第一篇：新人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文各單元詞語(yǔ)類復(fù)習(xí)

晨曦少兒學(xué)堂

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)集萃一、二單元

△ 詞語(yǔ)搭配

蒙蒙的細(xì)雨 藍(lán)藍(lán)的天空 烏黑光亮的羽毛 俊俏輕快的翅膀

增添生機(jī) 譜成贊歌 一陣清香 一朵荷花 一幅畫(huà)

一片花瓣 一首歌曲 一身羽毛 一眼清泉 一對(duì)翅膀

一束金光 一串珍珠 展開(kāi)花瓣 露出蓮蓬 聞到清香 △ 詞語(yǔ)積累

1帶有“春”的詞語(yǔ)： 春風(fēng)化雨 春風(fēng)得意 春華秋實(shí) 春色滿園

春意盎然 滿面春風(fēng) 陽(yáng)春白雪 雨后春筍 春蘭秋菊 春花秋月

2帶有“花”的詞語(yǔ)： 花容月貌 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 花團(tuán)錦簇 百花齊放

曇花一現(xiàn) 落花流水 奇花異草 火樹(shù)銀花 花紅柳綠 花枝招展 △近義詞

晨曦少兒學(xué)堂

俊俏——俏麗 聚攏——聚集 生機(jī)——生氣 掠過(guò)——橫過(guò) 光景——風(fēng)景 等閑——平常 清香——芳香 破裂——分裂 姿勢(shì)——姿態(tài) 仿佛——好像 裁 —— 剪 似 —— 像 △ 反義詞

偶爾——經(jīng)常 增添——減少 俊俏——丑陋 機(jī)靈——笨拙 快樂(lè)——痛苦 微風(fēng)——狂風(fēng) 細(xì) —— 粗 新 —— 舊 △ 詞語(yǔ)搭配

橄欖色的頭巾 翠綠色的花紋 淺綠色的外衣 赤褐色的襯衫 舒適的列車 特殊的客人 凍僵的燕子 美麗的村莊 鋒利的斧頭 裸露的土地 咆哮的洪水 各式各樣的工具 應(yīng)有盡有的家具 鳴聲清脆 羽毛美麗 眼睛透亮 森林郁郁蔥蔥 河水清澈見(jiàn)底 天空湛藍(lán)深遠(yuǎn) 空氣清新甜潤(rùn)

遇到麻煩 瀕臨死亡 尋找燕子 冒著春寒 盯著大雪 踏著山路 △ 詞語(yǔ)積累

1帶有“鳥(niǎo)”的詞語(yǔ)：

鳥(niǎo)語(yǔ)花香 小鳥(niǎo)依人 鳥(niǎo)槍換炮 驚弓之鳥(niǎo)

晨曦少兒學(xué)堂

笨鳥(niǎo)先飛 鳥(niǎo)盡弓藏 一石二鳥(niǎo) 籠中之鳥(niǎo) 百鳥(niǎo)朝鳳

2形容天氣情況的詞語(yǔ)：

風(fēng)和日麗 秋高氣爽 陽(yáng)光明媚 天寒地凍

烈日炎炎 驕陽(yáng)似火 天高云淡 雨過(guò)天晴 一葉知秋 鵝毛大雪

3帶有“雨”的詞語(yǔ)：

暴風(fēng)驟雨 傾盆大雨 春雨如油 風(fēng)雨交加 和風(fēng)細(xì)雨 狂風(fēng)暴雨△近義詞

鮮艷——艷麗 靈活——靈巧 ——凝視

透亮——光亮 搖晃——搖動(dòng) ——疲倦

尋找——搜尋 展覽——深藍(lán) ——暴露 △ 反義詞

靈活——遲鈍 喜歡——厭惡 易——困難

陡峭——平緩 舒適——難受 大雨滂沱 風(fēng)吹雨打 疾風(fēng)暴雨 春雨綿綿 逃脫——逃跑 注視特殊——特別 疲勞鋒利——銳利 裸露鮮艷——暗淡 容堅(jiān)硬——柔軟 特

晨曦少兒學(xué)堂

殊——普通

減少——增加 擴(kuò)大——減少 消失——出現(xiàn) 裸露——遮蓋

△

詞語(yǔ)搭配

堵窟窿

坐馬車

修羊圈

乘火車

騎駿馬

登樓梯

接受勸告

欣賞音樂(lè)

觀賞舞蹈

離開(kāi)同伴

得到幫助

傷口愈合 畫(huà)得準(zhǔn)確

變得整潔

顯得嚴(yán)肅

認(rèn)認(rèn)真真地看

老老實(shí)實(shí)地畫(huà)

和顏悅色地說(shuō)

△

詞語(yǔ)積累 1寓言成語(yǔ)：

刻舟求劍

揠苗助長(zhǎng)

濫竽充數(shù)

鄭人買履

畫(huà)蛇添足

狐假虎威

井底之蛙

自相矛盾

守株待兔

庖丁解牛

東施效顰 2形容驚慌、緊張的成語(yǔ)：

膽戰(zhàn)心驚

心驚膽寒

大驚失色

擔(dān)驚受怕

驚慌失措

驚恐萬(wàn)狀

驚魂未定

心驚肉跳

驚恐失色 3表現(xiàn)態(tài)度的成語(yǔ)：

暴跳如雷

怒氣沖沖

和藹可親

和風(fēng)細(xì)雨

橫眉冷對(duì)

聲色俱厲

斬釘截鐵

模棱兩可

趾高氣揚(yáng)

冷若冰霜 △

近義詞

南轅北轍——背道而馳

和顏悅色——和藹可親

街坊——鄰居

勸告——忠告

能手——高手

孤單——孤獨(dú)

本事——本領(lǐng)

教誨——教導(dǎo)

審視——注視

叮囑——叮嚀

發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺(jué)

△

反義詞

發(fā)現(xiàn)——隱藏

悲慘——幸福

能手——生手

愈合——開(kāi)裂

熟悉——陌生

相信——懷疑

三年級(jí)下學(xué)期第五、六單元語(yǔ)文知識(shí)集萃

△

詞語(yǔ)搭配

異口同聲地回答

快樂(lè)地交談

驕傲地舉起手

獲得赦免

不約而同地說(shuō)話

躲閃的目光

稚拙的禮物

輕柔的聲音

停止哭泣

掩蓋痛苦

接到消息

河流干涸

草木干枯 △

詞語(yǔ)積累

1由反義詞組成的成語(yǔ)：

起死回生 顧此失彼 古往今來(lái) 深入淺出

聲東擊西

朝令夕改

朝三暮四

三長(zhǎng)兩短

異曲同工

此起彼伏 2比喻事情臨近眼前，十分緊迫的成語(yǔ)：

千鈞一發(fā)

十萬(wàn)火急

心急如焚

刻不容緩

火燒眉毛

迫在眉睫

急如星火 △

近義詞

驕傲——自豪

索性——干脆

依然——依舊

期待——期望 追逐——追趕

祝賀——祝福

左顧右盼——東張西望

顫抖——發(fā)抖

啜泣——抽泣

嗚咽——哽咽

竭力 ——盡力

防御——防備

干涸——干枯

趕緊——趕忙

一瞬間——?jiǎng)x那 △

反義詞

三年級(jí)下學(xué)期第三、四單元語(yǔ)文知識(shí)集萃

晨曦少兒學(xué)堂

稚拙——老練

肯定——否定

痛苦——?dú)g樂(lè)

掩蓋——揭露 迅速——緩慢

神氣十足——垂頭喪氣

異口同聲——七嘴八舌 巨大——微小

端端正正——歪歪斜斜 △詞語(yǔ)搭配

日夜不停地走

美麗可愛(ài)的世界

密切的關(guān)系

預(yù)防疾病

皎潔的月光

美好的遐想

燦爛的陽(yáng)光

神秘的月球

探索奧秘

付出努力

找到信息

訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)

欣賞音樂(lè) △詞語(yǔ)積累

1帶“日”的成語(yǔ)：日積月累

日理萬(wàn)機(jī)

日新月異

日上三竿

指日可待

日月如梭 夜以繼日

日久天長(zhǎng)

日落西山 2與“月”有關(guān)的成語(yǔ)：

閉月羞花

春花秋月

披星戴月

成年累月

花好月圓

花容月貌 日積月累

近水樓臺(tái)先得月

明月清風(fēng) 3帶數(shù)字的成語(yǔ)：

一心一意

三心二意

四分五裂

六神無(wú)主

五光十色

七上八下 千軍萬(wàn)馬

十萬(wàn)火急

五花八門

四通八達(dá)

四平八穩(wěn)

朝三暮四 兩全其美

千方百計(jì)

四面楚歌

十拿九穩(wěn) △近義詞

傳說(shuō)——傳聞

實(shí)際——事實(shí)

估計(jì)——估算

奧秘——秘密 奇異——奇特

明顯——顯著

皎潔——明亮

神秘——神奇 新鮮——新奇

功能——作用

到底——究竟

戀戀不舍——依依不舍 反義詞

實(shí)際——虛幻

遠(yuǎn)古——當(dāng)代

美好——丑惡

皎潔——灰暗 節(jié)約——浪費(fèi)

保護(hù)——破壞

三年級(jí)下學(xué)期第七、八單元語(yǔ)文知識(shí)集萃

△

詞語(yǔ)搭配

紅彤彤的晚霞

歡樂(lè)的浪花

快樂(lè)的小朋友

收拾背包

做工精致

行動(dòng)方便

表示無(wú)奈

說(shuō)明處境

景色壯觀 構(gòu)思新奇 遺憾的神情 仔細(xì)地挑選 出售工藝品 游覽大瀑布 △

詞語(yǔ)積累

1、ABB重疊式疊詞：

綠油油

黑乎乎

灰蒙蒙

金燦燦

黃澄澄

黃燦燦

黑黝黝

白茫茫

白花花

紅彤彤

2、ABAC（含有“無(wú)”字的詞語(yǔ)：）

無(wú)緣無(wú)故

無(wú)影無(wú)蹤

無(wú)窮無(wú)盡

無(wú)依無(wú)靠

無(wú)聲無(wú)息

無(wú)法無(wú)天

無(wú)拘無(wú)束

3、AABC（帶重疊詞的成語(yǔ)：）

洋洋得意

彬彬有禮

赫赫有名

躍躍欲試

頭頭是道

姍姍來(lái)遲

振振有詞

井井有條 孜孜不倦 △

近義詞

收拾——整理

防止——預(yù)防

周圍——四周平等——公平

無(wú)時(shí)無(wú)刻

心心相印

晨曦少兒學(xué)堂

精致——精美

凝視——注視

安心——放心

芬芳——芳香 游覽——游玩

壯觀——壯麗

陳列——擺放

誠(chéng)懇——懇切

反義詞

漆黑——雪白

猶豫——果斷

精致——粗糙

端正——歪斜 清晰——模糊

常見(jiàn)——少見(jiàn)

沉甸甸——輕飄飄 △

詞語(yǔ)搭配

田地荒蕪

開(kāi)鑿渠道

灌溉莊稼

得到收成清澈的泉水、五彩的云霞 △

詞語(yǔ)積累

1、來(lái)自古詩(shī)詞中的成語(yǔ)：

春色滿園

萬(wàn)紫千紅

紅杏出墻

飛流直下

2、帶有人體器官名稱的成語(yǔ)：

膽戰(zhàn)心驚

情同手足

迫在眉睫

唇齒相依

肝膽相照

狼心狗肺 目中無(wú)人

3、源于神話傳說(shuō)的成語(yǔ)：

精衛(wèi)填海

夸父追日

八仙過(guò)海

后羿射日

天衣無(wú)縫

天女散花

鵲橋相會(huì)近義詞

荒蕪——荒涼

漂亮——美麗

打扮——裝扮

發(fā)動(dòng)——?jiǎng)訂T 收成——收獲

急忙——趕忙

難過(guò)——痛苦

立刻——立即 提心吊膽——膽戰(zhàn)心驚 反義詞

稀少——眾多

明白——糊涂

浮——沉

熄滅——燃燒

危險(xiǎn)——安全

順——逆

目不轉(zhuǎn)睛開(kāi)天辟地 唇亡齒寒為虎作倀

第二篇：教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

△

詞語(yǔ)搭配

蒙蒙的細(xì)雨

藍(lán)藍(lán)的天空

烏黑光亮的羽毛

俊俏輕快的翅膀

增添生機(jī)

譜成贊歌

一陣清香

一朵荷花

一幅畫(huà)

一片花瓣

一首歌曲

一身羽毛

一眼清泉

一對(duì)翅膀

一束金光

一串珍珠

展開(kāi)花瓣

露出蓮蓬

聞到清香 △

詞語(yǔ)積累

1帶有“春”的詞語(yǔ)：

春風(fēng)化雨

春風(fēng)得意

春華秋實(shí)

春色滿園

春意盎然

滿面春風(fēng)

陽(yáng)春白雪

雨后春筍

春蘭秋菊

春花秋月

2帶有“花”的詞語(yǔ)：

花容月貌

鳥(niǎo)語(yǔ)花香

花團(tuán)錦簇

百花齊放

曇花一現(xiàn)

落花流水

奇花異草

火樹(shù)銀花

花紅柳綠

花枝招展 △

近義詞

俊俏——俏麗

聚攏——聚集

生機(jī)——生氣

掠過(guò)——橫過(guò)

光景——風(fēng)景

等閑——平常

清香——芳香

破裂——分裂

姿勢(shì)——姿態(tài)

仿佛——好像

裁 ——

剪

似 —— 像 △

反義詞

偶爾——經(jīng)常

增添——減少

俊俏——丑陋

機(jī)靈——笨拙

快樂(lè)——痛苦

微風(fēng)——狂風(fēng)

細(xì) —— 粗

新 —— 舊 △

詞語(yǔ)搭配

橄欖色的頭巾

翠綠色的花紋

淺綠色的外衣

赤褐色的襯衫

舒適的列車

特殊的客人

凍僵的燕子

美麗的村莊

鋒利的斧頭

裸露的土地

咆哮的洪水

各式各樣的工具 應(yīng)有盡有的家具

鳴聲清脆

羽毛美麗

眼睛透亮 森林郁郁蔥蔥

河水清澈見(jiàn)底

天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)

空氣清新甜潤(rùn)

遇到麻煩

瀕臨死亡尋找燕子

冒著春寒 盯著大雪 踏著山路

△

詞語(yǔ)積累

1帶有“鳥(niǎo)”的詞語(yǔ)：

鳥(niǎo)語(yǔ)花香

小鳥(niǎo)依人

鳥(niǎo)槍換炮

驚弓之鳥(niǎo)

笨鳥(niǎo)先飛

鳥(niǎo)盡弓藏

一石二鳥(niǎo)

籠中之鳥(niǎo)

百鳥(niǎo)朝鳳 2形容天氣情況的詞語(yǔ)：

風(fēng)和日麗

秋高氣爽

陽(yáng)光明媚

天寒地凍

烈日炎炎

驕陽(yáng)似火

天高云淡

雨過(guò)天晴

一葉知秋

鵝毛大雪

3帶有“雨”的詞語(yǔ)：

暴風(fēng)驟雨

傾盆大雨

春雨如油

大雨滂沱

風(fēng)吹雨打

風(fēng)雨交加

和風(fēng)細(xì)雨

狂風(fēng)暴雨

疾風(fēng)暴雨

春雨綿綿 △

近義詞

鮮艷——艷麗

靈活——靈巧

逃脫——逃跑

注視——凝視 透亮——光亮

搖晃——搖動(dòng)

特殊——特別

疲勞——疲倦

尋找——搜尋

展覽——深藍(lán)

鋒利——銳利

裸露——暴露 △

反義詞

靈活——遲鈍

喜歡——厭惡

鮮艷——暗淡

容易——困難

陡峭——平緩

舒適——難受

堅(jiān)硬——柔軟

特殊——普通

減少——增加

擴(kuò)大——減少

消失——出現(xiàn)

裸露——遮蓋

三年級(jí)下學(xué)期第三、四單元語(yǔ)文知識(shí)集萃

△

詞語(yǔ)搭配

堵窟窿

坐馬車

修羊圈

乘火車

騎駿馬

登樓梯 接受勸告

欣賞音樂(lè)

觀賞舞蹈

離開(kāi)同伴

得到幫助 傷口愈合 畫(huà)得準(zhǔn)確

變得整潔

顯得嚴(yán)肅

認(rèn)認(rèn)真真地看

老老實(shí)實(shí)地畫(huà)

和顏悅色地說(shuō)

△

詞語(yǔ)積累 1寓言成語(yǔ)： 刻舟求劍

揠苗助長(zhǎng)

濫竽充數(shù)

鄭人買履

畫(huà)蛇添足 狐假虎威

井底之蛙

自相矛盾

守株待兔

庖丁解牛

東施效顰

2形容驚慌、緊張的成語(yǔ)：

膽戰(zhàn)心驚

心驚膽寒

大驚失色

擔(dān)驚受怕

驚慌失措

驚恐萬(wàn)狀

驚魂未定

心驚肉跳

驚恐失色

3表現(xiàn)態(tài)度的成語(yǔ)：

暴跳如雷

怒氣沖沖

和藹可親

和風(fēng)細(xì)雨

橫眉冷對(duì)

聲色俱厲

斬釘截鐵

模棱兩可

趾高氣揚(yáng)

冷若冰霜 △

近義詞

南轅北轍——背道而馳

和顏悅色——和藹可親

街坊——鄰居

勸告——忠告

能手——高手

孤單——孤獨(dú)

本事——本領(lǐng)

教誨——教導(dǎo)

審視——注視

叮囑——叮嚀

發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺(jué)

△

反義詞

發(fā)現(xiàn)——隱藏

悲慘——幸福

能手——生手

愈合——開(kāi)裂

熟悉——陌生

相信——懷疑

三年級(jí)下學(xué)期第五、六單元語(yǔ)文知識(shí)集萃 △

詞語(yǔ)搭配

異口同聲地回答

快樂(lè)地交談

驕傲地舉起手

獲得赦免 不約而同地說(shuō)話

躲閃的目光

稚拙的禮物

輕柔的聲音 停止哭泣

掩蓋痛苦

接到消息

河流干涸

草木干枯 △

詞語(yǔ)積累

1由反義詞組成的成語(yǔ)：

起死回生 顧此失彼 古往今來(lái) 深入淺出

聲東擊西

朝令夕改

朝三暮四

三長(zhǎng)兩短

異曲同工此起彼伏

2比喻事情臨近眼前，十分緊迫的成語(yǔ)：

千鈞一發(fā)

十萬(wàn)火急

心急如焚

刻不容緩

火燒眉毛

迫在眉睫

急如星火 △

近義詞

驕傲——自豪

索性——干脆

依然——依舊

期待——期望

追逐——追趕

祝賀——祝福

左顧右盼——東張西望

顫抖——發(fā)抖

啜泣——抽泣

嗚咽——哽咽

竭力 ——盡力

防御——防備

干涸——干枯

趕緊——趕忙

一瞬間——?jiǎng)x那 △

反義詞

稚拙——老練

肯定——否定

痛苦——?dú)g樂(lè)

