第一篇：最近一有空就在忙一件事情（定稿）

最近一有空就在忙一件事情-----拉筋.半個(gè)月下來(lái),感受到兩大成果:一,腰和肩膀輕松了舒服了;二,臉色紅潤(rùn)了人精神了.最近煩惱比較多,這算是振奮精神的一件好事情吧.受了老公的影響才做這種一開(kāi)始看起來(lái)有點(diǎn)莫名其妙的運(yùn)動(dòng).我這個(gè)人平常自詡挺有主見(jiàn)的,不輕易接受別人說(shuō)好的東西,除非親眼看到它的好處.這次也不例外.老公向我推薦這個(gè)運(yùn)動(dòng)也有一段時(shí)間了,我每天看著他忙活,覺(jué)得有點(diǎn)匪夷所思,就那樣靜止著一條腿豎上10分鐘,也能叫運(yùn)動(dòng)?這樣的運(yùn)動(dòng)能弄出什么效果?我很是懷疑.所以,一直他忙他的,我看我的.沒(méi)想到一段時(shí)間以后,他臉上原來(lái)粗糙晦暗的皮膚竟然變得紅潤(rùn)細(xì)膩而鮮亮,充滿了活力.我是個(gè)愛(ài)美的女人,一看到如此不化錢(qián)的簡(jiǎn)單動(dòng)作弄出來(lái)的效果竟然比每星期上兩次美容院的效果還要有效和神奇,讓我這個(gè)不算虛榮的女人怦然心動(dòng)!于是決定也要試一試.開(kāi)始就是因?yàn)閻?ài)美的原因才拉筋的,沒(méi)想到拉了以后還得到一個(gè)意外的收獲,把我的腰酸肩膀痛也大大地收拾了.真讓我驚喜!

我多年來(lái)在電腦前一坐就是十幾個(gè)小時(shí),經(jīng)常覺(jué)得腰酸脖子疼,兩個(gè)肩膀用手一捏,酸痛難當(dāng).腰經(jīng)常累得有伸不起來(lái)的感覺(jué).我拉筋一次就有感覺(jué),第二天坐在電腦前感覺(jué)腰和脖子不再象原來(lái)那樣酸痛.可能我的腰酸脖子痛不算嚴(yán)重,只是肌肉疲勞吧.但不管怎么樣,我總是有了收獲.我第一次拉筋也不象別人那樣覺(jué)得痛不可當(dāng),我沒(méi)有痛的感覺(jué),只感覺(jué)豎在墻上的那條腿上的肌肉繃緊了,放在地上的那條腿的大腿根的內(nèi)側(cè)有一點(diǎn)酸麻的感覺(jué).拉筋越疼是筋縮得越嚴(yán)重.拉筋的效果和方法有興趣的朋友可看蕭宏慈的<<醫(yī)行天下>>.每一條腿拉10分鐘的時(shí)間里,我順便做中里老師推薦的臉部美容方法,做“輪刮眼眶”的動(dòng)作,上面刮一下、下面刮一下。按照中里老師的說(shuō)法,我們的眉毛上面有3個(gè)要穴——攢竹穴、魚(yú)腰穴、絲竹空穴。3個(gè)穴位有著不同的作用：攢竹穴管的是眼睛的視力及眼睛脹痛等眼睛不舒服的問(wèn)題；魚(yú)腰穴管的是眉棱痛；而尾部這塊兒的絲竹空是專門(mén)祛斑的大穴，專管太陽(yáng)穴附近出現(xiàn)的暗斑、黃褐斑。另外，眼角容易出現(xiàn)魚(yú)尾紋的地方有個(gè)穴位叫瞳子穴，是專門(mén)治療魚(yú)尾紋的。眼眶下還有個(gè)穴位叫四白穴，是專門(mén)治療黑眼圈的。還有，四白穴上面有個(gè)承泣穴，是專門(mén)祛除眼袋的妙穴。按這些穴位剛好可以消除我經(jīng)常晚睡出現(xiàn)的眼袋.真是太好了.做完“輪刮眼眶”動(dòng)作以后,我再順著鼻子一路搓下來(lái),搓完鼻子兩翼以后,再用手握成拳用指節(jié)敲整個(gè)鼻梁骨，一直敲到下頦，力度可以自己靈活掌握。這個(gè)方法引用中里老師的“撞揉鼻骨法”稍作修改,改撞為敲.這個(gè)方法能改善面部供血，對(duì)治療慢性鼻炎非常好，也是美容的一大妙方。每次在臉上做完這些動(dòng)作,感覺(jué)臉上有一種熱辣辣的感覺(jué),舒服極了.腿拉完的同時(shí)臉上的按摩也完成了,一舉兩得.這時(shí)站到鏡子前一照,臉上粉紅粉紅的,就象綻開(kāi)了兩朵嬌嫩的桃花.年輕的感覺(jué)回來(lái)了,這種感覺(jué)真的很好.半個(gè)月下來(lái)竟然收獲這么美妙的成績(jī),只要你是個(gè)愛(ài)美的人,都會(huì)覺(jué)得非常驚喜!我臉上原來(lái)因?yàn)閼言谐霈F(xiàn)一點(diǎn)斑點(diǎn),現(xiàn)在也發(fā)現(xiàn)這些斑點(diǎn)在變淡.真的很神奇!愛(ài)美的女士們,如果你們有興趣,可試試我的這個(gè)一舉兩得的方法,既鍛煉了身體還起到美容的效果,何樂(lè)而不為?

