第一篇：做一位小科學(xué)家 教案

（蘇教版）三年級科學(xué)上冊教案

做一位小科學(xué)家

一、教學(xué)目標(biāo)

1.過程與方法

(1)能夠從“玩”中提出問題。

(2)會提問題。

2.知識與技能：

找出與科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處，認(rèn)識科學(xué)是什么。

3.情感，態(tài)度與價值觀：

樹立起我們也能做科學(xué)的信心，立志做一位小科學(xué)家。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生自備：自帶各種玩具。

三、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)課：

今天，我們來認(rèn)識一位偉大的科學(xué)家，發(fā)明家愛迪生。

(二)自主學(xué)習(xí)：

1.講科學(xué)家的故事：

(1)同學(xué)們相互講；

(2)學(xué)生閱讀P5的愛迪生發(fā)明電燈的故事；

(3)老師講青霉素的發(fā)現(xiàn)和濾毒罐的發(fā)明故事。

2.將愛迪生發(fā)明電燈的過程與我們吹泡泡的游戲比較，有什么相似的地方 把它記在書后的活動記錄上。

(1)學(xué)生比較并記錄；

(2)學(xué)生相互交流；

3.玩自己帶來的玩具。

(1)玩一玩從自己家里帶來的玩具，能提出什么問題呢

(2)學(xué)生分組研究；

(3)匯報交流；

(4)得出結(jié)論?？茖W(xué)就是這樣的。原來科學(xué)離我們這么近。我們也能做科學(xué)家。

4.看P6上的一幅圖，說一說科學(xué)是什么

--1--

(1)學(xué)生觀察研究；

(2)師生講座后得出：

自然界→提出問題→觀察測量 查問資料→思考→得出結(jié)論。

5.觀察我們周圍的事物，每個小科學(xué)家提出10個科學(xué)的問題，記在書后P74頁的表格里。提出后最好能夠想辦法解決這些問題。

--2--

第二篇：《我做小司機》教案

設(shè)計意圖：

主題“小司機”開展之前，就有很多寶寶拿來了各種各樣的車，孩子與孩子之間不斷地在交流：“我拿的是大卡車”“我拿的是坦克車”“我拿得是挖土機”“……”當(dāng)主題正式開展時，我們外出觀察了馬路上的車，孩子們可興奮了什么“大巴士”“南橋2線”“搶修車”等等一一映入了孩子們的眼睛里，這時孩子們對車已產(chǎn)生了濃厚的興趣，與爸爸媽媽一起收集汽車模型，圖片，利用廢舊物制作汽車等，活動開展的非常豐富多彩。

當(dāng)?shù)诙稳⒂^停車場，由于路比較遠(yuǎn)，穿過了“紅綠燈”“人行橫道線”，幼兒的問題特別的多：“誰在開紅綠燈呀？”“這條線叫什么？”“我們干嗎在上面走？”等等孩子們對這些交通設(shè)施有了一定的興趣，于是我組織了這一次的集體活動。

