第一篇：j q x 拼音教學(xué)

j q x 【教學(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)會(huì)j q x三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

2、初步掌握j q x和ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。

3、學(xué)會(huì)j q x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀j q x開頭的三拼音節(jié)。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

5、認(rèn)識(shí)“下、洗、衣、服、雞”5個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。

6、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語：下棋、洗衣服、搭積木

教學(xué)重點(diǎn)：能夠使學(xué)生掌握j q x和ü相拼的省略規(guī)則，并且明確j q x與u不能相拼。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠使學(xué)生掌握j q x和ü相拼的省略規(guī)則，使學(xué)生能夠區(qū)分p—q的字形。

【課時(shí)安排】：三課時(shí)

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】：

1、鞏固聲母j q x，學(xué)習(xí)音節(jié)ju、qu、xu，學(xué)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

2、學(xué)習(xí)j q x與介母i的三拼音?！窘虒W(xué)過程】：

一、復(fù)習(xí)鞏固。

教學(xué)j q x和ü的拼音。

1、自由拼讀：n—ü→nü j—ü→ju l—ü→lü q—ü→qu x—ü→xu

讀一讀，想一想，這些音節(jié)有什么不同？

2、指名拼讀，誰能說說ü有什么不同？（n、l和ü相拼時(shí)ü不變，j、q、x與ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)不見了。）

用兒歌來記住ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則：小ü見了j、q、x，去掉兩點(diǎn)還念ü。兒歌：小ü小ü有禮貌，見到j(luò)、q、x就摘帽。

3、ju、qu、xu帶調(diào)認(rèn)讀。

4、鞏固練習(xí)：判斷對(duì)錯(cuò)（對(duì)的打勾，錯(cuò)的打叉）。

二、學(xué)習(xí)j q x與介母的i三拼音。

1、出示：guā kuā huā 拼一拼，這些是什么音節(jié)？（三拼音）中間的u叫什么？（介母）讀的時(shí)候要注意什么？（三拼練讀，一是快，二是連。）

讀音節(jié)：guo kuo huo

2、j q x只和單韻母i ü做朋友，但它們也很想和a交朋友，可不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢？i弟弟說：我來做個(gè)介紹人吧。（簡介介母）

出示：j q x—i—a→，這個(gè)i在這里就做介母，這樣就成了三拼音，誰會(huì)拼讀？（指名讀、齊讀）

3、拼讀三拼音。

4、選一些音節(jié)口頭組詞。

三、小結(jié)。

學(xué)了這一課，我們又學(xué)會(huì)了拼讀j、q、x和單韻母i、ü的拼音，還知道小ü見了j、q、x，兩點(diǎn)去掉還念ü。

板書設(shè)計(jì)：

6、j

q

x

j

jia

j

ju

q---i---a---qia

q---ü---qu x

xia

x

xu

教后記：

臨時(shí)決定開課，匆匆用心做了些準(zhǔn)備，上課效果明顯改善。反思如下：

精心的課前準(zhǔn)備才容易事半功倍；課堂的有效組織和富有情趣的課堂語言，都能使教學(xué)效果大大提升，同時(shí)也增強(qiáng)了教學(xué)愉悅感和成就感。希望再接再厲，努力教得更輕松。

第二篇：高三百日誓師大會(huì)jq

高三百日誓師大會(huì)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！我發(fā)言的題目是: 立壯志十二載磨一劍，鑄就輝煌百日爭鋒芒。

今天，是一個(gè)不同尋常的日子。再過100天，在座高三年級(jí)的全體同學(xué)將接受高考的洗禮。曾經(jīng)的你們，臉上寫滿笑意，懷揣著七彩的夢想，跨進(jìn)了四中的大門。回首過去的三年，仿佛彈指一揮間。在一千多個(gè)日日夜夜里，我們?nèi)w師生共同見證了我校近三年來的偉大輝煌。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下，在三年級(jí)全體老師與全

體同學(xué)的頑強(qiáng)拼搏，打造出了一個(gè)斗志昂揚(yáng)、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)在各方面工作都堪稱楷模的團(tuán)隊(duì)。

