第一篇：學(xué)習(xí)語錄,快樂人生,快樂學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)語錄，快樂人生，快樂學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了探索宇宙的奧秘。如所知，星球與地層、熱與電、變異與存在的規(guī)律，無不涉及數(shù)學(xué)真理。如果說語言反映和揭示了造物主的心聲，那么數(shù)學(xué)就反映和揭示了造物主的智慧，并且反復(fù)地重復(fù)著事物如何變異為存在地故事。數(shù)學(xué)集中并引導(dǎo)我們地精力、自尊和愿望去認(rèn)識真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文學(xué)誘導(dǎo)人們地情感與了解一樣，數(shù)學(xué)則啟發(fā)人們地想象與推理?！?Chancellor,W.E.一位老師說：“有錢的人終身學(xué)習(xí)，將來世界上最有錢的人肯定是中國人！”———— cherry 天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也越復(fù)雜，越重要?！?阿·阿·斯米爾諾夫

天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。———— 阿·斯米爾諾夫

由經(jīng)驗(yàn)而得的智慧，勝于學(xué)習(xí)而得———— 阿富汗

學(xué)習(xí)知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。———— 愛因斯坦

學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的?！?愛因斯坦

學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的?！?愛因斯坦

學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。———— 愛因斯坦

學(xué)習(xí)知識要善于思考,思考,再思(考).我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。———— 愛因斯坦

以前我們總是認(rèn)為自己很聰明，但是學(xué)習(xí)了沒有很好的去執(zhí)行，反被聰明誤?！?安東尼羅

學(xué)習(xí)到二十五歲，研究到四十歲，六十歲之前完成一切———— 奧勒斯 我認(rèn)為人生最美好的主旨和人類生活最幸福的結(jié)果，無過于學(xué)習(xí)了?！?巴爾扎克 正是問題激發(fā)我們?nèi)W(xué)習(xí)，去實(shí)踐，去觀察———— 鮑波爾

構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。———— 貝爾納 未來真正出色的企業(yè)，將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織?！?彼得·圣吉

學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！?波莉亞

學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念?！?布魯姆

你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作?！?布瓦羅 虛心學(xué)習(xí)短變長，驕傲自滿長變短———— 朝鮮

只向最頂端的人學(xué)習(xí)，只和最棒的人交往，只做最棒的人做的事?！?陳安之

一定要向成功的人學(xué)習(xí)，尤其是世界級的成功人士?！?陳安之 要不斷的請教成功者，學(xué)習(xí)他們成功的方法?！?陳安之 學(xué)習(xí)要有三心,一信心,二決心,三恒心?！?陳景潤

為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格?！?戴爾·卡耐基

古來一切有成就的人，都很嚴(yán)肅地對待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉?！?鄧拓

掌握新技術(shù)，要善于學(xué)習(xí)，更要善于創(chuàng)新?！?鄧小平教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始?！?杜威

學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你,最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心?！?法布爾

我爸說過的最讓我感動的一句話：“孩子，好好學(xué)習(xí)吧，爸以前玩麻將都玩兒塊的，現(xiàn)在為了供你念書，改玩兒塊的了?！薄?馮鞏

美國女神嘛，這手拿著火炬，這手拿著書，這是告訴我們停電也要學(xué)習(xí)?！?馮鞏 關(guān)于學(xué)習(xí)企業(yè)家應(yīng)該知道你的競爭對手是什么。我的競爭對手不是房地產(chǎn)企業(yè)，他們都是我的學(xué)習(xí)榜樣，而不是競爭對手。競爭對手是真主和上帝！為什么？我要在看不清的地方找到一個(gè)清晰的未來，就是在不確定中看方向，這都是上帝和真主管的。———— 馮侖

學(xué)萬科，我們終于做到了比較從容、專業(yè)地發(fā)展；學(xué)柳傳志，我們學(xué)到了一個(gè)好的價(jià)值觀，企業(yè)比較穩(wěn)；學(xué)馬云，就要學(xué)習(xí)在新商業(yè)文明下的規(guī)則怎么生存。———— 馮侖

唯一能持久的競爭優(yōu)勢是勝過競爭對手的學(xué)習(xí)能力?！?蓋亞斯 學(xué)習(xí)并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法?！?高爾基 如果學(xué)習(xí)只在于模仿，那么我們就不會有科學(xué)，也不會有技術(shù)?！?高爾基

如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。———— 高爾基

青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧?！?高爾基

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！?高爾基

經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量?！?高爾基

學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。———— 高士其

學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進(jìn)登高峰?！?高永祚

我們?nèi)家獜那拜吅屯厡W(xué)習(xí)到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對付一切，他也決不會有多大成就。———— 歌德

