第一篇：牛津英語(yǔ)新教材7AUnit 8 練習(xí)

牛津英語(yǔ)新教材7AUnit 8 練習(xí)

一、用所給詞的適當(dāng)形式填空：

1.He often __________________(have)dinner at home.2.Daniel and Tommy ___________________(be)in Class One.3.Listen, who___________________(sing)in the music room?

4.My parents ___________________（listen）to the radio now.5.Mike ___________________(like)cooking.6.Look!Three boys ___________________（run）.7.She and I___________________(take)a walk together every evening.8.There ___________________(be)some water in the bottle.9.Don’t talk.I’m___________________(do)my homework.10.Look!She___________________(swim)in the river.11.It’s 18:00.We ___________________(have)supper together.12.---Where is Tom?---He ___________________(shop)at the mall.13.Don’t go outside.It is ________________(rain).14.Let the boy _____________(visit)the beautiful garden.15.He wants ________________(be)an English teacher.16.I ______________(have)a car now.17.In this photo, my mother_________________________(clean)the room.18.The child often _____________________(watch)TV in the evening.19.Where is Mr.Yang?He _________________（sit）on the chair in his office.20.My parents ______________(come)next Monday.21.Jeffrey __________________（make）his cake now.22.Be quiet!These boys________________（sleep）

23.What ___________ your mother______（do）now?

24.Look!_________your dog ________ now?（swim）

25.Where is your father? He ____________________(read)books.26.Look, Miss Lin_____________（play）the piano.27.Tom and his brother ________________（see）the film now.28.Now, we_______________（have）a test.29.Be quiet!The baby ___________(sleep).30.Mike, go and see who ________(sing)there.31.It’s 7:40 a.m..All the students ________(get)ready for the math exam.32.Where are Jenny and Mary? Oh, they _______(lie)on the grass and ______(listen)to music.33.–What are you doing? –I _________(practise)playing the guitar.34.The Browns _________(watch)TV in the sitting room now.35.–what’s the boy doing now? –He ________（talk）on the phone.36.This dress is ________(make)in China.37.I spend an hour _________(exercise)every day.38.One of my friends never _______(wear)blue jeans.39.Thank you for _______(give)me a grey tie.I like it very much.40.The doctor asks the boy __________(stay)inside the house for 2days.41.The students want ________(lend)their books to the poor.42.We need 5 ________(many)

43.Look!Tom ________(try)his best to save the girl in the river.44.The problem is too difficult for me ______(work)out.二、單項(xiàng)選擇：

()1.The talk show on TV is very ________.It often makes people laugh.A.popularB.comfortableC.expensiveD.beautiful

()2.The man_______ black trousers _________.A.in;look coolB.on;looks coolC.with;looks coolD.in;looks cool

()3.The kite is ______paper.Can you make one ______me?

A.is made from;forB.is made of;toC.is made of;forD.is made from;to

()4.The twins and I ______like Maths and______are good at it.A.both;weB.all;weC.both;theyD.all;they

()5.These boots ______ leather.A.are made ofB.are made fromC.is made ofD.is made from

(A.playsB.playingC.to playD.play

(comfortable.A.feelingB.to feelC.feelD.feels

(A.in inB.on onC.in onD.on in

(A.are made of;are made ofB.are made of;is made of

C.are made of;is made fromD.are made of;is made with

()10._______ want to show themselves to their friends.A.Both of themB.They bothC.Both theyD.A&B

()21.She doesn’t know _______.A.how to dolB.what she can do itC.what to do itD.how to do it

()22.The girl is only 5 years old.She is _____young _____to school.A.too;goB.too;to goC.so;goD.very;to go

()23.My pen is at home.Can you ______ me yours?

A.takeB.carryC.lendD.borrow

()24.I want _____ a shirt _____Daniel.A.to borrow;toB.borrow;fromC.to borrow;fromD.borrow;to

()25.–Bob, may I ______your MP4?--Sure，but don’t ______it to others.A.lend;lendB.borrow;borrowC.borrow;lendD.lend;borrow

()26.My mother _____ me ______ in the river.A.asks;not to swimB.asks;not swimC.ask;not to swimD.asks;don’t

()27.Jim, don’t put your dirty socks ____bed.A.inB.in theC.onD.on the

()28.My mother is ill_____bed.I must look____her at home.A.in;forB.in;afterC.on;afterD.in;for

()29.Here are four appls.We need _______apples.A.three moreB.more threeC.three manyD.many three

()30..He _____ half an hour ______English every morning.A.spends;readingB.spends;onC.takes;to readD.A&B

三、句型轉(zhuǎn)換

1.Tony is wearing a white T-shirt and blue jeans.(改一般疑問(wèn)句)

_______Tony ______a white T-shirt and blue jeans? 提問(wèn))

______ ______ Simon ______in the bedroom?

3.Are the girls dancing on the playground?（作否定回答）No, _______ ________.4.Mary is writing a letter to her grandmother now.(同義句)

Mary _____ _______ _______her grandmother now.5.We usually have a swimming class on Friday afternoon.(用now改寫)

We ______ ______ a swimming class _______.(提問(wèn))_______ _______ _______father reading?

7.He is watching TV now.(否定句)He _____ ______TV now.8.Is it raining?(作肯定回答)______, ______ ________.提問(wèn))

______ ______Jimmy ________a kite?

10.His math teacher’s jeans are black and grey.（提問(wèn)）

_____ ______ _____his math teacher’s jeans?

11.Can I borrow your rubber, Jack?（同義句）

Can ______ ______me your rubber, Jack?

