第一篇：美式英語(yǔ)(40句常用口語(yǔ))

美式英語(yǔ)(40句常用口語(yǔ))1.It’s not like that.不是那樣的.It’s notlike that.這句話通常是用來(lái)辟謠的。當(dāng)別人誤會(huì)了一件事情來(lái)龍去脈的時(shí)候，你可以跟他說(shuō)It’s not likethat.“不是那樣的。”當(dāng)然隨著語(yǔ)氣及情境的不同，It’s not like that.這句話也有可能是你用來(lái)硬拗的藉口。

2.There is nothing good playing.沒(méi)好電影可看。

這里的There’s nothing good playing.是接著問(wèn)句而來(lái)的，指的是“沒(méi)有好電影可看?！蓖瑯拥?，若是電視上沒(méi)有好節(jié)目可看，你就可以說(shuō)There’s nothing good on TV.3.I’ve gotten carried away.我扯太遠(yuǎn)了。

get carried away字面上的意思是“被帶走了”，那么被帶走的是什么呢？就是心思。當(dāng)你或是他人說(shuō)話的時(shí)候離了題，偏離主旨扯遠(yuǎn)了。你就可以用上這個(gè)表達(dá)法I’ve / You’ve gotten carried away.4.Good thing...還好，幸好?

在美語(yǔ)當(dāng)中若要表達(dá)中文里“還好，幸好?”的語(yǔ)氣，你就可以用Good thing...做開頭。這個(gè)句型非常簡(jiǎn)單又好用，你只要在Good thing后面加上完整的句子就可以。

5.I don’t believe you’re bringing this up.你現(xiàn)在提這件事真是豈有此理。

bring something up是指“提到(某件事)”。當(dāng)然情況會(huì)有正反兩面。你若沒(méi)想到對(duì)方會(huì)提起這件事討罵，你可以說(shuō)I don’tbelieve you’re bringing this up.而反過(guò)來(lái)說(shuō)，若你很高興對(duì)方主動(dòng)提起了一件事，你也可以用這個(gè)片語(yǔ)自然說(shuō)出I amglad you are bringing this up.6.spy on...跟監(jiān)(某人)

spy這個(gè)字就是“間諜”。當(dāng)動(dòng)詞用的意思自然就是“做間諜做的事”，也就是“監(jiān)視，跟蹤”之意。當(dāng)你要去監(jiān)視跟蹤某人，美語(yǔ)中就說(shuō)成spy on someone。

7.There’s no other way of saying it.沒(méi)有別種說(shuō)法。

有時(shí)候不管你再怎么轉(zhuǎn)、再怎么拗，也沒(méi)有辦法更婉轉(zhuǎn)或是避開一些絕對(duì)會(huì)出現(xiàn)的字，這時(shí)候你就可以用上There’s no other way of saying it.這句話，來(lái)表達(dá)自己避無(wú)可避的為難，因?yàn)椤皼](méi)有別種說(shuō)法。”

8.That will not always be the case.情況不會(huì)永遠(yuǎn)是這樣。

case這個(gè)字有“情況”的意思，That will be the case.就是指“情況就會(huì)是這樣了?！?/p>

但是你若覺(jué)得現(xiàn)在的情況只會(huì)是暫時(shí)，不會(huì)長(zhǎng)久，你就可以反過(guò)來(lái)說(shuō)That will not always be the case.“情況不會(huì)永遠(yuǎn)是這樣。”

9.She is coming on to you.她對(duì)你有意思。

She is coming on toyou.這句話是用在兩性的關(guān)系上，意思是“她對(duì)你投懷送抱?！币簿褪切稳菽橙藢?duì)某人有意思的情況，這個(gè)句型男女兩性都適用；同樣的情況，你也可以說(shuō)She is making a pass at you.“她對(duì)你眉來(lái)眼去的?！边@兩種說(shuō)法都很生動(dòng)，而且最棒的是沒(méi)有新單字，贊！