掩蓋——揭露

迅速——緩慢

神氣十足——垂頭喪氣

異口同聲——七嘴八舌

巨大——微小

端端正正——歪歪斜斜 △詞語(yǔ)搭配

日夜不停地走

美麗可愛(ài)的世界

密切的關(guān)系

預(yù)防疾病

皎潔的月光

美好的遐想

燦爛的陽(yáng)光

神秘的月球

探索奧秘

付出努力

找到信息

訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)

欣賞音樂(lè) △詞語(yǔ)積累

1帶“日”的成語(yǔ)：日積月累

日理萬(wàn)機(jī)

日新月異

日上三竿

指日可待

日月如梭

夜以繼日

日久天長(zhǎng)

日落西山 2與“月”有關(guān)的成語(yǔ)： 閉月羞花

春花秋月

披星戴月

成年累月

花好月圓

花容月貌

日積月累

近水樓臺(tái)先得月

明月清風(fēng) 3帶數(shù)字的成語(yǔ)：

一心一意

三心二意

四分五裂

六神無(wú)主

五光十色

七上八下

千軍萬(wàn)馬

十萬(wàn)火急

五花八門

四通八達(dá)

四平八穩(wěn)

朝三暮四

兩全其美

千方百計(jì)

四面楚歌

十拿九穩(wěn) △近義詞

傳說(shuō)——傳聞

實(shí)際——事實(shí)

估計(jì)——估算

奧秘——秘密

奇異——奇特

明顯——顯著

皎潔——明亮

神秘——神奇

新鮮——新奇

功能——作用

到底——究竟

戀戀不舍——依依不舍 反義詞

實(shí)際——虛幻

遠(yuǎn)古——當(dāng)代

美好——丑惡

皎潔——灰暗 節(jié)約——浪費(fèi)

保護(hù)——破壞

三年級(jí)下學(xué)期第七、八單元語(yǔ)文知識(shí)集萃

△

詞語(yǔ)搭配

紅彤彤的晚霞

歡樂(lè)的浪花

快樂(lè)的小朋友

收拾背包

做工精致

行動(dòng)方便

表示無(wú)奈

說(shuō)明處境

景色壯觀 構(gòu)思新奇 遺憾的神情 仔細(xì)地挑選 出售工藝品 游覽大瀑布

△

詞語(yǔ)積累

1、ABB重疊式疊詞：

綠油油

黑乎乎

灰蒙蒙

金燦燦

黃澄澄

黃燦燦

黑黝黝

白茫茫

白花花

紅彤彤

2、ABAC（含有“無(wú)”字的詞語(yǔ)：）

無(wú)緣無(wú)故

無(wú)影無(wú)蹤

無(wú)窮無(wú)盡

無(wú)依無(wú)靠

無(wú)聲無(wú)息

無(wú)法無(wú)天

無(wú)拘無(wú)束

無(wú)時(shí)無(wú)刻

3、AABC（帶重疊詞的成語(yǔ)：）洋洋得意

彬彬有禮

赫赫有名

躍躍欲試

頭頭是道

姍姍來(lái)遲

振振有詞

井井有條

心心相印

孜孜不倦 △

近義詞

收拾——整理

防止——預(yù)防

周圍——四周平等——公平

精致——精美

凝視——注視

安心——放心

芬芳——芳香

游覽——游玩

壯觀——壯麗

陳列——擺放

誠(chéng)懇——懇切

反義詞

漆黑——雪白

猶豫——果斷

精致——粗糙

端正——歪斜

清晰——模糊

常見(jiàn)——少見(jiàn)

沉甸甸——輕飄飄 △

詞語(yǔ)搭配

田地荒蕪

開(kāi)鑿渠道

灌溉莊稼

得到收成清澈的泉水、五彩的云霞 △

詞語(yǔ)積累

1、來(lái)自古詩(shī)詞中的成語(yǔ)：

春色滿園

萬(wàn)紫千紅

紅杏出墻

飛流直下

2、帶有人體器官名稱的成語(yǔ)：

膽戰(zhàn)心驚

情同手足

迫在眉睫

唇齒相依

肝膽相照

狼心狗肺 目中無(wú)人

目不轉(zhuǎn)睛

唇亡齒寒

3、源于神話傳說(shuō)的成語(yǔ)：

精衛(wèi)填海

夸父追日

八仙過(guò)海

后羿射日

天衣無(wú)縫

天女散花

鵲橋相會(huì)

開(kāi)天辟地

為虎作倀近義詞

荒蕪——荒涼

漂亮——美麗

打扮——裝扮

發(fā)動(dòng)——?jiǎng)訂T

收成——收獲

急忙——趕忙

難過(guò)——痛苦

立刻——立即

提心吊膽——膽戰(zhàn)心驚 反義詞

稀少——眾多

明白——糊涂

浮——沉

熄滅——燃燒

危險(xiǎn)——安全

順——逆

第三篇：新人教小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文各單元作文

《愉快的課余生活》

我的課余生活豐富多彩。我喜歡踢足球、看書(shū)、玩電腦、出去騎車，不過(guò)，象棋才是我的最愛(ài)。我喜歡象棋，更愛(ài)下象棋，我認(rèn)為，坐在一個(gè)地方下象棋是一種美好的享受。

記得有一次放學(xué)后，我去陳朱琪家玩，玩了一會(huì)兒，覺(jué)得很無(wú)聊，于是，我們便下起象棋來(lái)?？矗屓损捪延蔚奈鞴弦呀?jīng)切好了放在講臺(tái)上。周圍擠滿了準(zhǔn)備放手一搶的男同學(xué)，誰(shuí)叫女生全是“淑女”呢？老師躲到一邊，剛說(shuō)聲“開(kāi)始”，男同學(xué)們就蜂擁而上。待到散開(kāi)時(shí)，講臺(tái)上已一片狼籍，可他們手中卻捧著西瓜，津津有味地吃著，臉上掛滿了“搶吃成功”的喜悅。（“搶瓜”行動(dòng)更是扣人心弦，即緊張又刺

下著下著，我不知不覺(jué)地羸了五盤啦！我心里開(kāi)始得意起來(lái)，心想：像我這種高手跟一個(gè)不會(huì)下象棋的人PK那不是自討沒(méi)趣嗎？干脆讓他走兩步我走一步，按照這種辦法，我這個(gè)“象棋高手”也不會(huì)敗下陣來(lái)的。于是，我便把我的想法告訴陳朱琪，不用說(shuō)，陳朱琪欣然同意了。

我充滿信心，上了無(wú)情的“戰(zhàn)場(chǎng)”。結(jié)果，我剛走幾步就輸了，我頓時(shí)不知怎么回事，陳朱琪笑著說(shuō)：“你輸了吧！”我一下子臉紅了，心想：我要是跟一個(gè)高手下可能會(huì)輸，可是，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到會(huì)輸給一個(gè)根本就不太會(huì)下象棋的人。我決定取消約定，再下一盤，陳朱琪也欣然同意。最后我終于取勝了，心里像比吃了蜜還要甜呢！這盤棋使我懂得了“虛心使我進(jìn)步，驕傲使人落后”這個(gè)道理。后來(lái)，我再也不驕傲了。

這就是我愉快的課余生活，很有趣，對(duì)吧！

習(xí)作一：吃瓜趣

與全班同學(xué)一同吃西瓜，我還是第一次。可不，老師今天蠻開(kāi)心的，便像變戲法似的弄出了四個(gè)大西瓜，對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們吃西瓜，好不好？”“好！”同學(xué)們都很興奮，異口同聲地答道。（直接進(jìn)入主題，開(kāi)門見(jiàn)山的手法運(yùn)用嫻熟）

“喀嚓”，第一個(gè)西瓜切開(kāi)了，它也似乎很開(kāi)心，笑紅了“臉”，露出了烏黑的“牙”。（擬人手法的運(yùn)用恰到好處）同學(xué)們都急不可耐了，都搶著吃。于是一塊塊西瓜送到了同學(xué)們手中。盡管每人分到的都很小，但大家都吃得十分香甜。

“貪嘴王”吃得可一點(diǎn)也不過(guò)癮，于是便干起了“偷雞摸狗”的“勾當(dāng)”。瞧，剛切開(kāi)第二個(gè)瓜，他就要行動(dòng)了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小塊西瓜偷到了手，可怎奈逃不過(guò)其他同學(xué)的“火眼金睛”。迫不得已，他也只能把西瓜放回原處。（抓住人物動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，生動(dòng)形象，趣味無(wú)窮?。?/p>

別急“貪嘴王”，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)光明正大地?fù)屃耍蠋熣f(shuō)要開(kāi)始舉行“搶瓜”活動(dòng)呢。

激，但更多的是勝利的喜悅。）

怎么樣，吃西瓜果真樂(lè)趣不少吧！那還等什么，趕快去吃西瓜吧！（結(jié)尾樸實(shí)中透著調(diào)皮，激起人們也想嘗試一下的欲望）

習(xí)作二：我成功我自豪

每當(dāng)我想起那件事，心里總是甜滋滋，比吃了蜜糖還要甜。（一開(kāi)頭就給人一種甜絲絲的感覺(jué)，把讀者的注意力牢牢地“粘住”了）

那是一個(gè)星期三的中午，我正在爸爸的店鋪里玩耍。一群外國(guó)人朝著我們走過(guò)來(lái)，友好地跟我們打招呼，我也向著他們揮了揮手，并用剛學(xué)會(huì)的英語(yǔ)跟他們進(jìn)行交談，我這叫做：王婆賣瓜──自賣自夸。不懂英語(yǔ)的爸爸就像一根木頭似的，呆呆地站著，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦，我便成了一個(gè)“小小翻譯家”。但是我這個(gè)“小小翻譯家”工作也做不了多久，便“下崗”了。（語(yǔ)言詼諧幽默，一連串好詞好句的運(yùn)用更是如虎添翼）當(dāng)外國(guó)朋友用流利的英語(yǔ)說(shuō)出了他們需要的東西時(shí)，我也傻了，沒(méi)聽(tīng)懂。爸爸四處張望著，想放棄了這樁生意了。怎么辦呢？突然，我看見(jiàn)了爸爸那臺(tái)不起眼的手提電腦，像見(jiàn)到了救星一樣。我靈機(jī)一動(dòng)，（“靈機(jī)一動(dòng)”一詞把我的機(jī)智聰明表現(xiàn)出來(lái)了）打開(kāi)了電腦中的金山譯文，把自己想說(shuō)的話用中文輸入進(jìn)去，再翻譯成英文。外國(guó)朋友也似乎也明白了我的意思，用電腦把話打了進(jìn)去，這可讓旁邊的爸爸更呆了。半個(gè)多小時(shí)轉(zhuǎn)眼便過(guò)去了，一樁生意就被我這個(gè)“小小翻譯家”給談成了！爸爸與他們簽成了合同。外國(guó)朋友一邊簽合同一邊夸獎(jiǎng)我，向我投來(lái)了贊許的目光，他們用結(jié)結(jié)巴巴的中文對(duì)我說(shuō)：“中國(guó)??女孩??好??樣??的！”（成功是每個(gè)人最開(kāi)心的事情，特別是靠自己的聰明所換來(lái)的更值得自豪）就在他們夸獎(jiǎng)我的那一瞬間，我驕傲了，我覺(jué)得自己比平凡人高了一檔。

我想：假如我只為這小小的事情而感到驕傲，那么世界該有多少人自滿啊。世上是沒(méi)有十全十美的人，每個(gè)人都有失敗的一面，只有我們從成功中吸取不足的地方，才能夠成為比成功更

加成功的人！成功是走向世界的一條光明之路，只有從失敗中吸取教訓(xùn)，方能成功?。c(diǎn)明了主題，深化了文章的含義，給人以啟迪，給人以動(dòng)力）

《我的漂亮媽媽》 的印象。

我熟悉的人的一件事

說(shuō)起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。

他水靈靈的大眼睛，小小的鼻子可愛(ài)極了。上一次，我和他一起去學(xué)習(xí)下圍棋。他把黑棋和

我媽媽今年三十六歲，烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，明亮的眼睛，再加上一張巧嘴，兩排潔白的牙齒，真像仙女一樣美麗。

媽媽春天愛(ài)穿羊毛衫，夏天愛(ài)穿短裙，秋天愛(ài)穿毛衣，冬天愛(ài)穿羽絨服，一年四季都有她打扮的衣服，一年四季都穿得漂漂亮亮的。人們都愛(ài)看我媽媽。

毛毛還愛(ài)打羽毛球。她每天早上都到體育場(chǎng)去打羽毛球，有時(shí)和我打，我再使勁都打不過(guò)媽媽。別的人，無(wú)論是男的還是女的也都打不過(guò)我媽媽。你看我媽媽多厲害?。?/p>

媽媽在銀行工作，是數(shù)錢的高手，打算盤的能手。因?yàn)樗r(shí)候?qū)W習(xí)一直很好，大學(xué)出來(lái)后就分到銀行工作。她在銀行工作干得很好，常常受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。我記得有一次，媽媽還代表銀行的人到商州市去參加比賽，結(jié)果媽媽得了大獎(jiǎng)。

這就是我的媽媽，一個(gè)又漂亮又能干的好媽媽。

修鞋人

一天，爸爸讓我拿著破了的鞋子，到巷口的補(bǔ)鞋攤?cè)パa(bǔ)。

我來(lái)到修鞋的地方，鞋匠叔叔正坐在凳子上看書(shū)。我走了過(guò)去，說(shuō)：“叔叔，幫我補(bǔ)一下鞋，好嗎？”我邊說(shuō)邊把鞋遞給他。叔叔聽(tīng)了，放下手中的書(shū)，招呼我坐在一旁的小凳子上稍等片刻。

這位叔叔的手可真巧，他麻利地用錐子把鞋幫兒上掉下的那根帶子塞進(jìn)鞋底，然后穿針引線，把破漏的地方縫緊，不一會(huì)兒，鞋修好了。我問(wèn)道：“要多少錢？”他說(shuō)：“就給五角吧！”我一聽(tīng)，心想：糟糕，我只帶了四角錢，怎么辦呢？叔叔看了看我，似乎覺(jué)察到了我的心思，就問(wèn)：“小同學(xué)，怎么了？”我著急地說(shuō)：“我的錢不夠，只有四角?！彼?tīng)后，滿不在乎地說(shuō)：“這有什么關(guān)系！不要緊，你就給四角吧！”我把錢掏出來(lái)給了他，一邊往回走一邊想：他可真好??

這個(gè)修鞋的叔叔在我的腦海里留下了很深

白棋分好，他先熟悉了一下，就跟對(duì)手開(kāi)始了真正的較量。他先用中指和食指夾著棋子慢慢地壓到要放的位置，然后食指往后縮，中指壓了下去。看他一會(huì)眉頭緊縮，一會(huì)大眼睛骨碌骨碌轉(zhuǎn)個(gè)不停，肯定是在思考如何戰(zhàn)勝對(duì)方吧。一盤棋下完了，老師數(shù)了數(shù)雙方占的空間，對(duì)弟弟伸了伸大拇指，弟弟不好意思的笑了。

我的弟弟是不是很聰明呢？現(xiàn)在你知道他是一個(gè)怎樣的人了吧？

《秋天的景色》

秋天的景色豐富多采,在田野,在路邊......到處可見(jiàn).田野里,火紅的高粱舉起了燃燒的火把;沉甸甸的稻谷笑彎了腰.秋,熱情地同玉米打招呼,玉米露出了一顆顆黃燦燦飽滿的玉米粒兒,向大家展現(xiàn)出秋天獨(dú)有的風(fēng)采......路邊,小草不象夏天一樣綠了,而是綠中帶黃.樹(shù)林里,大樹(shù)上的葉子變成紅色的,黃色的,半紅半黃的......從樹(shù)枝上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái).銀杏樹(shù)的葉子象一把把黃黃的小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱,送來(lái)了秋天的涼爽.花園里,桂花開(kāi)了.菊花的顏色有紫色的,淡黃的,雪白的......美麗極了!秋天的景色美不勝收......秋天真美!我愛(ài)秋天!

迷人的秋天

幾場(chǎng)秋雨送來(lái)了迷人的秋天。

看，天空是那么的藍(lán)，云是那么的白，就像我們吃的棉花糖，一群大雁排著“人”字形的隊(duì)伍往南飛。

秋天，是放風(fēng)箏的最佳時(shí)間。廣場(chǎng)上，風(fēng)箏乘著秋風(fēng)越飛越高，自由自在！

田野里，到處是一片豐收的景象。高粱舉起燃燒的火把，就像是許許多多運(yùn)動(dòng)員舉著火炬奔向2008北京奧運(yùn)會(huì)。黃澄澄的玉米像一個(gè)個(gè)胖娃娃，它們都穿著用金色珍珠串成的衣服呢。一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我們點(diǎn)頭鞠躬，好像說(shuō)：“農(nóng)民伯伯怎么還不來(lái)收割我們呢？”小麥最好看了！每根麥秸

都擎起了豐滿的穗兒，齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符，令人陶醉。

一到秋季,樹(shù)上的綠葉沒(méi)有那么鮮綠了,慢慢地由綠變黃,秋風(fēng)沙沙響，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄下來(lái)，似一只只黃色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。最有意思的就是掃落葉。帶上絲袋子，三三兩兩，的被子，軟軟的、綠綠的，小腳踩在上面感覺(jué)軟綿綿的。當(dāng)我彎下腰仔細(xì)看草坪時(shí)，只見(jiàn)一群小昆蟲(chóng)正在草坪上蹦來(lái)蹦去。我問(wèn)外公：“這是什么昆蟲(chóng)呀？”外公看了看說(shuō)：“這群昆蟲(chóng)的名字叫螞蚱。”我像小貓似的悄悄地走到它們的跟前，用手輕輕地逮住一只，然后仔細(xì)觀察起它們來(lái)。

你看，它的身體是草綠色的，兩條后腿長(zhǎng)，結(jié)伴去樹(shù)林。在勞動(dòng)的同時(shí)，幾個(gè)人互相打落葉仗，你砸我，我扔你，其樂(lè)融融。掃累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落葉堆上歇著，美著呢。

秋天，你像一位郵遞員，送來(lái)了漸涼的通知；秋天，你像一位魔術(shù)師，將整個(gè)大地變?yōu)槲宀世_紛。

2008年11月2日星期日天氣：晴 秋高氣爽，一輪紅日照耀著大地，陽(yáng)光明媚，照射在人的身上暖洋洋的。

不遠(yuǎn)處，一片綠色的草坪展現(xiàn)在我們的眼前?！拔覀兊讲萜荷先ネ嫱?！”我對(duì)站在身邊的周明月說(shuō)。于是，我們連蹦帶跳地朝草坪的方向奔區(qū)。

??！多么好看的草坪呀！它像一床好大好大的被子，軟軟的、綠綠的，小腳踩在上面感覺(jué)軟綿綿的。當(dāng)我彎下腰仔細(xì)看草坪時(shí)，只見(jiàn)一群小昆蟲(chóng)正在草坪上蹦來(lái)蹦去。我問(wèn)外公：“這是什么昆蟲(chóng)呀？”外公看了看說(shuō)：“這群昆蟲(chóng)的名字叫螞蚱?！蔽蚁裥∝埶频那那牡刈叩剿鼈兊母?，用手輕輕地逮住一只，然后仔細(xì)觀察起它們來(lái)。