目標(biāo)：

1、初步了解馬路上的一些交通設(shè)施（紅綠燈、停車場，人行橫道線等）并知道要遵守。

2、能用語言大膽表達(dá)。

準(zhǔn)備：

1、馬路場景（紅綠燈，停車場〈點、數(shù)〉，方向盤，人行橫道線

2、動物胸飾

3、前期經(jīng)驗（參觀馬路上的車，交通設(shè)施，參觀停車場）

過程：

一、小司機開車

1、T：今天天氣真好，我們開車去動物園好嗎？（拿好方向盤）

*交流：你們開的什么車？

*聽音樂開車

2、紅綠燈

（紅燈亮了不能開，黃燈亮了慢慢開，綠燈亮了向前開）

3、總結(jié)：兒歌輔助《紅綠燈》

二、小司機停車

1、T：動物園到了，我們的車怎么辦？隨便亂?？梢詥?？

2、幼兒停車場停車（一一對應(yīng)）

3、檢驗、總結(jié)：在外面不能亂停車，應(yīng)停在停車場，否則警察叔叔要罰款的。

三、去動物園

1、動物園在馬路的對面，怎么辦？

2、一起過人行橫道線

3、總結(jié)：過馬路要走人行橫道線，不能亂穿馬路，注意安全。

四、結(jié)束

1、向動物問好

2、戴上胸飾，一起律動《小動物》

3、到停車場開車回家

第三篇：《走近科學(xué)家》教案

三年級《走近科學(xué)家》教學(xué)設(shè)計

蘇溪鎮(zhèn)第三小學(xué) 童丹丹

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、設(shè)法收集有關(guān)科學(xué)家和某項科技發(fā)展的資料，從科學(xué)家的事跡中歸納其主要成就及科學(xué)精神。

2、能采用某種方法將收集的資料展示出來。

3、意識到科學(xué)精神、態(tài)度、價值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。

4、具體|說出某項科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史，知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造對科技發(fā)展的重要作用。

5、體會到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活和社會進步的作用，初步體會到科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。

二、教學(xué)重點：

1、意識到科學(xué)精神、態(tài)度、價值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。

2、具體|說出某項科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史，知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造對科技發(fā)展的重要作用。

三、教學(xué)難點：

1、體會到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活和社會進步的作用，初步體會到科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。

2、能采用某種方法將收集的資料展示出來。

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

⑴知道哪些科學(xué)家的名字？ ⑵知道哪些我國科技項目？

2、學(xué)習(xí)新課;▲我所了解的科學(xué)家 A、活動目標(biāo)

1、設(shè)法收集有關(guān)科學(xué)家的資料，根據(jù)資料說出科學(xué)家最使自己感動的地方。

2、分析科學(xué)家取得某項成就的原岡。

3、具體說出科學(xué)家的哪些精神值得自己學(xué)習(xí)，B、活動過程：

1、此活動采用課內(nèi)外結(jié)合的形式，課前布置學(xué)生搜集有關(guān)科學(xué)家故事的書籍及音像資料，課上先個人閱讀整理資料，然后分小組形式進行交流。

2、學(xué)生明確活動的任務(wù)——科學(xué)家之所以能夠取得杰出的成就與他們刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、勇于創(chuàng)新的精神有關(guān)。

3、學(xué)生任意選擇一位科學(xué)家，通過各種途徑搜集相關(guān)信息，分析科學(xué)家所取得的成就及成就的取得與哪些因素有關(guān)；確定一個主題，如獻(xiàn)身科學(xué)、善于觀察與思考、勇于創(chuàng)新等。

4、學(xué)牛獨立獲取信息。提示學(xué)生在查閱資料時，應(yīng)注意以下幾點：(1)根據(jù)探究的主題確定閱讀的目的、制定閱讀的提綱和方法。(2)依據(jù)閱讀的提綱，選擇合適的同書及網(wǎng)址查閱相關(guān)內(nèi)容。

(3)圍繞提綱有重點地瀏覽資料的題目，先選擇與提綱的內(nèi)容，然后再認(rèn)真地閱讀。(4)將查閱的資料及時記錄在資料卡片上。

5、小組交流自己的閱讀結(jié)果．說說科學(xué)家的主要成就和值得自已學(xué)習(xí)的精神，或通過列舉多個科學(xué)家的事跡來說明某種精神。

6、小組代表，選擇并確定呈現(xiàn)、表達(dá)方式，演講排練，準(zhǔn)備參加全班演講賽。

7、學(xué)生進行科學(xué)家的故事演|講比賽，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)課所學(xué)的技術(shù)，學(xué)生按照活動評價表5的內(nèi)容對參賽進行評價。

8、教師小結(jié)：科學(xué)家所取得發(fā)明創(chuàng)造的成就與他們從小熱愛科學(xué)，善于觀察與思考，能夠發(fā)現(xiàn)問題和探究問題的答案及追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)的精神有關(guān)?！萍寂c歷史 A、活動目標(biāo)

