第一篇：冰箱空調設備原理與維修教學實施大綱(格式樣板)

《冰箱空調設備原理與維修》教學實施大綱

第一章 電冰箱的構造和工作原理

第一節(jié) 電冰箱概述

教學目標

1、了解電冰箱的分類。

2、理解電冰箱型號表示方法及其含義。

3、了解電冰箱主要技術指標和電冰箱的基本組成。專業(yè)知識點

1、電冰箱的概念

2、電冰箱的四種分類方法

3、電冰箱型號表示方法及含義

4、電冰箱主要技術指標

5、電冰箱的基本組成 專業(yè)技能要求

識別實訓室內不同種類的冰箱

第二節(jié) 電冰箱的基礎知識

教學目標

1、了解電冰箱的常用術語

2、掌握制冷劑的分類和Ｒ１２、Ｒ２２、Ｒ１３４a等制冷劑的特性。專業(yè)知識點

1、掌握三種溫標之間（攝氏、華氏和熱力學溫標）的換算

2、掌握顯熱和潛熱含義及區(qū)別；掌握液體的氣化和氣體的液化含義。

3、壓力及單位、絕對壓力、表壓力、真空度

4、制冷量（熱功當量）

5、制冷劑Ｒ１２、Ｒ２２、R１３４a的性質及使用注意事項

6、理解熱力學第一、第二定律的內容及含義。專業(yè)技能要求

1、能熟練進行三種溫標之間的換算

2、能識讀常見的壓力表（可通過氧氣瓶上的高低壓力表來進行訓練）

3、感觀上了解制冷劑Ｒ１２、Ｒ２２的特性

第三節(jié) 壓縮式電冰箱的箱體

教學目標

1、了解箱體的組成

2、了解箱體的結構形式 專業(yè)知識點

1、殼體、箱門

2、單門單溫電冰箱的箱體

3、雙門雙溫電冰箱的箱體

專業(yè)技能要求

１、辨認三類電冰箱箱體的結構特點

第四節(jié) 壓縮式電冰箱的制冷系統(tǒng)

教學目標

1、了解壓縮式電冰箱的制冷系統(tǒng)工作原理

2、掌握壓縮式電冰箱制冷系統(tǒng)的主要部件

3、了解家用電冰箱制冷系統(tǒng)的幾種結構形式 專業(yè)知識點

1、壓縮式電冰箱的制冷系統(tǒng)工作原理（有教學課件）

2、制冷五大部件的功能及結構形式

3、電冰箱制冷系統(tǒng)的幾種結構形式 專業(yè)技能要求

1、能通過實物冰箱辨認制冷五大部件：壓縮機、冷凝器、毛細管、蒸發(fā)器及干燥過濾器

2、熟悉三種家用電冰箱制冷系統(tǒng)的區(qū)別

3、觀察電冰霜示教儀器的工作過程

第五節(jié) 壓縮式電冰箱的電氣控制系統(tǒng)

