紛。含貶義。B “楚楚動(dòng)人”是形容女人打扮鮮明，姿態(tài)嬌柔,能打動(dòng)人。對(duì)象錯(cuò)C“過(guò)江之鯽”現(xiàn)在形容趕時(shí)髦的人很多連續(xù)不斷，含貶義。

第二篇：高考成語(yǔ)專題復(fù)習(xí)教案

“正確使用成語(yǔ)”專題復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握高考成語(yǔ)題的解題方法，通過(guò)適量練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

①了解易設(shè)誤的成語(yǔ)的幾種類型 ； ②歸納成語(yǔ)運(yùn)用正誤的一些方法與技巧； ③有的放矢，加強(qiáng)積累。教學(xué)方法：

講練結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

一、考點(diǎn)解析：

二、考查重點(diǎn)：

高考重點(diǎn)考查的的是成語(yǔ)的意義和使用，尤其是在特定語(yǔ)言環(huán)境中的正確運(yùn)用。包括成語(yǔ)的含義、感情色彩、運(yùn)用的對(duì)象與場(chǎng)合等。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、辨析成語(yǔ)錯(cuò)用的主要類型

2、歸納成語(yǔ)運(yùn)用正誤的方法與技巧

四、結(jié)合練習(xí)歸納成語(yǔ)錯(cuò)用的主要類型： 1.曲解詞語(yǔ)，望文生義

成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素還含有生僻的古義，這就造成了成語(yǔ)理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，一瞥而過(guò)，就容易造成望文生義的錯(cuò)誤。

2、用錯(cuò)對(duì)象，張冠李戴

有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用。

3、誤用褒貶，情感錯(cuò)位

成語(yǔ)從色彩上分為感情色彩和語(yǔ)體色彩，從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義，從語(yǔ)體色彩上又可分為書面語(yǔ)和口語(yǔ)。在使用過(guò)程中，必須辨明色彩，否則就會(huì)誤用。

4、顛倒尊卑，不知謙恭

有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。

5、語(yǔ)義重復(fù)，自相矛盾

6、搭配不當(dāng)，不合習(xí)慣

有些成語(yǔ)由于詞性的限制，要注意它的用法。

7、夸大其辭，不知輕重

有些成語(yǔ)詞義較重，也有些成語(yǔ)詞義較輕，這就要求根據(jù)特定的語(yǔ)境選用詞義輕重適度的成語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用。

8、只知其一，不知其二

不少成語(yǔ)的詞義后來(lái)都被引申了，但它的本義偶爾還會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)成語(yǔ)重新回到本義時(shí)，我們不能輕易認(rèn)為它用錯(cuò)了。在語(yǔ)言流傳過(guò)程中，有些成語(yǔ)派生出兩個(gè)或兩個(gè)以上意義，甚至感情色彩也相反，這就決定了它們能適用于兩種以上的語(yǔ)境。如果對(duì)這類成語(yǔ)只知其一，不知其二，則易造成誤判。

9、違背事理，不合邏輯

小結(jié)：

明確了高考成語(yǔ)題的設(shè)誤類型，我們才能準(zhǔn)確無(wú)誤地判斷出成語(yǔ)運(yùn)用的正誤，才能提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力，使自己表述的語(yǔ)言增添亮色?？梢?，要做到正確使用成語(yǔ)，這就需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心、多積累、多歸納，而在高考來(lái)臨之際，抓住一些具有特殊性的成語(yǔ)加強(qiáng)訓(xùn)練，多注意近義成語(yǔ)的選用，多注意一些有歷史淵源特殊意義的成語(yǔ)及典故，也就顯得更加必要了。

五、總結(jié)答題技巧

第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義； 第二、體會(huì)成語(yǔ)的感情色彩；

第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象； 第四、盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

第三篇：高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)

成語(yǔ)復(fù)習(xí)

一、定義

熟語(yǔ)是語(yǔ)言中定型的詞組或句子。使用時(shí)一般不能任意改變其形式。包括慣用語(yǔ)（俗語(yǔ)）、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)等，?？嫉氖菓T用語(yǔ)和成語(yǔ)。

慣用語(yǔ)是一種習(xí)用的固定的詞組，既有三音節(jié)為主的固定格式，又有比較靈活的結(jié)構(gòu)和強(qiáng)烈的修辭色彩。它通過(guò)比喻等方法而獲得修辭轉(zhuǎn)義。如：敲竹杠、穿小鞋、鉆牛角尖 成語(yǔ)是漢民族長(zhǎng)期習(xí)用的定型化的短語(yǔ)，數(shù)量繁多，歷史悠久，運(yùn)用廣泛，具有語(yǔ)言凝練、音韻和諧的特點(diǎn)，在口頭及書面表達(dá)中使用成語(yǔ)，能大大增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。

二、特征

1、形式固定：成語(yǔ)的字?jǐn)?shù)固定，成語(yǔ)中也保留了很多古漢語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、古漢語(yǔ)的詞語(yǔ)。如“大放厥詞”中的“厥”意思為“其”，“桃李不言，下自成蹊”中的“蹊”意思為“小路”，“唯利是圖”保存了賓語(yǔ)前置的結(jié)構(gòu)。這造成了成語(yǔ)意思理解的第一層困難。

2、成語(yǔ)具有引申義：多數(shù)成語(yǔ)具有字面義和引申義兩層意思，而一部分成語(yǔ)只使用引申義，這就容易造成望文生義的錯(cuò)誤。如“無(wú)所不為”，引申義是做盡了所有的壞事；如“安步當(dāng)車”，其意義并不是僅指“用走步當(dāng)坐車”，更多的是形容一個(gè)人的閑適自在。

3、情感色彩發(fā)生變化：因?yàn)槌烧Z(yǔ)在傳播過(guò)程中歷經(jīng)了歲月更迭，因此一些感情色彩會(huì)隨著文化、字詞義的變化而改變，就會(huì)出現(xiàn)感情色彩的變化。如“大放厥辭”本用來(lái)形容文章辭藻華麗，現(xiàn)在用來(lái)表示不負(fù)責(zé)任地說(shuō)話?！俺粑断嗤丁北局敢鈿庀嗤?，后因“臭”的詞義范圍縮小而改為貶義成語(yǔ)。

