第一篇：鄂教版三年級語文下冊各單元教學計劃

語文三年級下冊各單元教學計劃

第一單元

單元內(nèi)容簡析

春天是播種希望的季節(jié)。讓孩子們在老師的引導下，沐浴春風春雨，走進美好的春天，也讓我們走進孩子們的春天，播撒愛的種子，房費理想的風箏。

本單元圍繞“春天”這個話題，安排了三篇從不同的側(cè)面展現(xiàn)春天多姿多彩的課文?！洞旱捻灨琛访枥L的是一副春景圖：春風輕輕吹，春雨細細下，小草綠了，花兒開了，小鳥歌唱，蜂蝶飛舞……讓人們感受到春天的蓬勃生機，激發(fā)人們對春天的熱愛；《風箏》寫的是在春天里一群孩子放風箏的情景，極富童趣和寓意；《美麗的槐鄉(xiāng)》生動地描述了春天里別樣的槐鄉(xiāng)風情，在槐花的懷抱中，孩子們盡情地享受著大自然所賜予的一切。

古詩《村居》寫的是詩人在農(nóng)村親眼看到的景象。早春2月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。

語文樂園通過“我來試試”引導學生了解掌握抓重點字來理解詞語的方法；通過讀句子，了解春天有關(guān)事務(wù)的特征，進一步感受春天的美好，初步感知采用打比方和把事物當作人來寫，會使所描寫的事務(wù)更形象；背誦并書寫兩條名人名言；讀短文，在人物的對話中了解春天的氣息，去尋找春天的腳步，去發(fā)現(xiàn)春天的秘密。在“探究與發(fā)現(xiàn)”中，引導學生讀句子，發(fā)現(xiàn)藏在句子中的秘密，看看春天里的植物，動物和人分別在做什么，并引導學生是活出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)?！翱谡Z交際”以“壓歲錢”為話題，在口語交際的過程中讓學生知道壓歲錢怎么用才有意義，幫助學生從小樹立正確的消費觀和理財觀，懂得孝敬老人，關(guān)心他人。習作“誰把春天帶來了”繼續(xù)延伸本單元“春天”的話題。目的是讓學生把自己看到的，聽到的和想到的春天寫下來。

教學本單元要注意結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮學生的想象，通過對語言文字的理解，想象課文描寫的景象，激發(fā)學生對春天的熱愛。還要注意結(jié)合插圖，運用“多讀多想，讀通課文”的方法把課文讀通，讀懂，體會課文中關(guān)鍵句子的意思，感受春天的美好。在理解內(nèi)容的同時，積累語言，學習坐著的表達方法，使學生的閱讀能力和表達能力得到進一步的提高 單元教學重點：

1、學會本組課文中的生字新詞，學習抓住課文中重點詞句理解課文內(nèi)容的方法。

2、讀懂課文，熱愛自然，關(guān)愛生命。

第二單元

單元內(nèi)容簡析

個人成長必須有一個好的開始。好的開始是成功的一半。

本單元圍繞“成長”這個話題，安排了3篇課文，反映了不同人物在不同階段的成長經(jīng)歷。在《老師領(lǐng)進門》中，老師是自然而然地，甚至可以說是“無心插柳柳成蔭”地激發(fā)了作者強烈的求知欲望，從而打開了文學的大門?！逗蜁r間賽跑》是一個少年的心愿，它是由祖母去世引出來的，說的是成長的一種心態(tài)和姿態(tài)。成長需要自信，拒絕驕傲，相信自己的長處，同時又清楚的看到自己的短處，是一種美德，也是人生的一份美麗?！栋l(fā)憤立志》講的就是這個道理。

古詩誦讀《江畔獨步尋花》通過對黃四娘家花叢的描寫，生動地再現(xiàn)了春天里繁華盛開，蝴蝶飛舞，黃鶯高歌的景象，表現(xiàn)了作者歲生機勃勃的春天的贊美之情。

語文樂園通過“我來試試”引導學生查字典，自主掌握多音字的讀音；讓學生看圖讀詞，認識我國的五岳名山并初步了解它們各自的特點，積累詞語，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情；背誦并書寫珍惜時間的警句格言，培養(yǎng)想阩惜時奮進的精神；閱讀短文，培養(yǎng)學生自信，自立，自強的意識?！疤骄颗c發(fā)現(xiàn)”引導學生發(fā)現(xiàn)體會引號在文中的用法與作用。“口語交際”以“緊急情況”為話題，通過一個具體實例告訴學生在學習和生活實際中，常常遇到類似的一些突發(fā)事件，在別人遇到困難的時候應(yīng)伸出援助之手主動給予幫助，如何給予對方行之有效和適當?shù)膸椭潜敬慰谡Z交際的重點內(nèi)容?！傲曌鳌笔恰翱磮D作文----一本好書”，目的在于培養(yǎng)訓練學生的觀察，想象和表達能力。“綜合性學習”主題是“報紙，雜志作用大”，引導學生擴寬信息渠道，增長知識，開闊視野，從而進一步培養(yǎng)學生的動手合作和交往能力。

本單元各組成部分都體現(xiàn)了“成長”這一話題。因此，教師在教學時要體現(xiàn)整合的思想，樹立單元整體意識，圍繞單元話題組織教學活動。

單元教學目標：

知識與技能：

1、學習用工具書或聯(lián)系上下文和生活積累多音字。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦古詩《江畔獨步尋花》。

3、在課文閱讀過程中了解文章主要內(nèi)容，掌握正確的讀書學習的方法，體會“好讀書、讀好書、讀書好”的樂趣，并培養(yǎng)良好的學習習慣。

4、學會在課外書籍中發(fā)現(xiàn)對自己有用的知識并及時的積累。

過程與方法：

1、引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。

2、掌握正確的讀書學習的方法，并培養(yǎng)良好的學習習慣。情感、態(tài)度與價值觀：

在閱讀的過程中，感受讀書的快樂。

第三單元

內(nèi)容簡析

大海啊，大海，你是我們親愛的故鄉(xiāng)！海風吹，海浪涌，海鷗飛，伴我童年夢蹁躚。

本單元圍繞“大?！边@個話題，安排了三篇課文，三篇課文從不同的側(cè)面寫了人對大海的了解和探索，人與大海的關(guān)系?！缎『⑴c大?！酚洈⒌氖呛⒆觽冊诖蠛＿厬蛩?，玩耍的事情，生動地描述了大海給孩子們帶來了無窮的樂趣，表達了孩子們熱愛大海，熱愛自然的思想感情?！逗５资澜纭肥且黄破瘴?，通過生動有趣的語言，介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)；《躺在波浪上看書》是一篇游記，記敘“我”游覽著名旅游勝地---死海時所看到的景色以及親身經(jīng)歷的趣事。

古詩《春日》是宋代理學家朱熹所作，是一首春游詩。全詩講的是作者在春日里游覽，看到無限的春光，從中有所體悟闡發(fā)了自己的哲學思考。

語文樂園通過“我來試試”引導學生由意思相近或相反的字組成的詞語，并了解它們的意思；讀詞組想畫面，培養(yǎng)學生的想象能力；背誦并書寫兩條名人名句；讀成語故事，知道它的來歷和意思。在“探究與發(fā)現(xiàn)”中，引導學生說說含有“?！钡脑~語，幫助學生歸納詞語，積累詞語，并能運用詞語?？谡Z交際以“大?！睘樵掝}，在口語交際的過程中讓學生加深對大海的認識，激發(fā)學生的好奇心。習作“玩具寶貝”，目的是讓學生把自己的玩具寫下來，寫出自己的情感。

單元教學目標：

本組課文內(nèi)容豐富，展示了大海無窮的魅力。學習時，要結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮學生的想象，通過對語言文字的理解，想象課文描寫的景象，激發(fā)學生對大海的熱愛。教學時，要注意通過多種形式讓學生熟讀課文，了解課文內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，抓住課文中準確生動的語言，在頭腦中形成畫面，進一步體會人與大海的親密關(guān)系，感受作者的體驗和情感。同時，引導學生注意作者是怎樣用準確，生動的語言來表現(xiàn)大海的神奇以及人與大海之間親密關(guān)系的。