在這個(gè)集體里，有一大批好學(xué)上進(jìn)、勤于思考、不甘人后、勇于攀登的優(yōu)秀學(xué)生，也有愛崗敬業(yè)、以校為家、嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。同學(xué)們，當(dāng)你們?yōu)槔蠋煆V博的學(xué)識(shí)和高超的授課技巧而贊嘆不已的時(shí)侯，當(dāng)你們慶幸自己遇到了這么多優(yōu)秀的老師的時(shí)候，你可曾知道：為了給大家奉獻(xiàn)精彩的一堂課，老師們一直堅(jiān)持集體備課，集思廣益；教研會(huì)上，老師們?yōu)樘岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量群策群力、各抒己見；為了編制高水平的學(xué)案，老師們利用下班時(shí)間埋頭書海，查閱資料；在每次考試結(jié)束后，各班科任老師在第一時(shí)間召開會(huì)議，針對(duì)每名同學(xué)的成績細(xì)致分析，找出問題，提出解決辦法……。在剩下的這一百天中，我們?nèi)w教師仍將會(huì)一如既往地踏實(shí)工作，弘揚(yáng)四中人團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，敢為人先的光榮傳統(tǒng)，以飽滿的熱情，務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到備考工作中去；刻苦鉆研，精心備課，科學(xué)講解，細(xì)心批改，耐心輔導(dǎo)，忠于職守，甘苦與共，通力合作，眾志成城，隨時(shí)關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，采集高考最新信息，不漏掉每一個(gè)問題，不放棄每一個(gè)學(xué)生，“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅?！蓖瑢W(xué)們，請(qǐng)你們記住，在這一百天中，我們?nèi)w教師將時(shí)刻與你們

同在，以最優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、最先進(jìn)的教育理念、最無私的投入、最真摯的情感與你們同舟共濟(jì)！永遠(yuǎn)做你們最堅(jiān)強(qiáng)、最可信賴的后盾！

下面，我代表全體高三教師向同學(xué)們提幾點(diǎn)建議和要求：首先，要有“我能成功，我必成功”的堅(jiān)定信心和豪邁情懷。美國作家愛默生說：“自信是成功的第一秘決。”面對(duì)高考這人生的重要選擇，每個(gè)同學(xué)都要克服畏難、自卑、消極的思想觀念，都要牢固樹立“只要努力，我能成功，我必成功”的堅(jiān)定信心，都要有“別人行，我更行”的豪邁志氣。有了這種信心與志氣，才會(huì)在決戰(zhàn)決勝的關(guān)鍵時(shí)段，始終保持旺盛的精力和堅(jiān)實(shí)的前進(jìn)步伐。第二、要有“高考未了，奮斗不止”的頑強(qiáng)意志。兩軍相逢強(qiáng)者勝。而要成為強(qiáng)者，就必須始終保持愛拼才會(huì)贏的精神狀態(tài)，就要有不屈不撓堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志毅力。在這關(guān)鍵的一百天中，不管遇到什么困難、遭受什么挫折，不管某次考試成績是優(yōu)還是劣，我們都要以積極的心態(tài)正確對(duì)待，要從困難中獲得動(dòng)力，從挫折中取得經(jīng)驗(yàn)，從考試失誤中找準(zhǔn)努力方向。高考未了、奮斗不止，永不放棄、永不言敗。

第三，要樹立“依靠自已，戰(zhàn)勝自己，超越自己，成就自己”的自強(qiáng)不息的精神。面對(duì)高考，真正要提高應(yīng)戰(zhàn)高考的實(shí)力，全在每個(gè)同學(xué)自己。一是要勤學(xué)、善思、多問，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)；二是堅(jiān)持嚴(yán)格自律，努力戰(zhàn)勝自己的惰性及其它各種不良習(xí)性，排除影響學(xué)習(xí)、分散精力的各種雜念和干擾，全身心投入；三是堅(jiān)持以“沒有最好、只有更好”的標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求自己，不自滿、不安于現(xiàn)狀，執(zhí)著追求，勇攀高峰，超越自我，創(chuàng)造佳績。

第四，要堅(jiān)持“堡壘一個(gè)個(gè)攻克，險(xiǎn)灘一條條趟過”的務(wù)實(shí)作風(fēng)。在這備考的沖刺階段，也許我們還有好多知識(shí)需要復(fù)習(xí)，好多缺漏需要彌補(bǔ),好多方法還待掌握，好多能力有待提高。面對(duì)這種時(shí)間緊任務(wù)重的現(xiàn)狀，我們決不可急躁，而應(yīng)根據(jù)高考要求，高考試題特點(diǎn)，腳踏實(shí)地、認(rèn)真細(xì)致地去攻克一個(gè)個(gè)知識(shí)堡壘，趟過一條條能力險(xiǎn)灘。

