第一篇：個(gè)性名片

個(gè)性名片

一、教學(xué)目的1、通過(guò)制作個(gè)性名片，了解自己是誰(shuí)；

2、學(xué)生通過(guò)猜名字來(lái)認(rèn)識(shí)班級(jí)的同學(xué)；

3、在猜名字活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

二、教學(xué)過(guò)程

1、謎語(yǔ)：什么東西是你自己的，但是別人用得多？

名字的熟悉是人與人熟悉交往的第一步！見(jiàn)面了，有什么事情要和別人說(shuō)，知道名字才好打招呼，叫“喂”好像不大好。

開(kāi)學(xué)兩周了，你能清楚地說(shuō)出前后左右同學(xué)的名字嗎？

2、制作我的個(gè)性名片

1）名片上的信息至少三條，2）名片上不能有姓名、學(xué)號(hào)，3）寫(xiě)明性格、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)，理想，體型外貌，昵稱(chēng)等

4）除了文字外，可以用圖形等多種形式，5）讓別人一看就知道是你本人。

3、猜猜我是誰(shuí)

1）請(qǐng)一名志愿者，上臺(tái)念個(gè)性名片，大家來(lái)猜。

2）如果大家猜不出，請(qǐng)作自我介紹。

3）同學(xué)爭(zhēng)取不用筆用腦子把這些名字都記下來(lái)，一會(huì)介紹完了根據(jù)你的記憶在紙上寫(xiě)下你所記住的名字，看誰(shuí)記得多。

4）最后統(tǒng)計(jì)：能被最多同學(xué)記住的是“最佳個(gè)性名片”！

能記住最多同學(xué)名字的是“未來(lái)的拿破侖”。

（拿破侖能叫出手下全部軍官的名字。他喜歡在軍營(yíng)中走動(dòng)，遇見(jiàn)某個(gè)軍官時(shí)，就叫他的名字跟他打招呼，談?wù)撨@名軍官參與過(guò)的某場(chǎng)戰(zhàn)斗或軍事調(diào)動(dòng)。他經(jīng)常詢(xún)問(wèn)士兵的家鄉(xiāng)，妻子和家庭情況。他的做法讓下屬感到吃驚：他們的皇帝竟然對(duì)他們的情況知道的一清二楚。這種做法，讓每個(gè)軍官對(duì)他忠心耿耿，甘愿效勞。）

4、小結(jié)

前生的五百次回眸才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)，有緣相聚共同開(kāi)始一段人生的旅途那是多么值得珍惜。認(rèn)識(shí)其實(shí)很容易，伸出手去道一聲你好，就是一段友情的開(kāi)始。希望從現(xiàn)在起我們大家能夠很快的認(rèn)識(shí)并且熟悉起來(lái)，能夠很快地在班級(jí)里面擁有好朋友，能夠在高中快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。

第二篇：班級(jí)個(gè)性名片內(nèi)容（范文模版）

班級(jí)個(gè)性名片

班級(jí)：

班主任： 個(gè)性班名：海王星中隊(duì)

班級(jí)簡(jiǎn)介：浩瀚的天空中群星璀璨，我們是其中的五十六顆。謙虛謹(jǐn)慎是我們的根本，快樂(lè)創(chuàng)新是我們的目標(biāo)。這就是我們溫馨和諧，生意盎然的家。

班級(jí)目標(biāo)：在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在耕耘中收獲。讓每一顆小星星星光燦爛。

班級(jí)公約：團(tuán)結(jié)友愛(ài)

文明知禮

放飛理想

健康成長(zhǎng)

班主任的話(huà)：大海是遼闊的，天空是浩瀚的。有耕耘就會(huì)有收獲，有夢(mèng)想就會(huì)有奇跡。

第三篇：名片格式

一、標(biāo)準(zhǔn)名片設(shè)計(jì)尺寸:

名片設(shè)計(jì)尺寸94×58mm(四邊各含2~3mm出血位);

二、標(biāo)準(zhǔn)名片成品大小:

名片成品大小90×54mm;折卡或其它尺寸名片,傳文件時(shí)請(qǐng)注明尺寸大小;

三、名片排版方法:

名片排版時(shí)，請(qǐng)將文字等內(nèi)容放置于裁切線內(nèi)3mm，名片裁切后才更美觀;

四、名片樣式:

橫式名片(90×54mm),豎式名片(54×90mm),折疊名片(90×90mm(方形)或180×54mm)及異型名片

五、名片制作軟件:

本公司接受coreldraw、Illustrator、Freehand、Photoshop軟件工具制作的文件;文字需轉(zhuǎn)曲線或外框字;

六、名片格式要求:

1、CorelDraw請(qǐng)存成CDR格式,(使用CorelDraw特效之圖形,請(qǐng)轉(zhuǎn)換成位圖,位圖分辨率350dpi)。

2、Freehand, Illustrator請(qǐng)存成EPS格式(外掛之影像文件,需附圖檔);

3、Photoshop請(qǐng)存成TIF或JPG格式，文件分辨率350dpi以上。

七、名片文件色彩模式請(qǐng)?jiān)O(shè)為C.M.Y.K模式。

八、線條低于0.076mm，印刷將無(wú)法顯現(xiàn)，需設(shè)定不小于0.076mm。

九、顏色設(shè)定值不能低于8%，以免顏色無(wú)法顯現(xiàn)。

十、橫式雙面名片正面放左邊，反面放右邊，豎式名片請(qǐng)頭對(duì)頭放置(coreldraw文件)。

十一、用photoshop制作的文件，名片制作尺寸為94x58mm，并將正面和反面分開(kāi)兩個(gè)文件存放。

十二、請(qǐng)盡量勿設(shè)置上下或左右等邊的花邊，因裁切時(shí)的誤差，恕無(wú)法保證四邊對(duì)稱(chēng)。

十三、顏色說(shuō)明：

1、不能以屏幕或打印稿的顏色來(lái)要求印刷色，填色時(shí)請(qǐng)勿使用專(zhuān)色，在制作時(shí)務(wù)必參照CMYK色值的%數(shù)來(lái)制作填 色。否則造成之色差不予退貨。

2、相同文件在不同次印刷時(shí)，色彩都會(huì)有輕微差異，雙膠紙、萊妮卡、荷蘭白卡，更易出現(xiàn)偏色問(wèn)題，屬正常。

3、黑色字勿使用C:100、M:100、Y:100、K:100之四色填色，四色填色總值超過(guò)250%以上的大色塊，印刷時(shí)容易 造成背印(粘花)。

十四、印刷要求：

紙張要求，印刷要求(印刷工藝要求)，后期工藝要求(是否腹膜….)要貨時(shí)間。

第四篇：個(gè)性評(píng)語(yǔ)：為學(xué)生抒寫(xiě)“心靈名片”

個(gè)性評(píng)語(yǔ)：為學(xué)生抒寫(xiě)“心靈名片”

一學(xué)期快結(jié)束了，班主任又要為寫(xiě)學(xué)生們的期末評(píng)語(yǔ)絞盡腦汁了。評(píng)語(yǔ)究竟該如何來(lái)“寫(xiě)”，有哪些新穎的形式和內(nèi)容呢？許多有經(jīng)驗(yàn)的班主任在豐富的實(shí)踐中告訴我們其中的奧秘——以心靈為紙、以情感為墨、以愛(ài)心為筆。

巧招

評(píng)語(yǔ)總在調(diào)查后

史峰（山東省莒南縣路鎮(zhèn)一中）

班主任的評(píng)語(yǔ)是寫(xiě)給學(xué)生們看的，只有老師的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得貼切真實(shí)，才能打動(dòng)他們，評(píng)語(yǔ)才會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)的真切語(yǔ)言。為了讓評(píng)語(yǔ)更有針對(duì)性，更能貼近學(xué)生心靈，我在每年動(dòng)筆寫(xiě)評(píng)語(yǔ)之前，都要搞一個(gè)小型問(wèn)卷調(diào)查，盡量寫(xiě)出能解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題的評(píng)語(yǔ)。問(wèn)卷很簡(jiǎn)單，就是要學(xué)生們把最需要教師評(píng)價(jià)的內(nèi)容寫(xiě)在紙上。學(xué)生劉威寫(xiě)道：“老師，你給我評(píng)評(píng)我的學(xué)習(xí)情況吧！”學(xué)生張磊寫(xiě)道：“老師，我老是與同學(xué)處不好關(guān)系，你給指點(diǎn)指點(diǎn)好嗎？”不同的問(wèn)卷，顯示出不同的渴望。