4、成語(yǔ)語(yǔ)境固定：成語(yǔ)的使用往往也是固定的，一般放在固定的語(yǔ)境中，針對(duì)固定的對(duì)象。如“舉案齊眉”只能用來(lái)形容夫妻之間的關(guān)系好，“豆蔻年華”也只能形容十三四歲的女孩子，“美輪美奐”只用來(lái)形容建筑物。這里還包括謙敬語(yǔ)的使用，如“蓬蓽生輝”只能用來(lái)形容自己的家，“鼎力相助”只能用來(lái)形容別人對(duì)自己的幫助。

5、成語(yǔ)的語(yǔ)法：作為短語(yǔ)，成語(yǔ)也具有一定的語(yǔ)法角色，在句中擔(dān)任主謂賓定狀補(bǔ)其中的一種成分，擺錯(cuò)位置就會(huì)造成語(yǔ)法錯(cuò)誤。如“文韜武略”是名詞性短語(yǔ)，用作主語(yǔ)賓語(yǔ)，可以說(shuō)“你便有文韜武略，怎逃出地網(wǎng)天羅”，但不能說(shuō)“歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物”。

三、錯(cuò)誤類型

1、語(yǔ)義錯(cuò)誤

①古人寫文章都是文不加點(diǎn)。今天的人讀起來(lái)很吃力。

（分析：句中的“文不加點(diǎn)”是指文章一氣寫成。無(wú)須修改。形容思維敏捷，寫作技巧純熟。如：“他略加思索，便提起筆來(lái)，文不加點(diǎn)地寫下去。”該句作者顯然是望文生義，以為“點(diǎn)”就是指標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因而造成誤用。其實(shí)“點(diǎn)”在這里表示涂改。）

②由于當(dāng)?shù)卣罅χ卫碇行∑髽I(yè)的環(huán)境污染問(wèn)題，幾個(gè)造紙廠的關(guān)閉直接導(dǎo)致了市場(chǎng)上洛陽(yáng)紙貴。

（分析：“洛陽(yáng)紙貴”是指文章寫的好，人們紛紛傳抄，大量用紙，導(dǎo)致洛陽(yáng)的紙張緊缺，因而紙貴，所以這個(gè)成語(yǔ)的意思是形容作品有價(jià)值，廣為流傳。）

③雜志社的來(lái)稿雖多，可多是不刊之論、沒有份量的稿子。

（分析：句中的“不刊之論”是指不必修改或不能更改的言論或著作，即非常出色的或經(jīng)典性的著作。而后面又說(shuō)這樣的稿子沒有份量，顯然是因?yàn)椴焕斫狻安豢摗钡暮x而造成了語(yǔ)意的前后矛盾。）

這類詞還有

屢試不爽：不爽：沒差錯(cuò)

大方之家：大方，有學(xué)問(wèn)，有見識(shí) 首當(dāng)其沖：首先受到傷害 差強(qiáng)人意：滿意 安步當(dāng)車：從容安定

火中取栗：冒險(xiǎn)替別人做事，自己沒好處 三人成虎：謊話成真 五風(fēng)十雨：風(fēng)調(diào)雨順 責(zé)無(wú)旁貸：貸，推卸

對(duì)簿公堂：在公堂上受審

一衣帶水：后泛指江、河等水面不足以限制人們的交通與交往。尾大不掉：掉，指揮，調(diào)度 久假不歸：假：借

待價(jià)而沽：答應(yīng)任職或做事

明日黃花：比喻過(guò)時(shí)或無(wú)意義的事物，比喻遲暮不遇 如坐春風(fēng)：形容受到教化

翻云覆雨：比喻反復(fù)無(wú)?；驊T于玩弄手段 不速之客：速，邀請(qǐng) 危言危行：危，正直 細(xì)大不捐：捐，放棄

這類成語(yǔ)一部分為整體的語(yǔ)義誤用，如五風(fēng)十雨、火中取栗等；一部分為個(gè)別字詞誤用導(dǎo)致成語(yǔ)誤用，如屢試不爽、久假不歸、危言危行等。

2、對(duì)象錯(cuò)誤

①古人不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

（分析：汗牛充棟形容書籍多的讓牛拉，牛累的出汗；放進(jìn)房子里都可以充滿房子。對(duì)象固定，只針對(duì)書籍而言。因此在這里對(duì)象誤用。）

②石刻作品上的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

（分析： “輪”是“高大”的意思，“奐”是“眾多”的意思，適用的對(duì)象應(yīng)是高大的建筑物而非人物形象）

③他的兒子快要高中畢業(yè)了，正處在豆蔻年華的小伙子精力充沛，做什么事情都有使不完的勁。

（分析：豆蔻年華是指女子十三四歲的年紀(jì)，因此對(duì)象使用不對(duì)。）此類成語(yǔ)還有

青梅竹馬

兩小無(wú)猜

耳鬢廝磨

比翼雙飛

破鏡重圓

夫唱婦隨

舉案齊眉

相敬如賓

（以上成語(yǔ)都是針對(duì)夫妻而言）

炙手可熱（權(quán)勢(shì)很大）

暴露無(wú)遺（指缺點(diǎn)、問(wèn)題、矛盾等）

蔚為大觀（匯成盛大的景象給人美不勝收的觀感）

始作俑者（第一個(gè)做壞事的人）

改弦更張（改革制度或變換方法）

下里巴人（泛指通俗的文藝作品）

栩栩如生（藝術(shù)品或人造物逼真）

惟妙惟肖（描寫或模仿）

活靈活現(xiàn)（描寫或敘述）

3、語(yǔ)境錯(cuò)誤

①微雕是一種難度極大的雕刻技藝，這種雕蟲小技需要雕刻者具有極大的耐心，在工作過(guò)程中需要全神貫注。

（分析：雕蟲小技是使用在自己身上的自謙之詞，不能用于形容別人）

②在各種災(zāi)害面前，各級(jí)政府防患未然，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，力爭(zhēng)把人民生命財(cái)產(chǎn)損失降到最低。

