第一篇：小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案
一年級(jí)
下學(xué)期心里健康教案
涂琴
第一課 學(xué)習(xí)真有趣
教學(xué)目標(biāo)：
通過這節(jié)課，知道自己有什么特別的本領(lǐng)，感受學(xué)習(xí)的興趣，不怕困難，做事情要細(xì)心，有耐心?；顒?dòng)過程：
第一節(jié) 我的本領(lǐng)多
一、熱身活動(dòng)導(dǎo)入主題
熱身活動(dòng)：誰能說說你有什么本領(lǐng)？
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、看看書中的小朋友都有什么本領(lǐng)？你能做到嗎？
2、想一想，同學(xué)們的本領(lǐng)是怎樣學(xué)會(huì)的呢?
3、我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣做？
4、貼一張現(xiàn)在的照片，記錄成長(zhǎng)的第一步。
三、活動(dòng)練習(xí)
1、夸夸我有多棒！
2、你能做到哪些本領(lǐng)，圖上喜歡的顏色。
四、活動(dòng)小結(jié)
今天真高興，我們知道了自己這么多的本領(lǐng)，以后要互相幫助，互相關(guān)心。
安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。3
第二節(jié) 我會(huì)洗衣服
教學(xué)目標(biāo)：
通過洗衣服過程的從易到難、循序漸進(jìn)，懂得學(xué)習(xí)也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過程，知識(shí)之間是互相聯(lián)系的。活動(dòng)過程：
一、問題導(dǎo)入
小朋友，你會(huì)洗衣服嗎，先學(xué)會(huì)洗什么衣服的，后來呢？
二、合作創(chuàng)新
1、晶晶是怎樣學(xué)會(huì)洗衣服的？
2、晶晶學(xué)會(huì)洗上衣了，為什么沒辦法把書包洗干凈呢？
三、活動(dòng)啟示
你知道先學(xué)會(huì)什么，再學(xué)什么就比較容易嗎？
四、活動(dòng)小結(jié)
通過這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。4
第二課
勇敢的我
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，懂得遇到困難自己動(dòng)腦筋，想辦法，不要怕它，相信自己的力量，勇敢一點(diǎn)，就能打到困難?；顒?dòng)過程：
第一節(jié) 打到“攔路虎”
一、導(dǎo)入
大家想一想，你在學(xué)習(xí)或做事情時(shí)遇到過困難嗎？你是怎樣對(duì)待的？
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、看圖，看圖中的小朋友遇到困難時(shí)，是怎樣對(duì)待的？你能給他們出出辦法嗎？
2、如果是你遇到這些困難，你能打到他嗎？
3、如果你再遇到困難了，該怎么做？
要尊敬老師，相信老師，遇到困難一定記得找老師！
三、活動(dòng)啟示
學(xué)習(xí)兒歌：困難就像“攔路虎”
四、活動(dòng)小結(jié)。
同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢? 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。5
第二節(jié) 我不怕......教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，懂得膽子經(jīng)過鍛煉就會(huì)變大，從而不會(huì)害怕一些危險(xiǎn)的事情，并去勇敢面對(duì)，戰(zhàn)勝害怕?；顒?dòng)過程
一、問題導(dǎo)入
小朋友，你們遇到過什么害怕的事情嗎？是怎么做的？
二、合作創(chuàng)新
1、同學(xué)們，圖中的小朋友遇到了害怕的事情是怎樣做的？
2、如果我們遇到了害怕的事情，該怎樣做？
3、看圖，你害怕這些事情嗎？
4、遇到困難怎樣面對(duì)？結(jié)果就會(huì)怎樣？
三、活動(dòng)啟示： 《我有小妙招》
四、活動(dòng)積累
我們平時(shí)遇到害怕時(shí)怎樣做，膽子就會(huì)變大？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。6 第三課
快樂學(xué)習(xí)方法多
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)的方法，就能很好地完成任務(wù)。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的好方法，養(yǎng)成細(xì)心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。活動(dòng)過程：
第一節(jié) “小馬虎”的故事
一、暖身活動(dòng)
我們都是愛學(xué)習(xí)的好孩子，不過，學(xué)習(xí)的時(shí)候你是“小馬虎”嗎？你專心嗎？學(xué)習(xí)有哪些好方法呢？
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、認(rèn)識(shí)“小馬虎”，你感覺他們熟悉嗎？
2、這些同學(xué)的想法你同意嗎，為什么？
3、奶奶說的話正確嗎？結(jié)果會(huì)怎樣？
三、活動(dòng)啟示
學(xué)習(xí)前要有計(jì)劃，完成作業(yè)要認(rèn)真檢查；天天堅(jiān)持，就能變成細(xì)心的好孩子。
四、活動(dòng)游戲
1、你能從出口走出來嗎？
2、找出9696，看誰找得快。
五、活動(dòng)小結(jié)
通過這課的學(xué)習(xí)，你知道今后該怎樣做了嗎？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。7
第二節(jié) 專心學(xué)習(xí)輕松玩
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，懂得完成任務(wù)后，才能玩得開心的道理。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要專心，玩得時(shí)候才能痛快的好習(xí)慣。活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
文文和陽陽在背古詩，他們的表現(xiàn)有什么不一樣？他們背誦的結(jié)果會(huì)怎樣？
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、你認(rèn)為他們不同的結(jié)果是怎樣造成的？
2、我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？
3、圖中的小朋友心情一樣嗎？誰玩得開心？
三、活動(dòng)啟示
學(xué)習(xí)的時(shí)候，要專心，玩得時(shí)候才能痛痛快快地玩。
四、活動(dòng)游戲
聽老師的命令，看誰做的又對(duì)又好。
五、活動(dòng)積累
怎樣才能學(xué)得更好？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。8
一年級(jí)下學(xué)期心里健康教案
魏棣華
9 第一課
表情對(duì)對(duì)碰
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)不同心情時(shí)的臉色，培養(yǎng)學(xué)生做開心時(shí)的變臉娃娃。活動(dòng)過程：
第一節(jié) 我是變臉娃娃
一、導(dǎo)入
我們平時(shí)會(huì)有怎樣的心情？那么臉色會(huì)有怎樣的變化？
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、媽媽為什么說我是變臉娃娃？
2、誰能模仿一下不同心情時(shí)的臉色？
3、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做？
三、活動(dòng)積累
1、你還知道誰會(huì)變臉？在什么情況下變的臉色？
2、小貓心里想什么？連一連。
四、活動(dòng)延伸
四、活動(dòng)小結(jié)
愛發(fā)火的娃娃好不好？我們應(yīng)該怎樣做？你喜歡什么樣的臉色娃娃？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。10
第二節(jié) 豆豆的心情日記
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)記錄心情日記，培養(yǎng)學(xué)生做天天開心的好孩子?；顒?dòng)過程：
一、問題導(dǎo)入
你每天的心情都一樣嗎？為什么？
二、合作研究
1、看圖中的小朋友，每天的心情為什么不一樣嗎？
2、誰能做做不同心情的臉色？
3、你喜歡怎樣的心情？我們應(yīng)該怎樣做？
4、如果不開心了，可以怎樣做？
三、活動(dòng)游戲 我變你猜。
四、活動(dòng)小結(jié)
學(xué)習(xí)了這一課，你想不想也像豆豆一樣記記自己的心情？我們今后應(yīng)該怎樣做？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。11
第二課
我真棒
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)、專心的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒?dòng)過程：
第一節(jié) 我不想做“小蝸?！?/p>
一、活動(dòng)導(dǎo)入
想一想自己聽講、作業(yè)時(shí)認(rèn)真嗎？
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、圖中的小朋友為什么做了“小蝸?！保?/p>
2、我們幫他找找原因吧？？
三、活動(dòng)積累
1、老師從1數(shù)到10，請(qǐng)同學(xué)們把書包收拾好！
2、我們小妙招。
五、活動(dòng)小結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲呢？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。12
第二節(jié) 上課我不跟你玩
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生上課養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要用心聽，善于思考，積極發(fā)言?；顒?dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
上課你愛發(fā)言嗎，為什么，我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì)？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？
2、為什么要積極發(fā)言?
