第一篇：蒙氏生活班教案-19-21個(gè)月教案-第十一周教案

第 十一 周 課 程

一、教學(xué)名稱：

種樹

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)“插”的動(dòng)作，訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)能力。

2、手指的靈活性，手腕的控制能力。

三、教具構(gòu)成：

1、塑料小盒1個(gè)

2、橡皮泥（1塊）

3、牙簽10支，剪去尖的部位，在牙簽頂部用雙面膠貼出樹冠的樣子。

4、塑料筐1個(gè)，小碗1個(gè)

5、教具架擺放教具 種樹6－8份 蟲吃蘋果3－4份 拍陀螺2份

拉拉鏈、塞鈴鐺、舀固體、穿珠子、錘盒、五指抓通心粉、塞球、拉線玩具各1份

四、教學(xué)過程：

1、課前兩分鐘接待寶寶及家長(zhǎng)進(jìn)入教室。

兩位教師同時(shí)在門口迎接寶寶及家長(zhǎng)，一位教師負(fù)責(zé)給家長(zhǎng)發(fā)鞋套，另一位教師引導(dǎo)拖完鞋的寶寶及家長(zhǎng)進(jìn)入教室準(zhǔn)備走線。

2、導(dǎo)入――走線

目的：幫助寶寶穩(wěn)定情緒，更好地進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)。

訓(xùn)練寶寶良好的身體姿態(tài)。（1）主課老師帶領(lǐng)寶寶走線,走線過程中將走線目的講給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助寶寶安靜完成走線活動(dòng)。

（2）配課老師協(xié)助維持課堂秩序,開、關(guān)走線音樂，同時(shí)接待晚到的寶寶。（3）音樂漸停后，主課教師請(qǐng)寶寶及家長(zhǎng)坐在線上準(zhǔn)備看老師操作教具。

3、教師引導(dǎo)展示

（1）、主課教師雙手取工作毯，將工作毯鋪于寶寶對(duì)面的蒙氏線上，邊鋪邊說：“鋪工作毯?！保?）、取教具放于工作毯中間。（教師取教具時(shí)，要表現(xiàn)出對(duì)教具非常喜愛）。

（3）、教師雙腿跪在工作毯邊說出教具名稱：“種樹?！卑呀叹呷〕龇庞诠ぷ魈赫?，小筐放于工作毯右下方。

（4）、主課教師：“今天我們要一起來種小樹，先看老師怎樣種小樹?！弊笫址鏊芰闲『?，右手拿牙簽樹冠部位，將牙簽插入小盒內(nèi)橡皮泥里。（５）、全部插完后，將牙簽從橡皮泥里拔出，放入小碗中。

（６）、整理教具，把教具整齊放入塑料筐，向家長(zhǎng)講述教學(xué)目的及家庭延伸方法。（７）、雙手拿小筐將其送回原來的位置：“玩具不玩了要從哪拿的送回哪去?！保ǎ福?、卷工作毯，將工作毯放回工作毯架上。變化延伸：

可以讓寶寶練習(xí)自己插酸奶吸管。家庭作業(yè)：

在家讓寶寶練習(xí)各種有關(guān)“插”的工作

4、寶寶自由工作時(shí)間;教師進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)

（1）、主課教師收好工作毯后，單腿跪在工作毯架旁：“現(xiàn)在請(qǐng)寶寶自己來取工作毯?！保ㄌ崾炯议L(zhǎng)注意寶寶安全，不要發(fā)生碰撞。）

（2）、配課教師協(xié)助取完工作毯的寶寶將工作毯整齊的鋪在蒙氏線的兩邊上。

（3）、主課教師在教具架旁協(xié)助寶寶拿取教具。所有寶寶全部選完后，兩位教師開始分工做

個(gè)性化指導(dǎo)。

（4）、聽音樂請(qǐng)寶寶將教具收回原處，一位教師：“音樂響了請(qǐng)寶寶把玩具收好從哪拿的送 回哪去?！敝笇?dǎo)寶寶收玩具，另一位教師協(xié)助寶寶收工作毯。

（5）、主課教師：“收好工作毯的寶寶和媽媽一起坐到蒙氏線上和老師一起拍拍手?！币龑?dǎo)寶寶坐回蒙氏線上，準(zhǔn)備唱名活動(dòng)。

（6）、配課教師關(guān)掉收玩具音樂，準(zhǔn)備好電子琴為唱名活動(dòng)伴奏。

5、集體互動(dòng)游戲

（1）、唱名活動(dòng)

目的：增加寶寶的自信心，增進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展。準(zhǔn)備： １、電子琴

唱名音樂：4╱4 │1 1 1—│3 3 3─│5 5 5─║ x x x x x x x x x

A、唱名前先講解目的請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助寶寶完成唱名活動(dòng)。主課教師：“唱名主要增加寶寶的自信心，增進(jìn)寶寶社會(huì)性的發(fā)展。媽媽要鼓勵(lì)寶寶參與活動(dòng)中。好吧，今天先唱誰的名字呀，請(qǐng)XXX先來吧?！敝笳?qǐng)寶寶依次起立，大家一起為站起來的寶寶唱名字.唱完名后教師要對(duì)寶寶的到來表示歡迎并予以鼓勵(lì)。例如：“歡迎x x x 來上課，今天唱的真好?！钡?B、配課教師彈琴伴奏。

C、唱完所有寶寶的名字后，主課教師用語言引導(dǎo)寶寶進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。（2）、游戲活動(dòng) 教學(xué)名稱： 指五官 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓寶寶加深對(duì)五官的認(rèn)識(shí)，增加寶寶的認(rèn)知能力。

2、學(xué)習(xí)聽音樂做動(dòng)作。教具構(gòu)成：

A、與游戲配套音樂，《指五官》

B、音響 教學(xué)過程：

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

（二）、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

A、主課教師向家長(zhǎng)講解教學(xué)目的。

B、主課教師：“老師考考寶寶看看誰的反應(yīng)最快，請(qǐng)你們伸出小手幫我指一指你們的眼睛在哪里？（寶寶指眼睛）鼻子在哪里？（寶寶指鼻子）?！?C、主課教師聽音樂示范指五官的動(dòng)作。動(dòng)作分解如下：

當(dāng)兒歌唱到：“小手拍拍小手拍手”時(shí)，寶寶可以自然拍手，也可向兩側(cè)傾斜。當(dāng)兒歌唱到：“手指伸出來，手指伸出來”時(shí)，老師鏡面伸出左手食指搖擺。當(dāng)兒歌唱到：“眼睛在哪里”時(shí)，食指指向?qū)殞汓c(diǎn)兩下。

當(dāng)兒歌唱到：“眼睛在這里，用手指出來，用手指出來”時(shí)，手指指向眼睛。耳朵、眉毛、鼻子、嘴動(dòng)作同上。

D、配課教師控制音樂，與主課教師一同做游戲。同時(shí)協(xié)助維持課堂秩序。E、課程結(jié)束，對(duì)課程進(jìn)行簡(jiǎn)短總結(jié)，結(jié)束課程。變化延伸：

教寶寶認(rèn)識(shí)身體其他部位 家庭作業(yè)：

回家后寶寶可以和爸爸一起做游戲

6、歡送寶寶及家長(zhǎng)

游戲結(jié)束之后，主課教師與寶寶說再見。課程全部結(jié)束,一位老師歡送寶寶及家長(zhǎng)并整理教室衛(wèi)生,另一位老師整理教具并擺放下節(jié)課教具.