你看，它的身體是草綠色的，兩條后腿長(zhǎng)，四只前腿短，身上還長(zhǎng)著翅膀。不一會(huì)兒，我與周明月就捉了十五只螞蚱。我們把這些小東西放在透明的玻璃瓶里，高興地回家了。

習(xí)作一：

2008年11月2日星期日天氣：晴 秋高氣爽，一輪紅日照耀著大地，陽(yáng)光明媚，照射在人的身上暖洋洋的。

不遠(yuǎn)處，一片綠色的草坪展現(xiàn)在我們的眼前。“我們到草坪上去玩玩！”我對(duì)站在身邊的周明月說(shuō)。于是，我們連蹦帶跳地朝草坪的方向奔區(qū)。

?。《嗝春每吹牟萜貉?！它像一床好大好大

四只前腿短，身上還長(zhǎng)著翅膀。不一會(huì)兒，我與周明月就捉了十五只螞蚱。我們把這些小東西放在透明的玻璃瓶里，高興地回家了。（章睿）

習(xí)作二：

2008年11月16日星期日天氣：晴朗

這個(gè)周末才是我們所期望的天氣，連續(xù)的陰冷天氣又回到了我們空間，我真想出門旅游一次。

公公家的老母雞也不愿錯(cuò)過(guò)這溫暖的太陽(yáng)光，“咯咯咯”的帶著她才出世不久的寶寶蹲在墻角里曬太陽(yáng)呢。“嘰嘰嘰”的小不點(diǎn)有的像白雪公主、有的像梅花仙子、還有的像黑色云朵，毛茸茸的一步也不離開(kāi)媽媽。老母雞見(jiàn)到這些漂亮的寶寶興奮極了，用嘴喂她們吃食，用翅膀?yàn)樗麄儽Ｅ?，以媽媽的勇敢保護(hù)這些可愛(ài)的小寶寶，我想摸一下都不行，真替雞寶寶感謝雞媽媽的偉大！（張鵬）

習(xí)作三： 梧桐樹(shù)的日記 11月10日雨

喜

今天傍晚，下了一場(chǎng)傾盆大雨，馬路被沖刷得亮晶晶，小草開(kāi)心地翩翩起舞。大地上一片清涼，“真舒服啊！”我不由自主地伸了一個(gè)懶腰，享受著這“露天雨水”，覺(jué)得感覺(jué)可真好，前幾天身上的污垢全部被清除掉了，而且又可以吸收空氣中的二氧化碳，真是雙喜臨門、一舉兩得呀！我興奮地手舞足蹈——搖擺起身上的枝條，顆顆露水從樹(shù)葉上灑落下來(lái)。

11月11日陰 怒

今天，大雨雖然已經(jīng)停止了，但是路面上的“黑色積水”卻久久不忍離去。早晨8點(diǎn)多鐘，車輛陸陸續(xù)續(xù)地行動(dòng)了，大量的汽車快速地奔馳在寬闊的馬路間，積水被蕩開(kāi)了，離開(kāi)了一些，但是我卻成為一名“受害者”，白白地接受了骯

臟的雨水與汽車所排放的尾氣。我被熏得睜不開(kāi)雙眼，直咳嗽，樹(shù)上的葉子逐漸地枯黃，慢慢地降落在地上。唉！老天爺什么時(shí)候還我寶貴的綠葉。

11月18日晴 哀

我的心情可真好，有朋友陪我運(yùn)動(dòng)，真的很舒服，但是有點(diǎn)累，就迷迷糊糊睡著了。忽然，我聽(tīng)到一聲巨響，感到天旋地轉(zhuǎn)，睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)脖子被扭了，我的旁邊躺著兩輛殘疾小汽車。奶家去吃元宵，正巧碰上了當(dāng)?shù)氐摹疤垷簟薄?/p>

龍燈的身體是一節(jié)一節(jié)的。它的頭特別大，有三個(gè)尖尖的角，上面還有用布做的花，漂亮極了！“龍”頭里擺放著五、六根蠟燭。燭光映照著“龍”身上的鱗片，閃閃發(fā)光，煞是好看?！褒垺弊炖镉幸活w很大的夜明珠，還不時(shí)地發(fā)著光呢！

當(dāng)“龍”來(lái)到奶奶門口時(shí)，只見(jiàn)它張開(kāi)“嘴巴”，“龍珠”飛了出來(lái)，正觸在我的額頭上，后來(lái)，我明白了一切：原來(lái)，有一輛別克汽車闖了紅燈，原本正常行駛得紅旗轎車被撞飛了出去，由于車速很快，就撞到我身上了?！拔以趺催@么倒霉?。　蔽蚁蛱炜张叵?。（供稿：南京市長(zhǎng)江路小學(xué) 楊忱）

《好心的嫦娥》

舉世聞名的大英雄后羿有一個(gè)溫柔體貼、美麗善良的妻子。如經(jīng)常扶危濟(jì)困，幫別人排憂解難，從不奸詐貪婪，是人們心中的大好人。

有一天，有個(gè)孩子的娘叫他去買豆腐，并再三叮囑：現(xiàn)在做生意很精要看看秤。他于是就拿著小缽，去小巷盡頭買豆腐去了。

“瞧，果真像娘說(shuō)的一樣，做買賣的，嘴很甜，能說(shuō)會(huì)道，態(tài)度又好。但我一定不會(huì)上當(dāng)?shù)摹彼蛋档叵搿＿^(guò)了一會(huì)，他買完了，一蹦一跳地往回走。誰(shuí)知他剛走幾步，一不小心，小缽從他手中滑落在地上，滾出了兩米多遠(yuǎn)，白嫩的豆腐塊沾滿了泥土，摔得粉碎。他當(dāng)時(shí)嚇得直流眼淚。

嫦娥那時(shí)正好看見(jiàn)這個(gè)情況，她想馬上幫他一把，但她的錢全是有用的，這錢買盆，那錢買瓶子??根本沒(méi)有多余的錢，可她還是象往常一樣，拿出幾兩銀子買了幾塊豆腐，立即跑到那小孩那里，和藹可親地說(shuō)：“小朋友別哭了，這不是你‘買’的豆腐塊嗎？”那小孩的哭聲戛然而止，看看那雪白的豆腐塊，又看看嫦娥，半信半疑地說(shuō)：“真的嗎？”“真的！”“謝謝好姐姐，謝謝好姐姐??”小孩快樂(lè)而又高興地說(shuō)?！跋麓我J(rèn)真小心噢！”說(shuō)完那小孩子一邊搖搖手一邊走了，嫦娥看著孩子遠(yuǎn)去的背影，又露出燦爛的笑容。

嫦娥見(jiàn)義勇為的品質(zhì)深受大家的愛(ài)戴和好評(píng)。她那和藹的面孔總使人對(duì)她記憶猶新。

跳龍燈

星期二是一年一度的元宵節(jié)，爸爸帶我到奶

我向后退了幾步。爺爺從家中拿來(lái)二包香煙拋向“龍嘴”，“龍”吃到了香煙，搖搖尾巴走遠(yuǎn)了。

??！今天過(guò)得真有趣！☆☆☆☆☆習(xí)作二： 好心的嫦娥

舉世聞名的大英雄后羿有一個(gè)溫柔體貼、美麗善良的妻子。如經(jīng)常扶危濟(jì)困，幫別人排憂解難，從不奸詐貪婪，是人們心中的大好人。

有一天，有個(gè)孩子的娘叫他去買豆腐，并再三叮囑：現(xiàn)在做生意很精要看看秤。他于是就拿著小缽，去小巷盡頭買豆腐去了。

“瞧，果真像娘說(shuō)的一樣，做買賣的，嘴很甜，能說(shuō)會(huì)道，態(tài)度又好。但我一定不會(huì)上當(dāng)?shù)摹彼蛋档叵?。過(guò)了一會(huì)，他買完了，一蹦一跳地往回走。誰(shuí)知他剛走幾步，一不小心，小缽從他手中滑落在地上，滾出了兩米多遠(yuǎn)，白嫩的豆腐塊沾滿了泥土，摔得粉碎。他當(dāng)時(shí)嚇得直流眼淚。

嫦娥那時(shí)正好看見(jiàn)這個(gè)情況，她想馬上幫他一把，但她的錢全是有用的，這錢買盆，那錢買瓶子??根本沒(méi)有多余的錢，可她還是象往常一樣，拿出幾兩銀子買了幾塊豆腐，立即跑到那小孩那里，和藹可親地說(shuō)：“小朋友別哭了，這不是你‘買’的豆腐塊嗎？”那小孩的哭聲戛然而止，看看那雪白的豆腐塊，又看看嫦娥，半信半疑地說(shuō)：“真的嗎？”“真的！”“謝謝好姐姐，謝謝好姐姐??”小孩快樂(lè)而又高興地說(shuō)。“下次要認(rèn)真小心噢！”說(shuō)完那小孩子一邊搖搖手一邊走了，嫦娥看著孩子遠(yuǎn)去的背影，又露出燦爛的笑容。

嫦娥見(jiàn)義勇為的品質(zhì)深受大家的愛(ài)戴和好評(píng)。她那和藹的面孔總使人對(duì)她記憶猶新。

習(xí)作三：

藏傳佛教之大寺——塔而寺

塔而寺位于西寧市區(qū)以北27公里，那里先有塔后有寺，才叫塔而寺。我們從貴德回西寧正好路過(guò)，就進(jìn)去參觀了塔而寺。

下了車，首先印入眼簾的是六座白色的寶塔，這六座白塔分別代表佛主釋迦摩尼由降生到圓寂的過(guò)程，也記錄下了他一生的豐功偉績(jī)。走進(jìn)主殿，一座金塔矗立在大廳正中，導(dǎo)游介紹說(shuō)：花草樹(shù)木構(gòu)成的圍欄。微風(fēng)吹過(guò)，花兒彎彎腰，草兒點(diǎn)點(diǎn)頭，好像是在歡迎我們的到來(lái)。

綠樹(shù)掩映間，有一座小木橋。登上小橋，只覺(jué)得橋身在搖晃。那“吱呀”“吱呀”的聲音，襯托著橋下溪水的“嘩嘩”聲，形成了一曲“大合唱”。在那晃晃悠悠的木橋上膽顫心驚地走了一會(huì)后，便走上通往山上的山路。

“這座塔以2噸的白銀當(dāng)?shù)鬃?，上面鑲滿了各種珠玉寶石，塔頂有256千克黃金，塔全高55米耗資近千億，是信徒心目中的圣塔?！?/p>

許多藏族信徒在塔前叩頭，他們都是虔誠(chéng)的信徒，有的人要在這里叩十萬(wàn)個(gè)長(zhǎng)頭，要用幾年時(shí)間才能完成，以此來(lái)祈求來(lái)世的幸福。藏傳佛教創(chuàng)始人宗卡巴大師出生時(shí)就在此地。當(dāng)初這里還是草原，他母親生養(yǎng)他時(shí)割臍帶，滴落了七點(diǎn)血，隨即長(zhǎng)出了一棵菩提樹(shù)，上面有十萬(wàn)片葉子，每片葉子上都有一尊佛像。我不禁感嘆藏族人民對(duì)佛教的虔誠(chéng)：他們不遠(yuǎn)千里到這里來(lái)朝拜，并且將一生的積蓄全都捐獻(xiàn)給寺院。此時(shí)此刻，他們的內(nèi)心被幸福所包裹著??

塔而寺因它恢宏氣勢(shì)而美麗，更因藏族人的善良心而美麗

《動(dòng)物之間的故事》

夏天來(lái)了,一群小螞蟻在找食物,它們?cè)诹胰昭籽椎南奶炖?冒著生命危險(xiǎn)找著食物,一只公雞跑過(guò)來(lái),這只雞已經(jīng)餓得肚子“咕咕”叫了，那一群螞蟻正好在雞的腳下，就好像快要被公雞給吃了。這時(shí)，一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)趕緊把公雞的注意力轉(zhuǎn)移到另一邊，并悄悄地叫螞蟻們跑到草地上去，這只美麗又善良的蝴蝶救了小螞蟻們的命。從此，小螞蟻和蝴蝶成了好朋友。

過(guò)了一會(huì)兒，一只變色龍晃悠悠的走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧!”蝴蝶說(shuō)：“好呀，我們這兒正好缺少一個(gè)玩伴呢!”聰明的小螞蟻一齊小聲地對(duì)蝴蝶說(shuō)：“不要被壞人騙了啊!去年我們的同伴還在這塊草地上被它吃了呢!”說(shuō)完，蝴蝶和小螞蟻就加緊地跑開(kāi)，還一邊和變色龍說(shuō)：“我們有事，一會(huì)兒回來(lái)?！弊兩堖€真以為它們一會(huì)兒回來(lái)，就一直在那兒等著，但小螞蟻和蝴蝶就再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。

習(xí)作一： 無(wú)想寺

“無(wú)想寺”，顧名思義就是到了那兒什么都不去想了。什么學(xué)業(yè)、事業(yè)啦，通通拋在腦后。

剛進(jìn)入無(wú)想寺風(fēng)景區(qū)，映入眼簾的是一大片

隨著我“啊”的一聲大叫，爸爸和姐姐馬上趕來(lái)。原來(lái)我進(jìn)入了竹子林。竹子林是無(wú)想寺中最美的景區(qū)。這兒的竹子形態(tài)各異：有的是剛剛出土的小芽；有的是參天古竹；有的葉子尖細(xì)；有的葉子又扁又粗。古竹一棵一棵，相依的距離不是很近。姐姐說(shuō)：“這兒的竹子真多！”爸爸說(shuō)：“不光竹子多，空氣也很清新呢！”說(shuō)著，他便做了幾個(gè)深呼吸，我和姐姐也學(xué)著吸了幾口。

這時(shí)，漫天飛舞的燕子們來(lái)到了我們的前方，仿佛在說(shuō)：“請(qǐng)跟我們來(lái)?！蔽覀兏嘧幼叩搅顺隹?。剛剛走出無(wú)想寺，便看見(jiàn)一個(gè)牌子上寫(xiě)著：歡迎來(lái)到無(wú)想寺。

無(wú)想寺真是風(fēng)景美麗，人見(jiàn)人愛(ài)呀！☆☆習(xí)作二： 海洋世界

八月一日上午，我隨爸爸來(lái)到大連市星海公園的海洋世界參觀。那兒的人可多啦！

剛進(jìn)大門，我一眼就看見(jiàn)了那個(gè)在走廊中央的圓柱體大玻璃水箱。我快步走上前去，吃了一驚：里面只有一塊磨盤形的大巖石。我很失望，剛想離開(kāi)，爸爸拍拍我的肩膀，說(shuō)：“你再仔細(xì)瞧瞧！”我瞪大眼睛從上看到下，可還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么海洋生物。爸爸笑著說(shuō)：“你看巖石下邊是什么？”我低頭一看，啊！原來(lái)是一群奇怪的魚(yú)：它們的身上有幾十條美麗的“彩帶”，游起來(lái)仿佛就像仙女一般，輕盈、飄逸。要不是爸爸提醒我，我還忘了周圍還有其它生物呢！

我們繼續(xù)向前走，來(lái)到一塊鑲嵌在墻壁上的小型玻璃水箱前。我定睛一看，那里面的生物不是海星嗎？海星有五口腕的，還有二十條口腕的，它們身上都有美麗的花紋，表面有一層石灰質(zhì)的小刺?！凹鸭?，你看那是什么？”我回頭一看，原來(lái)是色彩斑斕的熱帶魚(yú)。它們的顏色和形狀各不相同：有的身體呈橢圓形的，有的身體呈長(zhǎng)條形的，還有的呈長(zhǎng)著像扇形??走入步行區(qū)，除了上述的海洋生物以外，還有海馬、海龍、鯊魚(yú)等。繞過(guò)觸摸池，我們來(lái)到了平地電梯區(qū)。

突然，一個(gè)半圓形的海洋玻璃池出現(xiàn)在我們的頭頂，我們仿佛置身于大海中，與海洋生物們一起遨游在寧?kù)o、祥和的環(huán)境中??

