第一篇：第11課新型玻璃

第11課新型玻璃

教學(xué)內(nèi)容分析: 本文緊緊扣住一個(gè)“新”字,分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,夾絲網(wǎng)玻璃,變色玻璃,吸熱玻璃,吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛運(yùn)用,鼓勵(lì)人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃.教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè): 1,認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字.正確讀寫(xiě)“幾簇,報(bào)警”等詞語(yǔ).2,正確,流利,有感情地朗讀課文.理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途.3,了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性.4,進(jìn)一步了解說(shuō)明文的方法(列舉數(shù)字,舉例子,做比較,打比方等),領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,并學(xué)習(xí)運(yùn)用.重,難點(diǎn)分析: 1,了解新型玻璃的特點(diǎn)和用途;2,學(xué)習(xí)作者說(shuō)明事物的方法,并學(xué)習(xí)運(yùn)用.教學(xué)策略: 讓學(xué)生分小組自學(xué)課文,找出其中一種新型玻璃的特點(diǎn)和作用,填寫(xiě)表格.2,引導(dǎo)學(xué)生比較作者介紹五種新型玻璃時(shí)方法上的異同,領(lǐng)悟表達(dá)方法上的特點(diǎn).3,重視讀寫(xiě)練習(xí)的有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生在讀中理解吸收,又在小練筆中運(yùn)用,以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)表達(dá)方法的領(lǐng)悟.教學(xué)準(zhǔn)備: 設(shè)計(jì)一種新型玻璃,介紹清楚它的特點(diǎn)和作用.課時(shí)安排:2 第一課時(shí)主要內(nèi)容: 把課文讀通順,流利.找出五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用.概括文章的主要內(nèi)容.第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程: “溫故而知新” 1,《新型玻璃》這篇文章主要介紹了什么

2,分別介紹了哪幾種新型玻璃 各有什么特點(diǎn)和作用 學(xué)生匯報(bào),教師板書(shū) 二,“活學(xué)活用” 過(guò)渡:現(xiàn)在請(qǐng)大家當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,給下面這些建筑物選擇合適的新型玻璃,好嗎

出示:銀行,醫(yī)院,高層建筑,住宅

學(xué)生自由匯報(bào),并說(shuō)出選擇該新型玻璃的原因.三,“歸根到底” 過(guò)渡:大家能在短時(shí)間內(nèi)尋找到適合不同建筑物的新型玻璃,歸根到底,也又賴(lài)于作者把這五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用介紹清楚.現(xiàn)在我們來(lái)看看,作者在介紹的過(guò)程中采用了哪些說(shuō)明方法 學(xué)生默讀課文尋找 指名匯報(bào),教師板書(shū):列舉數(shù)字,打比方,舉例子,列舉事物 四,“異想天開(kāi)” 過(guò)渡:我知道同學(xué)們?cè)诩乙苍O(shè)計(jì)了一種新型玻璃,現(xiàn)在請(qǐng)大家思考一下,你的介紹能運(yùn)用上哪些說(shuō)明方法.自由思考