10.I was being polite.我這是在說(shuō)客氣話?！涸嬗⒄Z(yǔ)』W4O[3L&] 9sap;G~@0 polite這個(gè)字，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的意思是“有禮貌的”。當(dāng)然你若要說(shuō)一個(gè)人有禮貌，你可以說(shuō)He is polite.或是He has goodmanners.不過(guò)I was beingpolite.這句話是指“我這是在說(shuō)客氣話?！笔褂玫那榫潮容^趨近于客套而不傷和氣的出發(fā)點(diǎn)，與“做作”artificial(a.)又不一樣了。

11.stand someone up 放(某人)鴿子

stand someone up這個(gè)詞組，大家若是第一次看到，想必多半是滿頭霧水，怎么單字全都認(rèn)識(shí)，意思卻完全猜不出來(lái)。其實(shí)stand someone up的意思就是“放(某人)鴿子”，這么簡(jiǎn)單又實(shí)用的句子，可得趕快記起來(lái)。

12.So that explains it.原來(lái)如此。

有時(shí)候事情的來(lái)龍去脈渾沌不清，讓人摸不著頭腦，若是突然曙光一現(xiàn)，讓你豁然開朗，這會(huì)兒你就可以用上這句話So that explains it / everything.“這就都說(shuō)得通了。”

13.I feel the same way.我有同感。

當(dāng)他人說(shuō)出了你的感覺(jué)，你再同意也不過(guò)的時(shí)候，你就可以用上這句話I feel the sameway.“我有同感?！边@句話不但可以讓你避免把同樣的話再講一次，幫你省了不少口水，還可以讓對(duì)方覺(jué)得自己的意見(jiàn)被尊重呢。I feel thesame way.趕快記起來(lái)。

14.Is there someone else？你是不是有了新歡？

Is there someone else？這句話字面上是指“有其它人嗎？”不過(guò)Is there someoneelse？這句話在使用上，問(wèn)的那個(gè)“其它人”一定是感情上的“新歡，新對(duì)象”，所以若是情侶或是夫妻之間有人說(shuō)了這句Is theresomeone else？“你是不是有了新歡？”這可就不太妙了。

15.I can’t help myself.我情不自禁。

我無(wú)法控制自己。I can’t help myself.這句話可不是“我?guī)筒涣俗约?。?趕快消除記憶)，其實(shí) I can’t helpmyself.這句話的意思是“我情不自禁。”指的是對(duì)自己的無(wú)能為力。I can’t help...這個(gè)句型很好用，若是你遇到一個(gè)情況，想要說(shuō)“我不禁納悶了起來(lái)。”在美語(yǔ)中你就可以直接說(shuō): I can’t help but wonder.16.come hell or high water

這個(gè)短語(yǔ)的使用時(shí)機(jī)是當(dāng)你要去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)或是做一件事之際，只許成功不許失敗的決心＞陀倘韁形牡摹熬退閭轂賴亓選保扔韃宦鄯⑸裁醋純齠家ネ瓿墑姑??？梢雜迷誥涫椎弊饕瘓浠暗目罰蚴欠旁誥湮膊故觥?

17.have something in common

have something in common是指“彼此有著共通點(diǎn)”，可能是嗜好，也可能是觀念。若你和某人完全不對(duì)盤，絲毫沒(méi)有共通點(diǎn)，你就可以說(shuō)We have nothing in common.18.What have you got to lose？

What have you got to lose？這句話當(dāng)中的lose是指“失去”的意思，當(dāng)有人猶豫不決，始終做不了決定，你就可以用這句話What have you got to lose？ “你有啥好損失的？”，來(lái)增強(qiáng)對(duì)方破釜沈舟的決心。

19.You shouldn’t be so hard on yourself.這句話是用來(lái)安慰他人的，當(dāng)有人對(duì)于自己太過(guò)苛責(zé)，給予自己讓人喘不過(guò)氣來(lái)的壓力，你就可以跟對(duì)方說(shuō)這句話You shouldn’t be so hard on yourself.“你不該這么苛責(zé)自己的?！弊寣?duì)方好過(guò)一些。

