第一篇：小班教案 主題活動(dòng)寶寶喜歡上幼兒園

主題活動(dòng)：寶寶喜歡上幼兒園

一、主題的由來：

開學(xué)了，我們的孩子第一天來到幼兒園接觸的便是陌生的一切：老師，同伴、環(huán)境等，為了讓孩子喜歡和熟悉新的一切，忘記離開父母的憂慮，喜歡幼兒園，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了溫馨而有特色的環(huán)境來吸引他們，為了增進(jìn)同伴，師生的情感，我們選用了小班的教材《我的幼兒園》、《小寶寶》兩個(gè)主題，同時(shí)開展。

教材中的主題《我的幼兒園》中設(shè)的點(diǎn)有和哥哥姐姐做游戲，讓孩子在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下感受幼兒園生活的愉快同時(shí)拉進(jìn)孩子們的距離，學(xué)會(huì)與同伴交往相處。你玩我玩大家玩可以讓孩子學(xué)會(huì)與人分享。而送玩具寶寶回家的活動(dòng)可以教會(huì)孩子一些基本的活動(dòng)規(guī)則。幼兒時(shí)期比較重要的一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒的行為規(guī)則，這也是幼兒園階段的一個(gè)長時(shí)間的目標(biāo)，所以在這個(gè)主題中注重的是孩子的日常生活，讓他們從我做起，從身邊的小事情做起。主題《小寶寶》中“我的名字”的小點(diǎn)適合讓孩子互相認(rèn)識(shí)，“我的身體”小點(diǎn)讓孩子認(rèn)識(shí)自己的身體部位，學(xué)會(huì)一些保護(hù)自己的方法，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。這些活動(dòng)都很適合剛來園的孩子開展。讓他們更快的熟悉日常生活，且有益于幼兒對(duì)規(guī)則的掌握和遵守。主題活動(dòng)就在預(yù)設(shè)和生成中交叉進(jìn)行著。

二、內(nèi)容與要求

1、知道自己所在的幼兒園名稱，班級(jí)及自己的姓名。

2、樂于參加集體活動(dòng)，并能遵守簡單的集體規(guī)則。

3、學(xué)習(xí)用普通話表述自己的意愿，能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。

4、知道要保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的事情。

三、主題線索

《小寶寶》主題是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書（P1—P7）、有兩個(gè)次級(jí)主題：

1、我的名字

2、我的身體

1、我的名字（P2）

學(xué)著用普通話說自己的名字（P2）★

游戲：開門、關(guān)門（P2）★

貼紙人（P2）★

2、我的身體（P2）

拍拍踏踏（P2）

玩一玩不同性別與不同服飾的人物的拼圖。（P2）

動(dòng)動(dòng)我的身體（P2）★

小跳舞毯（P3）

印小手（P3）★

兒歌：小小手（P3）★

兒歌：拍皮球（P3）★

《我的幼兒園》是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書（P87—P93）、有三個(gè)次級(jí)主題：

1、你玩我玩大家玩

2、和哥哥姐姐做游戲

3、玩具要回家

1、你玩我玩大家玩

玩具商店P(guān)88

玩具架P88

大家一起玩P88 ★

小鈴鐺P88

胖熊吹氣球P88 ★

2、哥哥姐姐做游戲

哥哥姐姐喜歡我P90

哥哥姐姐的畫P90

3、玩具要回家

蠟筆寶寶找家P90 ★

送玩具回家P90 ★

備注：★ 為教師在本主題內(nèi)選用內(nèi)容

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

★ 在班內(nèi)貼上評(píng)價(jià)表，如“乖乖好寶寶” “寶寶吃的香”等一些可愛又方便操作的表。

★ 將幼兒的生活照片布置在環(huán)境中，收集全家福讓幼兒參與裝飾后布置與墻面，將環(huán)境裝飾的讓幼兒熟悉而又有生活氣息。

★ 開設(shè)區(qū)域活動(dòng)，如培養(yǎng)幼兒生活能力的“嘻嘻哈哈過家家”，投放扣紐扣，夾夾子，喂東西等易擺弄的材料吸引孩子在玩中得到鍛煉。

