第一篇：小兔的名片作文（范文）

小兔的名片作文

小兔的名片

不知從什么時(shí)候起，凡是有名氣的動(dòng)物都印了名片，而且還起了不少作用。小兔子自知在動(dòng)物王國(guó)里身份低微，于是也印了幾張名片。想知道發(fā)生了什么事嗎？就接著往下看吧！

一天，陽(yáng)光明媚，小兔子正興高采烈地走在路上，狼突然像一個(gè)幽靈一樣神出鬼沒(méi)地出現(xiàn)在小兔子的面前，并笑嘻嘻地說(shuō)道：“你得給我磕三個(gè)響頭才能過(guò)去?！毙⊥米勇?tīng)了后竟然一點(diǎn)兒也不害怕，還繼續(xù)大搖大擺地向前走?！罢咀?，你還沒(méi)磕頭呢！”聽(tīng)了這話，兔子轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，并從口袋里拿出一張名片，上前清清楚楚地寫(xiě)著幾個(gè)大字：老虎的朋友——兔子。狼心想：這小子什么時(shí)候和老虎交上了朋友呢？老虎我可惹不起，于是就想逃走。兔子看見(jiàn)了，說(shuō)：“你還沒(méi)給我磕頭呢?！薄斑诉诉??！薄耙弧⒍?、三?！崩呛苈?tīng)話地對(duì)著免子磕了三個(gè)響頭?！昂昧耍憧梢宰吡??！蓖米诱f(shuō)。一轉(zhuǎn)眼，狼已經(jīng)灰溜溜地逃走了。

小兔子繼續(xù)往前走，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒又遇到了老虎。老虎惡狠狠地說(shuō)：“小家伙，乖乖當(dāng)我的飯后點(diǎn)心吧，哈哈。”老虎剛笑完，小兔子就不耐煩地把一張名片貼在老虎臉上，并說(shuō)：“好好看看吧?！崩匣⒛孟乱豢?，上面印著：大象的朋友——兔子。老虎看了后嚇了一跳，因?yàn)橹八圬?fù)小動(dòng)物時(shí)被大象看見(jiàn)了，結(jié)果大象把它甩得好遠(yuǎn)，摔成了重傷，到現(xiàn)在還沒(méi)好呢。老虎連忙示好，趕緊說(shuō)：“您請(qǐng)，您請(qǐng)走好?！?/p>

小兔子邊走邊想，可別遇上大象。因?yàn)樗恢来笙笈抡l(shuí)，所以沒(méi)印第三張名片。還沒(méi)等小兔子回過(guò)神，大象已經(jīng)邁著沉重的步子緩緩走來(lái)。“您好，大象先??生，我沒(méi)??有名??片?！薄笆裁疵?？”大象摸摸頭，和藹地說(shuō)。小兔子高興了，和大象交朋友原來(lái)不需要名片呀。

第二篇：《名片》作文講評(píng)課

考場(chǎng)作文展亮點(diǎn) 構(gòu)思新穎是王牌

——《名片》考場(chǎng)作文講評(píng)課

博野縣里村中學(xué)李麗貞 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我說(shuō)課的題目是《考場(chǎng)作文展亮點(diǎn)，構(gòu)思新穎是王牌——<名片>考場(chǎng)作文講評(píng)課》。

一、試卷分析

2013年保定市第一次模擬考試，我覺(jué)得試題難易程度適中，很適合學(xué)生第一次大型的考試。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還是可以的，字詞的掌握、病句等還不錯(cuò)，這一部分的專(zhuān)題已進(jìn)行完；古詩(shī)詞和古文由于沒(méi)有復(fù)習(xí)完，也就沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的專(zhuān)題復(fù)習(xí)，應(yīng)是下一個(gè)階段重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容；現(xiàn)代文閱讀中，說(shuō)明文答得還可以，記敘文《遺璞》這篇小說(shuō)，確實(shí)主旨較隱晦，學(xué)生答得很差也是難免的。命題作文《名片》，學(xué)生學(xué)會(huì)了從生活中取材，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，這是我比較滿意的。學(xué)生寫(xiě)人記事的記敘文內(nèi)容充實(shí)了，那么，“考場(chǎng)作文如何出新？”就成為我們作文努力的方向了。因此，在一模試卷講評(píng)中，我把考場(chǎng)作文“如何構(gòu)思新穎”作為重點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。