小組內(nèi)介紹自己設(shè)計(jì)的新型玻璃

全班交流,評(píng)議(重在評(píng)議學(xué)生的設(shè)計(jì)有沒(méi)有說(shuō)清楚新型玻璃的特點(diǎn)和作用,介紹時(shí)有沒(méi)有用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法.)五,“衷心祝愿” 同學(xué)們大膽的設(shè)計(jì),新穎的構(gòu)思,讓老師佩服得五體投地,在這,老師衷心祝愿大家設(shè)計(jì)的新型玻璃能早日面世!教后反思: 在設(shè)計(jì)本課時(shí)想到:在本單元第一二篇課文《鯨》和《松鼠》的教學(xué)中,學(xué)生都能輕而易舉地找出作者使用的說(shuō)明方法.《新型玻璃》已經(jīng)是第三篇課文了,學(xué)生就應(yīng)該更為熟練了,估計(jì)學(xué)困生也沒(méi)什么問(wèn)題了.讓他們模仿課文設(shè)計(jì)出一種新型玻璃,也應(yīng)該是順理成章的.沒(méi)想到,我高估了自己的判斷力和學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力.沒(méi)錯(cuò),學(xué)生是輕易地把作者介紹新型玻璃的說(shuō)明方法找出來(lái)了,但到了自己設(shè)計(jì)一種新型玻璃的時(shí)候卻很混亂.大多數(shù)的學(xué)生都只是介紹了新型玻璃的作用,而忽略了說(shuō)清楚該玻璃的特點(diǎn),也就是沒(méi)說(shuō)清楚這種新型玻璃為什么能有這些作用,或者沒(méi)把新型玻璃的作用說(shuō)清楚,表達(dá)含糊.在介紹的過(guò)程中,也沒(méi)有運(yùn)用上所學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法,只是平淡地描述而已,根本談不上生動(dòng),吸引人.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的說(shuō)明方法前,應(yīng)該加入一個(gè)環(huán)節(jié),出示老師設(shè)計(jì)的一種新型玻璃的介紹,沒(méi)有任何的說(shuō)明方法,讓學(xué)生討論,補(bǔ)充說(shuō)明方法,使介紹更為生動(dòng),然后才讓學(xué)生思考自己的介紹可以用上哪些說(shuō)明方法.這樣,訓(xùn)練的目的性更強(qiáng),學(xué)生的收獲也可能會(huì)更大.

第二篇：《新型玻璃》

《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

（1）能利用拼音正確、通順地朗讀課文，理解“藕斷絲連”等好詞。（2）能用讀懂兒童科普文章的方法閱讀課文。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

（1）能通過(guò)閱讀課文填寫(xiě)學(xué)習(xí)單，培養(yǎng)學(xué)生搜索信息和處理信息的能力。（2）能通過(guò)對(duì)新型玻璃的介紹、仿寫(xiě)、創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)明文的寫(xiě)作能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)生了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。（2）通過(guò)仿寫(xiě)和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解新型玻璃的特點(diǎn)、作用以及相應(yīng)的說(shuō)明方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

（1）新型玻璃特點(diǎn)、作用、說(shuō)明方法的歸納。（2）運(yùn)用說(shuō)明文的說(shuō)明方法進(jìn)行仿寫(xiě)。

【課時(shí)安排】1課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入（2min）

師：同學(xué)們，今天我們來(lái)當(dāng)“小小推銷(xiāo)員”。今天我們要推銷(xiāo)的產(chǎn)品是什么呢？大家一起看屏幕來(lái)猜一猜?！静シ臥PT】 生：玻璃/新型玻璃。

師：沒(méi)錯(cuò)，就是新型玻璃?！綪PT出示課題】

二、新授

1.初讀課文（3min）

師：請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第47頁(yè)，默讀課文，劃出文中提到的新型玻璃。生：默讀課文。

師：已經(jīng)劃好的同學(xué)請(qǐng)舉手。

好，你來(lái)說(shuō)。生：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吃音玻璃”。師：嗯，這么短的時(shí)間里就找全文中提到的5種新型玻璃，真是火眼金睛。2.完成產(chǎn)品單【特點(diǎn)、作用】（5min）

師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看學(xué)習(xí)單1。再次默讀課文，找出這5種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，填寫(xiě)表格。時(shí)間是5分鐘?！綪PT出示“產(chǎn)品單”】 生：默讀填寫(xiě)產(chǎn)品單。

師：已經(jīng)填寫(xiě)好的同學(xué)請(qǐng)舉手。生：舉手。

師：哪個(gè)同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下情況。好，你來(lái)。生：??

