第一篇：中班繪畫教案：這就是我（范文模版）

中班繪畫教案：這就是我

活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。

2.認(rèn)識自己，知道自己和別人的不同之處。

3.能選擇幾種材料裝飾自己的畫像。

重點(diǎn)難點(diǎn)：能大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。

活動準(zhǔn)備：1.《幼兒畫冊》、水彩筆，每人一份。

2.在有大鏡子的活動室進(jìn)行，或每人一面小鏡子。

活動過程：

一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1.提問：我們的名字一樣嗎？我們長得一樣嗎？

2.請幼兒找各朋友，看看兩個人什么地方不一樣。

二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣？

小結(jié)：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

三、在鏡子面前畫自己。

1.鼓勵幼兒使用合適的水彩筆畫出自己。鼓勵幼兒畫出自己臉上細(xì)微的部分，如頭發(fā)、眉毛的粗細(xì)、眼睛的大小等，并使用合適的水彩顏料畫出自己上衣的顏色。

2.啟發(fā)幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫像中自己的頭發(fā)和臉部。

四、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

教后反思：活動前我們一起對著鏡子描述自己的外貌特

征,陳怡如說“我的頭長得像草莓”欣愉說“我的頭像餅干”瑤瑤說“我的眉毛像月牙”…… 以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來,讓小朋友來模仿,我也想借此機(jī)會鍛煉一下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常豐富,拿起畫筆畫的時候小朋友們一起聽著我的指令,先畫頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊,這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友,互相模仿者畫,進(jìn)步得也比較快,本節(jié)課上的還比較成功,通過這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,時常的帶著他們到新環(huán)境下上課,他們也會對美術(shù)課充滿興趣與好奇。

第二篇：這就是我教案

語文綜合性學(xué)習(xí)活動——這就是我

活動目標(biāo)：

①正確認(rèn)識自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。②用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容。

活動重點(diǎn)：

用普通話清楚、流利、簡明地介紹自己。

課前準(zhǔn)備：

分組：

學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況按照要求在三項活動中任選一項，一項為一組(每項活動小組超過15人分為兩組)。

要求：

活動一：

a．表述過程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過長等情況。b．表述要富有個性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。

c．可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式。d．限時三分鐘。

活動二：根據(jù)自己的個性、特長和愛好，競選班干部及各門學(xué)科課代表。a．將自己的特長、愛好展示出來。文稿中可展示原來的我、現(xiàn)在的我、將來的我等幾部分。

b．結(jié)合自己的特長，闡述假如我作為XXX，將為之做些什么?；顒尤盒∮浾呙嬖嚒?小品)課前有些有興趣的學(xué)生已經(jīng)做好準(zhǔn)備。有用人單位和應(yīng)聘者。（注意語言和神情，尤其是成功者的喜悅心情和失敗者的沮喪心情；還有就是作為用人單位應(yīng)該隨機(jī)地問些相關(guān)問題來考應(yīng)聘者。）

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題: 播放《我是誰》音樂（屏幕上出現(xiàn)成龍海報），失去記憶的“成龍”不知道自己是誰，痛苦地在大山呼喊。人活著，不知道自己是誰是很痛苦的。每一個人都應(yīng)該清楚地明白自我，這樣才能更好地超越自我。你清楚自己是誰嗎?清楚自己要干什么嗎? 今天，我就和大家一起，去認(rèn)識自己。（出示課題——《這就是我》）

