第一篇：我的故事我的夢

我的故事我的夢

隆堯縣雙碑中學 楊會榮

考完二級心理咨詢師后，陽光心理學苑王連發(fā)校張組織了后續(xù)培訓的公益課，內容是學習討論曾其峰的《精神分析學》視頻，最近我們一直在研討曾老師的釋夢。

研討完視頻后，我分享我的兩個夢供大家研究。一是我童年的時候，應該還沒上學吧，大約五六歲，我做了一個惡夢。這個夢讓我醒后還膽顫心驚，并且整個童年都印在腦海，至今畫面清晰，場景歷歷在目。我夢見我站在我家南房前，看見天上由遠而近飄來一隊人，披著黑斗篷，頭戴黑高帽子，腳穿黑長靴，就像樸克牌中小鬼王的樣子。我心想別讓他們看見我，我躲在了柱子后面，可他們還是看見了我，并且落后我家北房上，還從北房梯上子下來到院子里，我心里恐懼到了極點，心似乎跳到了嗓子里，我無處可藏，因為年幼的我無論拼命藏到哪兒，仍會被他們看見，他們像神一樣無所不能，我不知道他們會干什么，但那種懼怕讓我醒后滿頭大汗，而且夢里畫面伴我整個童年，像電影一樣又害怕又忘不了，就這樣折磨著我幼小的心靈。

我講完后同學A說：你一定是白天看大戲了，就是農村搭臺唱的戲，這是個顯夢，日有所思夜有所夢嘛!我認真想了想說：不是，我當時才五六歲，很討厭看戲，也看不懂。同學B說：你哪年出生的?是否當年見過違犯計劃生育抄家的場面嚇壞了? 我搖搖頭說：我印象中沒有這場面，弟弟82年出生我已七歲，記的當時被罰五十元錢，母親做了絕育手術。

王校長自信地說：一定是被什么可怕的場面嚇壞了，你看這些黑衣人，肯定是警察，你白天見警察抓人的情景受刺激了。

我堅決否認：我五六歲時在小農村，哪有機會見到警察? 有同學提出：視頻中說“每一個做夢者要反復談論過程”，你把夢再重說一遍。

于是我又描述了一遍三十多年前的那個夢，聽完后大家提出我強調做夢的情緒是害怕恐懼，王校長啟發(fā)我：什么事讓你這么害怕呢?父母吵架? 一下子我豁然開朗了，對!就是父母打架，那時小小的院子里奶奶和哥哥住北屋，我和父母住西屋，媽媽似乎常和奶奶吵架，爸爸也摻與其中似乎要制止媽媽，然后媽媽會一哭二鬧三上吊，尋死覓活地躺在地上，當時因為吵架動景太大招來了很多人，有勸架的也有看熱鬧的，連房子上也是人，幼小的我只能拉著媽媽無助地哭泣。這應該是白天的事，童年的我最怕的就是父母爭吵，他們好像經常吵，然后媽媽去姥娘家`，父親和我去叫媽媽。童年中我最大的幸福就是父母能不吵架或者離婚。

我到了十一二歲時，父母再吵架我會站出來當法官，誰錯了批評誰，但多數(shù)是占父親這邊攻擊母親。那個夢似乎逐漸隱去了，青少年時不再想起不再害怕。所以我認可王校長說的話：白天遇到害怕又無能為力的事，受了驚嚇，那種恐懼夢里夢外是一樣的。由此看來，父母的爭吵給孩子幼小的心靈帶來多么大的創(chuàng)傷和折磨，我不知道已深入我的潛意識——夢里，整個童年對這個夢的恐懼和痛苦像蛇一樣纏繞著我，讓我無處可逃，無法可想，以至于三十多年后還像電影一樣畫面清晰。今天說出來好受多了，如釋負重，感謝大家?guī)臀遗俑鶈柕?，挖到了靈魂深處的根源，也奉勸天下父母為了孩子身心健康成長，要以和為重，相親相愛。

我們學完十七講《夢是人類心理健康的重要過程》后，我給大家提供了我第二個夢。

我大約七八歲，有一晚上住在姥娘家，二舅家表姐和我及姥娘同睡一大床上，我夢見我和表姐做游戲：她打我一巴掌，我打她一巴掌。她先狠狠地往我臉上來了一巴掌，我臉上火辣辣地疼，該我打她了，我摩拳擦掌要動手時卻醒了，我爬起來就去打表姐。