二、學(xué)情分析

我是從本學(xué)期才接任這兩個(gè)班的語(yǔ)文，剛接任他們，我收集了年假考試的部分學(xué)生作文，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言很好，但取材都是或“虛構(gòu)”或“克隆”過(guò)來(lái)的虛假材料，因此不足以打動(dòng)人，所以，我首先通過(guò)中考滿分作文和教師下水文引導(dǎo)學(xué)生從生活取材，寫(xiě)真人真事，通過(guò)《我與親密接觸》的習(xí)作練習(xí)，學(xué)生作文有了很大進(jìn)步。內(nèi)容充實(shí)了，我又通過(guò)講評(píng)《你是我的一本書(shū)》，明確了作文“立意”的重要；接著通過(guò)講評(píng)2012年的保定市一模作文《這句話，讓我銘記在心》，從審題角度進(jìn)行了指導(dǎo)；那么，從本次考場(chǎng)作文的情況來(lái)看，我很快確立了本次作文講評(píng)的重點(diǎn)——“構(gòu)思”。

三、目標(biāo)設(shè)定

考場(chǎng)作文如何能夠展現(xiàn)亮點(diǎn)，構(gòu)思新穎無(wú)疑是必須的，它能第一時(shí)間抓住閱卷老師的眼球。因此，我制定的本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明確打造“考場(chǎng)作文亮點(diǎn)”意識(shí)，學(xué)習(xí)自己喜歡的、能駕馭的新穎構(gòu)思方法用于寫(xiě)作。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與的意識(shí)，加強(qiáng)小組間的合作。

3、明確“真善美”名片的含義，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。重點(diǎn)：1

難點(diǎn)：2

課時(shí)：一課時(shí)

四、教法學(xué)法

1、提示點(diǎn)撥法

對(duì)于疑難問(wèn)題，教師給予適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

2、小組合作法

盡量把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生求取知識(shí)、展示自我的天地。

3、遷移教學(xué)法

讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，應(yīng)用于自己的寫(xiě)作中。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生共分五組，每組提前拿到一份學(xué)生的考場(chǎng)作文，分組準(zhǔn)備展示內(nèi)容。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入《名片》

當(dāng)你走進(jìn)一個(gè)黑暗的屋子里，什么也看不見(jiàn)，突然有人點(diǎn)燃一根火柴，你會(huì)有什么感覺(jué)？（一下子亮了起來(lái)，興奮起來(lái)）

那么，在我們的考場(chǎng)作文中，當(dāng)閱卷老師看得“頭暈?zāi)X脹”時(shí)，你的作文忽然讓他“眼前一亮”，那么，你的考場(chǎng)作文就成功了。它就是你要尋找的“亮點(diǎn)”。所謂的“亮點(diǎn)”就是與他人相比，你的作文最突出、最新穎，也是最吸引閱卷老師眼球的地方。也是你展示自己作文的最靚麗的“名片”。

所以，打造考場(chǎng)作文的“亮點(diǎn)”，應(yīng)是我們距中考兩個(gè)月作文的方向。中考作文想要有亮點(diǎn),必須學(xué)會(huì)創(chuàng)新，構(gòu)思要新穎。

今天，我們考場(chǎng)作文《名片》講評(píng)課就要銘記“考場(chǎng)作文展亮點(diǎn) 構(gòu)思新穎是王牌”。（學(xué)生齊讀標(biāo)題）同時(shí)，板書(shū)課題。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確打造“考場(chǎng)作文亮點(diǎn)”，構(gòu)思新穎，是考場(chǎng)作文的成功秘訣。