二、介紹流程：

1自我介紹 ○2自我推薦 ○3小記者面試

今天的活動分成3個板塊：○

三、活動內(nèi)容：

下面進(jìn)行第一環(huán)節(jié)（Music）：

1、自我介紹：主持人介紹內(nèi)容；要求；注意事項（活動規(guī)則）；活動時間。

（小組討論交流：注意時間的把握和氣氛的調(diào)動）

主持人對剛才同學(xué)的介紹和表現(xiàn)稍做評價，接著進(jìn)行第二環(huán)節(jié)（Music）：

2、自我推薦：主持人介紹內(nèi)容；要求；注意事項（活動規(guī)則）；活動時間。

（小組討論交流：注意時間的把握和氣氛的調(diào)動）

主持人對剛才同學(xué)的介紹和表現(xiàn)稍做評價，接著進(jìn)行第三環(huán)節(jié)：

3、小記者面試：主持人介紹內(nèi)容；要求；注意事項（活動規(guī)則）；活動時間。下面有請用人單位和應(yīng)聘者出場。大家掌聲歡迎。

完成后，主持人應(yīng)該對成功者和失敗者略作評析（成功者為什么成功，失敗者為什么失敗的原因）。

四、分組交流

①交流形式：活動專題小組圍坐，輪流自我展示。②每人發(fā)言完畢，一分鐘“答記者問”。③推舉三名有特色的代表在全班交流。

五、教師總結(jié)：

后記：

學(xué)生對自己缺少理解，所以，應(yīng)該讓他們學(xué)會認(rèn)識自己，只有這樣，他們才會更好地改正自己。

這一節(jié)課的設(shè)計，學(xué)生認(rèn)識了自我，但是我想孩子自己也是有反復(fù)性的，所以，認(rèn)識了自己還不夠，關(guān)鍵是看他們以后的做。

第三篇：這就是我作文教案

這就是我教案

教學(xué)目標(biāo)：觀察生活，認(rèn)識自我，概括自己的個性特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識自我展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，教學(xué)難點(diǎn)：在介紹自我的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作練習(xí)，要求盡可能集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自已的個性，力求寫出一點(diǎn)新意

教學(xué)方法：講授法、談話法、討論法 教學(xué)用具:多媒體 課時安排:1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，跨入中學(xué)大門，你們一定倍感激動和自豪。面對新同學(xué)和新老師，你都怎樣介紹自己？你認(rèn)為自己有怎樣的與眾不同的地方？今天，讓我們來一起來介紹自己。寫一篇作文《這就是我》。

二、展現(xiàn)自我

1.學(xué)生發(fā)言，教師圍繞“性格特點(diǎn)”來引導(dǎo)，總結(jié)，提醒學(xué)生要觀察生活，積累素材，把平凡真實(shí)的生活寫進(jìn)自己的作文中去。2.分成四人小組，在小組中介紹自已。

三、寫作指導(dǎo)：

1．寫“我”的文章，一要寫出鮮明的個性特征?！拔摇敝允恰拔摇?，就是因?yàn)椤拔摇迸c他人不同，因此，要刻意寫出這個“不同”來。首先要寫出“我”的外在特征，在敘述描寫時，要按一定的順序，從上到下，先整體后局部，先面容后神態(tài)、服飾。要重點(diǎn)抓住一兩個與眾不同的特點(diǎn)來寫，不能胡子眉毛一把抓。更要寫出“我”的內(nèi)在性格。這是作文的重點(diǎn)和關(guān)鍵。再次要表現(xiàn)“我”的精神風(fēng)貌。

2.要選擇典型的事例來寫。所謂典型事例是指那些能深刻揭示人物品質(zhì)或事物 本質(zhì)特征的，具有廣泛代表性和較強(qiáng)說服力的材料。因?yàn)榈湫褪吕乃枷敫星閮?nèi)涵豐富，情節(jié)具體感人，并有生動的細(xì)節(jié)，能夠深刻有力地表現(xiàn)文章的中心。選擇這樣的事例才能以一當(dāng)十。使材料發(fā)揮最大效益。

3.是要寫真情實(shí)感?！拔恼虏皇菬o情物”。缺泛真情實(shí)感的文章如同行尸走，面目可憎。寫文章首先自已要動情，才能以情感人。其次可運(yùn)用一些寫作技巧，使文章充滿深情。如可以直抒胸意，如《貝殼》《紫藤蘿瀑布》，也可以在字里行間流露真情，如《走一步，再走一步》，也可以以“我”的感情變化為線索安排材料，寫出層次感。如《蟬》。

作業(yè)：請以“這就是我”為題，寫一篇600字左右的作文。要求：思路清晰，語言流暢，寫出自己的個性特征。

附：板書設(shè)計

作文--這就是我

第四篇：作文教案：這就是我

《這就是我》作文教案

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

能力目標(biāo)：盡量寫出自己的個性。

情感目標(biāo)：通過這次活動，每個同學(xué)都認(rèn)識了新同學(xué)，也更了解自己。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的表情達(dá)意 教學(xué)難點(diǎn)： 課時安排：2 教學(xué)過程：