20.Don’t get me started on it.這句話是指“別讓我打開話匣子”，意思是你對(duì)于某一件事或是一個(gè)主題，有很多的意見(jiàn)，要是讓你開了話頭，可能就要聽(tīng)你連說(shuō)個(gè)七天七夜，沒(méi)完沒(méi)了。Don’t get me started on it.這句話是用來(lái)表達(dá)你對(duì)一件事情牢騷滿腹的心情。

21.When you get down to it

get down to...是指“追究出最根底的原因”，也就是把層層的原因攤開，在抽絲剝繭之后所得到最精確最原本的那個(gè)答案。

22.let someone off

let someone off是指“放某人一馬”，也就是let someone off the hook，就如同你在釣魚，魚兒上了“鉤”hook，而你把它放掉let it off the hook“放它一馬”。

23.I don’t know what came over me.這句話的使用時(shí)機(jī)是，當(dāng)你覺(jué)得自己方才或是回想當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)反應(yīng)，跟平常的自己判若兩人，等自己回過(guò)味來(lái)，才覺(jué)得有所不妥，猶如中文里的“我不知道自己是哪根筋不對(duì)”。

24.I think you’re thinking of someone else.這句話的使用時(shí)機(jī)是若誰(shuí)認(rèn)錯(cuò)人，或是記錯(cuò)人的時(shí)候，你就可以跟對(duì)方說(shuō)I think you’re thinking of someone else.“我覺(jué)得你是想到別人去了?！?/p>

25.This is not how it looks.這句話是用來(lái)辟謠的，當(dāng)有些事情看起來(lái)讓人誤會(huì)，而實(shí)情卻不是表面那般，你就可以用上這句話This is not how it looks.“事情不是表面看來(lái)的這樣”，以說(shuō)服他人不要只憑他們所看到的片面，驟下結(jié)論。

26.pass oneself off as...pass oneself off as...的意思就是“某人蒙混成??以過(guò)關(guān)”，好比小孩裝成大人去看限制級(jí)電影，這可能是服裝的不同，或是整體打扮的喬裝，甚至還包括語(yǔ)調(diào)口音的不同。

27.be out of someone’s league

league是指“聯(lián)盟”，好比美國(guó)職棒的“大聯(lián)盟”就是Major League。A be out of B’sleague.這句話的意思就是A的層級(jí)、能耐或是地位??都比B高出許多，非B所能及。若是使用在男女關(guān)系上，就是指“B配不上A”，若是使用在一般分勝負(fù)的情況，就是指“B比不上A”。

28.talk back

talk back字面的意思是“說(shuō)回去”，也就是“回嘴，頂嘴”的意思。用在句子里，你可以說(shuō)Don’t talk back to your parents.“別跟父母頂嘴”。或是簡(jiǎn)潔地說(shuō)Don’t talk back.“不許頂嘴”。

29.spare no effort

spare的意思是“省卻，省下”，effort是“努力”，spare no effort就是指“不惜血本，不計(jì)代價(jià)”，也就是你下定決心，就算用盡一切資源，也要達(dá)成某一個(gè)目標(biāo)。

30.Would you cut it out，already？

cut it out是指“住嘴，住手”的意思，Would you cut it out，already？這句話當(dāng)中的already，暗示著說(shuō)話者的極度不耐煩，整句話囊饉季陀倘韁形睦锏摹澳愕降資怯型昝煌輳俊?