12.Linda’提問(wèn))__________ __________ are Linda’s shoes?

13.We can’t think of going out in such a bad weather.(同義句)

We can’t _______ _______ going out in such a bad weather.14.The blouse is so large.I can’t wear it.(同義句)

The blouse is ______ ______ ______me to wear.提問(wèn))

_______ ______ _______Lauran usually ______ on her hobby every day?

四、翻譯：

1.運(yùn)動(dòng)鞋在運(yùn)動(dòng)員中很受歡迎。

___________ are very ___________ ___________ the ___________.2.格林先生既不太年輕也不太老。

Mr Green ________ ________ ________ ________ ________ __________.3.這個(gè)小女孩太矮了而不能夠到書架上的書。

The ________girl is ______ ______ ______ reach(動(dòng)詞 “夠到”)the book on the shelf.4.你能把你的手表借給我嗎？

Can _______ _______ _______ your watch?= Can you _______ your watch ______ _______?

5.—學(xué)生們正在操場(chǎng)上打籃球嗎？--是的。

--_______the students _______ _______in the playground? －Yes, _____ _______.6.她非常喜歡穿深藍(lán)色的衣服。

She _______ ________ _______ _______ ________very much.7.他喜歡棉質(zhì)的襯衫，因?yàn)楦杏X很柔軟且舒適。

He likes _______ ________ ______ _______,because they _______ ________and __________.8.這個(gè)高且苗條的模特穿著一件紫色的連衣裙看起來(lái)很美。

The _______ and ______ ______ ______ very ___________ ______ a _________dress.

第二篇：牛津英語(yǔ)新教材7AUnit 3 練習(xí)

牛津英語(yǔ)新教材7AUnit 3 練習(xí)

一、用所給詞的適當(dāng)形式填空：

1.______is a teacher.(她)

2.______is a good boy.(他)

3.______is in the classroom(它)

4.______are very smart today.(你)

5.________(你們)are students.6._________can’t find my ruler?(我).Where is ______?(它)

7.________am a student(我)._______like English very much.(我們)

8.________ is my brother.(他)

9.I like her pencil case._______ is nice!(它)

10.________ are playing ping-pong in the park.（他們）

11._______(她)is a student.________(我)am a student, too.12._______(我)want _______(你)to do it today.13.________(他)looks like________(他)._______(他們)are twins.14._________(你們)are from England._________(我們)are from China.15.Can______(你)read it for _______(我們)？

16.What____________ do you usually do after school?(activity)

17.Lucy and Lily are good ____________.This is one of the _____________ watches.(swim)

18.Your song sounds ______________ because you sing _____________.(good)

19.Mike is the ______________at English in our class.(good)

20.School _______(start)early every morning.I must ________(get)up at 6:00.21.My father likes readingn________________ after dinner in the evening.22.T__________ comes before Friday.Sunday is the f___________ day of the week.23.I can’t carry the bag b_____________ it’s too big.24.Tom isn’t good at Maths.I think he needs to do more e______________ about it.25.Do your family often watch football _____________ on TV?(match)

26.I enjoy _________(sit)under the tree with my best friends.27.---Do you ____________(鍛煉)every day?---Yes, in the evening.28.There are three __________(library)in the school.29.After lunch, I sleep for an hour _______(one).30.Mr.Wang _______(teach)maths in Simon’s school.31.Let’s ________(do)some reading in the Reading Club.32.---When ______ Annie ______(go)to bed?---At 9:00.33.________ your teacher _______(take)a bus to school every day?

34.Li Hua _________(want)________(play)better in the next World Cup.35.My father ________(drink)five cups of water every day.二、選擇題

()1.His desk is _______ the classroom and he sits ________ Zhang Hua.A.in front of;in front ofB.in the front of;in the front of

C.in front of;in the front ofD.in the front of;in front of

()2.Kitty and Amy are now _______ the ground floor.A.inB.withC.onD.to

()3.The girl ______ a red sweater is a new student in our school.A.onB.inC.hasD.with

()4.There are ________ books and magazines in the library.A.manyB.lots ofC.a lot ofD.all of above

()5.Mr.Wang is _______ good.His class is very interesting..We all love him.A.realB.reallyC.muchD.quiet

()6.Peter has a comic book.I ______ have a comic book.A.tooB.yetC.alsoD.either

()7.---I’m going to visit Beijing next week.---_______________.A.Nice to meet you.B.Thanks a lot.C.Have a good time.D.Thanks for your help.()8.________ are in the same class.A.You, he and IB.He, you and IC.I, you and heD.You ,I and he

()9.Let’s ask Simon ______ us with our homework.A.helpsB.helpingC.to helpD.to helping

()10.Does Amy ________ after school?

A.walks to homeB.walks homeC.walk to homeD.walk home

三、句型轉(zhuǎn)換

1.He likes reading books after supper（改為一般疑問(wèn)句，并作否定回答）

_________ he ________ ________ books after supper?________, he __________.2.I have a good friend.The good friend is Lucy.(合并成一句)

I have a good friend and _______ name _______ Lucy.3.Can you help me do my homework?(同義句)

Can you ______ me ________ my homework?

