第一篇：班主任老師推薦信

巴蜀小學(xué)班主任老師推薦信

尊敬的楊家坪中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是巴蜀小學(xué)六二班的班主任老師趙靜。劉金寶同學(xué)現(xiàn)為我校六年級(jí)學(xué)生，該生性格開朗、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績優(yōu)異。學(xué)習(xí)上始終保持著謙虛、勤學(xué)好問的良好作風(fēng)。求知欲強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)新事物有較高的領(lǐng)悟接受能力。在各任課老師中綜合評(píng)價(jià)較高，是個(gè)有口皆碑的好孩子。

該生組織領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，凝聚力，感召力高，4、5、6年級(jí)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表，多次擔(dān)任升旗手，優(yōu)異的的英語學(xué)習(xí)能力曾作為我校參加中加交流會(huì)學(xué)生代表，是老師的得力助手，在同學(xué)中較有威信。該生興趣愛好廣泛，喜愛閱讀，知識(shí)面較寬。

劉金寶同學(xué)具有優(yōu)秀的綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)，是一名品德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的好學(xué)生。望貴校能綜合考慮我校建議，準(zhǔn)許劉金寶同學(xué)參加貴校測(cè)試，給予他一個(gè)發(fā)揮才能、證明自己的機(jī)會(huì)。

此致 敬禮

班主任：

2016年10月16日

第二篇：致班主任賴?yán)蠋煹男?/a>

致班主任賴?yán)蠋煹男?/p>

靈溪一中七年（14）班林丁洋

敬愛的賴?yán)蠋煟?/p>

您好！

教師節(jié)即將來臨，首先我祝愿您教師節(jié)快樂、幸福！

我叫林丁洋。今天，我能夠成為靈溪一中的學(xué)生，更能夠成為您的學(xué)生，而感到十分幸運(yùn)，也感到十分榮幸！

我性格開朗、學(xué)習(xí)認(rèn)真、興趣廣泛。在縣小的六年時(shí)間，我?guī)缀趺繉W(xué)期都被評(píng)為班級(jí)的優(yōu)秀生、特長生，曾參加全國作文讀寫大賽，還得過獎(jiǎng)項(xiàng)；多次參加過市、縣中小學(xué)生書法比賽，也多次獲獎(jiǎng)。同時(shí)，我熱愛體育，喜歡乒乓球、籃球、游泳、羽毛球、足球等等。

初中階段的學(xué)習(xí)，對(duì)我來說是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)，它比小學(xué)階段的學(xué)習(xí)要求更高，同時(shí)也意味著壓力更大、責(zé)任更大。我會(huì)十分珍惜在靈溪一中的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，十分珍惜與賴?yán)蠋熌Y(jié)緣的機(jī)會(huì)，勇敢地面對(duì)一系列新的挑戰(zhàn)，迎難而上。相信在賴?yán)蠋熌推渌蠋煹恼佌伣虒?dǎo)下，在同學(xué)的關(guān)心幫助下，我會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，不辜負(fù)父母、老師、學(xué)校的殷切期望。

為此，我要立志做到以下兩點(diǎn)：

1、努力做一名品德高尚的學(xué)生。我要向雷鋒學(xué)習(xí)，尊敬老師，孝順父母，關(guān)心同學(xué)，以自己的實(shí)際行動(dòng)塑造自己的優(yōu)秀品格。

2、努力做一名成績拔尖的學(xué)生。我要向老師學(xué)習(xí)、向同學(xué)學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，精益求精，用拔尖成績向老師、家長回答自己的諾言。

