第一篇：二年級(jí)信息技術(shù)教案匯總

二年級(jí)信息技術(shù)教案

第1課 初識(shí)畫(huà)筆

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖板”窗口。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

同學(xué)們，喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？在我們的電腦中有一個(gè)強(qiáng)大的工具軟件叫“畫(huà)圖板”，在這個(gè)軟件里面有用不完的“顏料”和“畫(huà)布”，使用它可以繪制美麗的風(fēng)景畫(huà)、人物畫(huà)、想象畫(huà)，還可以用它制作名片、明信片和賀卡。

上圖所示就是使用“畫(huà)圖板”程序畫(huà)的畫(huà)，怎么樣，心動(dòng)了嗎？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)使用這個(gè)軟件吧。

一、啟動(dòng)“畫(huà)圖”

1、畫(huà)圖程序是電腦中一個(gè)非常有趣實(shí)用的小程序，啟動(dòng)方法如下： 步驟1：?jiǎn)?dòng)電腦后，使用鼠標(biāo)左鍵單擊“開(kāi)始”按鈕； 步驟2：在彈出的菜單里選擇“娛樂(lè)”；

步驟3：使用鼠標(biāo)左鍵單擊“畫(huà)圖”即可啟動(dòng)程序。

2、也可以使用畫(huà)圖程序的快捷圖標(biāo)起動(dòng)程序：點(diǎn)擊桌面“娛樂(lè)（4）”按鈕，雙擊“畫(huà)圖”圖標(biāo)啟動(dòng)程序。

二、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”

1、畫(huà)圖的窗口

“畫(huà)圖”窗口主要有3個(gè)區(qū)域，左邊是工具欄，下面是顏料盒，中間的大塊區(qū)域就是繪圖區(qū)（畫(huà)布）等。

2、練一練

將下面的工具和它們對(duì)應(yīng)的名稱連接起來(lái)。曲線 畫(huà)筆

文本 選擇（橢圓的）顏色提取器

連接線 填充

顏色橡皮擦 噴霧罐

直線 選擇（自由形式）

多邊形

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3、想一想

嘗試使用工具箱中的不同工具，并注意觀察工具箱下方“工具狀態(tài)選擇器”的變化。

4、看一看

使用“圖像（Ｉ）”菜單中的“改變大?。s放（Ｅ）……”命令可以調(diào)整畫(huà)圖區(qū)的大小。

三、退出“畫(huà)圖”

使用完“畫(huà)圖”程序后，要正確地退出“畫(huà)圖”程序。

單擊“關(guān)閉”按鈕后，出現(xiàn)對(duì)話框，分別點(diǎn)擊“保存（Ｓ）”、“放棄（Ｄ）”、“取消（Ｃ）”，看看它們分別有什么作用？

四、討論坊：

還有哪些計(jì)算機(jī)軟件能幫助我們畫(huà)圖？

五、成果籃：

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第2課 畫(huà)圓

教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)“橢圓”、“刷子”工具的使用方法。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、畫(huà)云

1、用“橢圓”工具畫(huà)出圖中的“云”。

2、畫(huà)圖時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)畫(huà)得不滿意，可以選擇“編輯（E）”菜單中的“撤銷(xiāo)（U）”命令取消剛才的操作，注意最多只能撤銷(xiāo)三步操作。

二、畫(huà)氣球和太陽(yáng)

1、選擇不同的顏色畫(huà)出彩色的氣球。

2、用同樣的方法，畫(huà)出另兩只氣球和太陽(yáng)。

3、選擇“橢圓”工具后，按住Shift鍵拖動(dòng)，就能方便地畫(huà)出圓。

4、練一練

①畫(huà)出下面的圖形。

②用“刷子”或“鉛筆”工具畫(huà)下面的圖畫(huà)：

三、保存作品

畫(huà)好“云、氣球和太陽(yáng)”后，應(yīng)及時(shí)保存。

四、實(shí)踐園：

選擇自己喜歡的顏色畫(huà)下面的圖畫(huà)。

五、成果籃：

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第3課 填充顏色

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫(huà)彩色的圖形。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、畫(huà)氣球、太陽(yáng)

1、選用“橢圓”工具中的填充模式，可以畫(huà)出彩色的氣球和太陽(yáng)。

2、用同樣的方法畫(huà)出另外兩只氣球。

3、知識(shí)屋：

單擊顏料盒中的顏色塊，設(shè)置前景色；右擊顏色塊，設(shè)置背景色。其實(shí)在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候使用前景色和背景色就可以畫(huà)畫(huà)。選取刷子工具，在畫(huà)圖區(qū)域按下鼠標(biāo)左鍵，能使用前景色畫(huà)畫(huà)，按下鼠標(biāo)右鍵，可以使用背景色畫(huà)畫(huà)。

二、加新的顏色到顏料盒

在填充顏色的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)從顏料盒中可以選擇的顏色只有22種，很多想要的顏色在顏料盒中并沒(méi)有，需要添加新的顏色到顏料盒中。

步驟1：使用鼠標(biāo)左鍵單擊顏料盒中與自己需要的顏色最接近的一種顏色，比如在第一排顏色中的最后一個(gè)棕色；

步驟2：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹邦伾薄熬庉嬵伾保?/p>

步驟3：在彈出的編輯顏色對(duì)話框中，選擇基本顏色后單擊“確定”，所選擇的顏色就被添加到了顏料盒中。

如果在“基本顏色”中沒(méi)有找到需要的顏色，還可以使用鼠標(biāo)指針到左邊的顏色中去選擇和編輯需要的顏色，然后單擊“添加到自定義顏色中”按鈕，這時(shí)新的顏色就到了“自定義顏色”框中；

步驟4：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕，關(guān)閉編輯顏色對(duì)話框，返回畫(huà)圖程序，可以看到新的顏色出現(xiàn)在了顏料盒中。

三、涂出彩色氣球和太陽(yáng)

1、選擇“用顏色填充”工具，也可以給圖形涂色。

2、提示牌：

“用顏色填充”工具只適用于對(duì)封閉區(qū)域進(jìn)行涂色。

四、實(shí)踐園： 畫(huà)出下面的圖畫(huà)：

五、成果籃：

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第4課 畫(huà)矩形

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用“矩形”工具畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、畫(huà)火車(chē)頭和車(chē)廂

1、用“矩形”工具畫(huà)出火車(chē)的頭和車(chē)廂。

火車(chē)頭和車(chē)廂都可以看成由一個(gè)個(gè)的長(zhǎng)方形組成，在畫(huà)圖程序中，用來(lái)繪制長(zhǎng)方形和正方形的工具叫矩形工具。在工具欄上單擊直角工具按鈕就可以畫(huà)長(zhǎng)方形了。

當(dāng)將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到直角矩形工具按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵時(shí)，我們看見(jiàn)在工具狀態(tài)欄上顯示直角矩形工具有3種畫(huà)圖模式：“沒(méi)有填充”、“以背景色填充”和“以前景色填充”。選擇不同的模式畫(huà)圖會(huì)有不同的效果，在這里選擇第一種“沒(méi)有填充”模式。

從繪制的長(zhǎng)方形可以看出，圖形的邊框線條很細(xì)，通過(guò)下面的方法可以進(jìn)行調(diào)整。步驟1：使用鼠標(biāo)左鍵單擊工具欄上的直線工具按鈕； 步驟2：在直線工具下面的選擇框中選取合適粗細(xì)的線條；

步驟3：用鼠標(biāo)左鍵單擊工具欄上的直角矩形工具，現(xiàn)在繪制的矩形的邊框就是剛才選擇的線條了。

為了美觀，火車(chē)的車(chē)頭和車(chē)廂畫(huà)成邊框線為所示的工具狀態(tài)欄上第二種粗細(xì)的線條。

2、使用直角矩形工具畫(huà)長(zhǎng)方形

步驟1：?jiǎn)螕舢?huà)圖工具欄上的直角矩形工具按鈕；

步驟2：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到畫(huà)布上，這時(shí)鼠標(biāo)指針變成了十字形狀，在需要開(kāi)始繪制長(zhǎng)方形的地方，按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)，隨這鼠標(biāo)指針的移動(dòng)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形。

步驟3：當(dāng)覺(jué)得畫(huà)的長(zhǎng)方形比較適合的時(shí)候，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵完成繪制。

選擇了直角矩形工具后，在拖動(dòng)鼠標(biāo)的同時(shí)按下鍵盤(pán)上的shift鍵，這樣就可以畫(huà)出標(biāo)準(zhǔn)的正方形。

二、畫(huà)車(chē)窗

1、使用圓潤(rùn)矩形工具畫(huà)邊角是圓形的矩形

在畫(huà)火車(chē)的時(shí)候，車(chē)廂可以畫(huà)成標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)方形，但是窗口卻是有圓的長(zhǎng)方形，畫(huà)圖程序里面稱這種圓角的長(zhǎng)方形為“圓潤(rùn)矩形”。

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步驟1：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系膱A潤(rùn)矩形工具按鈕；

步驟2：將鼠標(biāo)指針移到畫(huà)布上，當(dāng)指針變成十字形時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)到合適的位置后松開(kāi)就完成了圓潤(rùn)矩形的繪制。

2、如果需要繪制長(zhǎng)和寬一樣的圓潤(rùn)矩形，只需要在繪制中一直按住鍵盤(pán)上的shift鍵就可以了。

三、實(shí)踐園：

使用矩形工具繪制一臺(tái)計(jì)算機(jī)和一臺(tái)打印機(jī)，使用橢圓工具畫(huà)一朵花。

四、成果籃：

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第5課 畫(huà)線

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)直線工具和它的畫(huà)圖方法。

2、使用直線工具、畫(huà)筆工具和刷子工具畫(huà)一艘帆船。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

你能在“畫(huà)圖”中畫(huà)出一艘“帆船”嗎？

一、畫(huà)船身和桅桿

1、畫(huà)船身

步驟1：?jiǎn)?dòng)畫(huà)圖程序后，將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到工具欄上，指向直線工具按鈕后單擊鼠標(biāo)左鍵；

步驟2：選擇的直線工具后，在工具欄的下方出現(xiàn)了線條的粗細(xì)選擇欄，可以根據(jù)需要選擇線條的粗細(xì)；

步驟3：在顏料盒中選擇我們需要的顏色；

步驟4：在繪圖區(qū)域畫(huà)線的位置單擊鼠標(biāo)左鍵，然后按住鼠標(biāo)左鍵不放移動(dòng)鼠標(biāo)，這是我們可以看見(jiàn)剛才單擊的地方作為開(kāi)始點(diǎn)，同移動(dòng)的鼠標(biāo)指針頂點(diǎn)連成了一條線，移動(dòng)鼠標(biāo)指針到適合的位置放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵就可以畫(huà)出一條直線了。

2、畫(huà)桅桿

畫(huà)出船身后，我們改用比較粗的線條來(lái)畫(huà)桅桿。畫(huà)桅桿時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)同時(shí)按下shift鍵可以畫(huà)出垂直的線條。

畫(huà)桅桿時(shí)，我們希望桅桿的線條是筆直的。使用直線工具，拖動(dòng)鼠標(biāo)的同時(shí)按下鍵盤(pán)上的Shift鍵，這樣畫(huà)出的線條就是筆直的線條。

二、畫(huà)船帆

船帆由于有風(fēng)在吹，上下是直線，而左右是兩條曲線。步驟1：使用直線工具繪制船帆的上下兩條線。

步驟2：船帆兩邊的線條是曲線，這是我們需要改用畫(huà)筆工具畫(huà)曲線，畫(huà)的時(shí)候注意鼠標(biāo)左鍵一直按下，途中不能松開(kāi)。

如果在畫(huà)曲線的時(shí)候希望線條粗一些，也可以改用刷子工具來(lái)畫(huà)。畫(huà)筆工具繪制的線條 7 二年級(jí)信息技術(shù)教案 都比較細(xì)。

三、畫(huà)水波

1、水在風(fēng)的吹動(dòng)下，會(huì)出現(xiàn)水的波紋，在畫(huà)面上表現(xiàn)為一些彎曲的線條，我們可以選擇畫(huà)筆工具，并且選取藍(lán)色來(lái)畫(huà)。

步驟1：在顏料盒里選擇藍(lán)色。

步驟2：?jiǎn)螕簟扒€”工具，畫(huà)出一條直線。步驟3：按住左鍵向上拖動(dòng)，開(kāi)成第一個(gè)弧度。步驟4：按住左鍵向下拖動(dòng)，開(kāi)成第二個(gè)弧度。掌握了畫(huà)曲線的方法，就可以容易地畫(huà)出水波紋了。

2、看一看

在畫(huà)曲線的時(shí)候，主要需要3個(gè)過(guò)程：第一是畫(huà)出曲線的開(kāi)始點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)，這時(shí)是一條直線；第二需要確定曲線的彎曲程度；第三是確定曲線的繪制。

3、議一議

①怎樣畫(huà)比較長(zhǎng)的水波紋？ ②線條如何連接？

③使用刷子工具畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，選擇不同的線條效果可以畫(huà)出不同形狀的圖畫(huà)，想一想下面的圖畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的。

四、使用曲線工具畫(huà)封閉的曲線

利用畫(huà)封閉曲線的方法，我們可以畫(huà)出花瓣。

五、實(shí)踐園：

1、完成帆船的繪制，并在船的上方添加海鷗。

2、使用直線和曲線工具，創(chuàng)作下面的圖形。

六、成果籃：

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第6課 修改圖形

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“橡皮/彩色橡皮擦”和“放大鏡”工具的使用。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、用橡皮修改

1、在畫(huà)圖的過(guò)程中我們總要涂涂改改，用“橡皮擦/顏色橡皮擦”工具按鈕可以擦除需要修改的地方。

步驟1：用鼠標(biāo)左鍵單擊工具欄上的橡皮擦工具；

步驟2：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到繪圖區(qū)域，這是鼠標(biāo)變成了橡皮擦的形狀，按住鼠標(biāo)左鍵并且拖動(dòng)鼠標(biāo)，就可以擦除不需要的畫(huà)面。

2、看一看

背景色是什么顏色，你的橡皮擦就是什么顏色的橡皮擦，所以在選取背景色的時(shí)候，需要根據(jù)你畫(huà)畫(huà)的情況來(lái)調(diào)整選擇的背景色。

3、議一議

①如果畫(huà)錯(cuò)了大片區(qū)域，用“橡皮擦”工具去擦除又比較麻煩，你能想出更好的方法嗎？

②如果只是現(xiàn)在這一步畫(huà)錯(cuò)了，想取消這一步的操作，該怎么做？

二、用選定工具修改

首先畫(huà)兩個(gè)交叉的圓，然后擦除多余的部分，就形成了彎彎的月亮。步驟1：用“橢圓”工具畫(huà)出兩個(gè)交叉的圓,單擊“選定”工具。

步驟2：拖動(dòng)，選定要擦除的部分，單擊“編輯（E）”菜單中的“清除選定內(nèi)容（L）”命令。

步驟3：用“顏色填充”工具填充合適的顏色。

“選定”工具只能選定矩形區(qū)域，如果要選定不規(guī)則的區(qū)域，可以使用什么工具呢？

三、用放大鏡修改

可以借助“放大鏡”工具來(lái)畫(huà)比較小的星星。步驟1：?jiǎn)螕簟胺糯箸R”工具。步驟2：選擇合適的放大倍數(shù)。步驟3：在畫(huà)星星的位置單擊。

步驟4：用“直線”工具畫(huà)星星，并填上喜歡的顏色。步驟5：?jiǎn)螕簟胺糯箸R”工具，星星恢復(fù)原來(lái)的大小。

四、實(shí)踐園：

用所學(xué)工具畫(huà)出下面圖形：

五、成果籃：

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第7課 畫(huà)多邊形

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)多邊形工具并能正確使用。

2、用多邊形工具結(jié)合其他工具來(lái)繪制房屋。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

在前面學(xué)習(xí)了使用直角矩形工具來(lái)畫(huà)長(zhǎng)方形，但是長(zhǎng)方形只有四條邊，超過(guò)了四條邊的圖形如何畫(huà)呢？

一、畫(huà)屋頂

房屋的屋頂是一個(gè)多邊形，下面就選擇工具欄上的多邊形工具來(lái)畫(huà)房屋的屋頂。步驟1：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系亩噙呅喂ぞ甙粹o；

步驟2：移動(dòng)鼠標(biāo)指針到畫(huà)布上，單擊鼠標(biāo)左鍵確定開(kāi)始點(diǎn)也就是第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，按住鼠標(biāo)左鍵不放拖動(dòng)鼠標(biāo)到第二個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)后松開(kāi)就畫(huà)出第一條線段，方法同直線畫(huà)法一樣；

步驟3：第一條線段畫(huà)完后并沒(méi)有結(jié)束多邊形的繪制，再次移動(dòng)鼠標(biāo)指針到第三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)后按下鼠標(biāo)左鍵就出現(xiàn)一條線段同第一條線段相連接；

步驟4：根據(jù)設(shè)計(jì)的圖形畫(huà)到最后一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)后，雙擊鼠標(biāo)左鍵，這時(shí)可以發(fā)現(xiàn)，最后的關(guān)鍵點(diǎn)和第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)位置重合，形成一個(gè)封閉的圖形。

這樣一個(gè)多邊形就繪制完成了。多邊形工具畫(huà)的是一個(gè)封閉的圖形，所以在圖形沒(méi)有完全封閉以前，也就是結(jié)束點(diǎn)沒(méi)有回到開(kāi)始以前都算沒(méi)有完成。

二、畫(huà)房子

1、前面只畫(huà)了房屋的屋頂，使用直線工具將房屋的整個(gè)部分完成。步驟1：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系闹本€工具按鈕；

步驟2：使用直線工具畫(huà)出房屋的主體部分，注意畫(huà)的時(shí)候需要考慮房屋的透視效果，根據(jù)房屋的角度，只能畫(huà)出房屋的一個(gè)側(cè)面，并且注意線條的傾斜。

2、接下來(lái)繪制房屋的窗和門(mén)。根據(jù)們和窗戶的特點(diǎn)，可以將門(mén)和窗戶看到長(zhǎng)方形，使用工具欄上的直角矩形工具來(lái)繪制。

步驟1：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系闹苯蔷匦喂ぞ甙粹o : 步驟2：在房子的上面畫(huà)出長(zhǎng)方形門(mén)和窗戶.三、其他

1、畫(huà)完了房子，接下來(lái)可以繼續(xù)使用多種工具來(lái)畫(huà)房屋的周邊環(huán)境以及其他物品，使畫(huà)面更加生動(dòng)。

2、使用多邊形工具和使用直線工具來(lái)畫(huà)圖有什么不同？

四、實(shí)踐園：

使用多邊形工具，并結(jié)合其他工具的使用畫(huà)出身邊的房屋。

五、成果籃： 二年級(jí)信息技術(shù)教案

第8課 復(fù)制與粘貼

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼圖形的操作。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