31.for crying out loud

for crying out loud這個(gè)詞組從字面上看，好像有大喊大叫的意思，不過(guò)在使用上，for crying outloud就跟for god’ssake一樣，都是表示說(shuō)話者負(fù)面的評(píng)價(jià)，猶如中文里“搞什么名堂！”、“亂七八糟！”這類在語(yǔ)氣中帶有忿忿不平的話，同時(shí)暗示著說(shuō)話者的不耐煩。

32.for your information

照字面上看，是“我提供訊息給你”的意思，但其實(shí)說(shuō)這個(gè)詞組時(shí)，說(shuō)話者的口氣通常會(huì)比較強(qiáng)硬，有著教訓(xùn)別人，或是指別人搞不清楚狀況的意味。

33.I must be losing it.這句話當(dāng)中的it是指“神智，理智”，所以lose it的意思就是“失去理智”，也就是“發(fā)瘋”的意思。Someone must be losing it.這句話的使用時(shí)機(jī)，是當(dāng)你覺(jué)得有誰(shuí)做出了脫離常軌的舉動(dòng)，你料想“??一定是瘋了”。

34.This one is on me.這句話，相當(dāng)適用于男性，通常在和女朋友外出用餐或是跟一伙人一起吃喝，到了付賬時(shí)總是氣氛尷尬，要是此時(shí)你撂下This one is on me!“這頓算我的！”相信大伙絕對(duì)會(huì)對(duì)你報(bào)以英雄式歡呼。不過(guò)這種義氣只能偶一為之，量力而為，不然苦的還是你自己。

35.even up the odds

odds是“勝算，成功的可能性”，通常用在賭博或是比賽的場(chǎng)合。你可以說(shuō)The odds are high.來(lái)表示“勝算高”。相對(duì)的，要說(shuō)勝算“低”只要將high改成low即可。even 在這當(dāng)作動(dòng)詞使用，是“使相等”的意思，因而even upthe odds則可解釋為“扳回劣勢(shì)”。

36.What have we got here？

“看我們找到了什么？”這句話是相當(dāng)口語(yǔ)的用法。What have we got here？經(jīng)常被使用在翻箱倒柜找尋東西或是搜身等特殊情境，有一點(diǎn)尋寶的意味存在。

37.be out of the way

be out of the way就是“讓路，謄出地方”。若你要表達(dá)“擋路”則是be in the way。另外Get out of my way!則是不客氣地表達(dá)“滾開！”的意思。

38.Why all the trouble？

Why all the trouble？“干嘛費(fèi)那么大勁”，這句短語(yǔ)是當(dāng)一件事明明輕而易舉地就可以完成，卻有人要拐彎抹角做些事倍功半的白工，你就可以對(duì)他說(shuō)Why all the trouble？

39.Call it a day.這個(gè)詞組字面上的意思指“就稱它做一天?！边M(jìn)而引申為“到此為止，就這樣結(jié)束。”當(dāng)你要想要結(jié)束一件事不再追究，或是開會(huì)、上課在結(jié)尾前，主席或老師便可說(shuō)Let’s callit a day.“今天就到這里?！?/p>

40.You won’t regret it.regret 是指“后悔，懊惱”。You won’t regret it.的意思為“你不會(huì)后悔的”。You won’t regret it.這句話常用在自己掛保證，慫恿對(duì)方絕對(duì)不會(huì)后悔的情況，譬如在作投資、店員作產(chǎn)品推銷等時(shí)侯。

第二篇：歐文美式教育 重慶少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)首選

歐文美式教育 重慶少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)首選

對(duì)比中外語(yǔ)言教育，我們不難發(fā)現(xiàn)美國(guó)教育的明顯特征。像我們所說(shuō)的放養(yǎng)，他們也并不是盲目的任由孩子自由發(fā)展，還是會(huì)給予孩子正確的引導(dǎo)。在我們思考如何為孩子做出正確的選擇時(shí)，他們會(huì)掰開現(xiàn)實(shí)，讓孩子自主選擇。

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的新時(shí)代到來(lái)，現(xiàn)在的孩子的主觀意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，一味說(shuō)教的傳統(tǒng)教學(xué)模式，逐漸滿足不了孩子探索知識(shí)的求知欲望，到面對(duì)這種情況，重慶歐文少兒英語(yǔ)培訓(xùn)以純正的美式教育，“學(xué)樂(lè)英語(yǔ)”的口號(hào)，在眾多重慶少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中脫穎而出。