（分析：“各種災(zāi)害面前”說(shuō)明災(zāi)害已經(jīng)發(fā)生，防患未然是指在沒發(fā)生之前，于“面前”形成矛盾。）

③他既聰明又勤奮，持之以恒的刻苦努力讓他的成績(jī)獨(dú)占鰲頭，其他同學(xué)都只能望其項(xiàng)背。

（分析：望其項(xiàng)背的意思是能夠望見別人的頸項(xiàng)和背脊，表示趕得上或比得上。但這個(gè)成語(yǔ)多用在否定句中，前面需加“不能”、“難以”。）此類成語(yǔ)誤用一些特殊的情況，如：

①必須用于否定句中，如“同日而語(yǔ)、相提并論、一概而論、等量齊觀、吹灰之力、縛雞之力、一蹴而就、等閑視之”只能用在否定句中。②謙詞用于自己，敬辭用于別人，如 雕蟲小技：自謙自己的技藝很簡(jiǎn)單

東涂西抹： 隨意提筆寫字、繪畫、作文。多用作謙辭。恭敬不如從命：表示順從對(duì)方的意思 貽笑大方：表示自己讓內(nèi)行（對(duì)方）笑話

千慮一得：即使愚笨的人，在很多次考慮中也總會(huì)有些可取的地方。多用來(lái)表示自謙。拋磚引玉：比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。敝帚自珍：比喻珍惜自己破舊的東西。忝列門墻：謙詞，表示自己愧在師門。

敬謝不敏：謙詞，表示推詞做某事的客氣話。信筆涂鴉：多用作謙詞,形容字寫得很壞。一孔之見：多用作謙詞,比喻狹隘片面的見解。才疏學(xué)淺：多用作自謙,見識(shí)不廣，學(xué)問(wèn)不深。

不情之請(qǐng)：謙詞,客套話，不合情理的請(qǐng)求（向人求助時(shí)稱自己的請(qǐng)求）。

姑妄言之：謙詞,姑且說(shuō)說(shuō)（對(duì)于自己不能深信不疑的事情，說(shuō)給別人時(shí)常用此語(yǔ)以示保留）。

高抬貴手：敬詞,客套話，多用于請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融。不吝賜教：敬詞，用于自己向別人征求意見或請(qǐng)教問(wèn)題。鼎力相助：敬詞，大力相助（表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用）。洗耳恭聽：敬詞,專心地聽（請(qǐng)人講話是說(shuō)的客氣話）。

4、感情色彩錯(cuò)誤

①?gòu)垘煾得爸ｋU(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動(dòng)了無(wú)數(shù)市民。

（分析：“滿城風(fēng)雨”意思是指“形容事情傳遍各處，都在議論。（多指壞事）”，是個(gè)貶義詞。

貶詞褒用）

②奶奶已經(jīng)去世十年，但她生前對(duì)我的種種關(guān)愛我卻一直銘記在心，耿耿于懷。（分析：耿耿于懷雖是指不能忘記，但含有貶義，將壞事記在心里。貶詞褒用）此類成語(yǔ)還有

清規(guī)戒律、蠢蠢欲動(dòng)、無(wú)所不為、固步自封、作繭自縛、彈冠相慶、改頭換面

5、語(yǔ)法錯(cuò)誤

①在飛馳的列車上，人們津津樂道地談?wù)撝哞F出行帶來(lái)的方便與快捷。

（分析：樂道”中已經(jīng)有了“道”，因此和“談?wù)摗敝貜?fù)了。在語(yǔ)法上出現(xiàn)了問(wèn)題。）②歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物，想統(tǒng)一天下，但是未曾實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

（分析：作者是把“文韜武略”當(dāng)成形容詞或動(dòng)詞短語(yǔ)看待了，其實(shí)“文韜武略”是個(gè)并列關(guān)系的名詞短語(yǔ)。如果要讓它作“英雄人物”的定語(yǔ)，必須在之前加上“具有”之類的詞。③歡迎廣大莘莘學(xué)子報(bào)考我校

（“莘莘”中已經(jīng)有了“眾多”，和“廣大”重復(fù)了。在語(yǔ)法上出現(xiàn)了問(wèn)題。）④教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，是我們教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任（“責(zé)無(wú)旁貸”是“自己的責(zé)任不能推卸給別人”之義，與“責(zé)任”重復(fù)。）此類成語(yǔ)還有

肝膽相照（只能作謂語(yǔ)或定語(yǔ)，不能作狀語(yǔ)）

【正】他們兄弟肝膽相照

【誤】他們肝膽相照地幫助對(duì)方 妄自菲?。ú粠зe語(yǔ)）

【正】我們絕不能妄自菲薄。

【誤】我們絕不能妄自菲薄自己的能力。

四、容易致錯(cuò)的原因

1、望文生義

因多數(shù)成語(yǔ)常用的引申義與字面義相差較多，因此人們往往只從字面誤判成語(yǔ)的意思。如

昆明四季如春，無(wú)冬無(wú)夏，真是一座適合旅游度假的城市。（其中“無(wú)冬無(wú)夏”是指一年之中不間斷地做某事，而非沒有冬天夏天。）

看問(wèn)題不能太過(guò)片面，目無(wú)全牛的處理方式我們是不贊同的。（“目無(wú)全牛”指技藝高超，并不是片面地看待問(wèn)題）。

這類問(wèn)題的處理經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)句中成語(yǔ)的字面義與語(yǔ)境完全吻合時(shí)，小心為妙。

2、形近義近

意思相近的成語(yǔ)往往會(huì)被混淆，所以對(duì)待這類成語(yǔ)要對(duì)比記憶，只區(qū)別各自特點(diǎn)就好。如“栩栩如生”專指雕塑或繪畫等藝術(shù)品，“惟妙惟肖”專指描寫或模仿，“繪聲繪色”專指敘述或描寫。

形式相近的成語(yǔ)之間差別就在個(gè)別字眼，抓住字眼區(qū)分成語(yǔ)。如“不負(fù)眾望”和“不孚眾望”之間僅在“孚”和“負(fù)”上的差別。但在意思上兩者差別較大。這類成語(yǔ)有