師：有不同意見(jiàn)的嗎？ 生：沒(méi)有/有（師請(qǐng)他修正或補(bǔ)充）

師：好，根據(jù)剛才幾位同學(xué)的匯報(bào)，老師來(lái)做個(gè)總結(jié)，請(qǐng)看PPT?！綪PT出示特點(diǎn)、作用】 3.找出說(shuō)明方法（5min）

師：到目前為止，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些說(shuō)明方法？ 生：打比方、作比較、舉例子、列數(shù)字?！綪PT出示四種說(shuō)明方法】 師：那本文介紹新型玻璃時(shí)都運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，劃出文中介紹新型玻璃的句子并注明其使用的說(shuō)明方法。時(shí)間是5分鐘。生：閱讀課文，找句子。師：已經(jīng)找好的同學(xué)請(qǐng)舉手。生：舉手。

師：好，你來(lái)說(shuō)。生：??

三、練習(xí)

1.口頭練習(xí)（5min）

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了五種新型玻璃，接下來(lái)我們開(kāi)展“2014第一屆新型玻璃產(chǎn)品發(fā)布會(huì)”。作為公司最優(yōu)秀的產(chǎn)品推銷(xiāo)員，請(qǐng)你們介紹一下你們公司推出的新型玻璃。你們可以從文中選一個(gè)來(lái)介紹，也可以介紹一款自己創(chuàng)新發(fā)明的新型玻璃，例如防火玻璃、音樂(lè)玻璃、風(fēng)景玻璃、變色吃音玻璃等等。現(xiàn)在大家自己練習(xí)一下或者同桌互相練習(xí)介紹，注意用上說(shuō)明方法，越多越好。生：口頭練習(xí)。

師：好，我看到有些同學(xué)介紹得眉飛色舞、有些同學(xué)聽(tīng)得津津有味。好，你先來(lái)。生：??（師做相應(yīng)的指導(dǎo)和補(bǔ)充）

2.書(shū)面練習(xí)（8min）

師：前面兩個(gè)同學(xué)都介紹的很形象，老師都有了購(gòu)買(mǎi)的沖動(dòng)。接下來(lái)請(qǐng)大家在產(chǎn)品介紹里寫(xiě)下你對(duì)你推出的產(chǎn)品的介紹。給你們8分鐘。生：??

師：已經(jīng)寫(xiě)好的同學(xué)請(qǐng)舉手。生：舉手。

師：好，請(qǐng)你來(lái)讀一讀你寫(xiě)的產(chǎn)品介紹。生：朗讀產(chǎn)品介紹。??

四、作業(yè)

師：今天回去，請(qǐng)大家把自己的產(chǎn)品介紹寫(xiě)好，字?jǐn)?shù)不少于300字。

五、板書(shū)設(shè)計(jì) 無(wú)。

六、課后反思

第三篇：《新型玻璃》教案

《新型玻璃》

人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)：

1.識(shí)記8個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“急促、報(bào)警、盜竊、犯罪、嫌疑、安然無(wú)恙、藕斷絲連”等詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

3.了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。4.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法。

過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入 師：（板書(shū)玻璃）同學(xué)們請(qǐng)齊讀這個(gè)詞，看到這個(gè)詞你們想到了什么？那老師在前面再加上“新型”兩個(gè)字，同學(xué)們又想到了什么？或者說(shuō)你們有什么問(wèn)題想要問(wèn)老師？ 師：什么樣的玻璃才能被稱(chēng)為新型玻璃？新在哪兒？它的特點(diǎn)和用途是什么？

師：其實(shí)玻璃在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種功能的新型玻璃層出不窮，通過(guò)剛才的提問(wèn)能看得出大家對(duì)新型玻璃很感興趣，大家的問(wèn)題都可以在課文中找到答案，仔細(xì)閱讀課文，你會(huì)有不小的收獲。

二、自讀自悟

1.自學(xué)課文，理通脈絡(luò)