第二篇：一件事情

一.看的是書(shū)，讀的卻是世界;沏的是茶，嘗的卻是生活;斟的是酒，品的卻是艱辛;人生就像一張有去無(wú)回的單車(chē)票，沒(méi)有彩排。每一場(chǎng)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。把握好每次演出便是最好的珍惜。將生活中點(diǎn)滴的往事細(xì)細(xì)回味，傷心時(shí)的淚、開(kāi)心時(shí)的醉,都是因追求而可貴。日落不是歲月的過(guò)，風(fēng)起不是樹(shù)林的錯(cuò)。只要愛(ài)過(guò)等過(guò)付出過(guò)，天堂里的笑聲就不是傳說(shuō)。

二.世界沒(méi)有悲劇和喜劇之分，如果你能從悲劇中走出來(lái)，那就是喜劇，如果你沉緬于喜劇之中，那它就是悲劇。如果你只是等待，發(fā)生的事情只會(huì)是你變老了。人生的意義不在于拿一手好牌，而在于打好一手壞牌。

三.花兒不為誰(shuí)開(kāi)，也可以為自己開(kāi)，世界不為誰(shuí)存在，也可以為自己存在?；ㄎ慈_(kāi)，月未圓。這是人間最好的境界，花一旦全開(kāi)，馬上就要凋謝了，月一旦全圓，馬上就要缺損了。而未全開(kāi)未全圓，仍使你的心有所期待，有所憧憬。

四.選擇一個(gè)朋友，就是選擇一種生活方式。自己修身養(yǎng)性是交到好朋友的前提，等于給自己打開(kāi)了最友善的世界。能夠讓自己的人生具有光彩。真正的朋友不是在一起有聊不完的話，而是即使不說(shuō)一句話也不覺(jué)得尷尬。

五.這世上有兩樣?xùn)|西是別人搶不走的：一是藏在心中的夢(mèng)想，二是讀進(jìn)大腦的書(shū)。

六.好的愛(ài)情是你通過(guò)一個(gè)人看到整個(gè)世界，壞的愛(ài)情是你為了一個(gè)人舍棄世界。.在這個(gè)世界上，只有真正快樂(lè)的男人，才能帶給女人真正的快樂(lè)。馬在松軟的土地上易失蹄，人在甜言蜜語(yǔ)中易摔跤。

七.男人有錢(qián)就變壞。是的，很多男人是這樣，不過(guò)，有錢(qián)就變壞的男人就算沒(méi)錢(qián)，也好不到哪里去;女人沒(méi)錢(qián)就變壞。是的，有這樣的女人，不過(guò)，沒(méi)錢(qián)就變壞的女人，就算有錢(qián)，也不是好女人。

八.師，但絕不是解決問(wèn)題的高手。世界上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路。

九.“神于天，圣于地”是中國(guó)人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個(gè)大地上進(jìn)行他行為的拓展。