第二篇：蒙氏生活班教案-19-21個(gè)月教案-第五周教案

第 五 周 課 程

一、教學(xué)名稱：

穿珠子

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉寶寶手眼的協(xié)調(diào)力，雙手的配合能力。

2、培養(yǎng)寶寶的專注力。

三、教具構(gòu)成：

１、小串珠盒 ２、塑料筐１個(gè) ３、教具架擺放教具

穿珠子6－8份 錘盒3－4份 五指抓通心粉2份 塞球、拉線玩具各1份

四、教學(xué)過程：

1、課前兩分鐘接待寶寶及家長(zhǎng)進(jìn)入教室。

兩位教師同時(shí)在門口迎接寶寶及家長(zhǎng)，一位教師負(fù)責(zé)給家長(zhǎng)發(fā)鞋套，另一位教師引導(dǎo)拖完鞋的寶寶及家長(zhǎng)進(jìn)入教室準(zhǔn)備走線。

2、導(dǎo)入――走線

目的：幫助寶寶穩(wěn)定情緒，更好地進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)。

訓(xùn)練寶寶良好的身體姿態(tài)。

（1）主課老師帶領(lǐng)寶寶走線,走線過程中將走線目的講給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助寶寶安靜完成走線活動(dòng)。

（2）配課老師協(xié)助維持課堂秩序,開、關(guān)走線音樂，同時(shí)接待晚到的寶寶。（3）音樂漸停后，主課教師請(qǐng)寶寶及家長(zhǎng)坐在線上準(zhǔn)備看老師操作教具。

3、教師引導(dǎo)展示

（1）、主課教師雙手取工作毯，將工作毯鋪于寶寶對(duì)面的蒙氏線上，邊鋪邊說：“鋪工作毯?！保?）、取教具放于工作毯中間。（教師取教具時(shí)，要表現(xiàn)出對(duì)教具非常喜愛）。

（3）、教師雙腿跪在工作毯邊說出教具名稱：“穿珠子?！鞍阎樽尤〕鲆来闻帕杏诠ぷ魈褐猩戏?，將穿繩取出拉直放于珠子下方，塑料筐放于工作毯右下方

（4）教師左手拿起繩子的一端，右手觸摸一下繩子，感知它的長(zhǎng)度再把繩子放下，右手三指捏（示意三指捏動(dòng)作）一個(gè)小珠子，這時(shí)，左手拿繩子的一端和珠子的小孔對(duì)準(zhǔn)，緩慢穿過，將繩子拉出，點(diǎn)點(diǎn)頭，示意寶寶珠子串好了。依次穿好剩下的珠子。（5）、整理教具，把教具整齊放入塑料筐中，向家長(zhǎng)講述教學(xué)目的及家庭延伸方法。（6）、雙手拿塑料筐將其送回原來的位置：“玩具不玩了要從哪拿的送回哪去?！保?）、卷工作毯，將工作毯放回工作毯架上。

變化延伸：

穿大小不同的珠子 家庭作業(yè)：

媽媽在寶寶對(duì)穿的動(dòng)作有興趣時(shí)敎寶寶練習(xí)串珠子

4、寶寶自由工作時(shí)間;教師進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)

（1）、主課教師收好工作毯后，單腿跪在工作毯架旁：“現(xiàn)在請(qǐng)寶寶自己來取工作毯?！保ㄌ崾炯议L(zhǎng)注意寶寶安全，不要發(fā)生碰撞。）

（2）、配課教師協(xié)助取完工作毯的寶寶將工作毯整齊的鋪在蒙氏線的兩邊上。

（3）、主課教師在教具架旁協(xié)助寶寶拿取教具。所有寶寶全部選完后，兩位教師開始分工做

個(gè)性化指導(dǎo)。

（4）、聽音樂請(qǐng)寶寶將教具收回原處，一位教師：“音樂響了請(qǐng)寶寶把玩具收好從哪拿的送回哪去?！敝笇?dǎo)寶寶收玩具，另一位教師協(xié)助寶寶收工作毯。

（5）、主課教師：“收好工作毯的寶寶和媽媽一起坐到蒙氏線上和老師一起拍拍手。”引導(dǎo)寶寶坐回蒙氏線上，準(zhǔn)備唱名活動(dòng)。（6）、配課教師關(guān)掉收玩具音樂，準(zhǔn)備好電子琴為唱名活動(dòng)伴奏。

5、集體互動(dòng)游戲

（1）、唱名活動(dòng)

目的：增加寶寶的自信心，增進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展。準(zhǔn)備：電子琴

唱名音樂：4╱4 │1 1 1—│3 3 3─│5 5 5─║ x x x x x x x x x

A、唱名前先講解目的請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助寶寶完成唱名活動(dòng)。主課教師：“唱名主要增加寶寶的自信心，增進(jìn)寶寶社會(huì)性的發(fā)展。媽媽要鼓勵(lì)寶寶參與活動(dòng)中。好吧，今天先唱誰的名字呀，請(qǐng)XXX先來吧。”之后請(qǐng)寶寶依次起立，大家一起為站起來的寶寶唱名字.唱完名后教師要對(duì)寶寶的到來表示歡迎。例如：“歡迎x x x 來上課。” B、配課教師彈琴伴奏。

C、唱完所有寶寶的名字后，主課教師出示小貓手偶（做神秘狀）：“看看這是誰？小貓咪，想不想學(xué)小貓叫呀？快看看我怎樣做吧?！币龑?dǎo)寶寶進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

（2）、游戲活動(dòng) 教學(xué)名稱：

小馬馱物 教學(xué)目標(biāo)：

A、訓(xùn)練寶寶馱物爬行的能力。

B、提高寶寶對(duì)課程的興趣，加強(qiáng)寶寶的參與性。教具構(gòu)成：

Ａ、歡快的背景音樂 Ｂ、小枕頭與寶寶人數(shù)一樣多 Ｃ、音響 教學(xué)過程：

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

（二）、學(xué)習(xí)新內(nèi)容 Ａ、主課教師向家長(zhǎng)講解教學(xué)目的。

Ｂ、主課教師：“老師今天給寶寶帶來一個(gè)好玩的游戲，名字叫《小馬馱物》，寶寶們當(dāng)小馬，我為寶寶們準(zhǔn)備了小糧袋，一會(huì)兒我們媽媽帶著寶寶到老師這兒來（糧倉）取糧袋，寶寶趴在地上，小糧袋放在寶寶背上，寶寶順著地勢(shì)一直爬到對(duì)面（糧庫）交給后那里的老師再從地墊兩側(cè)走回來，接著馱看看誰是最能干的小馬。Ｃ、主課教師示范一遍小馬馱物的過程。

Ｄ、主課教師：“好，媽媽帶著寶寶站過來，一個(gè)跟一個(gè)的將糧袋馱過去。”游戲開始 Ｅ、配課教師控制音樂，同時(shí)協(xié)助主課教師隨時(shí)觀察寶寶的表現(xiàn)。有的寶寶不做時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶一起參與到游戲中來。

Ｆ、游戲結(jié)束，主課教師：“嗯，小馬今天真能干馱了那么多糧食，快到蒙氏線上休息休息，媽媽親寶寶一下給寶寶一個(gè)鼓勵(lì)吧，這個(gè)游戲，主要是訓(xùn)練寶寶馱物爬行的能力?！?Ｇ、對(duì)課程進(jìn)行簡(jiǎn)短總結(jié)，結(jié)束課程。變化延伸：

可以逐漸增加重量讓寶寶馱物爬行 家庭作業(yè)：

１、在家可馱著小枕頭。４、也可以和爸爸等人一起做。

６、歡送寶寶及家長(zhǎng)

游戲結(jié)束之后，主課教師與寶寶說再見。課程全部結(jié)束,一位老師歡送寶寶及家長(zhǎng)并整理教室衛(wèi)生,另一位老師整理教具并擺放下節(jié)課教具.