★ 在中華小當(dāng)家版塊內(nèi)讓幼兒將自己的操作成果得到展示，鼓勵(lì)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

★ 開設(shè)家園小信箱，使其成為幼兒園與家庭間互動(dòng)的橋梁，完善家長工作。

五、家園共育

★幫助孩子建立有規(guī)律的作息時(shí)間，特別提醒家長在家中培養(yǎng)幼兒按時(shí)午睡的習(xí)慣。

★讓孩子知道自己的學(xué)名，引導(dǎo)家長在家中也直呼孩子學(xué)名。

★鼓勵(lì)孩子用語言告訴老師自己的需要，如喝水、如廁等。

★培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。

★家長與教師之間加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠時(shí)間、飲食狀況等。

★在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

★多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。

★關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。

★家長共同參與主題活動(dòng)，一起收集相關(guān)照片、資料。（如全家福照片等）

第二篇：主題活動(dòng) 寶寶喜歡上幼兒園

主題活動(dòng)

寶寶喜歡上幼兒園

一、主題的由來：

開學(xué)了，我們的孩子第一天來到幼兒園接觸的便是陌生的一切：老師，同伴、環(huán)境等，為了讓孩子喜歡和熟悉新的一切，忘記離開父母的憂慮，喜歡幼兒園，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了溫馨而有特色的環(huán)境來吸引他們，為了增進(jìn)同伴，師生的情感，我們選用了小班的教材《我的幼兒園》、《小寶寶》兩個(gè)主題，同時(shí)開展。

教材中的主題《我的幼兒園》中設(shè)的點(diǎn)有和哥哥姐姐做游戲，讓孩子在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下感受幼兒園生活的愉快同時(shí)拉進(jìn)孩子們的距離，學(xué)會(huì)與同伴交往相處。你玩我玩大家玩可以讓孩子學(xué)會(huì)與人分享。而送玩具寶寶回家的活動(dòng)可以教會(huì)孩子一些基本的活動(dòng)規(guī)則。幼兒時(shí)期比較重要的一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒的行為規(guī)則，這也是幼兒園階段的一個(gè)長時(shí)間的目標(biāo)，所以在這個(gè)主題中注重的是孩子的日常生活，讓他們從我做起，從身邊的小事情做起。主題《小寶寶》中“我的名字”的小點(diǎn)適合讓孩子互相認(rèn)識(shí)，“我的身體”小點(diǎn)讓孩子認(rèn)識(shí)自己的身體部位，學(xué)會(huì)一些保護(hù)自己的方法，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。這些活動(dòng)都很適合剛來園的孩子開展。讓他們更快的熟悉日常生活，且有益于幼兒對(duì)規(guī)則的掌握和遵守。主題活動(dòng)就在預(yù)設(shè)和生成中交叉進(jìn)行著。

二、內(nèi)容與要求

1、知道自己所在的幼兒園名稱，班級(jí)及自己的姓名。

2、樂于參加集體活動(dòng)，并能遵守簡單的集體規(guī)則。

3、學(xué)習(xí)用普通話表述自己的意愿，能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。

4、知道要保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的事情。

三、主題線索

《小寶寶》主題是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書（P1—P7）、有兩個(gè)次級(jí)主題：

1、我的名字

2、我的身體

1、我的名字（P2）

學(xué)著用普通話說自己的名字（P2）★ 游戲：開門、關(guān)門（P2）★ 貼紙人（P2）★

2、我的身體（P2）拍拍踏踏（P2）玩一玩不同性別與不同服飾的人物的拼圖。（P2）動(dòng)動(dòng)我的身體（P2）★ 小跳舞毯（P3）印小手（P3）★ 兒歌：小小手（P3）★ 兒歌：拍皮球（P3）★

《我的幼兒園》是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書（P87—P93）、有三個(gè)次級(jí)主題：