第五，要追求“一日勝十天”的科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。臨高考只剩下一百天，時(shí)間可謂短暫，但如果我們能講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那么這一百天的收獲和提高可能超過高中三年的總和。講究方法，提高效率，一是要科學(xué)合理安排時(shí)間。要在緊跟教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，根據(jù)個(gè)人實(shí)際，將自由支配的時(shí)間主要用在薄弱學(xué)科，薄弱知識(shí)點(diǎn)的攻克上。二是要重視知識(shí)的歸納梳理，比較辨析，要為每個(gè)學(xué)科編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)掌握知識(shí)。三是要重視練后、考后的分析反思。認(rèn)真建立和使用好錯(cuò)題集，力爭考后滿分。四是要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，養(yǎng)成與老師和同學(xué)密切配合、相互切磋、相互探索、相互幫助、取長補(bǔ)短、共同提高的良好習(xí)慣。五是要張馳有度，勞逸結(jié)合，使自已每天保持健康的體魄，充沛的精力。六是要防止因非智力因素失分，努力養(yǎng)成解題規(guī)范，書寫工整，卷面整潔的習(xí)慣。第六，要有“每臨大事有靜氣”的平穩(wěn)心態(tài)。面對(duì)高考這關(guān)系人生前途和命運(yùn)的重要關(guān)口，有些同學(xué)情緒亢奮，心態(tài)緊張，食不甘味，睡不香甜，這種狀況不改變，勢必影響復(fù)習(xí)效率，影響自已實(shí)力的充分展示。面對(duì)高考，我們思想上要重視，要有激情，要有緊迫感和競爭意識(shí)，但在心理上卻要沉著冷靜，以一顆平常心正確對(duì)待。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們不要過多考慮我能不能考上，會(huì)不會(huì)考砸之類的問題，而要經(jīng)常告誡自已，只要我努力了，拼搏了，不管結(jié)果如何，我就無怨無悔。要保持樂觀的情懷，多一點(diǎn)微笑，多想一些成功的、有趣的、愉快的事。從現(xiàn)在開始不管大考，小考都要有意識(shí)地訓(xùn)練、提高自已的應(yīng)試心理素質(zhì)，使自已在高考場上能以良好的心態(tài)，充分發(fā)揮出自已水平。

同學(xué)們，春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有我們堅(jiān)定的足跡，冬雪飄飛里有我們勃發(fā)的激情。十二載寒窗苦讀，三年四中的磨礪，你們的雙手已不再嬌弱，你們的雙肩已不再稚嫩，你們的目光從來沒有像今天這般堅(jiān)定執(zhí)著，你們的思想從來沒有像現(xiàn)在這般成熟飽滿，你們的心靈從來沒有如此熱情激蕩，你們的夢想從來沒有這樣真真切切，噴薄欲出。立壯志十二載磨一劍，鑄就輝煌百日顯鋒芒！2011年的高考正悄然向你們走來，它會(huì)讓你的夢想絢麗如畫，讓你的前程璀璨如星，讓你的生命完美如歌。在這決定成敗的一百天中，請(qǐng)同學(xué)以堅(jiān)定的信心，頑強(qiáng)的意志，自強(qiáng)的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，平和的心態(tài)，科學(xué)的方法全力以赴地提升自已的實(shí)力，強(qiáng)化自已的能力，去摘取成功的碩果，鑄就自己的輝煌！請(qǐng)你們將青春的豪邁和錚錚的誓言化作務(wù)實(shí)的行動(dòng)去沖刺、去迎戰(zhàn)、去譜寫一高高考的新篇章！

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作順利；祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，金榜提名！謝謝！

學(xué)生領(lǐng)讀）高考沖刺在即，作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生，我們謹(jǐn)以青春的名義，在此莊嚴(yán)宣誓，在未來百日內(nèi)，決心做到：（學(xué)生齊誦）

目標(biāo)明確，積極向上； 勤學(xué)苦練，斗志昂揚(yáng)； 講究方法，保質(zhì)保量； 頑強(qiáng)拼搏，不棄不放； 遵守紀(jì)律，自信自強(qiáng)； 爭分奪秒，適度緊張； 自我調(diào)整，身心健康； 全力以赴，創(chuàng)造輝煌！

不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步！

請(qǐng)父母放心，我們是有良知的人，一定不讓你們傷心！請(qǐng)老師放心，我們是有骨氣的人，一定不讓你們失望！請(qǐng)學(xué)校放心，我們是有潛力的人，一定會(huì)為母校爭光！

第三篇：單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書JQ

單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是*****班學(xué)生，**。我不是最優(yōu)秀的，但是我一直在努力進(jìn)取！

思想方面：在思想上我積極要求進(jìn)步，樹立了良好的人生觀和道德觀；永遠(yuǎn)保持與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時(shí)刻關(guān)注著黨和國家的發(fā)展形勢，以及國內(nèi)外的局勢變化。上個(gè)學(xué)期還向黨組織提交國入黨申請(qǐng)書。我始終以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園建設(shè)盡心盡力,工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯(cuò)就改，有好的意見就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則；我堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。

學(xué)習(xí)方面：我勤奮努力，踏實(shí)肯干，認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)常到圖書館查閱資料，向同學(xué)﹑師兄請(qǐng)教﹑討論﹑學(xué)習(xí)，集思廣益﹑廣開思路。經(jīng)過自己的努力，學(xué)習(xí)成績一直處于班里的中上水平，但有些科目達(dá)到了優(yōu)秀。曾經(jīng)多次獲得過“二等獎(jiǎng)學(xué)金”。