姥娘驚醒后扯住我：你干啥呢?孩子。

我生氣地說：她剛打了我一巴掌，現(xiàn)在還疼呢，該我打她了，我得還她一巴掌。

姥娘抓著我不讓我出手，并說：你一定是做夢了，你看姐姐現(xiàn)在還睡的呼呼的。

我當時很憋屈：為啥夢里她打我，該我打她時就醒了呢?如果我在夢里打了她再醒多好啊!可我鉆不到那個夢里了。

聽完后同學甲問：你愿意你在姥娘家時讓表姐也去嗎? 我想了想回答：不愿意，我覺得那是我姥娘，她不應該去，她去了該給我的好東西姥娘會分給她，我從心里不愿意。

同學甲繼續(xù)說：這就是上節(jié)學的《置換是夢的治療的重要活動》，“被追殺的夢，從防御角度來看因他把對別人的敵意投射出去，然后再逆轉，使他對別人的敵意變成了別人對他的敵意，使?jié)撘庾R意識化?！蹦銓Ρ斫阌袛骋猓牍羲趬衾镛D換成了她打你。

我同意你的說法，可納悶為什么該我打她時就醒了呢?類似的夢還有我撿錢，樹下很多錢，有分錢毛錢，還有五塊十塊的，我快樂地撿了一大缸子，可當我高興地拿到小賣部買了東西要大吃一頓時卻醒了，如果讓我美美地吃完再醒多好啊!為啥關鍵的時候掉鏈子了，醒了再也回不去了，空留悵惘和遺憾。

我說完大家都笑了，資深的同學說：你的超我太強大，壓抑得太歷害了，夢里都不能釋放。

王校長問：你最喜歡什么香味? 我想了好大一會兒，有什么香味兒呢?桔子味兒?茉莉味兒?還是香水味道有分類?可我從不用香水啊，于是我回答：老師，你降低難度，換成選擇題讓我選，我找不到方向。

王校長說：別做選擇題了，你最喜歡吃什么? 我不加思索地說：甜食，你看我多胖!王校長意味深長地說：你的理性思維太強大，多于感性，冒昧問一下你在家里強勢嗎?這就對了，問題在于剛才同學說的超我太強大，我不贊同女性太強勢，這樣會顛覆老公的家族排列，而孩子到了青春期會叛逆，直到恢復父親原有的家族排序。

雖說我不甚理解王校長所說的話，但隱約感覺他說的在理，他的話讓我不舒服，但很誠懇，對照中我發(fā)現(xiàn)了自身問題，改變讓人痛苦，我不怕，直視自己的不足，努力成長。一個母親能夠改變整個家族的命運，完善自我，從今做起。

做為女人，在家里要像個女人，不要不強勢，否則女兒和你一樣強勢，兒子會像爸爸一樣內向懦弱，要給老公地位和尊嚴，讓孩子在家中找到敬畏，讓家庭幸?？鞓贰?/p>

第二篇：我的故事我的夢

我的故事我的夢

——我的個人簡歷

江蘇省通州高級中學季茜

古人云：魚和熊掌不可得兼。也許吧。但我是一個喜歡追根究

底的人，一個有著許許多多夢想的人。所以，我總是想問：為什么不可兼得？我追求的，就是魚和熊掌要兼得：

“兼得”之一：應試與素質的兼容

也許是得益于父母親的熏陶，也許是天生就有求全求備的心氣，我從不相信應試能力與素質發(fā)展不可協(xié)調的觀點，高二分科時，我以優(yōu)異的的成績進入理科班。我向往理化，在我看來，在各種難題中自由穿梭的人總是從內而外地散發(fā)著迷人的光芒。所以，進入理科班以來，我喜歡從數(shù)學的紛繁演算中體驗嚴謹推理的快樂，我喜歡揮舞雙手遨游在奇妙的電磁場，我喜歡探索實驗題中巧妙的實驗原理，心癢癢好想親手試驗一番。當然，我也一直沒有忘掉在課余隨王菲的節(jié)拍陶醉，在我最愛的色彩和線條中揮灑，在夜晚的清風中淺吟低唱??

高中三年里，我還一直擔任班級學習委員。在聽取同學建議和傳達老師的要求中理解了社會工作的真正內涵，高中三年，我從一個青澀的小丫頭逐步成長為同學歡迎的伙伴，老師欣賞的助手（多次被評為學校“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干部”）。我感謝我的老師們，是他們多具個性和才情，教會了我用既欣賞又審視的眼光去學習，領略到了知識的奇妙無窮，津津有味；我感謝我的高中生活，是這段既緊張又快樂的歷程，讓我體會到了人生的充實、豐富和深刻。

“兼得”之二：恬淡和熱烈的融通

一直以來，我喜歡過一種恬淡的生活：穿素樸的衣服，吃清淡的蔬菜，騎老舊的自行車；空閑時泡一杯綠茶，放一曲自己喜歡的音樂，翻看一本本飄香的書??但，這樣的生活，總讓我覺得有點缺憾。