（二）展示《名片》

下面，請(qǐng)各組同學(xué)展示你們拿到的考場(chǎng)作文中美麗的《名片》。注意，如何演繹將成為展示你們小組的一張精神“名片”。我們最后評(píng)出一組給予“最佳精彩‘名片’獎(jiǎng)”！

各小組按提前預(yù)定的序號(hào)到前臺(tái)進(jìn)行展示。

1號(hào)王倩文

2號(hào)王可欣文

3號(hào)吳月鵬文

4號(hào)楊雨涵文

5號(hào)蔣繼微文

之前的教學(xué)準(zhǔn)備是：全班分為五組，各組負(fù)責(zé)一篇，這五篇都是本次考場(chǎng)中構(gòu)思獨(dú)特的代表，編好1-5號(hào)，完成精美串詞（即如何用或詩(shī)意或生動(dòng)的語(yǔ)言引入本文）、感情朗讀（要求有感情的朗讀）、評(píng)價(jià)賞析三項(xiàng)任務(wù)。評(píng)價(jià)賞析按下列幾點(diǎn)準(zhǔn)備：

1、評(píng)價(jià)構(gòu)思

2、賞析“亮點(diǎn)”（構(gòu)思之外的）

3、提出建議（都要求有理有據(jù)）。展示要求小組內(nèi)分工合作完成。

設(shè)計(jì)意圖：之前的作文講評(píng)課，教師一言堂，學(xué)生很沉悶。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的意識(shí)，讓作文講評(píng)同時(shí)具有鑒賞娛樂(lè)性，就激發(fā)了學(xué)生的興趣。寫(xiě)上生動(dòng)有趣的串講詞，以主持人的方式，拉動(dòng)作文講評(píng)，帶起習(xí)作欣賞與評(píng)說(shuō)。大家在娛樂(lè)欣賞之中，更容易打開(kāi)心扉，吸納美好的情思與精妙的技法，獲得多方面的收益。而本次的作文講評(píng)，我定位于“構(gòu)思”，因此，在“評(píng)價(jià)賞析”環(huán)節(jié)中首先讓學(xué)生“評(píng)價(jià)構(gòu)思”。

（三）創(chuàng)新《名片》

要寫(xiě)出構(gòu)思新穎的文章，就要打破常規(guī)，勇于標(biāo)新立異，敢于大膽創(chuàng)新，選擇新的角度、新的形式、新的體裁，構(gòu)思出獨(dú)具特色的文章。下面，我們總結(jié)一下展示的五篇文章在構(gòu)思上的特點(diǎn)：

1、打破常規(guī)布局，創(chuàng)造新的結(jié)構(gòu)。

如：鏡頭體、小標(biāo)題式、日記體、書(shū)信體等。這是我們班的作文具有的特色。

1號(hào)王倩文，用了兩個(gè)標(biāo)題“累 汗水 誠(chéng)信”“苦 拼搏 堅(jiān)強(qiáng)” 寫(xiě)了媽媽誠(chéng)信、堅(jiān)強(qiáng)的名片，還有李夢(mèng)涵、夢(mèng)瑤、張珊、韓蕊、劉凡、郭立明等同學(xué)都采用小標(biāo)題式，40分以上的作文中吳肖同學(xué)用的是日記體，張穎同學(xué)用的是書(shū)信體。都顯示了創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)。

2、轉(zhuǎn)換敘述角度，變換人稱(chēng)手法。

如：2號(hào)王可欣同學(xué)以名片形式，用第一人稱(chēng)“我”來(lái)介紹“我叫愛(ài)”的名片，敘述角度新穎；1號(hào)王倩同學(xué)寫(xiě)媽媽誠(chéng)信、堅(jiān)強(qiáng)的名片，轉(zhuǎn)換第二人稱(chēng)“你”，直抒胸臆，真摯地表達(dá)了對(duì)媽媽的感恩和愛(ài)。

