第一篇：郭金生教育敘事

教學(xué)教育敘事----夢(mèng)想凝聚力量

汶上縣苑莊鎮(zhèn)官莊小學(xué) 郭金生

從教二十多年來(lái)，有一段教學(xué)生活，一直盤旋在我的腦海里，深深地觸動(dòng)了我的心田。

一、教育的迷茫

在一三年的下學(xué)期我被任命為五年級(jí)的班主任，剛到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，讓我最頭疼的是學(xué)生的“個(gè)性”特強(qiáng)：有的女生很漢子，說(shuō)話大嗓門；有的男孩嘴特能說(shuō)，課上課下滔滔不絕；有的學(xué)生手好動(dòng)，即使課上也是不停地做小動(dòng)作；許多學(xué)生上課愛接話茬，老師大聲說(shuō)，學(xué)生小聲接；大多數(shù)的學(xué)生不能集中精力聽課。學(xué)習(xí)成績(jī)咋樣呢？進(jìn)行了一次小測(cè)驗(yàn)，不及格的占了一半。面對(duì)這個(gè)只有二十五人的班級(jí)我犯愁了：呵呵，別看人少，能量不小。

二、原因在哪里

我想還是先了解學(xué)生的實(shí)際狀況吧，通過(guò)電話和走訪，我發(fā)現(xiàn)在這班里單親或再婚家庭的孩子有八人，留守兒童或父母長(zhǎng)期在外打工的有十五人，可見孩子的成長(zhǎng)環(huán)境了。對(duì)于單親或再婚家庭的孩子或多或少存在思想問(wèn)題，像缺少關(guān)愛，與父母的感情有抵觸等；留守兒童呢大多與爺爺奶奶生活，老年人對(duì)孩子一般只是疼愛，很少嚴(yán)格管理孩子，有些孩子開始產(chǎn)生了叛逆的心理等。孩子們有沒有“正能量”呢，這些小孩子能稱之為“壞”的還沒有。對(duì)老師還算有禮貌，同學(xué)之間基本能和平共處。

三、精心的計(jì)劃

教育學(xué)知識(shí)告訴我“要想改變一個(gè)人，首先要改變這個(gè)人的思想”，可是改變學(xué)生心靈之門的鑰匙在哪里？究竟要把學(xué)生的思想向哪個(gè)方向引導(dǎo)？熱愛學(xué)習(xí)？感恩父母？自立自強(qiáng)？團(tuán)結(jié)友愛？尊敬師長(zhǎng)?積極向上? “一個(gè)人只要在思想上積極向上，或許一切都迎刃而解吧!”我想，那么怎么樹立積極向上的心態(tài)呢，一次看《歡樂喜劇人》欄目時(shí)，幾期關(guān)于“夢(mèng)想”的小品故事感動(dòng)了我，特別是其中一句口號(hào)“挑戰(zhàn)無(wú)處不在，為夢(mèng)越戰(zhàn)越勇”。對(duì)，那就從讓學(xué)生樹立夢(mèng)想開始吧，人們不是說(shuō)有夢(mèng)想就有力量嗎！

我計(jì)劃用一個(gè)月的時(shí)間，通過(guò)四次主題班會(huì)來(lái)落實(shí)這一計(jì)劃。

第一次主題班會(huì)的題目是《暢談夢(mèng)想》?？谔?hào)“挑戰(zhàn)無(wú)處不在，為夢(mèng)越戰(zhàn)越勇”。要求每人做一份關(guān)于夢(mèng)想的手抄報(bào)，張貼在走廊文化墻上。

第二次主題班會(huì)的題目是《追逐夢(mèng)想》。口號(hào)“瞌睡做夢(mèng)，學(xué)習(xí)圓夢(mèng)”。要求每人講一個(gè)勵(lì)志故事。

第三次主題班會(huì)的題目是《堅(jiān)持夢(mèng)想》?？谔?hào)“容易實(shí)現(xiàn)的事不是夢(mèng)想，容易忘卻的話不是承諾”。老師播放二個(gè)殘疾人勵(lì)志故事的視頻。

四、打亂了計(jì)劃

在第一次班會(huì)的時(shí)候，我高高興興地發(fā)動(dòng)學(xué)生暢談夢(mèng)想，讓一個(gè)叫李兆宇的學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想，他倒是很大膽“老師，我的夢(mèng)想就是睡好覺、做好夢(mèng)”，結(jié)果全班學(xué)生哄堂大笑。我又問(wèn)了一個(gè)叫趙夢(mèng)成的學(xué)生，“趙同學(xué)你的名字最好了，夢(mèng)成夢(mèng)成，夢(mèng)想成真，你談?wù)勛约旱膲?mèng)想”，他回答的毫不猶豫“老師，我可不敢想，家里這么窮，考上大學(xué)也上不起。”這兩個(gè)孩子的話打亂了我的教學(xué)思路，我于是大聲說(shuō)“你們總比那些瘸子、瞎子強(qiáng)吧，先看看人家吧”于是我把本來(lái)第三周準(zhǔn)備的兩個(gè)視頻接著給學(xué)生放完了。放視頻時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始很不屑，有的小聲說(shuō)話，有的笑話人家殘疾，后來(lái)學(xué)生們?nèi)寄裼^看，視頻放完了，大多數(shù)的同學(xué)眼角濕濕的。我知道現(xiàn)在是撬開學(xué)生心田的時(shí)候了，讓每一位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受，我誠(chéng)懇的說(shuō)“同學(xué)們，一個(gè)人只要心死了，一起都完了”。第二天，課代表高興地說(shuō)“老師，老師，今天的數(shù)學(xué)作業(yè)都交上了?！?/p>

五、付出與收獲

一個(gè)周過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)，教室里比原來(lái)清潔多了，許多學(xué)生悄悄地戴上了紅領(lǐng)巾，學(xué)生們的眼睛亮晶晶的，我知道那是一顆顆希望的小星星，我因勢(shì)利導(dǎo)的及時(shí)開展了第二次班會(huì)《追逐夢(mèng)想》我給學(xué)生講了《袁隆平的故事》和《周周的故事》，然后領(lǐng)著學(xué)生唱了一首歌《超越夢(mèng)想》。讓每個(gè)學(xué)生寫一篇短文，題目是《我的夢(mèng)想》。