十.成熟不是人的心變老，是淚在打轉(zhuǎn)還能微笑。走得最急的，都是最美的風(fēng)景;傷得最深的，也總是那些最真的感情。收拾起心情，繼續(xù)走吧，錯(cuò)過(guò)花，你將收獲雨，錯(cuò)過(guò)雨，你會(huì)遇到彩虹。

最重要的事只有一件

我曾經(jīng)也是個(gè)忙忙碌碌的人，四處涉獵從不停息。工作中的完美主義讓我如履薄冰，生怕一個(gè)不經(jīng)意的紕漏，就會(huì)顯示自己的無(wú)能。

直到多年后我才明白，很多我們孜孜以求的事情，其實(shí)并沒(méi)有那么重要。著名的二八法則告訴我們，大部分人的主要成就，都來(lái)自于那些少數(shù)的重要事情。

我們部門(mén)去年招了一個(gè)新人，負(fù)責(zé)產(chǎn)品的采購(gòu)計(jì)劃和執(zhí)行。然而沒(méi)到兩個(gè)月，她就提出了離職。原因是這份工作實(shí)在太累，她天天加班，已經(jīng)沒(méi)有了個(gè)人生活。

這個(gè)說(shuō)法讓我們驚訝不已。她的工作量其實(shí)并不大，又怎么會(huì)天天加班呢？

后來(lái)這份工作由一位管理培訓(xùn)生接手。他做起來(lái)輕松自如，毫不費(fèi)力。

問(wèn)起原因，他說(shuō)，之前那個(gè)天天加班的人，是個(gè)吹毛求疵的完美主義，每一封非正式的郵件，都要反復(fù)推敲。這樣事無(wú)巨細(xì)的工作方式，不累才怪。

而這位管理培訓(xùn)生，經(jīng)過(guò)專業(yè)的考量和分析后，用大部分時(shí)間去做了一個(gè)項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目給公司節(jié)省了200萬(wàn)美金。他也因此獲得了貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

優(yōu)秀和平庸的差距，往往只在于一件事。優(yōu)秀的人能把這一件事做好，而平庸的人做了太多事情卻依然碌碌無(wú)為。

因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間和精力都是有限的。

成功的秘訣就在于一件事。你是否能把這件事情做好，決定了你能夠走多遠(yuǎn)?？系禄龊昧艘环菔匙V，成為了一家偉大的公司。喬布斯做好了一款手機(jī)，顛覆了這個(gè)時(shí)代的傳播方式。

在這個(gè)混亂而充滿誘惑的時(shí)代里，我們并不需要做太多。只需要做好一件事情，你就能找到撬動(dòng)整個(gè)地球的支點(diǎn)。

想做的事太多，應(yīng)該做的事也太多。然而最重要的事情永遠(yuǎn)只有一件。

借用美國(guó)作家?jiàn)W格·曼狄諾的一句名言：“一次只做一件事的人，才會(huì)領(lǐng)先于這個(gè)世界?！?/p>

給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球。

我越來(lái)越體會(huì)到這句話的含義。這不只是一個(gè)哲學(xué)命題，更是一個(gè)人生智慧。到處涉獵往往一事無(wú)成。做好一件事情，卻能帶你走向更寬闊的世界。

就像奇妙的多米諾骨牌，從一張小小的牌開(kāi)始，帶來(lái)的聯(lián)動(dòng)力量能夠推倒整幢大樓。

而你的那張牌，又在哪里？首先，這件事必須和你的人生宏圖息息相關(guān)。如果只做一件事情，讓你覺(jué)得自己沒(méi)有白活，你會(huì)做哪件事情？

第二，這件事情有明確的描述。寬泛的畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作、旅行，并不能成為一件事情。還必須有明確的描述。

所以第二個(gè)問(wèn)題是，如果你只做一件事情，能夠成為一個(gè)旅行家，你會(huì)做哪件事情？

也許，你開(kāi)了一個(gè)博客，專門(mén)寫(xiě)不同地方的美食以及人們對(duì)于食物的不同態(tài)度。這將會(huì)成為你的第一張多米諾骨牌。

