第一篇：羽毛球正手擊高遠球訓(xùn)練內(nèi)容

羽毛球正手擊高遠球訓(xùn)練內(nèi)容

一、復(fù)習(xí)發(fā)球練習(xí)5分鐘

二、正手擊高遠球動作練習(xí)：

1、教師講解正手擊高遠球目的以及高遠球的球路和正手擊高遠球分解與完整動作5分鐘；

2、原地的四拍分解揮拍練習(xí)8分鐘，3、原地的兩拍分解揮拍練習(xí)8分鐘

4、原地的一拍一動揮拍分解練習(xí)12分鐘（為本次訓(xùn)練的重點，動作的完成程度直接影響擊球的效果）

5、教師根據(jù)實際情況揮拍的完成程度進行多球的打擊球練習(xí)12分鐘（揮拍的速度和拍面的轉(zhuǎn)動情況仔細檢查）

羽毛球正手擊高遠球評價單： 1． 我覺得在羽毛球體育訓(xùn)練課中對學(xué)生的評價，除了所掌握的技能技巧，還有一樣我覺得的同樣重要，那就是對羽毛球的熱愛，我想在這方面也給一定的權(quán)衡。我想評價學(xué)生分教師評價和學(xué)生自評，其中教師評價占總體成績的80%，學(xué)生自評占總體成績單的20%，而在教師評價這部分的成績又將成績考核占70%，平時分占30%的比例，考核是指最終的測試成績，而平時分包括對上羽毛球課時的服裝、上課遲到、早退現(xiàn)象、參加訓(xùn)練的積極性、與同學(xué)之間的合作等情況。在學(xué)生自評當(dāng)中，以學(xué)生自已對自己課堂表現(xiàn)，掌握情況打分。當(dāng)兩種分相加不足60分時，為評價不合格，若60-80分為則良好，80至滿分則為優(yōu)秀。評價只是手段，目的是為了讓學(xué)生具有強健的體魄，健康的心理素質(zhì)，以及戰(zhàn)勝困難的勇氣。2． 對教師的評價除了領(lǐng)導(dǎo)，同事之間的互評以外，我們還要采用學(xué)生的評價方式，來對教師本身從多方面進行評價包括對傳授知識的能力，和對學(xué)生的關(guān)心愛護。以一半對一半的評價方式。

3． 總體評價方式是以教師與學(xué)生的雙方的互評，從而對我們的課堂教學(xué)進行總體評價進行分析，讓我們的體育教學(xué)更加有生有色！

自評：先分解再逐步結(jié)合各個動作進行練習(xí)，學(xué)習(xí)者容易掌握，能夠很好地掌握動作技術(shù)要領(lǐng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解充分，同時對個別學(xué)生的差異性格采用了不同的教學(xué)方法，所以教學(xué)成果較顯著。然由于場地和器材的局限性，對時間的控制性不夠，還得加強。

他評：在課堂中對于學(xué)生的評價、鼓勵語還是蠻及時的，場地的安排及器材準(zhǔn)備比較充分，但課后沒有進行相關(guān)放松活動

第二篇：《羽毛球正手擊高遠球》說課稿

《羽毛球正手擊高遠球》說課稿

《羽毛球正手擊高遠球》說課稿1

現(xiàn)代教學(xué)論認為，在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動都必須以強調(diào)學(xué)生的主動性，積極性為出發(fā)點;根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)等幾個方面加以說明：

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基本理念，以培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉意識為宗旨，以發(fā)展學(xué)生專長，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識為目的。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中體驗運動帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、教材分析

羽毛球是高中《體育與健康》選修課程，是球類項目中比較好開展的，運動技能強的休閑性的運動?？梢栽鰪妼W(xué)生體育自主鍛煉的意識，提高抗挫折意識和調(diào)節(jié)情緒的能力以及團隊協(xié)作等集體主義精神具有重要價值，為后續(xù)學(xué)習(xí)羽毛球其他內(nèi)容奠定重要基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

目前羽毛球運動在我國的普及情況較好，學(xué)生對羽毛球較熟悉，但對正確的羽毛球技術(shù)動作不夠了解。本次課主要讓學(xué)生了解并初步掌握正確的羽毛球正手高遠球技術(shù)動作，更好地鍛煉上下肢復(fù)雜動作的協(xié)調(diào)能力，增強靈敏度，加強耐力，對羽毛球運動產(chǎn)生更濃厚的興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

學(xué)生能夠說出羽毛球正手擊高遠球的方法，并初步了解打正手高遠球的動作要領(lǐng)及技術(shù)要求。

【過程與方法】

通過練習(xí)等方式，能夠提高力量上下肢的`協(xié)調(diào)能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