在今天和明天之間，有一段很長的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速地辦事?！?歌德

人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。———— 歌德

在今天和明天之間，有一段很長的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事?！?歌德

學(xué)習(xí)如果想有成效，就必須專心。學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應(yīng)的收獲?！?谷超豪 學(xué)習(xí)的方法——1工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后工作，2做比說重要，習(xí)比學(xué)有效———— 郭臺銘

二十一世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部基本素養(yǎng)——A具備專業(yè)知識與宏觀常識B處理國際事務(wù)能力C要求自我學(xué)習(xí)與實(shí)踐自我負(fù)責(zé)的心態(tài)D必須懂得與別人合作與溝通E擁有開放心胸與健康人生觀F具有面對困難、接受挫折、挑戰(zhàn)失敗的勇氣———— 郭臺銘

創(chuàng)新人才的基本要件——負(fù)“責(zé)任”肯學(xué)習(xí)，勤“動手”不怕錯(cuò)，守“紀(jì)律”重團(tuán)結(jié)———— 郭臺銘

成功的法門——向“失敗”學(xué)習(xí)———— 郭臺銘

全國有名的迫害學(xué)生的源頭。大部分的現(xiàn)代詩其實(shí)就是把一篇三流散文拆成一句一行寫，而所謂比較大師的或者先鋒的就是把一篇三流散文每句句子的順序搗亂了再拆成一句一行寫。只要不要臉，誰一天都能寫幾十首現(xiàn)代詩。所謂壓力大，學(xué)習(xí)苦，名額少，全是老百姓的事情，有錢有權(quán)的人，從沒有說過教育有什么不好，因?yàn)檫@完全是他們所不能體會的東西。我們主要到你們這里來學(xué)習(xí)，話是好聽，但是你在學(xué)校里都干什么來著？先人也很可憐，引用他們的很多話，很多時(shí)候不是因?yàn)樽鹁此麄儯菧惽伤麄兒妥约合氲囊粯?，利用一下這些話，去反駁或者批評一個(gè)和自己想———— 韓寒

幸福是可以通過學(xué)習(xí)來獲得的，盡管它不是我們的母語。———— 韓寒 向一切成功者和失敗者學(xué)習(xí)思想方法?！?何祚庥

對外開放的國策不能變。但中國人也要避免在未來的中國經(jīng)濟(jì)中成為跑龍?zhí)椎?。要做到這一點(diǎn)，就需要國人支持本土企業(yè)，提高自主發(fā)展能力。韓國人“”這句話很好嘛，這種精神值得中國人學(xué)習(xí)?！?胡錦濤

現(xiàn)在轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人找工作不容易。政府要成立高級別的退伍轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。許多退轉(zhuǎn)軍人可進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)管理，他們基本素質(zhì)不錯(cuò)，畢業(yè)后肯定成為香餑餑。———— 胡錦濤

無目的讀書是散步而不是學(xué)習(xí)?！?胡適

在尋求真理的長征中，惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山，跨峻嶺。———— 華羅庚

在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！?華羅庚

任何一個(gè)人，都要必須養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，即使是今天在學(xué)校的學(xué)生，也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，因?yàn)檫t早總要離開學(xué)校的！自學(xué)，就是一種獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。———— 華羅庚 學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。———— 華羅庚

一切本能活動的主要任務(wù)??是在于引發(fā)學(xué)習(xí)的過程———— 華生 學(xué)習(xí)這事兒給我?guī)淼幕旧先菒u辱。———— 黃渤

?為男人傷心一陣兒可以，犧牲所有快樂不值得。你們男人為什么比我們女人活得快樂瀟灑？不就是因?yàn)樘幚韱栴}快刀斬亂ma，果斷冷酷，心狠手辣么？我打算向男人學(xué)習(xí)，多點(diǎn)理智———— 《婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)》

敢于向一切國家的長處學(xué)習(xí)、就是最有自信心和自尊心的表現(xiàn)、這樣的民族也一定是能夠自強(qiáng)的民族?！?周恩來

加緊學(xué)習(xí)、抓住中心、寧精勿雜、寧專勿多———— 周恩來 學(xué)習(xí)之道，不能一味從下面往上———— 周華健

學(xué)習(xí)之道，不能一味從下面往上看，因?yàn)檫@樣你永遠(yuǎn)看不到任何東西，看不到各樣事物之間的關(guān)系，你是從上往下看，才能看得清楚。就像在公司里，這個(gè)世界沒有苦勞，只有功勞。老板為什幺要你的苦？你要認(rèn)清自己的位置，才能成功?！?周華健