習(xí)作三：

溧水的南門口

說(shuō)到溧水，人們自然會(huì)想到溧水的南門廣場(chǎng)。南門廣場(chǎng)中央有一根石柱噴泉，它的頂端有4只可愛(ài)的大“青蛙”，俯視石柱四周16只活潑的小“青蛙”，“青蛙”們默默地注視著，敘述著溧水的騰飛的今天和輝煌的明天。當(dāng)噴泉開(kāi)放時(shí)，它們?cè)谒榈膰娚湎?，遙相輝映。水花四濺，辣的太陽(yáng)把整個(gè)陸渡鎮(zhèn)染成了紅色。你看，火紅火紅的一串紅在跟太陽(yáng)比著色彩呢！花兒們向太陽(yáng)打著招呼，河里的魚(yú)蝦們?cè)陉?yáng)光的呵護(hù)下自由自在地嬉戲著。忽然，天空中烏云密布，狂風(fēng)夾著雨點(diǎn)浩浩蕩蕩從遠(yuǎn)處飛奔而來(lái)。地面上，水花四濺。雨過(guò)天晴，一輪彩虹出現(xiàn)在天邊，小草的身上被雨水淋得濕漉漉的！

秋天，整個(gè)陸渡鎮(zhèn)變成了金黃色的了：花園和大街上的草坪由綠衣改穿黃衣了，一片片枯黃的樹(shù)葉飄落在大地的懷里，走在厚厚的落葉上，還能聽(tīng)到“沙沙”的聲響呢；遠(yuǎn)處的田野里，稻時(shí)而像串串珍珠散落玉盤，時(shí)而像串串珠簾落于人間，時(shí)而又像夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星光??“青蛙”們?cè)诮譄舻挠痴障?，顯得更加瑰麗無(wú)比。

噴泉的南邊是露天音樂(lè)臺(tái)，地面是用大理石鋪成的。觀眾席的頭頂上是遮風(fēng)擋雨的屏風(fēng)。音樂(lè)臺(tái)的周圍栽滿了月季花，花壇中簇?fù)碇d綿的小草，鵝卵石鋪成的小路環(huán)繞在四周，路旁有一顆顆茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)上則掛滿了霓虹燈。晚上一到，霓虹燈一閃一閃，著實(shí)好看。

噴泉的西邊是一間不大的酒吧，在音樂(lè)聲中，忙碌了一天的人們聚集在一起，開(kāi)懷暢飲，抒發(fā)著自己的情懷。

噴泉的北邊是久負(fù)盛名的溧水華聯(lián)超市，門前五彩繽紛的旗子“呼啦啦”直響，吸引著大人、小孩前來(lái)購(gòu)物。

南門廣場(chǎng)熱鬧非凡，這里是人們的休閑的好去處。

美麗的陸渡鎮(zhèn)

在太倉(cāng)市有一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)——陸渡鎮(zhèn)。如果你有機(jī)會(huì)去小鎮(zhèn)的話，那兒一年四季的美景保管你留戀忘返。

春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，此時(shí)的陸渡鎮(zhèn)充滿了生機(jī)?；▓@中、大街上的草坪郁郁蔥蔥，其間還點(diǎn)綴著五顏六色的花兒，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的??最美的莫過(guò)于“一串紅”！它們有的像一串串冰糖葫蘆，有的像一串串待燃的鞭炮??長(zhǎng)長(zhǎng)的陸渡河在陽(yáng)光的照射下顯得又清又綠。河道中每隔五米就有一個(gè)大花壇，花壇里也種了許多開(kāi)得正旺的花；岸邊的柳樹(shù)已經(jīng)冒出了嫩綠的新芽，一陣風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)姑娘一邊梳理著自己淡綠色的長(zhǎng)發(fā)，一邊隨風(fēng)翩翩起舞！

夏天在不知不覺(jué)中來(lái)到了我們的身邊，火辣

穗金黃的一片，農(nóng)民們正忙著收割呢，喜悅充滿了他們的笑臉。

冬天，大雪紛飛，整個(gè)陸渡鎮(zhèn)披上了一件銀白色的大衣。我發(fā)現(xiàn)我家屋前的小樹(shù)上開(kāi)滿了雪花。湊近前我想瞧個(gè)仔細(xì)，忽然一陣香撲鼻而來(lái)。??！那不是雪花，而是臘梅花，它多么頑強(qiáng)?。　皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)??”我不禁這樣想著。

??！美麗的陸渡鎮(zhèn)！

《媽媽的愛(ài)》

愛(ài)有許多：父愛(ài)，爺爺?shù)膼?ài)，外公的愛(ài)，姨母的愛(ài)，同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)、友愛(ài)??但令我印象最深的還是母愛(ài)。

那是今年的五一節(jié)的前夕的事。星期五上午上第一節(jié)課時(shí)我覺(jué)得肚子有些隱隱作痛，我沒(méi)多大在意。第三節(jié)課開(kāi)展活動(dòng)時(shí)肚子痛非但沒(méi)有止住，還帶著虛汗變本加厲地卷土重來(lái)。課上了一大半，我終于忍不住了，“哇”地一聲吐了。老師見(jiàn)了，就讓我打電話給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)接我。下課了，外婆過(guò)來(lái)把我接走了?？斓郊視r(shí)，我又吐了。這樣接連吐了幾次，令我十分不舒服。

中午，媽媽下班回來(lái)，見(jiàn)我躺在床上，臉色蒼白，給我量了量體溫，發(fā)現(xiàn)我發(fā)高燒了，便沖了一包藥，取了一顆消炎藥讓我服下，隨后給我蓋好被子，待我睡著后才去上班。晚上，她督促我吃完藥，又幫我掖好被子，讓我睡覺(jué)。

就這樣，幾天過(guò)去之后，我發(fā)現(xiàn)媽媽這幾天一直很疲勞，臉色很黃。我問(wèn)她怎么了，她不回答，只是一笑了之。

有一天夜里，我起來(lái)上廁所時(shí)竟驚訝地發(fā)現(xiàn)媽媽竟然在我床邊的椅子上睡著！我頓時(shí)明白了媽媽為什么那么累，原來(lái)她一直在床邊守著我生怕我出一點(diǎn)意外。這是多么崇高的母愛(ài)?。∥业男睦锖懿皇亲涛?，就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有。這時(shí)，媽媽醒了，她見(jiàn)我愣在那里，呀”東東爽快地答應(yīng)了，接著茜茜說(shuō)道：“你看，這碧綠的草地上的鮮花一定可以給我?guī)?lái)花便急忙讓我上床，給我蓋好被子，并連連說(shuō)：“小心著涼??！”隨即，又坐在了椅子上??此時(shí)，我的心里十分難受，兩顆淚珠落了下來(lái)。

媽媽，我愛(ài)你！習(xí)作一： 動(dòng)物之間的故事

夏天來(lái)了,一群小螞蟻在找食物,它們?cè)诹胰昭籽椎南奶炖?冒著生命危險(xiǎn)找著食物,一只公雞跑過(guò)來(lái),這只雞已經(jīng)餓得肚子“咕咕”叫了，那一群螞蟻正好在雞的腳下，就好像快要被公雞給吃了。這時(shí)，一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)趕緊把公雞的注意力轉(zhuǎn)移到另一邊，并悄悄地叫螞蟻們跑到草地上去，這只美麗又善良的蝴蝶救了小螞蟻們的命。從此，小螞蟻和蝴蝶成了好朋友。

過(guò)了一會(huì)兒，一只變色龍晃悠悠的走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧!”蝴蝶說(shuō)：“好呀，我們這兒正好缺少一個(gè)玩伴呢!”聰明的小螞蟻一齊小聲地對(duì)蝴蝶說(shuō)：“不要被壞人騙了啊!去年我們的同伴還在這塊草地上被它吃了呢!”說(shuō)完，蝴蝶和小螞蟻就加緊地跑開(kāi)，還一邊和變色龍說(shuō)：“我們有事，一會(huì)兒回來(lái)?！弊兩堖€真以為它們一會(huì)兒回來(lái)，就一直在那兒等著，但小螞蟻和蝴蝶就再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。

習(xí)作二：

草地上發(fā)生的事

昨天夜里下了一場(chǎng)雨，今天早晨螞蟻媽媽和蝴蝶媽媽肚子突然都疼的要命，飛蟲(chóng)大師趕緊把它們送往草地上的巨蟻醫(yī)院。

剛到醫(yī)院不久，倆位媽媽肚子更疼了，巨蟻醫(yī)生告訴她們的家人，倆位媽媽快要生小寶寶了。幾分鐘后，只聽(tīng)見(jiàn)“生下來(lái)了，生下來(lái)了”從產(chǎn)房里傳來(lái)了歡呼聲，原來(lái)小寶寶生下來(lái)了，你看，螞蟻寶寶很小，還沒(méi)一粒米大，兩根短短的觸角，很可愛(ài)；蝴蝶寶寶更可愛(ài)了，小寶寶的身體胖胖的，顏色是綠色，肉軟綿綿的，就像綿花一樣柔軟。

從此，小螞蟻和小毛毛蟲(chóng)就認(rèn)識(shí)了，不久之后，小毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了美麗的蝴蝶，小螞蟻也長(zhǎng)成了勇敢的巨蟻。有一次，它們同時(shí)出門，都往對(duì)方家走，走呀走，兩人快要交錯(cuò)時(shí)，忽然它們同時(shí)叫起來(lái)“你好”、“你好”，倆人一邊說(shuō)著一邊來(lái)到了草地上，螞蟻說(shuō)：“我們給自己取一個(gè)名子吧！”，蝴蝶同意了，說(shuō)：“我給自己取茜茜這個(gè)名了，那你就叫東東吧?！薄昂?/p>

粉”，東東也說(shuō)：“你看這寬厚的西瓜皮一定可以做一個(gè)軍營(yíng)，”東東又說(shuō)：“那我們?cè)谒锩嫱趥€(gè)游樂(lè)場(chǎng)，先讓我們一同玩玩吧。”說(shuō)著倆人就動(dòng)手挖起來(lái)了，挖好后倆人跳了下去，盡情地玩耍起來(lái)，不知玩了多久，倆人都很疲勞，不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

習(xí)作三： 小螞蟻歷險(xiǎn)記

小螞蟻們?cè)诓莸厣贤嫠Ｖ?。有一只小螞蟻看到了“金光閃閃”和“波光粼粼”的東西，他就向大家提議：“我們?nèi)ミ\(yùn)金子、找歡樂(lè)，好嗎？”小螞蟻們都同意了。于是，大家一起出發(fā)去找尋“金子”和“歡樂(lè)”去了。

蝴蝶小姐正在采花粉，突然，她看到一部分小螞蟻正向遠(yuǎn)處的沙漠前進(jìn)著，還有一部分小螞蟻正向湖泊跑去，蝴蝶小姐急忙飛了過(guò)去。小螞蟻看見(jiàn)蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“蝴蝶姐姐！蝴蝶姐姐！你愿意幫我們運(yùn)金子嗎？”“你愿意幫我們尋找歡樂(lè)嗎？”蝴蝶說(shuō)：“我來(lái)是要告訴你們的，前方是沙漠、湖泊，根本沒(méi)有什么金子和歡樂(lè)！”

小螞蟻們一聽(tīng)，方才醒悟過(guò)來(lái)，急忙向后轉(zhuǎn)，回到了老家的草地上?？墒牵袔字恍∥浵亝s不這樣想。有的想：“那兒是沙漠？我才不信呢？那金光閃閃的不是金子是什么？”它們依舊向前邁進(jìn)著??另一群小螞蟻說(shuō)：“那波光粼粼的地方，多么神奇?。∧抢锟隙ㄓ性S多歡樂(lè)！”它們也沒(méi)有氣餒，繼續(xù)向前爬行著??

日子一天天的過(guò)去了??到沙漠去的小螞蟻們?cè)诹胰盏恼丈湎?，由于缺水，一個(gè)個(gè)渴死了；到湖泊去尋找歡樂(lè)的小螞蟻們還沒(méi)有爬到湖邊，就被一個(gè)沖過(guò)來(lái)的浪頭卷入了海底。只有聽(tīng)從了蝴蝶姐姐的話的小螞蟻們?cè)诓莸厣嫌淇斓淖鲋螒颉?/p>

例文

1、爸爸戒煙

我的爸爸對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，待人熱情，這倒讓我感到十分自豪?？删褪侨旧铣闊煹膲牧?xí)慣。我和媽媽是最討厭爸爸的煙味兒了！于是，我暗暗下定決心要幫爸爸戒煙。

但我又猶豫了，他會(huì)同意戒煙嗎？正當(dāng)我猶豫之中，突然想：爸爸不是想自己的兒女考好嗎？我可以用成績(jī)來(lái)幫他戒煙。就這么定了，我暗暗下定了決心。跟爸爸商量以后，我就發(fā)奮學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)了一階段的努力。我終于在一次的單元考試中考出了好成績(jī)——優(yōu)。我迫不及待地拿給爸爸看，爸爸見(jiàn)了說(shuō)：“我以后再也不抽煙了?！蹦銊e以為他這下會(huì)改，才沒(méi)呢！

一天晚上，我吃過(guò)飯，突然聞到一股刺鼻的煙味兒。我瞟了爸爸一眼，皺了皺眉頭，果然不出我所料，爸爸又抽起煙來(lái)了。哎！俗話說(shuō)得好，憂解難的力量。

我經(jīng)常在公共汽車上遇到她，但她卻未必認(rèn)識(shí)我，因?yàn)樗哟某丝吞嗔恕?/p>

第二天，我又在公共汽車上看見(jiàn)了她。她一邊賣票，一邊用她那動(dòng)聽(tīng)的聲音招呼乘客：“您老慢點(diǎn)兒上?！薄安灰獢D，排隊(duì)上?！薄罢?qǐng)沒(méi)有買票的同志買票。”她清脆的聲音時(shí)時(shí)在車廂里回蕩，她始終是微笑的！不論上班、下班、說(shuō)話、“江山易移，本性難移”??！這倒是真的。我朝爸爸跑去說(shuō)：“爸爸呀，您不是答應(yīng)我，以后不再抽煙了嗎，怎么說(shuō)話不算數(shù)呀？”我邊說(shuō)邊拽著爸爸的胳膊說(shuō)著。聽(tīng)了我的這句話，爸爸慢吞吞地把煙滅了，無(wú)可奈何地說(shuō)：“好好好，我服了你了?！笨粗职钟兴恼耍倚睦飿?lè)滋滋的。

但是煙味兒還沒(méi)有在我家從此消失，爸爸經(jīng)常按捺不住地抽起煙來(lái)。這怎么行呢？于是，我下定決心要幫爸爸徹底地把煙戒掉。接下來(lái)的幾天中，我忙得不可開(kāi)交。最后，我得知嚼口香糖可戒煙，于是我從媽媽那里要來(lái)了一些錢，買了盒“綠箭口香糖”，用紙包著，寫(xiě)上“戒煙糖”。再寫(xiě)了一封信，這封信抒發(fā)了我巴望爸爸戒煙的情感。到了晚上，我把信連同“戒煙糖”一同交給爸爸，不知怎么著，以后的幾天中，爸爸沒(méi)抽一支煙。

從此，討厭的煙味兒在我家消失了！我真高興。因?yàn)槲覔碛辛艘晃恢e(cuò)能改的好爸爸！

思路剖析：通過(guò)人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)人物的風(fēng)貌，構(gòu)想很有新意。你有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)熟悉的人的神態(tài)呢？

例文

2、她，始終是微笑的 她，是公共汽車上的售票員。

她那微微上翹的嘴唇和臉上的兩個(gè)酒窩，使人感到格外親切，覺(jué)得她始終是微笑的。

“現(xiàn)在已到袁村車站了，在袁村下車的同志請(qǐng)準(zhǔn)備下車?！?路公共汽車的播音器里響起了她那優(yōu)美圓潤(rùn)的聲音。一位鄉(xiāng)下老大爺問(wèn)：“同志，我要去東塘，快到了吧？”“您要去東塘？哎呀！您老人家搭錯(cuò)車了，應(yīng)該乘坐往相反方向開(kāi)的7路車，我們這輛車是去火車站的?！薄澳?，那怎么辦呢？姑娘，你給想想辦法吧！”鄉(xiāng)下老大爺焦急不安地望著她。她想了想，微笑著說(shuō)：“老大爺，不用急，就在這一站下車，過(guò)馬路乘坐相反方向開(kāi)的7路車，可以去東塘?！边@時(shí)，我覺(jué)得她的微笑是那樣和藹可親，給人以一種排

走路，她總是帶著那親切、誠(chéng)摯的微笑，那使人在嚴(yán)冬感到溫暖、在酷暑感到清涼的微笑??

思路剖析：文章條理清楚，人物特征描寫(xiě)細(xì)膩，有情有景、有思想。

例文

3、我的媽媽

我有一個(gè)風(fēng)趣幽默的媽媽。正因?yàn)槿绱?，我的性格也很開(kāi)朗，誰(shuí)叫媽媽給了我那么多的幽默細(xì)胞。

我的媽媽有1.68米，秀長(zhǎng)的身材，因?yàn)樯宋?，肚子有點(diǎn)大。爸爸有時(shí)笑話她，她卻一點(diǎn)不生氣。她說(shuō)：“像一只小熊貓一樣。不是很好嘛！”。我媽媽從沒(méi)用過(guò)一丁點(diǎn)兒化妝品，有時(shí)還用我的“強(qiáng)生嬰兒潤(rùn)膚露”，我問(wèn)她，她總是說(shuō)：“你看媽媽皮膚多好，因?yàn)槲沂切氊悾　薄?/p>

我媽就這樣，更可笑的是3年前??。

那天，我騎著童車與媽媽去街心花園散步。忽然，媽媽想起有人叫她去談天。于是，媽媽馬上把我送回家，蹬著小車去了。那動(dòng)作一搖一擺，靈活自如。聽(tīng)媽媽講，那天大街上的人都朝她看，邊看邊笑。弄得媽媽很不好意思。

有一次，家里的窗簾鉤子掉了幾個(gè)，拉不開(kāi)了。爸爸總愛(ài)自己修，結(jié)果一天也沒(méi)修好，所以很生氣。媽媽想逗爸爸笑，于是躲藏在窗簾后“吱啦”一聲，拉開(kāi)窗簾，微笑著上前一步，隨手舉起一根木條當(dāng)作“話筒”，唱起了歌，聲情并茂地唱完后，她揮著手說(shuō)：“再見(jiàn)，我忠實(shí)的歌迷們！”我和爸爸“卟噗”地笑了一下，越笑越開(kāi)心，笑成了“哈哈??哇哈哈！”。怎么搞的，爸爸也笑了？原來(lái)媽媽的一首歌，竟把窗簾拉開(kāi)了。所以呢，爸爸笑著又開(kāi)始裝窗簾鉤。

嘿！媽媽你真行。你是我們的“開(kāi)心果”，一顆永遠(yuǎn)開(kāi)心的“開(kāi)心果”一個(gè)永遠(yuǎn)的開(kāi)心媽媽！媽媽，我愛(ài)你。

第四篇：人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

第一單元

單元主題：感受大自然的美好

1、燕子

一、課文的寫(xiě)作順序

課文以燕子為線索，是按燕子的外形特點(diǎn)、燕子在春天從南方趕來(lái)、燕子飛行和停歇的順序記敘的。

二、每一個(gè)自然段的主要內(nèi)容

課文共有四個(gè)自然段，第一自然段講燕子的外形特點(diǎn)；第二自然段講春天來(lái)了，小燕子從南方飛來(lái)，為春天增添了許多生機(jī)；第三自然段講在飛行中的燕子的各種姿態(tài)；第四自然段講燕子停歇在電線上形成的美麗圖景。

三、作者的觀察順序

作者是按照由遠(yuǎn)及近的順序觀察燕子的

四、思考問(wèn)題：

“像趕集似的聚攏來(lái)”體會(huì)這里用擬人的寫(xiě)法，寫(xiě)出了花兒爭(zhēng)相開(kāi)放的生動(dòng)活潑的春景。

五、重點(diǎn)詞句：

1、“掠”輕輕擦過(guò)的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過(guò)。

2、比喻句：藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。

3、一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。

“一身羽毛”“一對(duì)翅膀”是對(duì)小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”、“俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機(jī)靈的燕子的特點(diǎn)。

六、課文寫(xiě)了燕子的哪些特點(diǎn)？寫(xiě)了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛(ài)的特點(diǎn)。

七、全文背誦默寫(xiě) 2

古詩(shī)兩首

一、背誦默寫(xiě)兩首古詩(shī)

二、作者簡(jiǎn)介

賀知章：唐代詩(shī)人。除本課《詠柳》外，還有《采蓮詩(shī)》《回鄉(xiāng)偶書(shū)》廣為傳誦。朱熹：南宋思想家、教育家、文學(xué)家。

三、古詩(shī)的意思 《詠柳》

詠：歌頌、贊美的意思。

1、“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！?單字解釋：“碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹(shù)的枝葉比作碧玉?！皧y”，打扮?！耙粯?shù)”，滿樹(shù)，“一”字表示滿、全、整個(gè)的意思。“萬(wàn)條”，泛指柳樹(shù)枝條多?！敖{”，一種用絲編成的帶子。全句的意思是：高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。

2、“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?/p>

單字解釋：“細(xì)葉”，柳樹(shù)新萌發(fā)滋生的又細(xì)又嫩的葉子?！安谩?，裁剪。似，好像。

全句的意思是：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手剪裁出來(lái)的? 原來(lái)是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的啊!

