第一篇：揚(yáng)名中心小學(xué)蘇教版六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案。
我的新家我做主
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，積極參與家庭規(guī)劃和建設(shè)。
2、了解日常生活中的家用電器，認(rèn)識(shí)它們不同的種類(lèi)和性能，掌握相關(guān)知識(shí)和技能。
3、采用分工合作的研究方式，解決規(guī)劃設(shè)計(jì)中的實(shí)際問(wèn)題。
4、通過(guò)調(diào)查、討論、購(gòu)物等活動(dòng)，讓學(xué)生形成健康的消費(fèi)觀念與初步的理財(cái)意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解日常生活中的家用電器，認(rèn)識(shí)它們不同的種類(lèi)和性能，掌握相關(guān)知識(shí)和技能。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
（一）教師準(zhǔn)備
1、收集各種家用電器的圖片，了解其不同的型號(hào)。
2、制作多媒體課件。
3、電視機(jī)、卷尺。
4、介紹等離子電視機(jī)和液晶電視機(jī)的錄像。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備
L、了解家庭常用電器的多種不同類(lèi)型。
2、了解等離子電視機(jī)與液晶電視機(jī)的區(qū)別。
四、教學(xué)安排
2課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課。
(1)用PPT先播放城市變化、飛速發(fā)展的情景，再伴隨優(yōu)美的音樂(lè)欣賞優(yōu)雅、寧?kù)o的新居環(huán)境。
(2)教師提問(wèn)：城市發(fā)展日新月異，我們的生活水平不斷提高，很多人家都喬遷新居，過(guò)著幸福生活。喬遷新居后家中應(yīng)該有哪些變化？(3)學(xué)生交流；
(4)教師引導(dǎo)：很多新家會(huì)添置物品，包括家用電器。隨著科技發(fā)展，有很多新型的家用電器已經(jīng)具備更多更先進(jìn)的功能，值得我們?nèi)ミx購(gòu)，讓我們參與家庭的規(guī)劃和建設(shè)，做新家的小主人。(5)板書(shū)課題：我的新家我做主。
2、學(xué)習(xí)探究，掌握家用電器的選購(gòu)方法。
（1）出示新家的平面圖，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)生指出家庭常用電器應(yīng)該放置的合適位置。
（2）用PPT播放各種各樣的家用電器圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些是和自己家一樣的，哪些是不同的。老師和學(xué)生交流不同類(lèi)型的家用電器的信息，共同完成課本“填一填，寫(xiě)一寫(xiě)”。
（3）出示教室里的電視機(jī)，讓學(xué)生觀察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，從課本中查出它屬于什么規(guī)格。
（4）了解屏幕尺寸后，請(qǐng)多個(gè)學(xué)生用平時(shí)在家看電視的距離站在電視機(jī)前，對(duì)照課本知識(shí)爭(zhēng)當(dāng)“護(hù)眼標(biāo)兵”。
（5）學(xué)生交流課前收集的等離子電視機(jī)和液晶電視機(jī)的資料，分成辯論兩方陣，假設(shè)自己是一種電視機(jī)地經(jīng)銷(xiāo)商，各自推銷(xiāo)自己的電視機(jī)，說(shuō)特點(diǎn)，說(shuō)優(yōu)勢(shì)，雙方進(jìn)行短時(shí)辯論。
（6）教師播放錄像：等離子和液晶兩種電視機(jī)，比較優(yōu)劣，匯總表格。（7）PPT出示思考題：張小路搬新家，需要為客廳和房間添置彩電，她準(zhǔn)備8000元，請(qǐng)幫助她選擇合適型號(hào)的電視機(jī)。
（8）學(xué)生分組討論：采購(gòu)時(shí)需要考慮的各種因素。
（9）學(xué)生“頭腦風(fēng)暴”，交流考慮的各種因素，填寫(xiě)課文第2頁(yè)的采購(gòu)因素排序圖。
（10）歸納指導(dǎo)，板書(shū)要領(lǐng)：符合實(shí)際、品質(zhì)優(yōu)秀、價(jià)格合理。
3、實(shí)踐操作，合作調(diào)查。
（1）、教師談話(huà)：書(shū)本中介紹了彩色電視機(jī)的很多知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了彩色電視機(jī)的選購(gòu)方法，用同樣的方法選購(gòu)其他家用電器我們要做什么樣的準(zhǔn)備？讓我們一起擬定一份“家用電器的市場(chǎng)調(diào)查計(jì)劃表”，為新家更好地選擇家用電器，更合理的建設(shè)做準(zhǔn)備。（2）、分組討論，確定調(diào)查的家用電器品種。
（3）、教師引導(dǎo)，擬定計(jì)劃時(shí)要周密考慮：如何保證小組調(diào)查成功？調(diào)查中可能遇到的問(wèn)題，如何解決？
（4）、師生共同討論如何有效地分工合作；采訪的聯(lián)系注意點(diǎn)；資料收集、記錄、匯總的小竅門(mén)。
（5）、完成“家用電器調(diào)查計(jì)劃表”。選好組長(zhǎng)，分配落實(shí)小組每個(gè)成員的任務(wù)，選用雙休日或假期時(shí)間完成信息收集和調(diào)查任務(wù)。
4、成果交流，總結(jié)得失。
（1）、學(xué)生交流完成的調(diào)查小報(bào)告。
（2）、集體匯總一份家庭常用電器的選購(gòu)方案。
（3）、開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，評(píng)出“合作優(yōu)勝”組、“調(diào)查成果顯著”組、“積極解決問(wèn)題”組等，激勵(lì)學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步和獲得成功。
教學(xué)反思： 做家用電器的小主人
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解閱讀家用電器使用說(shuō)明書(shū)的重要性。
2、掌握閱讀家用電器使用說(shuō)明書(shū)的正確方法。
3、通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握閱讀家用電器使用說(shuō)明書(shū)地正確方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：家用電器實(shí)物、遙控器和說(shuō)明書(shū)。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：家用電器的說(shuō)明書(shū)。
四、教學(xué)安排
1課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情節(jié)，導(dǎo)入新課。
（1）故事介紹生活中的“馬虎人”：如添置了新電器，胡亂按鈕；昂貴的價(jià)格買(mǎi)回電器，只會(huì)使用最簡(jiǎn)單的功能。
（2）學(xué)生討論導(dǎo)致原因，說(shuō)說(shuō)閱讀說(shuō)明書(shū)的重要性。（3）揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、分組討論，明確認(rèn)識(shí)、掌握閱讀重點(diǎn)。
（1）、出示事先準(zhǔn)備好的某同學(xué)的說(shuō)明書(shū)文件收藏夾。
展示多種家用電器使用說(shuō)明書(shū)，教師引導(dǎo)：我們?cè)诎惭b、使用、維修家用電器時(shí)，都要用到這本“說(shuō)明書(shū)”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一個(gè)文件夾把所有的家用電器使用說(shuō)明書(shū)都依次夾在里面，便于查閱，這是個(gè)好方法。
引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議這樣保管的好處。建議借鑒這一做法。
（2）小組討論：你閱讀過(guò)家用電器使用說(shuō)明書(shū)嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面有沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？建議閱讀過(guò)家用電器使用說(shuō)明書(shū)的學(xué)生可多談一些自己的體會(huì)。讓學(xué)生在討論中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀家用電器使用說(shuō)明書(shū)的重要性。
（3）了解說(shuō)明書(shū)的主要組成部分。
學(xué)生歸納說(shuō)明書(shū)中大體包括3個(gè)組成部分：一，安全注意事項(xiàng)。二，結(jié)構(gòu)說(shuō)明。三，操作使用。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀這幾方面，掌握閱讀的重點(diǎn)。
3、競(jìng)賽比拼，實(shí)踐操作。
（1）學(xué)生自學(xué)空調(diào)遙控器操作方法和步驟。進(jìn)而研究電視機(jī)的使用說(shuō)明書(shū)。
（2）小組代表比賽操作。教師規(guī)定操作項(xiàng)目，要求學(xué)生看懂說(shuō)明書(shū)并做一做。比比誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看懂，操作規(guī)范。結(jié)合操作討論“注 意事項(xiàng)”。
（3）評(píng)比得出“規(guī)范操作優(yōu)勝”。
（4）小組選定一種家用電器，研究操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。概括要點(diǎn)并記錄下來(lái)。
（5）分組交流，匯總成一張總表。表?yè)P(yáng)準(zhǔn)確概括、掌握要領(lǐng)到位的小組。（6）作業(yè)布置：選擇一種校園內(nèi)的電器設(shè)備，書(shū)寫(xiě)一份使用注意事項(xiàng)，張貼在電器設(shè)備旁，幫助和提醒使用操作的人。
4、小結(jié)學(xué)習(xí)，拓展延伸。
（1）學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。
（2）探究討論：在日常生活中，還有哪些物品在使用前必須認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū)的？例如：藥品、衣物、食品、玩具等。
（3）鼓勵(lì)學(xué)生回家后運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)，廣泛閱讀各種家用電器的使用說(shuō)明書(shū)?？稍偌议L(zhǎng)的指導(dǎo)下邊閱讀邊動(dòng)手操作。
（4）鼓勵(lì)學(xué)生將家中的家用電器使用說(shuō)明書(shū)進(jìn)行歸類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類(lèi)習(xí)慣。
教學(xué)反思： 學(xué)習(xí)使用家用電器
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、享受高科技生活的情感。
2、了解日常生活中的電視機(jī)，認(rèn)識(shí)它們不同的種類(lèi)和性能，掌握相關(guān)知識(shí)和技能。
3、采用認(rèn)真閱讀課本或說(shuō)明書(shū)的方式，學(xué)習(xí)使用電視和機(jī)頂盒。
4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握彩色電視機(jī)與機(jī)頂盒的連接及使用方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解日常生活中常用的家用電器——電視機(jī)，認(rèn)識(shí)機(jī)頂盒，掌握電視機(jī)和機(jī)頂盒的連接方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
正確連接電視機(jī)和機(jī)頂盒。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：
（1）收集各種電視機(jī)的圖片，了解不同種類(lèi)的電視機(jī)。（2）制作多媒體課件。（3）電視機(jī)、機(jī)頂盒。
（4）介紹等離子電視機(jī)和液晶電視機(jī)的錄像。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
（1）了解電視機(jī)的多種不同類(lèi)型、機(jī)頂盒的作業(yè)。（2）等離子電視機(jī)與液晶電視機(jī)的區(qū)別。
五、教學(xué)安排
2課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程
1、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課。
（1）用PPT先播放介紹電視機(jī)不斷發(fā)展的錄像，出示家庭中常見(jiàn)的電視機(jī)。
（2）教師談話(huà)：是否喜歡看電視？平時(shí)喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)生充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣。
（3）教師引導(dǎo)：很多新家會(huì)添置物品，包括電視機(jī)。隨著科技發(fā)展，我們都看上了數(shù)字電視，非常清晰，今天讓我們學(xué)習(xí)使用電視機(jī)，收看數(shù)字電視。
（4）板書(shū)課題：學(xué)習(xí)使用電視機(jī)
2、學(xué)習(xí)探究，了解使用電視機(jī)的注意事項(xiàng)。
（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，讀了課文后了解到了什么知識(shí)。
（2）引導(dǎo)學(xué)生了解電視機(jī)擺放時(shí)周?chē)鷳?yīng)留一定的空間，以利于通風(fēng) 透氣和方便接線(xiàn)。
（3）小組討論：觀看電視節(jié)目時(shí)，多少距離最合適，激勵(lì)“護(hù)眼標(biāo)兵”。
（4）介紹保護(hù)電視機(jī)的方法：不頻繁開(kāi)關(guān)，注意防雷，介紹使用電視機(jī)防雷裝置。
（5）歸納指導(dǎo)應(yīng)注意的幾個(gè)方面，板書(shū)要領(lǐng)：預(yù)留空間、散熱、防雷。
3、實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)方法。
（1）教師談話(huà)：剛才我們了解了彩色電視機(jī)的很多知識(shí)，現(xiàn)在我們家里都在看數(shù)字電視，你知道觀看數(shù)字電視時(shí)，除了彩色電視機(jī)，還要什么設(shè)備?（2）出示數(shù)字電視機(jī)頂盒，介紹彩色電視機(jī)和數(shù)字電視機(jī)頂盒的連接方法。
（3）學(xué)生分組操作，掌握連接方法。
（4）教師引導(dǎo)，操作時(shí)要注意觀看使用說(shuō)明書(shū)，了解各個(gè)接口的用途。
（5）選好組長(zhǎng)，安排小組每個(gè)成員的操作任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，交流得失。
（1）組織學(xué)生展示成果：交流操作中的心得。（2）學(xué)生根據(jù)自評(píng)和互評(píng)的結(jié)果，自己填上星數(shù)。
教學(xué)反思：
學(xué)習(xí)使用微波爐
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、享受高科技生活的情感。
2、了解日常生活中的微波爐，認(rèn)識(shí)它們不同的部件名稱(chēng)，掌握相關(guān)知識(shí)和技能。
3、采用認(rèn)真閱讀課本或說(shuō)明書(shū)的方式，學(xué)習(xí)使用微波爐。
4、通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握使用微波爐燉蛋的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解日常生活中常用的廚房設(shè)備——微波爐，掌握使用微波爐的方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)用微波爐熱牛奶的方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：
（1）收集各種微波爐的圖片，了解不同的種類(lèi)。（2）制作多媒體課件。
（3）約六人為一組，配一個(gè)微波爐、微波爐專(zhuān)用器皿、雞蛋、溫水、調(diào)味品、筷子等餐具。
（4）介紹微波爐工作原理的錄像。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
（1）了解微波爐的多種類(lèi)型。（2）了解家庭中的電熱器具。
五、教學(xué)安排
1課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程
1、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課。
（1）PPT出示家庭中常見(jiàn)的微波爐的圖片。
（2）教師談話(huà)：你認(rèn)識(shí)它嗎?你家的微波爐派什么用處？讓學(xué)生充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣。
（3）教師引導(dǎo)：很多新家的廚房會(huì)添置廚具，包括微波爐。它低碳、環(huán)保，是我們做家務(wù)事的好幫手。今天讓我們學(xué)習(xí)規(guī)范使用微波爐。（4）板書(shū)課題：學(xué)習(xí)使用微波爐
2、學(xué)習(xí)探究，了解微波爐的工作原理和用途。
（1）引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，讀了課文后了解到了什么知識(shí)。（2）播放有關(guān)介紹微波爐的錄像，引導(dǎo)學(xué)生了解微波爐的工作原理，認(rèn)識(shí)微波爐各部分的名稱(chēng)。
（3）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，集體討論:微波爐的用途有哪些？
3、實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)方法。
（1）教師談話(huà)：剛才我們了解了微波爐的很多知識(shí)，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)用微波 爐烹飪食物，今天老師要大家用微波爐燉雞蛋。（2）教師示范操作。
（3）探究燉雞蛋需加熱的最合適的時(shí)間。
（4）教師引導(dǎo)，操作時(shí)要注意閱讀課本或使用說(shuō)明書(shū)，小結(jié)使用微波爐的注意點(diǎn)。
（5）選好組長(zhǎng)，安排小組每個(gè)成員的操作任務(wù)，小組合作完成，教師巡回指導(dǎo)。
4，總結(jié)評(píng)價(jià)，交流得失。
（1）（2）
教學(xué)反思：
組織學(xué)生展示成果；交流操作中的心得。學(xué)生根據(jù)自評(píng)和互評(píng)的結(jié)果自己填上星數(shù)。安全使用家用電器
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解安全用電的常識(shí)，提高安全用電的意識(shí)。
2、關(guān)注安全用電方面的隱患，掌握觸電時(shí)的急救方法。
3、讓學(xué)生通過(guò)課前的調(diào)查認(rèn)識(shí)都觀察的重要性，合作與交流的重要性，樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類(lèi)與社會(huì)帶來(lái)好處。