1、收集有關(guān)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的資辯。

2、能分析出科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?jié)B透著多位科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造、某項科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與技術(shù)進步和社會發(fā)展密切相關(guān)，B、活動過程：

1、指導(dǎo)學(xué)生掌握研究科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的過程和方法。

(1)、選擇小學(xué)階段所涉及的任意一項科技的發(fā)展史為例，引導(dǎo)學(xué)生回憶以前所做的研究。(2)強調(diào)研究某項技術(shù)發(fā)展史可以分為三個步驟：

①收集有關(guān)資料。

②按照發(fā)明的過程將收集的資料進行排序整理。重點要體現(xiàn)技術(shù)發(fā)明年代、技術(shù)改進發(fā)展、技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來的幾個技術(shù)發(fā)展階段。

2、學(xué)生收集和整理某種科學(xué)技術(shù)發(fā)展的信息，町以通過閱讀有關(guān)書籍或上網(wǎng)來獲取信息，也可以通過小組交流來獲取信息，按照上面的方法整理信息。

3、組織學(xué)生先在小組交流自己收集到的信息，并分析在某種技術(shù)的發(fā)展過程中，某個科學(xué)家的技術(shù)發(fā)明的重要作用及核心技術(shù)的特點。

4、組織學(xué)生進行全班交流。

5、將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)匯總在一起，利用展牌、墻報等方式展示出來，與其他年級的同學(xué)共同分享研究成果并吸引更多的同學(xué)關(guān)注科技發(fā)展史，體會科學(xué)技術(shù)的進步給人們生活帶來的變化。

小結(jié)：通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？

作業(yè)：了解科學(xué)技術(shù)的進步給人們生活帶來的方便和提高。

第四篇：10學(xué)做小雄鷹教案

10、學(xué)做“小雄鷹”第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

人教版二年級上冊品德與生活《學(xué)做小雄鷹》第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、愿意做勇敢的孩子，不嬌氣，培養(yǎng)不怕吃苦、勇敢和困難做斗爭的品質(zhì)。

2、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，面對挑戰(zhàn)不膽怯。

3、樹立能夠想辦法做好的勇氣和信心。教學(xué)重點難點：

幫助他們樹立吃苦耐勞、不畏艱難、勇于挑戰(zhàn)自我的精神，促進其意志品質(zhì)的發(fā)展。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生課前查詢有關(guān)雄鷹的資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、出示雄鷹圖片

2、同學(xué)們，你對雄鷹有哪些了解呢？（學(xué)生匯報有關(guān)資料）今天我們就一起來學(xué)習(xí)第10課（教師板書課題）

3、師問：小雄鷹是怎樣練習(xí)飛翔的呢？請同學(xué)們看課本第44頁。

一、聽故事，明道理。

1、課件播放畫面，畫外音講故事。

2、引導(dǎo)明理：同學(xué)們，故事聽完了，你覺得這只小雄鷹怎樣？ 那么，它的勇敢表現(xiàn)在那里？

3、教師小結(jié)：是呀，小雄鷹這么勇敢，它不怕挫折,摔倒了站起來，繼續(xù)學(xué)飛，大風(fēng)大雨，難不到小雄鷹，這樣的小雄鷹我們應(yīng)該怎么樣？（向它學(xué)習(xí)）。能告訴老師要向它學(xué)習(xí)什么嗎？

二、學(xué)做“小雄鷹”，不做“嬌寶寶”