1、你玩我玩大家玩

2、和哥哥姐姐做游戲

3、玩具要回家

1、你玩我玩大家玩 玩具商店P(guān)88 玩具架P88 大家一起玩P88 ★ 小鈴鐺P88 胖熊吹氣球P88 ★

2、哥哥姐姐做游戲 哥哥姐姐喜歡我P90 哥哥姐姐的畫P90

3、玩具要回家 蠟筆寶寶找家P90 ★ 送玩具回家P90 ★

備注：★ 為教師在本主題內(nèi)選用內(nèi)容

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

★ 在班內(nèi)貼上評(píng)價(jià)表，如“乖乖好寶寶” “寶寶吃的香”等一些可愛又方便操作的表。

★ 將幼兒的生活照片布置在環(huán)境中，收集全家福讓幼兒參與裝飾后布置與墻面，將環(huán)境裝飾的讓幼兒熟悉而又有生活氣息。

★ 開設(shè)區(qū)域活動(dòng)，如培養(yǎng)幼兒生活能力的“嘻嘻哈哈過家家”，投放扣紐扣，夾夾子，喂東西等易擺弄的材料吸引孩子在玩中得到鍛煉?！?在中華小當(dāng)家版塊內(nèi)讓幼兒將自己的操作成果得到展示，鼓勵(lì)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣?！?開設(shè)家園小信箱，使其成為幼兒園與家庭間互動(dòng)的橋梁，完善家長工作。

五、家園共育

★幫助孩子建立有規(guī)律的作息時(shí)間，特別提醒家長在家中培養(yǎng)幼兒按時(shí)午睡的習(xí)慣。

★讓孩子知道自己的學(xué)名，引導(dǎo)家長在家中也直呼孩子學(xué)名。

★鼓勵(lì)孩子用語言告訴老師自己的需要，如喝水、如廁等。

★培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。

★家長與教師之間加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠時(shí)間、飲食狀況等。

★在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

★多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。

★關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。

★家長共同參與主題活動(dòng)，一起收集相關(guān)照片、資料。（如全家福照片等）

六、活動(dòng)方案

活動(dòng)名稱：我的名字（小班語言）

活動(dòng)組織：學(xué)習(xí)版塊 正規(guī)活動(dòng) 集體形式

內(nèi)容與要求：

1、能用普通話介紹自己的姓名及自己的愛好。

2、鼓勵(lì)每位幼兒都能大膽的說。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：紙人，卡紙，水彩筆，膠棒 活動(dòng)流程：欣賞范例---制作小人---交流表現(xiàn) 活動(dòng)過程：

一、邊看老師添畫五官，邊介紹老師自己。

1、將紙娃娃貼在卡之上，添上五官。

2、介紹自己的名字、長相特點(diǎn)及喜歡的食物，物品等。

二、制作小人

引導(dǎo)幼兒找一個(gè)喜歡的小人貼好，添上五官。

三、交流表現(xiàn)

1、鼓勵(lì)每一位幼兒拿著自己的作品，上前來介紹自己。

2、要求說出姓名、表達(dá)能力好的可以說說喜歡的東西、事情。（用挑選貼紙的 方 法鼓勵(lì)）

活動(dòng)名稱：開門關(guān)門（小班游戲）

活動(dòng)組織：游戲版塊 非正規(guī)活動(dòng) 集體形式

內(nèi)容與要求：

1、鼓勵(lì)幼兒能在游戲中用普通話介紹字的名字。

2、鼓勵(lì)每位幼兒都能大膽的說。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室內(nèi)桌椅靠邊，留出中間較空曠活動(dòng)場地 活動(dòng)過程：

一、欣賞教師念兒歌

1、鼓勵(lì)幼兒跟著教師輕輕的念。

2、告訴幼兒游戲的規(guī)則。

二、游戲：開門關(guān)門

1、請(qǐng)幼兒跟著教師念兒歌。

2、從兩人開始，當(dāng)念道：“請(qǐng)一個(gè)孩子鉆進(jìn)來”時(shí)，一名進(jìn)入。

3、集體問：你叫什么名字呀？該幼兒回答：我叫×××。

3、鼓勵(lì)表達(dá)能力好的幼兒還可以說說喜歡的東西、事情。（用貼粘紙的方法鼓勵(lì)）

活動(dòng)名稱：拍皮球（小班兒歌）

活動(dòng)組織：學(xué)習(xí)版塊 正規(guī)活動(dòng) 集體形式

內(nèi)容與要求：

1、在游戲情景中激發(fā)幼兒大膽的表達(dá)與表現(xiàn)。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒座位呈馬蹄形，中間為空曠場地 活動(dòng)過程：