最后，再次感謝您在百忙之中閱讀我的信件，傾聽我的心聲。祝您身體健康、萬事如意！

你的學(xué)生：林丁洋2013年9月9日

第三篇：一位班主任老師寫給學(xué)生的信

親愛的 孩子們：你們好！

作為真正關(guān)心你們體貼你們的班主任，我一直想和你們談?wù)?，平時(shí)覺得你們學(xué)習(xí)壓力大，也沒好意思占用你們課余時(shí)間，時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間初二第一學(xué)期臨近尾聲了，我們相處已有一年半了，擔(dān)任你們班主任以來，我一直盡職盡責(zé)，盡力嚴(yán)格要求你們，幫助你們，最近，學(xué)校又到寫班主任工作總結(jié)的時(shí)候了。這段時(shí)間我也在反思自己，看到你們的月考成績，班里兩級(jí)分化很嚴(yán)重，看到你們的上課狀態(tài)，各任課老師向我反應(yīng)課堂上有亂起哄的同學(xué)，動(dòng)的同學(xué)很多，認(rèn)真專注的學(xué)生少，自習(xí)課紀(jì)律有點(diǎn)兒亂，尤其是物理課，老師說課堂紀(jì)律亂，說你們不聽，宿舍衛(wèi)生評(píng)比每周扣分都挺多，懲罰你們不頂事，總結(jié)一下，老師 沒有培養(yǎng)好宿舍長，是老師的錯(cuò)，跑操評(píng)比中，老是有不遵守紀(jì)律的學(xué)生，口號(hào)不響亮，每次說你們也不聽，想想我的班主任真不合格，別人都說什么樣的班主任就帶出什么樣的班級(jí)，此時(shí)我真的感覺好失敗，但是我也努力了，有時(shí)候我在想我的學(xué)生為什么不聽話？可能是我平時(shí)太嚴(yán)肅，總是訓(xùn)你們吧，總是因?yàn)槟銈兎傅囊恍╁e(cuò)誤而生氣，我的脾氣不好，著急就生氣，初一我經(jīng)常勸自己，你們還小，犯錯(cuò)誤正常，初二每次我都盡力控制自己別跟你們真生氣，氣大傷身?？赡銈兊谋憩F(xiàn)總是令我很傷心，我知道一個(gè)人的精力是有限的，對(duì)你們 付出多了，就對(duì)自己的孩子照顧少了，這樣我更覺得愧疚。沒有當(dāng)好媽媽，更沒有當(dāng)好你們的班主任。我知道在班級(jí)管理中有時(shí)我會(huì)因?yàn)樽约旱匿J氣而刺傷你們，你們會(huì)因?yàn)槲业膰?yán)格要求而對(duì)我不滿。不管我用什么樣的話去批評(píng)你們，但是當(dāng)我的氣消了以后，我會(huì)一如既往的對(duì)待你們，平靜之后你們還是我的學(xué)生。老師也是人，也有七情六欲，老師也很脆弱，也需要你們的理解和支持。那一次我跟你們生氣，第二天嗓子就啞了，因?yàn)槲疫€有十班的課，所以我不能因?yàn)閭€(gè)人原因而耽誤學(xué)生的課，調(diào)休了一天，想回家休息，在走的那一刻，班里幾個(gè)學(xué)生送來一盒嗓子藥，說老師您注意多休息，猛然間有一種感動(dòng)流過心頭，那一次在上晚自習(xí)之前，有幾個(gè)男生過來辦公室，當(dāng)時(shí)我在和孩子爸爸打電話，因?yàn)槲也怀；丶也唤?jīng)常照顧孩子，他跟我發(fā)脾氣，我就跟他吵起來了，那幾個(gè)學(xué)生見我在打電話就走了，第二天，英語老師問我，家里沒啥事吧？王老師說學(xué)生可關(guān)心你了，拖我問問你，我知道是那幾個(gè)學(xué)生，又有一種感動(dòng)流過心頭，曾經(jīng)在檔案本中我也能看出學(xué)生對(duì)老師的關(guān)心和體貼，還是有學(xué)生能懂老師的。

一個(gè)班級(jí)加上一個(gè)班主任，我們就成為了一家人。我扮演的是父母的角色，你們就像我的孩子。在家里犯錯(cuò)誤時(shí)，父母會(huì)教育你們；在學(xué)校犯錯(cuò)誤或者是偏離方向時(shí)，我就會(huì)擔(dān)負(fù)起和父母一樣的責(zé)任，去教育你們，幫助你們。父母的教育方式有時(shí)是你們厭煩或者接受不了的，同樣我的教育方式也會(huì)因?yàn)楸舜讼敕ǖ牟煌屇銈兘邮芷饋碛欣щy。我也是一樣的，不管面對(duì)你們的錯(cuò)誤我有多么的無奈和傷心，平靜之后你們還是我最親最懂事最可愛的孩子。我不會(huì)因?yàn)槟銈兊腻e(cuò)誤而推卸我該為你們負(fù)的責(zé)任，更不會(huì)放棄你們，因?yàn)槲沂悄銈兊陌嘀魅危驗(yàn)槲沂悄銈冊(cè)趯W(xué)校里最親最值得信任的人。

