第一篇：人教版小學四年級下冊品德與社會《從電視機的變化說起》教案

第2課《從電視機的變化說起》

教學目標：

1、知識目標：通過認識生活中電視機的發(fā)展變化，認識各種產(chǎn)品的不斷更新，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會發(fā)展的需要。

2、能力目標：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)生活中產(chǎn)品的不足，給人們生活帶來的不便，有設計、更新產(chǎn)品為生活服務的意識，并進行簡單的設計去解決問題。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標：認識到科技不斷發(fā)展，社會不斷進步，祖國不斷強大，激發(fā)學生科技創(chuàng)新的理想。

教學重點：

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)生活中產(chǎn)品的不足，給人們生活帶來的不便，有設計、更新產(chǎn)品為生活服務的意識，并進行簡單的設計去解決問題。

課前準備：課件 學生搜集資料 教學過程：

課前交流：課前老師想和大家先玩一個游戲，猜猜它是誰？看來大家都很喜歡看動畫片，現(xiàn)在我們就開始上課吧！

（一）動畫導入，感知電視的變化。

老師請大家看動畫片好不好？用黑白電視看，看的滿意嗎？你想怎樣？好，變彩色電視。用彩色電視看，你滿意了吧？你又想怎樣？好，換大屏幕。用大屏幕看，滿意了吧？你又想怎樣？同學們的需求可真多??！這些老師可辦不到了，未來的電視機肯定能滿足大家的愿望。今天我們就從電視機的變化說起（板書）1925年世界第一臺電視機在英國誕生，我國第一臺黑白電視機在1958年制造成功，你瞧，這是我國第一臺彩色電視機，1996 年 第一代超重低音它的樣子有點笨，2000年高清健康電視滿足了人們綠色環(huán)保的需求，更加的人性化。當然人們對電視的需求可不止這些。2008年多媒體娛樂電視實現(xiàn)了人際之間的互動，你知道這是什么電視嗎？這是思維控制的腦力波電視，它可是世界上最先進的電視機之一。從電視機的發(fā)展過程，你發(fā)現(xiàn)是什么促使它發(fā)了這樣一次次的變化？（板書：需求）

（二）學生討論生活中的變化

科學技術(shù)發(fā)展的日新月異，電視的更新?lián)Q代讓我們目不暇接，飛速發(fā)展變化的只有電視機嗎？還有哪些東西也在變？（生說）歸類吃穿住用行?？磥砦覀兩磉叺囊磺卸荚谧?。分小組討論，選一類你們組最喜歡的產(chǎn)品交流，開始！（四人小組展示）哪個組上來匯報？你們組，請下面的同學認真聽，如果你也搜集了這方面的資料，就可以給他們補充。（學生交流）

（三）當一名小小的設計師

人們的需求促進了科學技術(shù)的發(fā)展，科學技術(shù)的發(fā)展又使人們產(chǎn)生新的需求。產(chǎn)品創(chuàng)新是一個永恒的話題，讓我們跟隨一段視頻再次感受這奇妙的創(chuàng)新之旅。（視頻）現(xiàn)在你想說什么？的確創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，創(chuàng)新離我們很遠嗎？請看這樣一個小故事（故事）創(chuàng)新就這么簡單，那我們一起來做個小小設計師吧！拿出調(diào)查表，說說你發(fā)現(xiàn)我們平時用的東西有哪些缺點和不足，你又是怎么改進的呢？誰先來說？（交流）

（四）體現(xiàn)創(chuàng)新帶來的作用

同學們的發(fā)明都很有創(chuàng)意，其實許多的創(chuàng)新，只是來自于我們生活中的很小發(fā)現(xiàn)?？?，（茶壺）。當你看到這個水壺，你想到了什么？（生說）希臘數(shù)學家希羅看到后，想水蒸汽的力量真大，我要用它。于是就發(fā)明了早期蒸汽機汽轉(zhuǎn)球，后來瓦特對蒸汽機做了重大改進，他開創(chuàng)了以機器代替手工具的時代。蒸汽動力的廣泛應用，不僅在工業(yè)、農(nóng)業(yè)被使用，還在交通業(yè)，紡織業(yè)，煤礦業(yè)等等各個領域得到了廣泛的應用，同學們，就這么一把小小的水壺，卻帶動了整個社會的進步。（板書：進步）