第三篇：蒙氏課程教案3爬爬A班7-8.5個(gè)月

爬爬A班

（一）一、Hello時(shí)間

目的：學(xué)會(huì)與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學(xué)會(huì)拍手歡迎其他的寶寶。詞譜：1 1 1 / 3 3 3 / 5 5 5 / i i i × × ×/× × ×/ × × ×/ × × ×（名字）

三、爬行（大運(yùn)動(dòng)）

目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：搖鈴、碟片

過程：教師和家長(zhǎng)在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、辨認(rèn)蘋果（認(rèn)知）目的：

1、分辨紅、黃色。

2、分辨蘋果、香蕉。

3、水果不見了要知道找尋。準(zhǔn)備：仿真蘋果、香蕉、大神秘袋

過程：

1、教師生動(dòng)地變出兩個(gè)水果引起寶寶的興趣，認(rèn)知兩種水果。

2、教師教寶寶蘋果、香蕉。

3、讓寶寶指認(rèn)蘋果，將蘋果藏起來讓寶寶找尋。

五、體操：被動(dòng)操

目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動(dòng)操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動(dòng)作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個(gè)性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、背部運(yùn)動(dòng)：俯臥，媽媽握住寶寶的腳腕，將其雙腿輕輕上抬，高度以胸部不離開地面為標(biāo)準(zhǔn)；

2、上身運(yùn)動(dòng)：俯臥，雙手握住寶寶的腋下，將其上身水平面托起，高度以胸部離開地面，而腿部不彎曲為標(biāo)準(zhǔn)。

六、跳起來（音樂）

目的：培養(yǎng)空間意識(shí)，感知音樂節(jié)奏。準(zhǔn)備：娃娃、音樂碟片

過程：

1、播放《跳起來》音樂，教師將腿伸直，把娃娃放在膝關(guān)節(jié)處，雙手扶著娃娃的腋下。

2、請(qǐng)媽媽將寶寶放在膝關(guān)節(jié)處，跟教師一起隨著音樂節(jié)奏上下抖動(dòng)自己的腿，當(dāng)唱到“雙手抓緊往上跳”時(shí)，將寶寶舉起。

七、坐“飛機(jī)”

目的：培養(yǎng)平衡感，訓(xùn)練上體力量。準(zhǔn)備：娃娃

過程：教師引導(dǎo)家長(zhǎng)屈膝坐在地面上，讓寶寶與家長(zhǎng)面對(duì)面，坐在家長(zhǎng)的腳面上。教師與家長(zhǎng)邊念兒歌，邊將寶寶舉起，并輕輕抖動(dòng)寶寶，讓寶寶感到愉悅。

念第一句時(shí)，讓寶寶坐在家長(zhǎng)腳面上，左右搖晃寶寶。第二句時(shí)，家長(zhǎng)向后躺，將寶寶舉起。第三句時(shí)，還原到屈膝坐的狀態(tài)，左右搖晃寶寶。第四句時(shí)，家長(zhǎng)向后躺，再將寶寶舉起。

兒歌：媽媽是駕大飛機(jī)，我坐飛機(jī)身上騎，兩只小腳要夾牢兩只手臂要拉緊，一會(huì)上一會(huì)下，飛來飛去真還開心。

注：雖然寶寶被家長(zhǎng)緊緊地抱著，但這仍有助于寶寶鍛煉背部和肩部的肌肉，這還能給寶寶一個(gè)機(jī)會(huì)開發(fā)寶寶剛剛形成的平衡感。

八、睡啊，寶寶睡（搖籃曲）

目的：感知胸腔的共鳴，刺激音樂智能的發(fā)育，增強(qiáng)親子關(guān)系。準(zhǔn)備：娃娃、音樂碟片

過程：播放《睡啊，寶寶睡》的音樂，教師請(qǐng)媽媽將寶寶抱在懷里，跟隨教師有節(jié)奏的左右搖晃，手輕拍寶寶，用溫柔的眼神注視寶寶，跟著音樂哼唱。

爬爬A班

（二）一、Hello時(shí)間

目的：學(xué)會(huì)與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學(xué)會(huì)拍手歡迎其他的寶寶。詞譜：1 1 1 / 3 3 3 / 5 5 5 / i i i × × ×/× × ×/ × × ×/ × × ×（名字）

三、拿球（大運(yùn)動(dòng)）

目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：球、碟片

過程：教師和家長(zhǎng)滾動(dòng)球，引起寶寶的興趣，讓寶寶爬過去拿球。

四、敲小鼓（精細(xì)動(dòng)作）

目的：

1、訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)、抓握能力及敲的動(dòng)作。

2、培養(yǎng)觀察及思維能力，了解物體的守恒定律。準(zhǔn)備：小敲、紗巾

過程：

1、教師示范敲小鼓。

2、讓寶寶自己敲一會(huì)兒小鼓。

3、教師讓媽媽將小鼓用布藏起來，讓寶寶去找。

五、體操：被動(dòng)操

目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動(dòng)操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動(dòng)作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個(gè)性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、上身運(yùn)動(dòng)：俯臥，雙手握住寶寶的腋下，將其上身水平面托起，高度以胸部離開地面，而腿部不彎曲為標(biāo)準(zhǔn)。

2、腰部運(yùn)動(dòng)：仰臥，右手托起寶寶的腰部抬高，左手按住寶寶雙腳的踝部，以頭腳不離開地面為準(zhǔn)。

六、集體演奏（音樂）

目的：感受音樂節(jié)奏，學(xué)習(xí)理解音樂節(jié)拍。準(zhǔn)備：木魚、音樂

過程：播放音樂，教師引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶跟隨音樂節(jié)奏，敲擊木魚。

七、踢球（大運(yùn)動(dòng)）

目的：促進(jìn)寶寶抬腳踢，對(duì)顏色的認(rèn)知。準(zhǔn)備：球

過程：

1、老師示范出紅色的氣球，讓寶寶認(rèn)識(shí)紅色并觸摸很柔軟。

2、媽媽抱起寶寶踢氣球，以不落地為準(zhǔn)。

八、睡啊，寶寶睡（搖籃曲）

目的：感知胸腔的共鳴，刺激音樂智能的發(fā)育，增強(qiáng)親子關(guān)系。準(zhǔn)備：娃娃、音樂碟片

過程：播放《睡啊，寶寶睡》的音樂，教師請(qǐng)媽媽將寶寶抱在懷里，跟隨教師有節(jié)奏的左右搖晃，手輕拍寶寶，用溫柔的眼神注視寶寶，跟著音樂哼唱。

爬爬A班

（三）一、Hello時(shí)間

目的：學(xué)會(huì)與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學(xué)會(huì)拍手歡迎其他的寶寶。詞譜：1 1 1 / 3 3 3 / 5 5 5 / i i i × × ×/× × ×/ × × ×/ × × ×（名字）

三、爬行

目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：機(jī)動(dòng)玩具、球

過程：教師和家長(zhǎng)在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、捏響玩具（精細(xì)動(dòng)作）

目的：訓(xùn)練手指小肌肉的力量，發(fā)展聽覺，感知物體。準(zhǔn)備：響玩具、小筐

過程：教師出示五指，拿起一個(gè)響玩具并捏響，強(qiáng)調(diào)“捏”

五、體操：被動(dòng)操

目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動(dòng)操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動(dòng)作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個(gè)性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。

準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、腰部運(yùn)動(dòng)：仰臥，右手托起寶寶的腰部抬高，左手按住寶寶雙腳的踝部，以頭腳不離開地面為準(zhǔn)。

2、雙臂劃圈運(yùn)動(dòng)：仰臥，雙手伸直上舉，再向兩側(cè)平伸，然后放下貼身復(fù)位，形成向上、向側(cè)（外）、向股部的劃圈動(dòng)作，反復(fù)做。