所以老師一直在努力地改進(jìn)自己的方式。老師需要你們的支持和鼓勵(lì)，一起去努力好嗎？因?yàn)槲蚁嘈?/p>

你們是最棒的，八年級(jí)九班是最棒的，這段時(shí)間，隨著學(xué)習(xí)上的壓力越來越大，困難越來越多，你們似乎迷失了方向，有時(shí)面對(duì)死氣沉沉的課堂，面對(duì)你們草草應(yīng)付的作業(yè)，很多次老師想要放棄。但是平靜之后，想到生氣時(shí)你們給我的安慰，想想到我們?cè)?jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師就有了堅(jiān)持的力量。老師相信落后的同學(xué)會(huì)克服所有的困難，頂住壓力做回最棒的自己。你們都應(yīng)該知道，在沒有壓力的情況下，人就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以孩子們，你們必須要像老師一樣肩負(fù)一份責(zé)任，對(duì)自己對(duì)父母的責(zé)任。你們體會(huì)到作為兒女，能夠孝敬父母，被父母需要的幸福嗎？（那么從現(xiàn)在做起吧）孩子們，我渴望你們長大，學(xué)會(huì)理解和寬容，形成自信、正直、善良、堅(jiān)毅、勇敢的性格。十五六歲是揚(yáng)帆起航的年齡，也是可以盡情流淚的年齡，千萬別讓沒有理想、缺少主見、害怕競(jìng)爭(zhēng)、畏懼挫折、逃避壓力討厭學(xué)習(xí)等諸如此類的問題成為你的絆腳石。你們要知道，學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做學(xué)問！

我渴望你們真心快樂。有道是少年不知愁滋味，可你們老是說‘心里有點(diǎn)兒煩’。其實(shí)只要換個(gè)角度，你們就會(huì)改變心情。雨果說過：比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的心靈。有了一顆寬容的心，你還會(huì)有什么不快樂？你肯定會(huì)說，不快樂都是學(xué)業(yè)惹的禍。不錯(cuò)，學(xué)海無涯有艱苦，寒窗挑燈是清苦，題海做題更痛苦！學(xué)習(xí)的確很累，但是當(dāng)這種狀況不可改變時(shí)，我們所做的只能是在這種不可改變的狀況中尋找適應(yīng)的方式，逃避只會(huì)讓你們?cè)趯W(xué)校的日子更加痛苦，那就選擇為自己好好努力吧。努力尋找學(xué)習(xí)的快樂，累過苦過之后定會(huì)有屬于自己的喜悅和笑容。每個(gè)人都渴望成功的，成功者永遠(yuǎn)屬于那些懂得承擔(dān)責(zé)任、能夠在困難中勇往直前的人。你一定有過烏云見太陽的快樂吧，那是真正的快樂，讓我把那句不合語

法的話送給你們——苦并快樂著。

孩子們，每個(gè)人的潛力都超出自己的想象，無論多努力，我們努力的空間都還很大。我們一直都是最優(yōu)秀的，是不是？我們一起努力，用我們每一次拼搏后的勝利去紀(jì)念我們?cè)谝黄鹱哌^的日子，相信我們會(huì)

一起證明2012級(jí)九班是最棒的。

陽光總在風(fēng)雨后，孩子們，請(qǐng)相信有彩虹！風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì)在你的左右。。。

第四篇：一位班主任老師寫給學(xué)生的信

一位班主任老師寫給學(xué)生的信

默認(rèn)分類 2008-06-06 09:42:20 閱讀831 評(píng)論2 字號(hào)：大中小

以下是女兒的班主任李老師寫給班里每位同學(xué)的信，拳拳之心，殷殷之情，躍然紙上，讀來令人感動(dòng)。

最棒的八年級(jí)九班

孩子們：

已經(jīng)是凌晨了，剛才夢(mèng)里全是你們或清晰或模糊的臉。夢(mèng)到你們打架了；夢(mèng)到你們挨訓(xùn)了；夢(mèng)到你們遇到難題哭了；夢(mèng)到你們因?yàn)椴宦犜捨野ゎI(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)了。。。索性爬起來用筆和紙與你們聊聊。

