第一篇：牛津小學(xué)英語新教材教案三年級上冊

3A Unit4 My family

教學(xué)目標(biāo)：

能熟練地聽懂、會說、會讀、會拼寫詞匯family，father, mother,brother,sister，并且能聽懂、會說、會讀單詞grandpa.grandma 能熟練地、會讀、會說句型This is…和He’s/She’s…

能熟練地運用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語與人告別，向他人介 紹自己的家庭成員, 4.學(xué)會用名詞所有格來把朋友的家人介紹給別人 5.學(xué)生初步會唱Family song

二、教學(xué)重難點：

學(xué)會用名詞所有格來把朋友的家人介紹給別人 學(xué)生初步會唱Family song

三、教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖，卡片，錄音機(jī)，人物頭飾

四、教學(xué)過程

Step 1 Warm up 課前準(zhǔn)備：板書Unit 2 My family

聽歌曲My family（2A歌曲）并放本單元歌曲Family song Greeting T: Hello, boys and girls Ss: Hello, Mr.Chu T: Good morning everyone Ss: Good morning Sing songs and say rhymes 歌曲：《Good morning》和小詩《What is she》等。通過歌曲和小詩，學(xué)生可以復(fù)習(xí)到許多單詞和句型，學(xué)生也樂于通過這樣的方式去復(fù)習(xí)，其實不知不覺學(xué)生已經(jīng)接觸到本單元的重點知識。Read Story time 跟著錄音讀Story time，然后再全班齊讀 Review——Mike’s family tree 教師帶著Mike的頭飾，介紹my family 在黑板上示意Mike’s family tree

Father

mother

Tim

Mike

Helen 讓學(xué)生帶著Mike 的頭飾介紹 完成小短文,并且全班讀：

Hello, I’m Mike.This is me.This is my father.And this is my mother.I love my father and my mother.This is Tim.He’s my brother.Look, this is Helen.She’s my sister.She’s a student.I love my brother and my sister.Step 2 Presentation 教授grandpa, grandma Play a game——Riddles Riddle 1 My father’s father is my

.教師出示grandpa，并教授 T：Please read with me.學(xué)生拼寫單詞G-R-A-N-D-P-A,grandpa(這個單詞中只有p這學(xué)期沒有復(fù)習(xí)到，但是學(xué)生能夠拼寫的，讓學(xué)生熟悉拼寫單詞的方法)Read one by one Read group by group Read together T:My father’s father is my grandpa.學(xué)生跟讀句子。Riddle 2 My father’s mother is my

.教師出示grandma，并教授 T：Please read with me.學(xué)生拼寫單詞G-R-A-N-D-M-A,grandma（這個單詞里的字母都是學(xué)生之前復(fù)習(xí)過的，所以在拼讀練習(xí)時要多強(qiáng)調(diào)）Read one by one Read group by group Read together T:My father’s mother is my grandma.教師帶著Mike的頭飾：

T：This is my grandpa.This is my grandma.I love my grandpa and my grandma.讓學(xué)生試著這樣去說。

Step 3 Consolidation Play a game——Finger family 在食指畫上媽媽，This is my mother.中指畫上自己的頭像：This is me.無名指畫上爸爸：This is my father.讓學(xué)生輪流上臺表演 Checkout time(P29)T：Now, let’s open the books and do it together.（在做這一大題的時候注意讓學(xué)生跟讀句子，不是只是做聽力，讓學(xué)生試著在圖片下寫單詞，允許看黑板或是看書，也可以通過這樣的方法檢查學(xué)生對單詞的認(rèn)讀情況。）Family song 教師帶著Mike的頭飾

T: Look, this is my grandpa…(復(fù)習(xí)之前一段話)They are my family members.出示單詞they(他們)They all live together.They all love one another.出示句子，讓學(xué)生跟讀 跟老師讀歌詞 聽歌曲，熟悉曲調(diào) 跟唱歌曲 Letters revision 復(fù)習(xí)字母，大小寫配對，左鄰右舍

Step 4 Homework Spell the words, try to write them Sing the song with your friends

五、板書設(shè)計

Unit 4 My family This is…

He’s/She’s my…

Mike(me)brother sister

grandpa

grandma father

mother

第二篇：蘇教版三年級上冊牛津英語unit6colour教案

義務(wù)教育教科書（江蘇）三年級英語上冊教案 Unit 6 Colours 第一教時

教學(xué)內(nèi)容Story time

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂、會說、會讀句型What colour??