六、跳起來（音樂）

目的：培養(yǎng)空間意識(shí)，感知音樂節(jié)奏。準(zhǔn)備：娃娃、音樂碟片

過程：

1、播放《跳起來》音樂，教師將腿伸直，把娃娃放在膝關(guān)節(jié)處，雙手扶著娃娃的腋下。

2、請(qǐng)媽媽將寶寶放在膝關(guān)節(jié)處，跟教師一起隨著音樂節(jié)奏上下抖動(dòng)自己的腿，當(dāng)唱到“雙手抓緊往上跳”時(shí)，將寶寶舉起。

七、小蛋卷（大運(yùn)動(dòng)）

目的：促進(jìn)寶寶翻身打滾；愿意與媽媽游戲。準(zhǔn)備：浴巾、輕音樂碟片、娃娃

過程：

1、教師演示把寶寶卷在浴巾里，一邊卷一邊說兒歌。

2、媽媽配合來做，做完一遍后，可讓寶寶做比賽。

兒歌：小蛋卷，卷呀卷，卷成一個(gè)大蛋卷；小蛋卷，卷呀卷，卷成一個(gè)小蛋卷。

注意：卷時(shí)一定要輕，大膽的讓寶寶翻身

八、彩虹傘（空間）

目的：感知明暗差異，培養(yǎng)空間知覺智能。準(zhǔn)備：彩虹傘

過程：請(qǐng)寶寶坐在地墊上，教師與家長(zhǎng)將彩虹傘拉開、舉起，在寶寶頭上方輕輕上下?lián)]動(dòng)。

爬爬A班

（四）一、Hello時(shí)間

目的：學(xué)會(huì)與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學(xué)會(huì)拍手歡迎其他的寶寶。詞譜：1 1 1 / 3 3 3 / 5 5 5 / i i i × × ×/× × ×/ × × ×/ × × ×（名字）

三、爬行

目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：機(jī)動(dòng)玩具、球

過程：教師和家長(zhǎng)在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、撕紙（精細(xì)動(dòng)作）

目的：訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)及雙手配合的能力，學(xué)習(xí)撕的動(dòng)作，發(fā)展小肌肉群的力量。

準(zhǔn)備：不同材質(zhì)的長(zhǎng)紙條（皺紋紙、電光紙、餐巾紙、打印紙）、小筐 過程：

1、將小筐里的紙條倒在工作毯上。

2、教師出示兩指。

3、拿起一張紙條雙手向不同方向輕輕撕開，強(qiáng)調(diào)“撕”。

五、體操：被動(dòng)操

目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動(dòng)操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動(dòng)作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個(gè)性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、雙臂劃圈運(yùn)動(dòng)：仰臥，雙手伸直上舉，再向兩側(cè)平伸，然后放下貼身復(fù)位，形成向上、向側(cè)（外）、向股部的劃圈動(dòng)作，反復(fù)做。

2、蹬腿運(yùn)動(dòng)：仰臥，一只手握住腳，輕輕將腿彎曲，與胸部成直角，將手放開，讓寶寶主動(dòng)練習(xí)蹬腿。

六、舞曲（音樂）目的：感知音樂節(jié)奏。準(zhǔn)備：娃娃、音樂碟片

過程：播放《文藝復(fù)興舞曲》，請(qǐng)家長(zhǎng)站起抱著寶寶，寶寶背對(duì)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)一只手扶寶寶的胸，一只手托著寶寶的臀部。家長(zhǎng)跟隨音樂節(jié)奏跳舞。

七、我的小布娃娃（語言）目的：感知音樂節(jié)奏。準(zhǔn)備：娃娃

過程：家長(zhǎng)抱著寶寶，跟隨教師一起哼唱這首歌。

兒歌：我的小布娃娃，我的小布娃娃，兩片紅紅小臉，好像紅蘋果。我的小布娃娃，我的小布娃娃，閉上你的眼睛，好好睡覺吧。

八、旋轉(zhuǎn)盤

目的：增強(qiáng)平衡能力。準(zhǔn)備：太極平衡盤

過程：讓寶寶坐在太極平衡盤上，家長(zhǎng)手扶寶寶并左右搖晃平衡盤。

爬爬A班

（五）一、Hello時(shí)間

目的：學(xué)會(huì)與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學(xué)會(huì)拍手歡迎其他的寶寶。詞譜：1 1 1 / 3 3 3 / 5 5 5 / i i i × × ×/× × ×/ × × ×/ × × ×（名字）

三、爬行

目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：機(jī)動(dòng)玩具、球

過程：教師和家長(zhǎng)在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、撿豆子（精細(xì)動(dòng)作）

目的：訓(xùn)練二指捏的動(dòng)作，培養(yǎng)秩序感及專注力。準(zhǔn)備：二指捏

過程：

1、把二指捏取出。

2、教師出示二指。

3、將“木豆”取下散放。

五、體操：被動(dòng)操

目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動(dòng)操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動(dòng)作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個(gè)性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、蹬腿運(yùn)動(dòng)：仰臥，一只手握住腳，輕輕將腿彎曲，與胸部成直角，將手放開，讓寶寶主動(dòng)練習(xí)蹬腿。

2、“吊環(huán)”運(yùn)動(dòng)：仰臥，緊握其雙手手腕，試探性地小心地向上提拉，盡量讓寶寶自己屈膝，站起來。

六、翻山越嶺

目的：訓(xùn)練爬行及肢體的協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：彩虹接龍

過程：將彩虹接龍擺放在教室里，鼓勵(lì)寶寶從一側(cè)爬行到另一側(cè)，其間需要爬過一個(gè)障礙物。

七、娃娃懂禮貌（語言）目的：感知節(jié)奏，增強(qiáng)親子關(guān)系。準(zhǔn)備：娃娃

過程：

1、教師先將兒歌教給家長(zhǎng)。

2、教師將娃娃放在自己的腿上示范。

3、請(qǐng)媽媽將寶寶放在腿上，邊念兒歌，邊上下抖動(dòng)雙腿。兒歌：小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊媽媽，喊的奶奶笑哈哈。

八、金色美夢(mèng)（搖籃曲）目的：感知節(jié)奏，增強(qiáng)親子關(guān)系。準(zhǔn)備：娃娃、音樂碟片

過程：播放《金色美夢(mèng)》的音樂，教師請(qǐng)媽媽將寶寶抱在懷里，跟隨教師有節(jié)奏的左右搖晃，手輕拍寶寶，用溫柔的眼神注視寶寶，跟著音樂哼唱。

爬爬A班

（六）一、Hello時(shí)間

目的：學(xué)會(huì)與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學(xué)會(huì)拍手歡迎其他的寶寶。詞譜：1 1 1 / 3 3 3 / 5 5 5 / i i i × × ×/× × ×/ × × ×/ × × ×（名字）

三、爬行

目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：機(jī)動(dòng)玩具、球

過程：教師和家長(zhǎng)在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、照鏡子（精細(xì)動(dòng)作）

目的：培養(yǎng)好奇心，增強(qiáng)對(duì)面部表情的理解。準(zhǔn)備：小鏡子

過程：

1、教師出示鏡子，吸引寶寶。

2、拿起鏡子，對(duì)著鏡子做出不同的表情。

3、強(qiáng)調(diào)每個(gè)表情的名稱，如微笑、生氣等。

五、體操：被動(dòng)操

目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動(dòng)操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動(dòng)作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個(gè)性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、“吊環(huán)”運(yùn)動(dòng)：仰臥，緊握其雙手手腕，試探性地小心地向上提拉，盡量讓寶寶自己屈膝，站起來。

2、搖晃運(yùn)動(dòng)：仰臥，一只手托臂部，另一只手托肩部，做前、后方向的搖動(dòng)，并且不斷地哄逗寶寶。（注：在寶寶逐漸適應(yīng)后，頸部能能挺好時(shí)，扶肩的手位逐漸向身體下部（背、腰）移動(dòng)，以提高動(dòng)作的難度。）