上美術(shù)課的時(shí)候，如果老師讓我們畫(huà)幾個(gè)一模一樣的圖形可就麻煩了，我們需要不停地畫(huà)，而且還不能保證畫(huà)出來(lái)的圖形完全一樣。

但是在計(jì)算機(jī)上使用畫(huà)圖程序操作可就簡(jiǎn)單多了，我們只需畫(huà)出一個(gè)來(lái)，其他的就像是孫悟空的毫毛，會(huì)變成許許多多一模一樣的孫悟空來(lái)。

一、畫(huà)出一個(gè)孫悟空

二、選定孫悟空

步驟1：?jiǎn)螕簟斑x定”工具。步驟2：選定孫悟空。

三、復(fù)制、粘貼、移動(dòng)孫悟空

步驟1：?jiǎn)螕舨藛螜谥小熬庉嫛毕碌摹罢迟N”選項(xiàng)；

步驟2：然后再單擊菜單欄中“編輯”下的“粘貼”選項(xiàng)，這時(shí)被復(fù)制的圖像區(qū)域出現(xiàn)在編輯窗口的左上角；

步驟3：?jiǎn)螕魬?yīng)用不透明背景，選中的部分將全部顯示。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到粘貼的部分，鼠標(biāo)指針變成十字移動(dòng)狀態(tài)，按下鼠標(biāo)左鍵可以將粘貼的部分拖移到畫(huà)圖區(qū)的任意一個(gè)位置。

在選擇了需要復(fù)制的區(qū)域后，按下計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)上的ctrl鍵的同時(shí)使用鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)復(fù)制的區(qū)域，可以快速地將選擇區(qū)域復(fù)制并粘貼。

四、討論坊：

1、選定一個(gè)孫悟空，先使用“剪切（T）”命令，再使用“粘貼（P）”命令，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、單擊“選定”工具，工具箱下方顯示出“應(yīng)用不透明背景”和“應(yīng)用透明背景”兩種方式。一般地，選擇“應(yīng)用透明背景”方式?？纯从惺裁床煌?？

五、實(shí)踐園：

1、利用復(fù)制和粘貼命令，畫(huà)下面的圖畫(huà)。

2、利用本課所學(xué)的知識(shí)畫(huà)出下面的圖畫(huà)。

六、成果籃：

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第9課 調(diào)整圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)菜單欄上各種變形命令的操作。

2、學(xué)會(huì)圖形的旋轉(zhuǎn)和變形處理。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

運(yùn)用裁剪、移動(dòng)和復(fù)制的操作，可以變出很多個(gè)孫悟空?？墒沁@些孫悟空都是朝著一個(gè)方向的，這時(shí)，使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令可以改變它們的方向。

一、畫(huà)大鳥(niǎo)和小鳥(niǎo)

首先畫(huà)一只大鳥(niǎo)，然后我們將要利用這只大鳥(niǎo)變形處理成一只小鳥(niǎo)。

1、畫(huà)大鳥(niǎo)

2、將大鳥(niǎo)變形成小鳥(niǎo)

小鳥(niǎo)同大鳥(niǎo)的外觀并沒(méi)有大的差別，通過(guò)把畫(huà)面中的大鳥(niǎo)自由變形，我們就能得到一只小鳥(niǎo)。

步驟1：使用選定工具，將大鳥(niǎo)選中；

步驟2：?jiǎn)螕舨藛螜谏系摹熬庉嫛薄皬?fù)制”，然后再次單擊“編輯”“粘貼”，將大鳥(niǎo)的圖形復(fù)制粘貼到畫(huà)布上；

步驟3：移動(dòng)鼠標(biāo)指針到選擇區(qū)域周?chē)?個(gè)控制柄上，按下鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，將大鳥(niǎo)變成一只小鳥(niǎo)。

二、圖畫(huà)的旋轉(zhuǎn)和變形

1、圖形的旋轉(zhuǎn)

下面需要一只反方向的鳥(niǎo)，我們將使用翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)命令。步驟1：使用選定工具將大鳥(niǎo)選中；

步驟2：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹斑x擇范圍”“翻轉(zhuǎn)”；

步驟3：在打開(kāi)的翻轉(zhuǎn)設(shè)置對(duì)話框中，使用鼠標(biāo)左鍵在“水平”前點(diǎn)一下，然后單擊“確定”按鈕完成。

返回到圖像的窗口中可以看見(jiàn)，小鳥(niǎo)已經(jīng)翻轉(zhuǎn)了180度，同原來(lái)的鳥(niǎo)成了相反的方向。如果你需要按一定角度旋轉(zhuǎn)，首先在“旋轉(zhuǎn)”對(duì)話框中，在出現(xiàn)的90度、180度和270 12 二年級(jí)信息技術(shù)教案 度的選項(xiàng)，根據(jù)需要選擇既可。

2、圖形的變形

根據(jù)需要，我們要將反方向的大鳥(niǎo)改變角度。步驟1：使用選定工具將大鳥(niǎo)選中；

步驟2：?jiǎn)螕舨藛螜谏系摹斑x擇范圍”“扭曲”；

步驟3：在“扭曲”對(duì)話框中，根據(jù)需要的數(shù)字輸入框中輸入數(shù)字，然后單擊“確定”按鈕。

返回畫(huà)圖中可以看見(jiàn)圖形根據(jù)輸入的數(shù)字進(jìn)行了變形處理。

3、看一看

拉伸分為水平拉伸和垂直拉伸，當(dāng)然圖形沒(méi)有變化的時(shí)候?yàn)?00%，在數(shù)字輸入框中可以輸入從1-500之間的數(shù)字，輸入的數(shù)字大于100表示放大，輸入的數(shù)字小于100表示縮小。在扭曲輸入框中的標(biāo)準(zhǔn)是0度，輸入數(shù)字在-89度到89度之間。水平扭曲中，大于0度向右邊扭曲，小于0度向左邊扭曲。

在這里，我們將反向的大鳥(niǎo)水平翻轉(zhuǎn)，垂直扭曲15度。小鳥(niǎo)水平拉伸70%，垂直拉伸70%。

三、實(shí)踐園：

1、試一試“拉伸”和“扭曲”操作的不同點(diǎn)。

2、畫(huà)下面的風(fēng)景畫(huà)。

四、成果籃：

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第10課

添加文字

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)工具欄上的文字工具。

2、能利用文字工具在圖形上面添加文字。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

畫(huà)好了一幅果園后，可以使用工具箱中的“文字”工具添加文字。

一、給圖畫(huà)上加文字

步驟1：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏厦娴奈淖止ぞ甙粹o；

步驟2：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到畫(huà)圖區(qū)域，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成十字形狀后，按下鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，在畫(huà)圖區(qū)域上拉出一個(gè)文本框；

步驟3：將文字狀態(tài)調(diào)整到中文輸入法，在文字輸入框中輸入“美麗的果園”； 步驟4：如果覺(jué)得文字太小，可以單擊菜單欄上的“查看”下的“文字工具欄”選項(xiàng)； 步驟5：在彈出的文字工具欄上將文字改成“宋體”，字號(hào)改成36號(hào)。

最后關(guān)閉文字工具欄，返回圖像編輯窗口，使用選定工具將輸入的文字移動(dòng)到合適的位置。

完成的作品有美麗的小鳥(niǎo)，還有文字，圖文并茂，生動(dòng)形象。

二、討論坊：

1、如果關(guān)閉了文字工具欄，并且使用了其他工具，這個(gè)時(shí)候文字還可以更改嗎？

2、文字框出現(xiàn)的同時(shí)，會(huì)出現(xiàn)文字工具欄。怎樣使文字變成彩色？

3、添加文字時(shí)，如果沒(méi)有出現(xiàn)文字工具欄，可以單擊“查看（V）”菜單中的“文字工具欄（E）”命令，當(dāng)該命令前面出現(xiàn)“×”，說(shuō)明文字工具欄可以顯示了。

三、實(shí)踐園：

1、畫(huà)一副氣球畫(huà)，在氣球上用畫(huà)筆工具寫(xiě)字，在氣球旁用文字工具添加文字，比一比哪一種更好看。

2、制作一副帶有文字的作品。

四、成果籃：

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第十一課 學(xué)畫(huà)圣誕樹(shù)

教學(xué)目的和要求

1、使用學(xué)過(guò)的畫(huà)圖工具畫(huà)圣誕樹(shù)。

2、學(xué)會(huì)用噴槍工具的使用。

3、學(xué)會(huì)畫(huà)圖工具用顏色填充的使用。

4、了解西方的圣誕節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)圖工具噴槍的使用 教學(xué)難點(diǎn) : 能自己靈活應(yīng)用噴槍工具 教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、課件 教學(xué)過(guò)程

一、觀看圣誕節(jié)日?qǐng)D片

1、說(shuō)一說(shuō)，圖中畫(huà)面？（圣誕節(jié)）2、12月25日，是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節(jié)。從12月24日于翌年1月6日為圣誕節(jié)節(jié)期。圣誕節(jié)本來(lái)是基督教徒的節(jié)日，由于人們格外重視，它便成為一個(gè)全民性的節(jié)日，是西方國(guó)家一年中最盛大的節(jié)日，相當(dāng)于我們每年過(guò)的新年。

二、新課導(dǎo)入

1、出示圖例：圣誕樹(shù)是慶祝圣誕節(jié)不可少的裝飾物，如果家中沒(méi)有圣誕樹(shù)，就大大減少了過(guò)節(jié)氣氛。

師：學(xué)們看看圣誕樹(shù)是什么形狀的，如果我們用學(xué)過(guò)的畫(huà)圖來(lái)畫(huà)，你會(huì)用什么工具呢？（圣誕樹(shù)是幾個(gè)三角組成的，可以用直線工具畫(huà)。）

2、試一試，打開(kāi)畫(huà)圖，在自己新建的畫(huà)紙上試著畫(huà)一棵圣誕。

3、比一比，看看誰(shuí)畫(huà)的圣誕樹(shù)最漂亮?。ㄕ故咎钸^(guò)顏色圣誕樹(shù)）

4、復(fù)習(xí)：用顏色填充工具的使用

單擊工具箱中——用顏色填充工具——顏料盒——單擊綠色——再畫(huà)面中單擊鼠標(biāo)左鍵把顏色填進(jìn)去。

注意：畫(huà)樹(shù)的時(shí)候不要有縫隙，避免顏色漏出！

5、學(xué)一學(xué)，使用橢圓、刷子等工具在樹(shù)上畫(huà)彩色的裝飾。

新授：噴槍工具

二年級(jí)信息技術(shù)教案

單擊工具箱中——噴槍工具——顏料盒——單擊白色——到畫(huà)面中單擊鼠標(biāo)左鍵不動(dòng)，在圣誕樹(shù)上畫(huà)出雪花。

6、試一試，按照老師介紹的方法給圣誕樹(shù)裝扮的亮麗一些。

7、想一想，你還能怎樣畫(huà)，把圣誕樹(shù)裝扮與眾不同！

8、說(shuō)一說(shuō)，把自己的方法介紹給同學(xué)。

小結(jié)：今天我們了解西方的“新年”圣誕節(jié)，并且學(xué)畫(huà)了圣誕樹(shù)，同學(xué)都掌握了嗎？有的同學(xué)自己創(chuàng)造裝扮圣誕樹(shù)的方法，并且介紹了給大家，真棒！我們都要向愛(ài)動(dòng)手又動(dòng)腦的同學(xué)學(xué)習(xí)。

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第十二課時(shí):漂亮的教學(xué)樓

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生畫(huà)圖的興趣，滲透環(huán)保意識(shí)；

2、學(xué)會(huì)矩形、直線、橡皮工具的使用；

3、熟練鼠標(biāo)的拖曳操作；

4、能夠選擇不同粗細(xì)的線來(lái)畫(huà)直線、矩形；

5、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

6、能夠保存自己的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握鼠標(biāo)的拖曳操作，學(xué)會(huì)矩形、直線工具的使用；會(huì)運(yùn)用不同粗細(xì)的線畫(huà)不同的矩形、直線；會(huì)在默認(rèn)的路徑下保存自己的作品。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用不同粗細(xì)的線畫(huà)不同的矩形、直線；正方形、水平線，垂直線、45度線的畫(huà)法；會(huì)在默認(rèn)的路徑下保存自己的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一幅漂亮的教學(xué)樓圖片 教學(xué)過(guò)程:

一、知識(shí)回顧

1． 打開(kāi)“畫(huà)圖”程序。2． 鉛筆、刷子的練習(xí)。

二、導(dǎo)入（出示圖片）

同學(xué)們，大家希望在有藍(lán)天、白云、青草、綠樹(shù)的寬敞明亮的教學(xué)樓中上課嗎？（希望）看來(lái)，大家都希望在好的環(huán)境中生活。因此，平時(shí)要好好愛(ài)惜自己身邊的一草一木。今天，我們就來(lái)做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，用“畫(huà)圖”程序來(lái)勾畫(huà)我們漂亮的教學(xué)樓，好嗎？

三、勾畫(huà)教學(xué)樓的輪廓 1．用矩形工具畫(huà)正面

A單擊工具箱里的“矩形”按鈕，選中矩形工具。

B鼠標(biāo)指針移到畫(huà)布上以后變成十字形圖標(biāo)，像使用鉛筆一樣按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)至所需大小松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，畫(huà)出一個(gè)矩形。

C技巧：正方形的畫(huà)法。按住SHIFT鍵的同時(shí)拖曳鼠標(biāo)畫(huà)矩形。

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2． 直線、橡皮工具的使用

A讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，用直線工具畫(huà)出教學(xué)樓的側(cè)面。注意線條的粗細(xì)選擇，畫(huà)出的線條有什么不同。技巧：像畫(huà)矩形一樣，按住SHIFT的同時(shí)，畫(huà)直線會(huì)產(chǎn)生什么情況。

B在畫(huà)直線過(guò)程中，遇到畫(huà)錯(cuò)，可以運(yùn)用橡皮進(jìn)行擦除，注意橡皮的大小。C教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行反饋。D教師歸納、小結(jié)。

四、保存自己的勞動(dòng)成果

這是你畫(huà)圖中創(chuàng)作的第一件作品，可得好好保存。（講解保存的重要性）

教師演示保存過(guò)程。關(guān)鍵注意在文件名框中輸入名字后要按“保存”，不要按“取消”或“關(guān)閉”。

五、學(xué)生作品的展示與鼓勵(lì)……

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第十三課時(shí): 做一回粉刷工

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“打開(kāi)”自己的勞動(dòng)成果——作品；

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”工具——顏料桶的使用；

3、能夠選擇自己喜歡的顏色為物體著色；

4、能夠運(yùn)用“編輯”菜單中的“撤消”操作；

5、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、精益求精的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：選擇喜歡的顏色為物體進(jìn)行著色，理解前景色與背景色；

橡皮工具難以解決的問(wèn)題通過(guò)“撤消”命令來(lái)完成；

封閉圖形與不封閉圖形的填色，圖形“缺口”的填補(bǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：選擇喜歡的顏色為物體進(jìn)行著色，理解前景色與背景色；

封閉圖形與不封閉圖形的填色，圖形“缺口”的填補(bǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備： 檢查上次保存的作品 教材分析與教學(xué)建議：

1、“打開(kāi)”文件

“打開(kāi)”自己保存的作品是上次保存的逆向操作，要讓學(xué)生知道保存自己作品的重要性，在電腦里保存自己的作品，可以取出來(lái)進(jìn)行修改、加工，不會(huì)隨著電腦的關(guān)閉而消失，從而讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常保存自己作品的習(xí)慣，這對(duì)以后的工作都是非常有用的；并且要養(yǎng)成為自己的作品取一個(gè)合理的名字，這樣不僅有利于以后的學(xué)習(xí)，而且是一個(gè)非常好的習(xí)慣，能夠方便自己的學(xué)習(xí)與工作。

2、顏料盒的使用

在“畫(huà)圖”程序中，顏料盒工具是一個(gè)非常重要的工具，它是給物體填色的關(guān)鍵。要讓學(xué)生了解如何挑選一種自己喜歡的顏色，而在顏料盒里有前景色和背景色，它們的選取是通過(guò)單擊鼠標(biāo)的左鍵和右鍵來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！扒熬吧焙汀氨尘吧笨梢酝ㄟ^(guò)“粉筆”和“黑板”直觀形象地加以理解，電腦上的黑板是可以用各種顏色。我們可以用橡皮把前景色擦去來(lái)觀察背景色的存在，也可以運(yùn)用橡皮與背景色來(lái)進(jìn)行自己的創(chuàng)作作品。

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“畫(huà)圖”程序中，在面板上只為我們提供了28中基本的顏色，但不要誤導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為電腦里只有這么一點(diǎn)顏色，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)造更多自己喜歡的顏色，通過(guò)雙擊顏料盒可以調(diào)節(jié)更多的顏色，這也是電腦中的精華所在。

3、顏料桶工具的使用

顏料桶是填色過(guò)程中經(jīng)常用到的一種工具，要讓學(xué)生明白，它是對(duì)封閉圖形的填充，假如是一個(gè)不封閉圖形，它會(huì)像水一樣從里面流到外面去的，這一點(diǎn)在實(shí)際操作過(guò)程中是十分重要的，假如發(fā)生顏色外溢，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從這方面入手尋找解決辦法。

4、“撤消”命令的應(yīng)用

“撤消”命令從某種角度來(lái)說(shuō)實(shí)際上是“橡皮”工具的延伸，它是“橡皮”工具很難解決時(shí)的一種補(bǔ)充，但也要學(xué)生明白在“畫(huà)圖”程序中最多只能撤消最近的三次操作，假如認(rèn)為不滿意的操作，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行“撤消”重做。

5．本節(jié)課還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣，在沒(méi)有講解放大鏡的基礎(chǔ)上要求學(xué)生尋找不封閉圖形的缺口，那只有通過(guò)仔細(xì)才能做到，這也為以后學(xué)習(xí)“放大鏡”工具設(shè)下一定的基礎(chǔ)。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在我們精心的設(shè)計(jì)下，高大的教

學(xué)樓已經(jīng)拔地而起，看了以后讓人興奮不已，可是也給我們留下了一些遺憾，畢竟它只是一個(gè)輪廓。今天，我們就來(lái)粉刷它的外墻。

下面，我們就來(lái)把上次保存的作品打開(kāi)，不知你還記得自己作品的名字嗎？

二、打開(kāi)自己的畫(huà)圖作品

教師演示“打開(kāi)”畫(huà)圖作品的過(guò)程，并提醒學(xué)生以后在給自己作品取名字時(shí)要合理、容易記憶，不能隨便輸入一個(gè)就完事，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

當(dāng)你看到上一次保存的教學(xué)樓重新出現(xiàn)在眼前時(shí)，是不是很激動(dòng)。是呀，電腦的記性是很好的，你以后可不要忘記保存自己的作品。

