第一篇：初中物理創(chuàng)新實驗設計方案 自制潛水艇

初中物理創(chuàng)新實驗設計方案

實驗名稱：自制潛水艇 實驗目的：探究怎樣控制沉與浮

設計思路：隨著新課程的改革和教材的改版，要我們改革傳統(tǒng)的實驗設計理念，通過全新的實驗教學，提高學生的觀察、探究和創(chuàng)新能力。教科版八年級物理下冊第十章第四節(jié)沉與浮中，有一些小實驗來探究怎樣控制沉與浮。由于課本中的動手做小實驗中試管是透明的，做為演示實驗不太方便學生觀察，實驗現象不明顯。這就要求我們教學時，充分利用身邊的物體，巧妙地設計實驗，對一些實驗進行細微的改進與創(chuàng)新，既可以幫助學生理解，又可以提高學生的學習興趣。于是，我想到了利用氣球來完成沉與浮的實驗，并對其進行改進，為我們物理課堂增光添彩。

實驗器材：氣球一個，注射器一個，自行車氣門芯一根，吸管兩根，橡膠塞一個。鐵釘一根，大燒杯一個，清水。

實驗操作步驟：

1、取一個橡皮塞，用鐵釘在橡皮塞上打兩個孔。

2、取兩段一定長度的吸管，插入橡皮塞的兩個孔中。

3、將氣門芯的一端套在注射器上，另一端套住橡皮塞上的一根吸管。

4、將氣球套在橡皮塞上，和橡皮塞一起放在盛有適量清水的大燒杯中。

5、從注射器中抽氣，觀察氣球怎樣運動。

6、向氣球中打氣，觀察氣球又會怎樣運動。由此可清晰地知道怎樣控制沉與浮。

實驗創(chuàng)新點：

1、帶顏色的氣球：可以使實驗現象更明顯，學生觀察得更清楚。

2、材料易得：實驗材料都是生活中常見的材料，易獲得，并且價錢便宜。

3、實驗簡便：

通實驗裝置簡單，操作簡便，實驗時間較短。

實驗注意事項：

1、橡皮塞上打的孔不要太大，以免漏氣。

2、避免吸管與氣球接觸，以免扎破氣球。

3、氣球要套緊橡皮塞，防止漏水。

第二篇：初中物理創(chuàng)新實驗設計方案

初中物理創(chuàng)新實驗設計方案

兩峪鄉(xiāng)中心學校 李云詩

實驗名稱：氣球爆破試驗 實驗目的：證明大氣壓強的存在

改進原因：驗證大氣壓強存在的實驗是大氣壓強這節(jié)課的重要實驗，老師們常做的試驗是有一個覆杯實驗（小學自然里也有），其目的是想證明大氣壓強的存在，此實驗有兩方面的缺陷：第一，有同學認為是水把硬紙片弄濕后沾在杯口了，不能很好的證明是大氣壓的原因；第二，硬紙片和杯口密封不好，容易掉下來。為此，我做了如下創(chuàng)新：用一個在常溫大氣壓下鼓起的小氣球，然后借鑒第二章聲現象中講到的真空鈴試驗，利用該裝置可以建立一個局部的真空環(huán)境，然后通過氣球被變化來驗證大氣壓強的存在。設計思路：隨著新課程的改革和教材的改版，要我們改革傳統(tǒng)的實驗設計理念，通過全新的實驗教學，提高學生的觀察、探究和創(chuàng)新能力。教科版八年級物理下冊第九章第四節(jié)大氣壓強中，有一些小實驗證明大氣壓強的存在。由于大氣壓強非常抽象，學生難以理解，這就要求我們教學時，充分利用身邊的物體，巧妙地設計實驗，對一些實驗進行細微的改進與創(chuàng)新，既可以幫助學生理解，又可以提高學生的學習興趣。于是，我想到氣球爆炸試驗，為我們物理課堂增光添彩。