4.She sits on my left.(改為一般疑問(wèn)句，并作肯定回答）

_______ she ________ on _______ left? _______, she ________.5.I would like to go with you this weekend.(一般疑問(wèn)句)

________ you ______ _______ _______ with _______ this weekend?

6.She sings English songs well.（同義句）

She is ________ ________ ________ English songs.7.Jack is in the Swimming Club.(同義句)

Jack is ______ _________ _______ the Swimming Club.提問(wèn))

_______ _______ is the reading room open?

四、中譯英

1.我所有的朋友真的很好，我愛他們。

2.看，墻上有我同學(xué)的一些照片。

3.張華個(gè)子高，他在我們學(xué)校足球隊(duì)。

4.請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍，電話里我聽不清你。

5.吳老師是我們的英語(yǔ)老師，我們喜愛她。

6.我喜歡課后和他們一起玩。

7.我要在電話里向爺爺問(wèn)好。

8.約翰留短發(fā)，他看起來(lái)很年輕。

9.你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生嗎？是的，我是一名新生。

10.我最喜歡的學(xué)科是語(yǔ)文和英語(yǔ)。

第三篇：牛津英語(yǔ)新教材7AUnit 4 練習(xí)

牛津英語(yǔ)新教材7AUnit 4 練習(xí)

一、用適當(dāng)?shù)慕樵~填空

1.I’m going to get up _____ 5 o'clock tomorrow morning and go to school7 o’clock.2.My sister’s birthday is ______ 8th September.She often gets books her birthday presents.3.______ Sundays we often play games _____ our friends.4.I don’t do anything ______ Sunday morning.5..What do you want_________birthday?

6..My grandparents was born ______ 1939.7._____ winter, children like to make a snow-man.I always take Mimia walk _____ the evening.9.Mum, here is a present________you.10.Who is the girl ________a red dress?

my father’s.12.I got a book___ the afternoon _____ January 12th a present.13.We go to school ____________ Monday ____________ Friday.二、用所給單詞的適當(dāng)形式填空：

1.Mike, my best friend, ____________(write)to me every month.2.Tommy sometimes ____________(spend)fifteen minutes ____________(walk)to school.3.This basket of apples ____________(look)delicious.4.He has no time ____________(talk)to you now.5.Would you like ____________(give)me some pocket money, Mum?

6.Every student should ____________(study)hard at school.7.He is good at ____________(swim);He often practise___________(swim).8.My mother’s hobby is ____________(cook)meals.9.How many ____________(library)are there in your city?

10.He practices ______(draw)every day, and now he can _____(draw)very _______(good).11.Some of _________(they)are playing games at the moment.12.He writes to his sister __________(two)a month.13.Every evening she __________(spend)about one hour __________(read)English.14.It’s hot today.I’d like__________(go)__________(swim).15.My parents __________(not be)at home on weekdays.16.Look, who __________(run)on the playground?

17.My mother wants __________(do)some __________(shop)at the weekend.18.Can you __________(sing)a Japanese song for __________(we)?

19.This is not __________(she)father.__________(she)is the man over there.20.She is one of the newest __________(member)in our team.．

．

．

．

．

．

29.I often meet up with an old teacher of ．

30.You can find the ．

三、選擇填空：

(A.doesn’t, outsideB.doesn’t, outC.isn’t inD.isn’t, at

()2.I can’t ______ you well.Can you say it ______?

A.here, againB.hear, tooC.hair, againD.hear, again

(October20.A.to, at onB.to on, onC.at in onD.to on of

()4.Each child can ______ a chance to see the superstar.A.hasB.haveC.to haveD.having

()5.Thank you for ______ the bag for me.A.carryingB.to carryC.carriesD.carry

()6.______you like to have ______ candies?

A.Are, someB.Would, anyC.Are, anyD.Would, some

()7..______ the museum______ from 8 a.m.to 5 p.m.?

A.Be, openedB.Be, openC.Is, openD.Is, opened

()8.______ he ______ this film?

A.What do, think ofB.What does, thinks ofC.How is, likeD.How does, like

()9..Every student ______ English well.A.need to learningB.need to learnC.needs learnD.needs to learn

()10.Read ______, and you will get high marks.A.muchB.the mostC.moreD.many

()11.She always has a good time _______ the violin every day.A.playB.playingC.to playD.played

()12.Millie likes __________ blue jeans.A.putting onB.wearsC.to wearD.put on

()13.The students at our school meet _______lunchtime.A.onB.inC.atD./

()14.Sandy likes playing _______ badminton after _______ dinner.A.the;theB.the;/C./;/D./;the

()15.---_______ do you go shopping every week?---Twice.A.How oftenB.How many timesC.How long D.How much

()16.It’s time to get up.Let’s _______.A.wake her upB.wake up her C.waking up herD.waking her up

()17.Look at Today’s newspaper.Some news _______ really interesting.A.doesB.isC.areD.do

()18.We should ______ “thank you” when someone lends something to us.A.tellB.speakC.sayD.talk

()19．The students are ______________English．

A．good inB．good forC．good toD．goodat

()20．Thank you ______________me．

A．for helpB．for helpingC．a(chǎn)t helpingD．help

()21．We spend about an hour a day _____________-．

Ado our homeworkBdoing our homework

Cdo our homeworksDdoing our homeworks

()22．Would you like __________with us?

A．to have badmintonB．to play badminton

C．having badmintonD． playing badminton

四、句型轉(zhuǎn)換：

1．She does her homework every day．(改為否定句)

She _____________ _____________her homework every day．

2．It’s time for breakfast．(2-9同義句轉(zhuǎn)換)

It’s time ___________ ______________ breakfast．．

3．I go to school by bike every day.I _______ _______ _____to school every day.4.How do you like your English study?