教學目標

1、初步了解電冰箱壓縮機電動機的結構及運轉原理

2、掌握啟動器的分類、作用和結構，主要是重錘式和ＰＴＣ等兩種

3、掌握熱保護裝置的三種結構形式

4、掌握溫度控制器的種類和結構

5、了解化霜的方法、化霜控制器的結構

6、初步掌握基本自動化霜、積算式自動化霜和全自動化霜裝置的工作原理和區(qū)別

7、了解加熱防凍與門口除露裝置

8、掌握冰箱內風扇控制和照明電路

9、初步掌握直冷、間冷式家用電冰箱的典型電路工作原理 專業(yè)知識點

1、電冰箱壓縮機電動機的結構

2、重錘式啟動器、PTC啟動啟動器的結構及工作原理

3、熱保護過載繼電器、化霜溫控器、溫度熔斷器等的功能及結構特點

4、普通溫度控制器、風門型溫控器的功能及結構特點

5、化霜控制器的功能和結構特點

6、門口除露裝置

7、電冰箱的三種典型電路，主要是間冷式冰箱典型電路分析 專業(yè)技能要求

1、認識冰箱壓縮機的各組成部件，并能用萬用表正確判別出電動機的Ｃ、Ｓ、Ｍ端

2、重錘式啟動器啟動繼電器和PTC啟動啟動器的正確辨認，并能用萬用表正確判斷其性能好壞

3、常見的正確辨認，并能用萬用表正確判斷其性能好壞

4、常見溫度控制器、熱保護過載繼電器、溫度熔斷器的正確辨認，并能用萬用表正確判斷其性能好壞

5、熟練安裝直冷式電冰霜的電氣控制線路，并會用萬用表進行簡單的自檢

6、熟練安裝間冷式電冰霜的電氣控制線路，并會用萬用表進行簡單的自檢

第二章 制冷維修技術

第一節(jié) 維修工具和材料

教學目標

1、掌握常用制冷維修工具的使用方法

2、掌握氣焊設備的組成 專業(yè)知識點

1、常用維修工具的種類

2、制冷專用維修工具使用

3、氣焊設備的功能及使用 專業(yè)技能要求

1、使用制冷專用工具進行割管、脹管、擴口、彎管等銅管的加工

2、壓力表的讀數(shù)、直通閥和專用組合閥連接

3、真空泵的操作

4、氣焊操作訓練

第二節(jié) 氣焊的基本知識

教學目標

1、了解氣焊的概念

2、了解焊接火焰的要求、特點及應用

3、掌握氣體焊接的基本操作

4、掌握氣焊操作的安全事項

5、焊接件的質量標準 專業(yè)知識點

1、氣焊概念的內容

2、中性焰的特性和氧氣、煤氣工作壓力

3、氣焊操作的安全事項 專業(yè)技能要求

1、熟練使用氣焊設備進行銅管對銅管的基本焊接操作

第三節(jié) 制冷系統(tǒng)的檢修

教學目標

1、了解制冷系統(tǒng)清洗和吹污的必要性及方法

2、了解制冷系統(tǒng)的壓力試漏和檢漏的必要性和方法

3、掌握制冷系統(tǒng)抽真空的目的和常用方法

4、掌握用組合閥充注制冷劑的操作

5、了解制冷系統(tǒng)管路的連接 專業(yè)知識點

1、制冷系統(tǒng)清洗與檢測方法

2、制冷系統(tǒng)吹污的使用氣體種類及工作壓力

3、制冷系統(tǒng)試漏和檢漏的使用氣體種類及工作臺壓力

4、常用抽真空（如單側抽真空方法）的操作

5、常用充注制冷劑的方法 專業(yè)技能要求

1、制冷系統(tǒng)的試漏與檢漏訓練

2、制冷系統(tǒng)單側抽真空的操作訓練

3、制冷系統(tǒng)充注制冷劑的操作訓練

第四節(jié)

制冷系統(tǒng)的檢修

教學目標

1、掌握壓縮機電動機的絕緣性能檢測方法

2、初步掌握電動機、溫控器、啟動器和保護器的檢修方法 專業(yè)知識點

1、用搖表檢測電動機的絕緣性能

2、用萬用表檢測電動機、溫控器、啟動器和保護器的性能 專業(yè)技能要求

1、訓練檢修設置故障的間冷式電冰霜電氣控制線路板

第三章 電冰箱常見的故障的檢查、分析與排除

第一節(jié)

電冰霜故障的檢查

教學目標

1、了解檢查電冰箱故障的基本原則

2、了解電冰箱的正常工作狀態(tài)

3、掌握電冰霜故障的一般檢查方法

4、掌握電冰霜故障維修注意事項 專業(yè)知識點

1、檢查電冰箱故障的基本原則

2、電冰箱的正常工作狀態(tài)

3、電冰箱故障的一般檢查方法：一看二聽三摸

4、電冰霜故障維修注意事項 專業(yè)技能要求

1、感受電冰霜正常工作的狀態(tài)：包括運行聲音及部件溫度等

第二節(jié)

電冰霜常見故障及其排除的方法

教學目標

1、了解電冰霜常故障的現(xiàn)象、原因及排除方法 專業(yè)知識點

1、常見電冰霜制冷系統(tǒng)故障的現(xiàn)象、原因及排除方法

2、常見電冰霜電氣控制系統(tǒng)故障的現(xiàn)象、原因及排除方法 專業(yè)技能要求

1、維修設置不同故障冰霜的訓練

第三節(jié)

電冰霜制冷系統(tǒng)常見故障的維修 教學目標

1、了解冰堵和臟堵的維修要點

2、理解冰堵和臟堵的區(qū)別 專業(yè)知識點

1、冰堵和臟堵的維修要點

2、冰堵和臟堵現(xiàn)象及成因的區(qū)別 專業(yè)技能要求

無

第四節(jié)

電冰霜控制系統(tǒng)故障的維修

教學目標

1、了解啟動繼電器故障的維修方法

2、了解過載保護器故障的維修方法

3、了解溫度控制器故障的維修方法 專業(yè)知識點

1、重錘式、PTC啟動器的檢測與維修

2、過載保護器故障的檢測與維修

3、溫度控制器故障的檢測與維修 專業(yè)技能要求

1、訓練檢修設置故障的間冷式電冰霜電氣控制線路板

第四章 窗式空調器原理與維修

第一節(jié)

空調器概述

教學目標

1、掌握空氣空調的內容

2、掌握窗式空調器的分類

3、了解房間空調器的型號含義及主要技術指標 專業(yè)知識點

1、空氣調節(jié)的內容

2、窗式空調器的分類

3、房間空調器的型號及含義 專業(yè)技能要求

常見窗式空調器的辨識

第二節(jié)

窗式空調器的基本組成及工作原理

教學目標

1、了解冷風型空調節(jié)器的結構特點及工作原理

2、了解熱泵型空調節(jié)器的結構特點

3、了解電熱型空調節(jié)器的結構特點 專業(yè)知識點

1、窗式空調器的組成

2、冷風型空調節(jié)器的結構特點及工作原理

3、熱泵型空調節(jié)器的結構特點

4、電熱型空調節(jié)器的結構特點

5、電磁換向閥的結構與功能 專業(yè)技能要求

觀察空調器示教儀器的工作過程

第三節(jié)