知識與技能：

1、學會本組課文中的30個生字，會認28個二類字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)學生觀察、想象、的能力。

4、學習抓住課文中重點詞句理解課文內(nèi)容的方法。過程與方法：

1、引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。

2、理解課文，觀察大海的圖片，感受大海之美，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。

單元教學重點：

1、學會本組課文中的生字新詞，學習抓住課文中重點詞句理解課文內(nèi)容的方法。

2、讀懂課文，熱愛自然，理解人與大海之間親密的關(guān)系。

第四單元

單元內(nèi)容簡析

誠信是一種美德，它就像一面鏡子，映透人的本性；它又像一泓清泉，滋潤人的心靈；它是架在人與人之間的一座橋，能消除誤解，化解矛盾，讓人們相互信任，和諧相處。如果人是一朵花，誠信就是根。丟失誠信的人就是一朵離開“根”的花?；o根，不能活。人無信，亦不存。

本單元圍繞“誠信”這個話題，安排了三篇課文。這三篇敘事性的課文塑造了鮮明的人物形象，尤其是課文中主要人物的言行能給人以啟迪。《這個規(guī)矩不能有》中彭總不游玩沒有群眾的公園，《一條大魚》中爸爸堅持讓湯姆放掉那條難得的大魚，《城市和信任》中“我”與紅色小車的主任的對話引起我們的深思。讀懂課文，分析主要人物的言行，體會出人物的品質(zhì)，結(jié)合生活實際來感受是學習本單元的目標。

單元教學目標

1、要求學生掌握會認生字26個和6個多音字，會寫生字28個。

2、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，背誦《大林寺桃花》。

3、學習語文樂園，積累近義詞語，背誦名言。

4、認識表達轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語，體會它們在句子中的作用

5、訓練學生準確的表達自己想說的意思，合理巧妙有禮貌的說服別人。本單元教學，要讓學生在正確流利朗讀課文的基礎(chǔ)上整體把握課文的內(nèi)容。重視從人物的言行中體會人物的思想品質(zhì)?？梢越M織學生結(jié)合生活實際，對課文中人物的言行進行辯論，還可以開展寫“感謝信”，“守信宣言”等有趣的語言實踐活動。可以組織學生讀有關(guān)誠實守信的課外書籍，背誦有關(guān)誠實守信的格言警句，括展學生的視野。

第五單元

單元內(nèi)容簡析

本單元圍繞“關(guān)愛與分享”這一話題編排了三篇課文。三篇課文從不同的角度詮釋了人世間的情感。讀完《杏兒熟了》，我們就會記住那位平凡樸實的奶奶。她與鄉(xiāng)鄰間的那份比杏還甜，比酒還香的情讓我們無法忘卻。她用自己的言行告訴我們一個深刻的道理---只有讓大家分享勞動果實，才會感受到愉快和喜悅?！督o自己寫信的人》中的歐立希和常人一樣，深愛著自己的父親，但他與常人不同的是對自己的醫(yī)學事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。正因為如此，他才會在事業(yè)上取得驕人的成績。《朋友之間》告訴我們，人與人之間不僅需要互相信任和尊重，還需要溝通，交流和愛護，并得到對方的肯定和鼓勵。古詩《峨眉山月歌》是李白最早的一首寫月詩。

語文樂園，了解中國的傳統(tǒng)文化之十二生肖學習新的成語，并感受到語文學習的樂趣。

單元教學目標

1、學會26個字，認識29個字。能通過查字典，聯(lián)系上下文理解相關(guān)詞語，體會理解詞語的方法。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩《峨眉山月歌》。

3、學習課文，理解課文內(nèi)容，感受人物至真至純的情感。

4、通過語文樂園的學習，引導學生積累動詞，知道動詞在句子中的作用。進一步激發(fā)學生學習語言的興趣。

5、學會肯定他人的長處，懂得恰如其分的夸贊

6、學寫一封信。

本單元的學習，要引導學生通過對人物的動作，語言，心理活動等的描寫或人物的事例，來體會人物的思想感情。

第六單元

單元教材簡析

本單元是以“觀察與思考”為話題組織材料的?！兜谝欢湫踊ā焚潛P了竺可楨一絲不茍的科學研究的態(tài)度，說明只有通過精確細致的觀察才能掌握事物變化的規(guī)律?！犊评飦喌哪鞠弧犯嬖V我們在生活中要善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，才能從中有所感悟。只要在生活中傾聽，在生活中感覺，在生活中仔細觀察，在生活中靜靜思考，就會發(fā)現(xiàn)和《處處皆學問》。古詩《宿建德江》給我們描寫了一副生動的江邊日暮風景。

我們經(jīng)?？梢钥匆姌淙~落下，水果從樹上掉下，可是有誰意識到那是地心引力的問題呢！在生活中處處都有學問，需要我們善于觀察，敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考。

單元教學目標

1、學會26個字，認識23個字。聯(lián)系上下文理解重點詞語。

2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦古詩《宿建德江》

3、學習課文，了解科學現(xiàn)象，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)自然，探究自然的興趣。

4、引導學生學習運用常見的修改符號修改病句。

5、通過口語交際訓練，培養(yǎng)學生多方面的語文實踐能力

6、習作“可愛的小貓”，引導學生寫想象作文。

在本單元的學習過程中，要引導學生走向廣闊的生活實踐，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去認識世界，思考世界，不斷培養(yǎng)劉忻觀察和勤于動腦思考的好習慣。

第七單元

單元內(nèi)容簡析

本單元話題是“幸福與快樂”，安排的三篇童話?！饵c金術(shù)》告訴我們一味地追求金錢會使你失去珍貴的東西，真正的幸福其實就在每個人的身邊。只有懂得珍惜的人，知足的人才會擁有幸福。我們多么想擁有一朵《七色花》呀！它為人們帶來了多么買好的意愿與期待，但只有那片“樂于助人”的花瓣才能讓人得到真正的快樂。真的有《黑眼睛的大紅魚》嗎？當一群小紅魚和一條小黑魚團結(jié)起來時。連鯊魚也怕了。身處困境，別害怕，要勇于面對，并運用自己的只會去解決問題。

古詩《牧童》形象的表現(xiàn)了郊野遼闊的景色和牧童自在快活的生活！語文樂園“我來試試”讓學生積累表示時間很短的詞語，體會詩句中贊頌的精神；“探究與發(fā)現(xiàn)”使學生知道詞語用在不同的語言環(huán)境中，所表示的意思不相同?！翱谡Z交際”以“幫助過我的人”為話題，通過交流懂得在自己的成長過程中，是離不開別人的幫助的，對他們，我們要懂得感激，并記住他們?yōu)槲覀兯龅囊磺校?/p>

單元教學目標： 知識與技能

1、學會24個生字，會認31個字，理解重點詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

3、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩，摘抄積累成語。

4、通過習作活動，寫“黑眼睛的大紅魚（第二集）”激發(fā)學生寫作的興趣，培養(yǎng)學生的想象力，并能把自己想到的內(nèi)容清楚的表達出來。

5、通過學習，讓學生感受到團結(jié)，互幫互助的力量，鼓勵學生不怕困難，戰(zhàn)勝自我。

單元教學重難點：

引導學生把語文學習從課內(nèi)延伸到課外，感受童話世界的精彩，豐富自己精神世界，并通過朗讀和默讀去了解課文內(nèi)容。教給默讀的方法，提高閱讀的效率。要 聯(lián)系上下文，注意文中的重點詞語，體會人物的情感，調(diào)動學生的情感體驗。

