第一篇：尷尬的遭遇日記500字

尷尬的遭遇日記500字

尷尬的遭遇日記500字

今天，我遇到了一件尷尬的事。我吃完早飯洗完臉，從抽屜里拿出一張IC卡，就急匆匆地往公交車站臺走去，準(zhǔn)備坐車去姑姑家學(xué)習(xí)。

在站臺等了一會兒，2號公交車就呼嘯而來。車一停門一開，我第一個踏步上車，用卡在刷卡器感應(yīng)區(qū)碰了兩下，感應(yīng)區(qū)沒有像往常那樣叫一聲小學(xué)生卡。我把卡貼在上面反復(fù)刷了幾下，還是沒有反應(yīng)。后面的乘客等不及了，先走上前來刷卡，他們用卡在感應(yīng)區(qū)旁邊靠一下就有聲音。他們都找好座位坐下來了，我還在焦急地刷刷刷。司機(jī)等得不耐煩了，探過頭來問：你用什么卡呀？給我看一下！我把卡遞過去，他一看，瞪著眼睛大聲說：這不是圖書館的借書卡嗎？我驚呆了，原來我從抽屜里拿出來的時候，并沒有看一下是什么卡。現(xiàn)在身上又沒有帶錢，該怎么辦？我呆呆地站在車門邊，不敢上去。幾個乘客望著我哈哈大笑，我羞愧得無地縫可鉆。這時司機(jī)柔聲地說：你有沒有小學(xué)生卡？我怯怯地說：有。你上來吧！司機(jī)看見我坐下后車門一關(guān)就啟動了。

車子靠站了，乘客們上上下下，我趁機(jī)溜下座位，鉆到后門旁邊躲了起來，有兩位阿姨以為我下車了，就大聲地笑了起來一唱一和地說：如今的小孩呀，粗心得很，老是粗心大意出差錯?？刹皇菃?，那天我兒子忘了帶文具盒，我看到了也不作聲，讓他接受點(diǎn)教訓(xùn)。我兒子期中考試只考了七十多分，拿回卷子一看，全是粗心出的錯，加號看成減號，七十八當(dāng)成八十七，我氣得打了他的屁股。兩位阿姨的談話就像一條條鞭子打在我的心上，因?yàn)樗齻冋f的全是我過去所犯的錯誤。

謝天謝地，終于到站了。我下車了，臉上還是火辣辣的。經(jīng)過這件尷尬的事，我暗暗的下定決心：以后再也不粗心大意了。

第二篇：我在北大圖書館遭遇尷尬心情日記

我在北大游學(xué)13年，有成功的喜悅，也有失意的心酸，可謂酸甜苦辣，皆有體驗(yàn)。我初到北大時，就曾在北大圖書館遭遇過尷尬，至今回首往事，仍感慨系之。

1996年3月14日，我從浙江金華的農(nóng)村來到北大中文系自費(fèi)進(jìn)修。初到北大的頭幾天，我仿佛闖進(jìn)了精神的伊甸園。當(dāng)年3月21日，我拿著北大單科進(jìn)修證去北大圖書館辦理借書證時，卻遭遇到了尷尬。北大圖書館規(guī)定旁聽生不給予辦理借書證，這仿佛給我潑了一盆冷水，涼透了我的整個身心。

我耐下心來，想以求知的熱情去溫暖那工作人員的冷漠和圖書館鐵板釘釘?shù)囊?guī)定。我向工作人員介紹了我過去的特殊經(jīng)歷，希望他們能夠給予特殊的照顧。可工作人員很是冷漠，不耐煩地說旁聽生都來圖書館看書，北大圖書館早就被擠破了。

我無奈地走出圖書館，淚水溢滿了我的眼眶。男兒有淚不輕彈，那時我確實(shí)有說不出的委屈。這是我來北京一個多星期后的第一次流淚。我來北大讀書，如果圖書館都進(jìn)不了，這還算得上是在學(xué)習(xí)嗎？求知是平等的，但在這里我就遇到了不平等。

