第一篇：怎樣寫出真情實(shí)感的作文

如何指導(dǎo)初中生在作文中寫出真情實(shí)感

李曉玲

白居易說：“感人心者，莫先乎情。”文章要寫的生動(dòng)感人，必須要有真情實(shí)感。有感情則情真，情真則文真，文真則感人至深。怎樣引導(dǎo)初中生寫出真情實(shí)感呢？我認(rèn)為：

一、讓學(xué)生多讀有真情實(shí)感的作文 首先是充分利用教材。老師應(yīng)該選擇一些比較典型的范文讓學(xué)生大聲朗讀，在朗讀中讓學(xué)生整體感受課文內(nèi)容之后，老師要引導(dǎo)學(xué)生欣賞文章的取材，尤其是同一主題的文章多找?guī)灼M(jìn)行比較閱讀，看看表現(xiàn)同一主題可以從哪些不同的角度取材。比如，同樣是寫母親，朱德寫《回憶我的母親》，選取的是母親除了煮飯，還要種田，喂豬，養(yǎng)蠶，把“原本連地主看也不看的飯食，能做得使一家人吃起來有滋味”，還自己紡棉織布給孩子們做新衣服，“生我前一分鐘還在灶上煮飯”。而林莉的《小巷深處》的選取則是母親為了女兒，瞎著眼，在“毒辣的陽(yáng)光”下賣冰棍，把皮膚曬成了“古銅似的顏色”，當(dāng)女兒嫌她丟人時(shí)她選擇請(qǐng)別人給女兒送錢送好吃的而自己躲在暗處。讓學(xué)生明白，寫母親不一定非得是在你生病的時(shí)候背自己上醫(yī)院，不同的母親她們所做的事是不一樣的。其次，老師還可以選一些課外的美文，特別是同齡人的作文，不光是深情并茂地念給他們聽，還要舉一反三，教他們學(xué)習(xí)別人表現(xiàn)某個(gè)主題用的是什么材料，這些類似的材料在我們身邊有沒有？如果有，會(huì)不會(huì)跟別人用的一模一樣？別人用的是這個(gè)材料，我們則可以用另外的材料。

二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，成為一個(gè)有心人

真情體驗(yàn)生活，感悟生活，是作文的前提，生活是一切創(chuàng)作的根本和源泉。贊可夫說：“應(yīng)該打開窗戶，讓沸騰的社會(huì)生活、奇異的自然現(xiàn)象映入學(xué)生的腦海，借以豐富學(xué)生的情感經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生表達(dá)情感?！泵绹?guó)教育家克勒斯涅克說：“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。”陶行知先生說：“作文是生活的一部分，它離不開生活?！睂W(xué)生的生活范圍相對(duì)狹窄，幾乎永遠(yuǎn)是幾點(diǎn)一線，缺乏色彩。葉圣陶老先生說：“生活充實(shí)，才會(huì)表白出、抒發(fā)出真的深厚的情思來?！蔽覀兊膶懽髡n應(yīng)向生活“開放”，求教于生活，讓美好生活本身去觸動(dòng)學(xué)生寫作的靈性。生活是豐富多彩的，但學(xué)生不會(huì)從生活中積累材料。往往讓一些事物、事情從身邊悄然而過，而不會(huì)去牢牢抓住。只有讓他們學(xué)會(huì)了觀察生活，在生活中取材，文章素材才會(huì)取之不盡，用之不竭。生活中有寫不完的東西，我們的學(xué)生卻視而不見，非要瞎編，編的結(jié)果是千篇一律。我們做老師的就要把這種觀察生活的方法教給學(xué)生，要在課堂上公開講師生都看得見，學(xué)生卻沒感覺的事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)有心人。其實(shí)，觀察生活不需刻意，關(guān)鍵得有心，讓他們?cè)趯懽魑男枰牧蠒r(shí)主動(dòng)在記憶中去搜索。為了盡量讓學(xué)生的生活豐富起來，可利用課余時(shí)間，開展豐富多彩的活動(dòng)，如書法比賽、看電影、試演課本劇等，每次活動(dòng)下來，學(xué)生都會(huì)迫不及待地把自己的感受、想法寫下來。比如上了一節(jié)活動(dòng)課，可以讓同學(xué)們寫寫活動(dòng)課的感受和認(rèn)識(shí)。班里來了一位新同學(xué)、新老師、新事件??怎樣才能讓學(xué)生成為生活中的有心人呢？這需要教師的逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生們每天上學(xué)、放學(xué)都要走一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路，我讓學(xué)生把自己在路上所見所聞和周圍的變化，寫成隨筆，學(xué)生有的寫路邊又新設(shè)臵了垃圾筒；有的寫路邊的村民新修了許多小洋樓，學(xué)校操場(chǎng)上還設(shè)臵了籃球場(chǎng)；有的寫農(nóng)村人也買電冰箱、空調(diào)了；有的寫春天來了，路邊的小樹吐出了嫩芽，挺直了腰桿??剛開始是有意識(shí)的要求，漸漸學(xué)生就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，真正成為生活中的有心人。只要是來源于生活的作文，肯定會(huì)有真情實(shí)感。

三、讓學(xué)生學(xué)會(huì)篩選材料

生活中的事是形形色色，五花八門的，我們不能都把它拿到作文里來，我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)篩選使用。我采取的辦法是讓學(xué)生寫作文之前先說。第一步，確定主題。第二步，讓學(xué)生說符合這個(gè)主題的可以用哪些材料，幾個(gè)學(xué)生可以說出幾個(gè)材料。第三步，讓學(xué)生大家來選哪些材料可以采用。比如，有一次的作文，要表現(xiàn)母親節(jié)約的主題，讓學(xué)生說出哪些材料可以表現(xiàn)這主題，有的說我母親穿我不穿的校服，有的說母親把洗菜的水存起來沖廁所，有的說我母親衣服不爛不會(huì)買新的，??材料多得用不完，學(xué)生自然會(huì)想自己的母親是如何節(jié)約的，事例不盡相同。但有個(gè)學(xué)生說：“我母親一天只吃兩頓飯?！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，說：“這不是節(jié)約，是自殘。”學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了篩選材料了。