第八單元

單元內(nèi)容簡析

本單元以“智慧”為話題組織材料，三篇課文講述了兩個閃爍著智慧光芒的故事，展示了古代人物的睿智與聰敏。《聰明的徐文長》講述了明朝怪才徐文長小時候提水過橋和竿上取物的兩件事。《晏子使楚》將我們耳熟能詳?shù)墓适掠眯”镜男问奖憩F(xiàn)出來，并分為第一集與第二集，新穎的形式讓我們眼前一亮，晏子臨危不懼，機智過人的形象清晰地展現(xiàn)在我們面前。

古詩《曉出凈慈寺送林子方》描繪了一幅美麗的西湖夏日圖，讀了之后，使人仿佛身臨其境，不由地為大自然的美麗而驚嘆。

語文樂園中“我來試試”通過音不同的詞語的比較，讓學生感受漢語的神奇；了解語氣詞在句中的作用?！疤骄颗c發(fā)現(xiàn)”引導學生在文中學會引用名言。“口語交際”以故事會的形式，激起每個學生主動交流的愿望。習作“我最想說的一件事”觸發(fā)學生寫作的熱情，培養(yǎng)學生聽取別人意見后修改作文的能力。

單元教學目標：

1、學會26個字，認識26個字。查字典，聯(lián)系上下文理解相關(guān)詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文《聰明的徐文長》有感情的分角色朗讀《晏子使楚》和背誦古詩《曉出凈慈寺送林子方》。

3、學習課文，了解課文內(nèi)容，想象課文中古代人民的智慧體現(xiàn)之處。

4、通過語文樂園的學習，讓學生感受漢語的神奇，并初步學會在自己的寫作中恰當?shù)囊妹悦洹?/p>

5、通過口語交際訓練，激起每個學生主動交流的愿望，在交流中力爭把故事講的精彩，吸引每一個聽眾。

6、習作“我最想說的一件事”中，培養(yǎng)學生聽取別人意見后修改作文的能力。

應(yīng)注意的問題：

學習本單元，要正確的引導學生資助搜集相關(guān)資料，資料的補充將使學生對歷史人物有更加全面的認識。

這是本學期最后一組教材，除仍圍繞單元話題組織教學活動，體現(xiàn)整合的教學思想，引導學生在讀中感悟，讀中思考，并通過表演，進一步體會文字的精妙，感受古代人物的智慧！還要注意本單元總結(jié)全冊的任務(wù)。

第二篇：鄂教版語文三年級上冊單元教學計劃

鄂教版語文三年級上冊單元教學計劃

永安堂小學 林蕾

第一單元

單元內(nèi)容簡析：

本單元以“愛和愛心”為話題，安排了三篇課文。《信》是一首精巧的兒童詩，“愛”的美好情感流淌在詩的字里行間。《泉水》是一個童話故事，我們仿佛看到一個本性純美的孩子在健康成長，把幫助別人當做自己最大的快樂?！哆@條小魚在乎》中孩子的行為震撼著幾乎每個讀過這個故事的人。古詩誦讀為《所見》，語文樂園

（一）中“我來試試”，通過讀寫背，積累近義詞、各種量詞和古今名言。通過閱讀表哥給表弟寫的一封信，領(lǐng)悟“克服害羞，增強自信”，就能勇敢走上講臺，順利完成演講的道理?！傲曌鳌眱?nèi)容是寫暑假里的事。

單元教學目標：

本單元的教學，教師要與學生一起，以文字為媒介進入到具體文境中，去感受愛與愛心在生活中的那份熱情。從而喚起學生關(guān)愛自然，關(guān)愛他人，并從中獲得快樂。同時要在感悟語言文字的過程中，學習品讀句子的方法，培養(yǎng)學生理解詞句的能力。

知識與技能：

1、學會本組課文中的26個一類生字和22個二類字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)學生觀察、思維、想象、合作的能力。

4、培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力。

5、學習抓住課文中重點詞句理解課文內(nèi)容的方法。

過程與方法：

1、引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。

2、培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

情感、態(tài)度與價值觀：

1、讀懂課文，感受愛的快樂。

2、教育學生觀察自然，熱愛動物，學會關(guān)愛。

單元教學重點：

1、學會本組課文中的生字新詞，學習抓住課文中重點詞句理解課文內(nèi)容的方法。

2、讀懂課文，熱愛自然，關(guān)愛生命。

第二單元

單元內(nèi)容簡析

本單元圍繞“學習·生活”這個話題，安排了三篇課文?！度沼浺粍t》講述小作者得到一本好書，欣賞一首好詩后的喜悅，《煮書》讓學生明白，書是人類的朋友?！都t馬的故事》能讓人充分感受到師生間的和諧、快樂。在古詩《鹿柴》描述的景色中，我們能感受到王維“詩中有畫，畫中有詩”的創(chuàng)作風格。

語文樂園中的各項學習活動，引導學生發(fā)現(xiàn)語言的某些特點，積累語言和運

用語言，并學會寫便條。習作的話題是“我喜歡”，引導學生就自己的喜好展開交流，并以“為什么喜歡”為重點完成一篇習作。

單元教學目標：

知識與技能：

1、學會30個生字，認識26個生字。學習用工具書或聯(lián)系上下文和生活積累理解詞語。

2、正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀《煮書》《紅馬的故事》，背誦《唱歌的小河》和《鹿柴》。

3、在課文閱讀過程中了解文章主要內(nèi)容，掌握正確的讀書學習的方法，體會“好讀書、讀好書、讀書好”的樂趣，并培養(yǎng)良好的學習習慣。

4、引導學生發(fā)現(xiàn)語言的某些特點，積累語言和運用語言。

5、學會寫便條。

6、以“為什么喜歡”為重點完成習作“我喜歡”。

過程與方法：

1、引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。

2、掌握正確的讀書學習的方法，并培養(yǎng)良好的學習習慣。

情感、態(tài)度與價值觀：

在閱讀的過程中，感受讀書的快樂。

第三單元

第三單元內(nèi)容簡析

本單元話題是“自然之美”。本單元的三篇課文《大地巨人》、《大自然的聲音》、《五彩池》以不同的筆觸，從不同角度展示了大自然的神奇與魅力。在古詩《敕勒歌》中，讓學生感受“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現(xiàn)牛羊”的草原風情，在小詩《樹林里》“靜靜地觀察葉子上的毛毛蟲，枯枝上的小蜻蜓”，還讓學生去讀“大千世界、無奇不有、大漠孤煙、古木參天、驚濤駭浪、海市蜃樓、怪石嶙峋、鬼斧神工”這些描繪自然景觀的詞語，在“口語交際”中，讓學生討論“到哪去秋游”，在習作中讓學生寫“你常去的地方、去過的最遠的地方、最美的地方，還可以寫最想去的地方”。在這些過程中，讓學生感受到自然的偉大，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。

單元教學目標：

本單元的教學，教師要與學生一起，圍繞話題內(nèi)容，將聽說讀寫等語文實踐活動有機地結(jié)合起來，各種活動之間相互聯(lián)系，密切配合，前有學習、感受，后有拓展、交流，使單元內(nèi)各部分成為一個相互聯(lián)系的整體，同時要在感悟語言文字的過程中，品讀句子，培養(yǎng)學生理解詞句的能力。

知識與技能：

1、學會本組課文中的30個生字，會認31個二類字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)學生觀察、想象、合作的能力。

4、培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力。

5、學習抓住課文中重點詞句理解課文內(nèi)容的方法。

過程與方法：

1、引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。

2、前置作業(yè)—小組學習—班級交流—教師指導。

情感、態(tài)度與價值觀：

理解課文，觀察自然，感受自然之美，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。單元教學重點：

1、學會本組課文中的生字新詞，學習抓住課文中重點詞句理解課文內(nèi)容的方法。

2、讀懂課文，熱愛自然。

第四單元 單元內(nèi)容簡析

本單元是以“文化”為話題，包括三篇課文《齊白石的畫》《盧溝橋的獅子》《羅馬速寫》，一首古詩誦讀《舟夜書所見》，一個語文樂園(包括一次口語交際《北京奧運會》和一次綜合性學習《身邊的文化》)。單元教學目標