（五）走進未來，德育升華

未來又會是怎樣的？請看（視頻）我們無法預知未來，但卻可以把握現(xiàn)在。那現(xiàn)在我們應該做些什么呢？（生說）每個人都有夢想，都有為夢想奮斗的正能量，只要我們將理想化作動力。用心，用情，全力以赴去探索創(chuàng)新，堅持不懈，每一個夢想都能成為現(xiàn)實。沒有做不到，只有想不到。相信我們的未來一定更加美好。

第二篇：四年級品德與社會下冊教案 從電視機的變化說起

從電視機的變化

教學目標

1.通過認識生活中某一物品的變化，認識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。

2.從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。

教學重點 通過認識生活中某一物品的變化，認識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。教學難點 知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。教具學具 課件 教學流程 集體智慧

活動一 找一找電視機的變化

1.在課前我們就針對電視機做了一個調(diào)查，收獲一定不小吧，現(xiàn)在就請同學們交流一下你們的收獲吧?。▽W生分小組交流調(diào)查結(jié)果，師巡視和學生一起交流）

2.交流：

3.你們家換過電視機嗎？那么你們家換的是什么電視機呢？又是因為什么換電視機的呢？是現(xiàn)在這個電視機好呢？還是以前的好？但你想過沒有以后還會換嗎？

4.大家可知道我們最早用的電視機是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的呢？ 5.觀察、調(diào)查也是一種學習方式。（出示課件，黑白電視機的圖片）你們覺得以前人們看著這種電視機會怎么想呀？

6.（出示課件，彩色電視機的圖片）把電視機換成彩色的，這下大家該滿足了吧？為什么呢？這么說還想換更好的了？看來大家的需要在不斷的發(fā)展，要求越來越高。

7.據(jù)我所知，現(xiàn)在更多的人換上了環(huán)保的低輻射電視機，不傷眼睛的液晶電視機，還有科技含量很高的等離子電視機。（出示課件，各種電視機的圖片）看看，隨著社會的發(fā)展，電視機也越來越好了。想想，這是為什么呢？

師：隨著社會的進步，科技的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，對生活產(chǎn)品的要求也越來越高。那么我們生活中的其他東西是不是也越變越好，越來越高級呢？

活動二 找一找其它產(chǎn)品的變化

1.讓學生讀讀教材上幾個小朋友的討論。

2.小組討論產(chǎn)品為什么會不斷變化。除了這些東西在越變越好外，你還知道哪些東西在發(fā)生變化呢？小組討論討論，看看哪個小組最會發(fā)現(xiàn)（學生開始討論，教師積極參與和學生共同討論）生說自己所發(fā)現(xiàn)的東西：如手機、房子、書包、文具盒等等。每小組得出一個結(jié)論。

------小學資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u@163.com-----

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總結(jié)：

同學們很會發(fā)現(xiàn)，說得非常好。這節(jié)課，我們通過了解電視機的發(fā)展變化，知道了隨著人們需求的不斷變化，我們生活中的很多東西都發(fā)展變化了。大家的收獲可真不小，把你想說的寫在教材“我的總結(jié)”欄目里！

------小學資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u@163.com-------2--

第三篇：(人教新課標)四年級品德與社會下冊教案 從看電視說起

從看電視說起

教學目標

1.通過學習，使學生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進行娛樂的能力，能合理安排時間。

2.認識電視、網(wǎng)絡、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。3.能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。

教學重點

認識電視、網(wǎng)絡、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

教學難點

能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。

教具學具

課件

教學流程

集體智慧

一、引入話題

師：同學們，你們喜歡看電視嗎?（喜歡）好，我們一起來看一看（多媒體播放一些精彩的電視欄目片頭）。

師：平時你們都喜歡看哪些欄目？為什么？

二、看電視的**

師：我有一個小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛看《藍貓?zhí)詺?000問》，可爸爸不讓看，怕影響學習，只有周末才讓看。他因此很苦惱，你能幫他想辦法嗎？ 師：你們的主意都不錯，我一定轉(zhuǎn)告他。師：你們也有類似的苦惱嗎？