3、我們平時(shí)上課應(yīng)該怎樣做？
三、活動(dòng)積累
1、上課時(shí)應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？
2、丁零零。安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。13
第三課
我愛您
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬老師的優(yōu)良品德，學(xué)會(huì)感恩老師。活動(dòng)過程：
第一節(jié) 老師的一天
一、活動(dòng)導(dǎo)入
同學(xué)們，知道老師每天都在忙什么嗎?
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、看圖，老師每天都在干什么？
2、你覺得老師辛苦嗎？
3、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師？
三、活動(dòng)積累
1、當(dāng)小記者采訪老師。
2、我們站一節(jié)課，試試當(dāng)老師的感覺。
3、看圖中的小朋友是怎樣對(duì)待老師的？
四、活動(dòng)成果
老師的的眼睛。
安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。14
第二節(jié) 媽媽，生日快樂
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬父母的優(yōu)良品德，幫助父母干力所能及的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩父母?；顒?dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
你知道爸爸、媽媽的生日是哪天嗎？他們生日時(shí)，你做了什么？
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì)？為什么？
2、他們的想法你同意嗎？
3、要是你的爸爸、媽媽過生日了你會(huì)怎樣做?
三、活動(dòng)積累
媽媽過生日你怎樣做？
四、活動(dòng)小結(jié)
今天的學(xué)習(xí)，你能得到幾個(gè)蘋果？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。15
一年級(jí)下學(xué)期心里健康教案
李杏杏
16 第一課
我能幫助他
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成互相幫助的良好品德，同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)合作。活動(dòng)過程：
第一節(jié) 她沒帶鉛筆
一、導(dǎo)入
你的小手幫助過別人嗎？
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、看圖片，當(dāng)別人忘帶鉛筆了，同學(xué)是怎樣做的？
2、你同意這些同學(xué)的做法嗎？
3、如果是你會(huì)怎樣做？
三、活動(dòng)積累：
1、小錦囊。
2、你能得到幾個(gè)蘋果？
四、活動(dòng)小結(jié)
你遇見同學(xué)有這些困難時(shí)怎樣辦？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。17
第二節(jié) 我是老師的小助手
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛班級(jí)、熱愛集體的良好習(xí)慣，樂意幫助老師做力所能及的事。活動(dòng)過程：
一、問題導(dǎo)入
你幫助老師做過什么事？愿意嗎？
二、合作創(chuàng)新
1、看圖想一想，圖中的小朋友幫助老師做了什么事？
2、幫助老師做事心情怎樣？
3、我們能為老師做什么事？
三、活動(dòng)體驗(yàn)
同學(xué)們?yōu)槭裁春芨吲d幫老師做事？
四、活動(dòng)積累
小錦囊。
五、活動(dòng)小結(jié)
通過學(xué)習(xí)，你今后會(huì)怎樣做？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。18
第二課
你會(huì)怎么辦
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成聰明勇敢、急中生智的的良好品德，在有危險(xiǎn)時(shí)學(xué)會(huì)自救?；顒?dòng)過程：
第一節(jié) 丁丁歷險(xiǎn)記
一、導(dǎo)入
生活中有好人，也有壞人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，你會(huì)怎么做？是自己動(dòng)腦筋還是求助于他人？你會(huì)求救嗎？
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、看圖，丁丁遇到壞人時(shí)時(shí)怎樣對(duì)付的？
2、看了丁丁的故事，你有什么想法？
3、當(dāng)遇到危險(xiǎn)情況時(shí)怎樣做？
4、看圖，遇到小偷偷錢包，該怎樣做?
四、活動(dòng)小結(jié)：
通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。19
第二節(jié) 爸爸，你在哪里
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生自救能力，要勇敢機(jī)智，遇到事情要向身邊信任的人求救?；顒?dòng)過程：
一、問題導(dǎo)入
出門時(shí)，你和家人失散過嗎？你是怎樣做的？
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、圖中小朋友和爸爸走散了，她是怎樣做的？
2、圖中的同學(xué)和爸爸媽媽走散了，他們的做法你同意嗎？
3、如果是你會(huì)怎樣做？
三、活動(dòng)積累 小錦囊。
四、活動(dòng)游戲
用數(shù)字組成家人的電話號(hào)碼，比一比，看誰知道的號(hào)碼多。
五、活動(dòng)小結(jié)
通過本課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？遇到事情應(yīng)該怎樣做？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。20
第三課 我喜歡我
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生正確看待自己和別人的長(zhǎng)處及短處，養(yǎng)成自信的好習(xí)慣，取長(zhǎng)補(bǔ)短?；顒?dòng)過程：
一、問題導(dǎo)入：你喜歡自己?jiǎn)?？為什么?/p>
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、看圖想一想，班級(jí)開元旦聯(lián)歡會(huì)，小朋友們的想法好嗎？為什么？
2、圖上的小朋友為什么會(huì)困惑？
3、你有對(duì)自己不滿意的時(shí)候嗎？如果遇到這些問題，你會(huì)怎么做？
三、活動(dòng)積累：每次感到自己不自信的時(shí)候，要悄悄告訴自己：“我也能做好！”馬上就會(huì)感覺好多了，你也試試吧！
四、活動(dòng)游戲：對(duì)著鏡子里的自己，說說你是多么喜歡他！
五、學(xué)習(xí)智慧果：《我喜歡我》，你有什么收獲？ 安全教育：
下課不許在教室樓道操場(chǎng)追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。
第二篇：一年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案
第1課我們的課堂
教學(xué)內(nèi)容：我們的課堂
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)象。
2、知道在課堂中應(yīng)該怎樣表現(xiàn)。
3、遇到錯(cuò)誤的做法時(shí)應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)重點(diǎn)：在課堂中應(yīng)該怎樣做才是正確的。
教學(xué)難點(diǎn)： 做錯(cuò)時(shí)應(yīng)該及時(shí)改正。
教學(xué)過程：
一、情境引入
老師正在課堂上認(rèn)真地講課，可是冰冰卻和自己的同桌說悄悄話。
老師提醒冰冰坐好，認(rèn)真聽講。冰冰立即改正，認(rèn)真聽老師講課。當(dāng)老師提問時(shí)，她馬上就能大聲回答出來。
二、心理氧吧
1、我們是不是也像上面的小朋友一樣還不適應(yīng)小學(xué)的課堂，經(jīng)常在上課時(shí)隨便說話。
2、如果有這些不良的行為，你應(yīng)該怎么做？