《春日》 詩(shī)題的意思是在春天里。

1、“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新?！?/p>

單字解釋：“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子?！皩し肌?，游覽、賞玩美好的風(fēng)景?！般羲保?，在山東省中部，源于山東省泗水縣東蒙山南麓，因四源并發(fā)而得名。它是淮河的支流，流經(jīng)曲阜，也是孔子講學(xué)的地方和死后安葬處的近旁?！盀I”，水邊?！肮饩啊?，風(fēng)光景色。“一時(shí)”，一個(gè)時(shí)辰，這里形容時(shí)間很短，一時(shí)之間。

全句的意思是：在風(fēng)和日麗的一天，詩(shī)人到孔子曾經(jīng)呆過(guò)的地方泗水流域去觀賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無(wú)限，一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。

2、“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！?/p>

單字解釋：“等閑”，平常、隨便。識(shí)得，認(rèn)識(shí)到?！皷|風(fēng)面”，春風(fēng)的面貌?！叭f(wàn)紫千紅”，形容百花爭(zhēng)奇斗艷的景色。“總是”，都是。

以上兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識(shí)它，只有在見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的景象以后。也就是說(shuō)，春風(fēng)徐來(lái)，各種景象煥然一新，有了春風(fēng)，才有這無(wú)邊的美景。

五、表達(dá)的思想感情

《詠柳》作者描寫(xiě)柳樹(shù)，歌頌春天，贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)?！洞喝铡繁磉_(dá)了作者對(duì)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來(lái)的喜悅。3

荷花

一、《荷花》這篇課文中，作者以豐富的想象力，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫(huà)面，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。

二、課文的敘述順序

第一自然段寫(xiě)去公園看荷花；第二、三自然段描寫(xiě)荷花生長(zhǎng)的各種優(yōu)美的姿態(tài)；第四、五自然段分別寫(xiě)自己觀荷花時(shí)的想象和感受。

三、重點(diǎn)語(yǔ)句

1、冒：這里是形容在一片綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來(lái)的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目、卓爾不群。

2、“我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？”這是理解句子內(nèi)涵的練習(xí)，因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候，我把自己不自覺(jué)地當(dāng)作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花。說(shuō)明荷花的美麗所產(chǎn)生的巨大魅力。

3、“為什么說(shuō)這一池荷花是‘一大幅活的畫(huà)’呢？”可以結(jié)合課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行，重點(diǎn)是通過(guò)討論領(lǐng)悟：用彩筆畫(huà)出來(lái)的是色彩明麗的畫(huà)面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫(huà)面，因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫(huà)。

4、寫(xiě)荷花姿態(tài)的句子：有的才展開(kāi)兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。你能用“有的……有的……有的…..”說(shuō)一句話嗎？

5、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

這是一個(gè)比喻句，好處是能更生動(dòng)、形象地寫(xiě)出荷花的多、綠、圓的特點(diǎn)。4

珍珠泉

一、課文寫(xiě)了珍珠泉的哪些特點(diǎn)？（泉水清、深、綠）

二、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（表達(dá)了作者對(duì)大自然和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。語(yǔ)文園地一

一、我的發(fā)現(xiàn)：有兩個(gè)意思相反的詞語(yǔ)組成了一個(gè)新的詞語(yǔ)，意思發(fā)生了變化。動(dòng)靜得失吞吐詳略攻守進(jìn)退始終呼吸是非愛(ài)憎

二、自主積累數(shù)量詞 一支歌曲

一陣微風(fēng) 一身羽毛 一眼清泉 一束金光 一幅畫(huà)面 一串珍珠 一對(duì)翅膀

三、積累詞語(yǔ)

描寫(xiě)花草的：群芳吐艷

姹紫嫣紅

落英繽紛

郁郁蔥蔥 描寫(xiě)日月的：噴薄欲出

旭日東升

夕陽(yáng)西下

皓月當(dāng)空 描寫(xiě)山巒的：崇山峻嶺

懸崖峭壁

層巒疊翠

蒼翠欲滴 第二單元

單元主題：保護(hù)周圍的環(huán)境

5、翠鳥(niǎo)

一、文章中心

三、文章中心

本文通過(guò)對(duì)翠鳥(niǎo)(外形)、(動(dòng)作)的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)翠鳥(niǎo)的(喜愛(ài))，同時(shí)教育我們要(愛(ài)護(hù)小動(dòng)物)。

二、翠鳥(niǎo)的特點(diǎn)：

翠鳥(niǎo)顏色鮮艷、小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚(yú)時(shí)動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛(ài)。

翠鳥(niǎo)的特點(diǎn)是從外形上和動(dòng)作上兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。翠鳥(niǎo)外形上的特點(diǎn)包括：顏色非常鮮艷，體態(tài)小巧玲瓏以上外形上的特點(diǎn)都屬于靜態(tài)的描寫(xiě)。動(dòng)作上的特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：鳴聲清脆；飛的速度極快，翠鳥(niǎo)機(jī)靈，它的反應(yīng)特別迅速。

三、介紹翠鳥(niǎo)的顏色時(shí)寫(xiě)作順序是：先寫(xiě)頭，后寫(xiě)背上，再寫(xiě)腹部。

四、下面每組句子中，哪句寫(xiě)的更好，說(shuō)說(shuō)你的理由。

1、翠鳥(niǎo)叫聲清脆，愛(ài)在水面上飛。翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。第二句的好處：。“愛(ài)貼著水面疾飛”比“愛(ài)在水面上飛”更能準(zhǔn)確、生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥(niǎo)動(dòng)作輕盈、迅捷的特點(diǎn)

2、翠鳥(niǎo)離開(kāi)葦桿，很快的飛過(guò)去。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去。

第二句的好處：a、“蹬開(kāi)”比“離開(kāi)”更具體，將翠鳥(niǎo)離開(kāi)葦稈時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、速度生動(dòng)地描繪了出來(lái)；b、用比喻的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥(niǎo)的速度之快。

五、把課文中對(duì)翠鳥(niǎo)外型描寫(xiě)的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)，認(rèn)真體會(huì)作者的寫(xiě)法。

6、燕子

一、這篇課文采用了（擬人）的手法

二、解釋詞語(yǔ)的意思

饑寒交迫：又餓又冷，形容生活極端貧困。氣溫驟降：氣溫突然猛烈下降。啟程：就是出發(fā)上路。

三、課文中心：

有一年春天，歐洲的瑞士氣溫驟降，風(fēng)雪不止。這時(shí)，從南方飛回北方的燕子經(jīng)過(guò)瑞士，因找不到食物，饑寒交迫，面臨死亡的危險(xiǎn)。瑞士政府得知這一情況后，呼吁人們尋找凍僵的燕子，將它們送到車站，并用帶有空調(diào)的列車將這些燕子送到了溫暖的地方。這個(gè)故事表現(xiàn)了人類對(duì)鳥(niǎo)兒博大的愛(ài)心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。

四、寫(xiě)出下列各詞的近義詞 特別-----（）疲勞-----（）溫暖-----（）舒適-----（）

五、重點(diǎn)語(yǔ)句

1、消息后，居民們（紛紛）走出家門，（冒著）嚴(yán)寒，（頂著）漫天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅(jiān)硬的山路，（四處）尋找凍僵的燕子。從上面的詞語(yǔ)中，你能體會(huì)到什么？

“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語(yǔ)，表明人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。

2、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點(diǎn)也不在乎”可以體會(huì)到貝蒂（不畏艱難，救護(hù)動(dòng)物）精神。

六、泡泡語(yǔ)：瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。能夠作出這個(gè)決定真了不起。

理解：作為政府，能夠下這樣的命令關(guān)心一群遇難的燕子，的確難能可貴，因?yàn)檫@件事情與國(guó)家的其他大事相比實(shí)在是微不足道。

7、一個(gè)小村莊的故事

一、小村莊發(fā)生了什么變化，為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？

二、課文中心

山谷中有一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊，村莊周圍是郁郁蔥蔥的森林。人們靠著手頭鋒利的斧頭，將樹(shù)木一棵棵砍下來(lái)，建造房子、制造工具、打造家具，過(guò)上了不錯(cuò)的“日子”。但是由于過(guò)度的砍伐樹(shù)木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防洪能力。終于在一場(chǎng)連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小村莊卷走了。

三、詞語(yǔ)解釋

郁郁蔥蔥：形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢(shì)美好蓬勃。裸露：沒(méi)有遮蓋或遮蔽

四、重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)

1、誰(shuí)家想（蓋房），誰(shuí)家想（造梨），就（拎起斧頭到山上去），把樹(shù)木（一棵一棵）砍下來(lái)。這里的兩個(gè)“誰(shuí)”值得特別注意，“誰(shuí)”不作為疑問(wèn)代詞，是“任指”，表示沒(méi)有例外，兩個(gè)“誰(shuí)”字連用，表明這里的人們沒(méi)有任何的約束和限制，去山上砍樹(shù)非常隨便?！傲唷弊?，從字面上與“拿、帶”一致，但為什么不可以換成后兩者呢?這個(gè)“拎”字表達(dá)了人們的一種非常隨意的心態(tài)，它把人們那種把砍樹(shù)沒(méi)當(dāng)作一回事的心態(tài)淋漓盡致地勾畫(huà)了出來(lái)。

2、一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……

兩個(gè)“不斷”，它們表明了對(duì)森林的破壞還在繼續(xù)。最后的省略號(hào)意味深長(zhǎng)，它雖然省掉了文字的說(shuō)明，但是比文字的說(shuō)明更有韻味——對(duì)森林的破壞仍在繼續(xù)。這里的兩個(gè)“不斷”和一個(gè)省略號(hào)，動(dòng)態(tài)地、含蓄地表明了“過(guò)度”砍伐是如何一步一步形成的。

五、泡泡語(yǔ)：我知道“大雨沒(méi)喘氣”的意思

這里的“大雨沒(méi)喘氣兒”是運(yùn)用了擬人的手法，形象地說(shuō)明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒(méi)停。

8、路旁的橡樹(shù)

一、詞語(yǔ)解釋

不約而同：沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致。語(yǔ)文園地二

一、會(huì)照樣子寫(xiě)比喻句

二、積累反義詞

清—（濁）廉—（貪）正—（偏）罪—（功）善—（惡）罰—（獎(jiǎng)）懶—（勤）優(yōu)—（劣）

三、背誦、默寫(xiě)并理解詩(shī)句的意思，知道作者是誰(shuí) 萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，隱隱夏木轉(zhuǎn)黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三、四單元復(fù)習(xí)講義資料 第三單元

9、《寓言兩則》

一、《亡羊補(bǔ)牢》

1、理解成語(yǔ)的意思：

亡：丟失補(bǔ)：修補(bǔ)牢：羊圈

亡羊補(bǔ)牢：丟失了羊修補(bǔ)羊圈。比喻一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。

這則寓言告訴我們：犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。

2、課文中能說(shuō)明這個(gè)成語(yǔ)意思的句子是？——(他趕快堵上了那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。）

3、理解：他說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”（養(yǎng)羊人認(rèn)為羊丟了，修補(bǔ)羊圈于事無(wú)補(bǔ)。）

4、理解：他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上了那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。

二、《南轅北轍》

1、理解成語(yǔ)的意思：

轅：古代車馬前面的兩根車杠。轍：車輪走過(guò)后，路面壓成的痕跡。

南轅北轍：一個(gè)人本來(lái)要往南邊去，卻駕車向北行。比喻有些人行動(dòng)和目的是相反的，行動(dòng)越賣力離目標(biāo)反而會(huì)越遠(yuǎn)。

這則寓言告訴我們的道理是：認(rèn)準(zhǔn)正確的方向才會(huì)成功。

2、課文中能說(shuō)明這個(gè)成語(yǔ)意思的句子是？（楚國(guó)在南邊，那個(gè)人硬要往北邊走。）

3、這個(gè)人往北走的原因有：馬跑的快、車夫駕駛技術(shù)高超、帶的盤纏多。

4、我想對(duì)這個(gè)楚國(guó)人說(shuō)：“朋友，楚國(guó)在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，就離楚國(guó)越遠(yuǎn)啊，還是聽(tīng)聽(tīng)勸，快往南走吧！”

三、《亡羊補(bǔ)牢》中的養(yǎng)羊人和《南轅北轍》中的去楚國(guó)的人有什么不同嗎？（《亡羊補(bǔ)牢》中的養(yǎng)羊人雖然在第一次丟羊后沒(méi)有聽(tīng)從鄰居的勸告修補(bǔ)羊圈，但在第二次丟羊后人士到自己不應(yīng)該不停鄰居的勸告并及時(shí)改正了，而《南轅北轍》中去楚國(guó)的那個(gè)人卻不聽(tīng)朋友的勸告，執(zhí)意往北方走，結(jié)果離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)。）

10、《驚弓之鳥(niǎo)》

一、理解成語(yǔ)的意思：

驚弓之鳥(niǎo)：被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)。比喻受過(guò)驚嚇后，遇到一點(diǎn)情況就害怕得不得了。

二、理解課文中重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)。

1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng)得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來(lái)。（第一個(gè)“直”是說(shuō)大雁一個(gè)勁往上飛，飛得急；第二個(gè)“直”是說(shuō)大雁一個(gè)勁往下掉，掉得快。兩個(gè)“直”準(zhǔn)確地描寫(xiě)出大雁聽(tīng)到弦響前后兩種不同的情形。）

2、閱讀課文第九自然段，回答：

更羸一共說(shuō)了（4）句話。第一句是更羸看到大雁（飛得慢），聽(tīng)到大雁（叫的聲音很悲慘）；第二句是更羸分析大雁（飛得慢和叫得悲慘）的原因。從這兩句話看出更羸知道（大雁受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛。）第三、四句話寫(xiě)大雁（落下來(lái)的原因）。從這兩句話可以看出更羸知道只需（拉弓）不需（用箭）就能（把大雁射下來(lái)）。

更羸看到大雁后做出了什么判斷，這個(gè)判斷是怎樣一步一步做出來(lái)的？

（更羸看到大雁后斷定這只雁受過(guò)箭傷。他首先觀察到大雁飛得慢，叫聲悲慘；然后分析大雁飛得慢，叫聲悲慘的原因是它受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，而且孤單失群。從而判斷出不用箭就能“射”下它。）

為什么他能判斷出大雁受過(guò)箭傷？

（因?yàn)楦朴谟^察、關(guān)于思考分析，并能把看到的、聽(tīng)到的和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考。）

三、這篇課文在寫(xiě)法上的特點(diǎn)是：倒敘的寫(xiě)法。

11、《畫(huà)楊桃》

一、理解：你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣。

這句話是（父親）說(shuō)的，第二句話是（老師）說(shuō)的。他們說(shuō)的意思都是相同的，告訴了我們一個(gè)深刻的道理，那就是（看問(wèn)題或做事情一切從實(shí)際出發(fā)）。

二、我為什么會(huì)把楊桃畫(huà)成五角星？

（1、從我的角度看，楊桃的樣子就像五角星。

2、我按照爸爸的叮囑認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)。）

三、理解下面句子：

１、“好——笑！”中的“——”表示聲音的延長(zhǎng)，表現(xiàn)了幾個(gè)同學(xué)（嘲笑）的神態(tài)。２、“不……像。”“像……五……五角星。”這里的三個(gè)“……”刻畫(huà)了“有的同學(xué)”知道自己錯(cuò)了后（不好意思）的神態(tài)。

四、老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了？

（因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)“我”明明畫(huà)得很準(zhǔn)確，但全體同學(xué)卻說(shuō)“不像”，意識(shí)到同學(xué)們還不懂得畫(huà)畫(huà)的起碼要求，更不懂得用科學(xué)的思想對(duì)待事物。）

五、閱讀課文第１８自然段，思考： １、老師說(shuō)的畫(huà)可以分為幾層？如何分？（可以分為三層。）

２、每層的意思是什么？

（１、看到角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。２、當(dāng)看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑。３、要實(shí)事求是。）

六、為什么課文最后說(shuō)“他們的教誨使我一生受用？”（老師和父親雖然都是在教我怎樣畫(huà)畫(huà)，但它們的話卻道出了一個(gè)真理：做事或看問(wèn)題應(yīng)該從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，只要堅(jiān)持這種科學(xué)的思想方法，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何事都能受益?。?/p>

七、讀了課文后你想到了什么？

我們做事或看問(wèn)題應(yīng)該實(shí)事求是，當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去想、去看，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)。

12、《想別人沒(méi)想到的》

一、事情的起因是？（畫(huà)師考徒弟：同樣的紙畫(huà)最多的駱駝）三個(gè)徒弟分別是怎樣畫(huà)的？（大徒弟密密麻麻地在紙上畫(huà)滿了很小很小的駱駝；二徒弟畫(huà)了許許多多駱駝的頭；小徒弟畫(huà)了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來(lái)，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。）

二、為什么小徒弟會(huì)得到師傅的贊揚(yáng)？

（因?yàn)樾⊥降茈m然畫(huà)上只有兩只駱駝，卻營(yíng)造出數(shù)不盡的駱駝的情境。他的畫(huà)構(gòu)思巧妙，想到了別人沒(méi)想到的，有創(chuàng)新能力，所以受到贊揚(yáng)。）

三、讀了課文你想到了什么？

（做事情需要有創(chuàng)造性，想別人沒(méi)想到的才能把事情做得更好。）語(yǔ)文園地三

一、“我的發(fā)現(xiàn)”：比較反問(wèn)句和陳述句的不同。（反問(wèn)句表達(dá)的語(yǔ)氣更肯定。）

二、“讀讀記記”：這幾個(gè)句子都是比喻句。

三、“讀讀背背”：要求會(huì)背、會(huì)寫(xiě)。第四單元

13、《和時(shí)間賽跑》

一、文章中心

本文通過(guò)寫(xiě)“我”從外祖母去世知道過(guò)去的就不會(huì)再回來(lái)，并和時(shí)間賽跑的故事，教育我們要珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑才會(huì)成功。

二、理解句子的意思

1、所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。這句話的意思是：昨天過(guò)去了，就再也不能回到昨天了，小孩長(zhǎng)大了，就再也回不到童年了。時(shí)間一去不復(fù)返?！八小焙汀坝肋h(yuǎn)”在句中的作用是：強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴。

2、雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。

這句話的意思是：時(shí)間過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。當(dāng)一天過(guò)去后，這一天發(fā)生的所有事情都成為過(guò)去。雖然明天太陽(yáng)還會(huì)照常升起，但這個(gè)太陽(yáng)卻是新的一天的太陽(yáng)。

3、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的寶貴?！肮怅幩萍?，日月如梭。”比喻時(shí)間飛快，突出時(shí)間的寶貴。

4、讀課文第八自然段，回答問(wèn)題：

（1）“我”著急什么？悲傷什么？（“我”著急時(shí)間過(guò)得飛快，悲傷時(shí)間一去不復(fù)返。）（2）“我”又高興什么?快樂(lè)什么？（“我”高興“我”跑贏了時(shí)間，快樂(lè)“我”走在了時(shí)間的前面。）（3）“和時(shí)間賽跑”是怎么回事？（“和時(shí)間賽跑”就是抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地做完每件事。）

5、后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮。（“受益無(wú)窮”的意思是：得到無(wú)盡的好處或利益。益：好處。窮：窮盡。）

三、學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這一課，你有什么啟示？

答：雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，”但“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”