三、選擇自己喜歡的顏色

同學(xué)們，我們平時(shí)在給自己畫(huà)好的圖上填顏色時(shí)，需要什么呀？

不錯(cuò)！在電腦里給畫(huà)填色也要顏料，下面，我們就來(lái)看看畫(huà)圖中的顏料盒。教師講解顏料盒。

A前景色的選擇。（左鍵單擊）

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B背景色的選擇。（右鍵單擊）

C技巧：也許這28種顏色你都不喜歡，那么我們雙擊顏料盒試試看，會(huì)出現(xiàn)什么情況？（顏色的自定義）

四．顏料桶的使用

我們已經(jīng)會(huì)選擇自己喜歡的顏色了。下面我們就用自己選好的顏色給教學(xué)樓進(jìn)行粉刷。A移動(dòng)鼠標(biāo)指針到顏料盒，單擊鼠標(biāo)選取黃色。B移動(dòng)鼠標(biāo)指針到工具箱，單擊“用顏色填充”按鈕。C鼠標(biāo)移動(dòng)到教學(xué)樓正面需要填色餓地方后，單擊鼠標(biāo)左鍵。D教師巡回指導(dǎo)，歸納出現(xiàn)的問(wèn)題。1． 顏料填錯(cuò)后，用橡皮擦。（撤消）2． 顏色填充時(shí)的外溢。（缺口）

根據(jù)以上幾種的情況，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，依依對(duì)不同的問(wèn)題加以釋疑，特別時(shí)缺口的問(wèn)題，應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

E教師歸納、小結(jié)。

四、保存自己的勞動(dòng)成果

作品完成后應(yīng)該保存，那么，下次又可以打開(kāi)，不然，做好的東西就沒(méi)有了。

五、學(xué)生作品的展示與鼓勵(lì)……

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第十四課 主題活動(dòng) 創(chuàng)作圖畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：熟悉創(chuàng)作圖畫(huà)的過(guò)程，理解圖畫(huà)各要素之間的關(guān)系，通過(guò)操作加深對(duì)“畫(huà)圖”軟件各種工具的認(rèn)識(shí)。

過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，靈活運(yùn)用工具創(chuàng)作圖畫(huà)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生使用畫(huà)圖軟件的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)： 靈活運(yùn)用工具創(chuàng)作圖畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)： 熟悉創(chuàng)作圖畫(huà)的過(guò)程，靈活運(yùn)用工具創(chuàng)作圖畫(huà)。教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

學(xué)生利用“畫(huà)圖”軟件進(jìn)行繪畫(huà)。師：都畫(huà)好了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你畫(huà)的什么？用到了哪些工具？ 生發(fā)言，師對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予肯定、表?yè)P(yáng)。師：同學(xué)們做得都很棒！這一幅幅漂亮的作品是獻(xiàn)給客人老師最好的禮物，讓我們對(duì)著客人老師一起說(shuō)：“客人老師，你好！” 生問(wèn)候客人老師。師：通過(guò)剛才的操作，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)們已經(jīng)熟練掌握了“畫(huà)圖”軟件各種工具的使用方法，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)用“畫(huà)圖”軟件創(chuàng)作圖畫(huà)！大家對(duì)今天的學(xué)習(xí)有信心嗎？（板書(shū)課題：創(chuàng)作圖畫(huà)）（教學(xué)設(shè)想：上課伊始，教師聯(lián)系實(shí)際營(yíng)造繪畫(huà)的氛圍，復(fù)習(xí)鞏固“畫(huà)圖”軟件各種工具的使用方法，對(duì)學(xué)生的操作給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生以愉悅的心情進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。）

二、協(xié)作學(xué)習(xí)，感性認(rèn)識(shí)

師：我們創(chuàng)作圖畫(huà)，首先應(yīng)該學(xué)習(xí)其他同學(xué)的作品，為自己的創(chuàng)作積累一些的方法和技巧。下面讓我們一起來(lái)看一下小明同學(xué)創(chuàng)作的雪景。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，互相討論，協(xié)作完成記錄表。學(xué)習(xí)記錄表 通過(guò)認(rèn)真觀察，我們發(fā)現(xiàn)《雪景》這幅畫(huà)使用了：

□ 鉛筆 □ 多邊形 □ 橢圓 □ 矩形 □ 圓角矩形 □ 等工具。這幅畫(huà)具有以下幾個(gè)特色：

結(jié)合平時(shí)的操作實(shí)踐，我們認(rèn)為對(duì)這幅畫(huà)做以下修改效果會(huì)更好一些：

[ 多媒體教室軟件展示圖畫(huà)《雪景》。] 學(xué)生認(rèn)真觀察，相互討論，完成學(xué)習(xí)記錄表。師：從同學(xué)們的表情看，相信大家都有很多的收獲。下面我們來(lái)做一個(gè)交流。生上臺(tái)展示學(xué)習(xí)記錄表，并做一定的講解。師適時(shí)補(bǔ)充。師：聽(tīng)了以上同學(xué)們的發(fā)言，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你 二年級(jí)信息技術(shù)教案 又學(xué)到了哪些？ 生發(fā)言，師小結(jié)。

三、自主探究、梳理新知

師：通過(guò)交流，大家對(duì)創(chuàng)作圖畫(huà)有了初步的了解。但是對(duì)創(chuàng)作圖畫(huà)可能還存在一些疑問(wèn)。下面讓我們一起來(lái)看看課本上是如何指導(dǎo)我們進(jìn)行圖畫(huà)創(chuàng)作的。自學(xué)的過(guò)程中遇到困難可以向同學(xué)和老師請(qǐng)教。引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本，看一看、想一想，互相之間說(shuō)一說(shuō)。教師巡視答疑。師：同學(xué)自學(xué)課文，哪位同學(xué)愿意說(shuō)一說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？ 組織學(xué)生從主題、構(gòu)圖、色彩方面進(jìn)行發(fā)言，師適機(jī)補(bǔ)充并板書(shū)。師：結(jié)合剛才的自學(xué)記錄表，你又還有什么想說(shuō)的？ 生發(fā)言，師給予表?yè)P(yáng)。師：靈活運(yùn)用工具只是創(chuàng)作圖畫(huà)的一個(gè)方面，我們更應(yīng)該處理好圖畫(huà)各組成要素例如主題、構(gòu)圖、色彩等之間的關(guān)系。希望同學(xué)們?cè)谝院髣?chuàng)作中加以注意這兩方面的結(jié)合。

四、發(fā)揮想象、創(chuàng)作圖畫(huà)

師：現(xiàn)在大家看到的是小明記憶中美麗的雪景，在我們記憶中的雪景是什么樣的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一幅“雪景圖”。[ 播放背景音樂(lè) ] 學(xué)生創(chuàng)作“雪景圖”。師：很多同學(xué)都已經(jīng)完成了，老師有一個(gè)建議，讓我們一起離開(kāi)位置，去欣賞一下其他同學(xué)的作品。學(xué)生下位置欣賞其他的作品，相互交流。師：好的，下面請(qǐng)同學(xué)們回到原來(lái)的位置。通過(guò)欣賞其他同學(xué)的作品，你覺(jué)得哪位同學(xué)畫(huà)的好？有哪些地方值得你學(xué)習(xí)？ 生發(fā)言。師：哪些同學(xué)對(duì)自己的作品很滿意的也可以站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的優(yōu)秀作品。師：還有一些同學(xué)由于操作過(guò)程中的一些原因作品還沒(méi)有完成。下面我們也請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們遇到了哪些問(wèn)題，在以后該如何解決這些問(wèn)題。生發(fā)言。號(hào)召全體同學(xué)給這些同學(xué)掌聲和鼓勵(lì)，增加他們解決問(wèn)題的信心。師小結(jié)：圖畫(huà)創(chuàng)作來(lái)源于我們的生活，我們只有依據(jù)主題，靈活選用各種工具，并注意色彩的搭配才能創(chuàng)作出一幅漂亮的圖畫(huà)。

五、鞏固練習(xí)，共同提高

師：讓我們一起休息一下，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛。[ 燈片展示高年級(jí)同學(xué)的電腦繪畫(huà)作品。] 師：好的，請(qǐng)慢慢的睜開(kāi)眼睛看屏幕。生睜開(kāi)眼睛欣賞作品。連連發(fā)出贊嘆聲。師：同學(xué)們這些作品美嗎？這些都是我們學(xué)校高年級(jí)同學(xué)的作品，老師相信同學(xué)們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷努力，一定創(chuàng)作出象這樣美的圖畫(huà)?？粗@些作品，同學(xué)們想不想自己創(chuàng)作一幅圖畫(huà)呢？好的，請(qǐng)大家以“快樂(lè)的節(jié)日”為題進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生練習(xí)，組織學(xué)生互幫互助，共同提高。師展示學(xué)生優(yōu)秀作品。

六、全課小結(jié)，設(shè)疑激趣

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能用一句話說(shuō)一說(shuō)“今天我學(xué)會(huì)了……”。生結(jié)合所學(xué)知識(shí) 二年級(jí)信息技術(shù)教案

發(fā)言。師：關(guān)于創(chuàng)作圖畫(huà)以及畫(huà)圖的操作，你還想知道哪些知識(shí)呢？這個(gè)問(wèn)題留給大家課后思考，我們下節(jié)課再見(jiàn)。24 二年級(jí)信息技術(shù)教案

第二篇：二年級(jí)信息技術(shù)教案

二年級(jí)信息技術(shù)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“V、B、N、M”鍵的指法。

2、比較熟練地敲擊“V、B、N、M”鍵。

3、接受食指向移動(dòng)擊鍵的方式并漸漸對(duì)電腦打字感興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：四個(gè)字母“V、B、N、M”鍵的`指法。

教學(xué)難點(diǎn)：左手食指敲擊字母“B”鍵時(shí)向右下方移動(dòng)距離要大。

教學(xué)過(guò)程：

1、引課：同學(xué)們上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何敲擊“G、H、T、Y、R、U”等鍵，大家已經(jīng)掌握了嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)再來(lái)說(shuō)一下同桌在打字的時(shí)候有哪些缺點(diǎn)？這些缺點(diǎn)你們存在嗎？現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一下，開(kāi)機(jī)。（巡視，指導(dǎo)）進(jìn)入打字程序，比一比哪位打得又快又正確。（巡視，指導(dǎo)）

2、新課教授：（關(guān)閉顯示器）

請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下，我們?cè)趽舸颉癎、H、T、Y、R、U”等鍵時(shí)的方法和特點(diǎn)。（學(xué)生總結(jié)：用食指；向上移動(dòng)；回到基本鍵；其它手指不動(dòng)等等）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用左右手指擊打“V、B、N、M”的正確指法。在打字之前我們的食指應(yīng)該放在有凸起的地方，擊打后還應(yīng)該回到該處，其他手指不許動(dòng)。

好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)阪I盤(pán)上找出這四個(gè)字母。V---左手食指，擊鍵時(shí)左手食指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“F”；B---左手食指，擊鍵時(shí)左手食指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“F”，注意B鍵離我們的“F”鍵較遠(yuǎn)；N---右手食指，擊“N”鍵時(shí)右手食指向左下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“J”；M---右手食指，擊“M”鍵時(shí)右手食指向右下方移動(dòng)，同學(xué)們可以觀察一下鍵盤(pán)，看是不是這樣，擊鍵后也應(yīng)回到基本鍵“J”。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)復(fù)述一下。再請(qǐng)同學(xué)們想一想這四個(gè)字母哪一個(gè)最難打？（B最難打，因?yàn)樗嚯x基本鍵F最遠(yuǎn)）。

打開(kāi)顯示器，各自練習(xí)，同桌相互之間指出錯(cuò)誤之處，比比誰(shuí)打得快。（巡視，各別輔導(dǎo)，提醒敲擊完字母后雙手一定要回歸到基本鍵位上。各別學(xué)有余力的同學(xué)可以有十分鐘玩電腦游戲）

總結(jié)：與學(xué)生共同對(duì)這一節(jié)課出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，談?wù)動(dòng)秒p手打字的心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

二年級(jí)信息技術(shù)教案2

[課 題]

第4課 圖標(biāo)大變臉

[教學(xué)目的與要求]

(1)學(xué)會(huì)更改常用應(yīng)用程序的圖標(biāo)。

(2)學(xué)會(huì)使用某些視覺(jué)效果，以增加眼睛觀看的舒適程度。

[課時(shí)安排]

1課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

(1)更改桌面圖標(biāo)。(2)使用某些視覺(jué)效果。

[教學(xué)過(guò)程]

一、導(dǎo)入

小朋友們，觀察一下教師的屏幕，看看有什么不同？(學(xué)生回答)你們桌面上的“我的電腦”圖標(biāo)是什么樣的，誰(shuí)來(lái)描述一下？(學(xué)生回答)想不想將自己桌面上的一些常用的圖標(biāo)改成別的圖形？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)圖標(biāo)大變臉。(板書(shū)：圖標(biāo)大變臉)

二、新授

1.進(jìn)入“效果”設(shè)置右擊桌面的空白處，出現(xiàn)快捷菜單。在“顯示屬性”對(duì)話框里選擇“效果”標(biāo)簽。(教師示范)

2.更改桌面圖標(biāo)(教師示范)在“桌面圖標(biāo)”標(biāo)題下，有許多我們常見(jiàn)的桌面圖標(biāo)，在這個(gè)窗口下方和右方都有滾動(dòng)條，我們可以利用滾動(dòng)條來(lái)翻看圖標(biāo)。選中“我的電腦”圖標(biāo)，單擊“更改圖標(biāo)”按鈕，在彈出的對(duì)話框內(nèi)選擇一個(gè)圖標(biāo)，單擊“確定”按鈕，此時(shí)在“桌面圖標(biāo)”窗口內(nèi)就能看見(jiàn)更改過(guò)的圖標(biāo)。再單擊“確定”，看一看桌面上的“我的電腦”圖標(biāo)是不是變化了？下面請(qǐng)同學(xué)們更改“網(wǎng)上鄰居”的圖標(biāo)。(學(xué)生練習(xí))

3.視覺(jué)效果的更改在此“桌面圖標(biāo)”窗口下方有“視覺(jué)效果”的選項(xiàng)，一共有五種，在默認(rèn)的'情況下，選項(xiàng)中的第二項(xiàng)“使用各種顏色顯示圖標(biāo)”，第三項(xiàng)“動(dòng)畫(huà)顯示窗口、菜單和列表”是被選中的。其它三項(xiàng)我們可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇。(教師示范)選擇“使用大圖標(biāo)”項(xiàng)目，單擊“確定”按鈕。觀察桌面的圖標(biāo)，可以發(fā)現(xiàn)圖標(biāo)變大了。這可以方便某些視力不太好的用戶使用。下面大家可以練習(xí)一下各個(gè)選項(xiàng)，看看有什么效果。(學(xué)生練習(xí))

三、小結(jié)

小朋友，今天我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

今天我們主要學(xué)習(xí)了更改桌面圖標(biāo)和選擇某些視覺(jué)效果，但是在平時(shí)練習(xí)時(shí)，要注意不能隨便地更改桌面圖標(biāo)，以防產(chǎn)生某些錯(cuò)誤。請(qǐng)同學(xué)們將自己桌面上更改過(guò)的圖標(biāo)改成原來(lái)的圖標(biāo)后關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

二年級(jí)信息技術(shù)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)對(duì)電腦中的一些沒(méi)有保存價(jià)值的單個(gè)或多個(gè)文件刪除，還原;

2.了解什么是回收站，學(xué)會(huì)清空回收站。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，分析判斷能力等。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)刪除單個(gè)或多個(gè)文件，對(duì)回收站中的文件還原。

難點(diǎn)：連續(xù)和不連續(xù)的多個(gè)文件的選擇。文件的真正刪除。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多個(gè)可刪除的文件和文件夾

設(shè)計(jì)思路：

通過(guò)談話引學(xué)生入境，讓學(xué)生在一個(gè)又一個(gè)不同的任務(wù)完成中，學(xué)會(huì)刪除沒(méi)有保存價(jià)值的單個(gè)或多個(gè)文件、學(xué)會(huì)還原文件、學(xué)會(huì)清空回收站，并教育學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的新方法。

教學(xué)過(guò)程：

一.談話導(dǎo)入

我們的房間要是臟了、亂了怎么辦?教育學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理

要是我們的電腦小屋里也亂了、臟了又該怎么辦呢?

今天我們就對(duì)電腦小屋進(jìn)行一次“大掃除”。

{根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及已有的知識(shí)，通過(guò)談話導(dǎo)入}

二.學(xué)習(xí)新課

1.單個(gè)文件的刪除

找到要?jiǎng)h除的文件，選中，點(diǎn)擊“文件”-“刪除”

任務(wù)：刪除“文件夾一”中的所有文件，學(xué)生刪除，教師巡視

2.多個(gè)文件的刪除

剛才電腦中有很多文件要?jiǎng)h除，這樣一個(gè)一個(gè)刪除多麻煩。其實(shí)有一種比較簡(jiǎn)便的方法，大家想學(xué)嗎?

A：老師就發(fā)現(xiàn)剛才有同學(xué)這樣做了。學(xué)生示范。

用上這種方法多方便。我們也一起來(lái)試試這種方法。

B：老師還有一種方法：

按住“CTRL”不放，分別點(diǎn)這些文件，選中它們

再點(diǎn)“刪除”

還有其它同學(xué)有什么方法呢?

{允許學(xué)生有不同的刪除方法，采用不同的'方式或是學(xué)生喜歡的方式解決問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓每一位學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)}

3.多個(gè)連續(xù)的文件刪除

按住“shift”，先選中第一個(gè)，再選中最后一個(gè)文件，這樣就選中了多個(gè)連續(xù)的文件。

4.還原

剛才老師只顧教大家刪除了，不小心讓大家把一個(gè)有用的文件也給刪除了。能讓它恢復(fù)嗎?學(xué)生思考

讓我們來(lái)請(qǐng)教一下電腦吧!(使用電腦幫助-即為教師為學(xué)生制作的學(xué)件)

原來(lái)電腦中還藏了一個(gè)看不見(jiàn)的老師。同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中有困難的話，就可以請(qǐng)教這位老師了。

雙擊“回收站”，選中“文件”，點(diǎn)擊“還原”

現(xiàn)在我們?nèi)タ纯此袥](méi)有回來(lái)!