一個(gè)班級(jí)加上一個(gè)班主任，我們就成為了一家人。我扮演的是父母的角色，你們就像我的孩子。在家里犯錯(cuò)誤時(shí)，父母會(huì)教育你們；在學(xué)校犯錯(cuò)誤或者是偏離方向時(shí)，我就會(huì)擔(dān)負(fù)起和父母一樣的責(zé)任，去教育你們，幫助你們。父母的教育方式有時(shí)是你們厭煩或者接受不了的，同樣我的教育方式也會(huì)因?yàn)楸舜讼?/p>

法的不同而讓你們接受起來有困難。

有時(shí)我會(huì)因?yàn)槟銈兎傅男″e(cuò)誤而生氣，有時(shí)你們會(huì)因?yàn)槲业膰?yán)格要求而對(duì)我有氣。仔細(xì)想想就像你們和父母鬧別扭一樣，不管他們用什么樣的話去罵你，但是當(dāng)他們氣消了以后，還是會(huì)一如既往地對(duì)待你們。我也是一樣的，不管面對(duì)你們的錯(cuò)誤我有多么的無奈和傷心，平靜之后你們還是我最親最懂事最可愛的孩子。我不會(huì)因?yàn)槟銈兊腻e(cuò)誤而推卸我該為你們負(fù)的責(zé)任，更不會(huì)放棄你們，因?yàn)槲沂悄銈兊陌嘀魅?，因?yàn)?/p>

我是你們?cè)趯W(xué)校里最親最值得信任的人。

我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樽约旱匿J氣而刺傷你們，所以老師一直在努力地改進(jìn)自己的方式。老師需要你們的支持和鼓勵(lì)，一起去努力好嗎？因?yàn)槲蚁嘈拍銈兪亲畎舻?，八年?jí)九班是最棒的，是不是？

這段時(shí)間，隨著學(xué)習(xí)上的壓力越來越大，困難越來越多，你們似乎迷失了方向，有時(shí)面對(duì)死氣沉沉的課堂，面對(duì)你們草草應(yīng)付的作業(yè)，很多次老師想要放棄。但是平靜之后，想到生病時(shí)你們送給我的關(guān)心；想到升起時(shí)你們給我的安慰，想到英語考第一時(shí)我們的歡呼，想到我們?cè)?jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師就有了堅(jiān)持的力量。老師相信落后的同學(xué)會(huì)克服所有的困難，頂住壓力做回最棒的自己。你們都應(yīng)該知道，在沒有壓力的情況下，人就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。比如我，周末不用上班的時(shí)候，就會(huì)睡個(gè)懶覺，渾渾噩噩地過一天。我想世上大多數(shù)的人在沒有壓力的時(shí)候都會(huì)放松一些。所以，作為老師，有時(shí)我也逼我的學(xué)生：要求全交作業(yè)逼你們做題；用‘下節(jié)課提問，聽寫’逼你們課下復(fù)習(xí)；讓你們到講臺(tái)上做題逼你們動(dòng)手、動(dòng)腦。作為家長，有時(shí)我也逼自己的孩子：小時(shí)候不喂他吃飯讓他自己學(xué)使筷子；大些了不告訴他那個(gè)字念什么讓他自己查出來；每次他寫完作業(yè)不給他收拾東西，讓他自己把本子放進(jìn)書包里。。。同時(shí)，我的學(xué)生——你們也在逼我：不把要講的知識(shí)安排好，怎么去上課？不提前把題做出來，怎么給你們留作業(yè)？不及時(shí)地把要講的知識(shí)總結(jié)出來，整理好，怎么讓你們復(fù)習(xí)？我自己的孩子也在逼我?。∮泻⒆泳筒荒苤活欁约簽樗麨?；有孩子就必須有所積蓄；不能胡亂花錢；有孩子就必須抽出足夠的時(shí)間為他準(zhǔn)備三餐飯食，四季衣物。。等等。但是老師認(rèn)為，這是我的責(zé)任和幸福。作為媽媽，被孩子需要，是一種享受；作為老師，能夠傳播知識(shí)，被學(xué)生需要，是一種滿足。正是這種被需要的感覺，讓我油生一份責(zé)任，讓我盡我自己最大的努力去扮演好生活中每一個(gè)屬于自己的角色！所以孩子們，你們必須要像老師一樣肩負(fù)一份責(zé)任，對(duì)自己對(duì)父母的責(zé)任。你們體會(huì)到作為兒女，能夠孝敬父母，被父母需要的幸福嗎？（那么從現(xiàn)在做起吧）如果沒有學(xué)生的逼，沒有孩子的逼，沒有工作的逼，老師真的不知道能不能每天做這么多的事。孩子們，你們也想成功吧？那么先看看你是不是感到有壓力！那壓力可以是外在的，也可以是由你渴望成功決心做一些事的心理需求產(chǎn)生的，不逼著自己努力奮斗、勤奮學(xué)習(xí)怎么能成功呢？那誰能逼你成功？孩子們，只