窗式空調器的基本結構

教學目標

1、認識窗式空調器制冷系統(tǒng)的幾大組成部件

2、了解窗式空調器換新風系統(tǒng) 專業(yè)知識點

1、窗式空調器的各組件

2、窗式空調器換新風系統(tǒng) 專業(yè)技能要求

拆裝一臺窗式空調器（老師演示）

第四節(jié)

窗式空調器的安裝

教學目標

1、了解窗式空調器的安裝程序 專業(yè)知識點

1、窗式空調器的安裝過程 專業(yè)技能要求

無

第五章 分體式空調器原理與維修

第一節(jié)

分體式空調器的組成及工作原理

教學目標

1、了解分體式空調器的組成

2、了解分體式空調器的特點

3、掌握單冷型掛壁式空調器的原理 專業(yè)知識點

1、掌握整體式與分體式空調器的區(qū)別

2、分體式空調器的組成及特點

3、單冷式空調器的制冷原理 專業(yè)技能要求

認識并使用分體式空調器

第三節(jié)

分體式空調器的安裝

教學目標

1、掌握分體式空調器的安裝過程

2、了解分體式空調節(jié)器的移裝過程 專業(yè)知識點

1、分體式空調器的安裝過程及注意事項

2、分體式空調器的移裝過程 專業(yè)技能要求

1、熟練安裝分體式空調器

2、分體式空調器的移裝訓練

第六章 變頻空調器原理與維修

教學目標

1、了解變頻空調器的概念

2、了解變頻空調器的優(yōu)點 專業(yè)知識點

1、變頻空調器的概念

2、變頻空調器的優(yōu)點 專業(yè)技能要求

無

第二篇：調查報告-制冷和空調設備運行與維修

江蘇省靖江中等專業(yè)學校

制冷和空調設備運行與維修專業(yè)設置調查報告

江蘇靖江素有“空調之鄉(xiāng)”的美譽。

靖江，處于江蘇省中軸線與長江的交匯點，襟江近海，水運發(fā)達；錫澄、廣靖高速公路，通過江陰長江公路大橋，南連滬寧高速公路，北接寧通高速公路；新長鐵路從靖江過江，向南接滬寧鐵路，向北連隴海鐵路，是中國東部水陸交通要沖。靖江是浦東開發(fā)和蘇錫?；鹁鎺蛱K中、蘇北輻射延伸的重要“橋頭堡”，南與張家港、江陰隔江相望。區(qū)域面積673平方公里，與新加坡的區(qū)域面積相當，人口66萬，轄12個鎮(zhèn)。在當?shù)厥职l(fā)達的產業(yè)主要有造船、機電、服裝和空調配件四大類，尤其是制冷空調產業(yè)相當有特色，可以說是中國制冷空調配件及中央空調的生產基地。

一、靖江空調制造歷史久

事實上，這里“空調之鄉(xiāng)”確切地說應該是靖江市孤山鎮(zhèn)。孤山鎮(zhèn)的空調暖通行業(yè)歷史十分悠久，在當?shù)爻闪r間最早的企業(yè)——揚州市空調凈化設備總廠（現(xiàn)為江蘇希達空調設備總公司，當時靖江還屬于揚州轄區(qū)）的歷史可以追溯到60年代，比國內暖通空調行業(yè)知名老企業(yè)春蘭成立的時間還早。江平空調凈化設備有限公司成立于1985年。較早的還有康達、岳洋等。希達空調總廠后分化出一廠、二廠、三廠、四廠、五廠、六廠等分廠，據(jù)筆者了解到，現(xiàn)在的孤山鎮(zhèn)乃至整個靖江的空調配件企業(yè)都是從希達空調總廠分流出來的業(yè)務員建

立起來的，其中江平就是由原希達總廠的業(yè)務員建立起來的。因此可以說希達總廠是孤山鎮(zhèn)乃至整個靖江空調產業(yè)的發(fā)身之地。正是這些從希達空調總廠分化出來的眾多業(yè)務員建立的空調企業(yè)使得靖江空調配件產業(yè)帶早在80年代初就已經形成，80年代末空調配件產業(yè)帶已經相當完善，而到了90年代，尤其是1992年-1996年四年時間內，靖江的空調配件市場進入了真正的輝煌時期。

據(jù)希達總廠的一位負責人介紹，當時希達總廠的最高產值已經突破了2億元，而當時靖江空調配件企業(yè)總數(shù)就已經達到了300多家，其中不乏江平、寶鋼、雙保等已經具有一定規(guī)模的企業(yè)，所以在當時靖江空調配件市場的總量就已經占據(jù)了全國空調配件市場的30%以上，可謂是“三分天下有其一”。