5.徹底刪除

“清空回收站”，右擊刪除

6.拓展：磁盤(pán)文件以及文件夾的刪除

三.總結(jié)

今天我們電腦了進(jìn)行一次大掃除，學(xué)會(huì)對(duì)文件和文件夾的刪除，學(xué)習(xí)了清空回收站。其實(shí)，老師在使用的過(guò)程中，還發(fā)現(xiàn)了一次比較簡(jiǎn)便的方法，刪除時(shí)只要按一下鍵盤(pán)上的“DEL”鍵，右擊鼠標(biāo)選“刪除”鍵，清空回收站時(shí)只要在桌面右擊選擇“清空回收站”就行了。(示范)

同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，可以邊使用，邊實(shí)踐，一定也會(huì)找到使用電腦的捷徑的。

二年級(jí)信息技術(shù)教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“Z”、“X”、“C”、“，”、“?！?、“/”鍵的指法；

2、比較熟練地敲擊“Z”、“X”、“C”、“，”、“?！?、“/”鍵；

3、對(duì)手指分工合作的方式感興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：1、六個(gè)字符“Z”、“X”、“C”、“，”、“?！薄ⅰ?”鍵的指法。

教學(xué)難點(diǎn)：1、雙手小指、無(wú)名指敲擊字母時(shí)移動(dòng)容易錯(cuò)位，敲錯(cuò)鍵。

教學(xué)過(guò)程：

1、引入：現(xiàn)在我們已經(jīng)把掌握了食指的擊鍵指法，上一節(jié)課同學(xué)們都提出了很多不足之處，那么大家在練習(xí)的過(guò)程中有沒(méi)有改正過(guò)來(lái)呢？除了食指以外，其他的指頭也都有各自的任務(wù)，每個(gè)指頭都可以控制很多鍵?，F(xiàn)在大家跟著老師來(lái)，看看有沒(méi)有忘記了。我說(shuō)出一個(gè)英文字母，同學(xué)們馬上講出敲擊這個(gè)英文字母所運(yùn)用的手指。（練習(xí)）請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下每個(gè)指頭所負(fù)責(zé)的字母。（學(xué)生回答）

2、新課教授：我們?cè)谇皟晒?jié)課的練習(xí)中，中指、無(wú)名指和小指都是放在“A、S、D、K、L、；”這六個(gè)鍵上不動(dòng)的，那么這六根手指除了控制這幾個(gè)鍵以外，還可以控制其他鍵嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這六個(gè)手指控制的其他六個(gè)鍵------“Z”、“X”、“C”、“，”、“?！?、“/”鍵。同學(xué)們都來(lái)看一下鍵盤(pán)，找一找這些字母的位置。學(xué)習(xí)一下它的擊鍵方法?！癦”---左手小指，擊鍵時(shí)左手小指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“A”；“，”---右手小指，擊鍵時(shí)右手中指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“K”；“X”---左手無(wú)名指，擊鍵時(shí)左手無(wú)名指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“S”；“?！?--右手無(wú)名指，擊鍵時(shí)右手無(wú)名指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“L”；“C”---左手中指，擊鍵時(shí)左手中指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“D”；“/”---右手小指，擊鍵時(shí)右手小指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“；”上。學(xué)習(xí)了這些字母的擊鍵方法，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看哪幾個(gè)字母打的時(shí)候最費(fèi)勁？（學(xué)生回答，表?yè)P(yáng)）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)機(jī)（巡視）。進(jìn)入打字程序，開(kāi)始練習(xí)（巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，提醒學(xué)生及時(shí)返回基本鍵）。

注意：左右手的'小指和無(wú)名指所按的鍵，不要按錯(cuò)位置。

總結(jié)：（關(guān)機(jī)）在剛才的練習(xí)中同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？現(xiàn)在能感覺(jué)出現(xiàn)剛才說(shuō)的最難打的那幾個(gè)字母了嗎？（學(xué)生回答）

第三篇：小學(xué)二年級(jí)信息技術(shù)教案

第一周 打字基礎(chǔ)

一、教學(xué)內(nèi)容

1、打字姿勢(shì)和坐姿；

2、指法練習(xí)的規(guī)則。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的打字姿勢(shì)；

2、掌握擊鍵力度。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、手的正確姿勢(shì)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：手的正確姿勢(shì)。

五、教學(xué)過(guò)程：

1、引課：

每位同學(xué)都有一雙靈巧的小手。每只手上都有五根手指，他們是拇指、食指、中指、無(wú)名指和小指。（伸出手來(lái)演示）那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用我們雙手打字。

2、新課教授：

打字練習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，不可急燥，要學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)，常學(xué)常練，堅(jiān)持不懈。當(dāng)同學(xué)們掌握了鍵盤(pán)的基本指法，學(xué)會(huì)了電腦的文字輸入方法以后，就會(huì)比以前更加親近計(jì)算機(jī)。那么我們?cè)撛趺醋霾拍軐W(xué)好打字呢？（1）坐姿

要想練好指法，提高打字速度，必須保持良好的打字姿勢(shì)；而良好的坐姿也有利于身體健康。請(qǐng)同學(xué)們要多注意：打字時(shí)身體坐正，調(diào)整好椅子和電腦之間的距離，以自已舒服為好，大家坐坐看。手腕平直，打字的全部動(dòng)作都應(yīng)該在十根手指上，上身其他部位不得接觸電腦臺(tái)或鍵盤(pán)。（從講臺(tái)上下來(lái)糾正不正確的同學(xué)）（2）手型

手指要保持彎曲，手要形成勺狀，左手食保持在F鍵上，基他幾個(gè)指頭分別放在“DSA”上，右手食指保持在J鍵上，其他幾個(gè)指頭分別放在“KL；”上。拇指放在大大的空格鍵上。鍵盤(pán)的F鍵和J鍵上都有凸起記號(hào)。注意手腕不能靠在鍵盤(pán)上。（演示并指導(dǎo)）（3）擊鍵

不要用手觸摸按鍵。擊鍵時(shí)以手指尖垂直向鍵位使用沖擊力，力量要在瞬間爆發(fā)出來(lái)，并立即反彈回去。運(yùn)動(dòng)要迅速，擊鍵時(shí)，必須依靠手指和手腕的靈活運(yùn)動(dòng)。不要靠整個(gè)手臂的運(yùn)動(dòng)來(lái)尋找鍵位。（演示）（4）基本要領(lǐng)

在指法練習(xí)中，我們采用的是“盲打”的練習(xí)方法，也就是說(shuō)同學(xué)們的眼睛應(yīng)該注視著文稿或屏幕，絕對(duì)不能養(yǎng)成看著鍵盤(pán)打字的習(xí)慣。因?yàn)?在打字時(shí)，每個(gè)手指都有詳細(xì)的分工和正確的擺放位置，只要遵守手指的擺放規(guī)則，刻苦練習(xí)，就能做到在不看鍵盤(pán)也能用十個(gè)手指準(zhǔn)確地敲擊鍵盤(pán)，進(jìn)行文字輸入。現(xiàn)在請(qǐng)每一位同學(xué)把手指放在剛才老師說(shuō)的那幾個(gè)“基本鍵”上，找一找盲打的感覺(jué)。（糾正姿勢(shì)）

總結(jié)：請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)打字時(shí)我們應(yīng)該怎么做？（表?yè)P(yáng)正確的）

第二周

認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)上的字母

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)主鍵盤(pán)區(qū)（26個(gè)字母、空格、回車(chē)鍵、退格鍵）

2、進(jìn)一步掌握正確的打字姿勢(shì)與擊鍵力度。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)26個(gè)字母。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)26個(gè)字母。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、引課：同學(xué)們上節(jié)課我們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)了鍵盤(pán)，但是鍵盤(pán)上的許多鍵同學(xué)還不認(rèn)識(shí)，那么今天我們就來(lái)仔細(xì)地認(rèn)識(shí)一下鍵盤(pán)。

2、新課教授：鍵盤(pán)可分為四個(gè)區(qū)：主鍵盤(pán)區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)。（演示一下給學(xué)生看）而我們打字的時(shí)候主要用到的是主鍵盤(pán)區(qū)，它包括了字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵、空格鍵、退格鍵、回車(chē)鍵、刪除鍵、控制鍵、轉(zhuǎn)換鍵等。（重申開(kāi)關(guān)機(jī)的順序）同學(xué)們現(xiàn)在把計(jì)算機(jī)開(kāi)起來(lái)，單擊桌面上的“開(kāi)始”，在“程序”里點(diǎn)擊“W”，進(jìn)入WORD，然后把手放在“基本鍵”上，坐好，跟著老師把26個(gè)字母輸入進(jìn)去。（念26個(gè)字母，每念一個(gè)再指出用哪個(gè)手指敲哪個(gè)鍵）。注意：輸入字母時(shí)每位同學(xué)都要抬頭，看著大屏幕，光標(biāo)指到哪個(gè)鍵上同學(xué)們就按老師說(shuō)的指頭就敲哪個(gè)鍵，千萬(wàn)不要看鍵盤(pán)，因?yàn)橐胩岣叽蜃炙俣任覀儽仨殞W(xué)會(huì)不看鍵盤(pán)，即“盲打”。（邊指字母，邊指出應(yīng)該伸的的指頭）這是我們第一次有目的的打字，很多同學(xué)還掌握不住它的規(guī)律，這沒(méi)有關(guān)系從下一節(jié)課開(kāi)始我們才正式系統(tǒng)地學(xué)習(xí)打字。那么今天我們主要任務(wù)就是認(rèn)識(shí)“ABC”，有沒(méi)有同學(xué)會(huì)唱字母歌的，（請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)唱一遍），跟唱一遍。

3、總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的鍵位以及26個(gè)字母，還學(xué)會(huì)了字母歌，希望同學(xué)們?cè)谡n余的時(shí)間多練習(xí)，注意對(duì)照。

第三周 基本鍵位

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解鍵盤(pán)基本鍵的正確指法；

2、初步掌握鍵盤(pán)的基本操作；

3、對(duì)雙手練習(xí)“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“；”八個(gè)基本鍵感興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、鍵盤(pán)基本鍵的正確指法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、雙手準(zhǔn)確、迅速地?cái)[放在基本鍵上。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、引課：

同學(xué)們上一節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我們的英文字母，大家還會(huì)不會(huì)唱字母歌??？請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)唱一下，可能有很多同學(xué)還不是很熟練。

2、新課教授：

好，認(rèn)識(shí)了26個(gè)字母后，我們就要開(kāi)始學(xué)習(xí)打字了。上一節(jié)課我曾說(shuō)過(guò)在指法

練習(xí)中，我們采用的是“盲打”的練習(xí)方法，也就是說(shuō)同學(xué)們的眼睛注視著文稿或屏幕，絕對(duì)不能養(yǎng)成看著鍵盤(pán)打字的習(xí)慣。因?yàn)樵诖蜃謺r(shí)，每個(gè)手指都有詳細(xì)的分工和正確的擺放位置，為了使于學(xué)習(xí)，我們把鍵盤(pán)上的鍵分成幾個(gè)部分，按照由簡(jiǎn)到繁，由易到難的順序進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下“基本鍵”。顧名思義，“基本鍵”是指十個(gè)手指在不敲擊鍵盤(pán)的預(yù)備狀態(tài)下應(yīng)該擺放的鍵位。在敲擊完任何鍵后，手指都應(yīng)該回到“基本鍵”的位置，就象回到自己的家一樣。“基本鍵”非常重要?！盎炬I”的指法是英文打字訓(xùn)練的起點(diǎn)。那么十個(gè)手指應(yīng)放在哪里呢，誰(shuí)還記得？（請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下）對(duì)，它們分別是左手的“F、D、S、A”和右手的“J、K、L、；”兩個(gè)拇指的“基本鍵”是“空格鍵”。

同學(xué)們還記不記得我曾說(shuō)過(guò)F和J鍵有什么特征（學(xué)生答），對(duì)，兩個(gè)食指的基本鍵F和J鍵上有凸線標(biāo)志，這是為了便于盲打時(shí)食指能方便地確定自己的位置，并幫助其他手指按次序放到各自的“基本鍵”上。好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)機(jī)。

1、將鼠標(biāo)指針移到“我的電腦”，并雙擊鼠標(biāo)左鍵；（檢查，幫助有困難的學(xué)生。）

2、將鼠標(biāo)指針移到“C盤(pán)”，并雙擊鼠左鍵；（檢查，幫助有困難的學(xué)生。）

3、將鼠標(biāo)指針移到“教學(xué)輔助軟件”，并雙擊鼠標(biāo)左鍵；（檢查）。

4、將鼠標(biāo)指針移到“電腦打字”，并雙擊鼠標(biāo)左鍵。（檢查）進(jìn)入“電腦打字”的主畫(huà)面“鍵盤(pán)訓(xùn)練”：在畫(huà)面的左上角，可以通過(guò)上下箭頭設(shè)定“鍵盤(pán)訓(xùn)練”的練習(xí)時(shí)間；并選擇級(jí)別，如：初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)。圖中五個(gè)小動(dòng)物分別代表著五項(xiàng)內(nèi)容，當(dāng)你將鼠標(biāo)放在圖案上時(shí)，可以看到內(nèi)容提示，看大屏幕。（有時(shí)間可練習(xí)一下）由于時(shí)間的關(guān)系，同學(xué)們先把機(jī)子退出來(lái)，下一節(jié)課我們?cè)匍_(kāi)始使用這個(gè)打字軟件進(jìn)行練習(xí)。（巡視退出的情況）

總結(jié)：這一節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了基本鍵位，還進(jìn)入了打字軟件，家里有計(jì)算機(jī)的同學(xué)可以回家練習(xí)一下，注意手的姿勢(shì)。

第四周

G、H、T、Y、U、R鍵

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“G、H、T、Y、R、U”的指法；

2、比較熟練地敲擊“G、H、T、Y、R、U”鍵；

3、愿意接受雙手食指移動(dòng)擊鍵的方式。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、字母“G、H、T、Y、R、U”的指法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、雙手食指敲擊字母“G、H、T、Y、R、U”鍵時(shí)再回到基本鍵。

2、雙手食指敲擊字母“T、Y”時(shí)容易出錯(cuò)。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、引課：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何操作“基本鍵”，在上新課之前先來(lái)復(fù)習(xí)一遍。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)演示一下進(jìn)入打字軟件的順序。（開(kāi)機(jī)，操作基本鍵，巡視檢查）。要求達(dá)到不看鍵盤(pán)，擊鍵基本正確的“盲打”狀態(tài)。

2、新課教授：同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中應(yīng)該能比較自覺(jué)的地把食指放在有凸起的

地方，就是“F、J”鍵。那么食指還可以控制哪幾個(gè)鍵呢？（學(xué)生回答）今天我們就要開(kāi)始學(xué)習(xí)“G、H、T、Y、R、U”這六個(gè)鍵的操作了，同學(xué)們?cè)阪I盤(pán)上找到這六個(gè)鍵。在操作這六個(gè)鍵的時(shí)候同學(xué)們一定要注意，在食指擊鍵時(shí)，其他手指保持在原來(lái)的“基本鍵”上，不要移動(dòng)，食指移位后也應(yīng)該迅速回到“基本鍵”上。記住了“基本鍵”就我們十個(gè)手指頭的“家”，每個(gè)人出去后都要回家的，手指也一樣，千萬(wàn)別忘了回家。它們的擊鍵方法如下：

G---左手食指，擊G鍵時(shí)左手食指離開(kāi)“基本鍵”右移，擊鍵后食指回到F鍵。H---右手食指，擊H鍵時(shí)右手食指離開(kāi)“基本鍵”左移，擊鍵后食指回到J鍵。T---左手食指，擊T鍵時(shí)左手食指離開(kāi)“基本鍵”向上移動(dòng)，擊鍵后食指回到F鍵。

Y---右手食指，擊Y鍵時(shí)右手食指離開(kāi)“基本鍵”向上移動(dòng)，擊鍵后食指回到J鍵。

R---左手食指，擊R鍵時(shí)左手食指離開(kāi)“基本鍵”向上移動(dòng)，擊鍵后食指回到F鍵。

U---右手食指，擊U鍵時(shí)右手食指離開(kāi)“基本鍵”向上移動(dòng)，擊鍵后食指回到J鍵。

同學(xué)們?cè)阪I盤(pán)上找一下，并用手指試一下，告訴老師那個(gè)字母最容易打錯(cuò)。（鼓勵(lì)）

進(jìn)入打字軟件開(kāi)始練習(xí)，巡視并指出錯(cuò)誤進(jìn)行輔導(dǎo)。（提醒回到基本鍵）

3、總結(jié)：與學(xué)生共同對(duì)這一節(jié)課出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行剖析，及時(shí)改正打字時(shí)不良的習(xí)慣。

第五周

“G、H、T、Y、R、U”鍵的練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握“G、H、T、Y、R、U”的指法；

2、培養(yǎng)對(duì)雙手打字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、“G、H、T、Y、R、U”的指法。教學(xué)難點(diǎn)：

1、盡量少出錯(cuò)。教學(xué)過(guò)程：

1、引課：（1）上一節(jié)課我們學(xué)了哪幾個(gè)鍵位？

（2）擊鍵時(shí)我們的指法應(yīng)該是怎么樣的？

（3）那么基本鍵位又在哪里呢？

2、教授：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)計(jì)算機(jī)，進(jìn)入打字軟件，先復(fù)習(xí)一下前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。再繼續(xù)練習(xí)這“G、H、T、Y、R、U”字母的擊鍵指法，希望

通過(guò)這一節(jié)課的練習(xí)，對(duì)這幾個(gè)字母每一位同學(xué)都能做到真正的盲打。

4、練習(xí)，巡視，指導(dǎo)。（中間插入一次小比賽，同桌之間相互監(jiān)督）

5、總結(jié)：表?yè)P(yáng)正確姿勢(shì)的同學(xué)，指出不足之處，提醒其改正。談?wù)勛约涸诰毩?xí)過(guò)程的問(wèn)題，或者是同桌在練習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。

第六周

V、B、N、M鍵指法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“V、B、N、M”鍵的指法。

2、比較熟練地敲擊“V、B、N、M”鍵。

3、接受食指向移動(dòng)擊鍵的方式并漸漸對(duì)電腦打字感興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、四個(gè)字母“V、B、N、M”鍵的指法。教學(xué)難點(diǎn)：

1、左手食指敲擊字母“B”鍵時(shí)向右下方移動(dòng)距離要大。教學(xué)過(guò)程：

1、引課：同學(xué)們上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何敲擊“G、H、T、Y、R、U”等鍵，大家已經(jīng)掌握了嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)再來(lái)說(shuō)一下同桌在打字的時(shí)候有哪些缺點(diǎn)？這些缺點(diǎn)你們存在嗎？

現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一下，開(kāi)機(jī)。（巡視，指導(dǎo)）進(jìn)入打字程序，比一比哪位打得又快又正確。（巡視，指導(dǎo)）

2、新課教授：（關(guān)閉顯示器）

請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下，我們?cè)趽舸颉癎、H、T、Y、R、U”等鍵時(shí)的方法和特點(diǎn)。（學(xué)生總結(jié)：用食指；向上移動(dòng)；回到基本鍵；其它手指不動(dòng)等等）

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用左右手指擊打“V、B、N、M”的正確指法。在打字之前我們的食指應(yīng)該放在有凸起的地方，擊打后還應(yīng)該回到該處，其他手指不許動(dòng)。好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)阪I盤(pán)上找出這四個(gè)字母。

V---左手食指，擊鍵時(shí)左手食指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“F”； B---左手食指，擊鍵時(shí)左手食指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“F”，注意B鍵離我們的“F”鍵較遠(yuǎn)；