你們?nèi)ハ?原來的班長和學(xué)習(xí)委員到哪去了都在門口販票子———— 周立波 雷鋒叔叔做好人好事從不留姓名，但全寫在日記上了，我們做好人好事也要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔不要留下姓名，但一定要發(fā)到微博上去———— 周立波

學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩?！?朱自清 我樂意向成功者學(xué)習(xí)和從成敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。———— 鄒金宏

學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，是企業(yè)永續(xù)經(jīng)營的保證，而培訓(xùn)與交流則是一名培訓(xùn)師乃至管理高層的職責(zé)?！?鄒金宏

?為男人傷心一陣兒可以，犧牲所有快樂不值得。你們男人為什么比我們女人活得快樂瀟灑？不就是因?yàn)樘幚韱栴}快刀斬亂ma，果斷冷酷，心狠手辣么？我打算向男人學(xué)習(xí)，多點(diǎn)理智、少點(diǎn)感情！———— 《婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)》 我一生都在學(xué)習(xí)怎樣生活。到我學(xué)得差不多時(shí)??此生也將近尾聲了?！?霍克曼

社會主義是科學(xué)和文化的社會。要成為社會主義社會的當(dāng)之無愧的成員，應(yīng)當(dāng)努力地和好好地學(xué)習(xí)，獲得很多的知識?！?加里寧 只有實(shí)際生活中可以學(xué)習(xí)，只有實(shí)際生活能教訓(xùn)人，只有實(shí)際生活能產(chǎn)生社會思想?！?瞿秋白

至于我，是向自然學(xué)習(xí)，是只愛真理的，哪怕只是真理的一個(gè)影子，也使我感到歡欣鼓舞，勝過一切給人帶來榮華富貴的謬誤。我寧愿在光天化日之下憑著我短絀的天資到處碰壁，也不肯在黑暗中憑著謹(jǐn)小慎微使自己得救或者發(fā)財(cái)?！?拉美特利

許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會了愛?！?萊杰

我想，我會一直保持激情直到我死的那天，人生追逐的就是自己的理想，自己的興趣，自己的快樂，過自己想過的，所以我來到Google。回到中國，對我來說感覺到特別快樂，特別有感觸的地方就是又找到一個(gè)港灣，在這個(gè)地方可以滿足我的好奇心，我的理想，我的學(xué)習(xí)的愿望和中國青年交流的機(jī)會，能夠幫助中國青年找到自己聲音的機(jī)會，這也是我感覺比較欣慰的?！?李開復(fù) 大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)?，這是你一生中最后一次有機(jī)會系統(tǒng)性地接受教育。這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎(chǔ)。這可能是你最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長歷程。這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境?！?李開復(fù)

有些同學(xué)在大學(xué)里只為了考過四級、六級而學(xué)習(xí)英語，有的同學(xué)僅僅把英語當(dāng)作一種求職必備的技能來學(xué)習(xí)，甚至還有人認(rèn)為學(xué)習(xí)和使用英語等于崇洋媚外。其實(shí)，學(xué)習(xí)英語的根本目的是為了掌握一種重要的學(xué)習(xí)和溝通工具。無論學(xué)習(xí)何種專業(yè)、何種課程，如果能在學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐，做到融會貫通，我們就可以更深入地理解知識體系，可以牢牢地記住學(xué)過的知識。外出打工或做項(xiàng)目時(shí)，不要只看重薪酬待遇（除非生活上確實(shí)有困難），有時(shí)候，即便待遇不滿意，但有許多培訓(xùn)和實(shí)踐的機(jī)會，我們也值得一試。不要把社會、家人或朋友認(rèn)可和看重的事當(dāng)作自己的愛好；不要以———— 李開復(fù)

經(jīng)過大學(xué)四年，你會從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間，從交流中鍛煉表達(dá)，從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值，從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量。———— 李開復(fù)

回到中國，對我來說感覺到特別快樂，特別有感觸的地方就是又找到一個(gè)港灣，在這個(gè)地方可以滿足我的好奇心，我的理想，我的學(xué)習(xí)的愿望和中國青年交流的機(jī)會，能夠幫助中國青年找到自己聲音的機(jī)會，這也是我感覺比較欣慰的?！?李開復(fù)

僅學(xué)習(xí)某門派某人之機(jī)巧，即使發(fā)揮至極限，也非真正的搏擊。所謂成熟是指自我最深的覺悟，而非以做觀念上的俘虜?！?李小龍

我們一定要克制自己的情緒，不要被情緒所困擾，不良的情緒只會阻礙到我們學(xué)習(xí)或發(fā)展事業(yè)，這也發(fā)是了解自己其中的一個(gè)步驟?！?李小龍 刻苦學(xué)習(xí)是中華民族永不過時(shí)的潮流和時(shí)尚。永遠(yuǎn)不要偏離這一點(diǎn)，否則人就失去了存在的價(jià)值！———— 李陽