二、制冷空調企業(yè)鱗次櫛比

據(jù)了解，整個靖江地區(qū)大大小小的空調配件企業(yè)共有500家之多（有營業(yè)執(zhí)照的有300家左右，有生產廠房的有150家左右），其中僅孤山鎮(zhèn)就有400家左右，占據(jù)整個靖江空調配件企業(yè)總數(shù)的80%。從總產值來看，2009年靖江制冷空調配件及中央空調制造銷售總量為100億，其中孤山鎮(zhèn)為30億，靖江市區(qū)為60億，其它地區(qū)如西來鎮(zhèn)、斜橋鎮(zhèn)等合起來共有10億。

靖江地區(qū)空調配件及中央空調制造企業(yè)年銷售額分級是：第一級：江平（制冷空調生產廠家，以下略）

第二級：希達、寶鋼、三燕

第三級：友誼阿波羅、舒源、金永利、中亞、富通、寶鋼、揚子

消防、欣盛、雙保等

第四級：玉立、天安、洪源、嘉鋒、星宇、新宏達、凱程、長城、錦松等

三、制冷空調企業(yè)品種齊全

靖江空調配套能力及中央空調制造能力強大，空調暖通產品門類基本涵蓋了中央空調制冷方式的全部系列，早在80年代就已經形成了完整的空調配件產業(yè)帶。產品包括主機、新風處理機、風口、風機盤管、變風量機組、組合式空調器、風機散流器、減振器、消聲器、調節(jié)閥、防火閥、過濾器、加濕器等等，在靖江可以采購到生產空調的所有零配件，大大降低生產成本，這已成為全國各地多數(shù)空調企業(yè)的共識。據(jù)了解，靖江的風口為全國風口產品銷售的50%，可謂是占據(jù)了國內風口市場的半壁江山。在整個靖江空調配件企業(yè)中，除了市區(qū)集中了像江平、舒源、友誼阿菠蘿、揚子消防等規(guī)模相對較大的企業(yè)外，多數(shù)具有一定規(guī)模的配件企業(yè)都集中在孤山鎮(zhèn)的孤山路。在長達10里之多的孤山路兩旁，空調配件廠家、門市以及專門為空調配件產品服務的包裝、復印門店可以說是一家挨著一家，應接不暇,琳瑯滿目。盡管山東德州、上海奉賢等地方也都是空調配件市場比較集中的地區(qū)，但是孤山鎮(zhèn)的這種集中程度和規(guī)模形成的完整的空調配件產業(yè)帶在國內任何一個地方都是絕無僅有的。

四、制冷空調人才規(guī)格需求旺盛

制冷與空調技術應用十分廣泛，社會需求呈強勁上升趨勢，調查結果顯示，我市制冷空調企業(yè)的人才需求增長率為每年20%左右。主

要崗位是現(xiàn)場生產工藝、產品工藝、質量檢測、質量控制、物料采購、設備安裝、運行、管理、維修、售后服務等。目前，主要集中在大中型中央空調的運行維護管理、制冷空調工程安裝，冷凍倉儲和制冷空調裝置的維修等四個方面，然而一線從業(yè)人員多為電氣，機械等非制冷空調專業(yè)的技術人員或工人。根據(jù)我們調查結果顯示，本行業(yè)從業(yè)人員中具有制冷中專學歷的比例為10%左右，大專及以上學歷只有5%左右，遠遠不能滿足崗位需求。

五、開設制冷空調專業(yè)水到渠成長期以來，人才尤其是研發(fā)、生產、加工、裝配、調試、維護等崗位的技術型應用型人才已逐漸成為制約我市制冷空調行業(yè)高速發(fā)展的瓶頸。我市每年都要通過各種人才引進機制招賢納才上千人。據(jù)不完全統(tǒng)計，我市制冷空調制造企業(yè)今年僅大型制冷與空調系統(tǒng)專業(yè)人才的需求量逾1000人，預計今后每年需求量還將以20%的速度遞增。因此，迫切要求我們進行專業(yè)教學改革，科學、合理地組織和實施教學，高質量地培養(yǎng)出適應社會經濟發(fā)展急需的制冷空調專業(yè)技術人才。

技能型緊缺人才的培養(yǎng)要把提高學生的職業(yè)能力放在突出的位置，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，使學生成為企業(yè)生產服務一線迫切需要的技能型、應用性人才。要以能力為本位構建培養(yǎng)方案，對職業(yè)崗位進行能力分解，以技術應用能力和崗位工作技能為支撐，明確專業(yè)領域核心能力，并圍繞核心能力的培養(yǎng)形成專業(yè)領域課程體系。培養(yǎng)方案

要體現(xiàn)相關職業(yè)資格證書的要求，以使學生畢業(yè)時確實具備相應的上崗能力。

我校早在五年前就著手從應用電子專業(yè)分離出一部分骨干教師從事空調、制冷專業(yè)的市場調研、人才培養(yǎng)方案研究和師資培養(yǎng)，先后有20多么老師參加了企業(yè)的技能培訓和職工教育、積累了豐富的職業(yè)技能和本專業(yè)教學經驗。學校還通過校企合作等方式逐步完善了本專業(yè)的實習條件，并建立了一整套的開放性就業(yè)保障體系。