面對(duì)孩子們的表白，我給劉威寫(xiě)道：“劉威，你的成績(jī)雖然還不太理想，但你很懂事，你怕自己的成績(jī)不好，對(duì)不起父母和老師，所以你有壓力。這種壓力讓你勤奮，每天你幾乎都是第一個(gè)來(lái)到教室學(xué)習(xí)，放學(xué)了還要在教室里多學(xué)一會(huì)兒，你的勤奮讓我很感動(dòng)。但同時(shí)，壓力讓你的心很累，所以我希望你把成績(jī)看得淡一些，這樣可以放松你的心理，有張有弛是學(xué)習(xí)之道，也是生活之道。老師希望能看到你輕松的笑臉，老師隨時(shí)準(zhǔn)備幫助你?！痹贀]筆為劉磊寫(xiě)下這樣的話(huà)：“劉磊，其實(shí)同學(xué)們都很喜歡你的，你有時(shí)很大度，什么也不在乎，但有時(shí)也很?小氣?，很敏感，所以同學(xué)們找不到真實(shí)的你，無(wú)法與你建立比較穩(wěn)定的交際關(guān)系。人的性格總是多重的，大度是優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)下去；小氣是弱點(diǎn)，漸漸改之。相信你的朋友會(huì)越來(lái)越多，你會(huì)成為我們班最受歡迎的同學(xué)?！?/p>

不同的學(xué)生有不同的心思和需要，先調(diào)查再評(píng)價(jià)，就讓我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)更有個(gè)性，更能讓學(xué)生所接受。而且，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的過(guò)程也變成了一次真正的情感交流。

實(shí)招

給評(píng)語(yǔ)添加“附件”

高兆華（山東省廣饒縣花官中心小學(xué)）

一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，如何為學(xué)生們的成長(zhǎng)留下一個(gè)美麗的印跡？寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)就成為班主任當(dāng)前最重要的事。紙面上的寥寥數(shù)語(yǔ)，總是讓我無(wú)法把每個(gè)成長(zhǎng)的瞬間盡收眼底，在不知不覺(jué)中，使學(xué)期評(píng)語(yǔ)走入“過(guò)年話(huà)”與“套話(huà)”的誤區(qū)。

為了能使我的評(píng)語(yǔ)更具感召力與說(shuō)服力，我決定送給每個(gè)孩子和家長(zhǎng)一份添加了“附件”的評(píng)語(yǔ)。

學(xué)期之初，我為39名同學(xué)每人準(zhǔn)備了一個(gè)積攢成功的袋子。一份全對(duì)的作業(yè)、一張高分的試卷、一篇優(yōu)秀的習(xí)作、一幅滿(mǎn)意的繪畫(huà)作品，都成了袋子珍藏的對(duì)象。一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)學(xué)生的袋子里都盛得滿(mǎn)滿(mǎn)的，這就是我為學(xué)生評(píng)語(yǔ)添加的“附件”——

打開(kāi)文月的袋子，光是滿(mǎn)分的試卷就有6張，還有3幅精美的美術(shù)作品、3篇獲獎(jiǎng)作文、8頁(yè)讀書(shū)感想以及對(duì)一些思考題的精彩分析等。

看到如此豐碩的成果，我一定會(huì)給她附上一份這樣的“評(píng)語(yǔ)”：

“文靜的外表掩飾不住你才華橫溢的思維，一張張滿(mǎn)分的試卷、一份份充滿(mǎn)想像力的美術(shù)作品真讓人羨慕。尤其令我佩服的是，你對(duì)一些疑難問(wèn)題的分析。說(shuō)實(shí)話(huà)，有些問(wèn)題老師

都要思考再三。這正是你善于思考，敢于挑戰(zhàn)的見(jiàn)證。不過(guò)，老師還是有兩個(gè)建議，就是要多主動(dòng)和別人談?wù)搯?wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，這樣你說(shuō)話(huà)的膽量就會(huì)越來(lái)越大了；還有，自己讀到的故事要多和同伴分享，這樣大家就會(huì)主動(dòng)和你交朋友了，相信你一定可以做到的，多多鍛煉自己吧！”

在評(píng)語(yǔ)中加上一個(gè)個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的“附件”，我們的評(píng)語(yǔ)就生動(dòng)真實(shí)了起來(lái)，它不僅豐富了孩子成長(zhǎng)的內(nèi)涵，也讓家長(zhǎng)看到我們對(duì)待孩子的態(tài)度。

