第一篇：大班集體舞：找朋友

大班集體舞：找朋友

活動目標：

1、學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地做找朋友動作，并能在間奏音樂時大膽創(chuàng)編動作，發(fā)展合拍動作與靈活的反應(yīng)能力。

2、能看懂圖示，學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時針和逆時針方向走。

3、體驗不斷變換新朋友帶來的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、已熟悉《找朋友》音樂，會做簡單的動作。

2、可活動的隊列圖示。

3、貼花人手一個貼于右手手臂上（紅蘋果、綠蘋果貼花均為幼兒人數(shù)的一半）。

4、音樂、電腦。

5、場地布置：事先畫好內(nèi)外兩個圓圈（一個上貼蘋果標記，一個上貼五角星標記）。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》，大膽用動作表達歌曲內(nèi)容。

播放音樂1，請小朋友跟著音樂玩找朋友的游戲吧！（教師參與和幼兒的互動中，使幼兒的動作漸漸地趨向整齊。

二、間奏音樂的創(chuàng)編游戲。

1、播放音樂2，提問：這和剛才的音樂有什么不同？引出間奏音樂。

2、播放音樂3，提問：是不是這段不一樣？聽了這段音樂你想做什么的動作呢？

3、請幼兒自由表現(xiàn)間奏音樂的舞蹈動作，提問：你是在音樂的什么地方變換動作的？請個別幼兒進行嘗試。（重點傾聽此段音樂，感受這段音樂的樂句特點，漸漸梳理、總結(jié)出“在每一樂句的第一個重拍做一個動作停一下”的方式進行表現(xiàn)。）

4、“照鏡子”游戲：

先由小朋友當鏡子，表現(xiàn)和教師一樣的動作；再請幼兒思考小朋友一起做這個游戲時在音樂的什么地方商量誰和誰學(xué)？

小朋友兩兩相對，一起做鏡子游戲，提問：你們在遇到了什么困難？為什么好朋友做得動作和你不一樣？怎樣解決這個問題？（協(xié)商、謙讓，提醒幼兒做動作盡量不要是地面動作，這樣接下去的動作就會有點來不及，注意互相商量好誰當鏡子，速度要快，要在5432151這段較短的音樂時商量好）幼兒嘗試兩次。

5、播放音樂2，“連著找朋友的音樂一起玩一玩吧！”游戲重復(fù)兩次，期間提問：遇到了什么問題？將問題拋給幼兒相互幫助解決。

三、學(xué)習(xí)集體舞《找朋友》。

1、出示隊列圖1，觀察理解隊列圖所表達的意思。

（1）根據(jù)圖示，理解隊形的秘密，即站成單圈、雙圈、面對面站好的概念。（2）轉(zhuǎn)動里圈，理解外圈不動，里圈按順時針方向走。(教師邊清唱歌曲邊移動圖譜，移動一個位置，請幼兒觀察后說說自己的發(fā)現(xiàn))（3）請幼兒根據(jù)自己佩戴的貼花形狀站到相應(yīng)的圓圈上，并嘗試變化隊列，即里圈幼兒朝著貼花的那只手的方向移動一個位置。（先嘗試變隊形時教師清唱歌曲進行兩遍，再加入音樂4進行游戲）

（提醒幼兒根據(jù)圖示要求站在相應(yīng)的圓圈上，面對面站好；提醒幼兒在舞蹈過程中有節(jié)奏地走，可以跟著音樂走到下一個小朋友對面的方法來找朋友。站在圓圈上不擠在一起，要與左右的同伴保持一定的距離；重點練習(xí)內(nèi)圈走的過程中，當節(jié)奏音樂開始時立即停下找到朋友，并做好朋友“照鏡子”游戲）（4）在隊形變化上，你有沒有其他方案？（鼓勵幼兒大膽表達自己想法）

2、出示隊列圖2，觀察理解隊列圖所表達的意思。

（1）根據(jù)圖示，理解外圈逆時針、內(nèi)圈順時針方向走。（2）請幼兒猜猜這樣走，下一個朋友你會找到誰呢？

（3）請幼兒嘗試變化隊列，即內(nèi)圈和外圈幼兒面對面站好后朝著貼花的那只手的方向有節(jié)奏的走動，方法同上。

（教師重點觀察幼兒隊列是否正確，了解幼兒在活動中的掌握程度）

5、聽音樂，完整舞蹈。

（此環(huán)節(jié)中，如果幼兒掌握比較困難，可以延伸到下一環(huán)節(jié)中進行再一次嘗試）

四、結(jié)束活動，和好朋友一起走出活動室。

第二篇：大班教案 找朋友

活動內(nèi)容 找朋友 重點領(lǐng)域 音樂 相關(guān)領(lǐng)域 語言

活動目標

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴游戲地快樂。

重點、難點 重點：鼓勵幼兒邊唱邊表演。難點：能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友?；顒訙蕚?幼兒已學(xué)會歌曲。活動過程：