二個(gè)周過(guò)去了，班級(jí)內(nèi)的最不愛學(xué)習(xí)的李兆宇的作業(yè)能按時(shí)完成了，抓住這一閃光點(diǎn)，我及時(shí)的對(duì)他進(jìn)行教育，從大家越來(lái)越喜歡他為切入點(diǎn)談話，鼓勵(lì)他一定要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，將來(lái)做一個(gè)有用的人?？紤]到小孩子只有三分鐘的熱度，召開了第三次班會(huì)，主題是《堅(jiān)持夢(mèng)想》，我告訴學(xué)生：“做好什么事情都不是容易的，容易實(shí)現(xiàn)的事不是夢(mèng)想，容易忘卻的話不是承諾，有時(shí)需要我們一輩子的努力?！比缓笪医o學(xué)生放了一首歐歌曲《青春快樂》，看著學(xué)生陶醉的樣子，我及時(shí)的說(shuō)“青春的快樂，在于追求;青春的快樂，在于拼搏?！?/p>

三個(gè)周過(guò)去了，整個(gè)班級(jí)有了明顯的變化，學(xué)習(xí)的氣氛濃厚了，學(xué)生們之間雞毛蒜皮的小摩擦越來(lái)越少了，很多的學(xué)生把“挑戰(zhàn)無(wú)處不在，為夢(mèng)越戰(zhàn)越勇”、“瞌睡做夢(mèng)，學(xué)習(xí)圓夢(mèng)”、“容易實(shí)現(xiàn)的事不是夢(mèng)想，容易忘卻的話不是承諾”寫在了筆記本上，寫在課本的封面上。有的同學(xué)甚至提出建議把“挑戰(zhàn)無(wú)處不在，為夢(mèng)越戰(zhàn)越勇”作為班級(jí)的口號(hào)?？粗麄€(gè)班級(jí)越來(lái)越好，我不由得想到“這真是夢(mèng)想就是力量”。

敘事結(jié)語(yǔ)

要想改變一個(gè)人，首先要改變這個(gè)人的思想，一個(gè)人如果精神垮了，你就是再扶，他也不能真正的站立起來(lái)。

第二篇：郭金芳體會(huì)

讀《斯賓塞的快樂教育》心得體會(huì)

郭金芳

最近，我有幸讀了《斯賓塞的快樂教育》這本書，但由于時(shí)間關(guān)系，沒有深讀，所以只能膚淺地談?wù)勛约旱捏w會(huì)，下面幾點(diǎn)是我讀后，感觸最深的。

1、書中談到，教育者要有效地教育孩子，就必須做一些教育的預(yù)備：要點(diǎn)鉆研、要點(diǎn)機(jī)智、要點(diǎn)忍耐，還需要自我克制。對(duì)于忍耐和自我克制，聯(lián)系到實(shí)際工作中，我有這樣的體會(huì)，當(dāng)我們的學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們往往更多的是找孩子的不是，卻很少真正地分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，很少給予孩子真正的關(guān)懷。在多年的工作中我看到的是，我們的老師往往給予的是懲罰，而懲罰的后果那便是學(xué)生心里恐懼、膽怯、大腦一片空白。如果在這樣的境況下再進(jìn)行著學(xué)習(xí)，收獲一定甚微。但如果換一種方式，那效果就會(huì)不一樣。在學(xué)習(xí)中真正有用的不是鞭子，而是鼓勵(lì)和愛。有一句話講得真好：“在教育你的孩子時(shí)也要進(jìn)行對(duì)自己的教育”。也就是說(shuō)，我們教育工作者應(yīng)不斷地總結(jié)、反思自己，讓自己不斷地接受教育。

2、斯賓塞談到：痛苦的功課使人感到知識(shí)討厭，而舒暢的功課會(huì)使知識(shí)吸引人。那些在嚇唬和懲罰中得到知識(shí)的人們，日后很可能不繼承鉆研；而那些以舒暢的發(fā)現(xiàn)獲得知識(shí)的人們，不只是因?yàn)橹R(shí)本身是有趣的，而且許多快意和成功的體驗(yàn)將促使他們終身進(jìn)行自我教育，這不就是教育的真諦嗎？我相信每一個(gè)有責(zé)任心的老師都希望自己的課堂成為舒暢的課堂，希望自己的學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所成，這也將成為我們共同努力的方向??我覺得不論是孩子還是成人，不論是學(xué)習(xí)還是工作，只要他們快樂，他們有興趣就會(huì)事半功倍地學(xué)習(xí)，就會(huì)高效地進(jìn)行工作。如果一個(gè)人不快樂地做一件事，那肯定是做不好的，而且還會(huì)伴隨著這樣那樣的不滿情緒。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中想讓孩子學(xué)會(huì)某種知識(shí)，我們首先就是要讓孩子們高興地加入到這一知識(shí)的學(xué)習(xí)氛圍之中。

3、書中最讓我難忘的是 “如何對(duì)孩子進(jìn)行情感教育”這個(gè)章節(jié)。這本書讓我明白了，在教會(huì)孩子開啟心靈智慧大門的同時(shí)，重要的是在于培養(yǎng)孩子愛的情感?，F(xiàn)在的孩子不缺愛，可都是別人去愛他，而不是去愛別人。教會(huì)孩子懂得感激和回報(bào)，要教會(huì)他們不能只是索取，不能只是接受而不知感激和回報(bào)。