3、小組討論：怎樣盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、心理適應(yīng)
1、上課時(shí)要做好充分準(zhǔn)備，也就是要在心理上充分認(rèn)識(shí)課堂學(xué)習(xí)的重要性，然后就會(huì)在課堂上表現(xiàn)出色。
2、從心理上認(rèn)識(shí)。
3、怎樣從行動(dòng)上表現(xiàn)出來。
四、心理體操
下面的做法對(duì)嗎？
出示課本第5頁問題，讓學(xué)生發(fā)言。
學(xué)習(xí)《上課守紀(jì)律》
朗讀名人名言
第2課課間十分鐘
教學(xué)內(nèi)容：課間十分鐘
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白課間十分鐘到室外適當(dāng)活動(dòng)的好處。
2、通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生正確合理的安排好課間十分鐘的活動(dòng)。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生合理正確的處理好課間十分鐘。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：我問大家一個(gè)問題，如果長(zhǎng)時(shí)間的上課，結(jié)束時(shí)你有什么樣的感覺？（學(xué)生交流回答）
師：對(duì)了，長(zhǎng)時(shí)間的上課，你們會(huì)覺得很累，這時(shí)上課就聽不進(jìn)去了，想趴在桌子上睡覺。這都是因?yàn)槟愕拇竽X疲勞了的緣故。
我們上了一節(jié)課后就會(huì)有十分鐘的休息時(shí)間，讓大家調(diào)節(jié)一下，今天我們來學(xué)習(xí)《課間十分鐘》這一課。
二、學(xué)習(xí)新課。
師：請(qǐng)同學(xué)們看書上的圖。從圖中看到了些什么？（組織學(xué)生看圖討論）
師：你們課間經(jīng)常做些什么呢？
（組織學(xué)生討論，讓他們談?wù)務(wù)n間十分鐘的主要活動(dòng)）
師：同學(xué)們講了許多，這些活動(dòng)，可以消除我們大腦的疲勞，使大腦得到休息。所以，我們提倡課間到室外去活動(dòng)，呼吸新鮮空氣，這樣有利于保持上課時(shí)頭腦清醒。大家說說，老師提倡的課間干什么？
（學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的看法）
師：現(xiàn)在我們一起來讀一讀課文第一段然后發(fā)表自己的意見。
（讓學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法）
師：大家進(jìn)行了討論，你們說說下課后不應(yīng)該做什么？
（讓學(xué)生圍繞不喊叫、不追跑打鬧、不看書寫字等講）
師：現(xiàn)在大家一起來讀一讀課文第二段。（學(xué)生齊讀）
師：請(qǐng)同學(xué)們看著書上的拼音，聽老師把兒歌讀一遍。（老師范讀，學(xué)生聽）師：下面請(qǐng)同學(xué)們看著拼音自己學(xué)著讀一讀，把它讀通。
（學(xué)生自由讀兒歌）（生齊讀）
三、結(jié)束語。
學(xué)習(xí)了這課，大家知道了課間十分鐘應(yīng)該注意些什么，希望大家在平時(shí)注意做到這幾點(diǎn)。
第3課我們的好老師
教學(xué)內(nèi)容：我們的好老師
教學(xué)目標(biāo)：
1、怎樣的老師是學(xué)生心中的好老師
2、孩子應(yīng)該怎樣和老師相處呢？
3、了解教師節(jié)的來歷。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解教師，關(guān)心教師，尊敬教師
教學(xué)過程：
一、心理聚焦
1、情景一
介紹我們的數(shù)學(xué)老師，請(qǐng)同學(xué)們觀察他有什么特征？再介紹我們的語文老師，他又有什么特征呢？
2、情景二
龍龍沒有完成作業(yè)，被老師請(qǐng)去辦公后，會(huì)發(fā)生什么事呢？
二、心理氧吧
1、我們已經(jīng)和老師相處一個(gè)多學(xué)期了，你有什么感受呢？
2、老師在你們心中是怎樣的呢？
三、心理調(diào)適
我們應(yīng)該怎樣和老師相處呢？
課本第17頁中的5條，你能做到幾條？
四、心理體操
你認(rèn)識(shí)學(xué)校里的哪些老師？他們叫什么名字？
說說心理話，制作小卡片，把你的心里話寫在卡片上，送給你喜歡的老師。
五、課外知識(shí)
自己閱讀課本第20頁的知識(shí)鏈接，了解教師節(jié)的來歷。
第4課我們美麗的校園
教學(xué)內(nèi)容：我們美麗的校園
教學(xué)目的：
（1）幫助學(xué)生了解學(xué)校情況，以更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（2）啟發(fā)學(xué)生用美審視學(xué)校，培養(yǎng)熱愛學(xué)校的熱情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
校園平面圖一張，排練小品《冬冬上學(xué)》。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生愛上我們美麗的校園。
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
今天，我想請(qǐng)你們當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，帶我去參觀參觀這美麗的校園，我也想了解一下你們對(duì)學(xué)校的了解有多少。
（二）活動(dòng)與訓(xùn)練：
1、組織這8個(gè)學(xué)生，讓他們帶領(lǐng)我有序參觀校園。
2、填圖游戲：《美麗的校園》
出示學(xué)校平面圖：你認(rèn)識(shí)學(xué)校的哪些地方？
3、討論
（1）你覺得校園里哪些地方最美麗？哪些地方你很喜歡？
（2）這么美麗的校園，我們應(yīng)該怎么去愛護(hù)它呢？
4、涂色：
我們每天在美麗的校園中學(xué)習(xí)、生活，可真快樂?。∽屛覀円黄饎?dòng)手，給校園平面圖涂上顏色，使它變得更美，好嗎？
每個(gè)人用水彩筆在所喜歡的校園場(chǎng)景上涂上自己最喜歡的顏色。
（發(fā)現(xiàn)陳昊聰、韓毅飛、曹辰星、楊金都很喜歡學(xué)校的操場(chǎng)）
5、品表演《冬冬上學(xué)》
時(shí)間：早上7點(diǎn)
人物：冬冬（陳昊聰飾）冬冬媽媽（吳越飾）
內(nèi)容：早上7點(diǎn)，媽媽把冬冬送到校門口
媽媽（吳）：冬冬，在學(xué)校里一定要聽老師的話。
冬冬（陳）：知道了，媽媽再見?。ū持鴷M(jìn)校園，操場(chǎng)旁花很漂亮，伸手摘了一朵，邊走邊聞，向班級(jí)走去）
評(píng)議：你覺得冬冬做的對(duì)嗎？為什么？（他們都異口同聲地說不對(duì)，因?yàn)閷W(xué)校里的花是用來看的，不可以摘，摘了，學(xué)校就不漂亮了，“花兒好看不能摘”）
（三）、總結(jié)
小朋友們，通過今天的活動(dòng)，我們又一次重新認(rèn)識(shí)了學(xué)校。學(xué)校整潔、優(yōu)美，像一座大花園，是我們學(xué)習(xí)、生活的好地方。我們要愛護(hù)它，就像愛護(hù)自己的眼睛一樣去愛護(hù)自己的校園，能做到嗎？
四、活動(dòng)效果及建議
發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)校園的環(huán)境基本很熟悉（除了平時(shí)不太接觸和不去的地方）。如果可以利用半天的時(shí)間，讓他們當(dāng)小主人，帶領(lǐng)家長(zhǎng)或訪問者參觀，肯定是出色的小導(dǎo)游。對(duì)于短劇，學(xué)生的熱情非常高，對(duì)于其中的是非判斷，學(xué)生很明確、清楚，表達(dá)了自己熱愛、保護(hù)校園衛(wèi)生的心愿。
第三篇：小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案
一年級(jí)心理健康教育教案
我會(huì)保護(hù)自己了
活動(dòng)分析：
一年級(jí)小學(xué)生受年齡和心理特點(diǎn)的制約，對(duì)事物的辨別能力差,自我保護(hù)能力不強(qiáng),遇到事情的時(shí)候容易慌張害怕，缺乏正確的保護(hù)自己的常識(shí)。本次心理活動(dòng)的開展，能夠增強(qiáng)一年級(jí)小學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)有很大的幫助?；顒?dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生遇事不慌、冷靜思考的心理素質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，讓學(xué)生掌握一些自救常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事：《聰明的小公雞》、多媒體課件 適合年級(jí)：一年級(jí) 活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入,引發(fā)思考 課件播放故事：《聰明的小公雞》