我們是為祖國而生的人，我們是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)使命而努力學(xué)習(xí)的。這是你最強(qiáng)大、最持久的奮斗動力?！?李陽

多交社會三教九流的朋友！不要只和工程師交往，認(rèn)為有共同語言，其實(shí)更重要的是和其他類人物交往，如果你希望有朝一日當(dāng)老板或高層管理，那么你整日面對的就是這些人。了解他們的經(jīng)歷，思維習(xí)慣，愛好，學(xué)習(xí)他們處理問題的模式，了解社會各個(gè)角落的現(xiàn)象和問題，這是以后發(fā)展的巨大的本錢，沒有這些以后就會笨手笨腳，跌跌撞撞，遇到重重困難，交不少學(xué)費(fèi)，成功的概率大大降低！———— 李一男

我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力?！?列寧

如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終?！?林格倫

一個(gè)人要學(xué)習(xí)接受失敗，利用倒下的時(shí)間喘氣，并思考再攻擊的方法?！秷?bào)一箭之仇》?！?劉墉

青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期?！?盧梭 倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)?！?魯迅 對我來說，不學(xué)習(xí)，毋寧死?！?羅蒙諾索夫

禮貌是一種語言。它的規(guī)則與實(shí)行，主要要從觀察，從那些有教養(yǎng)的人們舉止上去學(xué)習(xí)?！?洛克

每個(gè)人都有失去自信，懷疑自己能力的時(shí)候，尤其是在逆境中的時(shí)候。但真正懂得行動藝術(shù)的人，卻可以用堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服它，會告訴自己每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，有失敗得很慘的時(shí)候，會告訴自己不論事前做了多少準(zhǔn)備、思考多久，真正著手做的時(shí)候，都有難免會犯錯(cuò)誤。然而，被動的人，并不把失敗視為學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，卻總在告誡自己：或許我真的不行了，以致失去了積極參與未來的行動。———— 洛克菲勒

學(xué)習(xí)和鉆研，要注意兩個(gè)不連良，一個(gè)是“營養(yǎng)不良”，沒有一定的文史基礎(chǔ)，沒有科學(xué)理論上的準(zhǔn)備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展；二是“消化不良”，對于書本知識，無論古人今人或某個(gè)權(quán)威的學(xué)說，要深入鉆研，過細(xì)咀嚼，獨(dú)立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止?！?馬寅初 我永遠(yuǎn)相信只要永不放棄，我們還是有機(jī)會的。最后，我們還是堅(jiān)信一點(diǎn)，這世界上只要有夢想，只要不斷努力，只要不斷學(xué)習(xí)，不管你長得如何，不管是這樣，還是那樣，男人的長相往往和他的的才華成反比。今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但絕對大部分是死在明天晚上，所以每個(gè)人不要放棄今天。———— 馬云

所有的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，去學(xué)習(xí)別人是怎么失敗的。———— 馬云 性格和情商，主要還是由后天學(xué)習(xí)和塑造的?！?馬云

有時(shí)候死扛下去總是會有機(jī)會的。所有的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，去學(xué)習(xí)別人是怎么失敗的。———— 馬云

青年是整個(gè)社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會主義時(shí)代尤其是這樣?！?毛澤東

毛澤東還說，三天不學(xué)習(xí)就趕不上劉少奇同志了?！?翟鴻燊

我們要做到花錢三不眨眼：孝敬老人花錢不眨眼；為鐵哥們花錢不眨眼；為了學(xué)習(xí)成長花錢不眨眼?！?翟鴻燊

人際溝通,最忌諱的就是一臉?biāo)老?。要學(xué)習(xí)《亮劍》中李云龍的笑。笑能改變自己，笑能給人以力量，笑能創(chuàng)造良好氣氛，笑能帶給他人愉悅，笑是成功的階梯?！?翟鴻燊

翟鴻燊說：我們要做到花錢三不眨眼：孝敬老人花錢不眨眼；為鐵哥們花錢不眨眼；為了學(xué)習(xí)成長花錢不眨眼。———— 翟鴻燊

當(dāng)愛情來臨，當(dāng)然也是快樂的。但是，這種快樂是要付出的，也要學(xué)習(xí)去接受失望、傷痛和離別從此,人生不再純粹———— 張小嫻

第二篇：學(xué)習(xí)快樂快樂學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)