六、學(xué)說話（語言）目的：發(fā)展寶寶的語言能力。過程：

1、教師一邊說兒歌一邊拍手。

2、教師和媽媽一起說兒歌。

3、大聲說前半句，輕聲說后半句。

兒歌：小河水說話嘩嘩，小雨點(diǎn)說話沙沙，小雞說話嘰嘰，小鴨子說話呷呷，小貓說話喵喵，小青蛙說話呱呱。鄰居小弟弟剛剛學(xué)說話，一會(huì)叫爸爸，一會(huì)兒叫媽媽。

七、神奇的絲巾

目的：培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力，感知事物的客觀存在，增強(qiáng)觸覺刺激。準(zhǔn)備：細(xì)紙筒、絲巾

過程：家長(zhǎng)將絲巾塞到紙筒里，留出一角讓寶寶尋找，家長(zhǎng)可以使用一些誘惑性的語言，比如：“絲巾在哪兒呢？”“絲巾哪去了？”讓寶寶將絲巾拉出來。教師需要先做一次演示。

注：抓住絲巾并把它從筒里拉出來，可以練習(xí)寶寶的手眼協(xié)調(diào)以及精細(xì)動(dòng)作

技能。看到絲巾消失了，接著又從另一端出現(xiàn)了，這會(huì)激發(fā)寶寶對(duì)事物客觀存在的理解。

八、金色美夢(mèng)（搖籃曲）目的：感知節(jié)奏，增強(qiáng)親子關(guān)系。準(zhǔn)備：娃娃、音樂碟片

過程：播放《金色美夢(mèng)》的音樂，教師請(qǐng)媽媽將寶寶抱在懷里，跟隨教師有節(jié)奏的左右搖晃，手輕拍寶寶我，用溫柔的眼神注視寶寶，跟著音樂哼唱。

第四篇：蒙氏教案-穿衣服(生活)

活動(dòng)名稱：穿衣服（生活）

教具構(gòu)成：衣服

教育目的：

直接目的：培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的發(fā)展

間接目的：培養(yǎng)孩子的秩序感

操作過程：

（一）開始部分

今天老師給大家?guī)硪豁?xiàng)穿衣服的工作

（二）教學(xué)部分

1、拿衣服，先穿上衣：伸左手，翻過來，系扣子。

2、穿褲子：伸左腿、伸右腿，把腳露出來踩在拖鞋上，提褲子。

（三）結(jié)束部分

我的工作做好了，有興趣的小朋友可以嘗試一下。

變化與延伸：給娃娃穿衣服

適用年齡：3歲以上

錯(cuò)誤控制：老師和孩子

吸引力：衣服本身

成果：能自己穿衣服

第五篇：蒙氏藝術(shù)教案level2B(25-30個(gè)月)

陽光寶貝親子俱樂部

（25-30個(gè)月B）蒙氏藝術(shù)課程

藝術(shù)課程level2 B

（一）一、圍圈活動(dòng)

請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，跟隨老師念兒歌，做動(dòng)作。兒歌：

圍成圓圈，我們吹泡泡，大泡泡，小泡泡。彩色的泡泡，滿天飄。飄到地上，睡著了。

二、棉球畫

材料

圖畫紙、各色彩色顏料、淺的顏料盤、棉球?；顒?dòng)過程

1．給孩子們提供紙。

2．將顏料倒入盤中并且在桌子上放些棉球。

3．讓孩子們用棉花球浸入顏料中，然后在他們的紙上輕涂上些顏色。鼓勵(lì)孩子使用這種方法繪張圖片。

4．當(dāng)孩子們用種新顏色時(shí)，提醒他們使用新的棉球；建議孩子們可以將那些用過的棉花球留在紙上產(chǎn)生有趣的效果。

活動(dòng)擴(kuò)展

戲劇表演：建立一個(gè)小環(huán)境當(dāng)作一位醫(yī)生或者獸醫(yī)的辦公室。

游戲：用鉗子運(yùn)送小的物體從個(gè)容器到另外一個(gè)；用管鉗和筷子運(yùn)送稍微大一點(diǎn)的物體。

手工：使用牙刷、棉質(zhì)藥簽來繪畫。

三、大自然的圖案

材料

從大自然里懼來的東西，例如樹葉、松果、貝殼、小鵝卵石；彩色顏料；淺底容器，比如泡沫塑料盤子、圖畫紙或者餐巾紙。

活動(dòng)過程

1．把裝著顏料的盤子和收集來的小東西放在桌子上，小東西要擺放成一排。讓孩子們挑出一件，把它浸到顏料里。

2．鼓勵(lì)孩子們把這件小東西輕輕地放到一張紙上，然后豎直地把它提起來，不要涂抹。3．鼓勵(lì)他們盡可能多地做出印染畫?；顒?dòng)擴(kuò)展

游戲：把做出的簡(jiǎn)單印染畫和作畫的自然材料都擺出來，打亂順序排放，讓孩子們給自然材料和由它制成的畫配對(duì)。

數(shù)學(xué)：讓孩子們按照大小把小石子整理分組，從最小到最大，等等。

陽光寶貝親子俱樂部

（25-30個(gè)月B）蒙氏藝術(shù)課程

藝術(shù)課程level2 B

（二）一、圍圈活動(dòng)

請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，跟隨老師念兒歌，做動(dòng)作。兒歌：

圍成圓圈，我們吹泡泡，大泡泡，小泡泡。彩色的泡泡，滿天飄。飄到地上，睡著了。

二、神奇的細(xì)繩

材料

紗線，硬紙板、剪刀、膠水?；顒?dòng)過程

1．請(qǐng)孩子們挑選幾種不同顏色的細(xì)繩并在自己的紙板上擺出一定的圖案來。如果他們?cè)敢饪梢詫⒓喚€剪成不同的長(zhǎng)度。

2．當(dāng)孩子們準(zhǔn)備好后，幫他們把膠水輕輕擠到紙上形成細(xì)條狀，然后將紗線放在上面。3．將紙放在邊晾干。

4．當(dāng)膠水干后，讓孩子們相互展示自己的作品，并請(qǐng)別的孩子觀看和觸摸?；顒?dòng)擴(kuò)展

手工：用布代替硬紙板，在完成的作品上加另一種材料。用線將其他一些材料比如說小珠子、木制卷軸或者絨球穿起來，并比較它們的質(zhì)地。

戶外活動(dòng)：將一個(gè)線團(tuán)帶到操場(chǎng)上，設(shè)計(jì)出幅巨大的細(xì)繩手工品；沿著你的繩線手工品的輪廓邊走邊用粉筆描畫，或者在你所創(chuàng)造出的繩線圖形中跳跳蹦蹦。

三、葉子拓印

材料

紙張、硬紙板、兩個(gè)衣夾（自備）、葉子、蠟筆。活動(dòng)過程

1．用衣夾把紙固定在紙板上。2．請(qǐng)孩子們觸摸葉子底部突起來的葉脈。讓孩子們把葉子背面向上夾在紙和紙板中間。3．讓孩子們把整張紙上涂色，或是拿著蠟筆在紙上從上到上，從左到右來回滾動(dòng)?；顒?dòng)擴(kuò)展

手工：用葉子拓印做一張賀卡。

陽光寶貝親子俱樂部

（25-30個(gè)月B）蒙氏藝術(shù)課程

藝術(shù)課程level2 B

（三）一、圍圈活動(dòng)