第三，做了這件事，其他的事都變得簡(jiǎn)單或不那么重要了。

你去了很多城市旅行，悉心研究了不同地方的食物和風(fēng)土人情。由于角度新穎，漸漸獲得了一些關(guān)注。于是有人來(lái)聘請(qǐng)你做導(dǎo)游，有人請(qǐng)你給餐廳或旅行社寫(xiě)廣告軟文，還有人約你寫(xiě)一本關(guān)于旅行與美食的書(shū)。

你的業(yè)務(wù)越來(lái)越多，生活也越來(lái)越忙，漸漸地沒(méi)有時(shí)間再寫(xiě)博客。那么，在這么多事情當(dāng)中，只要做了哪件事情，就會(huì)讓其他的事變得簡(jiǎn)單或不那么重要了？

博客是你的宣傳平臺(tái)，導(dǎo)游或軟文只是一些額外收益，而寫(xiě)一本書(shū)，能讓你有更多的成長(zhǎng)。同時(shí)，書(shū)的內(nèi)容還能轉(zhuǎn)化成你的博客文章。

于是，寫(xiě)好一本書(shū)，就成了那件最重要的事情。

這是一個(gè)普通人逆襲的故事。

也許隱含了光榮和夢(mèng)想。也許還有一些不為人知的艱辛在里面。

但是于萬(wàn)千事情之中，你總能找到最重要的那件。專心做好這件事，是成功的唯一法則。

人生太短，我們沒(méi)有時(shí)間為太多不相干的事情分心。人生其實(shí)也挺長(zhǎng)，足夠你把一件事情做好。

不時(shí)地問(wèn)問(wèn)自己，只做哪一件事情，能夠?qū)崿F(xiàn)我的人生價(jià)值？只做哪一件事情，能夠讓我的工作獲得提升？只做哪一件事情，能夠讓愛(ài)情升溫，讓家庭和睦？

紛雜世界里，并不需要做太多，只做一點(diǎn)點(diǎn)就好。不懷疑，不慌張。才能從容看世界到地老天荒。

第三篇：一件有趣的事情

一件有趣的事情

一看到綠油油的麥田，就想起我小時(shí)候把麥子當(dāng)成韭菜的趣事。

大概是我三四歲住在老家的時(shí)候，一天，媽媽騎車(chē)帶我去趕集，經(jīng)過(guò)一片麥地，我說(shuō)：“哇，這里種的韭菜真多??！”媽媽先是一愣，然后哈哈大笑，告訴我：“寶貝，那是麥子，不是韭菜！麥苗表面有細(xì)小的毛,而韭菜沒(méi)有。麥子是糧食，韭菜是菜，它們的味道不一樣?！?/p>

現(xiàn)在，我每次想起這件事，總會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)，很有趣吧？

第四篇：一件難忘的事情

“一件難忘的事情”作文說(shuō)課設(shè)計(jì)

青岡縣連豐中心小學(xué)孫俊芝

一、說(shuō)課內(nèi)容：

九年義務(wù)教育五年制小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)，“一件難忘的事情”作文指導(dǎo)課第二課時(shí)。

二、教材分析：

“一件難忘的事情”是第十冊(cè)第四組積累.運(yùn)用中的作文。通過(guò)對(duì)本單元講讀課文《難忘的啟蒙》和閱讀課文《厄運(yùn)中的海倫》兩篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)作者敘事的方法。通過(guò)課外讀本《那片綠綠的爬山虎》體會(huì)葉圣陶老先生修改作文一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，并從他的改文中學(xué)到怎樣修改作文的方法。圍繞“認(rèn)真修改自己的作文”這一單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，確定作文教學(xué)第二課時(shí)以指導(dǎo)學(xué)生歸納修改作文 基本方法，認(rèn)真修改自己的作文為教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)程序，有步驟地訓(xùn)練學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行修改。