斯賓塞的教育方法、教育理論，還有很多值得我們學(xué)習(xí)的，他的教育理論恰恰能適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)變化，他的教育著作是父母和老師最好的教科書，是培養(yǎng)未來(lái)新人的最好的指南。斯賓塞的教育思想有這么大的魅力和作用，我們做教師的更應(yīng)該細(xì)細(xì)品味其中的精典思想，來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。在今后的工作中，我將吸收斯賓塞快樂教育的精髓，努力學(xué)習(xí)做一個(gè)快樂的教育工作者，創(chuàng)新教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)，希望經(jīng)過(guò)我的努力，使我的生物課堂快樂起來(lái)，讓學(xué)生們?nèi)ハ硎軐W(xué)習(xí)的快樂，我也能更加享受教育的快樂。

第三篇：郭金瑞事跡材料

養(yǎng)豬致富“集結(jié)號(hào)”在這里吹響---記赤峰市克旗宇宙地鎮(zhèn)鎮(zhèn)劉營(yíng)子村黨員郭金瑞 在內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市克什克騰旗宇宙地鎮(zhèn)有這樣一位共產(chǎn)黨員，他中等身材，體格略瘦，舉止干練，頭腦靈活。一提到他，人們自然就會(huì)和養(yǎng)豬聯(lián)系在一起，凡是接觸過(guò)他的人無(wú)不豎起大拇指，對(duì)他嘖嘖稱贊，收這是一位真正的共產(chǎn)黨員，這是一個(gè)敢闖敢干的致富能手，這是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的活雷鋒，他就是宇宙地鎮(zhèn)養(yǎng)殖行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、劉營(yíng)子村共產(chǎn)黨員郭金瑞同志。

郭金瑞，56歲，一名普通的共產(chǎn)黨員，赤峰市、克旗政協(xié)委員。從小家境貧寒，初中畢業(yè)后，成為一名普通社辦教師，村委會(huì)主任，做過(guò)生意，經(jīng)多年的打拼，仍然沒有改變貧困的生活窘境。后來(lái)又開始搞過(guò)育肥牛、養(yǎng)過(guò)羊，有著多樣的從業(yè)經(jīng)歷，但不管是從事什么行業(yè)，他都充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。

提到1998年，老郭的的臉上布滿了酸甜苦辣，那一年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣拇罅Ψ龀窒?，他貸款25萬(wàn)元開辦了育肥牛場(chǎng)。那時(shí)候，他精心研制育肥牛飼料配方，認(rèn)真選擇品種，從棚圈建設(shè)到飼養(yǎng)方法上嚴(yán)格把關(guān)，功夫不負(fù)有心人，開始創(chuàng)業(yè)的老郭嘗到了甜頭，到2000年的那一次出欄，他一下子獲利15萬(wàn)4千元，這在當(dāng)時(shí)的小鎮(zhèn)乃至克旗都引起巨大的轟動(dòng)，人們奔走相告：“老郭賺錢了”然而，天有 1

不測(cè)風(fēng)云，隨著市場(chǎng)的不斷變化，育肥牛產(chǎn)業(yè)受到市場(chǎng)的沖擊也越來(lái)越大，特別是在2003年4月初老郭談好牛價(jià)，靜等財(cái)源滾滾的時(shí)候，“非典”來(lái)襲，延誤商機(jī)，所有的牛運(yùn)不出去，后來(lái)可以運(yùn)出去的時(shí)候，沒有銷路了，無(wú)法出售，使他和其他育肥牛戶受到了極大打擊，幾年的收入幾乎全部賠光，還欠下了累累外債。失敗的老郭，重打鑼鼓另開張。他把牛場(chǎng)變成了羊場(chǎng)，2003年年末一下子買進(jìn)了800只羊，2004年春季出欄400余只。可是就在2004年5.1前后，老郭的羊群又遭到了白災(zāi)，一下子死了382只羊，損失巨大。2004年年末老郭所有的羊都出欄后賠了8萬(wàn)多……面對(duì)這樣的打擊，他并沒有灰心。他想，這些年的收入不能白賠了啊，總得買個(gè)教訓(xùn)吧。痛定思痛，他把自己關(guān)在家里，認(rèn)真思考，潛心研究，找原因、查問(wèn)題，用一個(gè)共產(chǎn)黨員特有的執(zhí)著，從失敗之旅，找到一條新的致富之路----生豬養(yǎng)殖。

2005年，通過(guò)對(duì)市場(chǎng)行情的綜合分析，他精心準(zhǔn)備、用心謀劃，他第一個(gè)進(jìn)行轉(zhuǎn)產(chǎn)從事養(yǎng)豬行業(yè)。他先承包下了村里的15畝荒地，辦起了養(yǎng)豬場(chǎng)，這一次使他真正走上了致富的道路、真正體驗(yàn)到了致富的喜悅。

養(yǎng)豬場(chǎng)建成之初，他投資40多萬(wàn)，購(gòu)買了20多頭母豬，四個(gè)月的苦心經(jīng)營(yíng)，第一批育肥的小豬出欄了，但是幾乎沒有產(chǎn)生效益。郭金瑞開始查閱大量資料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，市場(chǎng)上出售的豬肉大都是生豬飼養(yǎng)戶使用飼料添加劑快速育肥屠

宰加工而成，結(jié)果，含大量激素的豬肉被人食用后極易出現(xiàn)“三高”現(xiàn)象，給人們的身體健康帶來(lái)嚴(yán)重危害。通過(guò)對(duì)市場(chǎng)現(xiàn)狀的綜合分析，他有了培育有機(jī)豬的念頭。在2006年，他更新了肥豬品種，購(gòu)進(jìn)40多頭純種二元母豬，開始了有機(jī)豬的培育。