學(xué)生主動參與、積極創(chuàng)造、懂得欣賞。在活動中培養(yǎng)合作意識和行為。

五、教學(xué)重難點

【重點】

準(zhǔn)確的擊球位置。

【難點】

揮拍時的“轉(zhuǎn)髖”、“鞭打”及全身協(xié)調(diào)用力。

六、教學(xué)方法

教法：講解示范法、糾正錯誤法、觀察評價法、游戲法。

學(xué)法：探究法、觀察法，分組練習(xí)法。

七、教學(xué)過程

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

2.隊列隊形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法。

組織教學(xué)：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐一致。

【教學(xué)意圖】促進學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過渡，并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。隊列練習(xí)進一步集中學(xué)生的注意力，使身心都做好上課準(zhǔn)備。

(二)準(zhǔn)備部分

1.一般準(zhǔn)備性活動：圖形跑。

方法：按照地上已經(jīng)畫好的圖形，學(xué)生排成一路縱隊跑步，要求學(xué)生整齊有序，口號響亮。

2.專門性準(zhǔn)備活動：

各關(guān)節(jié)運動，壓肩，練習(xí)原地鞭打動作。

【教學(xué)意圖】通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，熱身的同時和球相結(jié)合，不僅提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，降低肌肉粘滯性，加大關(guān)節(jié)靈活性，也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(三)基本部分

1.講解示范：

老師講解羽毛球運球正手擊高遠球動作結(jié)構(gòu)、身體姿勢，手臂動作，手腳的協(xié)調(diào)配合。學(xué)生注意觀察老師在運球過程中的手型，以及擊球位置。

【教學(xué)意圖】通過老師的講解能夠讓學(xué)生對原地運動的動作要領(lǐng)有了一個的了解，建立一個整體完整的動作概念。

2.學(xué)生練習(xí)

(1)無球練習(xí)，在老師的口令下有節(jié)奏的進行原地揮拍練習(xí)。

(2)有球練習(xí)，成體操隊形散開，前后距離8米，左右間隔3米，兩人一組練習(xí)正手后場羽毛球擊球動作。教師巡回指導(dǎo)、提示要點，點評動作、觀察學(xué)生練習(xí)情況，調(diào)整練習(xí)內(nèi)容，調(diào)動練習(xí)熱情。

(3)組織羽毛球比賽練習(xí)，每二人一組，比賽3個球，其他學(xué)生觀摩，教師注意點評動作。

【教學(xué)意圖】通過循序漸進的模式，能夠讓學(xué)生逐步掌握正手后場羽毛球擊球動作要領(lǐng)。

3.游戲

“大漁網(wǎng)”游戲，學(xué)生分散在場地內(nèi)，先指定兩名同學(xué)擔(dān)任“漁網(wǎng)”，其他同學(xué)在場地任意跑動。兩名“漁網(wǎng)”同學(xué)手拉手捉其他同學(xué)，如果手碰到其他同學(xué)，則被觸者加入“漁網(wǎng)”，直到將場上同學(xué)全部網(wǎng)完為止。

【教學(xué)意圖】發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)同配合能力。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動—配樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形

要求：放松活動，身心充分放松。

【教學(xué)意圖】在課堂學(xué)習(xí)的最后，為了使學(xué)生能夠從激烈的比賽狀態(tài)中過渡到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，我會帶著學(xué)生隨著音樂進行拉伸性的練習(xí)。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進，激勵全體學(xué)生。

【教學(xué)意圖】檢驗本堂課教學(xué)目標(biāo)的達成情況，為課后反思提供理論基礎(chǔ)。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【教學(xué)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的獨立品質(zhì)。

八、場地器材：

羽毛球60個、球拍60個、羽毛球場。

九、預(yù)計負荷：

練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等偏上。

《羽毛球正手擊高遠球》說課稿2

教學(xué)背景分析

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)設(shè)計與反思

說課目錄

教學(xué)流程

指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想

發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，確立學(xué)生主體地位以激發(fā)興趣為前提，提高身體、心理素質(zhì)重視培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力注重個體差異、分層教學(xué)掌握運動專長及養(yǎng)成終生體育鍛煉的習(xí)慣

(一)教材分析：

本課教材內(nèi)容選自《體育與健康》中的第七章第五節(jié)。本教材是由本院體育教研室老師共同編寫。由南開大學(xué)出版社20xx年6月第一次印刷出版。里面的內(nèi)容都是根據(jù)我院實際體育設(shè)施結(jié)合我院學(xué)生運動特點總結(jié)出來的。對于我們學(xué)院體育教學(xué)有著非常高的實用性。