總之，我校立足本地區(qū)產業(yè)結構和市場導向，開設制冷與空調專業(yè)可以說是天時地利，水到渠成。

第三篇：手機電路原理與維修教學總結

手機電路原理與維修教學總結

1、要想高效修理好手機，首先需要做的就是準確地找到故障的原因以及發(fā)生故障的位置。

但要去發(fā)現(xiàn)故障，一般情況下用手工的方法是檢測不出來的，而必須借助專門的檢修工具才能進行，不要隨便按照自己的意志去判斷故障原因。在初步判斷手機是屬于哪種類型的故障后，以及可能出現(xiàn)的故障范圍后，而不要盲目地亂拆亂卸，否則原本沒有故障的位置因拆卸不當或者不小心而被損壞了。

2、為了避免在維修手機的過程中，出現(xiàn)損壞手機元器件的現(xiàn)象，維修人員應該在修理手機之前，認真對手機電路板中的每一個芯片以及元器件的性能進行了解，另外還必須清楚手機電路印制板中的各個芯片之間的邏輯聯(lián)系，進行電路分析，仔細的檢查，正確的判斷，快而準的操作，避免誤判，造成人為的故障，經濟的損失。

3、由于手機傳輸?shù)氖且恍┪⑷跣盘枺覀冇脩艋蛘卟僮鞴ぞ呱砩细綆У撵o電足以可以燒毀一些元器件，為了減少這方面的損失，我們在維修手機時，必須在防靜電的工作臺上進行，另外還要保證測試儀表、維修人員以及工作臺之間的電屏蔽做到良好接地。

4、不同的生產廠家，不同的機型，不同的款式，它的版本號不同，因此在修理一些需要更換元器件的手機時，一定要使用合格的正常的同版本的芯片、元器件，避免更換不同版本的芯片。

5、手機中的元器件通常只能承受很微弱的信號電流，這就注定了這些元器件生命很脆弱，即使人體身上的靜電都有可能擊穿手機芯片。為了防止人體靜電，維修人員在工作時，應先觸摸地線放掉身上的累積電荷后再去接觸設備，若長時間工作時最好帶上放電手環(huán)；另外還要在工作臺上鋪上導電電阻在數(shù)千歐／平方厘米的導電橡膠板，同時要保證鋪設的導電橡膠板有可靠的地線。

6、手機中的許多故障可能都是由元器件損壞引起的，一旦檢測到手機中存在壞的元器件時，大家都需要進行重新更換元器件，但考慮到手機的元器件中傳輸?shù)氖侨跣盘?，而不同型號的元器件對弱信號的反應可能大不一樣，因此大家最好使用與原手機型號相同的元器件，以便保證手機的通信效果不會因重新更換元器件而有所下降。

7、在手機內部的印制電路板上，由于都鑲嵌著不同生產廠商和不同型號的集成芯片，另外印制電路板上還有一些新型的元器件，所有這些芯片和元氣件上都是傳輸一些弱電流信號，因此不要在強磁場高電壓下進行維修操作，以免遭大電流沖擊，損壞這些元器件。

2015－1－20

第四篇：制冷和空調設備運用與維修專業(yè)論證報告

制冷和空調設備運用與維修專業(yè)論證報告

進入二十一世紀后，隨著社會經濟的不斷發(fā)展，國家充分認識到發(fā)展職業(yè)技術教育對推動社會經濟發(fā)展和促進就業(yè)增長的重要作用，把發(fā)展和改革職業(yè)技術教育作為規(guī)劃21世紀教育和培訓體系的重要組成部分?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：“發(fā)展職業(yè)教育是推動經濟發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、解決‘三農’問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。”《綱要》中還指出“把提高職業(yè)教育質量作為重點，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，推進教育教學改革?！庇纱丝梢?，職業(yè)教育在國家教育中所處的地位是越來越重要了，同時國家也必將加大對職業(yè)教育的投入，大力發(fā)展職業(yè)教育。

一、南沙本地相關行業(yè)的發(fā)展狀況分析 1.區(qū)位優(yōu)勢。南沙新區(qū)位于廣州市南端，地處珠三角幾何中心地，區(qū)位條件優(yōu)越，生態(tài)環(huán)境良好，水陸交通便利，產業(yè)基礎堅實，發(fā)展?jié)摿薮?，輻射帶動范圍廣闊，與港澳合作緊密，戰(zhàn)略地位十分重要。

2.南沙經濟發(fā)展展望。由《廣州南沙新區(qū)發(fā)展規(guī)劃》可知，南沙新區(qū)將打造成為“服務內地、連接港澳的商業(yè)服務中心、科技創(chuàng)新中心和教育培訓基地，建設臨港產業(yè)配套服務合作區(qū)”，進一步深化粵港澳合作，引領珠三角轉型發(fā)展，探索科學發(fā)展新模式，促進港澳地區(qū)長期繁榮穩(wěn)定。這為未來南沙新區(qū)的發(fā)展定出了基調和前景。如今南沙新區(qū)經濟發(fā)展迅速，綜合實力顯著增強，2011年南沙新區(qū)實現(xiàn)地區(qū)生產總值571億元，是2002年的9倍多；稅收總額達235億元，是2002年的26倍，奠定了進一步開發(fā)開放的堅實基礎。南沙經濟技術