1、要求學生掌握會認生字29個和3個多音字，會寫生字36個。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《盧溝橋的獅子》和《舟夜書所見》。

3、通過朗讀和默讀，聯(lián)系上下文理解詞語，體會課文中關(guān)鍵句子在表情達意方面的作用。

4、了解課文內(nèi)容，理解課文中的總起段或總起句的作用。

5、學習語文樂園，學習部首字，積累詞語，背誦名言。

6、訓練學生聽人說話能把握主要內(nèi)容，并清楚地表達自己“聽來的故事”。本單元教學，可以采用質(zhì)疑問難，自讀自悟，想象，表演的學習方法，培養(yǎng)學生邊讀邊思考，討論交流尋求答案的學習習慣。

在教師提供的相關(guān)文字、圖片和視頻資料的基礎(chǔ)上，豐富學生的生活經(jīng)驗，獲得直觀的感受，調(diào)動情感體驗，幫助學生走向社會生活，感受到中華文化的博大精深，人類文化的豐富多彩。

第五單元

單元內(nèi)容簡析

本單元圍繞“誠實守信”這一話題編排了三篇課文，通過三個感人的故事，讓學生明白，誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人基本的道德要求，只有誠信才會贏得信任，從小就要學習做一個誠實守信的人。

語文樂園，通過讀“復(fù)姓”詞，“言”字趣味詞語和名人名言，進一步激發(fā)學生學習語言的興趣，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣；閱讀“請假條”，學寫請假條；閱讀“成語故事”，明白道理，增加積累?？谡Z交際通過一個實例，告訴學生學會解釋。習作是學寫日記，激發(fā)學生學習興趣，開始天天寫日記。

單元教學目標

1、學會30個字，認識31個字。能通過查字典，聯(lián)系上下文理解相關(guān)詞語，體會理解詞語的方法。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩《樂游原》。

3、學習課文，理解課文內(nèi)容，感受人物的美好品質(zhì)。

4、通過語文樂園的學習，引導學生積累詞語，進一步激發(fā)學生學習語言的興趣，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

5、學寫請假條。

6、學寫日記，激發(fā)學生學習興趣，逐步天天寫日記的習慣。

本單元的學習，要引導學生理解課文內(nèi)容，明白誠信是做人基本的道德要求，從小就要學習做一個誠實守信的人。

第六單元 單元教材簡析

本單元是以“動物”為話題組織材料的，包括三篇課文《青蛙和蛇》《動物的遠游》和《“我喜歡昆蟲”》，一首古詩《蜂》，一個語文樂園。

自然﹑環(huán)境是哺育人類搖籃，從遠古到今天，它不斷為人類提供生存和發(fā)展的條件，人類應(yīng)當熱愛自然﹑保護環(huán)境。課文把動物世界里的奧妙和秘密，形象和本質(zhì)，規(guī)律和復(fù)雜，形象地展現(xiàn)在小讀者面前，讓他們從小領(lǐng)略大自然豐富多彩的風貌﹑無窮復(fù)雜的變化，汲取有益的營養(yǎng)。

單元教學目標

1、學會32個字，認識23個字。聯(lián)系上下文理解“受難、收集、招待 ”以防萬

一、彼此羨慕、臉色蒼白、習俗"等詞語。

2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦古詩《蜂》

3、學習課文，了解動物，激發(fā)學生了解動物，探究自然的興趣。

4、了解有關(guān)動物的知識，積累和動物相關(guān)的詩句、成語故事等。

5、通過口語交際訓練，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力，提高口頭表達能力。

6、習作“可愛的小貓”，引導學生仔細觀察，抓住小貓的特點，寫出它的可愛，并強調(diào)細心觀察對習作的重要性。

在本單元的學習過程中，要引導學生了解有關(guān)動物的知識，激發(fā)學生觀察自然，探索未知世界的好奇心。

第七單元

單元內(nèi)容簡析

本單元話題是“堅忍頑強”，安排的三篇課文《山茶花》《微笑著面對一切》《一次著名的沖刺》以堅忍的山茶花、樂觀的桑蘭和頑強的倫多·派特利為榜樣，教會學生在困難面前要堅強、勇敢，要有永不言敗的精神。通過本單元課文的教學，讓學生感受到堅強的力量，激發(fā)學生熱愛生活的情感，培養(yǎng)堅強的意志。

語文樂園“我來試試”讓學生積累同義詞，了解口頭語與書面語；了解與“堅忍、頑強”有關(guān)的成語，積累有關(guān)堅忍頑強的名人名言；讀成語故事《精衛(wèi)填?！罚J識精衛(wèi)鳥的堅忍； “探究與發(fā)現(xiàn)”讀桑蘭的話，體會語言的力量，并讓學生再自己尋找，發(fā)現(xiàn)課文中富有激情，給人力量，讓人感動的詞句；口語交際的話

題是：我很勇敢，讓學生談一談自己面對困難時勇敢的表現(xiàn)，鼓勵學生不怕困難，戰(zhàn)勝自我。

本單元的習作是寫“我們的運動會”，要求學生通過細致的觀察寫出運動會上各種人物的表現(xiàn)。

單元教學目標：

知識與技能

1、學會29個生字，會認24個字，理解重點詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，學習課文中出現(xiàn)的比喻句，了解設(shè)問句和反問句、體會文章表達的思想感情。

正確流利地朗讀古詩，背誦古詩，摘抄積累成語。

3、通過習作活動，寫我們的運動會，培養(yǎng)學生仔細觀察，抓住重點細致觀察描寫的寫作能力。能對課文中不理解的地方提問，體會關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用。

4、培養(yǎng)學生借助工具書獨立識字的能力，培養(yǎng)搜集、整合資料的能力。過程與方法

創(chuàng)設(shè)情境，引導學生從語言文字入手，以語悟為手段，感悟詞句中蘊含的感情，培養(yǎng)學生的語言感悟能力。

情感態(tài)度與價值觀：

通過學習，讓學生感受到堅強的力量，鼓勵學生不怕困難，戰(zhàn)勝自我。單元教學重難點：

1、學習生字，正確讀寫重點詞語，學習文中出現(xiàn)的比喻句，了解設(shè)問句和反問句。

2、用普通話，正確、流利，有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

3、通過習作，培養(yǎng)學生仔細觀察，抓住重點細致描寫的寫作能力。

應(yīng)注意的問題：

課前注意引導學生搜集相關(guān)資料，積累感受和體驗。

在教學過程中，不要將本單元的專題作為本組所有課文的中心思想，而要注意挖掘每篇課文具體豐富的內(nèi)涵。

第八單元 單元內(nèi)容簡析

本單元以“季節(jié)”為話題組織材料，三篇課文不是直接對季節(jié)的描繪，但所寫的事都與季節(jié)有關(guān)。《夏天和冬天》以清新活潑的筆調(diào)為我們描述了大自然夏天和冬天極富特色的景物，《雷鳥太太的時裝》

（一）（二）是一篇科學童話，四季不停地變換漂亮時裝的雷鳥太太一定能引起孩子們極大的閱讀興趣。

語文樂園的各項學習活動，引導學生積累詞語，豐富語言，感受語言的優(yōu)美和準確，學習準確生動地運用語言?？谡Z交際和習作都是以“假如風有顏色”為話題的，習作是口語交際的繼續(xù)，要打開學生思路，鼓勵大膽想象，表達心中美好的愿望，提高學生的想象能力和作文興趣。

單元教學目標：

1、學會26個字，認識24個字。查字典，聯(lián)系上下文理解相關(guān)詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文《夏天和冬天》和古詩《贈劉景文》。