有一天，天氣很好，公雞出來玩，他一邊唱歌一邊走。狐貍發(fā)現(xiàn)這只漂亮的公雞，就跟在后面。公雞走了一陣，也發(fā)現(xiàn)了狐貍，就問：“狐貍大哥，你為什么總跟著我？”狐貍結(jié)結(jié)巴巴地說：“我、、、、、我想和你交個(gè)朋友！”公雞心里很害怕，但它壯著膽子說：“我后面還有一只狼狗，他也是我的好朋友！”狐貍一聽，連忙說：“改天再來找你吧！”說完，夾著尾巴逃走了！
1、提出問題，引導(dǎo)小學(xué)生思考
問題
一、狐貍為什么夾著尾巴逃跑了？ 問題
二、狼狗是公雞的好朋友嗎？
2、學(xué)生思考回答問題
3、師總結(jié)：小公雞是一只聰明的小公雞，對(duì)于自己的安全問題從不放松警惕。而且遇到危險(xiǎn)還能夠沉著、冷靜、勇敢、機(jī)智
4、我們?cè)谑裁辞闆r下要學(xué)習(xí)小公雞？
學(xué)生自由答：遇到壞人時(shí)、迷路時(shí)、遇到麻煩時(shí)??
二、案例分析
1、多媒體出示案例：
案例一：13日下午5時(shí)許，小姿在自家樓下玩耍時(shí)，周某在小區(qū)遇到小姿，便以買零食給她吃為誘餌，將小姿騙到天河區(qū)楊桃公園后拋棄，當(dāng)晚再獨(dú)自回橋中暫住地對(duì)小姿的爸爸實(shí)施勒索。●分析與提醒
從這個(gè)案例可以看出，小孩不要接受陌生人的禮物和邀約，也不跟隨陌生人搭車。一定要記住有麻煩撥110，牢記家中的地址、電話，以及爸爸媽媽公司的電話，以免走失。
留心對(duì)城市地標(biāo)性建筑的認(rèn)識(shí)，在與家人走散時(shí)，找警察、門衛(wèi)、保安叔叔幫忙聯(lián)系父母。案例二：82路公交車抵達(dá)終點(diǎn)站火車站時(shí)，司機(jī)發(fā)現(xiàn)車上還有一無人照看的5歲女童，并有兩名陌生人試圖領(lǐng)走小孩。司機(jī)吳源警覺地將小孩帶回了車隊(duì)并報(bào)警，當(dāng)天下午聯(lián)系上了女童親屬?！穹治雠c提醒
公共場(chǎng)所對(duì)兒童來說，是相當(dāng)容易走失的地方，兒童應(yīng)注意不要讓父母親人離開你的視線，不能隨便跑出去。
三、自我保護(hù)方法多： 學(xué)生小組交流如下信息：
1、我家的電話號(hào)碼。
2、我家的住址。
3、爸爸媽媽的電話或工作單位。
4、報(bào)警電話。
四、教師支招 A、有人向你問路時(shí)，如果你不知道可以請(qǐng)他去問大人或警察叔叔或說“對(duì)不起！我不知道?！比缓笞唛_。
如果你知道也不必親自帶到目的地
B有人要你搭便車時(shí)，如果你不認(rèn)識(shí)他（她）
不管對(duì)方有任何理由，都要堅(jiān)定地拒絕，而且和他的車保持距離，迅速往人多的地方走。C與家人走散，如果不知道回家的路
第一招：不要慌張，馬上向附近的警察求救；
第二招：留在原地或旁邊的商店門口，不要亂跑，等家人回頭找我；
第三招：打電話給家人或親友，告訴他們我在什么地點(diǎn)，請(qǐng)他們快來接我。如果我確定知道回家的路
第一招：最好還是先留在原地等候家人片刻；
第二招：如果等不到，才自己走路或搭公交車回家，但是路上要特別注意安全?；顒?dòng)參考資料：
一、受到不法分子侵害如何報(bào)警？
小學(xué)生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門報(bào)告。
1．匪警電話的號(hào)碼是110。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，以便發(fā)生異常情況時(shí)及時(shí)撥打。
2．撥打110電話，要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地向公安部門報(bào)告案件發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、當(dāng)事人、案情等內(nèi)容，以便公安部門及時(shí)派員處理。
3．打報(bào)警電話是事關(guān)社會(huì)治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。
二、外出或在公共場(chǎng)所自我防范要注意什么？
外出或在公共場(chǎng)所，同學(xué)們遇到的社會(huì)情況會(huì)比較復(fù)雜，尤其需要提高警惕，在自我防范方面應(yīng)當(dāng)注意：
1．應(yīng)當(dāng)熟記自己的家庭住址、電話號(hào)碼以及家長(zhǎng)姓名、工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便在急需聯(lián)系時(shí)取得聯(lián)系。
2．外出要征得家長(zhǎng)同意，并將自己的行程和大致返回的時(shí)間明確告訴家長(zhǎng)。3．外出游玩、購物等最好結(jié)伴而行，不獨(dú)來獨(dú)往，單獨(dú)行動(dòng)。
4．不接受陌生人的錢財(cái)、禮物、玩具、食品，與陌生人交談要提高警惕。
5．不把家中房門鑰匙掛在胸前或放在書包里，應(yīng)放在衣袋里，以防丟失或被壞人搶走。6．不獨(dú)自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不獨(dú)自一人去偏遠(yuǎn)的地方游玩。7．不搭乘陌生人的便車。
8．外出的衣著樸素，不戴名牌手表和貴重飾物，不炫耀自己家庭的富有。9．?dāng)y帶的錢物要妥善保存好，不委托陌生人代為照看自己攜帶的行李物品 10．不接受陌生人的邀請(qǐng)同行或做客。
11．外出要按時(shí)回家，如有特殊情況不能按時(shí)返回，應(yīng)設(shè)法告知家長(zhǎng)。
上課專心聽講 發(fā)言先舉手
活動(dòng)分析：
小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，剛剛邁出幼兒園大門，告別無憂無慮、嬉戲玩耍的學(xué)前時(shí)期，心理的各個(gè)方面尚處于幼稚階段；在學(xué)習(xí)上，他們?nèi)狈χ鲃?dòng)性，需要大人督促。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)校生活的重要方面，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的主渠道。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)聽課，不僅可以有效地提高課堂效率，而且可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。【修改】 活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。
2、懂得上課發(fā)言要先舉手，后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解學(xué)生對(duì)眼睛、耳朵在上課時(shí)的作用知道多少。
2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。適合年級(jí)： 一年級(jí) 活動(dòng)過程：
1、出示模型導(dǎo)入：出示眼睛模型。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？
對(duì)呀！解放軍叔叔用眼睛來保衛(wèi)祖國(guó)，科學(xué)家用眼睛來搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，工人叔叔用眼睛來制造機(jī)器，農(nóng)民伯伯用眼睛來插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。
2、激情明理導(dǎo)行
我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。為什么呢？下面我們來做個(gè)游戲。
（1）游戲明理：“人體照相機(jī)”。
老師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背超著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學(xué)生”。請(qǐng)這兩位同學(xué)講，老師卡片上寫了什么字？教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（2）怎樣才算會(huì)用眼睛呢？