這次作文訓(xùn)練用二課時(shí)。第一課時(shí)，根據(jù)題目“一件難忘的事情”的中心詞“難忘”，提示寫(xiě)作的范圍和中心。激發(fā)學(xué)生回憶自己親身經(jīng)歷過(guò)的難忘的往事，選取自己最難以忘卻而且很有意義的一件事情。鼓勵(lì)部分學(xué)生簡(jiǎn)略口述事情的的主要經(jīng)過(guò)和難忘的原因。通過(guò)示范，要求全體學(xué)生先列好寫(xiě)作提綱后依據(jù)其順序進(jìn)行作文，力求在教師巡回指導(dǎo)下當(dāng)堂完成初稿。第二課時(shí)，為達(dá)到學(xué)生初步學(xué)會(huì)認(rèn)真修改自己的作文 一目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生以所學(xué)課外讀物為范例，從葉圣陶老先生修改文章的方法中，歸納修改自己作文的基本程序。以“仔細(xì)閱讀、1

推敲詞語(yǔ)、理順語(yǔ)句、刪改重復(fù)、增添完善、糾錯(cuò)別字、斷句標(biāo)點(diǎn)”為分步修改的步驟，使學(xué)生在修改自己作文的過(guò)程中逐步掌握修改作文的基本方法。

三、教法選用：

為切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生修改好自己的作文，選用“范例方式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)：

1、是以范例化的知識(shí)結(jié)構(gòu)理論加以取材。通過(guò)閱讀課外讀本從葉圣陶老前輩嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的修改文章的范例中，引導(dǎo)學(xué)生重溫修改文章有哪些基本方法，以達(dá)舉一反

三、觸類旁通的目的。

2、是將范例理論具體化。指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)范例，創(chuàng)造性地歸納如何修改自己作文的基本方法，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后，集體編寫(xiě)成修改作文的程序。

3、是理論聯(lián)系實(shí)際。就是具體運(yùn)用自編的修改作文的程序，在修改過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用修改自己作文的基本方法，使實(shí)質(zhì)訓(xùn)練同形式訓(xùn)練相結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的修改能力。

四、學(xué)法指導(dǎo)：

歸納式。歸納式是指學(xué)生在接觸了較多的具體材料之后，教師引導(dǎo)學(xué)生從同類的若干例中歸納出某種學(xué)習(xí)方法。用歸納式指導(dǎo)學(xué)生初步掌握認(rèn)真修改自己作文的學(xué)習(xí)方法，將這一學(xué)法運(yùn)用于學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐中。第一步，讓學(xué)生復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的老前輩修改文章的方法。第二步，指導(dǎo)學(xué)生編列修改作文的程序，歸納為學(xué)習(xí)修改自己作文的方法。第三步，將歸納的學(xué)法直接應(yīng)用于學(xué)生修改自己的作文。

五、教學(xué)程序：

1、激情導(dǎo)入，出示目標(biāo)

在導(dǎo)入過(guò)程中，教師熱情地將上一課時(shí)學(xué)生完成的初稿情況作簡(jiǎn)要介紹。用“文章不厭百回改”的道理，激發(fā)學(xué)生修改作文 “文章不是寫(xiě)好，而是改好”的名言，引出本節(jié)課的作文教學(xué)目標(biāo)：歸納修改作文的方法，認(rèn)真修改自己的作文。

2、讀寫(xiě)結(jié)合，范例提示

回顧所讀的《那片綠綠的爬山虎》一文，從葉圣陶老先生修改文章的方法中，體會(huì)修改文章是從哪些方面入手的。通過(guò)學(xué)生口述，從改詞語(yǔ)、改句子、刪去重復(fù)的詞句、增添不完善的句子、改正錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)、將長(zhǎng)句斷成短句等方面逐一修改、明確要學(xué)習(xí)修改自己的作文，就應(yīng)該像老前輩這樣對(duì)作文進(jìn)行比較全面的修改。

3、探索規(guī)律，概括方法

通過(guò)范例，知道修改文章應(yīng)遵循一定的規(guī)律，修改自己的作文也應(yīng)有一定的程序。在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生主動(dòng)探索老前輩修改文章的規(guī)律，概括歸納編寫(xiě)成修改自己作文的方法，以“仔細(xì)閱讀、推敲詞語(yǔ)、理順語(yǔ)句、刪改重復(fù)、增添完善、糾正錯(cuò)別字、斷句標(biāo)點(diǎn)”為修改自己作文的方法。用簡(jiǎn)略的文字板書(shū)修改程序?yàn)椋鹤x——詞、句、字、點(diǎn)——改。