生活方面：在生活中，本人樸素節(jié)儉﹑性格開朗，嚴(yán)以律己寬以待人。樂于幫助同學(xué)，其他同學(xué)不管生活上還是思想方面的困難我都愿意幫助。在生活中建立了良好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。

工作方面：在大三一學(xué)年我一直擔(dān)任班里的宣傳委員，在工作上一直是積極配合輔導(dǎo)員的各項(xiàng)要求指示，協(xié)助班長管理好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)。銳意進(jìn)取，善于將時(shí)事與同學(xué)們的生活相結(jié)合。在大三上學(xué)期以考研還是找工作為主題組織了名為“大三啦”的主題班會(huì)，在大三下學(xué)期緊跟時(shí)事組織了以核電站的原理與核輻射的防護(hù)為主題的科普班會(huì)。獲得了同學(xué)們的好評(píng)。同時(shí)我在大三一學(xué)年還擔(dān)任了宿舍大廳的廳長，我所在的大廳連續(xù)兩個(gè)學(xué)期獲得“內(nèi)務(wù)標(biāo)兵宿舍”稱號(hào)。

在這一學(xué)年中，我在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高?，F(xiàn)將申請(qǐng)單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，我要特別感謝系領(lǐng)導(dǎo)的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪o我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝！今后我要更加嚴(yán)格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)。

*****班：****

20**年*月**日

第四篇：實(shí)習(xí)總結(jié)JQ匯報(bào)【一】

實(shí)習(xí)總結(jié)JQ匯報(bào)【一】

2010-08-23不記得是什么時(shí)候想到這個(gè)標(biāo)題想著總要用一下吧，那么就把諸位稱之“你的實(shí)習(xí)生涯讓我們的夏天變得美好”的真實(shí)事件記錄下來吧OTL

經(jīng)歷了一番周折來到了FS隔天就被下放到某個(gè)鳥不拉屎的郊區(qū)(小行語)，實(shí)習(xí)總結(jié)JQ匯報(bào)【一】。宿舍里面除了一張床毛都沒有，還好衛(wèi)生間熱水器空調(diào)還齊全。

去的時(shí)候因?yàn)槭菍?shí)習(xí)一個(gè)月所以哥哥幫我準(zhǔn)備了一些生活用品，也讓我給他朋友帶去一床毯子。在這邊讓我詳細(xì)地介紹一下我們這個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，所謂的方圓百里沒有人家真的不是蓋的坐個(gè)公交車去市區(qū)也要15-20分鐘，買個(gè)牙刷買瓶可樂買份報(bào)紙那是想也不要想的=皿=之所以要介紹是因?yàn)檫@個(gè)在后面發(fā)展起了莫大的作用OTL

首先說明我哥哥的朋友就是小D。晚上我給他電話讓他過來取毯子的時(shí)候他告訴我晚上公司有活動(dòng)要去KTV。老實(shí)說我真的很不想去所以只是含蓄地笑笑說都不認(rèn)識(shí)人，誰知道他說，就是不熟才去認(rèn)識(shí)一下么OTL轉(zhuǎn)念想想我在桂林也宅夠了在這邊難道還要繼續(xù)下去么，所以就出去了。

去KTV的時(shí)候他們?cè)跇窍碌任遥舅奚崛デ伴T有條綠化帶,晚上的風(fēng)挺涼爽的，郊區(qū)空氣也好。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到小D的背影和另外一個(gè)人勾肩搭背站在臨街的臺(tái)階上?？吹轿疫^去，兩個(gè)人都轉(zhuǎn)過頭來笑了笑。小D拉著那個(gè)人向我介紹，喏，這是我死黨，小X。

最后離開分部的前一晚，小攻哥哥打來電話讓我出去吃宵夜。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地順著街道走到這個(gè)地方的時(shí)候，眼前突然浮現(xiàn)的就是這個(gè)畫面。雖然一個(gè)月過去了，但是

有些東西那么相似，仿佛什么都沒發(fā)生，什么都沒改變。只是當(dāng)時(shí)的我想不到那一個(gè)碰面會(huì)發(fā)生什么。

小D長得是那種比較清秀的男生。175左右，偏瘦。不過看起來挺協(xié)調(diào)的。小攻哥哥比他高一點(diǎn)，感覺更健康更陽光，就是整個(gè)人都熱情洋溢的感覺。第一次見面(就是我堅(jiān)稱的第一面--)，他從小D后面露出臉，就帶著笑跟我說HI。

