第一篇：蕓菲老師個(gè)人資料

蕓菲老師，重慶人，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想曾經(jīng)打過(guò)工，開過(guò)服裝店、網(wǎng)店，做過(guò)地面直銷，都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想，偶然的一次機(jī)會(huì)讓她接觸到了優(yōu)秀的網(wǎng)商平臺(tái)，深知21世紀(jì)個(gè)人單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，以及互聯(lián)網(wǎng)成為了當(dāng)今最大的趨勢(shì)，為了給自己和家人建立一條永久的財(cái)富管道，毅然選擇了抓住互聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)從事網(wǎng)商事業(yè)，現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)資深導(dǎo)師，團(tuán)隊(duì)金牌講師，金牌主持，憑借出色的個(gè)人素質(zhì)，在很短的時(shí)間內(nèi)就組建了自己龐大的團(tuán)隊(duì)，她的個(gè)人追求是成為一名最受人尊敬的網(wǎng)商教練，幫助更多像她一樣平凡卻積極有夢(mèng)想的朋友實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，共同走向人生的輝煌！

蕓菲老師格言：今天你是誰(shuí)不重要，重要的是你今天與誰(shuí)合作，給我一份相信，還你一個(gè)奇跡！

蕓菲老師的使命：讓普通人，由平凡到成功

讓成功人，由優(yōu)秀到卓越

第二篇：學(xué)習(xí)黎蕓老師先進(jìn)事跡

學(xué)習(xí)黎蕓老師先進(jìn)事跡心得

2013年5月20日,這是一個(gè)普通的日子,但對(duì)于資興市的黎蕓老師來(lái)說(shuō)卻是人生最后的時(shí)光。上午10:30, 黎蕓老師突發(fā)性腦顱大出血而倒在自己的崗位上，再也沒(méi)醒過(guò)來(lái)。同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、教育局干部紛紛趕到資興市第一人民醫(yī)院重癥室門口，向醫(yī)生苦苦哀求，祈禱奇跡發(fā)生……但奇跡沒(méi)有發(fā)生，5月21日15時(shí)10分，她走了，留下苦苦思念著她的學(xué)生，離開她辛勤耕耘了27年的講臺(tái)，永遠(yuǎn)地離我們而去了……

聽完報(bào)告會(huì)，我們的眼圈都紅了，是因?yàn)楸凰麄兊南冗M(jìn)事跡感動(dòng)，更是因?yàn)楸凰麄兦谟趯W(xué)習(xí)、忠于事業(yè)、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神所折服！雖然我與她素未謀面，但他的光輝形象已深深地烙在了我心上。路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。我想我在以后的工作中應(yīng)該做到：

一、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的好習(xí)慣。黎蕓老師最突出的一個(gè)特點(diǎn)和長(zhǎng)處就是刻苦學(xué)習(xí)，善于思考。他在做好本職工作的同時(shí)，能夠主動(dòng)自我加壓，手不釋卷，利用一切工余時(shí)間學(xué)習(xí)，鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù)知識(shí)，使自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)很快得到提高。我們要學(xué)習(xí)他們努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研，這也是我們自己工作的實(shí)際需要。因?yàn)槿绻蛔⒁庾x書學(xué)習(xí)，不注意知識(shí)的積累，不注意研究新問(wèn)題，思想就會(huì)封閉，思路就會(huì)狹隘，就難以勝任新形勢(shì)新任務(wù)。我們要有不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，像他們那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)就是要在工作中不斷學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)知識(shí)、學(xué)政策。要擠時(shí)間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)工作，反過(guò)來(lái)在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)。

二、要養(yǎng)成盡職履責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)的好作風(fēng)。黎蕓老師在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項(xiàng)工作。為了保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，他們顧不得自己病重的身體，一心撲在工作上，從不計(jì)較個(gè)人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。聽完這次報(bào)告會(huì)，我覺(jué)得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實(shí)工作，以持之以恒和堅(jiān)韌不拔的意志去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、要養(yǎng)成嚴(yán)于律己，清正廉潔的好品質(zhì)。黎蕓老師腳踏實(shí)地，埋頭苦干的工作作風(fēng)可貴之處在于他們?cè)谄椒驳膷徫簧夏軌蚴氐米∏蹇?，耐得住寂寞。工?/p>