4、方法實(shí)踐、自我修改

按照歸納自己作文的方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真修改自己的作文。首先是讓學(xué)生認(rèn)真閱讀自己的初稿，文題對(duì)照，看作文是否突出了寫(xiě)一件難以忘懷的事情，想想哪些地方講得不清楚，哪些語(yǔ)句讀起來(lái)有毛病，把認(rèn)為需要修改的地方先作上記號(hào)，然后用修改符號(hào)按照下列順序逐

一加以修改：

（一）推敲詞語(yǔ)。就是把用得不準(zhǔn)確的詞語(yǔ)改準(zhǔn)確。依據(jù)常常應(yīng)用的規(guī)范的句式，判別作文中某句話里的詞語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)、詞語(yǔ)搭配是否合適。詞語(yǔ)更換主要是使學(xué)生懂得詞語(yǔ)的意思、適用范圍和使用方法。對(duì)學(xué)生在文中詞不達(dá)意的典型例子詞語(yǔ)的誤用，指導(dǎo)時(shí)教師在不違背學(xué)生句子原意的基礎(chǔ)上，采用換詞法進(jìn)行比較，由學(xué)生自行對(duì)比，識(shí)別某一詞語(yǔ)正確的使用方法。也可將學(xué)生作文中使用錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，用其例句作簡(jiǎn)析，讓學(xué)生通過(guò)修改，逐步做到會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的意思。

（二）理順語(yǔ)句。就是要把不通順的句子改通順。修改時(shí)要逐句逐句的讀，尋找不通順的句子中存在的問(wèn)題，主要是看句子成分有無(wú)殘缺或是語(yǔ)法上的毛病。還要看句子是否按邏輯順序排列，有無(wú)前后顛倒，句與句是否銜接連貫，合乎事理，先講什么，再講什么，應(yīng)遵循其規(guī)律。對(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的病句和前后不連貫的句子，教師可選擇其典型由學(xué)生識(shí)別并加以修改，在共性問(wèn)題上形成共識(shí)，明確句子要通順連貫，要注意句與句之間的必然聯(lián)系，句意要符合客觀事實(shí)，并逐步掌握句子的不同表達(dá)方法。

（三）刪改重復(fù)。就是刪去重復(fù)濼羅嗦的詞句。這是由于小學(xué)生所接觸的詞匯不豐富，書(shū)面語(yǔ)言還達(dá)不到能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語(yǔ)和句子表情達(dá)意，所以作文中常常出現(xiàn)近義詞重復(fù)使用。加之學(xué)生思維的局限性，不能對(duì)事物的方方面面進(jìn)行細(xì)致的描述，僅從某方面去反復(fù)敘說(shuō)。作文修改中指導(dǎo)學(xué)生刪去重復(fù)羅嗦的詞句，適宜的方法：

1、是句子中

如有相同的詞語(yǔ)或近義詞，視為重復(fù)，刪去多余，只需保留其中之一；

2、是描述同一事物的句子，有兩句以上意思基本相同，視為羅嗦，應(yīng)刪去一句，保留自己認(rèn)為已經(jīng)表達(dá)清楚意思的其中一句，使句子簡(jiǎn)潔明白。

（四）增添完善。就是增添一些詞句，使意思表達(dá)得更清楚完整。由于小學(xué)生對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)能力有限，即使是已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)尚不能恰當(dāng)運(yùn)用，作文時(shí)常常出現(xiàn)句子的主干成分殘缺或者是平鋪直敘。對(duì)于主干成分不完整的句子，應(yīng)指定學(xué)生仔細(xì)查閱，發(fā)現(xiàn)缺漏，宜補(bǔ)則補(bǔ)；意思交待得不清楚的，該添必要的句子就要添寫(xiě)上。同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所描寫(xiě)的事物展開(kāi)合理的想象或者有機(jī)的聯(lián)想，使學(xué)生增添完善的書(shū)面語(yǔ)言，盡量能夠做到傳情達(dá)意。