但是怎么說呢小攻哥哥也就是小X，絕對(duì)不會(huì)給你那種很親熱的感覺。這是我后來才發(fā)現(xiàn)的。

那天晚上去KTV的事情其實(shí)大家也知道了，不過值得一提的是去之前坐車的事。公司開的車，我們?nèi)鋵?shí)是一趟來的，但是X先進(jìn)去，他就坐到后排，然后揮手示意小D也過去。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還不認(rèn)識(shí)人，看見小D過去就自然而然看了一眼，小X比較眼尖，突然就笑起來，對(duì)我說，你是不是也想坐過來?要不要我出去讓給你?或者過來擠一擠。說話的時(shí)候他一邊笑一邊推小D，OTL。我當(dāng)時(shí)還沒有多想，只是覺得有點(diǎn)小尷尬，沒想到去了KTV之后會(huì)看到那么狗血的一幕。其實(shí)小攻哥哥你的占有欲這時(shí)候已經(jīng)開始爆發(fā)了吧OTL KTV的JQ爆發(fā)是這樣的。

原本我一個(gè)人坐在角落那邊看大家玩得很HIGH，女孩子唱那種鄉(xiāng)村歌曲真是搞得我要死要活。最后還唱起了湖南山歌。在這個(gè)過程之中小D和小X，因?yàn)樗麄兌己芊e極的關(guān)系，繞著圈子在喝酒，無聊的我邊聽邊在刷圍脖，不知道怎么突然就聽到喧嘩，抬頭的時(shí)候剛好看到小X站在沙發(fā)那邊，小D和他說著什么，兩個(gè)人笑成一團(tuán)，小X身體搖晃了一下，小D就那種雙手環(huán)抱地從身后抱住他好久。

你們知道我的心情吧。

一個(gè)努力淡定強(qiáng)力忍耐住自己YY的人在當(dāng)時(shí)其實(shí)是克制住了自己那顆沸騰的心。但是這種東西完全不是我想喊一聲“收”他們就停下來的，實(shí)習(xí)總結(jié)《實(shí)習(xí)總結(jié)JQ匯報(bào)【一】》。我面部抽搐地回過頭來，他們突然又嘩地從臺(tái)子邊過來，倒在我旁邊的沙發(fā)上，然后，只看見小X把頭靠在小D肩膀上，小D從口袋里掏出手機(jī)---自拍。

KTV那種氣氛大家也知道。燈光比較昏暗氣氛比較HIGH，有酒精的作用也有音樂的干擾，玩得瘋的時(shí)候兩個(gè)少年啊在你面前對(duì)視微笑什么的，尤其是那笑容都挺美的，依偎的姿勢又特別熟稔自然。那種狀況下，我的腦海里就只剩下哀號(hào)：要SHI了。

然后就是跟大家說了很久的對(duì)唱事件。我說這倆感覺詭異其實(shí)就是這時(shí)候開始的。那天去KTV的時(shí)候其實(shí)小D是先讓他室友下樓的時(shí)候順便敲了我的房門，所以那室友也見了我一面，唱歌的時(shí)候他們倆一拿起話筒大家都不干了，那室友就帶頭起哄說，小X把麥給女生哎，我們要情侶合唱~吵了很久。這時(shí)候印象很深的就是小X聽了這句話冷冰冰地順著他們的手指回頭看了我一眼，然后握著話筒轉(zhuǎn)過頭。過了一會(huì)兒在大家的吵嚷聲中，真和小D唱了起來，還是相思風(fēng)雨中XDDDDDDD。被起哄我當(dāng)時(shí)真是囧死了，但是看到小攻哥哥的反應(yīng)，小宇宙簡直就是秒燃?。?/p>

我去公司的時(shí)間不長，但是唯二兩次進(jìn)城的KTV都被我趕上了。上面對(duì)唱事件是星期二晚上也就是我剛?cè)サ牡谝惶臁＞o跟著大概三四天之后，另外一個(gè)分部的人過來交流學(xué)習(xí)，晚上又去了KTV。這天晚上發(fā)生了一個(gè)很大的烏龍，但是大家肯定不想看BG我就不寫啦XD這天晚上的JQ點(diǎn)是，入場前有幾個(gè)同事說看小攻哥哥太能喝很囂張一定要灌他。然后小攻哥哥很聰明--地發(fā)覺了，進(jìn)門時(shí)突然拖了小D出去。后來小D跟我說他讓他到時(shí)候幫擋酒XD。小攻哥哥其實(shí)真挺能喝的，我記得第一次晚上一人喝趴了全場。但是小D后面跟我描述的時(shí)候只說了一句話，那邊有人過來跟小D說，等下要和小X喝，讓他不要管。小D說，你們單挑我當(dāng)然不管。但是如果你們要一起敬他的話，我也可以敬你們的哦。笑死我了XDDDDD

這次小攻哥哥唱歌的時(shí)候，依然是擠過去非要和小D合唱。合唱的貌似是個(gè)民歌，兩個(gè)人的聲線居然還挺搭的。在一片鬼哭狼嚎中顯得很動(dòng)聽。

