第一篇：轉(zhuǎn)身面對(duì)你作文700字

轉(zhuǎn)身面對(duì)你作文700字

其實(shí)，我們?cè)谕贿叄^的那一邊，不過是我背對(duì)著你。

秋日傍晚，和母親并肩走在街道上，微涼的秋風(fēng)卷起片片黃葉在空中漫舞，舞步絕美。抬頭仰望天空，不知是哪位多情的畫家，把天空染得金紅……

只覺腳步沉重，轉(zhuǎn)頭看，雖然母親就在身旁，可仿佛我們之間有一座無形的墻在阻隔著我們，我在這邊，而你，卻在那邊，很遠(yuǎn)。

回到家，我匆匆忙忙的進(jìn)了房間，坐在窗邊向外看著，不經(jīng)意間，一杯溫暖的奶茶映入我的眼簾。不知母親何時(shí)進(jìn)來，悄悄把它放下。頓時(shí)，一股暖流涌上心頭，不知什么時(shí)候起，我竟這么容易被感動(dòng)。

端起它，一股溫暖的氣息迅速在我的身上蔓延，一點(diǎn)一點(diǎn)，暖暖的。母親是個(gè)不善于表達(dá)感情的人，但也只有她，了解并且包容我的一切，而我卻無視了她的寬容。

小小的房間，仿佛升起了一輪溫馨的小太陽?？粗T外的母親，她的身影竟是如此親切。一下子，她仿佛離我越來越近、越來越近……

看著柜子上的茶葉，我似乎想起了什么，輕輕取下，為你泡上一杯茉莉花茶，細(xì)膩而溫婉，平凡卻芳香四溢，就像您，我的母親。

端著泛起清香的茶，我悄悄的走進(jìn)了你的房間，放下茶靜靜的轉(zhuǎn)身離開卻看見母親那微笑著的臉——母親的臉看起來是如此年輕，翻著微微紅色，在淡淡的燈光下顯得如此迷人。她的眼睛，如此深情的看著我，她就這樣站在我面前，如此之近，近的甚至可以聞到她身上的香氣。

我失聲叫起來：“媽——！”

我一頭撲進(jìn)了母親的懷抱，猛然發(fā)現(xiàn)原來母親的懷抱是如此溫暖，母親沒有說話，我知道她完全明白我的意思，只是用手輕輕的拍著我的肩膀。好想就在母親的懷抱里睡去。

所謂的那一邊，只不過是一個(gè)轉(zhuǎn)身，而我到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)。

第二篇：面對(duì)怯弱作文700字

面對(duì)怯弱作文700字

面對(duì)怯弱作文700字 站在人生的十字路口，面對(duì)這選擇，我們怯懦了。因?yàn)榍优?，我們陷入了迷茫，沒有了方向，于是，我們停下了向前的腳步。

也許我們這一生將面對(duì)諸多的困惑與坎坷，究其源頭不正是因?yàn)槲覀兦优硢幔?在遇到好的機(jī)遇時(shí)，因?yàn)榍优?，我們錯(cuò)過了。

在遭受別人誤解時(shí)，因?yàn)榍优?，我們受傷了?/p>

在經(jīng)歷坎坷挫折時(shí)，因?yàn)榍优?，我們失敗了?/p>

然而，面對(duì)怯懦，我們?cè)撍己?，想何，行何?/p>

思其本質(zhì)。

每當(dāng)我們怯懦時(shí)，我們一定面臨著兩種抉擇，前者是面對(duì)，后者則是逃避。這時(shí)我們應(yīng)思，思考什么使我們怯懦，它的本質(zhì)是什么？我們怯懦是因?yàn)槲覀儾桓颐鎸?duì)，所以以逃避來掩蓋我們內(nèi)心的怯懦。然而就像古人曾說過的“紙是包不住火的”一樣，短暫的掩蓋只會(huì)令我們長期怯懦下去。所以我們可以肯定，怯懦的本質(zhì)是逃避。所以每當(dāng)我們怯懦時(shí)，請(qǐng)好好去面對(duì)。

想其療愈。

當(dāng)你怯懦，卻做好準(zhǔn)備去面對(duì)時(shí)，你接下來要做的不是像受熱的粒子一樣的橫沖直撞，也不是像雞蛋碰石頭一樣的不自量力，更不是像關(guān)羽失荊州一樣的粗心大意，到最后落個(gè)“豬八戒照鏡子”一樣的“里外不是人”的下場。要想克服怯懦，就像要讓生病的身體恢復(fù)一樣，得要有個(gè)療愈過程不是？換句話說，就是要想，想清楚哪種方法最適合自己現(xiàn)在的境況，面對(duì)再次的抉擇又該怎樣做，就相當(dāng)于是做個(gè)計(jì)劃書吧！

行其軌道。

在我們思好，想好之后，面對(duì)怯懦，我們已是萬事俱備，只欠東風(fēng)了。而現(xiàn)在，我們唯一要做的便是：付之行動(dòng)。按照想好的軌道，平緩的向前行駛，于是我們不再怯懦。

站在人生的十字路口，面對(duì)這選擇，我們不再怯懦。因?yàn)椴磺优常覀儾辉倜悦?，少了幾許困惑；因?yàn)椴磺优?，我們不再滯留，少了幾許失落；因?yàn)椴磺优常覀儾辉凫?，少了幾許稚嫩。

因而，怯懦化為虛無，阻礙化為塵跡，成功化為永恒！

第三篇：走近你(700字)作文

精選作文:走近你(700字)作文

小時(shí)候，無數(shù)次走進(jìn)過大自然，只知道大自然很美卻不懂得欣賞。長大后，懂得了欣賞卻很少走近大自然&&由于學(xué)習(xí)壓力我漸漸遠(yuǎn)離它，所以走近大自然成了我內(nèi)心深處的一種渴望。直到有一天放晚學(xué)，天空死氣沉沉猶如我此刻的心情。同學(xué)們的歡聲笑語更是令我感到厭煩，班里只剩下我一個(gè)人。我拿著垃圾無精打采地下了樓。到了廁所時(shí)我猛然的發(fā)現(xiàn)廁所后面別有一番景象。我情不自禁地走近了點(diǎn)，這一刻我感到整個(gè)人飄飄欲仙，心中的雜念在不知不覺中悄然無聲地消失了，一股清泉在你的胸腔中流竄，頓時(shí)又種莫名其妙的快感！靜靜地閉上雙眼會(huì)覺得你已成了大自然的一部分。綠毯般的草地上，有幾棵挺拔的小草，嫩嫩的、綠綠的，十分惹人憐愛。用手觸摸它濕漉漉的，又有點(diǎn)扎手的感覺好像在向你示威呢！

一陣微風(fēng)輕輕地繞過你的腳環(huán)，劃過你的臉頰像一個(gè)透明的精靈在空中不停地舞動(dòng)著，還不時(shí)帶來大自然的氣味：有著淡淡的草香，甜絲絲的花香還有一點(diǎn)土味隨著空氣交融在一起，我大口大口地吮吸著這味兒比山珍海味棒，哎呦喂美的都鉆入心窩里去了。真希望空氣只進(jìn)入我的口中，不再吐出來。隨風(fēng)飄蕩的柳條也在我面前賣弄，小鳥在樹上歡快地唱著歌。一碧如洗的天空宛如一顆顆碩大的藍(lán)寶石，朵朵白云在天空中千變?nèi)f化，這一切都倒映在小河中，這是多么的和諧美好就連現(xiàn)代著名的畫家也未必能畫出這么秀美而富有動(dòng)態(tài)的畫來。

走近大自然又讓我想到了有名的詩人作家為大自然譜寫了許許多多詩歌和文章，他們?cè)谄渲蓄I(lǐng)悟到了大自然的美妙不知什么時(shí)候我也能向他們那樣成為一個(gè)真正的能夠讀懂它的人。