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握安全用電的基礎(chǔ)知識(shí)及觸電急救的處理辦法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
樹(shù)立安全用電的意識(shí)，提高安全用電的自覺(jué)性。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：
（1）一些觸電事故的圖片（多媒體）
（2）圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片，制作成多媒體。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
（1）查閱“電會(huì)給人們帶來(lái)哪些危害”資料及其他有關(guān)電的資料，收集和整理安全用電方面的相關(guān)資料。（2）家用電器使用說(shuō)明書(shū)。
五、教學(xué)安排
1課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程
1、情境導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們，我們的生活中能不能缺少電?有了電，可以給我們帶來(lái)哪些便利？如果請(qǐng)你說(shuō)一句贊美“電”的話(huà)或者贊美電的詞，你想說(shuō)什么？ 學(xué)生討論“電給我們的生活帶來(lái)的便利”。
（1）電能讓我們的黑夜變成白天。
（2）電能讓我們的夏天更涼爽（能吃冰淇淋，能用空調(diào)等）。（3）電能讓我們的冬天更暖和（可睡電熱毯等）（4）電能讓我們的生活更豐富（可以看電視，玩電腦等）
2、電會(huì)給我們帶來(lái)哪些傷害？
教師：展示幾幅電給人、財(cái)產(chǎn)帶來(lái)傷害的圖片，同學(xué)們這些傷害都是因電而造成的，電在給我們?nèi)祟?lèi)造福的同時(shí)，如果使用不當(dāng)，也能給我們大家造成傷害。所以我們?cè)谟秒姷臅r(shí)候一定要注意安全用電。（板書(shū)課題）
學(xué)生上臺(tái)，展示自己收集的資料和圖片。學(xué)生拿出自己收集到的資料，小組交流，討論，然后小組代表發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己收集資料的方法、途徑及由此得出的結(jié)論。
1、怎樣安全用電。
（1）探究學(xué)習(xí)，想一想，說(shuō)一說(shuō)，以下行為對(duì)不對(duì)？可能造成的危害性。（出示在電線(xiàn)下放風(fēng)箏、在電線(xiàn)下晾衣服等圖片）
（2）議一議。
教師出示教材中的判斷題，并說(shuō)說(shuō)為什么？
學(xué)生再來(lái)辨一辨這種行為正確與否，可以開(kāi)展辯論，明確危害和正確的做法。
（3）認(rèn)一認(rèn)。
教師出示幾種警示標(biāo)志，說(shuō)一說(shuō)其含義。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)在生活中的哪些地方見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)含義，再談?wù)勥@些標(biāo)志所起的作用。（4）讀一讀
交流各自從家里帶來(lái)的家用電器說(shuō)明書(shū)，挑選重要的安全注意事項(xiàng)讀一讀。
（5）說(shuō)一說(shuō)
說(shuō)一說(shuō)自己家庭在這方面的做法，以及做得不夠好得地方。（6）查一查
根據(jù)自己擬定的安全用電要求，查一查自己家里的電器使用情況，并作出安全評(píng)價(jià)。（7）評(píng)一評(píng)
除了安全用電，我們還要注意節(jié)約用電，生活中怎樣才能做到節(jié)約用電呢？節(jié)約用電又有什么好處呢？（8）寫(xiě)一寫(xiě)
擬定一份安全用電注意事項(xiàng)的建議書(shū)。
2、觸電的急救處理。
（1）提問(wèn)討論：如果我們生活中遇到電器起火了，怎么辦？能用水直接滅火嗎？為什么？如果我們看到別人觸電了，應(yīng)該怎么辦？（2）課堂小結(jié)。
只要大家有充分的安全意識(shí)，注意消除隱患，即使遇到電器火災(zāi)或觸電事故時(shí)，能臨危不亂，迅速處理，就會(huì)將損失和傷害減小到最小限度。
（3）畫(huà)一畫(huà)。
課外作業(yè)：畫(huà)一幅宣傳安全用電或節(jié)約用電的宣傳畫(huà)，向大家宣傳節(jié)約能源。
3、課堂小結(jié)。
教師提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？今后用電時(shí)你將注意哪些問(wèn)題？生活中用電時(shí)你將注意哪些問(wèn)題?生活中用電時(shí)還有哪些值得注意的問(wèn)題？請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)查找這放面的資料，同時(shí)向你的家人、朋友、鄰居宣傳安全用電的常識(shí)。
4、課外延伸。
教師倡議：讓我們做一個(gè)“安全用電監(jiān)督員”，找一找學(xué)校、家庭、社區(qū)等場(chǎng)所安全用電方面存在的隱患，并提出你的建議。
課外作業(yè)：小調(diào)查，調(diào)查周?chē)h(huán)境中還存在哪些安全隱患，這些隱患可能造成什么樣的后果，應(yīng)該采取什么樣的預(yù)防措施。
教學(xué)反思：
家用電器的發(fā)展
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，嘗試對(duì)家用電器的改進(jìn)進(jìn)行大膽設(shè)想。
2、了解日常生活中的家用電器未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
3、采用學(xué)生上網(wǎng)查找資料的研究方式，調(diào)查一種家用電器的發(fā)展歷史。
4、通過(guò)調(diào)查、討論、上網(wǎng)等活動(dòng)，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解日常生活中得家用電器，認(rèn)識(shí)它們不同的種類(lèi)和性能，掌握相關(guān)知識(shí)和技能。
三、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生掌握調(diào)查研究的方式，有效解決家用電器規(guī)劃中得實(shí)際問(wèn)題。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：
收集各種家用電器不同歷史時(shí)期的圖片。制作多媒體課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
課前調(diào)查家庭常用電器的擺放位置。
五、教學(xué)安排
1課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程
1、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課。
（1）PPT先播放優(yōu)雅、寧?kù)o的新居，突出房間擺放的各種各樣的家用電器。
（2）教師談話(huà)：我們的生活水平不斷提高，家里添置了許多家用電器，說(shuō)說(shuō)你家有哪些家用電器？（3）學(xué)生交流。
（4）教師引導(dǎo)：隨著科技發(fā)展，越來(lái)越多的家用電器出現(xiàn)了，它們具有強(qiáng)大的功能，大大提高了我們的生活質(zhì)量。（5）板書(shū)課題：家用電器的發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)探究，掌握家用電器的分類(lèi)方法。
（1）出示各種各樣的家用電器，學(xué)生說(shuō)說(shuō)家庭常用電器的名稱(chēng)，以及放置的合適位置。
（2）PPT播放各種各樣的家用電器圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些是和自己家一樣的，哪些是不同的。老師和學(xué)生交流不同類(lèi)型的家用電器，共同完成課本“填一填，寫(xiě)一寫(xiě)”。
（3）為圖片中的家用電器按照擺放的地點(diǎn)分類(lèi)，可小組討論。（4）PPT出示思考題：你還能用其他方法給家用電器分類(lèi)嗎？（5）學(xué)生分組討論。比如按用途分類(lèi)，可分為取暖器具、制冷器具、清潔器具、照明器具、音像器具等。（6）歸納指導(dǎo)。
3、實(shí)踐操作，合作調(diào)查。
（1）教師談話(huà)：書(shū)本中介紹了洗衣機(jī)和計(jì)算機(jī)地在不同年代的圖片，通過(guò)學(xué)習(xí)我們基本了解了洗衣機(jī)和計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，如果用圖片和文字調(diào)查其他家用電器，我們要做什么樣的準(zhǔn)備？讓我們一起擬定一份“家用電器的發(fā)展歷程”，以便更深入地了解家用電器的發(fā)展。（2）分組討論，確定調(diào)查的家用電器品種。
（3）完成《——檔案》。選好組長(zhǎng)，分配落實(shí)小組每個(gè)成員的任務(wù)。
4、成果展示，交流評(píng)獎(jiǎng)。
（1）、學(xué)生交流完成的《————檔案》。
（2）、開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，評(píng)出“合作優(yōu)勝”組，激勵(lì)學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步和獲得成功。
5、拓展活動(dòng)，大膽設(shè)想。
（1）教師談話(huà)：隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，許許多多的家用電器新產(chǎn)品涌現(xiàn)出來(lái)，只要我們大膽創(chuàng)新，家用電器會(huì)不斷地推陳出新。下面是一份有關(guān)電風(fēng)扇的新設(shè)想，你覺(jué)得哪些創(chuàng)意是可行的？（2）分組討論，把課行的創(chuàng)意總結(jié)出來(lái)。
（3）小組討論運(yùn)用各種創(chuàng)新方法，完成一份《——的新設(shè)想》。教學(xué)反思：
小帆船
一、教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)制作小帆船，讓學(xué)生了解帆船駛動(dòng)的原理。
2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，知道生活中處處有知識(shí)。3．學(xué)會(huì)使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。4．通過(guò)觀察、討論、研究等活動(dòng)，讓學(xué)生形成小組合作的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
制作小帆船，了解帆船駛動(dòng)的原理。
三、教具準(zhǔn)備
工具：鋼條鋸了、木工鋸子、錐子、美工刀、砂紙。材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線(xiàn)。
四、教學(xué)安排： 1課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程
1．欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
自古以來(lái)，人們一直把帆船作為重要航行工具，不管風(fēng)從哪個(gè)方向吹到船帆上，人們都能巧妙地利用調(diào)整帆的角度、帆的前后位置及改變舵角等方法，達(dá)到使船向一定方向前進(jìn)的目的。
請(qǐng)你來(lái)介紹一下搜集到的有關(guān)帆船的資料。（教師可以利用PPT展示各種帆船圖片）
2．探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)方法。
展示一艘簡(jiǎn)易小帆船模型的范作，模型雖小，但它的航行原理是一樣的。也可以結(jié)合書(shū)上“探究學(xué)習(xí)”中的“想一想，寫(xiě)一寫(xiě)”來(lái)了解小帆船的組成、形狀、大小的問(wèn)題。
(1)討論制作工具。
認(rèn)知、掌握工具的使用，了解材料的性能。選擇薄一點(diǎn)的木質(zhì)松軟的木板，另外圖示中的鋼條鋸子鋸木板很困難，所以要選擇木工鋸子，但使用木工鋸子一定要提醒學(xué)生注意安全。
(2)研究制作。
小組合作共同探索，按步驟完成下列工作：
①按畫(huà)的輪廓線(xiàn)鋸出船頭。
②用砂紙磨光。
③用美工刀刻出安裝尾舵的槽口。
④鉆出桅桿的洞眼?？梢杂缅N子在船身中間鉆出洞眼。
⑤用線(xiàn)把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在相應(yīng)的地方，并用大頭針固定船帆。
3．把小帆船放到水里試航，并做相應(yīng)的調(diào)整。
在制作小帆船時(shí)，學(xué)生大膽對(duì)書(shū)本中多處步驟提出了疑問(wèn)，并且通過(guò) 師生、學(xué)生共同探索與實(shí)踐，反復(fù)驗(yàn)證，確定了小帆船的制作方法和步驟，從而解決了問(wèn)題。通過(guò)自主探索，共同研究，學(xué)生掌握了制作小帆船的技能。同時(shí)，通過(guò)此課題的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)大膽質(zhì)疑每一個(gè)課題，共同探索、實(shí)踐，尋求每一個(gè)最佳答案。正是這樣的過(guò)程，才能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4．拓展延伸。
(1)將模型放在水槽里，試著用嘴吹船帆，看小帆船是否會(huì)前進(jìn)。變換吹風(fēng)的方向，調(diào)整前后帆的角度和舵角，觀察帆船行進(jìn)的方向和速度。
(2)將幾艘帆船模型放在水槽中，用一臺(tái)電扇從后面向船帆吹風(fēng)，比一比哪艘船航行得最快。
教學(xué)反思：
電池盒
一、教學(xué)目標(biāo)
1．運(yùn)用多種材料、工具和方法組裝一個(gè)電池盒。2．學(xué)生合作討論、研究電池盒的組成和工作原理。
3．認(rèn)知簡(jiǎn)單的電路示意圖，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易符號(hào)表示一條電路的不同部分。4．讓學(xué)生通過(guò)多種材料的制作，激發(fā)對(duì)木工和電路探究的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)知簡(jiǎn)單的電路示意圖。
三、教具準(zhǔn)備
制作材料：泡桐木若干，木膠，細(xì)木棒，5號(hào)電池2節(jié)，銅絲若干，記錄紙若干。
制作工具：尺子，記號(hào)筆，砂皮紙，尖嘴鉗，紅、黑接線(xiàn)柱。
四、教學(xué)安排
1課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程
1．活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
(1)連接比賽：每組一節(jié)干電池、一根導(dǎo)線(xiàn)和一個(gè)小燈泡，把小燈泡點(diǎn)亮。
(2)討論：我們這樣用手按著來(lái)點(diǎn)亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了。是不是有點(diǎn)不太方便?。?/p>
(3)引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決這個(gè)問(wèn)題。（提醒學(xué)生我們需要一個(gè)“電池盒”。）
2．小組觀察，討論研究。(1)觀察材料。
觀察電池盒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(2)研究組裝。
①把截取好的木板，用細(xì)木棒粘木膠粘制成電池盒。②把黑色、紅色接線(xiàn)柱固定在木盒的一端。
③用尖嘴鉗把銅絲繞成3個(gè)彈簧夾，固定在電池盒兩端，其中兩根銅絲分別與紅、黑接線(xiàn)柱連接。
④用電池與電池盒組建一個(gè)電路。并且說(shuō)說(shuō)電是怎樣流的？
(3)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。
能不能用更簡(jiǎn)單的方法表示電路？把簡(jiǎn)單的電路圖畫(huà)在草稿紙上。3．小組合作，安全操作。
分組進(jìn)行電池盒的制作，教師強(qiáng)調(diào)安全、規(guī)范操作，同時(shí)要關(guān)注紀(jì)律和衛(wèi)生問(wèn)題。
4．小組評(píng)價(jià)，互動(dòng)交流。
利用書(shū)上的評(píng)價(jià)表進(jìn)行小組白評(píng)，利用展示交流進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。5．活動(dòng)延伸，強(qiáng)化所學(xué)。
(1)挑戰(zhàn)：結(jié)合“電”的知識(shí)你能設(shè)計(jì)出什么樣的木制品，使它們有的亮起來(lái)、有的響起來(lái)？
(2)組織討論：談?wù)劯魅说南敕?，使學(xué)生對(duì)綜合材料的運(yùn)用得到進(jìn)一步的發(fā)展。
教學(xué)反思：
兔子燈
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)本課對(duì)中國(guó)民間花燈的有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的動(dòng)手制作能力和藝術(shù)鑒賞能力得到提高，產(chǎn)生親手制作的愿望。
2、學(xué)習(xí)制作兔子燈，能大膽地提出自己的問(wèn)題，并積極尋求解決的辦法。
3、在參與裝飾花燈的過(guò)程中，豐富審美感受與體驗(yàn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
制作兔子燈。
三、教具準(zhǔn)備
1、學(xué)生課前收集花燈的相關(guān)資料。
2、教師準(zhǔn)備成品、半成品兔子燈骨架、各色紙。
3、制作材料：鐵絲若干、絲網(wǎng)材料若干、線(xiàn)、膠布。
4、制作工具：剪刀、小刀、強(qiáng)力膠、尖嘴鉗、縫衣針、大頭針。
四、教學(xué)安排
2課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程
1．激趣導(dǎo)入，提高興趣。
(1)播放我國(guó)南北方張燈結(jié)彩鬧元宵節(jié)的錄像片段，感受節(jié)日的氣氛，了解元宵燈會(huì)的由來(lái)。
(2)欣賞一組彩燈圖片，了解彩燈的造型特征與藝術(shù)特色。彩燈的造型特征有幾何形的（如宮燈、大紅燈籠），有象形的（如荷花燈、鳥(niǎo)兒燈、兔子燈）。
(3)介紹制作花燈的三步驟：扎糊一飾。2．學(xué)習(xí)制作，研究討論。
(1)觀察教師已經(jīng)制作好的兔子燈，討論制作需要的材料。(2)小組研究討論兔子燈的制作過(guò)程。
(3)看教師展示半成品的兔子燈材料，現(xiàn)場(chǎng)表演扎兔子燈，進(jìn)一步了解制作兔子燈的工具、材料及制作方法。
①觀看扎制兔子燈，可以讓學(xué)生大膽提出疑問(wèn)，并討論尋求問(wèn)題的解決辦法。
②討論、歸納兔子燈的制作方法。（用鐵絲扎成兔子的骨架
蒙扎絲網(wǎng)——組裝固定——裝飾調(diào)整——安裝兔子燈底座。）
3．學(xué)生合作，動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生制作兔子燈，教師巡回輔導(dǎo)。4．展示評(píng)價(jià)，肯定成果。5．小組評(píng)價(jià)，互動(dòng)交流。
利用書(shū)上的評(píng)價(jià)表進(jìn)行小組白評(píng)，利用展示交流進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。6．活動(dòng)延伸，延伸所學(xué)。
(1)挑戰(zhàn)：你能設(shè)計(jì)出什么樣的花燈作品呢？
(2)活動(dòng)：我們要舉辦一個(gè)元宵花燈節(jié)，希望同學(xué)們回家和自己的家人一起設(shè)計(jì)、制作出一些更加有創(chuàng)意、更加美觀實(shí)用的花燈。