N---右手食指，擊“N”鍵時(shí)右手食指向左下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“J”； M---右手食指，擊“M”鍵時(shí)右手食指向右下方移動(dòng)，同學(xué)們可以觀察一下鍵盤(pán)，看是不是這樣，擊鍵后也應(yīng)回到基本鍵“J”。

請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)復(fù)述一下。再請(qǐng)同學(xué)們想一想這四個(gè)字母哪一個(gè)最難打？（B最難打，因?yàn)樗嚯x基本鍵F最遠(yuǎn)）。打開(kāi)顯示器，各自練習(xí)，同桌相互之間指出錯(cuò)誤之處，比比誰(shuí)打得快。（巡視，各別輔導(dǎo)，提醒敲擊完字母后雙手一定要回歸到基本鍵位上。各別學(xué)有余力的同學(xué)可以有十分鐘玩電腦游戲）總結(jié)：與學(xué)生共同對(duì)這一節(jié)課出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，談?wù)動(dòng)秒p手打字的心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

第七周

V、B、N、M鍵指法練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、比較熟練地敲擊“V、B、N、M”鍵。

3、接受食指向移動(dòng)擊鍵的方式并漸漸對(duì)電腦打字感興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、四個(gè)字母“V、B、N、M”鍵的指法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、左手食指敲擊字母“B”鍵時(shí)向右下方移動(dòng)距離要大。教學(xué)過(guò)程：

1、引課：同學(xué)們上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何敲擊“V、B、N、M”等鍵，大家已經(jīng)掌握了嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)再來(lái)說(shuō)一下同桌在打字的時(shí)候有哪些缺點(diǎn)？這些缺點(diǎn)你們存在嗎？

現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一下，開(kāi)機(jī)。（巡視，指導(dǎo)）進(jìn)入打字程序，比一比哪位打得又快又正確。（巡視，指導(dǎo)）

2、新課教授：（關(guān)閉顯示器）

請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下，我們?cè)趽舸颉癡、B、N、M”等鍵時(shí)的方法和特點(diǎn)。（學(xué)生總結(jié)：用食指；向上移動(dòng)；回到基本鍵；其它手指不動(dòng)等等）

今天我們就再來(lái)學(xué)習(xí)用左右手指擊打“V、B、N、M”的正確指法。在打字之前我們的食指應(yīng)該放在有凸起的地方，擊打后還應(yīng)該回到該處，其他手指不許動(dòng)。開(kāi)機(jī)，進(jìn)入打字程序。

第一輪：?jiǎn)螕糇帜妇毩?xí)，選擇“V、B、N、M”鍵，把時(shí)間調(diào)整為10分鐘，準(zhǔn)備好舉手示意。（開(kāi)始）

第二輪：?jiǎn)螕糇帜妇毩?xí)，選擇“G、H、T、Y、R、U”鍵，把時(shí)間調(diào)整為5分鐘，準(zhǔn)備好舉手示意。（開(kāi)始）

第三輪：?jiǎn)螕糇帜妇毩?xí)，選擇“V、B、N、M”鍵，把時(shí)間調(diào)整為10分鐘，準(zhǔn)備好舉手示意。（開(kāi)始）

請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)復(fù)述一下。再請(qǐng)同學(xué)們想一想這四個(gè)字母哪一個(gè)最難打？（B最難打，因?yàn)樗嚯x基本鍵F最遠(yuǎn)）。打開(kāi)顯示器，各自練習(xí)，同桌相互之間指出錯(cuò)誤之處，比比誰(shuí)打得快。（巡視，各別輔導(dǎo)，提醒敲擊完字母后雙手一定要回歸到基本鍵位上。各別學(xué)有余力的同學(xué)可以有十分鐘玩電腦游戲）總結(jié)：與學(xué)生共同對(duì)這一節(jié)課出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，談?wù)動(dòng)秒p手打字的心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

第八周

“Z”、“X”、“C”、“，”、“?！?、“/”鍵指法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“Z”、“X”、“C”、“，”、“?！?、“/”鍵的指法；

2、比較熟練地敲擊“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵。

3、對(duì)手指分工合作的方式感興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、六個(gè)字符“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵的指法。教學(xué)難點(diǎn)：

1、雙手小指、無(wú)名指敲擊字母時(shí)移動(dòng)容易錯(cuò)位，敲錯(cuò)鍵。教學(xué)過(guò)程：

1、引入：

現(xiàn)在我們已經(jīng)把掌握了食指的擊鍵指法，上一節(jié)課同學(xué)們都提出了很多不足之處，那么大家在練習(xí)的過(guò)程中有沒(méi)有改正過(guò)來(lái)呢？

除了食指以外，其他的指頭也都有各自的任務(wù)，每個(gè)指頭都可以控制很多鍵。現(xiàn)在大家跟著老師來(lái)，看看有沒(méi)有忘記了。我說(shuō)出一個(gè)英文字母，同學(xué)們馬上講出敲擊這個(gè)英文字母所運(yùn)用的手指。（練習(xí)）請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下每個(gè)指頭所負(fù)責(zé)的字母。（學(xué)生回答）

2、新課教授：

我們?cè)谇皟晒?jié)課的練習(xí)中，中指、無(wú)名指和小指都是放在“A、S、D、K、L、；”這六個(gè)鍵上不動(dòng)的，那么這六根手指除了控制這幾個(gè)鍵以外，還可以控制其他鍵嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這六個(gè)手指控制的其他六個(gè)鍵------“Z”、“X”、“C”、“，”、“?！薄ⅰ?”鍵。

同學(xué)們都來(lái)看一下鍵盤(pán)，找一找這些字母的位置。學(xué)習(xí)一下它的擊鍵方法?！癦”---左手小指，擊鍵時(shí)左手小指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“A”； “，”---右手小指，擊鍵時(shí)右手中指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“K”； “X”---左手無(wú)名指，擊鍵時(shí)左手無(wú)名指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“S”； “?！?--右手無(wú)名指，擊鍵時(shí)右手無(wú)名指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“L”； “C”---左手中指，擊鍵時(shí)左手中指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“D”； “/”---右手小指，擊鍵時(shí)右手小指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“；”上。學(xué)習(xí)了這些字母的擊鍵方法，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看哪幾個(gè)字母打的時(shí)候最費(fèi)勁？（學(xué)生回答，表?yè)P(yáng)）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)機(jī)（巡視）。進(jìn)入打字程序，開(kāi)始練習(xí)（巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，提醒學(xué)生及時(shí)返回基本鍵）。注意：左右手的小指和無(wú)名指所按的鍵，不要按錯(cuò)位置?？偨Y(jié)：（關(guān)機(jī)）在剛才的練習(xí)中同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？現(xiàn)在能感覺(jué)出現(xiàn)剛才說(shuō)的最難打的那幾個(gè)字母了嗎？（學(xué)生回答）

第九周

“Z”、“X”、“C”、“，”、“?！?、“/”鍵指法

（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“Z”、“X”、“C”、“，”、“?！?、“/”鍵的指法；

2、比較熟練地敲擊“Z”、“X”、“C”、“，”、“?！?、“/”鍵。

3、對(duì)手指分工合作的方式感興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、六個(gè)字符“Z”、“X”、“C”、“，”、“?！薄ⅰ?”鍵的指法。教學(xué)難點(diǎn)：

1、雙手小指、無(wú)名指敲擊字母時(shí)移動(dòng)容易錯(cuò)位，敲錯(cuò)鍵。教學(xué)過(guò)程：

1、引課：上一節(jié)課，同學(xué)們都反應(yīng)“Z”、“X”、“C”、“，”、“?！?、“/”這一組鍵很難打，主要原因是我們的無(wú)名指和小指沒(méi)什

么力量，所以剛開(kāi)始會(huì)有點(diǎn)困難。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，老師相信大家經(jīng)過(guò)練習(xí)會(huì)慢慢克服的。

2、新課教授：今天這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)行一次小比賽，除了比比哪個(gè)同學(xué)打得快以外，我還要看看誰(shuí)的指法最正確，是不是每次擊鍵后都回到基本鍵了。開(kāi)機(jī)，進(jìn)入打字程序。

第一輪：請(qǐng)同學(xué)們單擊字母練習(xí)，選擇“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵，把時(shí)間調(diào)整為7分鐘，準(zhǔn)備好的舉手示意。（開(kāi)始）

第二輪：請(qǐng)同學(xué)們單擊字母練習(xí)，選擇“V、B、N、M”鍵，把時(shí)間調(diào)整為5分鐘，準(zhǔn)備好的舉手示意。（開(kāi)始）

第三輪：請(qǐng)同學(xué)們單擊字母練習(xí)，選擇“G、H、T、Y、R、U”鍵，把時(shí)間調(diào)整為5分鐘，準(zhǔn)備好的舉手示意。（開(kāi)始）

第四輪：請(qǐng)同學(xué)們單擊字母練習(xí)，選擇“Z”、“X”、“C”、“，”、“?！?、“/”，把時(shí)間調(diào)整為6分鐘，準(zhǔn)備好的舉手示意。（開(kāi)始）

由小組長(zhǎng)總結(jié)比賽成績(jī)，由名次決定離開(kāi)機(jī)房的順序。（通過(guò)這樣的練習(xí)逐漸熟練字母的指法）

第十周

“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵的指法；

2、比較熟練地敲擊“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵。

3、愿意接受雙手小指、無(wú)名指、中指向上移動(dòng)擊鍵的方式。教學(xué)重點(diǎn)：

1、六個(gè)字符“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵的指法。教學(xué)難點(diǎn)：

1、雙手小指、無(wú)名指敲擊字母時(shí)移動(dòng)容易錯(cuò)位且力度不夠。

2、左手小指和右手食指敲擊字母“Q”、“W”時(shí)容易擊錯(cuò)位置。教學(xué)過(guò)程：

1、引課：現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了“Z”、“X”、“C”、“，”、“?！?、“/”的擊鍵指法，上一節(jié)課我們進(jìn)行了打字的比賽，有幾位同學(xué)們速度很快，而且擊鍵也很準(zhǔn)確。除了食指以外，其他的指頭也都有各自的任務(wù)，每個(gè)指頭都可以控制很多鍵?，F(xiàn)在大家跟著老師來(lái)，看看有沒(méi)有忘記了。我說(shuō)出一個(gè)英文字母，同學(xué)們馬上講出敲擊這個(gè)英文字母所運(yùn)用的手指。（練習(xí)）請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下每個(gè)指頭所負(fù)責(zé)的字母。（學(xué)生回答）

2、新課教授：

到現(xiàn)在為止26個(gè)英文字母我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一大半，其中有幾個(gè)字母同學(xué)們掌握得可能還不夠，在接下來(lái)的練習(xí)中希望每位同學(xué)都能趕上。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)26個(gè)字母的最后6個(gè)英文字母，它們就是“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”。先來(lái)學(xué)習(xí)一下它們的基本指法，請(qǐng)每一位同學(xué)用手在鍵盤(pán)上找一下，試試它們擊鍵的方法：

Q---左手小指，擊鍵時(shí)左手小指向左上方移動(dòng)，擊鍵手回到A鍵。P---右手小指，擊鍵時(shí)右手小指向右上方移動(dòng)，擊鍵手回到；鍵。

W---左手無(wú)名指，擊鍵時(shí)左手無(wú)名指向左上方移動(dòng)，擊鍵后回到S鍵。O---右手無(wú)名指，擊鍵時(shí)右手無(wú)名指向左上方移動(dòng)，擊鍵后回到L鍵。E---左手中指，擊鍵時(shí)左手中指向左上方移動(dòng)，擊鍵后回到D鍵。I---右手中指，擊鍵時(shí)右手中指向左上方移動(dòng)，擊鍵后回到K鍵。學(xué)習(xí)了這些字母的擊鍵方法，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看哪幾個(gè)字母打的時(shí)候最費(fèi)勁？（學(xué)生回答，表?yè)P(yáng)）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)機(jī)（巡視）。進(jìn)入打字程序，開(kāi)始練習(xí)（巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，提醒學(xué)生及時(shí)返回基本鍵）。注意：左右手的小指和無(wú)名指所按的鍵，不要按錯(cuò)位置。

總結(jié)：（關(guān)機(jī)）在剛才的練習(xí)中同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？現(xiàn)在能感覺(jué)出現(xiàn)剛才說(shuō)的最難打的那幾個(gè)字母了嗎？（學(xué)生回答）

第十一周

“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵

（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵的指法；

2、比較熟練地敲擊“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵。

3、愿意接受雙手小指、無(wú)名指、中指向上移動(dòng)擊鍵的方式。教學(xué)重點(diǎn)：

1、六個(gè)字符“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵的指法。教學(xué)難點(diǎn)：

1、雙手小指、無(wú)名指敲擊字母時(shí)移動(dòng)容易錯(cuò)位且力度不夠。

2、左手小指和右手食指敲擊字母“Q”、“W”時(shí)容易擊錯(cuò)位置。教學(xué)過(guò)程：

1、引課：到目前為止，二十六個(gè)字母的指法都已經(jīng)教過(guò)了，但是老師發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)掌握得還不是很好，很多同學(xué)在擊完鍵后手指沒(méi)有回到基本鍵位上，如果不盡快改正過(guò)來(lái)，你的速度可要越來(lái)越落在后面了。

2、教授：今天我再來(lái)一次比賽，主要是比一比誰(shuí)的指法最正確，其次才是速度。同樣，大家要聽(tīng)好老師的中令。開(kāi)機(jī)，進(jìn)入打字程序。

第一輪：?jiǎn)螕糇帜妇毩?xí)，選擇“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵，把時(shí)間調(diào)整為10分鐘，準(zhǔn)備好舉手示意。（開(kāi)始）第二輪：?jiǎn)螕糇帜妇毩?xí)，選擇“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“；”鍵，把時(shí)間調(diào)整為5分鐘，準(zhǔn)備好舉手示意。（開(kāi)始）第三輪：?jiǎn)螕糇帜妇毩?xí)，選擇“Z”、“X”、“C”、“，”、“?！?、“/”鍵，把時(shí)間調(diào)整為8分鐘，準(zhǔn)備好舉手示意。（開(kāi)始）

小組長(zhǎng)總結(jié)比賽結(jié)果，有時(shí)間可以玩一會(huì)兒電腦游戲緩和一下緊張的氣氛。按順序退場(chǎng)。

第十二周大寫(xiě)鍵和：？鍵

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解大寫(xiě)鍵和“：？”鍵的指法；

2、比較熟練地敲擊大寫(xiě)鍵和“：？”鍵；

3、對(duì)字母大小寫(xiě)混合輸入感興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、大寫(xiě)鍵和“：”、“？”鍵的正確指法。教學(xué)難點(diǎn)：

1、敲擊大寫(xiě)字母時(shí)雙手小指正確位置的擺放。教學(xué)過(guò)程：

1、引課：同學(xué)們，看一看字母A和a有什么區(qū)別？字母A稱為大寫(xiě)字母，字母a稱為小寫(xiě)字母。在不同在場(chǎng)合我們需要使用不同的字母書(shū)寫(xiě)方法，比如，英文句子的開(kāi)頭要用大寫(xiě)字母來(lái)書(shū)寫(xiě)。這一節(jié)我們學(xué)習(xí)大寫(xiě)鍵及：和？鍵的擊鍵方法。

2、新課教授：

在學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容之前，先請(qǐng)同學(xué)們觀察一下自己面前的鍵盤(pán)，前面幾節(jié)課我們教了26個(gè)字母的指法，那么它們的位置在哪里你有忘記嗎？而在鍵盤(pán)上除了這26個(gè)字母還有哪些鍵，這些鍵你都認(rèn)識(shí)嗎？（復(fù)習(xí)26個(gè)字母的指法）

好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)阪I盤(pán)上找到“Shift”鍵，找到的同學(xué)舉手，可以相互幫助一下。

擊鍵方法：

（1）輸入大寫(xiě)字母的方法

大寫(xiě)字母是由鍵盤(pán)左右兩邊的[Shift]鍵控制的，需要打大寫(xiě)字母時(shí)，必須先按下[Shift]鍵。需要輸入左側(cè)的大寫(xiě)字母時(shí)，應(yīng)該先用右手小指按下右邊的[Shift]鍵，當(dāng)左手完成大寫(xiě)字母的擊鍵后，右手小指立即放開(kāi)[Shift]鍵并回到；鍵上，需要輸入右側(cè)大寫(xiě)字母時(shí)，應(yīng)該先用左手小指按下左邊的[Shift]鍵，當(dāng)右手完成大寫(xiě)字母的擊鍵后，左手小指立即放開(kāi)[Shift]鍵，并回到A鍵上。那么如果需要連續(xù)輸入大寫(xiě)字母，那該怎么辦呢？（學(xué)生回答）[Caps Lock]鍵，請(qǐng)同學(xué)們?cè)阪I盤(pán)上找到它。當(dāng)我們按下[Caps Lock]鍵時(shí)，鍵盤(pán)上會(huì)亮起一盞綠燈，說(shuō)明我們已經(jīng)按下了[Caps Lock]鍵。這時(shí)計(jì)算機(jī)在鎖定大寫(xiě)狀態(tài)。在鎖定的大寫(xiě)狀態(tài)下，可以連續(xù)地輸入大寫(xiě)字母，輸入完畢，用左手小指再按一下[Caps Lock]鍵，恢復(fù)到原來(lái)的小寫(xiě)輸入狀態(tài)。開(kāi)機(jī)，練習(xí)。（巡視指導(dǎo)）

（2）輸入：符號(hào)的方法（關(guān)閉顯示器）

先用左手小指按下左側(cè)的[Shift]鍵，再用右手小指敲擊；鍵，就能輸入：符號(hào)了。

（3）輸入？符號(hào)的方法

先用左手小指按下左側(cè)的[Shift]鍵，再將右手小指向右下方移動(dòng)敲擊/鍵，就能輸入？符號(hào)了。

開(kāi)機(jī)，做分步練習(xí)，逐漸熟練。（巡視指導(dǎo)）

2、小結(jié)：今天的練習(xí)和平時(shí)有什么區(qū)別嗎？ 你覺(jué)得有什么困難？

第十三周大寫(xiě)鍵和：？鍵

（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解大寫(xiě)鍵和“：？”鍵的指法；

2、比較熟練地敲擊大寫(xiě)鍵和“：？”鍵；

3、對(duì)字母大小寫(xiě)混合輸入感興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、大寫(xiě)鍵和“：”、“？”鍵的正確指法。教學(xué)難點(diǎn)：

1、敲擊大寫(xiě)字母時(shí)雙手小指正確位置的擺放。教學(xué)過(guò)程：

1、引課：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大寫(xiě)鍵和：、？鍵，可能同學(xué)們對(duì)雙手合作的指法還不是很習(xí)慣，今天我們做幾組練習(xí)，再來(lái)一個(gè)小比賽。