為了更好地飼養(yǎng)有機(jī)豬，他查資料、找專家，千方百計(jì)想辦法，為學(xué)技術(shù)他不辭勞苦，可以說(shuō)哪里有專家講課他就聽到哪里，會(huì)上聽，會(huì)下問(wèn)，有時(shí)還親自把專家接到自己家里管吃管住，一待就是十幾天，真正的相信科學(xué)，專家們面對(duì)年過(guò)半百而勁頭十足的老郭，無(wú)不感動(dòng)欽佩，耐心講解、全心幫助，有心的老郭在專家的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)幾十次的嘗試，終于研制出一種含有糧食、麩皮、葵花餅、豆粕等成分的飼料，綠色無(wú)污染。郭金瑞深有感觸地說(shuō)：“市場(chǎng)上出售的豬肉含大量激素，給人體健康帶來(lái)嚴(yán)重危害，這樣損人利己的事情咱是堅(jiān)決不會(huì)做的。”他立志要打造出自己的、新的肉類品牌，本著多養(yǎng)豬、養(yǎng)好豬、養(yǎng)保健豬、保健養(yǎng)豬的原則，讓出欄的每頭豬都無(wú)公害、無(wú)污染；讓加工出來(lái)的每一斤肉都是不含激素成分放心肉。

他這樣說(shuō)了，也這樣做了。在他的辛勤勞動(dòng)下，2007年，養(yǎng)豬場(chǎng)月均出欄百余頭有機(jī)豬，年收入達(dá)到了70萬(wàn)元，獲得了豐厚的收益，讓他嘗到了甜頭。

雖然豬養(yǎng)好了，但是銷售是一個(gè)大問(wèn)題。肉豬市場(chǎng)面臨

激烈的競(jìng)爭(zhēng)，特別是市場(chǎng)供過(guò)于求，價(jià)格一度跌了再跌，照此價(jià)格，虧損嚴(yán)重。為此他積極外出跑市場(chǎng)，了解外地的行情，就將生豬運(yùn)往價(jià)格高的地方出售，在市場(chǎng)不景氣的情況下，變虧為盈。初償市場(chǎng)調(diào)節(jié)的甜頭后，他和妻子、親友合計(jì)，自己與外面客戶長(zhǎng)期合作，將全場(chǎng)養(yǎng)殖戶生豬統(tǒng)一集中外銷，既使養(yǎng)殖戶增收，又確保貨源，提高自身信譽(yù)度，長(zhǎng)期發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“雙贏”。由于誠(chéng)實(shí)守信，如今張敦柱的業(yè)務(wù)十分繁忙，基本上負(fù)責(zé)了全場(chǎng)生豬的流通工作，雖然他為此耗費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，也賺不到職工養(yǎng)殖戶的錢，但他以自己說(shuō)的一句話：“自己搞活了，拉大伙一把”為宗旨，樂此不疲。通過(guò)他的努力，目前生豬出欄量以每年1000多頭以上的速度遞增，養(yǎng)豬業(yè)成為我鎮(zhèn)的兩大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。

獲得效益之后，郭金瑞拿出積累的資金，多方籌集貸款，下大力度投資于廠房的建設(shè)和先進(jìn)設(shè)備的引進(jìn)，不斷擴(kuò)大養(yǎng)豬場(chǎng)規(guī)模。為了更好地經(jīng)營(yíng)養(yǎng)豬場(chǎng)，他把全部的精力都放在了養(yǎng)豬事業(yè)上，空閑時(shí)間他在學(xué)習(xí)生豬養(yǎng)殖、疫情防治等知識(shí)；工廠里，他既是飼養(yǎng)員又是技術(shù)員，有時(shí)為了做觀察實(shí)驗(yàn)，他在廠房里一呆就是一天，經(jīng)常弄得身上臭烘烘的，但他卻并不在乎。他說(shuō)，現(xiàn)在的養(yǎng)殖業(yè)要靠科學(xué)，只有做好數(shù)據(jù)記錄，做好觀察實(shí)驗(yàn)，才能對(duì)實(shí)時(shí)情況做到了如指掌，面對(duì)突發(fā)狀況有預(yù)見措施，真正做到科學(xué)養(yǎng)殖。

堅(jiān)韌的性格，不解的努力，也換來(lái)了成功。截止到2009

年，養(yǎng)豬場(chǎng)總占地面積12畝，累計(jì)投資370多萬(wàn)元，共建場(chǎng)房72間、飼料加工車間10間，購(gòu)臵飼料加工機(jī)械2套。存欄生豬800多頭，年銷售育肥豬1300頭，按照市場(chǎng)價(jià)格計(jì)算利潤(rùn)均可以達(dá)到50萬(wàn)元以上。致富的路子上多了他的身影。

作為一名共產(chǎn)黨員，他致富不忘群眾。他常說(shuō)，一家富了不算富，老百姓都富了才算富。于是，他積極幫助周圍的群眾發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)，為群眾找到一條致富的光明之路。他把自己所掌握養(yǎng)豬本領(lǐng)手把手地教給許多養(yǎng)豬戶，幫助他們選購(gòu)育種，制定飼料配方，規(guī)范疫病防治技術(shù)，準(zhǔn)確把握市場(chǎng)行情。由于他的“傳、幫、帶”，宇宙地鎮(zhèn)群眾養(yǎng)豬熱情高漲，生豬產(chǎn)業(yè)得以迅速做大做強(qiáng)，更是由于他精心運(yùn)作生豬行業(yè)協(xié)會(huì)，使宇宙地鎮(zhèn)養(yǎng)豬專業(yè)戶如雨后春筍般地涌現(xiàn)。全村及周邊村鄰經(jīng)過(guò)他幫扶的養(yǎng)豬戶達(dá)200多戶，老郭不僅使自己富了還帶動(dòng)了全村的集體經(jīng)濟(jì)效益。

他充分發(fā)揮宇宙地鎮(zhèn)養(yǎng)殖行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的作用，帶動(dòng)了50多戶養(yǎng)殖戶加入?yún)f(xié)會(huì)，并且把自己的養(yǎng)豬場(chǎng)作為他們適用技術(shù)的培訓(xùn)基地，作為養(yǎng)豬技術(shù)的服務(wù)中心、養(yǎng)豬市場(chǎng)的信息發(fā)布中心、養(yǎng)豬品種的改良中心，無(wú)償為這些養(yǎng)豬戶提供市場(chǎng)信息、養(yǎng)豬知識(shí)、飼料配方、良種的基礎(chǔ)母豬和種公豬等；無(wú)償為養(yǎng)豬戶設(shè)計(jì)豬場(chǎng)，同時(shí)無(wú)償在仔豬接產(chǎn)、品種改良、豬病防疫、生豬銷售等各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)上提供服務(wù)，極大