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，看看課文一共介紹了哪幾種新型玻璃，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后再往下讀。一句讀不通順，回過(guò)頭再讀，直到把這句讀通順了再往下讀。讀好了第一遍，再默讀第二遍，拿筆劃劃，想想，直到老師叫停才停下來(lái)。2.學(xué)習(xí)生字詞

師：請(qǐng)同學(xué)們看到大屏幕（PPT展示生字詞），自由朗讀生字詞，不會(huì)讀請(qǐng)教周?chē)耐瑢W(xué)。師：現(xiàn)在全班齊讀一遍，我要看看你們是不是真的會(huì)讀了。（生讀）讀完之后，有哪些詞語(yǔ)是不懂的？（不懂，先找學(xué)生解釋?zhuān)€不會(huì)師再解釋?zhuān)?.檢查自學(xué)成果 師：同學(xué)們剛剛已經(jīng)讀了幾遍課文了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們告訴老師課文中一共講了幾種新型玻璃？（5種：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃）

三、深入理解課文

師：同學(xué) 們找的非常正確，那么老師想問(wèn)下同學(xué)們，在這篇課文里，作者介紹新型玻璃是怎么介紹的？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，介紹玻璃的時(shí)候是先說(shuō)玻璃的特點(diǎn)然后再說(shuō)用途。）

（一）學(xué)習(xí)第一自然段

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀第1自然段，用橫線把夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和用途的句子畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)出作者在介紹這種玻璃時(shí)使用了什么說(shuō)明方法。（特點(diǎn)是自動(dòng)報(bào)警，用途是防盜，說(shuō)明方法是舉例子）

師：使用了舉例子這種說(shuō)明方法的句子是哪句呀？（這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。）同學(xué)們找的很對(duì)，那這個(gè)句子使用了什么句式呢？（可以??，可以??，可以??，還可以??。）很棒，請(qǐng)同學(xué)們也用上這個(gè)句式，試著造個(gè)句子。

（二）利用表格，自主學(xué)習(xí)師：剩下的四種新型玻璃呢，老師要交給大家自己完成，請(qǐng)同學(xué)們挑選一種自己喜歡的玻璃，把它的特點(diǎn)、用途和說(shuō)明方法的句子都畫(huà)出來(lái)。參考答案：

名稱(chēng)

特點(diǎn)

用途

說(shuō)明方法 夾絲網(wǎng)防盜玻璃

自動(dòng)報(bào)警

防盜

舉例子 夾絲玻璃

堅(jiān)硬

安全可靠

做比較

變色玻璃

改變陽(yáng)光

自動(dòng)窗簾

做比較、打比方 吸熱玻璃

吸熱 夏天阻擋陽(yáng)光，冬天阻擋冷空氣

做比較

吃音玻璃

消除噪音

使噪音減弱

打比方、舉例子、列數(shù)字

（教學(xué)期間，注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解“安然無(wú)恙”、“藕斷絲連”以及各種說(shuō)明方法。）

四、說(shuō)話練習(xí)

師：剛才大家學(xué)習(xí)的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，作者在介紹每種玻璃時(shí)有什么不同？5種新型玻璃有的以故事情節(jié)出現(xiàn)，有的以解決難題出現(xiàn)，有的設(shè)想引出。（讓學(xué)生學(xué)習(xí)這種寫(xiě)作手法，運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中去）如果你是一名推銷(xiāo)員的話你會(huì)怎樣推銷(xiāo)自己的商品？現(xiàn)在老師當(dāng)玻璃店經(jīng)理，你們當(dāng)推銷(xiāo)員，選擇自己感興趣的一種玻璃到商店推銷(xiāo)，看看你們能不能說(shuō)服老師買(mǎi)你們的玻璃。

五、小練筆

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出紙筆，請(qǐng)你發(fā)揮想象，仿照課文，寫(xiě)一種新型玻璃，注意寫(xiě)清楚它的外形、作用、使用方法，還要用上說(shuō)明方法。

第四篇：新型玻璃教案

11《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí) 4 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的 5 種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