在我臨走時(shí)，我想摘下一片樹葉，這樣，我便聞到了大自然的氣息了。悄悄的我走了，正如我悄悄的來。我慢慢地走近你大自然請(qǐng)讓我?guī)ё咭黄瑢儆谀愕臍庀?。初?藍(lán)色妖姬86 篇一：《走進(jìn)你》初中作文

走進(jìn)你

要真正走進(jìn)一個(gè)人的內(nèi)心，唯有走進(jìn)他的心靈，才能真正體會(huì)。每天，我們與許多人擦肩而過，卻很少有能真正走進(jìn)別人的內(nèi)心深處。

人總是充滿好奇，對(duì)新鮮事物總是迫不及待地希望了解。有這么一個(gè)默默無聞的職業(yè)：每天起早貪黑，收入微薄，卻樂此不疲，不傳授我們知識(shí)，卻把愛傳遞給我們，那便是再平凡不過的——生活老師。

走進(jìn)你，不僅是出于好奇，更是出于對(duì)一個(gè)人的尊重。你每天工作都很盡職盡責(zé)，關(guān)心我們?cè)谒奚岬钠鹁印：芏鄷r(shí)候，我更覺得：你，像是我們的一個(gè)好伙伴，沒有嚴(yán)厲的語言，犀利的目光，有的只是體貼的關(guān)心，溫暖的感動(dòng)。

是你讓我懂得什么叫做一種責(zé)任，什么叫做愛。以前，在我眼中，你的工作很繁瑣，簡單地管一下紀(jì)律，記錄一下衛(wèi)生情況，僅此而已。在我的心中，你的工作是多么地平淡，簡單。然而，當(dāng)我走進(jìn)你，走進(jìn)你的心靈，走進(jìn)你的內(nèi)心深處，我才發(fā)現(xiàn)：我錯(cuò)了！因?yàn)闆]有親身經(jīng)歷是不可能體會(huì)到其中的艱苦和背后鮮為人知的秘密。

從某一天開始，我開始觀察你的行蹤，渴望走進(jìn)你，走進(jìn)你的心靈，走進(jìn)你的內(nèi)心深處。首先我開始意識(shí)到：違反紀(jì)律是個(gè)沖動(dòng)，不理智的行為，不僅使班級(jí)扣分，還加重你的負(fù)擔(dān)。默默地觀察你，走進(jìn)你，我也清楚了其中的艱苦。一個(gè)人管兩層樓近30間宿舍，每天跑上跑下，忙里忙外，確實(shí)不容易！

走進(jìn)你，我慢慢地揭開了你工作背后“秘密”，讓我感觸良多，很感動(dòng)。一份平凡的工作，一種責(zé)任，一顆愛心。前幾天的晚上，我不知怎么的，在床上翻來覆去，卻怎么也睡不著。我尋思著，看著窗外的星星一顆顆地?cái)?shù)起來，希望能帶來一絲睡意：“一，二，三??”。不過事與愿違，數(shù)了很久，睡意卻絲毫未減。忽然，我發(fā)現(xiàn)窗邊有一個(gè)身影，我仔細(xì)一看，原來是你。我下意識(shí)地看了看手表，時(shí)針竟然指向了十一點(diǎn)，而你卻還在忙碌著??

手表滴滴嗒嗒地響，我的心也隨之跳動(dòng)。我很仔細(xì)地觀察你的動(dòng)作：小心翼翼地俯下身來，趴在窗邊，默默地，悄悄地看著我們是否睡著。動(dòng)作是多么地嫻熟，一切都是如此細(xì)微，但無不顯示出你對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)??

我在思考：你，身為人父，為了我們減少了許多與孩子見面的機(jī)會(huì)，卻毫無怨言。沒有人不想與家人團(tuán)聚，與家人一起度過許多美好的時(shí)光。而你卻義無反顧地選擇留在我們身邊，你的心經(jīng)歷多少掙扎，付出了多少汗水與努力，你是多么地偉大！看著你遠(yuǎn)去的身影，我感動(dòng)了，淚水濕潤了眼睛，而我也很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)??

走進(jìn)你，走進(jìn)你的心靈，走進(jìn)你的內(nèi)心深處，你的所作所為，是出于一種責(zé)任，一份愛，你不傳授我知識(shí)，但你卻把愛，播撒在我的心中！走進(jìn)你，為的只是道一聲謝：您辛苦了。

走進(jìn)你的世界，就是圖文共賞的“成語故事”。我一邊欣賞著精美的圖畫，一邊還從中認(rèn)識(shí)了不少的成語小精靈呢！“對(duì)牛彈琴”、“同舟共濟(jì)”、“行百里者半九十”??寫作文時(shí)這些成語小精靈更是大顯身手。當(dāng)我的習(xí)作得到老師表揚(yáng)時(shí)，我總是樂不可支。繽紛的“太陽雨”下，我徜徉在詩情畫意間，一篇篇奇麗的小詩或散文，常常使我潸然淚下。沐浴著“太陽雨”我認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)可愛的“紅孩子”，命運(yùn)多桀卻自強(qiáng)不息的小姑娘馬青云；愛生活、愛讀書的寫作小天才郭嘉煒；美麗的“拉丁女孩”——王思冀；還有許許多多雖家境貧寒卻勤奮學(xué)習(xí)、刻苦讀書的“紅孩子”。從他們的身上我懂得了不管在何種境遇里都要奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)。

告別了“紅孩子”，我來到了你姹紫嫣紅的“故事百花園”。這座美麗的花園里有一間“精品故事屋”，我最喜歡里面有趣的童話啦！這些童話，有的尖銳諷刺；有的發(fā)人深省；有的讓人讀了，禁不住“撲哧”一笑；有的讓人讀了，像陶醉在充滿夢幻的畫面里，舍不得走出來。從充滿夢幻的童話里走出來，我一眼就瞄到了“美德連環(huán)畫”，這里有很多動(dòng)人的美德故事，我認(rèn)識(shí)了從小就熱愛勞動(dòng)的生理學(xué)家巴甫洛夫；講質(zhì)量守信用的“裁縫媽媽”；三種油菜王的“劉文學(xué)”等等等等。

“作文難，作文難，一見作文就是煩?！币郧拔抑灰惶岬綄懽魑?，一個(gè)頭就馬上就變成了兩個(gè)頭大，一個(gè)字——暈！可憐的我常常是苦思冥想，可是腦子里卻空空如也，寫出來的作文不是東拼西湊，就是三言兩語。爸爸媽媽批評(píng)我，我還不服氣：“我將來又不準(zhǔn)備做作家，不會(huì)寫作文就會(huì)沒飯吃?！笔悄愕摹按笫譅啃∈帧弊屛沂芤娣藴\。現(xiàn)在我寫作文也懂得了謀局布篇、遣詞造句了。有時(shí)我的習(xí)作還能享受到被老師作為范文朗讀的待遇呢！這里我還要和你說個(gè)小秘密，總有一天我也要把我的習(xí)作登上你的擂臺(tái)。你的大手真的牽起我們小學(xué)生寫作文的小手呀！

細(xì)心的你還在最后給我們安排了一個(gè)“燕子姐姐”信箱。我們這些正處于成長期的小學(xué)生，總有這樣那樣的煩惱。和爸爸媽媽說吧，他們總是說小孩子有吃有穿，哪來那么多的煩心事呢？和同學(xué)說吧，有些同學(xué)的嘴巴就像裝了個(gè)喇叭，今天你和她說點(diǎn)小秘密，明天就成為全班的新聞。燕子姐姐就像是一位善解人意的天使，總能使解開我心頭的疙瘩；拂去我心靈的灰塵；安撫我受傷的內(nèi)心。

你的世界，像蔚藍(lán)的天空一樣廣闊無垠；你的世界，像壯闊的大海一樣浩淼深邃；你的世界，像知識(shí)的寶庫一樣蘊(yùn)藏豐富。你的世界，給予了我無盡的快樂！