中時(shí)刻保持清醒頭腦，堅(jiān)持原則，清正廉潔，自覺(jué)抵御各種腐朽思想和不良作風(fēng)的侵蝕。

四、積極鍛煉身體，健康工作四十年。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這兩句是用來(lái)形容老師的，在一次偶然的機(jī)會(huì)下，我從同事那邊要了幾條蠶養(yǎng)，有幸觀察了蠶的一生，蠶寶寶總是默默無(wú)聞的吃著桑葉，然后吐絲，結(jié)繭，最后變成飛蛾產(chǎn)子一生就這樣結(jié)束了。老師呢，默默的培養(yǎng)學(xué)生，自己在不斷的老去，身體越來(lái)越差，關(guān)注了學(xué)生卻忽視了自己的健康。教師是大部分老師終身的職業(yè)，我覺(jué)得應(yīng)該重視教師的健康問(wèn)題。每次有新聞?wù)f教師在講臺(tái)上倒下的時(shí)候，我就覺(jué)得老師們特別辛苦，為了學(xué)生，為了成績(jī)，永遠(yuǎn)把自己放在最后，這樣的一生，真的就像春蠶一樣，默默奉獻(xiàn)自己的一生。老師有的是如何教會(huì)學(xué)生，如何讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)關(guān)心自己的健康。那如何來(lái)提高老師的身體素質(zhì)呢？有兩條建議：一要減壓，二要鍛煉。最好能搞個(gè)教師俱樂(lè)部，給個(gè)場(chǎng)地，有健身的，又有娛樂(lè)的，教師最好每天也有固定的鍛煉時(shí)間。同時(shí)籌建教師體育俱樂(lè)部，對(duì)積極參加鍛煉的教師還會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。只有老師的身體好了才能讓學(xué)生享受到更好的教育，教師是個(gè)職業(yè)，但是大家賦予教師太多的責(zé)任以至于教師根本無(wú)暇顧及自身健康，所以我希望有更多人能關(guān)注教師的身體健康問(wèn)題，讓教師得到更多的鍛煉，這樣也會(huì)有更多的精力來(lái)教育學(xué)生。

資興市第二中學(xué)

李騫

2013年10月14日

第三篇：趙蕓老師自我評(píng)價(jià)

1、老師功底深厚——趙蕓老師，清華大學(xué)畢業(yè)，高中數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)瓿Ｄ攴€(wěn)定在140分以上。趙蕓老師自我評(píng)價(jià)：”我絕對(duì)不屬于能考上清華北大學(xué)生里面特別聰明、特別有天賦，因?yàn)槲覐奈丛诟?jìng)賽這個(gè)層次有所收獲。我也絕對(duì)不屬于能考上清華北大學(xué)生里面特別努力、特別用功的一類，因?yàn)槲乙渤^(guò)作業(yè)，上課也睡過(guò)覺(jué)，買的參考書基本都沒(méi)怎么看。但我覺(jué)得我是學(xué)習(xí)比較有效率，比較會(huì)總結(jié)方法的一類學(xué)生，我愿意和所有學(xué)生分享自己總結(jié)的這些方法、經(jīng)驗(yàn)。5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也讓我非常了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中需要的東

西

趙蕓老師自我評(píng)價(jià)

2、授課干練、清晰——沒(méi)有廢話的課堂，我只講和學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的東西。講東西精煉，一針見血。我可能做不到風(fēng)趣幽默，但是我能讓課堂知識(shí)容量大，對(duì)同學(xué)們認(rèn)真有幫助。

3、課程設(shè)置定位清晰——預(yù)習(xí)課程重點(diǎn)在知識(shí)，輔以少量的練習(xí)題。同步強(qiáng)化課程重在總結(jié)題型、方法

第四篇：個(gè)人資料

任期內(nèi)個(gè)人工作總結(jié)

高育林

光陰荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間,已是七年過(guò)去。逝去的七年也是我在教育教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)一級(jí)教師職責(zé)，努力耕耘、不斷進(jìn)取的七年，現(xiàn)對(duì)任職內(nèi)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國(guó)家大事，并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。

二、教學(xué)方面： 教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件，寫好反思。

三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。工作二十年，其中班主任工作十七年，在班級(jí)管理中我注重激發(fā)學(xué)生干部的作用，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)新開展工作，所帶班級(jí)連續(xù)多年學(xué)期被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體和縣級(jí)優(yōu)秀班集體。在教育工作中多次被評(píng)為縣級(jí)和校級(jí)教學(xué)成績(jī)先進(jìn)個(gè)人。獲得省級(jí)化學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

2014年10月12日

申請(qǐng)

縣職改辦：

我叫高育林，生育1970年1月，44歲。1994年7月參加工作，2007年7月晉升為中學(xué)一級(jí)教師。我工作勤懇認(rèn)真,在化學(xué)組內(nèi)各位老師的幫助和指點(diǎn)下教學(xué)和教研上有了巨大的進(jìn)步。下面我將我這七年來(lái)在教育教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)一級(jí)教師職責(zé)的工作總結(jié)如下：

一、思想方面：本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國(guó)家大事，并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》等，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。

二、教學(xué)方面： 努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，寫好反思。

三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。作為班主任，經(jīng)常家訪，曾組織同學(xué)對(duì)班級(jí)有困難的學(xué)生獻(xiàn)出愛心，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定。我所帶的班級(jí)穩(wěn)定，在校級(jí)的各種比賽中均有所收獲。