地提高了養(yǎng)豬戶養(yǎng)豬的效益。他是這些養(yǎng)殖戶的信息員、技術(shù)員、管理員和防疫員，甚至他還是母豬的“接生婆”，在他那雙熱情的雙手中，挽救過(guò)無(wú)數(shù)頭瀕臨死亡的母豬，他盡自己最大的努力，不養(yǎng)殖戶的損失減到最低?！坝袉?wèn)題，找老郭，沒資金，有老郭，買不買，賣不賣，還是聽老郭的，”是宇宙地鎮(zhèn)養(yǎng)豬戶們經(jīng)常說(shuō)的話。而咱們的老郭也從來(lái)沒有讓大伙失望過(guò)：小王養(yǎng)豬是個(gè)新手，而且又是年輕人，經(jīng)驗(yàn)不足哦，耐心不夠，母豬生病嚴(yán)重，小王走投無(wú)路的時(shí)候老郭來(lái)了，他在小王的豬場(chǎng)一待就是一個(gè)月，早中晚三遍的查看，還動(dòng)用自己的人際關(guān)系請(qǐng)來(lái)專家為母豬“會(huì)診”，等母豬的病情稍稍緩解后他用耐心細(xì)致的教小王如何配料、如何防疫、如何侍弄豬仔，可以說(shuō)是傾囊相授，毫無(wú)保留，現(xiàn)在小王的豬場(chǎng)有母豬50余頭，年存欄量450頭，養(yǎng)殖規(guī)模僅次于老郭。還有小郭、老于、老宣......等等等等，鄉(xiāng)親們?cè)诶瞎膸?dòng)下，養(yǎng)豬的勁頭越來(lái)越足，創(chuàng)業(yè)的步子越邁越大。

郭金瑞用自己的行動(dòng)不僅發(fā)展壯大了宇宙地鎮(zhèn)的養(yǎng)豬事業(yè)，帶動(dòng)和幫助了林西、右旗等周邊地區(qū)50多個(gè)村的養(yǎng)豬戶，他用自己的實(shí)踐為群眾探索出了一條致富之路。目前，宇宙地鎮(zhèn)生豬產(chǎn)業(yè)形成了一定的規(guī)模，規(guī)模養(yǎng)豬戶達(dá)到20戶，全鎮(zhèn)生豬存欄達(dá)到10000多頭，養(yǎng)豬產(chǎn)業(yè)收入達(dá)到1000多萬(wàn)元。

“協(xié)會(huì)+農(nóng)戶”服務(wù)村民。老郭在幫助廣大養(yǎng)豬戶養(yǎng)豬的過(guò)程中，與周邊群眾建立“協(xié)會(huì)+農(nóng)戶”的關(guān)系，通過(guò)生豬協(xié)會(huì)的作用服務(wù)廣大養(yǎng)豬戶并提供全方位的服務(wù)。他作為協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)幫助養(yǎng)殖戶統(tǒng)一供應(yīng)苗豬、統(tǒng)一購(gòu)進(jìn)飼料、統(tǒng)一疫病防治、并免費(fèi)提供疫苗、統(tǒng)一飼養(yǎng)管理技術(shù)、統(tǒng)一銷售。

“干事業(yè)要有恒心、決心,更要有信心?！边@是老郭口頭上經(jīng)常說(shuō)的一句話，一年的養(yǎng)豬收獲使他走過(guò)了一條坎坷不平的人生之路，他是一名成功者，不僅自己養(yǎng)豬致富，而更重要的是帶動(dòng)周邊的鄉(xiāng)親共同致富，也帶動(dòng)了當(dāng)?shù)仞B(yǎng)豬業(yè)的迅猛發(fā)展，他的成功也贏得了許多人的尊重。

“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。”無(wú)私的奉獻(xiàn)，崇高的品格，讓郭金瑞在百姓心中樹立了良好的形象，讓他得到了黨和國(guó)家的榮譽(yù)，他多次榮獲市、旗兩級(jí)“優(yōu)秀政協(xié)委員”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“行業(yè)引領(lǐng)人”的稱號(hào)。

第四篇：教育敘事

教育敘事——如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀

乾安縣第七小學(xué)

劉麗波

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀整本的書”。我校非常重視學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，全校轟轟烈烈地開展海量閱讀的實(shí)驗(yàn)課題。那么，作為老師，應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生愛閱讀，廣泛的閱讀課外書呢？下面我結(jié)合自己的工作實(shí)踐，淺談本人的一些心得體會(huì)。

一、激“趣”——使學(xué)生愛讀書。

愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣和愛好是獲取知識(shí)的動(dòng)力”。因此，教師首先必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙去開啟兒童的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)的大門。1.營(yíng)造積極的讀書氛圍。

積極、和諧的閱讀氛圍，是激發(fā)學(xué)生閱讀欲望的前提，當(dāng)然這需要教師和學(xué)生共同去營(yíng)造。在課堂上，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出一些精妙的詞語(yǔ)或精彩的語(yǔ)段時(shí)，我就大張旗鼓的給予表?yè)P(yáng)；當(dāng)有學(xué)生道出一些在課堂上無(wú)法了解到的科普知識(shí)時(shí)，我就因勢(shì)利導(dǎo)，讓他當(dāng)回講解員，向同學(xué)介紹知識(shí)的來(lái)處，并推薦相關(guān)的書籍。在課外，我及時(shí)關(guān)注班級(jí)愛讀課外書的同學(xué)，樹立典型，并號(hào)召同學(xué)向他學(xué)習(xí)，同時(shí)給予愛讀書的同學(xué)一些精神上或物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。在我的班上，每個(gè)學(xué)生的書包里隨時(shí)都能找出好幾本課外書，有的是班級(jí)準(zhǔn)備的，有的是學(xué)校的必讀書目，還有學(xué)生們自己準(zhǔn)備的書籍，讓學(xué)生一有空閑，就可以有書讀，或者隨時(shí)有了讀書的欲望就可以隨時(shí)隨地的讀書?，F(xiàn)在，課余時(shí)間在走廊上閑逛的同學(xué)就寥寥無(wú)幾了，大家都喜歡捧著書本津津有味的閱讀。