開發(fā)區(qū)、高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)、保稅港區(qū)等發(fā)展態(tài)勢良好，汽車、造船、重大裝備等先進制造業(yè)和航運物流、科技創(chuàng)新、休閑旅游等現(xiàn)代服務業(yè)快速發(fā)展，臨港現(xiàn)代產業(yè)初具規(guī)模。規(guī)劃提到要落實主體功能定位，明晰空間布局，構建人與自然和諧的城鄉(xiāng)空間結構，形成中部、北部、西部、南部四大特色功能組團。其中西部組團總面積約190平方公里，由高端裝備制造業(yè)區(qū)、嶺南文化旅游區(qū)、都市型現(xiàn)代農業(yè)區(qū)三個功能區(qū)塊組成。利用嶺南水鄉(xiāng)文化和生態(tài)農業(yè)景觀基礎，重點發(fā)展都市型現(xiàn)代農業(yè)、文化旅游業(yè)；依托廣州重大裝備制造基地(大崗)，重點發(fā)展高端裝備及重型裝備制造業(yè)。同時還將大力發(fā)展旅游、金融、高端商貿與專業(yè)會展等，還將加強與港澳在教育方面的合作，建設國際教育合作實驗區(qū)，探索創(chuàng)新國際教育合作模式。充分發(fā)揮港澳國際化專業(yè)人才培訓資源優(yōu)勢，加強與港澳在職業(yè)教育培訓方面的合作，鼓勵港澳職業(yè)教育培訓機構與內地院校、企業(yè)、機構在南沙新區(qū)建立職業(yè)教育培訓學校和實訓基地，服務支撐區(qū)域產業(yè)發(fā)展。這對我們來說即是機遇，更是挑戰(zhàn)，同時對我校在專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、師資水平、國際視野等方面都提出了更高的要求，促進我們加快學校改革的步劃！

3.制冷行業(yè)在當?shù)氐臓顩r。當前世界制冷行業(yè)制造中心己從歐洲轉向了中國，而中國的制造中心在廣東，廣東又主要在珠三角。近兩年，各大廠商紛紛在廣東建廠擴大產能，格力、美的等一線品牌更是大規(guī)模擴能，格蘭仕、TCL等家電廠商也涉足空調、電冰箱市場，還有其它相關的制冷設備制造廠商，更是到了一個蓬勃發(fā)展的時期。南沙作為新區(qū)，制冷行業(yè)的發(fā)展也剛起步，區(qū)內從事制冷相關產品生產、加工、制作的企業(yè)相對較少，但近年來，發(fā)展勢頭很好，先后有多家知名企業(yè)在南沙建廠投資。如國內制冷行業(yè)龍頭之一的美的集

團于2010年在南沙的萬頃沙鎮(zhèn)投資建廠，占地400多畝，規(guī)劃三期，建成后員工人數(shù)將達8千人左右，主要以生產空調和冰箱為主。同時在大崗、東涌等地都有多家制冷的相關企業(yè)，發(fā)展規(guī)模也在不斷的擴大之中，這就需要大量的制冷專業(yè)人才，這對我們制冷專業(yè)的學生來說，更是一個機遇。也由此可見，本專業(yè)的發(fā)展大有前途！

二、我校制冷專業(yè)開設的可行性。

1.專業(yè)基本情況。我校制冷專業(yè)創(chuàng)辦于1996年，至今己有16年歷史，是學校最老的幾個專業(yè)之一。本專業(yè)以制冷及電工技術為主要特色，面向市場，以就業(yè)導向，以為當?shù)亟洕ㄔO服務為宗旨，著力培養(yǎng)從事制冷及相關設備的維護與檢修、電工維修，有一定專業(yè)理論基礎，且具備一定的自學能力，對行業(yè)標準有一定認識的高素質勞動者。學校現(xiàn)有專業(yè)的制冷、電工類教師6名，都具備相關專業(yè)的高級技能證書以上，3人具備技師資格證，都為雙師型教師，學?，F(xiàn)實習設備相對完善，有電子、電工、PLC、制冷等實訓室，能滿足正常的教學使用。十幾年來為社會培養(yǎng)了一批批的專門人才，他們在各自的崗位上做出了自己應有的貢獻。從近幾年對畢業(yè)生就業(yè)情況調查統(tǒng)計來看，學生畢業(yè)從事與專業(yè)相關工作的學生人數(shù)達52.4%，超過5成，也由此可見，本專業(yè)學生還是很受歡迎的。

2.專業(yè)人才需求情況。由制冷行業(yè)的發(fā)展狀況分析可知，現(xiàn)當?shù)氐闹评湫袠I(yè)雖剛起步，但發(fā)展勢頭很好，企業(yè)對人才的需求量很大，學校己很難滿足企業(yè)的需求，尤其是企業(yè)需要生產第一線的技術工人。高校畢業(yè)生不愿做，普通工人沒有相關的專業(yè)技能，職業(yè)學校畢業(yè)生恰恰填補這一空缺。從近兩年畢業(yè)