3．了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

4．領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：

了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說(shuō)明事物的表達(dá)方法，教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、老師在黑板上隨手寫(xiě)下“玻璃”這個(gè)詞。

同學(xué)們，請(qǐng)看黑板上的這兩個(gè)詞，我們一起齊讀。看見(jiàn)這個(gè)詞，你都能想到什么呢？ 玻璃：透明的，不擋陽(yáng)光。能做眼鏡，能按在窗戶(hù)上擋風(fēng)。容易破碎。師：剛剛你們說(shuō)出了玻璃的特點(diǎn)和用途。

2、老師再在“玻璃“前面加上“新型”兩個(gè)字。（紅色）

3、你該怎樣讀？

4、師：現(xiàn)在，看到這個(gè)題目，你又會(huì)想些什么呢？或者說(shuō)：你有什么問(wèn)題想要問(wèn)嗎？ 什么樣的玻璃才稱(chēng)得上是新型玻璃？新在哪兒？

新型玻璃有什么特點(diǎn)？新型玻璃有什么用途呢？板書(shū)：特點(diǎn)、用途

過(guò)渡：其實(shí)玻璃在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種功能的新型玻璃層出不窮，通過(guò)剛才的提問(wèn)能看得出大家對(duì)新型玻璃很感興趣，大家的問(wèn)題都可以在課文中找到答案，仔細(xì)閱讀課文，你會(huì)有不小的收獲。

二、初讀課文，理清文章脈絡(luò)

1．用自己喜歡的方式通讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詞句。

2.想想課文介紹了哪幾種新型玻璃。各自都有哪些特點(diǎn)和用途。

三、字詞檢查、匯報(bào)

文中介紹了哪幾種新型玻璃。（教師板書(shū)）

四、引導(dǎo)匯報(bào)： 產(chǎn)品介紹會(huì)： 夾絲網(wǎng)防盜玻璃（1）、誰(shuí)對(duì)夾絲網(wǎng)防盜玻璃感興趣？誰(shuí)來(lái)介紹下這種玻璃（2）、提出傾聽(tīng)的要求：其他同學(xué)要注意聽(tīng)，看看通過(guò)他的介紹你能知道這種新型玻璃的特點(diǎn)和用途嗎？學(xué)生板書(shū)：（3）、誰(shuí)知道我剛才提出了傾聽(tīng)的要求是什么？那你能說(shuō)嗎？學(xué)生板書(shū)：特點(diǎn)、用途 這種玻璃的特點(diǎn)是什么呢？用途又是什么？（如果學(xué)生認(rèn)為這種玻璃的作用是“可以。。可以。。”教師出示這句話：再讀讀，這句話的主要意思是告訴我們夾絲網(wǎng)防盜玻璃的用途嗎？）

更主要的是告訴我們這種新型玻璃的用途很廣，通過(guò)什么修辭方法告訴我們的呢？（排比）請(qǐng)你用“可以……可以…..可以……”的句式來(lái)說(shuō)句話

博物館、銀行、珠寶店、存放重要圖紙、文件的建筑物可以采用它，這是為什么呢？（揭示用途：防盜）想象一下，夾絲網(wǎng)防盜玻璃還有哪些用途呢？

作者在介紹這種新型玻璃用途范圍廣時(shí)，用了什么說(shuō)明方法來(lái)介紹的呢？（舉例子）（4）在這一段里，作者還用到了這個(gè)方法，你能找出來(lái)嗎？請(qǐng)學(xué)生讀讀這段文字：出示 夜深了，從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！

（5）

學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候，教師板書(shū)說(shuō)明方法：舉例子

（6）

誰(shuí)來(lái)為我們讀讀這個(gè)例子？指名讀

（7）

學(xué)生評(píng)讀。（8）

評(píng)讀后，教師說(shuō)：你的評(píng)讀也說(shuō)出了舉例子這種說(shuō)明方法的好處（指板書(shū)說(shuō)明方法）這個(gè)例子真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，能達(dá)到引人入勝的效果。讓我們讀起來(lái)，如臨其境。這就是舉例子的好處。過(guò)渡：剛剛我們看到了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的厲害，另一種夾絲玻璃不是用來(lái)防盜的嗎？接下來(lái)誰(shuí)來(lái)介紹下呢？ 夾絲玻璃