討論后歸納：老師講話，眼睛看著老師；
老師寫字，眼睛看著黑板；
看在眼里，記在心里
同學(xué)發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；
讀書時(shí)，眼睛看著書本。
（3）訓(xùn)練用眼“聽”指揮。
教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼。如老師講話，同學(xué)發(fā)言，翻書朗讀等等。學(xué)習(xí)兒歌：
眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。
看圖看書要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂重要。
（4）出示耳朵模型明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵是人體的錄音機(jī)，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)用耳朵。
（5）怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后歸納：老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽，邊聽邊想邊動(dòng)腦，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。
（6）訓(xùn)練用耳聽。秒度十時(shí)毫在教室的各個(gè)方位講話，請(qǐng)學(xué)生聽后回答講什么，看看學(xué)生是否聽得清。
（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。
A討論：我們會(huì)用眼睛，也會(huì)用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？
歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。
B示范舉手。小朋友寫字、翻書用右手，舉手就應(yīng)該用左手。
C小試驗(yàn)明理。教師請(qǐng)坐在前排發(fā)言比較輕的同學(xué)講一句話，請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽清楚。
學(xué)習(xí)兒歌：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。
D發(fā)言訓(xùn)練。老師提簡(jiǎn)單的問題，請(qǐng)學(xué)生回答，根據(jù)兒歌進(jìn)行評(píng)議。
3、小結(jié)：今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí)，希望大家按要求去做。我想我們一定能學(xué)到本領(lǐng)，成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸
1、教師可以把上課用眼、用耳和怎樣說話的兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀，以指導(dǎo)行動(dòng)。
2、教師要及時(shí)表揚(yáng)上課正確用眼和用耳的同學(xué)。
3、對(duì)舉手的姿勢(shì)和說話，教師要嚴(yán)格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問題前都要及時(shí)提醒，沒有做到的要重做，對(duì)說話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣?；顒?dòng)參考資料：
怎樣才能聽好課，作為學(xué)生，一般應(yīng)做到以下5點(diǎn)：
1、作好準(zhǔn)備。一要作好物質(zhì)上的準(zhǔn)備；二要作好生理上的準(zhǔn)備，上課要靠大腦進(jìn)行感知、記憶、思維、想象，因此，使大腦能保持最佳興奮狀態(tài)便尤為重要；三要作好心理上的準(zhǔn)備。
2、專心聽講。俄國(guó)教育家烏申斯基曾經(jīng)形象地比喻說，注意是學(xué)習(xí)的窗戶，沒有它，知識(shí)的陽光就照射不進(jìn)來。要能集中注意專心聽講，學(xué)生必須努力做到以下幾點(diǎn)：一要有一種想在課堂上學(xué)到知識(shí)的愿望；二是要積極進(jìn)行思考。教育心理學(xué)的研究表明，在學(xué)習(xí)中，如果一個(gè)人的思維能夠始終處
于積極狀態(tài)，那么，他的注意力也就一定能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持高度的集中；三是要養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣。
3、當(dāng)堂掌握。知識(shí)的掌握包括知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、鞏固和應(yīng)用三個(gè)階段。
4、弄清思路。就是把老師上課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維方式和過程理解清楚，目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題，以鍛煉自己的思維能力和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。
5、把握特點(diǎn)。例如，語文學(xué)科，主要是通過學(xué)習(xí)字、詞、句、篇，并通過聽、說、讀、寫來更好地掌握語言文字，所以對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，就要認(rèn)真聽，大膽說，經(jīng)常進(jìn)行讀、寫的練習(xí)。
第四篇：小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案
一年級(jí)心理健康教育教案
我會(huì)保護(hù)自己了
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生遇事不慌、冷靜思考的心理素質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，讓學(xué)生掌握一些自救常識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事：《聰明的小公雞》 教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入,引發(fā)思考 《聰明的小公雞》
有一天，天氣很好，公雞出來玩，他一邊唱歌一邊走。狐貍發(fā)現(xiàn)這只漂亮的公雞，就跟在后面。公雞走了一陣，也發(fā)現(xiàn)了狐貍，就問：“狐貍大哥，你為什么總跟著我？”狐貍結(jié)結(jié)巴巴地說：“我、、、、、我想和你交個(gè)朋友！”公雞心里很害怕，但它壯著膽子說：“我后面還有一只狼狗，他也是我的好朋友！”狐貍一聽，連忙說：“改天再來找你吧！”說完，夾著尾巴逃走了！
1、提出問題，引導(dǎo)小學(xué)生思考
問題
一、狐貍為什么夾著尾巴逃跑了？問題
二、狼狗是公雞的好朋友嗎？
2、學(xué)生思考回答問題
3、師總結(jié)：小公雞是一只聰明的小公雞，對(duì)于自己的安全問題從不放松警惕。而且遇到危險(xiǎn)還能夠沉著、冷靜、勇敢、機(jī)智
4、我們?cè)谑裁辞闆r下要學(xué)習(xí)小公雞？
學(xué)生自由答：遇到壞人時(shí)、迷路時(shí)、遇到麻煩時(shí)……
二、案例分析
案例一：13日下午5時(shí)許，小姿在自家樓下玩耍時(shí)，周某在小區(qū)遇到小姿，便以買零食給她吃為誘餌，將小姿騙到天河區(qū)楊桃公園后拋棄，當(dāng)晚再獨(dú)自回橋中暫住地對(duì)小姿的爸爸實(shí)施勒索。分析與提醒
從這個(gè)案例可以看出，小孩不要接受陌生人的禮物和邀約，也不跟隨陌生人搭車。一定要記住有麻煩撥110，牢記家中的地址、電話，以及爸爸媽媽公司的電話，以免走失。
留心對(duì)城市地標(biāo)性建筑的認(rèn)識(shí)，在與家人走散時(shí)，找警察、門衛(wèi)、保安叔叔幫忙聯(lián)系父母。
案例二：82路公交車抵達(dá)終點(diǎn)站火車站時(shí)，司機(jī)發(fā)現(xiàn)車上還有一無人照看的5歲女童，并有兩名陌生人試圖領(lǐng)走小孩。司機(jī)吳源警覺地將小孩帶回了車隊(duì)并報(bào)警，當(dāng)天下午聯(lián)系上了女童親屬。分析與提醒
公共場(chǎng)所對(duì)兒童來說，是相當(dāng)容易走失的地方，兒童應(yīng)注意不要讓父母親人離開你的視線，不能隨便跑出去。
三、自我保護(hù)方法多： 學(xué)生小組交流如下信息：