記得在上世紀(jì)20年代初蔡元培主校時，當(dāng)時北大教授馬敘倫就曾對蔡校長說：“人稱咱北大有‘五公開’，一是課堂公開，不管有沒有學(xué)籍，都隨便聽課。有時旁聽生來早了先搶到座位，遲來的正式生反而只好站后邊。二是圖書館公開，可以隨便進(jìn)出。三是浴室公開，蓮蓬頭反正一天到晚開著，什么人都只管去洗。四是運(yùn)動場地公開，操場上外校學(xué)生有時比本校的還多。五是食堂公開，我們的學(xué)生食堂都是包出去的小飯館，里外用膳價格一個樣。至于三種學(xué)生么，一是正式生，另一種就是旁聽生，還有的是最近才發(fā)現(xiàn)的偷聽生。未辦任何手續(xù)，卻大搖大擺地來校聽課，他們多數(shù)就租房住在這‘拉丁區(qū)’里。據(jù)陳漢章老先生說，有一次他開了一門新課，平時總有十幾位學(xué)生?？梢坏娇荚嚹翘?，臺下只剩一人，一查，哈！原來那些全是偷聽生?！辈绦ｉL聽后非常贊許。

時間過去了半個多世紀(jì)，我多少還有一個旁聽證和中文系的介紹信，反而進(jìn)不了圖書館，我不免眷戀起提倡“平民教育”的蔡元培校長來了。

我拖著沉重的腳步，沿著未名湖畔又走了一圈。冬天未名湖的冰，堅硬如磐石。現(xiàn)在已開始融化，但我畢竟又看到了冰，我的心情反而好多了。久違的冰啊，南國天氣變暖了，已很難看到雪。一陣風(fēng)吹來，已有了一些暖意，哦，春天來了，這里不久以后就會碧波蕩漾，桃紅柳綠。我對未來又充滿了無限憧憬和向往。

之后，我就忙于聽課和參加北大學(xué)生的社團(tuán)活動，收獲也頗多。大概過了一個多月，我打電話給我的家鄉(xiāng)前輩、原北大歷史系教授、北大聯(lián)合大學(xué)黨委書記樓開炤先生，他對我很理解，很快給北大圖書館的林被甸館長打了招呼。我去圖書館找林館長，他非常熱情接見了我，并安排一位副館長帶我去外借辦證處辦理，才知道圖書館只要有北大教職工擔(dān)保，便可以辦理臨時借書證。我找了擔(dān)保人，交了400元押金，一年的借閱費(fèi)100元，順利辦理了借書證。

終于領(lǐng)到了夢寐以求的借書證，我喜出望外。雖然押金、借閱費(fèi)比本科生高出了好幾倍，但只要我擁有了與北大師生同等的求知權(quán)利，我便心滿意足了。

從此，我就闖進(jìn)了“北大三寶”之一的北大圖書館，如饑似渴地閱讀了大量文史哲等方面的書籍，為我今后從事研究奠定了基礎(chǔ)。

聽說現(xiàn)在的北大圖書館的服務(wù)已日益完善，不論是旁聽生或社會人士，只要有身份證、工作證、學(xué)生證或介紹信，便可辦理臨時閱覽證了，交2元錢便可進(jìn)圖書館整天博覽群書了。估計不會再遇到我這樣的尷尬了。

第三篇：《勞動合同法》遭遇尷尬

這些天，我們大約都聽到過關(guān)于企業(yè)緊急裁減臨時用工的事情。其實(shí)企業(yè)并不是不需要這些臨時工了，而是因?yàn)樗麄冸m然被叫做臨時工，卻長年累月為企業(yè)工作著，已經(jīng)成為事實(shí)上的長期工。今年一月一日開始施行的勞動合同法給予了這一部分勞動者更多切身的實(shí)際意義的勞動保障和法律支持，并且要求企業(yè)用工必須在《勞動合同法》的范疇里開展。然而，勞動者并沒有從寄予厚望的《勞動合同法》中受益，相反，卻遭遇了來自用工單位的辭退或變通了用工方式。企業(yè)因此轉(zhuǎn)嫁了自身應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任。《勞動合同法》實(shí)施的最初階段就遭遇了尷尬。

用工單位大約是出于害怕增加企業(yè)用工成本，認(rèn)為一旦和這些職工簽訂用工合同，就是“除法定理由之外的終身雇傭”，就是讓這些職工捧上了“鐵飯碗”，企業(yè)將失去用工的自主權(quán)。還有的單位采取勞動派遣的方式招用勞動者，認(rèn)為是降低用人成本的有效途徑，因?yàn)閯趧?wù)派遣只需支付職工工資，職工的社會保險、辭退賠償?shù)雀鞣N責(zé)任可轉(zhuǎn)嫁給勞務(wù)公司?？傊?，企業(yè)為了自身利益，采用了種種手段來企圖鉆《勞動合同法》的空子，降低企業(yè)經(jīng)營成本。