_________ do you __________ __________ your English study?

5.I want to watch TV.I __________ ____________ to watch TV.6.My favourite food is meat.I __________ meat _____________.7.They really have fun in the zoo.They really ______ _______ ______ ______in the zoo.8.What do you think of the film?_____ do you _____ the film?

9.Jim has an apple in his hand.______hand.五、翻譯下列句子：

1.那個(gè)女孩是音樂(lè)俱樂(lè)部的成員嗎？是。她經(jīng)常在午飯后聽音樂(lè)。

_______________________________________________________________

2.在周末我哥哥通常花一個(gè)小時(shí)在圖書館看書。

_______________________________________________________________

3.你最喜歡的學(xué)科是什么？英語(yǔ)。我有時(shí)和我的同學(xué)在課后練習(xí)講英語(yǔ)

________________________________________________________________

4.Millie總在放學(xué)后花2個(gè)半小時(shí)練習(xí)打羽毛球。

________________________________________________________________

5.他所有的朋友都很樂(lè)于助人，他們總是互相幫助。

_______________________________________________________________

6.你周末忙嗎？一起去游泳怎么樣？

_______________________________________________________________

7.我爸爸知道許多有關(guān)于足球方面的事情。

_______________________________________________________________

8.你媽媽每天晚上花多少小時(shí)看英電視？3個(gè)半小時(shí)。

_______________________________________________________________

第四篇：牛津英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)

牛津英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì) 深圳市精華學(xué)校

朱衛(wèi)連

本人有幸參加了為期一天的牛津英語(yǔ)新教材小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)，雖然時(shí)間較短，但是我感覺受益匪淺，感受頗深。下面談?wù)勍ㄟ^(guò)培訓(xùn)后的一些自己的心得和體會(huì)。

培訓(xùn)期間，教研員為我們安排了豐富的內(nèi)容，包括上海市寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院陸靜嫻教師對(duì)于教材的剖析與講解，教師之間的討論交流等。她們分別談了自己對(duì)新教材、新理念的一些看法，使我受益非淺，為我今后的教育教學(xué)明確了方向，理清了思路。

小學(xué)牛津英語(yǔ)課程的主要任務(wù)是通過(guò)對(duì)話、兒歌、故事、游戲等形式，重視英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。目標(biāo)定位在培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的跨文化交往能力，培養(yǎng)學(xué)生“國(guó)際理解與多元文化”的核心素養(yǎng)，為他們成為面向世界的現(xiàn)代化人才打下必要的基礎(chǔ)。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我深感肩上責(zé)任重大，所以我要及時(shí)領(lǐng)會(huì)課程的新觀念、新特點(diǎn)，新要求，正確認(rèn)識(shí)把握教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)方法和方式，力求在最短的時(shí)間內(nèi)吃透教材，找到感覺。

在此次培訓(xùn)中黃老師和陸老師能深入淺出地分析牛津教材的特點(diǎn)，將本教材的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)作了詳細(xì)地分析，使得我們對(duì)于教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)能準(zhǔn)確地把握。語(yǔ)言點(diǎn)通過(guò)聽說(shuō)讀寫模塊操練效果清晰可見。對(duì)于講座我有如下感想：

一、新教材課程建設(shè)上拓寬了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道，營(yíng)造了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們的教學(xué)必須從課內(nèi)引申到課外，不要放棄對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。

二、新教材注重語(yǔ)言積累，開發(fā)學(xué)生潛能，淡化語(yǔ)法，不求系統(tǒng)，但求應(yīng)用。這就要求教師決不能把課堂變?yōu)樽约旱摹耙谎蕴谩保咸喜唤^、口若懸河地展示自己的口才，而要將話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)散性思維，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自覺參與，提高學(xué)生的感受和表達(dá)能力。要給學(xué)生提供盡可能多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

三、教師要改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變過(guò)去的“接受性學(xué)習(xí)”為“接受性、體驗(yàn)性、研究性”學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。

其次，我們聆聽學(xué)習(xí)了幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并在一線教育工作的優(yōu)秀骨干教師對(duì)每一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)的剖析。她們能毫無(wú)保留地將自己在教學(xué)中積累的工作經(jīng)驗(yàn)介紹給我們。使我們更快的熟悉了牛津新教材，并能準(zhǔn)確地把握每一章節(jié)、單元的重點(diǎn)，難點(diǎn)。同時(shí)也了解了如何將教改新理念轉(zhuǎn)化為教師的具體的實(shí)踐操作，覺得很受用。對(duì)以后怎么上課就更有底了。

總之，由于教研員章老師對(duì)這次培訓(xùn)做了充分的準(zhǔn)備（內(nèi)容豐富、形式多樣、有條 有理），加上我學(xué)習(xí)認(rèn)真、積極參與，因而收益匪淺，在今后的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我要進(jìn)一步貫徹這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的新理念，投入課改，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。我想，在今后的實(shí)際工作中，我要盡快把握新教材的思路，努力學(xué)習(xí)和樹立先進(jìn)的課程理念，用正確的課程理論指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，在課程改革中提升育人能力、教學(xué)能力和科研能力。

2015-3-20

第五篇：初一牛津英語(yǔ)新教材使用心得

初一牛津英語(yǔ)新教材使用心得

我想在這里和大家一起探討一下初一牛津英語(yǔ)教材的使用和我校初一英語(yǔ)備課組教師的一些做法。

我們都知道，新教材具有以下一些特點(diǎn)：

1．照任務(wù)型教學(xué)的原則設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)話題讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，有的單元還安排了一個(gè)旨在提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息，處理信息，分析和解決問(wèn)題能力的課題（project），讓學(xué)生綜合運(yùn)用在這幾個(gè)單元里面所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)、技能及學(xué)習(xí)技巧，以培養(yǎng)他們的口筆頭交際能力、動(dòng)手能力，自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力及合作精神。

