第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教案

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案

20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí) 第一課時(shí)（20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)）越北鎮(zhèn)中心校學(xué) 張玉華

復(fù)習(xí)內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)及１０加幾和相應(yīng)的減法以及P69-71練習(xí)八第3、4、5、6、11題 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)的組成、數(shù)序等，使學(xué)生加深對(duì)數(shù)的概念的認(rèn)識(shí)和理解。

2、加強(qiáng)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，在表示第幾個(gè)時(shí)要注意說(shuō)明方向、順序。如：從左往右數(shù)，第2個(gè)是（）

3、強(qiáng)調(diào)數(shù)物體個(gè)數(shù)的方法：按照一定的順序和方向數(shù)數(shù)、做記號(hào)、根據(jù)物體擺放的規(guī)律按群數(shù)數(shù)等。

4加深對(duì)0的理解：在不同情境中，0的含義是不同的。一般情況下0表示沒(méi)有，還表示“起點(diǎn)”和溫度計(jì)上的“基準(zhǔn)”0度。要依據(jù)具體情況，判斷0的含義。

3、解決生活中的問(wèn)題。（應(yīng)用能力）

4、通過(guò)復(fù)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的提高和發(fā)展，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)的能力，加深對(duì)數(shù)學(xué)的體會(huì)。教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片 復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)及排列

1、開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？

同學(xué)們，數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)，離不開(kāi)數(shù)，回憶一下，到目前為止，我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)呢？

學(xué)生齊讀：０、１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２、１３、１４、１５、１６、１７、１８、１９、２０

讓學(xué)生換多種方式讀，比如：讓學(xué)生順著數(shù)，也可以讓學(xué)生倒著數(shù)，還可以讓學(xué)生跳著數(shù)，可以是數(shù)單數(shù)，也可以數(shù)雙數(shù)。數(shù)離不開(kāi)我們的生活，那誰(shuí)能用這些數(shù)說(shuō)一句話呢？

2、會(huì)計(jì)算０加幾和相應(yīng)的減法嗎？

3、說(shuō)一說(shuō)數(shù)與數(shù)之間的位置關(guān)系：如13在幾的前面？19在幾和幾的中間等？

二、復(fù)習(xí)數(shù)位

1、師出示卡片11：

你們看，這是幾？它是幾位數(shù)呢？

從右面起，第一位是什么位，第二位是什么位呢？個(gè)位上“１“表示什么，十位上的“１”又表示什么呢？

生：從右邊起，第一位是個(gè)位，第２位是十位，個(gè)位上的“１”示１個(gè)一，十位上的“１”表示１個(gè)十。

師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，那么你能說(shuō)出“１1”各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示什么嗎？

2、練習(xí)：

（1）、看卡片，說(shuō)出它里面有幾個(gè)十幾個(gè)一組成的。（１３、１６、１８、２０）

（2）、我說(shuō)你猜：１個(gè)十，３個(gè)一組成幾？９個(gè)一，１個(gè)十組成幾？

個(gè)位上的數(shù)是最大的一位數(shù)，十位上的數(shù)比０大１，這個(gè)數(shù)是幾？

２０里有幾個(gè)十？幾個(gè)一？

三、按照一定的順序和方向數(shù)數(shù)

復(fù)習(xí)序數(shù)的含義

’

1、出示教材第116頁(yè)的第3題，先讓學(xué)生口答，再在書(shū)上填寫(xiě)。(1)從左邊起，紅珠子是第幾個(gè)?(2)把第14個(gè)珠子涂上顏色。

2、數(shù)學(xué)游戲，猜猜我是幾。

(1)我是10前面的一個(gè)數(shù)，我是幾?(2)我比9少1，我是幾?(3)我是12和14中間的一個(gè)數(shù)，我是幾?

(4)我是19后面的一個(gè)數(shù)，我是幾?(5)我比18少1，我是幾?(6)我是由1個(gè)十和2個(gè)一組成的，我是幾?(7)我是由2個(gè)十組成的，我是幾?