（1）

出示：夾絲玻璃

過(guò)渡句：另一種夾絲玻璃不是用來(lái)防盜的。這是一句什么句，有什么作用呢？

（2）

聽(tīng)了他的介紹，你能說(shuō)說(shuō)這種玻璃的特點(diǎn)和用途嗎？

（3）

它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。

“安然無(wú)恙”和“藕斷絲連”是什么意思？這兩個(gè)詞語(yǔ)又生動(dòng)地說(shuō)明了夾絲玻璃的什么特點(diǎn)。

（4）

同學(xué)們，他用藕斷絲連來(lái)形容打碎時(shí)的樣子，真是形容得恰到好處，我們?cè)賮?lái)通過(guò)讀書(shū)感受一下這樣形容的好處。出示： “夾絲玻璃”非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。

那這樣的玻璃有什么用途呢？

過(guò)渡：說(shuō)到 玻璃，不能不讓我想到有些同學(xué)對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：老師，我這陽(yáng)光太強(qiáng)了，晃我眼，我可以把窗簾拉上嗎？都誰(shuí)有過(guò)這樣經(jīng)歷？ 變色玻璃

1、這個(gè)時(shí)候如果我們學(xué)校也有——變色玻璃——就太好了。

2、出示：變色玻璃

3、大家是那么迫切需要變色玻璃，那就請(qǐng)你們讀讀課文，找到這種玻璃的特點(diǎn)和用途吧！

4、找到的同學(xué)板書(shū)：

5、在這段介紹中，作者使用了什么說(shuō)明方法，板書(shū)：打比方誰(shuí)給我們來(lái)讀讀這句話。指名讀，讀后問(wèn)問(wèn)同學(xué)，你們覺(jué)得這樣介紹怎么樣？

用了打比方的介紹方法真是通俗易懂呀！

五、小結(jié)：

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三種不同的新型玻璃，他們各有各的用處，給我們帶來(lái)了許多好處，下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)介紹。

第五篇：新型玻璃教案

《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)二

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

2．朗讀課文。通過(guò)閱讀討論，理解課文內(nèi)容，了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

3．了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。想象自己將要?jiǎng)?chuàng)造設(shè)計(jì)的新型玻璃，說(shuō)清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。

課前準(zhǔn)備

書(shū)寫(xiě)生字的小黑板或投影片。

第一課時(shí)

揭示課題，激發(fā)興趣

①同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)日常生活中，玻璃有什么作用嗎？

②教師板書(shū)課題點(diǎn)明“新型”?！靶滦汀笔鞘裁匆馑?？

③“新型玻璃”是什么意思？看到這個(gè)題目你想提出什么問(wèn)題？

教師抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣：學(xué)習(xí)了課文我們就明白了。

自學(xué)生字，讀順課文

①讀課文，在文中畫(huà)出生字、新詞及不理解的詞。

②不認(rèn)識(shí)的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準(zhǔn)字音。

（“看守”中的“看”讀kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zhān，“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀tiáo）

③運(yùn)用自己喜歡的方法，記住難寫(xiě)的生字。

④鞏固練習(xí)，教師可出示小黑板或投影片，檢查學(xué)生生字掌握的情況。

認(rèn)識(shí)生字后再來(lái)讀一遍課文?？纯茨男┰~語(yǔ)的意思不理解，就把它畫(huà)出來(lái)，一會(huì)兒提出來(lái)和大家討論。教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來(lái)理解。

⑤指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。請(qǐng)大家拿好書(shū)，我們一起來(lái)讀一遍課文，要把生字讀準(zhǔn)。