教師過渡談話：同學(xué)們說的真好，看來都想作一個勇敢的小雄鷹。哪老師可要考查一下你們，能不能成為真正的小雄鷹。生活中我們常常遇到這樣的事，我們該怎樣做呢？

（一）出示課件課本中圖片。

1、學(xué)生四人一組討論。

2、學(xué)生班級交流。

3、教師小結(jié)：哎呀，我們同學(xué)真是太棒了。遇到這樣的生活難題都能解決。那么老師可要看一看，你們在日常生活中，是一只小雄鷹還是一個嬌寶寶。

三、找身邊榜樣，從生活做起

師：我們的身邊就有許多小雄鷹，讓我們用自己智慧的雙眼一起來發(fā)現(xiàn)吧！學(xué)生交流

課堂總結(jié)：生活中有很多困難，希望同學(xué)們能夠早日向不行告別，做一個真正的小雄鷹。板書設(shè)計：

學(xué)做小雄鷹

堅強勇敢 永不退縮

教學(xué)反思：

本課中，學(xué)生回答問題較積極，大部分學(xué)生都能夠良好的組織語言，表達(dá)自己的想法。課堂中教師恰當(dāng)?shù)陌l(fā)揮了主導(dǎo)作用，使學(xué)生對勇敢、堅強有了更深的理解。

金梅

2016年11月23日

第五篇：我們來做小交警教案（范文）

學(xué)做快樂小交警

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師以交警身份入場，接待來“泗安交警大隊”做客的同學(xué)，以學(xué)生想做小交警為由進入活動。

師：“一二一，一二一??，立定！敬禮！同學(xué)們大家好！我是泰安市交警大隊警員王娟娟，歡迎你們來‘泰安市交警大隊’做客！聽說你們想當(dāng)小交警？今天就由我來幫助你們成為一名合格的小交警，你們愿意嗎？板書課題：我們來做小交警

二、學(xué)做小交警

1、“交警”引導(dǎo)幼兒了解日常工作，及工作的重要性。

師：“并不是每個同學(xué)都能成為小交警，我要看同學(xué)們對我們交警工作了解的多不多，還要看同學(xué)們表現(xiàn)得好不好，才能成為合格的小交警。首先，請同學(xué)們看看我的同事一天的工作情況（播放視頻）請問你們知道交警都做哪些工作嗎？（學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗自由回答：指揮交通、維持交通秩序、處理違章、受理事故）

師：從剛才視頻中，你知道那位交警叔叔工作多少年了？10年中交警叔叔每天都這樣忙碌著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，你覺得交警叔叔的工作怎么樣？

教師小結(jié)：我們交警的工作雖然辛苦，但對人們很重要，馬路上所有的車輛、行人都聽我們交警指揮，我們指揮起來很神氣！也很威風(fēng)！同學(xué)們想不想成為一名合格的小交警？

2、學(xué)習(xí)交警指揮的動作。

（1）怎樣才能成為一名合格的小交警呢？你知道要當(dāng)一名小交警還要學(xué)會哪些本領(lǐng)？（交警手勢、了解交通標(biāo)志、交通規(guī)則??）

（2）課前老師布置同學(xué)們學(xué)習(xí)交警手勢，你學(xué)會了嗎？誰想來給大家展示一下？生展示，誰來評價一下這位小交警手勢怎么樣？

師：老師覺得同學(xué)們學(xué)的已經(jīng)像模像樣了，離一名合格交警的標(biāo)準(zhǔn)差不遠(yuǎn)了，只是老師覺得同學(xué)們的動作還不是很到位，下面就讓我們跟著交警叔叔來學(xué)一下標(biāo)準(zhǔn)的手勢好嗎？

師生同學(xué)、跟交警做一遍

師：同學(xué)們真聰明!不放棄每一個學(xué)習(xí)的機會，這么短的時間就學(xué)會了兩種手勢，不簡單!如果能面對同學(xué)們展示一下你的風(fēng)采，那就更了不起啦!（教師喊口號，全體學(xué)生做動作）

想不想來模擬做一名小交警呢？

十字路口車來人往，最容易出事故了，也是交警叔叔最忙碌的地方。誰愿意來當(dāng)一名小交警指揮行人過馬路？請其余同學(xué)認(rèn)真看，等會請你來評價一下這個小交警合格不合格？