學(xué)校：靈寶市豫靈鎮(zhèn)第二初級中學(xué) 七（8）班 王榮榮

千百年來，在大多數(shù)人眼中學(xué)習(xí)和探索知識都是艱難辛苦的?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”已成為“至理名言”，唯有用“寒窗苦讀”的精神才能鑄就一把打開成功之門的金鑰匙。然而在今天，隨著課改深入我們的生活，我們體驗(yàn)到的是學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)——我的課堂我做主

在一種輕松、愉悅、積極的學(xué)習(xí)氣氛中，課堂不在是老師“一統(tǒng)天下”的地方，而是一個(gè)讓學(xué)生激情飛揚(yáng)的大舞臺。沒有老師一講到底的乏味，沒有課本一讀到底的不解，也沒有板書一寫到底的死記。語文課上，精美絕倫的配樂朗誦；新穎別致的板書設(shè)計(jì)；妙語連珠的佳句賞析；惟妙惟肖的課本劇表演；你爭我搶的新聞發(fā)布會；唇槍舌戰(zhàn)的辯論賽；群情激昂的知識大比拼??讓乏味蕩然無存，取而代之的是“我的課堂我主宰”的興奮和喜悅。

可見，學(xué)習(xí)快樂的秘訣就隱藏在精彩的課堂中，怎樣才能使自己樂在其中呢？那就要求每一位同學(xué)都積極參與到課堂學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。也許你曾因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而從不敢在課堂上發(fā)表自己的看法,哪怕明明答案顯而易見,也沒有勇氣舉起手，等到機(jī)會過去后，才后悔沒有堅(jiān)持當(dāng)初的選擇，然而等到機(jī)會再次降臨時(shí)，卻仍舊因?yàn)楠q豫而錯(cuò)過,曾經(jīng)的我就是這樣的一個(gè)面對展示自己獨(dú)特魅力的機(jī)會卻唯唯諾諾的人，但就在那一堂語文課上，在老師“沉默是金難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試”的鼓動下，在組員們的“為組爭光，舍我其誰”的鼓勵下，我鼓起勇氣走上講臺。當(dāng)我真真實(shí)實(shí)站在這講臺上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，除了緊張，更多的是一種自己主宰課堂的自豪感，在同學(xué)們不斷點(diǎn)頭的動作中，我知道自己成功了，而且是一種與所有人分享的成功。從那以后，我便漸漸從膽怯中走過來，多一次展示，我便多一份自信。我深刻的意識到，老師絕非是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生更不是接受知識的容器，輕松高效的課堂，需要我們的參與?？纯船F(xiàn)在的自己，課堂上搶著展示，口齒清楚，語言流暢，完全把講臺當(dāng)做是一片展示的小舞臺。有句話說得好“自信是練出來的”，參與課堂，就一定要讓自己動起來，說起來，活躍起來。一次次的體驗(yàn)，一次次學(xué)習(xí)他人之長，都讓我清楚地發(fā)現(xiàn)：

原來學(xué)習(xí)知識的過程就像是和許多人一起分享美味的過程，我把我的營養(yǎng)麥片和大家一起分享，你把你的蔬菜和我們一起分享，她把她的水果和我們一起分享。結(jié)果是人人都健康茁壯成長。學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)來自于——自主的課堂。

二、學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)——自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程

如果說課堂上精彩的展示讓我們變得自信，變得好學(xué)，變得上進(jìn)，那么自主的預(yù)習(xí)，密切的合作和深入的探究，則又讓我們意氣風(fēng)發(fā)，給課堂帶來令人心潮澎湃，出乎意料的精彩。自主預(yù)習(xí)是按照老師教的預(yù)習(xí)方法，有步驟地自我熟悉知識、理解文章的過程。在這個(gè)過程中，許多奇妙而富有創(chuàng)造性的聯(lián)想往往讓我們對知識產(chǎn)生不一樣的感悟。例如在預(yù)習(xí)《范進(jìn)中舉》這篇文章時(shí)，我按照自己的想法，將文章的內(nèi)容和主旨設(shè)計(jì)成一只大螃蟹來展現(xiàn)，八條腿上分別書寫了中舉前后眾人對范進(jìn)的態(tài)度，兩只最有攻擊性的大鉗上寫的是主旨。而這個(gè)奇妙的創(chuàng)意都來源于自主預(yù)習(xí)文章的過程中。從初讀課文時(shí)，對范進(jìn)這個(gè)人物中舉前后判若兩人的性格變化分析中讓我聯(lián)想到“躲在石縫下的螃蟹畏首畏尾和一旦得勢后邊橫行霸道的螃蟹。”再次細(xì)細(xì)品讀文章，查閱資料發(fā)現(xiàn)這社會的世態(tài)炎涼，和封建的科舉制對讀書人的毒害正是小說要揭示的中心，而這正像是螃蟹的大鉗子一樣最具殺傷力。第二天我和我們小組成員一起交流學(xué)習(xí)成果時(shí)，大家對我的學(xué)習(xí)成果很是贊賞，一致推舉我代表小組參加班級的交流。老師同學(xué)們都欣賞我的精彩展示。我的創(chuàng)意還走出班級，進(jìn)軍年級，獲得最佳創(chuàng)意獎。和大家分享學(xué)習(xí)的快樂時(shí)，也讓范進(jìn)的形象、本文的主旨牢牢地刻在同學(xué)們心中，更讓自主學(xué)習(xí)成為一種人人引以為榮的喜事。預(yù)習(xí)是展示之本，展示是學(xué)習(xí)之魂。學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)來自于——自主的預(yù)習(xí)。