教學(xué)反思：
新年音樂(lè)賀卡
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)制作新年音樂(lè)賀卡所需要的各種電子元件，并能準(zhǔn)確連接到電路中。
2、學(xué)會(huì)制作新年音樂(lè)賀卡，從中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和實(shí)踐操作的能力，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)的能力。
3、學(xué)習(xí)使用常用的勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)觀察了解音樂(lè)賀卡的制作步驟，完成音樂(lè)賀卡的制作。
三、教學(xué)難點(diǎn)
音樂(lè)賀卡內(nèi)部電子元件的連接。
四、教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備：
(1)音樂(lè)賀卡范作、制作材料及工具。(2)制作多媒體課件。
(3)收集關(guān)于音樂(lè)賀卡的知識(shí)信息。2．學(xué)生準(zhǔn)備：
(1)觀察音樂(lè)賀卡的結(jié)構(gòu)。
(2)掌握發(fā)光二極管和音樂(lè)芯片、揚(yáng)聲器的連接方法。
五、教學(xué)安排
2課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程
1．實(shí)物激趣，導(dǎo)入新課。
(1)同學(xué)們，新年即將來(lái)臨，老師為大家準(zhǔn)備了一份新年禮物，看這些新年賀卡你們喜歡嗎？
(2)教師出示多種款式的賀卡，激發(fā)學(xué)生的興趣。(3)你最喜歡哪種類(lèi)型的賀卡，為什么？
(4)今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作音樂(lè)賀卡。板書(shū)課題。2．學(xué)習(xí)探究，掌握方法。(1)觀察范作結(jié)構(gòu)，學(xué)生交流。
這張新年音樂(lè)賀卡的封面、封底都比較容易制作，小組商量一下，是怎么制作的？
(2)交流制作過(guò)程。
(3)學(xué)習(xí)音樂(lè)賀卡的電路圖、接線(xiàn)圖和實(shí)物圖。
①這張音樂(lè)賀卡為什么能發(fā)出美妙的聲音呢？關(guān)鍵就是賀卡中間的部分。②教師以多媒體課件為平臺(tái)，展示內(nèi)部結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)觀察。③認(rèn)識(shí)音樂(lè)芯片、揚(yáng)聲器等電子元件。
教師利用多媒體課件介紹電子元件的外形及其他特點(diǎn)。3．實(shí)踐操作，分工合作。(1)學(xué)習(xí)賀卡內(nèi)部電子元件的連接。①觀察圖片，自學(xué)連接方法。②學(xué)習(xí)“知識(shí)窗”。
教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)知識(shí)窗，了解電子元件的連接方法。(2)學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡視。4．成果展示，交流評(píng)議。(1)學(xué)生交流展示作品。(2)開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。
(3)教師不僅關(guān)注成功的作品，更要關(guān)注不成功的作品，和學(xué)生一起尋找原因，解決問(wèn)題，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。5．拓展思維，總結(jié)課文。
(1)今天通過(guò)我們自己的實(shí)踐，制作了音樂(lè)賀卡，你愿意把賀卡送給誰(shuí)呢？為什么？
(2)音樂(lè)賀卡還能進(jìn)行哪些外形的變化呢？(3)交流評(píng)議，設(shè)計(jì)制作。
(4)作業(yè)：利用課余時(shí)間，設(shè)計(jì)制作造型更美觀、效果更理想的音樂(lè)賀卡！教學(xué)反思：
長(zhǎng)征火箭
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)制作“長(zhǎng)征火箭”，并能使它亮起來(lái)，從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)以及克服困難的意志。
2、在學(xué)習(xí)制作的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生收集、處理、運(yùn)用信息技術(shù)的能力。了解我國(guó)運(yùn)載火箭的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)電子技術(shù)的興趣，開(kāi)展小組合作，提高學(xué)生的探究、合作的能力。
4、學(xué)習(xí)使用常用的勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
小組分工合作，完成長(zhǎng)征火箭的制作，并能讓它發(fā)出亮光。
三、教學(xué)難點(diǎn)
長(zhǎng)征火箭制作中電子元件的準(zhǔn)確連接。
四、教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備：
(1)長(zhǎng)征火箭范作、制作材料及工具。(2)制作多媒體課件。(3)收集關(guān)于火箭的知識(shí)信息。2．學(xué)生準(zhǔn)備：
(1)了解火箭的知識(shí)信息。(2)掌握發(fā)光二極管的連接方法。
五、教學(xué)安排
1課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程
1．課件激趣，導(dǎo)人新課。
(1)多媒體課件播放長(zhǎng)征火箭發(fā)射時(shí)的實(shí)況。
(2)火箭知識(shí)庫(kù)。你了解火箭嗎？最早發(fā)明火箭的是哪個(gè)國(guó)家？
(3)教師出示范作。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)制作這樣能發(fā)出亮光的長(zhǎng)征火箭模型。
(4)板書(shū)課題：長(zhǎng)征火箭。
2．學(xué)習(xí)探究，掌握方法。
(1)觀察范作結(jié)構(gòu)，學(xué)生交流。
(2)學(xué)習(xí)長(zhǎng)征火箭的電路圖、接線(xiàn)圖和實(shí)物圖。
①教師以多媒體課件為示范，由學(xué)生完成線(xiàn)路連接示意圖，初步了解各個(gè)電子元件的連接步驟。
②組織評(píng)議。
(3)分小組設(shè)計(jì)長(zhǎng)征火箭的制作方案。
3．實(shí)踐操作，分工合作。
(1)學(xué)習(xí)電子元件的連接。
①觀察圖片，自學(xué)連接方法。
②提出問(wèn)題，哪個(gè)部分連接比較困難？
③解惑，交流解決問(wèn)題的辦法。
(2)學(xué)習(xí)長(zhǎng)征火箭外殼的制作。
①觀察圖樣，分小組嘗試制作。
②教師指導(dǎo)火箭頭部和中間的連接方法。
③學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡視。
(3)學(xué)生分組進(jìn)行長(zhǎng)征火箭的制作。教師關(guān)注學(xué)生勞動(dòng)工具的使用情況，提醒學(xué)生注意安全操作。
4．成果展示，交流評(píng)議。
(1)學(xué)生交流展示作品。
(2)組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。
(3)開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，評(píng)出“合作團(tuán)結(jié)”組、“安全操作”組、“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”組等，激勵(lì)學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步和獲得成功。
5．拓展思維，總結(jié)課文。
(1)長(zhǎng)征火箭噴出的火若不用紅紙做，你還能改用別的什么材料嗎？學(xué)會(huì)了制作長(zhǎng)征火箭，你能利用這些電子元件制作更新穎的小制作，讓它發(fā)出亮光嗎？
(2)交流評(píng)議，組織學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)踐嘗試。
(3)長(zhǎng)征火箭是我國(guó)航空航天發(fā)展史上的重要標(biāo)志，課后分組進(jìn)行資料搜集整理，了解我國(guó)及各國(guó)航空航天發(fā)展情況，為低年級(jí)學(xué)生開(kāi)展一次科技知識(shí)講座。
教學(xué)反思：
手電筒
一、教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)制作手電筒，并能使它亮起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子技術(shù)在生活中的廣泛運(yùn)用。
2．在學(xué)習(xí)制作的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生觀察、分析和實(shí)踐能力，在活動(dòng)中提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。
3．進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)電子技術(shù)的興趣，學(xué)習(xí)使用常用的勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
制作手電筒，并能發(fā)出亮光。
三、教學(xué)難點(diǎn)
手電筒內(nèi)部電子元件的連接。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備：
(1)手電筒范作、制作材料及工具。(2)制作多媒體課件。
(3)收集關(guān)于手電筒的知識(shí)信息。2．學(xué)生準(zhǔn)備：
(1)利用課余時(shí)間觀察手電筒的結(jié)構(gòu)。(2)掌握發(fā)光二極管的連接方法。
五、教學(xué)安排
1課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程
1．激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
(1)夜晚在沒(méi)有路燈的地方行走，我們就非常需要一個(gè)好幫手——手電筒。
(2)圖片欣賞各類(lèi)手電筒，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一種。
(3)出示教師范作，看，老師運(yùn)用材料袋中的電子元件制作了一個(gè)手電筒。
(4)這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作手電筒。板書(shū)課題：手電筒。2．學(xué)習(xí)探究，掌握方法。(1)觀察范作結(jié)構(gòu)，學(xué)生交流。(2)難點(diǎn)突破。
①出示三個(gè)發(fā)光二極管。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了將1個(gè)發(fā)光二極管接入電路的方法，現(xiàn)在有三個(gè)發(fā)光二極管，這可怎么接入電路呢？
②指名學(xué)生演示。③教師評(píng)議指導(dǎo)。(3)學(xué)習(xí)手電筒的電路圖、接線(xiàn)圖和實(shí)物圖。
①教師以多媒體課件為平臺(tái)，由學(xué)生完成線(xiàn)路連接示意圖，初步了解各個(gè)電子元件的連接步驟。
②組織評(píng)議。
3．實(shí)踐操作，分工合作。
(1)學(xué)習(xí)手電筒手柄內(nèi)部電子元件的連接。①觀察圖片，自學(xué)連接方法。②提出問(wèn)題，哪個(gè)部分連接比較困難？ ③解惑，交流解決問(wèn)題的辦法。(2)學(xué)習(xí)手電筒頭部電子元件的連接。①觀察圖樣，分小組嘗試制作。②教師指導(dǎo)發(fā)光二極管接入電路的方法。③學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡視。
(3)學(xué)生分組進(jìn)行手電筒手柄的制作。教師關(guān)注學(xué)生使用勞動(dòng)工具的情況，提醒學(xué)生注意安全操作。
4．成果展示，交流評(píng)議。(1)學(xué)生交流展示作品。(2)組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。
(3)開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，評(píng)出“合作團(tuán)結(jié)”組、“安全操作”組、“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”組等，激勵(lì)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步和獲得成功。
5．拓展思維，總結(jié)課文。
(1)通過(guò)制作手電筒，我們已經(jīng)掌握了多個(gè)發(fā)光二極管的接入方法，如何利用身邊的廢舊材料，設(shè)計(jì)制作更新穎的手電筒？
(2)交流評(píng)議。
(3)節(jié)能環(huán)保要從小事做起，讓我們了解綠色節(jié)能手電筒的信息。(4)補(bǔ)充信息：太陽(yáng)能手電筒。
教學(xué)反思：
第二篇：勞動(dòng)與技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教案
六年級(jí)上勞動(dòng)與技術(shù)教案
第一課：畫(huà)線(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，初步掌握畫(huà)線(xiàn)的主要技法。
2．培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握畫(huà)線(xiàn)的主要技法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：
直尺、圓規(guī)、鉛筆、三角板 活動(dòng)過(guò)程：
一、教師演示利用尺規(guī)在200mm×40mm×7mm的木料上畫(huà)線(xiàn) 1.學(xué)生述說(shuō)看到的教師畫(huà)線(xiàn)的順序。
2.找出最簡(jiǎn)便的尺規(guī)畫(huà)線(xiàn)的方法，并總結(jié)其中的規(guī)律 3.在畫(huà)線(xiàn)擺尺時(shí)應(yīng)注意什么？
二、在40mm×40mm×7mm的木料上，利用尺規(guī)畫(huà)線(xiàn)做出半徑最大的圓。1.怎樣找出最大的半徑？ 2.說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)的步驟。
三、用100mm×80mm的厚紙板做一副燕式七巧板，試擺出幾種圖形 步驟： 1.用尺規(guī)在紙板上畫(huà)出100mm×80mm的長(zhǎng)方形。2.按圖上所標(biāo)數(shù)據(jù)點(diǎn)出長(zhǎng)方形四邊上的點(diǎn)。3.按圖要求進(jìn)行連線(xiàn)。4.用剪刀沿線(xiàn)剪成七巧板。5.小組活動(dòng)：拼擺七巧板。
第二課：鋸割
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，初步掌握鋸割的主要技法。
2．培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握鋸割的主要技法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：
臺(tái)鉗、小手鋸、曲線(xiàn)鋸 教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)工具，了解工具的結(jié)構(gòu)和用途 臺(tái)鉗：固定木件用 小手鋸：直線(xiàn)鋸割用 曲線(xiàn)鋸：曲線(xiàn)鋸割用
二、直線(xiàn)鋸割
將上節(jié)課畫(huà)好的在40mm×150mm×7mm的木件固定在臺(tái)鉗上，沿直線(xiàn)鋸割成12個(gè)小木件。1.將木件固定在臺(tái)鉗上，鋸割線(xiàn)距鉗口2指左右。2.開(kāi)鋸時(shí)鋸和木件成45°角。注意：
起鋸時(shí)先輕拉成槽；用力時(shí)，下鋸重，回鋸輕；將要鋸斷時(shí)，用力要輕，節(jié)奏要快；在角的部位下鋸時(shí)，要先拉出一個(gè)較深的槽。
三、曲線(xiàn)鋸割
1.用300mm×45mm×7mm的木料做一個(gè)V形臺(tái)面。2.將V形臺(tái)面用鐵釘固定在工作臺(tái)上。
3.在100mm×45mm×7mm的一塊木料上畫(huà)任意波紋線(xiàn)，然后沿線(xiàn)鋸割成兩個(gè)木件。4.鋸割時(shí)，右手持鋸，左手掌握木件。鋸條要垂直于木件平面，左手旋推木件，直至鋸割完成。注意：
鋸割活動(dòng)應(yīng)在教師指導(dǎo)下完成，注意工具使用要領(lǐng)，初學(xué)時(shí)用力要輕，動(dòng)作要緩，注意安全。
第三節(jié)：打磨
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，初步掌握打磨的主要技法。
2．培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握打磨的主要技法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備250mm×45mm×7mm木板一塊，150mm×45mm粗細(xì)砂紙各一張。用雙面膠分別在木板正反面粘上粗細(xì)砂紙。教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)工具，制作砂紙板
二、在已畫(huà)出圓的木料上，根據(jù)劃線(xiàn)做出圓木件
將木件固定在卡鉗上，用小手鋸先鋸掉四角，用木挫粗加工，挫掉八個(gè)角，木件近似于圓。用中板挫加工成圓形。最后，用砂紙板粗面打磨掉毛刺，用細(xì)面打磨光滑。
三、體驗(yàn)并總結(jié)使用挫加工木件時(shí)的要領(lǐng)
第四節(jié)：連接
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，初步掌握連接的主要技法。
2．培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握連接的主要技法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：
白乳膠 教學(xué)過(guò)程：
一、粘接
以白乳膠位粘合劑，按照已有的設(shè)計(jì)方案，對(duì)材料進(jìn)行粘接。
二、金屬件連接 按照已有的材料設(shè)計(jì)組裝方案，用鐵釘或合頁(yè)進(jìn)行連接。
三、插接
將80mm×50mm的兩塊三層板做成插口，進(jìn)行插接。
四、榫接
取80mm×45mm×7mm木板一塊，用電鉆在中央打孔，然后將一根木筷插入。
第五課：相框
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作相框的一般工藝流程。
2、正確運(yùn)用木工工具，認(rèn)真完成相框的制作，并在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)、創(chuàng)新。
3、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作相框的一般工藝流程。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：木工工具若干，范作(相框、秋千、小木凳、木制玩具等)
學(xué)生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、錘子、大頭針、木塊、砂紙、乳膠等。教學(xué)過(guò)程：
1、出示范作，學(xué)生小組觀察。師：通過(guò)觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結(jié)構(gòu)??)