教學(xué)背景分析

(二)教學(xué)內(nèi)容分析：復(fù)習(xí)、改進正手發(fā)高遠球技術(shù)，進一步學(xué)習(xí)正手擊高遠球技術(shù)。

正手擊高遠球是羽毛球擊球技術(shù)中的基本技術(shù)，是學(xué)習(xí)其他擊球技術(shù)的基礎(chǔ)和前提保障，該技術(shù)作為是否會打羽毛球的分水嶺。

本課教材的重點、難點：

●重點：頂肘、手臂伸直，最高點擊球

●難點：鞭打擊球，步伐移動到位

教學(xué)背景分析

技校學(xué)生有著好動、求知欲望強烈，動作敏捷，敢于拼搏的特點。

對于羽毛球運動，大部分學(xué)生都非常熱愛這項體育運動，但是多數(shù)學(xué)生都是剛剛接觸羽毛球運動，腳下步伐的移動比較慢，擊球瞬間的爆發(fā)力、對球的控制能力及擊球時上、下肢的協(xié)調(diào)配合都比較差。

(三)學(xué)生情況分析：二年級學(xué)生，一班共約60人

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

認知目標(biāo)：

使學(xué)生了解正手發(fā)高遠球和正手擊高遠球技術(shù)的動作概念和評價方法。

技能目標(biāo)：

復(fù)習(xí)、改進正手發(fā)高遠球技術(shù)，使90%的'學(xué)生能夠掌握發(fā)球的用力順序;進一步學(xué)習(xí)正手擊高遠球技術(shù)，使80%的學(xué)生基本完成正手擊高遠球技術(shù)，通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性

情感目標(biāo)：

通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對羽毛球的興趣，培養(yǎng)合作意識、協(xié)作能力及社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

使學(xué)生初步了解羽毛球正手擊高遠球技術(shù)的動作要領(lǐng)。

對個別技術(shù)學(xué)習(xí)接受能力較差的學(xué)生進行輔導(dǎo)，主要是提高他們的自信心。

帶問題進行練習(xí)，探究出問題的答案。

教學(xué)方法

個別輔導(dǎo)法

分層練習(xí)法

統(tǒng)一練習(xí)法

設(shè)置疑問法

講解示范法

教學(xué)方法

通過身邊的同學(xué)起到相互觀摩與提醒的作用

根據(jù)學(xué)生技術(shù)水平劃分不同練習(xí)內(nèi)容

原地擲羽毛球

擊懸掛的羽毛球

擊自己拋起的羽毛球

設(shè)計意圖：體驗-歸納。體會鞭打發(fā)力。

設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)-評價。體會手臂伸直，最高點擊球。

設(shè)計意圖：練習(xí)-糾正。體會動作，掌握擊球時機。

學(xué)法指導(dǎo)

如何學(xué)好高遠球基本動作

教學(xué)流程

開始部分

準(zhǔn)備部分

基本部分

結(jié)束部分

一、課堂常規(guī)

二、安全教育

三、隊列練習(xí)

一、徒手操

二、專項準(zhǔn)備活動 1、正、反手顛球2、揮拍模仿正手發(fā)高遠球

3、揮拍模仿正手擊高遠球

4、結(jié)合后場后退步伐的正手擊球揮拍模仿

5、墊球游戲

一、復(fù)習(xí)正手發(fā)高遠球

二、示范講解正手擊高遠球技術(shù)

三、學(xué)習(xí)高遠球基本技術(shù)

四、教師集中糾正錯誤

五、分層教學(xué)

六、個別指導(dǎo)

一、放松操

二、本課小結(jié)

三、布置作業(yè)

四、收放器材

開始部分(5分鐘)

一、課堂常規(guī)

1.體委整隊集合，報告人數(shù)。

2.師生問好，宣布本課內(nèi)容。

3.安排見習(xí)生。

二、安全教育

三、隊列練習(xí)

設(shè)計意圖：隊列練習(xí)是學(xué)生行為習(xí)慣和養(yǎng)成團結(jié)合作的意識。

準(zhǔn)備部分(25分鐘)

一、徒手操

1、頭部運動

2、思想?yún)R報專題擴胸運動

3、體轉(zhuǎn)運動

4、腹背運動

5、弓步壓腿

6、手腕踝關(guān)節(jié)

設(shè)計意圖：讓學(xué)生身體各部位充分活動開，準(zhǔn)備進入運動狀態(tài)，避免受傷。

1、正、反手顛球

2、揮拍模仿正手發(fā)高遠球

3、揮拍模仿正手擊高遠球

4、結(jié)合后場后退步伐的正手擊球揮拍模仿

5、游戲：“墊球接力”