情況來看，學校己不能提供足夠的學生給企業(yè)，今年學生還未畢業(yè)，就己被幾家企業(yè)全部要走，出現(xiàn)了供不應求的局面。

3.專業(yè)優(yōu)勢。本專業(yè)畢業(yè)生不但能從事制冷相關行業(yè)的工作，還可從事電工維修等，學生不但要考制冷專業(yè)等級證，還要考電工上崗證等。且從畢業(yè)生就業(yè)情況看，學生從事電工行業(yè)的相對較多。新南沙在今后要大力發(fā)展高技術產業(yè)、旅游服務業(yè)以及汽車制造、重大裝備生產等，這必然會有更多的企業(yè)進駐，需要更多的電工維修人才，這對本專業(yè)的發(fā)展也是一個很大的機遇。

由此可見，本專業(yè)完全可以開設，而且規(guī)模還應更大，才能滿足當?shù)仄髽I(yè)的需求。

三、本專業(yè)建設與發(fā)展構想。

1.專業(yè)教學方面。首先是以先進技術為前提的課程設置。其次是以技能實踐為主導的教學模式。第三是以綜合運用為目的的考核方法。

2.教師方面。全面更新教師的教學理念，要有寬闊的視野和思維，加強教師實踐技能的培訓與學習，與企業(yè)合作，將教師送入企業(yè)，了解企業(yè)對人才的需求情況。

3.課程改革方面。課程的改革以培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力為目標，以實踐為主，構建以能力為本位的專業(yè)課程體系。根據(jù)企業(yè)需求和畢業(yè)生的反饋情況，今后應加大新技術的教學，特別強化電工技術的應用，對電工知識進行拓展，朝電器安裝、電路設計方向發(fā)展，尤其是PLC等新技術的應用等。

4.強化校企合作。職業(yè)教育要發(fā)展，肯定離不開行業(yè)的支持，也更要企業(yè)的幫助，這樣才能為企業(yè)培養(yǎng)合格的人才。通過與企業(yè)的合作，能讓學生在做中學，也能在學中做，這對學生的成長就起到一個非常重要的作用。同時，通過校企合作這

個平臺，能讓我們的學生對企業(yè)的生產制造工藝、管理制度、產品品質的要求有一個深刻的認識，更重要的是讓學生了解更多企業(yè)的各種文化，讓學生在企業(yè)中得到開闊的思路。這也許對學生的人生觀會發(fā)生很大的轉變，甚至對某些學生可能會發(fā)生質的轉變，一次的社會實踐，也可能就是人生的一次導航。學校可以根據(jù)社會、企業(yè)的需求，加強校企合作，根據(jù)企業(yè)用人意向，采用“訂單”式方式培養(yǎng)人才，或與企業(yè)合作開辦以企業(yè)命名的專業(yè)班級，如美的班等，企業(yè)提供教學設備，也派人員到學校任教，學校派老師到企業(yè)鍛煉學習，學生與企業(yè)簽定就業(yè)合同，畢業(yè)直接為企業(yè)服務，真正做到雙贏的結果。

總之，本專業(yè)的發(fā)展前途還是不錯的，社會還需要大量的制冷、電工方面的專業(yè)人才，作為南沙新區(qū)唯一職校的我們，責無旁貸的應承擔起培養(yǎng)這方面人才的重任來。

第五篇：小家電原理與維修期末考試題

一、填空題。

（每空2分，共20分）

1、小家電具有適用性、安全性、、耐用性、外觀造型等特性。

2、晶閘管也稱“

”，是一種沒有觸點的“繼電器”。

3、微波爐電氣電路由、、三部分組成。

4、全自動豆?jié){機電路分為電源電路和控制電路，控制電路是通過控

制

來控制電動機運轉時間和電熱管通電時間的。

5、電容具有、特性，而電感具有、特性。

二、選擇題。

（每題2分，共20分）

1、在萬用表中?~?符號表示：（）

A、交流

B、直流

C、交直流

D、都不是

2、用萬用表測量電壓時，應與被測電路：（）

A、串聯(lián)

B、并聯(lián)

C、混聯(lián)

D、直聯(lián)

3、用萬用表測量電流時，應與被測電路：（）

A、串聯(lián)

B、并聯(lián)

C、混聯(lián)

D、直聯(lián)

4、如果一個二極管正反向均導通且阻值接近于零，則說明此二極管：（）

A、已擊穿

B、未擊穿

C、正常

D、不確定

5、普通三極管有幾個ＰＮ結構成：（）

A、1個

B、2個

C、3個

D、4個

6、家用微波爐的微波工作頻率一般為：（）

A、915Mhz

B、1200Mhz

C、2000Mhz

D、2450Mhz7、微波爐中磁控管的作用是：（）

A、放大電流

B、防止微波泄漏

C、產生并發(fā)射微波?D?控溫裝置

8、一般情況下當電飯鍋中的軟磁鐵溫度達到多少攝氏度后即失去磁性：（）

A、60

B、85

C、100

D、1039、電飯鍋煮飯生熟不均的原因不包括：（）

A?電熱元件老化

B?電熱盤發(fā)熱不均

C?電飯鍋底沾有污物或者內膽底變形

D?軟磁鐵毫無磁性

10、微波爐的高壓變壓器主要是為了給磁控管提供工作電壓，其二次繞組有兩組，一組是提供燈絲電壓，另一組是提供高壓，請問燈絲電壓和高壓分別是多少：（）

A?3.4v，2000v???B?4.8v，2000v???C?3.4v，3000v???D4.8v，3000v

三、判斷題。

(每題1分，共10分)