生1：爸爸怕我眼睛近視，不讓我看。生2：奶奶叫我離電視三尺遠。生3：他說得不對，應該是三米遠。

師：對，我們看電視一定要注童保護眼睛，不要離電視太近，也不要看得太久。讓我們一起來看一看課本，了解一下大人對我們看電視有哪些不同的意見。(師生共同看課本，教師在大屏幕上指導)師：看了他們的意見，你有什么想法？ 師：大人的哪些意見我們是可以接受的？

--1--（板書：控制時間、內(nèi)容健康、合理安排時間）

師：看電視并不是一無是處，你能說說都有哪些好處？ 師：你看電視時和家長爭執(zhí)過嗎？怎么解決的? 師：如果你是一名小記者，你能針對看電視的話題去詢問哪些問題？ 師：我有一個小朋友，他也有好多問題要問，請你們幫他問一問。

三、采訪活動

采訪要求：3--5人自由組合，從電視內(nèi)容、看電視時間和怎樣合理安排三個方面選一個話題進行采訪，注意填寫好采訪時間、采訪對象和采訪內(nèi)容。（伴隨輕快的音樂，學生們現(xiàn)場采訪聽課的老師。）匯報采訪結(jié)果：

第1組：我們采訪的是看電視的時間要求，結(jié)論是40分鐘以內(nèi)。

第2組：我們采訪的是電視內(nèi)容的選擇，知道了只看適合小朋友看的一些欄目，少看或不看成人動畫，也不看方言劇，因為對我們學習普通話有影響。

第3組：我們采訪的是允不允許孩子看電視的話題，答案是支持、限制。第4組：我們采訪的是合理安排時間的話題，答案是在課余時間看。

四、擬訂協(xié)

師：豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開闊視野、放松心情，生活還真離不開！如果你們和家人有什么爭執(zhí)，可以擬一份協(xié)議。(多媒體展示一份閱讀課外書的協(xié)議樣本，學生草擬。)同學之間交流自己擬訂的協(xié)議。老師隨機抽取典型的協(xié)議，師生共同評析。展示協(xié)議：

（1）甲方與乙方看電視的時間規(guī)定；

（2）甲方和乙方看電視時把一個節(jié)目看完才能換；（3）甲方可選擇哪幾天晚上看電視；（4）電視內(nèi)容必須對自己有益；

五、拓展總結(jié)

師：同學們擬訂的協(xié)議真不錯，希望你們回家以后同父母共同協(xié)商后再履行。除了看電視以外，你們知道在我們生活中還有哪些大眾傳媒嗎？ 生：網(wǎng)絡、廣播、報刊、雜志…… 師：說得好！那你們應該怎樣選擇呢？

生1：要選擇內(nèi)容健康的，因為網(wǎng)絡里有暴力等不好的內(nèi)容。生2：要控制時間，注意用眼衛(wèi)生

生3：要合理安排時間，課余再去閱讀。師：今天老師很高興，你們知道為什么嗎? 生：因為我們知道了要尊重父母，學會了選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目，也學會了合理安排時間。師：祝你們健康快樂成長！

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第四篇：從電視機的變化說起教案

《從電視機的變化說起》教學設計

八家子中心小學：張麗娟

教學目標：

知識與技能：通過生活中某一物品的變化，認識到生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。過程與方法:從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。

情感與價值：通過對勞動工具發(fā)展變化的認識，體驗人們在勞動中的不同感受，探討人們不斷改進生產(chǎn)工具的原因。

教學重點：

通過認識生活中某一物品的變化，認識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。

教學難點 ：

知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。

課前活動：調(diào)查、訪問

1、讓學生對電視機進行小調(diào)查。

2、讓學生找一找在生活中哪些自己熟悉的產(chǎn)品在不斷地變化和更新。教學過程：

一、導入

同學們，你喜歡看電視嗎？你們最喜歡看什么電視節(jié)目？今天老師就和大家聊一聊有關(guān)電視機的話題(板書:電視機)