妙招

你的評(píng)語(yǔ)你作主

解立肖（河北巨鹿中學(xué)）

“學(xué)期末我不給大家寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。”去年，在接手新高一時(shí)，我就對(duì)學(xué)生這樣說(shuō)。

“我想把這個(gè)權(quán)力交給大家，到時(shí)候咱們采用自評(píng)和抽簽互評(píng)相結(jié)合的方式，我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)有好的表現(xiàn)，也在意自己在他人心目中的形象，所以我們要展示自己的長(zhǎng)處，同時(shí)要看到別人的優(yōu)點(diǎn)。你們說(shuō)這樣可以嗎？”學(xué)生們說(shuō)：“太好了，我們?cè)瓉?lái)的老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)太老套了，我們看都不看……”

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我們的班風(fēng)特別好，會(huì)操比賽第一，期中考試總體成績(jī)名列前茅，我很為他們感到高興。再來(lái)看看他們的評(píng)語(yǔ)。

同學(xué)甲(男生)：

自評(píng)——我說(shuō)話(huà)還比較幽默吧，在班里也比較安分吧。雖是團(tuán)支書(shū)，但我從不違法亂紀(jì)，也不貪污受賄。學(xué)習(xí)方面嘛，熱度不夠，以后我一定會(huì)慢慢“燒”起來(lái)的。

互評(píng)——支書(shū)，你熱度還不夠啊。你起得比雞早，睡得比貓頭鷹晚，我都怕你的發(fā)動(dòng)機(jī)燒著嘍。不過(guò)你的頭發(fā)總讓我想起荒原的草，你的球鞋常把我?guī)搿俺簟毖鯇樱Ｍ聦W(xué)期能見(jiàn)到一個(gè)像謝霆鋒那樣的帥哥。

這個(gè)學(xué)期，我還是讓學(xué)生們寫(xiě)這樣有意思又有個(gè)性的評(píng)語(yǔ)，得到同齡人的中肯表?yè)P(yáng)或批評(píng)，同學(xué)們打心里還是很信服的。這樣的評(píng)語(yǔ)絕對(duì)利大于弊。不信，你試試。

真招

發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)

楊海英 李立軍（北京大興狼垡中學(xué)）

與傳統(tǒng)評(píng)語(yǔ)相比，針對(duì)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的個(gè)性化評(píng)語(yǔ)更受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎，也更有利于教育工作的進(jìn)一步開(kāi)展。

在我寫(xiě)的學(xué)生評(píng)語(yǔ)上，很難找到相同的文字。

我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)很簡(jiǎn)單，就是把這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)的一個(gè)很重要的學(xué)生的閃光點(diǎn)加以肯定，誠(chéng)懇地告訴他們還需努力的地方，給予他們鼓勵(lì)和愛(ài)的感受。

——孩子，教你一年半了，我喜歡聽(tīng)你的笑聲，喜歡看你的進(jìn)步！有老師向我反映，你比上學(xué)期更喜歡學(xué)習(xí)了，更守紀(jì)律了。你說(shuō)喜歡我，老師也喜歡你呢！就是下學(xué)期不要和鄰桌的“他”再“咬耳朵”了！記住呀！

——孩子，悄悄告訴你一個(gè)秘密：老師很喜歡你！你的成績(jī)好，你也很懂事，還能幫助別的同學(xué)，受到同學(xué)的敬佩，老師為你喝彩！寒假里多休息啊，注意鍛煉身體，身體倍棒才能打硬仗，新學(xué)期我們一起努力！

看上邊的兩個(gè)評(píng)語(yǔ)，第一個(gè)是寫(xiě)給學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生的，但是他也有優(yōu)點(diǎn)，與老師之間的感情也不同；第二個(gè)是給一個(gè)學(xué)習(xí)好、有些胖的同學(xué)，善意的建議會(huì)讓學(xué)生高興地接受。

21世紀(jì)是個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，如果我們的學(xué)期鑒定能彰顯個(gè)性，無(wú)論老師還是學(xué)生都會(huì)

感到輕松！

專(zhuān)家建議

評(píng)語(yǔ)中見(jiàn)深邃

張萬(wàn)祥（著名德育專(zhuān)家、特級(jí)教師）

評(píng)語(yǔ)不是簡(jiǎn)單的文字堆砌，不是用套話(huà)涂抹出的總結(jié)，而應(yīng)該是以心靈為紙、以情感為墨、以愛(ài)心為筆而抒寫(xiě)的心靈名片。