1、我家的電話號(hào)碼。
2、我家的住址。
3、爸爸媽媽的電話或工作單位。
4、報(bào)警電話。
四、教師支招
A、有人向你問路時(shí)，如果你不知道可以請(qǐng)他去問大人或警察叔叔或說“對(duì)不起！我不知道?！比缓笞唛_。如果你知道也不必親自帶到目的地
B、有人要你搭便車時(shí)，如果你不認(rèn)識(shí)他（她）不管對(duì)方有任何理由，都要堅(jiān)定地拒絕，而且和他的車保持距離，迅速往人多的地方走。
C、與家人走散，如果不知道回家的路 第一招：不要慌張，馬上向附近的警察求救；
第二招：留在原地或旁邊的商店門口，不要亂跑，等家人回頭找我； 第三招：打電話給家人或親友，告訴他們我在什么地點(diǎn)，請(qǐng)他們快來接我。如果我確定知道回家的路
第一招：最好還是先留在原地等候家人片刻；
第二招：如果等不到，才自己走路或搭公交車回家，但是路上要特別注意安全。
一、受到不法分子侵害如何報(bào)警？
小學(xué)生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門報(bào)告。
1．匪警電話的號(hào)碼是110。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，以便發(fā)生異常情況時(shí)及時(shí)撥打。
2．撥打110電話，要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地向公安部門報(bào)告案件發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、當(dāng)事人、案情等內(nèi)容，以便公安部門及時(shí)派員處理。
3．打報(bào)警電話是事關(guān)社會(huì)治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。
二、外出或在公共場(chǎng)所自我防范要注意什么？
外出或在公共場(chǎng)所，同學(xué)們遇到的社會(huì)情況會(huì)比較復(fù)雜，尤其需要提高警惕，在自我防范方面應(yīng)當(dāng)注意：
1．應(yīng)當(dāng)熟記自己的家庭住址、電話號(hào)碼以及家長(zhǎng)姓名、工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便在急需聯(lián)系時(shí)取得聯(lián)系。
2．外出要征得家長(zhǎng)同意，并將自己的行程和大致返回的時(shí)間明確告訴家長(zhǎng)。3．外出游玩、購物等最好結(jié)伴而行，不獨(dú)來獨(dú)往，單獨(dú)行動(dòng)。
4．不接受陌生人的錢財(cái)、禮物、玩具、食品，與陌生人交談要提高警惕。5．不把家中房門鑰匙掛在胸前或放在書包里，應(yīng)放在衣袋里，以防丟失或被壞人搶走。
6．不獨(dú)自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不獨(dú)自一人去偏遠(yuǎn)的地方游玩。
7．不搭乘陌生人的便車。
8．外出的衣著樸素，不戴名牌手表和貴重飾物，不炫耀自己家庭的富有。9．?dāng)y帶的錢物要妥善保存好，不委托陌生人代為照看自己攜帶的行李物品 10．不接受陌生人的邀請(qǐng)同行或做客。
11．外出要按時(shí)回家，如有特殊情況不能按時(shí)返回，應(yīng)設(shè)法告知家長(zhǎng)。
上課專心聽講 發(fā)言先舉手
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。
2、懂得上課發(fā)言要先舉手，后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、了解學(xué)生對(duì)眼睛、耳朵在上課時(shí)的作用知道多少。
2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。教學(xué)過程：
1、出示模型導(dǎo)入：出示眼睛模型。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？
對(duì)呀！解放軍叔叔用眼睛來保衛(wèi)祖國(guó)，科學(xué)家用眼睛來搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，工人叔叔用眼睛來制造機(jī)器，農(nóng)民伯伯用眼睛來插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。
2、激情明理導(dǎo)行
我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。為什么呢？下面我們來做個(gè)游戲。（1）游戲明理：“人體照相機(jī)”。
老師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背超著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學(xué)生”。請(qǐng)這兩位同學(xué)講，老師卡片上寫了什么字？教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？
（2）怎樣才算會(huì)用眼睛呢？
討論后歸納：老師講話，眼睛看著老師； 老師寫字，眼睛看著黑板；
看在眼里，記在心里 同學(xué)發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；
讀書時(shí)，眼睛看著書本。
（3）訓(xùn)練用眼“聽”指揮。
教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼。如老師講話，同學(xué)發(fā)言，翻書朗讀等等。學(xué)習(xí)兒歌：
眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。
看圖看書要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂重要。
（4）出示耳朵模型明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵是人體的錄音機(jī)，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)用耳朵。
（5）怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后歸納：老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽，邊聽邊想邊動(dòng)腦，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。
（6）訓(xùn)練用耳聽。秒度十時(shí)毫在教室的各個(gè)方位講話，請(qǐng)學(xué)生聽后回答講什么，看看學(xué)生是否聽得清。
（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。
A討論：我們會(huì)用眼睛，也會(huì)用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？
歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。B示范舉手。小朋友寫字、翻書用右手，舉手就應(yīng)該用左手。
C小試驗(yàn)明理。教師請(qǐng)坐在前排發(fā)言比較輕的同學(xué)講一句話，請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽清楚。
學(xué)習(xí)兒歌：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。D發(fā)言訓(xùn)練。老師提簡(jiǎn)單的問題，請(qǐng)學(xué)生回答，根據(jù)兒歌進(jìn)行評(píng)議。
3、小結(jié)：今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí)，希望大家按要求去做。我想我們一定能學(xué)到本領(lǐng)，成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸
1、教師可以把上課用眼、用耳和怎樣說話的兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀，以指導(dǎo)行動(dòng)。
2、教師要及時(shí)表揚(yáng)上課正確用眼和用耳的同學(xué)。
3、對(duì)舉手的姿勢(shì)和說話，教師要嚴(yán)格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問題前都要及時(shí)提醒，沒有做到的要重做，對(duì)說話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣。怎樣才能聽好課，作為學(xué)生，一般應(yīng)做到以下5點(diǎn)：