重慶歐文英語(yǔ)是2001年在重慶本土正式登記成立，是一所專注于3-18歲兒童、青少年英語(yǔ)教育的非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)，13年來(lái)一直堅(jiān)持以培育適應(yīng)全球化發(fā)展的高素質(zhì)人才為使命，與全球知名品牌培生集團(tuán)、劍橋大學(xué)出版社、英國(guó)麥克米倫教育集團(tuán)等國(guó)際教育巨頭聯(lián)合打造國(guó)際教育教學(xué)理念，將中國(guó)的應(yīng)試教育需求和國(guó)外的素質(zhì)教育完美結(jié)合。

重慶歐文少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校同時(shí)也是重慶為數(shù)不多的自營(yíng)企業(yè)，自己擁有物業(yè)。從創(chuàng)辦以來(lái)，重慶歐文少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校自主購(gòu)置及打造教學(xué)用地，實(shí)現(xiàn)從里到外、從整體到細(xì)化，完全自主經(jīng)營(yíng)的優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體系。良好的教學(xué)環(huán)境及優(yōu)良的師資隊(duì)伍，使得重慶歐文少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校積聚了大量的教育資源，形成大量的教學(xué)實(shí)踐，擁有了大量的客戶，足跡遍布重慶各大經(jīng)濟(jì)商圈。

重慶歐文少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹學(xué)習(xí)好一門語(yǔ)言，語(yǔ)言環(huán)境非常重要，即在大量聽(tīng)的基礎(chǔ)上才學(xué)會(huì)說(shuō)話，大量閱讀后才學(xué)會(huì)寫作。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也如此，都需要一段時(shí)間的培養(yǎng)和積累。傳統(tǒng)應(yīng)試型的教育主要是通過(guò)大量的語(yǔ)法點(diǎn)灌輸，強(qiáng)化讀寫記憶，反復(fù)練習(xí)做題，這種學(xué)習(xí)方式短期見(jiàn)效很快，但容易忽視孩子對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，同時(shí)，也容易忽略對(duì)其語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。英語(yǔ)，究其根本，是一種語(yǔ)言工具，是用來(lái)溝通和交流的。

歐文以口語(yǔ)第一，美式教育領(lǐng)導(dǎo)品牌，注重學(xué)員綜合能力的提升，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣與性格的塑造。率先采用建構(gòu)主義教學(xué)法，以純美式教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。為學(xué)員量體裁衣，制定一對(duì)一的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)，讓每個(gè)學(xué)員都能找到適合自己的獨(dú)特學(xué)習(xí)方式和成才之道。重慶歐文少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校教師會(huì)關(guān)注學(xué)生多方面的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，即在玩的時(shí)候，也讓孩子回家能說(shuō)英語(yǔ)。教師會(huì)給學(xué)生安排家庭團(tuán)隊(duì)協(xié)作作業(yè)，與家長(zhǎng)一起完成，這能讓家長(zhǎng)感受到孩子學(xué)習(xí)也是很辛苦的。重慶歐文少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校會(huì)讓家長(zhǎng)不定期跟孩子參加各種戶外活動(dòng)，讓家長(zhǎng)真正感受到孩子不僅是在玩，也是在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

第三篇：美式論文

美式論文、報(bào)告寫作技巧

編者按：美式教育的特點(diǎn)即是課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與及創(chuàng)新運(yùn)用，因此，報(bào)告便成了常見(jiàn)的考核學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式，比如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)期報(bào)告、專題報(bào)告、研究報(bào)告及論文（含畢業(yè)論文）等。研究生presentation 及 seminar 的機(jī)會(huì)更是占很大的比重，有些甚至占學(xué)期成績(jī)很大比例。如何完成報(bào)告、論文同時(shí)得到良好的成績(jī)，是本文提供給有志留學(xué)的有心人參考的目的。