第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教案

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案

20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第三，七單元 復(fù)習(xí)目的：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)的組成、數(shù)序等，使學(xué)生加深對(duì)數(shù)的概念的認(rèn)識(shí)和理解。

2、加強(qiáng)區(qū)分基數(shù)和序數(shù)（幾個(gè)和第幾個(gè)），在表示第幾個(gè)時(shí)要注意說(shuō)明方向、順序。如：從左往右數(shù)，第2個(gè)是（）

3、強(qiáng)調(diào)數(shù)物體個(gè)數(shù)的方法：按照一定的順序和方向數(shù)數(shù)、做記號(hào)、根據(jù)物體擺放的規(guī)律按群數(shù)數(shù)等。

4.、加深對(duì)0的理解：在不同情境中，0的含義是不同的。一般情況下0表示沒(méi)有，還表示“起點(diǎn)”和溫度計(jì)上的“基準(zhǔn)”0度。要依據(jù)具體情況，判斷0的含義。教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片 復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)及排列

1、開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？

同學(xué)們，數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)，離不開(kāi)數(shù)，回憶一下，到目前為止，我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)呢？

學(xué)生齊讀：０、１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２、１３、１４、１５、１６、１７、１８、１９、２０

讓學(xué)生換多種方式讀，比如：讓學(xué)生順著數(shù)，也可以讓學(xué)生倒著數(shù)，還可以讓學(xué)生跳著數(shù)，可以是數(shù)單數(shù)，也可以數(shù)雙數(shù)。

2、說(shuō)一說(shuō)數(shù)與數(shù)之間的位置關(guān)系：如13在幾的前面？19在幾和幾的中間等？

師：數(shù)，我們認(rèn)識(shí)了，也會(huì)排列順序了。那么這兩個(gè)數(shù)，你能很快地說(shuō)出誰(shuí)大誰(shuí)小嗎？

出示１１和１７：你是怎么比的呢？

生：我是從前往后數(shù)的，先數(shù)到的小，后數(shù)到的大。

生：我看數(shù)位，十位一樣，看個(gè)位，個(gè)位數(shù)大的，那個(gè)數(shù)就大。

師出示６、９、１５：你能說(shuō)出這三個(gè)數(shù)的大小嗎？

生：６＜９＜１５ 按規(guī)律填數(shù)

（1）11 13

（）

（）。

（2）20 18

（）

（）

12。

二、復(fù)習(xí)數(shù)位

1、師出示卡片11：

你們看，這是幾？它是幾位數(shù)呢？

從右面起，第一位是什么位，第二位是什么位呢？個(gè)位上“１“表示什么，十位上的“１”又表示什么呢？

生：從右邊起，第一位是個(gè)位，第２位是十位，個(gè)位上的“１”示１個(gè)一，十位上的“１”表示１個(gè)十。

2、練習(xí)：

（1）、看卡片，說(shuō)出它里面有幾個(gè)十幾個(gè)一組成的。（１３、１６、１８、２０）

（2）、我說(shuō)你猜：

1)１個(gè)十，３個(gè)一組成幾？（13）2)９個(gè)一，１個(gè)十組成幾？（19）

3)個(gè)位上的數(shù)是最大的一位數(shù)，十位上的數(shù)比０大１，這個(gè)數(shù)是幾？（19

4)我是10前面的一個(gè)數(shù)，我是幾?（9）5)我比9少1，我是幾?（8）

6)我是12和14中間的一個(gè)數(shù)，我是幾?（13）

7)我是19后面的一個(gè)數(shù)，我是幾?（20）8)我比18少1，我是幾?（17）

9)我是由1個(gè)十和2個(gè)一組成的，我是幾?（12）三．復(fù)習(xí)“湊十法”

第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教案

二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教案

第一課時(shí):復(fù)習(xí)表內(nèi)乘除法(一)