自主的課堂，自主地預(yù)習(xí)是快樂的。合作探究的過程也是快樂的。和小組成員和全班同學(xué)合作討論一道發(fā)散思維題時(shí)，合作探究一個(gè)話題時(shí)，共同解決一個(gè)難題時(shí)，那更是仁者見仁智者見智，我們的樂趣更多，收獲也更豐富。在學(xué)習(xí)《葉》專題的語文實(shí)踐活動中，我們搜集制作葉的標(biāo)本；我們積累與葉有關(guān)的成語、諺語、詩句；我們了解有關(guān)葉的故事；我們探究葉的非凡本領(lǐng)；我們挖掘葉的精神內(nèi)涵。與同學(xué)的合作探究中讓我對葉的認(rèn)識有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。真是眼界大開，倍感世界的奧秘?zé)o窮。同時(shí)也讓我體驗(yàn)到合作的喜悅，探究的興奮。學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)來自于——自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

三．學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)——豐富多彩的課余生活

在課下的生活中，讀書，寫作或是根據(jù)自己的興趣愛好來充實(shí)自我，發(fā)展自我。無疑是同學(xué)們最喜歡和享受的事。課間，幾個(gè)同學(xué)在一起，聊聊各自的愛好，談?wù)勛晕野l(fā)展的快感，激情的火焰在碰撞中愈發(fā)明艷！晚上，完成自主制定的預(yù)習(xí)任務(wù)后，捧著自己心愛的一本好書，翻讀幾頁，跌宕起伏的故事情節(jié)深深吸引著我，不自覺間我我已變成了主人公，時(shí)而眉飛色舞，時(shí)而拍案叫絕，時(shí)而涕淚連連，肝腸寸斷。時(shí)而豪情萬丈，時(shí)而春風(fēng)得意；周末，老師帶領(lǐng)著同學(xué)們到公園游玩，在鳥語花香的美景中，知識如故事般生動形象??在課改以來，這些情景就像是生活中的一日三餐一樣平常和受用。

如果你要問我，怎樣使自己的課余生活精彩多樣呢？我會告訴你，帶著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛融入生活。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的興趣愛好，有的人喜歡唱歌，有的人喜歡繪畫，還有的人喜歡創(chuàng)作，那么為何不把它們用到知識上來呢。喜歡唱歌的，閑暇時(shí)分不妨將自己難以記住的或喜歡的內(nèi)容，隨口哼成去自己最喜歡的曲，休閑娛樂中輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)；喜歡繪畫的，不妨試著把自己學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)制作成漂亮的卡片，在動手的過程中見證自己的成長；喜歡創(chuàng)作的，為何不我手寫我心，我筆抒我情那？建立自己博客，快馬加鞭任意馳騁于自主創(chuàng)作的草原上。生活是如此精彩，學(xué)知識，活用知識的生活更是趣味無窮。學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)來自——豐富多彩的課余生活。

沐浴著課改的春風(fēng)，我們的最大感受是學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)。

教師點(diǎn)評：

讀本文，字字句句如同鮮花賞心悅目地盛開在人的心底。樂學(xué)善學(xué)的感慨欣喜地頻頻叩擊人的心扉，好個(gè)聰慧過人，悟性超人的小作者。

獨(dú)具慧眼的小作者站在學(xué)生的角度上，思路清晰，準(zhǔn)確、真實(shí)地將學(xué)生的校內(nèi)到校外，課前、課中、課后的學(xué)習(xí)生活中的“樂”之所在闡述得清清楚楚。這讓所有從事教育教學(xué)改革的探索者，研究者，實(shí)踐者由衷地感到欣慰。