一、出示皮球，激起幼兒的活動(dòng)興趣。

1、幼兒玩皮球。

2、曹老師有一首很好聽得兒歌，名字就叫拍皮球。

二、欣賞教師念兒歌。

1、有感情的念第一遍。

2、配上動(dòng)作念第二遍。

3、鼓勵(lì)幼兒幫老師做動(dòng)作，教師念第三遍。

三、幼兒學(xué)念兒歌

1、鼓勵(lì)每一位幼兒張口說。

2、用貼粘紙的獎(jiǎng)勵(lì)方法鼓勵(lì)幼兒再次說，表演的興趣。

活動(dòng)名稱：印小手（小班美術(shù)）

活動(dòng)組織：學(xué)習(xí)版塊 正規(guī)活動(dòng) 集體形式

內(nèi)容與要求：

1、在活動(dòng)中讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己有一雙手，每只手有五個(gè)手指頭。

2、體驗(yàn)印小手這種玩色活動(dòng)的樂趣。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：A4紙每人一張（上有幼兒的姓名）、調(diào)好的顏料2盤、抹布 活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、教師念謎語讓幼兒猜一猜 一棵小樹五個(gè)丫，不長葉子不開花。會(huì)寫字來會(huì)畫畫，我們做事全靠它。

2、引導(dǎo)有兒從自己身上尋找謎底。

二、觀察小手。

1、幼兒看看自己的手。

2、幼兒說說自己的手。﹡我的小手張什么樣子？ ﹡我的小手會(huì)做什么事情？

3、幼兒點(diǎn)數(shù)自己一只手上有幾根手指。

三、印小手

1、教師介紹顏料

2、告訴幼兒玩色活動(dòng)的衛(wèi)生常規(guī)。

3、出示印手的A4紙，讓幼兒點(diǎn)讀紙上的字“我4歲時(shí)的小小手”

4、請(qǐng)一名幼兒協(xié)助教師示范印手的方法。

5、集體印手，提醒幼兒要將五指張開印出來得才漂亮。

四、活動(dòng)后續(xù)

待作品干后，教師將其插入每位幼兒的寶寶成長檔案中留作紀(jì)念。

活動(dòng)名稱：動(dòng)動(dòng)我的身體（小班科學(xué)）活動(dòng)組織：學(xué)習(xí)版塊 正規(guī)活動(dòng) 集體形式

內(nèi)容與要求：通過游戲知道一些身體部位的名稱。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：音樂《健康歌》，準(zhǔn)備一些東西：書、筆、衣服等?；顒?dòng)流程：音樂感知—說說動(dòng)動(dòng)—延伸活動(dòng) 活動(dòng)過程：

一、音樂感知

播放音樂，讓幼兒隨著音樂自由跳舞。動(dòng)動(dòng)自己的身體。

二、說說動(dòng)動(dòng)

1、說說剛才跳舞時(shí)自己身體部位那些地方在動(dòng)？教授一些名稱。

2、跟著音樂感受一下，讓全身抖動(dòng)起來，邊動(dòng)邊說我的**會(huì)動(dòng)。

3、自己探索玩東西，告訴大家如：看書時(shí)，我的眼睛在動(dòng)。寫字時(shí)我的手在動(dòng)等等。

三、延伸

你還知道自己的哪些部位會(huì)動(dòng)。

活動(dòng)名稱：蠟筆寶寶找家（小班美術(shù)）活動(dòng)組織：學(xué)習(xí)版塊 正規(guī)活動(dòng) 集體形式

內(nèi)容與要求：在情景中幫助幼兒初步建立取放蠟筆的好習(xí)慣。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：蠟筆每人一盒 活動(dòng)過程：