設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)揮拍模仿與步伐移動，為本課主教材的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、專項準(zhǔn)備活動

準(zhǔn)備部分(25分鐘)

游戲：“墊球接力”

設(shè)計意圖：

1、結(jié)合羽毛球步伐的專項練習(xí)，提高步伐的靈活性;

2、6人一組，培養(yǎng)責(zé)任感和團隊意識。

一、每人一球，復(fù)習(xí)正手發(fā)高遠球技術(shù)

基本部分(55分鐘)

要求：擊球瞬間鞭打發(fā)力，身體協(xié)調(diào)用力，每人10次。

設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握擊球瞬間鞭打發(fā)力。

二、教師示范講解正手擊高遠球技術(shù)

要求：認真看示范、專心聽技術(shù)講解

設(shè)計意圖：教師示范是學(xué)生興趣的動力，講解是學(xué)生領(lǐng)會動作的根源?？蓭椭鷮W(xué)生更快的掌握技術(shù)。

學(xué)習(xí)高遠球技術(shù)

三、學(xué)習(xí)高遠球技術(shù)

原地擲羽毛球練習(xí)

擊懸掛的羽毛球練習(xí)

擊打自拋的羽毛球練習(xí)

1人發(fā)球，1人擊高遠球練習(xí)

2人對擊高遠球練習(xí)

(1)原地投擲羽毛球練習(xí)(體會鞭打發(fā)力)

三、學(xué)習(xí)高遠球技術(shù)

三、學(xué)習(xí)高遠球技術(shù)

(2)擊懸空羽毛球練習(xí)(體會手臂伸直，最高點擊球。)

三、學(xué)習(xí)高遠球技術(shù)

(3)擊打自拋羽毛球練習(xí)(體會動作，掌握擊球時機。)

要求：身體蹬轉(zhuǎn)，側(cè)身對球，手臂伸直，最高點擊球，2人一組，每人20~30次。

設(shè)計意圖：通過身體蹬轉(zhuǎn)、側(cè)身對球、判斷落點，擊球瞬間手臂伸直，最高點擊球。

(4)2人一組，1人發(fā)球，1人正手擊高遠球

三、學(xué)習(xí)高遠球技術(shù)

要求：步伐移動到位，手臂伸直，最高點擊球，2人一組，練習(xí)10分鐘。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生判斷落點，步伐移動到位，擊球點在頭頂右前上方。

(5)2人一組，連續(xù)正手擊高遠球

三、學(xué)習(xí)高遠球技術(shù)

四、教師集中糾正錯誤動作

要求：認真聽講解，找出自己存在的問題，在后面的練習(xí)中改正。

易犯錯誤及糾正方法：

易犯錯誤

1、擊球時屈肘、手臂伸不直。

2、步伐移動不到位,擊球點判斷不準(zhǔn)。

糾正方法

擊懸掛的羽毛球

步伐移動練習(xí)

五、分層教學(xué)

要求：學(xué)生根據(jù)自己的人個掌握技術(shù)的情況，自主選擇練習(xí)方法。

設(shè)計意圖：注重學(xué)生個體差異，組合技術(shù)結(jié)合實戰(zhàn)，讓學(xué)生知道正手擊高遠球技術(shù)在比賽中的實戰(zhàn)用途。

(1)無球練習(xí)，體會揮拍動作。(基礎(chǔ)差)

(2)1人發(fā)球、1人擊球。(基礎(chǔ)比較差)

(3)2人一組，正手高遠球擊直線或斜線。(基礎(chǔ)較好)

(4)4人一組，正手高遠球擊四方球。(基礎(chǔ)好)

(5)個別指導(dǎo)：教師巡回觀察練習(xí)情況，對出現(xiàn)錯誤動作的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

擊球不遠，不會發(fā)力，動作沒有領(lǐng)會

經(jīng)常漏拍或擊球點不到位

出球的方向掌握不 好

能自如控制好出球方向

結(jié)束部分(5分鐘)

1、放松操：9×8拍的揮拍放松操

2、本課小結(jié)

3、布置作業(yè)：利用互聯(lián)網(wǎng)搜集正手擊高遠球的技術(shù)動作視頻

4、收放器材。

教學(xué)設(shè)計與反思：

一、教學(xué)設(shè)計特色:

1、專項準(zhǔn)備活動: 專項準(zhǔn)備活動的內(nèi)容安排緊密結(jié)合本節(jié)課的主教材。

2、游戲設(shè)計 ：合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。在游戲的設(shè)計中：首先，結(jié)合羽毛球步伐的專項練習(xí)，提高步伐的靈活性;第二，將全班分成六組進行游戲，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和團隊意識，注重學(xué)生主體性發(fā)揮的同時，積極倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