我們應(yīng)該怎樣評判企業(yè)的這種行為呢？企業(yè)不僅僅是一個創(chuàng)造社會財富的單位，更應(yīng)當(dāng)成為擔(dān)當(dāng)社會職責(zé)，遵守國家法律法規(guī)的楷模。然而，令人遺憾的是，在與企業(yè)密切相關(guān)的《勞動合同法》實(shí)施的前前后后的一些企業(yè)的表現(xiàn)卻讓人側(cè)目。企業(yè)將自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任和本應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會職責(zé)一腳踹給了社會，讓國家承擔(dān)勞動者失業(yè)的重負(fù)。這是企業(yè)一種“無良”的表現(xiàn)。殊不知，正是企業(yè)這種不負(fù)責(zé)任的行為在勞動者心里制造了極大的恐慌。讓人們無形中對國家政策失去信心，對法律產(chǎn)生了懷疑。企業(yè)的誠信度因此降低，法律的公正遭遇了挑釁。《勞動合同法》一頒布就遭遇了這樣的尷尬。

其實(shí)，不僅僅是企業(yè)在這樣做，事業(yè)單位里的勞動用工也存在著很多不規(guī)范現(xiàn)象。為了節(jié)約開支，為了本集團(tuán)，小單位的一己私利，很多事業(yè)單位的臨時用工也在盡量規(guī)避著《勞動合同法》的剛性要求。這些單位借著勞動和社會保障部門執(zhí)法監(jiān)察鞭長莫及，人力有限，不能顧及等因素，玩著打“擦邊球”的游戲。事業(yè)單位里的臨時用工不規(guī)范現(xiàn)象比企業(yè)有過之而無不及。

企事業(yè)單位本來應(yīng)該是我們構(gòu)建和諧社會的主力，但是因?yàn)橐患核嚼睦_，企業(yè)的經(jīng)營者和事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人無一例外地選擇了與法律玩“捉迷藏”的游戲。他們的行為對社會和國家的影響無疑是巨大的，在群眾中造成的負(fù)面影響也是難于彌補(bǔ)的。勞動者在自身權(quán)益受到損害的時候敢于站出來維護(hù)自身利益者鳳毛麟角。須知，在企事業(yè)單位的強(qiáng)勢威迫之下，作為孤獨(dú)個體的勞動者處于絕對的弱勢地位。與強(qiáng)勢者抗?fàn)?，即使取得了法理上的勝利，但最終吃虧的還是勞動者本人。所以很多人寧可眼睜睜吃虧，也要委曲求全，向強(qiáng)勢者低頭，在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，為了一份得來頗為不易的工作也只能這樣了。

《勞動合同法》遭遇的尷尬實(shí)質(zhì)來自于企事業(yè)等用人單位負(fù)責(zé)人對法律的漠視。構(gòu)建和諧社會就需要密切關(guān)注勞動者的冷暖，各企事業(yè)單位不可以推托自身應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任。勞動和社會保障部門不能滿足于發(fā)放資料，給用工單位下發(fā)整改通知等形式上的宣傳，而應(yīng)該主動深入到勞動者中去，了解他們的工作情況，解決他們的實(shí)際困難，在保護(hù)勞動者權(quán)益的過程中給勞動者打氣、助威、添力，真正讓勞動者感受到《勞動合同法》不僅僅是一段文字的生硬表述，更是大家感得到，摸得著的溫暖的體驗(yàn)。

第四篇：大學(xué)生暑期兼職遭遇尷尬

大學(xué)生暑期兼職遭遇尷尬

主持人現(xiàn)場：（時值暑假，我縣大學(xué)生兼職市場也風(fēng)生水起，許多放假的學(xué)生都想在假期打工，既能積累社會經(jīng)驗(yàn)，也會賺得自己人生的“第一桶金”）。

昨日，記者采訪了一些大學(xué)生和招聘方，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生暑期兼職面臨著各種尷尬：暑期時間短、經(jīng)驗(yàn)少、求職陷阱多，讓他們在小試牛刀中屢屢碰壁。