一、觀察新蠟筆的擺放。

1、小蠟筆在家里都有一張小床，看看他們是怎樣睡覺的？

二、練習(xí)取放蠟筆，和小蠟筆做游戲。

1、認(rèn)識(shí)幾種基本顏色（紅、黃、藍(lán)、綠），幼兒嘗試說出其正確的名稱，并說說生活中有哪些物品是該顏色的。（教師取出相應(yīng)的圖片）

2、小蠟筆睡醒了，幼兒根據(jù)教師的要求拿出相應(yīng)顏色的蠟筆。

3、再按取出來時(shí)的樣子放回原來的蠟筆盒格子中。

4、告訴幼兒要拿一支，用一支，放回一支。

三、分享整理。

活動(dòng)名稱：幼兒園里朋友多

活動(dòng)組織：學(xué)習(xí)版塊 正規(guī)活動(dòng) 集體形式

內(nèi)容與要求：

1、初步感受音樂的美好，有表情的感受音樂。

2、嘗試用完整的話說說誰是我的好朋友。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：磁帶，熟練彈奏鋼琴

活動(dòng)過程：

1、教師播放歌曲，幼兒初步感受音樂的美好。

2、教師邊彈邊唱，幼兒有表情的感受。

3、能力比較強(qiáng)的幼兒嘗試跟教師一起唱。

4、說說誰是我的好朋友。

活動(dòng)名稱：胖熊吹氣球

活動(dòng)組織：學(xué)習(xí)版塊 正規(guī)活動(dòng) 集體形式

內(nèi)容與要求：

1、感受故事里的語言美，增進(jìn)幼兒之間的友誼。

2、初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：5種顏色的氣球和手工紙，小胖熊飾品 活動(dòng)過程：

1、教師出示小胖熊，導(dǎo)出故事，激發(fā)幼兒的興趣。

2、教師邊出示氣球邊講故事。

3、請(qǐng)幼兒學(xué)小豬吹破氣球。

4、說說小胖熊分別把氣球送給了誰？

5、請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)5種顏色，并把氣球送給自己的好朋友。

活動(dòng)名稱：小烏龜上幼兒園

活動(dòng)組織：學(xué)習(xí)版塊 正規(guī)活動(dòng) 集體形式

內(nèi)容與要求：：

1、感受故事里的語言美，能夠喜歡上幼兒園。

2、認(rèn)識(shí)新朋友，嘗試和新朋友一起玩。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各種小動(dòng)物的頭飾 活動(dòng)過程：

一、教師完整講述故事，并請(qǐng)幼兒討論：

1、小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事？

2、小烏龜遇到誰了？

3、如果你是小烏龜，你會(huì)怎么辦？

二、幼兒討論：如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他呢？

三、鼓勵(lì)幼兒在玩區(qū)域游戲的時(shí)候，邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩?；顒?dòng)名稱：和小蠟筆做游戲――格子布（小班美術(shù)）活動(dòng)組織：學(xué)習(xí)版塊 正規(guī)活動(dòng) 集體形式