2.開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。

我校的閱讀活動(dòng)一直豐富多彩，從一年級(jí)到六年級(jí)孩子紛紛誦讀起了《三字經(jīng)》、《小學(xué)生必背70首古詩(shī)》、《論語(yǔ)》等中華古典文化的精髓，每周還有一節(jié)閱讀的指導(dǎo)課，營(yíng)造了濃厚的讀書氛圍。我結(jié)合班級(jí)情況經(jīng)常開展詩(shī)歌朗誦活動(dòng)、讀書交流會(huì)……結(jié)合他們平時(shí)的表現(xiàn)，每月評(píng)出班級(jí)的“閱讀小能手”、“講故事小能手”、“科學(xué)小博士”等。在我們教室的后墻壁上還貼有一張學(xué)生的閱讀評(píng)比表，期末我們還要評(píng)出“閱讀小明星”。這猶如一副良好的催化劑，激起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。常言道，興趣是最好的老師。一旦興趣培養(yǎng)起來(lái)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且還讓他們終身受益。

二、指導(dǎo)——使學(xué)生會(huì)讀書。

課外閱讀應(yīng)是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展，要以課內(nèi)帶課外，課外促課內(nèi)的方法，課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展。而課外閱讀書籍的種類不同，且題材豐富，文章的內(nèi)容深淺不一，學(xué)生理解能力也高低有別。為了防止只追求故事情節(jié)，忽視文章中心及語(yǔ)言描繪，我注重以下幾種閱讀方法指導(dǎo)： 1.掌握“三讀”法。

記得曾國(guó)藩曾說(shuō)過(guò)，“不同之書，區(qū)別對(duì)待。應(yīng)讀之書宜緩宜熟；應(yīng)閱之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無(wú)前?！备鶕?jù)不同體裁的文章用不同的方法去閱讀，要求學(xué)生初步掌握精讀、略讀、瀏覽“三讀”法。如：對(duì)于書本上的必讀課文或名家名篇就用精讀法，一句一句地讀，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下來(lái)，做上記號(hào)，以便查工具書或向人請(qǐng)教，弄懂了再繼續(xù)讀；對(duì)于童話、故事、小說(shuō)類的文章就采用略讀法，快速的閱讀文章（常常一目幾行），意在了解大概內(nèi)容；對(duì)于一些報(bào)刊、雜志就采用瀏覽法，有些甚至只讀標(biāo)題就罷了。以上三種讀書方法可交叉使用。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的閱讀量會(huì)大大的提高，只有廣泛的閱讀，才能做到厚積薄發(fā)。2.會(huì)作讀書筆記。

為了使學(xué)生能“讀”以致用，我要求他們學(xué)會(huì)作讀書筆記：摘錄文中優(yōu)美的或讓你感動(dòng)的詞句及名言警句，每周寫一篇讀后感，每月向全班同學(xué)推薦一篇自己的“佳作”，張貼在班級(jí)的“百草園”里供全班同學(xué)閱讀。3.學(xué)習(xí)寫讀后感。

寫讀后感是提高學(xué)生寫作水平的一種的方法。如學(xué)生整體閱讀了沈石溪的《狼王夢(mèng)》后，我指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，這樣，不但訓(xùn)練了學(xué)生閱讀能力，還進(jìn)行創(chuàng)造想象力的訓(xùn)練，同時(shí)提高了其寫作的水平。

三、寓教于樂——使學(xué)生好讀書

大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，知之者不如好知者，好之者不如樂知者。增加閱讀量，提倡少做題、多讀書，這已是共識(shí)。但光一遍又一遍地死讀，只能讓學(xué)生感到乏味、疲勞，以至昏昏欲睡，最好的辦法就是寓教于樂，讓學(xué)生在快樂的活動(dòng)中索取知識(shí)，掌握知識(shí)。1.說(shuō)一說(shuō)。

我班堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前3——5分鐘的時(shí)間進(jìn)行聽說(shuō)訓(xùn)練，即讓學(xué)生輪流上臺(tái)，說(shuō)一說(shuō)課余時(shí)間閱讀中攝取的語(yǔ)言材料：可以是國(guó)內(nèi)外的一則新聞，可以是一件趣事，也可以是新學(xué)會(huì)的一首古詩(shī)，還可以是一段佳作……仔細(xì)觀察，真是說(shuō)者神采飛揚(yáng)，聽者興趣盎然。如今批改學(xué)生的作文，我才真正的明白“問(wèn)渠哪得清如水，惟有源頭活水來(lái)”的道理。2.賽一賽。

為了使孩子的讀書熱持之以恒，我利用興趣活動(dòng)課定期舉辦故事會(huì)、古詩(shī)朗誦會(huì)、辯論會(huì)、手抄報(bào)比賽、征文比賽等讀書交流活動(dòng)。也可進(jìn)行快速閱讀比賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀書報(bào)告會(huì)等，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗(yàn)。

總而言之，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書，從而達(dá)到好讀書的習(xí)慣，并非一朝一夕之事，這需要老師和學(xué)生幾個(gè)學(xué)期，甚至幾年堅(jiān)持不懈的努力。只有讓閱讀的習(xí)慣成為自然，成為茶余飯后的一大樂趣，才能真正的說(shuō)：課外閱讀——說(shuō)愛你也容易。

第五篇：教育敘事

教育是一片神奇的熱土，生生不不息地萌生著夢(mèng)想，源源不斷地孕育著希望。這里是學(xué)生的成長(zhǎng)的樂園，是教師日夜守望的精神家園，需要并且值得我們每一位教師一見鐘情地去愛戀，一往情深地去耕耘?；仡?4年的執(zhí)教歷程，作為體育教師的我無(wú)怨無(wú)悔，十四年是一段艱難與幸福相伴，挫折與成功并生的人生旅程。