一、寫作導(dǎo)入：

“生于宇宙間，長于世界上，不比別人多，也不比別人少，你就是一道風(fēng)景?！贝蠹易哌M(jìn)新的集體，渴望新的同學(xué)認(rèn)識你，你也希望交上新的朋友。現(xiàn)在，就讓我們亮出自己這道風(fēng)景線，讓新同學(xué)認(rèn)識自己吧！寫出自己的個性，特長，優(yōu)點(diǎn)及不足，以便讓你更健康的成長。

二、思路導(dǎo)引：

1、“這就是我”是口語訓(xùn)練“自我介紹”、“推薦自我”的延伸?！斑@就是我”其實(shí)就表達(dá)我與他人的不同。因此，應(yīng)該將習(xí)作的重點(diǎn)放在突出個性方面。這樣才能使自己凸顯出來，給人留下深刻的印象和認(rèn)識。但是，不能為標(biāo)榜自己而夸大其詞。文章內(nèi)容、所選事例、個性特征不能弄虛作假。只有客觀公正的評價自己，才能如實(shí)地向別人展示真正的自我。

2、在選材上，既要豐富充實(shí)，更要突出重點(diǎn)?？梢詮亩嘟嵌?、多側(cè)面展現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好、能力特長、外在特征。對于自己最富特點(diǎn)的個性、最能體現(xiàn)自己個性的興趣愛好、思想品質(zhì)，可以通過具體的事例來加以展現(xiàn)。

三、具體寫作：

1、深入挖掘，彰顯個性： 把從小到大的生活經(jīng)歷、興趣愛好、性格特點(diǎn)一一羅列出來，雖然也能起到

介紹自己的作用，但是給人的感覺就像是在填“履歷表”，干巴巴的，毫無吸引力。因此，我們要側(cè)重挖掘那些能彰顯個性的素材，集中筆墨來寫自己成長道路上有重要意義或?qū)ψ约河兄匾绊懙氖虑?、?jīng)歷和愛好，以此來展現(xiàn)自己的性格?？梢?，了解自己、剖析自己、反思自己是寫好文章的首要前提。

2、抓住重點(diǎn)，突出個性：

個人的獨(dú)特興趣愛好、個性及成長環(huán)境，造就了一個獨(dú)特的你。所以要注重展示自己的與眾不同，把個性說深說透。

3、遣詞造句，勿求華麗：

書面寫作不同于口語表達(dá)，它的語言應(yīng)精煉、準(zhǔn)確、生動，富有文采。在平時的基礎(chǔ)上力求生動活潑，詼諧幽默。

三、范文賞析

四、當(dāng)堂作文

1、習(xí)作例文：

這就是我

大家好！我是候群，我今天向你們介紹一個新朋友，他是一個男孩，今年十五歲了，他1.75米左右，有一雙大手和大腳。他雖然有算很胖，但已經(jīng)有70公斤，他的眼睛不大不小、眉毛很濃、頭發(fā)很硬。他長得一般，但很有精神。他的穿著很樸素，校服是他的最愛。他喜歡穿布鞋，因?yàn)樗且粋€大汗腳，為了不污染環(huán)境，除了在寒冷的冬天和火熱的夏天，他總喜歡穿布鞋。

他的愛好廣泛，尤其是體育方面。他喜歡打乒乓球，作為乒乓球的業(yè)余愛好者，他的球技還算不錯?；@球也是他愛好的體育項目之一。他投籃投得很準(zhǔn)，防守也很出色，但攻擊不行，所以，他不能當(dāng)前鋒，只能當(dāng)中鋒，足球更是他的強(qiáng)項，不僅球踢得很好，守門也不錯，在當(dāng)?shù)匦∮忻麣狻棽Ａ蚴撬铗湴恋?，因?yàn)樵谒幼〉牡胤經(jīng)]人能比他彈得更準(zhǔn)，所以，幾乎都沒人敢和他比拼。他一直想建議將彈玻璃球列入運(yùn)動會的一個體育項目。