四、讓學(xué)生學(xué)會(huì)把“新八股文”改得有真情實(shí)感

學(xué)生的水平參差不齊，作文有好有壞，老師可選一篇比較有代表性的作文讓大家來提意見，大家說怎樣修改，讓不會(huì)作文的同學(xué)受點(diǎn)啟發(fā)或刺激。我有時(shí)在評(píng)講作文時(shí)，專門找一篇特別“八股”的作文，或干脆加工成“新八股”作文，然后讀給學(xué)生聽?！??，我的媽媽十分愛我，有一次，我生病了，媽媽背著我就往醫(yī)院跑，豆大的汗珠??”，我剛念到這里，就有學(xué)生開始說了：“好假哦。”學(xué)生的思路按我預(yù)設(shè)的程序在走，我暗自高興，馬上放下作文本，問：“假嗎？”幾乎全體同學(xué)都拉長(zhǎng)聲音回答：“嗯——”我看時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，馬上又問：“怎么假了？”學(xué)生七嘴八舌地說開了，有的說：“又是上醫(yī)院?！庇械恼f：“如果是冬天也有豆大的汗珠嗎？”有的說：“后面肯定還會(huì)寫我看媽媽的頭發(fā)里已有了白發(fā)?！薄??”其實(shí)，這是我故意加工的“新八股文”。學(xué)生開始反感這樣的作文了，這是好事。于是，我問大家：“有誰生病讓媽媽照顧過的？”舉手的人一大片，我讓他們說自己的媽媽是怎樣照顧自己的。有的說：“我小時(shí)候輸液又哭又鬧，媽媽抱著我，爸爸舉著輸液瓶在醫(yī)院的壩子里逛了兩個(gè)小時(shí)?！庇械恼f：“我輸液時(shí)，護(hù)士老扎不準(zhǔn)血管，我哭多久我媽媽就會(huì)哭多久?！庇袀€(gè)學(xué)生說得很感人：“我生病在鄉(xiāng)衛(wèi)生院住院，身上睡痛了，想斜靠一下，枕頭又矮，床又搖不起來，棉被又只有一床，結(jié)果媽媽弓著背讓我靠著，我覺得很舒服很快就瞅著了，一睡就是小半天，等我醒了，媽媽的背都直不起來了?！蓖瑢W(xué)們聽完都默不作聲，顯然是被感動(dòng)了。我最后總結(jié)：“同學(xué)們，是不是寫媽媽照顧生病的我一定要寫成先前那篇作文那樣？”回答是否定的。然后，叫同學(xué)們來給這篇作文提修改方案，學(xué)生提了很多建議都是可取的，我相信學(xué)生對(duì)于如何寫出有真情實(shí)感的作文有了真切的體會(huì)。

在多讀,多看,多觀察,多比較中,學(xué)生慢慢就掌握作文寫出真情實(shí)感的方法了，慢慢的也就會(huì)喜歡上寫作。

第二篇：寫作怎樣寫出真情實(shí)感（精選）

寫作：怎樣寫出真情實(shí)感

[訓(xùn)練目標(biāo)]

１．作文中說自己想說的話

２．作文中說話要真實(shí)實(shí)在很多同學(xué)一提寫作，就感到頭疼。其實(shí)，寫文章是一項(xiàng)很自然的活動(dòng)，寫文章無須造作，你想說什么就寫什么，把自己的真情實(shí)感寫出來，就是文章。

每個(gè)人對(duì)生活都有感受，你把自己的所見、所聞、所感，所關(guān)心的東西寫下來，寫出你心中感受最深的東西，用那曾打動(dòng)過自己心靈的東西去使別人的心靈顫動(dòng)，用自己的情感去喚起別人的情感，這樣，你筆下的文字就會(huì)搖電曳多姿、情真意切，就能感動(dòng)人，從而獲得成功。

本次作文就要求大家寫一篇盡情抒寫自己心曲的作文

同學(xué)們，文貴有情，文章因情真而美！

俗話說得好，文章不是無情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章就成功了。

[例文欣賞]

例文一：

打下電話回家

有時(shí)候，在操場(chǎng)上徘徊，獨(dú)自仰望著昏暗的天空，仿佛在嘲笑自己，男子漢大丈夫，哭了？為家而哭？感情的潮水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。想家了嗎？我默認(rèn)了。

在家的那種溫馨，那種快樂在學(xué)校里難以體會(huì)；家的那種溫暖讓我難以忘懷。

也許，一星期后能看到滿臉堆笑的爸爸，慈祥親切的母親，心中便有了安慰。但，這一星期，似乎比一年還長(zhǎng)。我不停的想掩飾自己那種難以抗拒的悲哀，可是，每當(dāng)在腦海里浮現(xiàn)“家”這一個(gè)字，便覺得有一種酸酸的感覺涌向心頭，這時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的掩飾是那么的自欺欺人。想家就想家，那種感情是控制不了的。

星期六了，可以回家了。我看著同學(xué)們像一只只歡樂的小鳥，奔著、跳著投入父母的懷抱，我便覺得心頭一緊，臉頰上冰冷冰冷的。同學(xué)們走光了，我靜靜地忍受著寂寞的煎熬?！疤ぃぁ痹诮淌遗皂懫鹆四_步聲，我欣喜的抬起頭，不顧一切的沖出教室，卻和一個(gè)素不相識(shí)的人撞個(gè)滿懷，心中的喜悅也被掃得干干凈凈。就在這些腳步聲中，我等待著…… 星期天，從家里回到學(xué)校，和爸爸道別的一剎那，我的眼前濕潤(rùn)了，又要離開了，離開那個(gè)溫暖舒適的家了。晚修過后，我在回宿舍的途中，不經(jīng)意地拿起了電話，卻在這一瞬間停住了，我打電話回家說些什么呢？但我仍然撥通電話，“喂，媽媽呀，我……”我說不下去了，我沒有話題?！胺澹裁词?？”那邊傳來媽媽親切的話語，我的心一下子感到溫暖了，“媽，我……沒什么事了?！薄芭?，那再見了。有事記住要打電話回來！”我放下了電話。想家了嗎？打個(gè)電話，問候一聲，聽一下媽媽爸爸的聲音，這就足夠了。