初讀課文，了解大意

①學(xué)生讀書(shū)思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫(huà)下來(lái)。

（夾絲網(wǎng)防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吸音玻璃。）

②這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個(gè)自然段中介紹的？

（課文是從1．2．3．4．5自然段中介紹的。）

③第6自然段講的是什么？（新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。）

布置作業(yè)，練讀課文

①書(shū)寫(xiě)本課的生字、新詞。

②自己練習(xí)朗讀課文。

第二課時(shí)

重點(diǎn)講讀，體會(huì)寫(xiě)法

①老師導(dǎo)語(yǔ)引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里，突然傳來(lái)了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯。同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)報(bào)的警嗎？”請(qǐng)大家快速讀課文第一自然段，從中找答案。

②這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報(bào)警聲呢？自由讀第1自然段。思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。

③學(xué)生匯報(bào)，再討論的基礎(chǔ)上教師歸納。引導(dǎo)學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點(diǎn)和作用的關(guān)系。（由于這種特殊的玻璃在里面夾一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動(dòng)報(bào)警器相接通的特點(diǎn)，才有它自動(dòng)報(bào)警防盜的作用，由此可見(jiàn)，“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點(diǎn)決定的。）

④在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？劃出有關(guān)句子讀一讀，指導(dǎo)朗讀句子。（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”）

⑤思考：這句話中用了幾個(gè)“可以”說(shuō)明了什么？四個(gè)可以說(shuō)明了這種玻璃的用途廣泛，你能結(jié)合生活實(shí)際想一想，用上“??可以??，??可以??，??可以??，??也可以???！闭f(shuō)一句話嗎？

⑥指導(dǎo)朗讀第一段。

利用表格，自主學(xué)習(xí)

①除了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來(lái)開(kāi)個(gè)新型玻璃展銷(xiāo)會(huì)吧！請(qǐng)各個(gè)廠家把自己玻璃的特點(diǎn)和作用向大家介紹清楚，以便大家購(gòu)買(mǎi)。分組讀書(shū)討論，要求：讀課文，畫(huà)特點(diǎn)，想作用，填表格。

新型玻璃名稱(chēng)

特 點(diǎn)

作 用

加絲網(wǎng)防盜玻璃 玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng) 防盜

夾絲玻璃 非常堅(jiān)硬

藕斷絲連

高層建筑采用，安全

吸熱玻璃 使房間冬暖夏涼 阻擋強(qiáng)光和冷氣

消音玻璃 消除噪音 鬧市臨街建筑物采用，減少噪音

變色玻璃 反射陽(yáng)光 改變顏色 調(diào)節(jié)室內(nèi)光線

②哪個(gè)廠家先來(lái)介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃，注意說(shuō)清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“藕斷絲連”的意思？變色玻璃是怎樣隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的？

③板書(shū)，小結(jié)各種玻璃的特點(diǎn)和作用。這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中，發(fā)揮著多么重要的作用呀！

課外延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新

同學(xué)們，通過(guò)作者的介紹，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。你想設(shè)計(jì)出什么樣的新型玻璃呢？教師要肯定學(xué)生的創(chuàng)新想象，讓其充滿(mǎn)自信。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

2、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

師：今天，老師將帶大家繼續(xù)走進(jìn)新型玻璃展覽館，進(jìn)一步了解各種新型玻璃。

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究

師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)課文中有五種新型玻璃已經(jīng)有了初步的了解，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)打開(kāi)課本讀一讀課文，想一想還要弄清什么問(wèn)題？

生：被指名讀、小組讀、女生讀、齊讀。

師：新型玻璃有幾種，每種有哪些特點(diǎn)和作用？

師：請(qǐng)每小組自主研讀后，合作完成以下填空表格：------玻璃，有------特點(diǎn)，起------作用

生：有的獨(dú)立研讀，有的找自己相信的伙伴共同研讀，弄清某一種玻璃的特點(diǎn)和作用后，匯報(bào)給組長(zhǎng)由組長(zhǎng)統(tǒng)一意見(jiàn)完成表格。