3、學習課文，了解課文內(nèi)容，想象課文中描繪的不同季節(jié)的景色，激發(fā)學生讀科學童話，探究自然奧秘的興趣。

4、通過語文樂園的學習，引導學生積累詞語，豐富語言，感受語言的優(yōu)美和準確，學習準確生動地運用語言。

發(fā)現(xiàn)和和收集與四季有密切關(guān)系的詞語，感受四季不同的特點，感受中國語言的豐富。

5、通過口語交際訓練，激發(fā)學生展開豐富的想象，表達美好的愿望。

6、習作繼續(xù)口語交際的話題內(nèi)容，鼓勵學生大膽想象，表達心中美好的愿望，提高學生的想象能力和作文興趣。

在本單元的學習過程中，要引導學生感受語言的美好，感受季節(jié)的美好，感受自然的美好。

應(yīng)注意的問題：

這是本學期最后一組教材，除仍圍繞話題，注重整合外，還要注意本單元總結(jié)全冊的任務(wù)。教學本單元時，更要注意讓學生自主學習，繼續(xù)運用學過的讀書方法讀懂課文，同時要養(yǎng)成積累語言的習慣，學會捕捉信息。

2013年9月

第三篇：人教版小學三年級下冊語文各單元教學計劃

第一單元教學計劃

一、單元教材分析：

本組以感受大自然的美好為專題，選編了《燕子》《古詩兩首》《荷花》《珍珠泉》四篇課文，一個語文園地。前三篇為精讀課文，后一篇為略讀課文。四篇課文多角度地展現(xiàn)了大自然的美：有的描繪了春天燕子從南方飛來；有的描繪了二月的柳絲和萬紫千紅的春日；有的描寫了夏日池塘荷花綻放；還有的描寫了家鄉(xiāng)的珍珠般的泉水。本單元的其他內(nèi)容和活動，都是圍繞大自然景物專題安排的。課后的資料袋介紹了我國的自然奇觀——神奇的泉。語文園地中的“口語交際”和“習作”，是說、寫自己觀察和發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)美好景物?！皩拵ЬW(wǎng)”安排了了解和搜集作家筆下的有關(guān)大自然景物的精彩描寫。

二、教學目標：

1、認識本組“俊、俏、翩”等16個生字，會寫“燕、增”等33個生字。

2、有感情地朗讀課文、背誦相關(guān)課文。

3、學習邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法。

4、主動積累好詞佳句，學習一些觀察方法和表達方法。

5、在學習過程中激發(fā)學生愛美、愛大自然的思想感情。

三、教學重難點：

1、認識16個生字，會寫33個生字。

2、有感情地朗讀課文，背誦相關(guān)課文、古詩。

3、培養(yǎng)學生觀察的方法、表達的能力，激發(fā)他們對大自然的熱愛。

四、教學內(nèi)容及時間安排：

《燕子》

2課時

《古詩兩首》

2課時

《荷花》

2課時 《珍珠泉》

1課時

語文園地一

3課時

第二單元教學計劃

一、教材簡析

本組教材圍繞“愛護周圍環(huán)境”這個專題，將導語、課文、課后練習、語文園地中的口語交際、作文以及綜合性學習等相關(guān)內(nèi)容以整合的方式編排在一起，引導學生去感受保護環(huán)境的重要，從而增強學生保護環(huán)境的意識。

本組教材編排了四篇文章?！洞澍B》和《燕子專列》講述的是人與動物之間的故事，體現(xiàn)了人們的環(huán)保意識?！兑粋€小村莊的故事》和《路旁的橡樹》反映了人們對待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的思考。前三篇屬于精讀課文，最后一篇是略讀課文。四篇課文從不同的角度，通過具體生動的實例，含義深刻的話語，使人在內(nèi)心深處、在情感態(tài)度價值觀層面有所感悟，讀起來耐人尋味。

二、教學目標

1、認識38個生字，會寫40個字；體會語言表達的準確生動，如《翠鳥》中兩組句子的比較；

2、體會關(guān)鍵詞語的作用，如《燕子專列》中帶點詞語的揣摩；體會含義深刻的句子，如《一個小村莊的故事》練習三。

三、教學重難點

教學本組課文，重點是引導學生在有感情朗讀和默讀的基礎(chǔ)上，學會用對比、聯(lián)系上下文的方法領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的含義，理解文章所蘊涵的道理，體會保護環(huán)境、愛護動植物的重要性。

四、教學內(nèi)容及時間安排：

《翠鳥》

2課時

《燕子專列》

2課時

《一個小村莊的故事》

2課時

《路旁的橡樹》

1課時

語文園地二

3課時

第三單元教學計劃

一、教材分析

本組教材以“怎樣看問題，怎樣想問題“為專題，選編了精讀課文《寓言兩則》《驚弓之鳥》《畫楊桃》，略讀課文《想別人沒想到的》，一個語文園地。選文語言平實，意義深遠，形式多樣，其中有寓言故事、成語故事和傳說故事，也有生活中發(fā)生的真實故事?！坝镁唧w的事情來說明一個道理”是它們共同的特點。所說明的道理，分別從不同的角度豐富了學生的思想方法，核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。類似的主題前面幾冊教材已有編排，要注意前后聯(lián)系和區(qū)別，本單元的教學應(yīng)該在以往內(nèi)容的基礎(chǔ)上有所擴展，不斷提高要求。教學時，教師要以讀為本，運用學到的閱讀方法把課文讀通、讀懂，注意抓住和理解課文中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系生活實際，體會故事中的道理，初步受到科學的思想方法的教育。

二、學習目標

1、認識16個生字，會寫36個字，熟讀課文。

2、通過查字典和聯(lián)系課文理解關(guān)鍵詞語，能根據(jù)課文內(nèi)容展開合理的想像。

3、懂得故事中的道理，初步受到科學思想方法的教育。

4、積累喜歡的詞語；抄寫和背誦意思深刻的句子。

三、教學重難點：

懂得故事中的道理，初步受到科學思想方法的教育。

四、課時安排：

9、《寓言兩則》

2課時

10、《驚弓之鳥》

2課時

11、《畫楊桃》

2課時

12、《想別人沒想到的》

1課時

語文園地三

3課時

第四單元教學計劃

一、教材內(nèi)容分析

童年，是人一生中最美好的時光。這一單元教材，就是圍繞兒童豐富多彩的童年生活這一專題展開的。有通過作者的親身經(jīng)歷，啟示我們在成長的過程中，怎樣珍惜時間。有透過一個動人的小故事，告訴我們應(yīng)該持有怎樣的人生態(tài)度，怎樣尊重每一個人的平等權(quán)益。還有通過一個好象就發(fā)生在我們身邊的小故事，讓我們體會到應(yīng)該怎樣對待朋友，怎樣對待生活中的小摩擦。要注意引導學生在閱讀中感受童年生活的豐富多彩，也可以讓學生回到生活中去，讓學生聯(lián)系各自的生活實際，分享童年生活的體驗，感受童年的快樂。

二、教學目標

1、認識24個字，會寫41個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。感受童年生活的快樂。

3、從中認識世界，感知世界，吸取成長的營養(yǎng)。

4、體會和摘抄含義深刻的語句；收集相關(guān)資料；

5、加強寫話練習，由讀到寫。“口語交際”提示了交際范圍、步驟，強調(diào)說清楚，強調(diào)聽中生疑、大膽發(fā)問；

6、“習作”要求寫趣事或體會，強調(diào)把過程寫具體、寫真情實感；

三、教學重難點：

1、從中認識世界，感知世界，吸取成長的營養(yǎng)。

2、體會和摘抄含義深刻的語句；收集相關(guān)資料；

四、課時安排

13、和時間賽跑

2課時

14、檢閱

2課時

15、爭吵

2課時

16、絕招

1課時 語文園地四

3課時

第五單元教學計劃

一、教材簡析：

本單元圍繞“可貴的親情、友情”組織專題，有真實的故事，也有童話故事；有國內(nèi)的故事，更有國外的故事，但它們都有共同的特點：抓住人物的神態(tài)、動作進行細致生動的描寫，再現(xiàn)場景。本單元包括三篇精讀課文《可貴的沉默》、《她是我的朋友》、《七顆鉆石》，一篇略讀課文《媽媽的賬單》，一次綜合性學習“了解父母對自己的關(guān)心愛護”，然后圍繞此專題進行口語交際和習作訓練。