復(fù)習(xí)內(nèi)容:總復(fù)習(xí)部分內(nèi)容及補(bǔ)充內(nèi)容

復(fù)習(xí)目標(biāo): 1.使學(xué)生進(jìn)一步理解乘,除法的意義.知道乘除法算式中各部分的名稱.2.熟記乘法口訣,并能熟練地口算表內(nèi)乘除法.復(fù)習(xí)重,難點(diǎn): 1.使學(xué)生進(jìn)一步理解乘,除法的意義.知道乘除法算式中各部分的名稱.2.使學(xué)生熟練地口算表內(nèi)乘除法.復(fù)習(xí)過(guò)程:

復(fù)習(xí)乘法口訣:

齊背乘法口訣

根據(jù)“四六二十四”這句乘法口訣,能說(shuō)出兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式嗎

二.復(fù)習(xí)乘除法的意義:

1.問(wèn):4×6=24表示什么意思

24÷4=6表示什么意思

師小結(jié):4×6=24表示4個(gè)6相加或者6個(gè)4相加得24.24÷4=6表示24里面有幾個(gè)6 或者把24平均分成4份,求每份是多少

2.問(wèn):在4×6=24中,“4”叫什么 “6” 叫什么 “24” 叫什么

問(wèn):在24÷4=6 中“24”叫什么 “4”叫什么 “6”叫什么

鞏固練習(xí):

1.完成總復(fù)習(xí)第1題

讓學(xué)生獨(dú)立完成,比一比賽一賽誰(shuí)做得又對(duì)又快;

指名說(shuō)個(gè)別題是如何算的;

集體訂正;

2.完成總復(fù)習(xí)第2題

a.讓學(xué)生自己在書(shū)上完成;

b.指名回答,集體核對(duì);

四.課堂作業(yè):

1.口算冊(cè).2.根據(jù)“七八五十六”寫(xiě)出兩道乘法算式和兩道除法算式,并說(shuō)出算式里各部分的名稱.第二課時(shí)

第三課時(shí)

做測(cè)試卷

第四課時(shí)

評(píng)卷

第五課時(shí):復(fù)習(xí)表內(nèi)乘除法(二)

復(fù)習(xí)內(nèi)容:總復(fù)習(xí)部分內(nèi)容及補(bǔ)充內(nèi)容

復(fù)習(xí)目標(biāo): 1.使學(xué)生理解和掌握兩步混合運(yùn)算的順序及小括號(hào)的作用,能正確計(jì)算兩步混合運(yùn)算和帶有小括號(hào)的式題.2.使學(xué)生掌握乘法算式和除法算式中各部分的關(guān)系.復(fù)習(xí)重,難點(diǎn): 1.能正確計(jì)算兩步混合運(yùn)算和帶有小括號(hào)的式題.2.使學(xué)生掌握乘法算式和除法算式中各部分的關(guān)系.復(fù)習(xí)過(guò)程:

復(fù)習(xí)乘,除法算式中各部分的關(guān)系.1.(出示)()×7=49 35÷()=35 4×()=16

()×3=21()÷6=2

()÷2=8

指名答:()×7=49 括號(hào)里該填幾,你是怎樣想的35÷()=35括號(hào)里該填幾,你是怎樣想的()÷6=2括號(hào)里該填幾,你是怎樣想的根據(jù)生的回答,師小結(jié):

一個(gè)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)

除數(shù)=被除數(shù)÷商

被除數(shù)=除數(shù)×商

2.完成總復(fù)習(xí)第3題

a.讓學(xué)生填一填書(shū)上的表格;b.指名說(shuō)每一個(gè)格的計(jì)算過(guò)程;c.集體核對(duì)訂正;

二.復(fù)習(xí)混合運(yùn)算:

1.(出示)4+6÷2 36÷6÷6(12+18)÷6

a.指名板演,其余在自備本上完成;b.問(wèn):在一個(gè)式子里,有加法,也有除法,先算什么

在一個(gè)式子里,都是除法,怎么算

在一個(gè)式子里,有括號(hào),先算什么

C.教師小結(jié):