3、自制教具運用:利用自制教具來激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決教材的重點教學(xué)。

4、學(xué)法指導(dǎo) ：分層教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。本節(jié)課在的設(shè)計上，提供給學(xué)生4個學(xué)法的選擇，讓學(xué)生自主去選擇，只有主動去選擇，才能帶來主動的學(xué)習(xí)，只有學(xué)生通過自主選擇學(xué)習(xí)的教育，才是有效的、成功的教育。

二、不足之處：

1、學(xué)生個體差異較大，分層教學(xué)應(yīng)更加細化

2、教學(xué)過程受到場地、器材的限制

第三篇：“羽毛球正手擊高遠球”說課稿

“羽毛球正手擊高遠球”說課稿

（一）學(xué)情分析

本次課的教學(xué)對象是水平五（十年級）的學(xué)生，學(xué)生人數(shù)20，其中，男生10人，女生10人。這一時期的學(xué)生具有獨立思考，自主探究的能力，接收能力方面比較強而且快，在課堂上能夠自我約束，學(xué)生的觀察能力具有一定的目的性、系統(tǒng)性、全面性。羽毛球是一項非常普及的而且易于開展的體育運動，深受廣大中學(xué)生的喜愛，很多同學(xué)利用課余時間開展這項活動，有了一定的羽毛球級基礎(chǔ)。但通過平時的觀察，很多同學(xué)打羽毛球動作不規(guī)范，水平一直處于初級水平，動作是千姿百態(tài)。通過學(xué)習(xí)正確的羽毛球技術(shù)動作，能夠提高同學(xué)們的羽毛球運動水平和興趣。

（二）指導(dǎo)思想

在技巧動作學(xué)習(xí)中，本課以“學(xué)生為本、健康第一”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基本理念，以面向全體學(xué)生為宗旨，以發(fā)展學(xué)生專長，培養(yǎng)終身體育意識為目的，結(jié)合實際，充分利用課程資源。通過各種教學(xué)手段，讓每個學(xué)生參與其中，體驗身體運動帶來的樂趣，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)，形成長期堅持鍛煉的意識能力。

（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認知目標(biāo)：認識學(xué)習(xí)技巧動作的意義，基本掌握技巧動作的要領(lǐng)，了解體育活動專業(yè)術(shù)語。

2、技能目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，70%-80%的學(xué)生能夠正手擊高遠球?qū)⑶驌舫鲆欢ǖ木嚯x和高度，30%-40%的學(xué)生能夠?qū)⑶驌舻胶髨鲋付▍^(qū)域。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自主探究、團體合作意識，意志頑強、互幫互助、熱愛集體的良好品質(zhì)。

（四）教材分析

羽毛球具有較強的趣味性和競技性，中學(xué)生參加羽毛球活動，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養(yǎng)青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良的心理素質(zhì)。本課是羽毛球的第三次課，學(xué)的是正手發(fā)高遠球。前兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了正反手握拍和正手發(fā)高遠球。羽毛球正手發(fā)高遠球技術(shù)動作中最基礎(chǔ)和主要的部分，因此學(xué)好該技術(shù)對羽毛球運動以后的動作技術(shù)學(xué)習(xí)有著積極的促進作用。

（五）組織與教法

本次課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及針對中學(xué)生身心特點，采用集中授課的形式。運用講解示范法、糾正錯誤法，通過精煉適度的語言講解，使學(xué)生對技術(shù)動作有個正確的概念。由于學(xué)生間的個體差異，完成練習(xí)各有不同，通過糾正獲得正確的動作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過反復(fù)的練習(xí)，達到熟練度。組織小組間比賽。增強競爭性和娛樂性氣氛。

（六）教學(xué)流程

1、準(zhǔn)備部分

利用羽毛球球拍操和基本步法結(jié)合，對學(xué)生的上肢、肩部、腰腹部、下肢伸展以及器官機能的調(diào)動，為接下來進行羽毛球技術(shù)練習(xí)做準(zhǔn)備。

2、基本部分（1）復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)正手發(fā)高遠球，教師通過教學(xué)術(shù)語指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)動作，每個學(xué)生各完成5組發(fā)高遠球練習(xí)，每組30個。2人一組，一個發(fā)球一個撿球。