美國(guó)大學(xué)生由於自小已養(yǎng)成自動(dòng)尋找答案習(xí)慣，在啟發(fā)式的教育環(huán)境下，寫報(bào)告、論文對(duì)他們來(lái)說(shuō)比較不陌生，雖然專業(yè)知識(shí)上美國(guó)學(xué)生不見(jiàn)得比外籍學(xué)生強(qiáng)，但是表達(dá)能力由於自小培養(yǎng)，加上英語(yǔ)能力的優(yōu)勢(shì)，常比外籍學(xué)生在報(bào)告、論文方面有較隹的利基。反之中國(guó)學(xué)生比較缺乏報(bào)告寫作的訓(xùn)練，因此如果在留學(xué)過(guò)程中無(wú)法適應(yīng)美式教育會(huì)比較辛苦，其實(shí)論文、報(bào)告的寫作要領(lǐng)其實(shí)不難，只要把握技巧就可水到渠成。

通常論文由篇首(Preliminaries)，本文(Texts)以及參考資料(References)三部分構(gòu)成；而這三大部分各自內(nèi)容如下：

(一)篇首：

封面(Title)序言(Preface)

謝詞(Acknowledge)提要(Summary)

目錄(Tables and Appendixes)

(二)本文：

引言(Introduction)

主體，含篇(Part)、章(Chapter)、節(jié)(Section)、以及注釋(Footnotes)

(三)參考資料：

參考書目(References or Bibliography)附錄資料(Appendix)。

進(jìn)行論文或報(bào)告寫作之前，先要確定想要表達(dá)的主題，主題確定后，將其具體表達(dá)，即為題目。題目可以提供研究者：

一.研究的方向

二.研究的范圍

三.資料搜集的范圍

四.預(yù)期研究成果

通常在確定題目之後就開始找資料從事研究，建議在找資料之前最好去問(wèn)教授有哪些參考資料來(lái)源可供參考引用。構(gòu)思為確定寫作大綱或 Proposal 的先前步驟，大綱是論文、報(bào)告的骨干，Proposal 是研究的架構(gòu)、流程及范圍的說(shuō)明書。如何構(gòu)思大綱或Proposal為論文、報(bào)告寫作前的必要準(zhǔn)備工作。好的論文或研究報(bào)告，要基于在完整、詳實(shí)的資料上，而參考資料除了和教授商借之外，最主要的來(lái)源就是圖書館了，一般參考資料來(lái)源可分成教科書或手冊(cè)、政府機(jī)構(gòu)的報(bào)告、科技或商業(yè)方面的雜志，及會(huì)議性質(zhì)的資料。此外現(xiàn)代的電腦資料庫(kù)也可幫助收集資料，在國(guó)外可利用學(xué)校的電腦連線資料庫(kù)尋找自己需要的資料。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，即可開始著手寫報(bào)告，一般報(bào)告還分大報(bào)告如期末、專題等報(bào)告，及小報(bào)告如 Seminar 式的報(bào)告。

就算是小報(bào)告，也至少應(yīng)含

(一)TITLE PAGES ：包含主題名稱、作者、日期

(二)Summary： 即主要的結(jié)論

(三)Introduction：包括理論背景及內(nèi)容

(四)Technical Sections：是論文的主體，為最重要的部份應(yīng)再細(xì)分為 幾個(gè)片斷。

(五)Conclusions：即扼要的結(jié)論

(六)Appendixes：復(fù)雜公式的導(dǎo)引及叁考資料和電腦程式的報(bào)表可附加在 此項(xiàng)

美式報(bào)告的撰寫通常要打字，兩行式，行間若有未拼完的字要以音節(jié)來(lái)連接。寫報(bào)告通常需要用到電腦，如有計(jì)算數(shù)字統(tǒng)計(jì)圖表的需求，也常會(huì)用到程式軟體如PASCAL、LOTUS，統(tǒng)計(jì)分析軟體如SAS，也是不可或缺的，電腦繪圖在今日已成為工商界及學(xué)術(shù)界的重要工具，文書處理更是最基本的要求，因此Word for Window、Powerpoint、Excel便成了頗受歡迎的工具。此外在英文語(yǔ)法、文法上的潤(rùn)飾與修改，如能請(qǐng)老美幫忙會(huì)比較好。