在一個(gè)算式里有加減法,也有乘除法要先算乘除法,再算加減法.當(dāng)只有加減或只有乘除法時(shí),按從左往右的順序依次算.當(dāng)算式中出現(xiàn)括號(hào)時(shí),應(yīng)該先算括號(hào)里面的,再算括號(hào)外面的.2.完成總復(fù)習(xí)第5題

a.讓學(xué)生試著自己完成;

b.指名說(shuō):你是怎樣想的C.集體核對(duì),師作補(bǔ)充;

三.課堂作業(yè):

總復(fù)習(xí)第4題

第六課時(shí)

第七課時(shí)

練習(xí)

做測(cè)試卷

第八課時(shí)

評(píng)卷

第九課時(shí):復(fù)習(xí)米,;厘米的認(rèn)識(shí)

及觀察物體 方向與位置

復(fù)習(xí)內(nèi)容:總復(fù)習(xí)部分內(nèi)容及補(bǔ)充內(nèi)容

復(fù)習(xí)目標(biāo): 1.使學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,初步認(rèn)識(shí)前，后左，右四個(gè)方向.2.進(jìn)一步使學(xué)生知道1m=100cm.并會(huì)簡(jiǎn)單地?fù)Q算,能夠合理地選擇長(zhǎng)度單位,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和目測(cè).3.使學(xué)生進(jìn)一步掌握由三個(gè)正方形搭成的立體,判斷從正面,側(cè)面,上面看這個(gè)立體時(shí),看到的是什么圖形.復(fù)習(xí)重,難點(diǎn): 1.使學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,初步認(rèn)識(shí)前，后左，右四個(gè)方向.2.使學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)單地?fù)Q算,能夠合理地選擇長(zhǎng)度單位.3.使學(xué)生進(jìn)一步掌握由三個(gè)正方形搭成的立體,判斷從正面,側(cè)面,上面看這個(gè)立體時(shí),看到的是什么圖形.復(fù)習(xí)過(guò)程:

復(fù)習(xí)方向與位置

1.填空:

(1).認(rèn)識(shí)方向方向是前 ,后 ,左 ,右

..2.講臺(tái)在黑板的 面,窗戶在教室的 面.2.完成總復(fù)習(xí)第20題

a.讓同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō),討論一下.b.每個(gè)問(wèn)題指名說(shuō),集體評(píng)價(jià),訂正.二.復(fù)習(xí)觀察立體

(出示總復(fù)習(xí)第16題)

問(wèn):用三個(gè)正方體拼出了下面的幾種圖形,找出從上面可以看到圖a的有 ,看到圖b的有 ,看到圖c的有.讓學(xué)生在書(shū)上填一填,用3個(gè)正方體搭一搭.指名口答,集體訂正.師小結(jié):我們學(xué)習(xí)從正面,側(cè)面,上面看到的形狀,他們的形狀不完全相同,這就要求我們小朋友在觀察物體時(shí)要全面,要學(xué)會(huì)用不同的方面去觀察.復(fù)習(xí)米,；厘米的認(rèn)識(shí)

1.問(wèn):我們學(xué)習(xí)過(guò)哪幾種長(zhǎng)度單位 從大到小說(shuō)出他們的名稱.它們用字母怎么表示

2.用手比劃一下1m, ,1cm,各有多長(zhǎng)

哪些物體大約長(zhǎng)1m 哪些物體大約長(zhǎng) 1cm呢

3.完成總復(fù)習(xí)第22題 讓學(xué)生獨(dú)立完成,指名口答.4.復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率.1米=()厘米

5.完成總復(fù)習(xí)第23題

讓學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正,指名說(shuō)思考過(guò)程.三.復(fù)習(xí)測(cè)量

復(fù)習(xí)測(cè)量物體的方法.四.課堂作業(yè):

總復(fù)習(xí)第21題

第十課時(shí)

第十一課時(shí)

練習(xí)

做測(cè)試卷

第十二課時(shí)