1、作好準(zhǔn)備。一要作好物質(zhì)上的準(zhǔn)備；二要作好生理上的準(zhǔn)備，上課要靠大腦進(jìn)行感知、記憶、思維、想象，因此，使大腦能保持最佳興奮狀態(tài)便尤為重要；三要作好心理上的準(zhǔn)備。
2、專心聽講。俄國(guó)教育家烏申斯基曾經(jīng)形象地比喻說，注意是學(xué)習(xí)的窗戶，沒有它，知識(shí)的陽光就照射不進(jìn)來。要能集中注意專心聽講，學(xué)生必須努力做到以下幾點(diǎn)：一要有一種想在課堂上學(xué)到知識(shí)的愿望；二是要積極進(jìn)行思考。教育心理學(xué)的研究表明，在學(xué)習(xí)中，如果一個(gè)人的思維能夠始終處
于積極狀態(tài)，那么，他的注意力也就一定能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持高度的集中；三是要養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣。
3、當(dāng)堂掌握。知識(shí)的掌握包括知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、鞏固和應(yīng)用三個(gè)階段。
4、弄清思路。就是把老師上課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維方式和過程理解清楚，目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題，以鍛煉自己的思維能力和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。
5、把握特點(diǎn)。例如，語文學(xué)科，主要是通過學(xué)習(xí)字、詞、句、篇，并通過聽、說、讀、寫來更好地掌握語言文字，所以對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，就要認(rèn)真聽，大膽說，經(jīng)常進(jìn)行讀、寫的練習(xí)。
第五篇：小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案
小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案
我的小伙伴
教學(xué)目標(biāo)：
通過這節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧，學(xué)會(huì)交朋友，與朋友友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：配樂小故事
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、熱身活動(dòng)導(dǎo)入主題
1、熱身活動(dòng)：學(xué)生邊唱邊動(dòng)作《找朋友》（播放動(dòng)畫課件）
2、課堂小品
（1）請(qǐng)一位學(xué)生扮演人物甲。
（2）教室里，甲拿著一張剛發(fā)下來的試卷發(fā)呆，卷子上寫著一個(gè)大大的70分。甲表情沮喪。
（3）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他領(lǐng)回了一張百米賽跑第一名的獎(jiǎng)狀，為班集體爭(zhēng)的榮譽(yù)。
3、啟發(fā)思考：生活中，任何人都有優(yōu)點(diǎn)。他有優(yōu)點(diǎn)嗎？?jī)?yōu)點(diǎn)是什么？
（二）討論明理
1教師講述：每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，下面我們就來看看圖上的同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)是什么？
2學(xué)生仔細(xì)看圖，將圖上同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)認(rèn)真找出來。
3全班交流討論。引導(dǎo)學(xué)生找出他人身上不易被察覺的閃光點(diǎn)。
4教師小結(jié)：每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)都是不一樣的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
（三）活動(dòng)體驗(yàn)
1、教師講述：發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點(diǎn)，并且大聲地告訴他，可以使你和對(duì)方都感到愉快。怎么樣？來試一試吧！
2、學(xué)生說出自己所知道的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。教師提示，說話聲音要響亮。
3、學(xué)生將同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)寫在紙上送給相對(duì)應(yīng)的同學(xué)。
4、說說自己看到同學(xué)給自己的紙條后的感想。（幫助學(xué)生找到自信）
（四）活動(dòng)小結(jié)
幻燈出示：你棒！我棒！他也棒！我們大家都很棒！
第二課時(shí)
一、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，了解同學(xué)
1、同學(xué)們，你們知道每個(gè)同學(xué)的座位嗎？互相指一指
2、可以下地指
二、真實(shí)案例，1、做游戲，一起找朋友
2、分組
三、歌聲激勵(lì)、課后延伸
1、總結(jié)：一起讀兒歌
2、表演
3、談體會(huì)：快樂嗎
教學(xué)設(shè)計(jì)
我的小伙伴
謎語
找朋友
教學(xué)反思：在游戲和學(xué)習(xí)中學(xué)生感受到了不伙伴的重要性，明白了朋友的方式方法，學(xué)會(huì)了互相幫助。
敢說就好
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物和環(huán)境的觀察能力，通過自己的語言來表達(dá)。
2、通過繞口令，來培養(yǎng)學(xué)生的敢說敢表達(dá)的勇氣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握繞口令的表達(dá)方法
教學(xué)難點(diǎn)：掌握繞口令語速和吐字清楚的方法
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、出示課件：大家仔細(xì)看這幅圖
2、誰能說一說這三張圖片，它們是什么季節(jié)的景色。
3、誰能說一說你眼中的秋天？
4、指名回答
二、畫秋天
1、請(qǐng)同學(xué)們把你眼中的秋天畫下來好嗎？
2、學(xué)生畫作品，教師巡視指導(dǎo)
三、作品展示
１、教師展示同學(xué)的作品，同學(xué)互評(píng)
２、學(xué)生修改自己的作品。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入合作
1、看繞口令視頻，講說繞口令要求
２、教師領(lǐng)讀繞口令《四和十》和《花和瓜》
二、合作創(chuàng)新
1、同桌同學(xué)互相練習(xí)，互相糾正
2、小組內(nèi)比一比、賽一賽
3、小組內(nèi)互相糾正找缺點(diǎn)
4、選拔小組內(nèi)選手
三、繞口令比賽
１、選出評(píng)委，講清繞口令評(píng)比規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)
２、各組派出比賽選手參加比賽
３、評(píng)選出優(yōu)勝小組
四、總結(jié)
1、語言表達(dá)是每個(gè)人生活中不可缺少的，所以說，我們要從小養(yǎng)成敢說，能說，會(huì)說的好習(xí)慣。
2、相信自己，敢說你是最棒的教學(xué)設(shè)計(jì)：
敢說就好
說秋天
畫秋天
繞口令比賽
教學(xué)反思：通過男生評(píng)女生發(fā)言男生評(píng)議男生發(fā)言，女生評(píng)男生發(fā)言女生評(píng)女生的評(píng)價(jià)形式，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)同性別的會(huì)互夸，同時(shí)對(duì)異性別的存有偏見，從而能夠公平公正的評(píng)價(jià)他人的發(fā)言
神奇的半圓
教學(xué)目標(biāo)：
通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)想象。