論文、報(bào)告完成后有時(shí)會(huì)需要做解說(shuō)(Presentation)，用英文來(lái)講演對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)算是一大挑戰(zhàn)，通常課堂講演時(shí)間為十五分鐘到三十分鐘，若是論文囗試則至少一小時(shí)。投影機(jī)及麥克風(fēng)的使用對(duì)講演的效果有很大幫助，正式講演前多預(yù)習(xí)幾次，時(shí)間宜控制適中，上臺(tái)時(shí)忌諱低頭拿著報(bào)告照念，需留意聽(tīng)眾的反應(yīng)，切中主題，避免太多數(shù)字的導(dǎo)引。

第四篇：美式教育

美式教育：

在美國(guó)，中小學(xué)生是全免費(fèi)教育；包括上下課校車接送、在校中餐也全免費(fèi)。

一、美國(guó)的教育體制非常靈活，政府只在政策導(dǎo)向上給予大體上的指導(dǎo)，至于各個(gè)學(xué)校用什么方法教學(xué)生則不怎么過(guò)問(wèn)。

只要能出人才，政府就利用經(jīng)濟(jì)杠桿給予相應(yīng)的資助與獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校的構(gòu)成實(shí)施多元化，既有完全由政府包起來(lái)的公立學(xué)校，也有私立學(xué)校；各不同的州、市、社區(qū)、族群，有不同的教學(xué)方式。對(duì)于私立學(xué)校，政府實(shí)施私人出一部分，政府投一部分。如果教學(xué)質(zhì)量好，便加大投資。有時(shí)政府需要哪方面的人才，便給學(xué)校一個(gè)導(dǎo)向。政府出錢，學(xué)校出人才。就好像經(jīng)銷商給工廠下訂單一樣，政府只需少量的投資，就獲得了所需的人才。

在美國(guó)，中小學(xué)生是全免費(fèi)教育；包括上下課校車接送、在校中餐也全免費(fèi)。為此有人提出了新的構(gòu)想。將學(xué)生的有關(guān)費(fèi)用預(yù)算平均到個(gè)人，學(xué)校招多少學(xué)生，政府就補(bǔ)貼學(xué)校多少錢。他們實(shí)施的是學(xué)生自由擇校制，而不是中國(guó)的就近上學(xué)制。這樣，教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校，就可因招到更多學(xué)生而獲利。質(zhì)量差的學(xué)校，就必須提高質(zhì)量才能爭(zhēng)奪到生源。當(dāng)然這只是構(gòu)想，利弊有待實(shí)踐證明。

政府較少干預(yù)教學(xué)使得學(xué)校具有“將在外君命有所不受”的“特權(quán)”。沒(méi)有了過(guò)多的行政約束，就等于有了寬闊的創(chuàng)造空間。使得各個(gè)學(xué)校均有別具一格的教學(xué)方法。老師也能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，不斷完善自己的教學(xué)方法。

二、實(shí)踐老師工資與學(xué)生成績(jī)掛鉤的責(zé)任制，是中國(guó)的舶來(lái)品。我們自己不用，被他們用了去。

三、注重學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告，并尋找社會(huì)弊病，提出解決方法，是老師布置的必修課

一位13歲的女孩子在媽媽的幫助下，調(diào)查社區(qū)停車收費(fèi)的咪表自動(dòng)收費(fèi)情況，她發(fā)現(xiàn)每一個(gè)咪表均有多收費(fèi)問(wèn)題，她寫成調(diào)查報(bào)告后，老師將她的佳作寄給了國(guó)會(huì)并引起了高度重視，馬上立案轉(zhuǎn)交給政府解決，政府僅在幾天之內(nèi)，便將全國(guó)的咪表進(jìn)行了測(cè)試改裝。小女孩不僅獲得政府10萬(wàn)美元的獎(jiǎng)金，更成為全國(guó)家喻戶曉的新聞人物。