這個(gè)地方要插入的花絮是，我們唱歌的地方因?yàn)樵诔抢?，所以第二天和小D聊天的時(shí)候就說到了這個(gè)地方。當(dāng)時(shí)我和小D都還在市場實(shí)習(xí)，無聊就湊一起。小D就說到這邊進(jìn)城太遠(yuǎn)啦，有次為了嘗試一下到底有多遠(yuǎn)就走路出去，和小X走了一個(gè)多小時(shí)=皿=然后兩個(gè)人晚上就在那邊逛街。這個(gè)逛街的地方，周末我哥從市區(qū)送小D(他周末回家去了)來郊區(qū)，接我出去吃飯的時(shí)候小D還指給我看了。我當(dāng)時(shí)看著傍晚街燈下的街道想著這是得多么2才能兩個(gè)大男人走那么遠(yuǎn)的路出來逛街啊尤其是這邊真的完全沒有毛逛的進(jìn)了城它還是一郊區(qū)啊！

更2的一點(diǎn)是。小D是說他不知道多遠(yuǎn)，所以想走著試試。可是呢，咱們小攻哥哥是本地人啊，他是本地人??！這混蛋不知道有多遠(yuǎn)嗎?但是他就這么陪著走，大下午的陪著走一個(gè)多小時(shí)。

對(duì)了他們逛街還有個(gè)很2的事，是比較久之后的一天小D跟我說的。那天又是個(gè)周末，小D又回市區(qū)了，然后周日回來。剛好周日我也進(jìn)城里買東西，兩個(gè)人就約好在超市碰面一起吃晚餐。吃了晚餐喝了酒我也很開心小D就說帶我去公園走一走=v=。公園其實(shí)就是挺普通的有游樂設(shè)施有樹林鵝卵石小徑沿江的那種，Rp的事就在這邊。當(dāng)我們走到那個(gè)沿江的布滿了情侶的草坪的時(shí)候，波光粼粼的水面閃得一塌糊涂的時(shí)候小D突然說了句，上次我和X就坐在這里。

=皿=

勞資當(dāng)時(shí)立馬認(rèn)真地再看了一次證明自己不是眼花，沒錯(cuò)啊那個(gè)小斜坡的草坪上坐滿的是一對(duì)一對(duì)BG的狗男女啊！

這倆到底是什么心情才能在這種地方很哈皮地做下去聊天啊。

這個(gè)時(shí)候我和小攻哥哥其實(shí)還不怎么熟。他們?cè)谵k公室我和小D兩個(gè)在市場學(xué)習(xí)。而且小攻哥哥之間考駕照請(qǐng)了好幾天假?；貋碇蟮慕涣髅菜凭褪怯袀€(gè)Rp的晚上。在我被那兩位神仙弄得快要瘋掉，然后自己情緒也不太對(duì)的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候因?yàn)樾和我走得挺近的，那兩位神仙也對(duì)他意見很大，我們兩個(gè)晚上出去的時(shí)候，走到半路他說，剛才他出門的時(shí)候X也跟著穿衣服想要和他出來被他拒絕了。我就說那讓他出來啊，不然等下我們兩個(gè)回去更不好。所以在門口等了五分鐘后，X就慢悠悠地過來了。

差不多這個(gè)晚上我覺得小攻哥哥其實(shí)挺冰冷冰冷的。他對(duì)小D那種感覺真的可以說是判若兩人。當(dāng)時(shí)我心情挺不好的，因?yàn)閺墓鹆帜欠N自由自在的環(huán)境里出來，在這邊什么都不適應(yīng)，人際關(guān)系復(fù)雜環(huán)境也復(fù)雜，想做什么都不是那么容易。最簡單的一點(diǎn)就是喝酒要很小心翼翼OTL。這天晚上出來的時(shí)候差不多剛倒了一杯酒，小攻哥哥就說，女孩子不要喝酒外面很亂一定要小心之類。然后說到等下回去怎么說，他又說別擔(dān)心，他等下回去就告訴大家他和小D在拍拖。我當(dāng)時(shí)就=0=然后他經(jīng)典發(fā)言也出來了。他說，我今年年底一定要結(jié)婚。然后突然看著小D：“我們一起結(jié)婚吧！”還說到以后做鄰居之類。

這天晚上還有很多Rp的細(xì)節(jié)可惜太久了我想不起來只記得JQ存在過的痕跡，掩面。

-tbc-

歷史上的今天：

2010.8.18 2010-08-23

第五篇：拼音教學(xué)

課題 人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)的漢語拼音課《j q x》 作者及工作單位 楊衛(wèi)鵬 子位三村小學(xué) ☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)?！罱滩姆治?/p>