It’s…

2.能聽懂、會說、會讀詞匯colour, now, yellow, blue, brown, white,3.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯are, is, orange, green, it, red, and, black.教學(xué)重點

1.句型：What colour is ?? It’s?

2.詞匯：what, colour, red, orange, green, yellow, blue, brown, white, black.教學(xué)難點

句型：What colour is??的語序

詞匯：orange, green, yellow, blue, brown, white, black等單詞的讀音

教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體、掛圖、生詞卡，各種顏色的彩紙

3.學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆或蠟筆

4.教學(xué)過程

A.Free talk

1.Greetings

2.Say a rhymeNice clothes

B.Watch a cartoon

播放Unit 5 Cartoon time的動畫，著重引導(dǎo)學(xué)生理解

What colour is myT-shirt?

It’s … red.Red?

讓學(xué)生初步感知What colour is ??是詢問物體的顏色

師生就本部分圖片對話

T: What colour is the Mother Mouse’s new T-shirt?

引導(dǎo)學(xué)生回答

Ss: It’s yellow.T: What colour is her new skirt?

Ss: It’s green

T: How many colours do you know?

C.Presentation

1.教師出示各種彩紙，讓熟悉有關(guān)顏色單詞的學(xué)生上臺，拿彩紙展示給同學(xué)，讀出單詞，教師糾正，同時在黑板上書寫該單詞。

2.句型操練

T: What colour is it?

S: It’s black.? …

隨著操練，教師把彩紙貼到黑板上相應(yīng)的單詞后面

3.同桌拿出水彩筆或蠟筆操練

學(xué)生隨意抽一支筆，S1: What colour is it?

S2: It’s…

教師巡視，指導(dǎo)檢查。

4.師生討論各自的服裝

T: Look at my shirt.Is it nice?

Ss: Yes.It’s nice.T: What colour is my shirt?

Ss: It’s…

T: Look at his T-shirt.Ss: It’s great.T: What colour is it?

Ss: It’s…

? …

D.Story time

1.出示Story time部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，對話

T: What colour is it?（指圖1）

Ss: It’s orange.T: What colour is it?(指圖2)

Ss: It’s green.T: And now?

Ss: It’s red and yellow.2.播放動畫，學(xué)生跟讀，模仿語音、語調(diào)。

3.學(xué)生分組朗讀、表演

E.Cosolidation

同桌用What colour is it?

It’s…

來討論各自的學(xué)習(xí)用品

F.Homework

1.聽錄音，跟讀Story time部分的課文、單詞

2.在四線三格上學(xué)習(xí)抄寫單詞are, is, orange, green, it, red, and, black

試著制作Yang Ling的魔術(shù)裙子（用報紙或紙板做成裙子，上面覆蓋一層又一層不同顏色的布或紙。

義務(wù)教育教科書（江蘇）三年級英語上冊教案 Unit 6 第二教時

教學(xué)內(nèi)容Cartoon time,Song time

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固第一課時中學(xué)習(xí)的語句和詞匯。

2.初步理解、會讀句子Would you like an egg? Yes, please.3.能聽懂、會說、會讀詞匯an, egg, or.4.會唱歌曲Colour song

教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體、掛圖、生詞卡、彩紙

2.學(xué)生在老師的幫助下，制作Yang Ling表演的魔術(shù)裙子，裙子上覆蓋的顏色是自己喜歡的教學(xué)過程

A.Free talk

1.Greetings

2.Say a rhymeNice clothes

3.欣賞同學(xué)的服裝

T: What colour is his jacket?

Ss: It’s white.T: Yes, it’s nice.? …

B.Revision

1.出示顏色類的生詞卡，學(xué)生認(rèn)讀。

2.出示彩紙，師生操練

T: What colour is it?

S1: It’s red.Ss: It’s red

? …

3.學(xué)生模仿Yang Ling上臺表演魔術(shù), 教師在傍邊適時指導(dǎo)

S1: Look at me.What colour is my skirt?

Ss: It’s red.S1: What colour is it now?