3、采用特殊手法，創(chuàng)新張揚(yáng)個(gè)性。

如：3號(hào)吳月鵬同學(xué)采用虛實(shí)結(jié)合的手法，一邊寫(xiě)蠶破繭而出的過(guò)程——痛苦的蛹、裹繭的苦、破繭的喜，一邊寫(xiě)自己初中三年的歷程，結(jié)尾收起這三張名片，用李白的詩(shī)句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！弊鹘Y(jié)，表達(dá)自己破繭成蝶定會(huì)把握好人生的航向。當(dāng)然采用小題大做、托物言志、欲揚(yáng)先抑等特殊用法，即可在眾多考場(chǎng)作文中出新。

4、借用特殊文體，取代一般形式。

如：小說(shuō)、寓言、童話，演講稿、訪談錄、醫(yī)療診斷書(shū)等。如：4號(hào)楊雨涵同學(xué)的小說(shuō)對(duì)當(dāng)今某些官僚極具諷刺作用。喬明柳同學(xué)采用了童話體，通過(guò)“我”——一棵大樹(shù)的遭遇，詮釋了“少一張名片，多一片綠色”的環(huán)保主題。

5、展示博聞強(qiáng)記，盡顯文化底蘊(yùn)。

如：5號(hào)蔣繼微同學(xué)以“灑脫的酒”、“豁達(dá)的茶”、“清麗的花”為標(biāo)題，寫(xiě)了李白、陶淵明、李清照灑脫、豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)的名片。

補(bǔ)充簡(jiǎn)介——

6、聯(lián)系現(xiàn)代生活，具有時(shí)代特色。

如：楊?lèi)偼瑢W(xué)在作文中寫(xiě)到了“光盤(pán)”行動(dòng)——勤儉節(jié)約的名片；趙雨琛寫(xiě)到了中國(guó)的崛起、奮斗、騰飛，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興——“中國(guó)夢(mèng)”的歷程；也有一些同學(xué)在作文中用到了“富二代”“宅男宅女”等新潮名詞，彰顯了時(shí)代特色。

教師小結(jié)：總之，作文構(gòu)思新穎，有亮點(diǎn)，就有個(gè)性。希望同學(xué)們的作文能像萬(wàn)花筒一樣，盡顯個(gè)性之美。

設(shè)計(jì)意圖：從五篇學(xué)生考場(chǎng)作文中得出構(gòu)思創(chuàng)新的五法，學(xué)生就會(huì)感覺(jué)“有章可循”。為下面的扮“亮”名片環(huán)節(jié)，學(xué)生舉一反三，用自己喜歡的、能駕馭的新穎構(gòu)思方法用于寫(xiě)作打好基礎(chǔ)?！?/p>

6、聯(lián)系現(xiàn)代生活，具有時(shí)代特色”這一構(gòu)思方法，學(xué)生考場(chǎng)作文構(gòu)思雖好，但整體還欠缺，所以只做簡(jiǎn)介。

（四）教師《名片》

下面是老師的《名片》，同學(xué)們想不想分享一下？出示教師下水文——

名片

博野縣里村中學(xué)李麗貞

我是一名從教17年的教師，在我的名片上，我鄭重地寫(xiě)下了“責(zé)任”兩個(gè)字。它一直是我從教的信念。

——前言

人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心?！葼枿B蓋茨

假如你熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂；假如你討厭工作，那你的生活就是地獄。

1996年，在那個(gè)空氣中彌漫著成熟氣息的八月，你登上了那三尺講臺(tái)。望著臺(tái)下幾十雙充滿希冀與渴求的眼，你早已深深地明白你肩上的是什么。

所以，你總是伴著星星往返于那條熟悉的小路，你一走已十三個(gè)春秋。那個(gè)上下班的小布袋里，裝著的永遠(yuǎn)是課本和學(xué)生的作業(yè)，仿佛偶爾一兩次的例外，你心里總是那么空落落的??

所以，你不得不無(wú)論狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴，毫不畏懼，準(zhǔn)時(shí)立于課堂之上；偶爾的病痛，你不得不拔掉針頭，匆匆趕往學(xué)校；甚至，兒子哭著大喊“媽媽——媽媽——”，你不得不掩淚拂袖而去??