總之，參加工作以來(lái)，我盡職盡責(zé)，勤奮工作，各方面都取得一定的成績(jī)，但是所有的成績(jī)都代表過(guò)去，今后我將更加努力的投入到教育教學(xué)工作中去，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全力!現(xiàn)申請(qǐng)晉升為中學(xué)一級(jí)教師，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予監(jiān)督和支持。

申請(qǐng)人：高育林 2014年10月12日

第五篇：西安交大周筠老師個(gè)人資料簡(jiǎn)介

西安交大周筠老師個(gè)人資料簡(jiǎn)介

周筠，女，目前是西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)方面的博士導(dǎo)師，這個(gè)在西安交通大學(xué)的博士導(dǎo)師信息里面都可以查到。主要研究方向是醫(yī)學(xué)上的。心血管藥理學(xué)、腫瘤藥理學(xué)。

工作簡(jiǎn)歷

1990年——2002年于新疆石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院任助教、講師；2001年于西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院獲碩士學(xué)位；

2002年——2007年于西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥理學(xué)系任講師；2005年于第四軍醫(yī)大學(xué)獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位；

2009年——2010年在日本滋賀醫(yī)科大學(xué)、京都大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者；2007年——至今于西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥理學(xué)系任副教授科研項(xiàng)目

主持 國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目：迷走神經(jīng)對(duì)LQT2 相關(guān)KCNH2 基因突變靶點(diǎn)的調(diào)控機(jī)制（81170176）主持 陜西省科技統(tǒng)籌項(xiàng)目：苯妥英鈉對(duì)遺傳性離子通道病—LQT2與癲癇的機(jī)制研究（2014KTCL03-10）主持 教育部留學(xué)回國(guó)人員科研啟動(dòng)基金：家族性長(zhǎng)QT綜合征相關(guān)KCNH2基因突變及功能表達(dá)研究（12回國(guó)基金08）學(xué)術(shù)科研在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表文章40余篇，其中SCI收錄20余篇。主持、參與國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)際合作、重點(diǎn)項(xiàng)目、科技部、教育部、陜西省等項(xiàng)目10余項(xiàng)。以第一完成人獲2007陜西省高等學(xué)?？萍歼M(jìn)步一等獎(jiǎng)。

以上信息來(lái)源于西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院博士導(dǎo)師專頁(yè) 網(wǎng)友意見：

很明顯 這老師想老牛吃嫩草，學(xué)生也是不機(jī)智。這撩的這么明顯的。

這絕不是不機(jī)智他肯定懂的 如果換我我也不知道咋辦 自己沒(méi)權(quán)沒(méi)勢(shì)得罪了導(dǎo)師那這二十幾年不就白費(fèi)了。

他知道，而且他還說(shuō)了他是單純的不知道什么什么的孩子，算是很委婉的拒絕了，關(guān)系自己未來(lái)的導(dǎo)師，也不敢撕破臉吧。

看圖三，學(xué)生的回復(fù)已經(jīng)在暗示老師了，我真沒(méi)有別的想法，不然還能怎么做？真撕破臉？

死者自殺前肯定去找過(guò)這個(gè)導(dǎo)師，但是老師是因?yàn)橐恢钡貌坏?，學(xué)生不上鉤，放棄了，一丁點(diǎn)希望沒(méi)給，好話也沒(méi)給，學(xué)生畢不了業(yè)沒(méi)臉面對(duì)父母朋友，上鉤又對(duì)不起自己的良心，所以自殺了。

不得不說(shuō)，這反映了當(dāng)今高校中的一些現(xiàn)象?，F(xiàn)在的個(gè)別博導(dǎo)和碩導(dǎo)把學(xué)生當(dāng)奴隸，打印東西，打掃衛(wèi)生已然不是什么稀奇事。我希望就此事件，社會(huì)的輿論能給這些導(dǎo)師一些警告。以此為鑒。

女朋友挺勇敢的，頂著何等的壓力發(fā)出來(lái)這些呀，和博導(dǎo)討論評(píng)價(jià)同學(xué)“王政”那段，覺(jué)得已故學(xué)生挺正直的。貌似事情已經(jīng)被擺平，周沒(méi)得到任何的懲罰，學(xué)校賠家屬8萬(wàn)……學(xué)校逼導(dǎo)師，導(dǎo)師逼學(xué)生，被壓榨的總是學(xué)生。出了事情校方定會(huì)站在導(dǎo)師這邊，處罰了導(dǎo)師就沒(méi)導(dǎo)師再敢去壓榨學(xué)生，也就出不了成果。另外碩博團(tuán)體太小，大家又不同心，事不關(guān)己高高掛起，維權(quán)意識(shí)太差，結(jié)果可想而知。