Ss: It’s yellow.? …

C.Song time

1.播放歌曲 Colour song, 學(xué)生感受歌曲的旋律，初步了解歌詞。

2.講解歌詞，教單詞who, wear, today.3.再播放歌曲，學(xué)生跟唱。

4.學(xué)生上臺拿彩紙，替換歌詞中的顏色單詞表演唱。

5.邀請一個學(xué)生演唱，要求穿著此類顏色衣服的同學(xué)迅速起立。

D.Cartoon time

1.出示Cartoon time部分的五幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、閱讀理解故事大意

2.讓學(xué)生根據(jù)圖片，猜測Would you like an egg? Yes, please.的意思

教讀單詞 an, egg, please, or，通過圖片、手勢幫助學(xué)生了解意思。

領(lǐng)讀Would you like an egg?

Yes, please.Orange or yellow?

3.學(xué)生討論這個故事有趣在哪里？你最喜歡那幅圖，為什么？

4.播放Cartoon time動畫，學(xué)生觀看并跟讀，注意人物的語氣，模仿語音、語調(diào)。

5.學(xué)生分組、分角色表演

E.Homework

1.聽錄音，學(xué)唱歌曲Colour song

2.聽錄音，跟讀Cartoon time

3.抄寫單詞are, is, orange, green, it, red, and, black

義務(wù)教育教科書（江蘇）三年級英語上冊教案 Unit6 第三教時

教學(xué)內(nèi)容Fun time,Letter time

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)的語句、詞匯。

2.能聽懂、會說、會讀、會寫字母Rr, Ss, Tt

教學(xué)重點

1.字母Rr, Ss, Tt

教學(xué)難點

字母Rr的讀音

教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體、掛圖，字母卡片，彩紙

2.在黑板上畫好四線三格, 收集一些形似字母Rr,Ss,Tt的圖片

3.學(xué)生制作Fun time部分的轉(zhuǎn)盤或準(zhǔn)備一套服裝類單詞卡片、一套顏色類單詞卡片 教學(xué)過程

A.Greetings

B.Sing a song

1.師生齊唱歌曲Colour song

2.請一名或一組學(xué)生上臺，根據(jù)老師出示的彩紙顏色替換歌詞表演唱，穿著此類顏色衣服的學(xué)生迅速起立（多請幾名或幾組學(xué)生上臺表演，復(fù)習(xí)鞏固顏色類單詞）

C.Fun time

1.Free talk

教師利用學(xué)生自身的穿著對話

T: What colour is this skirt?

Ss: It’s blue.T: What colour is this T-shirt?

Ss: It’s yellow.? …

2.多媒體出示轉(zhuǎn)盤，告訴學(xué)生游戲的規(guī)則，并演示游戲

T: What colour is this cap?

Ss: It’s red.3.請兩名學(xué)生上臺表演

4.學(xué)生分組表演。同桌也可以用所帶的單詞卡片“玩牌”：一人出一張服裝類單詞，另一名出顏色類單詞，兩人根據(jù)各自出的牌進(jìn)行問答，操練本單元重點句型。

D.Letter time

1.出示形似字母Rr,Ss,Tt的圖片，激發(fā)學(xué)生想象。出示字母Rr, Ss, Tt,示范讀音，學(xué)生跟讀。注意字母Rr的讀音。

2.看口型，猜字母

3.Finding the letters

讓學(xué)生在學(xué)過的單元中找一找含有字母Rr, Ss, Tt的單詞

5.書寫字母

1）教師示范

2）學(xué)生抄寫

3）寫字母比賽

E.Homework

1.課后同學(xué)玩單詞牌，操練本單元句型和詞匯

2.抄寫字母Rr, Ss, Tt.3.默寫單詞are, is, it, green.義務(wù)教育教科書（江蘇）三年級英語上冊教案Unit6 第四教時

教學(xué)內(nèi)容Checkout time

教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語句、字母，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體、掛圖，生詞卡片、字母卡片，兩個盒子。

2.學(xué)生給Checkout time的圖片用自己喜歡的顏色涂色。

3.黑板上畫好四線三格

教學(xué)過程

A.Greetings

B.Sing a songColour song

C.Letter time

1.出示字母Aa-Tt, 學(xué)生認(rèn)讀

2.寫字母比賽

T: Big letter R, small letter s, …

D.Play games

出示兩個盒子，把服裝類單詞、顏色類單詞卡片分別放入這兩個盒子，請一名學(xué)生上臺，從兩個盒子中各摸出一張卡片，讀一讀，再造一個句子。

S1: T-shirt, white.This is a T-shirt.It’s white.S2: skirt, red.This skirt is red.? …

請兩名學(xué)生上臺，分別從不同的盒子里各抽一張卡片，對話

S1: What colour is this cap?