此外，下象棋、下軍棋，他都喜歡，但每次的戰(zhàn)果不佳。但玩五子棋他卻達(dá)到了出神入化的境地，真是無人能敵。

他是一個誠實(shí)、善良、熱情、樸實(shí)的男孩，知錯就改，積極進(jìn)取、心直口快、愛憎分明，不會花言巧語的，活潑開朗、樂觀豁達(dá)，興趣專一是他良好的性格和品質(zhì)，不過，有時他會自卑、愛做白日夢。

他堅信：只要努力，夢想就會成真。為此他樹立了一個偉大的理想，長大后成為一名邊防戰(zhàn)士，保衛(wèi)自己國家邊疆和每一寸土地。“男兒當(dāng)自強(qiáng)”是他最推崇的名言，英姿颯爽的軍人是他崇拜的偶像。

說了這么多，你還不知道他是誰吧？但你也對他產(chǎn)生了好奇，想和他成為朋友，是不是？你也會問我，怎么對他那么了如指掌？讓我來告訴你吧！他就是我——候群。點(diǎn)評：

本文選材切入點(diǎn)新穎、獨(dú)特，先以一個旁觀者的身份向大家介紹他的一個“朋友”，最后揭開謎底：那個人就是“我”。這樣寫不僅構(gòu)思巧妙，增強(qiáng)了文章的吸引力，而且還避免了“賣瓜”之嫌。

本文抓住個性特點(diǎn)，層層展開，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然。作者在對自己的外貌、身高進(jìn)行介紹的同時，含蓄地展現(xiàn)了一個男孩活潑、好動的性格特點(diǎn)。進(jìn)而引出他的廣泛愛好——尤其是在體育方面。通過“只要努力，夢想就會成真”的過渡，引出了他想當(dāng)一名軍人的理想。

語言流暢，詼諧。像提到自己是“汗腳”愛穿布鞋時，小作者卻說是“為了不污染環(huán)境”；在介紹自己玻璃球彈得非常好的時候，說是“希望將此運(yùn)動列入運(yùn)動會的比賽項目”，其語言幽默可見一斑。

這就是我

我的名字叫徐慧。起這個名字，也許是緣于父母想讓我聰慧一些吧！我是一位文靜的女孩，大家都說我是“淑女”。今年我已經(jīng)吃過了第十五碗長壽面。我個子不高不矮，身體不胖不瘦，頭發(fā)又黑又短，小小的眼睛十分有神，一張嘴總帶著淺淺的微笑。雖然長得不算好看，但人美不在外表而在內(nèi)心嘛！

我在學(xué)校里十分內(nèi)向，給人十分嚴(yán)肅的感覺。其實(shí)我內(nèi)心也十分活潑，只是不喜歡表達(dá)出來，喜怒不形于色嘛?。ê堋笆缗卑桑┪已?，還有一股倔勁兒：凡是想干、要干的事，一定會做好、干好；凡事都要弄明白，必求甚解。簡直到了不撞南墻不回頭、不到黃河不死心的程度。

我認(rèn)為做人是要有原則的，對就是對，錯就是錯，不能做墻頭草，隨風(fēng)倒。我自認(rèn)為這樣很好，不與世俗同流合污，清新脫俗嘛！可別人卻認(rèn)為我不合群，朋友還贈言相勸呢。哎，走自己的路讓別人去說吧。

雖說是“淑女”，但我認(rèn)為，女子有“德”，更要有“才”。因而我的愛好極為廣泛。不過，我是十八般武藝樣樣都會，樣樣都不精。

我熱愛自然，隨父母游覽過祖國的一些名山大川；我喜歡音樂，也曾為S、H、E所瘋狂；我了酷愛集郵，為收集五彩的郵票而東奔西跑??但我始終沒有放下過我的最愛：讀書。

“書是人類進(jìn)步的階梯”，“書籍是你，也是我的精神食糧”??的確，書讓我明白了許多知識和道理。在書中我認(rèn)識了民族的脊梁——魯迅先生，被他的“民族魂”所感召；在書中我結(jié)識了鶴發(fā)童顏的冰心，被她雋永的散文所陶醉??我喜歡他們的文章，我會在一人靜靜的角落里吸取精神的乳汁，陽臺上的那把椅子留下我無數(shù)“飽讀詩書”的身影??我曾為《紅樓夢》中多愁善感的林黛玉而落淚，也曾為《悲慘世界》中的小珂塞特逃出德納第大娘的魔爪而高興；我曾為《巴黎圣母院》敲鐘人的高尚品德所唏噓，也曾為生活在《平凡的世界》里的孫少平，那不甘平庸的人生追求所折服??