請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，跟隨老師念兒歌，做動(dòng)作。兒歌：

圍成圓圈，我們吹泡泡，大泡泡，小泡泡。彩色的泡泡，滿天飄。飄到地上，睡著了。二、三維拼貼畫

材料

彩色圖畫紙、剪刀、一本立體折紙圖畫書和一本普通的圖畫書、白色畫紙、小片國畫紙、膠水。

活動(dòng)過程

1．將圖畫紙剪成寬度3厘米一4厘米、長(zhǎng)度15厘米一20厘米不等的長(zhǎng)條。將紙張剩下的部分剪成圓形，然后從圓邊斜著向圓形的中心剪，形成個(gè)螺旋形物。

2．給孩子們看一本普通圖畫書和本立體折紙圖畫書，幫助孩子了解平面和立體弱圖之間的區(qū)別。

3．請(qǐng)孩子們制作三維立體拼圖。給他們示范如何將紙條的一端粘在畫紙上，并將紙折起來使它站立著；然后將紙條另一端也粘在畫紙上，形成個(gè)拱形立體圖形。

4．幫助孩子制作拱形立體圖形，如果孩子愿意還可以將個(gè)拱形穿在另一個(gè)的下面。給孩子們示范怎樣將螺旋形物的一端粘在畫紙上就像彈簧樣。

5．讓孩子們將各種紙片粘在自己的拼貼畫上，并將紙張折疊起來保持直立 活動(dòng)擴(kuò)展

戲劇表演：在地板上平鋪開一大張厚紙，讓孩子們畫出一片社區(qū)的蠟筆畫，然后給他們各種積木來搭造房子、學(xué)校、轎車和卡車等等。

游戲：玩曲線形的玩具，更多地了解螺旋形。手工：制作立體折紙問候卡。

三、灰塵藝術(shù)

材料

白紙、顏料、調(diào)色盤、羽毛撣子?；顒?dòng)過程

1.老師給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)羽毛撣子。2.請(qǐng)他們把羽毛撣子放在調(diào)色盤里。3.給每個(gè)孩子一張白紙。

4.鼓勵(lì)孩子將染上顏色的羽毛撣子，反復(fù)在紙上涂鴉。活動(dòng)擴(kuò)展

音樂：播放音樂，鼓勵(lì)孩子們跟隨音樂節(jié)奏，在畫布上拿著羽毛撣子，隨意的涂畫。

陽光寶貝親子俱樂部

（25-30個(gè)月B）蒙氏藝術(shù)課程

藝術(shù)課程level2 B

（四）一、圍圈活動(dòng)

請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，跟隨老師念兒歌，做動(dòng)作。兒歌：

圍成圓圈，我們吹泡泡，大泡泡，小泡泡。彩色的泡泡，滿天飄。飄到地上，睡著了。

二、季節(jié)拼貼畫

材料

牛皮紙、自然界的物品(花、草、嫩枝、樹枝、樹葉、沙子、松果、橡子、海貝殼、南瓜籽)、膠水、水彩筆。

活動(dòng)過程

1．將牛皮紙分成四部分或用四張，每個(gè)季節(jié)一張。

2．拿出自然界的物品(非當(dāng)前季節(jié)的)，和孩子們出去散步，收集當(dāng)前季節(jié)的物品。3．在圓圈活動(dòng)時(shí)，讓孩子們?cè)诩埳戏旨竟?jié)粘貼物品，每張紙代表個(gè)季節(jié)?；顒?dòng)擴(kuò)展

科學(xué)：在四個(gè)鞋盒上分別注明：秋、冬、春、夏，并讓孩子們按照季節(jié)將物品歸類。在科學(xué)區(qū)放個(gè)放大鏡或顯微鏡，鼓勵(lì)孩子們觀察每樣?xùn)|西的質(zhì)地。

三、草上的蠕蟲

材料

棕色的顏料、托盤、紗線、綠色圖畫紙?；顒?dòng)過程

1．把混合的顏料倒入托盤中。2．給每個(gè)孩子一段紗線和一張紙。

3．讓每個(gè)孩子把他們的繩子蘸到顏料中，然后來回?fù)u動(dòng)，直到全部蘸上顏料為止。4．當(dāng)繩子準(zhǔn)備好之后，讓孩子們把繩子在紙上拖動(dòng)繪出一只在綠地上的毛毛蟲圖畫。活動(dòng)擴(kuò)展

科學(xué)：用大的透明塑料容器裝滿土做成一個(gè)蠕蟲花園，放在教室里。加上蘋果片，在容器四周打些孔洞作為通氣孔。當(dāng)孩子們不在教室時(shí)，把蠕蟲放進(jìn)去，并放在陰暗處。

陽光寶貝親子俱樂部

（25-30個(gè)月B）蒙氏藝術(shù)課程

藝術(shù)課程level2 B

（五）一、圍圈活動(dòng)

請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，跟隨老師念兒歌，做動(dòng)作。兒歌：

圍成圓圈，我們吹泡泡，大泡泡，小泡泡。彩色的泡泡，滿天飄。飄到地上，睡著了。

二、葉子印

孩子們將學(xué)習(xí)葉子的各種形狀和顏色。材料

三四片不同的秋葉(未變干的)、顏料(紅、黃、綠、橘紅)、顏料刷(每種顏色一支)、28厘米×18厘米的黑色繪圖紙。

活動(dòng)過程

1．昆合四種顏笆。

2．把孩子們帶到戶外收集葉子，每個(gè)人大約收集5片。如果附近沒有樹，可以把這個(gè)當(dāng)作孩子們的家庭作業(yè)，或由老師提供葉子。

3．開始活動(dòng)，簡(jiǎn)短講解樹葉是怎樣發(fā)芽、成長(zhǎng)、變色，最后從樹上落下的。

4．回到室內(nèi)，把報(bào)紙鋪在桌上，拿出顏料。由于活動(dòng)會(huì)把身上搞臟，所以要穿上圍裙。讓兩個(gè)孩子把自己的葉子拿到桌上。每個(gè)孩子拿出一片，用所有顏料，隨意給葉子的一面上色。然后，把它翻過來，有顏料的一面向下，在大張黑色繪圖紙上印上樹葉的印。繼續(xù)把剩下的葉子全部印在紙上，直到繪圖紙上布滿了落葉的印！

活動(dòng)擴(kuò)展

將一張紙放在一片葉子上，然后用蠟筆做一個(gè)拓印畫。

三、咖啡罐鼓

材料

包裝紙或圖畫紙、剪刀、兩頭有塑料蓋子的咖啡罐、膠水、水彩筆、蠟筆或顏料；裝飾用品，如貼畫、舊紐扣、金屬小圓片、有孔的珠子等；細(xì)繩或線、鉛筆、雙面膠。

活動(dòng)過程

1．提前剪下可以繞咖啡罐一周大小的紙，把罐子的頂部和底部拿走。2．教孩子們唱《鼓手歌》，按照《印地安人》的曲調(diào)或老師自己任選曲調(diào)。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)小鼓手，四個(gè)，五個(gè)，六個(gè)小鼓手，七個(gè)，八個(gè)，九個(gè)小鼓手，我們樂隊(duì)的十個(gè)小鼓手。

3．幫孩子們把咖啡罐涂上膠水并用紙圍起來，粘好。用一些小飾品裝飾一下咖啡罐。4．孩子們工作時(shí)，剪下線和繩子系在咖啡罐上，長(zhǎng)度可以像帶子一樣繞過孩子們頸部；給孩子們演示如何把繩子從一頭穿過罐子，另一頭穿出來并在末端打結(jié)。

5．最后讓孩子們?cè)谒麄兊目Х裙迌深^各放一個(gè)蓋。6．讓孩子用手來拍擊鼓?；顒?dòng)擴(kuò)展

游戲：讓孩子們?cè)诘厣献梢蝗?，每個(gè)人面前放一只鼓，播放音樂，讓孩子們拿起自制的小鼓，跟隨音樂演奏。

陽光寶貝親子俱樂部

（25-30個(gè)月B）蒙氏藝術(shù)課程

藝術(shù)課程level2 B

（六）一、圍圈活動(dòng)