? ? ? ? ? 不負(fù)眾望：不辜負(fù)別人的期望 不孚眾望：得不到別人的信任 栩栩如生：繪畫、雕塑生動(dòng)逼真 繪聲繪色：描述、敘述生動(dòng)逼真 惟妙惟肖：模仿表演生動(dòng)逼真

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蔚為大觀：形容事物美好而繁多，給人一種盛大的印象 蔚然成風(fēng)：形成風(fēng)氣

聳人聽聞：故意捏造出夸大或驚奇的話，使人聽了感到驚異或震驚。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 駭人聽聞：真實(shí)的事件使人聽了很驚訝。處心積慮 ：千方百計(jì)盤算，貶義詞 殫精竭慮：用心精力，費(fèi)盡心力。蹉跎歲月：虛度光陰與歲月。崢嶸歲月：不平凡的歲月。不脛而走 ：消息傳得很快。不翼而飛：表示東西丟失用。不可理喻：不能用道理使之明白，形容態(tài)度蠻橫或愚昧無(wú)知。

不可思議： 不可想象，不能理解，強(qiáng)調(diào)神秘奧妙。

不可向邇： 不能接近。

不可終日 ：形容形勢(shì)危急或心中惶恐。不可開交： 無(wú)法擺脫或結(jié)束。前面加“忙得”“打得”等。

不負(fù)眾望：沒辜負(fù)大家的期望，褒義。不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。不以為意 ：指不把某事放在心上，不在意，不重視，不認(rèn)真對(duì)待。

不足為訓(xùn) ：不值得作為準(zhǔn)則。與教訓(xùn)無(wú)關(guān)。

不以為然 ：然，正確；不以為然即不認(rèn)為對(duì)，表示不同意。

不名一錢：名，占有；沒有一文錢，形容窮困到了極點(diǎn)。

不值一錢：不值一錢，即連一文錢也不值，形容沒有一點(diǎn)價(jià)值。

不贊一詞：指文章寫得很好，別人不能再添一句話。也指一言不發(fā)。不容置喙：喙，鳥嘴；不容置喙，不容許插嘴。

不容置辯：不容許申辯、解釋。改弦更張： 比喻改革制度或變更方法。改弦易轍 ：比喻改變方法或態(tài)度。以上兩詞都不代替“改邪歸正”。漫不經(jīng)心： 隨隨便便，不放在心上 漠不關(guān)心：對(duì)人和事物冷淡不關(guān)心。事半功倍：形容費(fèi)力大收效小。事倍功半：形容費(fèi)力小收效大。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

聳人聽聞： 故意夸張使人震驚。強(qiáng)調(diào)主觀目的。

駭人聽聞 ：多指社會(huì)上發(fā)生的壞事使人聽了吃驚。強(qiáng)調(diào)客觀效果。

紛紛揚(yáng)揚(yáng)：飄灑的多而雜亂（雪、花、葉等）

沸沸揚(yáng)揚(yáng)：像沸騰的水一樣喧鬧，形容議論紛紛。

付之一炬：一把火燒光。

付之一笑：用笑一笑來(lái)回答、對(duì)待它。另眼相看：指不用一般的眼光看待，比喻特殊對(duì)待，一般是較好的對(duì)待。刮目相看：指擦亮眼睛，改變舊看法，用新眼光看人。

望其項(xiàng)背：表示趕得上或比得上。（多用于否定式）

望塵莫及：比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，趕不上。罪不容誅：易誤解為有罪卻不當(dāng)殺。指罪大惡極，處死都不足以低償。危言危行：講正直的話，做正直的事。危言聳聽：故意說(shuō)些驚人的話，讓人聽了害怕。

休戚相關(guān) ：比喻彼此間禍福互相關(guān)連。

休戚與共：同甘共苦。

無(wú)所不至： 什么地方都去，什么壞事都干。

無(wú)微不至：待人細(xì)致周到，體貼入微 無(wú)所不為 ：什么壞事都干。一蹴而就： 一步就成功，不要誤解為一氣呵成。

一揮而就:：形容寫字、畫畫、作文很快就完成。

魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。

魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。洋洋大觀：形容事物繁多、豐富多彩。洋洋灑灑：形容文章或談話內(nèi)容豐富、連續(xù)不斷。

五、識(shí)記和判斷方法

積累成語(yǔ)時(shí)在詞義后面注明該成語(yǔ)容易在哪幾個(gè)方面犯錯(cuò)誤。如

不刊之論：不必修改或不能更改的言論或著作，即非常出色的或經(jīng)典性的著作（語(yǔ)義：刊：修改：褒貶：褒義；語(yǔ)法：賓語(yǔ)）

趨之若鶩：趨：快走；鶩：野鴨。像鴨子一樣成群跑過(guò)去。比喻成群的人追逐不正當(dāng)?shù)氖挛铩＃òH：貶義；語(yǔ)法：謂語(yǔ)，定語(yǔ)）

第四篇：高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)

1.飛揚(yáng)跋扈：放蕩高傲，不受約束 2.縱橫捭闔：運(yùn)用手段，進(jìn)行分化聯(lián)合 3.剛愎自用：（愎：固執(zhí)）自以為是 4.分道揚(yáng)鑣：揚(yáng)鑣：策馬前行 5.斂聲屏氣：斂：收入束；屏：抑止。抑制語(yǔ)聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子 6.差強(qiáng)人意：差：尚，略；強(qiáng)：振奮。勉強(qiáng)使人滿意 7.悵然若失：悵然：形容不如意、不痛快。象失去什么似的煩惱不快 8.魑魅魍魎：原為古代傳說(shuō)中的鬼怪。指各種各樣的壞人 9.大筆如椽：椽：放在檁子上架著屋頂?shù)哪緱l。象椽子那樣大的筆。形容著名的文章。也指有名的作家。

10.安步當(dāng)車：安：安詳，不慌忙；安步：緩緩步行。以從容的步行代替乘車

11.戶樞不蠹：流動(dòng)的水不會(huì)發(fā)臭，經(jīng)常轉(zhuǎn)動(dòng)的門軸不會(huì)被蟲蛀。比喻經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的東西不容易受侵蝕。也比喻人經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)身。