一、談?wù)勎业暮门笥选?/p>

1、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？“

2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達

和好朋友的友愛之情）。

二、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》。

1、教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎？它叫什么名字？”

2、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧！”

3、幼兒邊拍手邊演唱。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

1、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”（握握手）呢？”

2、教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”

3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

四、歌表演《找朋友》

1、教師和一幼兒表演《找朋友》。

2、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

3、教師連續(xù)彈奏音樂，提醒幼兒交換舞伴表演。延伸：

1、在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)歌表演。

2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。

第三篇：大班集體舞“朋友舞”(揚基歌)

大班集體舞《朋友舞》

一、活動目標：

1．在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)跳隊列舞，能在隊列中調(diào)節(jié)自己的位置與前后左右隊列對齊。

2．在樂曲B段，幼兒能創(chuàng)造性地想象各種交往方式，并合拍地表現(xiàn)出來。3．感受隊列舞熱烈、歡快的情緒。

二、活動準備：

1．熟悉樂曲，會做拍手、拍肩等身體節(jié)奏動作。2．男孩著褲裝、女孩著裙裝。3．錄音機、磁帶。活動過程：

1.隨音樂邊做身體節(jié)奏動作邊站六列縱隊，單數(shù)隊列站男孩，雙數(shù)隊列站女孩。2.原地學(xué)習(xí)A段的舞蹈動作：男孩子左手叉腰，右手上舉拉女孩子上舉的左手，女孩子右手拎裙子。隨音樂（1）——（2）小節(jié)原地踏步，（3）——（4）小節(jié)松手，踏步轉(zhuǎn)身至面對面。

教師唱A段音樂，幼兒隨教師的音樂和示范動作一起舞蹈。3．學(xué)習(xí)B段動作：男女孩成對面對面站好，（5）和（7）小節(jié)的前兩拍雙手叉腰向前跳進一步，后兩拍原地拍手兩下，（6）和（8）小節(jié)的前兩拍雙手叉腰向后跳進一步到原來的地方，后兩拍原地拍手兩下。

隨教師的唱譜和示范動作一起舞蹈。4．隨音樂完整地舞蹈，并在音樂最后結(jié)束時表現(xiàn)男孩和女孩各應(yīng)做的行禮動作。5．學(xué)習(xí)A段（1）——（2）小節(jié)鉆山洞的動作：幼兒搭好“山洞”踏步，由最后一排的幼兒開始鉆“山洞”，鉆的幼兒先將上舉的手前伸，再側(cè)身鉆過“山洞”站在隊伍的最前面。

（1）隨教師的唱譜和示范有節(jié)奏的踏步練習(xí)鉆山洞。（2）學(xué)習(xí)調(diào)整隊伍距離。

經(jīng)過幾次鉆山洞，幼兒發(fā)現(xiàn)隊伍不斷往

前跑。經(jīng)過討論，幼兒明確了舞蹈時只有搭山洞的人往后退，鉆山洞的人往前 走，且后退、前進均為一個點的距離，才能保持原隊型。6．隨音樂完整地舞蹈。7．創(chuàng)編B段交往動作。

（1）幼兒在教師的啟發(fā)下，想象著各種相互交往的動作。（2）用自己創(chuàng)編的動作完整地跳這個舞蹈。活動建議：

可以將幼兒創(chuàng)編的各種與同伴合作舞蹈的動作，每次選擇其中幾個商量好順序，音樂連續(xù)放幾遍，在音樂的每一遍跳一種合作動作。

第四篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案--找朋友

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

找朋友

活動目標：

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道單數(shù)的鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的鄰數(shù)是單數(shù)。

2、嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、《小朋友的書 數(shù)學(xué)》

2、圍棋、大數(shù)字卡若干?；顒舆^程：

1、通過用圍棋子找朋友的游戲，幼兒認識單雙數(shù)。

請幼兒每人抓一把棋子，把它們輕輕地擺在桌子上，然后再幫它們找朋友，要兩個兩個一組做好朋友，看看他們能不能找到好朋友。

請個別幼兒介紹自己的操作結(jié)果，教師在黑板上進行展示。

兩個兩個一組都能找到的朋友有：2、4、6、8、10.兩個兩個一組有一個不能找到朋友的有：1、3、5、7、9.如果幼兒沒有把數(shù)字全抓出來的話，教師可根據(jù)缺的數(shù)字再次讓幼兒按要求抓出相應(yīng)的個數(shù)，并進行配對操作。