只因那兩個(gè)字——責(zé)任。

忘不了，你把那個(gè)“后進(jìn)生”改造成“后起之秀”的得意；忘不了，你把那個(gè)憂郁的男孩開(kāi)導(dǎo)成陽(yáng)光少年的輕松；忘不了，你牽著那個(gè)輟學(xué)的女生重返校園的喜悅；忘不了，你塞給那個(gè)親生母親不管的孩子100元時(shí)，那個(gè)父親深情地說(shuō)：“你比她媽還親！”??

忘不了，一群可愛(ài)的孩子暑假拿著一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)梨來(lái)看你；忘不了，你默默給學(xué)生寄出的稿件發(fā)表你也激動(dòng)得想哭；忘不了，教師節(jié)你總收到學(xué)生一句句祝福??

你終于發(fā)現(xiàn)，你同學(xué)生一起哭一起笑，他們已融入了你的生命，成為你生命中不可缺的一部分。

愛(ài)，早已萌芽并長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

所以，你——一個(gè)“電腦盲”漸漸地可以自己動(dòng)手制作課件；你鉆研教材，走進(jìn)新課程，以全新的理念參與教育的改革；你在實(shí)踐中不斷摸索前進(jìn)，創(chuàng)造了自己的循序漸進(jìn)式的作文教學(xué)；你和同科語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)合作，本周?？冻筷亍芳磳⒄Q生??期間艱難而又富有樂(lè)趣。你變得有勇氣接受新生事物，你亦變得堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)槟闵钌疃谩?/p>

人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

一生去追求——你熱愛(ài)的教育事業(yè)，你亦樂(lè)此不疲！

這就是我——一個(gè)平凡而普通的教師的自白。

這就是我——一個(gè)寫(xiě)滿“責(zé)任”的名片的教師。

我的這篇文章屬于那種構(gòu)思方法？——可知，屬于“

2、轉(zhuǎn)換敘述角度，變換人稱(chēng)手法”的構(gòu)思方法。

小結(jié)：寫(xiě)自己的生活、寫(xiě)自己的情感是最可貴的，本次考場(chǎng)作文同學(xué)們最大的優(yōu)點(diǎn)就是能抒寫(xiě)自己的真情實(shí)感，這一點(diǎn)到任何時(shí)候都不能忘。作文是一張網(wǎng)，平時(shí)寫(xiě)好兩三個(gè)作文，考場(chǎng)作文就可“喬裝改扮”拿來(lái)用。老師的這篇文章是我在一次教師征文比賽時(shí)寫(xiě)的，題目是《責(zé)任 愛(ài) 追求》，藍(lán)字部分就是我“喬裝改扮”的。所以，要想寫(xiě)好考場(chǎng)作文，平時(shí)就得要寫(xiě)好幾篇文。

設(shè)計(jì)意圖：教師下水文是學(xué)生很好的范例，學(xué)生也很感興趣。也用這篇下水文，來(lái)告訴學(xué)生平時(shí)作文的重要，在考試時(shí)間緊迫的情況下，學(xué)生可以改版自己的作文。再一次肯定真情實(shí)感是作文最可貴的，也是對(duì)學(xué)生本次考場(chǎng)作文的肯定。

（五）扮“亮”《名片》

想為你的作文增色嗎？那么，請(qǐng)拿出筆，學(xué)習(xí)自己喜歡的、能駕馭的新穎構(gòu)思方法扮“亮”你的作文，讓你的《名片》展示亮點(diǎn)。

修改作文《名片》

七、課后反思

小組合作展示作文的方法，我是第二次運(yùn)用，學(xué)生的熱情很高漲，分析得很到位，學(xué)生既受到了鍛煉，又收獲了知識(shí)，不失為一個(gè)作文講評(píng)課的好方法。

經(jīng)常給學(xué)生讀一些教師下水文，對(duì)學(xué)生是一種潛移默化的影響，能促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作，也能增強(qiáng)教師和學(xué)生的溝通，因此，我們語(yǔ)文教師應(yīng)盡可能的躬身實(shí)踐，能和學(xué)生一同體會(huì)創(chuàng)造的甘苦。