教師評(píng)語：這篇文章真實(shí)而細(xì)膩地記載了一個(gè)孩子想家的心路歷程，也許這也是每一名東華學(xué)生都經(jīng)歷過的，因?yàn)橛懈卸l(fā)，所以文章雖然在細(xì)節(jié)處理上還不夠，但是其真情足以動(dòng)人。

例文二：

媽媽的手

216何俊彥

“回來了？衣服這么臟，來，換出來讓我洗洗。”這句話幾乎每次回到家媽媽都對(duì)我說。本來家里一般都用洗衣機(jī)，只是我的衣服用洗衣機(jī)很難洗干凈，而平時(shí)在學(xué)校時(shí)自己又總是洗不干凈，就只好讓媽媽洗了。

就這樣一個(gè)星期復(fù)一個(gè)星期，一月復(fù)一月，直到國(guó)慶假期時(shí)，我們?nèi)胰チ讼愀?，要知道，那里光平時(shí)就擠得不成樣了，更加上公眾假期，簡(jiǎn)直就像一個(gè)人肉榨汁機(jī)。

媽媽和爸爸怕我和弟弟走散，就一個(gè)拉著一個(gè)，當(dāng)媽媽拉著我的手時(shí)，我感到是一塊樹皮裹在我手臂上。媽媽去美容店的次數(shù)也不少，怎么手這樣粗糙，直到經(jīng)過一間干洗店時(shí)我才想起有一次我洗了很久衣服后手都成了一塊破布，到處都脫皮，媽媽也可能正因?yàn)檫@樣——為我洗衣服才洗成這樣。

媽媽的手和我的一樣都是對(duì)洗衣粉過敏的，所以我知道手脫皮后是怎樣的疼痛。頓時(shí)，我有了一種犯罪感，步子也慢了，這時(shí)，媽媽覺察到了，以為我肚子餓，還問我：“肚子餓了吧？去吃點(diǎn)東西?？系禄€是麥當(dāng)勞？”我一聽，全是些我很喜歡吃而對(duì)媽媽脫了皮的手不利的東西。

“還不餓，等會(huì)再去吧?！蔽倚÷晳?yīng)著。我很驚訝我居然不去，連媽媽和爸爸好象也這樣想。但弟弟由于被肯德基和麥當(dāng)勞刺激了，非去不可。我想到媽媽的手，由心臟痛到頭?！拔液韲涤悬c(diǎn)痛，還是去茶樓去吧。”這次我更加驚訝我竟這么快撒了個(gè)謊。當(dāng)然爸爸媽媽比我更驚訝但又很欣慰，他們大概以為我懂得為健康著想了，長(zhǎng)大了。所以就在當(dāng)天晚上，就肯讓我在酒店附近一個(gè)人逛街。那時(shí)，我本想去買一支護(hù)手霜，但由于內(nèi)向了點(diǎn)，終于還是沒有買，這樣就告吹了。

上學(xué)后，我注意著不把衣服弄臟，洗時(shí)也盡量用力一點(diǎn)，洗久一點(diǎn)?，F(xiàn)在寫這篇作文時(shí)都疼得要命，但我不后悔，因?yàn)?，我希望媽媽的手可以再像以前一樣光滑和健康?/p>

簡(jiǎn)評(píng):這篇習(xí)作，文字并不華麗，事件并不驚天動(dòng)地，但卻感動(dòng)了每一個(gè)細(xì)心讀完此文的人。感動(dòng)于小作者那純凈又細(xì)膩的心靈。何俊彥是個(gè)貼心的男孩，他的父母是幸福的。讀完此文的你，是否也會(huì)在這個(gè)周末去為你母親買上一支護(hù)手霜？

[病文修改]

下面這段話是從某位同學(xué)的作文中摘取的，你能發(fā)現(xiàn)其中寫得不真實(shí)的地方嗎？

清晨，蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來，小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。這時(shí)，正好有一輛汽車飛快地開到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的腦海里閃過歐陽(yáng)海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊?！案隆钡匾宦?，汽車在距離我不到一米的地方停了下來，小孩脫險(xiǎn)了。

馬路上的行人紛紛把我們包圍起來，異口同聲地說：“這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！”聽到了大家的夸獎(jiǎng)，我的臉“唰”地紅了。

（提示：開頭環(huán)境描寫失真,后面的女人不一定是小孩的媽媽,我不可能有時(shí)間想英雄,我怎么看到自己臉紅了,人們會(huì)異口同聲地夸獎(jiǎng)嗎?

[寫作指導(dǎo)]