請(qǐng)讓我走近你

四年的初中生活已經(jīng)畫上了句號(hào)。這四年里我感覺和我的班主任是兩條平行線，始終找不到交點(diǎn)，雖然老師總向我這邊靠攏，但我總是躲您遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?，F(xiàn)在想一想，老師我多么想走近您好??！多想和您有交點(diǎn)?。∥蚁胱呓吒吲e起酒杯，敬我的老師一杯，請(qǐng)?jiān)徫乙酝哪切┯字傻男袨椤?/p>

記得剛上初中的時(shí)候，由于那時(shí)候還很小，不懂事，很任性。在家里有爸爸媽媽慣著，有爺爺奶奶寵著，在小學(xué)的時(shí)候，我的成績也很好，老師也很疼愛我?？墒且坏匠踔卸甲兞?，我對(duì)老師對(duì)我的嚴(yán)格要求不能很的理解。曾經(jīng)有多少次和您使過小性，弄過小情緒，耍過小脾氣。更過分的是：一次您因?yàn)槲业淖謱懙奶?，把我找到辦公室批評(píng)了我，當(dāng)時(shí)我竟踢開了辦公室的門就跑了。事后您又找我談話，老師并沒有放棄我這個(gè)任性的小孩，反而對(duì)我更加的關(guān)注，這讓我終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。老師啊，您的大度與寬容才讓我健康地成長了起來。

老師，讓我走近你，敬您一杯酒，為了您對(duì)我的培育之恩，教育之情。四年的培育與教育體現(xiàn)了您的嘔心瀝血與任勞任怨。您就像一條小舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋上暢游。您像一個(gè)坐標(biāo)系，帶著我們?cè)谥R(shí)的王國里鉆研。您就像一位導(dǎo)游，領(lǐng)著我們?yōu)g覽那異域風(fēng)情。您就像一塊電源，永不間斷地為我們提供能量??

老師，讓我再一次走近你，敬你一杯酒，我的祝酒詞是——

老師，如果說我的人生是一次遠(yuǎn)航，那么您就是黑暗中的燈塔，為我指示方向。如果說我是一棵小樹，那您就是那樹的根，為我提供充足的養(yǎng)料。如果說我的父母給了我生命，那么您讓我的生命更加豐富?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，那是您精神的寫照；“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，那是您行動(dòng)的寫照?！叭祟愳`魂的工程師”，那是對(duì)您最好的贊美。

老師，此時(shí)我無以為報(bào)，只有舉起酒杯，再一次地敬您一杯。

篇二：大慶市中考滿分作文-請(qǐng)讓我走近你

請(qǐng)讓我走近你

四年的初中生活已經(jīng)畫上了句號(hào)。這四年里我感覺和我的班主任是兩條平行線，始終找不到交點(diǎn)，雖然老師總向我這邊靠攏，但我總是躲您遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?，F(xiàn)在想一想，老師我多么想走近您好啊！多想和您有交點(diǎn)啊！我想走近您高高舉起酒杯，敬我的老師一杯，請(qǐng)?jiān)徫乙酝哪切┯字傻男袨椤Ｓ浀脛偵铣踔械臅r(shí)候，由于那時(shí)候還很小，不懂事，很任性。在家里有爸爸媽媽慣著，有爺爺奶奶寵著，在小學(xué)的時(shí)候，我的成績也很好，老師也很疼愛我?？墒且坏匠踔卸甲兞?，我對(duì)老師對(duì)我的嚴(yán)格要求不能很的理解。曾經(jīng)有多少次和您使過小性，弄過小情緒，耍過小脾氣。更過分的是：一次您因?yàn)槲业淖謱懙奶?，把我找到辦公室批評(píng)了我，當(dāng)時(shí)我竟踢開了辦公室的門就跑了。事后您又找我談話，老師并沒有放棄我這個(gè)任性的小孩，反而對(duì)我更加的關(guān)注，這讓我終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。老師啊，您的大度與寬容才讓我健康地成長了起來。老師，讓我走近你，敬您一杯酒，為了您對(duì)我的培育之恩，教育之情。四年的培育與教育體現(xiàn)了您的嘔心瀝血與任勞任怨。您就像一條小舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋上暢游。您像一個(gè)坐標(biāo)系，帶著我們?cè)谥R(shí)的王國里鉆研。您就像一位導(dǎo)游，領(lǐng)著我們?yōu)g覽那異域風(fēng)情。您就像一塊電源，永不間斷地為我們提供能量?? 老師，讓我再一次走近你，敬你一杯酒，我的祝酒詞是—— 老師，如果說我的人生是一次遠(yuǎn)航，那么您就是黑暗中的燈塔，為我指示方向。如果說我是一棵小樹，那您就是那樹的根，為我提供充足的養(yǎng)料。如果說我的父母給了我生命，那么您讓我的生命更加豐富。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，那是您精神的寫照；“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，那是您行動(dòng)的寫照?！叭祟愳`魂的工程師”，那是對(duì)您最好的贊美。老師，此時(shí)我無以為報(bào)，只有舉起酒杯，再一次地敬您一杯。請(qǐng)讓我走近你

“路上騎車的時(shí)候加點(diǎn)小心，上課認(rèn)真聽講，不懂就問老師，不要調(diào)皮，不要和那些不三不四的孩子來往，放學(xué)按時(shí)回家??”這是我每天的必修課，可課程的內(nèi)容幾乎天天是復(fù)習(xí)課。自從上了初中以后，我發(fā)現(xiàn)媽媽越來越能嘮叨

了。朋友們，沒有聽過媽媽嘮叨的請(qǐng)把手舉起來，有誰能把你的手高高舉起呢？以前媽媽嘮叨的時(shí)候我是多么想離她遠(yuǎn)一點(diǎn)?。】墒且患虑橹?，我改變

了自己的想法，我很想走近媽媽，走近媽媽的嘮叨。那么你真地注意過媽媽的嘮叨嗎？那一句嘮叨是媽媽對(duì)你關(guān)愛；那一句嘮叨是媽媽對(duì)你的希望；那一句嘮叨是媽媽對(duì)你的鼓勵(lì)?? 2010年深秋的一天早晨，“路上騎車的時(shí)候加點(diǎn)小心??放學(xué)按時(shí)回家??”我背起書包剛想走，這時(shí)媽媽又給我拿來一件外套，“昨天我聽天氣預(yù)報(bào)，說今天下午降溫，你把這件外套穿上?！薄皨尠?，我已經(jīng)穿得夠多了，沒事，我一點(diǎn)都不冷?！薄澳愣裁窗。思姨鞖忸A(yù)報(bào)不比你準(zhǔn)?。　蔽腋揖o從媽媽的手中接過那件外套，媽媽把我送出了家門，嘴里還在嘮叨

著。下午放學(xué)的時(shí)候，空中飄起了雪花，天也變得冷了許多。我很高興地把媽媽給我拿的那件外套穿上，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)都在穿外套。當(dāng)我走到學(xué)校的大門口時(shí)，我看見有不少媽媽在門口守候，她們手里都拿著件厚厚的衣服。她們可能是昨天沒聽天氣預(yù)報(bào)，我心想。這時(shí)同學(xué)們也都高高興興騎著自行車回家了。此時(shí)我感到我的媽媽是可愛的，天下所有的媽媽都是可愛的?；氐郊依?，一開門媽媽說問我有冷著。“沒冷著，我都熱了。”媽媽笑呵呵的看著我，此時(shí)我的心里更熱乎了。我2011年已15歲了，我已記不清媽媽對(duì)我嘮叨了多少回，現(xiàn)在我終于明白，一句嘮叨一份愛。