請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，跟隨老師念兒歌，做動(dòng)作。兒歌：

圍成圓圈，我們吹泡泡，大泡泡，小泡泡。彩色的泡泡，滿天飄。飄到地上，睡著了。

二、彈珠做畫

材料

紅色和黃色的彩色顏料、白色圖畫紙、汽水硬紙盒底部(每個(gè)孩子個(gè))（自備）、球?；顒?dòng)過程

1．討論一下用球做畫的程序：將球放在盒子里，來回緩?；蝿?dòng)盒子，再把紙放進(jìn)盒子里。

2．給每個(gè)孩子一個(gè)盒子、張紙。

3．往盒子里放一湯匙顏料，每個(gè)孩子一種顏色。4．給每個(gè)孩子個(gè)彈珠。

5．讓孩子們來回地滾動(dòng)自己的球。

6．邊滾動(dòng)，邊說自己用的球是什么顏色。7．讓盒子里面的紙變干。

8．把每個(gè)孩子的名字寫在紙上。

9．讓孩子們幫忙收拾剛才使用的物品?；顒?dòng)擴(kuò)展

談?wù)摵⒆觽冎谱鞒鰜淼念伾??；貞浺幌滤麄冏铋_始用的紅色和黃色顏料，問問他們這兩種顏色混合后發(fā)生了什么。

三、矮胖子

材料

圖畫紙、膠水、蠟筆?；顒?dòng)過程 1．（為每個(gè)孩子）剪出矮胖子的身體主要部位：蛋殼形的身體、腦袋、兩只胳膊、兩條腿。

2．在紙上畫磚墻作為背景然后復(fù)印幾張。

3．讓孩子們把矮胖子的各部分用膠水連接起來再貼在磚墻背景上。

4．請(qǐng)孩子們?yōu)榘肿赢嬌衔骞?，再添一些背景，如太陽、云彩、帽子等?；顒?dòng)擴(kuò)展

語言：帶孩子朗誦兒歌。矮胖子，墻上呆，一個(gè)跟頭摔下來。國王所有的人馬，都不能再把他拼起來。

陽光寶貝親子俱樂部

（25-30個(gè)月B）蒙氏藝術(shù)課程

藝術(shù)課程level2 B

（七）一、圍圈活動(dòng)

請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，跟隨老師念兒歌，做動(dòng)作。兒歌：

圍成圓圈，我們吹泡泡，大泡泡，小泡泡。彩色的泡泡，滿天飄。飄到地上，睡著了。

二、根的作用

通過表演采了解根的作用。材料

一次性紙杯、吸管、水?；顒?dòng)過程

1．如有需要，事先將水倒入一次性紙杯中。

2．指導(dǎo)小組討論植物的各部分，并強(qiáng)調(diào)根的作用。

3．給每個(gè)孩子杯水和一支吸管，告訴他們一會(huì)兒將要表演：他們就是植物，而吸管就是根。

4．鼓勵(lì)孩子們?cè)谟梦芎人耐瑫r(shí)，表演像植物一樣生長(zhǎng)。活動(dòng)擴(kuò)展

向孩子們展示帶根的植物并讓孩子們觸摸它們，提供一個(gè)放大鏡和一本植物分類書。

三、美麗的海星

材料

顏料杯、玩具沙、彩畫顏料、水、每個(gè)孩子一個(gè)剪出的海星（自制）、勺子、畫筆?；顒?dòng)過程

1．在一個(gè)顏料杯中，把沙子和自己所選顏色的彩畫顏料混合在一起。加水直到混合物成粥狀。

2．讓孩子們用勺子或刷子給海星上顏料。3．把海星平放晾干?；顒?dòng)擴(kuò)展

手工：混合顏料的時(shí)候，嘗試用其他配料，如鹽、燕麥片、玉米淀粉和木屑等。用不同質(zhì)地的顏料畫海濱或海。用不同粗細(xì)的沙紙打磨木塊，讓孩子們判斷哪個(gè)更有效。

陽光寶貝親子俱樂部

（25-30個(gè)月B）蒙氏藝術(shù)課程

藝術(shù)課程level2 B

（八）一、圍圈活動(dòng)

請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，跟隨老師念兒歌，做動(dòng)作。兒歌：

圍成圓圈，我們吹泡泡，大泡泡，小泡泡。彩色的泡泡，滿天飄。飄到地上，睡著了。

二、紙盤面具

材料

一次性紙杯，挖出兩個(gè)洞作眼睛；冰糕棍、遮蔽膠帶、水彩筆?；顒?dòng)過程

1．給每個(gè)孩子發(fā)個(gè)一次性紙杯，一根冰糕棍和一條遮蔽膠帶。幫助他們把棍子貼到紙盤上作手柄。

2．讓孩子們用水彩筆在紙盤的面畫一張笑臉，在另一面則畫張哭臉。鼓勵(lì)他們畫得有想象力些!臉上可以有眼淚、牙齒、鼻子和眉毛。

3．鼓勵(lì)孩子們用他們的面具表演喜悅或悲傷的情景?；顒?dòng)擴(kuò)展

游戲：向孩子們問各種問題，用“如果??你會(huì)覺得怎么樣”提問，“如果”后面接上你設(shè)想出的次經(jīng)歷，比如“你得到只圓筒冰淇淋”或者“你的小貓生病了”之類的話。要孩子們選用面具的面——喜悅或者悲傷——來回答問題。手工：建議孩子們制作代表其他情緒的紙盤面具，比如生氣，害怕，吃驚。

三、透明畫

材料

黑色水彩筆、繪圖紙、色彩鮮艷的蠟筆、報(bào)紙、紙巾、盛在碗里的嬰兒食用油或蔬菜油、膠帶。

活動(dòng)過程

1．讓孩子們用黑色水彩筆在紙上畫出一幅畫的輪廓。2．然后讓孩子們用蠟筆給它涂上顏色。

3．讓孩子們把紙翻轉(zhuǎn)過來，使他們的畫正面朝下放在報(bào)紙上。

4．給孩子們演示如何把紙巾浸在油碗中，然后在他們的畫的背面涂抹。

5．完成之后，讓孩子們把他們的畫拿起來對(duì)著光，解釋沒是如何使畫變成透明的。6．把孩子們的畫貼在透光的窗子上?；顒?dòng)擴(kuò)展

烹飪：用油炸土豆薄餅。用油、水和香草制作沙拉醬。

手工：沿輪廓把紙剪下，在中間穿一個(gè)孔，然后穿入繩子或線，做一個(gè)窗戶的裝飾物?？茖W(xué)：把油和有顏色的水在瓶中混合起來。

陽光寶貝親子俱樂部

（25-30個(gè)月B）蒙氏藝術(shù)課程

藝術(shù)課程level2 B

（九）一、圍圈活動(dòng)

請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，跟隨老師念兒歌，做動(dòng)作。兒歌：

圍成圓圈，我們吹泡泡，大泡泡，小泡泡。彩色的泡泡，滿天飄。飄到地上，睡著了。

二、用搟面杖作畫

材料

滾輪、七彩橡膠拼貼板或泡沫鞋墊、橡膠膠水、彩色顏料、托盤、厚包裝紙或圖畫紙、新聞紙。

活動(dòng)過程

1．如果你的七彩橡膠拼貼板已經(jīng)殘缺不全，正好借此機(jī)會(huì)重新利用。如果沒有，就把泡沫鞋墊剪成各種形狀的小塊。

2．用膠水將這些泡沫小塊或拼貼板粘到搟面杖上。

3．把蛋彩畫顏料撒在托盤上。托盤要足夠大，讓滾輪能完全放進(jìn)去。在托盤里輕輕滾動(dòng)滾輪。

4．在圓圈中央鋪一張大紙，大紙下面鋪上新聞紙。讓孩子們?cè)诖蠹埳蠞L動(dòng)自己的滾輪。5．這樣就制成了漂亮的壁畫和包裝紙?；顒?dòng)擴(kuò)展