12.纏綿悱惻：舊時(shí)形容內(nèi)心痛苦難以排解。也指文章感情婉轉(zhuǎn)凄涼

13.焚膏繼晷：膏：油脂，指燈燭；繼：繼續(xù)，接替；晷：日光。點(diǎn)上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書。

14.沆瀣一氣：沆瀣：指唐時(shí)的崔沆、崔瀣。比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。

15.一丘之貉：丘：土山；貉：一種形似狐貍的野獸。一個(gè)土山里的貉。比喻彼此同是丑類，沒有什么差別。

16.曲高和寡：曲調(diào)高深，能跟著唱的人就少。舊指知音難得?，F(xiàn)比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。

17.怙惡不悛：怙：依靠，依仗；悛：改過(guò)?；诟摹?jiān)持作惡，不肯悔改。

18.不容置喙：置：安放；喙：嘴。不許在一旁插嘴。

19.諱疾忌醫(yī)：諱：避忌；忌：怕，畏懼。隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻怕人批評(píng)而掩飾自己的的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

20.掎角之勢(shì)：原指從兩方面夾攻敵人?，F(xiàn)比喻分出兵力，造成牽制敵人或互相支援的形勢(shì)。21.三緘其口：緘：封。在他嘴上貼了三張封條。形容說(shuō)話謹(jǐn)慎?，F(xiàn)在也用來(lái)形容不肯或不敢開口。

22.時(shí)乖命蹇：時(shí)：時(shí)運(yùn)，時(shí)機(jī)；乖：不順利；蹇：一足偏廢，引伸為不順利。時(shí)運(yùn)不好，命運(yùn)不佳。這是唯心主義宿命論的觀點(diǎn)。

23.噤若寒蟬：噤：閉口不作聲。象深秋的蟬那樣一聲不吭。比喻因害怕有所顧慮而不敢說(shuō)話。

24.不脛而走：脛：小腿；走：跑。沒有腿卻能跑。比喻事物無(wú)需推行，就已迅速地傳播開去。

25.含英咀華：咀：細(xì)嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。比喻讀書吸取其精華。26.不落窠臼：比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。27.暴戾恣睢：暴戾：兇惡、殘暴；恣?。喝我庾鰤氖?。形容兇殘橫暴，想怎么干就怎么干。

28.高屋建瓴：建：倒水，潑水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。29.靡靡之音：靡靡：柔弱，萎靡不振。使人萎靡不振的音樂。指頹廢的、低級(jí)趣味的樂曲。

30.呶呶不休：呶呶：形容說(shuō)話嘮叨；休：停止。嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)不停。

31.寧缺毋濫：選拔人才或挑選事物，寧可少一些，也不要不顧質(zhì)量貪多湊數(shù)。32.如法炮制：本指按照一定的方法制作中藥。現(xiàn)比喻照著現(xiàn)成的樣子做。33.大腹便便：形容肥胖的樣子

34.蚍蜉撼樹：螞蟻想搖動(dòng)大樹。比喻自不量力

35.臧否人物：臧否：褒貶。評(píng)論人物好壞 36.否極泰來(lái)：逆境達(dá)到極點(diǎn)，就會(huì)向順境轉(zhuǎn)化。指壞運(yùn)到了頭好運(yùn)就來(lái)了。

37.鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激勵(lì)；里：最里層。形容作學(xué)問(wèn)切實(shí)。也形容分析透徹，切中要害。

38.牝雞司晨：母雞報(bào)曉。舊時(shí)比喻婦女竊權(quán)亂政

39.一曝十寒：原意是說(shuō)，雖然是最容易生長(zhǎng)的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長(zhǎng)。比喻學(xué)習(xí)或工作一時(shí)勤奮，一時(shí)又懶散，沒有恒心。

40.繁文縟節(jié)：文：規(guī)定、儀式；縟：繁多；節(jié)：禮節(jié)。過(guò)分繁瑣的儀式或禮節(jié)。也比喻其他繁瑣多余的事項(xiàng)。

41.方枘圓鑿；枘：榫頭；鑿：榫眼。方枘裝不進(jìn)圓鑿。比喻格格不入，不能相合。42.歃血為盟：歃血：古代會(huì)盟，把牲畜的血涂在嘴唇上，表示誠(chéng)意，泛指發(fā)誓訂盟。43.斗轉(zhuǎn)星移：指季節(jié)或時(shí)間的變化。44.舐犢情深：比喻對(duì)子女的慈愛。

45.暴殄天物：暴：損害，糟蹋；殄：滅絕；天物：指自然生物。原指殘害滅絕天生萬(wàn)物。后指任意糟蹋東西，不知愛惜。46.睚眥必報(bào)：睚眥：發(fā)怒時(shí)瞪眼睛，借指極小的仇恨。象瞪一下眼睛那樣極小的怨仇也要報(bào)復(fù)。比喻心胸極狹窄。

47.良莠不齊：莠：狗尾草，很象谷子，?；煸诤堂缰小：萌藟娜硕加?，混雜在一起 48.賣官鬻爵：鬻：賣。形容政治腐敗，統(tǒng)治階級(jí)靠出賣官職來(lái)搜刮財(cái)富。

49.動(dòng)輒得咎：輒：即；咎：過(guò)失，罪責(zé)。動(dòng)不動(dòng)就受到指摘或責(zé)難。

50.飲鴆止渴：鴆：傳說(shuō)中的毒鳥，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用錯(cuò)誤的辦法來(lái)解決眼前的困難而不顧嚴(yán)重后果。

51.炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人。比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。52.別出機(jī)杼：機(jī)杼：織布機(jī)，比喻詩(shī)文的構(gòu)思和布局。指寫作另辟途徑，能夠創(chuàng)新。53.越俎代庖：越：跨過(guò)；俎：古代祭祀時(shí)擺祭品的禮器；庖：廚師。主祭的人跨過(guò)禮器去代替廚師辦席。比喻超出自己業(yè)務(wù)范圍去處理別人所管的事。

第五篇：2012屆高考語(yǔ)文成語(yǔ)復(fù)習(xí)教案

2012屆高考語(yǔ)文成語(yǔ)復(fù)習(xí)教案 正確使用成語(yǔ)