師：誰(shuí)能來(lái)試著說(shuō)說(shuō)這些制品是如何做出來(lái)的？ 學(xué)生交流
2、教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。制作流程：先設(shè)計(jì)后制作 連接木料常用方法： ①膠合 ②釘釘 ③榫接
3、制作角尺。
師：下面，我們就自己來(lái)制作一把角尺。師：做角尺需分幾步完成？ 學(xué)生交流
學(xué)生在紙上畫(huà)好草圖 學(xué)生動(dòng)手制作 教師從旁指導(dǎo)。
第六課：縫紐扣
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。
2、學(xué)會(huì)穿針引線(xiàn)和打結(jié)，并學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)難點(diǎn)：穿針引線(xiàn)和給線(xiàn)打結(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：針、線(xiàn)、布?jí)K（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。教學(xué)過(guò)程：
一、引題
1今天要學(xué)什么？出示課題“釘紐扣”。（板書(shū)）
2、現(xiàn)代生活中，用機(jī)器來(lái)縫制衣服、書(shū)包、連紐扣等已經(jīng)很普及了。但是，日常生活中，我們的衣服綻線(xiàn)，書(shū)包裂口，紐扣脫落等等再用機(jī)器來(lái)縫制，方便嗎？所以今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)巧妞妞釘紐扣。
3、出示課題“釘紐扣”。
二、認(rèn)識(shí)工具
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)釘扣子需要什么工具？
工具：紐扣、針、線(xiàn)、鐵箍（課件出示）
2、解釋鐵箍，又叫頂針。
3、在這么多的工具中，紐扣的樣式最豐富，它也被人們稱(chēng)為服裝的“眼睛”。
三、釘紐扣
1、介紹各種扣眼的釘法
師：同學(xué)們今天帶來(lái)了很多種紐扣，可剛才老師示范了兩個(gè)眼兒，紐扣的釘法，如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子，你能釘好嗎？ 教師示范雙眼扣的釘法
師：釘扣子選擇線(xiàn)時(shí)要注意線(xiàn)不能太粗，線(xiàn)的顏色也要與扣子搭配好。教師演示雙眼扣的釘法 A、穿針后要在線(xiàn)的末尾打結(jié)；
B、紐扣和布片要用左手捏牢，不要亂動(dòng)；
C、縫針時(shí)要對(duì)準(zhǔn)扣孔，注意手不要放在扣孔處，以免扎傷手指。同桌還可以互相請(qǐng)教與幫助。D、拉線(xiàn)時(shí)要往上，不要往旁邊，以免戳到旁邊的同學(xué)。E、釘紐扣的針細(xì)又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。⑵四眼扣應(yīng)該怎么釘呢？請(qǐng)生上黑板演示
四、師生共評(píng)：
師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家看一下。
師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣？都是幾個(gè)眼的？你是怎樣用紐扣去裝飾的？
五、師生共同小結(jié)： 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？
師：以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會(huì)怎么做？（生回答）
師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
小小紐扣不但能裝飾我們的衣服，而且還可以變成了一幅幅惟妙惟肖的畫(huà)，出示學(xué)生作品，相信只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，紐扣在我們的手中也能成為一幅美麗的畫(huà)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 縫紐扣
一、基本要求：空位排列 規(guī)格顏色
穿針扣眼 打結(jié)剪線(xiàn)
二、縫紐扣方法和步驟
快近準(zhǔn) 實(shí)
第七課手縫基礎(chǔ)針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)并且掌握基礎(chǔ)陣法。
2.了解直針?lè)?，鉤針?lè)?，回針?lè)?，繚針?lè)ǖ木唧w步驟以及不同。3.深入了解各種針?lè)ǖ幕A(chǔ)上，知道怎么縫制小袋子。
教學(xué)重點(diǎn)：了解直針?lè)?，鉤針?lè)?，回針?lè)?，繚針?lè)ǖ木唧w步驟以及不同。教學(xué)難點(diǎn)：理解三種針?lè)ǖ牟煌约笆褂?。教學(xué)準(zhǔn)備：針，線(xiàn)，剪刀，厚紙板，厚布?jí)K。教學(xué)過(guò)程：
一、觀察思考：
看一看，想一想，縫被子的線(xiàn)是怎樣走針的？
二、介紹基礎(chǔ)針?lè)ǎ?/p>
1、直針?lè)ā?/p>
這種只在正、反兩面一針一針沿著直線(xiàn)縫的針?lè)ń凶鲋贬樂(lè)??？p被子、縫棉衣中間的部分常常用這種針?lè)ā?/p>
2、鉤針?lè)ā?/p>
鉤針是面針往回穿引，里針向前穿引、底線(xiàn)線(xiàn)跡相互重疊的一種針?lè)ā?/p>
3、回針?lè)ā?/p>
與鉤針走針?lè)绞酱篌w相同，不同的是面線(xiàn)線(xiàn)跡緊相連、不重疊。形成一條直線(xiàn)，底線(xiàn)線(xiàn)跡相互重疊。
4、繚針?lè)ā?/p>
繚針是斜著走針的，整個(gè)線(xiàn)跡像一跟彈簧似地。
三、指導(dǎo)縫制
1、試一試將兩塊布的短邊內(nèi)折約1厘米，用直針?lè)p1行。
2、在布?jí)K內(nèi)折的一邊用鉤針?lè)p1行。
3、在另一塊布內(nèi)折的一邊用回針?lè)p1行。
四、實(shí)踐探索
1、將2塊布疊在一起，用繚針?lè)p袋子的三邊。
2、在做好的袋子的頂部，用直線(xiàn)法疏縫2跟粗線(xiàn)做袋子的拎繩。
五、評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)
1.將縫制過(guò)程以及注意點(diǎn)與同桌說(shuō)一說(shuō)。
2.自評(píng)，互評(píng)相結(jié)合，比比誰(shuí)的袋子外形美觀，嚴(yán)實(shí)耐用，在書(shū)上空格處打上鉤。
3.將評(píng)出的最佳作品布置在教室里，向同學(xué)們展示。板書(shū)設(shè)計(jì)： 手縫基礎(chǔ)針?lè)?/p>
一、了解意義及作用
二、基礎(chǔ)針?lè)ǎ?直針?lè)?/p>
勾針?lè)?/p>
回針?lè)?/p>
繚針?lè)?/p>
第八課：縫沙包
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。
2.培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)，縫制不同形狀的沙包。3.發(fā)揚(yáng)合作探究精神，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)，縫制不同形狀的沙包。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：不同形狀的沙包若干個(gè)，方塊布，棉線(xiàn)，縫衣針，剪刀，黃沙。學(xué)生準(zhǔn)備：長(zhǎng)16厘米，寬8厘米的較結(jié)實(shí)，耐用的不快，棉線(xiàn)，縫衣針，剪刀。教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/p>
1.請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)作丟沙包游戲。其余學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考：這兩位學(xué)生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過(guò)嗎？揭題：縫沙包 2.出示范作
教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)做沙包的興趣。
二、指導(dǎo)縫制
1.用實(shí)物投影儀逐步演示縫制沙包的過(guò)程，并講清操作要領(lǐng)。2.請(qǐng)學(xué)生回憶沙包的縫制過(guò)程。
板書(shū)：裁剪布料——穿針引線(xiàn)——對(duì)折布面——縫合留口——翻面裝沙——封口完成。3.在縫制過(guò)程中應(yīng)該注意些什么？（1）剪——大小一致；（2）折——對(duì)疊成形；（3）縫——又密又勻；（4）封——完全縫嚴(yán)。4.操作練習(xí)
手縫的幾種基本針?lè)?，教師演示?）攻針（平針）（2）回針（倒扎針）（3）繰針。
三、探究學(xué)習(xí)
運(yùn)用基本針?lè)?，選擇自己喜歡的形狀，顏色縫制一致沙包。你覺(jué)得縫合時(shí)用哪種針?lè)ū容^好？用攻針行不行？為什么？封口用哪種針?lè)ū容^好？為什么？
四、評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)
1.將縫制過(guò)程以及注意點(diǎn)與同桌說(shuō)一說(shuō)。
2.自評(píng)，互評(píng)相結(jié)合，比比誰(shuí)的沙包外形美觀，嚴(yán)實(shí)耐用，在書(shū)上空格處打上鉤。3.將評(píng)出的最佳作品布置在教室里，向同學(xué)們展示。
五、課外延伸
1.到室外去，用自制的沙包開(kāi)展游戲活動(dòng)。2.自己動(dòng)手設(shè)計(jì)，縫制一個(gè)筆袋。
3.想一想，我們能不能用學(xué)到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 縫沙包
基本方法： 裁剪布料——穿針引線(xiàn)
對(duì)折布面——縫合留口
翻面裝沙——封口完成
第九課：手縫椅墊
教學(xué)目標(biāo)：
1、用舊的布和海綿做一個(gè)漂亮的軟椅墊。
2、讓學(xué)生體會(huì)舊物利用的過(guò)程，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：綜合鍛煉學(xué)生的手縫技術(shù)，做成成品。
教具準(zhǔn)備：針，線(xiàn)，剪刀，畫(huà)粉，格子布，海綿，按扣，頂針箍。教學(xué)過(guò)程
一、引出主題
同學(xué)們，椅墊漂亮嗎?用手摸一摸，有什么感覺(jué)？把墊子放在凳子上坐一
你覺(jué)得舒服嗎？想知道它是怎樣做成的嗎？仔細(xì)觀察一下，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)做一個(gè)椅墊吧！
二、實(shí)踐探索
（1）在格子布的背面，畫(huà)出椅子的輪廓，用剪刀裁剪下來(lái)兩塊同樣大小的布。（2）將兩塊布朝反面翻出，沿劃線(xiàn)處分別將三邊縫合成口袋型。（3）翻出袋子的正面，在袋口合適的地方訂按扣，并縫制2跟布袋。（4）將海綿裝進(jìn)布袋，放平整，抹平褶皺，按上按扣，就做好啦！
三、學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作
學(xué)生嘗試操作，教師巡視輔導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)小結(jié)，成品展示
同學(xué)們都做好了嗎？你做的椅墊漂亮嗎？把椅墊放在椅子上，系上布袋，看看你的椅墊舒服不？
（1）出示自己做的沙包，師生互評(píng)。
（2）教師有針對(duì)性的指出沙包中的不足，并提出改進(jìn)方法。
五、拓展練習(xí)
第十課：十字繡基本針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解十字繡的基本針?lè)ā?/p>
2、使學(xué)生掌握十字繡作品的技法與竅門(mén)。
3、使學(xué)生懂得十字繡作品的情節(jié)與保護(hù)。
4、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握十字繡的額技法和竅門(mén)。
教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備：繡花針、彩色絲線(xiàn)、格紋布、圖紙。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，展示樣品，激發(fā)學(xué)生興趣。
同學(xué)們了解十字繡嗎？說(shuō)說(shuō)你是從哪兒了解十字繡的？你認(rèn)為十字繡的作品美不美？老師出示幾幅十字繡作品，讓同學(xué)們欣賞。看了這么美的十字繡，你們想不想自己動(dòng)手繡一幅呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)十字繡吧！
二、了解十字繡的特點(diǎn) 三、十字繡的基礎(chǔ)針?lè)?/p>
1、單獨(dú)一針十字法
2、橫向前進(jìn)法。
仔細(xì)觀察前面途中輪船的帆桿，十字繡排列有什么規(guī)律？指導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)14頁(yè)圖的規(guī)律，邊講解，邊演示。
3、縱向前進(jìn)法。
仔細(xì)觀察前面途中輪船的帆桿，十字繡排列有什么規(guī)律？
4、斜向前進(jìn)法。
四、指導(dǎo)學(xué)生操作，教師巡視輔導(dǎo)
五、評(píng)價(jià)小結(jié)
六、拓展練習(xí)
1、十字繡常用的基礎(chǔ)針?lè)ㄓ袔追N？
2、學(xué)習(xí)這四種針?lè)ê螅阌惺裁丛O(shè)想？
3、根據(jù)書(shū)中出示的十字繡作品圖，請(qǐng)任選一種，完成作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：
十字繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>
單獨(dú)一針十字繡法
橫向前進(jìn)法
縱向前進(jìn)法
斜向前進(jìn)法
第十一課：十字繡小飾物
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單十字繡小飾物。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)重點(diǎn)：
動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，并完成作品。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
繡針、彩色絲線(xiàn)、剪刀、格紋布等。教學(xué)過(guò)程：
一、成品展示，激趣引入。師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進(jìn)了十字繡的世界，學(xué)會(huì)了十字繡的基本針?lè)ā＝裉?，我們要自己設(shè)計(jì)圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)十字繡小飾物），你覺(jué)得怎么樣呢？同學(xué)們想來(lái)做一做嗎？那該怎么來(lái)做呢？
二、制作探究
1、讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書(shū)。具體操作步驟如下：（1）設(shè)計(jì)圖案
（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理
三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、同桌兩人互助合作，依照?qǐng)D示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)?；虬l(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)?；虬褍?yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：
如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺(tái)前，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
1、先讓做的學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)成功在哪？失誤在哪？
2、再請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3、商量并說(shuō)說(shuō)該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對(duì)自己作品存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，美化。
四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無(wú)創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。
2、把做好的小飾物一一展示在桌子上。
3、先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你見(jiàn)到的十字繡工藝品與今天學(xué)的十字繡有哪些不同？
2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個(gè)小飾物。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
十字繡小飾物 設(shè)計(jì)圖案 配色鮮艷 刺繡均勻 整理美觀
第十二課：縫制鞋墊坯
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握繡鞋墊坯的方法和技巧，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單鞋墊。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)重點(diǎn)：
動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，并完成作品。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
白布，舊布料，舊鞋墊，厚紙，剪刀，筆，直尺，針，頂針箍，白線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：
一、成品展示，激趣引入。
師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進(jìn)了十字繡的世界，學(xué)會(huì)了十字繡的基本針?lè)?。今天，我們要自己設(shè)計(jì)圖案，鞋墊坯的制作。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)鞋墊坯），你覺(jué)得怎么樣呢？同學(xué)們想來(lái)做一做嗎？那該怎么來(lái)做呢？
二、制作探究
1、讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書(shū)。具體操作步驟如下：
（1）剪下合適鞋墊大小的厚紙。（2）照樣子剪2只同樣大小的布?xì)?。?）剪布?xì)擅娴牟肌＃?）縫鞋墊布片。（5）縫合。
（6）用同樣的方法縫合另一只鞋墊。
三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、同桌兩人互助合作，依照?qǐng)D示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。或發(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)。或把優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：
如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺(tái)前，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
1、先讓做的學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)成功在哪？失誤在哪？
2、再請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3、商量并說(shuō)說(shuō)該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對(duì)自己作品存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，美化。
四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無(wú)創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。
2、把做好的鞋墊坯一一展示在桌子上。
3、先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你見(jiàn)到的鞋墊坯與今天學(xué)的十字繡有哪些不同？
2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一雙。
第十三課 繡鞋墊
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握手工繡鞋墊的方法，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單鞋墊。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)重點(diǎn)：
動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，并完成作品。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
鉛筆，直尺，針，頂針箍，細(xì)彩色筆，一雙用小方格布做的鞋墊坯，花樣。教學(xué)過(guò)程：
一、成品展示，激趣引入。