另外，“文章不厭百回改”，我深信這一點(diǎn)。尤其是和學(xué)生當(dāng)面交流寫(xiě)作意見(jiàn)后，學(xué)生作文是可以改好的，我期待著。

我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：高考英語(yǔ)作文名片

(六)名片

寫(xiě)作指導(dǎo)

名片是為了便于社交和處理公務(wù)之用，本人的名字寫(xiě)在名片中間或略高于中間的地方。名字一般采用全稱(chēng)，前面可以不加任何稱(chēng)呼，也可加上學(xué)銜、先生、夫人、小姐、女士等。

精選范文 ①

②

練習(xí)

①設(shè)計(jì)一張名片，名叫張文濤，職務(wù)：新華書(shū)店經(jīng)理 住址：四川路180號(hào) 電話：021-2788094 參考詞語(yǔ)

住址home address 四川路Sichuan Road ②設(shè)計(jì)一張名片，名叫汪國(guó)祥，職務(wù)：南昌中學(xué)校長(zhǎng)。住址：八一大道56號(hào)

電話：0791—85674321(辦)學(xué)校網(wǎng)址：004km.cninfo.net 參考單詞 網(wǎng)址 web site ①

②

(六)名片

第四篇：大樹(shù)名片作文100字

大樹(shù)名片作文100字

大樹(shù)不止給了我們乘涼的空間還給地球增加了一抹綠色呢！下面一起來(lái)看看大樹(shù)名片作文吧！希望大家喜歡！

大樹(shù)名片作文1

在我家門(mén)前有一顆大樹(shù)，高約二十多米，半徑五十厘米多，地上還有很多根。一旦遇到下雨，樹(shù)上的樹(shù)葉被雨水的沖刷變得綠油油的，煞是好看，密密麻麻的樹(shù)葉一張接著一張，重重疊疊，雨水滴在樹(shù)上“滴滴答答”發(fā)出美妙的聲音，好聽(tīng)極了，惹得孩子們一陣陣歡笑聲。

春天的時(shí)候，天公作美，一下陰一下晴，晴空萬(wàn)里，炎熱的太陽(yáng)光照到樹(shù)上，加上柔美的風(fēng)吹得樹(shù)葉都變成容光煥發(fā)的美少女了。太陽(yáng)在正空，小狗熱得把舌頭都吐了出來(lái)，大家也不忘這棵遮陰擋雨的大樹(shù)，人們一個(gè)個(gè)拿著扇子坐在大樹(shù)下左右扇扇，而眼前的這棵樹(shù)變成了人們的守護(hù)神，高大無(wú)比。從大樹(shù)底下往上看，大樹(shù)伯伯在像你招手。

大樹(shù)名片作文2

一天，我在校園里看到了高大的大樹(shù)。我覺(jué)得大樹(shù)象一個(gè)魔術(shù)師。

春天，它長(zhǎng)出了象小毛毛蟲(chóng)一樣的花；夏天，它長(zhǎng)出了碧綠的葉子；秋天，它又把自己染上了金黃的顏色；冬天，它在寒風(fēng)中輕輕抖動(dòng)，不懼嚴(yán)寒。下雪時(shí)，它又披上了銀光閃閃的外衣。

轉(zhuǎn)眼又迎來(lái)了春姑娘。一聽(tīng)到大樹(shù)的葉子輕輕抖動(dòng)的時(shí)候，我就想起了大樹(shù)。

大樹(shù)名片作文2

我最喜歡春天的大樹(shù)，春天的樹(shù)發(fā)出一棵棵嫩芽，芽寶寶在枝上好奇地望著這個(gè)世界，仿佛在想這個(gè)世界怎么有那么多新奇的東西？

我最喜歡春天的大樹(shù)，春天的樹(shù)顏色是那么翠，翠得猶如是一塊無(wú)瑕的翡翠，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)亮。