2、開(kāi)機(jī)，進(jìn)入打字程序。第一組：?jiǎn)螕簟捌尉毩?xí)”，調(diào)整時(shí)間為10分鐘。第二組：?jiǎn)螕簟白址毩?xí)”，自由選擇，最好選擇自己不熟練的鍵位，可多做幾組，每次時(shí)間為4分鐘。小比賽：?jiǎn)螕簟捌尉毩?xí)”，調(diào)整時(shí)間為10分鐘，準(zhǔn)備好舉手示意。（開(kāi)始）

3、總結(jié)：公布結(jié)果，請(qǐng)學(xué)生來(lái)總結(jié)這一節(jié)課的進(jìn)步。

第十四周了解WORD

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉Word編輯部，進(jìn)一步掌握Windows中軟件基本相同的啟動(dòng)、關(guān)閉方式。

2、認(rèn)識(shí)Word編輯部成員。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： word的啟動(dòng)與關(guān)閉； 教學(xué)過(guò)程： 引課：從這一節(jié)課起我們就要學(xué)習(xí)中文的輸入及簡(jiǎn)單的編輯。因此老師要向同學(xué)們介紹一個(gè)大家比較熟悉的軟件word，今天起我們就要來(lái)學(xué)習(xí)如何在word里操作了。

新課教授：

A、怎樣開(kāi)啟編輯部的大門(mén)呢？ 請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)演示一下。

（方法一：第一步：用鼠標(biāo)單擊“開(kāi)始”按鈕；第二步：用鼠標(biāo)選中“開(kāi)始”菜單中的“程序”；第三步：用鼠標(biāo)找到并雙擊“Microsoft word”。方法二：從桌面上雙擊word。）

B、進(jìn)入了word后，我們要把它的界面來(lái)認(rèn)識(shí)一下了，誰(shuí)能幫老師介紹一下。（標(biāo)題欄：深藍(lán)色的標(biāo)題欄位于窗口的第一行。標(biāo)題欄的左側(cè)顯示Microsoft word，其后緊跟著的是文檔名。標(biāo)題欄的下面的灰色條叫“菜單欄”。菜單欄里的“文件”和“編輯“等叫菜單名。單擊某個(gè)菜單名就可以打開(kāi)這個(gè)菜單，里面有許多可供選擇的命令。在菜單欄中往往有一些功能是淡灰色的，這表示這一功能不能使用。

工具欄：在菜單欄下面的兩行分別是常用工具欄。上面有許多工具按鈕，每個(gè)按鈕對(duì)應(yīng)著菜單欄上某個(gè)菜單中的一條命令。單擊工具欄上的某個(gè)按鈕，就可以直接產(chǎn)生它所對(duì)應(yīng)的那項(xiàng)菜單功能。這就比先單擊菜單名打開(kāi)菜單，再?gòu)闹羞x擇命令要方便多了。在輸入或修改文章時(shí)，會(huì)經(jīng)常使用這些按鈕。）學(xué)生適時(shí)上來(lái)操作。

C、開(kāi)機(jī)，進(jìn)入Microsoft word，并熟悉它的工作環(huán)境。（巡視指導(dǎo)）D、如果同學(xué)有什么不明白，除了問(wèn)老師外還有什么辦法嗎？ Word里有個(gè)幫助菜單，選擇“這是什么”。這時(shí)再單擊工具欄上的按鈕，它就會(huì)簡(jiǎn)單地介紹該按鈕的功能?；蚴菃螕舫Ｓ霉ぞ邫诶锏摹皁ffice助手”按鈕，這樣也可以得可以得到幫助。

你們也來(lái)試試看吧？

E、現(xiàn)在我們要退出word了，該怎么辦？（學(xué)生演示）單擊窗口右上角的關(guān)閉按鈕，窗口就立即關(guān)閉了；或者在文件菜單中選擇“關(guān)閉”?？偨Y(jié)：今天在word里逛了一圈，你們都學(xué)習(xí)了什么？

第十五周了解WORD 教學(xué)目標(biāo)

1、了解漢字信息處理的基本知識(shí)及WindowsXP平臺(tái)下常用的文字處理軟件（Word 2003、WPS2003）。

2、掌握啟動(dòng)和退出Word 200（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://）3的方法。

3、了解Word 2003的窗口組成及其主要功能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word 2003的方法。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)Word 2003的窗口功能區(qū)及其主要功能。教學(xué)過(guò)程

一、新授：

1、啟動(dòng)Word 2003（教師講解、演示）方法（1）：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄上“開(kāi)始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“Microsoft Word”，即能進(jìn)入Word 2003窗口。方法（2）：通過(guò)快捷圖標(biāo)啟動(dòng)：先找到桌面上的Word 2003的快捷圖標(biāo)。用鼠標(biāo)左鍵雙擊該圖標(biāo)，出現(xiàn)Word 2003窗口。讓學(xué)生自己試一試，判斷哪種啟動(dòng)效果好。

2、Word 2003窗口的結(jié)構(gòu)（教師講解）典型的Word 2003窗口由以下幾部分組成：

(1)標(biāo)題欄—— 位于窗口最上端，其左邊顯示正在處理的文件名和Word的軟件信息，右上角的“ ”分別為“最小化窗口”、“最大化窗口”和“關(guān)閉窗口”按鈕。

(2)菜單欄—— 位于窗口上端第二行，上有“文件(F)”、“編輯(E)”、??“幫助(H)”等九個(gè)主菜單選項(xiàng)。每一主菜單項(xiàng)下又包含一個(gè)可折疊的下拉子菜單，其中包含了Word所有可用的菜單命令。

(3)工具欄—— 菜單欄以下的若干行為工具欄，最常見(jiàn)的有常用工具欄和格式工具欄，它們以形象化的圖標(biāo)形式列出各個(gè)工具按鈕，這些工具按鈕提供了對(duì)常用菜單命令的快速訪問(wèn)。

(4)文檔窗口—— 位于Word窗口的中央，用于文檔的輸入和編排（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://）。其中閃爍著的豎線形光標(biāo)稱為插入點(diǎn)，用于指示文字輸入的位置。文檔窗口的頂端及左側(cè)是標(biāo)尺，其作用是給文本定位。文檔窗口的底端和右側(cè)是滾動(dòng)條，用于滾動(dòng)調(diào)整在文檔窗口中顯示的內(nèi)容。

(5)狀態(tài)欄—— 位于窗口最底一行，用于顯示當(dāng)前編輯文檔的狀態(tài)信息及一些編輯信息。

(出示)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出下面窗口中的各部分的名稱以及功能.二、退出Word 2003（教師講解、演示）

方法一：?jiǎn)螕簟拔募?F)”菜單，選擇“關(guān)閉(C)”命令； 方法二：?jiǎn)螕魳?biāo)題欄右端的關(guān)閉按鈕“ ×”； 方法三：使用快捷鍵：Alt+F4；

方法四：將鼠標(biāo)指針指向標(biāo)題欄空白處，按右鍵，單擊快捷菜單的“×關(guān)閉（C）”命令；

三、學(xué)生練習(xí)：Word 2003的啟動(dòng)、Word 2003的退出、熟悉Word 2003的窗口組成。

四、小結(jié)鞏固：（由學(xué)生回答）

1、本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2、典型的Word 2003窗口由哪幾部分組成？ 討論提高：（教師引導(dǎo)，學(xué)生完成）

1、啟動(dòng)Word 2003除前面介紹的“程序”法外，還能有哪些方法？

2、Word 2003窗口中的各項(xiàng)工具欄，如常用工具欄，是如何激活或隱藏的？又是如何改變位置和方向的，方法是什么？（拖動(dòng)法）

第十六周中文打字初步

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用智能ABC進(jìn)行中文輸入；

2、了解智能ABC的各種方便的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、字的選擇；

2、詞組的輸入；

3、合理使用智能ABC提供的各種功能。教學(xué)過(guò)程：

引課：我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了word界面，但是該怎樣把中文輸入進(jìn)去呢？你有辦法了嗎？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)向同學(xué)們介紹一下你輸入中文的辦法。新課教授：

A、今天老師向同學(xué)們推薦一種非常好的拼音輸入法“智能ABC”，有哪些同學(xué)使用過(guò)“智能ABC”？（學(xué)生演示）步驟：

首先打開(kāi)word；

然后單擊任務(wù)欄上的En，打開(kāi)輸入法菜單，選擇“智能ABC輸入法”。

在單擊這一菜單功能后，屏幕后下角會(huì)出現(xiàn)輸入法狀態(tài)條。同時(shí)，右下角的En也會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸悄蹵BC”的方塊。（演示）（那么還有其他方法打開(kāi)智能ABC嗎？）

還可以隨時(shí)使用CTRL+空白鍵打開(kāi)或關(guān)閉中文輸入法。并用CTRL+SHIFT鍵切換到其他的中文輸入法或英文輸入法。

利用“智能ABC輸入法”可以十分方便地輸入中文。B、現(xiàn)在我們先來(lái)學(xué)習(xí)如何利用智能ABC輸入單個(gè)漢字。（請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)示范一下）（教師引導(dǎo)）如“用”字。先輸入拼音“yong”，再按空格鍵，出現(xiàn)復(fù)選框，按數(shù)字鍵“1”，或是用鼠標(biāo)單擊“用”字即可，也可直接按空格鍵。如果輸入的文

字步在這一框中，可以通過(guò)按“+”“-”鍵，往后或往前翻頁(yè)，這樣可以看到更多的文字。C、練習(xí)：

a)請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入word，輸入自己的姓名，學(xué)校，班級(jí)以及你最想對(duì)老師說(shuō)的一句話。

2、請(qǐng)輸入以下漢字：按 電 快 基 學(xué) 練 保 下 對(duì)

總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么，在練習(xí)的過(guò)程中你又發(fā)生了什么？

第四篇：小學(xué)二年級(jí)信息技術(shù)教案

小學(xué)二年級(jí)信息技術(shù)教案

1、畫(huà)圖世界

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)“畫(huà)圖”的作用；

2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出“畫(huà)圖”世界及其“畫(huà)圖”文件的保存；

3、對(duì)用計(jì)算機(jī)來(lái)畫(huà)圖感興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、用簡(jiǎn)單的工具畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、合理選擇畫(huà)圖工具。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、引課：（欣賞幾幅畫(huà)）請(qǐng)同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià)一下這幾幅畫(huà)得好嗎？從這學(xué)期開(kāi)始我們就要學(xué)習(xí)在畫(huà)圖中畫(huà)出這么美麗的畫(huà)來(lái)。

2、新課教授：

（1）上一學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了在金山畫(huà)王里畫(huà)畫(huà)，那么有沒(méi)有同學(xué)會(huì)在畫(huà)圖里畫(huà)畫(huà)呢？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)畫(huà)一畫(huà)空中飄舞的氣球。

（A、學(xué)生操作，教師補(bǔ)充解釋；B、學(xué)生不能操作，教師教授步驟）（2）步驟：

1）將鼠標(biāo)指針指到“開(kāi)始”，并單擊鼠標(biāo)右鍵； 2）將鼠標(biāo)指針指到“程序”； 3）將鼠標(biāo)指針右移到“附件”；

4）將鼠標(biāo)指針移到“畫(huà)圖”，并單擊鼠標(biāo)左鍵。（在大屏幕中演示）這樣就順利地打開(kāi)了“畫(huà)圖”世界的大門(mén)，進(jìn)入了“畫(huà)圖”世界。下面就來(lái)認(rèn)識(shí)一下“畫(huà)圖”世界的主要成員吧。（演示）繪圖區(qū)：那塊占據(jù)窗口大部分的空白區(qū)域叫做“繪圖區(qū)”。

工具箱：窗口最左邊的那部分叫做“工具箱”。利用“工具箱”里的工具可以畫(huà)出各種圖形。

下面的這一塊有顏色的區(qū)域請(qǐng)一位同學(xué)給它取個(gè)名字。顏料盒：你可以選擇喜歡的顏色。

菜單欄：下拉式的菜單可對(duì)繪畫(huà)區(qū)的圖形進(jìn)行編輯修飾，還可以對(duì)圖形進(jìn)行存取和退出。

先來(lái)畫(huà)一個(gè)小氣球吧！1）用鼠標(biāo)選取工具箱中的“圓”，在“顏料盒”中選取紅色，然后在“繪圖區(qū)”中拖曳鼠標(biāo)畫(huà)一個(gè)橢圓；

2）用鼠標(biāo)選取工具箱中的“鉛筆”，在橢圓的正下方畫(huà)一條小繩線；

3）選取工具箱中的“顏料填充”，在橢圓的中間按一下鼠標(biāo)左鍵，這樣，一個(gè)漂亮的紅色小氣球就畫(huà)好了。（就像“油漆桐”一樣）（3）開(kāi)機(jī)練習(xí)

（4）（關(guān)閉顯示器，出示優(yōu)秀學(xué)生作品，共同點(diǎn)評(píng)）

剛才同學(xué)們畫(huà)了這么多漂亮的汽球，可是當(dāng)我們關(guān)機(jī)后，我們的畫(huà)也就沒(méi)有，那么我們?cè)撊绾伟阉嫦聛?lái)呢？

（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）

步驟：1）單擊菜單中的“文件”；

2）選擇“另存為?”，在“文件名”框中輸入文件名“qiqiu.bup”，并按“確定”；

3）退出（按“叉”按鈕）檢查：

1）“我的文檔” 2）文件名

（5）（打開(kāi)顯示器）把自己剛才畫(huà)的作品保存起來(lái)。

3、總結(jié)：學(xué)生簡(jiǎn)述。

2、新奇的工具箱

一、教學(xué)要求

1、了解“工具箱”內(nèi)的工具名稱及其作用。

2、學(xué)會(huì)“直線”、“刷子”等簡(jiǎn)單工具的用法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確使用鼠標(biāo)和認(rèn)識(shí)工具的使用，熟練掌握?qǐng)D形保存。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握用簡(jiǎn)單的規(guī)則工具畫(huà)圖。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、引課：在“畫(huà)圖”窗口的左邊，有兩排整整齊齊的小格子，誰(shuí)能來(lái)介紹一下它。（學(xué)生解答）（那就是畫(huà)圖用的工具箱。有了它，在畫(huà)畫(huà)時(shí)，就不需要準(zhǔn)備鉛筆、橡皮等一大堆畫(huà)畫(huà)的工具了。只需將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到所要選擇的工具上，然后輕輕一按鼠標(biāo)的左鍵，就可以使用這種工具畫(huà)出各種美麗的圖畫(huà)。）

2、新課教授：

（1）今天老師想畫(huà)一條小熱帶魚(yú)（出示圖片），哪位同學(xué)能幫老師來(lái)畫(huà)一畫(huà)呢。（A學(xué)生能夠作畫(huà)，教師點(diǎn)評(píng)；B學(xué)生無(wú)法，教師講解過(guò)程）

1）將鼠標(biāo)指針指向“工具箱”中的“直線”，單擊鼠標(biāo)左鍵，此時(shí)在工具箱的底部出現(xiàn)了粗細(xì)不等的線供選擇；

2）將鼠標(biāo)指針指向第三行，單擊鼠標(biāo)左鍵，這時(shí)第三行線反白顯示；

3）在繪圖區(qū)，單擊鼠標(biāo)左鍵并拖曳鼠標(biāo)，拉出一條直線后再松手；再依此方法畫(huà)出兩根斜線，組成一個(gè)三角形作為熱帶魚(yú)的身體；在身體的后面畫(huà)一個(gè)小三角作為魚(yú)的尾巴；

4）將鼠標(biāo)指針指向“工具箱”中的“刷子”，單擊鼠標(biāo)左鍵，此時(shí)在工具箱的底部出現(xiàn)了可供選擇的各種形狀；

5）將鼠標(biāo)指針指向第一排第一個(gè)圓點(diǎn)，單擊鼠標(biāo)左鍵，這時(shí)圓點(diǎn)反白顯示： 6）在魚(yú)身體前部單擊鼠標(biāo)左鍵，即出現(xiàn)了一個(gè)魚(yú)的眼睛；這樣，一條熱帶魚(yú)就畫(huà)成啦。

（2）下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱臋C(jī)子上試試看，能不能畫(huà)出這么美麗的小熱帶魚(yú)來(lái)。（開(kāi)機(jī)，練習(xí)，巡視）

（3）學(xué)生作品展示。（師生共同點(diǎn)評(píng)作品，指出優(yōu)缺點(diǎn)）

3、總結(jié)：畫(huà)熱帶魚(yú)都用到了哪些工具，應(yīng)該注意些什么呢？

3、新奇的工具箱（2）

一、教學(xué)要求

3、了解“工具箱”內(nèi)的工具名稱及其作用。

4、學(xué)會(huì)“直線”、“刷子”等簡(jiǎn)單工具的用法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

2、正確使用鼠標(biāo)和認(rèn)識(shí)工具的使用，熟練掌握?qǐng)D形保存。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握用簡(jiǎn)單的規(guī)則工具畫(huà)圖。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、引課：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫(huà)熱帶魚(yú)，熱帶魚(yú)的身體都是由線條組成的，在美術(shù)課時(shí)用鉛筆可以改變線條的粗細(xì)，那么在計(jì)算機(jī)中是不是也可以這么做呢？

2、新課教授：

（1）出示圖片，你們覺(jué)得這幅畫(huà)還有哪里需要改進(jìn)的？（學(xué)生提出線的粗細(xì)問(wèn)題）那么如何去改變它們呢？（學(xué)生演示：A會(huì)，教師指導(dǎo)；B不會(huì)，教師演示）步驟：

1）鼠標(biāo)點(diǎn)擊直線；

2）在工具箱下方選擇線的寬度。（2）練習(xí)：

1）畫(huà)出五條不同線寬的直線；

2）用不同的線寬配合工具箱中的工具畫(huà)出屏幕上的圖形。（開(kāi)機(jī)，巡視）

（3）學(xué)生作品展示，點(diǎn)評(píng)。

3、總結(jié)：用直線能畫(huà)些什么，如何去畫(huà)。

4、七彩畫(huà)筆

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握背景色和前景色的作用；

2、學(xué)會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行著色。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、選擇不同的背景色，使用鼠標(biāo)右鍵在顏料盒中進(jìn)行選擇；

2、選擇不同的前景色，使用鼠標(biāo)左鍵在顏料盒中進(jìn)行選擇。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、選擇合適的畫(huà)筆顏色進(jìn)行創(chuàng)作，并進(jìn)行填色。

四、教學(xué)過(guò)程：

引課：同學(xué)們，如果一幅畫(huà)沒(méi)有漂亮的顏色，這幅畫(huà)還漂不漂亮??？ 新課教授：

A、老師這里有一幅還沒(méi)有上顏色的畫(huà)，同學(xué)們都學(xué)過(guò)了金山畫(huà)王，那誰(shuí)來(lái)幫老師上一下顏色呢？（學(xué)生演示）

（當(dāng)你要畫(huà)一幅畫(huà)時(shí)，首先要決定采用什么顏色作背景以及用什么顏色來(lái)作畫(huà)（前景色）。啟動(dòng)“畫(huà)圖”時(shí)，計(jì)算機(jī)自動(dòng)選定的背景色是白色，前景色是黑色。通過(guò)選擇顏色，可以改變整幅圖畫(huà)的背景顏色及前景色。選擇不同的背景顏色）