１.做一個(gè)真實(shí)的人,留心觀察挖掘真實(shí)的生活瞬間、生活場(chǎng)面。

２.選擇最打動(dòng)自己心靈的內(nèi)容來寫，寫出自己的深切的真實(shí)感受。

3、文章允許有一定的藝術(shù)加工，但不能胡編亂造。

[作文]：

題目：那一次，我真的（哭，笑，生氣，傷心，后悔……）了（將題目補(bǔ)完整，寫一篇作文）

要求：1.寫出真情實(shí)感

2.字?jǐn)?shù)600字以上

3.先起稿，回來再抄正到作文本上，抄正后要有“自賞”和“互賞”的環(huán)節(jié)，自賞和互賞環(huán)節(jié)都要有旁批和尾批。

第三篇：作文如何寫出真情實(shí)感

如何寫出真情實(shí)感

劉天勤

放 飛 真 情

“感人心者，莫先乎情?！薄拙右?“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！薄?劉勰

“你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出來?！薄?/p>

真實(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。

感情真摯涉及到

1真情緣于真人真事。

2抒情表現(xiàn)感情波瀾。（可用排比、反問句式和描寫方法。）

3悲劇容易打動(dòng)人，但要從生活中出發(fā)抽取，不能刻意編造。

閱讀材料，感悟真情

（一）生命的跪拜

有一屠戶從集市上買來一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓，屠戶滿心歡喜地牽著?；丶?，提刀近前準(zhǔn)備開宰。這時(shí)，牛的眼睛里滿含著淚水，屠戶知道，牛是通人性的，它已經(jīng)預(yù)感到自己的命運(yùn)了。但屠戶還是舉起了刀子。突然，牛的兩條腿撲通跪下，牛的眼睛里淚如雨下。屠戶從事屠宰業(yè)已經(jīng)十多年，倒在他刀下的牛不計(jì)其數(shù)，牛在臨死前掉淚他也見得多了，但牛下跪還是頭一次看到。屠戶來不及多想就手起刀落，鮮紅的血從牛的脖子里汩汩流出，然后對(duì)牛進(jìn)行剝皮開腔。當(dāng)打開牛的腹腔時(shí)，屠戶一下子驚呆了，手中的刀子咣當(dāng)落地——在牛的子宮里，靜靜地躺著一頭剛長(zhǎng)成型的牛犢。

這件事令有十多年宰齡的屠戶也震顫了：“屠戶沉思良久，破例沒有把牛拉到集市上去賣，而把母牛和那個(gè)還未及出生的牛犢，掩埋在曠野之中。”

這個(gè)故事也深深地震撼了作者：“還有什么語言能夠代替那神圣的一跪呢？所有的母愛，其實(shí)表達(dá)起來都是這樣簡(jiǎn)單，它沒有做作，沒有張揚(yáng)，有的只是極其普通又撼人心魄的細(xì)節(jié)??！”

（二）狼性，狼情

讀鄧一光的《狼行成雙》，深深感動(dòng)于兩只狼彼此之間的“愛”。

1997年，我在大興安嶺當(dāng)兵時(shí)，常常受命與柱子一同帶槍攜犬在無邊無際的森林中巡邏。柱子的槍法奇準(zhǔn)，加上“太陽(yáng)犬”的勇猛，我們幾乎每次都能帶回些野味。時(shí)值盛夏，我與柱子一邊聊著家常，一邊橫穿一片茂密的森林。來到一塊空地，“太陽(yáng)犬”突然停住了，鼻子貼近地面嗅了嗅，輕輕地叫了幾聲?！坝星闆r!”我們迅速閃到樹后，屏住呼吸。不一會(huì)兒，一只驚恐的母鹿從一百米外的樹林里鉆了出來，而后面竟是兇殘的狼，不是一只，而是兩只，壯一點(diǎn)的是公，肚子大一點(diǎn)的是母。只見那只公狼猛地跳起來咬住了那只鹿的屁股，而母狼隨后便咬了那只鹿的喉嚨。兩只狼撕扯著那只可憐的鹿，卻不吃肉下肚。突然，那只公狼似乎看到了我們，眼睛緊盯著我們這里。柱子突然閃出，瞄準(zhǔn)了那只母狼，扣響了扳機(jī)，卻見那只公狼箭一樣地?fù)踉诹四咐乔懊?，?yīng)聲倒地，臨死前還使勁地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了一聲“嗚---”聲音凄慘而絕望，而后銜起了一塊鹿肉向山后飛奔。

這完全不可能，因?yàn)槔翘幱谖ｋU(xiǎn)之中通常會(huì)進(jìn)入茂密的森林，以便逃跑，而它卻向光禿禿的山后奔去，這簡(jiǎn)直違反了常理。柱子欣喜若狂，端起槍，又射出了一顆子彈，母狼倒地了。正當(dāng)“太陽(yáng)犬”準(zhǔn)備出擊時(shí)，那只倒地的母狼居然又站了起來，銜起肉，仍舊向山后飛奔。柱子頓時(shí)睜大了眼睛，憑他的手法，絕對(duì)擊中要害了，可這……柱子只好又補(bǔ)了一槍。不料，奇跡居然又發(fā)生了，那狼竟又銜起肉，硬是繞到了山后。柱子說：“還沒有哪個(gè)動(dòng)物能挨了我兩槍仍能站起來?！蔽乙布{悶，“這狼為什么老是不放那塊肉呢”我們帶著驚訝，飛快地沖向那座小山。來到山后，沿血跡走近一看，我們都愣住了：一個(gè)干凈的山洞里，四只小狼正在津津有味地吃著那塊鹿肉，而身邊躺著一只狼----二里多路，那肚子被打穿的母狼居然為了自己的孩子而跑完了它！

我們呆立了許久。狼性兇殘？可我卻分明目睹了這感人至深的狼情。最終我還是明白，狼有狼性，狼也有狼情。人也好，獸也好，在生命的群體中，“愛”是永恒的！

品讀范文，學(xué)習(xí)寫法

愛是怎樣煉成的淘氣頑皮又有些任性的我，老老實(shí)實(shí)的爸爸，善良溫柔的媽媽，這三個(gè)基本元素構(gòu)成了一個(gè)極為普通的家庭。

在沉湎于各種言情小說中的我看來，人到中年的父母一點(diǎn)也不浪漫，雖然他們才四十多歲，可是已以“老頭子”、“老太婆”相稱，他們之間既沒有紫薇與爾康般的轟轟烈烈，也沒有三毛與荷西似的纏綿悱惻，更沒有杰克與羅絲的生離死別，他們有的，只是平平淡淡。有一次我問爸爸到底懂不懂什么叫“羅曼蒂克”，爸爸只是笑著說：“老頭子老太婆就是我們的?羅曼蒂克?。”這句話讓我琢磨了半天，最后才恍然大悟。

愛到底是什么，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，每個(gè)人都會(huì)給出不同的答案。爸爸媽媽給出的答案就是看似平淡的日?，嵤轮酗柡舜说年P(guān)愛和理解。每天早晨，他們都爭(zhēng)著起床做家務(wù)，為的是讓對(duì)方多睡一會(huì)兒；每到下班時(shí)間，聽到自行車響，媽媽都會(huì)條件反射似地探出窗外，看爸爸是否回來；拿到獎(jiǎng)金后，都會(huì)去買一件對(duì)方鐘意的小物件，為的是給對(duì)方一個(gè)意外的驚喜……