2．本教材內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，語(yǔ)言想象再現(xiàn)率高，符合學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的認(rèn)知規(guī)律。

3．編排體系上突破了傳統(tǒng)模式，體現(xiàn)了語(yǔ)言教學(xué)的整體性和綜合性。整套教材中，語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和跨文化意識(shí)等有機(jī)結(jié)合，緊密聯(lián)系，相互滲透，相互補(bǔ)充。

那么，針對(duì)以上這些特點(diǎn)，我們初一英語(yǔ)備課組的老師在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)嘗試：

一、進(jìn)行中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接

初一新教材相對(duì)于以前的教材詞匯量明顯地增大,大概每個(gè)單元100個(gè)單詞左右,有些單詞還相當(dāng)長(zhǎng)，而且一些不常見詞的出現(xiàn)率也相當(dāng)高。同時(shí)語(yǔ)法點(diǎn)增多，并提前出現(xiàn)。例如：It takes sb.some time to do sth.以及 Sb.spends some time doing sth.(on sth.)這類句型以前要到初三教材中才會(huì)出現(xiàn)，而現(xiàn)在初一就出現(xiàn)了。針對(duì)這些難度的增加，我們幾個(gè)人在一起嘗試著從以下幾個(gè)方面做起:

1.首先讓學(xué)生過(guò)好語(yǔ)音關(guān)

學(xué)期開始時(shí)先教學(xué)48個(gè)音標(biāo).在教學(xué)48 個(gè)音標(biāo)時(shí),突出重點(diǎn):如五個(gè)元音字母在開閉音節(jié)中的讀音, r音節(jié)及七個(gè)輔音字母(c g j n s x y)在單詞中的讀音;分散難點(diǎn):元音字母組合和輔音字母組合 ,這部分量大,學(xué)生難以記住.為此我們要求學(xué)生每天記八個(gè),逐步增加.盡量不讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒,盡量讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的快樂(lè).如果碰到較長(zhǎng)的學(xué)生難以拼讀的音標(biāo)拼讀詞,這時(shí)我們就教學(xué)生拼讀音標(biāo)詞的方法,先教學(xué)生分成幾段來(lái)拼讀然后再快速朗讀成詞.教學(xué)音標(biāo)時(shí)要求學(xué)生眼看,手在空中比畫或在桌面上寫.動(dòng)用多種感官提高記憶效果.過(guò)好語(yǔ)音關(guān), 有助于學(xué)生把握單詞的讀音;有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí);有助于解決學(xué)生對(duì)單詞讀音的遺忘現(xiàn)象;有助于學(xué)生快速而且長(zhǎng)久地記憶單詞.2.其次在教學(xué)中讓學(xué)生過(guò)好詞匯關(guān)

新教材詞匯量大,每個(gè)單元大約有100個(gè)左右,為了減輕學(xué)生記憶單詞的負(fù)擔(dān),我們把它們分幾次來(lái)教，在教學(xué)新課前，利用早讀課提前教25個(gè)左右。等到教學(xué)新課時(shí)，我們還進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。

（1）在教學(xué)單詞的過(guò)程中，我們覺得如果一味地讓學(xué)生死記硬背，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，這樣就不利于英語(yǔ)教學(xué)，所以教給學(xué)生記憶單詞的方法非常重要。俗話說(shuō)：授之以魚，不如授之以漁。我們覺得“創(chuàng)設(shè)情境記憶法”效果較好，所以我們常采用這樣的做法。如：在教學(xué)“closed ”這個(gè)詞的時(shí)候，我們就先請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)做“開門”這個(gè)動(dòng)作，然后讓另一個(gè)學(xué)生用open來(lái)造句，如：Open the door.或 The door is open.這個(gè)時(shí)候，我們就板書，并用彩筆在is open下面畫線。然后我們?cè)僬?qǐng)一個(gè)學(xué)生做“關(guān)門”這個(gè)動(dòng)作，并讓他用英語(yǔ)來(lái)描述這個(gè)動(dòng)作，他很可能會(huì)說(shuō)Close the door./The door is close.這時(shí)我們就可以順勢(shì)引出Now the door is closed.并用彩筆在is closed下面畫線。然后我們就讓學(xué)生用所畫的兩個(gè)短語(yǔ)自由地編排動(dòng)作、自由造句。除此以外，我們還采用“詞匯滲透法”。我們?cè)谥v課時(shí)常將后面要出現(xiàn)的與此單詞相同或相近的詞，在教學(xué)中滲透下去，而等到以后要講到這個(gè)詞的用法時(shí)，學(xué)生已經(jīng)有所熟悉，這時(shí)再進(jìn)行復(fù)習(xí)、歸納，學(xué)生的印象自然會(huì)更深。當(dāng)然，我們還采用如下方法，如：“音標(biāo)拼讀記憶法”、“音標(biāo)分段記憶法”、“比較法”(比較單詞的異同)、“聯(lián)想法”(由同一詞根或意義聯(lián)想)。