手工：?jiǎn)柡⒆觽兡芊裨诮淌依镎业狡渌牧嫌脕碜鳟?。方塊、板刷和切餅器都可做成有趣的圖樣。

三、天花板上的恐龍

材料

恐龍圖片、45厘米*60厘米的大白紙、畫筆、剪刀、訂書機(jī)、報(bào)紙、紗線。活動(dòng)過程

1．給孩子們大張紙，讓他們選出他們最喜歡的恐龍，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助用畫筆把輪廓畫出來。2．用紙夾把另一張紙固定在畫上，把恐龍圖形剪下來，這樣每個(gè)孩子就有兩張恐龍。3．把每對(duì)恐龍圖沿著外圈訂起來，留一個(gè)開口把揉皺的報(bào)紙塞進(jìn)去，做成一頭立體恐龍。

4．把開口訂起來，再在恐龍頭頂穿一根紗線，以便把它掛起來。5．讓孩子們用亮色畫筆裝飾恐龍的兩面。6．孩子們可以把恐龍掛在家里的天花板上。

陽光寶貝親子俱樂部

（25-30個(gè)月B）蒙氏藝術(shù)課程

藝術(shù)課程level2 B

（十）一、圍圈活動(dòng)

請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，跟隨老師念兒歌，做動(dòng)作。兒歌：

圍成圓圈，我們吹泡泡，大泡泡，小泡泡。彩色的泡泡，滿天飄。飄到地上，睡著了。

二、扎染蝴蝶

材料

紅色綠色、黃色和藍(lán)色的顏料；水、碗、平底盤、4個(gè)滴眼藥器（自備）、白色紙巾、彈簧衣夾（自備）。

活動(dòng)過程

1．在小碗里混合顏料和水。把平底盤放到桌子上。

2．讓孩子們把滴眼藥器浸入被染色的水中，然后擠出一滴到格中。重復(fù)操作，直到每個(gè)格里都有一種顏色。

3．用彈簧衣夾夾住紙巾中部，做出蝴蝶的兩只翅膀。

4．讓孩子們把只翅膀浸入染色水中，一種顏色或者多種顏色都可以，然后再染 陽光寶貝親子俱樂部

（25-30個(gè)月B）蒙氏藝術(shù)課程

藝術(shù)課程level2 B

（十一）一、圍圈活動(dòng)

請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，跟隨老師念兒歌，做動(dòng)作。兒歌：

圍成圓圈，我們吹泡泡，大泡泡，小泡泡。彩色的泡泡，滿天飄。飄到地上，睡著了。二、三角天使

孩子們?cè)谶@項(xiàng)活動(dòng)中獲得樂趣，了解三角形。材料

白紙圖畫紙、魚缸過濾網(wǎng)（自備）、紗線、每一個(gè)孩子若干金色編織物、亮片、膠水、剪刀、蠟筆。

活動(dòng)過程

1、剪一些三角形和圓形。每個(gè)孩子需要兩個(gè)兩邊為12厘米、底邊為7厘米的三角形，一個(gè)兩邊為19厘米、底邊為15厘米的三角形，每個(gè)人還應(yīng)有一條15厘米-20厘米的紗線。幫助那些需要幫助的孩子。

2、將小三角形的頂點(diǎn)粘貼在大三角形的頂點(diǎn)上，從而使它們重疊。

3、將圓形粘貼在三角形的前面，制成天使的頭。

4、用蠟筆畫出天使臉上的其他面部特征。

5、將一些網(wǎng)絲粘貼在天使的頭上，制成天使的頭發(fā)

6、將金色編織物粘貼在頭的周圍，使之構(gòu)成天使的光環(huán)。

7、將亮片粘貼在天使的身體和翅膀上。

8、用紗線將天使掛起。

三、章魚

材料

硬紙板、剪刀、蠟筆、拼貼用小物品如紐扣、棉線、亮片、珠子和小布片、膠水、按扣?；顒?dòng)過程

1．從硬紙板上剪下一個(gè)大圓并畫上臉。剪下八個(gè)觸須，每個(gè)都有30到45厘米長(zhǎng)。2．每?jī)扇齻€(gè)孩子一條觸須。讓孩子們用蠟筆或做拼貼畫的小物品裝飾觸須。3．當(dāng)孩子們完成后，用按扣把觸須固定在圓上。

4．讓孩子們旋轉(zhuǎn)觸須，然后把章魚掛起來作為展示呂或海洋生物的壁畫?；顒?dòng)擴(kuò)展

游戲：從硬紙板上剪下一個(gè)大章魚的頭和觸角，玩給章魚訂觸角的游戲?；蛴糜布埌鍨槊總€(gè)小組剪八個(gè)小觸角和一個(gè)章魚的頭，組織一個(gè)接力賽跑；獲得 陽光寶貝親子俱樂部

（25-30個(gè)月B）蒙氏藝術(shù)課程

藝術(shù)課程level2 B

（十二）一、圍圈活動(dòng)

請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，跟隨老師念兒歌，做動(dòng)作。兒歌：

圍成圓圈，我們吹泡泡，大泡泡，小泡泡。彩色的泡泡，滿天飄。飄到地上，睡著了。

二、硬幣畫

材料

硬幣、白紙、彩色鉛筆?；顒?dòng)過程

1．給每個(gè)孩子幾個(gè)硬幣、張白紙和彩色鉛筆。

2．讓孩子們把他們的硬幣放在紙下，演示給他們看如何用鉛筆的側(cè)面在硬幣上來回地涂擦，制作出硬幣的拓印。

3．鼓勵(lì)孩子們用更多的硬幣作畫，告訴他們可以用些或全部的硬幣擺成某種國案。活動(dòng)擴(kuò)展

戲劇表演：提供些簡(jiǎn)單的舞臺(tái)道具，讓孩子們經(jīng)營一個(gè)想象中的商店或飲料攤。

手工：制作葉子、紐扣、硬幣或裝飾性小雕刻的印拓。給國畫紙或海報(bào)板等制成的印拓做框架，然后用膠水把硬幣、紐扣或小葉子和小松果固定在框架上。

三、麥片盒做的手提袋

材料

舊雜志、剪刀、空麥片盒、膠水、鉛筆、絲帶或者繩子、畫筆；裝飾品，例如花邊、紐扣；不干膠貼紙。

活動(dòng)過程

1．讓孩子們從雜志上剪下畫。2．給孩子發(fā)一個(gè)空麥片盒。

3．向孩子們演示如何把盒蓋折進(jìn)去，必要時(shí)用膠水固定。4．家長(zhǎng)用鉛筆的尖端穿透盒子兩面。

5．讓孩子們剪出兩段同樣長(zhǎng)度的絲帶或者繩子，用來做提手。

6．孩子們把絲帶或者繩子穿過打好的孔，在繩帶的兩端各打一個(gè)結(jié)以便更牢固（在這一步上，家長(zhǎng)可以幫忙孩子完成）。

7．讓孩子們用畫筆把膠水涂在麥片盒的兩面。

8．孩子們把從雜志上剪下的畫進(jìn)行排列，貼在涂過膠水的盒面上。9．孩子們可以添加其他的裝飾物使他們的盒子個(gè)性化。活動(dòng)擴(kuò)展

節(jié)日：可把這些手提袋作為母親節(jié)或者父親節(jié)的禮物。