請(qǐng)讓我走近你

我愛你，美麗的大草原！愛你的藍(lán)天、白云，愛你的河，愛你的花花草草，愛你的一切！你用甘甜的河水哺育了我，你用純正的奶汁養(yǎng)育了我，你用綠色的智慧教育了我。我愛你，美麗的草原，我多么希望能走近你啊！可那都已是過去了，那些只能存在于我的記憶中了。我常常把你從記憶的銀行中取出，和你交談，最后又不得不把你送回。時(shí)光并沒有磨滅你的光澤，反而滌蕩了你身上的灰塵。在我上小學(xué)的時(shí)候，我就離開了你。我到了一個(gè)離你很遠(yuǎn)的地方，媽媽把我送到了離你很遠(yuǎn)的姥姥家，她讓我到姥姥家那上學(xué)。原因可能是這里的條件和教學(xué)質(zhì)量都比我們那里好?？墒俏覠o時(shí)無刻不在思念著你??！終于放暑假了，媽媽把我接了回去，我又一次地看到了你，故友重逢，歡樂之情難以說清。看，天地之間，綠草茵茵，繁花似錦，芳香幽幽，一望無涯。羊、馬、牛、駝，一群群，一片片，或疾馳，或漫游，像彩霞在天際飄動(dòng)，也像仙女撒下的珍珠、瑪瑙，落在銀河兩岸。草地中星羅棋布地點(diǎn)綴著無數(shù)小湖泊，湖水碧藍(lán)，小河如藤蔓把

大大小小的湖泊串連起來，河水清澈見底，游魚可數(shù)。草地游覽內(nèi)容豐富，可賞草地風(fēng)光、聽牧歌悠揚(yáng)，可騎馬馳騁草原?? 相聚的日子總是短暫，又要開學(xué)了，我不得不離開你。我想大聲地喊，我想放聲痛哭，可是我沒有力量去那樣做。最后還是汽車硬性把我拽走，離別之痛讓人難以承受。雖然我去的地方有高高的樓房，有寬敞的教室，有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有良好的升學(xué)率等等?？晌疫€是不愿意去。我愿意走近你，而不是離開你。

篇三：命題作文“走近你,融入你,成為你”之寫作指導(dǎo)與范文展示

一．作文題目

請(qǐng)以“走近你，融入你，成為你”為題，寫一篇作文。

要求：立意自定，文體自選（詩歌除外），不少于800字，不得抄襲或套作。（哈爾濱三中等東北四校2012屆

“走進(jìn)你”“融入你”是文章主體內(nèi)容的基礎(chǔ)，“成為你”是文章主體內(nèi)容的升華?！白呓恪薄叭谌肽恪薄俺蔀槟恪边@三點(diǎn)應(yīng)都寫到，且體現(xiàn)出層次性。

寫好這篇作文，一方面要理解好題目，立意要盡可能深刻、高遠(yuǎn)，體現(xiàn)出積極向上的格調(diào)；另一方面，要自信，充分調(diào)動(dòng)素材積累和各種表現(xiàn)手段，凝神聚氣，一氣呵成。

三．范文展示

走近你，融入你，成為你

愛如美酒，原以為可借此銷愁，誰知卻愁上加愁；你如美酒，任憑他人品評(píng)艷羨，卻始終保持著濃郁的醇香！——題記

初次走近你，是在課文中?！吧揭怀蹋怀?，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！弊掷镄虚g透露著一股綿綿的愁緒，可當(dāng)時(shí)我想，借詞抒愁的人不在少數(shù)，便沒有放在心上。

后來，是在電視劇中，才知道你滿懷深情與憂愁地說，倘若亡妻還在，定當(dāng)尋一桃花源源隱居，剎那間被你的愁情感染，被你的深情打動(dòng)。

你出生于烜赫一時(shí)的滿清貴族家庭，出身顯赫，躍然王公之列；享盡榮寵，更是萬人莫及。身為明珠嫡傳長子，被視為明珠之掌上明珠。可顯赫的出身并沒有使你驕橫縱容，沒有使你被塵世的紛繁迷亂雙眼，卻使你橫溢的才華得以盡情展示。你天資聰穎，少年英才，博通經(jīng)史，工書擅畫，二十二歲即考中進(jìn)士，后為御前侍衛(wèi)，前程似錦，令人艷羨。

只是這些，都消釋不了你心中的憂愁。

“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫，斷腸聲里憶平生。”在你現(xiàn)存的三百多首詞中，“愁”用了九十次，“淚”用了六十三次，“恨”用了三十九次，其它如“斷腸”、“傷心”、“惆悵”、“凄涼”等字句，更是比比皆是。

讀你的詞作多了，越發(fā)對(duì)你有更深的了解，可也越發(fā)感覺似乎有一種憂愁融入我的內(nèi)心。這有限的字詞怎能道盡你心中無限的哀愁？是什么讓世人眼中的天之驕子如此愁悶？或許有三愁，讓你沉溺痛苦之中，無法自拔。

城市中汽車尾氣散發(fā)的氣息和美味食物散發(fā)的氣息是多么的不同。偶爾有一滴露珠滴到額頭上，我更感覺像是在接受圣水的洗禮。或許思想有悖于世俗，過于消極，但是我更喜歡這一分寧靜。

靜閉雙眼，讓身心都融入到自然之中。那流水，就如我流淌的血液一樣；那草木，就如我的毛發(fā)一般。在大自然的懷抱里，我們終于回歸了本性，去掉了急躁與狂野的性格，淡泊了那拜金逐利、爾虞我詐的習(xí)氣；城市的快節(jié)奏永遠(yuǎn)替代不了這慢生活。這才是我們本心所追求的。

自然的愜意，就像是一道屏障，阻擋了城市的喧囂與世界的燈紅酒綠，避免了我在這樣的生活中迷失本心。與其說這是一種逃避，不如說這是一種成熟。

朦朧許久，不覺進(jìn)入一種夢境。在夢境中，成為自然中的一部分，化身成為一只螞蟻。它低頭行走在草叢中，四處覓食，在這樣的世界中，沒有人類的干擾，沒有四輪汽車的威脅，有的只是生活的寧靜。這里也有競爭，但這里的競爭是人性化的，不是血腥的。

夢醒，感覺有些失落。驅(qū)車回家，我們一起在路上。（李宏昊）

走近你，融入你，成為你

走近你，湛藍(lán)的天空與深邃的大海連為一體，陽光、沙灘、岸邊的巨石上有你的身影。幽深的竹林中還飄蕩著你的舞姿，廣袤的沙漠中還留有著你的氣息。你的每一次微笑，每一個(gè)動(dòng)作都讓人感受到你是那么開心與快樂。你讓我看到了未來的希望，讓我聽到了生命的召喚，讓我聞到了青春的氣息，品嘗到陽光的味道。是你——母其彌雅。讓我在一次又一次失落中重拾生活的希望，讓我在一次又一次的挫折中獲得奮斗的勇氣。

跆拳道的力量，瑜伽的柔美，為你的清新、脫俗所吸引，你的一呼一吸一顰一笑，都讓我為之傾倒。我?guī)е活w好奇與崇拜的心走進(jìn)你，漸漸地，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何利用自己的呼吸去感受人生。很高興，有幸走進(jìn)你！

每一次緩慢的舒展都讓我感到有一股力量從丹田一直涌上頭頂，打開了我所有閉塞的毛孔，釋放了心中所有的不愉快，讓疲憊隨著汗水一起蒸發(fā)，我以一顆寧靜的心融入你。

時(shí)間愈久，越是能體會(huì)到與你同樣的心情，我慢慢地習(xí)慣了那一切。每一次大汗淋漓，都讓我倍感輕松；每一次深深地呼吸，都讓我更加舒暢。

你一頭烏黑的秀發(fā)像海藻一樣搔動(dòng)著我的心；纖細(xì)雪白的手指像正在舞蹈的精靈在我的腦海閃現(xiàn)。深長而均勻的呼吸，優(yōu)雅而溫馨的微笑，讓我在一次又一次痛苦中綻放??你就是一顆與塵世喧囂格格不入的透明水珠，放大了世界的美