（五）糾錯(cuò)別字。錯(cuò)字別字，在小學(xué)生作文中屢見(jiàn)不鮮，同音字、形近字易混；多筆少畫(huà)的字易錯(cuò)。加之作文時(shí)，學(xué)生對(duì)尚未學(xué)過(guò)或未記熟的字詞，暫用同音字替代。修改時(shí)一是學(xué)生自學(xué)運(yùn)用字典查找；二是教師解答。將學(xué)生需求的字詞板書(shū)明示，對(duì)形近、同音和多筆少畫(huà)的字在寫(xiě)法和用法上再加指點(diǎn)；三是巧妙引導(dǎo)，讓學(xué)生自己悟出。從而訓(xùn)練學(xué)生掌握糾正錯(cuò)別字和識(shí)記運(yùn)用漢字的方法。

（六）斷句標(biāo)點(diǎn)。成篇的作文是由自然段中的若干相關(guān)的句子組成。作文時(shí)，小學(xué)生一般只偏重文字書(shū)寫(xiě)而不重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，有的一點(diǎn)到底或者都是句號(hào)，長(zhǎng)句也比較多。斷句，這里指的是將學(xué)生作文中的長(zhǎng)句用逗號(hào)斷開(kāi)，把長(zhǎng)句改成短句。對(duì)特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法再加提示，促使標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)的要加以修改，無(wú)標(biāo)點(diǎn)的逐一加上標(biāo)點(diǎn)，達(dá)到學(xué)生作文修改的最后階段在全文中使用上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（七）總結(jié)升華。

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)老前輩修改文章的精神，增強(qiáng)修改意識(shí)，在小學(xué)生修改自己作文的過(guò)程中，原則上教師不作大而全的批發(fā)和包辦代替，尊重學(xué)生的原意，立足于學(xué)生的原文，放手讓學(xué)生在自己的初稿中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和自己修改，激發(fā)學(xué)生修改意識(shí)和興趣，修改時(shí)要學(xué)習(xí)葉圣陶、朱德熙先生修改文章一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的精神。修改即使到了學(xué)生謄寫(xiě)作文時(shí)，也要激發(fā)學(xué)生要有邊謄邊改的修改意識(shí)。謄好后還要邊讀邊審。從而養(yǎng)成反復(fù)閱讀、仔細(xì)推敲、認(rèn)真修改作文的習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)能夠修改自己的作文。

六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。

此板書(shū)言簡(jiǎn)意賅，清楚地指出了修改作文的方法。起到了導(dǎo)學(xué)路、點(diǎn)學(xué)法的指導(dǎo)作用。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

一件難忘的事情

讀——詞、句、字、點(diǎn)——改

第五篇：一件有趣的事情

一件有趣的事情

紅衛(wèi)小學(xué) 四（7）班雷海嵐

“童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，快樂(lè)的歌；童年的腳印一串串，童年的故事一摞摞?！边@首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過(guò)許多事情，就像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事情值得回憶??

記得四歲那年，我很愛(ài)吃糖。有一天，我聽(tīng)見(jiàn)奶奶正在和鄰居談話：“種瓜得瓜，種豆得豆??”我一聽(tīng)，心想：既然種瓜得瓜，種豆得豆，那如果我種糖果也應(yīng)該得到糖果呀！想到這兒，我可興奮了，連忙跑回家把自己儲(chǔ)存罐里的十幾顆糖全倒了出來(lái)，又小心翼翼的把那十幾顆糖果埋在我家院子里。一眨眼，一個(gè)月過(guò)去了，我種的糖果一點(diǎn)兒長(zhǎng)勢(shì)也沒(méi)有，我心里疑惑起來(lái)：難道奶奶騙了我？第二天一大早，我就悄悄地起床了。我扒開(kāi)院子的土，頓時(shí)傻了眼：十幾顆好端端的糖果不翼而飛，只剩下一張張?zhí)枪?！回到家，我?wèn)奶奶：“奶奶，為什么我把我的糖果種在土里，一個(gè)月之后糖果不見(jiàn)了呢？”奶奶聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“傻孩子，螞蟻愛(ài)吃甜的東西，它們的家又剛好在泥土里。你把糖果埋在土里不就等于把糖果白白送給螞蟻嗎？”聽(tīng)了奶奶的話我大哭起來(lái)：“我的糖果呀！我最愛(ài)吃的糖果沒(méi)有了！嗚嗚??”

瞧！這就是我童年里最有趣的事情！