(2)通過(guò)形式多樣、緊密聯(lián)系課文內(nèi)容的練習(xí)題,提高單詞的復(fù)現(xiàn)率。我們仔細(xì)鉆研教材,自編了一些練習(xí)題,如根據(jù)中文提示完成單詞拼寫的練習(xí)題(放在句子中),或?qū)⒃~組里的主要單詞劃去,讓學(xué)生選詞填空或首字母填空(我們所選的這些練習(xí)題一般都較容易)，這樣一方面可以鞏固所學(xué)單詞,另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感.這種方法比起孤立的背單詞或抄單詞要有意義得多.而且學(xué)生也感興趣得多。俗話說(shuō)得好，再好的方法，如果長(zhǎng)期單一的使用，也會(huì)失去其在初期的最好效應(yīng)。（以上就是我們?cè)趲椭鷮W(xué)生過(guò)好詞匯關(guān)當(dāng)中的一些粗淺的做法。）

二、如何整體處理新教材中的單元結(jié)構(gòu)。

（請(qǐng)大家翻開書）新教材一般包括以下幾個(gè)方面：Comic strip（卡通漫畫）、welcome to the unit、Reading、Vocabulary、Grammar、Integrated skills、Study skills/pronunciation、Main task and Check out.就我校的情況，單元的課時(shí)安排一般分為兩到兩周半的時(shí)間。Comic strip and Welcome to the unit一課時(shí) Reading約兩課時(shí) Vocabulary 一課時(shí) Grammar 約兩課時(shí) Integrated skills約一課時(shí) Study skills/pronunciation一課時(shí) Main task 一課時(shí) Check out一課時(shí)。

Comic strip 主要通過(guò)漫畫中的小狗Eddie和電子狗Hobo之間一段簡(jiǎn)潔而有趣的對(duì)話，點(diǎn)明本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)時(shí)我們幾個(gè)人主要讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。此內(nèi)容往往是學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的熱身運(yùn)動(dòng)。

Reading 即課文教學(xué)，我們平時(shí)都盡可能創(chuàng)設(shè)一定的情境來(lái)教學(xué)課文。同時(shí)要處理好教材中的配套練習(xí)，如B.C中的相關(guān)內(nèi)容，B.C部分經(jīng)常有true or false題等，這時(shí)我們經(jīng)常根據(jù)課文內(nèi)容適當(dāng)編一些WH-question題幫助學(xué)生理解課文，復(fù)述課文。

Vocabulary 教學(xué)主要呈現(xiàn)與話題有關(guān)的新詞語(yǔ)并指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)和掌握這些單詞。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)往往根據(jù)所學(xué)內(nèi)容增加一些聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)踐的一些同類的相關(guān)詞，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。這部分教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，可以將它與后面的check out 或main task 結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

Grammar主要是對(duì)已出現(xiàn)的語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)，我們就根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精選一些練習(xí)題來(lái)進(jìn)行操練，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法規(guī)則，正如斯金納所說(shuō)的：小步走，快反饋。

Integrated skills 主要是復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫等綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

Main task 主要是學(xué)生在學(xué)完本單元后應(yīng)掌握的基本內(nèi)容。在學(xué)生掌握這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們還注重指導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)寫作。

Check out 是教學(xué)本單元的最低要求。

在教以上幾個(gè)部分時(shí)，我們并非按照教科書一層不變的進(jìn)行教學(xué)，而是經(jīng)常根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新組合。我們常把Grammar提到課文前面教，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)強(qiáng)化鞏固Grammar。

三、設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

俗話說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睂W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣了，我們的英語(yǔ)教學(xué)就可以收到事半功倍的效果。

１、情境教學(xué)法。在教學(xué)對(duì)話、課文時(shí)，我們充分利用實(shí)物、掛圖、投影儀、多媒體課件等創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺。為了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)這門課，在集備時(shí)我們認(rèn)真鉆研教材、研究教法，制作了許多形式多樣、內(nèi)容豐富、貼近學(xué)生生活的多媒體課件。在教學(xué)對(duì)話時(shí)，我們通常采取這樣的方式：把對(duì)話里的重點(diǎn)句型提煉出來(lái)，進(jìn)行重新組合，變成簡(jiǎn)單的、學(xué)生容易接受的對(duì)話，這樣的對(duì)話使得那些平時(shí)懶于張口說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生也變得躍躍欲試，課堂氣氛一下子就變得活躍起來(lái)。待他們把這個(gè)對(duì)話操練熟悉之后，再來(lái)學(xué)習(xí)課文中的對(duì)話，他們就會(huì)感到得心應(yīng)手，成功感油然而生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣自然提高。另外，在教學(xué)課文時(shí)，我們還充分利用學(xué)生自身的資源。如在教學(xué) 7A Unit1時(shí)，我們就讓學(xué)生拿出自己的照片或請(qǐng)學(xué)生到前面來(lái)讓大家進(jìn)行外貌描寫。如Her hair is short/long.She has black in a ponytail.She has black hair in bunches.She wears glasses.She is quite tall and slim.等句型進(jìn)行操練。再如在教學(xué)7A Unit6 “My Fashion Design”一課時(shí)，我們先讓學(xué)生設(shè)計(jì)各自喜歡的服裝（從顏色、風(fēng)格、搭配包括發(fā)行的設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行考慮）。或讓學(xué)生上網(wǎng)收集一些自己感興趣的流行服裝的設(shè)計(jì)。上課時(shí)我們請(qǐng)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的流行服裝張貼在黑板上，而后讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，在表達(dá)前讓他們分組討論。這樣學(xué)生可以大膽的發(fā)揮思維想象，將那些服裝進(jìn)行重新組合或款式的修改。學(xué)生個(gè)個(gè)都很投入，熱情高漲。這樣的活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。為了讓學(xué)生輕松地復(fù)述對(duì)話、課文，我們引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)話或課文改成小品，讓學(xué)生進(jìn)行表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情。另外我們還精心設(shè)計(jì)板書，讓學(xué)生結(jié)合黑板上的Key words和掛圖等而后過(guò)度到單獨(dú)只看掛圖或?qū)嵨铩⒔叹叩葟?fù)述課文。這兩種方法大大地減少了學(xué)生課后讀背課文的負(fù)擔(dān)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、“學(xué)以致用法”。即聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)以致用。如在教學(xué)7A Unit4 Food 一課時(shí)，我們讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出自己喜歡的各種食品，如肉類（fish,meat,pork,chicken,beef）,蔬菜類（vegetables,cabbages,tomatoes,potatoes,beans,peas and so on）,水果類（apples,bananas,pineapples,watermelons and some other kinds）,然后組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話問(wèn)答，“??—What do you love/like/dislike/hate?