差不多“文革”結(jié)束、恢復(fù)高考起，到目前為止，幾乎年年有成語(yǔ)題。這是因?yàn)闈h語(yǔ)中成語(yǔ)數(shù)量特別大，一個(gè)高中畢業(yè)生擁有多少成語(yǔ)，能否正確使用，確實(shí)是衡量其語(yǔ)文水平高低的重要標(biāo)志。還因?yàn)樵S多成語(yǔ)都有一定的文化含量，因此它也是衡量一個(gè)人文化水平高低的標(biāo)志。雖然高考年年考成語(yǔ)，但是得分率并不一定就高，這就該引起我們的注意。

一、成語(yǔ)的一般特點(diǎn)

成語(yǔ)是定型的語(yǔ)素組合，不但結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，其構(gòu)成語(yǔ)素的音、形、義也是相當(dāng)固定的。譬如“心廣體胖”的“胖”，只能讀pán，而不能讀pàng，因?yàn)樗前蔡┦孢m的意思；“自怨自艾”的“艾”只能讀yì，而不能讀ài，因?yàn)樗侵卫?、懲治的意思。又如“聞雞起舞”的“舞”只能指舞劍，而不是指跳舞；“不名一文”的“名”只能是占有的意思。懂得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)楝F(xiàn)在各種媒體尤其是其中的廣告，亂寫、亂讀、亂用的情況實(shí)在太多，這給知之不多的高中學(xué)生制造了很大的混亂。

不少成語(yǔ)有特定的含義，不能隨意解釋，不能不分場(chǎng)合隨意亂用。譬如“文不加點(diǎn)”，形容寫文章很快，不用涂改就寫成（點(diǎn)，涂上一點(diǎn)，表示刪去），絕不是寫文章不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；“七步之才”指很有才華，絕不是才華很低；“江郎才盡”，是指本來(lái)有才而后“盡”了，不能用于本來(lái)就無(wú)才的人；“豆蔻年華”只能用于形容十幾歲的少女，而不能形容其他人；“學(xué)富五車”，形容讀書多，學(xué)問(wèn)大，而“汗牛充棟”只是形容書籍多，而不表明學(xué)問(wèn)大；“美輪美奐”，形容高大華美，一般多用于稱贊房屋，而不能用于化妝品。這也是應(yīng)該注意的。

成語(yǔ)同其他詞語(yǔ)一樣，也有感情色彩，語(yǔ)體色彩。譬如，“無(wú)微不至”是褒義的，“無(wú)所不至”、“無(wú)所不為”是貶義的；“東山再起”是中性的，“死灰復(fù)燃”是貶義的?！皻⒁毁影佟笔菚嬲Z(yǔ)體的，“殺雞嚇猴”是口頭語(yǔ)體的。

二、成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)

如前所說(shuō)，成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定的。從結(jié)構(gòu)形式看，同其他短語(yǔ)一樣，也是多種多樣的，如并列、承接、目的、因果、主謂、偏正、連動(dòng)、兼語(yǔ)等：懂得一點(diǎn)成語(yǔ)結(jié)構(gòu)的知識(shí)，有助于正確書寫、理解，從而正確使用。如“紛至沓來(lái)”是“紛至”與“沓來(lái)”的并列，“至”與“來(lái)”的意思相近，“沓”與“紛”也就意思相近，因此就不能將“沓”寫成“踏”?！按私游铩笔恰按恕迸c“接物”的并列，“物”就是指人，因而這個(gè)成語(yǔ)是指與人相處，而不是其他意思。又如“言簡(jiǎn)意賅”是“言簡(jiǎn)”和“意賅”的并列，“言”和“意”相對(duì)，“賅”的意思也與“簡(jiǎn)”相對(duì)，指全、完備。

三、試題的特點(diǎn)

1．著重考查常用成語(yǔ)的使用

我們不妨先羅列一下近5年來(lái)考過(guò)的成語(yǔ)：1999年：殫精竭慮（考過(guò)多次）、美輪美奐、炙手可熱、一勞永逸；2000年：汗牛充棟、淋漓盡致、洗心革面、左右逢源；2001年：安步當(dāng)車、頤指氣使、車水馬龍、蓬蓽生輝；2002年：光怪陸離、雨后春筍、有口皆碑、偃旗息鼓（考過(guò)多次）；2003年：捉襟見肘、未雨綢繆、自慚形穢、如數(shù)家珍。近5年所考過(guò)的這20個(gè)成語(yǔ)，不論在各種媒上，還是人們的口頭，甚至中學(xué)生的作文中，其使用頻率都是比較高的。從命題的指導(dǎo)思想來(lái)說(shuō)，它同考漢字讀音、書寫、實(shí)詞、虛詞使用是一致的。當(dāng)然，我們說(shuō)它著重考常用成語(yǔ)的使用，并不是說(shuō)試題就沒有一定的難度，否則怎么會(huì)本項(xiàng)考查的得分率常常是比較低的呢？ 2．著重考查對(duì)常用成語(yǔ)的含義的理解