我們要把撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)看作是為學(xué)生生命成長(zhǎng)奠基的組成部分，是班主任在教育中發(fā)出耀眼光輝的篇章。在這心靈名片上，班主任給孩子們以心靈的感召，生命意義的啟迪，誠(chéng)摯的批評(píng)，前行的指引；在這心靈名片上，承載著班主任對(duì)學(xué)子深情的關(guān)愛(ài)，美好的希翼，無(wú)限的溫馨，靈魂的滋潤(rùn)。

撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，要采用為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，更要重深刻豐富的內(nèi)容；要考慮是用散文的筆法還是用詩(shī)歌的筆法，還要注重寫(xiě)出能夠進(jìn)學(xué)生心靈的內(nèi)容；要呵護(hù)心靈的尊重，更要語(yǔ)重心長(zhǎng)的指引；要多多贊揚(yáng)，但贊揚(yáng)的要恰如其分，要敢于批評(píng)，批評(píng)不能成主旋律，須知“愛(ài)過(guò)則溺縱，嚴(yán)過(guò)則兇暴”；重全面概況，更要重獨(dú)特個(gè)性，對(duì)學(xué)生全面評(píng)價(jià)是應(yīng)該的，更不要忽略個(gè)體閃光之處。小小的評(píng)語(yǔ)，其實(shí)飽含著太多太多的深邃。這么想，我們就不會(huì)緊皺眉頭寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，就不會(huì)由應(yīng)付到煩躁，三下五除二草草了事了。

寫(xiě)評(píng)語(yǔ)切忌敷衍塞責(zé)。須知，塑造心靈的事業(yè)容不得半點(diǎn)敷衍。寫(xiě)評(píng)語(yǔ)敷衍，會(huì)導(dǎo)致上課敷衍，然后滋生出批改作業(yè)敷衍……上行下效，學(xué)生也會(huì)敷衍。撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)投入，上課投入，批改作業(yè)投入，學(xué)生自然就會(huì)全身心地投入。于是，你就會(huì)擁有金燦燦的果實(shí)，沉甸甸的心靈。

希望您精心撰寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，學(xué)生愿意保存幾十年，將評(píng)語(yǔ)壓在玻璃板下面，放到結(jié)婚像冊(cè)里，鐫刻在心田。希望您精心撰寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，成為您值得歷數(shù)的家珍，成為您教育史冊(cè)上的珍寶。

在撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)刻，請(qǐng)重溫陶行知先生的這句話(huà)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟有從心里發(fā)出來(lái)，才會(huì)打入學(xué)生心靈深處去?！?/p>

第五篇：我的個(gè)性名片四年級(jí)日記

我們經(jīng)常看電視，發(fā)現(xiàn)人們?cè)诘谝淮我?jiàn)面的時(shí)候都會(huì)相互交換名片，我們自己有沒(méi)有想過(guò)設(shè)計(jì)一下自己的名片呢？哈哈，其實(shí)這個(gè)一點(diǎn)也不難，大家發(fā)揮自己的想象力來(lái)試一下吧。

每當(dāng)看到大人們拿著一張張自己的名片時(shí)，總令我羨慕不已，今天，我終于有我自己的個(gè)性名片了！

今天下午，我放學(xué)回家，下定決心要做一個(gè)屬于我自己的個(gè)性名片。咦？大廳里怎么這么安靜？靜得連掉根針都聽(tīng)得到。不管三七二十一了，向個(gè)性名片“進(jìn)攻”！我左思右想，終于決定了要做一個(gè)星形的個(gè)性名片。

制作開(kāi)始了，先準(zhǔn)備一些東西，如白紙，彩色筆，彩紙，剪刀，膠水，還有五顏六色的閃光筆。我首先在白紙上畫(huà)一個(gè)星形，再用剪刀剪下來(lái)，然后在后面用閃光筆全部涂滿(mǎn)，好了，金光閃閃的效果出來(lái)了，很漂亮哦！接著，我用彩色筆在名片上寫(xiě)上姓名、學(xué)校、班別、住址、聯(lián)系方式、qq號(hào)以及自己的興趣愛(ài)好，座右銘，還貼上了自己的小照片呢！好了，經(jīng)過(guò)艱苦的努力我的個(gè)性名片終于誕生了。歡迎你來(lái)我家看看哦！

做完了我的個(gè)性名片，我終于明白了“先苦后甜，有付出，才能有收獲”這句話(huà)的意思了！