1、指針式萬用表中，符號“~”或者“DC”表示交流，“—”或者“AC”表示直流。（）

2、當用數(shù)字式萬用表的Rx100擋測量電阻時，指針指示20，則被測電阻的阻值為：20?x?100=2000歐姆。（）

3、用數(shù)字萬用表測量電壓時，如果不知道被測電壓范圍，可將功能開關置于最大量程并逐漸下降。（）

4、用數(shù)字萬用表測量大電容時需要一定的時間來穩(wěn)定讀數(shù)。（）

5、電路中常說的整流就是將直流電變成交流電。（）

6、三極管有pnp型和npn型兩種，均由兩個pn結組成。（）

7、微波爐的外殼用不銹鋼等金屬材料制成，可以阻擋微波逃出，以免影響人們的健康。（）

8、微波爐空載運行對磁控管并沒有什么影響。（）

9、電飯鍋煮飯出現(xiàn)飯焦情況時，故障多是彈簧卡死導致磁鐵不能分開，或者是軟磁鐵本身失靈。（）

10、如果電飯鍋的外殼帶電，有可能是因為插頭，插座，開關等部件的絕緣物損壞脫落，或積存的油漬污物太多，絕緣性能降低。（）

四、簡答題。

（每題8分，共32分）

1、自動恒溫式電飯鍋在煮稀飯、燒開水的過程中能否實現(xiàn)自動斷電、自動恒溫？為什么？

2、簡述電磁爐工作原理？

3、簡述微波爐工作原理？

4、簡述怎樣用數(shù)字式萬用表測量判斷三極管管型和b、e、c

極的步驟？

五、故障分析題。

（每題9分，共18分）

1、有一臺自動恒溫式電飯鍋，出現(xiàn)“指示燈亮，但電飯鍋不熱”的故障現(xiàn)象，請分析故障原因及檢修方法？

2、微波爐通電后，定時、照明、轉盤、風扇工作均正常，但不能加熱食品，請分析故障原因？

答

案

一、1、可靠性2、可控硅3、低壓電路、高壓電路、控制電路4、繼電器5、通交流、阻直流，通直流、阻交流

二、1—5：ABAAB，6—10：DCDDA。

三、1—5：ХХ√√Х，6—10：√√Х√√。

四、1、不能實現(xiàn)自動斷電、自動恒溫。

因為在水燒開或稀飯煮好時鍋內仍有水，鍋內溫度只有100℃，達不到感溫磁鋼失去磁性的溫度103℃。

2、電磁爐主要是利用電磁感應原理將電能轉換為熱能的廚房電器，當電磁爐正常工作時，由整流電路將50HZ的交流電壓變成直流電壓，再經過控制電路將直流電壓轉換成頻率為20KHZ——40KHZ的高頻電壓，此時在電磁爐線圈盤上就會產生交變磁場在鍋底反復切割變化，使鍋底產生環(huán)狀電流，并利用小電阻大電流的短路熱效應產生熱量直接使鍋底迅速發(fā)熱，從而加熱鍋內食品。

3、通過高壓變壓器、高壓電容器、高壓二極管組成的倍增整流電流為磁控管提供工作電壓，熱電子流從磁控管的陰極溢出后，在磁場力和電場力的共同作用下沿螺旋狀高速飛向磁控管的陽極，經天線耦合釋放，并在諧振腔的作用下振蕩形成微波，微波穿透食物時帶動水分子作劇烈運動，產生大量熱能，從而加熱食物。

4、（1）判斷b極。假設三極管一引腳為b極，用調到歐姆檔的數(shù)字萬用表一表筆固定接假設的b極，另一表筆分別去接三極管的另外兩至引腳，如果都導通，則假設的b極是真正的b極。

（2）NPN或PNP判斷。如果固定接b極的是紅表筆，則為ＮＰＮ型；如果固定接b極的是黑表筆，則為ＰＮＰ型。

（３）c、e判斷。測量b極與另外兩極間的導通電阻，如果導通電阻小的一極為c極；如果導通電阻大的一極為e極。

五、1、故障分析：指示燈亮，說明電路中有電流；

電飯鍋不熱，說明電熱盤沒有工作，進而判斷出估計是電熱管燒斷。用萬用表電阻檔測量電熱管已燒斷，更換即可。

2、故障分析：微波爐電氣電路由控制電路、低壓電路、高壓電路組成。定時、照明、轉盤、風扇均正常工作，說明控制電路、低壓電路正常，問題出在高壓電路。高壓電路由高壓變壓器、高壓電容、高壓二極管、高壓熔斷器、磁控管組成，逐一檢查，更換即可。