家住長城路的大二學(xué)生小李很是無奈告訴記者;同期聲?（“我原本想趁假期在超市打一個月工，誰知道問了市區(qū)的幾家超市，都嫌暑假時間太短，沒說幾句就拒絕了，看來這次找兼職是泡湯了?！保┫裥±钸@樣由于用工時間短遭到拒絕的學(xué)生還為數(shù)不少。記者注意到，盡管街邊店面招工廣告很多，但以大學(xué)生為主的短期兼職者卻很少能成功，很多招聘單位一聽是學(xué)生做兼職便婉言謝絕，不予考慮。

來自綏德縣的馬明磊是陜西某師范院校的大三學(xué)生，學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的他，一放暑假就張貼宣傳單、在網(wǎng)上發(fā)布信息，想找份兼職家教，教授初高中語文、英語。誰知道宣傳單貼了近半個月，都無人問津。他告訴記者：錄音..（“我是第一次當(dāng)家教，本來想假期住在親戚家，找份兼職給自己掙點(diǎn)學(xué)費(fèi)，現(xiàn)在找不到工作只能回老家待著了?！保?/p>

面對學(xué)生一職難求的困惑，記者走訪了縣內(nèi)招聘需求較大的連鎖超市、部分私營企業(yè)，發(fā)現(xiàn)雇主們也是各有苦衷。

7月27日上午，記者以大學(xué)生應(yīng)聘者的身份來到林蔭路德克士快餐店，當(dāng)表示欲找一份暑期一個月的兼職機(jī)會時，該店工作人員告訴記者，暫時不招收臨時兼職人員，只有兼職時間長達(dá)半年的才會錄用。當(dāng)記者詢問原因時，她說： “快餐店工作人員，對熟練技能和衛(wèi)生知識的掌握要求較高，錄用后要先進(jìn)行崗前培訓(xùn)。暑期一個多月，時間根本不夠，（對工作）剛上手就要離開了?！?

針對大學(xué)生兼職難的問題，記者采訪了市區(qū)某連鎖超市的辦公室負(fù)責(zé)人郝女士，她告訴記者，目前許多企業(yè)都不愿意招收短期的學(xué)生兼職。一方面是學(xué)生人群不穩(wěn)定，欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也害怕吃苦，在超市經(jīng)常會遇到搬運(yùn)貨物、清點(diǎn)貨品等較累、較繁瑣的工作。另一方面是暑期時間短，還需對收銀員、理貨員、促銷員等崗位進(jìn)行培訓(xùn)，上崗前需繳納500元押金，就是為了防止其隨時離職。再說培訓(xùn)一次才工作一兩個月，既花費(fèi)時間也耗費(fèi)精力。靖邊縣人才交流中心主任…告訴記者，同期聲…（大學(xué)生趁放假之際從事兼職工作，關(guān)鍵要找準(zhǔn)兼職的立足點(diǎn)，盡量尋找和專業(yè)相符、能提升自身競爭力的工作，為日后的長期就業(yè)做好能力儲備，而不要過分關(guān)注報酬。例如中文系的大學(xué)生可以從事業(yè)余教師、文案策劃、編輯撰稿等兼職工作，理工科的更要多從事與專

業(yè)配套的實(shí)踐性工作。他建議，大學(xué)生由于閱歷較淺，在尋找兼職時要擦亮眼睛，選擇規(guī)模大、管理正規(guī)的公司企業(yè)。同時，查看營業(yè)登記證、稅務(wù)登記證等證件是否齊全，不要輕易交培訓(xùn)費(fèi)、保證金，在談妥用工條件后再考慮上崗

第五篇：大學(xué)生支教遭遇錯位的尷尬

大學(xué)生支教遭遇“錯位的尷尬”

“我們希望孩子們能在輕松愉快的氛圍中享受學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，而不是填鴨式地灌輸?！鄙綎|大學(xué)蒲公英支教團(tuán)的志愿者們一直致力于在支教點(diǎn)開展興趣課堂。但是，他們的一腔熱情卻經(jīng)常遭遇鄉(xiāng)村學(xué)校校長的冷遇，“校長關(guān)心的是文化成績?！崩硐肱c現(xiàn)實(shí)的錯位，讓這些支教的大學(xué)生陷入困惑。