（2）學(xué)習(xí)新內(nèi)容

示范講解羽毛球正手擊高遠球動作結(jié)構(gòu)、身體姿勢、手臂動作，手腳的協(xié)調(diào)配合。動作要領(lǐng)：持拍手臂以45度角舉于體側(cè)，左手自然上舉保持平衡，重心在右腳，抬頭注視來球。擊球點選擇在右肩上方，在最高點正拍面將球擊出。

輔助練習(xí)：按照動作要領(lǐng)，分為三個部分，進行無球分解練習(xí)。安排見習(xí)生

學(xué)生進行無球分解練習(xí)，分別是a、準(zhǔn)備，b、轉(zhuǎn)身架拍，c、揮拍擊球

教師巡回指導(dǎo)，提示要點，點評動作、觀察學(xué)生練習(xí)情況，對于普遍存在的錯誤進行集中糾正，對個別學(xué)生進行單獨糾正。

游戲:永不落地。游戲規(guī)則:(1)隊員分成兩組（男女均衡），面對面站立，互相對擊高遠球，使球不得落到地上。(2)一方的第一個同學(xué)把球擊到對方然后迅速跑回隊伍后排著，對方第一個同學(xué)以迎擊高遠球的方法把球擊回跑回隊尾排隊，第二個同學(xué)接上，如此反復(fù)，不得使球落地。(3)兩個輪回后，哪方?jīng)]接到球使球落地次數(shù)最多為輸?shù)囊环健?4)輸?shù)囊环揭w做50個俯臥撐。

3、結(jié)束部分

集合清點人數(shù)，組織學(xué)生進行放松練習(xí)教師小結(jié)，布置課后作業(yè)，回收器材，下課。

（七）場地器材安排

場地：羽毛球場一個

器材：羽毛球拍21個，羽毛球2桶

（八）運動負荷估計

預(yù)計平均心率125-135次/分鐘，練習(xí)密度70%-80%

第四篇：羽毛球正手高遠球說課稿

羽毛球正手高遠球的說課稿

體育教育1002班 王可

一、指導(dǎo)思想

本課以《學(xué)校體育學(xué)》的教學(xué)理論方法為宗旨，以遵循“以人為本，健康第一”為指導(dǎo)思想，針對學(xué)生的實際情況，以加強學(xué)生身體活動能力，改善內(nèi)臟器官，增進心理健康為目的，在學(xué)校場地允許的情況下，安排羽毛球正手擊高遠球為本課主要內(nèi)容，教師通過不斷引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮主體作用，積極地去思考、學(xué)、練。使學(xué)生始終處于想學(xué)，樂意去練的狀態(tài)中，以充分激發(fā)學(xué)生參與運動的興趣。

二、教材分析：

1、教學(xué)內(nèi)容：

我今天說課的內(nèi)容是羽毛球教學(xué)中的正手發(fā)打高遠球這一技術(shù)，它在教學(xué)中要求學(xué)中是一項最基本也是非常重要的技術(shù)動作。發(fā)高遠球可以在發(fā)球后為下一拍或說為接下來的戰(zhàn)術(shù)的運用提供一定的時間做準(zhǔn)備，當(dāng)球發(fā)在對方場區(qū)的底線附近和比較死的角度時使對方前后移動距離過大從而有利于自己的進攻同時贏得主動。如果你發(fā)的球發(fā)得不好就有可能處于被動的局面，它在單打比賽中運用的非常多也非常重要，是同學(xué)必須掌握的一個技術(shù)動作。正手發(fā)高遠球要求學(xué)生正確的掌握發(fā)球的整個過程中，用力擊球的點以及身體姿勢，教師在課堂上要言簡意賅，讓學(xué)生多練，同時發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。

2、重點：擊球時控制好拍面的角度。難點：整個動作用力順序及銜接。

三、學(xué)情分析：

本次課的授課對象為皖西學(xué)院體育教育專業(yè)12級一班學(xué)生，該班學(xué)生思路敏捷，身體素質(zhì)較好有些同學(xué)怕自己動作做不好而難看，練習(xí)時可能出現(xiàn)比較被動，所以教師要根據(jù)學(xué)生自身的技術(shù)特點安排練習(xí)，不要過分強調(diào)動作要領(lǐng)，使學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中達到教學(xué)效果。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認知目標(biāo)： 學(xué)習(xí)羽毛球的正手擊打高遠球的基本技術(shù)，使學(xué)生能正確判斷高遠球，大多數(shù)的同學(xué)能主動合理運用高遠球的技術(shù)進行實戰(zhàn)練習(xí)。

2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使70%的同學(xué)能熟練的掌握羽毛球正手擊高遠球的動作，其中30%左右的同學(xué)在教師的指導(dǎo)下完成羽毛球正手擊高遠球動作技術(shù)。