S2: It’s yellow.? …

E.Look and say

播放Cartoon time動畫的圖片，師生分角色給動畫配音

F.Checkout time

1.師生示范

T: This is a …

S: A T-shirt.It’s green.學(xué)生四人一組談?wù)摳魅说膱D片。

2.Ask and answer

示范：

T: Look at my jacket.S: It’s nice.T: What colour is it?

S: It’s brown.學(xué)生分組看圖對話。

G.Homework

1.抄寫字母Aa-Tt.2.抄寫單詞are, is, orange，green, it, red, and, black.義務(wù)教育教科書（江蘇）三年級英語上冊教案 Unit6 第五教時

教學(xué)內(nèi)容《補(bǔ)充習(xí)題》中本單元的練習(xí)，Ticking time

教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。教學(xué)過程

A.Free talk

B.Sing a song Colour song

C.Revision

1.當(dāng)我們詢問某物的顏色時，可以問：What colour is ?? 回答；It’s?

2.詞匯：1）顏色類單詞black,blue,brown,green,orange,red,white,yellow

2)colour,now,an,egg,or,it,are,is,and

D.Practice

參照教師用書中《補(bǔ)充習(xí)題》教學(xué)建議，指導(dǎo)學(xué)生完成本單元練習(xí)。

D.Ticking time

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合練習(xí)情況，對本單元的學(xué)習(xí)作自我評價。

第三篇：牛津英語新教材培訓(xùn)心得體會

牛津英語新教材培訓(xùn)心得體會 深圳市精華學(xué)校

朱衛(wèi)連

本人有幸參加了為期一天的牛津英語新教材小學(xué)英語培訓(xùn)，雖然時間較短，但是我感覺受益匪淺，感受頗深。下面談?wù)勍ㄟ^培訓(xùn)后的一些自己的心得和體會。

培訓(xùn)期間，教研員為我們安排了豐富的內(nèi)容，包括上海市寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院陸靜嫻教師對于教材的剖析與講解，教師之間的討論交流等。她們分別談了自己對新教材、新理念的一些看法，使我受益非淺，為我今后的教育教學(xué)明確了方向，理清了思路。

小學(xué)牛津英語課程的主要任務(wù)是通過對話、兒歌、故事、游戲等形式，重視英語口語能力的培養(yǎng)。目標(biāo)定位在培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交際的跨文化交往能力，培養(yǎng)學(xué)生“國際理解與多元文化”的核心素養(yǎng)，為他們成為面向世界的現(xiàn)代化人才打下必要的基礎(chǔ)。作為一名小學(xué)英語教師，我深感肩上責(zé)任重大，所以我要及時領(lǐng)會課程的新觀念、新特點，新要求，正確認(rèn)識把握教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)方法和方式，力求在最短的時間內(nèi)吃透教材，找到感覺。

在此次培訓(xùn)中黃老師和陸老師能深入淺出地分析牛津教材的特點，將本教材的語言知識點作了詳細(xì)地分析，使得我們對于教材的重點、難點能準(zhǔn)確地把握。語言點通過聽說讀寫模塊操練效果清晰可見。對于講座我有如下感想：

一、新教材課程建設(shè)上拓寬了英語學(xué)習(xí)的渠道，營造了英語的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們的教學(xué)必須從課內(nèi)引申到課外，不要放棄對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。

二、新教材注重語言積累，開發(fā)學(xué)生潛能，淡化語法，不求系統(tǒng)，但求應(yīng)用。這就要求教師決不能把課堂變?yōu)樽约旱摹耙谎蕴谩保咸喜唤^、口若懸河地展示自己的口才，而要將話語權(quán)還給學(xué)生，極大地調(diào)動學(xué)生的發(fā)散性思維，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自覺參與，提高學(xué)生的感受和表達(dá)能力。要給學(xué)生提供盡可能多的語言實踐機(jī)會。

三、教師要改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變過去的“接受性學(xué)習(xí)”為“接受性、體驗性、研究性”學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。