是的，愛不一定需要轟轟烈烈，也不一定要纏綿悱惻，更不必生離死別。沒有藍(lán)天的深邃可以有小溪的優(yōu)雅，沒有原野的遼闊可以有小草的碧綠，爸媽用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著一生的承諾。

有時(shí)候我抱怨為何沒有出生在豪富或高干家庭，因?yàn)椴簧鯇捲５募也荒軡M足我的種種欲望。可是現(xiàn)在我明白了，因?yàn)椤皭邸笔菬o處不在的?！皭邸笔俏覐?fù)習(xí)迎考的日子中桌上的那杯醇醇的綠茶，“愛”是頭頂驕陽(yáng)站在考場(chǎng)外接我回家的父親手中的遮陽(yáng)傘，“愛”是為我精心準(zhǔn)備各種食品的母親額上的皺紋和鬢發(fā)中的白絲……

愛，到底是怎樣煉成的？有人說，愛是給予和奉獻(xiàn)煉成的；有人說，愛是無微不至的關(guān)懷煉成的；有人說，愛是默默無聞的愛心煉成的；更有人說，愛是要什么就有什么的滿足煉成的……是的，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案也是豐富多彩的。

我要說，愛＝關(guān)心＋理解＋信任。愛，是用心煉成的！

牽著母親走過馬路

方戈

當(dāng)周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們，怎么勸也不行。母親說：“你們別攔媽了，你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說：“我陪你去吧！“母親樂呵呵地說：”好，好，你去，你說買啥，媽就買啥?！?/p>

到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便，走路怎么也快不起來，她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事，我寬容地聽她訴說，像個(gè)長(zhǎng)者。人老話多，樹老根多，母親這把年紀(jì)，自然愛絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們還能不聽？哪怕裝也要裝出忠實(shí)聽眾的樣子才行。

穿過馬路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來……

一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！

一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！

上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都送我，一直把我送過公路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牽著走到公路對(duì)面。然后低下身子，一遍遍地叮囑: “有車來就別過馬路”，“過馬路要跟著別人一起過……”

二十多年過去了，昔日的小手己長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也掠不去愛子的情腸。而她的兒子，卻對(duì)她日漸淡漠，即使幾月半載回來看她，也是出于一種義務(wù)，為了不讓別人指責(zé)自己忘恩負(fù)義，不只缺乏誠(chéng)意，更帶著私心。

我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住了她的手，對(duì)她說：“小時(shí)候，每逢過馬路，都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的漁網(wǎng)……

“媽，您腿腳不靈便，車多人又?jǐn)D，過馬路時(shí)千萬要前后左右看一看，別跟車搶時(shí)間。啥時(shí)家里有什么難事，只要需要，不管多忙多遠(yuǎn)，我們都會(huì)來的。我是您一泡屎一泡尿帶大的兒子呀，您還客氣啥？”母親便背過頭去揩淚。

牽著母親過馬路，心里有幾許感激、幾許心疼、幾許愛意，還有幾許感嘆。我們能夠愛幼，但我們卻時(shí)常忘了像愛幼一樣尊老。

尊老吧，就在日常生活中。

給班主任的一封信

敬愛的王老師：

 相信學(xué)生在考場(chǎng)上給您寫信，您一定很吃驚吧!但在這靜謐的考場(chǎng)，在蟬鳴與風(fēng)聲的陪伴下，我真想吐一吐心中的話，與您交流。

高考在即，憂慮與緊張總陪伴在我的左右。畢竟我不是個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，在您的眼里、心里，怎么排座，也輪不上我，但您的氣度、語言，甚至您的聲音都散發(fā)著一種活力，我覺得與您交流是一大快事。

就在昨天，我興奮地與同學(xué)們來到學(xué)校拿準(zhǔn)考證。要走時(shí)，您叫一個(gè)同學(xué)留下電話號(hào)碼，并說晚上打電話給他。雖然他極不情愿，但還是留下了。而后，您又允許愿意留下電話號(hào)碼的同學(xué)留下號(hào)碼，我也高興地加入了。您說一定會(huì)打電話給我們。

懷著緊張、激動(dòng)的心情，我一洗完澡便拿起書本坐在了電話機(jī)旁，我心里“怦怦”地緊張直跳。我在想，老師會(huì)說些什么呢!“李莉，不要緊張，拿出自信，雖然平時(shí)成績(jī)不是很好，但只要努力，還是會(huì)有收獲的。李莉，復(fù)習(xí)得怎么樣，把疏漏的知識(shí)再重復(fù)一下，記一遍，不要睡得太晚……”想著這些親切、安慰的話語，我心里甭提有多帶勁。啊!我恨不得立刻就說：“謝謝老師，老師您真好!”七點(diǎn)，七點(diǎn)半，八點(diǎn)半……我問媽媽，老師怎么還不來電話。媽媽說：“老師是騙你的，他不會(huì)給你來電話，你成績(jī)又不是很好?！彪m然媽媽說的話我不信，但媽媽說的還是有道理的。

一晚上始終無電話鈴響。

 第二天，我?guī)еo張與不安來到了考場(chǎng)看到了您的身影，您臉上還是充滿了笑意。當(dāng)聽到同學(xué)們交談昨晚老師幾點(diǎn)幾點(diǎn)打來的電話時(shí)，我悄然離去了。

 老師，您說您要來電話的呀!為什么不來?您說過的話難道不算數(shù)嗎?如果您的老師也如此對(duì)您，您覺得公平嗎?覺得守信用嗎?