命題究竟從什么角度來(lái)考查常用成語(yǔ)的使用呢？是近義成語(yǔ)的比較，還是使用方法？是感情色彩、語(yǔ)體色彩，還是使用范圍、場(chǎng)合？雖然這些有時(shí)會(huì)偶然涉及，但是，從近幾年的試題看，重要是考常用成語(yǔ)含義的正確理解和結(jié)合語(yǔ)境的正確使用。例1：下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．古人不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者，秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。B．“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。C．本刊洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。D．談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專家又驚嘆不已。這是2000年全國(guó)卷的的第4題，所選的4個(gè)加點(diǎn)成語(yǔ)全是常用成語(yǔ)。A項(xiàng)“汗牛充棟”中，“汗?！笔侵赣门＠?，牛累得出汗；“充棟”，指堆滿了屋子。整個(gè)成語(yǔ)形容書籍極多，而不能用來(lái)形容古人刻苦學(xué)習(xí)的楷模。C是是刊物廣告用語(yǔ)?！跋葱母锩妗币部烧f(shuō)成“革面洗心”?！跋葱摹保盖宄皭旱男乃?，“革面”，是改變舊的面目?！跋葱母锩妗北扔鲝氐谆诟?，指人的改過(guò)自新。C句指刊物決心“繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量”，既不是指人，也沒有“悔改”之意，顯然用得不恰當(dāng)。D項(xiàng)的“左右逢源”有兩種意思，一是比喻做事得心應(yīng)手，順利無(wú)阻，屬褒意；二是比喻處事圓滑，屬貶義，現(xiàn)在以貶義為常見。D項(xiàng)說(shuō)一個(gè)孩子對(duì)電腦、互聯(lián)網(wǎng)非常熟悉，解說(shuō)得“頭頭是道”是可以的，“左右逢源”就顯然不對(duì)了。B項(xiàng)所用“淋漓盡致”，形容文章或談話詳盡透徹，也可指暴露得徹底。其中“淋漓”指酣暢、盡情；“盡致”，達(dá)到極點(diǎn)，無(wú)以復(fù)加。用“淋漓盡致”來(lái)形容“崇尚科學(xué)文明、反對(duì)迷信愚昧”的圖片展對(duì)偽科學(xué)的揭露，恰到好處。通過(guò)以上分析可知，正確理解成語(yǔ)本身的含義并結(jié)合語(yǔ)境作恰當(dāng)使用，是命題者考慮的主要問(wèn)題。

2．語(yǔ)例具有現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性

高考成語(yǔ)題所選用的語(yǔ)例多來(lái)自現(xiàn)實(shí)，如上題4句涉及刻苦學(xué)習(xí)、反對(duì)迷信、文學(xué)刊物質(zhì)量，以及電腦、互聯(lián)網(wǎng)，切合學(xué)生的生活實(shí)際，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和針對(duì)性。這種情況近年來(lái)幾乎年年如此。

例2：下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．當(dāng)時(shí)暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無(wú)法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩。

B．她從小養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要?jiǎng)e人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。

C．會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位會(huì)場(chǎng)外擺了鮮花盆景銷售攤。休息時(shí)，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。

D．你剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議你掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。

這是2001年全國(guó)卷第4題。成語(yǔ)用得恰當(dāng)與否暫且不說(shuō)，單說(shuō)這4句話。它涉及搶險(xiǎn)隊(duì)員不怕艱苦的精神，對(duì)人的作風(fēng)態(tài)度、銷售鮮花盆景，以及喬遷新居等，切合學(xué)生的生活實(shí)際，同樣具有觀賞的針對(duì)性。

四、典型題分析

下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．面對(duì)光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實(shí)生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的精華，積極探索新的藝術(shù)語(yǔ)言。

B．幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個(gè)人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來(lái)了。

C．整改不光是說(shuō)在口頭上，更要落實(shí)到行動(dòng)上，相信到下一次群眾評(píng)議的時(shí)候，大家對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化一定都會(huì)有口皆碑。

D．加入世貿(mào)組織（WTO）后汽車價(jià)格變化備受關(guān)注，但作為市場(chǎng)主力的幾家汽車大廠，三四個(gè)月以來(lái)卻一直偃旗息鼓，沒有太大動(dòng)作。

這是2002年全國(guó)卷的第4題。所選的4個(gè)成語(yǔ)都是常用成語(yǔ)，4句話的內(nèi)容涉及如何對(duì)待各種現(xiàn)代觀念、造假者的丑惡、機(jī)關(guān)作風(fēng)、汽車市場(chǎng)等，現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)。從什么角度來(lái)考查成語(yǔ)使用的呢？先來(lái)作一點(diǎn)具體分析。“光怪陸離”的意思是“光彩奇異，色澤繁雜，形容奇形怪狀，各式各樣”。它沒有明顯褒貶色彩，用來(lái)修飾“現(xiàn)代觀念”，不論這些“現(xiàn)代觀念”對(duì)錯(cuò)，也不論東方西方的，只要是形形式式、各種各樣的，就可以使用，可見A項(xiàng)恰當(dāng)。B項(xiàng)“雨后春筍”比喻新事物大量出現(xiàn)，主要用于褒義，本句用來(lái)形容“造假者”非法大量建立的垃圾食品廠，顯然不恰當(dāng)。C句“有口皆碑”通常的意思是人人稱贊，但這個(gè)成語(yǔ)使用有兩個(gè)條件：一是被稱贊的好人好事必須是特別出眾的，是需要建立“功德豐碑”來(lái)長(zhǎng)久頌揚(yáng)的，二是被稱贊的好人好事應(yīng)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間驗(yàn)證的，而“機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化”顯然不具備這兩點(diǎn)，可見C項(xiàng)不恰當(dāng)。D句“偃旗息鼓”的意思是“放倒軍旗，停止擊鼓，指停止戰(zhàn)斗或停止行動(dòng)”。而本句表達(dá)的意思是幾家汽車大廠還沒有開始行動(dòng)，當(dāng)然就說(shuō)不上“停止行動(dòng)”，可見D項(xiàng)也不恰當(dāng)。這樣看來(lái)，本題考查的角度是正確理解成語(yǔ)的含義，結(jié)合語(yǔ)境正確使用。

五、解題的技巧

辨別成語(yǔ)使用的正誤有兩個(gè)條件：一是對(duì)成語(yǔ)的含義有準(zhǔn)確的理解；二是對(duì)句子含意即具體語(yǔ)境的正確分析。從解題的角度說(shuō)，更應(yīng)注重對(duì)具體語(yǔ)境的分析。拿上文例2“安步當(dāng)車”等4個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)。A項(xiàng)說(shuō)隊(duì)員們是去“搶險(xiǎn)”的，雖然汽車無(wú)法行走，但他還是“趕到”了大壩前。據(jù)此可知“安步當(dāng)車”用得不當(dāng)，因?yàn)椤鞍膊健笔遣换挪幻?、從容不迫地步行。C項(xiàng)說(shuō)“攤前”人多，盆景供不應(yīng)求，可見與“車水馬龍”關(guān)系不大?！败囁R龍”形容車馬往來(lái)不絕，繁華熱鬧。D項(xiàng)說(shuō)的是“寬敞明亮”的“新居”要增掛一幅油畫，用“蓬蓽生輝”顯然不當(dāng)，因?yàn)椤芭钌湣笔怯门畈?、荊竹編的門，形容窮人的家。B項(xiàng)“頤指氣使”形容傲慢地指揮別人，還同該句意思吻合。這樣看來(lái)，準(zhǔn)確地解句意，把握語(yǔ)境是主要的解題技巧。