評(píng)卷

第十三課時(shí):解決問(wèn)題(一)

復(fù)習(xí)內(nèi)容:總復(fù)習(xí)部分內(nèi)容及補(bǔ)充內(nèi)容

復(fù)習(xí)目標(biāo): 使學(xué)生掌握看圖列式的應(yīng)用題的解題思路及圖文結(jié)合應(yīng)用題的解題思路,并會(huì)列式.復(fù)習(xí)重,難點(diǎn): 使學(xué)生掌握看圖列式的應(yīng)用題的解題思路及圖文結(jié)合應(yīng)用題的解題思路,并會(huì)列式.復(fù)習(xí)過(guò)程: 復(fù)習(xí)看圖列式

1.完成總復(fù)習(xí)第6題

問(wèn):每盒有幾個(gè),有幾盒,求一共有多少個(gè),怎么列式

2.(出示)●●●● ●●●● ●●●● ●●●

問(wèn):求一共有多少個(gè)●,能直接用乘法計(jì)算嗎

應(yīng)該怎么樣列式,為什么

3.☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆ ☆☆☆

求一共有多少個(gè)

讓學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正.二.復(fù)習(xí)圖文結(jié)合應(yīng)用題:

1.完成總復(fù)習(xí)第7題

問(wèn):籃子里少了多少個(gè)雞蛋,實(shí)際上就是求什么

怎么列式 讓學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正.問(wèn):你還能提出什么問(wèn)題

指名說(shuō),各自在書(shū)上提出屬于自己的問(wèn)題,并列式解答.2.完成總復(fù)習(xí)第8題

讓學(xué)生自己完成,指名口答,集體核對(duì),訂正.3.完成總復(fù)習(xí)第9題 問(wèn):要求每枝圓珠筆多少錢(qián),那么首先要求什么

那么怎樣求出5枝圓珠筆多少錢(qián)呢

讓學(xué)生在自備本上完成,指名板演.集體訂正,指名說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的4.完成總復(fù)習(xí)第10題

讓學(xué)生自己讀題,試著獨(dú)立完成.集體訂正,指名說(shuō):你是怎樣想的四.課堂作業(yè)

練習(xí)冊(cè)

第十四課時(shí)

第十五課時(shí)

練習(xí)

做測(cè)試卷

第十六課時(shí)

評(píng)卷 第十七課時(shí):解決問(wèn)題(二)

復(fù)習(xí)內(nèi)容:總復(fù)習(xí)部分內(nèi)容及補(bǔ)充內(nèi)容

復(fù)習(xí)目標(biāo): 使學(xué)生掌握兩步計(jì)算的應(yīng)用題的解題思路,會(huì)正確列式.復(fù)習(xí)重,難點(diǎn): 使學(xué)生掌握兩步計(jì)算的應(yīng)用題的解題思路,會(huì)正確列式.復(fù)習(xí)過(guò)程:

一.復(fù)習(xí)圖文結(jié)合應(yīng)用題

1.完成總復(fù)習(xí)第11題

問(wèn):要求連環(huán)畫(huà)的本數(shù)是故事書(shū)的幾倍,首先要知道什么 書(shū)上直接告訴我們了嗎 怎么求

讓學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正.2.完成總復(fù)習(xí)第12題

讓同桌同學(xué)討論,這道題目你打算怎么做/

指名說(shuō)說(shuō)怎么想的師小結(jié):這道題目要先把1輛大轎車(chē)的人數(shù)去掉,然后把剩下的人數(shù)除以一輛面包車(chē)可以坐的人數(shù),從而求出一共需要多少輛面包車(chē).3.完成總復(fù)習(xí)第1題

首先找出這道題中的單位“1”,判斷用乘法還是除法.讓學(xué)生自己完成,指名板演.集體核對(duì),訂正.4.完成總復(fù)習(xí)第15題

(1)指名說(shuō)一說(shuō)每件商品的價(jià)格.問(wèn):求5個(gè)練習(xí)本和一盒彩筆共花多少錢(qián),怎么列式

指名說(shuō)解題思路,獨(dú)立完成集體訂正.(2)讓學(xué)生獨(dú)立完成第(2)(3)題

指名板演,并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的集體核對(duì),訂正.(3)問(wèn):你還能提出什么問(wèn)題