1、誰來介紹一下自己家的電視機？（比如你家的電視是什么牌子的？它是多大的？都有哪些功能？）你們家換過電視機嗎？那么你們家換的是什么電視機呢？又是因為什么換電視機的呢？是現(xiàn)在這個電視機好呢？還是以前的好？但你想過沒有以后還會換嗎？

3、今天我們就專門來研究一下有關(guān)電視機的變化。（板書變化）

二、自主探究 合作交流

1、讓學生說電視機是怎樣變化的？小組內(nèi)的同學先說一說，然后我們?nèi)嘟涣?。（提示從多個角度來匯報，如電視機的功能變化，色彩變化，品牌，大小，廠家等方方面面的變化）

2、老師就電視機的變化這個問題也進行了調(diào)查，想不想一起分享一下我的調(diào)查所得？

三、交流感悟 大家可知道我們最早用的電視機是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的呢？觀察、調(diào)查也是一種學習方式。（出示：黑白電視機的圖片）你們覺得以前人們看著這種電視機會怎么想呀？（板書：生活需求）

3、（出示：彩色電視機的圖片）把電視機換成彩色的，這下大家該滿足了吧？為什么呢？這么說還想換更好的了？看來大家的需要在不斷的發(fā)展，要求越來越高。（板書：科技）

4、據(jù)我所知，現(xiàn)在更多的人換上了環(huán)保的低輻射電視機，不傷眼睛的液晶電視機，還有科技含量很高的等離子電視機。（出示：各種電視機的圖片）看看，隨著社會的發(fā)展，電視機也越來越好了。想想，這是為什么呢？

5、通過調(diào)查，我們可以體會到什么？

6、討論：通過調(diào)查，交流你想說什么？為什么電視機會不斷更新變化？從電視機的發(fā)展中，你發(fā)現(xiàn)了什么？它與人們的需要和科學技術(shù)的發(fā)展有什么關(guān)系？（板書：生活水平：提高）

7、教師小結(jié)：隨著社會的進步，科技的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，生活水平的提高促進人們產(chǎn)生新的需求，新的需求又促進科學技術(shù)不斷提高。那么我們生活中其他東西是不是也越變越好呢？

8、討論：在我們生活的周圍，還有哪些生產(chǎn)、生活用品不斷發(fā)生著變化？他們又是怎樣發(fā)生變化的？小組的同學說一說。

9、學生代表發(fā)言。（其它電器、文化用品、交通工具、生活用品、玩具、房子等）

10、從這些物品的變化中，我們又可以體會出什么？（每次產(chǎn)品的更新都是因為人們的新需求引起的，產(chǎn)品的更新能更好地為人民服務，同時又促進人們有進一步的想法和需求。）

四、拓展延伸

1、商品的變化不斷滿足著人們的需要，同時又會刺激人們不斷產(chǎn)生新的需求。因此，產(chǎn)品的創(chuàng)新是一個永恒的話題。那么，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)我們生活中使用的各種產(chǎn)品中，哪些地方還存在著不足？

那我們又該怎樣去改進一下，設計出你心目中理想的產(chǎn)品。先組內(nèi)說說想法，互相啟發(fā)，然后我們一起交流。

五、全班交流：

1、看書中39頁圖片大家有什么建議？

大家有了共同的改進想法廠家會想辦法改進嗎？為什么？讓我們把改進方案郵寄到廠家好嗎？

看書40頁你體會了什么？ 學生交流： 小結(jié)：

在這個經(jīng)濟與科技飛速發(fā)展的時代，我們的生活越來越美好，而創(chuàng)造這美好幸福生活的正是我們?nèi)祟愖约骸Ｎ覀儼讶藗兊男枨笞鳛橥苿由鐣M步發(fā)展的動力源泉，從而不斷創(chuàng)新，不斷探索。