—I love/like/dislike/hate ….What about you?

—I love/like/dislike/hate ….”

并討論“What food do we eat if we want to be healthy?”等得出 “healthy food and healthy lifestyle.”

3.競(jìng)爭(zhēng)法。充分挖掘?qū)W生身上的興趣點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)單詞遺忘快,為了與遺忘作斗爭(zhēng),我們充分利用課前幾分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)增加單詞的復(fù)現(xiàn)率。根據(jù)初一學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，課上組織形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)。我們利用課前幾分鐘的時(shí)間,將前面一課或最近所學(xué)的長(zhǎng)單詞、不常用詞抄五-六個(gè)在黑板的一角,上課時(shí)叫幾個(gè)基礎(chǔ)較差的學(xué)生讀,我們注意傾聽，幫助他們正音,然后再進(jìn)行搶記單詞和用這些單詞造詞組或句子的比賽。試用下來(lái)我們覺得效果較好,就連那些課后懶得記單詞的學(xué)生,課上也頻頻舉手，這時(shí)我們及時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，哪怕是星星之火也要讓其形成燎原之勢(shì)，讓他們感到老師對(duì)他們的賞識(shí)。俗話說(shuō):親其師,信其道。單一的教學(xué)方法即使是一種好的方式，經(jīng)常使用也會(huì)失去它的魅力。我們還采用其他的一些競(jìng)賽形式，如限時(shí)閱讀比賽，限時(shí)朗讀比賽，口頭演講比賽等。

4.針對(duì)新教材詞匯量大、固定句型和語(yǔ)法點(diǎn)提前出現(xiàn)的情況，我們將以往單一的Everyday English擴(kuò)充為現(xiàn)在的口頭作文（每周兩至三次），和對(duì)關(guān)鍵詞、詞組和句型的復(fù)習(xí)（每周兩次左右）等，這樣極大地提高了學(xué)生的口

語(yǔ)表達(dá)能力。除了平時(shí)的口頭作文訓(xùn)練外，我們也利用期中、期末復(fù)習(xí)課對(duì)作文進(jìn)行講評(píng)，如課前先找?guī)讉€(gè)層次不同的學(xué)生作文抄在黑板上，然后課上大家一起來(lái)講評(píng)，并根據(jù)中考作文評(píng)分要求讓他們來(lái)評(píng)分，有了這樣的評(píng)分機(jī)制，初一相當(dāng)一部分同學(xué)的作文水平較之開始時(shí)提高了許多。有的同學(xué)的作文水平甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的想象。

5．將枯燥乏味的語(yǔ)法教學(xué)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的積極性。如，在教學(xué)比較級(jí)和最高級(jí)，當(dāng)學(xué)生對(duì)這種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有所了解的時(shí)候，我們請(qǐng)學(xué)生自己造句或?qū)⑺麄兯绨莸拿餍侨宋锞庍M(jìn)句中，如，姚明比潘長(zhǎng)江高。此外，對(duì)一些易錯(cuò)的語(yǔ)法項(xiàng)目，我們編了一些簡(jiǎn)單的口訣，便于學(xué)生理解和記憶。如一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)三單時(shí)，肯定加s，否定和疑問(wèn)，動(dòng)詞用原形，助動(dòng)詞用does;又如be動(dòng)詞口訣：我用am,你用are, is用于他、她、它，所有復(fù)數(shù)全用are。再如運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，學(xué)生時(shí)常會(huì)忘記be或動(dòng)詞的ing形式，這時(shí)我們打比方：be為人的左手，動(dòng)詞ing為人的右手，兩者缺一不可，否則殘疾。另外，在學(xué)習(xí)no one和none時(shí)，我們將其編成順口溜：1:2,2:1。如回答Who is in the classroom? No one（回答無(wú)人時(shí)）.回答How many students are there in the classroom? There are none（回答無(wú)人時(shí)）.回答How much milk is there in the cup? There is none（回答沒有時(shí)）.這樣一來(lái)，學(xué)生的積極性大大提高，他們立馬想到了金龍魚色拉油的廣告用語(yǔ)1:1:1。

6.外為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們從自身做起，努力提高課堂45分鐘的效率。為了提高效率，在前面上課的老師會(huì)毫無(wú)保留地說(shuō)出自己的上課心得，以便后面上課的老師在上課時(shí)可以做到有的放矢，高效的組織課堂教學(xué)，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，少走彎路。與此同時(shí)，我們還經(jīng)?；ハ嘟涣魃险n的心得體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