首先，從學(xué)生的感受中，我們已看出“以人為本”，“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，引導(dǎo)者”等等科學(xué)的理念已深入人心，且切實(shí)地被落實(shí)到真實(shí)的課堂教學(xué)中。教師是首席，與學(xué)生共同彈奏出優(yōu)美的旋律；教師是配角，把學(xué)生襯托

得光彩照人；教師是熱線，讓學(xué)生永遠(yuǎn)感到鮮活與新穎。面對充滿靈性的學(xué)生，教師已經(jīng)做到積極運(yùn)用自主、合作和探究學(xué)習(xí)方式，激勵學(xué)生自主預(yù)習(xí)，積極展示學(xué)習(xí)成果。引導(dǎo)、調(diào)動學(xué)生主動參與，在合作中學(xué)，在探究中學(xué)，在質(zhì)疑問難中學(xué)。

其次，我們也很顯然地發(fā)現(xiàn)學(xué)生是“學(xué)習(xí)的主人?！彼麄冃枰牟皇且槐?，一桶水，而是自己去探究、去尋找整個(gè)知識大海的能力!那就讓我們多給他們一個(gè)時(shí)間，讓他們自主安排；多給他們一個(gè)問題，讓他們自主找答案；多給他們一個(gè)困難，讓他們自主解決；多給他們一個(gè)話題，讓他們自主探究。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。課改就如同那汩汩的溪水，只有時(shí)時(shí)更新才能永流不竭。那就讓我們在學(xué)習(xí)中前進(jìn)，在反思中成長，在改進(jìn)中收獲完美。

（輔導(dǎo)教師：樊秋瑩）

第三篇：快樂學(xué)習(xí)

快樂學(xué)習(xí)

生活讓人快樂，學(xué)習(xí)讓人更快樂。學(xué)習(xí)中有許許多多的快樂，如果你覺得不是，那就是你平時(shí)一定沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中蘊(yùn)涵著無窮的快樂。

有一次，上英語課，王老師為了讓我們能夠記牢課本上的英語單詞，特意為我們組織了一個(gè)小游戲。我可是特別討厭上英語課的，聽到老師說要給我們做游戲就感到很新奇。同學(xué)們也開始交頭接耳地議論起來，班里一下子沸騰了。一向不給我們玩的王老師怎么讓我們做游戲了呢？我們心里都產(chǎn)生了疑問。王老師看出了我們的心思，大聲說：“靜一靜，靜一靜。以后，我們經(jīng)常會在英語課上做一些英語小游戲，開始快樂教學(xué)?！蔽覀兟犃藲g呼起來。老師講了游戲的規(guī)則：讓一個(gè)人開頭，走到自己的好友身旁對她說：“get on the train，please?！绷硪粋€(gè)人道一遍謝后，排到第一個(gè)同學(xué)的前面，對下一個(gè)人說，以此類推，直到座位上沒人時(shí)，游戲才算結(jié)束。老師把游戲規(guī)則說完后，就讓我們練習(xí)這一句話，同學(xué)們熱情高漲，每個(gè)同學(xué)都非常認(rèn)真……游戲開始了,小廖開了個(gè)頭,然后歡笑一片,全班同學(xué)都沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氣份中。

這次的游戲活動，不僅讓我們牢記了課本里的英語單詞，而且還在有趣的活動中學(xué)到了文明用詞，感受到了快樂學(xué)習(xí)的益處。

延安西路第二小學(xué)五（1）班 施婕

第四篇：學(xué)習(xí)快樂,快樂學(xué)習(xí)

國旗下的演講——學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)（巨佳雯）

還記得嗎？是什么時(shí)候你拿起了書本？是什么時(shí)候書本與你日日相伴相隨？

還記得嗎？是什么時(shí)候你第一次被書本中的話語感動得潸然淚下？

還記得嗎？是什么時(shí)候你第一次因?yàn)橐槐拘膼鄣臅廊煌常?/p>

一本好的書，如同一餐豐盛的精神糧食，讓我們受益無窮。從書中，我們學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)；從書中我們學(xué)會了忍讓；從書中，我們學(xué)會了寬容。在書中，我們是如饑似渴的小鳥，吮吸著點(diǎn)點(diǎn)滴滴知識的甘泉，自由翱翔于世界的每個(gè)角落。有清風(fēng)為我們祝福，有夕陽與我們作伴。在書中，我們是一片片晶瑩剔透、潔白無暇的雪花，沒有心靈上的塵，沒有思想上的俗。在書中，我們是一葉飄搖的小舟，順著文字匯成的河流，穿行于歷史與現(xiàn)代的時(shí)空。觀瞻了秦皇漢武、唐宗宋祖的偉業(yè)；見證了黎民百姓的凄慘，征人思婦的苦楚；領(lǐng)略了李杜詩篇的風(fēng)采；還有那自由女神的雄壯美麗，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情；金字塔的神秘，俄羅斯文明的熱情、豪邁??