 不。一個(gè)不守信用、不誠(chéng)信的人是得不到尊重的。我說了這么多，無非希望您在以后的工作中，不要忘了——誠(chéng)信。

此致

敬禮

永遠(yuǎn)愛您的學(xué)生：李莉

2001年7月7

如何寫出真情實(shí)感

1寫真人真事，親身經(jīng)歷。

2通過鮮活的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物。

3結(jié)構(gòu)緊湊，對(duì)比鮮明。

3結(jié)構(gòu)緊湊，對(duì)比鮮明。

第四篇：作文要寫出真情實(shí)感

作文要寫出真情實(shí)感

三年級(jí)的同學(xué)寫了一篇作文《滑滑板》：有一次，弟弟到我家來玩，讓我陪他去玩滑板車。我們拿著滑板車到樓下去比賽。到了樓下，我和弟弟比賽滑滑板。我滑呀滑，很快就到了終點(diǎn)。到了終點(diǎn)，看到弟弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在我的后面。

看了這篇作文，我認(rèn)為作文要寫出真情實(shí)感。所謂“真情實(shí)感”，就是要求學(xué)生在作文中自然地表達(dá)內(nèi)心對(duì)社會(huì)、人生、生活的真實(shí)感受，使感情的流露給人以真實(shí)感、真誠(chéng)感，而不是附加感、裝飾感?！案腥诵恼?，莫先乎情”，文字的力量來自我們的思想和感情。真情是文章的靈魂，抒寫真情實(shí)感是一篇作文自成高格的關(guān)鍵因素。教育家于漪也說過，盡管現(xiàn)在大家都在提倡創(chuàng)新和求異，但作文中有些精神的東西，是不必質(zhì)疑的，更是不可失缺的。這個(gè)精神的東西是什么呢?就是真情實(shí)感。

這篇作文和記流水賬一樣，既沒寫出滑滑板的有趣的過程和發(fā)生的有趣的事，也沒寫出自己的感受和收獲，陳舊呆板。那么，怎樣才能寫出“真情實(shí)感”，怎樣才能寫好“真情實(shí)感”呢？

一、尋找“感動(dòng)力”，大膽寫“我”?，F(xiàn)在的學(xué)生作文存在兩大毛?。阂皇橇餍锌照劊赵?、假話、套話多；二是目光總是關(guān)注別人，不敢寫“我”。這就意味著這些作文勢(shì)必流于空而不真、華而不實(shí)，虛情假意。只有大膽寫“我”，寫“我”的生活，寫“我”的所見所思所感所悟，只有這樣才能做到“真情實(shí)感”。郁達(dá)夫說“一粒沙里看世界，半瓣葉花說人情。”只要充分調(diào)動(dòng)自己的情感，仔細(xì)回憶往事，認(rèn)真品味細(xì)節(jié)，一定會(huì)陷入情不自禁的境界之中，便會(huì)使文章具有感人的藝術(shù)力度。這也是學(xué)生平時(shí)寫的日記、隨筆、書信等表現(xiàn)出較高寫作水平的原因。由于寫了“我”，寫了我之所見所聞所感所思，以及種種喜怒哀樂，從而表現(xiàn)出最大的真實(shí)和可信。

二、要選好文章的“動(dòng)情點(diǎn)”，也就是說選材要恰當(dāng)貼切。歌德曾經(jīng)說：“從某種意義上說，每一首詩(shī)，都是一個(gè)給世界的吻?！鄙钍乾嵥榈?，寫真情實(shí)感不能理解為照搬生活的本來面目，要進(jìn)行藝術(shù)的選擇與加工，要找準(zhǔn)能夠打動(dòng)讀者或者閱卷老師的動(dòng)情點(diǎn)，也就是要選擇能抓住人心的事情。

在選材時(shí)必須堅(jiān)持三個(gè)原則：

①真實(shí)原則。文章的選材要貼近生活，強(qiáng)調(diào)真實(shí)，一篇文章，如果材料失真，又談何抒寫真情，使人感動(dòng)呢？尤其是寫記敘文，就應(yīng)該反映生活的本質(zhì)，抒發(fā)真摯的感情。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)“真實(shí)”不是說不能虛構(gòu)，不等于生活瑣事的簡(jiǎn)單“拷貝”，而是說虛構(gòu)的情節(jié)也應(yīng)該符合生活的必然規(guī)律。這就叫“文學(xué)來之生活并高于生活?！笨梢灾v生活中從來就不缺少感人的事情，只是我們沒有用心去體會(huì)，許多同學(xué)總覺得生活很平淡，沒有什么可寫的素材。其實(shí)不一定非要大事情才感人，只要認(rèn)真體會(huì)，用心感悟，生活中到處都有極好的題材。

②細(xì)微原則。列夫.托爾斯泰說：“藝術(shù)起于至微?！边@里的“至微”就是那些顯示人情美、人性美，能夠人人久久品讀的生動(dòng)畫面，具有永久藝術(shù)價(jià)值的細(xì)節(jié)。人的成長(zhǎng)變化往往是在一些不經(jīng)意的小事上反映出來的，作文中只要抓住了體現(xiàn)真情的“動(dòng)情點(diǎn)”，就能達(dá)到“一瞬傳情，一目傳神”的精妙境界。我們要善于選取有豐富內(nèi)涵，能感動(dòng)人的細(xì)小材料，以小見大，在平淡中見真情，于細(xì)微處見精神。

三、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。要寫好真摯的感情，就必須綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式，最基本的是記敘、描寫、抒情要三結(jié)合。作文時(shí)不能僅僅是敘事，有的學(xué)生在寫記敘文的時(shí)候，太注重情節(jié)的完整性，一直在“兢兢業(yè)業(yè)”的交代事情的經(jīng)過，卻沒有放慢節(jié)奏，關(guān)注局部。

生活是快樂的，小作者如果寫出滑滑板的快樂及感想，作文就生動(dòng)了。

第五篇：滿分作文指導(dǎo) 寫出真情實(shí)感

滿分作文指導(dǎo)：訴說真情突出實(shí)感

知識(shí)要點(diǎn)：

1、寫作文時(shí)，應(yīng)做到說真話、訴真情。

2、力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

3、感情的傾訴要適當(dāng)節(jié)制，但不要有范圍的限制。

考試說明：

1、中考作文如何表達(dá)真情實(shí)感

真情實(shí)感是作文的價(jià)值所在，魅力所在；胡編亂造，弄虛作假，這是作文的大忌。在各省市的中考作文試題中，直接寫明要求有真情實(shí)感的就有很多，有的雖然在提示中沒有寫明，但在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中非常強(qiáng)調(diào)。從作文教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)看，對(duì)作文的真情實(shí)感的要求必定會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是記敘性作文。那么，考場(chǎng)作文中如何才能表達(dá)真情實(shí)感呢？這里以幾篇優(yōu)秀中考作文為例來具體談?wù)劇?/p>