其次，我們聆聽學(xué)習(xí)了幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富并在一線教育工作的優(yōu)秀骨干教師對每一章節(jié)的知識點的剖析。她們能毫無保留地將自己在教學(xué)中積累的工作經(jīng)驗介紹給我們。使我們更快的熟悉了牛津新教材，并能準(zhǔn)確地把握每一章節(jié)、單元的重點，難點。同時也了解了如何將教改新理念轉(zhuǎn)化為教師的具體的實踐操作，覺得很受用。對以后怎么上課就更有底了。

總之，由于教研員章老師對這次培訓(xùn)做了充分的準(zhǔn)備（內(nèi)容豐富、形式多樣、有條 有理），加上我學(xué)習(xí)認(rèn)真、積極參與，因而收益匪淺，在今后的教學(xué)實踐過程中，我要進(jìn)一步貫徹這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的新理念，投入課改，提高英語教學(xué)的效果。我想，在今后的實際工作中，我要盡快把握新教材的思路，努力學(xué)習(xí)和樹立先進(jìn)的課程理念，用正確的課程理論指導(dǎo)英語教學(xué)實踐，在課程改革中提升育人能力、教學(xué)能力和科研能力。

2015-3-20

第四篇：牛津小學(xué)英語三年級教案

牛津小學(xué)英語 3B第二單元教案

第一教時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能熟練掌握clockkeycomputer 這三個單詞。

2、學(xué)生能熟練運用一般疑問句Is this /that …？并能進(jìn)行肯定和否定的回答 Yes，it is.No, it isn’t.3、能正確地使用感嘆句 What a nice…對物品進(jìn)行贊美。

4、能正確地使用禮貌用語May I come in.Come in，please.教學(xué)重點：單詞：clock、key、computer、能運用Is this /that?Yes，it is.No, it isn’t.進(jìn)行問答。

教學(xué)難點：Is this /that …?Yes，it is.No, it isn’t.及單詞的正確讀音。

第二教時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能熟練掌握watch ,radio,camera這三個單詞。

2、學(xué)生能正確地使用Can I have a look？及應(yīng)答Sure，here you are.重點： 單詞：watchradiocamera。能正確使用 Can I have a look？及應(yīng)答Sure，here you are.第三課時

二．教學(xué)目標(biāo)：

1復(fù)習(xí)鞏固形容詞性物主代詞your,his,her,并能運用于本單元所學(xué)的日常交際用語中。

2.能較熟練地在情景中運用本單元所學(xué)禮貌用語和日常交際用語。

3,能正確的聽、說、讀、寫字母Cc,Dd。

重點：能正確地聽、說、讀、寫字母Cc,Dd。

教學(xué)難點：Cc,Dd的讀音及其大寫字母的筆順

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：

1． 能熟練掌握本單元所學(xué)的字母、單詞及短語。

2． 能較熟練地運用本單元所學(xué)的禮貌用語和日常交際用語。

3． 能背誦歌謠It’shis key.第三單元第一課時

1、理解，掌握對話內(nèi)容，用正確的語音語調(diào)朗讀對話，初步表演對話。

2、正確運用日常交際用語

Look,this is my family photo.Is this your? Yes,he/she is.No,he/she isn’t.3能正確的聽、說、讀單詞brother,sister,father,mother,family photo.第二課時

一 教學(xué)內(nèi)容

1、能正確聽、說、讀、詞匯grandmother,grandfather,aunt,uncle,son,daughter.2、能聽、說、讀、句型Who’s he/she? He’s / She’s _______.第三課時能熟練掌握本單元所學(xué)的字母、單詞和短語。能較熟練地在情景中運用本單元所學(xué)日常交際用語。能正確聽、說、讀、寫字母Ee、Ff

第四課時能熟練掌握本單元所學(xué)的字母、單詞和短語。能較熟練地在情景中運用本單元所學(xué)日常交際用語。學(xué)會制作小相冊會唱歌曲Family song

S: Is this your sister?

T: No, it’s me.指照片上男人問：Who’s he ?