好與幸福，帶我進(jìn)入冥想的世界，讓我在浮躁的世界擁有一片屬于自己的凈土，你、我、這世界，便水乳交融！

于是，我開始幻想成為你，你不但是我的瑜伽導(dǎo)師，更是我精神的指引者，是你給予我力量，成為你是我的愿望。成為你，讓自己的生命中隨時(shí)可以擁有那種感動(dòng)；成為你，讓我的心靈再次綻放幽靜之花；成為你，是我生命的目標(biāo)，更是讓我心潮澎湃的動(dòng)力！是你用真誠與優(yōu)美的文筆勾勒了我人生的輪廓，構(gòu)造了我未來的藍(lán)圖；又是你用汗水與微笑洗刷了我的煩惱。你牽引著我生命的主線，闡釋著我生活的信念，撥動(dòng)了我沉睡的心弦。

走進(jìn)你，融入你，成為你——下一個(gè)母其彌雅。（張乾）

走近你，融入你，成為你

我默默地佇立在泉邊，凝視一汪清泉。冥冥之中，似乎一位婉約清麗的女子正在款款走來。李清照，一個(gè)不平凡年歲中的不平凡女子，我們常常為好她“人比黃花瘦”的多舛命運(yùn)而扼腕嘆息，我們也曾為她“卻把青梅嗅”的天真靈動(dòng)而欣喜。

或許只有通過這種方式，我才能走進(jìn)你，或許只有在這里，聆聽著漱玉泉輕輕的水波蕩漾，我才能融入你，才能領(lǐng)會(huì)到你年少時(shí)的爛漫純真。

是否可以說，李清照正是借著這泉的甘冽清純，才有了水一般的情思；漱玉泉正是借詩人的詞婉柔情，才有了詩一般的靈動(dòng)清澈？

易安的少女時(shí)代便是在這潭清泉邊度過的。走進(jìn)這汪清泉，就如融入了你的身軀，我似乎就能從這如鏡的水面上看見那個(gè)端莊嫻雅的女子對(duì)泉梳妝的幻影，似乎還能從綠意初上的柳條間嗅到到那個(gè)才氣橫溢的女子的氣息。有了這泉的滋潤，李清照才與水結(jié)下了不解之緣。她不就是那個(gè)曾經(jīng)“輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”的憂愁女子嗎？她不就是那個(gè)“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的俏皮女子嗎？她的確是被這水這泉陶醉了，醺染了，又有誰說她不是這水中的仙子呢？

我凝望著眼前的這一汪泉，也感受著來自它的凝望——這一潭經(jīng)歷了數(shù)百年的古泉，也正因?yàn)樗闹魅硕淖兞嗣\(yùn)，泉從數(shù)百年前借來了那份少女的情懷，用它的靈動(dòng)一一展示給我們，我們才能在這百年后的今天走進(jìn)易安，感受她的靈動(dòng)，的確，漱玉泉是因?yàn)樵~人而聞名，而它所呈現(xiàn)的，卻也是詞人的才能與風(fēng)范。它淙淙的噴涌聲，它竽下的千萬條柳條，它縹渺若仙的氳，都在演繹著她的青春與爛漫。既然如此，又有誰能說它的美是假借詞人之名呢？

我低下頭，卻躲不過漱玉泉閃亮的眼波，一如我們躲不過詞人溫婉的佳句，我試圖分開現(xiàn)實(shí)中的泉水和歷史中的佳人，然而，她們卻早已融為一體，水即是伊，伊即是水，水借她的溫婉，她借水的靈動(dòng)，共同融入了幾百年后我們的遐思。

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命題作文“讓我走近你”導(dǎo)寫

【模擬金題】

請(qǐng)以“讓我走近你”為題，寫一篇文章。

提示與要求：①可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。②請(qǐng)選擇你最能駕馭的文體，用你最喜歡與最擅長的表達(dá)方式寫作。③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。④內(nèi)容充實(shí)，不少于600字。

【寫作導(dǎo)引】

“讓我走近你”，這一題目的解讀，首先應(yīng)當(dāng)確定的是“我”與“你”的關(guān)系?！拔摇蓖侵笇懽髡弑救耍?dāng)然也可以有其他處理與安排方式，比如可以作為社會(huì)大眾群體之一員。而”你”的內(nèi)涵的確定，則更為重要。“你”應(yīng)當(dāng)是一位特立獨(dú)行的人，有著高深思想的人，平時(shí)可能不太容易讓人理解與接受，而未深入地了解你的靈魂。所以，你可能來自生活，亦可以是歷史上的某一位智者，還可以是一位文學(xué)形象，一位集毀與譽(yù)于一身的人?！澳恪笨梢允且晃粺o言的“智者”，是“我”心靈相契的朋友，“我”與“你”之間常常有著心靈的交流。“你”就像李白筆下的敬亭山，“相看兩不厭，唯有敬亭山”，“你”是“我”的精神伴侶。“你”就是孟浩然與岳飛筆下的瑤琴，“欲取鳴琴彈，恨無知音賞”，“欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽?”“你”就是“我”的無言知音。“你”就是梭羅的瓦爾登湖，讓“我”終日流連其間，樂而忘返，“你”就是“我”的人生歸宿??一句話，對(duì)“你”的界定，決定著文章取材是否新穎與立意之高下。

在明確了“我”與“你”之后，還需要明確的一個(gè)關(guān)鍵詞是“走近”，這就需要寫出“走近”的起因、“走近”的經(jīng)過、“走近”后的結(jié)果。如果細(xì)加探究，還包含著原來為什么沒有“走近”，現(xiàn)在渴望“走近”，最終卻成為心靈的共鳴者之意。這樣就必須寫一種情感的變化，寫出一個(gè)認(rèn)識(shí)的全過程。

“讓我走近你”這個(gè)文題，既可以寫樸素的記敘文，以幾件事(哪怕是一件典型的事情)來折射出“你”的風(fēng)采；也可以用詩化的語言，濃墨重彩，抒寫對(duì)“你”的禮贊；既可以用

【佳作展示】

讓我走近你

伴著悠揚(yáng)的琴聲，月兒向大地播撒著清輝。二泉邊，阿炳用他悠揚(yáng)的琴聲奏出自己悲涼的一生．琴聲隨著流水逝去，他用音符作出人生的詮釋。

詩仙亦吟“書禿千兔毫，詩裁兩牛腰。筆蹤起龍虎，舞袖拂云霄。雙歌二胡姬，更奏遠(yuǎn)清朝。舉酒挑朔雪，從君不相饒?！饼堫^蟒腹紅木身，你高傲，就像可以翻天覆地的龍蛇；馬尾竹弓線千斤，你俊美，就像能夠馳騁千里的良駒；人生苦樂指間訴，銀弦盡展華夏魂。你是我們中華民族千年歷史的見證，你是我們中華民族自強(qiáng)不息精神的完美體現(xiàn)。

許多人管二胡叫“叫花子琴”。對(duì)月吟詠，那街頭的胡琴為生計(jì)而唱，息于宮中為貴人所撫的古琴永不能想象它的艱辛；烈日之下，那手中的胡琴為眾人而歌，長于金色大廳的鋼琴亦不能感受它的無奈。

那時(shí)的我，不懂你，曾想：為什么當(dāng)初我選擇了你?你給我?guī)淼牟贿^只是一個(gè)同你一樣無趣的童年。別人在陽春三月里放風(fēng)箏，我卻只能在家中綁著腿練坐姿；別人在隆冬臘月放鞭炮，我卻必須在冰天雪地中用早已僵硬的指頭按出一個(gè)個(gè)火熱的音符。我心中那小小的委屈流瀉于指尖，不曾停歇。你，好像是我的責(zé)任，我練好你，但我想我不會(huì)喜歡你，因，我不懂你。