直到去年暑假，父親帶我去了成都，去了杜甫草堂。走進草堂，撫摸那土灶、油燈、破桌、舊凳、遙想屋漏衾冷，兒啼妻病的慘觀，一次又一次凝望那瘦弱、憂慮的杜甫塑像，我的心被深深的震撼：心懷天下的宏愿與瘦小贏弱的身軀，兼濟天下的襟懷與破舊敞凋的屋舍，就這樣交織在一起，渾然天成！

我忽然明白了自己生活的缺憾，我的生活中應該是有杜甫的身影的！在物態(tài)生活的背后，精神層面的追求才是我最為向往的，恬淡的是我的外表，熱烈的才是我的內心！——那是一種沿襲屈原，追隨陸游、走向秋瑾的憂患意識和愛國情懷。

“兼得”之三：現(xiàn)在和未來的交接

我一直在尋找、尋找這樣一個兼容并包、既傳統(tǒng)又現(xiàn)代的心靈棲息之地。我找到了——南大。南大是我向往的地方。一百年來，南京大學歷經滄桑，但學校誠樸堅毅、自強不息的傳統(tǒng)精神和嚴謹求實、勤奮創(chuàng)新的校風在一代又一代南大人身上傳承延續(xù)，并不斷發(fā)揚光大，歷久彌新。我向往南大“誠樸雄偉，勵學敦行”的氛圍，我愿以楊振寧、匡亞明等前輩為榜樣，在南大濡染睿智，浸淫詩意，成長為“魚與熊掌”兼得的國家棟梁。南大，請相信我——我會用四年，不，一生，成就我的夢想，增添您的光輝！

第三篇：我的故事我的夢

我的教育夢

——我的故事我的夢

每個人都有一個夢想，國家也一樣，美國有“美國夢”，中國有“中國夢”。2012年11月29日，中國國家主席、中共中央總書記習近平同志在參觀國家博物館《復興之路》的展覽時曾對“中國夢”進行了詳細的闡述和界定：實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。“中國夢”的核心是弘揚中國精神——以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，其目的是實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧。

國家興亡，匹夫有責。國之夢想即民之所望，中華民族之復興大計應以教育為本，因為孩子的歡聲笑語是最動聽的音樂，他們肩負著祖國的未來，也理應有更好的未來。從教中點點滴滴的經歷，也點燃了我奮飛的夢想。

例如，我校一名叫王國芳的學生，她不但家境貧寒，而且經常被人嘲笑為呆傻，既不愛看書學習，也不愛與其他學生一起說笑嬉鬧，每天總是一個人低著頭悶悶不樂的樣子。在我接手他們班的英語課后，開始認真觀察她的一舉一動，向其他學生了解她的各方面的情況，并在以后的上課中故意特別關注她，常常抽她回答一些簡單的問題，比如讀剛教過的單詞，看書上的圖片說一說內容等，并及時給與其表揚和鼓勵。慢慢地她變了，開朗了，見到我愛笑了，也能和同學們“打成一團”有說有笑了，成績也大幅提高了，期末英語考試50分的題，她拿到了20多分。正如高爾基所言，“一個孩子，你說他好，他就好了。”于是??

我夢想有一天，每個學生都能自由快樂地成長。每天都有著干凈衛(wèi)生、豐富可口、搭配合理、營養(yǎng)均衡的一日三餐，一樣穿著簡潔明快的校服，接受著資源配置相同的無差異化教育，沒有家庭貧富的差距，只有相同的快樂和起點，自由地生活在校園的樂園，快樂地徜徉在知識的海洋。讓那些失學兒童、傷害兒童的消息不再見諸報端，因為他們幼小的心靈還不能承受生命之重，更需要的是呵護、溫暖和陽光！

我夢想有一天，每個學生都能受到應有的贊揚。曾幾何時，我們只是站在高高的三尺講臺之上，以一種“恨鐵不成鋼”的姿態(tài)抱怨、批評甚至是指責學生不守紀律、太過愚鈍、沒有記性，卻忽略了他們渴望展現(xiàn)自我、活潑好動但心智尚不成熟、自尊心極度脆弱的率真天性。完全沒有走進過他們的內心世界，了解他們真正想要什么，而只是一味地給予他們自己想給予的。其實，學生需要的很簡單，就是獲得教師及他人的肯定和贊揚，讓別人發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，注意到自己的存在。

我夢想有一天，每個學生都有人生出彩的機會。每個人都有自己的夢想，知識可以改變命運，因此，我希望用知識為每位學生的夢想插上“翅膀”，讓他們有足夠的機會和能力活出人生的精彩。即便是在未來，學生學習到的知識沒有徹底扭轉命運，仍奔波于生活的最底層，我也希望他們能夠擁有完整的人格、勤奮的雙手與知足常樂的心態(tài)，并且仍然堅持著自己最初的夢想，時刻努力著、奮斗著，為自己夢想的起飛傾盡全力！