教學(xué)重點(diǎn)：通過心理操練，初步培養(yǎng)學(xué)生想象的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生想象的能力。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入：
１、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們看這是什么圖形？（學(xué)生：半圓）
２、在我們生活中你知道哪些東西是由半圓構(gòu)成的？學(xué)生回答，插座，臺(tái)燈等。
教師示范
1、教師在黑板上示范，將半圓畫成雨傘、酒杯、插座、臺(tái)燈等
2、教師講解繪畫的方法
3、講解繪畫時(shí)的注意事項(xiàng)。
三、分組活動(dòng)
1.學(xué)生自己繪畫
2、教師巡視指導(dǎo)
四、學(xué)生作品展示
1、學(xué)生把自己的作品拿到前面，通過展臺(tái)展示給學(xué)生欣賞。
2、學(xué)生介紹自己的作品，為什么這么畫
3、學(xué)生互相評(píng)比說出不足
4、修改自己的作品
五、總結(jié)下課
第二課時(shí)
一、導(dǎo)言
同學(xué)們，上節(jié)課，我們會(huì)用半圓來變魔術(shù)，同學(xué)們真是太厲害了，同學(xué)們的想象力讓老師驚嘆不已。
二、新授
1、半圓真神奇，請(qǐng)同學(xué)們把在家里和父母一起變的魔術(shù)一起來欣賞。
2、學(xué)生展示在家里和父母一起畫的半圓作品
三、師生互動(dòng)
1、師生互動(dòng)談這節(jié)課的感想
2、學(xué)生再次修改自己的作品
3、上交作品
四、小結(jié)：半圓是我們生活中常見的一種圖形，只要你開動(dòng)腦筋，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能通過自己的想象，創(chuàng)造出更多更好的作品來。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
神奇的半圓
繪畫半圓圖形
臺(tái)燈、雨傘、酒杯、帽子等
教學(xué)反思:學(xué)生們非常喜歡畫畫，通過對(duì)半圓的變化充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和動(dòng)手操作能力。
我是最亮一顆星
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)制作星星。
2、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并能在課堂上敢于表達(dá)自己的優(yōu)點(diǎn)。
3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作星星，并在制作過程中注意安全。
教學(xué)難點(diǎn)：繪制星星，學(xué)會(huì)用剪刀。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)言
1、同學(xué)們，你見過星星嗎？星星除了美麗之外還有什么作用呢？
2、老師還用星星來表揚(yáng)我們，對(duì)，誰表現(xiàn)好了老師就給他加星星。
3、導(dǎo)入新課板書課題
二、動(dòng)手操作
1、準(zhǔn)備材料：
（1）卡紙（各色）、鉛筆
（2）剪刀
2、教師在黑板示范畫星星
3、學(xué)生動(dòng)手繪畫
4、教師巡視指導(dǎo)
三、展示作品
（一）學(xué)生小組內(nèi)展示自己繪制的星星
（1）小組內(nèi)互評(píng)
（2）同學(xué)之間指出不足，互相修改
（3）小組內(nèi)評(píng)選出優(yōu)秀者
（二）組和組之間展示
1、小組之間展示
2、說一說你們組為什么作的這么漂亮？
3、修改自己的星星
四、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、上節(jié)課我們制作了星星，大家制作的非常認(rèn)真。
2、你知道嗎，認(rèn)真是一個(gè)人非常重要的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。那么你有多少優(yōu)點(diǎn)呢？請(qǐng)把你的所有優(yōu)點(diǎn)都寫在這顆星星上，好嗎?
二、看圖找自己的優(yōu)點(diǎn)
1、把書翻到第51頁看圖，圖上畫的是什么？
找同學(xué)生來發(fā)言。圖上有一個(gè)小朋友在給他媽媽來洗腳。你對(duì)這幅圖上的小朋友有什么評(píng)價(jià)？
2、下面這幅圖小朋友在干什么呢？
這組小朋友在唱歌，他們心情非常高興。我非常羨慕唱歌的小朋友。
三、找自己的優(yōu)點(diǎn)
1、同學(xué)們，現(xiàn)在找一找自己身上的優(yōu)點(diǎn)。
2、說一說自己身上的優(yōu)點(diǎn)
同學(xué)發(fā)言：我的優(yōu)點(diǎn)是聽話、上課能注意聽講、遵守學(xué)校紀(jì)律、關(guān)心同學(xué)、愛護(hù)班級(jí)、我會(huì)幫父母作家務(wù)
四、把自己的優(yōu)點(diǎn)寫在自己的小星星上
五、展示自己的小星星
教學(xué)設(shè)計(jì)：
我是最亮一顆星
1、制作小星星
2、寫自己的優(yōu)點(diǎn)
教學(xué)反思：學(xué)生們開始很躊躇不知道該寫些什么優(yōu)點(diǎn)，在老師的啟發(fā)和同學(xué)們的互評(píng)中，大家都有了自信，輕松地寫下了自己的很多優(yōu)點(diǎn)建立了自信
幸福快車
教學(xué)目標(biāo):
１、通過本課教學(xué)讓學(xué)生懂得自己有一個(gè)幸福的家，這個(gè)家里父母都很愛她。
２、講自己快樂的童年故事，使學(xué)生增強(qiáng)自豪感和自信心。
３、學(xué)會(huì)感恩，你的幸福是父母給予的，你也應(yīng)該為父母作些有益的事情，讓自己真正成為家的主人，讓自己這個(gè)家更幸福。
教學(xué)重點(diǎn)：感受家的幸福、快樂
教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生愛家、愛父母。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1．全家福照片，旅游照片、生活視頻
2．模擬表演：《幸福的一家人》
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
師：小朋友們，藍(lán)天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，你們都有自己幸福的家。星星、鳥兒、魚兒都愛自己的家。小朋友們，你們愛自己的家嗎？
二、介紹自己的家
1、展示自己的全家福。
2、介紹自己的家庭情況。
（1）家庭住址
（2）家庭中自己最愛的是誰，為什么？
（3）自己在家中生活的快樂嗎？
（4）展示自己的旅游照片
三、感恩父母
1、小朋們，你們?cè)诩依锒际切腋５模阒滥愕男腋Ｉ钍钦l為你們創(chuàng)造的嗎？
如果想讓你對(duì)父母說一句話，你想說什么呢？（爸爸，媽媽你們辛苦了等）
2、你們知道父母為你們操碎了心，每天早起晚睡為你們，那大家應(yīng)該怎樣做才能讓父母少操心，為父母減輕負(fù)擔(dān)呢？
（1）自己能做的事自己做。
（2）盡量幫父母做些力所能及的家務(wù)。
（3）幫父母捶背，給父母打洗腳水等。
四、小品表演《幸福的一家人》
1、分角色
2、分組表演
3、教師和學(xué)生評(píng)選
五、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
一、我們同學(xué)們都有一個(gè)幸福的家，你們都愛自己的家里的人，現(xiàn)在請(qǐng)大家給自己畫一張全家福好嗎？
二、1、學(xué)生拿出自己的全家福照片
2、同學(xué)參照自己的全家福照片畫自己的全家福
3、老師巡視，指導(dǎo)
二、作品展示
（1）展示學(xué)生畫的全家福
（2）同學(xué)互評(píng)并提修改意見
（3）自己修改
三、歌曲欣賞
（1）《相親相愛的一家人》
（2）《父親》《母親》
四、小結(jié)：同學(xué)們我們都有一個(gè)幸福的家，家中有爸爸和媽媽，你是家中的一朵花，希望大家都能珍惜自己幸福生活并努力為它的更加美好做出自己的貢獻(xiàn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第十課 幸?？燔?/p>
介紹自己的家
展示全家福
幸福的一家人
教學(xué)反思：通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生們家的概念更進(jìn)了一步。體會(huì)到了父母的不易，感受到了父母對(duì)自己無私的付出，加愛自己的父母愛自己的家了。
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