老師對(duì)我說，二胡真正演奏的不是手中的琴，而是心中的琴。

老師活在黑暗的世界里，六十幾年的琴路歷程將他打磨得樂觀堅(jiān)強(qiáng)。琴于心中，正是他的風(fēng)格。他是社會(huì)的弱者，但卻是生活的強(qiáng)者。他爬上無想山，為了傾聽他追求了一生的音樂事業(yè)的自然天籟。那天，我攙著他，走上了無想山，傾聽鳥鳴澗，他讓我感受那《姑蘇春曉》引子的悠揚(yáng)；久聞花草香，他讓我品味《蘭花賦》的旖

旎??那一刻，我好像走近了你，那山上的風(fēng)光讓我走進(jìn)了一個(gè)仿佛只屬于你的世界。讓我走近你，觸摸你的精髓，感受你奇美的靈魂。

手指在弦間滑動(dòng)，別人在廣場放飛風(fēng)箏，我在風(fēng)箏下放飛追求；別人在鞭炮下歡笑，我在歡笑中收獲理想，我心中那小小的滿足充盈在指尖，亦不曾停歇。

走近你，你又將我?guī)肓艘粋€(gè)純美的世界，唐宋之時(shí)，你的聲音也曾在金碧輝煌的大廳中悠揚(yáng)，而隨之即來的國禍家難，仍然沒有阻止你前進(jìn)的步伐，你用不同的方

式做到家喻戶曉。在國禍家難面前，你既表現(xiàn)了江南小家碧玉的溫婉可人，又展現(xiàn)了大丈夫的能屈能伸，就像這個(gè)千年屹立的龍之帝國，就像這傳承千年的中華文化。讓我走近你，你帶我聆聽江蘇的民樂；讓我走近你，你讓我窺到了華夏文化之魅力。

【評(píng)點(diǎn)】為不登大雅之堂的二胡立傳，不僅狀其外觀，更寫其精神，寫出二胡在月下夜詠與烈日下的彈奏，見解自是高人一籌，本已不俗。又拓展開來，由手中琴寫到演奏心中琴，由自己寫到自己的琴師——生活在黑暗世界里六七十載的盲人琴師，便是借琴在寫人生，文章又高了一個(gè)層次。最后借寫到文化——既有“江南小家碧玉的溫婉可人”溫柔之美，又有“大丈夫的能屈能伸”的陽剛之氣，更肩負(fù)著千年文化的傳承，便是將二胡放到一個(gè)更高的境界中來刻畫。三個(gè)層次，層層相襯，猶如山上壘臺(tái)，臺(tái)上建亭，立意愈見高遠(yuǎn)，意境愈顯宏大開闊。

第四篇：轉(zhuǎn)身作文

轉(zhuǎn)身作文

轉(zhuǎn)身作文

（一）初中生活，那充斥著歡笑與游戲的兩個(gè)學(xué)年已然消失在身后的時(shí)光中，看似漫長的暑假也在不知不覺中與我們漸行漸遠(yuǎn)，一天天迷蒙地醒來，又一天天昏昏地睡去，每一天之間，都仿佛隔著一條淡淡的分割線，分割著今天與明天、結(jié)束與開始。

放了假，終于有時(shí)間整理自己的屋子，收拾、歸理那些已經(jīng)用完的課本，凌亂不堪的房間也終于有了片刻的整潔。

看著擺滿了一地的書本和寫滿字的紙片，這每一張紙、每一本書，都記錄著自己往日的生活、點(diǎn)滴的成長，回想著過去的一年就這樣畫上了休止符，心中不免有些悵然。

我慢慢地整理著，靜靜地端起一本書，翻開看看，片刻的思索后，丟進(jìn)了沒有用的那一類中，接著再翻看下一本??一會(huì)兒功夫，一大堆書本被分成了幾小類。母親則坐在一旁不停地嘮叨著“這些書扔掉多可惜呀”、“它們真的沒用了嗎”之類的話，又時(shí)不時(shí)地翻翻那一摞被我歸為無用的書，還從中揀出幾本來，放到其他的類別中去，直到確認(rèn)真的沒有用后，才又惋惜地看了又看，然后拿開。

手上對(duì)書做著分類，心里則想著、回憶著以往幾年此時(shí)同樣的情形，依舊是如此的漫不經(jīng)心，同樣懷著淡淡的惋惜。在回憶與現(xiàn)實(shí)間，我似乎懂得，原來每一次的整理，都是一次新的開始，每一次的歸類與收揀，既是過去的結(jié)束，也是未來的開端。

整理舊書本，就如同梳理過往、收藏回憶，然后，轉(zhuǎn)身面對(duì)新的開始，迎接新的挑戰(zhàn)，繼續(xù)新的行程。

轉(zhuǎn)身作文

（二）一轉(zhuǎn)身，那個(gè)動(dòng)人的身影就不見了，在人海里，想要再次現(xiàn)他相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能的了。

在都市，在廣場，在車站，在大街，在超市，在鄉(xiāng)野，在人流聚散的地方，經(jīng)常有這種感受，一轉(zhuǎn)身，就是永別。

那一次我在車站等車，在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊一個(gè)年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻見轉(zhuǎn)過來一張文雅和謙的臉，他說：“對(duì)不起，我擋著你了。”我竟然被感動(dòng)了，只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對(duì)他說聲謝謝，把最誠摯的心情告訴他。當(dāng)我突然記起，正要張口表達(dá)，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我也找不到他，只看見攢動(dòng)的人頭，閃動(dòng)著各色衣服。

一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥也不見了蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠(yuǎn)，新壘的墳上，墓草青青??

旭日一轉(zhuǎn)身變成日落，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣??等等，等等，能否再轉(zhuǎn)回來？

轉(zhuǎn)身作文

（三）人生，最不容易的就是舍棄，人要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身。

有時(shí)候轉(zhuǎn)身就是方向，當(dāng)被高山阻隔，山重水復(fù)疑無路的時(shí)候，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，才會(huì)看到那柳暗花明的另一路。面對(duì)金融危機(jī)，有人選擇自殺來逃避現(xiàn)實(shí)。也有人選擇轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能，開辟一條新的人生道路。這時(shí)的轉(zhuǎn)身就象是一種新生。一些事情發(fā)生了，我們自己是無能為力的，那么我們只好去改變，轉(zhuǎn)身，換一種姿態(tài)，也許會(huì)有另一片天地。就像經(jīng)歷“賜金還鄉(xiāng)”的痛苦，李白坦然轉(zhuǎn)身，成了千古流傳的詩仙經(jīng)歷“烏臺(tái)詩案”的煎熬，蘇軾毅然轉(zhuǎn)身，完成了詩歌 由婉約向豪放的轉(zhuǎn)化；陶潛受盡“欲辯己志言”的痛苦后坦然轉(zhuǎn)身，有了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。

在痛苦中轉(zhuǎn)身需要勇氣與自信，那么，在功成名就之時(shí)的轉(zhuǎn)身就更需要勇氣和毅力了。功成名就的人現(xiàn)在過著衣時(shí)無憂的生活，或資產(chǎn)百萬，或聲譽(yù)響亮，或工作穩(wěn)定前程似錦。可他們依然轉(zhuǎn)身，為了心中最重的國家和人民，拋棄了個(gè)人的安逸?！爸袊鴮?dǎo)彈之父”錢學(xué)森在美國有穩(wěn)定工作前程似錦，可他沖破種種阻力歷經(jīng)5年才回到祖國。只因在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。華盛頓這一位堅(jiān)定的領(lǐng)袖，他保持了國家的統(tǒng)一，但是卻無永遠(yuǎn)把持政權(quán)的野心，既不想做國王，又不想當(dāng)獨(dú)裁者。他開創(chuàng)了主動(dòng)讓權(quán)的先例──一個(gè)至今美國仍然奉行的先例。

有時(shí)轉(zhuǎn)身更是一種超越一種勇氣。在萬眾期待的目光中，劉翔，卻轉(zhuǎn)身了。一片唏噓聲后公眾表現(xiàn)出來的是對(duì)人性的尊重。在面臨“進(jìn)”與“退”內(nèi)心沖突，轉(zhuǎn)身是更好的選擇