也許，有些人一生追求的，是有些人與生俱來的；有些人與生俱來的，卻是有些人一生追求的，人人生而不平等，但卻都是相對唯一的，在追求自己人生夢想的道路上也都是自由、公平和平等的。不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人隨隨便便便成功。借用梁啟超先生所言，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步。我堅信，只要在社會、家庭和學校的關心和呵護下，讓每個學生都長出自由和快樂的翅膀，他們就最終能夠成為今日“中國夢”之明日建設者、實踐者和見證者！

第四篇：作文——我的故事我的夢

我的故事我的夢

夢幻般的世界，人與人之間的隔膜，誰會知道人的心中還有另一個世外桃源?

世間的一切都是夢，人生本來就是一個很長很長的夢，但這個夢，永遠不會預知未來，只會回味過去——過去的點點滴滴。

時光，總是不經意間流逝，故事，也總在不知不覺中遺忘。我的故事如飄渺的云煙，就像我的夢一般，若隱若現(xiàn)、虛無飄乎，抓也抓不住。

那么一個雪天，心中有陽光的一個雪天，并不寒冷，反而無比溫暖。雪紛紛揚揚地下著，大片大片地飄落，大地沒有銀裝素裹，房屋沒有粉妝玉砌，只是下雪，落地即化，只有挺立的樹上，枝杈間積聚了星星點點的雪。

那時的我，總想把雪永遠留住，把冬天永遠留住。我青睞的是一個唯美的雪的天堂。

“留住雪”，多么可笑的念頭!即使留住了，又會怎樣?時間再長也不過是短短的三個月，三個月一過，一切都化為烏有，只剩下一汪水，也是會消逝的。太陽一露面，它還是會上天和太陽團聚的?？磥?，雪只能是上天的使者，最終還是要回去復命。人間，對于它來說，是另一個不可預知的國度。它是不屬于人間的，雪也不屬于我的故事，它只屬于——我的夢。

故事也罷，夢也罷，終歸都是美好的。美好的東西，總歸都不是長久的啊!有了故事，有了和雪的接觸，那時的我，突然產生了一個夢，一個無比荒誕的夢。我想變成雪，我永遠不想長大，我想永遠生活在純凈的雪的國度。

想法雖好，但是夢想，卻似乎無法實現(xiàn)。我的故事中永遠也不會有夢，我的夢也永遠不會成為故事。

雪的天堂，雪的世界，雪的王國，我的夢，我的唯美的雪的夢。在人生的長河中，在歲月的流逝中，這個夢的氣泡會永存，不會破碎，不會消失，也不會蒸發(fā)，只有保留，永久留下它的百花般的氣味，只有永恒。

我的故事是我的夢，但這夢不需要分享，它是我獨有的、特有的。它不需要在分享中永恒，只是在孤獨中存在——直到永遠。

第五篇：我的中國夢故事

我的中國夢

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們大家好，我是二年級五班的楊蕙寧。今天我演講的題目是我的中國夢。

我的夢是中國夢，中國夢是我們的夢！它陪伴著我們長大長高。要想人生有意義，就要為夢想去拼搏去奮斗。這是一個綻放夢想的時代，每個人都是夢想家。中國夢從我的夢開始。

今天我講個鑿（záo）壁偷光的故事。漢朝時，少年時的匡（kuang）衡（héng），非常勤奮好學。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。

不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了?？铮╧uang）衡（héng）心痛這浪費的時間，內心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”

鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢！” 匡（kuang）衡（héng）衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。

匡（kuang）衡（héng）回到家中，悄悄地在墻上鑿（záo）了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。

匡（kuang）衡（héng）讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。附近有個大戶

人家，有很多藏書。

一天，匡（kuang）衡（héng）卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對主人說：“請您收留我，我給您家里白干活不要報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了?！敝魅吮凰木袼袆?，答應了他借書的要求。

匡（kuang）衡（héng）就是這樣勤奮學習的，后來他成為西漢時期有名的學者。

從這個故事中我懂得了這樣一個道理：光有夢想是不夠的，必須付出辛勤的勞動和汗水，需要我們勇敢執(zhí)著地去追求?！吧倌曛莿t國智，少年強則國強！”我們承載著祖國的未來，所以從現(xiàn)在開始，我們必須有一個夢，并且為實現(xiàn)夢想努力奮斗！

同學們，正是因為我們每個人心中都有夢想，所以每一個小小的夢想加在一起，就構成了國家的夢想，這就是中國夢??！