《j q x》是人教版一年級(jí)上冊(cè)漢語拼音部分的一課。這一課的教學(xué)，要求學(xué)生在讀準(zhǔn)聲母j、q、x 的音，并能正確書寫的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確拼讀j、q、x與ü組成的音節(jié)，知道j、q、x與ü組成音節(jié)時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則，并能正確認(rèn)、寫b、d、p、q四個(gè)聲母。這兩個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)既是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。

這一課的插圖，小雞昂頭捉蟲子、飄飛的氣球、切開的西瓜，增強(qiáng)了書寫的直觀性，大大減輕了小朋友書寫的難度，彩色插圖營造了和睦的一家：媽媽在洗衣服、爸爸爺爺在下棋、哥哥玩積木、小妹妹在看小雞做游戲，多么和諧的一家子！

☆學(xué)情分析

1、有些學(xué)生在幼兒園學(xué)過漢語拼音，對(duì)漢語拼音有一定的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)生入學(xué)時(shí)間還短，自主學(xué)習(xí)以及進(jìn)行閱讀均需要老師的指導(dǎo) ☆教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能：

1、學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀ｊ、ｑ、ｘ開頭的三拼音節(jié)，2、初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。

3、能在老師的指導(dǎo)下閱讀與課文內(nèi)容相關(guān)的兒歌。

（二）過程與方法：

1、以創(chuàng)設(shè)情境、看圖說話、編順口溜、做游戲、合作讀等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，讓學(xué)生積極參與其中。

2、針對(duì)學(xué)生喜愛閱讀的特點(diǎn)，充分利用教材中的閱讀兒歌，讓學(xué)生在閱讀中感受閱讀的情趣。

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，初步感受學(xué)習(xí)漢語拼音的意義。

2、喜歡閱讀，體驗(yàn)閱讀的情趣?！罱虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：ｊ、ｑ、ｘ與單韻母相拼讀的音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)j、q、x與ü拼讀時(shí)頭上兩點(diǎn)要去掉的規(guī)則。

☆教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖

1、ｊ、ｑ、ｘ與i相拼

2、ｊ、ｑ、ｘ與i和ɑ相拼

3、復(fù)習(xí)三拼音節(jié)

4、比較jī和jiā音節(jié)的標(biāo)調(diào)的不同

5、ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼

1、ｊ、ｑ、ｘ與i相拼

ｊｑｘ第一次參加，誰能和他們一起跳舞呢？小i真熱情，首先來和ｊｑｘ交朋友，他們跳起了熱身舞。誰來讀一讀？j—i—ji（出示拼讀音節(jié)，指名讀）誰來讀ji的四聲？ jī jí jǐ jì（指名讀）

依次出示qi xi的音節(jié)，生自由拼讀音節(jié)及其四聲，（指名讀，開火車讀）

2、ｊ、ｑ、ｘ與i和ɑ相拼

看他們跳得這么好，小ɑ也來參加了，他們手拉手跳起了集體舞，誰會(huì)讀這樣的音節(jié)？ j—i—ɑ—jiɑ（生讀）帶上聲調(diào)你們還會(huì)讀嗎？jiā jiá jiǎ jià（生自由讀，指名讀）

依次出示qiɑ xiɑ 的音節(jié)，生自由拼讀音節(jié)及其四聲，（指名讀，開火車讀）

3、復(fù)習(xí)三拼音節(jié)

像這樣，由聲母、介音和韻母組成的音節(jié)，我們叫它（生答：三拼音節(jié)）。讀的時(shí)候應(yīng)該掌握怎樣的要領(lǐng)，誰還記得？（生說：聲母輕，韻母重，介音一滑猛一碰。邊做動(dòng)作邊齊說）再讀音節(jié)，開火車讀。

4、比較jī和jiā音節(jié)的標(biāo)調(diào)的不同

比較jī和jiā音節(jié)的標(biāo)調(diào)，有什么不同？告訴學(xué)生：有ɑ在，給ɑ戴，ɑ不在，順次排。這個(gè)順口溜，幫助學(xué)生記憶。

5、ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼

又一支舞曲響起來了，小ü妹妹登場了，她邀請(qǐng)ｊｑｘ來跳旋轉(zhuǎn)舞。她們轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，發(fā)生了一件有趣的事，快來看。j—ü—ju q—ü—qu x—ü—xu 師：你能說句兒歌講一講嗎？

師：真有趣，小ü帽子掉了還是ü嗎？（生：當(dāng)然是ü）她們?cè)谝黄鹛枳x什么？開小火車，讀ｊｑｘ和ü四聲音節(jié)。

點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰，我們來做拼音操。

動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳，我們來背聲母表：b p m f d t n l g k h 扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表：ɑ o e i u ü 站要直，坐要正，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表： yi wu yu。

低年級(jí)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和表象意識(shí)強(qiáng)烈，在復(fù)習(xí)階段，選用色彩鮮艷的字母宮殿圖畫，不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且能在游戲中幫助學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的聲母和韻母，達(dá)到鞏固的目的。