3、情感目標(biāo)：通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生的靈敏性，提高學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

五、教法與學(xué)法

1、教法

依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，為充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)方法上我嘗試運用啟發(fā)教學(xué)法、講解示范法和對比練習(xí)法，目的是讓學(xué)生在運動中享受，在運動中合作，在運動中健康成長。

2、學(xué)法

本節(jié)課在學(xué)法指導(dǎo)中，我從“簡明扼要的講解”、“標(biāo)準(zhǔn)的示范動作入手”，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、思考、自練、對練的學(xué)習(xí)過程，弄清極大高遠球的基本技術(shù)的重要作用，通過教學(xué)使學(xué)生感受到“學(xué)會”和“會學(xué)”的雙重樂趣，受到魚漁兼得的效果。

六、教學(xué)流程

1、集合整隊：清點人數(shù)，常規(guī)（3分鐘）

2、準(zhǔn)備活動：慢跑、羽毛球韻律操（10分鐘）

3、復(fù)習(xí)：1）羽毛球反手握拍（3分鐘）

2）羽毛球反手發(fā)球（5分鐘）

4、學(xué)習(xí)：正手擊打高遠球的基本技術(shù)

1）在老師講解示范之后，學(xué)生找搭檔，相互之間體驗動作，老師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生進行糾正，并保障安全。

2）由于學(xué)生間的個體差異，通過不同學(xué)生的展示，其他學(xué)生經(jīng)過評價、對比，獲得相關(guān)的技術(shù)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的欲望。

（20分鐘）

5、整理放松。

6、總結(jié)、評價，收拾器材，下課。

七、預(yù)計效果

學(xué)生在教室指導(dǎo)下認真參與各個練習(xí)，完成率在70%以上，能基本掌握動作要領(lǐng)，預(yù)計課堂練習(xí)密度在35%左右，最高心率140—150次/分，平均心率達120—130次/分。

九、場地、器材

羽毛球場地4塊、羽毛球拍人手一只、羽毛球若干桶。

第五篇：羽毛球正手發(fā)高遠球說課稿

尊敬的各位評委老師 下午好！

我今天說課的題目是《羽毛球正手發(fā)高遠球》

一、本節(jié)課的指導(dǎo)思想：依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。針對學(xué)生的實際情況，以加強學(xué)生身體活動能力，培養(yǎng)鍛煉興趣，培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法為目的，在學(xué)校場地允許的情況下，安排羽毛球的正手發(fā)高遠球為本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師通過不斷引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，充分發(fā)揮主體作用，使學(xué)生樂意去練，以充分激發(fā)學(xué)生積極參與運動的興趣。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)和練的過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。

二、教材分析：本次課的教學(xué)主要內(nèi)容是：羽毛球發(fā)球中的正手發(fā)高遠球技術(shù)，羽毛球是一項非常普及且易于開展的體育運動，深受廣大學(xué)生的喜歡。他要求學(xué)生在場上不停的移動步伐，跳躍，轉(zhuǎn)體，揮拍，合理的運用各種擊球動作技術(shù)和步伐在球場上往返對擊。同時羽毛球運動形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，青少年參加羽毛球運動，不僅可以使身心得到全面的鍛煉，還能培養(yǎng)青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良心理素質(zhì)。本課強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)主觀參與意識，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的同時激發(fā)學(xué)生的運動興趣，本節(jié)課羽毛球正手發(fā)高遠球技術(shù)也是羽毛球運動中一項主要的部分，正手發(fā)高遠球是發(fā)球中的一種，發(fā)球質(zhì)量的好壞直接影響你下一拍的主動與被動，因此學(xué)好該技術(shù)對羽毛球以后的動作技術(shù)學(xué)習(xí)有著積極的促進作用。

三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象是初中二年級40名學(xué)生，他們的年齡為15歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強，愛表現(xiàn)自己，但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴散，所以注意力集中時間不長。他們對羽毛球有著很高的熱情，主要存在的問題是該階段的學(xué)生之間的技術(shù)會存在參差不齊的情況，有些同學(xué)可能會怕自己做得動作不好而難看，練習(xí)時可能會出現(xiàn)比較被動的情況，所以教師要根據(jù)學(xué)生自身的技術(shù)特點安排練習(xí)，不要過分的強調(diào)動作要領(lǐng)，使學(xué)生在快樂中達到教學(xué)效果。

根據(jù)上面的分析，特制定如下教學(xué)目標(biāo)

1、認知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握羽毛球正手發(fā)高遠球的動作要領(lǐng)和技巧，領(lǐng)會運動的節(jié)奏感。