二、教學目標：

1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

5、美讀課文，讀懂課文內(nèi)容。聯(lián)系上下文，理解詞句，體會關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

6、在品味、感悟的基礎(chǔ)上再發(fā)揮想象能力寫話練習和講故事練習。

7．默讀可以做到不出聲，不指讀。

8．能借助讀物中的圖畫閱讀。

9．能閱讀淺近的童話、寓言故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

三、教學重點難點：

1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

四、課時安排：

《可貴的沉默》

2課時

《她是我的朋友》

2課時 《七顆鉆石》

2課時

《媽媽的賬單》

1課時

《語文園地五》

3課時

第六單元教學計劃

一、教材簡析：

本組教材圍繞“神奇的科技世界”這個專題編排，由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個語文園地組成。其中《太陽》《月球之謎》寫的是人類對宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果園機器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。這種安排一方面可以讓學生獲得相關(guān)的科學知識，同時激發(fā)他們對科學的興趣。

二、教學目標：

1、會認19個生字，會寫42個生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語。

2、正確流利地朗讀課文。背誦部分課文內(nèi)容。

3、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認識太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學的興趣。

4、初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。

5、理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。

6、培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力。

7、積累一些與月亮有關(guān)的詩句。

8、初步認識網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學生對網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。

9、了解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。

三、教學重點、難點：

1、了解太陽的特點，體會課文怎樣運用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點的。了解月球是個什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。

2、利用資料交流、古詩句積累和想象等手段，引導學生真正感受月亮的神秘和魅力，同時引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

3、初步認識網(wǎng)絡(luò)的用處，體會網(wǎng)絡(luò)的神奇。

四、課時安排：

21、太陽

2課時

22、月球之謎

2課時

23、我家跨上了“信息高速路”

2課時

24、果園機器人

1課時 語文園地六

3課時

第七單元教學計劃

一、教材簡析：

本單元有四篇課文?！短柺谴蠹业摹贰兑幻嫖逍羌t旗》《賣木雕的少年》為精讀課文，《中國國際救援隊，真棒！》為略讀課文。

本單元圍繞“國際理解和友好”組織教材內(nèi)容。課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，《太陽是大家的》是兒童詩，借世界各地兒童共有一個太陽來表達對和平的熱愛；《一面五星紅旗》《賣木雕的少年》是敘事性文章，反映了外國朋友對中國人民的友好和尊重；《中國國際救援隊，真棒！》是新聞報道，內(nèi)容是中國人民幫助阿爾及利亞地震受災(zāi)群眾的事情。

二、教學目標：

1、會認18個生字，會寫31個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢、漆黑、無影無蹤、荒無人煙、猶豫、摔倒、名不虛傳、一模一樣”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累詞語。

3、理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。

4、通過朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。

5、理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。

6、學習通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。

7、讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。

三、教學重點、難點：

1、引導學生朗讀、背誦詩歌；理解詩歌的含義。

2、理解面包店老板態(tài)度的變化；學習用外在動作表現(xiàn)內(nèi)心情感的寫法。

3、了解非洲人民同中國人民的友誼；通過人物的動作和語言揣摩人物內(nèi)心活動；積累一些四字詞組，并學會恰當?shù)剡\用。

四、課時安排：

《太陽是大家的》

2課時 《一面五星紅旗》

2課時 《賣木雕的少年》

2課時

《中國國際救援隊，真棒》

1課時

語文園地七

3課時

第八單元教學計劃

一、教材簡析：

本組是圍繞民間故事和神話傳說這一主題來編排的，將再次把學生帶回兒時傾聽大人們講故事的快樂中去。除一個語文園地外，一共選入四篇課文，《古詩兩首》、《西門豹》、《女媧補天》是精讀課文，《夸父追日》是略讀課文。另外，選讀課文中的《除三害》可以用來配合閱讀。有條件的地方，還可以讓學生參閱配套讀物《同步閱讀》中的相關(guān)文章。

二、教學目標：

1、會認 16個生字，會寫 35個生字。

2、背誦兩首詩，體會詩中豐富的想象。

3、能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、運用課文中生動形象的語句分角色表演《西門豹》這個故事。

6、學習課文描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，受到破除迷信的教育。

7、復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動的詞語。

8、學習女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。

9、了解課文內(nèi)容，體會神話傳說的神奇。

10、交流從故事中得到的收獲。

11、培養(yǎng)獨立閱讀能力。

三、教學重點、難點：

1、理解西門豹是如何巧妙破除迷信的；理解西門豹辦法妙在哪里。

2、了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程。

3、在閱讀中感受神話故事的神奇。

四、課時安排：

《古詩兩首》

2課時 《西門豹》

2課時

《女媧補天》

2課時 《夸父追日》

1課時 語文園地八

3課時

第四篇：鄂教三年級下冊語文復(fù)習資料

二、多音字

片子

照片

扇子

正確、正好 風華正茂、華麗

參加、參考 一片

片面

扇風

正月

華山

人參 參差

頭暈、暈倒

搖晃

將軍、將要

悶熱

興沖沖、沖動 光暈

明晃晃

將士、將領(lǐng)