【困惑】支教應(yīng)該怎么“支”？

劉雯，山東大學(xué)蒲公英支教團(tuán)秘書長?！爸Ы虘?yīng)該怎么?支?？”這個問題讓她一直感覺迷茫，“是做自己計劃做的事，還是配合對接學(xué)校、做對方所希望的事？”同樣的困惑，也在滿懷熱情的支教大學(xué)生群體中不斷出現(xiàn)?！拔覀兿Ｍ芡ㄟ^興趣課堂讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活?！爆F(xiàn)為山大歷史文化學(xué)院大三學(xué)生的劉雯告訴記者，山大蒲公英支教團(tuán)每次派出八九名團(tuán)員，每個團(tuán)員依據(jù)個人特長設(shè)立興趣課程，經(jīng)過專業(yè)機(jī)構(gòu)對教育理念和教育方法的培訓(xùn)后，前往支教點(diǎn)。劉雯說，他們的課程包羅萬象，如表演、話劇、美術(shù)、音樂等，很受學(xué)生歡迎。而根據(jù)支教點(diǎn)地區(qū)特點(diǎn)，他們也考慮開設(shè)性知識課堂。而這些，都是很多鄉(xiāng)村小學(xué)自身所無法做到的。

【理想】希望能觸動孩子們的心靈

“我們的很多課程，是觸及心靈的?！眲Ⅵ└嬖V記者，她開設(shè)過一門叫“為什么”的課程，讓每個學(xué)生寫下自己心中的“為什么”，其中有個小男孩寫的是“為什么我學(xué)習(xí)這么差”。“他特別淘氣，坐不住，很難管，但本性不壞，我們就特別注意引導(dǎo)他，鼓勵他?！薄拔疫€開設(shè)過一門課叫?共讀一本書?，大家圍坐一圈，讀《我等待》的插圖繪本，每頁一張圖一句話，大家一人讀一句，讀完后畫一幅名為?我等待?的畫?！眲Ⅵ┱f，“有個小姑娘畫的是?我等待外出打工的父母?，當(dāng)時對我們特別觸動?！薄拔覀兊睦砟钍?陪伴成長?和?榜樣的力量?，我們和那些學(xué)生是平等的，是伙伴?！?/p>

【現(xiàn)實(shí)】鄉(xiāng)村校長只關(guān)注文化成績

劉雯大

一、大二分別在貴州和甘肅的鄉(xiāng)村小學(xué)支教，那里的教學(xué)環(huán)境十分窘迫。拿甘肅那所小學(xué)來說，一個學(xué)校只有三位老師，其中一位還是校長。老師都是初中畢業(yè)，平時基本就只有語文數(shù)學(xué)課，英語課很少上，有的學(xué)生六年級畢業(yè)時24個英文字母都認(rèn)不全。“當(dāng)?shù)匦ｉL總是希望支教團(tuán)能用一個月的時間教會學(xué)生英語?！?/p>

由此，就產(chǎn)生了支教點(diǎn)的期望與大學(xué)生理想之間的“錯位”，這也直接導(dǎo)致，每年蒲公英支教團(tuán)在聯(lián)系支教點(diǎn)的時候，都會遇到一些困難。

劉雯說，與支教隊伍對接的小學(xué)校長一般分為三類：“一類是校長以為大學(xué)生屬于?三支一扶?系列，官方派來的，會殷勤接待；二類是明確要求支教隊伍開設(shè)語數(shù)外，目標(biāo)就是要提高學(xué)生語數(shù)外成績。還有一些支教點(diǎn)是基金會拉到的，他們通常會有一些長期支教志愿者駐扎、半駐扎鄉(xiāng)村小學(xué)，輸入較多的資源給學(xué)校。學(xué)校能夠因此獲得媒體關(guān)注，校長內(nèi)心高興，同意他們的大學(xué)生志愿者開展暑期活動?！?/p>

但是，無論選擇通過哪種方式支教，繞不過的坎兒都還是那個問題：“每次我跟校長提我們會開展興趣課堂，他們都毫無興趣?！边@樣的現(xiàn)實(shí)，讓劉雯們苦惱不已：大學(xué)生支教，到底該怎么做？“我想我找不到?支點(diǎn)?了……”劉雯在博客中這樣寫道。