我于一九九九年畢業(yè)于哈爾濱市師范學(xué)校體師專業(yè)。為了更好適應(yīng)教學(xué)工作的需要，于2001年在哈爾濱市教師體育學(xué)院完成了大專的函授。十幾年來(lái)我始終工作在教育戰(zhàn)線的前沿，勤勉自勵(lì)，孜孜以求，以身肩太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè)為榮耀，以歷練一名優(yōu)秀的人民教師為己任，快樂的工作著。

一、走進(jìn)教室是“登堂”不斷進(jìn)修才能“入室”

新世紀(jì)的教師必須具備終身學(xué)習(xí)的思想。要給學(xué)生一滴水，教師不僅僅應(yīng)該有一桶水，而且要有長(zhǎng)流水。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有不斷地進(jìn)修提高的教師才是真正的教師?！蔽覜Q心銳意進(jìn)取、不斷磨礪，提高自己，并給自己訂下了“情操高、知識(shí)博、功底厚、教風(fēng)實(shí)、教藝精”的奮斗目標(biāo)。

剛?cè)朊霞抑行男W(xué)時(shí)，我還是一個(gè)剛剛走出校門的大孩子，對(duì)教育教學(xué)十分迷茫。面對(duì)這些孩子，真不知道該如何去實(shí)施教學(xué)。在領(lǐng)導(dǎo)和老教師的幫助下，經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、工作，逐漸摸索出學(xué)校體育教學(xué)工作的方法和學(xué)校體育工作的發(fā)展之路，探索課改新思路，確立學(xué)生為主體的教學(xué)模式，研究教育教學(xué)方法，在課堂教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)、摸索，逐漸確立了適合課程改革精神的新的教育教學(xué)模式，形成了學(xué)生喜歡、目標(biāo)明確、教育教學(xué)系統(tǒng)化的課堂教學(xué)體系。同時(shí)開展豐富的學(xué)校體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性，成為課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充和延續(xù)。幾年來(lái)，跳繩、踢毽、足球、籃球等形式的比賽，激發(fā)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情。促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在工作中，以人格魅力感染學(xué)生。無(wú)論是課堂教學(xué)還是業(yè)余訓(xùn)練，本人均會(huì)身先士卒，以身示范，與學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)、游戲，引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何做人并健康成長(zhǎng)。多年來(lái)，一直與學(xué)生保持亦師亦友的關(guān)系。

為了學(xué)校體育工作的提高，多少個(gè)不眠之夜，選定訓(xùn)練苗子，制定訓(xùn)練計(jì)劃，確定授課方案??幾番寒暑、幾度春秋，風(fēng)雨中、烈日下總能見到我忙碌奔波的身影。當(dāng)別人還在香甜的睡夢(mèng)中的時(shí)候，我已經(jīng)在陪同學(xué)生晨跑、訓(xùn)練，當(dāng)

別人躲避風(fēng)雪，圍著火爐享受溫暖的時(shí)候，我堅(jiān)持在訓(xùn)練場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，無(wú)論春夏秋冬，我總是風(fēng)雨兼程。不懈的努力，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。因此我在2009年榮獲呼蘭區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)；2010年榮獲哈爾濱市呼蘭區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人；2011年批準(zhǔn)為區(qū)記功一次；2013年參加黑龍江省中小學(xué)教師省本級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目農(nóng)村中青年骨干教師短期集中培訓(xùn)被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

在教育教學(xué)的路上探索前行，不斷加深教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)基礎(chǔ)，提高自身修養(yǎng)，系統(tǒng)、深入的學(xué)習(xí)各種專業(yè)課程，廣泛吸收各種知識(shí)素養(yǎng)。積累自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在日常教學(xué)中，結(jié)合新課改標(biāo)準(zhǔn)，邊教邊探索、邊總結(jié)，像蜜蜂采集花粉一樣，在知識(shí)的花叢中，博采精華，消化吸收。在工作中我先后參加了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)，科研骨干教師培訓(xùn)，教師崗位練兵培訓(xùn)，信息技術(shù)培訓(xùn)，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。在2011年哈爾濱市農(nóng)村教師遠(yuǎn)程通識(shí)培訓(xùn)中表現(xiàn)突出被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員?！痹?013年哈爾濱市呼蘭區(qū)中小學(xué)教師通識(shí)培訓(xùn)中表現(xiàn)突出被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員。”

二、成熟的教師在教學(xué)改革中加速成長(zhǎng) “忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”新課程像清新的春風(fēng)吹遍了大江南北,新課程那嶄新的理念猶如春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)了我們的心田?？缛肓艘粋€(gè)全新的基礎(chǔ)教育課程改革的時(shí)代，憧憬著在新一輪的課改大潮中，能再掀波瀾，與時(shí)俱進(jìn)。在參與課改的過(guò)程中，站在一線上，使我有了深刻的領(lǐng)悟，新課程召喚具備有“會(huì)讀書、會(huì)研究、會(huì)上課、會(huì)寫作”的新型教師。

隨著教學(xué)時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的不斷累積，教學(xué)質(zhì)量有了一定提高。新一輪的課程改革，激發(fā)了我的探索精神、創(chuàng)造意識(shí)。在改革時(shí)間過(guò)程中，我研讀了教育資源八本書，記了大量筆記，記錄了自己的心得體會(huì)。并在2009年榮獲“哈爾濱市義務(wù)教育課程改革先進(jìn)教師”稱號(hào)。2011年我承擔(dān)了區(qū)“十二五”的規(guī)劃課題《教師素養(yǎng)、行為、人格對(duì)學(xué)生心理健康影響的研究》課題研究，這一課題的研究過(guò)程大大提升了我的教學(xué)能力。當(dāng)年的實(shí)驗(yàn)班成績(jī)顯著提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到了發(fā)展和提升。