煩悶

沖天炮、沖著

盡量

扎針

冠軍、奪冠

角度

塞住 盡管

掙扎

衣冠

角色

邊塞

要塞

扎辪子

堵塞

同意

要求

互相

處理

承擔

漂流

高興 胡同

需要

照相

到處

負擔

漂亮

興旺

第2課時：

一、形近字、同音字

胞（）崗（）底（）炊（）幻（）抱（）岡（）低（）飲（）幼（）

侍（）拖（）懷（）密（）仰（）待（）托（）杯（）蜜（）迎（）

壞（）領(lǐng)（）治（）淡（）斧（）搶（）鄰（）冶（）談（）爺（）掄（）

奏（）吞（）杏（）辰（）嬌（）秦（）唇（）香（）晨（）驕（）妖（）

進（）枕（）檢（）錯（）免（）近（）忱（）撿（）借（）兔（）

二、易寫錯弄混的字

披——報

崗——岡

杯——懷

幻——幼

測——側(cè) 捕——輔——鋪

副——幅

侍——待

近——進

鴨——鴉 嬌——妖——驕

幸——辛

武（不要多一撇）

挖（不要多一撇）

切（不要寫成提土旁）暖（左邊不要寫成“目”，右邊不要寫成“愛”）凍（注意右邊是“東”，中間不要多了一短橫）

幸（下面一橫長）

虎（別忘了第三筆是橫勾）

抓（右邊不要寫成“瓜”）

孤（右邊不要寫成“爪”）鮮（注意聲母是“x”）

第3課時：

1、詞和短語要求：會聽寫，會解釋。

甜絲絲

香噴噴

白生生

白茫茫

美滋滋

汗涔涔

笑吟吟 火辣辣

慢吞吞

孤零零

黑乎乎

笑嘻嘻

五彩繽紛

漫山辮野

瑞雪初降 香氣撲鼻

戛然而止

身臨其境 引人入勝

受益無窮

蓋世無雙

呆若木雞

恍然大悟

聰明機敏

波濤澎湃

景色奇異

物產(chǎn)豐富

起伏蕩漾

筋疲力盡

不容爭辯

強勁有力

月光如水

廢寢忘食

光彩奪目

長年累月

興高采烈

呼朋引伴

撲朔迷離

尋根問底

集思廣益

全神貫注

一聲不響 柳暗花明

茅塞頓開

心花怒放

芬芳艷麗

色彩繽紛

歡呼雀躍

白浪滔天

日薄西山

依然如故

山清水秀

黃鐘大呂

稀奇古怪 入鄉(xiāng)隨俗

盡善盡美

盡心盡力 莽莽撞撞

匆匆忙忙

大大咧咧

恭恭敬敬 掩耳盜鈴

手不釋卷

一鳴驚人

流水不腐 樂此不疲 百折不撓 百思不解 不甘示弱 不分晝夜

海闊天空

河清海晏

人山人海

八仙過海

刀山火海 饑腸轆轆

小心翼翼

生機勃勃

依依不舍 悶悶不樂

娓娓動聽

翩翩起舞

竊竊私語

勃勃生機 十年樹木，百年樹人

有心栽花花不開，無心插柳柳成陰 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

有志者，事竟成 光陰似箭，日月如梭

不鳴則已，一鳴驚人

輕輕的海風

雪白的浪花

五彩的貝殼

軟軟的細沙

晶瑩的珍珠 滿船的魚蝦

歡樂的笑聲

美麗的晚霞

銀色的漣漪

閃亮的群星 第4課時：

1、辨析近義詞

寧靜——

溫潤——

蘊藏——

奇異——

鄭重——

震驚——

依偎——

疑惑——

羨慕——

環(huán)顧——

豐富——

滋潤——

茂盛——

急切——

糊涂——

2、辨析反義詞

苦澀——

柔軟——

懷疑—— 憎恨——

破壞——

厭惡—— 居然——

富饒——

清澈—— 熱鬧——

小心翼翼——

3、照樣子寫詞語

（1）苦澀

奇異

柔軟

疑惑

憎恨 炎熱 溫暖

肥胖 辛苦 千道聽途說 三言兩語 眼疾手快 見多識廣 真心實意 山窮水盡（2）伸縮

起伏

粗細

得失

勝負

晝夜

動靜

是非

古今中外 生死存亡 口是心非 半信半疑 深入淺出 異口同聲 驚天動地

3、用修改符號修改病句。按要求將修改符號寫出來。表示刪去后修改： 表示添加到指定的位置： 表示刪去的內(nèi)容： 表示改變前后語序： 修改病句練習。

1、學校開展了學雷鋒的高潮。

2、這本書的內(nèi)容和插圖都很美麗。

3、造紙是我國古代的四大發(fā)明。

4、經(jīng)過努力，我的錯別字大大進步了。

5、王浩同學出席了電視臺舉行的智力競賽。

6、我們要盡快改正、及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤。

7、下雨了，五顏六色的紅傘成了街上一道風景線。

8、改革開放后，市民們買菜更方便了，蔬菜、蘿卜、白菜等擺滿了菜攤。

9、在我們軍訓期間，受到教官們無微不至的關(guān)懷。

10、現(xiàn)在我國經(jīng)濟狀況正處在發(fā)展中的國家。

11、白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是我們學習的榜樣。

12、教育事業(yè)是培養(yǎng)和造就革命接班人的一個重要陣地。

13、開展愛國衛(wèi)生運動，保障人民的健康和疾病。

14、這個學期，我戰(zhàn)勝了許多困難，然而取得了顯著的進步。

15、今年，全國的糧食和稻谷都獲得了大豐收。

16、大家要注意安全，盡量防止不發(fā)生事故。

17、從這件小事中，說明了一個大問題。

18、魯迅的家鄉(xiāng)是浙江紹興人。

19、迎面走來一個穿著花衣服，扎著一對小辪，臉上笑盈盈的。20、解放前，我國的糧食生產(chǎn)長期不能自給。

21、你的意見我基本上同意，完全贊成。

22、他被臺下熱烈鼓掌的局面感動得流下了眼淚。第6課時

一、關(guān)于對重點課文內(nèi)容的理解

1、“所有時間里的事物，都永遠不會回來了?！薄凹偃粢恢焙蜁r間賽跑，就可以成功。”請聯(lián)系你的生活實際，談?wù)勀銓@兩句話的理解和感受。

2、蘇東坡寫的對聯(lián)先是怎樣的，又來又改成了什么樣？為什么要重新寫那副對聯(lián)？從這個故事中，你受到了什么啟發(fā)？

3、“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更寶貴?！闭f說你對這句話的理解。

4、“有果子大家吃才甜。”這句話是什么意思？

二、要求背誦的課文

背誦全文：《春的頌歌》、《美麗的槐鄉(xiāng)》、背誦自己喜歡的部分《海底世界》 復(fù)述課文：《發(fā)憤立志》、《點金術(shù)》、《聰明的徐文長》 按課文內(nèi)容填空：

1、在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像（），那是（）在游動。

2、海底是否沒有一點聲音呢？不是的。海底的動物常常在（）。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像（），有的像（），有的像（），還有的好像在（）……

3、五月的槐鄉(xiāng)，連風兒打的旋渦都（），整個槐鄉(xiāng)都（）。

4、清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩構(gòu)圖游戲，一會兒像（），一會兒像（）；小魚在追逐嬉戲，有的（），有的（）。春天的到來，讓它們的心中（）。

第7課時：古詩

1、古詩誦讀中有八首古詩，會背會默寫，會說詩意。

2、不待揚鞭自奮蹄。（臧克家的詠牛詩作——《老黃牛》）春蠶到死絲方盡。（唐李商隱《無題》）大雪壓青松，青松挺且直。（陳毅《青松》）

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（宋王冕《墨梅》）

第8課時

積累 關(guān)于讀書的名言：

當我們第一辮讀一本好書的時候，我們仿佛找到了一個朋友，當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢?！▏?/p>

伏爾泰

書籍是時代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代?！?/p>

培根

關(guān)于時間的名言：

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

——羅懋登 最浪費不起的是時間。

——丁肇中

時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來?！A羅庚

你還知道哪些關(guān)于時間的名言：

關(guān)于人胸懷廣闊的名言：

世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！▏?/p>

雨果 關(guān)于磨練意志的名言：

平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造就不出時代的偉人?！韲?/p>

列別捷夫

關(guān)于志向的名言： 志當存高遠?！T葛亮

立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。——張孝祥 關(guān)于腳踏實地的名言

千里之行，始于足下?！献?/p>

關(guān)于友誼的名言：

海上升明月，天涯共此時?！獜埦琵g 海內(nèi)存知己，天涯共此時?！醪?/p>

友誼的臂膀長得足以從世界的這一頭伸到另一頭?！▏?/p>

蒙田

學科學，愛科學的名言：

打開科學之門的鑰匙是問號?！▏?/p>

巴爾扎克 不知則問，不能則學?！髯?為學患無疑，疑則有進也?！懢艤Y

關(guān)于團結(jié)的名言： 眾人拾柴火焰高。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。天時不如地利，地利不如人和。

關(guān)于智慧的名言：

智慧是倒不下的山，知識是挖不盡的礦。

腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打，它是不肯出來的?！?/p>

莎士比亞

1、東岳泰山，巍峨雄偉；西岳華山，險峻如壁；南岳衡山，幽深秀麗；北岳恒山，陡峭深邃；中岳嵩山，雄渾奇異。

2、知道這些詞語的意思：

上網(wǎng)、超市、中國印、黃金周、三峽工程、綠色食品、白色污染

盆地、齒輪、蝸居、林海、樹冠、松針

3、冠軍、狀元、天下第一、蓋世無雙、奪冠、折桂、問鼎、名列前茅

第五篇：鄂教版語文三年級(上)各單元教學目標

三年級（上）各單元的教學目標和教學重點

第一單元

教學目標：

1、正確認讀四組近義詞，進行積累。

2、會認4個字。通過品讀，聯(lián)系生活觀察通過想象畫面，體會量詞組使用的準確與形象。

3、通過讀名人名言，感受其蘊含的有關(guān)學習的道理，并積累。

4、掌握寫信的格式，了解信中真實的情感體驗——克服害羞、增強信心。

5、運用平時的生活體驗和了欠妥 的有關(guān)水的知識，對水的作用形成多方面的認識，引導學生增強惜水意識，為保擴水資源盡力。

6、能清楚地圍繞教師節(jié)到了這個話題自由口頭表達。在表達中學習交際。

7、能回顧并寫下“暑假里的一件事”。教學重點：

1、聯(lián)系生活觀察通過想象畫面，體會量詞組使用的準確與形象。

2、掌握寫信的格式，了解信中真實的情感體驗——克服害羞、增強信心。

第二單元

教學目標：

1、認讀10個和姓氏有關(guān)的多音字，幫助學生了解這些字在用作姓氏時的正確讀音。

2、會認7個生字，認讀有關(guān)讀書、思考、學習的詞語，了解詞語的意思，豐富積累。

3、正確抄寫、背誦有關(guān)讀書、學習方法的名言警句，進一步體會讀書、學習的方法。

4、學寫便條，明確便條的格式、內(nèi)容、形式、作用，正確地書寫便條。

5、大膽清楚地表達、展示自己的愛好。

6、能就“我喜歡歡??”這個話題練習寫作。

7、搜集名言名句，制作小書簽，豐富學生語言，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生的動手能力、鑒賞能力。教學重難點：