師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進(jìn)了鞋墊坯的世界，學(xué)會(huì)了制作鞋墊坯的基本針?lè)?。今天，我們要自己設(shè)計(jì)圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)鞋墊），你覺(jué)得怎么樣呢？同學(xué)們想來(lái)做一做嗎？那該怎么來(lái)做呢？
二、制作探究
1、讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書(shū)。具體操作步驟如下：（1）畫(huà)花樣
（2）用十字繡的方法縫制鞋墊。
（3）邊繡邊與同學(xué)交流，看自己做的針腳是否平整，均勻。（4）整理
三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、同桌兩人互助合作，依照?qǐng)D示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。或發(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)?；虬褍?yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：
如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺(tái)前，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
1、先讓做的學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)成功在哪？失誤在哪？
2、再請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3、商量并說(shuō)說(shuō)該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對(duì)自己作品存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，美化。
四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無(wú)創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。
2、把做好的鞋墊一一展示在桌子上。
3、先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)。
五、延伸拓展
1、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一雙鞋墊送給自己的爸爸媽媽。
十四課：平繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)用平針刺繡基礎(chǔ)針?lè)ǎ箤W(xué)生初步了解我國(guó)的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)刺繡的基本方法，并能用這種針?lè)ɡC白布上的圖案。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)平針刺繡基本針?lè)?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
繡針、剪刀、白布、繡線(xiàn)、鉛筆 教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、展示刺繡的相關(guān)圖片。
2、談話(huà)：看完這些圖片，你有什么感受？
3、小結(jié)：刺繡是我國(guó)的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來(lái)了解平繡的相關(guān)知識(shí)。
4、教師導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
二、親身體驗(yàn)，探究針?lè)?/p>
1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動(dòng)手試一試，記住走針的步驟和方法。
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。
4、教師板書(shū)要點(diǎn)：
5、學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？
6、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。師生共同研究制作方法和技巧。
7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新。
三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能
1、學(xué)習(xí)習(xí)近平針繡法。
2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項(xiàng)：
①針腳要繡得平而勻。②起針，收針都要從反面。
③刺繡時(shí)要注意布料、線(xiàn)的色彩搭配。④用針時(shí)一定要注意安全。
3、學(xué)生練習(xí)用平針?lè)ɡC制白布上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。
4、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過(guò)程中的半成品，并評(píng)點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。
五、展示作品，體驗(yàn)成功
1、展示作品：剛才同學(xué)們親自體驗(yàn)了平繡，有的同學(xué)做得很好，請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)向大家展示。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)：看一看她哪做得好，哪兒需要改進(jìn)？
3、教師適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
4、談收獲：說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？
六、拓展延伸，探索創(chuàng)新
1、有興趣的同學(xué)，課下繼續(xù)搜集有關(guān)刺繡方面的資料，來(lái)了解我國(guó)悠久的刺繡文化，并與同學(xué)相互交流。
2、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)平針?lè)ɡC制圖案，希望同學(xué)們課下開(kāi)動(dòng)腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過(guò)的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：平繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>
切針繡 別梗針繡 緞紋針繡 葉脈針繡 長(zhǎng)短針繡 豆針繡
十五課、補(bǔ)秀
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解補(bǔ)繡的起源與發(fā)展。
2、使學(xué)生掌握補(bǔ)繡的基本技法與竅門(mén)。
3、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握補(bǔ)繡的基本技法與竅門(mén)。
教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備：
繡針、五顏六色的碎步塊、膠水、剪刀、圓竹繃、鉛筆、白紙、淺色布。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。
同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有更多的同學(xué)搬進(jìn)了新居或重新裝飾了房間，在這時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來(lái)點(diǎn)綴房間，讓我們的家更溫馨。（學(xué)生回答）
二、欣賞補(bǔ)繡作品
1、師問(wèn)：你在生活中看到的哪些東西是用補(bǔ)繡做成的？
2、補(bǔ)繡有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)單、易學(xué)、易操作）
3、實(shí)物展示，讓學(xué)生通過(guò)觀察給予評(píng)價(jià)。
三、介紹材料
師問(wèn)：古人云：巧婦難為無(wú)米之炊，你們知道做“補(bǔ)繡”需要哪些材料嗎？
四、介紹針?lè)ǎ瑢?shí)踐操作
1、閱讀課本，學(xué)生看針?lè)?，教師講解，在進(jìn)行操作前先做安全教育。（1）白紙上設(shè)計(jì)一副自己喜愛(ài)的圖畫(huà)。用復(fù)寫(xiě)紙復(fù)印在淺色布的中間位置。（2）將白紙上的圖案部分剪下來(lái)，分別在不同顏色的碎布上畫(huà)出輪廓，然后剪下來(lái)。（3）把剪好的布貼在淺色布上的圖案里，并畫(huà)好要繡的紋線(xiàn)。
2、學(xué)生動(dòng)手操作
3、圖案成型
（1）學(xué)生在繡布上繡簡(jiǎn)單的幾何圖形，展示學(xué)生作品
（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，師適時(shí)給予激勵(lì)和肯定。
五、小結(jié)
生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過(guò)的針?lè)í?dú)立完成一個(gè)小作品。
十六課 絨繡
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)用絨繡基礎(chǔ)針?lè)?，使學(xué)生初步了解我國(guó)的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)刺繡的基本方法，并能用這種針?lè)ɡC白布上的圖案。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)絨繡基本針?lè)?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
毛線(xiàn)，絨繡針，圓竹繃，綠色或黃色的新布，彩筆，軟毛刷。教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、展示絨繡的相關(guān)圖片。
2、談話(huà)：看完這些圖片，你有什么感受？
3、小結(jié)：絨繡是我國(guó)的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來(lái)了解絨繡的相關(guān)知識(shí)。
4、教師導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
二、親身體驗(yàn)，探究針?lè)?/p>
1、每小組發(fā)一件絨繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究絨繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動(dòng)手試一試，記住走針的步驟和方法。
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。
4、教師板書(shū)要點(diǎn)：
5、學(xué)生閱讀課文中的絨繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？
6、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。師生共同研究制作方法和技巧。
7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新。
三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能
1、學(xué)習(xí)絨繡法。
2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項(xiàng)：
①在準(zhǔn)備的新布反面畫(huà)上喜愛(ài)的圖案。②配色。③在圖案上刺繡。④起毛。四：展示與評(píng)價(jià)
1、學(xué)生練習(xí)制作絨繡作品。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。
2、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
3、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過(guò)程中的半成品，并評(píng)點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。
五、拓展延伸，探索創(chuàng)新
1、有興趣的同學(xué)，課下繼續(xù)搜集有關(guān)絨繡方面的資料，來(lái)了解我國(guó)悠久的絨繡文化，并與同學(xué)相互交流。
2、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)絨繡制圖案，希望同學(xué)們課下開(kāi)動(dòng)腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過(guò)的絨繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些絨繡的作品。
十七課：縫制小包
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫小包的基本過(guò)程。
2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫(huà)樣裁剪、縫制、裝飾小包。
3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。教學(xué)重點(diǎn)：
縫制小包的材料，工具，步驟，縫制技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
針，線(xiàn)，剪刀，頂針箍，補(bǔ)秀成品，花布或格子布，小包框，拉鏈。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、展示小包，喜歡這些小包嗎？你打算用它們做什么？想知道它們是怎么做的嗎？
2、議一議，你能找出縫制小包的方法和步驟嗎？
二、指導(dǎo)縫制
1、裁好里布，衣布。
2、里袋、外袋分別用回針縫好。3、1個(gè)翻至正面，1個(gè)不翻面。
4、把翻好的袋子套在沒(méi)翻得袋子里面、5、先鋒上邊。
6、再?gòu)亩纯诶飳?層袋子翻至正面，然后用繚針縫合邊口。
7、在小包的留口處裝上小包框或安拉鏈。
三、成果展示
1、分小組評(píng)議
2、請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會(huì)。
四、課外拓展
縫制一個(gè)不同布料、形狀的小包 板書(shū)設(shè)計(jì)：縫制小包
十八課、生活中運(yùn)用多種材料制作的器物
一、教學(xué)目的
了解在我們的生活中的器物大多四運(yùn)用多種材料制作的
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解我們生活中的器物大多是涌多種材料制作而成的。
三、教學(xué)難點(diǎn)：了解并說(shuō)一說(shuō)生活中運(yùn)用多種材料制作的器物
四、教學(xué)過(guò)程
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們周?chē)性S多物體多是有多種材料制作而成的，出示課題。你能說(shuō)說(shuō)他們是用哪些材料制作的嗎？
（二）學(xué)生討論
讓學(xué)生以身邊的物體為例說(shuō)說(shuō)它們的制作材料。
（三）想一想、議一議
1、你身邊還有那些東西是用兩種以上材料做的？
2、你見(jiàn)過(guò)造房子嗎？說(shuō)說(shuō)，造房子要運(yùn)用哪些材料？這些材料各有什么用途？
第三篇：六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案
動(dòng) 與 技教 案
六 年 級(jí)
術(shù)
勞
1、奇妙的針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：了解鉤針技術(shù)在日常生活中的使用和裝飾價(jià)值，掌握持針、繞線(xiàn)的方法，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的編織記號(hào)，學(xué)會(huì)其編織的技巧。
課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備工具，并向女性家長(zhǎng)請(qǐng)教，以促進(jìn)孩子們編織技能的掌握。
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)習(xí)材料的選擇
材料的選擇上除了教材上運(yùn)用的，還可以選擇其它的線(xiàn)材，如彩帶、開(kāi)司米線(xiàn)、馬海毛線(xiàn)等等，工具更是型號(hào)多樣，棒針的型號(hào)從大到小有十幾個(gè)品種，要求學(xué)生按線(xiàn)的粗細(xì)合理選擇，棒針可以選用鋁質(zhì)或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來(lái)說(shuō)，教材中的較適合學(xué)生使用。
二、匯報(bào)課前的學(xué)習(xí)體會(huì)
三、自學(xué)書(shū)上的制作步驟
四、互幫互助
可以發(fā)動(dòng)男女學(xué)生之間互幫，開(kāi)闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，同時(shí)讓對(duì)編織內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。
五、課外延伸 學(xué)習(xí)其他的針?lè)ā?/p>
六、評(píng)價(jià)：編織是否仔細(xì)；技術(shù)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意；活動(dòng)中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。
2、美麗的鉤針花樣
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)欣賞各種形狀的鉤針編織圖案，了解其針?lè)敖M合的方式。
2掌握三種針?lè)ǖ木幙椃椒?，熟練進(jìn)行編織，并能對(duì)它們進(jìn)行組合，完成一種簡(jiǎn)單花樣的編織。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);1.教學(xué)的重點(diǎn)是掌握鎖針、短針、長(zhǎng)針的編織方法，并能夠?qū)⑺鼈兘M合，編織出一種簡(jiǎn)單的花樣。
2.教學(xué)的難點(diǎn)是熟練地運(yùn)用鉤針的三種基本針?lè)?。教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)引入: 先復(fù)習(xí)鉤針起針?lè)椒叭N基本針?lè)ǖ木幙棃D示符號(hào)及方法；然后分小組討論“看看想想”中的三種花樣分別使用的針?lè)?lèi)型及組合方式。小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，然后教師進(jìn)行總結(jié)。2動(dòng)手編織：
動(dòng)手編織前，教師要組織他們仔細(xì)閱讀環(huán)狀花樣的編制說(shuō)明，交流質(zhì)疑，然后教師對(duì)技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行示范講解，最后分組練習(xí)，互幫互學(xué)。評(píng)比;學(xué)生將自己的成果拿出來(lái)展示，老師評(píng)比。
3、香皂結(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1.探究中國(guó)結(jié)香皂的編織技術(shù)，感受它的工藝性與實(shí)用性結(jié)合的特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)中國(guó)結(jié)香皂的編織方法，編制一份獨(dú)特的中國(guó)結(jié)香皂禮物。
3.通過(guò)實(shí)踐深入理解中華民族文化的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.教學(xué)的重點(diǎn)是探究中國(guó)結(jié)香皂的編織技術(shù)，學(xué)會(huì)基本的編織方法。
2.教學(xué)的難點(diǎn)是創(chuàng)造性地運(yùn)用打結(jié)技術(shù)，編制一份獨(dú)特的中國(guó)結(jié)香皂禮物。
教學(xué)過(guò)程：
一。探究中國(guó)結(jié)的編結(jié)技術(shù)
教師引導(dǎo)學(xué)生 感受中國(guó)結(jié)香皂的工藝性與實(shí)用性相結(jié)合的品質(zhì)。讓學(xué)生觀察和理解香皂結(jié)的外形與編結(jié)技術(shù)的關(guān)系。二。技法學(xué)習(xí)。教師示范：圖案的固定方法、雙手盤(pán)繞的方法。2。學(xué)生模仿老師的動(dòng)作嘗試編結(jié)。
三、制作實(shí)踐 教師指導(dǎo)學(xué)生有序地展開(kāi)編結(jié)制作。1、徒手繪制草圖，和同學(xué)們交流。
2、用大頭針固定編結(jié)線(xiàn)路，并選用合適的線(xiàn)繩展開(kāi)編結(jié)。
四、展示評(píng)價(jià)
師生共同布置展示臺(tái)。教師引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生展示自己的作品，并向同學(xué)表達(dá)編結(jié)意圖：
1、我的中國(guó)結(jié)香皂有何用途？
2、我編制作品時(shí)，花費(fèi)時(shí)間最多的部分在哪里？
3、哪些色彩搭配的特別滿(mǎn)意?