有你自己?。『⒆觽?，我渴望你們長大，學(xué)會(huì)理解和寬容，形成自信、正直、善良、堅(jiān)毅、勇敢的性格。十五六歲是揚(yáng)帆起航的年齡，也是可以盡情流淚的年齡，千萬別讓沒有理想、缺少主見、害怕競(jìng)爭(zhēng)、畏懼挫折、逃避壓力討厭學(xué)習(xí)等諸如此類的問題成為你的絆腳石。你們要知道，學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做學(xué)問！我渴望你們真心快樂。有道是少年不知愁滋味，可你們老是說‘心里有點(diǎn)兒煩’。其實(shí)只要換個(gè)角度，你們就會(huì)改變心情。雨果說過：比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的心靈。有了一顆寬容的心，你還會(huì)有什么不快樂？你肯定會(huì)說，不快樂都是學(xué)業(yè)惹的禍。不錯(cuò)，學(xué)海無涯有艱苦，寒窗挑燈是清苦，題海做題更痛苦！學(xué)習(xí)的卻很累，但是當(dāng)這種狀況不可改變時(shí)，我們所做的只能是在這種不可改變的狀況中尋找適應(yīng)的方式，逃避只會(huì)讓你們?cè)趯W(xué)校的日子更加痛苦，那就選擇為自己好好努力吧。努力尋找學(xué)習(xí)的快樂，累過苦過之后定會(huì)有屬于自己的喜悅和笑容。每個(gè)人都渴望成功的，成功者永遠(yuǎn)屬于那些懂得承擔(dān)責(zé)任、能夠在困難中勇往直前的人。你一定有過烏云見太陽的快樂吧，那是真正的快樂，讓我把那句不合語

法的話送給你們——苦并快樂著。

孩子們，每個(gè)人的潛力都超出自己的想象，無論多努力，我們努力的空間都還很大。我們一直都是最優(yōu)秀的，是不是？我們一起努力，用我們每一次拼搏后的勝利去紀(jì)念我們?cè)谝黄鹱哌^的日子，相信我們會(huì)

一起證明05級(jí)九班是最棒的。

陽光總在風(fēng)雨后，孩子們，請(qǐng)相信有彩虹！風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì)在你的左右。。。

孩子們，做個(gè)好夢(mèng)！明天會(huì)有燦爛的陽光！

第五篇：班主任兼物理老師給學(xué)生的信

親愛的孩子們：

作為你們的班主任兼物理老師，在新年到來之際，有些話我忍不住想對(duì)你們說：

有些東西我們看不到也摸不著，但不表示它不存在，比如說“場(chǎng)”。不論是電場(chǎng)還是磁場(chǎng)，都在以每秒鐘30萬千米的速度向外傳遞著信號(hào)和能量，影響著我們每個(gè)人的生活。在一個(gè)班集體中同樣存在著這樣一個(gè)場(chǎng)——那就是一個(gè)班的“班風(fēng)”，雖然我們看不到也摸不著，但卻與我們每個(gè)人息息相關(guān)。如果一個(gè)班班風(fēng)優(yōu)良，那么一進(jìn)到這個(gè)班就會(huì)讓人如沐春風(fēng)，心情舒暢，讓每個(gè)人都煥發(fā)出積極向上的動(dòng)力；反之，如果一個(gè)班班風(fēng)不良，那么一進(jìn)到這個(gè)班就會(huì)倍感壓抑，心煩意亂，思想也會(huì)變得頹廢。