或許，有人認(rèn)為整日里泡在書海里，太枯燥、太乏味；每日與鉛字為伍太辛苦，但我卻樂而不疲，因?yàn)槲业淖毅懯恰叭松皇窍硎芏菉^斗！”在我看來，讀書亦是享受，更是奮斗。

唉！短短的幾百字，也許不能將真實(shí)的我完全展現(xiàn)在你們面前，要想知道我的“廬山真面目”，那就請和我這個女孩交朋友吧，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我是一本很容易讀懂的“書”呀！點(diǎn)評：

這是一篇非常脫俗的作品，語句流暢，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，在交代自己的外貌、性格之后，重點(diǎn)寫了自己的愛好-----讀書，運(yùn)用大量的筆墨來描寫讀書的感受，作者的情感與思想、性格與志趣進(jìn)而通過讀書加以展現(xiàn)和印證，充分體現(xiàn)了“抓住重點(diǎn)，突出個性”的要求。文章頗具感染力，條理非常清晰，讀來瑯瑯上口

十六歲兩面的我

一副沉沉的眼鏡，一張文靜的面孔，那就是我。從小由于媽媽嚴(yán)格的管理，我很聽話，凡是見過面的長輩無不夸我是一個聽話、懂事的孩子。在不知不覺中，我被一種模式固定住了，使我無法掙脫。每當(dāng)我想隨心所欲地做一些在長輩看來是越軌的事時，便覺得像有無數(shù)雙眼睛注視著我，于是乎馬上恢復(fù)了好孩子的面孔。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，我一天天成長起來。我的體內(nèi)時時涌起一股股的活力，好像要沖破我的身體竄出來。漸漸的，我開始有些管不住自己。放學(xué)以后在街上騎車兜風(fēng)的隊伍里悄悄出現(xiàn)了我的身影，操場上橫沖直撞的足球隊中也時不時閃出了我的面孔。我不知不覺地扮演著兩種角色：在學(xué)校里我很活躍，嬉笑怒罵無所顧忌，十六歲的男孩嘛，這無可非議；在家里，我很聽話，辦事總是小心翼翼，聽話的懂事的孩子嘛，這也很正常。有時，連我自己都很驚訝，我怎么變得這么快?我簡直是個天才的演員。為此，我甚至曾經(jīng)打算去考電影學(xué)院，將來說不準(zhǔn)弄成個小明星當(dāng)當(dāng)。

十六歲將離我而去，我的臉上悄悄的出現(xiàn)了一片“青春美麗小豆包”，聲音突然粗了不少?？晌业膬擅娼巧珔s始終沒變。兩時、兩地都沒有什么人強(qiáng)迫我干這干那，而我卻真有些身不由己。兩副面孔，一個沉穩(wěn)，一個活潑，我都喜歡。一個星期六的下午，我去媽媽的單位吃午飯，和媽媽碰上了張阿姨，“瞧這娘兒倆，多好，我說你有這么好的兒子該知足了，多穩(wěn)重。現(xiàn)在這么沉穩(wěn)的男孩子不多嘍!看我們家那個??”媽媽喜笑顏開，忙著應(yīng)付，我卻連大氣也不敢出，按照標(biāo)準(zhǔn)的姿勢站在媽媽的身后，臉上掛著一絲應(yīng)有的微笑?！皨?，我回學(xué)校復(fù)習(xí)去了?！蔽肄D(zhuǎn)過身，用適中的步子走出樓門，背后又傳來一陣贊嘆。路上碰到了幾位同學(xué)，我們一起走著。我們時而高談闊論，海吹神侃，時而被某君的妙語連珠逗得無所顧忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重?fù)?dān)，一片輕松。我換上另一張面孔，引來路人一雙雙帶著些許不安和嘆息的眼光：“現(xiàn)在的學(xué)生呀，真是??”而我們毫不顧忌這些，依舊開懷大笑，胡吹說笑?！巴鯑|!”一個帶著怒意而熟悉的聲音沖入耳中?！霸懔?，怎么碰上了?”我的心格登一下，“媽?！蔽疫呎f邊緩緩轉(zhuǎn)過身?！皽?zhǔn)挨訓(xùn)?！蔽倚睦锵?，默默地跟在媽的后邊。果不出所料，一進(jìn)門，烏云密布，雷電交加?！澳阍趺纯梢赃@樣走在大街上呢，一點(diǎn)規(guī)矩都沒有，這么肆無忌憚，旁人怎么看你，你知道嗎???”這時，我不知從哪里來的勇氣：“媽，我可以隨心所欲地干點(diǎn)事了，我長大了!”我用異常平靜的語調(diào)說道。媽媽一愣，似乎原先想好的“訓(xùn)導(dǎo)”都噎在了喉嚨里，她轉(zhuǎn)過身，走回了臥室。“你是長大了，我都快忘了。唉!”這一生重重的嘆息震撼了我的心。我錯了?不；媽媽錯了?沒有。誰錯了呢?我一片茫然。