4、用大頭針固定時(shí)，我用了哪些巧妙 的辦法？
4、小刺猬
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生自己看著圖示塑造刺猬形象。
2、通過(guò)捏、揉、搓等技能捏出造型。
3、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1、（出示圖片刺猬）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出刺猬的基本特征）
2、學(xué)生嘗試看圖示塑造刺猬形象，教師巡回。
3、講述塑造過(guò)程，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
二、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)新的學(xué)生上來(lái)講述他的作品，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
5、電影放映機(jī)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電影放映機(jī)的原理
2、學(xué)會(huì)利用蛋糕盒來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電影放映機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備：蛋糕盒、熱水瓶軟木塞、長(zhǎng)約30厘米的粗鐵絲、卡紙、美工刀、剪刀、彩紙。教學(xué)過(guò)程：
一、引入
二、學(xué)習(xí)步驟
1、在蛋糕盒表面的正中央畫(huà)一點(diǎn)A，然后在蛋糕盒的側(cè)面，用美工刀刻一個(gè)小窗，并在A點(diǎn)附近的蛋糕盒表面開(kāi)一個(gè)天窗。
2、用鐵絲從A點(diǎn)穿過(guò)蛋糕盒與盒蓋，然后抽出鐵絲。
3、將熱水瓶的軟木塞當(dāng)作放映機(jī)的鄭輪，將鐵線(xiàn)穿過(guò)卷輪的中心。、4、在卷輪的表面畫(huà)上米字格，然后用小刀在卷輪的外側(cè)畫(huà)一圈垂線(xiàn)。
5、根據(jù)你投計(jì)的圖片，按從小到大、從左到右的順序畫(huà)圖。
6、將畫(huà)好的圖片按順序一一插入卷輪的豎縫里，注意插得整齊，牢固些，也可以用膠水粘合。
7、卷輪裝入蛋糕盒中，并用鐵絲將三者下連接。
8、在鐵絲的上端粘上小旗子，下端扭成直角彎。
三、展示
6、無(wú)土栽培
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過(guò)上網(wǎng)瀏覽初步掌握無(wú)土栽培技術(shù)的概念，認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)，了解無(wú)土栽培的各種的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無(wú)土栽培大蒜，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生了解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學(xué)生從小就要有創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課：
（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，探究知識(shí)
1、質(zhì)疑提問(wèn)
2、分組研究
3、交流匯報(bào)
l 方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等
（三）指導(dǎo)實(shí)踐
1、講述：通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對(duì)研究無(wú)土栽培還有什么打算或？
2、指導(dǎo)學(xué)生做木屑栽培大蒜的實(shí)驗(yàn)。
3、反饋情況。
（四）總結(jié)延伸
7、無(wú)土栽培常春藤
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)無(wú)土栽培常春藤的方法
教學(xué)準(zhǔn)備：鏟子、灑水壺、常春藤、珍珠巖、細(xì)沙、花盆、營(yíng)養(yǎng)液等。教學(xué)過(guò)程：
一、引入，揭題
二、學(xué)學(xué)做做：
1、洗凈泥土：洗凈常春藤根部的泥土，并作適當(dāng)?shù)男藜簟?/p>
2、準(zhǔn)備基質(zhì)：固體其質(zhì)選用2份珍珠巖加1份細(xì)沙，然后將基質(zhì)攪拌均勻。
3、遠(yuǎn)用中號(hào)吊盆，將攪拌好的基質(zhì)上進(jìn)行栽種，一般每盆栽3、5棵
4、第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。
三、總結(jié)
8、神奇的音樂(lè)片
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解音樂(lè)片的神奇作用
2、了解安全使用電烙鐵的要求
教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、尖嘴鉗、鑷子、導(dǎo)線(xiàn)、蜂鳴器、音樂(lè)片、電池盒、觸片等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、握好電烙鐵
2、帶錫焊接
3、點(diǎn)錫焊接
4、焊蜂鳴器
5、焊電極片
6、焊音樂(lè)片
三、交流成品，展示
9、水果電池
活動(dòng)目標(biāo)
1.科學(xué)探究：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的水果電池；初步嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。2.科學(xué)知識(shí)：知道電池的組成。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：形成合作與分享的意識(shí)；初步意識(shí)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。4.培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力?；顒?dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)啟動(dòng)階段
師：同學(xué)們，在日常生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些電池？收集了哪些電池？我們今天這堂課，就來(lái)創(chuàng)造個(gè)小電池，做一個(gè)有趣的“水果電池”。
二、實(shí)驗(yàn)探究階段
1、教師當(dāng)場(chǎng)示范制作水果電池，邊出示材料，邊介紹。
分別介紹電流表、導(dǎo)線(xiàn)、鱷魚(yú)夾、金屬片。
2、學(xué)生用鱷魚(yú)夾把電流表和金屬片連接好。
3、教師往水果里插入銅片和鋅片，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
4.學(xué)生嘗試。
5、提出疑問(wèn)：這真的是電嗎？
用音樂(lè)小喇叭（來(lái)自新年卡上）來(lái)驗(yàn)證。水果電池產(chǎn)生的電，足以使音樂(lè)小喇叭發(fā)出聲音。
2、講解水果電池的組成四、實(shí)驗(yàn)拓展階段
師：我們已經(jīng)做了一組蘋(píng)果做成的水果電池，細(xì)心的同學(xué)們不知有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，它們產(chǎn)生的電流都一樣大嗎？（不一樣）
五、活動(dòng)總結(jié)階段
10、自制冰鎮(zhèn)番茄
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作冰鎮(zhèn)番茄 教學(xué)準(zhǔn)備：冰箱、糖、番茄、盤(pán)子。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、洗凈番茄后去皮
2、將番茄裝入盤(pán)中并加糖
3、放入冰箱的冷藏室中
4、數(shù)分種后取出食用
三、布置課后任務(wù)
因條件的限制，只能在家里完成。
11、煮飯
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力
2、初步懂得使用電飯煲。教學(xué)準(zhǔn)備：米、電飯煲、淘米藍(lán) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、淘米
2、用抹布將電飯煲的內(nèi)鍋處部擦干
3、將米倒入電飯煲中，再加入適量的水
4、插上電源
5、按下按鍵，當(dāng)紅燈跳轉(zhuǎn)后表示飯已燒熟，請(qǐng)?jiān)贍F15分鐘。
6、用飯勺將飯翻松
三、布置任務(wù)
請(qǐng)學(xué)生回家為爸媽燒一餐飯。
12、栽培豆芽菜
教學(xué)目標(biāo)：
1、2、了解豆芽菜的由來(lái) 會(huì)自己來(lái)制作豆芽菜
教學(xué)準(zhǔn)備：
塑料藍(lán)、黑色塑料袋、水盆、綠豆、自來(lái)水 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、消毒：將綠豆種子用清水洗凈，洗時(shí)去除破爛種子及雜質(zhì)，然后在55度的熱水中消毒5分種。另處，栽培的容器等也用開(kāi)水燙洗消毒。
2、浸泡：消毒后用清水浸種約一天，待種子充分吸水膨脹，有的種皮破裂時(shí)倒入塑料籃，沖洗干凈。
3、催芽：在塑料籃外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小時(shí)淋一次水，淋水后及時(shí)上黑色塑料袋，在黑暗環(huán)境中催芽。
三、總結(jié)
13、制作電動(dòng)摩托艇模型
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電動(dòng)摩托艇制作的基本原理和電路布置。
2、通過(guò)制作摩托艇、玩摩托艇的動(dòng)手、動(dòng)腦過(guò)程，學(xué)會(huì)用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂(lè)趣。
3、學(xué)會(huì)使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具。活動(dòng)重點(diǎn)：摩托艇零件安裝。活動(dòng)難點(diǎn)：切割及馬達(dá)地安裝。
一、導(dǎo)入：摩托艇又叫動(dòng)力艇、汽艇，是一種用內(nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)的小型船舶。摩托艇速度快、靈活輕便、機(jī)動(dòng)性大，可以作短距離的交通工具。、二、看看想想?？纯聪胂胧抢蠋熞龑?dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這個(gè)電動(dòng)摩托艇，思考制作這個(gè)摩托艇應(yīng)該先做什么，再做什么。設(shè)計(jì)一個(gè)制作方案，然后把方案寫(xiě)進(jìn)右邊的空白處。
三、學(xué)學(xué)做做。
1、制作船體
2、安裝零件
3、調(diào)試試航
四、交流創(chuàng)新
學(xué)生通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新興趣與實(shí)踐能力。
1、你能把摩托艇的外形設(shè)計(jì)得更加漂亮嗎？（作品外觀創(chuàng)新）
2、摩托艇以?xún)?nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)，想想還能用更好的動(dòng)力裝置驅(qū)動(dòng)嗎？（作品動(dòng)力創(chuàng)新）五）展示臺(tái)
1、說(shuō)說(shuō)你制作的摩托艇模型的特點(diǎn)，比一比誰(shuí)的摩托艇模型做得漂亮。激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。
2、舉行一次摩托艇航行比賽?？凑l(shuí)的摩托艇開(kāi)得穩(wěn)、開(kāi)得直、開(kāi)得快（可以另外安排時(shí)間進(jìn)行）。
14、制作小木凳
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)畫(huà)線(xiàn)、鋸割、刨銷(xiāo)、釘釘子等技能。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)圖紙，并能從小木凳的外形、材料等方面加以改進(jìn)，提高創(chuàng)新能力
3、通過(guò)小木凳的制作，感受木工制作的樂(lè)趣，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：線(xiàn)條的雙重畫(huà)出，同學(xué)間互相幫忙，并非我們平時(shí)意義上的合作，這里的互相幫忙所指的是我?guī)湍?，你幫我。難點(diǎn)：掌握鋸割平直的技能。教學(xué)過(guò)程：
1、課前準(zhǔn)備，教師收集生活中各種小凳子的照片在媒體中展示，同時(shí)制作好小凳子示例，提供學(xué)生參考。
2、新課引入，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中小凳子，利用多媒體設(shè)備展示以及制作好的小凳子做示例激發(fā)學(xué)生興趣。
3、學(xué)習(xí)過(guò)程，1）設(shè)計(jì)小木凳
2）制作小木凳時(shí)
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、圖紙的正確性評(píng)價(jià)
2、能否掌握用工具在木料上畫(huà)線(xiàn)、鋸割等技能
3、重點(diǎn)評(píng)價(jià)是否美觀、牢固、實(shí)用。
15、我的理想
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)學(xué)生的個(gè)性展示，結(jié)合口語(yǔ)自由表達(dá)，使學(xué)生明確理想的含義，知道應(yīng)正確選擇理想，并為之不懈奮斗，受到一次理想教育。
2、通過(guò)學(xué)生的口語(yǔ)自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)：
理想，一個(gè)誘人的字眼。那么，你認(rèn)為理想是什么？
話(huà)題一：理想是不是可有可無(wú)的話(huà)題二：我的理想
師小結(jié)，并結(jié)合貼吧中的《選擇比努力更重要》故事，引導(dǎo)學(xué)生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！
話(huà)題三：我用自己的方式表達(dá)理想
話(huà)題四：如何使理想化為現(xiàn)實(shí)
現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。
騏驥一躍，不能 十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。—荀況
播放flash動(dòng)畫(huà)《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身理想實(shí)際，討論認(rèn)識(shí)到必須不懈努力，才能使自己的美好理想最終化為現(xiàn)實(shí)。
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們一起探討了有關(guān)理想的話(huà)題，最后請(qǐng)你用幾句話(huà)概括，今天同大家交流的收獲。（生自由表達(dá)）。
16、圖像捕捉器
教學(xué)目標(biāo)：
1、2、了解圖像捕捉器的作用 學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的圖像捕捉器
教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀一把、水彩筆、硬卡紙4張 教學(xué)過(guò)程：
一、引入
二、學(xué)學(xué)做做
1、在一塊硬紙板上剪下一個(gè)直徑為25厘米的圓盤(pán)，并用剪刀剪出四個(gè)對(duì)稱(chēng)的小長(zhǎng)方形。
2、設(shè)法將鉛筆固定在圓盤(pán)的中心上，轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)旋轉(zhuǎn)觀察器，透過(guò)長(zhǎng)方形的槽觀察周?chē)\(yùn)動(dòng)的物體。
3、剪下長(zhǎng)6厘米寬4厘米，接著在每張長(zhǎng)方形紙板上各剪一個(gè)小口。
4、拿出一塊紙板，在正反面相錯(cuò)開(kāi)位置畫(huà)上兩個(gè)鳥(niǎo)籠。在另一塊紙板上的正反面畫(huà)上兩只小鳥(niǎo)，把它們對(duì)插起來(lái)。
5、將兩塊紙板的交叉處用鉛筆固定。
三、交流展示。
第四篇：六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案
六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
一、基本情況分析：
本班共有學(xué)生52人，其中男生32人，女生20人。學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。
二、教材分析
本冊(cè)教材共有兩大部分，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)．在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類(lèi)的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類(lèi)的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項(xiàng)目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ)，本冊(cè)教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。
三、教學(xué)目的
1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。
2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
五、教學(xué)措施。
1、強(qiáng)調(diào)具有開(kāi)放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類(lèi)旁通。
2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過(guò)多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹(shù)立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。
第一周始業(yè)教育 第二周奇妙的針?lè)?/p>
第三周美麗的鉤針花樣 第四周香皂結(jié) 第五周小刺猬 第六周 電影放映機(jī) 第七周 無(wú)土栽培
第八周無(wú)土栽培常春藤 第九周神奇的音樂(lè)片 第十周水果電池
第十一周 制作冰鎮(zhèn)番茄 第十二周 煮飯
第十三周 栽培豆芽菜
第十四周 制作電動(dòng)摩托艇模型 第十五周 制作小木凳 第十六周我的理想 第十七周 圖像捕捉器
1、奇妙的針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：了解鉤針技術(shù)在日常生活中的使用和裝飾價(jià)值，掌握持針、繞線(xiàn)的方法，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的編織記號(hào)，學(xué)會(huì)其編織的技巧。
課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備工具，并向女性家長(zhǎng)請(qǐng)教，以促進(jìn)孩子們編織技能的掌握。
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)習(xí)材料的選擇
材料的選擇上除了教材上運(yùn)用的，還可以選擇其它的線(xiàn)材，如彩帶、開(kāi)司米線(xiàn)、馬海毛線(xiàn)等等，工具更是型號(hào)多樣，棒針的型號(hào)從大到小有十幾個(gè)品種，要求學(xué)生按線(xiàn)的粗細(xì)合理選擇，棒針可以選用鋁質(zhì)或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來(lái)說(shuō)，教材中的較適合學(xué)生使用。
二、匯報(bào)課前的學(xué)習(xí)體會(huì)
三、自學(xué)書(shū)上的制作步驟
四、互幫互助
可以發(fā)動(dòng)男女學(xué)生之間互幫，開(kāi)闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，同時(shí)讓對(duì)編織內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。
五、課外延伸 學(xué)習(xí)其他的針?lè)ā?/p>
六、評(píng)價(jià)：編織是否仔細(xì)；技術(shù)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意；活動(dòng)中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。
2、美麗的鉤針花樣
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)欣賞各種形狀的鉤針編織圖案，了解其針?lè)敖M合的方式。
2掌握三種針?lè)ǖ木幙椃椒?，熟練進(jìn)行編織，并能對(duì)它們進(jìn)行組合，完成一種簡(jiǎn)單花樣的編織。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);1.教學(xué)的重點(diǎn)是掌握鎖針、短針、長(zhǎng)針的編織方法，并能夠?qū)⑺鼈兘M合，編織出一種簡(jiǎn)單的花樣。
2.教學(xué)的難點(diǎn)是熟練地運(yùn)用鉤針的三種基本針?lè)?。教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)引入: 先復(fù)習(xí)鉤針起針?lè)椒叭N基本針?lè)ǖ木幙棃D示符號(hào)及方法；然后分小組討論“看看想想”中的三種花樣分別使用的針?lè)?lèi)型及組合方式。小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，然后教師進(jìn)行總結(jié)。2動(dòng)手編織：
動(dòng)手編織前，教師要組織他們仔細(xì)閱讀環(huán)狀花樣的編制說(shuō)明，交流質(zhì)疑，然后教師對(duì)技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行示范講解，最后分組練習(xí)，互幫互學(xué)。評(píng)比;學(xué)生將自己的成果拿出來(lái)展示，老師評(píng)比。
3、香皂結(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1.探究中國(guó)結(jié)香皂的編織技術(shù)，感受它的工藝性與實(shí)用性結(jié)合的特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)中國(guó)結(jié)香皂的編織方法，編制一份獨(dú)特的中國(guó)結(jié)香皂禮物。3.通過(guò)實(shí)踐深入理解中華民族文化的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.教學(xué)的重點(diǎn)是探究中國(guó)結(jié)香皂的編織技術(shù)，學(xué)會(huì)基本的編織方法。
2.教學(xué)的難點(diǎn)是創(chuàng)造性地運(yùn)用打結(jié)技術(shù)，編制一份獨(dú)特的中國(guó)結(jié)香皂禮物。
教學(xué)過(guò)程：
一。探究中國(guó)結(jié)的編結(jié)技術(shù)
教師引導(dǎo)學(xué)生 感受中國(guó)結(jié)香皂的工藝性與實(shí)用性相結(jié)合的品質(zhì)。讓學(xué)生觀察和理解香皂結(jié)的外形與編結(jié)技術(shù)的關(guān)系。二。技法學(xué)習(xí)。教師示范：圖案的固定方法、雙手盤(pán)繞的方法。2。學(xué)生模仿老師的動(dòng)作嘗試編結(jié)。
三、制作實(shí)踐
教師指導(dǎo)學(xué)生有序地展開(kāi)編結(jié)制作。1、徒手繪制草圖，和同學(xué)們交流。
2、用大頭針固定編結(jié)線(xiàn)路，并選用合適的線(xiàn)繩展開(kāi)編結(jié)。
四、展示評(píng)價(jià)
師生共同布置展示臺(tái)。教師引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生展示自己的作品，并向同學(xué)表達(dá)編結(jié)意圖：
1、我的中國(guó)結(jié)香皂有何用途？
2、我編制作品時(shí)，花費(fèi)時(shí)間最多的部分在哪里？
3、哪些色彩搭配的特別滿(mǎn)意?