是的，當(dāng)你完全沉浸于一個(gè)人、一本書、一杯香茗的詩意中時(shí)，每一個(gè)文字、每一個(gè)符號都會變成跳動的生命，雀躍的音符，它們構(gòu)成一幅幅美妙的畫面印入你的眼簾；串聯(lián)成一首首美妙動聽的樂曲流淌進(jìn)你的心田。

“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！蔽覀兩硖幱谝粋€(gè)競爭日趨激烈的時(shí)代，學(xué)習(xí)已成為個(gè)人立足社會的必備條件之一，終身學(xué)習(xí)的觀念也日益深入人心。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，請充分利用我們現(xiàn)在所擁有的一切優(yōu)越條件，以愉快的身心投入到學(xué)習(xí)中去吧，去充分享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)！

八年級六班巨佳雯

第五篇：快樂學(xué)習(xí)

快樂學(xué)習(xí)——給你啟迪的治學(xué)方法

聽魏書生報(bào)告后感

我曾學(xué)習(xí)過很多治學(xué)方法，如魯迅的“模仿法”叔本華的“讀名著法”梁啟超的“分類法”狄慈根的“重復(fù)法”孔子的“學(xué)思結(jié)合法”鄧拓的“積累法”等等，感覺總結(jié)到位，大有道理，但看了魏書生的治學(xué)方法后才發(fā)現(xiàn)“快樂學(xué)習(xí)法”才是我們最需要的，才是科學(xué)的，符合青少年心理發(fā)展的方法。

一、七個(gè)角度看井蓋

一個(gè)角度是坐在井里，井蓋遮住了光明，井里黑暗一片，自己的心情心情固然充滿壓抑。第二個(gè)角度坐在井邊，井蓋雖然可見，畢竟遮不住自己的光明，雖有杞人憂天擔(dān)心井蓋被風(fēng)吹起砸住自己但畢竟是偶然，第三個(gè)角度遠(yuǎn)處山腳下看井蓋，非常模糊，第四個(gè)角度后的山腰、山頂、月球、太空，越來越遠(yuǎn)的距離，使人覺得地球之渺小，何況地球上一井蓋，這樣現(xiàn)實(shí)生活中無端的煩惱就會被排除。心態(tài)平，態(tài)度端，何愁不能成才呢？

二、做事是享受

寫作業(yè)是享受、考試是享受、出題是享受、上課是享受、打掃衛(wèi)生是享受、唱歌是享受等能夠?qū)懗鲆磺€(gè)事享受來，還有事情不是享受嗎？還有做什么不快樂？還有哪一天不快樂？沒有！都說人快樂時(shí)學(xué)習(xí)效率比平時(shí)高兩倍，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高，同噂的教材、同等水平的學(xué)生，在這樣的訓(xùn)練下，一定會學(xué)習(xí)成績高出別人至少兩倍。再諳按著某些人對時(shí)間的調(diào)查上無所事事，無聊等浪費(fèi)的時(shí)間特別多，生活也因此枯燥無味、黯淡無光，掌握了魏書生的做事是享受，會讓你的人生更加豐富多彩。

三、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

學(xué)生自己定計(jì)劃、自己學(xué)習(xí)教材、自己布置作業(yè)、自己改作業(yè)??既張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，也引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力系統(tǒng)，讓學(xué)生自己認(rèn)識到自己什么事都能自己獨(dú)立做到，自己是最棒的，同時(shí)節(jié)約了老師較多的體力勞動時(shí)間，使老師用更多的時(shí)間去思考，去引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)得更好，如何學(xué)習(xí)更有效。這個(gè)方法第一體現(xiàn)了民主，第二提高了學(xué)生的綜合能力，第三體現(xiàn)了科學(xué)，因?yàn)檩喿臃仙鐣l(fā)展，學(xué)生個(gè)人成長規(guī)律。

有人說，魏書生是居委會神，而我說他只是一個(gè)人，一個(gè)會思考、會用心愛學(xué)生、教學(xué)生的一個(gè)人，只不過這樣的人越來越少，所以就被奉為神而已，我想只要每個(gè)人都用真心心懷學(xué)生、心系科學(xué)，每個(gè)人都是學(xué)生心目中的神。2007、4、25