讓學(xué)生提出來(lái)并在書(shū)上寫(xiě)出來(lái),列式解答.集體交流.二.補(bǔ)充應(yīng)用題練習(xí)

1.對(duì)比練習(xí)

(1)小紅用15元錢(qián)買(mǎi)了5支鉛筆,小華有9元,夠買(mǎi)幾支這樣的鉛筆

(2)小紅用15元錢(qián)買(mǎi)了5支鉛筆,小華想買(mǎi)9支這樣的鉛筆需要多少錢(qián)

a.讓學(xué)生自己讀題,指名分析題意.b.問(wèn):兩小題的第一步實(shí)際上都是要求什么啊

夠買(mǎi)這樣的幾支,實(shí)際上就是求的什么

(就是求9里面有幾個(gè)3)

買(mǎi)9支需要多少元,實(shí)際上就是求什么

(就是求9個(gè)3是多少)

讓學(xué)生獨(dú)立完成,指名板演,集體核對(duì)訂正.學(xué)校體育室有籃球24個(gè),籃球的個(gè)數(shù)是排球的

3倍,籃球和排球一共有多少個(gè)

問(wèn):先求什么 怎樣求排球的個(gè)數(shù)

讓學(xué)生獨(dú)立完成,指名板演,集體核對(duì)訂正.三.課堂作業(yè):

補(bǔ)充練習(xí):

1.學(xué)校朗誦組有女生9人,男生的人數(shù)是女生的2倍,朗誦組一共有多少個(gè)同學(xué)

2.小明用12元錢(qián)買(mǎi)了4支鉛筆,小華想買(mǎi)6支這樣的鉛筆需要多少錢(qián)

第四篇：一年級(jí)句子復(fù)習(xí)課上課教案

一年級(jí)句子復(fù)習(xí)課教案

一、復(fù)習(xí)要求：

1、使學(xué)生建立完整句的概念，知道完整句的基本類(lèi)型。

2、能判斷一個(gè)句子是否完整，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整。

3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完整的話。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

使學(xué)生知道什么是完整句，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整，會(huì)說(shuō)完整句。

三、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：課件。

四、復(fù)習(xí)過(guò)程：

（一）談話引入新課

誰(shuí)能猜猜我們今天復(fù)習(xí)什么知識(shí)？

（細(xì)心的小朋友看到大屏幕知道了今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容）板書(shū)課題，齊讀課題。

（二）看圖選擇完整句。

1、（課件出示第一幅圖）指名學(xué)生選擇完整表達(dá)圖意的句子，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己選擇第三句的理由。

2、（課件出示第二幅圖）指名學(xué)生選擇完整表達(dá)圖意的句子 說(shuō)理由為什么1、2句不行？

3、小結(jié)：怎樣的句子才是一個(gè)完整句（1）弄清楚完整句的基本類(lèi)型。

誰(shuí) 干什么 什么 怎么樣

（2）用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示一句話？(。？！??)

4、齊讀句子，體會(huì)什么是完整句。

（三）小組競(jìng)賽，把句子補(bǔ)充完整。

1、每組一句，可有不同的補(bǔ)充。

2、用手勢(shì)判斷補(bǔ)充是否正確，請(qǐng)生說(shuō)出理由。

3、小結(jié)：什么是完整句（板書(shū)）誰(shuí) 干什么 加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 什么 怎么樣