4、用大頭針固定時(shí)，我用了哪些巧妙 的辦法？
4、小刺猬
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生自己看著圖示塑造刺猬形象。
2、通過(guò)捏、揉、搓等技能捏出造型。
3、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1、（出示圖片刺猬）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出刺猬的基本特征）
2、學(xué)生嘗試看圖示塑造刺猬形象，教師巡回。
3、講述塑造過(guò)程，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
二、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)新的學(xué)生上來(lái)講述他的作品，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
5、電影放映機(jī)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電影放映機(jī)的原理
2、學(xué)會(huì)利用蛋糕盒來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電影放映機(jī) 教學(xué)準(zhǔn)備：蛋糕盒、熱水瓶軟木塞、長(zhǎng)約30厘米的粗鐵絲、卡紙、美工刀、剪刀、彩紙。教學(xué)過(guò)程：
一、引入
二、學(xué)習(xí)步驟
1、在蛋糕盒表面的正中央畫(huà)一點(diǎn)A，然后在蛋糕盒的側(cè)面，用美工刀刻一個(gè)小窗，并在A點(diǎn)附近的蛋糕盒表面開(kāi)一個(gè)天窗。
2、用鐵絲從A點(diǎn)穿過(guò)蛋糕盒與盒蓋，然后抽出鐵絲。
3、將熱水瓶的軟木塞當(dāng)作放映機(jī)的鄭輪，將鐵線(xiàn)穿過(guò)卷輪的中心。、4、在卷輪的表面畫(huà)上米字格，然后用小刀在卷輪的外側(cè)畫(huà)一圈垂線(xiàn)。
5、根據(jù)你投計(jì)的圖片，按從小到大、從左到右的順序畫(huà)圖。
6、將畫(huà)好的圖片按順序一一插入卷輪的豎縫里，注意插得整齊，牢固些，也可以用膠水粘合。
7、卷輪裝入蛋糕盒中，并用鐵絲將三者下連接。
8、在鐵絲的上端粘上小旗子，下端扭成直角彎。
三、展示
6、無(wú)土栽培
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過(guò)上網(wǎng)瀏覽初步掌握無(wú)土栽培技術(shù)的概念，認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)，了解無(wú)土栽培的各種的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無(wú)土栽培大蒜，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生了解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學(xué)生從小就要有創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課：
（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，探究知識(shí)
1、質(zhì)疑提問(wèn)
2、分組研究
3、交流匯報(bào)
l 方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等
（三）指導(dǎo)實(shí)踐
1、講述：通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對(duì)研究無(wú)土栽培還有什么打算或？
2、指導(dǎo)學(xué)生做木屑栽培大蒜的實(shí)驗(yàn)。
3、反饋情況。
（四）總結(jié)延伸
7、無(wú)土栽培常春藤
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)無(wú)土栽培常春藤的方法
教學(xué)準(zhǔn)備：鏟子、灑水壺、常春藤、珍珠巖、細(xì)沙、花盆、營(yíng)養(yǎng)液等。教學(xué)過(guò)程：
一、引入，揭題
二、學(xué)學(xué)做做：
1、洗凈泥土：洗凈常春藤根部的泥土，并作適當(dāng)?shù)男藜簟?/p>
2、準(zhǔn)備基質(zhì)：固體其質(zhì)選用2份珍珠巖加1份細(xì)沙，然后將基質(zhì)攪拌均勻。
3、遠(yuǎn)用中號(hào)吊盆，將攪拌好的基質(zhì)上進(jìn)行栽種，一般每盆栽3、5棵
4、第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。
三、總結(jié)
8、神奇的音樂(lè)片
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解音樂(lè)片的神奇作用
2、了解安全使用電烙鐵的要求
教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、尖嘴鉗、鑷子、導(dǎo)線(xiàn)、蜂鳴器、音樂(lè)片、電池盒、觸片等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、握好電烙鐵
2、帶錫焊接
3、點(diǎn)錫焊接
4、焊蜂鳴器
5、焊電極片
6、焊音樂(lè)片
三、交流成品，展示
9、水果電池
活動(dòng)目標(biāo)
1.科學(xué)探究：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的水果電池；初步嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。2.科學(xué)知識(shí)：知道電池的組成。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：形成合作與分享的意識(shí)；初步意識(shí)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。4.培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力?；顒?dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)啟動(dòng)階段
師：同學(xué)們，在日常生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些電池？收集了哪些電池？我們今天這堂課，就來(lái)創(chuàng)造個(gè)小電池，做一個(gè)有趣的“水果電池”。
二、實(shí)驗(yàn)探究階段
1、教師當(dāng)場(chǎng)示范制作水果電池，邊出示材料，邊介紹。
分別介紹電流表、導(dǎo)線(xiàn)、鱷魚(yú)夾、金屬片。
2、學(xué)生用鱷魚(yú)夾把電流表和金屬片連接好。
3、教師往水果里插入銅片和鋅片，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
4.學(xué)生嘗試。
5、提出疑問(wèn)：這真的是電嗎？
用音樂(lè)小喇叭（來(lái)自新年卡上）來(lái)驗(yàn)證。水果電池產(chǎn)生的電，足以使音樂(lè)小喇叭發(fā)出聲音。
2、講解水果電池的組成四、實(shí)驗(yàn)拓展階段
師：我們已經(jīng)做了一組蘋(píng)果做成的水果電池，細(xì)心的同學(xué)們不知有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，它們產(chǎn)生的電流都一樣大嗎？（不一樣）
五、活動(dòng)總結(jié)階段
10、自制冰鎮(zhèn)番茄
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作冰鎮(zhèn)番茄
教學(xué)準(zhǔn)備：冰箱、糖、番茄、盤(pán)子。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、洗凈番茄后去皮
2、將番茄裝入盤(pán)中并加糖
3、放入冰箱的冷藏室中
4、數(shù)分種后取出食用
三、布置課后任務(wù)
因條件的限制，只能在家里完成。
11、煮飯
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力
2、初步懂得使用電飯煲。
教學(xué)準(zhǔn)備：米、電飯煲、淘米藍(lán) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、淘米
2、用抹布將電飯煲的內(nèi)鍋處部擦干
3、將米倒入電飯煲中，再加入適量的水
4、插上電源
5、按下按鍵，當(dāng)紅燈跳轉(zhuǎn)后表示飯已燒熟，請(qǐng)?jiān)贍F15分鐘。
6、用飯勺將飯翻松
三、布置任務(wù)
請(qǐng)學(xué)生回家為爸媽燒一餐飯。
12、栽培豆芽菜
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解豆芽菜的由來(lái)
2、會(huì)自己來(lái)制作豆芽菜 教學(xué)準(zhǔn)備：
塑料藍(lán)、黑色塑料袋、水盆、綠豆、自來(lái)水 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題
二、學(xué)學(xué)做做
1、消毒：將綠豆種子用清水洗凈，洗時(shí)去除破爛種子及雜質(zhì)，然后在55度的熱水中消毒5分種。另處，栽培的容器等也用開(kāi)水燙洗消毒。
2、浸泡：消毒后用清水浸種約一天，待種子充分吸水膨脹，有的種皮破裂時(shí)倒入塑料籃，沖洗干凈。
3、催芽：在塑料籃外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小時(shí)淋一次水，淋水后及時(shí)上黑色塑料袋，在黑暗環(huán)境中催芽。
三、總結(jié)
13、制作電動(dòng)摩托艇模型
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電動(dòng)摩托艇制作的基本原理和電路布置。
2、通過(guò)制作摩托艇、玩摩托艇的動(dòng)手、動(dòng)腦過(guò)程，學(xué)會(huì)用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂(lè)趣。
3、學(xué)會(huì)使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具?；顒?dòng)重點(diǎn)：摩托艇零件安裝。活動(dòng)難點(diǎn)：切割及馬達(dá)地安裝。
一、導(dǎo)入：摩托艇又叫動(dòng)力艇、汽艇，是一種用內(nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)的小型船舶。摩托艇速度快、靈活輕便、機(jī)動(dòng)性大，可以作短距離的交通工具。、二、看看想想?？纯聪胂胧抢蠋熞龑?dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這個(gè)電動(dòng)摩托艇，思考制作這個(gè)摩托艇應(yīng)該先做什么，再做什么。設(shè)計(jì)一個(gè)制作方案，然后把方案寫(xiě)進(jìn)右邊的空白處。
三、學(xué)學(xué)做做。
1、制作船體
2、安裝零件
3、調(diào)試試航
四、交流創(chuàng)新
學(xué)生通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新興趣與實(shí)踐能力。
1、你能把摩托艇的外形設(shè)計(jì)得更加漂亮嗎？（作品外觀創(chuàng)新）
2、摩托艇以?xún)?nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)，想想還能用更好的動(dòng)力裝置驅(qū)動(dòng)嗎？（作品動(dòng)力創(chuàng)新）五）展示臺(tái)
1、說(shuō)說(shuō)你制作的摩托艇模型的特點(diǎn)，比一比誰(shuí)的摩托艇模型做得漂亮。激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。
2、舉行一次摩托艇航行比賽。看誰(shuí)的摩托艇開(kāi)得穩(wěn)、開(kāi)得直、開(kāi)得快（可以另外安排時(shí)間進(jìn)行）。
14、制作小木凳
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)畫(huà)線(xiàn)、鋸割、刨銷(xiāo)、釘釘子等技能。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)圖紙，并能從小木凳的外形、材料等方面加以改進(jìn)，提高創(chuàng)新能力
3、通過(guò)小木凳的制作，感受木工制作的樂(lè)趣，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：線(xiàn)條的雙重畫(huà)出，同學(xué)間互相幫忙，并非我們平時(shí)意義上的合作，這里的互相幫忙所指的是我?guī)湍?，你幫我。難點(diǎn)：掌握鋸割平直的技能。教學(xué)過(guò)程：
1、課前準(zhǔn)備，教師收集生活中各種小凳子的照片在媒體中展示，同時(shí)制作好小凳子示例，提供學(xué)生參考。
2、新課引入，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中小凳子，利用多媒體設(shè)備展示以及制作好的小凳子做示例激發(fā)學(xué)生興趣。
3、學(xué)習(xí)過(guò)程，1）設(shè)計(jì)小木凳
2）制作小木凳時(shí)
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、圖紙的正確性評(píng)價(jià)
2、能否掌握用工具在木料上畫(huà)線(xiàn)、鋸割等技能
3、重點(diǎn)評(píng)價(jià)是否美觀、牢固、實(shí)用。
15、我的理想
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)學(xué)生的個(gè)性展示，結(jié)合口語(yǔ)自由表達(dá)，使學(xué)生明確理想的含義，知道應(yīng)正確選擇理想，并為之不懈奮斗，受到一次理想教育。
2、通過(guò)學(xué)生的口語(yǔ)自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)：
理想，一個(gè)誘人的字眼。那么，你認(rèn)為理想是什么？
話(huà)題一：理想是不是可有可無(wú)的話(huà)題二：我的理想
師小結(jié)，并結(jié)合貼吧中的《選擇比努力更重要》故事，引導(dǎo)學(xué)生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！
話(huà)題三：我用自己的方式表達(dá)理想
話(huà)題四：如何使理想化為現(xiàn)實(shí)
現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。
騏驥一躍，不能 十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！鳑r
播放flash動(dòng)畫(huà)《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身理想實(shí)際，討論認(rèn)識(shí)到必須不懈努力，才能使自己的美好理想最終化為現(xiàn)實(shí)。
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們一起探討了有關(guān)理想的話(huà)題，最后請(qǐng)你用幾句話(huà)概括，今天同大家交流的收獲。（生自由表達(dá)）。
16、圖像捕捉器
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解圖像捕捉器的作用
2、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的圖像捕捉器
教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀一把、水彩筆、硬卡紙4張 教學(xué)過(guò)程：
一、引入
二、學(xué)學(xué)做做
1、在一塊硬紙板上剪下一個(gè)直徑為25厘米的圓盤(pán)，并用剪刀剪出四個(gè)對(duì)稱(chēng)的小長(zhǎng)方形。
2、設(shè)法將鉛筆固定在圓盤(pán)的中心上，轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)旋轉(zhuǎn)觀察器，透過(guò)長(zhǎng)方形的槽觀察周?chē)\(yùn)動(dòng)的物體。
3、剪下長(zhǎng)6厘米寬4厘米，接著在每張長(zhǎng)方形紙板上各剪一個(gè)小口。
4、拿出一塊紙板，在正反面相錯(cuò)開(kāi)位置畫(huà)上兩個(gè)鳥(niǎo)籠。在另一塊紙板上的正反面畫(huà)上兩只小鳥(niǎo)，把它們對(duì)插起來(lái)。
5、將兩塊紙板的交叉處用鉛筆固定。
三、交流展示。
第五篇：六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案
縫紐扣
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)際操作，了解縫紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡(jiǎn)單的幾種縫紐扣的方法。
2、通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的自我服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。
課前準(zhǔn)備： 針、線(xiàn)、紐扣、頂針箍、剪刀、布 課
時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
很多衣服上都有紐扣，萬(wàn)一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦啊？
二、探究制作
1、以小組為單位，打開(kāi)每組上的百寶箱，了解縫紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用
2、了解縫紐扣的步驟 溫馨提示：課本第3頁(yè)看圖了解縫紐扣的步驟：選針——穿線(xiàn)——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)
3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭(zhēng)優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。
三、實(shí)踐操作
1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）
在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。
2、交流存在問(wèn)題，出示各種情況
討論：在剛才縫的過(guò)程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？
（預(yù)設(shè)困難：線(xiàn)纏繞在一起了；結(jié)沒(méi)打結(jié)實(shí)；縫反了；線(xiàn)太細(xì)了，需要縫好幾個(gè)來(lái)回；手指不小心戳破了；線(xiàn)穿到針眼里穿不進(jìn)去；縫好后布顯得皺巴巴的??）瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談）
3、師簡(jiǎn)單歸納小結(jié)，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？
4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）
找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續(xù)動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法縫兩粒。
5、交流收獲，收集金點(diǎn)子
根據(jù)學(xué)生回答，概括“十”字形和“=”號(hào)形，“□”形 和“?”形針?lè)?/p>
四、學(xué)生成果展示
1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）
2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）
3、最能干小組評(píng)比 板書(shū)設(shè)計(jì)：
縫紐扣
選針——穿線(xiàn)——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié) 手縫基礎(chǔ)針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)四種手針針?lè)ǎ私馄溆猛尽?/p>
2、學(xué)會(huì)四種手針針?lè)ā?/p>
3、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的好習(xí)慣，提高審美能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：四種手針針?lè)?。同方向針跡平行，且大致相等。課前準(zhǔn)備：針、線(xiàn)、厚紙板、練習(xí)布 課
時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