如果不具備善于轉(zhuǎn)身的靈性，細(xì)小的河流永遠(yuǎn)不能匯入大海；如果不具備即使轉(zhuǎn)身的本領(lǐng)，弱小的野蠶也會(huì)沒有足夠的能量化蛹成蝶；如果不具備果斷轉(zhuǎn)身的膽識(shí)，許多的名字也許已經(jīng)被人遺忘。

學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，去換一個(gè)角度對(duì)待生命。

第五篇：作文：轉(zhuǎn)身

作文訓(xùn)練二

《轉(zhuǎn)身》

【題目】

轉(zhuǎn)身：轉(zhuǎn)動(dòng)身體，改變方向。轉(zhuǎn)身，本身是一具體動(dòng)作行為，但蘊(yùn)含其中的或許是處事方式的轉(zhuǎn)變，或許是人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變，或許是事物發(fā)展情態(tài)的轉(zhuǎn)變??小鳥的轉(zhuǎn)身，生出一分輕靈；江河的轉(zhuǎn)身，增添一分雄壯。游子離開村莊，一次次轉(zhuǎn)身回望；父親送兒入伍，偷偷轉(zhuǎn)身抹淚。有人逃出火海卻又轉(zhuǎn)身沖進(jìn)火海；有人面對(duì)掌聲和花環(huán)卻轉(zhuǎn)身走入寂寞。轉(zhuǎn)身是一種深情，是一種智慧，是一種勇氣。小到個(gè)人，大到國家都會(huì)有轉(zhuǎn)身。請(qǐng)以“轉(zhuǎn)身”為題，寫一篇不少于800字的文章。

【審題】 “轉(zhuǎn)身”，本義是“轉(zhuǎn)過身”，材料中“游子離開村莊，一次次轉(zhuǎn)身回望；父親送兒入伍，偷偷轉(zhuǎn)身抹淚。有人逃出火海卻又轉(zhuǎn)身沖進(jìn)火?！钡摹稗D(zhuǎn)身”都是此義。它的引申義基本可理解為“轉(zhuǎn)折”，根據(jù)材料可理解為“處事方式的轉(zhuǎn)變、人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變或事物發(fā)展情態(tài)的轉(zhuǎn)變”。材料“有人面對(duì)掌聲和花環(huán)卻轉(zhuǎn)身走入寂寞。眼前沒有路，轉(zhuǎn)身就有了路；可有人面對(duì)坦途卻轉(zhuǎn)身選擇了險(xiǎn)峰”中的“轉(zhuǎn)身”都可理解為引申義。

文章如果只是停留在本義上，那只能是淺層的表達(dá)，得分也將在48分以下。

【立意】

總的說來，“轉(zhuǎn)身”可理解為“轉(zhuǎn)過身”和“一轉(zhuǎn)身”?！稗D(zhuǎn)過身”，既有現(xiàn)實(shí)生活“轉(zhuǎn)身離開”、“不辭而別”、“回眸凝望”等表象之意，又寓指人生途中出現(xiàn)的重大變化或轉(zhuǎn)折，人的思維角度或生活態(tài)度改變；“一轉(zhuǎn)身”比喻時(shí)間很短，稍縱即逝。據(jù)此，可選取“迷途知返”、“回歸本色”、“角色轉(zhuǎn)換”、“學(xué)會(huì)放棄”、“‘轉(zhuǎn)身’是一種智慧”、“急流勇退”、“知難而退”、“化蛹為蝶”、“人生的拐點(diǎn)”等角度立意。既可寫現(xiàn)實(shí)生活中自己或他人的一個(gè)片段或一個(gè)故事，所蕩起的情感漣漪，或折射出的人生哲理；也可聯(lián)系某些典型人物“轉(zhuǎn)身”后的成敗，給予我們的思考與啟迪。因此，寫玉樹賑災(zāi)中，有人轉(zhuǎn)身救人，在生與死的剎那，就在那一瞬間的美麗轉(zhuǎn)身，這樣寫，是符合題意的。有人寫失足少年懸崖勒馬，這是明智的轉(zhuǎn)身，可以。有同學(xué)寫魯迅當(dāng)年棄醫(yī)從文，就是一種人生道路的轉(zhuǎn)折，這也符合題意。有人寫鄧小平領(lǐng)導(dǎo)改革開放，這是國家命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，是政治經(jīng)濟(jì)的華麗轉(zhuǎn)身，同樣符合題意。

1.轉(zhuǎn)身是什么

（1）轉(zhuǎn)身是人生道路選擇的轉(zhuǎn)變：孔子從政之路坎坷，轉(zhuǎn)身埋頭于詩文的編輯；沈從文在文 1

革中，沒有被殘酷的政治迫害壓垮，轉(zhuǎn)身投向了中國古代服飾的研究；魯迅棄醫(yī)從文；白求恩最終選擇做一個(gè)戰(zhàn)地醫(yī)生；“臨近退役時(shí)，我便開始設(shè)計(jì)自己將來的道路。許多人認(rèn)為我只能從事一些與體育相關(guān)的我所熟悉的工作。但是今天，我就是要證明，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，不僅僅只是擅長體育，在其他領(lǐng)域一樣可以做好，并且做得很好”，這是鄧亞萍的轉(zhuǎn)身；體操王子李寧轉(zhuǎn)身從商；陳逸飛從一個(gè)油畫大師到服裝設(shè)計(jì)師再到電影藝術(shù)，一次次的轉(zhuǎn)身成就的是他的“視覺藝術(shù)”全能??這是他們?cè)谌松娜砜诘霓D(zhuǎn)身，他們選擇的不是逃避，他們有的是在人生途中遇到一堵墻的時(shí)候，選擇了朝另一個(gè)方向?qū)ふ乙簧乳T，走出人生的困局；有的是為了實(shí)現(xiàn)人生的真正理想，有的則是為自己的人生涂上更亮麗更豐富的色彩。

（2）轉(zhuǎn)身是人生態(tài)度、人生境界的轉(zhuǎn)變：王石從企業(yè)家轉(zhuǎn)身成一個(gè)“棄業(yè)家”；陶潛看清官場浮華后轉(zhuǎn)身走向南山，采菊東籬，淡泊悠然；范蠡功成身退，該轉(zhuǎn)身就轉(zhuǎn)身，給世人一個(gè)瀟灑的背影（反例：文仲不聽范蠡之勸，繼續(xù)留任，遭來殺身之禍），韓信、張良亦是如此。

（3）轉(zhuǎn)身是迷途知返，是對(duì)過往的反思、反省。

（4）轉(zhuǎn)身是一種理性的放棄，是一種沖破世俗的勇氣。劉翔默默轉(zhuǎn)身離開賽場，頂著被唾棄的壓力，放棄了08年奧運(yùn)會(huì)的比賽，這是何等的勇氣，當(dāng)王者還將歸來，劉翔再次轉(zhuǎn)身，迎來亞運(yùn)會(huì)的奪冠。

也可從反面立意：

（1）轉(zhuǎn)身是一種懦弱的表現(xiàn)。

（2）轉(zhuǎn)身是一種自我封閉、拒絕與他人交流；轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)去的是人情的溫暖，拒絕為需要幫助的人伸出援手。轉(zhuǎn)身是一種責(zé)任的逃避。

（3）人生不要輕易轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)身需謹(jǐn)慎。有時(shí)僅一個(gè)轉(zhuǎn)身，便錯(cuò)過了一生。

2.誰的轉(zhuǎn)身

我們一般先入為主地認(rèn)為是個(gè)人的轉(zhuǎn)身，但提示語中要告訴我們，“小到個(gè)人，大到國家”都可以轉(zhuǎn)身，國家的轉(zhuǎn)身是國家發(fā)展道路的轉(zhuǎn)變，社會(huì)的轉(zhuǎn)身可以是從以前與自然斗的“戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)”到現(xiàn)在的順應(yīng)自然，城市的轉(zhuǎn)身可以是由只注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展到現(xiàn)在文化與經(jīng)濟(jì)并重，企業(yè)的轉(zhuǎn)身是企業(yè)生存與發(fā)展的需要（米高美因循守舊、不思轉(zhuǎn)身，最終導(dǎo)致破產(chǎn)；施華洛世奇水晶華麗轉(zhuǎn)身，發(fā)展更好）等等。