同學們，通過這節(jié)課你有什么體會？ 學生交流：

教師小結(jié)：同學們很會發(fā)現(xiàn)，說得非常好。這節(jié)課，我們通過了解電視機的發(fā)展變化，知道了隨著人們需求的不斷變化，我們生活中的很多東西都發(fā)展變化了。同學們，讓我們從現(xiàn)在開始努力學習，用一雙敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用一顆智慧的頭腦去思考，用我們勤勞的雙手去創(chuàng)造，讓我們的生活更加美好！

板書設計：

從電視機的變化說起

生活需求

科技

生活水平

提高

第五篇：《從電視機的變化說起》教案

《從電視機的變化說起》教案

學情分析

1．課前調(diào)查時，我發(fā)現(xiàn)了孩子們談淪電視節(jié)目吋津津樂道，可對電視機最基本的品牌、大小功能都說不上來?？梢姾⒆觽儗ι磉叺氖挛锸呛苌訇P(guān)注的。怎樣訃這樣的孩子們對電視帆的變化有直接的認識，是本課首當其沖的一個問題。課程標準指出：“教師應注意引導學生從自己的世界㈩發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受。”在這里我設計了兩個方案，方案一：用多媒體將孩子們喜歡的．部動畫片制作成黑白和彩色的兩種玫果，依次播放，希望在對、比中讓學生感受到人們的需求對電視機變化的推動作用?？墒?，第一次試教就失敗廣，有個孩子還十分新奇地說：“黑白電視看起來也挺有意思的?！庇谑俏仪Х桨儆嬚襾磉@臺黑白電視讓學生動手調(diào)、現(xiàn)場看。從課堂情況看，因有親身體驗，學生的感受真切，有效地達成了目標。

2．課程標準指出：應創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。編者給學生《從電視機變化說起》這樣．個話題最終的落腳點是什么呢？在閱讀教材吋，“小小設計師”的活動讓我明白丁編者的意圖在于：開闊學生視野、激發(fā)創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。于是我將這點列為我的教學目標(教材中沒有)和重難點。教學中，在讓學生交流各種產(chǎn)品不斷變化的事例后，就話鋒一轉(zhuǎn)，讓學生尋找生活中使用的產(chǎn)品有哪些不足之處？有了不足怎么辦？并用教育學家陶行知的話，指導孩子們在平時的生活中“觀察”并“動手、動腦”，才能創(chuàng)造。從現(xiàn)場孩子們的表現(xiàn)看，他們能從小處著眼，甚至還有一些步驟．總之，孩子們創(chuàng)新的欲望被激發(fā)出來了。

教學目標

1．通過認識生活中電視機的變化，認識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。

2．從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)是人們生活水平不斷提高的需求；是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。

3．開闊學生視野，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

教學重、難點

1．通過認識生活中電視機的變化，認識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。2．從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)是人們生活水乎不斷提高的需求；是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。

教學準備

老師：l．黑白電視機；2．水龍頭；3．西紅柿等。

學生：課前調(diào)查生活小哪些產(chǎn)品在不斷的更新？為什么更新？

課時設計 1課時 教學過程

活動一：摸一摸 想一想 感受變化

1．同學們，今天這節(jié)課老師請到一位非常重要的嘉賓，我們用最熱烈的掌聲歡迎他。大家猜一猜它是誰？(出示電視機)2．你們見過這樣的電視機，用它看過節(jié)目嗎？想看嗎？(師生互動看電視)3．看著這樣的電視你們有什么感受？

4．同學們，別看它現(xiàn)在是這樣，可是幾十年前還不是家家產(chǎn)戶都有。那時候準家有一臺這樣的電視機，就可神氣了!到了看電視的時候，左鄰右舍都會擠到那戶人家，好多人在一起看一臺電視。可是看著看著人們就不滿足了，大家猜一猜當時的人們看著這樣的電視機會想些什么？(學生猜)5．幾十年過去了，人們的愿望實現(xiàn)了。你們看(課件演示)電視機從黑白到彩色電視、大屏幕電視、高清晰電視、低輻射電視??不斷地在變化著。(板書課題：電視機的變化)今天我們就從電視機的變化說起。(補充板書：從??說起)