二、探究深入
1、想一想，縫被子的線(xiàn)是怎樣走針的？
（1）直針?lè)ǎ?）勾針?lè)ǎ?）回針?lè)ǎ?）繚針?lè)?/p>
2、學(xué)生小組內(nèi)嘗試用一種方法來(lái)走針
3、教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
（1）走針均勻（2）同方向針跡平行
4、教師在掛布上按分解動(dòng)作邊示范邊講解。
5、學(xué)生嘗試自己用一種走針
三、實(shí)踐探索
1、了解小袋子的縫制過(guò)程，明確使用繚針?lè)ㄍ瓿傻?/p>
2、向?qū)W生提出練習(xí)要求：（1）布和線(xiàn)的使用要求。
（2）按三角針的要領(lǐng)，認(rèn)真、仔細(xì)縫制
3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
4、總結(jié)縫制要求：
（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線(xiàn)松緊適中（3）正面不露針跡
四、成果展示
1、推薦作品，學(xué)生評(píng)價(jià)
2、教師講評(píng)，對(duì)縫得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3、在生活中去運(yùn)用，多實(shí)踐。板書(shū)設(shè)計(jì)：
手縫基礎(chǔ)針?lè)?/p>
直針?lè)?/p>
勾針?lè)?/p>
回針?lè)?/p>
繚針?lè)?/p>
縫沙包
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。
2、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、縫制不同形狀的沙包。
3、發(fā)揚(yáng)合作探究精神，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用品。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。
2、設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的針?lè)?、技能?/p>
課前準(zhǔn)備：不同形狀的沙包四個(gè)、針、線(xiàn)、剪刀、黃沙、布料、課
時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)?，揭示課題
1、師表演玩沙包游戲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么玩沙包的。
2、導(dǎo)入課題：縫沙包
二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法
1、欣賞各種形狀的沙包。
2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機(jī)展示。
3、討論縫制的方法及步驟：
你見(jiàn)過(guò)媽媽是怎么縫的？請(qǐng)同學(xué)到前面介紹。
4、討論剪形時(shí)的注意事項(xiàng)并小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)制作過(guò)程
1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的縫合方法，并展示給同學(xué)們看。
2、小組內(nèi)練習(xí)針?lè)?，師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。
3、小組討論交流：
縫合時(shí)要注意什么？用回針?lè)p合好不好，為什么？
4、生討論匯報(bào)，師小結(jié)。
四、親手縫制，合作完成
1、生介紹自己設(shè)計(jì)的形狀。
2、師提出要求，生動(dòng)手縫制，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)指導(dǎo)。
五、成果展示，體驗(yàn)成功
1、小組內(nèi)自評(píng)。
2、沙包大展覽。
各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評(píng)選出“最佳巧手獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。
六、拓展延伸，倡導(dǎo)運(yùn)用
請(qǐng)同學(xué)用自己縫的沙包做游戲，設(shè)計(jì)一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
縫沙包
折
剪
縫
裝
封 手縫椅墊
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫椅墊的基本過(guò)程。
2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫(huà)樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。
3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。課前準(zhǔn)備：不同的布料、海綿、按扣、線(xiàn)、針、剪刀、各種不同的椅墊。課
時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、你見(jiàn)過(guò)或用過(guò)什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？
2、實(shí)物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。
二、指導(dǎo)縫制
1、拆開(kāi)舊椅墊，仔細(xì)觀察，寫(xiě)下自己的發(fā)現(xiàn)
2、集體交流
3、研討縫制過(guò)程（1）閱讀課本11頁(yè)（2）教師示范
4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)椅墊的縫制過(guò)程及注意點(diǎn)：（1）畫(huà)樣：在布上畫(huà)出椅面輪廓
（2）裁剪：在線(xiàn)外1厘米沿邊仔細(xì)剪出2塊同樣的布（3）縫合：縫制過(guò)程中選擇基本針?lè)?，注意密而勻。?）翻面：縫2根布帶和按扣
（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進(jìn)“口袋”，整理美觀。
5、學(xué)生動(dòng)手縫制，嘗試。
6、教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。提醒注意安全。
三、成果展示
1、分小組評(píng)議
2、請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會(huì)。
四、課外拓展
縫制一個(gè)不同布料、形狀的椅墊
板書(shū)設(shè)計(jì)：
手縫椅墊
裁剪
縫合 翻面
填充 十字繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。
2、使學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門(mén)。
3、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門(mén)。課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線(xiàn)、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。課
時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。
同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有更多的同學(xué)搬進(jìn)了新居或重新裝飾了房間，在這時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來(lái)點(diǎn)綴房間，讓我們的家更溫馨。（學(xué)生回答）
二、欣賞十字繡作品
1、師問(wèn)：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？
2、十字繡有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)單、易學(xué)、易操作）
3、實(shí)物展示，讓學(xué)生通過(guò)觀察給予評(píng)價(jià)。
三、介紹材料
師問(wèn)：古人云：巧婦難為無(wú)米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪些材料嗎？
四、介紹針?lè)?，?shí)踐操作
1、閱讀課本，學(xué)生看針?lè)ǎ處熤v解，在進(jìn)行操作前先做安全教育。（1）單獨(dú)一針（2）橫向前進(jìn)（3）縱向前進(jìn)（4）斜向前進(jìn)
2、學(xué)生動(dòng)手操作 為了便于拆線(xiàn)，讓學(xué)生在紙上練習(xí)針?lè)?，先用學(xué)過(guò)的針?lè)ù┮粭l線(xiàn)再繡成一個(gè)幾何圖形由淺入深循序漸進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能會(huì)做，都能有所收獲。
3、圖案成型
（1）學(xué)生在繡布上繡簡(jiǎn)單的幾何圖形，展示學(xué)生作品
（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，師適時(shí)給予激勵(lì)和肯定。
五、小結(jié)
生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過(guò)的針?lè)í?dú)立完成一個(gè)小作品。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
十字繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>
單獨(dú)一針
橫向前進(jìn)
縱向前進(jìn)
斜向前進(jìn) 十字繡小飾物
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單十字繡小飾物。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)重難點(diǎn)： 動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，并完成作品。課前準(zhǔn)備：繡針、彩色絲線(xiàn)、剪刀、格紋布 課
時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、成品展示，激趣引入。
師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進(jìn)了十字繡的世界，學(xué)會(huì)了十字繡的基本針?lè)?。今天，我們要自己設(shè)計(jì)圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)十字繡小飾物），你覺(jué)得怎么樣呢？同學(xué)們想來(lái)做一做嗎？那該怎么來(lái)做呢？
二、制作探究
1、讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書(shū)。具體操作步驟如下：（1）設(shè)計(jì)圖案
（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡
（4）整理
三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、同桌兩人互助合作，依照?qǐng)D示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。或發(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)?；虬褍?yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：
如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺(tái)前，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
1、先讓做的學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)成功在哪？失誤在哪？
2、再請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3、商量并說(shuō)說(shuō)該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對(duì)自己作品存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，美化。
四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無(wú)創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。
2、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你見(jiàn)到的十字繡工藝品與今天學(xué)的十字繡有哪些不同？
2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個(gè)小飾物。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
十字繡小飾物
設(shè)計(jì)圖案
配色鮮艷
刺繡均勻
整理美觀平繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)用平針刺繡基礎(chǔ)針?lè)?，使學(xué)生初步了解我國(guó)的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)刺繡的基本方法，并能用這種針?lè)ɡC白布上的圖案。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)平針刺繡基本針?lè)?課前準(zhǔn)備：
繡針、剪刀、白布、繡線(xiàn)、鉛筆 課
時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、展示刺繡的相關(guān)圖片。
2、教師導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
二、親身體驗(yàn)，探究針?lè)?/p>
1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動(dòng)手試一試，記住走針的步驟和方法。
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。
4、教師板書(shū)要點(diǎn)：
5、學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？
6、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。師生共同研究制作方法和技巧。
7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新。
三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能
1、學(xué)習(xí)習(xí)近平針繡法。
2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項(xiàng)：
①針腳要繡得平而勻。
②起針，收針都要從反面。
③刺繡時(shí)要注意布料、線(xiàn)的色彩搭配。
④用針時(shí)一定要注意安全。
3、學(xué)生練習(xí)用平針?lè)ɡC制白布上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。
4、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過(guò)程中的半成品，并評(píng)點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。
五、展示作品，體驗(yàn)成功
1、展示作品：剛才同學(xué)們親自體驗(yàn)了平繡，有的同學(xué)做得很好，請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)向大家展示。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)：看一看她哪做得好，哪兒需要改進(jìn)？
3、教師適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
4、談收獲：說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？
課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)平針?lè)ɡC制圖案，希望同學(xué)們課下開(kāi)動(dòng)腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過(guò)的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：
平繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>
切針繡
別梗針繡
緞紋針繡
葉脈針繡
長(zhǎng)短針繡
豆針繡 縫制小包
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)用回針?lè)ā⒖濁樂(lè)▽W(xué)會(huì)縫制小包，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力和自己動(dòng)手解決生活小問(wèn)題的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生在“自主、合作、探究“中學(xué)會(huì)縫制小包，并能有所創(chuàng)新
3、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，表達(dá)能力，創(chuàng)新能力，合作的餓品質(zhì)及審美能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，在動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：在自主探究中，學(xué)會(huì)用回針?lè)p制小包。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在小包邊口處裝上小拉鏈或小包框的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：針、線(xiàn)、剪刀，各種不同的不料及裝飾品、小拉鏈或小包框。課
時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
師：你們覺(jué)得這些小包怎樣？生：漂亮、可愛(ài)。
師：你們想不想親手做一個(gè)精致的小包??？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)縫制小包
二、分組討論，點(diǎn)撥引導(dǎo)
1、請(qǐng)同學(xué)們四人小組討論：縫制小包學(xué)要什么工具材料？
2、小組討論一下：縫制小包有哪些步驟？先打開(kāi)課本看一看？
3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上老師為大家演示縫制小包的方法步驟。課件出示方法步驟：（1）根據(jù)自己的需求選兩塊23cm x 23cm的布
（2）選好布料后根據(jù)布料的形狀和自己的喜好確定小包形狀。(3)根據(jù)自己需要的形狀和自己的喜好對(duì)布料進(jìn)行裁剪。（4）兩塊布，一個(gè)翻至正面，一個(gè)不翻面。（5）把翻好的袋子套在沒(méi)翻袋子的里面。
（6）先縫上邊，把里外袋一起縫合，只留一個(gè)上面的邊口。（7）再?gòu)亩纯趯蓪哟臃琳妫缓笥每濁樋p合邊口。（8）在小包的留口處安一個(gè)小拉鏈或一個(gè)小包框。（9）最后在做好的小包上進(jìn)行裝飾點(diǎn)綴。（10）有問(wèn)題的話(huà)針對(duì)不足再進(jìn)行修改。
4、剛才看了制作小包的方法步驟后，你認(rèn)為哪一步最難做？（學(xué)生提到哪一步難，師就現(xiàn)場(chǎng)示范某一步的方法。）三.主動(dòng)探究，學(xué)習(xí)制作
1、老師在家里也作了幾個(gè)不同款式的小包，現(xiàn)在請(qǐng)大家看，待一會(huì)兒，哪些同學(xué)做的小包又快又好，老師就把這些小包送給他們好嗎？
2、學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手縫制。
3、教師巡視指導(dǎo)，（a.提醒縫制過(guò)程中注意安全、衛(wèi)生。B.對(duì)個(gè)別有困難的同學(xué)、小組，耐心的輔導(dǎo)與點(diǎn)撥。C.對(duì)能力較強(qiáng)的，鼓勵(lì)其大膽創(chuàng)新，）
三、自我展示、欣賞評(píng)價(jià)
四、課堂小結(jié)，延伸拓展
同學(xué)們真是心靈手巧，聰明能干，縫制可那么多實(shí)用美觀的小包，特別是獲獎(jiǎng)作品的主人，更是了不起，出色地完成了本節(jié)課的任務(wù)。
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