（四）游戲：找朋友 連詞成句，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1、出示第1組

（1）齊讀詞卡，將詞卡分給小朋友。（2）小朋友上講臺(tái)展示連詞成句。（3）讀句子。

（4）（采訪的形式）說(shuō)說(shuō)將排列錯(cuò)亂的詞連成一句通順的話有什么訣竅？

2、分大組發(fā)第2組、第3組句子（1）學(xué)生展示，讀句子。（2）全班判斷連對(duì)了嗎(3)全班齊讀句子。

（五）四人小組合作學(xué)習(xí)，把句子補(bǔ)充完整。

1、組長(zhǎng)分配，每人寫(xiě)一句。

2、用實(shí)物展臺(tái)展示。

3、師相機(jī)點(diǎn)評(píng)：“都”造句應(yīng)注意什么？

4、小結(jié)：完整的句式。

（六）同桌對(duì)對(duì)碰：連線成句

1、講清要求：同桌兩人分工合作，一人說(shuō)，一人連。

2、學(xué)生展示。

3、小結(jié)：怎樣連得快？（找出事物的特點(diǎn)）

（七）挑戰(zhàn)自我：造句

1、選喜歡的詞語(yǔ)造句，3分鐘看誰(shuí)寫(xiě)得多。

2、學(xué)生匯報(bào)，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

（八）總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課復(fù)習(xí)，我們更明白了什么叫完整句子。希望今后同學(xué)們說(shuō)完整句，寫(xiě)完整句。

第五篇：一年級(jí)句子復(fù)習(xí)課上課教案

句子復(fù)習(xí)課教案

一、復(fù)習(xí)要求：

1、使學(xué)生建立完整句的概念，知道完整句的基本類(lèi)型。

2、熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法及書(shū)寫(xiě)格式。

3、能認(rèn)識(shí)肯定、感嘆、疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子，能讀出不同的語(yǔ)氣。

4、能判斷一個(gè)句子是否完整，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整。

5、會(huì)調(diào)整排列錯(cuò)亂的句子，連詞成句。

6、會(huì)用指定的詞語(yǔ)造句。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使學(xué)生知道什么是完整句，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整，會(huì)用指定的詞語(yǔ)造句。

三、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：課件。

四、復(fù)習(xí)過(guò)程：

（一）談話引入新課

誰(shuí)能猜猜我們今天復(fù)習(xí)什么知識(shí)？

（細(xì)心的小朋友看到大屏幕知道了今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容）板書(shū)課題，齊讀課題。

（二）看圖選擇完整句。

1、（課件出示第一幅圖）指名學(xué)生選擇完整表達(dá)圖意的句子，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己選擇的理由。

2、（課件出示第二幅圖）指名學(xué)生選擇完整表達(dá)圖意的句子 說(shuō)明理由為什么1、2句不行？

3、小結(jié)：怎樣的句子才是一個(gè)完整句（1）弄清楚完整句的基本類(lèi)型。

誰(shuí) 干什么 什么 怎么樣

（2）用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示一句話？(。？！……)

4、齊讀句子，體會(huì)什么是完整句，體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語(yǔ)氣。（美麗的小路）

（三）把句子補(bǔ)充完整。（課堂練習(xí)）

（四）照樣子，寫(xiě)句子。（課堂練習(xí)）

（五）把字句，被字句。（課堂練習(xí)）

（六）照樣子，換詞語(yǔ)，句子意思不變。（課堂練習(xí)）

（七）游戲：找朋友 連詞成句，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1、出示第1組

（1）齊讀詞卡，將詞卡分給小朋友。（2）小朋友上講臺(tái)展示連詞成句。（3）讀句子。

（4）說(shuō)說(shuō)將排列錯(cuò)亂的詞連成一句通順的話有什么訣竅？

2、分大組發(fā)第2組、第3組句子（1）學(xué)生展示，讀句子。（2）全班判斷連對(duì)了嗎(3)全班齊讀句子。

（八）挑戰(zhàn)自我：造句

1、選喜歡的詞語(yǔ)造句，2分鐘看誰(shuí)寫(xiě)得多。

2、學(xué)生匯報(bào)，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

（九）總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課復(fù)習(xí)，我們更明白了什么叫完整句子。希望今后同學(xué)們說(shuō)完整句，寫(xiě)完整句。