從此，我再也不演兩面人了。在家，我顯出文靜本色，但不死板；在外，我多一份活力，但不瘋狂。兩個“我”，我都喜歡，但我不要刻意地裝扮，我要一個真實(shí)的我展視在人們面前。也許幾年后，我再看這件事會覺得可笑，可我忘不了它。我喜歡十六歲——那個兩面的我。我不會忘記，那一夜，我沒有睡好，第一次失眠了??

第五篇：這就是我作文教案

人教版七年級上冊第一個作文《這就是我》是學(xué)生進(jìn)入初中后的第一個作文，是讓學(xué)生認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自我，從而完善自我的途徑。

寫作目標(biāo)】

１．反思自我、發(fā)現(xiàn)自我價值、正確認(rèn)識自我。

２．用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨(dú)到的思想認(rèn)識展現(xiàn)自我風(fēng)采。

３．選擇合適角度表現(xiàn)自我的鮮明個性，力求有創(chuàng)意地表達(dá)自我。

設(shè)計思路】

教學(xué)過程主要設(shè)計為三個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：介紹自己——追問自我老師簡介自己、歸納介紹角度——學(xué)生介紹自己、板書追問視角（個人簡況、家庭情況、外貌體型、性格特點(diǎn)、生活態(tài)度、愛好特長、成長經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)??）

第二環(huán)節(jié)：探究欣賞——創(chuàng)新指導(dǎo)

討論探究——佳作片段欣賞小結(jié)——創(chuàng)新技法總結(jié)。

第三環(huán)節(jié)：競猜游戲——創(chuàng)新美現(xiàn)

十分鐘“這就是我”話題寫作——競猜——評出優(yōu)勝者。

課前準(zhǔn)備】

1．卡片2．學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作片段

教學(xué)過程】

一、以老師簡介自己導(dǎo)入

從職業(yè)身份、成長經(jīng)歷、興趣愛好、生活嗜好、教書心得等方面介紹自己。

二、追問自我1．今天老師見到大家，為了結(jié)識各位，情不自禁地來了一次自我推銷。中國是禮儀之幫，來而不往非禮也！剛才老師介紹了，我想認(rèn)識結(jié)交我們班上的同學(xué)，哪位同學(xué)愿意跟老師交朋友，請你向老師介紹一下你，好嗎？

2．學(xué)生介紹自己。

如學(xué)生沒有反應(yīng)，一可用語言激勵：多一個朋友多一條路。哪天你出門在外遇到不方便，想找個人幫忙，經(jīng)熟人介紹，你知道了一個老鄉(xiāng)就在此地，給他打個電話，興許能有幫助?？墒撬徽J(rèn)識你呀，還怕你把他騙了呢！你怎么介紹自己呢？

如果還是啟而不發(fā)，再激勵：假如我是一個大公司的老總，大家急需找工作維持生計，你們還金口難開嗎？

看來同學(xué)們也有羞澀的一面，好，激將不成，我就用點(diǎn)將法吧。

學(xué)生總結(jié)介紹角度，追問還有哪些特點(diǎn)？還可以從哪些角度認(rèn)識自己。

介紹中追問時適當(dāng)提示：你還有哪些長處，不足在哪里？你最想干什么，你會干什么，你能干什么？在同學(xué)眼中，在父母眼里，在朋友心間，你是一個怎樣的人？