內(nèi)容與要求：

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：蠟筆每人一盒

繪畫紙每人一張（上寫好我在幼兒園的第一張畫）

格子毛巾一條 活動(dòng)過程：

一、再次觀察新蠟筆的擺放。

二、和小蠟筆做游戲，畫格子布。

1、復(fù)習(xí)幾種基本顏色（紅、黃、藍(lán)、綠），認(rèn)識(shí)第五種顏色：桔黃色。

2、（出示格子毛巾）這是什么？上面的花紋是怎樣的？

3、認(rèn)識(shí)橫線、豎線。

4、教師示范先畫豎線，告訴幼兒要頂天立地，從上往下畫。

再示范畫橫線，告訴幼兒從左往右畫。

5、引導(dǎo)幼兒跟著教師徒手畫。

6、幼兒畫格子布，教師鼓勵(lì)幼兒大膽的畫，提醒幼兒多換幾種自己喜歡的顏色。

三、展示幼兒作品

活動(dòng)名稱：上幼兒園

活動(dòng)組織：學(xué)習(xí)版塊 正規(guī)活動(dòng) 集體形式

內(nèi)容與要求：

1、在老師的引導(dǎo)下，看著圖，用簡單的話語講述圖上的內(nèi)容。

2、通過活動(dòng)，感受上幼兒園的快樂。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

圖片、墻面“開開心心上幼兒園”畫面。

活動(dòng)過程：

1、談話：小朋友你們每天上幼兒園開心嗎？早上你們是怎么上幼兒園。

2、出示圖片：看看圖上的小朋友是怎么上幼兒園的

圖一：看看圖上有誰？他們?cè)谧鍪裁?？我們給小朋友取個(gè)好聽的名字。

幼兒動(dòng)作模仿穿衣、褲、鞋

師幼簡單小結(jié)圖一 圖二：妙妙是怎么上幼兒園的。

請(qǐng)一個(gè)孩子和老師一起表演上幼兒園的情景。

圖三：到了幼兒園妙妙說什么？我們一起來學(xué)學(xué)。

3、整講述故事。

4、上幼兒園真開心，老師把你們開心的樣子拍下來。

第三篇：幼兒園小班主題活動(dòng)：磁鐵寶寶

活動(dòng)由來：一天在活動(dòng)中，教師用來將畫紙吸在鐵質(zhì)黑板上的磁鐵扣掉了下來，幼兒紛紛跑過來看，并提出“為什么它可以吸在黑板上”。根據(jù)幼兒這一興趣，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

區(qū)域游戲相關(guān) 內(nèi)容

家園合作

資源利用

通過嘗試感知磁鐵能吸鐵的東西

培養(yǎng)幼兒解決問題的能力

培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣

1、為什么磁鐵扣可以吸在黑板上？

2、隔著板子磁鐵還可以吸上鐵質(zhì)的東西嗎？

3、磁鐵都是什么樣的？

4、哪里有磁鐵？

1、在科學(xué)區(qū)投放木制、鐵質(zhì)、紙、塑料等材料。

2、在科學(xué)區(qū)投放形狀不同的磁鐵。

1、向家長說明班內(nèi)搞活動(dòng)的目的。

2、請(qǐng)家長幫忙帶磁鐵、螺絲等材料。

周圍是鐵制的可以被磁鐵吸上的物體 主要活動(dòng)

1、磁鐵小兔

2、磁鐵寶寶回家 活動(dòng)一：磁鐵小兔 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嘗試感知磁鐵能吸鐵的東西。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣

3、培養(yǎng)幼兒解決問題的能力 活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁鐵、螺絲、區(qū)別針、紙片、積木、鐵環(huán)、磁鐵小兔若干

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

讓幼兒了解操作材料，并了解小兔上有磁鐵

通過操作感知磁鐵能吸什么通過教師與幼兒一起歸納知道磁鐵吸的都是鐵的東西

感知磁鐵可隔物吸鐵的東西

利用已有經(jīng)驗(yàn)解決問題

一、幼兒通過嘗試，感知磁鐵能吸鐵的東西。

（一）教師以游戲形式引入介紹材料。

1、介紹磁鐵小兔

2、介紹使用的材料，并說說是什么。

（二）幼兒嘗試操作感知磁鐵能吸鐵的東西

（三）教師幫助幼兒整理歸納

二、感知磁鐵可以隔物吸東西。

（一）教師示范小兔在舞臺(tái)上跳舞

（二）幼兒自己嘗試和小兔跳舞（一只小兔有曲別針，一只沒有）

（三）歸納小結(jié)：用什么讓小兔跳舞？為什么一只會(huì)，一只不會(huì)？

三、提出困難請(qǐng)幼兒幫助解決

請(qǐng)幼兒將掉在瓶中的帶有曲別針的小兔救上來

四、請(qǐng)幼兒那磁鐵在班中找一找鐵的東西

利用幼兒喜歡的小動(dòng)物的形式導(dǎo)入，能一下吸引幼兒的注意力，使幼兒積極參與其中。為幼兒提供鐵質(zhì)及不是鐵質(zhì)的不同材料，讓幼兒自己操作并分類，能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)磁鐵吸鐵的認(rèn)識(shí)。

讓幼兒自選材料救小兔，也是讓幼兒加強(qiáng)對(duì)磁鐵吸鐵性，及此鐵隔物吸的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，及對(duì)磁鐵特性的運(yùn)用。活動(dòng)二：磁鐵寶寶回家 活動(dòng)目的：