6．說起電視機的變化，我們先來個現(xiàn)場小調(diào)查：同學們家換過電視機的把手舉起來；還有哪些同學家打算換電視機也把手舉起來。同學們，你們看這種變化不正在我們身邊發(fā)生著嗎？那你們一定了解過家里換廠什么樣的電視機，為什么換？愿意和我們交流嗎？

7．學生交流，帥評價。

8．同學們大家看，幾十年間電視機無論是功能還是外形都在不斷的變化，它越變越好，這是為什么？從電視機的發(fā)展．你們發(fā)現(xiàn)了什么？(課件出示思考題)9．組織學生展開合作學習，并把結(jié)論寫在紙上。

10．集體交流，師小結(jié)并

板書： 滿足

電視機

科技進步

生活需求 新產(chǎn)品

促進

(電視機的發(fā)展必須滿足人們的生活需求，同時人們的生活需求又促進生產(chǎn)的發(fā)展。科學技術(shù)的不斷進步讓這一切成為現(xiàn)實)11．同學們，你們真了不起，從電視機的發(fā)展中發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律。剛才的研究交流一定很緊張，現(xiàn)在就讓我們在高科技帶來的享受中放松放松。(欣賞音樂，與前面的黑白電視機形成對比)活動二：找一找 談一談 體驗變化

1．同學們，生活中除了電視機在不斷變化外，還有許多東西也在變。說到這，我們要請出第二位嘉賓，它是誰呢？

2．(出示水龍頭)是誰呀’在什么地方用過？

3．師介紹：這款螺旋升降水龍頭已經(jīng)被列為禁止使用的產(chǎn)品，而這款紅外線感應水龍頭已經(jīng)走進我們的生活，為什么會有這樣的變化？看了下面的介紹相信大家會有收獲。

4．學生看短片．

5．看明白了什么？

6．師小結(jié)：隨著水資源的日益減少，節(jié)約用水成了人們最為迫切的要求，于是人們把紅線感應這樣的高科技運用在水龍頭的革新上，于是就有了這樣的變化。

7．老師知道大家也有一雙火眼金睛，你們在生活中也發(fā)現(xiàn)許許多多的產(chǎn)品在不斷的變化著，愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們嗎？

8．學生談發(fā)現(xiàn)。

9．相信擁有這樣的火眼金睛，下面的游戲大家會玩得更高興。這個游戲的名字——“七彩大轉(zhuǎn)盤”。老師介紹游戲規(guī)則。

10．開始玩游戲。

11．小結(jié)：今天我們從電視機的變化說起，大家發(fā)現(xiàn)在生活中除了電視機還有許許多多的產(chǎn)品在不斷變化著、更新著，看著這些變化，品嘗著變化帶來的美味果實的時候，你們一定會有很多很多的感受，愿意談一談嗎？

12．學生談感受。

我發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的變化是要滿足人們的需求； 我從板書中發(fā)現(xiàn)人們的追求是沒有止盡的； 活動三：動手動腦 參與變化

1．同學們，看看我們周圍的一切，可能再過五年、十年他們會像這臺黑白電視機一樣退出它曾經(jīng)輝煌的歷史舞臺，會有更多更好的產(chǎn)品走人我們的生活，為我們服務。想一想，這是多么有趣，多么令人向往的事情啊!你們愿意參與到這樣的變化中嗎？

2．趕快用你們智慧的雙眼看看在我們生活中，還有哪些產(chǎn)品在使用時有不方便的地方，需要改進？

3．學生交流。

4．有了不便之處怎么辦？(我們來改進)5．接受你們的建議，下節(jié)課，我們或?qū)懟虍?，都來做個小小設計師，把我們的沒想——展示出來。

6．這節(jié)課快要結(jié)束了，老師要送給大家??件禮物，(課件出示)這是我國教育家陶行知爺爺寫的一首詩，我們一起念一念。(學生齊讀)只要我們留心觀察生活中的點點滴滴，并動手動腦，那么人人是創(chuàng)造之人，處處足創(chuàng)造之處。老師期待著在不久的將來，你們的設想能為我們的生活添光彩。