3．追問特點(diǎn)，總結(jié)角度。

認(rèn)識自我是完善自我的前提和途徑。人生就是一個不斷認(rèn)識、不斷創(chuàng)造自己的過程，追問自我、審視自我、創(chuàng)造自我是人類一個永遠(yuǎn)不老的話題。常做這樣的自我追問和審視，我們就會清楚地知道自己的個性，準(zhǔn)確的認(rèn)識自己。

追問自己要發(fā)散思維，從多個角度進(jìn)行，下面我們小結(jié)一下追問地角度。

追問角度參考：個人簡況、家庭情況、外貌體型、性格特點(diǎn)、生活態(tài)度、愛好特長、成長經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)??

參考材料：

可以寫個人簡況：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來、名字的涵義??

可以寫我的長相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我??

可以寫我的性格特點(diǎn)：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強(qiáng)的我，憨厚的我，實(shí)在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我??

可以寫我的內(nèi)心世界：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責(zé)??

可以寫我的愛好特長：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我??

可以寫我的成長故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經(jīng)歷等等。

可以寫我的日常生活：如學(xué)校生活、家庭生活、交往生活。

4．學(xué)生自由說：我是這樣一個人。

三、創(chuàng)新美現(xiàn)

1．大凡寫作，不外乎關(guān)涉兩個方面，一是寫什么，二是怎樣寫。寫我們自己，除了抓住特點(diǎn)、寫得具體、寫得真實(shí)外，還要寫得美，寫得新穎。把熟悉的內(nèi)容寫出新意，寫得出人意料，寫得新穎別致，給人耳目一新的感覺，你的作文就會大大增色。創(chuàng)新并不難，只要我們有創(chuàng)新的意識，那天天都是創(chuàng)造之時，處處都是創(chuàng)造之地，人人都能成為創(chuàng)造之人。

2．討論探究：寫作“這就是我”這個話題，你準(zhǔn)備重點(diǎn)寫你的哪些獨(dú)特之處？要寫得新穎，寫得富有創(chuàng)意，你打算怎樣寫？

3．佳作片段欣賞

這就是我我是湖面上的一彎月，喜歡頑皮地跳躍在平靜的湖面，蕩起一圈圈水波，激起一層層波紋，掀起一朵朵浪花。

我是一臺神奇的聯(lián)想電腦。我的想象力可豐富了！

我是玉米（宇春的歌迷），我喜歡躺在那金燦爛的廣闊無垠的玉米田細(xì)細(xì)欣賞李宇春的歌，也喜歡掛在枝頭全神貫注地注視著她那雙為夢想執(zhí)著追求的眼睛。

小結(jié)：變換視角，以物寫我。

四、競猜游戲

1．請同學(xué)們根據(jù)今天學(xué)習(xí)的作文方法，用10分鐘時間寫一個作文片段，要求片段體現(xiàn)展現(xiàn)鮮明特點(diǎn)，富有創(chuàng)意。請大家在文中不要出現(xiàn)姓名之類，以便寫好之后大家來猜，被猜出人數(shù)最多者將獲得優(yōu)勝獎。

2．學(xué)生寫作、巡視，及時發(fā)現(xiàn)佳作片段以供競猜。

3．展示佳作，競猜。

五、課后寫作

請同學(xué)們課余抽時間圍繞“這就是我”的話題寫一篇500字以上的作文，體裁不限，我將選擇同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作編入我正在編寫的一本中考作文輔導(dǎo)書《中考作文結(jié)構(gòu)專項訓(xùn)練》中，快快寫作喲！

六、結(jié)束語

同學(xué)們，生命是一條流動的河，作文就應(yīng)該追求與生命之河相激蕩、相澎湃的同步發(fā)展，我們應(yīng)將寫作變成一種愉快的需要。正如莎士比亞戲劇《羅密歐與朱麗葉》中朱麗葉心靈的呼喊：“那么窗啊！讓白晝進(jìn)來，讓生命出去！”我這里真誠地呼喚：“那么作文??！讓自我進(jìn)來，讓創(chuàng)新飛翔！”