1、通過嘗試感知磁鐵的不同形態(tài)

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣 活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁鐵、螺絲、區(qū)別針、紙片、積木、鐵環(huán)、磁鐵小兔若干

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

鞏固磁鐵可以吸鐵的特性

通過操作感知能用鐵片感知磁鐵

感知磁鐵與石頭可以用鐵片嘗試分類

一、與幼兒一起鞏固感知磁鐵的吸鐵性。

（一）教師以游戲形式引入介紹材料。

1、介紹常見的磁鐵形狀并說說是什么

2、請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣知道這是磁鐵的。

（二）教師出示形態(tài)各異的磁鐵，請(qǐng)幼兒分辨這些是什么。（為幼兒提供輔助材料鐵片）

（三）教師幫助幼兒整理歸納

二、請(qǐng)幼兒幫助解決困難幫磁鐵寶寶回家

（一）教師出示磁鐵與石頭，請(qǐng)幼兒想辦法將它們分開，并分類。

（二）教師幫助歸納總結(jié)

三、請(qǐng)幼兒在班中找一找哪里有磁鐵？

在上節(jié)活動(dòng)中，幼兒了解了磁鐵的吸鐵性，但對(duì)于磁鐵的不同形態(tài)不了解，對(duì)于教師提供的大塊磁鐵幼兒認(rèn)為是石頭。于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

通過提供材料讓幼兒自己嘗試，及教師的指導(dǎo)幼兒基本認(rèn)識(shí)了生活中常見的磁鐵的形狀。思維接力棒：在現(xiàn)在的生活中有運(yùn)用磁鐵制作的交通工具，如磁懸浮列車。

第四篇：小班主題活動(dòng)教案：蛋寶寶

設(shè)計(jì)思路：

該活動(dòng)是由小班主題“動(dòng)物的花花衣”中生成的?？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，著重從師幼互動(dòng)的有效預(yù)設(shè)人手，通過情境的預(yù)設(shè)、游戲的預(yù)設(shè)，從而提高活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效性。

小班初期，幼兒仍處于繪畫的涂鴉期，繪畫的有意性明顯缺乏。因此引導(dǎo)幼兒使用不同的繪畫工具，感受繪畫的快樂，激起幼兒參與繪畫活動(dòng)的興趣是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

1．活動(dòng)情景性。在本次活動(dòng)中，蛋寶寶的形象、蛋寶寶的故事、蛋寶寶做游戲的情景始終貫穿整個(gè)活動(dòng)，把幼兒帶入一個(gè)情景，試圖通過與蛋寶寶一起游戲，參與繪畫活動(dòng)。

2．活動(dòng)游戲性。寶寶們?cè)谶M(jìn)行涂畫時(shí)’設(shè)計(jì)了游戲的語言：“蛋寶寶’蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。”以此來提示幼兒涂畫一個(gè)大大的、圓圓的雞蛋，形象的“骨碌碌”?提示幼兒用繞圈的方法進(jìn)行繪畫。

活動(dòng)目標(biāo)：

1·用涂鴉的方法，進(jìn)行油畫棒的涂畫，嘗試涂畫圓。

2.在故事情景和繪畫操作中，感受繪畫的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒、畫紙等繪畫工具（人手一份）；圍裙式故事背景與故事人物（一套）o

活動(dòng)過程：

一、蛋寶寶不見了

（在此環(huán)節(jié)，教師直接導(dǎo)人情景，通過扮演雞媽媽和雞寶寶的角色，在’隋感上很快與幼兒形成積極互動(dòng)，通過有效提問喚醒幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，說說雞蛋的形狀、顏色等特征，為接下來的繪畫活動(dòng)進(jìn)行鋪墊。）

1．導(dǎo)人情景：雞媽媽生了一窩蛋寶寶，可是粗心的雞媽媽找不到自己的寶寶了，剛剛出生的寶寶長得什么樣呢？（寶寶剛從媽媽肚子里生出來的時(shí)候，是一個(gè)雞蛋。）