針對(duì)初一新教材采用的“五輪復(fù)習(xí)法”

初一新教材相對(duì)于以前的教材詞匯量明顯地增大,大概每個(gè)單元達(dá)75-100個(gè)左右,有些單詞還相當(dāng)長(zhǎng)。而且語(yǔ)法點(diǎn)增多，例如：It takes sb.some time to do sth.以及 Sb.Spends some time doing sth.(on sth.)這類句型以前在初三教材中才出現(xiàn)，而現(xiàn)在初一就出現(xiàn)了。針對(duì)這一系列難度的增加，我們同濟(jì)中學(xué)不光利用期中、期末集中復(fù)習(xí)的時(shí)間，還立足于平時(shí)，采用“五輪復(fù)習(xí)法”。

第一輪：立足單詞。在每個(gè)版塊的內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢，根據(jù)本課的內(nèi)容，精選或設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)，如根據(jù)中文提示完成單詞拼寫的練習(xí)題(放在句子中), 根據(jù)圖片寫單詞，或?qū)⒃~組里的主要單詞劃去,讓學(xué)生選詞填空或首字母填空(我們所選的這些練習(xí)題一般都較容易，放在句子中，一般為書上所學(xué)內(nèi)容的變化形式)，這樣一方面可以鞏固所學(xué)單詞,另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感.這種方法比起孤立的背單詞或抄單詞要有意義得多.而且學(xué)生也感興趣得多。俗話說(shuō)得好，再好的方法，如果長(zhǎng)期單一的使用，也會(huì)失去其在初期的最好效應(yīng)。

第二輪：在每單元學(xué)習(xí)完畢，根據(jù)整個(gè)單元的內(nèi)容，配以適當(dāng)?shù)陌胃呔毩?xí)，內(nèi)容緊扣課文，涉及詞匯、時(shí)態(tài)、巨型轉(zhuǎn)換幾塊，選擇適當(dāng)?shù)牟糠之?dāng)堂完成，教師在巡視的時(shí)候，特別留意中等生，對(duì)錯(cuò)得多的題目進(jìn)行詳細(xì)地評(píng)講，不具共性的錯(cuò)題只作個(gè)別輔導(dǎo)。這兩輪復(fù)習(xí)安單元，利用早讀課或課后時(shí)間完成。這樣天天給他們一定量的練習(xí)或閱讀，漸漸地學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容由生而熟。

第三輪：做綜合性基礎(chǔ)題。這些題目難度不大，讓絕大部分學(xué)生能夠做對(duì)，有成就感。單選、時(shí)態(tài)填空和詞匯填空題基本上是課堂上完成的，教師在巡視的時(shí)候，特別留意中等生，只對(duì)錯(cuò)得多的題目才做詳細(xì)地評(píng)講。閱讀、完形、寫作課后做，講評(píng)時(shí)，我們特別注意解題方法的指導(dǎo)。

第四輪：專項(xiàng)練習(xí)。主要是圍繞語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行歸類和查漏補(bǔ)缺。采用句型轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)填空、詞匯練習(xí)、句子翻譯等形式。

第五輪：在前四輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，主要是綜合題，立足于培養(yǎng)學(xué)生能力。

為配合以上的“五輪復(fù)習(xí)法”，我們注意在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)隨時(shí)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化。

1.學(xué)習(xí)單詞之后，把上一節(jié)課重點(diǎn)的單詞或詞組在課前寫在黑板上，讓學(xué)生讀讀、說(shuō)說(shuō)，有時(shí)舉些長(zhǎng)單詞讓學(xué)生進(jìn)行搶記比賽，有效地提高了學(xué)生背單詞的效率。

2.進(jìn)行課文限時(shí)朗讀比賽。對(duì)于一些比較長(zhǎng)的課文，抽取部分重點(diǎn)段落，作為朗讀的材料。先選一位比較好的學(xué)生測(cè)一下時(shí)間，然后抽幾位水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生朗讀該段,其它學(xué)生做評(píng)委,評(píng)出讀得比較好的同學(xué),予以表?yè)P(yáng),以此調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀的積極性.3．學(xué)習(xí)完對(duì)話以后,為了進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和鞏固,要求中等左右的學(xué)生能表演出來(lái),基礎(chǔ)好的學(xué)生要有一定的拓展或聯(lián)想。有時(shí)也舉行講同意句比賽,同樣的句子,看誰(shuí)能用另外的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)出來(lái)。這兩種方法用意在于提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

4.對(duì)寫作的鞏固。每個(gè)單元的課文都涉及一個(gè)話題，與寫作相配合，學(xué)完課文后，要求學(xué)生就某一話題，寫一短文，作為開放式的練習(xí)，可長(zhǎng)可短，一般5-8句話左右，利用“Everyday English”時(shí)間，抽取部分學(xué)生朗讀他們的作文，教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。以訓(xùn)練學(xué)生用自己的話表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.強(qiáng)化聽力。在平時(shí)的每個(gè)單元中都有聽力，期中、期末復(fù)習(xí)時(shí)，利用一些練習(xí)材料，對(duì)聽力做一些強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣采用多種方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.以上為我們初一備課組采用的“五輪復(fù)習(xí)法”。實(shí)施下來(lái)，效果良好，當(dāng)然，其中的不足之處，我們會(huì)進(jìn)一步完善。

以上僅是本校初一英語(yǔ)教師使用新教材一年來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì)，旨在拋磚引玉，不足之處望領(lǐng)導(dǎo)和同行批評(píng)指正。非常感謝大家的耐心。