我最喜歡春天的大樹(shù)，春天的樹(shù)給人一種神清氣爽的感覺(jué)，當(dāng)你站在樹(shù)中間，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，春天的樹(shù)原來(lái)是那么的美，美得讓你神魂顛倒；美得讓你如醉如癡；美得更讓你感到像是走進(jìn)了仙境一般！那翠綠的嫩芽，優(yōu)美的舞姿，會(huì)深深地印在你的腦海里；會(huì)使你流連忘返；更會(huì)讓你想在這美好的環(huán)境下美美地睡上一覺(jué)！

大樹(shù)名片作文3

我家門(mén)前有課丁香樹(shù)。它的枝干是棕色的，在枝干上長(zhǎng)著許多綠葉子。在哪綠葉叢中，盛開(kāi)著一簇簇嬌小的丁香花。

那層層疊疊的花穗是由一精致的組成的，每朵有四個(gè)水滴型的花瓣，兩個(gè)一組，像朝觀賞他的人們伸出一小手。深深吸一口氣就好像到了夢(mèng)一樣的香海。風(fēng)一吹，那幽香被送得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)??

第五篇：小兔運(yùn)南瓜作文

小兔運(yùn)南瓜作文

一天，小兔蹦蹦跳跳地走進(jìn)菜園里。小兔說(shuō)：“哇，這個(gè)南瓜好大呀?！毙⊥酶吲d得不得了。他推了一推，南瓜沒(méi)有動(dòng)，他再推了一推，南瓜還沒(méi)有動(dòng)。小兔想：“這么重，該怎么運(yùn)走呢？”

小兔想到一個(gè)好主意，去大象伯伯家借手推車(chē)，他也叫大象伯伯過(guò)來(lái)幫忙。大象伯伯把南瓜翻到手推車(chē)上，小兔自己把南瓜運(yùn)回家，小兔把南瓜運(yùn)回家后，小兔把手推車(chē)還給大象伯伯。

這時(shí)，兔媽媽出來(lái)了，發(fā)現(xiàn)小兔把這么大的南瓜帶回家。兔媽媽奇怪地問(wèn)：“你是怎么把南瓜運(yùn)回來(lái)的？”小兔說(shuō)：“我用大象伯伯的手推車(chē)運(yùn)回來(lái)的。媽媽?zhuān)野魡幔俊眿寢屨f(shuō)：“你太棒了，兒子，我愛(ài)你?！?/p>

豬八戒吃西瓜作文一天八戒幫師父找東西吃，它走到了一大片綠油油的西瓜地里，看到了又大又圓的西瓜，心想：我不如先吃一點(diǎn)，那樣才更有力氣搬西瓜給師父呀！

八戒左挑右選看見(jiàn)了一個(gè)很大很大的西瓜。它把眼睛瞪得大大的，立馬狼吞虎咽地吃了起來(lái)。它吃得津津有味，三下五除二就把西瓜給吃完了。它打了個(gè)飽嗝，捋捋肚子，開(kāi)心地把眼睛瞇成了一條線，腦海里出現(xiàn)了一幅畫(huà)面：它種了一大片又大又圓的西瓜地，自己坐在那正大快剁頤日得吃著！

最后豬八戒挑了三個(gè)大西瓜搬給師父他們吃。

小兔讓路作文

—從前,有一片美麗的森林。森林中央是一條小河，小河上有一座獨(dú)木橋，小動(dòng)物們?cè)讵?dú)木橋上來(lái)來(lái)往往，川流不息。

有一天，小兔走在獨(dú)木橋上。她唱著歌，踏著輕輕的步伐。突然，山羊爺爺來(lái)了，他親切地說(shuō)：“小兔，乖孩子，讓一讓?zhuān)脝幔啃⊥没卮鸬溃骸昂玫??！闭f(shuō)完，跳到了木橋邊上。山羊爺爺激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝，謝謝你！”小兔連忙說(shuō)：“不用謝，不用謝，關(guān)愛(ài)老人是我應(yīng)該做的?！?/p>

小朋友，你們是不是和小兔一樣關(guān)愛(ài)老人呢？”