四、背誦默寫(xiě)課后關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。（時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)非常寶貴，你能寫(xiě)兩句關(guān)于時(shí)間的格言嗎？課余時(shí)間我很會(huì)收集，我又收集了很多時(shí)間的格言，我就為你寫(xiě)兩句吧。）

14、《檢閱》

一、文中寫(xiě)了關(guān)于檢閱的哪幾件事？

1、準(zhǔn)備檢閱。

2、檢閱時(shí)的情景

二、回答問(wèn)題。

1、怎么誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開(kāi)口呢？（第3自然段）（非常為難。因?yàn)殛?duì)員們怕拄拐的博萊克會(huì)影響到游行隊(duì)伍的整體形象，但是如果不讓他參加，又擔(dān)心會(huì)傷害他，因?yàn)楦械綖殡y。）

2、“還有一件非常棘手的事?！边@件棘手的事是什么？

（這件棘手的事是游行檢閱時(shí)博來(lái)克怎么辦？“確實(shí)”、“非?！笨闯鍪虑榈募帧＃?/p>

3、“勸他不去？要不把他放在隊(duì)尾？再不就把他藏在隊(duì)伍中間？可是跟他怎么說(shuō)呢？誰(shuí)去跟他說(shuō)呢？”這是對(duì)隊(duì)員的（心理活動(dòng)）的描寫(xiě)，寫(xiě)出了隊(duì)員們（心存顧慮，不知怎么安排拄拐的博來(lái)克。）

4、我能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情。（第12自然段）興奮、自豪

5、觀眾為什么說(shuō)“這個(gè)小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？ “這個(gè)小伙子真棒”：因?yàn)椴┤R克沒(méi)有因?yàn)樽约菏莻€(gè)拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，對(duì)充滿了熱愛(ài)之情。

“這些小伙子真棒”：因?yàn)檫@些兒童隊(duì)員敢于沖破世俗的偏見(jiàn)，沒(méi)有歧視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克站在游行隊(duì)伍的第一排。所以人們贊揚(yáng)了他們美好善良的心靈。

三、我想對(duì)博來(lái)克說(shuō)幾句話：

1、博來(lái)克，我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。我也會(huì)象你一樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，而且我也會(huì)熱情幫助周圍有困難的人。

2、博萊克，我真佩服你，你并不因?yàn)樽约旱臍埣捕员埃闶且粋€(gè)自信，自尊，自強(qiáng)，并對(duì)生活充滿熱愛(ài)的孩子，你的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

15、《爭(zhēng)吵》

一、我和克萊諦爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)如何？（爭(zhēng)吵前：我：嫉妒克萊諦：無(wú)意；

爭(zhēng)吵后：我：后悔、矛盾、不安克萊諦：傷心寬容 我：知錯(cuò)就改克萊諦：主動(dòng)示好）

二、理解詞句的意思。

1、“我覺(jué)得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做。”

（“不安”是怕克萊諦放學(xué)后再報(bào)復(fù)我?！昂蠡凇闭f(shuō)明“我”認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，不該和克萊諦吵架。）

2、克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀。

（“瞟”是斜著眼睛看?！安皇菓嵟闭f(shuō)明克萊諦并不生“我”的氣，他為我的行為感到“悲哀”，為“我”不承認(rèn)錯(cuò)誤而傷心。）

3、終于挨到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著，聽(tīng)見(jiàn)克萊諦從后面跟上來(lái)。

（“挨”字用得好，是困難地度過(guò)時(shí)間的意思。把“我”的猶豫、矛盾、不知該如何面對(duì)好友的心理表現(xiàn)了出來(lái)。）

4、他又說(shuō)：“我在外邊等著你！”我回答說(shuō)：“我也等著你！”

他們都說(shuō)在外邊等著對(duì)方，但心里想的卻不一樣，克萊諦心里想著（跟“我”和解），“我”卻想著（怕他報(bào)復(fù)一心防御他。）

5、“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺。”

父親認(rèn)為（克萊諦）比（“我”）高尚，因?yàn)椋巳R諦能諒解“我”的過(guò)錯(cuò)，寬容“我”，珍視友情。）父親這段話告訴我們要是自己錯(cuò)了，應(yīng)該（主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)），不應(yīng)該（舉起尺子防御。）

6、讀課文第5自然段，回答：

（1）“我”和克萊諦爭(zhēng)吵后，為什么很后悔？

（因?yàn)榭巳R諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是故意的。我想起……）（2）這段話中，作者分幾步寫(xiě)出“我”內(nèi)心矛盾心情的？（分三步。不安——后悔——矛盾）

三、學(xué)了本課，你認(rèn)為他倆是什么樣的少年呢？

1、安利柯是一個(gè)明是非卻愛(ài)面子的人。

2、克萊諦是一個(gè)能諒解同學(xué)的過(guò)錯(cuò)，寬容別人，珍視同學(xué)友情的人。

四、學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么？ 答：朋友之間要互相諒解、彼此寬容。

16、《絕招》

1、文中講了幾個(gè)小伙伴？哪幾種絕招？

2、小柱子為什么要練絕招？他練習(xí)了什么絕招？為什么伙伴們羨慕地豎起了大拇指？（小柱子第一次比賽輸了，他覺(jué)得十分丟臉，很不好意思。他練習(xí)了口算的絕招。當(dāng)伙伴們說(shuō)完題目后他脫口而出結(jié)果，而且完全正確，所以伙伴們豎起了大拇指。）

3、小柱子高興地說(shuō)：“咱們定個(gè)日子再比一比，條件是（絕招一定得是練出來(lái)的，而且要有用。）”

4、小柱子是一個(gè)好強(qiáng)，不服輸，自尊，勤學(xué)苦練的孩子。

5、這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理？

答：只要勤學(xué)苦練，就能練出一身好本領(lǐng)；要練，就練出對(duì)未來(lái)發(fā)展有用的本領(lǐng)。語(yǔ)文園地四

1、我的發(fā)現(xiàn)：比較形近字，會(huì)區(qū)分組詞。

2、我會(huì)填：注意“的”、“地”、“得”的用法。

3、讀讀背背：要求會(huì)背、會(huì)寫(xiě)。1—4語(yǔ)文園地復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地一

一、帶有反義詞的詞語(yǔ)。動(dòng)靜得失吞吐詳略攻守

從上面的詞語(yǔ)中我發(fā)現(xiàn)（每個(gè)詞中兩個(gè)字的意思是相反的）。請(qǐng)你再寫(xiě)四個(gè)這樣的詞語(yǔ)（高低、是非、呼吸、上下、大小、前后）

二、我會(huì)填

一（串）珍珠一（陣）微風(fēng)一（眼）清泉 一（束）金光一（幅）畫(huà)面一（首）贊歌

三、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ) 群芳吐艷（）（）（）（）旭日東升（）（）（）（）崇山峻嶺（）（）（）（）語(yǔ)文園地二

一、讀句子回答問(wèn)題

蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。

我發(fā)現(xiàn)（每組的第二句話比第一句話表達(dá)得具體，形象，同時(shí)第二句話也是比喻句）你也來(lái)寫(xiě)幾句比喻句（）本學(xué)期我們也學(xué)過(guò)很多這樣的句子你也來(lái)寫(xiě)三句吧（）

二、我會(huì)填

清對(duì)（）罰對(duì)（）廉對(duì)（）罪對(duì)（）劣對(duì)（）勤對(duì)（）偏對(duì)（）惡對(duì)（）

三、補(bǔ)充句子

1、萬(wàn)壑樹(shù)參天，（）。

2、漠漠水田飛白露，（）。

3、（），竹溪村路板橋斜。

4、（）點(diǎn)水蜻蜓款款飛。

5、（），葉底黃鸝一兩聲。語(yǔ)文園地三

一、我的發(fā)現(xiàn)

馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？ 馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。我發(fā)現(xiàn)（每組中的兩個(gè)句子意思是相同的，在語(yǔ)氣上存在差異）我也來(lái)改一改這些句子。

1、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎 2難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎

3、肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時(shí)候，他怎么會(huì)想到使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？

4、你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？

二、寫(xiě)句子。

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于思想方法的諺語(yǔ)，使我們很受啟發(fā)，下面請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出三句本學(xué)期你印象深刻的諺語(yǔ)：

1、—————————————————————————。

2、———————————————————————。

3、————————————————————————。

語(yǔ)文園地四

一、我的發(fā)現(xiàn) 普通曲譜互相車廂 樣式考試至于細(xì)致 我發(fā)現(xiàn)（每組兩個(gè)詞中帶點(diǎn)的字讀音完全相同，左邊帶點(diǎn)的字都是右邊詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字的聲旁）相信在你的學(xué)習(xí)中你也遇到過(guò)這樣的字請(qǐng)你再給大家寫(xiě)三組這樣的字并組詞：

（）————（）————（）———（）————（）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五、六單元復(fù)習(xí)講義資料 第五單元

17、《可貴的沉默》

一、“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著…… １、聯(lián)系課文寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。

寂然無(wú)聲：非常安靜，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。

２、文中的省略號(hào)作用是_表示所有的人都在沉思__。

３、沒(méi)有人舉手是因?yàn)開(kāi)他們中間確實(shí)沒(méi)有人向爸媽祝賀生日。

４、我和孩子們沉默的原因：因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做的不夠好，感到很慚愧。

二、我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。

1、“蘊(yùn)藏”的近義詞是（蘊(yùn)含）。

２、這“極為珍貴的東西”是指（要回報(bào)父母的愛(ài)）。這句話是說(shuō)“我”要讓孩子們不光感受到愛(ài)，還要讓他們懂得回報(bào)父母的愛(ài)。

三、沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛(ài)的孩子們——他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。

1、“足足一分鐘”，表明“沉默”的時(shí)間很長(zhǎng)。

2、破折號(hào)的作用是（解釋說(shuō)明），說(shuō)明孩子們“可愛(ài)”在何處。

3、孩子們“可愛(ài)”在何處？

（那位孩子們很快就認(rèn)識(shí)到了自己做得不好，感到很難為情，而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母之愛(ài)的意識(shí)。）

四、像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。

1、“像獲得赦免一樣”，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，心情輕松了許多。

2、“從四面八方慢慢地回來(lái)”，說(shuō)明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。

五、為什么在回答老師關(guān)于爸爸媽媽是否知道和祝賀自己的生日時(shí)，教室里很熱鬧；而當(dāng)老師問(wèn)孩子們有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，并向他們祝賀時(shí)，大家卻都“沉默”了？（因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做的不夠好，感到很慚愧。）

六、“教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了?！庇惺裁床灰粯樱?/p>

（現(xiàn)在的“熱鬧”是討論怎么知道父母的生日，是想著回報(bào)。而先前的“熱鬧”只是在談?wù)撟约骸＃?/p>

七、只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。

1、“稚拙”的意思是：幼稚而拙劣。

2、理解句子的意思：對(duì)爸媽來(lái)說(shuō)，重要的不是你能為他們做多了不起的事，送多貴重的禮物，而是能夠讓他們感受到你的關(guān)心和愛(ài)。

八、這一片沉默給了我多大的享受??！

理解：孩子們懂得了向爸媽表達(dá)自己的愛(ài)，這不正是那節(jié)課上沉默不語(yǔ)進(jìn)行反思的結(jié)果，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，家長(zhǎng)們很欣慰，讓老師體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)！所以說(shuō)這一片沉默給了我很大的享受。

九、為什么說(shuō)孩子的這種沉默是可貴的？（因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔聊姓J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，懂得了要回報(bào)父母的愛(ài)，并且用不同的方式回報(bào)了父母的愛(ài)。所以說(shuō)這種沉默是可貴的。）

18、《她是我的朋友》

一、理解詞語(yǔ)的意思。

迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。二、一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。

1、“顫抖地舉起來(lái)”說(shuō)明他十分害怕?！坝帧帧闭f(shuō)明他內(nèi)心非常矛盾。

2、一系列的動(dòng)作體會(huì)到他思想斗爭(zhēng)激烈，但為了救小姑娘，最后下定決心舉起手來(lái)。

三、抽血過(guò)程中阮恒一開(kāi)始一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，并迅速用手捂住臉。又過(guò)了一會(huì)兒，他開(kāi)始嗚咽，接著他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣，他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。醫(yī)生安慰他，他立刻停止了哭泣。

1、這段話抓住阮恒的（動(dòng)作、表情）的變化寫(xiě)出了他當(dāng)時(shí)獻(xiàn)血時(shí)（緊張、害怕）的心情。

2、這段話中作者寫(xiě)了阮恒4種不同的哭法，分別是：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。

3、“不時(shí)的啜泣”和“持續(xù)不斷的低聲哭泣”意思有什么不同？（不時(shí)的啜泣是抽抽搭搭地哭，持續(xù)不斷的低聲哭泣是指延續(xù)不斷地低聲哭。）說(shuō)明了（阮恒心里越來(lái)越害怕。）

4、“全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！笨梢钥闯鋈詈銉?nèi)心因害怕而痛苦，又不愿意讓別人知道。

5、阮恒試圖用手掩蓋他的痛苦，他有什么痛苦呢？（他一想到自己即將死去，心里就感到害怕，又不想表露出來(lái)，這使他更痛苦。）

6、他為什么會(huì)有那樣的心情？既然如此，那阮恒為什么愿意獻(xiàn)血？說(shuō)明阮恒是一個(gè)什么樣的孩子？

（因?yàn)樗ε掳阉械难极I(xiàn)給那個(gè)小姑娘，自己就會(huì)死。因?yàn)樗肽莻€(gè)小姑娘是他的朋友，不能見(jiàn)死不救。說(shuō)明阮恒是一個(gè)為了朋友無(wú)私奉獻(xiàn)的孩子。）

四、醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。醫(yī)生會(huì)說(shuō)些什么呢？

（醫(yī)生會(huì)說(shuō)：“不要害怕，輸血不會(huì)有危險(xiǎn)，你更不會(huì)死去，一會(huì)就好了。你這樣愛(ài)朋友、幫助朋友，你真棒！”）

19、《七顆鉆石》

一、文章中心：

這篇童話講述了一個(gè)小姑娘和她的母親出于愛(ài)心多次讓水而感動(dòng)上帝的故事，表達(dá)了作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。

二、閱讀課文第一自然段，回答：

1、很久很久以前，在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都________（干涸、干燥、干旱）了，草木叢林也都________（打蔫、干枯、枯竭）了。許多人及動(dòng)物都________（焦慮、焦躁、焦渴）而死。

2、第一段環(huán)境描寫(xiě)突出了地球上旱情的嚴(yán)重性，充分體現(xiàn)水的來(lái)之不易，為下文小姑娘尋水奇遇作鋪墊。

三、小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇：

第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒來(lái)時(shí)罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。

第二次：小姑娘想到母親自己舍不得喝水，被絆倒時(shí)，罐子端端正正地在地上放著，水還滿滿的。

第三次：小姑娘給焦渴的小狗喝了水，木頭罐子變成銀的。第四次：生病的母親把水讓給小姑娘喝，銀水罐變成了金的。

第五次：小姑娘把水讓給過(guò)路人喝，水罐里跳出了七顆鉆石，涌出巨大的水流。

四、閱讀課文，思考回答。

1、小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去?！摆s緊”一詞說(shuō)明了（小姑娘非常孝順）。

2、水罐本身的變化與七顆鉆石的產(chǎn)生是與什么相聯(lián)系的？（是與小姑娘及其母親的仁愛(ài)之心緊密聯(lián)系的，每一次她們有愛(ài)心的體現(xiàn)，都能促進(jìn)水罐的更加有價(jià)值的變化，形象的表達(dá)了對(duì)別人的關(guān)愛(ài)越多，獲得的報(bào)酬就會(huì)越大！）

3、小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？作者為什么要把水罐寫(xiě)得這樣神奇呢？

（小姑娘的水罐神奇在會(huì)自己“變”。一共變了五次。第一次變出了水，第二次掉下來(lái)時(shí)變得端端正正，第三次由木變成了銀的，第四次由銀的變成了金的，第五次變出了七顆大鉆石和一股巨大的水流，那七顆大鉆石又升到天上變成了七顆星星，變成了大熊星座。 作者把水罐寫(xiě)得這樣神奇，是為了說(shuō)明愛(ài)心的巨大力量。）

4、體會(huì)下面這個(gè)句子表達(dá)了怎樣的美好愿望。

“而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說(shuō)的大熊星座。”（這個(gè)句子表達(dá)了作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間的美好的愿望。）

五、閱讀片段，思考回答。

她以為，水一定都灑了，但是沒(méi)有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它都（飲、喝、舔）凈了，變得歡喜起來(lái)。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說(shuō)：“我反正就要死了，還是你自己喝吧。”又把水罐遞給了小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時(shí)小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人，要（取、討、搶）水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過(guò)路人。這時(shí)，突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說(shuō)的大熊星座。

1．選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在第一段話中的空缺處。 2．根據(jù)這兩段文字，說(shuō)說(shuō)小姑娘是一個(gè)什么樣的人。（是一個(gè)非常有愛(ài)心的人。） 3．七顆鉆石象征著什么？（“七顆鉆石”象征著小姑娘晶瑩剔透的愛(ài)心。）

4．七顆鉆石升到天上，變成大熊星座，這寄托著作者什么樣的理想？（寄托著作者希望愛(ài)心普照人間的理想。）

5．當(dāng)水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出一股巨大的清澈而新鮮的水流時(shí)，世界會(huì)變成怎樣？人們會(huì)有什么反應(yīng)？想像一下，描繪當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。

六、童話中說(shuō)：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了?！比绻」媚镞@時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？發(fā)揮你的想像說(shuō)說(shuō)夢(mèng)中的情景。

（可以想的是一個(gè)“好夢(mèng)”：找到了水或是歷經(jīng)艱險(xiǎn)找到了水，小姑娘、母親、人們和動(dòng)物的歡樂(lè)，河流、水井的歡唱，草木、叢林的復(fù)蘇……也可以想的是一個(gè)“噩夢(mèng)”：找不到水，小姑娘、母親、人們和動(dòng)物悲慘命運(yùn)，河流、水井、草木、叢林等生態(tài)環(huán)境的惡化……也可以想，自己口渴，自己口渴，要喝水，但到處找不到水……最后渴醒了……）

語(yǔ)文園地五

1、我的發(fā)現(xiàn)：理解同一個(gè)字在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同的意思。

2、讀讀認(rèn)認(rèn)：要求熟背。

3、讀讀背背：要求熟背。 第六單元

21、《太陽(yáng)》

一、填空

1、太陽(yáng)的特點(diǎn)是：遠(yuǎn)、大、熱。

２、課文第４自然段開(kāi)頭的“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切?！边@句話是（過(guò)渡句）句，起（承上啟下）作用?！瓣P(guān)系非常密切”主要體現(xiàn)在：（動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類的生活離不開(kāi)太陽(yáng)）、（雨雪的形成離不開(kāi)太陽(yáng)）、（風(fēng)的形成離不開(kāi)太陽(yáng)）、（太陽(yáng)光可以殺菌）。

３、課文開(kāi)頭引用了神話故事（），這樣寫(xiě)是為了吸引讀者。

4、我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它（并不大），（實(shí)際）上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。這句話用（列數(shù)字和作比較）來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)究竟有多大。