（1）述親身經(jīng)歷

寫作需要生活，越是親身經(jīng)歷過、體驗(yàn)過的生活，寫在文章中往往就越真實(shí)，越感動(dòng)人。在構(gòu)思過程中，我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。作為中學(xué)生，生活經(jīng)歷也許并不算豐富，但只要認(rèn)真回憶和篩選，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず徒M合，就一定能找到具體的材料，寫出充滿真情實(shí)感的作文?！段野l(fā)現(xiàn)爸爸老了》是南通市的一篇優(yōu)秀中考作文，作者寫的就是自己親眼所見的情景：小時(shí)候，為了不讓我一個(gè)人孤零零呆在家里，父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔(dān)挑著我，在泥濘不堪的小路上送走了我的童年。當(dāng)時(shí)的父親，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是數(shù)一數(shù)二的壯漢子；如今，父親原先那嘹亮清脆的號(hào)子聲已失去昔日的雄壯，隱約間還夾雜著幾絲沙啞，原先油亮的黑發(fā)現(xiàn)在已染上了霜色，原先紅潤(rùn)的面龐在已漸漸變得土黃，原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由于都是親眼所見，印象特別深刻，寫出來就有真情實(shí)感。

（2）多細(xì)節(jié)描寫

真情實(shí)感離不開生動(dòng)的、典型的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否，反映出作者對(duì)生活的體驗(yàn)程度，也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感。如果文章中都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述，即使是親身經(jīng)歷過的，也往往會(huì)給人不真實(shí)的感覺。細(xì)節(jié)不細(xì)，這個(gè)“不細(xì)”，就是指它的作用不小?！段蚁矚g童年的竹林》是荊州市的優(yōu)秀中考作文，之所以說它有真情實(shí)感，就是因?yàn)樗猩鷦?dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫，如：伸出手，扶住竹竿使勁一搖，“嘩啦”一聲，雪花“簌簌”地如天女散花般地飄落下來，灑到我的脖子里，涼絲絲的，滋潤(rùn)我“咯咯”的笑聲。又如：有時(shí)，我們從家里偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。搖啊，蕩啊，從秋千底下，搖出我心中的歌。這些細(xì)節(jié)，不但真實(shí)，而且寫得也富有詩(shī)意。

（3）明人事要素

具體和真實(shí)是一對(duì)孿生兄弟，要使文章有真情實(shí)感，就必須寫得具體。雖不能說凡具體就一定真實(shí)，但一般而言，具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡(jiǎn)單地說某地發(fā)生一件搶劫案，聽者不一定會(huì)信，假如你有鼻子有眼睛地說，把搶劫的時(shí)間、地點(diǎn)、受害人的單位或姓名及被搶劫的數(shù)量都說出來了，那別人就會(huì)相信。在作文過程中，要盡量寫清楚相關(guān)的人事要素。人，主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等；事，主要是起因、經(jīng)過、結(jié)果等?！稙樽约汉炔省肥侨菔械闹锌純?yōu)秀作文，第一段是這樣的：我坐在座位上，手捧著《簡(jiǎn)？愛》，心無旁騖。忽然不知誰傳來消息：“明天要體檢了！”體檢？我一愣，小心翼翼地探聽：“測(cè)些什么？”同桌不以為然地說：“身高、體重，這些都免不了唄。”啊，我心里發(fā)虛，低頭看看自己的“虎背熊腰”，想想矮矮的個(gè)兒，聽著后排那兩個(gè)瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對(duì)自己的身段作著自我批評(píng)，真是欲哭無淚。這個(gè)開頭，把什么人、正在干什么、發(fā)生了什么、問些什么、想些什么等，都通過對(duì)話介紹出來了。因而，給人真實(shí)的感覺。

（4）用生活語言

作文是用語言記錄生活。作文雖然要對(duì)生活進(jìn)行加工和改造，但必須力求保持生活的原汁原味，盡量有生活氣息。用生活語言，就是要正確和準(zhǔn)確地反映生活，生活是怎樣的就寫成怎樣的，不要走樣，不要變味?！段蚁矚g童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞，仔細(xì)體味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)用得非常準(zhǔn)確，如“嘩嘩”形容搖竹的聲音；用“簌簌”形容雪花飄落的聲音；用“咯咯”表示我們童年快樂時(shí)的笑聲；用“沙沙沙”表示風(fēng)吹竹林時(shí)的響聲……作者把生活中確實(shí)如此的聲音準(zhǔn)確地搬進(jìn)了文章之中，讓人讀后自然就覺得親切感人。用生活語言，還要特別注意人物語言，什么樣的人物說什么樣的話，老年人有老年人的語言結(jié)構(gòu)和常用詞匯，而老年人口中一般就不會(huì)有這樣的詞。語言要符合人物身份，要根據(jù)人物的身份、年齡、文化程度和性格特點(diǎn)等來寫，盡量寫出個(gè)性。

（5）露潛在意識(shí)