創(chuàng)設(shè)拼音王國召開舞會(huì)的情境，并且使學(xué)生參與到情境之中，既對(duì)以往學(xué)過的音節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，又使學(xué)生感受到拼音學(xué)習(xí)的快樂。

以ｊ、ｑ、ｘ與i和ɑ跳舞的形式幫助學(xué)生拼讀音節(jié)，并在激勵(lì)性的語言中逐漸提高難度，使學(xué)生能更快的引起學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。通過口訣的形式讓學(xué)生復(fù)習(xí)三拼音節(jié)的拼音方法和記憶音節(jié)標(biāo)調(diào)的方法，使學(xué)生在瑯瑯上口的念誦中掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的拼讀習(xí)慣。

j q x與ü相拼的規(guī)則是本課的難點(diǎn)，我通過了講故事來滲透教學(xué)，把此教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿于完整的情景中，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生充滿無比的興趣，既完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，又體現(xiàn)了新課程理念。

☆板書設(shè)計(jì) ｊ ｑ ｘ ji qi xi jiɑ qiɑ xiɑ ju qu xu ☆學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) ☆教學(xué)反思

1、在備課時(shí)，我注意到聯(lián)系低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，課前設(shè)定的教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)能夠完成。課上的環(huán)節(jié)能做到緊湊而不亂，環(huán)節(jié)之間的過渡中，選取了孩子們感興趣的故事進(jìn)行串接，顯得比較自然。本節(jié)課上最大的收獲是自己的教學(xué)激情外顯出來，從而帶動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，整節(jié)課感覺比較活躍輕松。

2、一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，這堂課的設(shè)計(jì)中，如果純粹把j q x與ü相拼的規(guī)則教給學(xué)生，可能會(huì)無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及興趣，會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無味，而低年級(jí)的學(xué)生對(duì)故事是極其感興趣，我選用了一個(gè)完整的情景貫穿于教學(xué)中，通過了講故事來滲透教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生充滿無比的興趣，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，也很好的體現(xiàn)了新課程理念。

3、這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重 “語文教育應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)?！边@一理念，并貫穿教學(xué)始終，使學(xué)生在親身經(jīng)歷的過程中體會(huì)一種內(nèi)在的情感和感受。在音節(jié)頻度環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生根據(jù)j q x與ü相拼的規(guī)則，來自己說句兒歌講一講，這樣就讓學(xué)生在“親歷”中，進(jìn)行語文的實(shí)踐運(yùn)用，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。在識(shí)字環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)生字的基礎(chǔ)上，用這些字中的一個(gè)或幾個(gè)來組詞，這樣讓學(xué)生在“親歷”中，把理性的、抽象的認(rèn)識(shí)，變成了形象的，直觀的知識(shí)，加深了學(xué)生的印象。在學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生同桌互相表演讀，一個(gè)扮演小黃雞，一個(gè)扮演小黑雞，加上你自己的動(dòng)作練一練，這樣學(xué)生在“親歷”中，個(gè)性得到了張揚(yáng)，有助于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)！

4、小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上，正處于無意學(xué)習(xí)向有意學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)換期，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、堅(jiān)韌性和持久性。因此，我特別重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。一是聽課習(xí)慣。我在課堂教學(xué)過程中注意洞察每一個(gè)學(xué)生，不時(shí)用激勵(lì)性的語言、外在物形式的表揚(yáng)、鼓勵(lì)的眼光提示等方式吸引學(xué)生注意力。二是發(fā)言習(xí)慣。我在教學(xué)時(shí)能提醒學(xué)生，上課不僅要認(rèn)真聽老師講課，更要用心聽同學(xué)們的發(fā)言，能互相評(píng)價(jià)、對(duì)別人發(fā)言給予補(bǔ)充。三是拼讀習(xí)慣。一年級(jí)小學(xué)生可塑性很強(qiáng)，有“先入為主”的特點(diǎn)。在教學(xué)中，我盡量使學(xué)生在拼讀時(shí)注意做到發(fā)音準(zhǔn)確，理解拼讀規(guī)則和標(biāo)調(diào)方法，讓學(xué)生真正做到一步到位。

5、通過反思本課的教學(xué)，我覺得還存在有待改進(jìn)的地方。如還應(yīng)加強(qiáng)課上的應(yīng)變的能力，及時(shí)捕捉學(xué)生發(fā)言的閃光點(diǎn)；課堂教學(xué)節(jié)奏還應(yīng)再加快一些，不要把課上得前松后緊，課程結(jié)束時(shí)略顯倉促；要相信學(xué)生的能力，不要總摟住不放手，恐怕學(xué)生不會(huì)（如ｊ、ｑ、ｘ與i和ｊ、ｑ、ｘ與i和ɑ相拼這部分內(nèi)容就花費(fèi)的時(shí)間過多）。