學(xué)生表演，評價

師：在學(xué)習(xí)交警指揮手勢的過程中，你有什么感覺？

是啊，我們才做了一小會就覺得累了，交警們每天一站就好幾個小時，他們的工作太辛苦了！

師：除了交通警察外，在道路上，還有交通標(biāo)志這些些永不下崗的“交通警”，它們也和交警一樣，時刻提醒司機和行人要注意交通安全

師：“十字路口如果沒有交警，信號燈又停電了，會發(fā)生什么事？（學(xué)生再次表演），你看到了什么？

3、師：你看我們交警的工作多重要啊，我們的肩上擔(dān)負(fù)著行人的生命安全，但是“想當(dāng)一名人們心中的好交警，只有神氣的指揮是不夠的，當(dāng)你在十字路口指揮交通的時候，你還要準(zhǔn)確地判斷哪些行為違反了交通規(guī)則，還要及時制止，你們行嗎？好，現(xiàn)在就考考你?！?/p>

這不，那邊來了一位急急忙忙趕著去上班的阿姨。師扮演這位阿姨：唉，真倒霉，又是紅燈，上班要遲到了，算了吧，反正現(xiàn)在沒有汽車開過來，闖過去算了。（小交警們，阿姨的行為怎樣？哪位小交警愿意到前面來維護交通秩序，制止阿姨這種行為？引導(dǎo)小交警制止。）

酒后駕車的叔叔 我們小交警在維護交通秩序時，也可以參照法律。課件出示： 新道路交通安全法將喝酒駕車分為酒后駕車和醉酒駕車兩個檔次，其中，酒后駕車的處罰是：飲酒后駕駛機動車的，處暫扣一個月以上三個月以下機動車駕駛證，并處二百元以上五百元以下罰款。醉酒駕車的處罰是： 醉酒后駕駛機動車的，由公安機關(guān)交通管理部門約束至酒醒，處十五日以下拘留和暫扣三個月以上六個月以下機動車駕駛證，并處五百元以上二千元以下罰款。

三、感受交警辛苦

師：在我們的周圍類似這樣的事還有很多，請看大屏幕（課件播放視頻），看完這段視頻，作為一名小交警，此時此刻你有什么感受？

在我們生活中，你有沒有見過或聽說過類似的事例？

師：我們交警盡職盡責(zé)的對行人的生命安全負(fù)責(zé)，卻得不到別人的理解，甚至引來別人的唾罵，盡管我們工作這樣艱辛，我們交警依然沒有忘記自己的職責(zé)，為了維持交通秩序，讓行人能平平安安地去上班、去上學(xué)。我們每天這樣一站就要四個多小時，無論刮風(fēng)下雨，無論嚴(yán)寒酷暑，我們總是堅守自己的崗位，用自己的汗水換來他人的平安！請看大屏幕：你看到了什么？（下雪天指揮、夜晚??）此時此刻你想對自己的同事交警們說些什么呢？想對生活中的自己說些什么呢？（遵守交通規(guī)則，尊重他們）

師：正是有了我們交警的無私奉獻(xiàn)，辛苦工作，才換來了我們千千萬萬個家庭的幸福生活。沒有安全，就沒有幸福，沒有安全，就沒有歡樂。

師：想一想，如果行人不聽我們交警的指揮，可能會發(fā)生什么事？是啊，在我們身邊就有這樣一些人，缺乏規(guī)則意識，無視我們交警的指揮與信號燈的存在，一念之差，釀成大禍，請看大屏幕：（視頻、數(shù)據(jù)）了解了這些，小交警們，你想提醒路上的行人注意什么呢？

師：這觸目驚心的數(shù)字，是血淋淋的教訓(xùn)，一條生命的消失傷痛著多少人的心，生命是寶貴的，我們每個人只有一次，讓我們以一名小交警的身份告訴所有人：平安是寶、平安是福，讓我們從今天開始嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，珍愛生命，讓平安永遠(yuǎn)伴隨我們快樂成長!最后，讓我們深情地把這句祝福送給在座的每一位老師，每一位同學(xué)：

祝您和您的家人一生平安!