【問題】

1.對(duì)“轉(zhuǎn)身”的定義停留在字面，只是一個(gè)動(dòng)作而已，沒有內(nèi)涵和深意，而硬貼標(biāo)簽，如“轉(zhuǎn)身才能發(fā)現(xiàn)被忽視的愛”“忙碌的人忘記了轉(zhuǎn)身，才沒有發(fā)現(xiàn)平淡的友誼就在身邊”“他一轉(zhuǎn)身，含淚的眼眸讓我有很多體會(huì)”等等。

2.以“轉(zhuǎn)身”寫情，差別較大。不適合的寫法是前半部分寫自己與父母的關(guān)系并不好，對(duì)他們不太理解，然后到后半部分寫一次偶然的轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)父親或母親還定定的立在那里，于是明白了父母的愛。全文就一次轉(zhuǎn)身，且也是停留在字面義的。

恰當(dāng)寫法：與父母產(chǎn)生矛盾，轉(zhuǎn)身離去，再次轉(zhuǎn)身，面對(duì)父母，這個(gè)轉(zhuǎn)身是態(tài)度的轉(zhuǎn)變；轉(zhuǎn)身離開，意味著自己的成熟與獨(dú)立。

3.層次問題依然存在。文章前后兩部分關(guān)聯(lián)不大，生拉硬套。

【例文評(píng)點(diǎn)】

轉(zhuǎn) 身

上善若水，利萬物而不爭。水是至剛至柔的統(tǒng)一體。繩鋸木斷，水滴石穿。再堅(jiān)硬的頑石，經(jīng)不起水滴日日夜夜的沖擊。然而，途經(jīng)高山，水更會(huì)轉(zhuǎn)身，在迂回之中前行，在不斷地轉(zhuǎn)身中走得更遠(yuǎn)。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，身為微軟掌門人的比爾?蓋茨，早年從哈佛退學(xué)，轉(zhuǎn)身商海，創(chuàng)建微軟公司，逐步成為世界首富，當(dāng)他坐擁如山財(cái)富后，他又突然轉(zhuǎn)身隱退幕后，投身慈善事業(yè)。比爾?蓋茨兩次華麗的轉(zhuǎn)身，將自己推向了人生的巔峰，讓無數(shù)人為之欽羨，為之傾倒。轉(zhuǎn)身不是逃避，不是退縮，而是再續(xù)輝煌、再造奇跡。

“體操王子”李寧堪稱中國體壇第一人，在結(jié)束運(yùn)動(dòng)生涯之后，然轉(zhuǎn)身踏足商海。從一個(gè)退役運(yùn)動(dòng)員到一個(gè)成功的商業(yè)巨星，他付出了常人難以想像的努力和汗水。但，最重要的是他重新找回了生命的激情和生命的意義。一次意義非同尋常的轉(zhuǎn)身，一次堅(jiān)難卓絕的蛻變，成就了今日再次閃耀的“李寧”。然而，我們也要謹(jǐn)慎轉(zhuǎn)身，切莫走向謬誤之路。

科學(xué)巨人艾薩克?牛頓早年貢獻(xiàn)巨大，驚才絕艷。在他的晚年，卻試圖證明上帝的存在，勞碌半后，一無所得。這次錯(cuò)誤的轉(zhuǎn)身為他的科學(xué)之路留下了無盡的遺憾和嘆惋。而《時(shí)間簡史——從宇宙大爆炸到黑洞》的作者斯蒂芬?霍金在功成名就之后，陷入了無盡的緋聞之中。我聽到的不再是他的某某科學(xué)大發(fā)現(xiàn)，而是花邊新聞。與牛頓類似，他的轉(zhuǎn)身無疑也是錯(cuò)誤的，是不明智的。

因?yàn)檗D(zhuǎn)身，許多人在人生之路上成功登頂，覽盡多彩絢麗的人生。

因?yàn)檗D(zhuǎn)身，許多人急轉(zhuǎn)直下，墜入谷底深淵，讓人生出無盡嗟嘆。

為此，我們理應(yīng)把握每一次的轉(zhuǎn)身，做出正確的抉擇，為我們的人生添上濃墨重彩的一筆。

【點(diǎn)評(píng)】文章首先由水至剛至柔，迂回前行的品性，引出“在不斷轉(zhuǎn)身中走得更遠(yuǎn)”的觀點(diǎn)。然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)人生，舉證論述，正反各二，對(duì)比鮮明，表現(xiàn)出較強(qiáng)的思辨能力。但文章主體正反兩面論述，與開頭的正面單一肯定不一致。“霍金”一例，對(duì)霍金的評(píng)價(jià)，有失公允。盡管如此，文章仍可歸為二類卷偏上，擬賦分58分。

轉(zhuǎn)身

我轉(zhuǎn)過身，父親默默地跟在后頭。

其實(shí)我知道，父親一直在我身后。但我從未轉(zhuǎn)身，我也不愿轉(zhuǎn)身。

從上學(xué)起，父親每天接送。坐在他自行車后去上學(xué)，一切理所當(dāng)然。隨著年齡增長，我開始意識(shí)到父親的蒼老。與其他同學(xué)的父親相比，我的父親干瘦矮小，頭發(fā)已隱約能看出些蒼白。坐在車后，我開始局促不安，開始羞愧，一路上都不敢抬頭，下了車就匆匆忙忙離開。

后來，我也學(xué)會(huì)了騎車，我是那么高興，心中暗暗竊喜不再需要父親的接受。我竟有種擺脫父親的快感。

路上，我不再低頭，昂首挺身騎得飛快，我的快樂似乎又回來了。每次回家，父親總比我晚到些，總在最不經(jīng)意的時(shí)候，提醒我騎車要注意安全，可我毫不在意。

一次，同學(xué)指著我身后說，總看到一個(gè)五十來歲的男子跟在我后頭。我回頭，一驚，羞愧難當(dāng)，低著頭漲紅了臉騎得飛快，也不知怎么回到家的。

此后我便知道父親一直在我身后，但我從未轉(zhuǎn)身。即使有人問起，我也故意說不認(rèn)識(shí)。我是那么急于與他撇清關(guān)系。

我心中的羞愧作崇地越來越厲害，終于我再也不能忽視身后父親的存在。在黃昏時(shí)被夕陽斜照著的小巷里，我轉(zhuǎn)身，惡身惡氣地說了句“不要再跟著我了”。

我想，在我再次轉(zhuǎn)回身時(shí)，那張蒼老的臉，那顆滄桑的心，一定流下一滴淚來，我卻沒有看到。

父親終于沒有再跟著我了，但他比以前更晚回來了，我們的話也更少了。父親變得小心翼翼，我終于生出點(diǎn)愧疚，覺得自己太過分了。我想和父親道歉，但我的自尊與驕傲不允許。原來開口說句對(duì)不起那么難。

鼓足了勇氣，我在巷口下車等待父親歸來，父親見了我，有些手足無措，終于不安地說了句“這次真的不跟了?！?/p>

我有些想哭。這就是我的父親啊，無論我多么任性，曾經(jīng)多么傷他的心，依舊包容我，以最笨拙的方式一點(diǎn)一滴傾注他的感情。

父親不知該怎么做，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子，我看著他，終于說出了句“我錯(cuò)了?！备赣H震驚了，然后我便看到了一個(gè)老父親的一滴淚，悄然滑落。

轉(zhuǎn)身，父親在身后，他的愛有海的寬柔。

【點(diǎn)評(píng)】

高考作文必“背”范文20篇：P141《轉(zhuǎn)身瞬間，花開永恒》