點(diǎn)評(píng)步驟：

1、選擇不同的背景顏色

1）在“顏料盒”中，指向想要的顏色，單擊鼠標(biāo)左鍵； 2）在“工具箱”中選擇工具，即可用所選顏色畫(huà)出圖形。B、開(kāi)機(jī)練習(xí)。

C、1）總結(jié)使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題：顏色的填充可用選定的前景色填充一個(gè)由邊框圍住的空心區(qū)域或用不同的顏色填充的實(shí)心物體。

2）展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。

總結(jié)：今天我們相當(dāng)于把上學(xué)期的內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)了一遍，同學(xué)們都掌握得不錯(cuò)，可是老師也請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌?，今天的?nèi)容有哪些地方和金山畫(huà)王不一樣的？

5、七彩畫(huà)筆（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握背景色和前景色的作用；

2、學(xué)會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行著色。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、選擇不同的背景色，使用鼠標(biāo)右鍵在顏料盒中進(jìn)行選擇；

2、選擇不同的前景色，使用鼠標(biāo)左鍵在顏料盒中進(jìn)行選擇。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、選擇合適的畫(huà)筆顏色進(jìn)行創(chuàng)作，并進(jìn)行填色。

四、教學(xué)過(guò)程：

引課：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何給我們的圖畫(huà)上顏色，同學(xué)們都畫(huà)得非常好，可是在我們用顏色的過(guò)程中有什么不足的地方嗎？（學(xué)生回答）我們同學(xué)們能不能自己調(diào)顏色呢？

新課教授：大家都很好奇，在計(jì)算機(jī)里也能調(diào)顏色嗎？當(dāng)然可以，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何調(diào)顏色。

A、1）在我們的顏料盒里其實(shí)還有一個(gè)調(diào)色盤(pán)，誰(shuí)能猜出它藏在哪里？（用鼠標(biāo)雙擊“顏料盒”，出現(xiàn)一個(gè)有48種顏色的顏料盤(pán)）

2）這個(gè)還不是調(diào)色盤(pán)，只是它的色彩比先前多了，如果要調(diào)顏料我們就要再用鼠標(biāo)單擊“規(guī)定自定義顏色”，就會(huì)出現(xiàn)更多色彩的“顏料盒”，用鼠標(biāo)移動(dòng)十字形黑色指針，（顏色在色調(diào)、飽和度、亮度或紅、綠、藍(lán)的方框中的數(shù)字會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的變化，可以根據(jù)這些變化選定所需的顏色；

3）誰(shuí)能幫老師把調(diào)好的顏料倒進(jìn)去呢？（單擊“添加到自定義顏色”，這樣新顏色就產(chǎn)生了。）

使用這個(gè)多彩的調(diào)色板，可以使畫(huà)面色彩更加繽紛亮麗。B、學(xué)生練習(xí)。（巡視指導(dǎo)）（1）畫(huà)五彩球；

（2）使用“自定義顏色”，給下面的圖形重新著色。C、請(qǐng)學(xué)生上來(lái)演示。

D、結(jié)合上幾節(jié)的內(nèi)容自由練習(xí)。E、展示優(yōu)秀作品，供全體同學(xué)借鑒。

總結(jié)：今天我們?cè)诋?huà)圖中都發(fā)現(xiàn)了些什么呢？

6、幾何形狀

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用方形工具畫(huà)電冰箱。

2、掌握幾何板中的其他圖形的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、如何用方形工具結(jié)合繪畫(huà)工具畫(huà)冰箱。

2、使用幾何板畫(huà)各種圖形。教學(xué)難點(diǎn)：

1、在畫(huà)冰箱過(guò)程中怎樣結(jié)合好各個(gè)方形以及用油漆桶上色。教學(xué)過(guò)程：

1、引課：

太陽(yáng)是圓形的，很規(guī)則，用鼠標(biāo)很難畫(huà)圓。除了圓形以外還有些什么圖形也很有規(guī)則很難用手畫(huà)好的？

方形是生活中最常見(jiàn)的一種形狀，請(qǐng)大家想一想，家里或?qū)W校里有哪些東西是方形的？

（出示冰箱圖片）這是一張立式雙門(mén)電冰箱的圖片，觀察一下它有哪些地方是方形的。如果要你在紙上用手畫(huà)一幅這么整齊的冰箱，你們會(huì)借助什么工具?。?那么在計(jì)算機(jī)里是不是也可以用一種類似于尺子一樣的工具來(lái)幫助同學(xué)們畫(huà)呢？

2、新課教授：

工具箱里有一個(gè)方形工具，冰箱是方形的，它的門(mén)也是方形的。現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)用“幾何板”中的“方形”來(lái)畫(huà)一畫(huà)“冰箱”。

同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)課時(shí)應(yīng)該學(xué)過(guò)，在畫(huà)一幅畫(huà)時(shí)，我們應(yīng)該先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？（先畫(huà)輪廓）步驟：（1）用鼠標(biāo)在“繪畫(huà)工具”中選擇“鉛筆”，并在“顏料盒”里選擇黑顏色。（2）用鼠標(biāo)選擇“幾何板”里的“方形”，把筆尖粗細(xì)調(diào)到適中（可在“畫(huà)紙”上試畫(huà)，不合適的可以利用恢復(fù)圖標(biāo)清除后再試），筆尖形狀為圓形。（3）畫(huà)一個(gè)方形做冰箱的外框（粗），想一想老師為什么把鼠標(biāo)放在左上角？（解釋圖形的放置、圖形大小的調(diào)整方法）

（4）冰箱的輪廓已經(jīng)畫(huà)好了，接著應(yīng)該給它上顏色了。請(qǐng)同學(xué)們想一下用哪一種繪畫(huà)工具給冰箱上顏色最合適？（請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)演示一下）比一比哪位同學(xué)的方法最好？（為什么）

（5）（老師再演示一下）注意：“油漆桶”的桶口必須對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)。

其他同學(xué)可能還有很多功能好主意，那就讓大家用老師剛才教的方法結(jié)合自己的想法，畫(huà)一幅你所希望的電冰箱或你家的電冰箱。（開(kāi)機(jī)，巡視輔導(dǎo)）對(duì)優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)說(shuō)，總結(jié)不足之處。

請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手試著畫(huà)一畫(huà)其他圖形，在畫(huà)的同時(shí)希望同學(xué)們能結(jié)合各種繪畫(huà)工具，展開(kāi)想象設(shè)計(jì)出更豐富的樣式來(lái)。（舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子）（開(kāi)顯示器）練習(xí)，巡視

請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)演示，并總結(jié)一下。

7、新奇的橡皮

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)“畫(huà)圖”中“橡皮”的功能；

2、使用不同大小的“橡皮”進(jìn)行擦除；

3、學(xué)會(huì)利用“橡皮”工具進(jìn)行修改。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、橡皮的顏色為背景色，橡皮的大小可到工具箱下面進(jìn)行選擇。

2、試用“橡皮”工具進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、選用大小合適的“橡皮”與顏色。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、“橡皮”工具合理運(yùn)用。

五、教學(xué)過(guò)程：

引課：同學(xué)們?cè)诋?huà)畫(huà)的時(shí)候會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)，所以我們都會(huì)用橡皮去擦除它，但是在計(jì)算機(jī)中橡皮會(huì)有哪些用處呢？（由于上學(xué)期的金山畫(huà)王著重講了用橡皮擦著背景，因此在學(xué)生回答時(shí)應(yīng)于強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在的橡皮有點(diǎn)不一樣了。）新課教授：

A、既然大家都在計(jì)算機(jī)中使用過(guò)橡皮，那么我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)一下畫(huà)圖里的橡皮到底有哪些新奇的地方。（開(kāi)機(jī)嘗試）

B、學(xué)生上來(lái)演示，并介紹。

（選用這個(gè)工具，鼠標(biāo)在繪圖區(qū)就變成了方形，橡皮的大小可以在工具箱下面選擇。）

C、用橡皮擦畫(huà)有光感的蘋(píng)果和太陽(yáng)公公。

（1）教師示范，觀察用和不用橡皮的差別，看看哪個(gè)感覺(jué)更好些；（2）學(xué)生開(kāi)機(jī)練習(xí)。（巡視指導(dǎo)）

D、（關(guān)閉顯示器）回憶上學(xué)期內(nèi)容，導(dǎo)入如何改變橡皮擦的顏色。學(xué)生自已嘗試；

交流收獲。

總結(jié)：同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)畫(huà)圖里的橡皮和金山畫(huà)王的橡皮的區(qū)別了嗎？

8、新奇的橡皮（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)“畫(huà)圖”中“橡皮”的功能；

2、使用不同大小的“橡皮”進(jìn)行擦除；

3、學(xué)會(huì)利用“橡皮”工具進(jìn)行修改。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、橡皮的顏色為背景色，橡皮的大小可到工具箱下面進(jìn)行選擇。

2、試用“橡皮”工具進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、選用大小合適的“橡皮”與顏色。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、“橡皮”工具合理運(yùn)用。

五、教學(xué)過(guò)程：

引課：上節(jié)課我們已經(jīng)用過(guò)了橡皮，還用橡皮進(jìn)行了畫(huà)畫(huà)。同學(xué)們，大家再來(lái)想一想，你們覺(jué)得橡皮還可以畫(huà)些什么畫(huà)呢？ 新課教授：

A、請(qǐng)同學(xué)們剛才說(shuō)都很好，或者你還有其他想法，那么就把它畫(huà)下來(lái)吧？（開(kāi)機(jī)，練習(xí)，巡視）

優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生如何用橡皮畫(huà)好畫(huà)。B、出示畫(huà)面“房子”，觀察它是怎樣畫(huà)出來(lái)的。

（強(qiáng)調(diào)玻璃窗就是用“橡皮”畫(huà)出來(lái)的）請(qǐng)同學(xué)來(lái)演示（重點(diǎn)：調(diào)整它的大?。╅_(kāi)機(jī)練習(xí)，可以畫(huà)一畫(huà)房子，也可以畫(huà)剛才同學(xué)們的優(yōu)秀作品。（巡視指導(dǎo)）C、如果你畫(huà)不好了，除了用橡皮擦外還可以用什么方法？（學(xué)生回答）

還可以用“撤消”按鈕來(lái)擦除前一步所畫(huà)的內(nèi)容，這樣，就不用一點(diǎn)一

點(diǎn)地去擦除了。（練習(xí)）

總結(jié)：大家來(lái)說(shuō)說(shuō)橡皮的好處。

9、大顯身手

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)“畫(huà)圖”中標(biāo)準(zhǔn)圖形；

2、學(xué)會(huì)合理選用各種繪畫(huà)工具畫(huà)出富有想象力的圖畫(huà)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、讓學(xué)生畫(huà)一臺(tái)簡(jiǎn)單的電腦。

2、按住“Shift”鍵畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)的圓、正方形、直線。

3、試用所學(xué)工具畫(huà)一個(gè)笑臉。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)圖形。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、正確掌握?qǐng)D形的準(zhǔn)確性。

五、教學(xué)過(guò)程：

引課：經(jīng)過(guò)了上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诋?huà)圖里畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越漂亮了，今天就讓同學(xué)們來(lái)大顯身手一下。新課教授：

A、（出示圖片），觀察它是由哪些圖形組成的，哪一位同學(xué)能自告奮勇上來(lái)畫(huà)一畫(huà)呢？

B、對(duì)畫(huà)進(jìn)行評(píng)價(jià)，介紹步驟：

1）單擊“文件”菜單，選用“新建”建一個(gè)新文件；

2）選擇適當(dāng)線寬后，在工具欄中選擇“矩形”、“圓角矩形”等工具畫(huà)電腦的框架；

3）選擇“直線”工具畫(huà)線條；

4）用“刷子”工具畫(huà)電腦的按鈕及驅(qū)動(dòng)器。C、開(kāi)機(jī)模仿。

D、同學(xué)們?cè)诋?huà)畫(huà)的過(guò)程中你發(fā)生了什么困難了嗎？（學(xué)生回答）對(duì)，正方形畫(huà)不正，斜線畫(huà)不好??

誰(shuí)能幫助大家來(lái)解決這些困難呢？

（若不能：按住shift鍵用畫(huà)矩形工具可以畫(huà)出四四方方的正方形；按住shift鍵用畫(huà)圓工具可以畫(huà)出標(biāo)準(zhǔn)圓；按住shift鍵還可以畫(huà)出與水平線成45度的斜線。）

E、下面就請(qǐng)同學(xué)們按剛才老師提示的方法，把你的電腦修改得漂亮些。修改好了，就在你漂亮的新電腦旁畫(huà)一張圓圓的笑臉。（練習(xí)巡視指導(dǎo)）

F、展示學(xué)生作品，指出優(yōu)點(diǎn)，提出改正缺的方法。最后請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)畫(huà)一張笑臉。（步驟：

1）使用標(biāo)準(zhǔn)圓畫(huà)出臉，在中間畫(huà)一個(gè)稍的橢圓； 2）使用“橡皮”擦去上半部，就畫(huà)出一張笑口；

3）使用實(shí)心的“橢圓”畫(huà)上兩個(gè)眼睛，這樣，一張栩栩如生的笑臉就畫(huà)好了。）總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？

10、大顯身手（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)“畫(huà)圖”中標(biāo)準(zhǔn)圖形；

2、學(xué)會(huì)合理選用各種繪畫(huà)工具畫(huà)出富有想象力的圖畫(huà)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、讓學(xué)生畫(huà)一臺(tái)簡(jiǎn)單的電腦。

2、按住“Shift”鍵畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)的圓、正方形、直線。

3、試用所學(xué)工具畫(huà)一個(gè)笑臉。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)圖形。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、正確掌握?qǐng)D形的準(zhǔn)確性。

五、教學(xué)過(guò)程：

引課：上一節(jié)課我們畫(huà)了漂亮的電腦，今天老師還有很有漂亮的畫(huà)要同學(xué)們畫(huà)。新課教授：

A、（出示圖片：七彩窗）請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看我們應(yīng)該怎么把它畫(huà)好了。（一定要注意：使用正方形畫(huà)外面的窗框，斜框都是選用45度的斜線，還有，這些鮮艷的色彩可是要你們自已去調(diào)的，還記得怎么調(diào)顏色嗎？）B、學(xué)生練習(xí)（巡視指導(dǎo)）

C、展示優(yōu)秀作品。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)色彩、形狀的認(rèn)識(shí)，感受如何才是美。D、下面的這些圖形，你能自己動(dòng)手畫(huà)出來(lái)嗎？

（出示圖片：房子、帆船、太陽(yáng)、電視、五環(huán)）學(xué)生可以有選擇地進(jìn)行繪畫(huà)。（巡視指導(dǎo)）

總結(jié)：哪一幅畫(huà)是你今天畫(huà)得最好的？為什么？

11、卡通樂(lè)園（1）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)“畫(huà)圖”中曲線的產(chǎn)生過(guò)程；

2、學(xué)會(huì)使用“曲線”的不同畫(huà)法。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、“曲線”的畫(huà)法。A、“直線拖曳法” B、“三點(diǎn)拖曳法”。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、運(yùn)用“曲線”畫(huà)圖。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、正確掌握“曲線”的不同畫(huà)法。

五、教學(xué)過(guò)程：

1、引課：（出示圖片）

2、新課教授：

（一）我們應(yīng)該怎樣畫(huà)曲線呢？ 你愿意來(lái)試試看呢？

1、會(huì)用，表?yè)P(yáng)，你愿意當(dāng)老師的小助手嗎？

2、不會(huì)。

下面介紹畫(huà)曲線的方法：直線拖曳法： 曲線---可用選定的前景色和線寬畫(huà)曲線。出示封閉曲線，誰(shuí)會(huì)畫(huà)？ 三點(diǎn)拖曳法：

如果要畫(huà)封閉的曲線，只要直接用鼠標(biāo)點(diǎn)取A，B，C三點(diǎn)，不必拖移，就可得到下圖。

春天到了，一起來(lái)畫(huà)一幅“柳葉圖”吧！使用直線拖曳法畫(huà)出楊柳的枝條，再用三點(diǎn)拖曳法畫(huà)出楊柳的枝條，再用三點(diǎn)拖曳法畫(huà)出嫩綠的柳葉。會(huì)了嗎？請(qǐng)一位同學(xué)做一遍給同學(xué)們看一下。

3、開(kāi)機(jī)練習(xí)。

4、總結(jié)交流：今天你學(xué)會(huì)了什么？怎么學(xué)會(huì)？

12、卡通樂(lè)園（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)“畫(huà)圖”中曲線的產(chǎn)生過(guò)程；

2、學(xué)會(huì)使用“刷子”的不同形狀進(jìn)行繪圖以及“曲線”的不同畫(huà)法。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、“曲線”的畫(huà)法。A、“直線拖曳法” B、“三點(diǎn)拖曳法”。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、運(yùn)用“曲線”畫(huà)圖。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、正確掌握“曲線”的不同畫(huà)法。

五、教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)：同學(xué)們還記得怎樣畫(huà)柳樹(shù)嗎？（請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)畫(huà)）

強(qiáng)調(diào)直線拖曳法和三點(diǎn)拖曳法。

2、出示三幅畫(huà)。

（1）小狗（2）蘑菇房子（3）小老虎

3、你們覺(jué)得應(yīng)該用什么方法來(lái)畫(huà)呢？（學(xué)生討論；上臺(tái)論述、交流）

4、挑選一幅自己最喜歡的來(lái)畫(huà)。

5、作品展示，共同點(diǎn)評(píng)。

6、想像畫(huà)。

7、優(yōu)秀作品展示、點(diǎn)評(píng)。

13、千姿百態(tài)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)利用“選取”、“移動(dòng)”、“復(fù)制”、“刪除”等編輯技術(shù)使圖形處理快速和高效的特性。

2、學(xué)會(huì)使用“選取”、“移動(dòng)”、“復(fù)制”、“刪除”等操作。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、選取的應(yīng)用

2、圖形的移動(dòng)

3、圖形的復(fù)制

4、圖形的刪除

三、教學(xué)重點(diǎn)：

選取在進(jìn)行一系列圖形變化時(shí)的操作方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

用快捷鍵來(lái)進(jìn)行這一系列操作。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用曲線畫(huà)圖，同學(xué)們還記得曲線有幾種畫(huà)法嗎？

（二）新課教授：

A、1、出示圖片，如何老師要你把這個(gè)圖片移到中間，該怎么辦呢？

學(xué)生上演示。學(xué)生可能出現(xiàn)的情況：

○1能夠完成。表?yè)P(yáng)，（那么你怎么學(xué)會(huì)的呢？你真能干！愿意做老師的小助手嗎？）

○2不能完成。（師做詳細(xì)講解）

2、步驟：1）用“選取”工具選定圖形塊； 2）將鼠標(biāo)置于圖形塊中，按下左鍵拖動(dòng)； 3）移動(dòng)到新的位置后釋放左鍵。

3、開(kāi)機(jī)練習(xí)。

B、1、出示圖片，這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的？ 學(xué)生上演示。學(xué)生可能出現(xiàn)的情況：