2003年成語(yǔ)題的D項(xiàng)是這樣的：“老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來(lái)訪的參觀者介紹這些寶貝時(shí)，總是如數(shù)家珍?！北卷?xiàng)有許多考生看不出錯(cuò)誤而誤認(rèn)為是正確的。主要原因就在于不會(huì)作語(yǔ)境分析。明明說(shuō)老王家的“收藏”是他的“寶貝”，怎解用“如數(shù)家珍”呢？因?yàn)椤叭鐢?shù)”是就像敘說(shuō)的意思。即使不知道這個(gè)成語(yǔ)的意思，也應(yīng)看出“如數(shù)”的意思呀！

六、練習(xí)與答案

1．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這里有表層的、看得見的、感同身受的變化——城市和鄉(xiāng)村日新月異，生活方式已與父輩大不相同；但更有深層的，不易覺察卻能輻射未來(lái)的變化。B．要培植健康的金融市場(chǎng)，必須建立一套可以操作的法律、法規(guī)，從而能夠有效打擊在金融市場(chǎng)中翻云覆雨的“資金販子”。

C．為把該市建成經(jīng)濟(jì)和社會(huì)高速發(fā)展的特大城市，不久前召開的“兩會(huì)”上，代表和委員們集思廣益，各抒己見，進(jìn)行了熱烈的討論。

D．雖然炎熱的夏季早就過(guò)去，可是特麗瓏顯示器和鉆石瓏顯示器為占領(lǐng)未來(lái)的CRT市場(chǎng)的明爭(zhēng)暗斗依然如火如荼地進(jìn)行。

2．下列各句加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．電視連續(xù)劇《激情燃燒的歲月》播出后，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈的反響，人們對(duì)之評(píng)頭論足，大加贊賞。

B．像《變形記》這樣在內(nèi)容和表達(dá)方面不可理喻的作品，多數(shù)讀者往往對(duì)其敬而遠(yuǎn)之。C．美國(guó)用武力解決伊拉克問(wèn)題，其目的在于：既推翻薩達(dá)姆政權(quán)，又能控制中東石油，可謂一箭雙雕。

D．長(zhǎng)達(dá)4個(gè)多小時(shí)的央視春節(jié)晚會(huì)終于伴著新年的鐘聲銷聲匿跡了，它給全國(guó)觀眾帶來(lái)了許多歡樂。

3．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．對(duì)農(nóng)村問(wèn)題的深入研究，使得他能夠見仁見智，寫出極有價(jià)值的學(xué)術(shù)著作。

B．個(gè)人在歷史發(fā)展的過(guò)程中，只不過(guò)是滄海一粟，不管他是英雄豪杰還是平民百姓。C．聲名不論大小，都是靠誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)獲得的。實(shí)至名歸，才能安之若素，以名礪志，才會(huì)不斷進(jìn)取。

D．在今天的半決賽中，歐洲兩支足壇勁旅把各自的風(fēng)格特點(diǎn)表現(xiàn)得爐火純青，讓我們真正感到了足球的魅力。

4．下列各句加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這一黑幫團(tuán)伙從境外購(gòu)置了一批槍支后，如虎添翼，氣焰更加囂張了。

B．貪官們?cè)谪澪壑跬挠杏嗉拢胝诎胙?；趟慣了混水，很快就厚顏無(wú)恥了。C．恐怖分子制造的印度尼西亞巴厘島爆炸案，死傷幾百人，真是聳人聽聞。

D．美國(guó)在為何攻打伊拉克的問(wèn)題上，一向含糊其辭，引起許多國(guó)家的不滿或不安。5．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．他在我們這個(gè)小山城里可以說(shuō)是出類拔萃的才子，但比起京、滬等地的作家來(lái)，未免有些美中不足。

B．青年人在前進(jìn)的道路上遇到各種困難，這本來(lái)是很正常的，但是他們不應(yīng)該舉棋不定，而應(yīng)勇往直前。

C．各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部只有勤政廉政，一心為民，才能造成上行下效、正氣張揚(yáng)的良好局面。D．只要你設(shè)身處地地為下崗工人著想，你就會(huì)同情他們的境遇，伸出援助之手，幫助他們尋找就業(yè)門路。答案

1．B（A項(xiàng)“感同身受”意思是“感激的心情如同親身受到的恩惠”，也泛指給人帶來(lái)麻煩自己也能親身感受到，多用來(lái)代替別人表示感受。C項(xiàng)“集思廣益”使用范圍不當(dāng)，不能用于互相討論。D項(xiàng)“如火如荼”，比喻聲勢(shì)浩大而熱烈，是褒義，與“明爭(zhēng)暗斗”相配合是不恰當(dāng)?shù)模?．C（“評(píng)頭論足”泛指對(duì)人對(duì)事說(shuō)長(zhǎng)道短，多方挑剔；“不可理喻”，不能用道理使他明白，形容態(tài)度蠻橫，不講道理；“銷聲匿跡”形容隱藏起來(lái)或不公開出現(xiàn)）

3．B（“見仁見智”，描對(duì)同一問(wèn)題各人有各人的見解；“安之若素”，指遇到不順利的情況或反常現(xiàn)象，像平常一樣對(duì)待，毫不介意；“爐火純青”形容技藝純熟，而不能用來(lái)形容風(fēng)格）4．A（“如虎添翼”可比喻強(qiáng)大的得到援助更強(qiáng)大；也比喻兇惡的得到援助后更兇惡。B項(xiàng)“心有余悸”用于事后，不能用于“貪污之初”；C項(xiàng)應(yīng)用“駭人聽聞”；D項(xiàng)“含糊其辭”指表達(dá)的清楚不明確，該用“閃爍其辭”）

5．D（A項(xiàng)該用“相形見絀”；B項(xiàng)該用“猶豫不決”，以與“勇往直前”相對(duì)；C項(xiàng)“上行下效”是貶義）文 章來(lái)源 蓮