在教學(xué)中教師既要把握好知識(shí)灌輸和探究的度也要做到隨時(shí)、及時(shí)教學(xué)，更要具有創(chuàng)新和科學(xué)研究的意識(shí)，只有這樣才能滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要，才能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，才能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性?，F(xiàn)代教育

是以創(chuàng)新教育為主，一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力，是一流人才和三流人才的分水嶺。創(chuàng)新教育的主體目標(biāo)是學(xué)生的創(chuàng)新，從操作程序看，首先要求教師有創(chuàng)新能力，然后才會(huì)有教育對(duì)象的創(chuàng)新，所以我首先把教學(xué)觀念，教學(xué)模式，方法和技術(shù)轉(zhuǎn)換為突破口，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度的開發(fā)學(xué)生智力和社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，經(jīng)過(guò)幾年的努力、研究和實(shí)踐，取得了一定成績(jī)。2012年12月論文《淺談體育教學(xué)中興趣和品質(zhì)的形成》在區(qū)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀科研論文評(píng)獎(jiǎng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng)；2011年《體育與健康》經(jīng)教育部規(guī)劃課題總課題組織專家評(píng)審，被評(píng)為優(yōu)秀教育教學(xué)研究論文二等獎(jiǎng)。2013年5月《教師行為、素養(yǎng)對(duì)學(xué)生心理健康影響的研究》在《走進(jìn)學(xué)生心靈》叢書中發(fā)表。

積極參與，大膽創(chuàng)新，憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育理論功底，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，讓每個(gè)學(xué)生在參與中獲得不同程度的發(fā)展，讓新的課標(biāo)精神在教學(xué)實(shí)踐中得以落實(shí)。課堂上運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，努力做到寓教于樂，注重教學(xué)內(nèi)容與實(shí)現(xiàn)形式的完美結(jié)合，讓學(xué)生在玩樂中求得知識(shí)能力和領(lǐng)悟力的提高。從教學(xué)方法上，我運(yùn)用了語(yǔ)言啟發(fā)、圖示啟發(fā)、情境啟發(fā)等多種教學(xué)方法，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮的聰明才智。在教學(xué)中帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課，帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析、預(yù)測(cè)，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，和學(xué)生打成一片、融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴。

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，而計(jì)算機(jī)應(yīng)用為代表的信息革命在新世紀(jì)已得到了廣泛應(yīng)用。教學(xué)不再是僅僅依靠一支粉筆，一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)方式。我先后參加了區(qū)初級(jí)和中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，進(jìn)而優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程。我還經(jīng)常幫助學(xué)校的教師做各種課件來(lái)提高他們的教學(xué)質(zhì)量，有部分課件還在區(qū)探索杯教學(xué)中使用過(guò)。

新一輪課程改革以后，我認(rèn)真閱讀大量的新課程改革資料，自學(xué)科研理論，從理論武裝自己的頭腦。把我認(rèn)為有利于開展教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)都記錄下來(lái)，并且在實(shí)際工作中、學(xué)習(xí)中不斷完善自我。每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)達(dá)到五十多節(jié)。在新、老教師的經(jīng)驗(yàn)中汲取了大量的新信息。教學(xué)工作形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，受到了同行的贊賞和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。2011年我所執(zhí)教的《跳繩》一課在東三省第八屆中小學(xué)體育教學(xué)研討會(huì)

錄像課評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。2013年《游戲中要注意安全》一課在呼蘭區(qū)第十三屆電化教學(xué)探索杯大賽中榮獲壹等獎(jiǎng)。

三、體育教研 身體力行

曾有許多人勸過(guò)我：做為一個(gè)體育教師，還是轉(zhuǎn)行吧！其實(shí)我曾經(jīng)也猶豫過(guò)，但是由于我對(duì)體育的熱愛使我對(duì)這項(xiàng)事業(yè)更是不離不棄。全國(guó)特級(jí)教師魏書生曾說(shuō)過(guò)：“索取不是愛，獻(xiàn)身才是愛。你熱愛生活，熱愛自然，熱愛明天，熱愛人民嗎？那么收回你向他們索取名利的手，灑下你的熱血，捧出你的誠(chéng)心，獻(xiàn)出你的汗水、力氣，你會(huì)在這獻(xiàn)身中尋到歡樂與幸福的真諦?！闭?yàn)檫@份熱情與熱愛，在平時(shí)的教學(xué)中我十分重視教研組的集體作用。

首先，教研活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量得到了提高，且每次活動(dòng)都有記錄，集體備課、評(píng)課得到了加強(qiáng)；

第二，新老教師師徒結(jié)對(duì)工作真正落到了實(shí)處，做到互相聽課、互相探討、互相切磋，努力提高體育教學(xué)質(zhì)量；

第三，經(jīng)常指導(dǎo)中青年教師，積極組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作多媒體課件，努力做到資源共享、資料共用，并已形成虛心好學(xué)，共同提高的局面；

我校的體育教學(xué)工作在我和各位體育教師的共同努力下取得了驕人的成績(jī)，而我的工作也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

四、百尺竿頭更進(jìn)一步

教師是人類靈魂的工程師，作為一個(gè)二十一世紀(jì)的體育教師，負(fù)擔(dān)著提高國(guó)民素質(zhì)，提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。在教育神圣的殿堂的門楣上，赫然寫著這樣的字句：汲汲于富貴者免進(jìn)，熱衷于功名者走開，在美麗的教育中把自己的人生鑄就得更加美麗；在可愛的學(xué)生中把自己的性格塑造得更加可愛；在人文的氛圍中把自己的情懷浸潤(rùn)得更加人文。十四年的教育教學(xué)工作，我付出了很多，同時(shí)也得到了很多榮譽(yù)。

成績(jī)的取得是對(duì)過(guò)去工作的認(rèn)可，今后的路還很長(zhǎng)，我還要不斷的更新觀念，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)有特色的適應(yīng)農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的新路。全面開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新篇章。