2．動(dòng)作模仿：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌。蛋寶寶，蛋寶寶，滾一滾。

小結(jié)：蛋寶寶是圓圓的，所以是會(huì)滾的。

二、蛋寶寶要長大（在此環(huán)節(jié)，教師利用兒歌化的語言進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用油畫棒涂鴉的方法繪畫蛋寶寶。兒歌化的語言在此環(huán)節(jié)成為教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)的主要手段。）

1．蛋寶寶不想長大。

導(dǎo)語：蛋寶寶不想長大，因?yàn)檫@樣就可以一直讓媽媽抱著。

提問：誰來告訴蛋寶寶，長大了有什么好處？

動(dòng)作示范：當(dāng)幼兒說出一個(gè)長大的優(yōu)點(diǎn)，教師便用油畫棒涂畫一個(gè)蛋寶寶。（把幼兒在涂畫過程中可能遇到的困難，用故事情景的語言加以解決，如：畫得太小、畫得不圓。）

小結(jié)：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。蛋寶寶。

三、蛋寶寶長大了

（在此環(huán)節(jié)，教師通過自己的演示與幼兒形成互動(dòng)，讓幼兒看到雞蛋如何變小雞，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與涂鴉活動(dòng)的興趣。）

導(dǎo)語：長大了真好，可以認(rèn)識(shí)許多新朋友。好像蛋寶寶們有動(dòng)靜，怎么了？（對(duì)蛋寶寶進(jìn)行添畫，蛋寶寶出殼變成了小雞。）

動(dòng)作模仿：蛋寶寶變小雞。

四、延伸活動(dòng)

用水彩筆繪畫短線，使雞蛋變成小雞，用手指蘸顏料點(diǎn)畫草地。

第五篇：幼兒園小班主題活動(dòng)計(jì)劃——水果寶寶

主題活動(dòng)計(jì)劃

主題名稱：可愛的水果寶寶

主題說明：水果不僅美味可口，而且營養(yǎng)豐富，每一種水果都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特色。為了讓小朋友們認(rèn)識(shí)這些水果，區(qū)分它們的名稱、外觀，知道食用它們的好處，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了“水果”這一活動(dòng)主題，讓小朋友們認(rèn)識(shí)水果、了解水果、喜愛水果。

主題目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的水果，知道它們的名稱。

2、能根據(jù)水果的形狀、顏色、氣味等外在特征區(qū)分水果。

3、知道食用水果的好處，養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水果寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見水果的顏色、形狀、氣味。

2、根據(jù)水果的外形特征區(qū)分水果。

3、通過活動(dòng)，愛上吃水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、梨子各一斤，各種水果的圖片。

活動(dòng)過程：

1、語言導(dǎo)入：小朋友們，今天我們來認(rèn)識(shí)幾個(gè)水果寶寶好嗎？

2、利用水果的圖片讓小朋友直觀地認(rèn)識(shí)水果，區(qū)分它們的名稱。師：這個(gè)穿著紅色外套，長得圓圓的水果寶寶是誰呀？對(duì)了，是蘋果寶寶，小朋友們吃過嗎？是什么味道的？

......3、出示真正的水果，讓小朋友用手摸摸，用鼻子聞聞。

4、將水果切開，分給小朋友品嘗。

活動(dòng)二：游戲“送水果”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)水果的外形特征進(jìn)一步區(qū)分水果。

2、鍛煉幼兒的跑、跳能力。

3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種水果的圖形，小籃子六個(gè)，小鈴鐺兩個(gè)，桌子兩張，椅子兩個(gè)。

2、將裝有水果圖形的四個(gè)籃子放在桌子上，兩根椅子放在桌子對(duì)面，椅子上放上兩個(gè)籃子。

活動(dòng)規(guī)則：老師說出水果的名稱，讓小朋友在桌上找出水果送到對(duì)面的籃子里，手搖鈴鐺開始游戲。

活動(dòng)過程：

1、小朋友分成四組，開始游戲。

2、老師說：蘋果，鈴鐺一響小朋友開始在桌上找水果然后送到對(duì)面。......3、變換指令，讓小朋友跳著送水果。

活動(dòng)延伸：老師帶領(lǐng)幼兒畫大蘋果。