四、在德育方面，也非常成功。

德育的首要一條是培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)品格。講謊話會(huì)被家長(zhǎng)和老師當(dāng)成最嚴(yán)重的事情來(lái)加以關(guān)注與糾正。為社區(qū)老、弱、病、殘者提供幫助，則是每個(gè)中學(xué)生的義務(wù)。許多青少年搶著為受傷的中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭提供義務(wù)幫助，就是他們做義工的縮影，中學(xué)生完不成義務(wù)工作就得不到畢業(yè)證書。在美國(guó)，為有困難的人提供幫助是一件極普通的事。

五、美國(guó)孩子獨(dú)立自主意識(shí)強(qiáng)，能吃苦，家務(wù)勞動(dòng)，生活自理能力是他們必學(xué)的課外課。實(shí)際上，家務(wù)也是一種學(xué)習(xí)，不僅從中學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)養(yǎng)成了與人和睦相處的好習(xí)慣。愛(ài)做家務(wù)的孩子犯罪率低，更懂得孝敬父母。升上高中的學(xué)生普遍不再依賴父母，能打暑期工解決自己的零花錢。

六、每個(gè)學(xué)校均設(shè)有“天才班”。

如發(fā)現(xiàn)有特殊潛能的學(xué)生，學(xué)校會(huì)聘請(qǐng)?zhí)厥獾睦蠋焷?lái)“因人施教”，因人施教的最大好處，是能根據(jù)學(xué)生的潛能與興趣來(lái)實(shí)施教學(xué)安排，像給優(yōu)秀體育尖子開小灶那樣，為國(guó)家快速培養(yǎng)出特殊的人才。這個(gè)方式是非常值得中國(guó)學(xué)習(xí)的。

第五篇：美式辯論賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、基本規(guī)則方面（共10分）

1.計(jì)時(shí)：如遇在計(jì)時(shí)員提醒后仍未有停止闡述的意向的選手，每次扣2分。

二、禮儀方面（共20分）

1.手勢(shì)：在辯論過(guò)程選手的手部動(dòng)作應(yīng)得體大方，不得出現(xiàn)用手指指著對(duì)方選手或評(píng)委的狀況，否則評(píng)委有權(quán)適量扣分。

2.語(yǔ)言：全程不得有對(duì)選手或評(píng)委進(jìn)行人身攻擊的語(yǔ)句。

3.狀態(tài)：全程應(yīng)專注于比賽，選手應(yīng)管理好坐下后自己的狀態(tài)（例如坐姿），不得進(jìn)行寫作業(yè)等行為。

三、團(tuán)隊(duì)合作（10分）

不得出現(xiàn)辯論前后本方意見(jiàn)不統(tǒng)一的狀況，自由辯論環(huán)節(jié)應(yīng)全員參與而非僅靠某位選手，在過(guò)程中每位選手都應(yīng)適當(dāng)闡述。否則評(píng)委有權(quán)適量扣分。

四、臨場(chǎng)表現(xiàn)（5分）

根據(jù)每位選手在闡述自己方觀點(diǎn)時(shí)有否卡殼，忘詞及其之后處理措施等方面評(píng)價(jià)。如有較多扣分應(yīng)寫明情況。

五、內(nèi)容方面（50分）

1.有否跑題

2.論據(jù)是否充分準(zhǔn)確

3.是否有過(guò)多無(wú)用的闡述

4.有否自己方面清晰的邏輯思路

5.備注（主要應(yīng)用于發(fā)生我們未曾想到的情況下）

6.以上各部分分?jǐn)?shù)如被扣評(píng)委應(yīng)簡(jiǎn)要寫下扣分原因。