5、太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。這句話用（列數(shù)字和舉例子）來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的熱。

二、學(xué)習(xí)本課的說(shuō)明方法。

常用的說(shuō)明方法主要有：打比方、舉例子、作比較、列數(shù)字 文中介紹有關(guān)太陽(yáng)知識(shí)的句子所用的說(shuō)明方法好 處

就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。舉例子 使抽象的數(shù)據(jù)具體化，容易理解。

１３０萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。作比較 用人們熟知的地球和太陽(yáng)比較，能給人留下深刻的印象。

太陽(yáng)離我們有１．５億公里遠(yuǎn)。列數(shù)字 更加準(zhǔn)確、直接

太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。打比方用大火球作比喻，形象生動(dòng)。

三、讀片段，回答問(wèn)題。

地球上的（）和（），都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是（），到處是（），沒(méi)有（）○（）○（）○（），沒(méi)有（）○（）○（）○（），自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)（）世界。１、在文中括號(hào)里填上詞語(yǔ)。

２、在文中○中打上標(biāo)點(diǎn)。

３、找出文中的兩組反義詞：（）──（）（）──（）

４、這一段是總起來(lái)說(shuō)（太陽(yáng)和人類的關(guān)系的）。第一句話是從（正面）說(shuō)兩者之間的關(guān)系，第二句話是從（反面）說(shuō)的，最后一句是（總體說(shuō)明太陽(yáng)的重要性）。這樣反復(fù)強(qiáng)調(diào)，更突出了兩者之間的密切關(guān)系。

5、第一句和第三句是（因果）關(guān)系。用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把它們連接起來(lái)。

（因?yàn)榈厍蛏系墓饷骱蜏嘏际翘?yáng)送來(lái)的，所以沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。）

6、用“如果沒(méi)有……就沒(méi)有……也就沒(méi)有……”說(shuō)一段話：

7、聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一句話的理解：（太陽(yáng)和人類關(guān)系密切，如果沒(méi)有太陽(yáng)，動(dòng)物和植物都無(wú)法生存，人類就沒(méi)有食物。這是對(duì)全文的總結(jié)，說(shuō)明太陽(yáng)的重要性。）

22、《月球之謎》

一、月亮是文學(xué)作品中常見(jiàn)的景象，寫(xiě)寫(xiě)你搜集到的描寫(xiě)月亮的詩(shī)句。（課后詩(shī)句要熟背。）

二、我會(huì)填合適的詞語(yǔ)

（）的夜空（）的月光（）的努力（）的生命

（）的陽(yáng)光（）的水藻（）的遐想（）的溪流

三、讀了課文，我知道月球是一個(gè)這樣的世界

這里的天空_____________________________，表面卻________________。月球上滿是________、________和________，沒(méi)有________，沒(méi)有任何_______。月球是__________。

四、課文寫(xiě)了月球的哪些不解之謎？

1、月球上的塵土是否有殺菌本領(lǐng)？

2、為什么不同作物在月球塵土上生長(zhǎng)情況不同？

3、月球的年齡是否比地球大？

4、月球的火山活動(dòng)是否比地球早？

五、文中第7自然段的省略號(hào)說(shuō)明（月球之謎還有很多很多。）

23、《我家跨上了“信息高速路”》

一、填空

1、“信息高速路”指的是（電腦網(wǎng)絡(luò)），我家跨上了“信息高速路”就是指（我家的電腦上網(wǎng)了。）

2、“它如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)”這句話中的“它”是指（電腦網(wǎng)絡(luò)），“它”的喻體是（蜘蛛網(wǎng)）。

3、“五湖四?！痹谖闹惺侵福ㄊ澜绺鞯兀?。

4、“有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊?！边@句話概括點(diǎn)明了電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。

5、為什么說(shuō)地球變成了小村莊呢？（是說(shuō)網(wǎng)絡(luò)將每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起，無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，人們不論何時(shí)何地都可以保持聯(lián)絡(luò)。）

二、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)電腦網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來(lái)的方便？（聊天游戲、看新聞、查閱資料、收發(fā)電子郵件、訪問(wèn)各種網(wǎng)站、聽(tīng)音樂(lè)看電影、購(gòu)物、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)……）

24、《果園機(jī)器人》

一、文章中心

本文寫(xiě)水果豐收，果農(nóng)可以用機(jī)器人做幫手，可是如何充電是個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在科學(xué)家正在研究自己會(huì)充電的機(jī)器人。通過(guò)了解果園機(jī)器人的有趣的設(shè)想，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人世界和科學(xué)的興趣。語(yǔ)文園地六

1、我的發(fā)現(xiàn)：區(qū)分多音字并組詞

2、讀讀認(rèn)認(rèn)：要求熟背。

3、讀讀背背：這五句是和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。要求熟背默寫(xiě)。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七、八單元復(fù)習(xí)講義資料 第七單元

25課《太陽(yáng)是大家的》

一、“太陽(yáng)是大家的”，“大家”是指（世界上的萬(wàn)物）

二、我想對(duì)別的國(guó)家和小朋友說(shuō)幾句話

我想對(duì)別的國(guó)家和小朋友說(shuō)：“太陽(yáng)是大家的”“世界是大家的”我們?nèi)澜绲呐笥焉钤谝黄{(lán)天下，我們要和睦相處，因?yàn)槲覀兩钤谕粋€(gè)家里。

三、《太陽(yáng)是大家的》這是一首兒童詩(shī)，課文采用（擬人）的手法，把（太陽(yáng)）當(dāng)作（全世界孩子的朋友），她在一天中的不同時(shí)間里，和不同國(guó)家的孩子游玩?！疤?yáng)是大家的”寓意是（世界是大家的）。全世界的孩子同在一片藍(lán)天下，分享太陽(yáng)的溫暖、世界的和平和社會(huì)的安寧。

四、本首詩(shī)第一節(jié)是作者看到的，第二、三、四節(jié)是作者想到的，其中第三小節(jié)承上啟下，回應(yīng)第一小節(jié)。

五、太陽(yáng)在一天中做了哪些好事？（文中有），還可能做哪些好事呢？（她使莊稼茁壯成長(zhǎng)；她使動(dòng)物有了溫暖；她把金光灑在孩子們鮮艷的衣服上；她陪孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍；她伴著晨起的老人鍛煉……）26課《一面五星紅旗》

一、理解詞語(yǔ)的意思

無(wú)影無(wú)蹤：一點(diǎn)影子和蹤跡都沒(méi)有?；臒o(wú)人煙：荒涼寂靜，沒(méi)有居民。無(wú)奈：沒(méi)有一點(diǎn)辦法，無(wú)可奈何。

二、多音字

piāo（）zhuǎn（）

chǔ（）

jì（）漂轉(zhuǎn)處系

Piào（）zhuàn（）chù（）

xì（）

三、理解文中重點(diǎn)詞句。

1、從“頭和身子被撞傷了好幾處”“筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤”“荒無(wú)人煙的大山里”轉(zhuǎn)了近三天，這些都說(shuō)明“我”當(dāng)時(shí)的處境非常困難，急需幫助。

2、“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！边@時(shí)“我”可能在想（五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征，代表一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，我不能用國(guó)旗換面包。）

3、“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去?！?從這句話可以看出（“我”寧可餓死也不用國(guó)旗換面包），表現(xiàn)出（“我”強(qiáng)烈的民族尊嚴(yán)）。

4、老板的態(tài)度發(fā)生了很大的變化：（無(wú)奈——驚奇——敬佩），為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？（因?yàn)槔习蹇吹健拔摇边@么珍惜國(guó)旗，熱愛(ài)自己的祖國(guó)，寧可餓死也要維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)，他被我的愛(ài)國(guó)精神所感動(dòng)，所以態(tài)度發(fā)生了很大的變化。）

5、你想對(duì)面包店老板說(shuō)些什么？

（面包店老板，國(guó)旗是我們中國(guó)的象征，代表我們國(guó)家的尊嚴(yán)，你不應(yīng)該要求別人用國(guó)旗換面包。但你后來(lái)給予了很大的幫助，我應(yīng)該感謝你！）

四、在《一面五星紅旗》這一課中，青年是一個(gè)維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)、自尊、愛(ài)國(guó)有民族氣節(jié)的人。

五、本課一個(gè)很大的特點(diǎn)是，幾乎不直接寫(xiě)“我”說(shuō)了什么話，也沒(méi)有直接描寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)。在與面包店老板交流的過(guò)程中，都是通過(guò)“我”的表情和動(dòng)作的變化來(lái)表達(dá)內(nèi)心情感，如“猶豫”“展開(kāi)”“凝視”“搖搖頭”“向外走去”等詞語(yǔ)和短語(yǔ)。27課《賣木雕的少年》 一：理解詞語(yǔ)：

游人如織：形容游人很多，像織布機(jī)一樣穿梭往來(lái)。

名不虛傳：確實(shí)很好，不是空有虛名。栩栩如生：形容藝術(shù)形象生動(dòng)活潑，好像活的一樣。愛(ài)不釋手：喜歡得舍不得放下。語(yǔ)無(wú)倫次：話講的很亂，沒(méi)有條理層次。

二、少年是一個(gè)有美好心靈質(zhì)樸善良的人。

三、讀句子，體會(huì)想法。

1、那少年走到我跟前，誠(chéng)懇地說(shuō)：“夫人，您買一個(gè)吧！”

少年想：希望這單生意可以做成，讓這個(gè)游客帶走一個(gè)紀(jì)念品。

2、少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。

少年想：自己的工藝品不能被游客帶到中國(guó)真是遺憾。

3、“這個(gè)小，可以帶上飛機(jī)?！鄙倌陮⒁患恋榈榈臇|西送到我手里。少年想：他這么喜歡木雕，我不能讓他帶著遺憾回國(guó)。

4、少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)畫(huà)說(shuō)：“不，不要錢。中國(guó)人是我們的朋友?！?少年想：中國(guó)人給了我們很大的幫助，是我們的朋友。我不能要他的錢。

四、文中第九自然段兩個(gè)“遺憾”

我的“遺憾”是因?yàn)椴荒苜I下自己喜歡的象墩；少年的“遺憾”自己的工藝品不能被游客帶到中國(guó)真是遺憾

五、我要寫(xiě)幾句話夸夸那個(gè)黑人少年。（親愛(ài)的少年，你的善良、純真將永遠(yuǎn)記在我們心中，中非兩國(guó)的友誼也會(huì)在我們手上延續(xù)。歡迎你到中國(guó)來(lái)做客。）

園地七

我的發(fā)現(xiàn)：積累AABC式的成語(yǔ)，試著用這些成語(yǔ)說(shuō)句子 讀讀認(rèn)認(rèn)：會(huì)認(rèn)這些生字，并學(xué)習(xí)通過(guò)熟字加偏旁認(rèn)識(shí)生字 讀讀背背：五句名句都是表現(xiàn)友誼的，要會(huì)背誦默寫(xiě) 第八單元

29課《古詩(shī)兩首》

1、《乞巧》是唐代詩(shī)人林杰描寫(xiě)（民間七夕乞巧盛況）的名詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)（美好生活的向往）。

2、七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颍航裢硎瞧咴缕撸覀?cè)缭绲氐戎此{(lán)天了，因?yàn)榕＠煽椗裢硪^(guò)鵲橋相會(huì)。宵：夜晚霄：天空碧霄：無(wú)邊無(wú)際的青天

3、家家乞巧望秋月，穿盡紅絲線幾萬(wàn)條：家家戶戶對(duì)月穿針，享受著節(jié)日的歡樂(lè)。這兩句也寫(xiě)出了氣巧節(jié)的夜晚人們的做法。

幾萬(wàn)條：不是真的幾萬(wàn)條，是說(shuō)用的線多。

4、《嫦娥》這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)嫦娥夜夜孤寂悲涼的生活，表達(dá)了作者凄涼孤獨(dú)的心情。

5、這首詩(shī)的前兩句描繪了：主人公一夜未眠，孤單寂寞的情景。

6、云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉：室內(nèi)，云母屏風(fēng)上映著幽暗的燭影；室外，銀河漸漸西移垂地，晨星就要消失了。

本句中一個(gè)“沉”字寫(xiě)出了晨星將落未落的景象。

7、嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心：嫦娥應(yīng)該后悔偷吃了靈藥，眼望著碧海青天，夜夜心情孤寂。

（夜夜心：每天夜里都是這樣的心情）30課《西門豹》

1、西門豹這篇課文講的是在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，魏王派西門豹管理鄴這個(gè)地方，西門豹巧施妙計(jì)，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史故事，刻劃了一個(gè)為老百姓做好事、辦實(shí)事的古代地方官的形象，贊揚(yáng)了他反對(duì)迷信、尊重科學(xué)的品質(zhì)。

2、課文按照事情發(fā)生發(fā)展的順序，先寫(xiě)了西門豹到鄴這個(gè)地方后，通過(guò)調(diào)查研究，弄清這里貧窮的原因；隨后重點(diǎn)寫(xiě)了西門豹是怎樣巧妙破除迷信的；最后寫(xiě)西門豹發(fā)動(dòng)老百姓興修水利，使莊稼年年得到好收成。

3、西門豹治鄴的事跡，表現(xiàn)在三個(gè)方面：調(diào)查→除害→開(kāi)渠。如果按照故事情節(jié)發(fā)展變化，可分為：故事發(fā)生(鄴地田園荒蕪、人煙稀少)→故事發(fā)展(調(diào)查原因、掌握證據(jù))→故事高潮(嚴(yán)辦首犯、為民除害)→故事結(jié)局(興修水利、改變面貌)。

4、你覺(jué)得西門豹是一個(gè)怎樣的人?西門豹是一個(gè)有智慧、講策略的人。

5、西門豹用了什么方法懲治巫婆和官紳？他的辦法妙在哪？

先找個(gè)老大爺摸清河伯的底細(xì)，再利用河伯娶媳婦的機(jī)會(huì)把巫婆和官紳扔下河。方法妙在：1安排周密。2不動(dòng)聲色。3假戲真做。4講究策略，區(qū)別對(duì)待 31課《女?huà)z補(bǔ)天》

1、女?huà)z補(bǔ)天這是一個(gè)流傳千古的神話故事。講的是古時(shí)候女?huà)z為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女?huà)z的勇敢、善良的品質(zhì)；不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。

2、第四自然段通過(guò)“幾天幾夜”“找啊找啊”“五天五夜”等詞語(yǔ)，你體會(huì)出了什么？（女?huà)z補(bǔ)天的艱難）

3、夸父追日也是我國(guó)最早的著名神話之一，講的是夸父追趕太陽(yáng)、長(zhǎng)眠虞淵的故事。它表現(xiàn)的不僅是表面上的與日逐走，還有很強(qiáng)烈的象征意義，表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)光明的向往，以及征服大自然的雄心壯志。

4、你覺(jué)得夸父是一個(gè)怎樣的人？夸父是一個(gè)追求光明、自強(qiáng)不息的人。《語(yǔ)文園地八》

我的發(fā)現(xiàn)：每組兩字為形近字，注意形近字的書(shū)寫(xiě)，防止出錯(cuò) 讀讀記記：第一橫排是數(shù)字式成語(yǔ)第二橫排是ABAC形式成語(yǔ) 第三橫排是AABB形式第四橫排是反義詞形式詞語(yǔ)

讀讀背背：所給句子為歇后語(yǔ)。一般由兩部分組成，前一部分是比哈，后一部分是解釋，也就是全句的意義所在。中間破折號(hào)是解釋說(shuō)明的意思。

成語(yǔ)故事：讀懂故事內(nèi)容，理解喻義。后人常用“畫(huà)龍點(diǎn)睛”作比喻，指講話、寫(xiě)文章或從事文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作，如果能在關(guān)鍵處用上一二個(gè)句言、警句或略加潤(rùn)色，便使整個(gè)內(nèi)容更加生有力，主題更加鮮明。

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)匯集

一、課文背誦：

1課、2課、3課、5課（1、2、3段）、11課（18段）、13課（5、6、7、9、10段）21課（8段）、25課、29課

二、課后題

1、第7頁(yè)（背誦）

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

意思：高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像是用碧玉裝扮的一樣。從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

意思：因?yàn)橛辛?，才?huì)有萬(wàn)紫千紅的春天。2、55頁(yè)

關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。（默寫(xiě)）少壯不努力，老大徒傷悲?；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。光陰似箭，日月如梭。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。【課外】

最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi)。莫等閑，白了少年頭，空悲切。時(shí)間就是生命。3、95頁(yè)描寫(xiě)月亮的詩(shī)句（默寫(xiě)）小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。月來(lái)滿地水，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江靜碧云天。【課外】

海上生明月，天涯共此時(shí)。明月出天山，蒼茫云海間。

三、語(yǔ)文園地 園地一

1、每個(gè)詞中兩個(gè)字的意思相反。（會(huì)背會(huì)默寫(xiě)）動(dòng)靜得失吞吐詳略攻守進(jìn)退始終呼吸是非愛(ài)憎 【課外】

高低南北買賣輕重真假黑白生死曲直前后

2、量詞填空。（15頁(yè)）

3、描寫(xiě)花草的詞語(yǔ)：群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥 課外：萬(wàn)紫千紅春暖花開(kāi)鳥(niǎo)語(yǔ)花香 描寫(xiě)日月的詞語(yǔ)：噴薄欲出旭日東升夕陽(yáng)西下 皓月當(dāng)空

描寫(xiě)山巒的詞語(yǔ)：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠 蒼翠欲滴 園地二

1、寫(xiě)比喻句。（31頁(yè)背誦）蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?！菊n外】

小弟弟的臉紅撲撲的，看上去真像一個(gè)大蘋果，我真想去咬上一口。運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。

2、反義詞（背誦）

清對(duì)濁廉對(duì)貪功對(duì)罪正對(duì)偏獎(jiǎng)對(duì)罰優(yōu)對(duì)劣善對(duì)惡勤對(duì)懶 是對(duì)非寬對(duì)窄升對(duì)降曲對(duì)直有對(duì)無(wú)

3、古詩(shī)名句（背誦默寫(xiě)）萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。園地三

1、反問(wèn)句變否定句（48頁(yè)）

2、比喻句（背誦）

3、表現(xiàn)思想方法的諺語(yǔ)。（背誦默寫(xiě)）繩在細(xì)處斷。冰在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深?；ㄅ枥镩L(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。園地四

1、同音字69頁(yè)（默寫(xiě)）

2、補(bǔ)充填空。（背誦）

3、有關(guān)讀書(shū)學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)（默寫(xiě)）博覽群書(shū)

孜孜不倦 勤學(xué)好問(wèn) 學(xué)而不厭 堅(jiān)持不懈 業(yè)精于勤 專心致志

聚精會(huì)神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實(shí)地 園地五

1、一字多義

2、不同樹(shù)種的特點(diǎn)（背誦）

榆樹(shù)高，槐樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。石榴開(kāi)花紅似火，桂樹(shù)花開(kāi)十里香，桑樹(shù)結(jié)果紫又甜。松樹(shù)四季披綠裝，棕樹(shù)喜暖在南方，橡樹(shù)耐寒守邊疆。