在沙皇時(shí)代的俄國，有一次一隊(duì)士兵邁著整齊的步伐走過一座混凝土大橋，走到橋中央的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，這座橋竟然倒塌了！后來的調(diào)查結(jié)果證明，倒塌的原因竟然是士兵們齊步走的頻率和這座鋼筋混凝土大橋的頻率一致，引起了大橋的共振，最終導(dǎo)致了橋的倒塌。從那以后，各國的軍隊(duì)在通過大橋時(shí)都要由“齊步走”改為“便步走”了，可見“共振”的力量有多么的強(qiáng)大！優(yōu)良的班風(fēng)是大家正面思想、行為“共振”的結(jié)果，不良的班風(fēng)是大家負(fù)面思想、行為“共振”的結(jié)果。如果我們每個(gè)同學(xué)都能夠做到不在教室吃零食，自習(xí)課不隨便說話，課堂上專心聽講、積極回答問題，時(shí)時(shí)處處為他人考慮~~~那么不久以后，你就會(huì)感到你周圍的環(huán)境變了，你也變了，這就是心靈共振的結(jié)果。

有些同學(xué)可能會(huì)覺得總是與別的同學(xué)難以相處，那么是否考慮一下是自己的問題呢？牛頓告訴我們，作用力與反作用力總是大小相等而且性質(zhì)相同的。是否我們之前做了讓別人反感的事情呢？如果我們對(duì)別人施加了“討厭”這個(gè)作用力，怎么可能收獲“喜歡”這個(gè)反作用力呢？有些時(shí)候，我們討厭的人身上具有的品質(zhì)其實(shí)正是我們自己所具有而又不愿承認(rèn)或者極力隱藏的品質(zhì)。如果你自己不具有這種品質(zhì)，你是感受不到的，這也是心靈共振的結(jié)果。因此請(qǐng)懷著一顆慈悲的心來看待別人，對(duì)別人的寬恕就是對(duì)自己的寬恕。如果你足夠聰明的而且真正理解了牛頓第三定律的話，你會(huì)主動(dòng)向?qū)Ψ绞┘右粋€(gè)“喜歡”的作用力，這樣你一定會(huì)收獲一個(gè)”喜歡“的反作用力了。

不過男女同學(xué)之間，還是要把握好交往的距離。異性相吸總是難免的，但請(qǐng)不要隨便說你們兩個(gè)來電了。如果把一對(duì)帶有等量異種電荷的小球放在一定的距離上，它們是相吸的，一旦它們相碰，電量就會(huì)中和掉；如果電量不等的話結(jié)果會(huì)更糟糕，它們?cè)谥泻椭笠环綍?huì)有剩余，這樣就會(huì)帶上同種電荷，成為冤家對(duì)頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的排斥開來。因此在你們到達(dá)一定年齡且具有足夠的辨別力和承受力之前，你們的關(guān)系≥牽手都是危險(xiǎn)的。太陽望著地球意味深長的說：“我可以在茫茫宇宙中給你一個(gè)依托，但請(qǐng)不要太靠近我！”——1.5億千米的距離是地球生命賴以生存的保障，有時(shí)候拒絕也是一種關(guān)愛。

有些時(shí)候，同學(xué)們之間不免會(huì)發(fā)生一些摩擦，你可能會(huì)說最近壓力太大了。但是我們知道有壓力不一定有摩擦力啊——只有擠壓的的同時(shí)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)才會(huì)有摩擦力。因此請(qǐng)同學(xué)在承受壓力

時(shí)，把自己的苦惱說出來。訴說的對(duì)象可以是你的朋友、老師、同桌或者舍友?？傊?，請(qǐng)說出來，讓你周圍的人和你的境遇同步——既沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)也沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。一個(gè)人的幸福多一個(gè)人來分享，就增加一分；但一個(gè)人的痛苦多一個(gè)人來分擔(dān)，就會(huì)減少一分。有些同學(xué)可能會(huì)覺得班干部的有些想法不夠好，因此就拒絕執(zhí)行，或者反其道而行之。那么請(qǐng)你想一想，不管每一個(gè)力有多強(qiáng)大，如果這些力朝著不同的方向的話，那么最終的合力可能等于零。反之，即使每一個(gè)力并不是那么強(qiáng)大，但所有的力都朝著同一個(gè)方向的話的，最后的合力可能會(huì)大得驚人——就如同無數(shù)多個(gè)小小的洛倫茲力最后合成了一個(gè)強(qiáng)大的安培力那樣。