教師小結(jié)：兩個兩個一組都能找到朋友的數(shù)，叫雙數(shù)。兩個兩個一組有一個不能找到朋友的數(shù)叫單數(shù)。

2、尋找身體上的單雙數(shù)，也可根據(jù)服飾的不同，找找單雙數(shù)。

幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。

3、游戲“聽一聽，數(shù)一數(shù)，動一動”。

幼兒聽音樂做各種動作，音樂一停，馬上找自己邊上的朋友抱在一起，數(shù)一數(shù)抱在一起人數(shù)的數(shù)量，并說出是雙數(shù)還是單數(shù)，是雙數(shù)的蹲下，是單數(shù)的站著。

游戲反復(fù)進行。教師可以請幾個幼兒做裁判，看看是否準確。

4、操作活動幼兒操作《小朋友的書 數(shù)學(xué)》第8頁“畫蘋果”，根據(jù)數(shù)字畫上相應(yīng)的蘋果。

在掌握區(qū)分單雙數(shù)的方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒操作《小朋友的書 數(shù)學(xué)》第9頁“汽車進站”，可以讓幼兒先用兩個兩個一組數(shù)的方法數(shù)好，汽車上的圓點并在車身上寫上數(shù)字。按1—2的順序逐一找到每一輛車，再引導(dǎo)幼兒想一想左邊車站應(yīng)寫哪幾個車號，右邊車站應(yīng)寫哪幾個車號。

第五篇：幼兒園大班教案《找朋友》

幼兒園大班教案

找 朋 友

授課教師：張維艷 班級：大班 時間：2013年9月

【教學(xué)目標】

1、讓幼兒了解大自然，親近大自然，熱愛大自然。

2、讓幼兒了解樹木的生長環(huán)境和生長條件。

3、激發(fā)幼兒對大自然的喜愛與興趣。

【教學(xué)準備】

1、播放音樂《找朋友》

2、道具：樹、鳥、花、草、小動物（若干）土壤、水、空氣、太陽

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

1、播放兒歌音樂《找朋友》，讓幼兒邊聽邊跳

（安靜）提問：（1）這首歌叫什么名字？

（2）你們有沒有好朋友？

（3）小朋友用什么動作表示歡迎好朋友？

（拍手、擁抱、親、握手）

2、出示道具大樹，請幼兒用自己的動作表示歡迎

二、找一找，認一認

1、讓幼兒結(jié)合圖畫說出大樹身邊的朋友

※教師提問※

（1）為大樹唱歌的好朋友是誰？（出示小鳥）

（2）和大樹作伴的好朋友是誰？（出示花、草）

（3）和大樹一起捉迷藏做游戲的好朋友有誰？（出示小動物）※教師小結(jié)※

大樹有這么多好朋友在身邊，大樹一點也不寂寞了，小鳥為大樹

3、頭飾：樹、鳥、花、草、小動物（若干）土壤、水、空氣、太陽

唱歌，小花、小草和他作伴，小動物們和他一起做游戲，大樹太開心了。

2、請幼兒說出大樹在生長過程中所需的朋友

※教師提問※

（1）大樹的根是長在什么地方的？（出示土壤）

（2）大樹口渴了要喝什么？（出示水）

（3）大樹還需要一種光照射這樣大樹不會生病而且還能補充營養(yǎng)小朋友猜一猜？（陽光）

（4）有一種物體大樹和人類一樣離不開它，這個物體是摸不著開不見的，每天都圍繞在我們的身邊你們知道是什么？（教師提示作呼吸樣）（空氣）

※教師小結(jié)※

哎呀！大樹和我們?nèi)祟愊癫幌?，每天要喝水，呼吸新鮮空氣，每天要吸收土壤里的養(yǎng)分，這些好朋友大樹可一個離不開啊！

三、做一做，玩一玩

游戲活動《找朋友》——組織班級學(xué)生參與，在游戲中深化認識。游戲安排：（1）小朋友每人選擇一個頭飾圍成圓圈

（2）一個幼兒做大樹

（3）幼兒邊唱邊跳，按老師要求找出相對應(yīng)的的圖片

（4）讓幼兒依次當大樹做游戲

四、結(jié)束語

大樹有很多朋友，大樹又是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｏ奶斓臅r候我們可以在大樹下乘涼，秋天的時候可以吃到一些大樹上的果子，大樹真好啊！你們愿意和大樹做朋友嗎？（愿意）嗯，你們不僅要和大樹做朋友，還要學(xué)會保護大樹，不讓人們傷害他！好不好？（好）