○1能夠完成。表?yè)P(yáng)，○2不能完成。（師做詳細(xì)講解）

2、步驟：

1）用“選取”工具選定圖形塊；

2）選擇“編輯”菜單的“復(fù)制”選項(xiàng)；

3）選擇“編輯”菜單的“粘貼”選項(xiàng)，圖形塊被復(fù)制在繪圖區(qū)的左上角，可將其移動(dòng)到新的位置。

3、練習(xí)：畫(huà)一幅海底世界。

4、交流作品。

C、1、小組討論，如何刪除圖形。

2、交流成果

3、練習(xí)。

（三）小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)？

14、鍵盤(pán)指法練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

（1）熟悉主鍵盤(pán)中各字母鍵的位置，了解英文字母鍵的正確指法。（2）了解數(shù)字鍵的正確指法。教學(xué)重點(diǎn)：鍵盤(pán)指法。教學(xué)難點(diǎn)：盲打練習(xí)。課型：新授課

教法：設(shè)置情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、由手偶“米老鼠”提出問(wèn)題：我要寫(xiě)信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個(gè)字一個(gè)字地去打，好慢??！我真想提高打字速度。

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“米老鼠”打字慢的原因。

3、教師總結(jié)：是因?yàn)樗鼘?duì)鍵盤(pán)不熟，沒(méi)有按照正確的指法去打字。

4、出示課題：練習(xí)鍵盤(pán)指法

二、新授。

1、課件出示鍵盤(pán)圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤(pán)分布。

2、課件出示鍵盤(pán)圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤(pán)指法。

3、學(xué)生進(jìn)入“金山打字通”進(jìn)行初步練習(xí)。表?yè)P(yáng)打得好的學(xué)生。發(fā)小獎(jiǎng)品。

4、搶答競(jìng)賽。由教師報(bào)鍵，學(xué)生搶答出對(duì)應(yīng)的指法。給搶答正確的學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品。

5、教師進(jìn)行盲打，提出疑問(wèn)：為什么老師打得快？學(xué)生思考。教師總結(jié)：

按照手指分工，每敲完一個(gè)鍵后，手指應(yīng)迅速回到基本鍵的位置。

三、放松操。

帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。

四、練習(xí)。

1、布置練習(xí)任務(wù)：做好放松操，我們要來(lái)比一比，看誰(shuí)是今天的打字能手。

2、講解小游戲的操作方法。(“金山打字通”)。出示評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：。

3、學(xué)生開(kāi)始比賽，教師巡視。

4、師生共同評(píng)出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。

5、自由活動(dòng)時(shí)間：任選一個(gè)游戲進(jìn)行打字練習(xí)。

6、學(xué)生談一談自己喜歡的游戲，并說(shuō)明原因。

五、總結(jié)。

師：今天，我們學(xué)了什么新知識(shí)？(生答)師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤(pán)指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習(xí)。

15、雙檔字符練習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)雙檔字符的輸入方法。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的鍵盤(pán)輸入能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

輸入雙檔字符。

三、教學(xué)過(guò)程：

談話導(dǎo)入新課

1、在“鍵盤(pán)樂(lè)園”中，單擊“課程選擇”按鈕，選擇“鍵位課程13”，進(jìn)行字母和數(shù)字符號(hào)約練習(xí)。

打字鍵區(qū)中的數(shù)字鍵離基準(zhǔn)鍵較遠(yuǎn)，擊鍵時(shí)相應(yīng)的手指要向上排移動(dòng)，其余手指不動(dòng)，擊完后手指立即復(fù)位；另一種方法是，使擊鍵所在的手整個(gè)上移，然后用相應(yīng)的手指擊鍵，其余手指微向里彎曲，擊鍵后迅速?gòu)?fù)位。

2、選擇課程14，進(jìn)行上檔字符練習(xí)。先按下SHIFT鍵，再擊相應(yīng)鍵。

3、學(xué)生練習(xí)。

四、課堂小結(jié)。

16、鍵盤(pán)綜合練習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步熟練鍵盤(pán)指法，使學(xué)生在游戲中提高指法輸入速度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

二、教學(xué)重點(diǎn)：以正確的指法輸入26個(gè)英文字母及數(shù)字鍵

三、教學(xué)難點(diǎn)：糾正不正確的指法

四、教學(xué)方法：上機(jī)練習(xí)法

五、教學(xué)過(guò)程：(一)組織教學(xué)

學(xué)生啟動(dòng)計(jì)算機(jī)(二)上機(jī)練習(xí)

1、調(diào)用指法練習(xí)軟件

學(xué)生選擇軟件中的“綜合練習(xí)”進(jìn)行輸入練習(xí)教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)。

2、調(diào)用“寫(xiě)字板” 輸入下面一首詩(shī)： dengguanquelou bairiyishanjin, huangheruhailiu.

第五篇：二年級(jí)信息技術(shù)教案下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)信息技術(shù)教案下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)信息技術(shù)教案下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“V、B、N、M”鍵的指法。

2、比較熟練地敲擊“V、B、N、M”鍵。

3、接受食指向移動(dòng)擊鍵的方式并漸漸對(duì)電腦打字感興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：四個(gè)字母“V、B、N、M”鍵的指法。

教學(xué)難點(diǎn)：左手食指敲擊字母“B”鍵時(shí)向右下方移動(dòng)距離要大。

教學(xué)過(guò)程：

1、引課：

同學(xué)們上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何敲擊“G、H、T、Y、R、U”等鍵，大家已經(jīng)掌握了嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)再來(lái)說(shuō)一下同桌在打字的時(shí)候有哪些缺點(diǎn)？這些缺點(diǎn)你們存在嗎？現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一下，開(kāi)機(jī)。（巡視，指導(dǎo)）進(jìn)入打字程序，比一比哪位打得又快又正確。（巡視，指導(dǎo)）

2、新課教授：（關(guān)閉顯示器）

請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下，我們?cè)趽舸颉癎、H、T、Y、R、U”等鍵時(shí)的方法和特點(diǎn)。（學(xué)生總結(jié)：用食指；向上移動(dòng)；回到基本鍵；其它手指不動(dòng)等等）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用左右手指擊打“V、B、N、M”的正確指法。在打字之前我們的.食指應(yīng)該放在有凸起的地方，擊打后還應(yīng)該回到該處，其他手指不許動(dòng)。

好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)阪I盤(pán)上找出這四個(gè)字母。V---左手食指，擊鍵時(shí)左手食指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“F”；B---左手食指，擊鍵時(shí)左手食指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“F”，注意B鍵離我們的“F”鍵較遠(yuǎn)；N---右手食指，擊“N”鍵時(shí)右手食指向左下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“J”；M---右手食指，擊“M”鍵時(shí)右手食指向右下方移動(dòng)，同學(xué)們可以觀察一下鍵盤(pán)，看是不是這樣，擊鍵后也應(yīng)回到基本鍵“J”。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)復(fù)述一下。再請(qǐng)同學(xué)們想一想這四個(gè)字母哪一個(gè)最難打？（B最難打，因?yàn)樗嚯x基本鍵F最遠(yuǎn)）。

打開(kāi)顯示器，各自練習(xí)，同桌相互之間指出錯(cuò)誤之處，比比誰(shuí)打得快。（巡視，各別輔導(dǎo)，提醒敲擊完字母后雙手一定要回歸到基本鍵位上。各別學(xué)有余力的同學(xué)可以有十分鐘玩電腦游戲）

總結(jié)：與學(xué)生共同對(duì)這一節(jié)課出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，談?wù)動(dòng)秒p手打字的心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

二年級(jí)信息技術(shù)教案下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2

為了更好完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，更好地完成自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。特制定本人本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、微機(jī)室管理方面

在本學(xué)期，本組的主要工作是進(jìn)行一年級(jí)至五年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)，及微機(jī)室的管理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我將盡職盡責(zé)，保持微機(jī)室有一個(gè)清新、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證微機(jī)的正常使用，無(wú)故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將重點(diǎn)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師，具體分工，連帶促進(jìn)，使每個(gè)班在上課時(shí)都能分好組，每個(gè)組都能相互幫助，形成良好風(fēng)氣，使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感，及主人翁意識(shí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

教學(xué)工作是教師的中心工作。在新學(xué)期里，本組給位老師將認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案、備課，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開(kāi)展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識(shí)，并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作，我將認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書(shū)籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

“中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的.文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

一年級(jí)學(xué)習(xí)畫(huà)圖工具和金山畫(huà)王軟件。

二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中文輸入法。

三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)Word軟件的基礎(chǔ)知識(shí)。

四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)Excel軟件的基礎(chǔ)知識(shí)。

五年級(jí)我們學(xué)習(xí)frontpage網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)知識(shí)。

四、教學(xué)方法與策略

學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門(mén)科學(xué)知識(shí)，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí)，計(jì)劃采取以下措施：

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂30分鐘時(shí)間。

3、對(duì)每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

本學(xué)期主要采取教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和學(xué)生動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。總之，在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長(zhǎng)大成才，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上，甘為學(xué)生作堅(jiān)實(shí)的基石。

二年級(jí)信息技術(shù)教案下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“Z”、“X”、“C”、“，”、“?！?、“/”鍵的指法；

2、比較熟練地敲擊“Z”、“X”、“C”、“，”、“?！薄ⅰ?”鍵；

3、對(duì)手指分工合作的方式感興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：1、六個(gè)字符“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵的指法。

教學(xué)難點(diǎn)：1、雙手小指、無(wú)名指敲擊字母時(shí)移動(dòng)容易錯(cuò)位，敲錯(cuò)鍵。

教學(xué)過(guò)程：

1、引入：現(xiàn)在我們已經(jīng)把掌握了食指的擊鍵指法，上一節(jié)課同學(xué)們都提出了很多不足之處，那么大家在練習(xí)的.過(guò)程中有沒(méi)有改正過(guò)來(lái)呢？除了食指以外，其他的指頭也都有各自的任務(wù)，每個(gè)指頭都可以控制很多鍵?，F(xiàn)在大家跟著老師來(lái)，看看有沒(méi)有忘記了。我說(shuō)出一個(gè)英文字母，同學(xué)們馬上講出敲擊這個(gè)英文字母所運(yùn)用的手指。（練習(xí)）請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下每個(gè)指頭所負(fù)責(zé)的字母。（學(xué)生回答）

2、新課教授：我們?cè)谇皟晒?jié)課的練習(xí)中，中指、無(wú)名指和小指都是放在“A、S、D、K、L、；”這六個(gè)鍵上不動(dòng)的，那么這六根手指除了控制這幾個(gè)鍵以外，還可以控制其他鍵嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這六個(gè)手指控制的其他六個(gè)鍵------“Z”、“X”、“C”、“，”、“?！?、“/”鍵。同學(xué)們都來(lái)看一下鍵盤(pán)，找一找這些字母的位置。學(xué)習(xí)一下它的擊鍵方法?！癦”---左手小指，擊鍵時(shí)左手小指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“A”；“，”---右手小指，擊鍵時(shí)右手中指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“K”；“X”---左手無(wú)名指，擊鍵時(shí)左手無(wú)名指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“S”；“?！?--右手無(wú)名指，擊鍵時(shí)右手無(wú)名指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“L”；“C”---左手中指，擊鍵時(shí)左手中指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“D”；“/”---右手小指，擊鍵時(shí)右手小指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“；”上。學(xué)習(xí)了這些字母的擊鍵方法，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看哪幾個(gè)字母打的時(shí)候最費(fèi)勁？（學(xué)生回答，表?yè)P(yáng)）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)機(jī)（巡視）。進(jìn)入打字程序，開(kāi)始練習(xí)（巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，提醒學(xué)生及時(shí)返回基本鍵）。

注意：左右手的小指和無(wú)名指所按的鍵，不要按錯(cuò)位置。

總結(jié)：（關(guān)機(jī)）在剛才的練習(xí)中同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？現(xiàn)在能感覺(jué)出現(xiàn)剛才說(shuō)的最難打的那幾個(gè)字母了嗎？（學(xué)生回答）

二年級(jí)信息技術(shù)教案下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4

一、年級(jí)學(xué)生情況分析

隨著信息化社會(huì)的到來(lái)，有些學(xué)生并不是第一次接觸計(jì)算機(jī)，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)家中有計(jì)算機(jī)的學(xué)生很少，平時(shí)有機(jī)會(huì)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的同學(xué)更少，通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟練掌握了開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)等基本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技術(shù)等的概念，基本掌握了畫(huà)圖的操作，會(huì)使用畫(huà)圖程序創(chuàng)作一幅完整的畫(huà)，基本掌握了WORD的有關(guān)知識(shí)和能力，基本掌握了基本的文件操作。

在操作能力上，有的學(xué)生一點(diǎn)即通，而且能舉一反三；但也有的學(xué)生動(dòng)手操作能力較弱，反復(fù)示范，練習(xí)后仍不得要領(lǐng)。針對(duì)上述情況，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，盡量讓學(xué)生多上機(jī)操作；加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，盡量改變兩極分化的狀況。

二、教學(xué)大綱、教材分析

選用的教材是青島版《信息技術(shù)》。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的情況分析及小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將教材適當(dāng)分解與重組，選取PPT這部分的內(nèi)容為本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。該部分內(nèi)容以計(jì)信息技術(shù)常識(shí)、基本操作技能和益智性教學(xué)軟件為重點(diǎn)，教材編寫(xiě)由淺入深，從感性到理性，循序漸進(jìn)，圖文并茂，適合小學(xué)生閱讀的特點(diǎn)，而且注意了與其他學(xué)科的聯(lián)系。

在教學(xué)內(nèi)容上，選擇了該教材五年級(jí)下冊(cè)中的第1到第7課的有關(guān)內(nèi)容。使學(xué)生學(xué)習(xí)PPT的基本使用方法，逐步變興趣為探索的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感受信息技術(shù)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，樹(shù)立一定的計(jì)算機(jī)信息意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)和操作中學(xué)會(huì)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物、遵守機(jī)房規(guī)章制度以及學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的`好習(xí)慣。

知識(shí)技能目標(biāo)：會(huì)使用PPT進(jìn)行有關(guān)多媒體課件的操作。

教學(xué)要求：幫助學(xué)生建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)；幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣及責(zé)任意識(shí)，遵守道德規(guī)范。

四、具體措施

1、精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)提高課堂效率。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及綜合運(yùn)用知識(shí)的意識(shí)。

3、在備課和上課中體現(xiàn)面向全體學(xué)生、自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，努力提高每位學(xué)生的素質(zhì)。

4、強(qiáng)化計(jì)算機(jī)技能的操作。

5、加強(qiáng)上機(jī)操作指導(dǎo)，尤其注意學(xué)生之間的互幫互助。

6、在教學(xué)上體現(xiàn)成功教育，對(duì)后進(jìn)生要多幫助、多鼓勵(lì)，讓他們?cè)谧约旱牟僮鲗?shí)踐中體會(huì)到成功的喜悅。

二年級(jí)信息技術(shù)教案下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5

圖標(biāo)大變臉

[教學(xué)目的與要求]

（1）學(xué)會(huì)更改常用應(yīng)用程序的圖標(biāo)。

（2）學(xué)會(huì)使用某些視覺(jué)效果，以增加眼睛觀看的舒適程度。

[課時(shí)安排]

1課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

（1）更改桌面圖標(biāo)。（2）使用某些視覺(jué)效果。

[教學(xué)過(guò)程]

一、導(dǎo)入

小朋友們，觀察一下教師的屏幕，看看有什么不同？（學(xué)生回答）你們桌面上的“我的電腦”圖標(biāo)是什么樣的，誰(shuí)來(lái)描述一下？（學(xué)生回答）想不想將自己桌面上的一些常用的圖標(biāo)改成別的圖形？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)圖標(biāo)大變臉。（板書(shū)：圖標(biāo)大變臉）

二、新授

1.進(jìn)入“效果”設(shè)置右擊桌面的'空白處，出現(xiàn)快捷菜單。在“顯示屬性”對(duì)話框里選擇“效果”標(biāo)簽。（教師示范）

2.更改桌面圖標(biāo)（教師示范）在“桌面圖標(biāo)”標(biāo)題下，有許多我們常見(jiàn)的桌面圖標(biāo)，在這個(gè)窗口下方和右方都有滾動(dòng)條，我們可以利用滾動(dòng)條來(lái)翻看圖標(biāo)。選中“我的電腦”圖標(biāo)，單擊“更改圖標(biāo)”按鈕，在彈出的對(duì)話框內(nèi)選擇一個(gè)圖標(biāo)，單擊“確定”按鈕，此時(shí)在“桌面圖標(biāo)”窗口內(nèi)就能看見(jiàn)更改過(guò)的圖標(biāo)。再單擊“確定”，看一看桌面上的“我的電腦”圖標(biāo)是不是變化了？下面請(qǐng)同學(xué)們更改“網(wǎng)上鄰居”的圖標(biāo)。（學(xué)生練習(xí)）

3.視覺(jué)效果的更改在此“桌面圖標(biāo)”窗口下方有“視覺(jué)效果”的選項(xiàng)，一共有五種，在默認(rèn)的情況下，選項(xiàng)中的第二項(xiàng)“使用各種顏色顯示圖標(biāo)”，第三項(xiàng)“動(dòng)畫(huà)顯示窗口、菜單和列表”是被選中的。其它三項(xiàng)我們可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇。（教師示范）選擇“使用大圖標(biāo)”項(xiàng)目，單擊“確定”按鈕。觀察桌面的圖標(biāo)，可以發(fā)現(xiàn)圖標(biāo)變大了。這可以方便某些視力不太好的用戶使用。下面大家可以練習(xí)一下各個(gè)選項(xiàng)，看看有什么效果。（學(xué)生練習(xí)）

三、小結(jié)

小朋友，今天我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

今天我們主要學(xué)習(xí)了更改桌面圖標(biāo)和選擇某些視覺(jué)效果，但是在平時(shí)練習(xí)時(shí)，要注意不能隨便地更改桌面圖標(biāo)，以防產(chǎn)生某些錯(cuò)誤。請(qǐng)同學(xué)們將自己桌面上更改過(guò)的圖標(biāo)改成原來(lái)的圖標(biāo)后關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

二年級(jí)信息技術(shù)教案下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6

教學(xué)內(nèi)容：

本課包含知識(shí)點(diǎn)有：

1、通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣；

2、初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)玩游戲，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和互相合作精神。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

①通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的'興趣。

②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)上網(wǎng)；

2、通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何上網(wǎng)。

學(xué)情分析：

網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個(gè)方面，學(xué)生愛(ài)上計(jì)算機(jī)往往從游戲開(kāi)始，一年級(jí)的學(xué)生適當(dāng)?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)上的益智游戲，除了操作能力得到訓(xùn)練以外，更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。