3、關(guān)于母愛(ài)的一首古詩(shī)。《游子吟》唐孟郊（背誦默寫(xiě)）

本詩(shī)名句：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。園地六

1、多音字：（會(huì)注音組詞103頁(yè)）

教 降 圈 縫 重

2、調(diào)味品順口溜

草本蒜，木本椒，大蔥生姜做佳肴。食鹽咸，米醋酸，豆瓣辣醬味道鮮。

3、和氣象有關(guān)的農(nóng)諺（默寫(xiě)）

日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽(yáng)紅。有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。園地七

1、AABC式詞語(yǔ)：（默寫(xiě)）

栩栩如生翩翩起舞戀戀不舍歷歷在目面面俱到頭頭是道 源源不斷彬彬有禮息息相關(guān)蒸蒸日上津津有味滔滔不絕

2、描寫(xiě)友情的詩(shī)句。（默寫(xiě)）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海上生明月，天涯共此時(shí)。久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。千里送鵝毛，禮輕情意重。

3、趣味語(yǔ)文：說(shuō)言（背誦）

表示吉祥的話叫吉言/精煉著名的話叫格言/應(yīng)允別人的話叫諾言/ 誠(chéng)懇勸告的話叫忠言/宣誓所說(shuō)的話叫誓言/臨走寫(xiě)下的話叫留言/ 不滿抱怨的話叫怨言/生前留下的話叫遺言。園地八

1、形近字（會(huì)正確組詞 137頁(yè)）

2、不同類型的四字詞語(yǔ)（默寫(xiě)）含有數(shù)字的詞語(yǔ)： 四面八方 七嘴八舌 成千上萬(wàn) 五顏六色 五光十色 三心二意

ABAC式的詞語(yǔ)： 人山人海 誠(chéng)心誠(chéng)意 惟妙惟肖 各式各樣 百發(fā)百中 無(wú)影無(wú)蹤

AABB式的詞語(yǔ)： 零零星星 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 郁郁蔥蔥 高高興興平平安安 明明白白

含有反義詞的： 異口同聲 大驚小怪 南轅北轍 里應(yīng)外合 前仰后合 左鄰右舍 ABCC式的詞語(yǔ) : 千里迢迢 議論紛紛 白發(fā)蒼蒼 想入非非 喜氣洋洋 風(fēng)塵仆仆

AABC式的詞語(yǔ):

頭頭是道 步步為營(yíng) 津津有味 依依不舍

ABB式的詞語(yǔ)： 沉甸甸 白花花

綠油油黑漆漆 紅彤彤 亮晶晶 孤零零 笑呵呵

有動(dòng)物名的成語(yǔ)： 望子成龍 天馬行空 馬到成功 老馬識(shí)途 笨鳥(niǎo)先飛 呆若木雞

3、歇后語(yǔ)（默寫(xiě)）八仙過(guò)?！黠@神通

孫悟空大鬧天宮——慌了神 韓信點(diǎn)兵——多多益善 張飛穿針——粗中有細(xì) 包公斷案——鐵面無(wú)私 姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤 【課外】曹操用計(jì)--又奸又滑 孫悟空七十二變——花樣多 豬八戒照鏡子——里外不是人 張飛睡覺(jué)--不閉眼 關(guān)羽流鼻血--紅上加紅

本學(xué)期學(xué)過(guò)的神話故事有：女?huà)z補(bǔ)天、夸父追日，課下我還讀過(guò)的神話故事有：嫦娥奔月、后羿射日、精衛(wèi)填海。本學(xué)期學(xué)過(guò)的寓言故事:驚弓之鳥(niǎo)、亡羊補(bǔ)牢和南轅北轍。

課外我還讀過(guò)的寓言故事有：畫(huà)蛇添足、守株待兔、拔苗助長(zhǎng)、刻舟求劍等。本學(xué)期我們學(xué)的成語(yǔ)有：買櫝還珠和畫(huà)龍點(diǎn)睛，課下我還讀過(guò)一些：指鹿為馬、胸有成竹、天下無(wú)雙、后來(lái)居上等。

四、多音字 挨 禁 咽 塞 載

五、按課文內(nèi)容填空

1、聽(tīng)到消息后，居民們紛紛（走出家門），冒著（料峭的春寒），頂著（滿天飛舞的大雪），踏著（凍得堅(jiān)硬的山路），四處尋找（凍僵的燕子）。列車（開(kāi)動(dòng)了）。載著（燕子的列車），帶著（人類的友情）駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里（唧唧喳喳），仿佛（在向人類致謝）。

2、山谷中，早先有過(guò)一個(gè)（美麗的小村莊）。山上的森林（郁郁蔥蔥），村前河水（清澈見(jiàn)底），天空（湛藍(lán)深遠(yuǎn)），空氣（清新甜潤(rùn)）。什么都沒(méi)有了——（所有靠斧頭得到）的一切，包括那些鋒利的斧頭。

3、《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：做錯(cuò)了事或出了問(wèn)題，及時(shí)改正或補(bǔ)救，還不晚。

《南轅北轍》告訴我們：做任何事，要是選錯(cuò)了方向，無(wú)論怎樣努力，也是達(dá)不到目的的。

4、它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)椋ㄋ苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛）；叫得悲慘，因?yàn)椋ㄋx開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助）。它一聽(tīng)到弦響，心里（很害怕），就（拼命往高處飛）。它（一使勁），傷口（又裂開(kāi)了），就（掉了下來(lái)）。

5、所有（時(shí)間里的事物），都永遠(yuǎn)（不會(huì)回來(lái)了）。這個(gè)謎比“（一寸光陰一寸金），（寸金難買寸光陰）”還讓我感到（可怕），比 “（光陰似箭），（日月如梭）”更讓我有一種（說(shuō)不出的滋味）。雖然明天還會(huì)有（新的太陽(yáng)），但永遠(yuǎn)不會(huì)有（今天的太陽(yáng)了）。后來(lái)的（二十年里），我因此（受益無(wú)窮）。雖然我知道人永遠(yuǎn)（跑不過(guò)時(shí)間），但是可以比原來(lái)（跑快一步），如果（加把勁），有時(shí)可以（快好幾步）。那幾步雖然（很小很?。猛緟s（很大很大）。假若你一直（和時(shí)間賽跑），你就可以（成功）。

6、（國(guó)慶節(jié)）到了。多么（盛大的節(jié)日）！多么（隆重的檢閱）！街道上（人山人海），樓房上（彩旗飄揚(yáng)），主席臺(tái)上站滿了（國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人）和（外國(guó)貴賓）。這個(gè)小伙子真棒，因?yàn)樗ㄗ咴陉?duì)伍前面，走得那么好，又那么精神）。這些小伙子真棒，因?yàn)檫@些兒童隊(duì)員（讓殘疾隊(duì)員參加檢閱隊(duì)伍，并讓他走在第一排，呵護(hù)他，不傷害他，不歧視他）。

7、既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該（第一個(gè)伸過(guò)手）去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該（向一個(gè)比你高尚的朋友）舉起戒尺！

8、阮恒那（不時(shí)的啜泣）變成（持續(xù)不斷）的低聲哭泣。他眼睛（閉著），用牙咬著（自己的小拳頭），想竭力（制止抽泣）。醫(yī)生用輕柔的聲音說(shuō)：（）

9、太陽(yáng)離我們有（1.5億公里遠(yuǎn)）。它（大得很），（130萬(wàn)個(gè)地球）才能抵得上（一個(gè)太陽(yáng)）。太陽(yáng)會(huì)（發(fā)光），會(huì)（發(fā)熱），是個(gè)（大火球）。太陽(yáng)和我們的關(guān)系（非常密切）。太陽(yáng)光有（殺菌的能力），我們可以利用它來(lái)（預(yù)防和治療疾?。?。地球上的（光明和溫暖），都是（太陽(yáng)送來(lái)的）。如果（沒(méi)有太陽(yáng)），地球上將（到處是黑暗），（到處是寒冷），沒(méi)有（風(fēng)、雪、雨、露），沒(méi)有（草、木、鳥(niǎo)、獸），自然也（不會(huì)有人）。一句話，（沒(méi)有太陽(yáng)），就沒(méi)有我們（這個(gè)美麗可愛(ài)的世界）。

第五篇：人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

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△詞語(yǔ)搭配 蒙蒙的細(xì)雨藍(lán)藍(lán)的天空烏黑光亮的羽毛俊俏輕快的翅膀增添生機(jī)譜成贊歌一陣清香一朵荷花一幅畫(huà) 一片花瓣一首歌曲一身羽毛一眼清泉一對(duì)翅膀 一束金光一串珍珠展開(kāi)花瓣露出蓮蓬聞到清香 △詞語(yǔ)積累 1帶有“春”的詞語(yǔ)：春風(fēng)化雨春風(fēng)得意春華秋實(shí)春色滿園 春意盎然滿面春風(fēng)陽(yáng)春白雪雨后春筍春蘭秋菊春花秋月 2帶有“花”的詞語(yǔ)：花容月貌鳥(niǎo)語(yǔ)花香花團(tuán)錦簇百花齊放 曇花一現(xiàn)落花流水奇花異草火樹(shù)銀花花紅柳綠花枝招展 △近義詞 俊俏——俏麗聚攏——聚集生機(jī)——生氣掠過(guò)——橫過(guò) 光景——風(fēng)景等閑——平常清香——芳香破裂——分裂 姿勢(shì)——姿態(tài)仿佛——好像裁 ——剪似 —— 像 △反義詞 偶爾——經(jīng)常增添——減少俊俏——丑陋機(jī)靈——笨拙 快樂(lè)——痛苦微風(fēng)——狂風(fēng)細(xì) —— 粗新 —— 舊 △詞語(yǔ)搭配 橄欖色的頭巾翠綠色的花紋淺綠色的外衣赤褐色的襯衫 舒適的列車特殊的客人凍僵的燕子美麗的村莊 鋒利的斧頭裸露的土地咆哮的洪水各式各樣的工具 應(yīng)有盡有的家具鳴聲清脆羽毛美麗眼睛透亮 森林郁郁蔥蔥河水清澈見(jiàn)底天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)空氣清新甜潤(rùn) 遇到麻煩瀕臨死亡 尋找燕子冒著春寒 盯著大雪踏著山路 △詞語(yǔ)積累 1帶有“鳥(niǎo)”的詞語(yǔ)：鳥(niǎo)語(yǔ)花香小鳥(niǎo)依人鳥(niǎo)槍換炮驚弓之鳥(niǎo) 笨鳥(niǎo)先飛鳥(niǎo)盡弓藏一石二鳥(niǎo)籠中之鳥(niǎo)百鳥(niǎo)朝鳳 2形容天氣情況的詞語(yǔ)： 風(fēng)和日麗秋高氣爽陽(yáng)光明媚天寒地凍 烈日炎炎驕陽(yáng)似火天高云淡雨過(guò)天晴一葉知秋鵝毛大雪 3帶有“雨”的詞語(yǔ)：暴風(fēng)驟雨傾盆大雨春雨如油大雨滂沱風(fēng)吹雨打風(fēng)雨交加和風(fēng)細(xì)雨狂風(fēng)暴雨疾風(fēng)暴雨春雨綿綿 △近義詞 鮮艷——艷麗靈活——靈巧逃脫——逃跑注視——凝視 透亮——光亮搖晃——搖動(dòng)特殊——特別疲勞——疲倦 尋找——搜尋展覽——深藍(lán)鋒利——銳利裸露——暴露 △反義詞 靈活——遲鈍喜歡——厭惡鮮艷——暗淡容易——困難 陡峭——平緩舒適——難受堅(jiān)硬——柔軟特殊——普通 減少——增加擴(kuò)大——減少消失——出現(xiàn)裸露——遮蓋三年級(jí)下學(xué)期第三、四單元語(yǔ)文知識(shí)集萃 △詞語(yǔ)搭配 堵窟窿坐馬車修羊圈乘火車騎駿馬登樓梯 接受勸告欣賞音樂(lè)觀賞舞蹈離開(kāi)同伴得到幫助

姓名：三下語(yǔ)文知識(shí)集萃一、二單元

傷口愈合畫(huà)得準(zhǔn)確變得整潔顯得嚴(yán)肅認(rèn)認(rèn)真真地看 老老實(shí)實(shí)地畫(huà)和顏悅色地說(shuō)△詞語(yǔ)積累 1寓言成語(yǔ)： 刻舟求劍揠苗助長(zhǎng)濫竽充數(shù)鄭人買履畫(huà)蛇添足 狐假虎威井底之蛙自相矛盾守株待兔庖丁解牛東施效顰 2形容驚慌、緊張的成語(yǔ)：膽戰(zhàn)心驚心驚膽寒大驚失色 擔(dān)驚受怕驚慌失措驚恐萬(wàn)狀驚魂未定心驚肉跳驚恐失色 3表現(xiàn)態(tài)度的成語(yǔ)：暴跳如雷怒氣沖沖和藹可親和風(fēng)細(xì)雨 橫眉冷對(duì)聲色俱厲斬釘截鐵模棱兩可趾高氣揚(yáng)冷若冰霜 △近義詞 南轅北轍——背道而馳和顏悅色——和藹可親街坊——鄰居勸告——忠告能手——高手孤單——孤獨(dú)本事——本領(lǐng)教誨——教導(dǎo)審視——注視叮囑——叮嚀發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺(jué)△反義詞 發(fā)現(xiàn)——隱藏悲慘——幸福能手——生手愈合——開(kāi)裂 熟悉——陌生相信——懷疑三年級(jí)下學(xué)期第五、六單元語(yǔ)文知識(shí)集萃 △詞語(yǔ)搭配 異口同聲地回答快樂(lè)地交談驕傲地舉起手獲得赦免 不約而同地說(shuō)話躲閃的目光稚拙的禮物輕柔的聲音 停止哭泣掩蓋痛苦接到消息河流干涸草木干枯 △詞語(yǔ)積累 1由反義詞組成的成語(yǔ)： 起死回生 顧此失彼 古往今來(lái) 深入淺出 聲東擊西朝令夕改朝三暮四三長(zhǎng)兩短異曲同工此起彼伏 2比喻事情臨近眼前，十分緊迫的成語(yǔ)： 千鈞一發(fā)十萬(wàn)火急心急如焚刻不容緩火燒眉毛迫在眉睫急如星火 △近義詞 驕傲——自豪索性——干脆依然——依舊期待——期望 追逐——追趕祝賀——祝福左顧右盼——東張西望顫抖——發(fā)抖啜泣——抽泣嗚咽——哽咽竭力 ——盡力防御——防備干涸——干枯趕緊——趕忙一瞬間——?jiǎng)x那 △反義詞 稚拙——老練肯定——否定痛苦——?dú)g樂(lè)掩蓋——揭露 迅速——緩慢神氣十足——垂頭喪氣異口同聲——七嘴八舌 巨大——微小端端正正——歪歪斜斜 △詞語(yǔ)搭配 日夜不停地走美麗可愛(ài)的世界密切的關(guān)系預(yù)防疾病皎潔的月光美好的遐想燦爛的陽(yáng)光神秘的月球探索奧秘 付出努力找到信息訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)欣賞音樂(lè) △詞語(yǔ)積累 1帶“日”的成語(yǔ)：日積月累 日理萬(wàn)機(jī)日新月異日上三竿指日可待日月如梭 夜以繼日日久天長(zhǎng)日落西山 2與“月”有關(guān)的成語(yǔ)： 閉月羞花春花秋月披星戴月成年累月花好月圓花容月貌

日積月累近水樓臺(tái)先得月明月清風(fēng) 3帶數(shù)字的成語(yǔ)： 一心一意三心二意四分五裂六神無(wú)主五光十色七上八下 千軍萬(wàn)馬十萬(wàn)火急五花八門四通八達(dá)四平八穩(wěn)朝三暮四 兩全其美千方百計(jì)四面楚歌十拿九穩(wěn) △近義詞 傳說(shuō)——傳聞實(shí)際——事實(shí)估計(jì)——估算奧秘——秘密 奇異——奇特明顯——顯著皎潔——明亮神秘——神奇 新鮮——新奇功能——作用到底——究竟戀戀不舍——依依不舍 反義詞 實(shí)際——虛幻遠(yuǎn)古——當(dāng)代美好——丑惡皎潔——灰暗 節(jié)約——浪費(fèi)保護(hù)——破壞三年級(jí)下學(xué)期第七、八單元語(yǔ)文知識(shí)集萃 △詞語(yǔ)搭配 紅彤彤的晚霞?xì)g樂(lè)的浪花快樂(lè)的小朋友收拾背包做工精致行動(dòng)方便表示無(wú)奈說(shuō)明處境景色壯觀 構(gòu)思新奇 遺憾的神情 仔細(xì)地挑選 出售工藝品 游覽大瀑布 △詞語(yǔ)積累

1、ABB重疊式疊詞：綠油油黑乎乎灰蒙蒙金燦燦黃澄澄黃燦燦黑黝黝白茫茫白花花紅彤彤

2、ABAC（含有“無(wú)”字的詞語(yǔ)：）無(wú)緣無(wú)故無(wú)影無(wú)蹤無(wú)窮無(wú)盡無(wú)依無(wú)靠無(wú)聲無(wú)息無(wú)法無(wú)天無(wú)拘無(wú)束無(wú)時(shí)無(wú)刻

3、AABC（帶重疊詞的成語(yǔ)：）洋洋得意彬彬有禮赫赫有名躍躍欲試頭頭是道姍姍來(lái)遲振振有詞井井有條心心相印孜孜不倦 △近義詞 收拾——整理防止——預(yù)防周圍——四周平等——公平精致——精美凝視——注視安心——放心芬芳——芳香 游覽——游玩壯觀——壯麗陳列——擺放誠(chéng)懇——懇切反義詞 漆黑——雪白猶豫——果斷精致——粗糙端正——歪斜 清晰——模糊常見(jiàn)——少見(jiàn)沉甸甸——輕飄飄 △詞語(yǔ)搭配 田地荒蕪開(kāi)鑿渠道灌溉莊稼得到收成清澈的泉水、五彩的云霞 △詞語(yǔ)積累

1、來(lái)自古詩(shī)詞中的成語(yǔ)： 春色滿園萬(wàn)紫千紅紅杏出墻飛流直下

2、帶有人體器官名稱的成語(yǔ)： 膽戰(zhàn)心驚情同手足迫在眉睫唇齒相依肝膽相照狼心狗肺 目中無(wú)人目不轉(zhuǎn)睛唇亡齒寒

3、源于神話傳說(shuō)的成語(yǔ)： 精衛(wèi)填?？涓缸啡瞻讼蛇^(guò)海后羿射日天衣無(wú)縫天女散花鵲橋相會(huì)開(kāi)天辟地為虎作倀近義詞 荒蕪——荒涼漂亮——美麗打扮——裝扮發(fā)動(dòng)——?jiǎng)訂T 收成——收獲急忙——趕忙難過(guò)——痛苦立刻——立即 提心吊膽——膽戰(zhàn)心驚 反義詞

稀少——眾多明白——糊涂浮——沉熄滅——燃燒危險(xiǎn)——安全順——逆