2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)使95%以上的學(xué)生初步了解羽毛球正手發(fā)高遠球的技術(shù)，50%以上的同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下完成動作。

3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生對羽毛球運動的鑒賞能力及發(fā)展自學(xué)、自練、自控、自調(diào)、自評的能力，培養(yǎng)集體榮譽感和成功感。

本次課的重點:擊球時拍面角度的控制。

難點： 整個動作用力順序及銜接，擊球的時機，和擊球時力量的掌握。

四、教法學(xué)法的運用 教法：

1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。

2、講解示范法：通過精煉適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念，以優(yōu)美的動作示范，有利于學(xué)生模仿正確的動作技術(shù)。

3、糾正錯誤法：由于學(xué)生間的個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確的動作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

學(xué)法：

1、采用示范教學(xué)，配合師生互動演示，這樣能能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會意圖快，容易接受。

2、分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次反復(fù)的練習(xí)，達到熟練程度。

3、組織小組間比賽，增強競爭性和娛樂性氣氛。

學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)課我認為要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本課的學(xué)法中讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試，模仿，互相對比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運動中得到鍛煉，獲得快樂。

五、教學(xué)過程：根據(jù)認知事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將本課分為五部分：

1、上課集合：安排時間3分鐘，體委整隊，清點人數(shù)，師生問好，向?qū)W生介紹本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排見習(xí)生。（3分鐘）

2、開始部分：安排時間7分鐘，帶領(lǐng)學(xué)生們做熱身操，結(jié)合小游戲，安排兩個學(xué)生一組互相壓肩，活動身體的各個關(guān)節(jié)部位，著重腕關(guān)節(jié)膝關(guān)節(jié)的活動。這樣安排意指在引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)互幫互助的習(xí)慣，把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。二是使學(xué)生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運動損傷的發(fā)生。（12分鐘）

3、基本部分：安排時間25分鐘，講解示范過程，老師通過直觀示范法做正手擊打發(fā)高遠球的完整動作，并指出難點與重點部分，提問學(xué)生觀察到的動作技術(shù)特點，提問學(xué)生主動出來模仿并讓其他學(xué)生評價該學(xué)生模仿的動作；（約占10分鐘）在講解示范過后安排學(xué)生分組練習(xí)，兩個人一組徒手練習(xí)原地正手發(fā)高遠球動作，學(xué)生模擬手中持一個羽毛球，兩人面對面原地模擬發(fā)球動作；注意：從引拍到模擬擊球過程中，要求學(xué)生雙腳不能有移動或完全離地。

學(xué)生練習(xí)過程，要求：動作輕松自然，發(fā)完球后身體自然前傾，身體保持正直，雙眼注視球的運動，右手自然擺到左肩上方，左手自然屈肘收起來。正手發(fā)高遠球?qū)嵺`站位靠中線距前發(fā)球線大約一米的位置，左腳在前，腳尖正對球網(wǎng)，右腳在后，腳尖指向右前方，兩腳自然開立距離約與肩同寬，重心在右腳，左手持球托舉在身體的右前方，右手持拍自然屈肘與身體右側(cè)，左肩對網(wǎng)，左手放球使球自由落體，右手同時大臂帶動小臂從右后方向左前上方揮動，當(dāng)球落到擊球人手臂向下自然伸直能觸到球的一剎那，握緊球拍，向前上方鞭打用力擊球，球擊打出的同時，手臂向左上方揮動，擊球后身體重心由右腳移至左腳，身體自然微前傾。在學(xué)生練習(xí)的過程中老師巡回指導(dǎo)糾正動作，并根據(jù)不同學(xué)生的不同情況分別予以鼓勵。（約占15分鐘）

（整個過程共25分鐘）

4、結(jié)束部分：安排時間5分鐘，整理運動放松，組織：學(xué)生站成四列橫隊，體操隊形散開，教師提示放松部位，頸、肩、腰、臂等部位放松。要求學(xué)生在放松時做到輕松、快樂，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，進行美的教育同時，又一次體驗上體育課的樂趣。（5分鐘）

5、課堂總結(jié)：安排時間5分鐘，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，達到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材回收，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛護集體財產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。（5分鐘）

六、預(yù)計效果：學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，認真參與練習(xí)，并主動提出問題，勇于出來模仿動作，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)85%以上的學(xué)生初步了解羽毛球正手發(fā)高遠球的技術(shù)，50%以上的同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下完成動作。預(yù)計課的練習(xí)密度為35%左右，最高心率150-160次/分鐘，平均心率達120-130次/分鐘，課堂效果較好。

*** P14******* 2014級體育教育1班

羽毛球正手發(fā)高遠球說課稿