關(guān)于學(xué)習(xí)我想說，有的同學(xué)基礎(chǔ)較好，考試成績暫時(shí)領(lǐng)先，請(qǐng)你不要因此沾沾自喜，覺得自己可以松口氣了。即使你的初速度很大，如果加速度為零的話，最終總是要被別人超越的。有些同學(xué)可能會(huì)覺得自己比較聰明，中考時(shí)就是努力了一個(gè)學(xué)期就考上濟(jì)鋼了。因此高中還可以這樣來，高三再努力也不遲——因?yàn)樽约旱募铀俣群艽?。那么我要告訴你，即使加速度很大，如果你沒有足夠的時(shí)間的話，最終的結(jié)果也可能讓你大失所望，因?yàn)?,何況 呢！

有些同學(xué)可能會(huì)覺得自己學(xué)習(xí)很努力，但怎么總是在做無用功呢？那么請(qǐng)你想一想你學(xué)過的功的公式：W = Fscosα.沒錯(cuò)，并不是努“力”就會(huì)成“功”的。如果你總是象洛倫茲力那樣每時(shí)每刻都與運(yùn)動(dòng)方向垂直，那么永遠(yuǎn)也不會(huì)做功的。不要求你的力的方向總與老師的運(yùn)動(dòng)方向一致，最起碼你得在老師的運(yùn)動(dòng)方向上給個(gè)分力吧！上課了，老

師都開講5分鐘了，你的學(xué)案還沒拿出來；老師已經(jīng)講到下一個(gè)題了，你的思緒還停留在上一個(gè)題上；老師告訴你要打好基礎(chǔ)，你卻忙著去挑戰(zhàn)高考題了；老師布置的作業(yè)你還沒有完成，就去做自己買的所謂的“黃金搭檔寶典”了；到了周末，原本該拿來總結(jié)復(fù)習(xí)的時(shí)間，你卻去上輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)新知識(shí)了；返校后，老師講的新知識(shí)在你那里已經(jīng)做成夾生飯了——聽之無味，棄之可惜 ~~~~凡此種種，總與老師的運(yùn)動(dòng)方向不一致，怎么可能成功呢？功是力在位移上的累積，在高中三年的漫漫征途上，只要你能沿著老師指給你的方向努力，不論你的基礎(chǔ)多么薄弱，不論你自己覺得自己多么“不聰明”，最后的成功一定屬于你！

當(dāng)然，在走向成功的道路上，我們不免會(huì)經(jīng)歷一次又一次暫時(shí)的失敗。我要說，我們無法選擇結(jié)果，但我們可以選擇態(tài)度。同學(xué)們，請(qǐng)用憐惜的目光去審視失敗，請(qǐng)用溫柔的手去觸摸失敗。總有一天你會(huì)明白，你的成功正是從這一次次的失敗中孕育出來的珍珠！三年的高中時(shí)光如同白駒過隙，當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一生中最美好的時(shí)光因?yàn)檫@些失敗而回味無窮，而且這些失敗會(huì)象海港的燈塔一樣，照亮你未來的路！從我校畢業(yè)考入中山大學(xué)的一位同學(xué)在她的博客上這樣寫道“上大學(xué)后很多人都在感慨逝去的曾經(jīng)痛恨的高中生活有多可貴，其實(shí)每一天，都是曾經(jīng)憧憬的、以后會(huì)懷念的日子”。

同學(xué)們，哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成功呢！不是他們大公無私，而是他們和你們的父母一樣，懷著同樣的私心——你們的成功就是他們的成功！成功的定義有許多種，但在他們眼里不論你來自哪里，不

論你的家庭背景、智力、性格、成績?nèi)绾?，只要你能做最?yōu)秀的自己就是成功！請(qǐng)給予他們充分信任，把你的成功、喜悅與他們分享，把你的失敗、痛苦給他們分擔(dān)！

同學(xué)們，感謝你們，感謝你們一年多來對(duì)我的支持！從高一到現(xiàn)在，無論是在哪一次的大型活動(dòng)中，你們總能在關(guān)鍵時(shí)候團(tuán)結(jié)一心，贏得榮譽(yù)。在剛剛過去的合唱比賽中，你們的表現(xiàn)讓觀眾為之動(dòng)容，賽后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門給我打電話，告訴我，她被你們感動(dòng)了！我還要感謝你們，感謝你們對(duì)我的理解和壞脾氣的包容！

最后祝同學(xué)們新的一年快快樂樂，都成為成功的人！