1、豐富語言積累，使學生學會找到聯(lián)系、找方法，在語言環(huán)境中理解詞語的意思，進一步體會讀書學習的方法。

2、學習便條的寫法，引導學生按正確格式書寫便條，清楚地表達自己的意思。

3、大膽清楚地展示自己的愛好，就“它給我?guī)砹四男啡ぁ痹谀骋粋€方面說具體。認真傾聽，理解說話人的意思，并及時作出回應(yīng)，發(fā)表自己的看法。

4、習作時能比較清楚地表達自己的意思，樂于表達，寫真話、表真情。

第三

單 元

教學目標：

1、認識從政“一”到“十”10個數(shù)字的大寫。

2、會認4個字，認讀四字詞語，了解大自然的豐富多彩。

3、抄寫并背誦古人的名言名句。

4、讀小詩詞《樹林里》。

5、了解比喻句的特點，學寫比喻句。

6、以“秋游”為話題，感受秋天的美麗，進一步培養(yǎng)學生主動表達、主動交流等能力。

7、能過習作教學，激發(fā)學生的寫作及書面表達的興趣。教學重點：

1．認識從政“一”到“十”10個數(shù)字的大寫。

2．認讀四字詞語，了解大自然的豐富多彩。

3．了解比喻句的特點，學寫比喻句。

4．進一步培養(yǎng)學生口頭表達、書面表達能力。

第 四

單

元

教學目標：

1、認識“弓、戈、皿、缶”四個部首字，學習部首字的識字方法。培養(yǎng)學生的識字能力。

2、了解我國著名畫家及其代表作，積累詞語，對學生進行藝術(shù)的熏陶。

3、學習名言，培養(yǎng)學生不畏艱險，勇往直前的精神，引導學生熟讀成誦。

4、培養(yǎng)閱讀簡短故事的能力，通過朗讀“自相矛盾”的意思，積累成語。

5、引導學生體會總起句在文中所起的作用。

6、讓學生了解北京奧運會的有關(guān)知識，增強民族自豪感，培養(yǎng)學生清楚表達以及認真傾聽的習慣。

7、訓練學生聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能清楚表達出來。

8、培養(yǎng)學生觀察社會，有目的地搜集資料，學會合作的能力。

第五

單

元

教學目標：

1、認讀復(fù)姓，感受復(fù)姓的趣味。

2、會認6個字，通過讀句，聯(lián)系生活經(jīng)驗，體會“言”字所組成詞語的意思不同，體會用詞的準確。

3、引導學生讀懂三句有關(guān)誠信的格言，體會含義，培養(yǎng)積累格言的興趣。

4、讀懂成語故事，理解“亡羊補牢”的意思，積累成語。

5、知道寫請假條的意義，初步培養(yǎng)學生遵守學校請假制度的習慣，學會寫請假條。

6、引導學生想辦法了解句子中帶點的詞語的含義。

7、訓練學生在遲到的情況下，態(tài)度誠懇地把事情的原委向?qū)Ψ秸f清楚，爭取別人的諒解。

8、通過欣賞優(yōu)秀日記，明確日記的格式要求，引導學生認真觀察生活，學會將日常生活中的事記在日記里。

教學重難點：

1、通過讀句，聯(lián)系生活經(jīng)驗，體會“言”字所組詞語的意思不同，體會用詞的準確。

2、學會寫請假條。

3、在交際的過程中，要注意創(chuàng)設(shè)情境，雙向互動。

4、寫日記時，要將自己做過的、看到的、聽到的、想到的記錄下來，要表達真情實感。

第六

單

元

教學目標：

讀六組同義詞，了解口頭語和書面語，積累詞語。

朗讀成語，認識四個生字，發(fā)現(xiàn)并感受成語中蘊含的感情，運用積累成語。背誦書寫名言，明白堅強的毅力對人生的重要性，體會書法的美。讀成語故事，了解故事內(nèi)容，感悟精衛(wèi)鳥堅持不懈的精神。

朗讀句子，發(fā)現(xiàn)并感受語言帶給我們的力量，培養(yǎng)學生的感悟能力。交流自己遇到困難時的表現(xiàn)和感受，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，提高自信。培養(yǎng)學生的表達和傾聽能力。

通過習作活動，培養(yǎng)學生仔細觀察，抓住重點細致描寫的寫作能力。教學重點：

通過朗讀與“堅韌、頑強”有關(guān)的成語，體會成語中蘊含的感情。

通過朗讀桑蘭的話，發(fā)現(xiàn)并感受語言帶給我們力量，培養(yǎng)學生的語言感悟能力。通過用語言交流自己的感情，培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣，流暢的表達能力。通過仔細觀察，抓重點寫出活動中各種人物的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生仔細觀察，抓住重點細致描寫的寫作能力。

第 七 單 元

教學目標：

1、讀六組同義詞，了解口頭語和書面語，積累詞語。

2、朗讀成語，認識四個生字，發(fā)現(xiàn)并感受成語中蘊含的感情，運用積累成語。

3、背誦書寫名言，明白堅強的毅力對人生的重要性，體會書法的美。

4、讀成語故事，了解故事內(nèi)容，感悟精衛(wèi)鳥堅持不懈的精神。

5、朗讀句子，發(fā)現(xiàn)并感受語言帶給我們的力量，培養(yǎng)學生的感悟能力。

6、交流自己遇到困難時的表現(xiàn)和感受，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，提高自信。培養(yǎng)學生的表達和傾聽能力。

8、通過習作活動，培養(yǎng)學生仔細觀察，抓住重點細致描寫的寫作能力。教學重點：

1、通過朗讀與“堅韌、頑強”有關(guān)的成語，體會成語中蘊含的感情。

2、通過朗讀桑蘭的話，發(fā)現(xiàn)并感受語言帶給我們力量，培養(yǎng)學生的語言感悟能力。

3、通過用語言交流自己的感情，培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣，流暢的表達能力。

4、通過仔細觀察，抓重點寫出活動中各種人物的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生仔細觀察，抓住重點細致描寫的寫作能力。

第 八 單 元

教學目標：

讀含有多音字的詞語，掌握6個多音字的讀音。讀一讀描寫四季的詞語，了解四季風不同的特點。

讀一讀描寫雪景的美文，從語言文字中感受冬天雪景的美妙。積累關(guān)于四季的詞語，感悟四季的不同特點。讀一讀，背一背名人名言。

圍繞“假如風有顏色”來進行交流，激發(fā)學生豐富的想象力，引導學生學會用具體生動的語言打動別人。

通過習作，提高學生的想象能力和作文興趣，并學會修改作文。教學重點：

認一認，讀一讀描寫四季的詞語，了解四季風不同的特點。讀一讀描寫雪景的美文，從語言文字中感受冬天雪景的美妙。