師：請(qǐng)各小組選一名代表將你組喜歡的一種新型玻璃的作用和特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)。

A生：我喜歡夾絲網(wǎng)防盜玻璃，我朗讀給大家聽(tīng)，因?yàn)檫@種玻璃中間夾一 層金屬絲網(wǎng)能自動(dòng)報(bào)警，可以防盜。

B生：我喜歡吸熱玻璃，因?yàn)樗狗块g東暖夏涼，可以阻擋強(qiáng)光和冷氣。

C生：我喜歡變色玻璃，因?yàn)樗l(fā)射陽(yáng)光，改變顏色，可以調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，稱(chēng)為自動(dòng)窗簾。

??

師：誰(shuí)能用“東暖夏涼”來(lái)說(shuō)一句話？

師：請(qǐng)各小組再選一名學(xué)生代表將你組最喜歡的一種新型玻璃的特點(diǎn)和作用寫(xiě)在黑板上。

生：各小組代表把某種新型玻的特點(diǎn)和作用，工整書(shū)寫(xiě)在黑板上。

師：出示多媒體課件，讓學(xué)生觀察課件后真正掌握課文中的全部?jī)?nèi)容。

三、召開(kāi)展銷(xiāo)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生競(jìng)說(shuō)

師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在要在我們班開(kāi)一個(gè)展銷(xiāo)會(huì)，讓每一位同學(xué)都當(dāng)一回推銷(xiāo)員，推銷(xiāo)員是干什么的，知道嗎？

生：就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動(dòng)大家來(lái)買(mǎi)自己介紹的產(chǎn)品，如果來(lái)買(mǎi)的人越多，就說(shuō)明你這個(gè)推銷(xiāo)員的水平高。

師：今天你們推銷(xiāo)的產(chǎn)品就是以上五種新型玻璃。請(qǐng)每一組選一名代表上講臺(tái)來(lái)選一種新型玻璃推銷(xiāo)員證，先在小組里夸夸自己廠里生產(chǎn)的某種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。讓人一聽(tīng)就來(lái)買(mǎi)。

生：組內(nèi)演講推銷(xiāo)。

四、拓展思維，課外遷移

師：同學(xué)們，今天學(xué)了這篇課文，你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路??，把你想到的講給同學(xué)們聽(tīng)。

生：我想發(fā)明一座象金箍棒一樣的橋，讓它大它就大，讓它小它就小，我回外婆家時(shí)，如果有這樣一座橋就不會(huì)再翻山越嶺了

生：??

師：同學(xué)們的想象真豐富，老師真想一直聽(tīng)下去，由于時(shí)間有限，課外老師再聽(tīng)你們講吧！

點(diǎn)評(píng)：這是一節(jié)體現(xiàn)新《課標(biāo)》精神的教案，整節(jié)課體現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、教師的啟發(fā)談話，既喚醒了學(xué)生記憶的表象，又為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)營(yíng)造了樂(lè)學(xué)的氛圍。

2、確立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體地位，面向全體學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。

3、開(kāi)放的填空，給了學(xué)生開(kāi)放的思維空間；開(kāi)放的要求，激起了學(xué)生讀的興趣和自信，按自己的喜歡方式研讀大大豐富了讀的內(nèi)涵和方式，提高了讀的質(zhì)量。

4、教師根據(jù)兒童愛(ài)動(dòng)、好奇的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“推銷(xiāo)員”這一 活動(dòng)形式，既喚醒了學(xué)生的主體意識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生多種感官，激活了學(xué)生的思維，從而極大地豐富了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受力。

5、讓學(xué)生自由地發(fā)表意見(jiàn)，不給學(xué)生加以束縛，尊重了學(xué)生的自主選擇和獨(dú)特體驗(yàn)。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的想象。