實驗器材：小氣球（氣球不可過大，不然氣球可能不會脹破，氣球最好帶有顏色，如紅色、藍色等）、鐘罩、抽氣機，導管。

實驗操作步驟：

1、在常溫下給有顏色的小氣球充入適量空氣，讓氣球膨脹。

2、將鼓起的小氣球放入鐘罩中，然后打開抽氣機的開關，對鐘罩內空氣進行抽取。）

3、觀察小氣球形狀的變化情況。

4、可以看到小氣球逐漸變大，當抽氣機工作一定時間后可以看到氣球在里面爆炸了，由此可以證明我們生活中大氣壓的存在。

實驗創(chuàng)新點：

1、利用氣球爆炸：學生小時候都玩過氣球，也有氣球在自己嘴中被吹爆的經歷，而這個試驗卻能用大自然地力量——壓強來使氣球自己脹破，學生可以結合自己的親身經歷來比較它們爆炸的不同原因，從而引起學生的共鳴，也更能讓學生快速的接受新知識。

實驗注意事項：

1、試驗中用到抽氣機，試驗指導老師一定要提醒學生安全操作。

2、氣球不能太大，同時吹入氣球的空氣要適量。吹入太多會導致試驗時間太短，學生來不及觀察小氣球的形狀變化就看到氣球在里面爆炸了;太少則會導致試驗觀察時間太長。

第三篇：潛水艇原理演示實驗設計方案

潛水艇原理演示實驗設計方案

龍鳳小學

高勇

一、背景：潛水艇原理演示是教科版五年級下冊第二單元第二課《沉浮與什么因素有關》一課中的內容，重在進一步研究不同材料構成的物體在水中沉浮的規(guī)律：體積相同，重的物體容易下沉，輕的物體容易上??；讓學生了解這一規(guī)律在生活中的運用，同時為后面課程的學習打下基礎。因此，這一內容的學習顯得尤為重要。但在很多學校沒有相應的實驗儀器，只能采取自制教具來彌補。

二、設計簡圖：

透明水槽：直徑250mm

細乳膠管

100ml甘油注射器

氣球

金屬條

透明塑料瓶

三、設計說明：

1.制作材料很容易找到，制作簡便易行。

2.用透明塑料瓶做潛水艇，演示時學生很容易觀察到里面紅色氣球的大小變化，從而直觀說明物體體積不變，輕重改變，物體的沉浮狀態(tài)會改變。

3.設置前后兩個氣球，更容易保持潛水艇在沉浮狀態(tài)改變時的平衡。

4.用注射器壓縮或抽出空氣，更容易控制壓縮或抽出空氣的多少，以保持潛水艇的不同沉浮狀態(tài)。

第四篇：初中物理演示實驗設計方案

初中物理演示實驗設計方案

完成一個演示實驗設計方案。要求： 1.體現新課標的理念，注重科學探究； 2.要具備明晰的實驗操作步驟； 3.關注評價，具備評價方法。

第五篇：物理實驗創(chuàng)新設計競賽設計方案

第三屆湖北省大學生物理實驗創(chuàng)新設計競賽設計方案（定稿）

一、競賽主題：

“物理改變生活創(chuàng)新成就夢想”。競賽設兩個競賽課題（涉及基礎和應用），參賽團隊可以任選一個課題進行作品設計

二、競賽課題

1.基礎課題：溫度的測量

作品要求：

1）突出作品設計的物理思想和原理；

2）作品設計的科學性、方法和技術上的創(chuàng)新性；

3）操作簡易、測量準確度高、便于教學演示；

主要評判依據：

1）作品的設計理念所體現的物理思想和原理的運用；

2）特色鮮明（設計巧妙、新穎、獨特，方法和技術上具有創(chuàng)新性）；

3）測量的準確度高。

2.應用課題：熱能的利用

作品要求：

1）突出作品設計的物理思想和原理；

2）作品設計的科學性、方法與技術上的創(chuàng)新性；

3）操作簡易、性價比高、有實用價值、易于推廣。

主要評判依據：

1）作品的設計理念所體現的物理思想和原理的運用；

2）特色鮮明（設計巧妙、新穎、獨特，方法和技術上具有創(chuàng)新性，具有藝術觀賞性）；

3）科學性、實效性（檢測效果、防護作用）、實用性（操作簡易、性價比高、能解決實際問題、便于推廣）。

三、競賽課題說明：

大專院校學生運用物理原理、物理效應、物理方法和技術，圍繞競賽主題進行的熱能應用的自主創(chuàng)新設計作品均可參賽，不得利用教師和研究生的科研成果參賽，不得盜用他人的研究成果和作品參賽，所有作品必須有自己的設計思想，能體現出具有創(chuàng)新性的方法與技術，凡參加過其它競賽的作品不得參賽，一旦發(fā)現將取消參賽資格。