潛在意識(shí)，也叫潛意識(shí)，指的是人的深層意識(shí)，它與淺意識(shí)和表層意識(shí)相對(duì)，它是人最質(zhì)樸、最本質(zhì)的心理活動(dòng)。之所以稱“潛”，是因?yàn)樗[藏于思維的底層，不經(jīng)意袒露出來。人類生活是自然界中最為復(fù)雜的現(xiàn)象，有許多人，在許多場(chǎng)合想到的意思，往往不能說，不便說，或者不該說，不敢說，有時(shí)是為了禮貌，有時(shí)是為了工作需要，有時(shí)是為了自我保護(hù)，想到的而沒有說出來的話就是潛意識(shí)。每一個(gè)人都有潛在意識(shí)，而且要比淺意識(shí)活躍和豐富，但在作文時(shí)，它在很大程度上受到抑制，替代潛意識(shí)的往往是那些與心相違的淺意識(shí)，這樣寫出來的作文，當(dāng)然就沒有真情實(shí)感。因此，要想作文有真情實(shí)感，最好大膽一些，充分展露自己的潛意識(shí)，心里是怎樣想的，就怎樣寫。《為自己喝彩》的后半部分有這樣幾句：晚上，我站在穿衣鏡前細(xì)細(xì)地端詳自己。不！我不要這張苦大仇深的臉，我擁有別人沒有的優(yōu)點(diǎn)，我上進(jìn)、奮發(fā)、勇敢，知識(shí)填高了我，我有什么好自卑的呢？這幾句話，一般人是不會(huì)公開對(duì)人說的，但作者把它寫了出來。心里想的就是這樣，寫出來當(dāng)然就有了真情實(shí)感。

作文要盡量寫自己經(jīng)歷過的事，但有時(shí)，從自己的經(jīng)歷中找不到恰當(dāng)?shù)牟牧?，有時(shí)，必須對(duì)自己經(jīng)歷過的事作一定的加工和改造。換句話說，作文中的事并不是自己完全或真正經(jīng)歷過的。這能不能給人真情實(shí)感呢？應(yīng)該說，虛構(gòu)也能做到有真情實(shí)感，關(guān)鍵是要注意這兩點(diǎn)：一是這種事，自己雖然沒有經(jīng)歷過，但現(xiàn)實(shí)生活中必定會(huì)有，別人肯定經(jīng)歷過；二是要模擬相應(yīng)生活情景，把自己置于其中，仔細(xì)地想一想：假如我在那個(gè)時(shí)間、那個(gè)場(chǎng)所，遇到那樣的事會(huì)怎么樣呢？如果寫的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爺爺，從他們平時(shí)的表現(xiàn)中想一想：假如爺爺在遇到這種事時(shí)會(huì)怎么對(duì)待？如果所寫的是中年婦女，那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸，根據(jù)母親等平時(shí)的性格特征和行為習(xí)慣，想一想：她會(huì)怎樣處理這件事？模擬生活情景，轉(zhuǎn)換人物角色，能使虛構(gòu)的文章多一點(diǎn)真情實(shí)感。

［12-1］家庭給了我

要求：①每個(gè)人都有家庭，家庭可以給你理解、支持、幫助；可以給你歡樂、煩惱，甚至痛苦；長(zhǎng)輩的愛，可以使你健康成長(zhǎng)，也可能會(huì)束縛你的發(fā)展……請(qǐng)你選一件具體的事，寫一篇記敘文。②先在橫線上把題目填寫完整，再作文，如“家庭給了我快樂”。③要表達(dá)自己的真情實(shí)感。④600字以上。

導(dǎo)思：生活在這個(gè)美好的世界上，人之所以覺得幸福，跟對(duì)社會(huì)穩(wěn)定起著巨大作用的家庭是分不開的。家庭是中學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，家庭可以給你理解和支持，也可能給你煩惱和痛苦；可使你健康成長(zhǎng)，也可能束縛你的發(fā)展……打開記憶的大門，尋找給你影響深刻的一件事，把自己的真實(shí)感情寫出來，給世人以啟迪。

1、文章開篇就迅速切題，行文要有波瀾，突出重點(diǎn)，容易使文章條理清晰（記敘可以運(yùn)用倒敘），結(jié)尾可以表達(dá)自己的內(nèi)心感受，使主題升華。

2、表達(dá)方式應(yīng)以記敘為主，輔以議論、描寫。

3、語言要做到簡(jiǎn)潔樸實(shí)，以情動(dòng)人，不少于600字。

［12-2］今天你就將要初中畢業(yè)了。回首初中時(shí)代，有多少令你難忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遺憾；那一次，你真尷尬……正是經(jīng)歷了這無數(shù)的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，友情的珍貴，奮進(jìn)的艱辛及你肩負(fù)的責(zé)任……真正領(lǐng)悟到了生活的內(nèi)涵，長(zhǎng)大了，成熟了。請(qǐng)你從初中生活中選擇一件事，以“那一次，我”為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真情實(shí)感。

要求：①在文題橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使文題完整。②記事要內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當(dāng)；語言要簡(jiǎn)明、連貫、通順。③要有適當(dāng)?shù)淖h論和描寫，議論要因事而發(fā)。④字?jǐn)?shù)600-900，不足600字或超過900字，每50個(gè)字扣1分。⑤書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確。

導(dǎo)思：這是一篇半命題作文。

1、審題，體裁是記敘文，屬于記事類的。題目是一個(gè)帶有時(shí)間狀語的短句子?！澳且淮巍毕拗屏诉x材范圍和寫作角度，“一次”決定選材只能選一件事，“那”決定只能選過去的事。需要補(bǔ)充的部分則顯示著文章的內(nèi)容。

2、選材，具體選擇什么內(nèi)容的材料，這由考生自己決定。以前經(jīng)歷的什么給你的印象最深，對(duì)你的影響最大，就寫什么事，這樣就有話可寫。有真實(shí)感受，寫來就自然親切。

3、結(jié)構(gòu)，寫這篇文章時(shí)，要合理安排結(jié)構(gòu)。首先要點(diǎn)明題意，引起回憶。在敘事時(shí)，要把事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，寫明白，寫完整。還要注意，在行文過程中，要緊緊圍繞你在題目中所補(bǔ)充的詞語來寫，這樣才能緊扣題目，突出中心。

4、能做到以上這些，就基本合乎要求了。但如想取得更好的成績(jī)，語言生動(dòng)、形象是必不可少的。在通順的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)丶右孕揎棧⒁庥迷~的貼切和句式的變化，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，增強(qiáng)文章的文采，是十分必要的，再加上工整的字跡，寫出來的文章一定會(huì)得到好評(píng)。