第五篇：牛津英語新教材7AUnit 3 練習(xí)

牛津英語新教材7AUnit 3 練習(xí)

一、用所給詞的適當(dāng)形式填空：

1.______is a teacher.(她)

2.______is a good boy.(他)

3.______is in the classroom(它)

4.______are very smart today.(你)

5.________(你們)are students.6._________can’t find my ruler?(我).Where is ______?(它)

7.________am a student(我)._______like English very much.(我們)

8.________ is my brother.(他)

9.I like her pencil case._______ is nice!(它)

10.________ are playing ping-pong in the park.（他們）

11._______(她)is a student.________(我)am a student, too.12._______(我)want _______(你)to do it today.13.________(他)looks like________(他)._______(他們)are twins.14._________(你們)are from England._________(我們)are from China.15.Can______(你)read it for _______(我們)？

16.What____________ do you usually do after school?(activity)

17.Lucy and Lily are good ____________.This is one of the _____________ watches.(swim)

18.Your song sounds ______________ because you sing _____________.(good)

19.Mike is the ______________at English in our class.(good)

20.School _______(start)early every morning.I must ________(get)up at 6:00.21.My father likes readingn________________ after dinner in the evening.22.T__________ comes before Friday.Sunday is the f___________ day of the week.23.I can’t carry the bag b_____________ it’s too big.24.Tom isn’t good at Maths.I think he needs to do more e______________ about it.25.Do your family often watch football _____________ on TV?(match)

26.I enjoy _________(sit)under the tree with my best friends.27.---Do you ____________(鍛煉)every day?---Yes, in the evening.28.There are three __________(library)in the school.29.After lunch, I sleep for an hour _______(one).30.Mr.Wang _______(teach)maths in Simon’s school.31.Let’s ________(do)some reading in the Reading Club.32.---When ______ Annie ______(go)to bed?---At 9:00.33.________ your teacher _______(take)a bus to school every day?

34.Li Hua _________(want)________(play)better in the next World Cup.35.My father ________(drink)five cups of water every day.二、選擇題

()1.His desk is _______ the classroom and he sits ________ Zhang Hua.A.in front of;in front ofB.in the front of;in the front of

C.in front of;in the front ofD.in the front of;in front of

()2.Kitty and Amy are now _______ the ground floor.A.inB.withC.onD.to

()3.The girl ______ a red sweater is a new student in our school.A.onB.inC.hasD.with

()4.There are ________ books and magazines in the library.A.manyB.lots ofC.a lot ofD.all of above

()5.Mr.Wang is _______ good.His class is very interesting..We all love him.A.realB.reallyC.muchD.quiet

()6.Peter has a comic book.I ______ have a comic book.A.tooB.yetC.alsoD.either

()7.---I’m going to visit Beijing next week.---_______________.A.Nice to meet you.B.Thanks a lot.C.Have a good time.D.Thanks for your help.()8.________ are in the same class.A.You, he and IB.He, you and IC.I, you and heD.You ,I and he

()9.Let’s ask Simon ______ us with our homework.A.helpsB.helpingC.to helpD.to helping

()10.Does Amy ________ after school?

A.walks to homeB.walks homeC.walk to homeD.walk home

三、句型轉(zhuǎn)換

1.He likes reading books after supper（改為一般疑問句，并作否定回答）

_________ he ________ ________ books after supper?________, he __________.2.I have a good friend.The good friend is Lucy.(合并成一句)

I have a good friend and _______ name _______ Lucy.3.Can you help me do my homework?(同義句)

Can you ______ me ________ my homework?

4.She sits on my left.(改為一般疑問句，并作肯定回答）

_______ she ________ on _______ left? _______, she ________.5.I would like to go with you this weekend.(一般疑問句)

________ you ______ _______ _______ with _______ this weekend?

6.She sings English songs well.（同義句）

She is ________ ________ ________ English songs.7.Jack is in the Swimming Club.(同義句)

Jack is ______ _________ _______ the Swimming Club.提問)

_______ _______ is the reading room open?

四、中譯英

1.我所有的朋友真的很好，我愛他們。

2.看，墻上有我同學(xué)的一些照片。

3.張華個子高，他在我們學(xué)校足球隊。

4.請再說一遍，電話里我聽不清你。

5.吳老師是我們的英語老師，我們喜愛她。

6.我喜歡課后和他們一起玩。

7.我要在電話里向爺爺問好。

8.約翰留短發(fā)，他看起來很年輕。

9.你是這個學(xué)校的學(xué)生嗎？是的，我是一名新生。

10.我最喜歡的學(xué)科是語文和英語。